新时代的雷锋精神

第1篇：新时代的雷锋精神

用新时代雷锋精神铸魂育人

摘要：黨的十八大以来，习近平总书记曾多次号召全国人民学习雷锋精神，把雷锋精神传承下去。雷锋精神作为中国精神的重要组成部分，在新冠肺炎疫情防控中展现了巨大威力，在新时代被赋予了新的内涵。用新时代雷锋精神铸魂育人，不仅能不断促进学生成长、还能推进家庭道德进步和社会集体公德进步。而如何用新时代雷锋精神铸魂育人，使雷锋精神与社会主义现代化强国建设、高校文化建设和发展相融合、进而推动全国各族人民成为雷锋精神的火种，值得我们每一个人思考与探索。

关键词：新时代，雷锋精神，雷锋，铸魂育人

“党的十八大以来，习近平总书记曾多次号召全国人民学习雷锋精神，指出“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”雷锋精神是中国人民对传统美德的优良传承，是中国精神的重要内容，是推动时代进步的不竭精神动力，具有丰富的时代意蕴和重要价值。在新冠肺炎疫情防控中，中国学雷锋志愿服务彰显了巨大威力，不仅生动诠释了雷锋精神的时代价值，更充分展现了中国特色、弘扬了中国精神。新时代面对新挑战，我们理应用雷锋精神铸魂育人。

一、新时代雷锋精神的时代意蕴

“盖先朝之宝臣，而亦后来学士大夫出处之榜样也。”古往今来，榜样，都是众人之表率，值得我们学习与传承。而最家喻户晓的榜样——雷锋，更是我们学习的楷模。雷锋所诠释的雷锋精神，更是随着时代变化和社会进步广泛传播。那什么是雷锋精神?雷锋精神的核心就是为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。在新时代，雷锋精神的内核没有变，但其时代意蕴更加丰富。在新冠肺炎疫情防控中，就国内而言，亿万万人民向雷锋一样，热爱祖国、服务人民、勇于担当、无私奉献，各省自治区和直辖市以“一省包一市”的方式，积极对口支援湖北各市县疫情防控;全国医护人员积极响应国家号召，逆行而上、冲锋在前;钟南山、李兰娟院士等人不顾高龄带队赶往一线、并且不断钻研疫苗和疫情防控措施，攻坚克难;众多志愿者捐款捐物、放弃休假防灾减灾;生活物资、医疗资源被合理调配，交通、物流等各行各业纷纷为疫情防控服务。横则贯穿全领域，纵则深入到基层，在党中央的统一指挥、统一调度下，全国人民驰援湖北。他们中间有与病魔斗争的医务工作者，有与时间赛跑的建筑、制造工人，还有在抗疫一线的军人、党员和普通工作者，各个领域、各个行业都参与其中，为抗击新冠肺炎疫情构筑了严密防线，也让世界震惊于中国速度和中国精神。

就国际而言，中国共产党秉承着“美美与共、天下大同”的包容理念，在做好国内疫情防控的同时，主动援助友好国家和地区，紧急调配大量生活物资和医疗物资支援其他国家，又采取“一省包一国”的方式，派遣国内医疗团队救治友好国家感染人员;面对个别国家的诋毁和攻讦，我国仍积极将疫情防控的“中国智慧”和“中国方案”向全世界公开，并积极和他国相关机构合作研究，分享疫情防控资料数据，不卑不亢争取国际社会对我国疫情防控工作的理解和支持。在新冠肺炎疫情面前，中国在中国共产党的领导下，科学防控疫情、准确制定策略，积极向他国提供力所能及的帮助，“投我以木桃，报之以琼琚”，不仅展现和弘扬了雷锋精神，更充分体现了大国精神、大国担当和守望相助、同舟共济的人类命运共同体精神。

雷锋精神是中国精神的重要组成部分，在抗“疫”战争中展现了其巨大威力和不竭生命力。越来越多的学校、部门、单位以“敬业、奉献”等雷锋精神为魂、筚路蓝缕育人，习近平总书记也多次就雷锋精神作出重要指示，我们更要充分弘扬雷锋“一颗钉”的刻苦钻研精神、“一滴水”的团结协作精神、“一团火”的无私奉献精神、“一块砖”的爱岗敬业精神，“一片叶”的感恩反哺精神，努力践行社会主义核心价值观，不忘初心、牢记使命，用雷锋精神铸魂育人，努力将雷锋精神扎根土地，扎根于每个人的心中，薪火相传、生生不息。

二、新时代雷锋精神的铸魂育人价值

雷锋作为践行社会主义和共产主义的道德楷模，是人民的榜样，是志愿者的先行者。在雷锋的带领下、在雷锋精神的感召下，越来越多的人都积极向善、向上，每个人的全面发展被赋予了新的时代价值，家庭氛围愈加温馨，新时代社会发展正能量充分汇聚，形成了良好的社会风尚，具有非凡的育人价值。

1. 为学生的健康成长、全面发展提供精神支撑

雷锋作为家喻户晓的榜样人物，是学生成长成才的重要标杆。从学生入学，接受学校教育，就已经开始接受雷锋精神的价值指引，学校建雷锋塑像、组织开展“学雷锋”系列活动等，使雷锋精神深入人心，学生们认真学习、乐于助人，把“学雷锋”作为自己的追求和向上的动力。而在高校，思想政治教育贯穿于学校管理、服务、教学等多个方面，是学校德育体系的重要组成部分，越来越多的高校把雷锋精神贯穿于思想政治教育工作始终，不断丰富德育体系和思想政治教育内容，拓宽了学习榜样的平台和视野，尤其是通过暑期三下乡、假期支教等学雷锋志愿服务，使学生受到雷锋精神的感召和引领，刻苦钻研、乐于奉献，争做雷锋精神的践行者。就像是2018年9月28日习近平总书记参观抚顺雷锋纪念馆时说的那样：“我们既要学习雷锋精神，也要学习雷锋的做法，把崇高的理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献”。令人欣慰的是，学生在努力学习、成才后，更是提高了自身的道德水平，把个人的道德修养升华到了职业素养的高度，成为了一颗“永不生锈的螺丝钉”。

实践证明，用新时代雷锋精神铸魂育人，不仅可以为学校培养人才、立德树人，使学校思想政治教育水平不断提高，还可以促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生的理想信念，使学生更好处理个人与集体的关系，不断提高学生的思想素养和道德修养，为学生健康成长提供精神支撑;不仅可以营造学校学习雷锋精神的良好风尚，培育学生优良学风，还可以帮助学生找到价值追求，激发学生们的学习热情和创新精神，使其在刻苦钻研、追求真理的同时敢于担当、积极进取、勇于争先，养成良好的学习和工作方式，更好地服务人民、服务社会。

2. 为家庭的道德进步、氛围温馨提供精神保障

学习雷锋精神，也要学习雷锋“一片叶”的感恩反哺精神。“孝敬老人、帮扶幼童、相互勉励、共同进步”应是促进家庭道德整体进步的追求。在新冠肺炎疫情蔓延之时，西方某国为减少疫情防控花费，提出让65岁以上患者早死救国“方案”。而中国则始终把人民的生命健康安全放在首位，更推行“应收尽收、全力救治”的抗击疫情方略。在中国，无论老人还是孩童，都被精心收治、全力救治，不仅108岁的确诊患者被治愈，而且70岁以上的确诊患者治愈率高于80%。

