时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《大学副班工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
大学英语教学改革思路工作总结
【摘要】 如何提高大学英语教学质量，引导大学生们从入学到毕业学好这门必修课，顺利通过英语能力A、B级考试及英语四级考试， 为以后的学习和工作打下坚实而过硬的基础是每一位大学英语任课教师所共同思考和研究的问题。本文通过对2005级大学英语教学改革思路工作的分析、总结和研究，探讨了大学英语教学的一点看法和经验。
【关键词】 教学现状分析;提高教师水平;满足学生需求;借助评价杠杆作用
A Report About College English Teaching Innovation
LIUXiaojiang
【
【Key words】Teaching present situation analysis; Raises the teacher level; Meets the student need; With the aid of appraisal leverage
05~06学年以前我校大学英语教学质量虽然在稳步提高，但提高幅度很小，全国大学英语应用能力考试通过率基本上停留在50%左右，而且每年增幅不大，怎样突破这个瓶颈，全面提高大学英语教学质量成为我系领导和大学英语教师们共同关注的问题。05~06学年学校做出了一定要通过教育部人才培养工作水平优秀评估的决定后，全面提高大学英语教学质量更成了亟待解决的问题，在这样的背景下，我校做出了大学英语课程教学改革的决定，由教务
处下文，英语系负责实施。
1 英语系接任务后，首先分析了大学英语教与学两方面的现状
在教的一方，分析认为我系英语教师一部分是过去的中专教师，他们从事大专英语教育时间短，很多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应现在大学生的实际情况;教师的另一大部分是新毕业的大学生、研究生，他们虽然有很新的知识结构，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学质量教师本人也缺乏信心。所以整体提高大学英语教师队伍的教学水平和全面调动每位教师的工作积极性就成为全面提高大学英语教学质量的关键所在。
在学的一方，分析认为我校学生的主体是“三校生”以及普通高中应届毕业生高考最后一批录取的学生。他们中大部分学习基础比较差，自制力比较弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。大学英语更是他们的弱项，有很多学生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的兴趣，养成学习英语的习惯对全面提高大学英语教学质量起决定性的作用。
2 为了提高大学英语教师的教学水平， 英语系要做三件事
2.1 搞好新老教师结对，使青年教师尽快成长起来：我校大学英语教师队伍存在很大缺口，年龄结构不合理，青年教师居多，缺少中老年教师，所以提高青年教师的教学水平至关重要。英语系挖掘现有教师潜力，进行了新、老教师结对工作，建立了老教师帮教制度和青年教师汇报课制度，通过一年的努力，青年教师的课堂教学水平有了明显的提高。
2.2 搞好教材、教法培训，整体提高教师教学水平：英语系立足现有教师力量，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把大学英语教研室按使用教材的不同划分成了不同的课程组，大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原则分配到每位教师，每位教师集中力量搞好一两个单元的教学准备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以“说课”为主要形式的教材、教法培训工作，“说课”的教师就是假期准备相应单元教学工作的教师，“说课”教师作中心发言，课程组的其他教师作补充修正，最后形成每单元的教学实施方案;而且在下单元教学培训之前专门对已经完成的教学实施方案进行再次讨论，记下反馈意见。这一举措对整体提高公外教师的教学水平所起的作用是不可估量的。
2.3 通过示范课、研究课、汇报课建立起教师研究课堂教学的平台：在英语系管理人员的统一安排下，大学英语教研室每学期都要请教师们互相听课八节，每个系领导听课至少十二节，每学期期末要求青年教师交出听课记录。这样，就给不同层次的教师提高大学英语课堂教学水平提供了实战研讨的机会。同时总结和提炼了课堂教学中适合于本校实际情况或者可以说适合于本校学生实际情况的具体做法，并逐步内化成了所有教师的自觉行动。
3 为了满足学生学习的需求，英语系需做三件事
3.1 分层次提出教学要求：英语系按照学校的要求把05级学生以入学成绩为依据分了两个层次，A层次普通学科专业班级，B层次体音美专业班级。要求A层次学生掌握3500词汇(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的2000个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译，并掌握其主要词意和用法。掌握基本的英语语法规則，并能正确运用。能听懂日常和涉外业务活动中的英语对话和陈述，并能进行简单的交流。掌握基本阅读技能，能看懂中等难度的一般题材的实用英文资料，能借助字典翻译中等难度的一般题材的文字材和对外交往中的一般业务文字材料。能填写和模拟套写简短的应用文。要求B层次学生掌握2500词汇(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的1500个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译。掌握基本的英语语法规则，并能正确运用。能听懂日常英语简短对话和陈述，并能进行简单的交流。掌握基本阅读技能，能读懂通信函、产品说明等简短实用的文字材料。能借助字典翻译难度中等偏下一般题材的文字材料，能用英语填写表格、套写便函、简历等。并分层次分别制定了《大学英语教学大纲》，完成《教学大纲》规定的教学任务后，A层次学生采用“甘肃省大学英语四级考试的命题进行检测。B层次学生采用全国高等学校英语应用能力AB级考试”的命题进行检测。
3.2 “3+1”教学模式的探索和实践：英语系在教学实践中深深感到，我校学生的学习现状使大学英语原有的教学模式受到了严重的挑战，一学期一次期末考试，平时很少对学生进行检测，使本来就没有学习习惯的学生更加懒惰，而且很难使教师对学生平时的学习情况进行有效监控。所以原有的教学运行模式都必须改革。我们把以学生为本、彻底改变学生的学习现状作为教学模式改革的基点，大学英语教学采取了“小步走、不停步”的教学策略，教师加强了对学生学习状态的动态监控，加强了对学生平时所学语言知识、语言技能的复习和语言能力的检测，同时又不能使检测太难，复习考试采取了形成性练习和形成性测试的办法。具体包括单元教学“3+1”、阶段教学“3+1”和学期教学“3+1”三个方面：
单元教学“3+1”：现行高职课本基本上6课时一个单元，教师每教学完一个单元停下来再用2课时给学生提供一次做形成性练习的机会，形成性练习以应用练习为主。
阶段教学“3+1”：每个月3个星期的英语教学结束后，第4个星期对学生进行一次英语应用能力形成性检测，建立月考制度。月考紧紧围绕本月教学内容，检测的题型和大学英语应用能力考试的题型相一致。
学期教学“3+1”：每学期拿出3-4周的时间专门进行大学英语应用能力考试课内强化训练，使学生对学期所学内容有一次全面巩固提高的机会。
“3+1”教学模式使教师对学生的学习状态达到了动态监控，同时使学生建立起了学习英语的成就感，基本养成了及时复习的习惯，进而彻底改变学生学习英语的状态，使整体提高大学英语教学质量有了保障。
为了确实提高学生的语言运用能力，06~07学年我们又进行了课堂教学“3+1”的探索和实践，在课堂教学中，要求教师以任务为主线，以解决实际问题导入教学，通过任务型教学法的三个环节任务前、任务中、任务后完成实际的任务并掌握必要的语言知识。然后安排1/4的时间进行同类任务的语言应用能力的巩固练习，使学生在完成同类任务中达到应用能力的提升。
3.3 教学目标管理：为了全面提高大学英语教学质量，英语系提出目标管理的理念。教学目标一下就定格在教育部大专人才培养工作水平评估优秀指标上，即学生参加甘肃省大学英语四级考试和全国大学英语应用能力考试通过率达到75%左右。
为了达到教学目标，首先把教学目标分解到平时的教学活动中，在平时的教学中就把教材与甘肃省大学英语四级考试和全国大学英语应用能力考试辅导两者有机地结合了起来，而且贯穿始终，有计划、有落实。平时每单元的形成性练习题中有计划地穿插了甘肃省大学英语四级考试和全国大学英语应用能力考试的相关内容，然后再组合成月考试题，通过练习、考试、讲解、复习，使学生达到对知识技能的熟练掌握，平时就为全国大学英语应用能力考试打好了坚实的基础。
为了达到教学目标，我们还把教学目标分解到学生，英语系采取了“抓中间、带两头”的教学策略，全面带动了学生学习的积极性，为全面提高大学英语教学质量奠定了基础。
4 为了调动教师和学生的积极性，充分利用评价的杠杆作用
4.1 对教师工作的评价：合理的评价可对教师的教学工作产生反馈、调控、指导等作用，充分调动教师的工作积极性。大学英语教师教学、教科研形成性评价量化细则为了促进课堂教学,保障教学质量,并使课堂教学质量评估工作得到改进和提高, 现将2006-2007学年第二学期课堂教学质量评估(学生评教)工作总结如下:
4.1.1 基本情况。评估方法:2007年5月15日-至6月19日期间,学生通过“学生评教表”对本学期该学生所在班级大学课任课教师进行评教活动。
评估对象:英语系大学英语教研室各任课教师担任的英语专业课程
参评者: 05级16个班级的专科学生
评估信息反馈:综合教研室以开会形式组织教师查看本人的评估结果.
