方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《大学主题班会方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
法制教育主题班会活动方案
一、课题及活动目的
课题：加强高中生法制教育，增强高中生法治观念。活动目的：让全体学生严于律己、遵纪守法，能够运用法律知识武装自己，保护自身合法权益;让学生学会自我教育、自我约束和自我管理;培养学生从法律角度思考问题，养成理性思考的习惯。
二、活动设计
(一)前期准备。调查和了解学生关心的主要问题，确定班会主题、题目和形式，召开三次班级学生干部会议、两次全班学生会议和分组讨论会议，确定班会准备工作具体分工。
(二)选题。在校学生正处于一个思想不成熟而且人生观在确立中的过程，社会生活的多元性和价值取向多样化造成了高中学生价值观和行为方式的多重性和复杂性。社会上和校园内的各种不正风气、腐败迹象和违法乱纪现象直接腐蚀高中学生，对高中生思想带来负面影响。基于高中生存在的错误认识和以上种种乱象，本次班会主题设计成“加强高中生法制教育，增强高中生法治观念”。
(三)形式。本次班会充分发挥学生主体性，班会由学生准备、开展及参与整个过程，教师起着引导与协助作用。本次班会按照晓理、动情、导行和持恒的德育原则，寓思想道德教育于活动之中。具体形式有：小组调查、小品《后悔已经来不及了》：讲述高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事，从学生身边生活实际谈起;说唱音乐《法治观念很重要》;短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》;校园广播报道和学生代表上台发言，讲述感想和自己今后的做法，教师代表寄语，诗朗诵，学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己感受。
问答与讨论，学生全体参与、进行若干问题的问答与讨论，实现自我教育。宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)手段。以多媒体与信息技术设备为手段，将图、文、声、像融为一体，生动展现德育内容。
三、活动过程
(一)班会主题引入。1.呈现小调查的结果：(1)你对中学生学习法制知识持什么观点?(2)你看见过学生打架吗?(3)你在社会上被骗过吗?(4)你知道的法制节目有哪些?(5)你闯过红灯吗?(6)你设想过可能出现的危机吗?(7)你设想过应急措施吗?2.小品《后悔已经来不及了》，这个小品反映了高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事;说唱音乐《法制观念很重要》，通过幽默诙谐的说唱表现法制观念强与不强的学生的遇到问题时的不同处理和境遇。
(二)感悟与提升。1.短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;2.学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》通过短剧和马加爵的故事再次让学生感悟法治意识的重要性，提高对法治的认识。
(三)让法治观念内化为学生的自觉行动。1.校园广播播报我校学生的遵纪守法、成功运用法律武器保护自己的新闻;2.学生代表上台发言、讲述感想和自己今后的做法;3.教师代表寄语;4.诗朗诵，由学生自己创作并朗诵;5.学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己心中感受6.学生全体问答与讨论;7.宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;8.全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)班主任总结。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“百行德为首”，高中生的很多犯罪都是由自私、说谎、赌博等不良行为逐渐蔓延、滋生开来的。同学们，你们是祖國的未来，老师在期盼着你们，父母在期盼着你们，你们有理由让不良违法行为存在吗?行动起来，做一个知法犯法现代公民。
四、班会后记
本节班会课通过案例吸取教训，告诫学生们要反省自身的言行。同学们精彩的表演、高涨的热情、激烈的讨论、不时爆发的掌声和欢笑声告诉我，我们的班会活动取得了成功，达到预期教育效果。对于前期的查阅资料、自制调查问卷、参与讨论、知识问答、分析各种案例、诗歌朗诵、小品表演、宣誓与合唱等形式，学生们积极性很高，在活动中得到教育，收获体验，也增强了素质，锻炼了能力。
(责任编辑：文宝)
作者：郑长喜
【班会目的】
1､通过主题班会,使学生懂得荣辱的重要性;
2､通过主题班会,使学生深刻认识到“天下兴亡,我的责任”和“班级兴亡,我的责任”的强烈使命感和班级荣誉感;
3､通过主题班会,学习“八荣八耻”,明辨是非荣耻,使学生树立正确的人生观､价值观和道德观,增进心灵和情感的沟通和交流｡
【班会准备】
1､向学生印发“知荣辱,树新风”倡议书;
2､利用网络､书籍､报纸等收集有关资料,进行朗诵､歌谣､小品等的排演;
3､出一期以“树立荣辱观,从小事做起”为主题的黑板报;
4､购买材料并布置好教室:在黑板上写好班会的主题;班会主题字下方写好誓词;前方主席台之上备有签字的幕布､签字笔等;
5､布置好本班多媒体教室,检查计算机､投影机､话筒等,保证其正常使用,挑选男女两名普通话标准､大方､热情的同学进行训练,准备担当班会主持人;
6､组织以“我心中的荣辱观”为主题的征文活动并挑选男女两名演讲较好的同学准备班会上演讲｡
【班会地点】本班多媒体教室
【班会过程】
一､ 乐曲声起,引入班会主题
1.电影《上甘岭》主题曲《我的祖国》声中,拉开班会序幕,领导和老师入场,主持人登台
2.主持人点出班会主题,发出号召
男:胡锦涛总书记2006年3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出,要引导广大干部群众,特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观｡
女:“八荣八耻”涵盖了爱国主义､集体主义和社会主义思想的丰富内容,是中国传统美德和时代精神的完美结合｡
男:八荣八耻的根本是什么呢?我常常想,当一个人以八荣八耻为镜子的时候就明白自己更多些;当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候,他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高!