与此同时，在疫情期间，整个家庭都团结一心，自觉“修身齐家”，孝敬父母、友爱家人，甘愿作出牺牲，不给国家添乱。在雷锋精神的感召下，家庭氛围变得更加温馨、和谐，2020年2月，全国没有1例登记离婚的夫妻;更多的男性参与到家庭劳动之中，为孩子树立了榜样;孩子见贤思齐，在帮助父母劳动的同时，认真为家中老人科普抗“疫”知识和政策;异地战“疫”情侣为了整个国家的安全，主动放弃见面，守望相助，积极抗“疫”，汇成了人生最美好的回忆。這是家庭道德进步的明显体现，这是在雷锋精神保障下家国情怀的生动展现，无一不彰显了雷锋精神的铸魂育人价值。

3. 为社会的精神文明建设、集体公德进步提供精神基础

“光耀千秋英雄志，竟做人民服务员”。雷锋作为英雄模范，是党员的先进代表，是全中国人民的榜样，雷锋爱国爱党、爱岗敬业、乐于助人、无私奉献、全心全意为人民服务，充分彰显了雷锋精神、爱国精神、奋斗精神、科学精神、敬业精神等，全国人民见贤思齐，在雷锋精神的引领下，越来越多的志愿者参与到奉献爱心的活动中，“雷锋图书馆”、“雷锋银行”、“雷锋超市”等层出不穷，公民思想道德修养不断提高，个人与社会、个人与集体、个人与他人关系愈加和谐，雷锋精神贯穿于社会有机体的各个方面，社会主义精神文明建设成果不断丰富，社会公共服务体系愈加完善，形成了知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的社会主义新风尚。这无疑都证明了雷锋精神对新时代社会发展、社会集体公德进步具有巨大的时代价值。

我国进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。如何妥善处理好社会各阶层的关系、正确处理好社会矛盾，则必须依靠改革和发展。而用新时代雷锋精神铸魂育人，把雷锋精神融入新时代中国特色社会主义建设之中， 对于强化道德约束， 协调社会各阶层关系，破除阻碍改革的桎梏， 确保新时代中国改革与发展顺利进行具有重要价值。共享是中国特色社会主义的本质要求， 也是让人民获得感幸福感和安全感的重要途径。共享包括全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享四个方面，而弘扬雷锋精神，则能更好地化解矛盾纠纷，正确处理人民内部矛盾特别是涉及广大人民群众切身利益的矛盾，保障和改善民生，促进社会公平正义，为全面建成小康社会和中华民族伟大复兴提供强大的和精神基础精神动力。

三、 用新时代雷锋精神铸魂育人的主要途径

当前，我国面临百年未有之大变局，雷锋精神也被赋予了新的内涵，如何用新时代雷锋精神铸魂育人，使雷锋精神成为我们每个人的价值追求，进而推动社会主义现代化强国建设、推动高校文化建设和发展、推动全国各族人民成为雷锋精神的火种，值得我们每一个人思考与探索。

1.将雷锋精神融入到社会主义现代化强国的建设中

当今，“中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何一个时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”行百里者半九十，实现伟大目标绝对会历经险阻，一定要在中国共产党的领导下，全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面把握“四个意识”，牢牢坚持“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定远大理想，唱响主旋律、抓好主基调，不断增强全国的人民的文化自信。伟大时代需要用伟大精神引领，雷锋精神作为中国精神的重要部分和推动社会前进的正能量，在新时代推进中国特色社会主义事业建设、推动中国人民取得发展新成果、建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的征程中都发挥着极其重要的作用。目前，我国仍处于社会主义初级阶段，促进经济高质量发展、不断提高文化软实力、全面提高综合国力，都需要用雷锋精神铸魂育人，将弘扬雷锋精神与传承劳模精神和工匠精神有机结合起来，从而培养高质量人才，激发创新能力，壮大中国力量，展现中国智慧。

2.将雷锋精神融入到高校文化建设和发展中

“教育应以育人为先、德育为先，这是高校谋求新发展的必由之路。”在高校文化建设和高校发展过程中，用新时代雷锋精神铸魂育人极其重要。首先，我们要积极推进雷锋进校园、雷锋精神融入校园文化，可以通过开展学雷锋主题班会和团会、讲榜样故事等校园文化活动传播雷锋精神，进而加强校园精神文明建设，使师生认同、崇尚和发扬雷锋精神，形成团结互助、勤奋进取的校园文化氛围;其次，要积极推进大学生德育活动与思政课教学改革有机融合。将雷锋精神融入理想信念教育，融入到思政课教学之中，有的放矢讲授思政课内容，提高课堂教育及其他教学活动的学生参与度，使大学生在思政课教学中得到熏陶，加强学生的理想信念教育，培养出有理想、讲正气、有文化的社会主义接班人;最后，要积极推进校内校外社会志愿服务活动相融合。在开展校内志愿活动的同时，不断提高学生的志愿服务水平，增强学生扶贫助学、保护环境、科学普及、应急救助等志愿服务能力，在学生拥有一定志愿服务能力后，支持鼓励学生参与到校外志愿活动中去，高举雷锋旗帜、践行雷锋精神，多做公益性服务活动，服务人民、奉献社会，做新时代传播雷锋精神的火种。

3.创新雷锋活动载体，弘扬雷锋精神

雷锋精神永远不会过时，它一直是推动我们前进的精神动力和源泉。为了使更多人能够弘扬和践行雷锋精神，我们要在推行雷锋精神常态化的同时，积极创新雷锋活动载体，架构更多平台，把弘扬雷锋精神和为老百姓办实事结合起来，组织开展雷锋品牌活动，创新“学雷锋、做好事”志愿服务，全方面、多领域丰富学雷锋活动，从各个角度去宣传和弘扬雷锋精神的重要意义和作用，积极用雷锋精神铸魂育人，使雷锋精神内化于心、外化于行，融入到每一个人的生活中去，成为所有人共同的价值追求，使社会形成崇尚、弘扬、践行雷锋精神的和谐风尚。

“星星之火，可以燎原。” 雷锋精神是永恒的，但它的时代内涵是不断发展的， 我们应该不断学习科学文化知识，刻苦钻研、自强不息、勇于创新、艰苦奋斗，承担起自己的责任。新时代面对新挑战，新挑战需要新能力。逐梦路上，我们需要不忘初心，学习雷锋乐于助人、无私奉献的高尚品质，将勇于担当、忠诚团结的优良作风作为基准，牢记使命为实现伟大的中国梦打下强有力的基础，做雷锋精神的种子，把雷锋精神传承下去、傳播出去。

参考文献：

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[10] 本书编写组.十八大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2012.

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[12]周知民.加强党的领导 打赢疫情防控的人民战争[J].新长征，2020(04)：14-15.

[13]孙超.用雷锋精神立德树人根本任务实现的必然性和时代价值[J].沈阳工程学院学报(社会科学版)，2019，15(04)：567-571

[14]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集[M].北京：人民出版社，2009.

