老带新党员心得体会

在工作与学习的过程中，受到各种信息的启发，我们可能会获得一些心得体会，将这些心得体会记录下来，可使我们更好的成长。怎么样写出好的心得体会呢？以下是小编整理的关于《老带新党员心得体会》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：老带新党员心得体会

老带新

“老带新”个人学习计划

普定一中：伍德君 作为一名刚刚进入高中的青年教师，虽然已有近十年的教龄，但教高中生我还带着初出茅庐的清涩感。由于高中学生情况的生疏及对新学校情况的陌生使我在教学工作中产生了很多疑惑。学校开展的“老带新”活动，为我们这些尚处在探索困惑期的青年教师提供了一个很好的学习和发展的平台。我很荣幸能成为华逢艳老师的徒弟，华老师是一个随和、业务素质精良，教学经验丰富的老师。作为一名新教师，我将虚心学习，积极请教，希望在华老师的指导下，更好地适应高中教育教学工作，不断提高自己教学水平。为此我制定“老带新”计划如下：

一、 在教育教学上

1、扎实专业功底，扩大知识面。认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。

2、多学习信息技术教学方面的教育理论、以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

3、多听华老师的课，并作好详细的听课记录，借鉴和学习华老师的教学方法。

4、每个月和华老师进行一次体会交流，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5、认真备课，努力上好每一堂课，课后做到及时反思，积极撰写课后反思，总结经验，不断提高教学教育水平。

二、在师德修养上

“教师是人类灵魂的工程师”，肩负着传承人类文明，培育祖国的未来和希望的重任，我将努力为这个职业增光添色，树立“教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献”为核心的职业道德。在课下多和学生交流，了解他们的想法，并给予他们关怀和帮助;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱。总之，在今后的工作中我要不断地向华老师学习，提高自己的教学水平，加强自身的师德修养，为人师表，努力做一名受学生尊敬和爱戴的好老师。

三.自我期望

1.多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

2.多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课，每学期听课十五节以上。

4.多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写两篇教学论文或教学案例。

5.认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

6.多公开课：争取更多机会参加各种类型的公开课活动，每学年争取上2节校级公开课。

7.通过两年的努力争取在市级教学比赛中获高奖。

总之，我会在华老师指导下，结合自己的理论知识学习，逐步完善自己的教学，不断积累经验，尽快形成自己的教学风格，使自己尽快成长起来。

“老带新”个人学习总结

普定一中：伍德君 白驹过隙，很快一个学期就过去了。作为一名新进教师，让我在刚开始对高中教学的不熟悉，再到适应高中教材和教学，学校组织的“老带新”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校领导 、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了高中的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了高中教师的职责，成功的迈出了第一步。

我很荣幸能成为华老师的徒弟。我和华老师虽然不是承担同一年级的教学工作，工作内容不同，但华老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在华老师的身上学到了不少东西!华老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，我还没有从以前的初中教学中转变过来，所以刚开始的时候，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作„„。记得刚开学给她们上得一节课，刚好是用货币的产生，因为我在初中也上过这个内容，讲课过程中不自觉的讲了一些初中的知识点，虽然教材中有提到，但是不做为重点来讲，因此很多学生都没明白，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。还记得在第一次上公开课，学校领导就说来听我的课，作为一个新进老师，的确是很紧张的，华老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我上哪一节的内容，重难点是什么，告诉我高中生的特点，以及高中的课堂该怎么来上。在华老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向华老师请教，与华老师共同钻研教材和备课，主动让华老师指导教案，虚心接受华老师的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向华老师学习的过程中最为直接的一种方式。我感到“老带新”就像一条无形的纽带联结在我与华老师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。在刚开学，华老师就跟我制定一个计划，每个星期我都要去听华老师的课，我也准备一节课给华老师听。每次华老师听完我的课，都利用中午或者一些空堂的时间给我评课，先让我自己说说这节课的优缺点，然后华老师再说出她自己的看法，以及这节课的一些重难点应该在哪突破。在刚开始的几个星期，我对高中课堂的驾驭有些不知所措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来，上课开始不认真，爱玩一些小动作。针对这些情况，华老师给了我很多意见，以及她从教许多年的经验就是：在课堂上，对好的学生大力表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来，如果该学生表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。华老师也在我去听课的时候，也把她的这些经验呈现给我看，怎样表扬学生，怎样批评学生，怎样调动学生积极性，这在我整顿班级的纪律上起到了一个模板作用。

