如何当好农村小学校长
摘 要:文章从三个方面入手对如何当好农村小学校长进行探讨,包括:要加强自身的专业养成、着力营造“和合”的学校人际关系和培养自身的反思精神与反思能力。
关键词:农村小学校长素质
目前,我国农村小学校长在全国小学校长中所占比重非常的大。因此,农村小学校长的素质和专业化水平的高低,将直接影响到整个农村小学教育教学改革的成败。由此可见,研究如何当好农村小学校长问题,不仅是小学校长个人发展和小学校长队伍整体建设的问题,而且是关系到学校效能和学校发展,关系到农村基础教育事业发展的问题。以下笔者结合自身体会对此问题进行探讨。
1 要加强自身的专业养成
每一位农村小学校长都是一所农村小学的领导者、决策者,肩负着让学校持续稳定发展的任务。所以,农村小学校长必须要具有做最终决策的勇气和能力。而要具有这种能力的话,就要求农村小学校长不但要具有良好的知识储备、坚定的信心和果断的魄力,还要具有坚强的意志与不断创新的能力。同时,农村小学校长还应当具有良好的自我认知能力。所谓农村小学校长自我认知是指对农村小学校长对自身社会角色的认知,它主要包括校长对自身所负有的使命、所拥有的劳动价值、所具有的社会地位以及对于校长个体本身的自然自我、社会自我和精神自我的感知。农村小学校长必须具备良好的自我认知品质,这样才能更加精准地把握好自身的社会角色,从而按照自身社会角色的定位正确地履行自身的社会职责,合理的评价自我以及不断的完善自我。
作为新时期的农村小学校长不但要积极培养自己丰富的情感,对工作不停歇的激情,还要善于调节自己的情绪,使自己能够一直保持着良好的心态和积极的情绪投入到校长具体工作当中,并以这种积极健康的态度来影响学校的每一位教师的学生。我们都知道,一个人只有具有崇高的理想和坚定的信念,才能在精神拥有坚实的支柱。农村小学校长从某种意义上看,是肩负特殊社会责任的人。他们需要通过自身的努力来引导小学师生树立崇高的理想和坚定的信念,这就要求农村小学校长自身应该要具有崇高的理想,所谓崇高的理想主要包括:政治理念、社会道德、职业理想、以及人生的理想观和价值观。总之,农村小学校长要有为学校的可持续发展积极奉献自己的精神。
此外,农村小学校长也要具有强烈的成功欲望,并且在这种成功欲望的推动下不断的探寻小学新的发展目标。在这此过程之中,要求农村小学校长要不断的学习、不断的反思和不断的进取。与此同时,农村小学校长的这种谋取学校可持续发展、谋取学校成功的欲望,必将会感染与激励学校教师共同策划学校发展的蓝图,并且以积极的态度参与其中,对学校的发展将会起到至关重要的推动作用。
农村小学校长所从事的学校领导和管理工作不可能是一帆风顺的,总会遇到各种困境和难题。而要成功的越过各种工作上的阻碍,农村小学校长就必须具有明晰自身行为的目的性,并且树立起坚定的信心,勇敢的投入献到教育管理的具体实践当中,无论遇到的环境有多么的复杂,也不管所处的条件有多艰苦,都要具有百折不挠的韧性,从而以超常的勇气与坚强的毅力去克服所面临的各种困境,最终实现预定的教育目标。事实上,同处于校长角色的人,在道德品质以及相关条件趋同的情境下,其管理工作效率的高低,工作绩效的优劣,很大的程度上取决于校长能力的强弱。因此,农村小学校长应具有全面发展的领导和管理能力、教育教学的研究能力、人际关系的协调能力等。
2 着力营造“和合”的学校人际关系
学校内部因素对农村小学校长能力的施展有比较大的影响。事实上,学校领导班子各成员的关系是否和谐、学校教师对校长是否拥护以及学校教师的整体业务水平的高低对于校长管理工作的正常开展有着重要影响。可以说,良好的学校人际关系是农村小学校长能力发挥的基础,是校长正常有效的开展学校管理工作的组织保障。因此,在学校内部关系的处理中,农村小学校长要尤其重视与教职员工的沟通和互动,动力营造出“和合”的学校人际关系。具体而言,农村小学校长应该作好以下两方面的工作:
首先,农村小学校长要抓好学校领导班子建设,促进领导班子内部各成员的团结协作。学校领导班子是学校各项工作的带头人,只有学校领导班子本身能协作运转,全校师生才会团结一致,从而形成最大的合力。在具体工作中,农村小学校长既要发挥自身的方向性、引领性领导作用,更要权责到人,发挥每个成员的优势,使学校领导班子整体效能最大化。此外,农村小学校长还要把学校的具体战略决策纳入整个社会大系统当中,充分利用社会中的信息资源、资金资源和知识资源,并在此基础上,确定学校的办学思想与办学目标。
其次,农村小学校长要坚持以人为本的理念,推行人文管理。学校是育人的园地,在这个园地当中,需要有认真负责、积极参与和富有创造性的教职工。而教职员工要具有这样的思想和能力,基础之一就是校长本身要积极推行人本管理。具体而言,农村小学校长应当坚持充分尊重人,相信人,让每个教职工都感到自己的重要,增强教职工的主人翁意识。同时,要为每个教职工能力的发挥创造平台,营造平等友爱、融洽和谐的人际环境,为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间,发掘教师的潜能,激发教师的内部动力。要通过各种利于沟通的活动、丰富多彩的校园活动、情感交流等方式,努力创设一个良好的学校内部工作环境,增强凝聚力,形成合力,使全体师生员工团结一致,共同实现学校的工作目标。
3 培养自身的反思精神与反思能力
农村小学校长作为学校的领导者和管理者,要能根据学校内外在环境的变化制订校务发展计划:要能有效地运用学校的人力资源、财务与设备资源,发挥教职员工的积极性,使人尽其才,物尽其用:要善于营造优质的教学环境,领导课程发展与教学研究;要进行对外沟通与联络,建立学校与家长、社区的密切联系。由此可见,农村小学校长这一职业是应用性、创造性很强的职业,这一职业对农村小学校长的素质要求非常高,要求农村小学校长具备相应的专业知识和能力,而这些专业知能的获得不单单是通过校长培训获得的,更多的是依靠校长在长期的学校管理实践中,借助反思不断探究和解决问题而获得的。实践表明,农村小学校长的反思经验对校长的专业发展有很大影响。农村小学校长只有在学校这块肥沃的土壤中,不断地对教育教学实践中出现的问题进行反思和探究,对实践中获得的直接经验进行深入思考,将表层的经验上升到理性的高度,才能真正地促进自身的专业发展,也才能有效地促进学校组织目标的达成和组织效能的提高,学校也才能获得健康、持续的发展。
参考文献
[1] 辜伟节.特色学校与校长个性[M].南京:南京师范大学出版社,2007.
[2] 李剑萍.校长领导与学校效能的实证研究[M].济南:山东人民出版社,2005.