评估标准:课程组织指标4项,课程讲授指标11项,课程内容指标6项,另加总评评价2项,共有指标23项.
说明:在分析总结时,删除了参评学生数少于学生总数的30%(多为毕业班的班级4个,课程2门).
4.1.2 评估结果及分析。
4.1.2.1 参评率。本系平均参评率为86.1%,与上学期参评率相比,本系的参评率都有了一定的提高,参评率提高了4个百分点,(上学期总参评率为70.46%),创评教工作开展以来学生参评之最.
参评率的提高表明学生关注教学质量，主动参与教学建设的意识不断提高，也说明各班高度重视课堂教学质量，积极支持与大力配合学校开展的评教工作，组织动员工作开展得好。同时学校安排周密，制约措施有效。影响参评率的主要原因，一是还有一些学生参与评估的自觉意识仍不够，有的班级虽认真组织了学生进行参评，但是部分学生在参评过程中不重视，把应用于评教的时间用来做其它事情，以至参评率不高;二是个别班级对课堂教学质量评估工作的关注程度和组织工作还不够到位。
4.1.2.2 评教结果。学生对课堂教学质量的满意度较高，最高分96分，最低分81分，全距15分，对教师的评估90分以上的占26.7%,85分以下的占0.41%。这些数据说明教师队伍整体素质良好，教学质量基本得到保障，本教研室教师教学水平在总体上得到了学生的认可。分析本学期的平教结果，与上学期的评教结果相比较，表现为两个方面：①教师得分优良率增加了2.5%;说明年轻的教师们正在成长，积累和总结着教学经验;②低分比例减少了4.6%。
4.1.2.3 评语。从汇集的学生对教师授课的主观意见来看，学生评语不多，仅有的一些也是一半句话，希望各班在以后的班会中对学生评教工作作好宣传，让学生积极在留言中发表自己的主观意见，这也是对教师课堂教学质量的一种促进。从学生座谈会等其他形式我们还是可以了解到大多数课程教学都能得到学生的认可。也有学生对有的课程教材陈旧。有的老师讲课过于生硬，过多依赖课本，照本宣科，备课不充分等现象提出了意见。从意见中我们可以看出学生普遍希望老师能够与学生多交流，多沟通，并及时给予帮助;希望老师能够注意对学生能力的培养，注意理论与实际相结合;多举例子讲解，把课本内容难度化解到最小以便于学生们理解;同时加大与课程相关的信息量等。
4.1.3 问题与建议。
4.1.3.1 评教工作有待继续坚持，评教组织工作有待进一步加强。
4.1.3.2 评教结果的作用有待进一步开发。目前，由于各任課教师能够直接，及时了界到与自己相关的教学评估结果，因此各任课教师对课堂评估的关注程度越来越高，对讲课水平和授课质量的重视程度也越来越高，但也有个别教师仅仅将查看评估结果作为检查自己的教学效果的手段，而没有或没有充分发挥评估结果用以指导，改进教学的作用，因此，应鼓励教师正确看待和使用教学评估结果，扬长避短，开发潜能，在教学工作中取得更好的成绩。
4.1.3.3 课堂教学方法有待进一步提高。基于学生对于教师在教学方面的较高要求，灌输式的课堂教学已不能满足学生的需求，理论联系实际，融入学科前沿知识，注重课堂互动，重视能力培养等已成为学生的呼声。因此，在积极组织开展教学研究和课堂教学观摩活动，研究教学内容的改革，授课方法的改进，新教师教学方法的改进等方面还有待进一步提高。
4.1.3.4 评估的客观性和科学性有待进一步完善。目前我系课堂教学质量评估还局限于学生评教，所以整个课堂教学质量评价系统还不能全面，综合，准确，有效地反映教学水平，在加强教学督导员，同行教师和教学管理人员听课制度落实的同时，需要逐步的增加专家，同行教师参与评价，与学生评价一起按比例综合考察。
不同年级，不同班级学生之间的评估结果存在一定的差异，原始的评估结果不完全能客观地反映真实的教学水平，不能充分发挥评估在教学工作中的诊断、导向和激励作用。对评估成绩的科学处理方法还有待完善。
4.1.3.5 对学生学习的评价：对学生学习的评价运用得好，可以对学生的学习产生巨大的激励作用，同时可以对学生的学习起到检查、指导、调节和反馈作用。英语系在对学生的学习评价中采取了既强化形成性评价又注重终结性评价的原则。
前面提到的 “3+1”教学模式特别强调对学生形成性练习(作业)和形成性测试(月考)的操作及对学生平时学习状态的监控，这样做的目的就是为了使学生每走一小步，都获得成功的感觉。这种感觉来源于教学模式改革中对形成性评价的强化。现阶段我校的学生最需要的就是这种取得成功的激励，激励的次数越多，学生就越有自信;激励的次数越多，学生就会越注重学习过程，学习习惯也就越好。但是这个过程需要教师付出艰辛的劳动，教师须认真对待对学生的每一次形成性评价，把每一次评价都看成是改变学生、塑造学生的机会。
对学生学习的终结性评价主要以全国大学英语应用能力考试为主，同时兼顾学期期末考试。大学英语课程学分为100分，平时成绩占30%，期末成绩占70%，学生所有学期课程考核成绩合格线为60分，每一学期都是如此，按实际成绩记入学期学习档案。
用一学年的时间，大学英语教学可取得好的效果，05级学生目前为止参加大学英语等级考试通过率已经达到60%。比大学英语改革前的04级学生提高了10%。
5 结束语
实践证明，只要善于分析，善于从学生实际情况着手，本着“以人为本”、“以学生为本”的教育思想去探索和实践大学英语教学的路子，全面提高大学英语教学质量不但是可行的，而且是必然的。我坚信我们以后还会做得更好。
参考文献
[1] 梁新慧.《如何帮助新生尽快找到适应大学英语教学的切入点》.甘肃高师学报.第11卷.第六期.2006 6
[2] 程成.《如何提高中学英语教学质量》.中小学外语教学与研究.2001 4
[3] 柳晓江.《关于非英语专业公共英语教学的思考》.甘肃高师学报.第11卷.第六期.2006 6
收稿日期：2008-4-04
作者：柳晓江
摘 要： 高职院校坚持“高等职业教育必须服务地方经济”的办学宗旨，培养出大量工科应用型人才。学校在讲究实效性的同时却忽略了校园文化精神建设，学生人文素养普遍欠佳，增加了高校思想政治工作者的管理难度。本文密切联系高职院校实际，以南通紫琅职业技术学院为例，认真分析了高职院校大学文化精神建设的现状及高职院校思想政治工作面临的现状，透视了高职院校大学文化精神建设中思想政治教育的特殊性和复杂性，探求了大学文化精神建设中高职院校思想政治工作者的对策措施，简析了高职院校思政工作者进行大学文化精神建设的价值意义。
关键词： 大学文化 大学精神建设 高校思想政治工作
一直以来，工科院校尤其高职院校一直重视校园物质文化和制度文化的建设，兴建了大量现代化的宿舍楼、教学楼、实训楼，添置了大量的实验设备和实训器材，绿化美化了校园环境。但忽视了大学精神层面的建设，学生懂技能却缺乏人文，增加了高校思政工作者的管理难度，他们如同消防救火，哪儿出事往哪儿去，疲于奔命，缺乏管理的先见性和主动性。