毕竟作为新进老师，我在各方面还在不断的摸索中，不成熟，在教学中仍存在不少问题。是华老师以及同备课组的老师给了我信心和动力。在我自己独立分析教材，初步制定教学方案后，组内开展了集体研讨，从教学目标，到教学重难点，到教学环节都开展了细致周到的分析，由于准备时间有限，在前一天的试教中得到很多老师的帮助。要让学生用灵活掌握解题技巧难度比较大，这也就对我有了更大的挑战。不过在同组老师的帮助下，这次的活动顺利进行，在课堂组织和一些设计上还有很多要改进的地方，通过这次的活动，我更加认识到自己的缺陷和不足，这些都会激励我不断学习，努力从各方面提升自己。

学校组织的“老带新”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向华老师学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这半年来，我向华老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

第2篇：老带新

郑州一中汝州实验中学青年教师培养方案

1、为促进我校青年教师的成长，对我校新聘用的青年教师，各教研组要通过“老带新”的方式进行切实的培养，培养期暂定为一学年。

2、每一位青年教师在本教研组内通过自主协商的方式选定一位教学经验丰富的老教师予以指导，老教师对新教师的指导要针对青年教师的具体情况，做到有计划、有目标、有检查、有评定、有书面记载。

3、青年教师经过一年培养应达到的目标是：能驾驭所教学科的初中学段全部教材，能独立圆满完成备课、讲课、辅导、批改作业、选编习题、命考试题等教学任务，为达此目标，具体要求：

①新老教师每周要共同备课一次。新教师每周听老教师的课2次，辅导教师每周听新教师的课2次。要求将听课情况记载在听课记录上，学校随时检查。

②辅导教师要经常检查新教师的教案和作业批改情况(至少每月2次)，随时交换意见，帮助新教师及时改进教学方法，提高教学效率。

③各教研组每学期要安排每位新教师讲一次公开课，并要对每次公开课进行点评，新教师根据点评写出教学反思。

④学校于每学期期末开展“青年教师优秀教案”的评比活动。优秀者给予一定的精神和物质奖励。

⑤培养期满，青年教师要讲一次“出师”汇报课，由校领导及本组教师听课评课。

第3篇：老带新 总结

“老带新，新促老”工作总结

XXX

2011年8月，我从XXX毕业签约来到XXX工作。刚走上讲台，我没有任何经验，战战兢兢，如履薄冰。我的教学起点从模仿老教师开始。在听课中，赵X老师严谨、精细、深入浅出的教学深深吸引了我，我决定拜赵老师为师，向他好好学习。学校一直重视对新老师的培养，为我拜师学艺搭建了平台，于是我很荣幸能成为赵老师的徒弟。

赵X老师为人谦逊，认真勤奋，学识渊博，教学经验丰富，从教20多年来，多年上重点班的课，在教学理念、教学技术上有自己独到的见解。三年下来，我感觉我学到了很多东西，赵老师为我的成长付出了很多。

三年中，赵老师根据我存在的问题认真仔细的拟定了培训计划，并严格执行。我经常向赵老师请教备课、上课时遇到的问题，每次赵老师都耐心为我讲解，分享他的处理经验，常常启发我、鼓励我。赵老师坚持每周听我的课，指出优点、批评不足，并且亲自同课异构，把他的经验手把手传授给我。三年下来，在赵老师悉心指导下，我收获颇丰。

赵老师三年来毫无保留的指导，让我学到了很多。

首先，我学会了站稳讲台。第一年我主要学习高中语文课程标准和高考考试大纲，清楚自己该教给学生什么，以及怎样教给学生。我努力熟悉高中语文教学知识体系、能力结构和教材内容，了解各阶段教学重点和语文课堂教学基本规律，了解高中生的心理状态。这样才能把自己的讲台真正站稳站好。

其次，我学习了赵老师及语文组老教师乃至全国语文教育名家的教学经验。教学经验需要时间的积淀，而模仿也是一条捷径。通过各种形式的听课，我熟练掌握了高中语文学科的教育教学方法，可以根据不同教学内容、教学对象灵活运用多样的教学方法和教学手段，逐步提高教学效率。

最后，我顺利完成首届高三高考教学任务。在赵老师的帮助下，我顺利升上高三，从事教学。高三一年我重点研究考纲和高考题，明确高考考什么和怎么考，掌握高考备考的知识板块和能力结构，熟悉高三总复习的一般规律，掌握了高三

1 语文教学的综合性。通过努力，我顺利完成了高三复习工作。

在三年中，曾沮丧过，也激动过，汗水见证了一名新教师的成长路。有付出就有收获。2011年，我被评为学校“优秀教师”;2012年，我参加青年教师教学大赛获二等奖;2013年，我顺利晋升中学一级职称;2014年我参加的课题“高一高二新组建班级及组建后班级文化引领研究”获市级一等奖;2014年我带高三毕业班语文高考取得优异成绩。