作者：张怀安
摘要：学术期刊编辑是稿件的策划者、组织者和编校者，编辑素养问题对提高期刊水平、培育创新文化至关重要。新时期学术期刊编辑的素养，主要体现在：具有高尚的职业道德精神，合理的知识结构，较强的沟通能力和良好的媒介素养。
关键词：新时期；学术期刊；编辑
目前，期刊业竞争日趋激烈，期刊编辑作为稿件的策划者、组织者和编校者，其组稿能力及组稿效果是其综合素养的外在体现。要做一名合格的、优秀的编辑，就要全面提高个人素养。在新时期特别要做到以下四点。
一、良好的职业道德修养
编辑作为出版物生产和出版物消费的组织者，其职业道德水准的高低直接影响并决定着精神产品的生产和文化生活的繁荣。职业道德是体现在具体工作中的一种以善恶为评价标准的行为规范。一个合格的编辑人员，应该具备热爱出版事业和编辑工作的事业心和责任感，恪守职业操守、职业纪律、职业精神。具体而言：
一是要坚定立场。今天我们面对的是各种思想文化相互激荡的开放型社会，面对的是市场经济，在期刊出版活动中，会经历各种各样的诱惑；面对激烈的市场竞争，不可避免地会受到不正当竞争行为的冲击。面对各种挑战和考验，编辑要坚持正确的出版方向和出版价值选择，站在读者的立场，使读者从出版物中获得最大的收益和享受；要维护公民行使出版自由的权利，自觉执行著作权法，防治侵权、盗版及损害著作权益的事件发生，努力维护作者的权益；处理来稿时，任何情况下都要努力做到：在“稿件面前人人平等”，看质量，不问来源；只讲原则，不徇私情；只对刊物、学术负责，不向关系、人情妥协。
二是要乐于奉献。编辑工作是“为他人作嫁衣裳”的职业，作为编辑必须具有甘当“铺路石”的奉献精神。具备奉献精神，才会耐得住寂寞，全身心地投入到编辑工作中。
三是坦诚地对待作者和读者。作者是文化产品的创造主体，编辑是对优秀作品的发现、选择和加工。在审稿过程中，既要坚持原则，又要讲究情感，处理好与作者的关系，尊重作者的劳动，依靠作者，帮助作者，支持作者在科研和创作上的创新，对其稿件作出客观的评价。在处理与作者的分歧时，要平等协商，尊重和保护作者的合法权益。对书稿的取舍、对作者的选择，要坚持客观公正的标准，决不能滥用权力。读者是文化创造、文化传播的积极推动者和参与者，读者的需要是作者创作的原始动力。编辑要根据读者的需要，决定出版物的写作要求和市场定位，编者的选择正确与否最终要由读者检验。在编辑工作的全过程中，要心中有读者，处处为读者着想，保持学术质量持续稳定提高。
二、广博的知识面
学术期刊编辑要有广博的知识面。既要具有与专业相关的理论知识，能够掌握学科发展的方向、研究热点、把握学术前沿；也要具有扎实的语言文字功底，较强的信息采集、选择、整理能力，及时传达学术信息和学术动态。只有这样，才能站在学术前沿，慧眼识珠，选取有价值的稿件、策划和组稿。编辑不仅是专家，还要成为杂家，要有合理的知识结构，因为编辑的能力、水平不仅表现在对稿件的选择上，更体现在其对作品的思想性、知识性和文字等的把关和润色上。
作为一名优秀的编辑，首先，必须具有开放的思想，善于包容、接纳新的知识和观点。作为编辑，面对某种新的观点或理论时，应该不带任何偏见地接受。然后，凭借自身的知识结构和能力来判断该观点或理论到底是正确的思想火花，还是可笑的谬误。如果是正确的，它的发表将会引起巨大反响，也会提升杂志的知名度；如果是错误的，则可能带来负面影响。所以，作为编辑，要具有一定创新性，要有追求真理的勇气，不能过于保守，尽可能扶植新的正确的思想和观点。在尊重和维护作者的主要观点和看法的基础上，编辑要充分发挥其驾驭文字的能力；按照国家标准、规范要求对文章的层次、图表、文字进行把关，将文章的创新点和作者想表达的内容突出体现出来。其次，要具有运用现代化工具的能力。具备主体意识的学术期刊编辑要善于广泛收集信息，同时更要努力提高自己对信息的鉴别、分析、组织和预测的能力，掌握文献检索功能，筛选出有学术价值的内容。目前，随着互联网和数据库技术的普及和应用，编辑有了更多的时间和条件主动查询、筛选有关信息，不断为期刊的发展理清脉络，也为选稿和审稿提供依据。因此，编辑工作者，要掌握和运用现代编辑、检索手段，使自己的工作能够站在学术理论最前沿，选取最具有学术价值的稿件，避免那些选题陈旧，人云亦云的稿件。第三，具有突出的策划能力。期刊编辑应在深入分析读者需求的基础上，进行选题策划，能够及时地将学科理论创新的最新成果准确地传播给读者。选题策划是编辑主体的实现形式，它既体现着编辑的学识水平，又体现着编辑的办刊思想和风格。因此，选题策划要在“围绕办刊特色上做文章”，根据期刊的办刊宗旨、办刊思路、办刊形式，依托重点学科做文章。通过开辟专栏、组织专稿等方式对某些学科或某些研究方向进行集中、系列的报道，结合重大主题以及重大事件，汇聚高水平的且在相关专业有较大影响的研究人员进行专题研究，引导和推动前沿学科向纵深发展。
三、较强的策划组织能力
编辑作为稿件的审查者、把关者和加工者，是连接作者与读者的桥梁与纽带，编辑的沟通能力对办好刊物至关重要。只有具备良好的沟通能力，编辑才能与作者进行深入沟通，加强彼此的理解。特别是对于那些由于各种原因没被录用的稿件，编辑与作者的有效沟通，会使作者心悦诚服，对编辑的工作也会理解与信任。编辑的较强沟通能力具体表现在：一是要善于和作者、读者沟通。编辑在策划组织专题、约稿组稿、指导作者和修改稿件等方面，要掌握一定的沟通技巧。作者写一篇学术文章往往需要花费大量的时间和精力，编辑对此应有充分的体谅。在稿件审改、编发的过程中，编辑与作者沟通时，既要让作者的稿件达到自己的编辑标准，又要尊重作者的创新学术观点，鼓励作者围绕自己的观点积极地进行说明、解释、辩论和进一步地挖掘，在充分的交流互动中深化双方对相关问题的认识，增强双方对具体学术观点的判断力和信心。向专家名家约稿时，既要虚心向专家讨教，达到感情上的融洽，得到专家的支持与信任，在稿件的选题上又要坚持标准，使专家认识到期刊的特殊要求。与读者沟通时，作为编辑人员，一方面要关注读者的需要，选取有读者需求的稿件；另一方面，作为期刊编辑，对学科的建设与发展，要起一种引领的作用。所以，不仅要能迎合读者需要，还要挖掘读者需要，引导作者新的需求，激发读者的参与热情。所以，学术期刊编辑要关注理论界和实际工作中所发生的一切，按照办刊宗旨确立自己的读者群，打造吸引读者的特色栏目。在栏目的设置和编排上，不断创新内容、形式和手段，满足读者多样化信息需求和阅读需求。二是要掌握处理特殊事件的技巧。在整个编辑出版的过程中，涉及协调多方面的关系，难免会遇到各种问题，每当这种时候，编辑人员的良好心理素质就是战胜困难的法宝。
四、良好的鉴别素养
媒介素养是指跨越媒体类型，强调了解讯息文本内容及产制结构的基本素质。媒介素养不仅是一种资质，还是一种方法和技能。从信息传播整个过程看，编辑既是各种传媒信息的接受者，也是各种传媒信息的传播者，编辑的中介性地位和作为传媒守门人的责任，决定了他们需要有对各种信息加以鉴别和分析的能力，同时也需要有借用各种传播媒介传播信息的能力，即接受和传播媒介信息的多种素养。
首先，学术期刊编辑要具有广泛获取、分析、整理媒介信息的媒介素养。随着传媒技术的发展，各种数字化的传媒信息通过网络形成了多层次的信息传播网，“传媒通过采集、传递、交流、反馈信息，造成了一个信息量密集、信息传播快捷、信息共享程度高的社会……”[1]作为传媒“守门人”的编辑迅速、准确地从各类媒体中获取信息，并对获取的媒介信息进行分析、鉴别、整理和加工，为自己的选题策划服务，是新时期编辑的重要素养。编辑应学会选择媒介产品，学会从海量信息中，选择有价值的信息为己所用，这就要求编辑要有通过各种媒介检索或搜索有用信息的能力。编辑在获取信息时，要充分利用多种检索工具、针对不同内容进行检索，熟练使用分类检索、关键词检索、词组检索、截词检索等检索方法。特别是，面对日益复杂的国际国内媒介环境，编辑要具有主动意识和独立思考的习惯，具备对各种传媒信息进行分析、鉴别的素养，学会分析、评估媒介产品的价值，分辨良莠不齐的社会信息，将正确的信息传递给社会大众。
其次，学术期刊编辑要具有运用媒介技术传播信息的素养。媒介新技术的发展和运用引发了编辑技术、编辑手段、销售方式和管理手段的变化。在技术不断发展和媒介融合的背景下，编辑如何有效地运用各种技术传播信息已经成为编辑素养的一个重要组成部分。编辑利用媒体，使用媒介信息，传播信息，其目的是实现与作者和读者更好的沟通。在现代条件下，编辑收集到的稿件有打印稿、电子邮件、光盘文稿，既有传统的文字稿，也有多媒体稿件，这就要求编辑通过运用相应技术手段来处理稿件。随着传播技术的发展和传播手段的多样化，编辑处理稿件的技术水平也需要不断提高。在编辑过程中，运用编辑系统对稿件进行编辑、加工不单单是修改和把关的问题，还会涉及如何有效运用编辑技术的问题。此外，编辑还要掌握运用网络资源，特别是一些学术性的数据库（如超星图书馆、学术期刊网）。随着各种媒体网络平台和其他交流平台的建立，对于一名编辑来说，没有使用网络平台的基本素养是难以适应现代技术的发展。数字技术、多媒体技术和现代传播技术的出现，要求编辑掌握新媒体的性能、相关知识、社会理论，同时更需要提高接受信息、处理信息的能力。编辑担当的是传播文化的重任，这既需要对现存文化进行大胆扬弃，也需要对媒介内容进行全面整合和传播，这就要求编辑具备较高的政治和文化素养来进行文化选择和文化建构，具备对媒介内容加以分析、梳理、考察和反思的能力。在急剧的社会变动和开放的社会面前，受众群体分化趋势明显，新群体涌现，造成受众信息需求的多元与分化[2]。受众的媒介素养也在发生深刻的变化，编辑要积极适应受众求新、求变需求，在技术发展的大潮中，对各种文化进行全面审视和反思，在传播实践中不断丰富自己的各种素养以适应媒介的发展。
参考文献：
[1] 李宏，等.传媒政治[M].北京:中国传媒大学出版社，2006：259.