一、高职院校大学文化精神建设现状
大学文化，是大学思想、制度和精神层面的形成过程和氛围，是理想主义者的精神家园，是思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼的结合体。通俗地讲，大学文化是高校在长期的办学过程中，历届师生共同努力形成的共同的信念目标、价值追求和行为准则，其核心是大学精神。
大学文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化。
(一)高职院校大学文化精神建设的现状。
大学文化对于一所大学的重要性堪比灵魂对于人的关键性。杨福家教授说：“大学之所以为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。”目前，国内工科院校文化建设普遍缺乏科学性、系统性，内容上存在缺失，作为社会应用型人才培养的高职院校的文化建设更是如此：校园文化定位不准确，师生缺少人文精神的培训，缺乏文化的积淀与传承，缺乏不良思想的抵抗力，人文素养普遍欠佳。
(二)紫琅职业技术学院大学文化精神建设现状。
史学家钱穆说中国知识分子远从春秋时起，便以“在世界性、社会性、历史性里，探求一种人文精神，为其向往目标的中心”。紫琅职业技术学院坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、管理治校、文化塑校”五大战略，提出“提升内涵、提升质量、提升层次”的建设目标，着力解决工科学生人文精神内涵缺失的问题，努力为师生营造宽松和谐的工作、成长氛围，目前紫琅职业技术学院秉承“文化塑校”的特色战略理念办学，取得了一定的成效。
二、高职院校思想政治工作面临的现状
(一)高职院校思想政治工作面临的现状。
伴随着科学技术的进步和社会经济结构的调整，高等职业教育应运而生。新创办的大学往往看上去新鲜气息非常浓重：高耸的教学大楼、崭新的宿舍楼、亮堂的食堂、空荡的图书馆，但沿路一溜溜胳膊粗的小树露了它的底细。一所大学的精神、文化不是现代化的建筑、设施可以代替表达的。在新创办的大学里，工科大学生人文素养的培养、大学文化精神的形成是摆在高校思想政治工作者面前的重要任务。
(二)紫琅职业技术学院思想政治工作面临的现状。
作为一所新兴院校，紫琅职业技术学院随着科学技术的进步和社会经济的发展而不断发展。紫琅职业技术学院办学13年，在“真心办学，良心育人”的办学理念的引领下，师生不断思索、不断实践、不断前行。但学院工科学生的人文素养普遍欠佳，中国有句俗语：“万事开头难。”建一座房子容易，但要让一座房子具有独特的人文气息是非常困难的事。困难总会有，但困难不是难为人的，而是锻炼人的。所以如紫琅学院这类新兴大学的思想政治工作者应当具有创业者的勇气、信心、决心和魄力，在不断探索前进中懂得：大学文化、大学精神的形成不是一时的努力就可以实现的，这需要众多师生的长期共同努力。
三、高职院校大学文化精神建设中思想政治教育的特殊性和复杂性
大学精神是大学历史沉淀的结果，高校思想政治工作者必须以大学精神的传承和发展为使命，并以此为最终目标。这是因为，追求真理是大学精神的本义和目标，真理本身要求思想自由，不受外界物质和既有世俗的思维方式束缚，能够兼容并包各家学说，取长补短以实现真理认识的进步。同时这种自由不是独家的自由，应该属于不同思想流派的自由，只有百花齐放、四流涌动，才能真正实现创新，创造真正的繁荣。这也表明大学精神的发展是人类思想文明进步的阶石。
大学精神对有办学历史的大学来说只需要继续传承、发展下去。对于像紫琅学院这样的新兴大学来说则是要创立、发展，在创立的过程中需要思想政治工作者付出极大努力。思想政治教育的一个重要方面是做好学生思想政治教育工作、强化学生心理辅导、培养学生心理素质。一个成功的毕业生不仅要求有扎实的理论功底、初步的实践能力，还需要有过硬的心理素质。当毕业生走进社会时，总会经历一些挫折和失败，倘若心理素质不过关，则很可能就此颓废、沉沦，甚至厌世。
四、大学文化精神建设中高职院校思想政治工作的对策措施
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步加强和改进学校大学生思想政治教育工作，营造良好的大学人文氛围，思政工作者要在提高自我素质的同时，讲究方法策略。
(一)提高教师自身素养，加强师德师风建设。
强烈而持久的教育动机、很高的工作积极性，这些都需要思政老师热爱自己的职业、热爱自己的学生。加强师德教育、弘扬高尚师德是学校师资队伍建设工作的永恒主题。通过多种渠道和途径开展各种形式的师德教育，鼓励教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，引导教师增强职业的光荣感、教书育人的责任感与使命感。
为提升教师的综合素质，紫琅职业技术学院根据年度工作计划，广泛开展师德师风教育，宣传身边优秀教师的先进事迹，为师德建设工作营造良好的舆论氛围，塑造人民教师的崇高形象。在教师资格认定、职务评聘、职务晋升及学年度考核中，强化职业道德的考核，促进整个师资队伍师德水平的提升。
(二)用积极心理学引导学生发挥正能量，培养心智自由的人。
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学。当代思政工作者需要运用积极心理学知识，促进学生个人和社会的发展，帮助学生走向幸福。思政工作者还要以积极的心态面对学生的思想政治工作问题，应注意学生的本性始终是趋于积极，社会、校园、家庭的人文环境对学生有积极影响。而学生内在的优秀品质需要老师的教育激发，老师可以通过多种方式的教育挖掘他们的潜力，使他们成为心智自由的人，并最终使他们获得良好的生活。
1.思政工作者要提高自身创新素质，对学生实行创新教育。
一个民族如果没有发明意识和创新能力，那么，在知识经济世界里它必定是一个贫穷落后的民族。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
紫琅职业技术学院为培养创新人才专门成立了“创业教育部”。一年来，学院除聘请专任教师为创业班学生讲授培训财会、营销、合同法等理论知识外，还从校外邀请诸多成功人士为学生提供实践指导。此外，学院还为优秀创业班学生提供每人5万的创业基金和免费创业基地，目前，已有部分学生创业成功并实现盈利。
(1)思政老师创新素质的培养。第一，思政老师要学会学习。知识经济时代，我们应该着力培养能够迎接知识经济挑战的一代新人。思政老师理解和体验教育，关键在学习。没有学习上的眼界开阔和认识突破，理解和体验只能停留在浅层次上，不会有教育创新能力和激情。
