国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《小学教师考核述职报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于构建艺术类专业教师绩效考核体系的调研报告
[摘要]本文调查分析了艺术类专业教师绩效考核的现有体系，揭示其中存在的主要问题，并提出相应的对策和措施，以调动教师的积极性，促进教师发展，发挥艺术类专业教师的作用。
[关键词]艺术教师 绩效考核
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出：“百年大计，教育为本。”强国必先强教。教育大计，教师为本。教师是学校办学水平和人才培养质量的关键。高等职业院校为培养高端技能人才、创新人才肩负重要责任，因此既要加强教师队伍建设，提升教师专业能力和职业素质，也要不断健全符合职业教育特点的教师绩效管理机制，加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。
一、调研基本情况介绍
为了健全绩效考核评价体系，我们先后走访了十几所高职院校，并发放调查问卷200余份，其中艺术专业教师70%，非艺术专业教师30%。专职教师占到65%，教学管理人员占17.5%。调查数据表明：5%的教师对绩效考核政策持肯定态度，有近半数的教师对现行的教师考核内容不满意，75%的老师提出艺术类教师的绩效考核办法应与其他专业教师的考核办法有所区别。仅就北京电子科技职业学院教师抽样调查结果进行分析：
(图1)对教师绩效考核政策的态度
(图2)对现行教师考核内容的满意度
相当数量教师赞同艺术类教师的绩效考核办法应与其他专业教师的考核办法有所区别。
(图3)艺术类教师的绩效考核方法与其他专业教师的考核办法有区别的调查：
调查数据表明，目前高职院校教师绩效考核存在着许多问题和不足，尤其是没有专门针对艺术类教师的绩效考核评价体系。因此，研究和分析针对高职艺术设计专业教师的绩效考核体系，发现其中的问题与漏洞.才能建构科学的绩效考核评价体系，激发教师积极性和创造性，提高学校的管理水平，保证学校持续稳定发展。
二、现行考核体系现状
(以北京电子科技职业学院为例)
目前该校教师绩效考核主要依据《教学质量监控与评价实施方案》，包括《教师教育教学质量综合考评办法》《教师企业实践锻炼考评办法》《系主任及教研室主任听课评分原则意见》等。
针对《教学质量监控与评价实施方案》的执行，学校成立了由教育教学督导工作委员會、教育教学督导处、二级学院教育教学督导组、学生教育教学质量监督与评价委员會共同组成的学校督导机构。学院督导处全面负责学院的教学质量监控与评价，协调指导二级学院的教学督导工作及教师综合考评工作。教务处负责制定教师教学工作规范并进行考评。科技处负责教师科研工作的考评。
教师教育教学质量综合考评由6部分组成。具体分为综合教育素质评价(二级学院考评组)、教育教学质量评价(学生评价)、教育教学质量评价(专兼职督导评价)、教育教学质量评价(教学运行办公室评价)、教育教学质量评价(系、部评价)、教学事故减分评价(教务处评价)。6部分计对应11张表格进行相应打分评价。
综上所述，我们发现现行的教师考核评价体系，缺乏对艺术系教师考核的针对性，很难实现对艺术专业教师的全面考核.或存在严重偏差。即教学质量在对教师考核中的权重作用显得微不足道，教师更趋向于对科研成果考核的重视，使教学质量的考核流于形式，导致教师缺乏竞争意识，没有危机感和紧迫感，这样既不利于教师自身的发展，更不利于教学质量的提高，影响了教学秩序的正常运行。
三、现行教师绩效考核体系存在的问题
通过对调研数据进行分析以及对本校艺术类教师的了解，教师们对目前实行的考评体系满意率不高，大家一致认为：艺术类教师绩效考核没有针对性，由于其专业特点，完全执行统一标准存在着考核不能反映真实水平和教学质量。
主要反映出的问题如下：
1.考核方法太繁琐。
目前学校采用的《教学质量监控与评价实施方案》共11张表格，操作起来太繁琐，效率不高。
2.针对性不强。
现有教师绩效考核方案没有针对艺术专业特点，打分项目不适合艺术教师。对艺术设计类教师科研奖励、教师的科研成果，尤其是对教师创作作品的认定不太合理，难以提高教师的创作热情。如艺术教师的个人作品、作品发表、为企业进行的方案设计等成绩在现行绩效考核方案中没有予以考虑。
3.科学性不强。
学校现有教师绩效考核方案要求过高，考核标准统一，不能发挥教师优势。老师压力很大。技能大赛级别认定标准不够科学，有部分行业认可度很高、难度较大的技能大赛获奖级别不被学校认可，难以保护教师承担大赛辅导工作的积极性。
4.考核激励作用不高。
大多职业院校现行绩效考核方案基本分优秀、合格、不合格三级。对于优秀教师的奖励主要表现在薪酬、评职方面，与教师的职业发展相关度不高，对大多数教师的激励作用不强，并會造成少数教师懈怠，疲于应付等消极心理。
四、对策措施
艺术设计类专业与其他学科相比较，其教学特点、教学成果表现及认定以及教师职业能力评价均具有特殊性。教师绩效考核方案的制定要具有导向作用，要以提高职业教育能力为目的，促进教师专业发展。因此，高职院校急需建立一套科学的绩效考核评价体系，尤其针对艺术类教师的评价应突出其专业特点，教师绩效考核评价体系要采取学校、二级学院分级管理机制，加大二级学院的考核、管理力度和权限，从而形成更加科学、客观、可行的体现职业教育和艺术专业教师绩效考核评价方案。