[2] 周爱群，等.受众研究的理论与实践[M].南京:江苏人民出版社，2005：140.
作者：房宏琳
中途接班一般分三种情况：一、原班主任与学生关系和谐，因特殊原因(比如生病、妊娠、外出学习等)离开;二、原班主任与部分学生有一定的感情基础，但班风不正，学校撤换班主任;三、学生非常“厉害”，团结起来“赶走了”原班主任。
无论是在哪种情况下中途接班，新上任的班主任都难免要进行一场“持久战”。人们常说“后娘难当”，其实中途接班的班主任和“后娘”的境况差不多。
我们应该怎样做，才能尽快赢得学生的信任，让班风积极向上呢?
一、调整心态，为班级把脉
中途接班，倘若接差班，有人可能夸大难度，吓唬你;倘若接好班，有人可能说你摘了别人的桃子，享受前任班主任的劳动成果;接了和原先班主任感情不和的班级，原班主任可能心情复杂，甚至盼望班级不要转变太快，因为那会证明他没有能力;接了和原班主任感情好的班级，学生又可能拿你和原先的“亲娘”对照，生出种种不满……这时，我们能做的就是调整心态，正确处理与外界的关系，不作任何解释，轻装上阵。否则，每天忙着应付各种闲言碎语，哪有心思来深入了解班级情况，理出带班思路?
二、因势利导，给学生一个思念原班主任的平台
三年前，有一次我到本校某班监考。一进教室，迎面看见墙上贴着一幅画，画上是四根木头组成的方框，内置一棵开满了花的树，上写大字“我们等你来”。我知道，这个班原先的班主任是娜娜老师，她带了这个班一学年后，因生孩子在家休产假，所以学生在教室墙壁上说“我们等你来”。
面前的这幅画，乍一看，有一点感人，有一点温馨，还有一点点煽情，引起了我的好奇心。再细看，每一朵鲜花上都写着字，诸如：“娜姐，我们想你了，你快回来!”“祝老师身体健康，祝小宝宝快乐成长!”“老师，你不在教室的这段时间，我夜里总梦见你。”“祝老师越来越美丽，越来越健康，越来越可爱……”
我明白了，这不是煽情，这是真情。
我将一朵朵鲜花上的字看下去，有一朵鲜花上竟写着“李璐，去外面跑60圈，如果明天还不上操，就跑120圈”，落款是“娜娜说”。我不禁莞尔。看来，学生想念娜娜，不仅仅想她的和善、真诚，还留恋她对学生含笑带气、半真半假的惩罚。
教室另一面墙壁上有两个板块，一个板块上贴着一轮蓝色的弯月，月儿周围是几十颗卡纸做成的黄色星星，每颗星星上都贴着一个学生的一寸照，月亮上是娜娜的照片，双手合十向上凝望，似乎在为同学们的健康成长祈祷;另一个板块上，贴着十几张照片，里面有师生冬至包饺子、娜娜老师煮饺子等照片……最惹人注目的，是娜娜老师和现在的班主任海老师在三亚的合影。海老师虽然已是有几年教龄的老师，却一副阳光男孩模样。他们俩像姐弟一样亲密……
这真是一个非常好的让学生接受“后娘”的做法。学生情感上的思念、担忧……是不能、也不需要压制的，只能因势利导。海老师当前的重要任务是因“思念”之势更好地引导学生接受现在的自己——他们心中的“后娘”。看来，他已经顺利地做到了这一点。
昨天，我在武珊老师的博客上，看到她说自己要离开原先的班级到另一个学校了，她说：“原本想和同学们道别后再走，可年级组长说：‘你和同学们的关系处得太好了，这样会引起动乱的，你还是默默地走吧!对你对同学们都好。’”武珊老师自问：“是吗?可我心里五味杂陈。不道别，有头无尾，岂不是冷了同学们的心吗……”
武珊老师的担忧不无道理。所以，文章没看完，我就忍不住扼腕长叹：年级组长何苦如此呢?她知道孩子们的心吗?她是否明白，武珊老师这样不辞而别，会给“后娘”带来多少麻烦啊!
三、以柔克刚，不给学生与自己作对的机会
“新官上任三把火。”班主任新接手一个比较乱的班级，总希望尽快提升班级管理水平，常常在很短时间内大刀阔斧地进行改革，其实这是中途接班的大忌。因为新班主任对班级的具体情况还没有全面了解，学生也没有完全适应新的班主任，师生之间需要一个磨合的过程。操之过急，往往使大多数计划落空，进而会影响班主任的威信，导致以后开展工作更难。这时新班主任一方面要敢于管理学生，赏罚分明;另一方面要以柔克刚、“难得糊涂”，须知改掉学生的不良习惯并非一日之功。
我曾见过一个职业学校的纯男生班级，该班学生格外调皮，他们的原班主任几乎是被学生赶下讲台的。现在听说要换新班主任了，学生私下议论：“管他是谁呢!如果他能制服我们班，算他有能耐。”“就是，只要不合我们意的，就得走人!”
没想到新班主任走马上任，和颜悦色，谦逊无比，每天都在教室里和学生一起学习技能，回答问题。新班主任年纪大了，手眼远不如青春期的孩子灵活，对于学生的嘲笑、冒犯，他并不计较，从而让学生感受到他的涵养与胸怀。体育课上，他和同学们一起打篮球。渐渐地，同学们也把他当成了伙伴，对他的叛逆情绪没有了，班上的学习氛围也浓了。
这样将自己融入原先的班级，连最调皮的学生都能对“后娘”服气。
四、不全盘接受与否定，而是择优为己用，形成自己的风格
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”即使是因为班风不正，导致了学校领导在中途强行更换班主任，新班主任也不要对以前的各项工作采取全盘否定的态度，更不要经常批评或是有意贬低前任班主任的工作，这样会降低新班主任的威信。
强行换班主任的班级情况一般是：原先的班主任或任课老师与部分学生相处不太好，这些学生甚至在新班主任面前，说以前老师如何如何不负责任，将班级纪律差、成绩不好等都归因于以前的老师。但是，请不要忘记，班里总还有一部分学生同情被撤换的原班主任。这时“后娘”最忌讳的做法，就是跟着不喜欢原班主任的学生一起抨击原班主任。这样做的弊端首先是影响同事关系，须知“铁打的营盘流水的兵”，同事之间相处不好，会影响我们的心情，甚至生活质量;其次是容易让学生养成遇事向外归因的思维方式，最终成为自己成绩不好的借口。我们应该因势利导。学生如果能感恩以前的老师，自然会更加感谢现在的老师。陪伴学生养成感恩的习惯，善莫大焉。
五、利用心理期待，做好情感铺垫
中途接班，学生面对新班主任往往会充满期待，即使是平日里经常犯错误的学生，也会在新班主任上任之初尽可能少犯错，以期给新班主任留下良好的第一印象。我们一定要充分利用这种心理期待，做好情感铺垫。要相信每个学生都有向上、向善之心。想办法把学生向上、向善的心激发起来，新班主任就可以在班级中站稳脚跟，带领学生向着共同的目标前进了。
作者：李迪
首先，要保证自己有一个正确而坚定的政治立场。
毛主席给政治下的定义是，政治好比是站队，政治工作的目的，就是要让自己的队伍越来越大，而让站在敌人的队伍里的人数，越来越少。
这是战争年代最简单而直接的，关于政治工作的定位。而在和平年代的消防部队，政治工作要有一个什么样的目的呢?