女:采访,八荣八耻告诉我们什么?
生甲:作为青少年的我们要刻苦努力地学习，用知识报效祖国,要崇尚科学｡
生乙:作为一个中国人,就得热爱自己的祖国,这是最基本的｡
……
3.谁能把“八荣八耻”完整地背出来
以热爱祖国为荣､以危害祖国为耻｡以服务人民为荣､以背离人民为耻｡
以崇尚科学为荣､以愚昧无知为耻｡以辛勤劳动为荣､以好逸恶劳为耻｡
以团结互助为荣､以损人利己为耻｡以诚实守信为荣､以见利忘义为耻｡
以遵纪守法为荣､以违法乱纪为耻｡以艰苦奋斗为荣､以骄奢淫逸为耻｡
二､ 模范践行“八荣八耻”名人故事联播
1.让学生讨论找出模范践行“八荣八耻”名人
请听这一串光辉的名字:
周恩来,他一生服务人民,鞠躬尽瘁,死而后已｡
钱学森,中国导弹之父,美国说他抵三个师,在新中国诞生后毅然回到自己的祖国｡
李四光,当外国专家定论中国没有石油时,他自信地说:科学证明中国有储量丰富的油气｡
焦裕禄,将灾难中的兰考人民紧紧团结起来,与风沙盐碱战斗到生命最后一刻｡
孔子,早在2000多年前就教育他的弟子要诚实｡在学习中,“知之为知之,不知为不知”｡他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度｡
邱少云,为了大部队的行动,坚守纪律,强忍着烈火烧身直到牺牲｡
雷锋,一双袜子补了又补,却寄钱救济战友的家人｡
2.启发深思:这些鲜明的事例告诉我们什么
不管是过去,今天还是将来,八荣八耻的根本就是如何学会做人,做一个对社会负责,对祖国人民有贡献的人｡反之,那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃,踩在脚下｡
3.听名人故事,回答问题
A:第一个故事《包拯:正人先正己》
问题1:请大家用八荣八耻中的一句话来概括这个故事｡
(答案:以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻｡)
问题2:由这个故事引出的一个歇后语,包公斩包勉的下句是什么?
(答案:正人先正己)
B:第二个故事《陶侃:惜食如金》
问题1:请大家用八荣八耻中的一句话来概括这个故事｡
(答案:以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻｡)
问题2:有句名言解释为“即使是一顿粥､一顿饭,也应当想到它来得不容易;即使是半根丝､半根线,也要想到劳动的艰辛｡请问这句名言是什么?
(答案:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰)
C:第三个故事《宋庆龄:遵守诺言》
问题1:请大家用八荣八耻中的一句话来概括这个故事｡
(答案:以诚实守信为荣,以见利忘义为耻｡)
问题2:诚信是做人立身之根本,也是人际交往中的一个重要原则,其基本要求是什么?请用六个字概括一下｡
(答案:言必信,行必果｡)
D:第四个故事《白居易:怒打行贿人》
问题:请大家用八荣八耻中的一句话来概括这个故事｡
(答案:以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻｡)
三､ 学习践行“八荣八耻”汇报表演
1.男声快板表演:“八荣八耻”歌谣
爱国爱校爱集体,为了祖国齐努力｡做人不能顾自己,服务他人记心里｡
好逸恶劳是耻辱,参加劳动要积极｡勤俭节约不能忘,铺张浪费要摒弃｡
尊老爱幼是美德,团结友爱创美誉｡诚实守信最重要,做人诚信要牢记｡
克服困难争上游,崇尚科学数第一｡自觉遵纪又守法,不要违规又违纪｡
知晓荣辱会做事,争做文明小卫士｡
请女同学们表演“八荣八耻拍手歌”
2.女声共同表演:“八荣八耻”拍手歌
你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记;你拍二,我拍二,为了祖国要出劲;
你拍三,我拍三,铺张浪费要揭穿;你拍四,我拍四,做人不能自顾自;
你拍五,我拍五,好逸恶劳是耻辱;你拍六,我拍六,我们尊老也爱幼;
你拍七,我拍七,崇尚科学属第一;你拍八,我拍八,诚实守信人人夸;
你拍九,我拍九,法律法规要遵守;你拍十,我拍十,争做文明小卫士!