第二，思政教师要学会创新。教师的创新是学生创新学习的先决条件。教师要创新，以实现自身解放，促进自身创新素质的提高。教师还要挣脱习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的创新理论和创新经验来丰富自己。
第三，思政教师要学会教育研究和反思。在素质教育背景下，教师职业越来越具有挑战性，教师的劳动越来越富有创造性。高校思政教师只有不断研究大学生的新情况、新环境、新问题，并不断反思自己的教育管理行为，才能不断改进学生管理工作，使学生管理工作有效展开。思政工作者应不断反思和改进自己的教育管理实践。只有创造性的教师才能培养具有创造性的人才。
(2)大学生创新素质的培养。第一，夯实知识基础，是培养大学生创新性思维的前提。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”。知识的累积是一个由易渐难、由浅入深、由低到高、循序渐进的过程。要想帮助大学生建立起知识结构的高楼大厦，首先要有扎实的基础知识作为基石。
第二，塑造创造力人格，是培养创造性思维的内在动力。创造力的人格特征是：独立性强、灵活性高、动机强烈、抱负水平高、容忍模糊和错误、具有幽默感。
第三，掌握创新策略，是培养学生创新性思维的重要法宝。思政老师在工作中要注意对大学创新性思维的培养，培养他们发现问题、提出问题的能力;寻找解决问题的途径的能力;在实践检验中真正解决问题的能力;理论创新的能力;批判性思维的能力。创新意识是一种否定意识，雨果说：“科学的推进，就是不断地把自己勾销。”大学生培养批判思维时，要有“不唯书、不唯上、只唯实”的辩证唯物主义态度，自觉形成批判性思维。
第四，想象力是进行创新思维不可或缺的重要条件。从心理学角度看，想象力是人类特有的把已有的知识和新的信息在头脑中重新组合的能力。人类的任何智慧只有经过想象力的助推，才会与行为整合，转变为创新思维。
2.大学生美学教育和人文素养教育。
美育是素质教育的重要组成部分，它以艺术美、自然美和社会生活美为基本内容，培养学生认识美、欣赏美、爱好美和创造美的能力。当代社会各种意识混杂，大学生由于自身知识与经验的不足，容易误入思想和审美的歧途，高校思政工作者通过对大学生进行美学教育和人文素养教育，净化学生心灵、提高道德品质、培养人际交往能力、促进学生全面发展。
(1)文学艺术作品中的人文美教育。紫琅职业技术学院是一所工科高职院校，它开设的科目几乎都是应用型的专业课，人文素养教育严重缺乏，学生说话交流、文章写作都缺乏美感。目前学院已开设了部分文学艺术欣赏的公选课，供有兴趣的学生选择，但依然没有给全体学生普及人文素养教育。思政工作者应该在对学生进行思想教育的同时引导他们关注文学艺术作品，提高学生的软实力。
(2)大自然、社会生活中的人文美教育。自然和社会生活是人类创作进步的源泉。例如：我院建筑系经常组织装潢艺术专业的学生到祖国的名山大川、经典建筑群落中参观写生;学院长期关注社会公益，与希望小学、交警大队、敬老院等单位长期合作，让学生在自然和社会生活中获得心灵的教育。
(3)课外活动中的人文美教育。学院有很多社团活动，丰富的课外活动使学生获得了更多书本上学不到的知识。
3.向大学生传授终身教育理念。
随着知识经济时代的到来，学习型社会应运而生，科技时代对学习者的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会只有不断学习，才能应对新的挑战。改革教育制度实现终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度，而这些需要思政工作者不断向学生普及宣传。
(三)思政工作者对学生过错行为和不良品德的转化与矫正，关注每一个学生的成长。
1.建立长效心理辅导机制。
过错行为和品德不良的心理根源是道德观念、道德感情和道德行为习惯等心理因素的偏差，改变需要转化的过程，这一过程一般分为醒悟、转变、自新三个阶段。如何达到自新阶段需要思政工作者讲求教育的方法和策略。
在新生报到入学后，学院对每位大学生进行心理调查测评，根据大学生的心理状况建立学生心理成长档案。平时面向全体学生开设心理辅导课程，对他们进行心理健康辅导，同时根据心理调查档案和平时工作观察，对个别心理有问题的学生进行单独交流辅导，长期跟踪。学院“三个一”对接工程(即一个领导对接一个班级，一个老师对接一个宿舍，一个老师对接一个“困难”学生)想学生之所想，工作开展一年，成效显著。
2.整体教育与个别辅导交叉灵活运用。
(1)群体中关注个人，个人融入群体，融洽师生关系，增强学生自信心。我在开主题班会时经常发现，性格内向孤僻的学生害怕自己做不好，而不敢发表自己的言论，即使被老师点名也是低头无语，或者紧张答错。这时我通过言语或非言语方式及时给予学生鼓励和帮助，激发学生的积极性。如用“放松些”、“你的想法很独到”等语言激励学生主动参与活动。还可通过身体动作表达自己的态度情感，如“点头”、“鼓掌”等。在班会课堂中，我经常走进学生，通过视线与学生友好交流，这样，既融洽了师生的关系，又增加了学生的自信。
(2)群体中关注个体，生活中感化个体，以生为本，全人教育。例如：感化学生冷漠孤僻的旁观心理。极个别学生由于社会、家庭等原因，存在心理障碍、自我封闭，常表现出对集体漠不关心，缺乏热情。这时思政老师要个别开导，谈话要充满爱心。在群体中，大家的热情似和风细雨般帮助克服心理障碍，培养其合群、开朗的性格。
五、高职院校思政工作者参与大学文化精神建设的价值意义
大学文化具有对大学生塑造、感召、育人、教化的功能，引领社会文化的功能，承担着创新社会文化的使命。紫琅职业技术学院重视大学文化精神建设，结合学院“真心办学、良心育人”的办学理念，确立了具有自身职教特色的“厚德、强能、知行、精进”的校训，体现了学院文化建设的准确定位，是我院大学文化精神初期建设的核心内容。
一旦大学确定了自己的大学文化精神目标，就应当笃定地朝着这个目标前行。我们应当明白高职院校不是培训机构，学生来大学不仅是学习理论知识和培养实践能力，更重要的是帮助他们树立正确的人生观、历史观、价值观，这也是高校思政工作者的主要任务。如果把新生比作丑小鸭的话，那么大学的功能是：进来的是丑小鸭，出去的是会飞的天鹅。而思政工作者的作用是：进来的是丑小鸭，出去的是知道怎么飞、也知道往哪儿飞的天鹅。只会飞的天鹅，可能会飞到富庶的草地、碧绿的湖面，但也可能飞到天敌的领域、猎人的枪下。而知道往哪儿飞的天鹅往往能飞得更远，见到更多的美好世界。
总之，高职院校实要想顺利实现全人发展计划，与大学文化精神建设中思政工作者的持续投入有极大关联。知识经济时代，我们须将知识对象和理想生活付诸人文精神之共同目标中，一切追求和发展，方可人文皆美。
参考文献：
[1]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2011：394-400.