教师绩效考核应着重考虑以下几点：
1.评价维度要宽泛。
通过对艺术类教师绩效考核应包括项目进行调查，大家比较认可的针对艺术设计类教师绩效考核的关键因素应包括教学质量、教学效果、教学成果、师德师风、学生评价等多个方面。艺术类教室绩效考核应包括项目调查
2.要分类进行考核。
要根据教师的优势和特长为教师确定适合的岗位，考核标准应按教师聘任岗位性质分为科研型、教学型、科研教学型等不同类型分别进行考核，以充分发挥教师优势。
3.要重视绩效考核的反馈和激励作用。
绩效考核的目的是要让每位教师通过考核明白如何改进自身的工作，不断提升履行岗位职责的能力。因此，要重视绩效考核结果的反馈、沟通和应用环节，扩大激励面，以充分发挥教师绩效考核的意义和激励作用。
4.要重视过程管理。
教师绩效考核评价体系是一套科学的管理体系，包括计划、实施，考核、监督、反馈、应用等多个环节。因此，考核方案的针对性要强，计划要完善，评价要及时，奖惩要分明，切忌搞形式主义，才能起到激励作用。从而使教师正确理解、认识和认同教师绩效考核方案，激发教师积极性和创造性，促进教师素质提高。
观点交锋：艺术设计职业教育创新研讨會实况速递
高职艺术设计教育的师资中如何引进行业、企业人员参与教学;企业与学校并行教学时，企业、学校、学生三方的协调问题;校企合作中，教育规律和企业(利润)规律矛盾如何解决;专业建设如何对接区域产业;职业教育学生如何“全面”发展;针对高职学生的特点如何拟定合理的培养方案;寒暑假怎样充分利用，以便对学生进行职业的培训;如何对教师进行培训。在中国职业技术教育学會教学工作委员會艺术设计专业教学研究會(简称“研究會”)和中国高教学會高等职业技术教育研究會艺术设计协作委员會(简称“协作委”)主办的第四届全国艺术设计职业教育教学创新研讨會暨第九届工作年會上，这些高职艺术设计教育领域中的热点论题成为与會者交流的焦点。此次會议由中国高职艺术设计教育网、《创意设计源》杂志社协办。四川商务职业学院、四川省包装技术协會设计委员會承办。
2012年7月13日至15日，四川省成都市温江西宫酒店成为高职艺术设计教育领域问题讨论与观点交锋的殿堂。
王正明教授(上海工艺美术职业技术学院)作题为《方法论：为设计立言的身份证》的报告，以他和他所带领的团队所参与的几个欧美项目为起点对当前设计教育进行卓有见地的分析。在他看来，一个民族的设计要获得世界的话语权，其根本点在于方法论的创新与坚守。
陈新院长(长沙民政技术学院)的报告题为《回归艺术本质：云技术监控下的“预约式”教学》，他介绍了使用计算机云技术参与教学管理的实践以及作为教学信息化实践之一的“预约式”教学为艺术设计教学带来的变革。
冉卫红处长(苏州工艺美术职业技术学院)就她所在学院已经进行的长达十年的基础教学改革作了简要的介绍。她的《主题式教学与课程改革》报告向与會代表展示了以“主题式”为核心的基础课、专业课一体化的教学成果。
叶波社长(高等教育出版社高职高专出版事业部分社)对教育部即将开展的“十二五”期间的重点项目“精品资源共享课”项目作了简要而清晰的介绍。据他介绍，作为对“十一五”期间评选的精品课程的升级，教育部将以高校教师、学生和社會学习者为服务主体，以量大面广的公共基础课、专业基础课、专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，评选5000门“精品资源共享课”，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共享体系。
张建国老师(顺德职业技术学院)就2012年米兰家具展的见闻和感想和与會代表作了细致的分享。详细而生动的图片和案例既记录了设计前沿国家的设计师对“设计”这一概念的反思，也反映了中国设计师在艺术与技术、专业与职业方面的思考。
刘洧主任(四川商务职业学院)的报告题为《探索“三增”人才培养模式，服务区域经济发展》，在向与會代表介绍四川商务职业学院设计艺术系近年来改革探索之路的同时，也向大家展现了西南地区艺术设计职业教育的勃勃生机。
江敬艳博士(深圳职业技术学院)做《中国高职设计教育网的规划与建设》工作报告。在报告中，他介绍了中国高职设计教育网今年的维护和工作情况，就稿件(含新闻)更新、开设栏目、原创稿件投稿情况、主要线下活动、收到的主要建议、网站运作情况和工作计划等方面作了详细汇报。
与會代表发言踊跃，有问题、困惑、疑虑，也有对策、方法、收获。此外陈希副主任(协作委)宣布了艺术设计协作委员會第三届委员推荐名单。戴荭副主任(研究會)宣读了2012年度艺术设计研究會优秀论文的获奖者名单。
2012年度全国高职高专艺术设计类专业优秀教研论文评选揭晓