四､ 畅所欲言话荣耻
1.师生交流,畅所欲言,班会进入高潮
2.学生代表谈学习､生活,表态度和决心
3.男女两名学生以“我心中的荣辱观”为主题,进行演讲比赛
4.主持人小结
女:“播下一种思想,收获一种能力;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运｡”记住这句话,“态度决定一切”｡让我们共同努力,模范践行“八荣八耻”,为树立校园新风､创建文明班风作出不懈努力｡
五､ 辨荣耻,见行动
1.“牢记八荣八耻,创建文明班级”签名活动
全体与会人员共同签名,明辨荣耻,为树立校园新风､创建文明班级齐努力｡
2.全体与会人员共同签名,并郑重宣誓
以自强争先为荣,以懒散落后为耻｡以团结友爱为荣,以损人利己为耻｡
以刻苦勤奋为荣,以荒废光阴为耻｡以踏实虚心为荣,以麻痹骄傲为耻｡
以勤俭朴素为荣,以奢侈浪费为耻｡以遵规守纪为荣,以放任自流为耻｡
以乐观主动为荣,以消极被动为耻｡以尊长爱师为荣,以感恩不报为耻｡
3.班主任老师做总结,发出号召,以此班会为起点,端正思想,转变作风
总结:我们班每个同学都有自己的荣辱观,知道做什么事是光荣的,做什么事是可耻的,希望同学们荣光荣之事,耻可耻之事｡让我们共同努力,为校风､班风的进一步好转,为社会新风尚的建立作出我们的贡献｡
4.班会结束
掌声欢送,领导和老师退场,在《铿锵玫瑰》的优美歌声中,主持人宣布班会圆满结束｡
(责任编辑 孙晓雯)
作者：王广保 王兰娜
[摘要]文章对广西某高校本科生进行了大学生感恩教育对象的调查，分析了感恩对象受关注程度的年级分布情况及其发展趋势，在此基础上提出大学生感恩教育主题班会以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的模式，该模式分主题选定、活动设计和活动开展三个模块。分析此模式的特点及问题所在，并指出大学生感恩教育主题班会的未来发展方向。
[关键词]感恩教育 主题班会 模式创新
[作者简介]艾军(1968- )，男，湖北武汉人，广西财经学院文化传播学院党委书记，讲师，硕士，研究方向为教育心理学。(广西 南宁 530003)
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一、引言
感恩教育，就是“教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育”。
从现有资料看，对大学生感恩教育的研究主要遵循以下三条路径：第一，对大学生感恩教育现状及其重要性的探讨;第二，对大学生感恩缺失现状及其原因的分析;第三，对大学生感恩教育方式方法的思考建构。目前对大学生感恩教育的研究总体呈现出数量较多，但内容交叉重复，模式化和系统化研究相对较少的特点，以此而建的教育方法和长效机制显然缺乏针对性和实效性，导致大学生感恩教育的苍白与无力。
大学生感恩教育主题班会是开展大学生感恩教育的有效途径。但目前对以高校感恩教育为主题的班会研究较少，还没有针对模式和内容进行深层次的探讨，更没涉及其系统性和规范性。
感恩教育主题班会主要是运用社会学、教育学和心理学等学科的相关理论，利用班级的团体特征，采用团体辅导与咨询的技术，以求实现大学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。以大学生感恩教育为主题的班会是一种可以做到时间的“全程化”、空间的“立体式”、内容的“系统性”、校内与校外社会实践有机结合的教育新模式，旨在增强大学生感恩教育的实效性。由于具备新颖性、针对性和实效性，同时可以实现以情动情和以人性唤起人性的情感教育和人性教育，大学生感恩教育主题班会不仅可以扩展大学生主题班会形式和内容的空间，而且能为感恩教育更好地深入大学生群体提供新的平台。本文旨在通过实际的教学实证研究，提出符合该主题的实用模式。
二、研究过程和结果
(一)研究过程
以广西某高校10、09、08、07级本科生为研究对象。每年级挑选3个专业(文科、理科和工科)，每年级3个班级，共计712人(男性320人，占45%;女性392人，占55%)。本研究设计了《大学生感恩教育对象调查问卷》，让同学们对自己的感恩对象进行描述。
(二)研究结果
1.感恩对象的总体分布。统计结果表明，涉及大学生关注的具体感恩对象总共有23种，经过整理，可以将大学生感恩对象分为国家、社会、自然、集体、师长、父母、他人、生命8类。就总样本712人而言，感恩对象分布情况为：父母406人(57%)、师长348人(48%)、国家301人(42%)、社会279人(39%)、集体179人(25%)、生命122人(17%)、自然100人(14%)、他人80人(11%)。
2.感恩对象受关注程度的年级分布。父母、师长和国家是大学生们比较关注的感恩对象;对社会和集体的关注度的年级分别趋于正常;生命和自然可能比较抽象，很少受到大学生的关注;大学生很少将他人作为感恩对象(如下表)。