[2]叶澜，杨小微.教育学原理[M].北京：人民教育出版社，2013：230-234.
[3]周瑞法.大学精神：高校思想政治工作的不易旨归——从文化的角度看大学生创新精神的培养及其他[J].黑龙江高教研究，1999(2)：18-21.
作者：朱静
[摘要]老年大学作为终生教育后期极端的一个场所，其档案既有一般档案的共性，也有一定的特殊性，是学校工作人员、老师、学院等在长期教学工作、学校管理和学习活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音响等不同形式的材料，是学校教学活动的真实记录，全面反映了学校最基本的职能活动，是评价学校综合办学水平的“窗口”。
[关键词]老年大学;档案工作;管理方法
根据目前老年大学档案管理的现状，这里将从老年大学档案管理的实际情况出发，简要地介绍一下老年大学各类档案的管理办法。
一、老年大学文书档案管理
老年大学文书档案的管理办法，可根据档案管理的基本要求结合学校的实际情况来制定。文书档案的立卷工作，有专门文书部门的老年大学，可按国家机关档案管理的规定，由文书处理部门立卷，然后定期向老年大学档案室归档。而在大多数的老年大学里，老年大学的机构简单、定员少，负责文书工作的人员一般是由办公室的工作人员或者档案员来兼任的，那么，文书档案的立卷也就统一由他们来完成。文书档案的立卷部门确定之后，经过他们收集、整理、鉴定，形成内容完整的案卷，应于次年3月末之前向综合档案室移交归档。
二、老年大学教学档案的管理
老年大学教学档案材料收集、立卷系理工作，一般由老年大学的兼(专)职档案人员负责。教学档案材料的收集，必须在熟悉全校教学活动的基础上，及时将各教学环节形成的教学材料，依据归档范围收集齐全。并在熟悉文档立卷、整理业务的基础上，做好文档材料的分类、排列、组卷、定期保管等工作。于次年3月末之前，将教学档案按规定移交档案窒。老年大学综合档案室接收案卷后，要把教学档案分类存放，以方便提供利用。
三、老年大学教师业务档案的管理
教师业务档案由学校教导处的专、兼职档案管理人员负责整理、立卷、保管。由于反映教师业务情况的材料是多种形式的，除专门反映教师个人教学工作的材料外，还有涉及教师集体的材料，如：教师逐年逐学期的花名册、逐月逐日的考勤原始记载，反映教师集体荣誉的材料等，因此，在管现上要分别进行管理。对反映教师集体工作情况的材料，可用“按问题分类”的方法进行组卷。于次年的3月份，向学校综合档案室移交。对专门反映教师个人工作情况的材料，可象人事档案的管理那样，采用“按人头立卷”的方法分袋管理。即从教师入校授课时开始，不断积累教师业务档案材料，直到教师离开学校，依“档随人走”的管理原则，随人而去。
有些材料必须具有凭证性标记的(如个人的签字或加盖个人印章，组织上签署盖章)，手续必须完备。对属于归档范围但手续不完备的材料，应将手续补办完备后再行归档。在鉴别材料能否归挡的同时，还应注意把档案中应当具备而缺少的材料登记起来，以便有效地进行收集补充。
要妥善处理不应归档的材料。以往由于教师业务档案工作制度不够健全和其他—些原因，有一些不属于这类档案范围的文件材料也收集到一起来了。对此，应首先将那些不属于归档范围的材料剔除。在向档案部门移交时，要严格履行交接手续。
四、老年大学学生档案的管理
老年大学学生档案是人事档案的主要内容之一。在学校各个环节工作中，一定要注意学生档案资料的形成。各老年大学都要有—名专、兼职人员负责学生档案的管理。切实把学生档案完善、管理起来。在管理形式上，学生档案也象人事档案一样，是以人头为单位建立、积累起来的，也要依“档随人走”的原则进行管理。末升学的学生档案，可由学生档案管理部门在学生毕业后，移交学校综合档案室进行统一管理。
五、老年大学声橡档案的管理
由于声像档案是以胶卷和磁性材料为载体的档案，所以在管理上也有其特殊性。照片档案主要由原版底片、翻版底片、照片及其文字说明构成。原底片是照片档案最原始的材料，是复制用的母片。翻版底片是为避免原底片在频繁的使用过程中受到磨损而复制的底片。彩色底片不易保存，对比较珍贵的彩色照片可以复制一套黑白底片一并保存。照片即正片，归档时每张底片要附有照片，在原底片或翻版底片均已损坏或遗失时，可以用照片翻扣。随底片同时归档的照片可做为档案保存。文字说明材料即照片的标题和文字说明，与照片密不可分。一张照片如果没有文字说明材料，其利用和保存价值也会受到影响。
录音、录像档案，是记录老年大学教学及教学管理活动的档案。这种档案，依载体形式分有盘式和磁带式两种。盘式的可分金属模版和塑料模版两种。
唱片(盘式)档案在保存—般较耐久，一些具有珍贵保存价值的录音和录像，应灌制在金属模版的盘上，以利于长期保存。塑料唱片一般不作为档案保存，但如果特别有价值的唱片的金属模版已经损坏，塑料唱片也可以作为档案保存。另外，为了方便利用、保护金属唱片，在保存金属模版的同时，也应当保存一套塑料唱片。
六、老年大学综合档案室的管理
加强对档案的管理，有效的保护和利用档案是科学地管理学校、提高教育教学质量不不可缺少的一项重要工作。建立老年大学的综合档案室，是这项工作的基本保证。《机关档案工作条例》第六条规定：“机关必须建立档案室，成立相应的档案工作机构，不需要建立档案工作机构的机关，应配备专职或兼职的档案工作人员。”办学规模较大的老年大学应设综合档案室，配备专职的档案工作人员，规模较小的老年大学，要有兼职的档案员，承担老年大学各类档案的收集、整理、保管工作。
1.老年大学档案室工作的性质
老年大学档案室工作是学校工作的重要组成部分，是提高学校工作效率和工作质量的重要条件.是维护学校历史豆面貌的一项重要工作。它是国家档案管理工作的基本组成部分，在上級档案管理部门的统一管理下开展工作。
(1)老年大学档案室工作是学校工作的重要组成部分，这是档案工作的重要地位所决定的。老年大学档案是反映学校活动的历史记录，是国家档案管理工作的基本组成部分，同时又服务于老年大学的各项活动。因此它要求学校必须把档案工作纳入学校重要工作的议事日程，认真地、合理地解决机构设置、人员配备、经费和设备等实际问题。
(2)老年大学档案室是提高学校工作效率和工作质量的重要条件，这是由档案工作的作用决定的。档案具有凭证作用和查考作用，通过查考档案，可有助于总结经验和继续开展工作，同时还可以有效地节省时间、人力和资金。
2.老年大学档案室工作的基本任务
老年大学档案室工作的基本任务是根据《机关档案工作条例》和《机关档案工作业务建设规范》的要求来确定的。其基本任务是：(1)对学校各部门形成的各种文件材料的收集、立卷、整理和归档工作进行指导并监督各项档案工作制度的落实。(2)集中统一管理学校各门类和各种载体的档案，并积极提供利用，为学校各项工作服务。(3)按有关规定做好档案的移交工作。(4)完成领导交办的其它有关档案业务工作。
参考文献
[1]张惠菊.老年大学档案的形成及其特点[J].云南档案，2007(06).
