游戏在小学体育中的有效运用分析

1小学体育运用游戏教学的意义

在小学体育教学中，教师如果将游戏融入进去，能够有效调动学生上课时的主动性，从而积极参与到课堂学习中来。众所周知，对于小学生而言，他们虽然具有较强的好奇心，集体活跃度也很高，但是，小学生的纪律性、对体育课的专业认知程度以及兴趣的持久性都相对较差，教师在课堂中的教学任务已经不再是简单的体育知识教学，而是要在体育教学的前提下实时关注学生的注意力、课堂积极性、课堂纪律以及学生的安全等问题，“一师多职”的教学模式不仅导致教学效果不佳，对老师而言也是不小的挑战。与其这样，还不如直接将游戏融入体育课堂教学中，教师带领着学生一起玩游戏，在游戏穿插相关体育知识的讲授，这样不仅能够减轻教学压力，还能够很好的带领学生学习体育。

2游戏教学在小学体育中的运用策略

2.1合理化创新游戏教学，激发学生学习的主动性。教师在进行体育游戏设计时，首先，要确保选择的体育游戏适合当前年龄段的学生，同时也应当与本节课所要讲授的内容相关，在保证趣味性的同时，保障学生能够从中学到新的知识。其次，还应该多多结合当代小学生的兴趣爱好，进行相关游戏的了解，选择适合学生、贴近学生兴趣爱好的游戏进行课堂锻炼。

比如，本节课的教学内容是让学生进行跳绳训练，当学生站好队形进行独自跳绳训练时，往往会有学生在老师注意不到的地方偷懒，并且跳绳练习是一项不断消耗体力的运动，刚开始大部分学生还能认真地进行跳绳训练，越往后学生的注意力越分散，耐力严重消耗，学生坚持不下来而出现偷懒的现象。此时老师可以引入相关的体育游戏，让学生站成一排“跳大绳”。跳大绳相较于学生各自跳绳有很大的区别，在学生进行集体跳大绳时，每个学生都应该提高自己的注意力，而且只有每个学生都准确无误的跳过绳子，保持高度一致，这个游戏才能稳步的进行。在进行这个体育游戏时，每个学生都会参与其中，并且注意力保持高度集中，这不仅能够锻炼每个学生的跳绳能力，而且也有助于教师进行有效的课堂管理，带领学生进行课堂游戏。

此外，体育作为一门任何年龄段都必不可少的课程，体育老师在进行体育教学时，应当从低年级开始就给学生灌输“重视体育运动、终身体育锻炼”的思想，让学生意识学好体育是为了强健自己的身体，从小养成自觉锻炼的好习惯，从而有效地保证学生身体素质的提高以及个人综合素养的提升。

2.2构建良好的课堂氛围，提高学生的学习能力。近年来，我国的教育条件得到了极大的改善，互联网也进入课堂之中。由此看来，体育课教学不仅仅只有室外活动，还可以增加室内的互联网教学。教师在开展室内教学时，可以选择一些学生感兴趣的视频进行播放。调查发现，有许多男生都将一些NBA球员作为自己的偶像，谈起篮球，他们不仅兴致高昂，还能够与兴趣相投的同学交流自己的感受。因此，在学习篮球时，可以在网上选择一些NBA比赛片段在班级内播放，这样的视频能够成功抓住学生的注意力，还能够让学生在观看视频时学习一些篮球技巧以便于日后学习模仿。

观看完视频后，老师可以根据视频的内容设置相关小游戏，比如，让学生总结视频中的篮球技巧，喜欢篮球的同学，一定能在视频中找到各类篮球技巧，对于表现优异的学生可以进行奖励。运用此方法能够有效地解决课堂冷场的问题，积极地与学生互动，从而提高学生对相关球类学习的兴趣，增加球类技巧。