3.感恩对象受关注程度的年级趋势。父母和师长在大一关注度最高，大二、大三降低，并渐趋平缓，大四关注程度又逐步上升;国家、社会、集体、生命、自然和他人，大一到大四的关注程度逐步上升。可见，针对感恩对象年级关注程度趋势而言，感恩教育主题班会应该在大一和大四多涉及父母和师长方面的内容，国家、社会、集体、生命、自然和他人等方面的内容应该随着年级逐渐增加。
4.感恩教育主题班会的基本活动形式。本研究以张锐在《主题班会形式综述》中提出的主题班会十二种形式为基础，按照团体心理辅导的要求进行整理和修正，提出感恩教育主题班会的四种基本活动形式：模拟表演、咨询答疑、专题辩论、社会实践。一年内，各年级团队按照上述四种基本活动形式进行主题活动设计，开展活动共计122次(其中大一52次，大二37次，大三22次，大四11次)。结果表明，低年级的学生比较喜欢以模拟表演的方式开展主题活动，到了高年级就偏好需要深层次思考的形式，如专题讨论;大二和大三比较侧重咨询答疑的形式，可见学生比较关注个性问题的解决;从大一到大四，学生逐渐开始关注社会实践类的活动形式，显然与即将走上工作岗位的实际需要有关。
5.感恩教育主题班会活动的特点。本研究采取以学生为主，教师指导为辅的方式。即以各班级的学习委员为基础，通过志愿参与原则组成大学生感恩教育主题班会工作团队。大学生感恩教育主题班会工作团队采取了正规社团的管理模式，无论哪个年级的工作团队，都有具体的工作章程、职责和范围。在具体实践中，我们发现其活动形式有如下特点：(1)大一学生的工作团队以年级为单位，即整个大一年级只有一个工作团队，人员来自各个班级，大家团队协作，统一部署相关活动;大二学生以年级为主，但是有分散的班级独立活动;大三学生根据具体活动的主题不同，活动有集中，但更多的是分散;大四学生的工作团队以班级为单位，只在班级内部开展。(2)大一学生的主题班会基本在校内举办，从大二开始能逐步走出校园。
三、大学生感恩教育主题班会模式创新探究
(一)建立感恩教育主题班会活动模式
就主题班会的模式而言，有学者曾提出过“班会设计—导入—认知、体验、分享—总结”的形式，但目前还没有针对感恩教育主题班会的模式研究。本研究尝试提出以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的感恩教育主题班会实施模式。模式共分三个模块，即主题选定、活动设计和活动开展(如下图)。
主题选定主要是通过科学的方法，在年级特征的基础上，甄选出对学生实际学习和生活具有针对性及积极指导意义的感恩教育主题。目前主题班会的教育目标过于理想化，内容和方式显得相对滞后，主题班会的针对性不强，并存在忽视学生个性发展的倾向和忽视学生需求、联系学生个体实际不足的现象。这些薄弱环节与其他因素共同作用，使得主题班会的效果大打折扣。
主题确立之后，应着手设计方案。活动设计是将选定的主题在相关的社会学、教育学、心理学及心理辅导技术的基础上按照学生的兴趣来设计符合不同的年级、不同专业和取向的活动方案，并追求独特性、新颖性和创造性，同时逐步建立专门的活动主题数据库。
活动开展主要是将活动方案在个别班级进行示范。结束后，对活动效果做出评价。传统的班会点评往往由辅导员(班主任)唱独角戏，对班会的意义、过程、学生表现进行评价。按照心理学人本主义教育思想的要求，我们应该鼓励学生对活动进行总结与点评，使学生感受到自己在活动过程中的情感反应与价值升华，并通过相互交流取得成长的经验。最后将修改和完善的活动方案推广到其他班级。
(二)大学生感恩教育主题班会模式特点
1.大学生感恩教育主题班会模式是以学生为主体、教师为辅导的运行模式。所谓学生为主体包含两层含义，一方面主题班会以学生自愿组成工作团队，参与主题班会的策划、实施和推广等全过程，也就是全程的主体性。全程的主体性保证了学生参与的积极性，充分挖掘了学生的潜能和动力，使活动无论从需要、过程还是效果都具有科学性和针对性。另一方面是感恩教育的内容和活动形式，要考虑到不同年级需要，即遵循年级的主体性。运用该模式进行大学生感恩教育可以构建针对性强、适用性高的感恩教育活动方案数据库，同时也可以形成系列化的教育内容和形式，便于在高校中推广和使用。
2.存在的问题。大学生感恩教育主题班会模式仍存在以下问题：(1)由于缺乏专业的指导和学习，指导教师的整体水平较低，高校辅导员和班主任在相关理论和技能方面的能力有待提高。同时各高校也存在从事感恩教育研究的教师人数不足的现实问题;(2)学生工作团队的指导和延续性问题。大学生在工作团队中的积极性很高，但是存在相关知识和技能薄弱的问题。加强指导和帮助，并形成一套行之有效的工作机制和方法是保证活动延续性的关键;(3)活动效果评价的问题。在感恩教育的干预活动中，评价相关工作和活动效果是一件很困难的事。制定和完善一系列评价体系是急需解决的问题。
3.相关工作的展望。政府对大学生感恩教育重视程度越来越高，中共中央、国务院专门颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发 [2004]16 号)，其中“感恩教育”是一个基点。以大学生感恩教育为主题的班会必然是贯彻政府文件精神的有效举措，是深化文件要求的科学尝试。虽然关于感恩教育主题班会的研究还比较少，但是其所具备的新颖性、针对性和实效性，不仅扩展了大学生主题班会形式和内容的空间，而且为感恩教育更好地深入大学生群体提供了新的平台，深受大学生的欢迎。在今后的发展过程中，要解决效果评价问题、主题活动的延续性和衔接性问题，还要考虑活动内容和形式的整体需要性、整体适应性和整体内在动力性问题。同时，就感恩教育活动发展而言，无论是活动的设计、实施和推广，最终还是要逐步从校内走向校外。