这是基层的政治工作者所必须要放在第一位来思考的问题。
我思考来的答案是，
做为一名基层中队的政治指导员，我能让我所属的中队全体官兵，爱上自己的职业，无论所在何处岗位;在灭火救援战斗中勇往直前，无论面对多大的危险;融于所在中队，让官兵有一种以队为家的归属感，让每个人都像尊重自己生命一样去维护我们这个集体，和属于集体的荣誉。
这答案，就是一个明确的工作目的，更是一个持续去工作去努力的理想信念。而只有有了一个坚定的理想信念的支撑，才有了实现一切的可能。 其次，要深入细致的了解自己政治工作所面对的目标。
孔老夫子讲，教育工作要因材施教。一个人的政治素养，受年龄，阅历，环境，先天及后天性格等多方面因素的制约，和影响。 冰冻三尺，非一日之寒。要改变一个人十几年，甚至几十年时间养成的思想定势和行为习惯，并不能急于求成。要统一全队人的思想，更是要循序渐进。
但是，在消防，这种养千日，用千日的部队里。没有一个统一的，良好的思想。发展下去，必然使得我消防部队抢险救援灭火救灾的使命无法切实履行。在履行职责使命时，也会潜伏许多由于不稳定的思想而带来的危险。在很多时候，这甚至有可能会带来是命悬一线，危乎生死的恶劣后果。
且不说消防的神圣职责，单说人命关天这一项。就要求基层的思想政治工作，必须要急，要重。甚至，要急于求成。 我的做法是
一、从本质入手，抓典型，树新风。
人再怎么进化的高级，也是脱离不开是动物的一员。而群居动物的共性，就是必然有一个带头者，即领头羊。作为基层中队的政治指导员，这个领头羊可以不必是自己，但必须保证他的思想，他的行为，必须与自己所代表的党支部乃至上一级党委的要求所一致。否则，若其思想行为与组织要求相违背，同样做为基层的政治指导员，就要求一定要有能力改变他，或者培养一个新的领头羊代替他。当然，这个新的领头羊，就可以是自己。但并不推荐是自己。
马有失蹄，当局者迷。做为一名政治上的代表者和指导者，更是要时刻保持一个清醒的头脑和敏锐的洞察力。这就要求政治指导员更多的要是一个冷静的旁观者。但一定要牢记，此旁观只是心理上的脱离主体思想去感受，绝对不能是生活上的远离群体大众。要时刻基础，没有对一个人生活习惯的了解，就谈不上对一个人性格的掌握。而连一个人的性格都不知道，就更不要说做这个人的思想工作了。
所以，政治指导员更是一定要是一个深入基层官兵生活的人。“五同六到位”的坚持，就更显重要。
二、精诚合作，增强团队凝聚力。
一个中队，是有指导员和中队长，协同所属警官，包括班长为管理核心的合作集体。在共产党领导下的中国，中国共产党领导的军队里。我们更是要成为一个紧紧围绕党的章程纲领执行任务的，坚固的一线战斗堡垒。
就像一个机器，要每个部件各司其职共同用劲儿，化离心力为向心力。才能稳定工作。发挥作用。分工，而不分家。
有了之前风气的树立，在团队合作中就有了方向。要合作中坚持，谁的党性纯洁，谁就是旗帜;谁的觉悟彻底，谁就是领导核心。要在合作中摒弃，狭隘的个人地位主义，片面的一把手原则。
而基层指导员在这个团队里，必须要努力成为当仁不让的旗帜。在管理中要求，非党员不但一定就做的要比党员差，但党员一定要比非党员更能代表体现更高的思想境界。虽然现实情况可能并非如此。但这一原则是必须坚持且决不能因为现实的局限而有丝毫的妥协的!
带队伍，就是抓管理。促管理，就是抓骨干。一支紧紧围绕在中队党支部领导集体的队伍，才能体现出正确的战斗力。
世界上没有庸才，只有放错地方的人才。要第一时间广泛调查，运用科学手段，如人格性格测试，心里测评等，结合实际工作，如谈心了解的方法。掌握每个人的长处，统筹安排相应的团队地位。做到人人有力可施。做到统筹安排，量才适用。
按照不同标准区别划分，准备不同的思想教育手段。条条大道通罗马，只要目的是将人员思想引向大队，支队乃至更高级党委上的要求上来。手段方法一定要灵活多变，不拘一格。
最后，也是最重要的。要时刻关注，学习上一级领导指示。掌握研究上一级组织的发展思路。坚决贯彻执行上级党组织交给的各项任务，严格落实，不打折扣。
前面我讲过，政治就是站队。所以我们首先要站在党的旗帜下，坚定不移的贯彻上级的指示精神，我们的工作也才有意义。否则，偏离组织要求的轨道。做的再多。也只能是，必须是零。
所以，身为一个基层中队的政治指导员，更是要加重自身的学习力度，与时俱进。 一是要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”来要求自己，以科学发展观带队伍，贯彻党的路线、方针、政策，带头遵守国家的法律、法规，以身作则的执行军队的条令、条例和规章制度。依法带队，奖惩严格。以情带兵，赏罚分明。 二是要积极学习军事、政治、科学文化，不断提高现代作战指挥能力。
以上就是我做为一名资历尚浅的代理副政治指导员的一点感想和体会。如有不妥不足之处，还请领导批评教育。我自当坚决改正。
请领导审阅! 此致。
敬礼!
抚宁中队代理副指导员：张天明
二零一二年五月二十一日
如何当好政治指导员
政治指导员与连长同为全连人员的首长，在上级首长、政治机关和连队党支部的领导下，对连队的各项工作共同负责。政治指导员是连队党支部日常工作的主持者。它明确了政治指导员的地位和作用：即它既是连队党支部日常工作的主持者，又是连队政治工作的领导者，是一线指挥员，是连队全面建设的代头人。还明确了政治指导员的隶属关系和责任。
那么作为政治指导员的作用这样大，我们应该如何当好政治指导员呢?
首先，作为一名政治指导员，应该有丰富的知识作基础，丰富的知识来源于不断的学习和积累。明象雷锋说得那样，一定要有钉子的精神，有一股子钻劲、挤劲。
“时间就象海绵里的水，要挤总是有的” 。我们把别人睡觉的时间，玩的时间都利用起来，不断充实我们的头脑，不断丰富我们的阅历，提高学习的自觉性，把提高能力与学习联系起来，与提高自己的人生观、世界观联系起来，并用我们所学的知识去培养、教育人，用我们的人格去影响人，用我们的作品去鼓舞人，用我们的品德去联系人。
其次，要加强我们政治指导员的修养、养成，作一个谦虚谨慎、积极上进、勇于创新的工作作风。
有一次，我奉命带车执行一项任务，当汽车行至马路上时，突然一个老大爷从路上斜着骑向正道 ，幸好驾驶员手急眼快，才没有撞到老人，当时我就急了，给老大爷披头盖脸一顿臭骂，觉得自己挺能耐，后来多次任务，遇到这种情况，我还没有出口，战士们就骂开了，我到感到有一种很歉疚的感觉：是我给大家带坏了。于是回去后，我认真地反醒自己：我们是人民的军队，这样做体现不了军民之间的鱼水情深，也严重影响了军人的形象，同时也不符合我们做政治指导员的修养，于是我向大家检讨了自己的行为，从此以后，再也没有发生这样的事情。我想：我们政治指导员对战士来说就是一面镜子，我们的言谈举止，直接影响了他们的言谈举止，我们的生活习惯影响了他们的生活习惯，我们的工作作风影响了他们的工作作风。如果我们每个带兵人都没有修养，都不讲修养，他是带不出好兵的。因此我们对自己放松了要求，不求上进，不去创新，那么就不能管好我们的部队，就不能保证部队的战斗力，就不能完成上级赋予的任务。
作为一名政治指导员，要坚持与士兵 “五同” ，即：同吃、同住、同学习、同娱乐、同劳动。做到 “四个知道、一个跟上” ，即：知道士兵在哪里、干什么、想什么、要什么，思想工作要跟上。做到身在兵中，兵在心中。去年年底的一天，我连浙江籍战士吕旭东收到一封信后，变得少言寡语了并且让排长给他请假回家，不给假他就跑。经了解知道了这名战士未成年的妹妹走失了，他的父母因为请政府帮助寻找时口气不对，在家双双被打住进了医院，战士在双重压力下思想上背了包袱，于是出现了想跑的念头。我知道了这件事后立即向营党委作了反应，并及时做了他的思想工作。在营党委的协调下，我连派一名干部去当地政府协调处理这件事，当这名干部将处理好的消息告诉吕旭东的时候，吕旭东的眼泪禁不住掉了下来。压在心头的沉闷化成了他工作的动力，使他干工作的尽头更大了。如果我们身在兵中不知兵，不为士兵解决实际问题，就不能赢得战士的信任，也不利于我们开展工作。
