教案是从教师教的角度对教学的设计；学案是从学生学的角度对教学的设计。教案是教育科学领域的一个基本概念，也叫课时计划。今天小编为大家精心挑选了关于《中班户外体育活动教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班幼儿户外活动中安全教育的问题及对策研究
摘要：幼儿户外活动作为幼儿园一日生活中的重要组成部分，不仅因为它可以让幼儿更加亲近大自然，还能促进幼儿的身心健康发展，同时也广泛受到孩子们的喜爱。作为能强健幼儿体魄、增强幼儿体质的最有效途径之一，越来越受到各个幼儿园和幼儿家长的重视。本文通过对济南市M幼儿园中班幼儿户外活动中安全教育课程的进行观察，对M幼儿园中班教师及中班家长发放问卷，从中班幼儿户外活动中安全教育的目的、内容、组织方式及实施效果进行调查。
一、中班幼儿户外活动中安全教育的问题
(一)幼儿户外活动中的安全教育目的不完整
在《3-6岁儿童学习与发展指南中》，对健康教育中安全教育做出了明确规定，开展幼儿安全教育的目的是要使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。而该园幼儿教師对于安全教育的目的不清楚，将安全教育的目的仅仅视作保护幼儿生命安全，或者进行单纯的安全知识的教育上，将安全教育的目的拆分来看，没有明确幼儿户外活动中的安全教育是为了是幼儿能够在得到安全教育知识的前提下，激发自我安全保护意识，来保护自身生命安全。
其主要原因是教龄长的教师大多认为自身经验较为丰富，可以规避幼儿户外活动中安全问题的发生，安全教育的目的是否明确变得的可有可无：教学时间较短的幼儿教师，年龄较小，对于安全教育的重视远低于 “小学化”的知识技能学习。同时，部分保育老师认为安全教育与保教工作无关，导致幼儿教师整体队伍对安全教育的目的都不重视，造成了在开展中班幼儿安全教育活动中的安全教育目的不完整。
(二)幼儿户外活动中的安全教育内容不合理
由于中班幼儿年龄小，生理各方面发育尚处于关键发展期，同时，中班幼儿受认知发展水平所限，对外界事物及自身做法的理解与判断水平较低，经常会做出一些危险的行为给自己或周围同伴造成意外伤害。在《3-6岁儿童教育与发展指南》中对不同阶段的幼儿应该具备的基本安全知识和自我保护能力做出了不同的要求。对与4-5岁处于中班阶段的幼儿提出的安全知识和自我保护能力要求则更为具体，同时对中班幼儿安全规则及自保意识进行了进一步的要求对于中班幼儿户外活动中的安全教育也提出了要学会自保方式的要求。通过调查发现该园部分中班幼儿受到的安全教育相关内容学习不符合幼儿所处的环境，导致幼儿不能正确认识危险，同时教育内容仍然停留在认识上，忽略了中班幼儿安全教育内容要增加实践，该园中班幼儿户外安全教育内容涵盖不全，不符合身心发展水平。
主要原因是师资队伍良莠不齐，缺少学前教育专业出身的幼儿教师，幼儿教师的专业素养不高，幼儿教师对中班幼儿具体的身心发展水平没有清楚的认知，导致幼儿教师无法在依据幼儿正常的身心发展特点有针对性地开展幼儿户外活动中安全教育。
(三)幼儿户外活动中的安全教育开展途径单一
该园很多幼儿教师在进行安全教育时，只采取课堂教学的形式，注重幼儿上课的时候是否认真听讲，要求幼儿“小手背背后，眼睛看老师”，但是这种教学方式不符合幼儿好动的天性，偏小学化，对幼儿来说，这种模式下的安全教育不仅收效甚低，还会让幼儿感到压力和厌烦。
其原因主要是幼儿教师教学理念、方式落后，课堂教学作为组织方式的一种，却没有实时更新，以课堂为主要教数学的方式不够新颖，没有实施加入其他方式进行课堂教学模式下的安全教育。
(四)幼儿户外活动中的安全教育实施效果不理想
本研究通过观察发现，济南市M幼儿园局外活动场地与过渡空间有部分安全隐患，而大部分幼儿在进行幼儿户外活动时并未注意到场地维护的漏洞，场地的不平整对身体协调能力发育的并不健全的幼儿有很大的威胁。对于出现草坪翘起、开裂甚至脱落的场地，多数幼儿并未在意。同样，通往幼儿户外活动场地途中的过渡空间中，有部分楼梯并未设置扶手，很多幼儿选择从楼梯跳下，不将这一隐患视为威胁，反而当作去户外的捷径。主要原因是没有激发幼儿自主运用安全教育知识的积极性。中班幼儿正处前运算思维阶段，语言方面发展较为快速，但是思维仍然具有片面性和自我性，各种行为都倾向于从自己的角度出发。所以幼儿自身对安全教育的积极性不高，会导致安全教育实施效果不理想。
二、改善中班幼儿户外活动中安全教育的策略
(一)明确户外安全教育目的，完善园内相关监察制度
在学前阶段教育不断受到各方的关注和重视之时，幼儿教师应当转移传统的目标观念，明确以重视幼儿身心各方面的全面发展，尤其是重视幼儿园五大领域课程中健康教育的开展为目标，将在健康教育中边缘化甚至被忽略的安全教育重视起来。安全教育工作的落脚点就是基于幼儿园一日生活常规的方方面面进行教育，不是单一的将安全教育目标简单地看作对幼儿的保护，从而在日常的保育教育工作中只是一味地消极保护。在幼儿园五大领域的教育内容占用大部分日常教学时间，而对于安全教育课时的安排明显不足，导致安全教育一再被忽视，幼儿教师及幼儿园应该对安全教育目的重新建立认识，安全教育不能仅停留在对幼儿的安全保护行为和安全知识的传授上，安全教育实施的效果和幼儿的实际应用更为重要。幼儿教师首先要树立正确的安全教育意识，其次，教师还要从态度上重新认识安全教育的重要性，明确安全教育的责任意识，才能更好的进行幼儿户外活动中的安全教育内容。
(二)结合当前实际情况需要，丰富户外安全教育内容