感恩教育主题班会就是以感恩教育为目标，将团体心理辅导形式和技术深入到大学生群体中，其研究成果和经验可以为其他主题的班会进行有效服务和借鉴。就大学生主题班会整体而言，其研究和发展必然向模式化、常态化、结构化、年级化、时代化的方向发展。
[参考文献]
[1]朱小蔓.情感德育论[M].北京：人民教育出版社，2006.
[2]崔雪娇.学会施恩懂得感恩[M].北京：中国档案出版社，2006.
作者：艾军
08生科(1)班“大学生与诚信”主题班会
【主题】：诚信——做人的根本
【时间】：2010年4月15日
【地点】：旭日大楼11
3【形式】：讨论、分享
【目的】：通过认识失信的危害和诚信的对我们成长的意义，强化当代大学生的诚信意识，培养诚实守信的良好品质，促进国家助学贷款的可持续发展。
【班会流程】：
背景：鉴于近两年来，各高校大学生欠贷不还现象越发严重，为进一步培养学生诚信的意识，今天我们在这里展开我们的主题班会------诚信`成才。
1、了解诚信的内涵
1)班长讲寓言故事。
我们在生活中经常说到要讲诚信，但诚信到底包含了什么意义呢?(请同学发表意见)
下面我们通过一个寓言故事来了解诚信。(曾子杀猪) 曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。曾子的夫人对他儿子说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“(妻子),小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。” 于是(曾子)就杀猪煮肉(给孩子吃)。
2)班长提出问题：诚信就是说话算话。
诚信就是不说假话，不夸大其辞，对别人真诚，对自己不自欺欺人。 „„
对于大学生欠贷不还这个现象你的看法。请全班讨论。
3)请3—5人发言。
班长作小结：(小结参考：在我国的传统美德中，诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。在我们的传统道德中，诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。那么现在很多大学生都欠贷不还的现象正是说明当今大学生诚信缺失的表现。
从某种意义上说，国家助学贷款是银行以你的信誉作为担保发放的，更是你跨入社会的第一笔信用记录，在维护个人信用的基础上，今天的你还肩负着改善整个社会信用状况的特殊使命。中国人名银行总行行长痛心疾首地说：“我我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助，但收获的结果却令人心寒。“诚信是建立在对人的尊重、重视基础上的，不管是对自己还是别人。另外，还有责任心，一个人的责任心的大小会对其诚信度产生影响，责任心越强的人越趋向于诚实守信。)
2、分组讨论
1)讨论：将全班学生分成4—6组，每组选组长一名，负责该组的组织工作;书记员一名，负责记录发言、讨论的情况。围绕下面的问题展开讨论。
A大学生当中出现的有哪些不诚信现象?(参考：社会层面的行为有考试作弊、简历造假、欠贷不还等等;个体层面的行为有虚荣、逃避、虚伪等等。)
B不诚信有哪些危害?(参考：不诚信会受到社会惩罚。考试作弊破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥，养成冒险和侥幸心理;严重败坏学校的学风。考试作弊被抓会给个人带来严重后果，如处分，记录在档，不能取得学位证，影响个人发展等等。不诚信也会影响心理健康，导致人际关系的缺失。对自己不诚实的人，虚荣、侥幸、回避，对自己轻视，放任自己的行为，不能真实面对自己，产生心理问题;对他人不守信的人，人人避而远之，导致人际关系缺失，被孤立。)
C诚信对我们的成长意义?(参考：对自己诚实，是自我成长、成材、自我完善的起点，只有真正接纳自己缺点、不足(现实)的人才会有一个真正努力的起点;健康的自我意识是心理健康的重要内容;对他人守信，能够建立良好的社会支持，增强自我力量。)
此阶段的活动要求：
1、班长将每项内容的讨论问题发给各组。
2、小组讨论的时间控制在10分钟左右。
3、要求每个小组都要发言。
4、小组组长控制每位同学的发言时间，鼓励少发言的同学;问题讨论完毕后，做好总结，准备在大组中发言，并选好发言代表。
5、小组书记员要做好每位同学的发言记录。
6、分享。每组选派一名代表陈述本组的观点，其他人可作补充或发表自己的看法。
2)分享：小组讨论结束后，班长组织同学们在大组内分享讨论的结果。首先请每个小组的发言代表向大家陈述本组的讨论结果，在陈述结束后，其他小组可以提出问题或者发问，班长从中引导。