作者：张海宁

第2篇：新时代大学生雷锋精神培育路径的实践研究

摘 要：新时代大学生雷锋精神的培育面临着自社会、家庭、学校等方面的挑战。高校培育雷锋精神，要拓宽普及路径，增强大学生对雷锋精神的系统认知；强化融入路径，提升大学生对雷锋精神的内在认同；丰富实践路径，助推大学对雷锋精神的自觉践行；完善管理路径，保障大学生学雷锋常态化。

关键词：大学生；雷锋精神；培育路径

予新的时代内涵，成为社会主义核心价值观的生动体现。培育雷锋精神无疑对于大学生加强公民道德教育、培育社会主义核心价值观、提升思想道德素养具有十分重要的作用[1]。

一、新时代大学生雷锋精神培育面临的挑战

（一）来自社会的挑战

我国正处于社会的转型时期和全面改革的攻坚阶段，社会矛盾日益凸显。随着文化多元化和网络信息化的发展，人们的价值观念趋于多元，部分人为了过分追求利益出现了价值迷茫、道德失范等不良现象。受市场经济社会各种消极因素影响，部分大学生的人生观和价值观出现偏差，缺乏远大理想和坚定信念，缺乏爱国主义、集体主义精神，忽视了对中华民族传统道德观念的传承，这无疑给新时代大学生雷锋精神的培育工作增加了新的课题。

（二）来自家庭的挑战

家庭是孩子最早接触并且终生与之有着密切联系的社会基本群体，它不仅影响着孩子的身心和智力发展，还影响着孩子的人格发展和社会性发展。当代大学生多数来自独生子女家庭，长期受到家长的关注和呵护[2]。但不少家长对孩子过分溺爱，对孩子的教育过于偏执，重视孩子智力的早期定向培养，忽视尊老爱幼、勤俭持家、邻里和睦等传统家庭美德教育和孩子诚实守信、助人为乐等道德品行的养成，相当一部分大学生形成了比较强烈的自我意识，生活中表现为以自我为中心，强调个人利益和价值的实现，集体观念淡薄，团结协作能力差，缺乏关爱、理解、团结、分享和奉献精神[3]。他们将这些思想和性格自觉或不自觉地带入高校生活、学习和人际交往中，影响了高校雷锋精神培育工作的过程和效果。

（三）来自学校的挑战

中学阶段，学校在应试教育的理念下盲目追求升学率，忽视了对学生思想道德素质的培养，尤其是雷锋精神的培育。进入大学后，雷锋精神的培育往往注重形式，忽视内涵，注重短期效应，忽视长远规划，学雷锋活动往往载体有限、内容单一，偏重程序性和表面化[4]。这使部分大学生存在对雷锋精神认知的误区，有的同学对学雷锋活动表面敷衍，内心抵触，有的同学把评优评先、活动加分或毕业求职作为参加学雷锋活动的主要目的，把中华民族美德的传承变成了现实功利主义的思想驱使，培育工作常常停留在传授知识与教育感化层面，雷锋精神未能真正在大学生中“入脑”、“入心”[5]。

二、新时代大学生雷锋精神培育路径

（一）拓宽普及路径，增强大学生对雷锋精神的系统认知

雷锋精神是高校重要的德育资源，只有不断拓宽普及路径，丰富教育内容，将雷锋精神深厚的精神内涵与大学生的课堂教学、成长成才和日常生活紧密结合，才能切实增强大学生对雷锋精神的系统认知，使其深入人心。

1.植入课堂教学，发挥主阵地育人功能

将雷锋精神植入课堂教学，通过普及宣讲，提升大学生对雷锋精神的系统认知，引导大学生建立完善的雷锋精神理论体系。教育内容上，注重由“高、大、全”向“本、真”的回归，巧用代表性案例，将抽象、深奥的理论变为贴近实际、贴近生活的事实依据，深化大学生对雷锋精神实质的理解；教育方法上，注重以由单一性向多样性转变，以启发式讲授法为主，灵活穿插运用讨论法、问答法、阅读法、教学互动法等课堂教学方法，增加大学生思考、研讨的积极性和主动性；教学方式上，可运用多媒体等手段，有计划的组织学生观看相关影像资料，增强大学生对雷锋精神的直观感受和感性认识；注重提高教师个人素养，营造良好的学习氛围，激发大学生对雷锋精神的学习热情与兴趣，有针对性地指导大学生解决在世界观、人生观、价值观等方面存在的困惑和问题[6]。发挥雷锋精神内涵丰富，思想性、理论性强，又有较强的故事性和感染力。

2.搭建新媒体平台，丰富宣传教育渠道

新媒体是指依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等技术向受众提供信息服务的新兴媒体。它以其内容多元、终端多样、方式简单、互动性强、传播快速等特点深受大学生的青睐。培育雷锋精神要将新媒体作为雷锋精神普及教育的新阵地，构建多方位、立体式的宣传平台。建立培育雷锋精神的专题网站，举办网上学雷锋系列活动，增强大学生对雷锋精神的认知；建立学雷锋网络社区，培养选拔高素质的网络意见领袖，开展雷锋精神的学习、交流和探讨；建立微博、微信、短信平台，推出电子杂志、手机报，开展雷锋精神宣传教育活动，通过喜闻乐见的形式使大学生深化对雷锋精神的理解[7]。

（二）强化融入路径，提升大学生对雷锋精神的内在认同

雷锋精神的培育贵在知行统一，只有使大学生在系统认知的基础上形成对雷锋精神的内在认同，才能使其建立共同的理性信念和价值追求，成为雷锋精神的自觉践行者。高校雷锋精神的培育应当充分发挥校园文化的育人优势，将其融入校园文化建设的全过程，使大学生在潜移默化中思想受到熏陶，行为得到规范。

（1）将雷锋精神融入校园文化活动。创新形式，丰富内容，开展学雷锋先进人物事迹报告会、“寻找身边的感动”摄影图片展、以传承雷锋精神为主题的演讲、朗诵、辩论、征文、访谈等活动，鼓励大学生拍摄爱心电影、社会公益微片段、公益纪录片，使大学生在喜闻乐见的特色校园文化活动中接受雷锋精神的洗礼。丰富载体，拓展空间，以党、团、班级组织为载体，开展学雷锋主题党日、主题团日、班级主题教育活动，以社团为载体，开展富有时代气息的学雷锋特色社团活动，使大学生在基层校园文化活动中探索雷锋精神的价值和内涵[8]。

（2）将雷锋精神融入校园文化环境。合理布局建筑、雕塑、路标、花草等物质实体，科学规划校园文化长廊，悬挂雷锋画像、雷锋语录板等，将雷锋精神蕴含的精神品质融入到物质实体中，让大学生在优雅和谐的物质文化环境中感受其蕴含的人文价值。将雷锋的社会主义理想信念、奉献、敬业、创新、创业精神与校风、教风、学风建设有机结，在潜移默化中引导和规范大学生的思想行为，营造爱党爱国爱校、勤奋学习、团结互助、积极进取的校园精神文化环境；发挥典型的引领示范作用，要求党员、干部、教师带头践行雷锋精神，组织、开展学雷锋活动先进典型的评选和表彰活动，充分利用校报、广播电视、校园网络等营造学雷锋良好舆论氛围，让大学生在校园精神文化建设中自觉汲取营养、汲取力量、提升境界。

（三）丰富实践路径，助推大学对雷锋精神的自觉践行

雷锋精神的生命力在于实践，只有将对雷锋精神的认知、认同转化为大学生的日常行为准则和自觉行动，才能真正引领大学生成为雷锋精神的传承者[9]。社会实践和青年志愿者服务活动，作为学雷锋活动的延续和深化，是雷锋精神培育的重要实践途径，它可以使大学生在实践中体会雷锋精神的实质，培育无私奉献、服务社会的精神力量[10]。

（1）拓宽渠道，引导大学生在社会实践活动中践行雷锋精神。加强学雷锋社会实践基地建设，把实践教育活动做到品牌化、专业化；结合雷锋精神时代主题，与政府、社区、企事业单位等合作建立大学生学雷锋社会实践超市，实施长期与短期、假期与日常、个体与团队“三结合”的社会实践运作模式，使学雷锋社会实践活动常态化[11]；坚持学雷锋社会实践活动主题化设计、项目化实施，优化团队功能，把传统实践手段与新媒体渠道相结合，增强活动的实效性、吸引力和感染力，引导大学生在真诚服务社会中践行雷锋精神、实现自身价值[12]。