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》，推进高职高专院校艺术设计类专业的产、学、研结合，交流各院校教学改革和校企合作经验，促进专业教育教学的“五个对接”，中国职业技术教育学會教学工作委员會艺术设计专业教学研究會、中国高等职业技术教育研究會艺术设计协作委员會、《创意设计源》杂志、中国高职艺术设计教育网联合举办2012年度全国高职高专艺术设计类专业优秀教研论文的征集、评选活动。各院校、各成员单位围绕“校企合作下的艺术设计教学改革——课程和教材开发与创新”这一主题，评选征集论文59篇，内容涵盖了高职高专艺术设计教育的校企合作经验、专业改革探索、课程建设创新、工作室制度、教师素质提升和教学管理等多个领域。涉及范围广，内容质量优，体现了高职高专艺术设计教育领域鲜活的创造力和勇于改革的探索精神。
本次论文评审全部聘请主办单位以外的专家进行，依据质量为上，兼顾鼓励原则，2012年7月初，评选出一等奖论文5篇，二等奖论文13篇，三等奖论文13篇。
作者：任秋洁 白秀轩
一、工作现状
目前，东阿县纳入机构编制管理的各类事业单位共有253个。按照隶属关系划分，归县委、县政府直接管理的26个，归主管部门管理的227个。县委、县政府直接管理的事业单位，实行的是目标管理考核，由县考核办牵头实施。由主管部门管理的事业单位，大部分也进行考核工作，特别是教育、卫生、城建、交通等几个大系统，每年由主管部门对下属各单位进行考核，但情况各有不同。
县教育局下辖24个中小学和10个乡镇(办事处)幼儿园。按照省、市教育部门统一安排，县教育局每年对中小学、幼儿园进行督导考核。考核评估内容分为制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效6个大项，每项包含具体的量化指标，并列出了评估要点。在考核办法上采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式进行。考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次，考评优秀的通报表彰。
县交通局出台了考核细则，制定了具体详细的考核标准，19个下属事业单位的考核与局内设科室统一进行。考核内容既有工作规划、学习教育、队伍建设等共性指标，也有突出各自业务工作的个性指标，指标体系较为完善。考核每年一次，考核结果作为奖优罚劣和提拔重用干部的重要条件。
县城建局对下属11个事业单位的考核主要参照目标考核的办法进行，每年先由各单位制定各自的业务目标，年底统一考核，通过量化打分排出名次，对前三名进行表彰奖励。
县卫生局2010年开始对所属8个乡镇卫生院和2个社区卫生服务中心进行绩效考核，制定了考核细则，明确了考核内容，确定了具体的考核指标和量化标准。每季度末，局有关科室组成考核小组，由分管领导带队，深入到被考核单位，通过查阅资料、现场检查、问卷调查等方式，按细则要求和评分标准量化打分，最后汇总。考核实行百分制，80分以上为合格，79分以下为不合格，并按总分由高到低排出名次。考核结果与公共卫生服务经费挂钩，80分以上的单位，根据名次适当增加经费，79分以下的单位，适当核减经费。
通过调研发现，尽管大部分主管部门对所属事业单位进行考核，但还不是真正意义上的绩效考核，在内容的制定、指标的量化、等次的确定、结果的使用等方面与上级要求还有不小差距。只有卫生系统在实施绩效考核方面制度较为健全，体系较为完善。2011年东阿县已建立事业单位考核委员会，但到目前为止，还没有充分发挥应有作用。
二、工作难点
对事业单位实行绩效考核绝非易事。尽管已成立事业单位考核委员会，机构编制管理部门也出台了事业单位绩效考评试行办法，但仍有很多具体问题需要认真研究和解决。
难点一：考核内容确定难。事业单位改革的方向是使其回归社会公益性，所以绩效考核的内容也要充分体现这一点。比如对县医院的绩效考核，不仅要考核药品零差价、先看病后付费以及服务质量、群众满意度等，还要考核医风医德、队伍建设等情况，引导医疗行业向社会公益服务方向转变。事业单位分属不同行业，同一行业各单位情况也不尽相同，所以在绩效考核内容确定上，不宜搞“一刀切”。拿学校来说，有小学、初中、高中，还有职业中专，同样是小学、中学，有的在县城，有的在乡镇;有的师资力量较强，有的师资力量较弱;有的实行走读制，有的实行寄宿制。在如此具体繁杂的状况下，如何确定共性和个性相结合的科学合理的考核内容值得我们深入研究。
难点二：考评标准制定难。事业单位主要是以“事”为主，不可能像企业那样什么都可以量化，这就决定了对事业单位进行绩效考核不能简单地用数字来衡量，而应当采取定量与定性相结合的办法。比如对素质教育工作的考核评价，什么样的素质教育符合“好”的标准，什么样的素质教育符合“较好”的标准，什么样的素质教育符合“不好”的标准，这项内容里面应该包含多少评价指标，应该包含什么样的评价指标，每一项指标的具体分值占多少，怎样设计这些指标才算客观公正，这些问题都是实施绩效考核过程中不可回避而又必须认真解决的。
难点三：考核方法使用难。使用什么样的方法来进行绩效考核，关系到考核结果是否客观、真实、有说服力，关系到整个考核工作的成败。在实际考核过程中，有些考核指标能够通过查资料、看现场等方法来掌握和判定，比如升学情况，硬件建设等，但有些考核指标评判起来就不这么容易了，比如卫生上的一些占人口比的考核指标、群众满意度的考核指标以及一些软件建设等指标，要想得到客观真实的考核情况就不能只通过查看资料这种方法了，可如果要追根求源地去调查、去求证的话，人力物力能否够用?时间精力又能否允许?