--------大学生缺乏诚信的最典型范例就是考试作弊。
诚信度的高低在别人心目中是很重要的。
存在用兼职等方式欺骗同学和老师的现象。
诚信——做人的根本。
班长：大家已经讲了很多不诚信的危害和诚信对我们的意义，相信大家现在对诚信这个词不再陌生。接下来我们主要强调的是“大学生助学贷款”的诚信。
☆国家助学贷款的意义和作用是什么? 答：(1)是党中央、国务院为实施科教兴国战略，加速人才培养，特别是使经济较困难优秀青年得以深造的重大决策。 (2)是国家为了利用金融手段支持高等教育体制的深化改革，促进我国教育事业发展的重要举措。 (3)进一步完善了高等学校经济困难学生的资助政策体系，缓解了高校资助经费不足的矛盾。(4)帮助学生树立了自立自强观念，鞭策学生勤奋学习、努力上进，有力地推动了高等学校学生素质教育的改革。 (5)为公民获得公平、公正的教育机会提供了社会保障机制。
☆借款学生违约时，贷款银行采取哪些处罚措施?
答：建立个人信用登记制度是有效防止借款人违约的重要措施。贷款银行对违约的借款人有权按合同约定采取停止发放贷款、提前收回贷款本息等措施。借款学生不能按期偿还贷款本息的，按中国人民银行有关规定计收罚息。贷款银行定期在公开报刊及有关媒体上公布违约借款人姓名、身份证号及违约行为;依法追究违约借款人法律责任。对不主动与见证人和贷款银行联系，不提供工作单位和通信方式，不守信用的学生，也要记录在案，将来纳入全国个人信用信息系统。附加案例
3、分享与总结
1)分享：在讨论结束之后，请学生自愿地与全班分享班会的收获和感受。
2)总结：总结参考：一是诚信不是一句口号，不是一种与我们无关的道德要求;诚信离我们很近，诚信是我们做人的根本，诚信就是我们对人的尊重和重视。诚信不仅仅是不作弊、不欺骗、不撒谎、不弄虚作假、不虚荣、不虚伪，诚信更是要真实、勇敢地面对自己，接受自己的一切，把自己真正当作一名大学生、一名成人，对自己的行为负责。
希望我们通过这次主题班会的学习，能够自觉认识到诚信的可贵信。
4、班会结束
感谢大家的参与!
一、 活动背景
刚进入大学，发觉课堂任务远没有高中那么繁重，相比之下空困的时间多了许多，再加上高考后三个多月的长假，心还没有回归校园，这让我们大一新生有些不知所措。除了学校的硬性校纪校规，没有人为的约束，我们很难正确把握大学生活尺度。为使我们大一新生尽快由高中角色向大学角色转变，调整步伐节奏，融入到大学集体中去;明确学习目标，树立远大理想，走好大学人生第一步。为此，班委商量决定举办“大学生活怎么过”主题班会。
二、
三、 活动主题：大学生活怎么过 活动目的
1、 帮助我班同学尽快适应大学生活。
2、 帮助我班同学端正学习态度，明确学习目标，走好大学人生第一步，为以后的学习和发展奠定坚实的基础。
3、 帮助我班同学树立正确的理想信念，抵御校外环境我的恶劣诱惑。
4、 帮助我班同学树立正确的大学生价值观。
四、 活动时间
2010年11月4日19：30-21：30
五、 活动地点
三栋教学楼308教室
六、 活动对象
10级汽修3班
七、 组织机构
10级汽修3班班委
八、 活动安排
1、 活动统筹：李伟利(班长)、李换彬(实习班主任)
2、 会场布置：张美臻(团支书)
主要负债：黑板的主题设计、现场座位布置、嘉宾牌制作、两侧条幅布置等。
3、 后勤工作：韦立华(生活委)
主要负债：购买水果、矿泉水、水杯、会场用品等。
4、 会场纪律：唐权凯(纪检委)
主要负债：到会同学考勤、会场纪律等。
5、 嘉宾邀请：李伟利(班长)
6、 主持人：待定„„
九、 经费预算
5元 XX元 XX元 250元
1、矿泉水一桶
2、水果XXX
3、布置会场材料总计
十、活动流程
1、 观看网络“大学生活”影片
2、 主持人宣布“大学生活怎么过”主题班会正式开始
3、 介绍嘉宾
4、 主持人介绍本次主题班会开展的背景及目的
5、 主持人宣读注意事项并宣布自由讨论开始
6、 自由讨论
7、 提问环节
8、 欢送嘉宾
9、 老师总结
10、 会议结束
十一、 清理会场
全休班委
十二、 活动总结并上交
负债人：吴友(副班长)
十三、 注意事项
1、 参会同学必须遵守会场纪律，不得私自随意走动或大声喧哗。
2、 参会同学不擅自提前离开，如有急事须向辅导老师或班长请假。
3、 大家可畅所欲言，但言语须表达得当、围绕主题，不得有恶意人生攻击。
4、 讨论过程中注意发言次序，待他人发言完毕后再发表自己观点。
【班会主题】 迈向大学，放飞梦想
【活动意义】 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
【活动准备】 收集大学活动的精彩图片，制备PPT
【活动过程】
1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标
设问：
1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)
总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
2)你们理想中的大学是怎样的呢?