成绩已是过去，从头开始，努力拼搏。 感谢三年来，赵老师的辛勤指导。 感谢各级领导对我的关心和帮助。

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2015年1月9日

第4篇：老带新流程

新员工培训，谨防以老带新，带出高离职率

公司里面人来人走本是正常不过的事情，可是一旦人员流动频率过高，那就成问题了，急需用人的时候，缺人!往大了说，影响或制约公司的发展;小了说，增加运营成本，影响目标的达成。

大家都知道公司发展需要人才作保障，可是时常看到这样的情况，当那些经过层层选拔并看好的那些新员工经过一段时间的培训与岗位实习之后，最终却离你而去，有的则去了同行---为他人做嫁衣。

一、新员工：其实我想留，不想走

那么新员工为什么会离我们而去呢?这个得首先分析一下公司是如何培训新员工的。大多数公司培训的新员工的流程是：公司介绍(制度、企业文化等)---岗位职责说明(作业流程、作业标准等)----技能培训----阶段考核-----工作岗位实习(以老带新)-----关联人员与直接领导观点-----老板决定去留。整过流程与培训内容，基本没什么大问题，可关键的是一些新员工还没走完整过流程就走人了。

通过事后对离职人员的回访发现，其实新员工进入一家新的公司，一般情况下都是很看好这家公司才加盟的，大数新员工都希望通过自己的努力掌握工作中所需的基本知识与技能，获得领导的认同与团队成员的接纳快速融入团队;最终实现他的预期目标(钱途+前途)，可以说他们是想留，其实不想走，走是一种无奈的选择。

经常听到这样的声音，走的那些是不适合的，他不识时务、不面对现实---“天下乌鸦一般黑”的道理都不明白;他们太容易放弃;心比天高，命比纸薄等等(丝毫没有“闭门思过”的念头，让人很是担忧)。

二、员工进入公司的9个阶段

仔细分析、归纳一下，就会发现新员工一般进公司会经历这么9个阶段：憧憬阶段;了解阶段;融入阶段;迷茫阶段;调整阶段;挣扎阶段;发挥阶段;失望阶段;走人阶段。

憧憬阶段：一般是进入公司的前1周左右的时间，新员工一般都会对自己在新公司的未来充满憧憬，通常会设立有一个或短或长的目标并制定行动计划。

了解阶段：一般是进入公司的前1-6个月左右的时间，新员工一般会通过各种途径尽可能的了解公司的方方面面，看留在这家公司值不值---是新的起点，还是浪费青春。

融入阶段：一般是进入公司的前1-3个月左右的时间，新员工一般会尽力调整自己以适应新的工作环境、新的制度、新的企业文化或潜规则、新的岗位、新的领导、新的同事。

迷茫阶段：一般是进入公司的前2-4个月左右的时间，新员工发现新的公司并非自己所想象的那样美好，对所在公司能否实现他的目标开始产生怀疑，但是以往的经历告诉他，天下乌鸦一般黑，让他有些不知所措。

调整阶段：一般是进入公司的前2-4个月左右的时间，新员工有种既来之则安之的心态，开始或寻求领导或同事的帮助积极的调整的自己与所遇到的艰难险阻进行抗争。

挣扎阶段：一般是进入公司的前3-6个月左右的时间，新员工发现无论自己再怎么努力，再怎么调整，还是有些与格格不入，内心开始十分的矛盾。此阶段有两种结果，要么真正融入了新公司，要么直接走人。

发挥阶段：一般是进入公司的3-6个月左右后的1-3年时间，新员工经过了前面几个阶段之后，开始真正融入新的公司，开始由“新人”蜕变“老人”，无论是心态，还是工作状态都处在巅峰状态，此时创造力、贡献力也是最大，对公司也是最有价值的。

失望阶段：一般是在1-3后的时间，要么感觉自己江郎才尽，要么对公司的新政新规深恶痛绝，失望之至。

走人阶段：紧接失望阶段后1-12月左右的时间，对公司失望至极，抱着“此地不留爷，自有留也去”心态，或潇洒或无奈的离公司而去，另谋高就，开始新的征程。

其中重点关注所处在的：了解阶段、融入阶段、迷茫阶段、调整阶段、挣扎阶段，这个五个阶段最容易出现离职情况，因此要做好疏导工作，最大限度的留住人才。

三、员工离开公司的9大原因

员工离开公司的理由很多，可谓是千千万万，五花八门，如：感觉不适合这份工作，找到新的工作等等，大部分说的都不是真话，我想大家都心里明白。作为高层管理人员而言，最需要弄明白的就是，我们的新员工为什么会找借口离开?原因找到，问题自然也就解决了一半。