作为一名政治指导员，必须能协调各方面的关系，特别是处理好同连长的关系，指导员同连长的关系就好象是一个家庭，家和万事兴。相互之间多一些支持，少一点分歧;多一分谦让，少一个矛盾;多一次理解，少一回争执。人们所说的“相互搭台都上台，相互拆台都下台”就是这个道理。在我当副连长的时候，有一天中午，我正在学习，发现指导员从外面回来，但是并没有进宿舍休息，而是坐在连部的椅子上看书，我感到很奇怪：平时指导员中午是休息的，今天是怎么回事呢?难道他们发生了什么矛盾了?于是我去问他。而他回答说：连长睡得正香呢，如果我开门进去了，那一定会把连长吵醒的，还是在外面看看书好。这时我才明白是怎么一回事。年底在旅表彰会上，我连被评为基层建设先进连队，连长和指导员也被树为“团结协作好搭档” ，而且这件事也成了他们相互支持、相互团结的事迹。
作为一个连队，如果没有干出成绩，与指导员有很大的关系，我想，指导员把一年的工作计划好了，通过协调各方面的关系，团结好全连官兵，把握住关键的环节，就能带出一个过硬的连队，就能干出政绩。
[摘要]基层政治指导员是基层连队的掌舵者，更是基层连队战士心目中的知心人，如何当好连队的领头雁，由于当前社会兵源结构较之以往有所变化，独生子女较多，有的是家里的“小皇帝”，饭来张口、衣来伸手，吃苦精神不足，在基层中队大强度的训练情况下，往往会产生厌倦、逃避等心理，甚至出现思想不稳定的情况。如何让连队官兵感受到家人的关心、兄长的疼爱、朋友的挂念，作为政治指导员，结合自身一年的任职经验，我认为应该时刻心里想着战士，知道战士在干什么、想什么，及时掌握战士思想状态，做好战士的贴心人。
[关键词]政治指导员、六戒、七心、“四种含量”
政治指导员，是基层连队的思想工作的核心，一个好的政治指导员，能给予部队活力，带领整个队伍攀登一个又一个高峰，反之，则会对整个队伍产生极其恶劣的影响，使队伍迷失了方向。
好的政治指导员，讲话要有“六戒”。
“讲话”并且“讲好话”是一门艺术，政治指导员作为基层单位政治工作的组织者和领导者，在日常的工作、生活、学习中讲话的内容、方式和方法得体与否，直接关系到其本人在战士们心目中的形象和威信，乃至参与部队管理工作的成败。一名好的政治指导员，讲话应做到“六戒”：
一戒言之无理。指导员讲课、谈心要以理服人，一堂教育课、一次谈心、一次会议，该怎样去讲，怎样去谈，都要深思熟虑，切实弄清楚要讲明的道理和需要解决的问题。在自己还没有辩清真伪、弄清是非、搞清主题的情况下，就仓促上台授课，或着急找人谈心，或忙着召开会议，别人肯定会不得要领。
二戒言之无度。真理再向前迈半步就可能会变成谬误。作为同战士朝夕相处的指导员，讲话的场合、讲话的时间都是大量的，人们常说“言多必失”。指导员要在言多的情况下不至于失言，就要把握一个“度”字。无论是授课、谈心，还是批评人，该讲什么话，讲到什么程度，什么轻讲，什么重讲，都要把握住分寸，都要讲得非常得体，恰如其分，切忌讲过头话。
三戒言而无信。有的指导员在会上说过的话不去办，在全体官兵面前宣布的规定执行起来走样，与战士谈心时承诺的事情不了了之。这种言而无信的做法，致使一些指导员在群众中失去了信任，降低了自己的人格。因此，指导员必须做到言必行，行必果，说过的话就必须去执行，许诺的事情就必须要办好。如果做不到或办不到，就不要在会上乱讲，在群众面前乱说。
四戒言之无物。物，在生活中就是实实实在在的东西，在语言表达之中就是丰富的内容。有的指导员平时吹牛聊天，侃的有声有色，可在教育中讲了半天却拨动不了战士的心弦。其原因就是道理讲得大，内容讲得空，言之无物，哗众取宠的东西太多，实实在在的东西太少。作为指导员，讲话一定要克服空洞的说教，说话要有论点、论据、论证，言之要有物，这样才能让别人了解你的观点，接受你的思想。
五戒言之无情。指导员工作的对象是有着“七情六欲”的官兵，如果在说话时处处以领导者、训导者自居，开口就训人，说话就带刺，这样就会造成思想感情上的隔阂，即使你训人的话正确，也根本听不到战士耳朵里去。找战士谈话是双方感情的“交流”，并非简单的我说你听、我讲道理你服从。因此，指导员在找战士谈话时，既要讲革命大道理，又要讲战士最关心的问题;既要讲正确对待得失，又要讲解决问题的方法。干部把一颗心掏给了战士，战士就会主动敞开心扉把心里想的说给你听。
六戒言行不一。有的指导员能说会道，“讲起话来一大套，做起来不沾边”，战士对这种干部非常反感。指导员作为中队政治工作的领头雁，党组织的形象化身，其一言一行都被战士关注，因此一定要严格要求自己，把握自己，要求战士做到的自己首先要做到;要求战士不搞庸俗的老乡观念，自己就要带头破除“处事分亲疏、办事凭感情”的错误做法;要求战士热爱警营、安心服役，自己就得牢固树立献身部队的思想。只有处处为人表率，才能在群众面前理直气壮地说，说出的话才有分量，才会叫他人信服。
好的政治指导员，应有“七心”
一、责任之心
责任心是什么?是对自己所从事工作的理解，是人的自我价值与尊严的体现，是一个人人品与德行的表露。本人认为，对事业的热爱和强烈的责任感是当好政治指导员的前提，这样才会自觉地把自己所有的精力和时间都放在部队管理和思想教育工作上，才能对官兵的学习、生活等全方位负责，使官兵形成良好的行为习惯和积极的服役态度;有责任心才会用自己的爱和热去照亮和温暖每一个战士的心灵，使他们都有所进步;有责任心，才会在思想教育工作中想方设法找到解决问题的方法，才会深入官兵，全面了解官兵，及时把握官兵的思想动态，通过日常的学习和训练、生活等活动，达到润物细无声的效果，使每个官兵在部队的大家庭中得到全面发展。
二、包容之心
政治指导员要想和战士打成一片，首先必须营造官兵平等对话氛围，从心理上要真心地把战士与自己放在平等的人格地位，使战士充分拥有自主权、发言权。政治指导员要善于培养官兵的民主精神，要克服“一言堂”，用民主的春风去催发官兵心中民主的幼芽。在平等对话中，指导员要学会倾听，以一颗宽容之心去接纳官兵的意见和建议。
三、感激之心
政治指导员要常怀理解之情，感激之心，才能深入到工作当中去，以情激情，以情感人，培养官兵高尚的情怀。政治指导员有了感情投入，还要做到“通情达理”，既要做到以理服人，又要做到以情感人。个别谈心是做思想工作最有效的方法，通过谈话能达到官兵互相了解，征求战士对各方面的的意见，肯定官兵取得的成绩，鼓励官兵不断努力。对犯错误的官兵，要根据不同的对象，因时、因事、因地对其进行批评和教育，既要严格要求，又要用恰当的方法，切不可居高临下，以势压人。
四、亲兵之心
每一个战士的成才、成功，都是部队大环境下全体官兵集体智慧的结晶，政治思想工作更是这种集体合作成果的凝结剂和催化剂。要形成良好的工作局面，政治指导员要多方沟通、协调，增强工作的主动性、针对性、超前性。要形成干部、战士、共同参于的思想教育工作网络，政治指导员要重视发挥党支部、团支部一班人的作用，通过他们及时了解官兵信息，掌握情况，传情达意，通过他们的有效互动，实现官兵的自主管理。
五、激励之心
“人类本质里最深远的驱策力量：希望具有重要性。”每个人都希望被人赞扬、肯定，这是人类的天性，也是政治指导员做好思想政治工作的重要依据。在部队管理工作中，一句由衷的赞美既是对上进官兵的肯定、鼓励，又是对后进官兵的鞭策、促进;一次热切的目光，既包含着对官兵的信任和渴望，又是一种鼓舞、激励;一次真诚的交谈，既有干部对战士的尊重、理解，又有官兵关系的沟通，情感的融洽。运用表扬的方式去激励官兵，要求政治指导员态度要真诚，切忌虚伪。表扬要及时、适度，方法要灵活多样。
六、细密之心
细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。政治指导员工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全体官兵的仔细观察和详细了解。