（2）拓展平台，引导大学生在志愿服务活动中践行雷锋精神。完善大学生志愿服务管理和工作体系，健全志愿服务队的招募、培训、管理、评价和激励机制；联合政府民政部门、企事业单位及校外媒体，为大学生建立适合多元化需求的长、中、短期志愿服务活动项目库，建立志愿服务“爱心存折”制度，实行项目化管理，提升志愿服务质量和水平；结合大学生专业特点和社会需求策划、组织、实施志愿服务活动，依托大学生公益创业和校企合作平台保障经费来源；依托公益联盟合作，加强志愿服务资源、优势互补，增强实效性，打造志愿服务品牌活动，引导大学生将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神与雷锋精神有机结合，在志愿服务活动中感悟雷锋精神[13]。

（四）完善管理路径，保障大学生学雷锋常态化

雷锋精神的培育，不仅需要实践大学生的自觉意识，更需要加强领导，科学组织，制定政策，完善机制，用科学的管理和完善的体制保障高校走学雷锋活动常态化的发展道路[14]。

首先，加强组织领导。建立党委指导，党委宣传部、学生工作处、团委牵头，各相关部门分工负责的联动机制，将雷锋精神培育融入大学生政治建设、思想建设、道德建设和精神文明建设的全过程。其次，建立理论指导机制。成立雷锋精神相关的研究机构，开展学术研究和交流，为雷锋精神的培育提供理论支撑和实践指导。第三，建立健全管理制度。制定科学完善的考评制度，将雷锋精神培育纳入大学生思想政治教育工作、班团支部工作和大学生综合测评的考评体系，规范和引导大学生的思想和行为；建立检查和奖惩激励机制，在大学生评优评奖和选树典型中，将学雷锋活动作为重要条件，大力褒奖诚实守信、见义勇为、热心公益等具有富有雷锋精神的大学生，对有明显道德失范行为的大学生进行惩戒。第四，建立创新机制[15]。变管理约束式为融入服务式，变说教灌输式为沟通互动式，变各自为战式为组合团队式，结合学生成长特点和发展需求，创新雷锋精神培育的方式方法[16]，增强学雷锋活动的感染力和影响力，推进学雷锋活动常态化。

参考文献：

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（责任编辑 徐阳）

作者：于娜 邱宗忠

第3篇：新时代雷锋精神融入高职院校立德树人价值探析

摘 要：在高职人才培养体系中，以雷锋精神为指导塑造学生的职业品格，对于立德树人具有重要意义。本文围绕新时代雷锋精神融入高职院校立德树人价值展开探析，阐述“雷锋精神”“立德树人”的内涵，并分析将雷锋精神融入高职院校立德树人的价值，从实践层面提出具体的实践策略，以期进一步促进高职教育体系教学改革，在思政教育、学科教育、职业教育中融入“雷锋精神”，引导学生树立正确的人生价值观念，为社会培养出符合时代发展需求的新时代技能型劳动者，促进高职教育体系的发展，为祖国建设贡献力量。

关键词：雷锋精神;高职院校;立德树人;教育价值

基金资助：2021年株洲市社科联课题“健康株洲背景下雷锋精神与医学生职业精神培育有效融合研究”(ZZSK2021303);2019年湖南省社科基金项目“湖湘國医名家医德精神与德育传承研究”(19YBG020)

在全新的发展时代，立德树人是高职教育体系中的重要内容，也是广大高职院校应当积极实践的重要教学课题。高职教育肩负着为社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者与接班人，在履行这项重大任务的过程中，必须坚定正确的政治方向，以人为本、德育为先，在教育教学实践中，用实际行动回答并落实好“立什么德、树什么人”的根本性教育问题。雷锋精神体现了中华民族“坚定的理想信念”“昂扬的精神斗志”和“高尚的道德追求”，在不同的时代激励一代代中国人向前奋进，也准确回答了在高职教育体系，以及在全社会道德教育中应当“树什么人”的核心问题。雷锋精神的实质是全心全意为人民服务，是爱国、爱党、爱人民的理想和信念，这对于引导高职学生树立正确的人生价值观念具有重大意义，应当将其贯穿于高职教育体系中，与思政教育、专业课程以及职业教育共同培育、激励新一代青年。

一、雷锋精神与立德树人的基本概述

中华民族是礼仪之邦，自古以来就崇德、重德，儒家思想中的仁、义、礼、智、信是中国古代的道德标准。在新的发展形势下，传统的伦理道德与传统美德被赋予了新的内涵，将更好地适应新时期社会主义建设事业发展的需要。在雷锋精神中生动体现了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗、刻苦钻研、不怕苦累的优秀道德品质，雷锋干一行、爱一行、专一行，螺丝钉精神、奉献精神、诚信精神，都是对中华民族伦理道德的传承与发展，更是当代社会主义核心价值观的生动化体现，这也正对应了高职教育体系中“立德树人”的“德”之根本[1]。当代的青年人，生活在复杂的市场经济环境中，思想前卫、个性独立、价值多元，是未来社会主义建设的核心力量。但他们也表现出了普遍性的弱点，例如，勇于担当却又不能吃苦耐劳，热爱自由却又难以遵守规则，才学卓著、能力突出却又表现出一定的急功近利。雷锋精神诠释了“立什么德”的问题，也准确回答了“树什么人”的问题，因此，高职教育应当将雷锋精神作为立德树人工作开展的引领，加强课程教学改革，为社会培养德技并修的专业人才，顺应时代发展的潮流，积极贯彻落实教育方针，坚守时代赋予职业教育的神圣使命，在立德树人的工作开展中引导学生树立正确价值观[2]，成为对社会发展有价值的时代劳动者。

二、新时代雷锋精神融入高职院校立德树人教育的价值分析

在高职教育体系中，雷锋精神的融入，将持续提升高职学生的职业道德品质，以雷锋精神为思政教育工作的灵魂和指引，确立其为核心力量，使学雷锋的活动在学生的生活和学习中常态化，这对于进一步促进高职院校思政教育工作的开展具有积极的推动作用[3]。因此，将其不断融入学生的专业学习和实际生活中，能够在弘扬中华优秀传统美德的基础上对学生形成积极的影响。

(一)拓宽高职思想政治教育的思路，提高课程思政教育的有效性

雷锋精神代表了对祖国的热爱、对职业的热爱，代表了对工作精益求精、刻苦钻研的职业道德精神。在高职人才的培养体系中，职业品德教育是重要内容之一，而雷锋精神的实质与职业品格具有极高的契合度，能够促进高职教育人才培养目标的优化，可以将培养具有崇高的道德理想追求和职业理想追求的人作为人才培养的核心目标。以雷锋精神为引领，能够拓宽高职教育的思政工作思路，将品德教育与综合能力教育有效结合，正确处理思政教育体系与课程教育的关系，有效解决在传统教育模式中专业课程与思政教育脱节的问题，提高人才培养质量[4]。因此，在各项教育教学的过程中，将雷锋精神与专业课程有机融合，不断拓宽学雷锋活动内容和创新学雷锋活动形式，探索人才培养的创新路径，使职业品格与技能教育融为一体，更有助于实现人才培养目标。

(二)引领高职院校校园文化建设，营造独具特色的职业教育氛围

雷锋精神是一种精神力量，是在马克思主义的指导下对雷锋同志的言行事迹所表现出来的先进思想、道德观念和崇高品质的理论概括和总结。在那个内忧外患的艰难时期，雷锋同志以其一言一行积极践行着每一个先锋战士对于理想的追求，始终坚定信念，其精神鼓励了一代又一代的建设者们努力克服困难，渡过难关。在经历了沧桑巨变后，雷锋精神仍然犹如一面鲜红的旗帜迎风飘扬，为人们的奋进提供精神指引，不断地改变着人们的精神和面貌。在新的发展时期，雷锋精神与时俱进，历久弥新，并得到了积极的传承与弘扬，也将为职业教育的校园文化建设注入新动力。因此，在职业教育的发展过程中，雷锋职业精神的融入能够要更好地引领高职院校的校园文化建设，使雷锋职业精神能够以“身边可见”的形式在校园文化要素中得到呈现，不断提高高职校园文化的精神内涵，体现学校办学特色进而营造独具特色的职业教育氛围，为高职学生的成长助力。将进一步体现社会主义核心价值观，对广大学生产生积极的影响。引导学生形成正确的人生价值观念，不断促进他们发展创新思维和提升创造能力，形成责任意识和责任担当，并将其转化为自觉的行动，不断塑造学生的敬业精神和工匠精神，将职业教育的校园文化打造成广大青年学生的精神高地。