学生探讨，了解学生对大学的理解。
2、体验大学的精彩生活
1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;
让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。
2)正确认识“大学”的意义。
大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。
通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。
3)大学“理财经”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。
奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。
3、品味一起奋斗的滋味 1)分享高三的经历
与学生交流高三的学习方法和学习心态。 2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜” 总结高三的学习经历中的付出和收获。 为学生加油、鼓劲，提高学习动力。 【活动效果】
通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。 【活动反思】
需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。
一. 班会主题：放飞心灵，超越梦想
二. 活动背景：
亲爱的同学们，回眸自己走过的路，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样足迹吗?人们常说“有志者，事竟成”。还有人说“最贪的是无才，最贱的是无志”。由此可见，人不可无梦想，我们青年人好幻想，但幻想终究只是一种单纯的想法，它不可能变成一种现实。青春应该是舞动的，所以，我们在这美好的时光里，要敢于拼搏，敢于向前看，学会放飞心灵，超越梦想!
三. 活动的目的
1.让同学们懂得拥有梦想是件好事，但如果不付出实践，那么梦想也会变成成一种幻想。
2.了解、感受追逐梦想可以为我们自己带来怎样的幸福和快乐，从而用一颗积极的心态去对待学习和生活。
四. 活动时间：2011年11月22号 星期二
五. 活动地点：2教多媒体教室。
六. 活动对象：市营四班全体学生
七. 主持人：余戈潘虹
八. 活动形式：主题班会
九. 活动流程：
1.班长确定活动场地，并通知大家相关事宜，以确保活动顺利进行。
2.①主持人开场白(播放音乐“年轻的战场”或“我的舞台”)宣布主题班会开始
②班长和副班长发言
③互动小游戏(具体的适当时情况而定)、互动歌曲等
3.①播放班级同学为梦想奋斗积极阳光的的幻灯片(图书馆照片、上课照片、做作业照片、羽毛球篮球照片，更多记录生活的照片。)
②大家踊跃发言结合自身谈感受
③辅导员发言总结(播放音乐“我的未来不是梦”)宣布主题班会结束
十. 后期总结：
通过本次班会，让同学们能够更加深刻了解自己的梦想，确认大学的目标，改变消极迷惘的的生活状态，并且能够为自己拟定一个合理的学习计划，让我们为梦想奋斗，让自己的大学生活过的充实而快乐。
Student Union of Foreign Language Department
外语系“大学生涯主题班会”
策
划
案
外语系学生会 2013年8月30日
大学生活是人一生中由学校转向社会的过渡生活，对于人的成熟锻炼起到举足轻重的作用。城南学生经历了两年高强度、高节奏的预备大学生活，但真正迈入大学的门槛后，很容易歇脚。为了帮助同学们更加了解大学生活的多样性，更加明确大学生活的意义和目的，进一步为自己的将来生活方式做好充分的考虑和选择，同时为了调整自己的心态，在大学中积攒力量面对新阶段的挑战，起早规划自己的大学生涯，从而抓住命运的主动权。因此外语系将举办一次主题为“我的青春我做主，我的大学我规划”的班会活动。
一、活动主题
我的青春我做主，我的大学我规划
二、活动对象 12级英语632班
三、活动时间
2013年9月4日或5日
四、活动地点 文科综合楼C栋
五、主办单位
湖南第一师范学院外语系学生会
六、前期准备工作
1、活动样本准备：班长主持召开班委会议，征集大家意见，确定班会主题、班会风格、节目安排、人员配置，班委做好宣传工作，让同学能够真正融入参与到班会活动中。
2、材料
1)教室：提前购置所需的装饰材料，提前申请教室设备启动卡，选定背景音乐。
2)书面材料：确定文本格式、字数、上交时间
3、人员安排：策划组、装饰组、节目组、后勤组
七、活动过程
环节一：学术能力拓展