除以上三点外，在绩效考核结果使用方面也必须认真对待、深思熟虑。山东省人民政府《关于加强事业单位监督管理的意见》规定，“要提高绩效考核结果的使用效力，考核结果作为事业单位法人履行职责评价、机构编制调整、财政经费预算、单位领导班子成员和相关人员的聘用、奖惩及绩效工资总量核定等的重要依据。”那么不同等次考核结果具体应该怎样对待?能否真正做到?以上这些问题处理不好，绩效考核的作用就会大打折扣，甚至流于形式。
三、对策建议
一要加强学习研究。事业单位绩效考核是一项创新性工作，同时也是一个系统工程，需要多个部门共同参与。目前最紧迫的是要组织、编制、财政、教育、卫生等事业单位考核委员会成员单位认真加强学习研究。通过学习上级精神要求以及外地先进做法，把握政策规定，做好结合文章。要分类研究事业单位绩效考核的内容和指标，特别是上级没有出台行业考核细则的教育、城建、交通等系统，要切实强化责任意识，不等不靠，认真研究拟定本行业的考核内容和评分标准，为下步实施打好基础。
二要做好准备工作。《东阿县事业单位绩效考评试行办法》对事业单位绩效考核的范围、程序、内容及考核结果的确定和使用进行了明确。下步要督促各主管部门加快工作步伐，抓紧拟定好本系统的考核内容和指标体系，报事业单位考核委员会办公室备案。组织、编制、人社、财政等考核委员会成员单位也应做好相关工作，拿出如何使用兑现绩效考核结果的具体意见。
三要着手稳步实施。起初可把同一类业务性质相同、工作条件相当的事业单位作为试点，尔后再扩大范围，逐步推开。比如同在乡镇的农村中小学就可纳入首批试点范围，等条件成熟时再向县城中小学扩展。要实现稳步推进，还要确保两个关键点：一是考评标准的公正性;二是考核结果的真实性。主管部门制定考评标准要本着认真负责的态度，主动加强调研论证，确保标准的适用性和合理性。在实施过程中要认真细致，努力通过多种考核办法掌握被考核单位的真实情况。
四要加强指导协调。根据规定，县事业单位考核委员会负责事业单位考核的领导、组织和协调工作，办公室设在县编办，具体工作由县事业单位监督管理局承担。下步要充分发挥事业单位考核委员会和机构编制部门的作用，指导全县开展好事业单位绩效考核工作。县事业单位监督管理局要积极履行自身职责，做好各部门单位考核细则的指导、备案工作，监督好考核过程的实施，对考核结果及时进行抽样复评并报考核委员会审批，确保事业单位绩效考核工作开好头、起好步。
关键词：事业单位 绩效考核 公共服务
作者：朱传斌 高岩芳
一、研究工作主要进展
学校在课程开发、资源利用、课程建设、组织管理、课程评价等方面已做了大量的工作：在本课题确立及写作的过程中，校领导予以了高度的重视和大力的支持，多次进行理论上的指导，并且提供了不少相关的材料;课题组成员有条不紊深入研究，通过问卷调查、潜心分析研究和具体实施，以我校不分班级作为考核方式改革试点，掌握大量第一手资料;我校的语文课程绝大部分均由我校专职教师担任，便于深入了解学生现状。
目前各子课程已基本分别形成了一套稳固的全新考核方式。
(一)《美文精读》模块：
1、第一阶段，广泛征询学生关于第一次考核形式的意见，通过对考核形式的有效性进行讨论，最终确定行之有效的考核方式。在课题开题之初，我们就已经开始进行阶段性测试考核方式改革的准备，本学期开学以来，我们首先以全体参与，自由探讨的形式，本着创新务实的原则，在学生中间开始了大范围的意见征询。我们采取全体讨论、小组形成意见的方法，以小组为单位，把意见形成文字资料，在考核内容和方式上体现以下几个方面：
(1)自由创作。仍然以写作的方式进行，但是摒弃了以往命题作文作者材料作文的局限性，把体现学生个性追求和自由书写结合起来，在提高写作水平达到考核目的的同时，最大限度的调动学生的积极性，体现个人特色，挖掘写作潜力。
(2)时事短评。把阶段性测试分散到每一节课里去，每节课随机抽取部分学生进行口头的时事短评，这样的形式既可以减轻集中考试的压力，又达到了真正体现水平和活跃平时课堂气氛的效果。
(3)写作或者知识竞赛。在规定的时间里写出一篇命题或者材料作文，文章的字数并不多做要求，以提高学生应用语言的能力写作为主;同时，在老师把握全局的情况下，加入适当的学生评委，如有可能可以跨班级或者跨班级选择评委，以体现公平和公正的原则，进行集中评议，最终评出若干奖项，并分别与分数或者等级挂钩，作为一次考核。
2、第二阶段，第一次阶段考试的具体实施。本次测试针对不同专业和年级，采取了不同形式的考核方式。
(1)自由创作。主要针对计算机专业的高职二年级学生，主要内容为诗歌创作，新旧体不拘，内容不做硬性规定。这次考核体现出了学生极大的创作激情，形成了大批活力四射的作品，真正体现了学生的创作水平。
(2)书评或者影评写作。针对一年级新生对于读后感的写作训练，采取多种形式的考核，以观后感和读后感为主要文体，让学生选取自己感兴趣的文学作品或者影视作品，进行读后感和观后感的创作。
(3)诗歌短时欣赏。每节课随机抽取两名同学，用2-5分钟的时间，背诵或朗读自己最喜欢的诗歌，并对诗歌进行简练评析，并根据个体表现按一定比例计入第一次测验成绩的总评之中。这样既提高了学生的文学鉴赏能力，又提高了口头表达能力，真正达到了语文考核的目的。
3、第三阶段，第一次阶段测试实践改革总结与分析。
(1)形式新颖，提高了学生的主动性与积极性，既照顾了学生的个体差异，又体现了公平公正，达到了阶段性考核的目的。
(2)形式多样，增加了学生的选择范围，突出了单元重点，提高了学生的素质。
(3)考核的目的是为了促进学生的全面发展，提升学生的鉴赏水平和创作水平，并大大增加了学生的学习信心。
(4)自然分层，在注重分数的同时，让学生爱上测试，期待测试。
总之，第一次阶段测试成功的举行证实了本课题的实践效果，高职课考核方式的改革值得在兄弟学校推广。
(二)《语文素养》模块：
本校语文模块式教学把语文分为美文、书法、应用文写作、口语和语文素养五个部分。这一模块考核评价方式自然多样，考核遵循“全面”、“实践”的原则进行。
(1)读书报告会——阅读交流活动。“读书报告会”(记入成绩，按学号发言)要求：①先朗读一段摘抄内容，(占30分)。②推荐一本好书。A、如果是著名的书，不必介绍内容，直接说推荐理由。B、其他书籍，可简单介绍内容，不得死板读书的提要，否则严重扣分。C、要有自己的感受。不在多，要真实。D、要有至少三个推荐理由。标准：①内容组成(是庸俗读物还是名著);②熟练程度(要求脫稿);③是否真实(喜欢吗?);④表达水平(音量、表达、现场效果等)
(2)调查报告——教会学生积累素材，提高学生分析能力。要求学生自选调查内容，并且根据老师的要求，完成调查报告。要求：要有以下几个部分：标题——调查目的——设计的问题及选项——调查的统计数据——数据分析——总结并提出建议。
(3)课本剧——考核学生语文综合能力。演出要求及评分标准：①剧本要好，原创加分。②认真准备，一定要脱稿。③音量要大，要注意镜头方向。④道具、音乐、服装，配合要默契。
(三)《普通话与朗诵》模块：
1、目前考核方式说明
我校《口语与沟通》课程目前主要在高职及中专一年级开设，现阶段采用的考核方式主要为口头测试。平时三次阶段测试加期末总测试，学生总评成绩分别按课堂、阶段测试、期末考试各占20%、30%、50%来计算。
课堂表现：记录学生课堂发言情况，包括次数、语言表达情况、普通话语音标准度等;阶段测试：共三次，分别为词语朗读、诗文朗诵、解说训练;期末考试：命题说话(模拟普通话水平等级测试)。
2、存在主要问题