(三)积极弘扬劳动创造价值的理念，促进学生积极参加社会劳动实践

雷锋精神为我们深刻诠释了一种高尚的道德品质和情操，雷锋虽然是普通生活中的普通一员，却始终以最普通的实际活动积极践行为人民服务的理念和宗旨。也生动体现了在处理各种关系的过程中的奉献精神，始终将国家利益和他人利益放在重要的位置，将帮助他人看作是人生最大的幸福，主动将有限的生命积极投入无限的服务与奉献中。他是道德的楷模，而在职业教育中，对学生进行道德情操的塑造与培养是重要的教学任务之一，在学校教育中融入雷锋精神，能够为广大学生营造一个良好的道德环境，进而实现对学生精神的塑造和品格的锤炼。在此过程中，促进校园文化的建设更加突出“爱党”“爱国”“爱社会主义”的教育主题，更加突出“劳动创造价值”的理念，不断提高校园文化建设的丰富性，必将促进学生形成强烈的劳动情感，并不断转化成实际行动，积极参与各项社会劳动生产活动，通过辛勤的付出为社会发展创造更多的财富，实现自身的社会价值。这更有助于学生形成良好的职业道德，为其终身发展奠定坚实的基础。

三、新时代雷锋精神融入高职院校立德树人教育的具体策略

(一)深入理解雷锋精神的时代内涵，确定立德树人的核心内容

要在高职教育体系中更好地融入雷锋精神教育，首先应当明确雷锋精神的时代内涵，并根据高职教育的特点，进行分解，同时结合思政课程、专业课程和职业教育的特点将其融入，在潜移默化中实现对价值观念的引导，提高学生职业道德素养，引导学生真正明白雷锋精神的实质。在雷锋精神的学习中，引导他们热爱党、热爱社会主义事业，在职业追求过程中形成崇高的理想和坚定的信念，增强爱国情怀，坚定政治立场，并在长期的学习和实践中汲取信仰的力量。在雷锋精神的学习中，引导学生形成服务人民、乐于助人的奉献精神，在平凡的小事中成就伟大人生，深刻领悟在党的百年奋斗史中，战胜无数艰难与险阻，取得一个又一个伟大的胜利，其核心之根本在于党与人民的风雨同舟，在于得到了广大人民的拥护，“不忘初心、牢记使命”这是党的伟大事业成功的根本，也是新时代人才应当具备的信念和追求[5]。在雷锋精神的学习中，学习干一行、爱一行、专一行、精一行的职业道德精神，像雷锋一样，在平凡的拖拉机手、推土机手、通信员等每一个普通的岗位上，都像螺丝钉一样坚守基层，加强学习，不断钻研不同事物之间的内在联系，而这正是新时代工匠精神的核心所在。在雷锋精神的学习中还要汲取锐意进取、自强不息的力量，学习艰苦奋斗、勤俭节约的新时代创业精神[6]，树立积极向上的人生态度，紧跟时代发展的步伐，激发创新与创造的活力。

(二)以雷锋精神为职业品质教育核心，构建专题教育教学体系

第一，在专业课程教学结合“雷锋精神”开展职业精神教育。将雷锋精神的职业品格教育与专业课程相融合，在教学计划设计的过程中，构建专题教学体系，在教育学时、教学内容上体现和安排雷锋教育模块。在内容中融入雷锋品格的专题教育，将其体现在各个教学环节，结合学生的认知水平和专业特点展开，实现因材施教。在职业教育的过程中，将涉及大量的操作技能教学，这就要求学生必须掌握正确的操作规范，同时在学习过程中加强实践锻炼，充分掌握操作要领，不断提高熟练程度，进而形成稳定的职业技能。因此，在以技能教学为特点的课程中，可以融入“雷锋精神”展开职业教育，通过课程思政的模式，提高学生的职业责任感。在学习的过程中，鼓励学生以雷锋的“钉子精神”为职业指引，做好每一步骤的操作，严格要求每一个动作，确保操作过程的精准度。让学生以高度的职业责任感，提高对自己实践操作技能的要求。同时，引导学生明白平凡的工作岗位上，认真的态度和专注的精神同样能够成就辉煌的职业人生。在此过程中，也能进一步增强学生的职业择业观培养，在职业选择的过程中能够充分考虑实际情况，追求事业发展的平台与空间，能够在干一行、爱一行、钻一行的职业精神中实现个人价值的追求。

第二，在思政课程教学中融入“雷锋精神”开展职业品格教育。在思政课程体系中融入雷锋职业品格教育，组织各类实践教学活动，例如祭扫雷锋墓、参观红色纪念馆、续写雷锋日记等教育形式，使相关活动能够与日常教学相融合，让学习雷锋的活动常态化、多样化，增强职业品格教育的感染力和渗透力。例如，某高职院校机电工程系的实践活动中，就将思政课程与学校实践活动相结合，以“学雷锋”纪念日为契机，面向全校教师开展汽车检修志愿服务活动。该活动的组织充分体现了学科特点，以学生的专业为依托，在实践指导教师的带领下，为学校教师提供爱车养护服务。在此过程中，服务队伍以小组分工的形式开展，做好整个实践活动的前期策划、中期筹备和现场管理。在活动过程中，学生要充分运用所学知识，对服务车辆进行全面检查，包括轮胎的动平衡检测、汽车四轮定位检测、轮胎的调位以及其他安全服务等，同时也为教师提供漆面损伤的抛光处理等，在实践过程中，学生能够立足本职，学以致用，并深刻体会到劳动创造价值的快乐。

第三，在教學评价体系中结合“雷锋精神”提高职业道德塑造。另外，应当将雷锋精神品格教育融入教学评价体系，把学生在专业课程中的体验成果，如感想体会等纳入考评机制，促使学生参与思政教育，不断提高职业品格的积极性，更大程度上发挥思政教育活动的导向性价值。例如，按照不同的内容划分为多种评价模式，包括表现性评价、过程性评价、档案袋评价等，根据不同评价主体进行分类，再展开自评、互评、他评、教师评等模式，提高考评制度的多元性，有效突出教育评价制度的激励价值和反思价值。在评价的过程中，应当高度注重学生创新精神的评价与反馈，以鼓励创新、创造为核心，加强学生对专业知识的学习和思考，主动以“雷锋精神”为指引，加强钻研，加强实践，充分运用所学知识，结合实际的应用场景加以研究、实践，进而提出具有创新价值的新想法、新方法、新技术和新手段，进一步提高学生的创造能力，形成核心竞争力。为此，可充分集合校园文化活为学生树立身边的“雷锋榜样”，从“记忆中的雷锋”过渡到“生活中的雷锋”，鼓励更多学生主动加入“学雷锋精神”的队伍，主动钻研不断提高技能综合应用能力，积极创新创造，不断促进职业技能的提升和职业道德的塑造。