[2]李婉月.开放档案工作研究[D].武汉大学，2004年
作者：马春娟
2011—2012学副班工作总结
时间飞逝，转眼2012的时钟敲响，这半学期的副班工作也将落下帷幕。在院系老师和班主任的指导、班上同学的积极配合下，上学期工作基本上划下了圆满的句号。根据本学期的工作计划安排，工作基本按计划顺利进行。
从九月份接手1108班的副班工作开始，自身便开始了新的学习之路。本班现有56人，男生13名，女生43名，另有两名同学在本班借读。从军训期间的交流，组织安排解决寝室入住问题，带领他们去领军训服，领取分配课本，每天得跑到军训场上去了解他们的状况，身体上，心理上有什么不适，并及时帮助解决。组织第一次班会，结合自身和普遍现象给大家讲述大学里的相关事宜。学习、生活、工作，哪些该做，哪些不该做，该如何去面对以及解决遇到的一些问题等等。在会议之前我作了充分的准备，比较全面的和大家介绍了大学里的多种事宜以及注意事项。让大家对大学生活有个初步的了解，以便更好的做好自己的规划和安排。
下面将从以下多个分点来总结本学期所做的各项工作：
1、安全问题和规划问题。重点强调各种安全问题，校内外各种安全问题，人身安全，财产安全。同时要求他们针对自身的性格、特长、特点、爱好对自己的大学生涯有一个规划和目标要求。要求他们有一个综合素质的提高, 向他们介绍本专业的特点、就业形势、学习方法、知识结构,让学生了解并产生兴趣。由于8班是美术班，具有
一定的特殊性，所以在讲解专业方面也得循序渐进的引导。首先要让学生接受这个专业。但是若有学生确实对本专业不感兴趣，也要理解并支持他的发展，因材施教，培养班级里各个方面综合人才。
2、心理教育。对各种在大学高频出现的问题直接提出并给出建议和适合的方法，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。重点强调心态问题，用正确的心态面对各种事情，排除各种心理障碍，并给予解决心理障碍问题的各种方法。有问题时及时和老师以及朋友沟通交流，共同解决和面对，同时更要积极乐观的生活，与人为善，宽以待人。
3、学习方式的学习 ，学会学习，爱学习。自主开展学习，随时对自身进行充电。让大家了解到在这个竟争相当激烈的时代，不学习是不会有所成就的，必须对自己的学习有一个明确的计划和安排，如何学好本专业，如何拓展学习第二专业，要“活读书，读活书”，同时要让大家感受到学习是一件享乐的事情。同时，也要多参加校内外的各种社会实践活动，如演讲比赛、社会调查、谷歌杯、科研立项等等，都是自己一个学习锻炼的平台。
3.生活方式的学习，在新的集体、新的朋友、新的生活模式下学习并摸索大学生活。独立，自强，友善，集体意识，如何交朋友，如何与领导老师和同学打交道。电话礼仪，见面礼仪，会议礼仪，各种公共场合的礼仪。都是有方法的，应有所思考，以一名成人的思想严格要求自己的言行举止，注意各种场合的各种礼仪。
4、集体生活。一是寝室文化氛围的塑造，团结室友，热情帮助室友，同时要互相理解和宽容。要有一个大集体的概念，比如晚上打电话要考虑室友的休息等。不以自我为中心，多考虑周边人的感受，尊重他人，将心比心。二是班集体班风建设方面，要热爱班级，班内必须要有凝聚力和向心力，尊敬师长，团结同学，把同学当兄弟姐妹看待，有困难要及时伸出援助之手，多关心特殊同学，多给他们关怀和温暖，做相亲相爱的一家人。
5、干部培养。在大学初期就和本班同学介绍了学校里的各级组织，特别是学生组织，积极鼓励大家去参与报名校团委、学生会、社团联、校青协以及大学生艺术团五大学生组织。同时也鼓励大家参与院干的选拔，在多个平台不断锻炼自己，发展自己。同时，根据自身经验和班级同学交流当学生干部的应具备的素养和能力，应注意的各种问题，需要面对的各种情况，以及在遇到各种情况时应具备的心态和素质。现在，本班百分之八十都是学生干部，分别在校团委、社团联和校艺术团等组织和院系各部门担任相关职务，并在不断的学习和发展中。
6、班委的成立。通过民主竞职演讲和投票，选出班委成员。值得赞赏的是全班共有四分之三的同学参与竞选，最终确定班委成员名单。同时，让他们对每个班干职务的职责有详尽的了解，并要求尽职尽责，做到有责任，有担当，顾全大局，关注细节，有蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，为班集体服务。此后，定期召开班会，及时沟通交流，分析班级现状，存在哪些问题，如何解决，应注意哪些问
题，如何改善。各司其职，责任到个人，积极调动班干部的积极性，定期写班级工作计划和工作总结，向班主任和院里汇报班级情况。
以上是本学期工作中的一些重点工作的分方面。在近期工作中，召集了班级里在校里、院里和班里担任干部的同学开会，再次强调各方面问题，如人际交往礼仪，心态调整，班级学风建设，考风考纪，每月工作计划和总结整理上交等。特别强调校级学生干部在做好工作的同时不要脱离了班集体，要多和班级干部和同学交流，共促班级良性发展。另外院系学生干部在与院系老师以及院干交流的过程中的各种礼仪问题作了重点强调。同时班干更要承担起班上的各种责任，挑起大担，带领全班同学共同学习，共同进步，共同成长。在担任学生干部的同时不忘学习，处理好学习，工作和生活的关系，提高自身的综合素质与能力。
作为一名大三的学生来担任1108班的副班主任，我深深的感受到一份沉甸甸的责任和义务。尽管平时学业和工作较为繁忙，特别是学习上还有更多的事情要做，但是对于所带班级的种种需解决的事情绝不延误，这方面问心无愧。下学期，自身学习任务也较重，担心不能各方面兼顾全面，但是我会尽全力去做好我应该做的一切。把他们当做自己的兄弟姐妹来看待，对学生负责任，对自己有所交代。当然，在本学期的工作中还有很多不足，但我会继续努力做好本职工作，心系班级，定期沟通交流，及时解决班内的各种问题。给予大家更多的关心，增强班级的向心力，凝聚力和战斗力。
工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，副班主任工作才能不断地进步。展望2012年，我相信在院系领导老师的指导下，在自身的不断努力下，在1108班全体同学的共同努力下，工作会提高一个新的台阶。
学前1108班副班主任xxx
二零一一年十二月二十七日
新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在大三一年的成长中，我感悟颇多。回顾这一年的时光，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。下面我将对本学期的工作进行简单的总结
在学习方面，我们班一直保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神。班委对于学习上的帮助还是很大的，特别是学习委员，在班级学习方面起到很大的作用。譬如说，大家会积极的去准备考前复习资料，会给每一位同学都做上准备，而且，一个都不会落下。对于迟到或旷课的同学，我们也曾因此而闹的不开心。作为副班，我的工作主要是考勤。对于旷课的同学，我总是会发信息或打电话了解旷课情况，并作出必要的提醒;对于请假的同学，我会了解其真实请假的原因，做到了解更多同学的情况。
生活方面，我们班总也会为了部分宿舍的寝室卫生，或者是使用大功率电器而扣分。每次的宿舍大连检，我都会发飞信通知同学们搞好卫生。提醒舍长开舍长会议，提醒同学们注重安全用电，积极参与宿舍装饰大赛，积极参加个性化宿舍的比赛等等，通过这些活动，促进宿舍人文和谐发展。生活委员不仅会管理班级的财务，也协助组织委员组织班里的毕业游，为我们的大学涂上浓厚的一笔。
活动方面，男生还好，喜欢篮球运动，每次的院篮球比赛，男生总是精心准备，虽然最终成绩不是很好，但总能深深德感染到班里的没一位同学，促进班集体的团结。平常，我们也会相互找同学踢毽子、打羽毛球、跑步等等。总体来说，我们班在运动方面展现出来的激情还是很高涨的，我们从中获得了很多的快乐。但是，对于其他活动，还是缺少激情和活力的。无论是院里还是校内社团组织的活动，宣传委员的宣传在班里引起的反响很小，所以这也是宣传委员很头疼的事。或许，大三了，大家觉得时间不必花在“无聊”的活动上。
小结：在担任班委的一年里，我收获了许多。相聚就是我们难得的缘分，因为有大家支持，我们的工作开展得很顺利;虽然会有小摩擦，但是大家都是为了班级而努力的。
工作计划
作为班级的副班长，我认识到工作需要计划，尽管计划赶不上变化，但是我们不打没有准备的仗。
首先，配合班长的工作是我的首要任务。对于我们班长的工作我要尽量的配合，帮助她共同解决班上的大小事务。当她不在的时候应当挑起大梁，解决同学的问题。处理好班级上的大小事务。
其次，处理好各位班委之间的关系，协调好各部门间的工作也是很有必要的。
然后，在工作也许难免出现一些矛盾。不管是同学与班委，班委与班委，还是同学与同学，我都要尽量的协调大家之间的关系，解决大家的问题。如果碰到我不能解决的，及时的向上级汇报，不能让事态变的更为严重。
我在工作中不仅仅是要起到和事佬的作用，更重要的是要监督好各部门的工作，防止出现对同学们不负责的事情出现。具体而言，表现在以下方面：
1.配合纪律委员共同管理好班级的纪律情况，每次清点人数时要做到不漏查一人。早晚自习保证好教室的纪律情况。
2.随时关注班级上的卫生状况。在大扫除的时候要做到分工明确，不让任何人躲懒。
3.定期核对班集体的的账务，对班费负责，对同学们的钱负责。要做到账目明确，每一分钱都要知道用在什么地方。
4.配合学习委员，搞好班级体的学风。让大家明确自己的目的是好好的学习。提高大家的学习水平。
5.对于团务，党务。如果团支书有需要也提供力所能及的帮助。
6.班级上组织的一些活动也要随时关注，保证活动的顺利进行。