七、学习之心
在政治指导员的道德范畴内，不仅要有奉献，更要有科学和艺术的内涵。精通做思想工作的心理、谈心等方面的专业知识是对政治指导员最基本的素质要求。社会在日新月异的变化，官兵的思想也在随着时代进步，这个就要求政治指导员要有一颗勤学、不怠倦的心，涉猎的书籍、学科要广，能够掌握并正确分析官兵的思想现状，从中发现规律。政治指导员只有具有渊博的知识，官兵会从内心深处佩服你，才会产生“亲其人，信其道”的效果。
好的政治指导员，教育应有“四种含量”
政治教育课的授课水平高低，直接反映了一名政治指导员素质的强弱。好的政治指导员，应该立足部队自身的实际情况，结合当前社会热点，注重多种形式进行政治教育，强化“四种含量”，提高部队政治教育效果，为部队又好又快发创造坚实的基础。
一是强化“知识含量”。政治指导员的思想政治教育，要根据官兵的知识层次，建立了相对稳定的教材体系，包括基本政治理论教育、职业道德教育和法律常识教育，涉猎多方面，在落实灌输大道理的同时，加强相关知识的传授和学习，还有例子的举证，使官兵的政治觉悟建立在相应的文化知识水平基础之上。
二是强化“信息含量”。以往的思想政治教育手段，主要形式仍是局限于宣读文件，读读报纸、出出板报等方式，由于技术手段比较落后，从而使有效信息传播缓慢，容量受限，达不到教育预期目标，教育效果也不尽人意。一名好的政治指导员，会从多个渠道收集信息资源，充分利用部局、总队网站还有互连网，从而获取更多的教育资源，以一个点为中心，带领官兵通过扩散性思维，使思想政治教育从内容和形式上更加贴近官兵需要，不断提高思想政治教育效果。
三是强化“实践含量”。“实践是检验真理的唯一标准”。在思想政治教育中，一名好的政治指导员应多采取“请进来，走出去”的开放式教育方法，既请有关专家教授到部队讲课，让官兵走向社会大课堂，到地方企事业单位参观学习，使官兵们在实践中通过亲眼所见、亲身所闻来感知社会、认识社会，不断提高思想政治觉悟。同时，有计划、有组织，分层次地组织官兵参加警民共建单位、拥政爱民、献爱心、送温暖等社会活动，增强官兵对社会实践的认识，并针对社会不良现象进行教育引导，使官兵增强精神免疫力，增强思想政治教育的针对性、主动性和实效性。
四是强化“精神含量”。把枯燥的政治教育，转变成一种带领官兵去追求的精神，从而树立官兵正确的人生观和价值观，从而达到教育的目的，这个是一名好的政治指导员会考虑的。在教育中，紧密联系官兵和部队发展建设的实际，注重发挥英模的引导教育、示范作用，先进事迹的学习活动，牢牢把握他们的深刻内涵和精神实质。教育引导官兵以他们为榜样，潜心钻研、勤学苦练、勇攀高峰，不断提高官兵各项素质，进一步增强爱岗敬业意识，形成“学英模、见行动、找差距、比贡献”的良好氛围，使其在本职工作岗位上奋发进取，再创佳绩，为部队建设又好又快发展多做贡献，争做“四有”军人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一名政治指导员，是基层的思想政治工作者，我们应该认识到，政治工作，是打基础、固根本、管长远的一项艰巨工作，是一项做人的工作，必须深入细致，扎扎实实，不得有半点马虎，是一项系统工程，所起的是潜移默化的作用，不能急干求成，急功进利。只有用心去体会，投入到工作中，才能够有所收获。
浅议论政治指导员如何做好政治工作
基层政治指导员是基层连队的掌舵者，更是基层连队战士心目中的知心人，如何当好连队的领头雁，由于当前社会兵源结构较之以往有所变化，独生子女较多，有的是家里的“小皇帝”，饭来张口、衣来伸手，吃苦精神不足，在基层中队大强度的训练情况下，往往会产生厌倦、逃避等心理，甚至出现思想不稳定的情况。如何让连队官兵感受到家人的关心、兄长的疼爱、朋友的挂念，做为政治指导员，我认为，应该时刻心里想着战士，知道战士在干什么、想什么，及时掌握战士思想状态，做好战士的贴心人。
一、 加强教育学习，增进部队团结
教育是管理工作的基础，坚持教育为先的原则，切实把官兵思想统一起来，重点在上级指示精神、条令条例、法纪教育、安全常识教育、随机教育上下功夫，扎扎实实打牢官兵讲安全、守纪律的思想，一方面认真抓好上级指示精神和管理教育内容的学习落实。对上级指示精神做到常学、常宣、常考，切实把上级指示精神落到实处，确保官兵在思想上正确理解上级指示精神，自觉抓好落实。要针对青年官兵可塑性大、简单浮躁、思想易反复和困惑多的特点，尤其是入伍动机复杂化、思想观念多样化、为人处事功利化、奉献思想淡漠化等新情况新问题，要善于用时代、辩证、政治观点，帮助官兵提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观，做好‘传道、授业、解惑”的工作。
一支有战斗力的部队，必须首先是团结的集体，政治指导员要设身处地多为战士着想，成为融合干部与战士、战士与战士亲密关系的桥梁与纽带，成为战士的良师益友，加强部队团结、促进战友情谊，真正成为战士的贴心人，才能更有利于部队的健康发展，使这支部队充满生机与活力，充满战斗力。
二、抓好日常教育，正面灌输引导
经常性思想工作和部队管理工作是中队政治指导员要常抓不懈的两项工作，知兵是带兵的前提，针对官兵的思想变化搞好随机教育，确保内容落实、教育经常，保证官兵思想稳定，安全意识牢。随着社会经济的不断发展，新思潮的冲击，战士的思想也受到不同程度的影响，尤其是外界社会灯红酒绿，社会上有些青年只讲享受，不讲奉献，甚至对个别战士灌输不良思想，说当兵的是“傻冒”，是“老土”，打击战士爱国奉献、甘愿吃苦的积极性。这就要求政治指导员要以爱国奉献、艰苦朴素为切入点，向战士将革命先烈事迹，树立典型引导战士树立正确的人生观、价值观，抵制不良社会风气，使战士安心服役，乐于奉献。
在日常管理教育中，政治指导员首先要做到在自身综合能力的提高上多下功夫，加强自身的学习，为战士作好表率作用，在管理教育中，要本着对战士高度负责、“治病救人”的工作态度，严格要求，抓养成、正风气，积极为战士的健康成长创造良好的条件，对战士进行正确的引导和教育。在平时的日常生活中，要及时了解掌握战士思想动态，设身处地为战士着想，为战士排忧解难，成为战士的“良师益友”。在管理当中，让战士绷紧纪律这根弦，使他们明白应该干什么，不应该干什么，应该怎么做，怎么做更好，增强战士明辨是非的能力，坚决不允许违纪现象的发生。
在平时注重抓好专题教育和官兵心理健康教育、法纪教育、国防教育等，并增加教育的趣味性和实际性，让简单枯燥的理论变为浅显的东西，让战士容易接受的东西，战士喜欢接受的东西，在平时的“小事”上，给战士多说、多教、多提醒，不怕麻烦。
三、坚持以身作则，做好战士表率
朱德曾经指出：“我门练兵带兵在各方面都要以身作则”。“军官以身作则，与士兵同甘共苦。只有能代表士兵的利益，能体贴士兵疾苦的军官，才是一个好的军官”这就明确地要求我们基层干部尤其是政治指导员要严以律己，身体力行，身先士卒，以自己的模范行动建立起带兵的权威。干部是军队各项工作的组织者和指挥者，是军队建设的决策人和带头人。干部带头，以身作则，我认为是有效的带兵方法。干部的表率作用，是最有说服力的管理;干部的模范行动，对部属是无声的命令。毛泽东曾经强调指出：“干部要处处以身作则，做战士的表率。这是做好管理教育卫作的重要因素。我们的干部必须是执行纪律服从命令的模范。”再我们的平时管理和教育中，既要言传，更要身教，两者缺一不可。经验证明，身教重于言教。干部以身作则，可以收到行政命令或单纯言教所收不到的效果。正如邓小平同志所说的：“群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来;领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。