(三)学生管理教育中融入雷锋精神，持续增强行为养成教育

除了在课程教学中融入雷锋精神，还应当在学生管理教育体系中进行有效融入，不断发挥雷锋精神对日常生活和行为习惯的导向价值。首先，应当将以学雷锋为主要导向的品格教育纳入养成教育的管理体系，持续修订并完善学生管理制度，深度挖掘道德元素，寻找雷锋精神与学生行为品质的契合点，通过日常行为管理，使“当代雷锋”精神成为学生学习的榜样，不断规范学生的习惯，从生活、学习、上课、自习、娱乐等各方面对学生产生积极的影响，在他律的同时增强自律管理能力，有效提高对道德的认知水平，提升道德修养水平，促进良好文明习惯的形成，充分发挥自我教育的价值。与此同时，在学生生活教育中积极融入职业品格与职业精神的培养，通过班会、校园活动、志愿服务等形式引导学生分析并挖掘身边的雷锋故事，增强对雷锋品格的理解，在组织互帮互学等活动，进一步增强集体主义思想，提高团队协作的意识和能力。另外，要将雷锋精神的职业品质纳入操行评定体系中，构建完善的创新机制，评选优秀班级、个人和寝室等，进而增强自强、自立、合作、互帮互助的优秀品质。除此之外，还应当以雷锋精神为主要的思想引领，在校园文化中加强宣传，在校园以及优秀毕业生中寻找身边的雷锋，营造良好的学习氛围。并且，充分借助自媒体新媒体等平台，建立社群组织，通过志愿服务项目的实施，播撒雷锋精神的种子，在校园及社会上产生更大的影响，不断推进志愿服务的深入，培养学生优秀的职业道德品质。

四、结语

综上所述，高职院校作为高等教育的重要分支，承担着为社会培养优秀人才的历史使命，必须坚定正确的办学宗旨和方向，积极贯彻落实立德树人的教育方针，持续推进教学改革，为全面建设社会主义现代化培养优秀人才。用雷锋精神塑造学生的职业道德，形成良好的职业品格，这对不断改进完善职业教育人才培养的体系、充分发挥思政教育的功能，以及为社会培养德才兼备的技能型专业人才具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]韩梅，夏立新.高职院坚持用雷锋精神塑造学生职业品格探究[J].辽宁高职学报，2018，20(6)：102-105.

[2]郭龙华.立德树人视域下的高职院校“课程思政”融合发展模式研究[J].产业与科技论坛，2021，20(18)：168-169.

[3]刘月.课程思政推动高职院校落实立德樹人任务的路径探索[J].湖北开放职业学院学报，2021，34(17)：107-109.

[4]李文秀.基于立德树人的高职院校专业课教学改革实践研究[J].成才之路，2021(25)：14-15.

[5]李永昌.新时代高职院校德育工作机制探索[J].职教论坛，2021，37(8)：153-157.

[6]关立春，陈锡德.雷锋精神的发展和传承[J].思想政治工作研究，2021(3)：62-63.

(责任编辑：张咏梅)

作者：周艳芬 王洪龙 李金莹

第4篇：新时代的雷锋精神

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

“我愿永远做一个螺丝钉。” “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。”

······

看到这些话语，我们第一个会想到的是 雷锋。

3月5日，这是个特殊的日子——“学雷锋纪念日”。一说起雷锋，我们并不陌生，虽然他离我们很遥远，但是雷锋这个名字深深地刻在了我们的脑海里，雷锋精神也时刻牢记在我们心间。

雷锋精神在我们的生活中无处不在，任何时候，我们也不能缺少雷锋精神。在生活中，我们需要雷锋精神;在学习中，我们同样需要雷锋精神;在工作中，我们更需要雷锋精神。不论是国家，还是个人，都受到雷锋精神的影响。尤其是今天，雷锋更是全人类学习的榜样，更多具有雷锋精神的人使得人类文明的发展更加美好，使社会更加和谐。

随着时代的发展，时代的变化也对雷锋精神带来了很大冲击。在社会经济发展取得极大进步的今天，物质也极大的丰富了我们的生活。社会上随之出现了诚信缺失道德滑坡的现象。跌倒老人扶不扶?看到被车撞的人救不救?从奶粉到假药，到瘦肉精的添加，再到各种食品安全问题，这一系列问题都在拷问着人们的道德与良知。这时，雷锋精神在新时代被赋予了跟多的含义，它在这个社会显得弥足珍贵，而弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观则成了迫在眉睫的事情。

当然，在雷锋精神的感召下，社会上仍有太多的新一代“雷锋”涌现出来。在这个信息高速发展的社会，不出门就知天下事，除了许多负面新闻之外，那些具有雷锋精神的人给大家带来了正能量。他们来自各行各业，不论贫富高低，他们身上的雷锋精神正在闪闪发光，照亮着、温暖着人们的心。

最近看新华网的记者在学习雷锋日的报道，采访大家心中的雷锋是什么样的。答案五花八门，但是都是体现了雷锋的精神。有人说，那些志愿者、义工就是雷锋;也有人说，那些在抗险救灾第一线的人是雷锋;还有人说，感动中国人物、道德模范都是雷锋。当然，更多的人则是认为，只要具备爱国、助人为乐、无私奉献、爱岗敬业等精神的人都是雷锋。比如捡到钱包及时归还失主的出租车司机，不乱扔垃圾的人，脚踏实地做好本职工作的人，环卫工人，为慈善事业贡献一份力量的人，扶起摔倒老人的好心人，在公交车上给老弱病残让座的人，甚至是现在认真学习将来回报社会的学生······社会需要雷锋精神，雷锋精神是永远不会褪色的，它值得我们传承和弘扬。

说到这里，我又想起了被授予“当代雷锋”的郭明义和庄仕华同志。 胡锦涛总书记对鞍山钢铁集团郭明义同志先进事迹作出重要批示：郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。 郭明义同志参加工作30多年来，牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚定中国特色社会主义理想信念，满腔热情地对待党和人民的事业，模范践行社会主义道德，时时处处以雷锋为榜样，忠于职守、爱岗敬业，关爱他人、无私奉献，勤俭节约、艰苦奋斗，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为发挥先进模范的示范引领作用，激励广大人民群众自觉践行雷锋精神、热情参与学雷锋活动，形成全民族奋发向上的精神力量，中央精神文明建设指导委员会决定，授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。

中央精神文明建设指导委员会1日在京召开纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词五十周年座谈会。中共中央政治局常委、中央文明委主任刘云山出席会议并讲话，强调雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，是一座永放光芒的灯塔，是我们的宝贵财富。要继续深化拓展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，引导和激励人们胸怀理想、脚踏实地，为全面推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗。

座谈会上，中央文明委授予武警新疆总队医院院长庄仕华“当代雷锋”荣誉称号。

38年军旅路，庄仕华先后成功为警地患者实施胆囊切除手术5.8万多例，为186位患有高血压、肺结核、肺心病等多种疾病的高风险高龄患者，成功进行了胆结石清除手术。2002年10月，他任总队医院院长后，按照建设信息化医院要求，先后投资600多万元建成了集门诊挂号、收费结算、病案管理以及远程医疗、远程教学为一体的军卫一号信息化建设工程，实现了全总队23个卫生队(所)和98个边远中队的远程医疗会诊，使千里之外的急症官兵足不出户便可得到治疗。多年来，他带领巡诊医疗队深入到新疆总队所有执勤哨所，累计行程达40多万公里，为官兵巡诊近20万人次，武警新疆总队医院院长庄仕华的无私大爱，飞越戈壁大漠、白山黑水、巴蜀大地„„

他们的事迹大家都看在眼里，他们是真正的活雷锋。我们的社会呼唤雷锋精神，需要雷锋精神。

当代，我们大学生要做的不仅仅是学习雷锋，更要传承雷锋精神。90后的我们，承载着国家的新希望，祖国的未来靠我们去建设，祖国的未来，我们责无旁贷。因此，我们要弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观，明白我们身上所肩负的责任，努力使自己成为一名合格的大学生。