(1)尚未将考试与考证合理挂钩。目前学生的成绩评定主要依据课堂表现及测试结果，普通话考证的成绩并不计入内，而且考证仅作宣传及倡导，尚未作明确要求并纳入课程考核中。那么，如何将考试与考证有效结合起来，既能鼓励学生说好普通话又能增强课程的吸引力并能取得实效，尚需进一步研究。
(2)测试尚不能全面反映学生的口语与沟通状况。目前的三次测试基本从易到难，并结合普通话水平测试的项目进行，但学生的表达能力与普通话发音状况并不完全成正比，有的学生普通话标准但口头表达能力较差，有的学生普通话不够标准但表达能力较好，那么如何将这两方面恰当综合起来进行合理地评定，尚需探讨。
3、研究和改进方向
(1)切实提高学生的普通话水平;
(2)将普通话水平等级测试进一步推广，形成学说普通话的热潮;
(3)让考核更加正规化，在一定条件下可以把普通话水平等级测试纳入课程考核中。
(三)《书法》模块：
与校内定级和江苏省书法定级相结合。根据书法教学实验的总体目标，要对学生的书写能力进行比较科学的、客观的评价，并发挥其对书法教学的导向、激励及管理作用，考核评价遵循以下原则：
1、阶段性原则。学生在书法学习阶段由基础的楷书训练到高水平的行书训练，体现出训练由易到难的渐进性、阶段性。同时学生的进步不是一蹴而就的，有一定的过程。因此，考核评价学生的书写能力应体现阶段性，根据不同阶段用不同的标准来评估。
2、综合性原则。除了看学生一阶段内的书写水平外，还应把各个小阶段的成绩进行综合评价;只有坚持横向与纵向的综合评价，才能有助于学生的全面发展和不断进步。
3、学以致用原则。学生练字主要目的之一是为了实用，不仅在学习中体现书法的重要性，而且在面试、就业及生活中无处不体现书法的重要性，在日常书法训练中，提倡学生将书法的练习融入到学习、生活和工作中去，以达到学以致用的目的，并逐步培养成提笔即书法训练的好习惯。
4、发展性原则。在客观上学生个性和潜在能力都存在着差异。因此，分层教学、因材施教是好的教学方法，同时对不同的学生采用不同的考核评价方法，针对不同水平的学生提出不同的训练任务和要求，以便各类学生都能得到最大限度的发展。
(四)《应用文》模块：
在教学实践中，我们应根据应用文写作课程的性质与目标，构建起以考核知识的应用、技能与能力水平为主的，平时的形成性考核与期末的总结性、鉴定性考试并重的，由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的综合考试与多次考核综合评定成绩的课程教学考试模式。设想如下：在该模式中，平时形成性考核以应用文写作为主，教学过程中根据学生完成写作任务的情况评价成绩，每次写作的成绩及时间向学生公布，该项考核占总成绩的40%;总结性考核采用闭卷笔试与实践考核相结合的方式，其中闭卷笔试包括写作基础知识(包括与实践考核有关的问题，占卷面分值60%)和写作(占卷面分值40%)两方面的内容，考试100分钟，成绩占总成绩的50%;实践考核采用一种以会议为背景的“情景法”考试方式，利用两节课及课间时间，考试时间100分钟，成绩占总成绩的10%。“情景法”考试方式应新颖别致，是一种注重能力与素质的考核的方法，该方法的主要内容是：设计一套程序，营造一个办公现场，模拟一个真实的办公环境，通过情景再现方法，让每一个学生都从中扮演一个指定角色，按照模拟的职业身份要求，完成各自分工的任务，组织教师和学生代表现场评述打分。事后组织学生复原场景，对每一个环节逐个予以分析，找出问题，总结经验。按照对社会文秘人员所应具备的办文、办会、办公、办事等四项综合能力指标的要求，我们精心设计了一个仿真的工作环境，同时对该班的每一个学生进行了角色的分工，让学生置身于浓重的办公室氛围，以强化学生对所担任的角色的感受与认识。考场俨然成了一个庄重的会场，学生按照事先划定的身份紧张的工作着，有主持人、发言人、提问人、速记员、电脑录入员、新闻撰稿人、会议纪要编辑、服务人员等，他们是会场的主人，一切程序都有条不紊地进行。教师及学生评委根据考试人员的表现和事先拟定的评分标准为他们现场打分。模拟会议结束后，每一位学生再独立撰寫一份“会议纪要”，作为该学生整个实践环节考核的一个组成部分。通过这一独特的考试形式，有效地考核了学生的组织管理、应用文写作、微机输入、采访口才等方面的能力与素质，深受学生和用人单位的欢迎。
二、课题研究成果
1、《高职院校<硬笔书法>课程考核评价方式探究》(高夫欢执笔，发表于《群文天地》2012年第四期(下))
2、《高职院校<应用文>课程考试方式方法改革实战分析》(刘光虎执笔，发表于《群文天地》2012年第五期(上))
3、《谈职业语文教育考核评价改革》(韩晶晶执笔，发表于《现代教育》2012年 2-3月，第5-6期(半月刊))
三、存在问题
1、课题研究的理论指导还跟不上研究实践的需要，这就需要课题组成员重视理论学习，从而更新课程理念，自然地融入到课题研究中。
2、现在呈现的都只是一些初稿，是研究前期的雏形，是否真正可行，效果到底如何，还要经过实践的检验。
四、努力方向和下一步计划
1、加强学习，提升课题组成员的理论素养。我们将倡导课题组成员利用课题组活动时间，利用业余实践学习相关理论，完善自我。
2、积极推进课题研究的深度。在今后的课题研究中，我们将在原有的课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，确保在下学期完成所有子课题内容研究，为课题组完成整体课程规划设计打基础。
3、课题组通力协作，确保年底拿出最终成果。
(作者单位：江苏省徐州财经高等职业技术学校)
作者：乔绪吉
【教师年度考核个人述职报告】教师年度考核的述职报告 尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!
感谢附中让我们有缘在这块神圣的热土上相聚!感谢__给我们提供了展示自我的舞台!感谢领导的厚爱与栽培!感谢同仁的关心与支持!让我们快乐工作每一天，幸福生活一辈子!
下面，我将从三方面进行述职：
1、与时俱进，积极探讨作文教学新模式
如，201x 年 1 月 22 日，在原初二 14 班(现在的初三14 班)上了一堂作文指导课《让人物鲜活起来——人物动作描写专项训练》获好评;
2、关注中考，多次应邀承担__市专题讲座
201x 年 3 月，在__市语文教研活[文秘站:]动中作了题为《初中语文如何备课》的讲座;
201x 年 10 月 28 日在__校区语文组作了题为《关于中考及作文教学的几点思考》的讲座。
3.指导学生习作，多篇获奖及发表
201x 年 4 月指导__同学参加全国作文大赛获二等奖;5月，指导__同学在《晨报》上发表文章;11 月，指导初三 8班吴小燕在《读写月报》发表习作。
4、坚持上门家访，鼓励引导学生
经常利用寒暑假及双休日与__主任、__、__老师上门家访。201x 年春节期间，与__主任一起走访了原初三 8 班钟文清等 5 位同学。
5、坚持与学生谈心，不断鼓励帮助学生 xxx 同学是初三 8 班的学生。在开学初及 10 月份的考试中语文成绩一直在 85 分左右徘徊，情绪比较低落，我根据她选择题及作文水平较弱的情况，建议她进行专项训练，在 12 月份的月考中，以__分名列语文单科年级第一名。
7、辛勤耕耘喜丰收
201x 届中考，本人所带的 8 班、13 班中考语文成绩：100 分以上的人数，都在 25 人左右，其中__同学以 116 分的中考语文成绩名列年级第二名。无论平均分还是优秀率均是平行班第一名。