通过分析发现员工离开公司通常主要是因为以下9个方面的原因：

1、对直接领导不满意

2、被老员工“洗脑”

3、看不到前(钱)途

4、客户太叼，不好伺候

5、同事关系紧张

6、所在行业萎缩

7、对公司发展没信心

8、工作环境恶劣

9、有更好的发展

10、其他原因

四、 以老带新，操作要技巧

(在这里重点谈谈以老带新的培养模式)

一般商场(特别是中小型公司)，经常采用传、帮、带的方式培养新人，这本无可厚非，问题出在我们把新员工“转交”给老师傅，寄希望老师傅能将他带成精英。可结果发现，徒弟很多时候是该学会的，没学会，倒是把公司 “上下五千年” 的花边新闻都弄明白了，不但没有从老师傅那里“取其精华”，反而被师傅给“洗脑了”，学到的尽是“糟粕”，让你大失所望。

对策一：不让师傅做“义工”

这里面我就要一个问题，师傅为什么要将自己的“武功秘诀”白白的传授给新人，给自己培养接班人或竞争对手???(有些公司喜欢干些过河拆桥、卸磨杀驴的小伎俩，老员工看在眼里，记在心里。)根源在于，我们管理者希望这个师傅无私奉献，只干活不拿报酬，希望他是活雷锋，希望他从公司整体利益出发。现实中，无数的事例证明那只是管理人员的一厢情愿而已，很难实现，也很不现实。

我们不能，也不能既希望老员工做义工，我们要给他一定的报酬和奖励，比如：举行“拜师仪式”，设立“园丁奖”并举行颁奖仪式，举办“出师仪式”等等，让新员工感受公司每时每刻都有人在关注着他、帮助他的每一步成长，让师傅劳有所得，付出有回报。 对策二：针对不同阶段导入心态培训

还有就是根据新员工在公司不同阶段导入相应的心态培训，让他时刻保持积极、乐观的心态，做到取其精华，去其糟粕。这就需要改变培训过程中缺乏案例(有的根本没有)干巴巴的，没有说服力情况。仔细思考一下，师傅的话，为什么徒弟很容易相信或接受呢?因为师傅是“过来人”，对他讲的都“是活生生的”、“真实的”、“有血有肉的”实例。我们完全可以将老员工私下可能会说的事情，都把它收集起来先给他打个预防针(客观的分析或解读)，提高他们的免疫力。 对策三：选好师傅，成功一半

还有整个过程其实公司与老员工的博弈过程。一个给他灌输正面的信息，一个给他灌输负面的信息。有一句话说的好，跟谁学就像谁，什么样的师傅带出什么样的徒弟。交给心态好的师傅带，带出来的一般情况下，心态比较好;交给心态差的师傅带，带出来的心态一般情况下好不到那处。所以找的这个师傅要慎重，不仅技术要好，还要心态好

第5篇：老带新奖励办法

【“老带新”奖励优惠政策】

活动奖励说明：

1、“老带新”活动特设老客户带新客户的相应奖励，活动于2014年9月1日正式启动，截止时间以佳家公司规定为准;

2、活动期间老客户带新客户于香江明珠成功购房，活动期间老带新成交的客户，每新成交一套老客户获赠价值3000元的现金奖励

备注：

1、参加此次活动的老客户以办理完全部手续为核定标准。

2、特惠房不在活动范围之内。

执行细则

1、老带新政策只针对购买住宅情况下适用，即被介绍人购买其他产品类型时(如商铺等)不享受老带新政策。

2、介绍人如有意向介绍被介绍人购买香江明珠小区住宅产品，须在被介绍人第一次到访售楼处时陪同到场并办理登记手续方可生效。若被介绍人在之前已在售楼处进行了登记则不能确认老带新关系成立。

3、介绍人与被介绍人必须同时携带双方身份证明办理登记手续，登记手续是核准老带新的有效的文字证明。如果经核实登记时间在被介绍人认购时间后，已登记手续无效，登记双方不享受老带新政策。

4、关于佣金的领取：老带新佣金采取月结的方式，每月15日前支付上月佣金。介绍人凭身份证到现场领取，客户领取时进行签字确认。原则上不允许代领，如果一定要求代领需提供介绍人与代领人双方关系证明及双方身份证原件方可办理。