我们要对党和国家充满热爱，雷锋精神激励我们把个人追求和奋斗与党的事业、国家的命运、民族的发展紧紧相连，为祖国的发展贡献自己的力量。

我们要有服务人民，助人为乐的奉献精神。这也是中华名族的传统美德。我们要把它发扬光大。

我们要好好学习，将来有干一行爱一行的专一的敬业精神，在平凡的工作中为社会主义、共产主义的事业奉献自己的力量，踏踏实实做好本职工作，做一颗永不生锈的螺丝钉。增强责任感和使命感，从点滴做起，为实现民族伟大复兴而努力，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

我们生在如此伟大的时代，能够见到祖国一天天走向强大，我们更要弘扬雷锋精神，脚踏实地，努力学习，实现自我价值，用我们的汗水创造未来祖国的美好。

第5篇：新时代的雷锋精神

古人云：“人不为己，天诛地灭”、“人为财死，鸟为食亡”.但是如果每一个人都这样想、这样做，何来雷锋精神之谈。所以我们要时刻保持清醒的头脑，以赤子之心看待我们的现实社会。随着社会的不断进步和发展，或许我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋了。然而，每年三月五日人们举办的学雷锋活动对我们来说却带有了一些纪念色彩，因此就有了“雷锋叔叔三月来了四月走”的说法。 我认为雷锋精神体现在一个个具体行为当中。与此同时，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，而且把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋。其实，雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它更体现雷锋同志的人生理念和人生追求。雷锋叔叔做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求，但这并不代表雷锋精神离我们很远，其实他就在我们身边。 我认为新时代的雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供自己力所能及的帮助，我们不应该要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，因为人非圣贤，如果我们这样的话，雷锋的平凡就不可能升华到伟大。时代进步、社会在发展，我们国家自从进入商品交换时代以后，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。

因此，要弘扬雷锋精神，我们应该从我做起，从身边的小事做起，其实我一直在思考一个问题：什么是雷锋精神，我们怎样弘扬雷锋精神?我在报纸上看到过这样一个事实：有一位外地来的大哥哥，来到了栈桥。他突然看见一位大姐姐落水了，他连衣服都没脱就迫不及待的下海了。因为风势太大，大哥哥也投身于大海。虽然他牺牲了，但他那种舍己救人的雷锋精神永远活在人们的心中，永垂不朽!而且以前在放学的路上，我看见一些白发苍苍的老爷爷和老奶奶在烈日下把贴在墙上和电线杆上的小广告撕下来，并用力把墙和电线杆刷干净，他们累的脸上直流汗。我眼一亮，想：这不也是一种雷锋精神嘛，因为他们为了让我们的生活环境变地更加美好，不惜辛苦，这样的精神值得我们学习。其实这样的雷锋事迹每时每刻都在我们身边上演，如几名大学生为救一名小学生遇难的事迹等。虽然国家取消了见义勇为的这一条，但这些事迹却让我们深思。而且有些同学认为，只有救人才算是一种雷锋精神。其实，我们干自己应该干的事干好，也是一种雷锋精神。作为大学生，我们应该好好学习，学习雷锋的“钉子”精神，善于“钻”和“挤”，学好本领，长大后回报社会。为国家的建设奉献自己的一份力量。工作在各行各业的叔叔阿姨们在自己的岗位上无私奉献，尽职尽责做好自己的工作，这些都是雷锋精神。

因此，我想我们应该弘扬雷锋精神，从我做起，从点点滴滴的小事做起，俗话说，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。让我们行动起来，从我做起，从现在做起!雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际上是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实的，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不像雷锋精神那样体现在雷锋同志的具体行为当中。 因此，我们不能因循守旧，也不能像雷锋叔叔那样做事不留名，比如：康复中心救治其他医院认为“无法治愈的疾病”患者，通过这件事使人们了解到其高超的医术，而且使其名于海内外的事迹等。我们必须接受时代的变化带来对传统雷锋精神的形式否定，承认无私帮助变成有偿服务也是一种进步。当然我们也不要把所有的事情都变成有偿服务，爱心本身体现着社会存在无偿服务的雷锋精神，所以，我们的社会还会有无私的帮助，不是什么事都要有偿服务。我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷锋同志那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的。

总之，我们应该好好学习雷锋精神，使它发扬光大，并赋予它新时代的含义，使它与时俱进，并且作为大学生我们应以身作则，严格要求自己，使自己努力成为栋梁之才，为国家的伟大建设奉献一份绵薄之力，一起为中华民族的伟大复兴而努力，使中华民族永远屹立于世界民族之林。

第6篇：新时代的雷锋精神

又是一年的三月，当毛泽东同志写下 “向雷锋同志学习”的几个字时,他写下的不仅仅是一个口号,更是一种精神,一种无私、忘我、奋进的精神.

记得从小学开始,老师就教给我们那首歌：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”或许对于我们生在春风里，长在阳光下的新一代还不能深刻理解它的内涵，但在我们的心中了，那个从我们小时候开始就被称作是雷锋叔叔的人却成了我们内心深处积极、奋进、向上的精神楷模。

“向雷锋同志学习”。在这个经济全球化的时代被我们这个充满爱和和谐的家园赋予了新的时代内涵。像是一年度的感动中国人物评选：那些为了祖国，为了人民而努力付出的他们;像是央视发布的红英谱：那些在困难面前总是冲在第一线的党员们;像是我们所熟知的周围的那些陌生人，在这个新的时代，给我们上了生动的一堂课，教会了我们什么叫价值，什么是付出。

长江后浪推前浪。新一代的80后90后们并没有忘记那些曾经震人心魄的红色故事，没有忘记雷锋叔叔教给我们的坚韧不拔、无私奉献的精神。在2008年，那场震撼世界的大地震，让中国重新认识了新的一代。那些平日里看起来娇弱的80后90后门在抗震抢险中发挥了不可磨灭的作用。正是雷锋精神激励着我们，在新的时期继续发扬着无私奉献、不怕牺牲的光荣传统。

时代不同，但雷锋与雷锋精神常在。雷锋，一个常说常新的人物，

雷锋精神，一种永恒不变的时代主题。年轻一代的我们要让雷锋精神在新的时代得到升华、传承，经久不息。

第7篇：感悟新时代的雷锋精神

——郭明义先进事迹学习体会

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这耳熟能详的歌词影响了几代人的成长，承载了几代人的深厚感情。曾几何时，雷锋的名字响彻神州大地，有多少人将他的日记反复捧读并作为自己的人生准则。而新时代下雷锋距离我们到底有多远?这个疑问，有人给出了一个明确的答案：雷锋精神没有走远，就在我们中间。这个人赋予了雷锋精神新的内涵，他用无私奉献三十余载的实际行动，诠释了一名共产党员的坚定信念和高尚情操，他就是鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿的一名公路管理员——郭明义。