201x年12月，被学校政教处、团委评为：
“最美身边人”。
初三 8 班语文成绩进步明显，2016 年 1 月 6 日，在教务处组织的问卷调查中，得到了初三 8 班全体同学的好评。
1、在__任教时的部分科研成果：
201x年9月，作为主要参研人员积极参与国家级课题《语文学科“少教多学”课型研究》现已结题并获得优秀等级;
2、201x 年发表的部分论文：
201x 年 4 月撰写的《巧借文本 培养学生的综合能力》
在在__省教育厅主管的《开心素质教育》上发表;
201x 年 9 月 23 日撰写的教育论文《__师大附中：做有责任的中国人》在《中国教师报》(第 13 版)发表。
3、教学设计及论文多次获奖
201x 年 4 月，撰写的教学设计《我的叔叔于勒》获中语会二等奖;9 月撰写的论文《巧借文本，训练学生的综合能力》获__省一等奖;6 月，撰写的论文《加强校园文化建设 营造良好育人环境》获校级二等奖。
(三)做备课组长，携手并进
经常和国飞、谢今、苟雯老师交流教学心得，抓实晚自习及周练，__语文成绩与老校区的相比，差距在逐渐缩小。201x 年 10 月，根据省教育工会的安排，指导培养了__市九中(乡镇中学)教师__。
(四)做年级宣传员，无怨无悔
据不完全
统计：201x 年度，撰写校级新闻稿 400 余篇，市级新闻稿近百篇。
(一)学理论、学方法 (如：进行“主题阅读”，参加业务培训等。)
1、观摩教学光盘，常年订阅各种期刊
2、多次参加教学、教研培训，参加省市中考语文研讨会，主动与老师们分享
(二)学他人之长
如：学习__、__、__等老师的热情豁达，学习__、__、__等老师的敬业奉献，学习__、__、__等一大批青年教师的好学上进，学习我们全体老师的团结协作精神……
1、努力耕耘：坚持每天早上 6:50 前到办公室，利用点滴时间抓学生背书、面改作文等。(说明：因为初二年级人气不足，他们强烈要求我在初二办公室，在楼下呆的时间反而更多些。)
2、努力做事：以校为家，寒暑假坚持值班，除夕仍坚守岗位;协助学校进行招生工作。
3、努力做人：常怀感恩之心，用实际行动真诚回报学校。
众人拾柴火焰高，我们靠的是：团队的力量、领导的栽培、同事的支持、学生的配合!
“三人行，必有我师焉。”我将取长补短，尽心尽责，努力把工作做得更好!
千言万语汇成一句话：感恩的心，感谢有你，感谢__，让我起飞!
谢谢您的倾听!敬请批评指正! 2020 教师年度考核述职报告
一学年来，本人担任了初三两个班的数学教学工作和一个班的班主任。在教育教学工作中，坚持党的教育方针，
面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、加强师德修养，提高道德素质
我在工作中，认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，在“两学一做”活动中，取得了显著的成绩。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻新课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困
难，采取相应的措施，提高学生学习的兴趣。
2、课堂上的情况。严格实施 121 导学模式，组织好每一堂课的教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
在工作中我积极学习新的课改理念，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，提高学生自学能力;同时为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用新的课改观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点，积极撰写教研论文，积极上公开课，研讨课，并以副主编编写书籍公开发行。
五、遵守职业道德，加强廉政自律
在工作中，我能够遵守学校的各项规章制度，坚持不迟到、不早退，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。能服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象，不向家长索要，严格用教育局颁发的教师道德标准严格要求自己。
正因为自己一年来，德、能、勤、绩、表现突出，被区评为“优秀班主任”，被学校评为“优秀劳动工作者”。
做为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名年轻的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着六年级的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本质工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学， 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。我所任教班级的语文学科成绩在年级中取得较好的成绩，受到学校领导及家长的好评。
另外，我积极参加教学教研活动，与其他老师进行教学研讨，努力提高课堂效率。多次参加听课学习，向有经验的教师学习，努力使自己的教育教学更加丰盈起来。
我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。
(顾家咀小学 孙超) 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就2017年工作回顾如下：
一、思想政治方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十九大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。
让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。学生敢问、敢说、敢动。
不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。这里要特备感谢下周老师，在语文教学方便给予了我巨大帮助。
认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在我看来成绩要提高，做好后进生的转化工作是关键。首先我取得了家长对我的支持和信赖，让家长在思想上重视学生的学习，从开家长会的情况来看没有家长缺席。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外对学困生的字词，背诵篇目进行了默写，帮助他们巩固学习效果。
三、班级管理
本学担任六班的班主任工作，这个班级是我从四年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，我有些毛躁，也有情绪失控责备学生的时候。在后面的认识到做班主任有爱心不够，必须要有耐心，反反复复，如牛毛细雨一样的时刻教导，六年级学生的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。以前在五年级有打架的现象，但在本学期没有出现，我一直在增强班级凝聚力上下功夫，加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到文明守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。响应学校号召，组织学生积极参加学校组织的各项活动。加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。