针对中班幼儿的发展水平，结合园所实际情况，更加科学合理设计安全教育目标，不可避重就轻。安全教育要符合幼儿年龄特点，对于身心正处于发展期的中班幼儿来说，安全教育内容要紧跟幼儿发展水平。例如，中班幼儿正处于语言的快速发展期，可以开展幼儿有兴趣的户外安全小剧院，通过在户外场景模拟一些安全事故，引导幼儿自己用语言与同伴判断、交流。并对掌握情况好的幼儿做出鼓励和肯定。还可利用中班幼儿正处于联合游戏阶段，中班幼儿渴望与同伴交流玩耍，结合该阶段幼儿的更喜欢竞赛、比较，可以采用知识竞赛的途径，既符合幼儿年龄特点，又强化了幼儿户外活动安全教育成果。
(三)改善安全教育开展途径，加强安全教育家园共育
幼儿户外活动中的安全教育可以通过多种方法和形式，在以中班幼儿为主体的情况下，让幼儿自己去探索安全教育的注意事项。比如创设一些情景游戏，设置一些关卡或谜语，使用能被中班幼儿理解的图片、绘本，让中班幼儿自己做“探秘者”、寻找标有正确安全做法的图片对应的游戏出口，使幼儿自己对一些户外活动中常出现的行为做判断，让幼儿初步萌发自保意识。在比如，设立“安全小卫士”岗位，由幼儿轮流担任，担任小卫士的幼儿需要协助教师规范开展幼儿户外活动时一些幼儿的不安全行为，让幼儿在做小助手的过程中，既体会到责任感和自豪感，又帮助幼儿巩固安全教育成果。
(四)完善安全教育奖励制度，强化户外安全教育效果
苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区”理论指出，儿童的两种心理发展水平：一种是现有发展水平，另一种是潜在的发展水平。在开展幼儿户外活动安全教育中，不能仅仅局限于现有发展水平，要提高对幼儿的要求，制定稍难的安全教育标准，并且对学习成果进行定期检查。
幼儿的积极性同时也要靠适当的奖励来鼓励，如幼儿教师可以设立一些诸如“安全教育小标兵”类奖项，以周为时间单位选拔通过发奖状、奖励小粘贴等鼓励措施，使幼儿对开展幼儿户外活动中安全教育得积极性提高，将幼儿的学习潜能转化为新的学习成果，用积极性激发幼儿潜能，以达到幼儿户外活动安全教育的最佳理想教育状态。
参考文献
[1]李季湄冯晓霞主编.(3-6岁儿童学习与发展指南)解读[M].北京：人民教育出版社，2013.57-59.
[2][德]雅斯贝尔斯著，邹进译.什么是教育[M].北京：三联书店，1991.92.
[3]雷思明.幼儿园安全策略50条[M].上海：华东师范大学出版社，2013.86.
[4]陶金玲，许映建.幼儿园班级安全管理[M].北京：中国轻工业出版社，2014.213.
作者：马妍燕 刘娜
一、 集体活动： 名称：夹物跳
目标：
1、 目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
材料：饮料瓶、纸板、布球若干。
场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程：
(一)导入
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
(二)基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。
3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、 分散活动：
目标：能自由选择材料创造性的玩,与同伴和睦相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球
过程：
1、 过程：
1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡,手眼协调。
3、教师注重在幼儿 活动过程中的指导,及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、 结束部分
1、
1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈!”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。 健康：多吃蔬菜身体棒
一、 活动目标：
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2、 通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友,你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师：请把你买的菜放在桌子上,排好。
师：啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师：这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。 师：你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
名称: 修桥
目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练习平衡的方法,培养创新意识。
材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 过程：
一、导入：
1、 以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2、 教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。”
二、基本部分;
1、
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。
2、
2、集中：讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示 感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?”