1、2013年9月4日或5日晚19:00全班同学将在文科综合楼C栋303集合，由纪检委员清点人数，及时登记同学的出勤情况。
2、主持人上台简单介绍本次班会背景及流程。
3、请外语系书记、辅导员致辞。
4、小品(大学学术建设、考证种类)
5、请优秀学姐学长或班导浅谈自己的大学四年规划，接着随机抽取同学来谈谈自己的大学规划。
环节二：实践能力拓展
1、游戏(连接环节一和环节二)。
2、主持人简单介绍学校部门、社团情况。
3、同学们自由发表意愿(以小故事的形式进行)。
4、有奖问答环节，答对者可获得一份精美礼品。
环节三：个人素质规划
1、主持人以新闻联播的方式对个人特长发展、性格可塑性、交际延续性来进行实例播报。
2、歌曲串烧比赛带动班级活动氛围。
3、班会活动以全班大合唱为结束符号。
4、班长进行班会总结。
5、同学们有序离开教室，后勤组打扫教室卫生。
八、活动意义及目的
通过这次班会活动，宣传大学生涯规划的重要性。全方位地加强对她们大学生涯提前规划的教育。所以“我的青春我做主，我的大学我规划”的班会活动就是要提倡大学生把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。作为一名大学生，我们应该要有自强自信，让心里都有一个大学目标与计划。
九、注意事项
1、工作安排部署到位，保证活动的顺利进行及环节之间的自然衔接。
2、遵守班会纪律。
3、做好班会记录、拍照、收集班会总结工作。
4、活动结束后，清理教室里的垃圾，关窗关灯关门。
十、经费预算
彩纸 20元 胶水 3元 气球 9元
总计：32元
外语系学生会
2013年8月30日
“规划成长 演绎精彩”
主题班会策划书
航空工程系 17级空乘一班
2017/12/20
一、 班会背景及意义：
背景：
十载寒窗苦读，十载披荆斩棘，承载着太多的梦想与追求，同学们走进了大学这个神圣而又庄严的殿堂，在这里“指点江山，激扬文字”。同学们在知识的海洋遨游，一起编织着未来的美好梦想。大学是人生的一篇唯美的乐章，那如何奏响这篇唯美的乐章?一个大学生到底怎样运用自己的时间，怎样发挥自己的专长，未来的人生才会前途一片光明呢?
意义：
在大学如何奏响人生的乐章?如何才能给自己的梦想插上腾飞的翅膀?如何才能在职场游刃有余?此次主题班会旨在让同学警醒于关于大学、关于人生、关于梦想以及关于规划的问题，找到人生的目标，唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起同学们的行动力，成就我们的美好未来。引导同学确立大学目标和职业理想，树立正确的人生观、价值观，对未来生活进一步的深思，并做一个详细的计划，使同学们有计划、有意义地度过大学时光，同时也加深同学之间的沟通交流，通过主题班会的开展，我们将达到以下几点：
1、充分认识自我，合理定位自己，明确人生发展规划。
2、认清现实社会，认清自己的处境懂得大学生活的误区，消除困惑，走出误区;
3、感受生活的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，为生命的每一天赋予意义。
4、学习个人简历的制作以及完善，职场礼仪的学习，面试技巧的学习。提升职业技能，积累职业经验。
二、班会主题：“规划成长 演绎精彩”
三、参会对象：2017级空中乘务一班全体同学、辅导员
四、班会时间：2017年12月20日
五、班会地点：4号楼104教室
六、班会前期准备：
1、辅导员提前祝哪班会相关的材料、物品。
2、团支书、班长收集班里同学的就业压力、就业疑惑等资料，为主题班会做相关的准备材料。
3、提前对教室做简单的布置、装饰。
4、班委在班会前联系通知便落实好相关参会人员，并提前通知他们出席班会时间、地点，
5、班委准备落实相关的拍照人员及录制视频人员。
七、班会流程
1、辅导员介绍班会主题。
2、大家交流大学目标、就业目标。
3、辅导员与大家交流如何实现目标。
4、大家写下大学目标，放入密码箱。
5、辅导员了解就业意向与就业压力。
6、初步提出结局方案。
7、总结。
八、活动预期效果：
通过此次主题班会的开展，让同学们充分认识大学生活，体会大学生活的丰富多彩，并提高思想觉悟，激发大家的学习生活热情。
同时能够比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐的适应大学生活，珍惜时光，充实自己，也增进同学们的友谊，营造文明、和谐的班级氛围。
更重要的是通过主题班会的交流，能够积极思索自己的未来，并对自己接下来的大学时光做出科学、合理的规划，为自己踏入职场做好充分的准备。
2017年12月20日
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