总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
四、.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、明确今后努力方向
六年级是学习的窗口，我深感责任重大，本班学困生虽然多，但是我力求下学期成绩有达的进步，和任课老师协作起来将三科合格率努力到百分之六十以上。
六、下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
七、不足：
主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
尊敬的各位岗位竞聘领导、各位老师：大家好!回顾这几年的工作，我心中经常在反思，工作在第一线，我在学校教育工作中应该做些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐，为今后更好的工作，现将这几年的工作作个汇报：
在师德上首先严格要求自己，认真学习，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作、任劳任怨。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的活动，提高学生的思想品德素质。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做好课前准备，上好每一节课。注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。
另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，努力提高课堂效率。多次参加听课学习活动，积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，
我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。
一、从思想方面进行总结 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面： 本人一年来，无论……
小学教师考核述职总结
考核教师述职报告1从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个思想进步的教师。
要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、做一个有爱心的教师。
我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
三、做一个理念新的教师。
目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。考核教师述职报告2
蓦然回首，执教已经一年。这一年，我担任六年级的数学教学老师兼班主任。作为一名年轻的教师，我在付出的同时，收获更多的是快乐。现将我自任教以来的各方面情况做以下述职。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
自任教以来思想上积级政治上立场坚定得到了学校老师和校长的好评。能认真学习马列主义、思想理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。20xx年9月又参加了西南大学本科函授的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育，以不断的充实自己的知识。在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了<小学数学教学参考>等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读<新课程标准>，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任小学数学科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校数学科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作，并且一直担任毕业班数学科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。记得刚接上毕业班时内心有过太多的困惑，为了了解每一位学生，我坚持走访了每一位学生家。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，一个月下来自己所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，一年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力。在学校里对于教学工作，自己总是愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。
四、扬长避短，更上一层楼。
回顾自己担任小学数学教师以来的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。比如家长总是把村里的特产拿给我，在各种水果收获的季节学生总是把最好的给我悄悄的放讲台上。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
“一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，我在课堂教学和班级管理方面都学到了不少的知识与技能。但对于我来说还是远远不够的，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。本人还有很多不足之处，今后的工作中，我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。考核教师述职报告3
一、思想上
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢，并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
对省、市、校里的各项政治和业务活动，校升旗仪式和各种会议，积极参加。工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。
认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。
教学成绩优异。外语实验班成绩突出，普通班成绩较好。
及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