以上是我这一期目前的工作计划。
早晨07:00到科室着装整齐，认真听取交班报告，并每日查房;副班护士协助白班护士完成所有住院病人的治疗(输液、抽血、皮试、肌注、备皮、雾化等);观察病情，用药反映，通知协助病人做各类检查;负责被服管理，长期住院病人一般情况被服一周更换一次，如被分泌物、排泄物等污染可随时更换，病人出入院更换床单;对所需消毒物品、打包到供应室消毒，领取消毒包;定期核对库存药物是否在有效期;更换无菌物品和氧气湿化瓶，并标明启有时间;中午11:30与白班交接后方可下班。
工作总结
当专注的去做一件事的时候，时间总是悄悄的从你身边溜掉，不知不觉间一年——365天已经消逝在时间的长河中。这个时候总想起几米的一句话“有的时候一分钟太长，有的时候却又太短”。慨叹自己已经学到了不少当老师的知识和学问，可是还有更多的还没有学到，一年的时间已经过去。
在这学年末，我对这一年的工作加以总结，分以下两个方面： 教学上，我深刻的认识到，现在的教不同于过去，不能仅注重于知识的传授，要教书更要育人，而且教书也要注意教的方式。在教学上认真严格的完成备课、上课、课后总结等各个环节。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课后不足之处认真反思，积极总结，为自己的提高打好坚实的基础。而且，认真的学习教课的艺术，我参加了优质课大赛的听课，并且认真细致的揣摩、学习，把那些优秀老师的做法，有选择的应用到自己的教学中。还在平时认真的学习了道德课堂，积极的领会思悟课堂的理念，并且把它应用到自己的教学中，使课堂生动起来，让学生在一个思维活跃，兴趣盎然的气氛中接受新知识。在本学期还进行了学生实验考试的辅导工作，和带领学生参观地质博物馆的课外活动。
在完成教学任务的同时，我担任了副班主任，我知道这是一个最直接的学习管理学生和班级的机会，也是提高自己最佳良机，一定要抓住机遇，趁着这个时候努力提高自己，为早日向成熟教师转变做好
准备。因此，我严格按照学校的要求，完成布置下来的各项工作，除了每周参加两次早操，每天的课间操外还利用学生的课外活动的时间和学生一起活动来更好的了解学生，并且按时参加每周的班会了解一个班主任的全部工作，还积极主动地参与班级的量化分数的核算等各项工作，熟悉班级工作的各个环节。在这一年中，我最大的感受就是班主任工作一定要有爱心，把每个孩子当成自己的孩子，这个时候责任感也就深深地烙在心里，学校规定的多少到都不会成为负担。在做副班主任的一年里，赵老师老师对我手把手的教，怎样了解学生，怎样更好的让班干部发挥他们的作用，怎样让学生整体发展。
在这一年里，虽然自己有了很大的进步，但我也发现自己了很多的不足。
1、在课堂上，还不够老练，对课堂的把握还不能自如。因此，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力和兴趣的培养。
2、对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让每个学生都感到老师的爱，使学生在爱的呵护下有更大进步。
3、对学生的管理更是没有经验，还需要进一步的在以后的工作中学习和培养，也会更虚心的向有经验的老教师学习。
4、对在课堂和学校中发生的紧急情况没有经验，总是一时之间不知道怎样去处理。需要以后多学习和积累突发事件的处理经验。
最后，我想对在这一年里对我的工作和生活都无微不至帮助的某校长，年级长，和赵老师老师表示最衷心的感谢，他们给我成长的建
议，让我最快的成长和成熟起来。我也会更加的努力，为早日成为一名成熟的优秀的老师打好基础，做好准备。
大班个人工作计划(5篇精选)
教师：屈老师
大班下学期个人工作计划
自从20xx年元月参加工作以来已经一年多，在这一年的工作和学习中，我不断地学习进步，从学生到一名幼教工作者，经历了一次质的飞跃，但要想做一名优秀的幼儿教师，还是有很多的知识要学。2011年2月我很荣幸的加入到众冠幼儿园这个团队，开始了我新的工作历程。本学期我担任大一班教师，通过这段时间读本班幼儿的观察，并结合本人实际，也为了在这个学期能更更好的工作，特制订以下工作计划：
一我班幼儿基本情况
通过这段时间和我班幼儿接触和观察，发现我班的幼儿大多数聪明,活泼，学习能力强。但是由于我班男女比例不均匀，自制能力较差，所以需加强常规方面的训练，在守纪律和懂礼貌方面也有待加强，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力。
二教育方面
1加强纪律，安全，礼仪，卫生的教育。2从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培养兴趣，多多表扬，合理安排
组织幼儿的一日活动，动静交替，多种方式方法结合，提高幼儿兴趣。3本学期主要担任蒙氏数学的教学，要着重培养幼儿的蒙氏常规，从而促进蒙数的学习。同事把蒙数和其他科目结合，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。
三保育方面
1.三位老师互相配合严格要求幼儿饭前便后勤洗手，每天勤锻炼，开展丰富多彩的体育活动和游戏，增强幼儿体质。2.提醒幼儿多喝水，适当增减衣物。
四个人专业素养方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此要提高自身的素养才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识。
五家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长配合。所以要努力做好家长的工作，热情微笑接待每一位家长。主动向家长反馈幼儿在园各方面情况，了解幼儿在家表现。请家长及时了解幼儿园所教知识，及时督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习和生活习惯。积极与家长交流幼儿的教育问题，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离。
总之，我会不断努力做到关爱每一位幼儿，笑迎每一位家长，做好每一件本职工作。做一名快乐的受幼儿和家长喜爱的教师，不断提
升自我价值。希望在今后的工作中，不断总结经验，取得好成绩，为幼儿园贡献一份力量! 20xx年2月25日
大班幼儿园教师个人工作计划
在不知不觉之中，我们又迎来了一个新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。大班，是孩子们将要在幼儿园度过的最后一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵美好的记忆，也为了帮助孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的宗旨创造性地开展本学期的工作。
一、班级情况分析
通过近段时间的观察，我发现幼儿，普遍有礼貌、讲文明讲卫生。能坚持在日常生活中使用普通话和英语口语，会关心帮助别人。但是距该学龄段科学领域目标的发展目标却还有一定距离。有的幼儿，
自的学习习惯和课堂注意力。有的幼儿比较内向，不会主动和大家一起做游戏或体育运动。在工作上我们共同商讨教学保育内容，制作教玩具，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习。本着对每一位幼儿负责，
每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中，我也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。
二、教育教学方面
1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点、兴趣爱好、以及本土文化和时事信息。开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。本学期我将会开展“庆国庆、迎中秋”、“圣诞节”主题活动。组织家长与幼儿收集有与主题相关的视频、影像、
图片或书籍，提前提供给我们，这样我们的主题会更加精彩。孩子们
3、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。邀请幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理能力与自制能力。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子。所以，自己在新的学期里 要继续努力学习专业知识，提高专业水平。勤练基本功，多看多学、多想、多思考，不断的追求创新意识 为班级开设有特色的教育方式和活动。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此。我们既要为孩子创造良好的物质环境 也要为孩子创造可贵的精神环境。为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人。帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。“益智区”利用废弃物师幼共同制作玩教具，让幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿灵巧的双手和擅于思考的大脑。
五、保教方面
1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。