一名普通的矿山公路管理员能用三十年的坚持谱写出自己不平凡的一生，让我们深受感动和教育，同时也带来了深刻的启迪和思考。

学习郭明义精神，首先为之震撼的是与他有关的几个数字。郭明义自担任公路管理员以来，每天上班提前两个小时，15年累计献工15,000小时;郭明义16年内为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助特困学生180多人，捐款总额达到了工资总额的一半之多;20年累计献血6万多毫升，相当于自身血液的十倍多，是当之无愧的献血模范。一本本鲜红色的献血证，一张张被他资助学生的笑脸，一面面优秀党员、劳动模范的的锦旗，这些都是郭明义长年累月坚持以实际行动弘扬雷锋精神的生动写照。 学习郭明义精神，感动于他不仅仅是一个人在无私奉献，更感动于他以平凡但高尚的行动带动了更多的人去奉献。他曾8次发起捐献造血干细胞的倡议，组织了10次大规模无偿献血倡议，成立了鞍山第一支无偿献血志愿者服务队、红十字志愿者服务队以及郭明义爱心联队等组织。郭明义说过“这样去做事，就像父母抚养子女、儿女孝敬老人一样，没有那么多复杂的动机和缘由，就是天经地义的事。”一句很朴实的话语，道出了简单却不平凡的道理，把无私奉献当做天经地义，舍小家、顾大家。越来越多的人被郭明义的精神所感染，体会到不仅要做到独善其身，更要学着兼善天下。这是一种大爱精神，这对于社会风气的改善，对于增强人们的奉献精神都有很大的推动作用，这更是在新时代下对雷锋精神的一种传承和弘扬。

学习郭明义精神，要学习他在不同的工作岗位上都以“最好”作为自己的承诺，不论是从汽车司机到车间团支部书记，从矿党委宣传部干事到统计员兼人事员，还是从英文翻译再到现在的采场公路管理员。每一个工作岗位他都努力做到了最好。这是一名共产党员对事业的无限执着和热爱，也是对党忠诚、高标准严要求自己的最好例证。郭明义说过“对工作对社会有怎样的态度，就会有怎样的行动和付出。我始终觉得自己能回报的还是太少，必须尽心尽力、不留遗憾。”学习郭明义精神，我们就应该学习他爱岗敬业、忠于职守。年轻的我们更应该踏踏实实的工作，尽力尽力，在平凡的岗位上努力付出、多做贡献，让自己的人生不留遗憾。

时代呼唤“郭明义精神”，时代需要“郭明义精神”，人民警察队伍中需要涌现出无数个像郭师傅一样的“郭傻子”。为了国家的安定，人民群众生命财产的安全，俯首甘为孺子牛;默默地耕耘，做好新时期的人民公仆，为我们的警徽增光。人民警察需要学习“郭明义精神”，将“爱的奉献”的种子播撒在我们祖国幅员辽阔的土地上，将郭师傅身上那种“舍小家，为大家”的宝贵品质用在处理与群众的关系上，“警民和谐”的果实定能绽放出美丽的花朵。我们广大人民警察需要以“郭明义精神”为方向，践行“立警为公，执法为民”的为警誓言。

做为一名普通的人民警察，榜样就在身边。榜样的力量又是无穷的，相信在“郭明义精神”的感染下，广大人民警察的道德情操又会有一个新的飞跃。做为新时期的人民警察，需要“郭明义精神”，这种精神将会为金色盾牌增添光彩;人民警察需要将“郭明义精神”继续传递下去，让人间充满社会主义大家庭温暖的气息。

特警一大队：刘洋 二〇一一年十月二日

第8篇：培养新时代的雷锋精神

初二(3)班

敬爱的老师同学们：

大家早上好!

今天，我国旗下讲话的题目是《培养新时代的雷锋精神》。

雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，雷锋的一生虽然短暂，但他留给我们的是宝贵的精神财富。那么，作为新时代中学生如何联系自己的生活实际学习雷锋呢?

1、刻苦学习，掌握知识。雷锋同志热爱自己的本职工作，对工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，刻苦钻研业务和学习理论知识，并在自己平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩。学习是学生的天职，作为新时期的中学生，就是要热爱学习，发奋学习，掌握为人民服务的本领，为以后步入社会、参加工作、实现崇高的人生价值打下坚实的基础。

2、充满爱心，助人为乐，从做好身边最平凡的小事做起并持之以恒。这是雷锋精神的本质，帮助别人，快乐自己。要把助人为乐作为自己一生的信条来践行。做好事不难，难得的是一辈子做好事，帮助别人不难，难得的是一辈子帮助需要帮助的人，最关键的是要坚持不懈。

作为一名新时期的中学生，要坚持不断完善自己，努力提高自身的思想道德素质，刻苦学习，掌握真本领，关爱身边的每个人，从身边平凡小事做起并持之以恒。我相信：你我都可以成为新时代的雷锋。

让我们永远与雷锋同行，让我们时刻与雷锋同行。所以，让我们一起学习雷锋精神，奉献出我们的青春活力，让雷锋的精神伴我们在成长的路上一路前行!

2014-3-10

第9篇：团课总结 新时代的雷锋精神

团课总结

2009年3月19日星期四下午1：30分，我班于二教502教室开展了以“新时代的雷锋精神—雷锋在我们身边”为主题的团课活动。

此次到场的嘉宾有：社会实践部部长，楼委会主任，政教部部长以及政教部副部长。

团课在大家的期待中正式开始。我们将雷锋生平的事迹作为主线贯穿这次团课。深刻体会雷锋精神的内涵，并在实践中加深理解。让雷锋精神在我们的身边闪闪发亮。团课内容新颖，形式多样，经主持人导入，由雷锋的童年首要进行简要介绍，同时有同学进行吉他弹奏《童年》，从而使同学们联想到自己的童年，通过鲜明的对比衬托出雷锋童年生活的艰辛，而这些艰苦和磨难并未使他屈服，从而更加表现出雷锋精神的伟大。

随后，由王晨光，张健飞所诗配乐朗诵《雷锋之歌》更将团课的气氛推向了一个新的高度，两人慷慨激昂的朗诵，感情的神情投入，使我们深深体会到了，全国人民对雷锋的怀念和爱戴之情，中国人民对雷锋深厚的情意与无可比拟的敬佩之情，以及立志继承雷锋精神的决心。并有请三位同学分别介绍了雷锋的三个事迹，将雷锋的精神进一步升华。

此时同学们对于雷锋精神已经有了一定的了解，主持人又将雷锋精神进一步完善，以规范的理论讲雷锋精神进一步进行了阐释，所谓雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周恩来同志把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。1963年3月5日，《人民日报》发表毛泽东同志的题词“向雷锋同志学习”。从此，在雷锋精神的感召下，一代又一代人继承着助人为乐、扶贫济困的传统美德，在“学雷锋”的号召下不断前行。并由表及里，切入更深一层的主题“雷锋在我们身边”体味平常人平常事，体会发生在我们身边的故事，了解一些显现时代的活雷锋，并向他们学习，树立和完善自己的“雷锋”意识和“雷锋”思想。其实，雷锋就在我们心里，雷锋就在我们身边，每个时代的雷锋又具有不同的含义，但是他们的出发点都是为别人服务，舍弃自己的部分或者全部的利益而不图回报。紧接着，我支部在张一同学的带领下做了一个以抢答的形式进行的问答游戏，答对者给予了丰厚的礼品，此环节充分调动了支部同学的积极性，题目大多为团课中所学习到的知识以及同学们的日常生活常识，既丰富了同学们的知识，又不会因为题目过难而为难大家。由此可见雷锋就在我们的身边，雷锋就在我们的心里，同学们已将雷锋深藏心中，为需要帮助的人献出自己的一份爱心，并由班主席拿出了一元钱捐款箱，同学们纷纷踊跃捐款，为需要的同学送去一份关怀和帮助。

时间如水，岁月如歌，马上就接近团课的尾声了，我们意犹未尽，我们在欢乐的音乐声中感受一份纯真，从自己做起，从身边的人做起，从你的室友，同学，乃至陌生人做起，因为我们都是一家人!团课在动听的音乐《相亲相爱的一家人》中圆满结束。而此次团课令大家回味无穷，并立志在今后的生活中一定要秉承雷锋为人民服务而不求回报的精神。

08力学一班