四、以关爱促管理，以真情换兵心
要想更加深入了解战士的思想状况，作为基层中队政工干部，就要给战士作好表率，经常与战士在一起，同学习、同工作、同劳动、同娱乐，放下架子，臵身于中队这个大家庭，多听听战士心声，多与战士多沟通、多交流才能知道战士在想什么、需要什么，不当“局外人”，才能真正与战士“打成一片”。在开展各项工作时，多听取战士意见和建议，广泛调动战士参与中队建设的工作当中来，使“以队为家”深入人心，平时经常与战士们聊天、谈心、拉家常，了解战士家庭情况，战士有解不开的疙瘩，主动与战士聊天，帮助他们疏导，战士有了困难，想办法帮助他们解决，让战士信任自己，把自己当作兄长、当作老师、当作知心朋友，这样一来就会跟战士们拉近距离，增强了官兵关系，促进了部队管理工作。
战士远离家乡，都渴望在连队找到“家”的感觉。尤其是独生子女、单亲家庭、年龄小体质弱、生活自理能力差、心理承受能力弱的官兵，渴望得到更多的关爱。政治指导员既要当好“师长”，还要学会当好“父母”和“兄长”，发自内心地关爱战士，不能厚此薄彼，搞远近亲疏。做到在政治上精心培育，在工作上充分尊重，在生活上经常关心。
五、活跃官兵思想、丰富警营文化
如今，随着兵员结构战士们的文化程度较之以往都有很大提高，对学习新知识、掌握新本领的渴求程度也与日俱增，有些战士喜欢读书和文学创作，有的战士喜欢学习电脑知识，也有的战士喜欢音乐，这就要求我们要坚持以人为本，重视官兵的物质文化和成才需求，重视“军地两用人才”培养工作，当好“老师”，为官兵的学习成才铺路架桥，为部队培养“知识型”军人，切实从官兵的利益出发，使基层消防官兵在警营文化新天地中大显身手，学到一技之长，给战士创造良好的学习环境，满足战士需要，组织开展形式多样的文体活动，给战士提供一个发挥个人才能的空间，以便于发现人才，培养人才。
政治指导员要高度重视满足官兵的文化需求和审美需要，经常组织丰富的业余文化生活，让官兵学在其中、乐在其中，在健康有益的文化活动中陶冶情操、提高道德修养。平时可以开展以中队俱乐部建设为龙头的警营文化生活，全面提高部队文化素质的警营文化建设工作，努力实现部队文体活动的经常化、规范化和制度化，结合自身自身实际条件，通过开展各种积极向上的文体活动，让官兵掌握电脑、写作、家电维修、法律、摄影、乐器等专业知识，拥有一技之长，增强了部队凝聚力和战斗力，促进部队各项工作任务的完成。
政治工作，是打基础、固根本、管长远的一项艰巨工作，是一项做人的工作，必须深入细致，扎扎实实，不得有半点马虎，是一项系统工程，所起的是潜移默化的作用，不能急干求成，急功进利。不能重有形、轻无形，重硬件、轻软件，重形式、轻内容，重过程. 轻效果，那就会严重影响教育效果和质量，需要我们基层政工干部在实践中不断摸索，不断总结，不断发现问题、解决问题，才会使我们充分利用好思想政治工作这一强大的理论武器，为我们公安消防部队基层基础建设，提供强有力的思想保障。
沈铁森
农村工作指导员制度是2003年开始的，当初这个制度出来时，叫得很响，很重视。甚至说提拔干部也必须有指导员经历。指导员基本上都是专职。专职的那是真正的指导员。后来，随着时间的推移，跟其他这个经验那个工程一样，逐渐淡下来。我认为：任何不被党章或法律法规确定下来的制度经验的长久性都值得怀疑。但是，目前指导员制度仍然在实行，对于如何当好指导员，本人有一点粗浅的认识。
驻村指导员，说得大道理一点，是一个上联镇党委政府、下联村民百姓的重要角色，起着桥梁纽带的作用。说的土一点，是个“畚箕”。要出色地担当这一角色，我认为驻村指导员的能力一定要强于村干部，水平一定要高于村干部，形象一定要好于村干部。既要高于村干部，又要与村干部打成一片，既要区别于群众，又要深入群众。当然现实中大多数只能是点点个头，平庸居多，出色很难。这当然与指导员的地位和待遇有关。那么在新的形势和现状下，如何做好指导员，我以个人的经历，谈一点看法。可以用1234来表述。
一、把握一个原则
这个原则就是指导而非领导。定位问题要认准。指导的意思：指点引导;而领导的意思是：主管，带领。这个要搞清，你去做指导员，不是村干部的领导，所以，不能对村干部指手画脚，不能越俎代庖。但同时你也不是村干部的下属，不归支部书记或村委主任指挥。做的是“引导督导，协调协助” 的工作，做到指导不指挥，统揽不包办。
二、处理两对关系
支部与村委的关系支部是核心，村委在支部的领导下自治。这个支部与村委的关系确实很纠结。我们的法律规定村民自治，但又要在党支部领导下自治，这个其实是很矛盾的。村委其实是民政局管的，镇政府对村委是业务指导关系。而镇党委对村支部又是上下级领导关系。自治是自己管理，领导是服从管理。所以也搞不清楚，搞不清楚就随他去。其实目前最大的问题正如金书记所说是自治得不到体现。存在三种情况：一是有的村委主任不懂，以为有多大权力，结果承诺兑现不了。二是有的支部书记底气不足。三是有的支部书记比较强势，造成村委没有什么作为，主任与书记出现矛盾。出现这种情况，我认为指导员要始终遵循一个原则：尽可能维护支部的威信。
镇村关系镇的利益、村的利益，局部利益与全局利益的矛盾。但目前谁分得清到底是谁的利益是正义的?
三、指导三项工作
1、经济发展是大事。
2、民生解困是实事。
3、社会稳定是要事。没事就是本事。
四、掌握四个方法
1、明：思路理得清;政策说得明;情况掌握熟，形势看得准。 现在干部的威信降低了，不能用官话压人了，群众的水平增强了，不怕得罪干部了。
2、勤：多走：下村次数多，无事也是事;愿做：有事不推诿，
主动找工作。
3、灵：头脑要灵;办事要巧。要说老百姓听得懂的话。比如说，碰到有群众来反映问题，你只能听，不能立即表态。比如说，讲话时先肯定别人，再反过来否定某些观点。比如说：要开一个重要会议，但又有可能会议上有人起哄反对，因此会议前一定要做足功课。先争取一部分正义的老干部老党员表态。
4、正：公正：人要有正气，有正气喉咙才能响;处事要公道，公道才服人。清正：廉洁自律，注意小节。
指导员特别对于兼职的来说，工作不可能面面俱到。我觉得在以上四点的基础上，还要记住几句话：
1、三到场：有大事要到场，重要会议要到场，发生信访要到场。
2、三记牢：村情民情要记牢，近期工作说得上，矛盾纠纷要早知。
3、即使平时工作看不出，关键时候要顶得住。
基层派出所政治指导员是公安机关专职的思想政治工作者，是队伍教育管理的直接领导者。政治指导员队伍的好坏，直接影响基层基础工作和民警队伍的纯洁稳定。政治指导员是目前派出所领导班子中配备的主要负责人之一，是协调班子关系的纽带和桥梁，是执行上级政策的组织实施者，是全体民警的勤务兵。为此，做一名合格的政治指导员，应正确处理好以下三种关系：
一、正确把握好与所长的对上关系，当好贤内助。
指导员和所长虽然在级别上相当，也都是正职，但公安机关实行行政首长负责制，这就决定了所长和指导员是领导与被领导的关系。在派出所领导班子中，指导员作为所长的助手，如何协调和处理好与所长的关系，做合格的贤内助，既是一种职责，也是一门艺术，这对于搞好班子团结，提高队伍的凝聚力、战斗力，起着非常重要的作用。
(一)要明确自己的角色，摆正位置。在派出所领导班子里，指导员既是所长的助手和配角，又是主帅、是正职。在什么情况下以什么样的角色出现，一定要做到心中有数，随时注意角色转换，不然就可能出现角色串位、越位或不到位的情况。有所长在的时候，做为副职的指导员，应该少说、慎说。
如何当好县市税务局长
县市税务局局长作为基层的税务机关的负责人，其主要工作就是传达上级机关的文件精神，结合实际抓好落实，协调好方方面面的关系，为全局的发展和目标的实现创造一个良好的内外部环境，带领全体税务干部以组织税收收入为中心，抓好班子带好队以及精神文明建设等各项工作，处理各种繁杂的事务，协调各类关系，是一个十分锻炼人和考验人的岗位，本人在基层担任局长多年，现就结合自身的经历，谈谈对如何做好县市税务局局长的一些看法。