继续探索讨论式教学法。今年，我继续研究的是“问题—讨论式教学法”，并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上，在省骨干教师培训班上，我还进行了经验介绍。考核教师述职报告4
匆匆忙忙中一个学年又已度过，20xx年真的让我难忘。带着希望、好奇来到了天润小学，接受了一年级的语文教学任务。回首这一学年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。外出听课学习，了解了小学低年级班级管理，备课流程;学习魏书生的讲座，知道老师要为学生的“需要”服务，相信学生，做好引导，敢于放手;向有经验的年轻教师请教，学会了班班通的简单运用和简单课件的制作。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：
一、思想
认真贯彻襄州区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合天润小学倡导的“儒”“雅”文化，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，教学常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱护每一位学生，用一个教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。
二、品德工作
1、培养学生良好的习惯
作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的教学工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上尽量进行趣味教学，吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。强调“三管”和“三个一”的养成。通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律、卫生等习惯。目前学生的主人翁意识已初步形成。教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，
另外我更珍惜每次与家长的沟通，及时了解学生的思想和学习动向、协调班主任班级工作的顺利进行。
2做学生的知心朋友。我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心朋友，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。
三、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，，教学成绩取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教。
2、注重课堂教学效果。教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的平等和民主，稍有一点进步时，老师应予以肯定和鼓励。
总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。”屈原千年呼唤，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，收获属于过去，未来才属于自己，我始终抱着一颗爱学生之心，严以待己，唯有活到老，学到老，敢于进取，不但创新，争做一位名副其实的学生喜欢的好老师。考核教师述职报告5
一个学年即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事;热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。
一、学校少先队工作。
少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。作为少先队大队辅导员的我，把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。
1、配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一，加上三间学校刚刚合并为一间学校，原来三间学校的学生都是土生土长的农村孩子，学生素质、家长素质相对来说比较低，家庭 环境、家教水平也都比较落后。而新校各方面的环境也和以前旧校的有了很大的变化，学校德育工作比以前变得更复杂了，学生思品行为的养成教育的难度可想而知。因此，从学年初，我就开始思考和酝酿在新的环境、新的形势下该如何去开展学生思品行为的养成教育工作，根据学校的工作意见，在第一学期，我就借鉴在旧校时管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第一学期的情况来看，效果还不是很大，学生的各种行为习惯还很不规范，学校的校风、校容还很不理想。针对这样的情况，在第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学"文明班(队)"评比方案。通过开展"文明班(队)"的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高。"文明班(队)"评比情况每天公布，也促使各班学生自觉的互相监督，自觉的遵守学校的各项规章制度。通过一学期的大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步，少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。
2、抓好鼓号队、国旗队的训练工作。旧鼓号队员中有相当一部分是六年级毕业班的学生，学校鼓号队这学期要进行新老交替的过渡训练。在学期初，我就在三、四年级的学生中开始新鼓号队员的挑选工作，并在学期中开始进行训练;国旗队方面，由于这学期按照上级的要求，升旗仪式国旗队的人数和规范方面都有了很大的改变，根据这一精神，在学期中我对学校国旗队进行了重新组建，在三、四年级的学生中重新挑选新的国旗队员，并带领新国旗队员按上级的要求到实验学校，由天安门原国旗班的两位国旗队队员进行严格、规范的训练。回到学校后，由于我校要上等级，各方面的工作都比较多，没时间利用放学后进行训练。因此，我只能够利用早读课以及星期六、星期天的时间进行巩固训练，在训练过程中，我对国旗队员严格要求，规范训练，讲究训练质量，经过一段时间严格、规范的训练，新国旗队无论在精神面貌还是在动作规范反面都比以往的国旗队好了很多，学校领导和老师们都给予了新国旗队很高的评价。
二、学科教学工作。
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，
3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所担任的四年级英语，在第一学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
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