5、 开发商享有该优惠活动的最终解释权。

办理流程

1)老业主带领新客户到现场售楼处找置业顾问进行老带新登记;

2)销售专案确认被介绍人是否为第一次到访，确认无误后置业顾问填写《老带新客户确认登记表》客户信息栏，介绍人与被介绍人签字，置业顾问及销售专案签字确认，甲方销售经理签字审核;

3)《老带新客户确认登记表》在老带新客户信息登记完成后由甲方销售经理及销售代理公司各留一份备查，老带新登记工作完成;

4)被介绍人成功购房并签约时，置业顾问调出原《老带新客户确认登记表》进行成效信息栏的登记，并由销售专案、甲方销售经理签字确认，凭此登记表确认被介绍人1%的购房优惠及介绍人现金奖励;置业顾问提交销售合同资料的同时须附上签字确认的《老带新客户确认登记表》，并复印一份给甲方财务人员备案;

5)被介绍人合同签署完成后，代理公司处留存的《老带新客户确认登记表》随销售合同一并存档，甲方销售经理处留存的《老带新客户确认登记表》作为办理介绍人现金奖励出款的依据; 6)销售经理每月5日前统计一次上月老带新成交情况并编制《老带新介绍人佣金发放表》报公司审批出款，并于15日前发放到各介绍人手中;

第6篇：大学教师“老带新”总结

“ 老带新 ”工作指导记录

自学校开展“老带新”工作以来，在系领导及各位老师的关怀和帮助下，特别是在老教师xxx老师的耐心指导和积极带动下，各项工作都有了很大的提高，以下是本学期的“老带新”工作指导记录：

第一次指导：

4月28日下午2:30，韩主任将新进教师召集到办公室，对学院提出的“老带新”工作作了具体的工作安排，采取“一老带一新”模式为每个年轻老师指定了相应的指导老师，并对具体的要求作了相关的规定。每一个新进的年轻老师安排一个知道老师。我是由财经系韩主任指导。

第二次指导：

4月28日下午4:00，韩主任把我叫到办公室，详细说明了一堂课准备的东西：

1、授课计划

2、教材

3、教案。课堂应注意：

1、把握课程结构，思路要清晰。

2、注意学生上课的表情，对于他们的理解程度有一定的掌握。

3、注意维护课堂记录，针对某些不听课的学生给予提醒。

第三次指导：

5月 5日 ，韩主任对我进行了“一对一”的指导，作为新进老师对于教学方面的工作还不算了解，于是韩主任对了提出了一些建议：

1、对于备课

一堂课质量的高低与我们课下备课所花的功夫息息相关，因此备好一堂课对于一个老师特别是新进的老师至关重要，不仅要对你所教学的内容掌握熟练，做到心中有数，而且还应该查阅各种书籍资料来补充我们的课堂内容。

2、对于上课

上课不仅仅是要将你知道的东西讲出来，更重要的是你所讲的内容能让学生们能易于接受，易于理解。授课内容大致可分三个环节：

1、课前内容回顾。

2、本节课的内容讲授。

3、本节课的总结。

3、对于作业的批改 一个章节上完了，应布置相应的作业，以了解学生对本堂课内容的掌握情况。批改时对于错误的地方应进行相应的批注。

第四次指导：

5 月26日下午，“老带新”的工作已开展了一段时间，韩主任也多次听过我上课，这对于我所上的课提出了一些建议：

针对我的教案：

教案中某些东西没有体现出来，比如：学习目标、重点、难点、达到的目标都应当在教案中有所体现。韩主任说做好教案也是备课的关键，教案中不仅要反映本节课的结构框架，还应该有相应的学习目标，重点、难点等，有的还会有本章小结。以前我做的教案有很多不规范的地方，韩主任看过个后提出了很多宝贵的意见。

针对于课堂内容：

思路清晰，但举例不够生动，不能提起学生们的兴趣，和学生的互动较少，学生参与度不够高。通常提问也是自问自答。

针对于课堂纪律：

授课过程中要时刻关注学生的神态表情，以判断学生是否理解来调整上课的进度。在授课的过程中还应同时管理好本堂课的课堂纪律，对于某些做小动作的同学，或是打瞌睡的同学一个提醒，以提高学生上课的精神面貌。

第五次指导：

6月16日，韩主任再一次对我进行了指导，首先表示通过一段时间指导，我的教学水平有了很大的改观，但仍然有诸多不足之处：

上课纪律是一个大问题，学生积极性还不够，存在部分人上课低头玩手机或是打瞌睡的现象，针对这种现象，我们应该要采用正确的方法予以善意的提醒，警告。如：走到学生身边轻轻敲打桌子，