古人把“修身、治国、平天下”作为自己终身奋斗的目标，“修身”是“治国、平天下”的基础，同样要想做好一名新时期的领导，首先要在加强自身修养和提高自身素质上下工夫，要想当好一名县市税务局长，本人认为必须应具备以下最基本的素质：
一、过硬的政治素质。政治过硬，是每一位领导干部必须具备的基本素质。作为单位的一把手，在领导班子中居核心地位、起主导作用、负全面责任，其自身政治素质过硬与否，直接关系整个单位的发展方向和副职是否能够完全放下包袱，放心大胆地做自己应该做的事。
二、高尚的人格。高尚的人格，由于正职在领导班子及全局中地位最高，影响最大，他实际发挥着道德楷模的作用，即以身作则，以自己的行为示范、教育、影响他人，即言行一致、表里如
一、以身作则和率先垂范。一般来说，正职领导的人格总是不断地向周围传播着自身的信息，其他共事的班子成员和一般干部会自觉不自觉地受到影 1
响，产生向往，就会产生由衷的亲切感、敬佩感、信任感和信服感，就会愿意接受他的主张和建议，愿意团结在他周围跟他干事业，愿意以他为榜样，把他作为自己的良师益友。因此，高尚的人格是正职领导抓班子、带队伍、聚人心的重要条件。
三、具有广博的知识、超凡的能力、勤于思考和终身学习的意识。随着国家对税务工作的重视和税务工作自身发展的要求，大量的现代化高科技含量的技术设备和先进的管理模式不断运用于实际工作中。新的形势对税务工作不断提出新的要求，这就要求我们不断加强学习，勤于思考，树立终身学习的意识，提高自身素质和能力，从而具备广博和精深的知识、过人的能力，这些能力至少包括以下几个方面：善于集思广益、择善而从的决策能力，善于知人善任、调动下属积极性和组织管理能力，善于处理与各个部门及纳税人之间的交际与协调能力，善于表达思想感情的语言文字表达能力，积极学习掌握并运用高科技管理技能。
四、要有广阔的胸怀，领导胸怀广阔是领导班子形成和谐共进关系和良好状态的重要条件。它要求领导者首先要虚怀若谷，宽厚待人。要善于团结在工作中与自己有不同意见的同志，要充分体谅下属的难处，对工作中出现问题的同志，要积极地予以帮助。同时注意方式方法，因人而宜，对下属取得的工作成绩，要及时地予以表扬、奖励，鼓励他们再接再厉。其次要善于推功，勇于揽过，作为领导班子核心，要有大家风范，不仅表现在对本单位重大事情的决策和对人、财、物的指挥和协调上，还表现在有了成绩和荣誉，首先要想到大家，“后
天下之乐而乐”;出现困难和挫折，能够勇敢地发挥起主心骨与支柱的作用，主动承担领导责任。只有这样，班子的其他成员才能轻装上阵，放开手脚，全身心地贯彻执行班子的思路和决策，才能主动替正职挑担子、负责任。再次，要善于发现人才，敢于使用和举荐人才。“一把手”的广阔胸襟还应表现在工作中能够发现人才，了解人才，培养人才，然后大公无私、实事求是地积极向上级举荐人才，为人才的脱颖而出创造优越的条件。以上几个方面不是针对一时一事，而是必须体现在工作、生活的方方面面;不应是功利的、被动的表现，而应该是个人品格修养的自然流露。很显然，这需要不断加强自我修养，逐渐形成宽容豁达的良好心境与气度，体现出心底无私天地宽的胸怀和气魄。
五、要有坚定的意志、持之以恒的毅力和超人的自信，保持积极的心态。古时孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，动心忍性，增益无所不能”。同样在当今社会，一个人要想有所作为，虽然不说要“劳其筋骨，饿其体肤”，但同样也是要遇到来自外界和自身的各种压力和困扰，如果是“三分钟热度”，干什么事情虎头蛇尾，遇到困难不是迎头而上，而是推诿、退缩，这样的人不说是做领导，就是做一名普通的税务干部人也终将一事无成。
六、坚持自身做人的原则，自身做人原则就是为自己制订的在任何情况下都不能违背的规则，是一个做人的人格底限。古人云“没有规矩，不成方圆”，同样在当今社会，特别是税务基层机关的“一把
手”，如果遇事不能顶住压力，做事不能坚持原则，那是绝对不可能完全履行党和国家交付的任务，也不可能在群众中树立威信，群众也不会积极支持他的工作。
七、要有与时俱进、开拓进取的意识。在当今科学技术高速发展的时代，新生事物层出不穷，要想适应新时期工作发展的要求，就必须勇于和善于接受新思想、新观念、新事物，并与实际相结合，积极拓宽思路、接受新理念、研究新方法，解决新问题，时刻保持与时俱进的精神状态。
具备以上的素质并不一定能够很好地开展全局工作，作为县局的“一把手”并不是要事无巨细，四面出击、八面应付，而是必须在以下几个方面入手，掌握工作的主动权，统揽全局，有所取舍，抓住关键，找准定位，把时间和精力投入到统揽全局、抓关键上。
一、选准着力点，把握工作的主动性。领导者只有通过对全局的工作目标和工作环境进行认真系统地分析，找出实现目标的关键问题所在，提出解决的思路和办法，抓住全局主要矛盾、中心工作方面有所动作、有所突破，才能取得高屋建瓴、势如破竹的效果。税务部门特别是地税部门涉及的税种多、征管面大、接受条块双重领导，工作千头万绪，既要保证地方税收收入及时足额入库，又要坚决不折不扣地执行国家的各项税收政策，矛盾层出不穷，如果局长事无巨细，面面俱到，虽然忙忙碌碌、日理万机，也必然会因为眉毛胡子一把抓，而难有所作为，一年或几年下来，工作目标多仍是空中楼阁或没有完全完成，收不到预期效果。作为县局的一把手应找准领导工作的着力
点，抓住关键问题，把主要精力放在事关全局的重大决策、抓税收计划落实、对外协调和作风整顿、精神文明建设等重大问题上，指明工作的方向，确定工作思路，才能全盘皆活，整体推进全局各方面工作不断前进。
二、权力下放，激发干部工作的主动性和创造性。现代领导层次理论指出，任何领导系统都有层次的，领导者决策时，必须分清层次范围。一般而言，“一把手”只是对下面工作进行指挥，而不超越层次，越俎代庖，甚至一竿子插到底。否则，既浪费自己的时间和精力，加重自己的负担，“种了别人的田，荒了自家的地”，又会因为直接插手本属副职或股所长管理的一般职责范围的事而造成职责不明，多头指挥，抑制下属主观能动性的发挥，领导的级效也就无从谈起。因此，作为一把手，要善于权力下放，充分发挥副手和下属的积极性和创造性，使他们有职、有权、有责，顺利完成所担负的任务;要大胆放手放权，使具体分管的领导在各自的职责内，对工作有完全的决策指挥权，各科室在各自的工作范围内和权限范围内有决定权。当然放手放权并不等于撒手不管，要加强必要的监督和管理。放手放权是领导者统揽全局的需要和体现，是确保方向正确为前提的，展示领导者的领导能力和领导水平。
三、加强协调，形成良好的内外部环境。成就大事，需要占天时、地利、人和，其中人和最重要，也是通过主观努力可以改变的。所谓“人心齐、泰山移”，“群策之为则无不成，群力之举则无不胜”，说的就是这个道理。要实现人和，就需要协调好各方面的关系，围绕
目标，上下同心。正因为如此，协调关系，化解矛盾，减少摩擦，形成有利于全局目标实现的良好内外部环境，也就成了一把手的重要职责。正职局长要从全局工作目标出发，坚持原则性和灵活性的统一。通过积极开展协调工作，得到方方面面对税收工作的支持，为全局目标的实现创造一个良好的环境。一是协调好上级局、当地县委政府及职能部门的关系。要经常多形式、多渠道地主动向上级和当地党政请示、汇报工作，争取上级领导和当地党政的工作支持及各职能部门的工作协作、配合;
二、协调好局领导班子成员之间的关系。要当“班长”不当“家长”将自己臵于领导班子之下，不搞“一言堂”，不把副职领导当陪衬，不把集体讨论当形式。要通过相互积极的沟通，使领导班子之间相互不猜疑，补台不拆台，齐心协力把工作做好。
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