3、合理安排幼儿在园生活, 桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。
4、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。
5、回家、外出之前，及时检查书包、裤子情况，为幼儿搽好爽身粉或面霜。
6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。篇二：大班教师个人工作计划
个人工作计划
新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定计划如下:
一、 指导思想
以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质, 树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
二、 教育教学方面:
1、 继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养 。
2、 在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境 ,结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、 创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、 按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
5、 抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
三、保教方面:
1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面:
1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、 家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长! 以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。篇三：大班个人工作计划(5篇精选) 大班个人工作计划(5篇精选)
教师：屈老师
大班下学期个人工作计划
自从20xx年元月参加工作以来已经一年多，在这一年的工作和学习中，我不断地学习进步，从学生到一名幼教工作者，经历了一次质的飞跃，但要想做一名优秀的幼儿教师，还是有很多的知识要学。2011年2月我很荣幸的加入到众冠幼儿园这个团队，开始了我新的工作历程。本学期我担任大一班教师，通过这段时间读本班幼儿的观察，并结合本人实际，也为了在这个学期能更更好的工作，特制订以下工作计划：
一我班幼儿基本情况
通过这段时间和我班幼儿接触和观察，发现我班的幼儿大多数聪明,活泼，学习能力强。但是由于我班男女比例不均匀，自制能力较差，所以需加强常规方面的训练，在守纪律和懂礼貌方面也有待加强，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力。
二教育方面
1加强纪律，安全，礼仪，卫生的教育。2从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培养兴趣，多多表扬，合理安排
组织幼儿的一日活动，动静交替，多种方式方法结合，提高幼儿兴趣。3本学期主要担任蒙氏数学的教学，要着重培养幼儿的蒙氏常规，从而促进蒙数的学习。同事把蒙数和其他科目结合，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。 三保育方面
1.三位老师互相配合严格要求幼儿饭前便后勤洗手，每天勤锻炼，开展丰富多彩的体育活动和游戏，增强幼儿体质。2.提醒幼儿多喝水，适当增减衣物。
四个人专业素养方面
教师的一言一行直接影响到孩子，(在泰安，考教师，就来天下英才.泰安天下英才教育——泰安教师类考试绝对领军品牌免费咨询：400-0538-136官方网址
)因此要提高自身的素养才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识。
五家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长配合。所以要努力做好家长的工作，热情微笑接待每一位家长。主动向家长反馈幼儿在园各方面情况，了解幼儿在家表现。请家长及时了解幼儿园所教知识，及时督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习和生活习惯。积极与家长交流幼儿的教育问题，取得家长们的理解和信任，拉近家园
之间的距离。
总之，我会不断努力做到关爱每一位幼儿，笑迎每一位家长，做好每一件本职工作。做一名快乐的受幼儿和家长喜爱的教师，不断提升自我价值。希望在今后的工作中，不断总结经验，取得好成绩，为幼儿园贡献一份力量! 20xx年2月25日
大班幼儿园教师个人工作计划
在不知不觉之中，我们又迎来了一个新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。大班，是孩子们将要在幼儿园度过的最后一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵美好的记忆，也为了帮助孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的宗旨创造性地开展本学期的工作。
一、班级情况分析
通过近段时间的观察，我发现幼儿，普遍有礼貌、讲文明讲卫生。能坚持在日常生活中使用普通话和英语口语，会关心帮助别人。但是距该学龄段科学领域目标的发展目标却还有一定距离。有的幼儿，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练。努力培养他们养成良好
的学习习惯和课堂注意力。有的幼儿比较内向，不会主动和大家一起做游戏或体育运动。在工作上我们共同商讨教学保育内容，制作教玩具，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习。本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中，我也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。
二、教育教学方面
1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点、兴趣爱好、以及本土文化和时事信息。开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。本学期我将会开展“庆国庆、迎中秋”、“圣诞节”主题活动。组织家长与幼儿收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，提前提供给我们，这样我们的主题会更加精彩。孩子们也会更加体会到节日的快乐。
3、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。邀请幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理能力与自制能力。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子。所以，自己在新的学期里 要继续努力学习专业知识，提高专业水平。勤练基本功，多看多学、多想、多思考，不断的追求
创新意识 为班级开设有特色的教育方式和活动。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此。我们既要为孩子创造良好的物质环境 也要为孩子创造可贵的精神环境。为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人。帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。“益智区”利用废弃物师幼共同制作玩教具，让幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿灵巧的双手和擅于思考的大脑。
五、保教方面
1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。
3、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。如饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。
4、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。
推荐阅读：
副班班级工作总结（推荐9篇）07-24
副班幼师个人工作总结（精选6篇）03-25
副班个人工作计划（精选6篇）03-25
幼师副班个人工作总结（精选6篇）06-17
中班副班个人工作总结（精选6篇）08-19
副班教师个人工作计划（精选6篇）03-25
幼儿园副班工作总结（精选9篇）11-22
小班副班个人工作计划（推荐6篇）04-07
中班副班个人工作计划（精选6篇）04-10
大学工作感想03-30