5、
5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、
1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。 健康：多吃蔬菜身体棒
一、 活动目标：
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2、 通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友,你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师：请把你买的菜放在桌子上,排好。
师：啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师：这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。 师：你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
一、集体活动： 名称：夹物跳
目标：
1、目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
材料：饮料瓶、纸板、布球若干。
场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家
过程：
(一)导入
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
(二)基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。
3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动：
目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球
过程：
1、过程：
1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。
3、教师注重在幼儿
活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分
1、
1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。下面是中班户外体育游戏教案，欢迎阅读。
中班户外体育游戏教案
活动目的
1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。
活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃)
介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。
游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。
游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。
中班户外体育游戏教案
教学目标1.提高按信号活动的能力及应变力。
2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备1.红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2.平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
中班户外体育游戏教案
教学目标1.提高按信号活动的能力及应变力。
2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备1.红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2.平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
中班户外体育活动
小小消防员
活动目标：
1、能保持身体平衡走过20cm——30cm高的竹梯。
2、幼儿不怕困难、勇于挑战，体验与同伴游戏的快乐。 活动重点：
幼儿通过探索，能身体平衡走过20cm——30cm高的竹梯 活动难点： 活动准备：
1、
2、 轮胎12个、长竹梯4个(1.5m)、短竹梯5个(1.2m) 热身和收放器械的音乐
3、幼儿对消防员救火知识有初步的了解。 活动过程：
一、开始部分
(一)情景导入，激发兴趣
——朋友们，你们知道消防员有什么本领吗?今天你们来当消防员，我是消防员队长， 热身活动(音乐)
——学本领前我们要先做热身运动!
二、基本部分
(一)幼儿用多种方式通过平放的梯子
——消防员有一个口哨，当我吹口哨时，请所有的队员安静集合站在两边，我有任务要安排给你们。
——看，前方有我们消防员使用的长短不一的消防梯，需要我们用不同的方法安全通过，我有一个要求：通过的时候脚不能落地! A、幼儿分成四组以鱼贯的方式自由通过两次。
B、教师请幼儿示范自己通过的方法(手脚爬行通过、走竹梯两侧、走竹梯台阶、侧身走竹梯一侧)
(二)幼儿尝试用多种方式通过架高(20-30cm)的梯子
1、第一次探索：一个轮胎单边架1个梯子
——我们的消防员表现很不错，现在的训练增加了高度和坡度，你觉得刚才哪个消防员的方法最厉害，请你用他的方法试一试。
提出安全要求：前面小朋友通过竹梯时，后面的朋友按住竹梯的脚，保护前面的朋友; ——过程中根据幼儿的情况调整两组为两个轮胎
2、第二次探索：三个轮胎架空两个梯子 A、现在我们的训练增加了难度，谁来试一试!
——教师请个别幼儿示范通过的方法，教师提出安全要求。
——你看他大步的走竹梯的台阶，身体很平稳，很勇敢;你们自己试试哦! (教师提出安全要求，后面的小朋友手扶竹梯保护前面的朋友)
B、个别幼儿示范站立通过竹梯的方法，教师提出动作要求。幼儿尝试站立通过。 ——双手侧平举保持平衡，眼睛看前方，脚慢慢向前挪。
(三)游戏：“救火”
师：刚刚我接到一个任务，超市着火了，请全体消防队员快速通过消防梯，拿起消防水管救火!
1、幼儿自由选择路径通过救火。(2组一个轮胎单边竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架;2组两个轮胎单边竹梯加架空竹梯加高的攀爬架) ——提示幼儿注意安全
2、每个幼儿每次救出一个毛绒玩具放回推车上，游戏两次。教师带领跑步回到顺练基地。
三、结束部分
1、教师对今天的活动进行讲评，并让幼儿正确认识对待突发事件。
四、分散活动
幼儿皮球、抛接球、拉力器游戏。
五、放松活动
消防员们今天灭火辛苦了，我们一起洗澡放松一下吧。 ——指导幼儿相互擦汗并收拾材料回教室。
游戏：小鸡捉虫(快速跑)
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程：
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
幼儿园中班户外游戏体育活动
游戏：荷花荷花几时开
活动目标：
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
游戏：丢沙包
活动目标：
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
幼儿园大班户外游戏体育活动
游戏：接龙游戏
一、活动目标：
1、练习往返跑和钻的技能。
2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。 难点：提醒幼儿遵守规则。
二、 准备：教师和幼儿一起布置场地，(纸箱和呼啦圈)
三、过程：
1、给幼儿讲游戏规则。
2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地
的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，
先跑完的一组为胜。
游戏：一二三
一、活动目标：
1、通过让幼儿在游戏中学着听口令，提高自控能力。
2、初步培养幼儿的竞争意识。
二、游戏玩法：
请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。
游戏：多变的纸球
教学目标： 1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2.通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3.培养幼儿想像力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程：
一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。
二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么? 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。
三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。
四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
六、活动延伸：报纸的多种玩法。
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