学生上课睡觉的危害
狠抓上课睡觉提高课堂效率
一、学生上课趴着睡觉的害处:
1.影响学习。在课堂上是教学双方互动的过程,教师在上课时如果有学生在睡觉,势必影响教师的教学情绪,这样就会影响教学效果;同时教师上课时所讲的内容,由于你睡觉,就没能听到,也可能使你的学习受到影响;如果教师看到学生睡觉,敲敲桌子或点点名,也可能影响到班上的同学,这样也会影响教学效果。如果你错过了很重要的知识或者什么学习上的技巧 ,那对你就会有很大的损失。
老师看到有人睡觉感觉不爽,影响讲课质量。如果老师对睡觉的同学采取什么措施,就会影响到其他同学的学习。
2.影响腰椎、颈椎发育,和视力。
趴在胳膊上睡觉,多处神经会受到压迫,趴着睡觉眼球受到压迫,午睡后通常会出现暂时性的视力模糊。如果长时间这样,会造成眼压过高,使视力受到损害,久而久之会使眼球胀大、眼轴增长,形成高度近视,同时也容易增加青光眼的发病率。对于已经出现轻微近视症患者、近视患者或戴隐形眼镜的学生危害更大。
3.血液不循环,影响体形,抵抗力下降等. 趴着睡觉,长期压迫手臂和脸部,会影响正常血液循环和神经传导,是两臂、脸部发麻甚至感到酸痛。如果不加注意,时间长了会演变成局部性神经麻痹或使脸部变形。
4.体内氧气不足,精神疲劳。睡觉时往往心中焦虑、睡不踏实,并且趴着睡觉,将脸贴在课桌上,致使鼻孔与嘴巴受到挤压,妨碍呼吸,阻碍胸廓扩张,影响肺活量,结果引起体内氧气不足,从而影响大脑皮质与皮质下中枢的功能,是大脑得不到充分休息,精神疲劳,注意力不集中
5.如果打鼾,影响到别的同学学习,如果流口水、会给老师、同学留下不好的印象。也许现在和将来成为同学的谈资.
6.睡眠质量不高,在担惊受怕中睡觉,还是会精神不济。由于趴在胳膊上睡觉,多处神经受到压迫,睡觉时往往心中焦虑、睡不踏实。
7.容易着凉感冒.
上课睡觉不仅影响学习还影响课堂,趴在桌子上睡觉,会引起多种疾病,如果冬天还容易感冒。希望同学们以后不要上课趴在桌子上睡觉了。
8.影响不好。
二、学生上课睡觉的原因:
晚上休息不好,白天上课没精神。休息不好的原因主要有:
1. 熬夜学习、看电视、上网等。
2.晚睡眠质量差,不能合理安排时间等
3.认为学习的内容没有什么用处,学与不学一个样。
4. 对老师讲课没兴趣。对某一门课没有兴趣或对上课的老师有意见,就不学这门课
5. 不想学习,没有学习目标,无心上学,只是在家长的要求下,不得不上学而已。
6. 生物钟和学校作息时间不同步。
无论是哪一种原因而导至上课睡觉,由此造成的后果是一样的,对学生本人而言,这样做会耽误学业,毕业后很难考上最理想的大学。对学校而言,对学生上课睡觉放任自流,会造成教学质量下降,学生毕业后,无论是文化素质,还是思想素质都偏低,社会评价低,对学校造成不良影响。所以本着对学生负责、对社会负责、对学校负责的态度,我们必须认真思考,找出对策,切实解决这一问题。
三、老师怎样看待上课睡觉的学生:
1.认为学生懒惰2.视而不见
3.认为学生不喜欢学习4.认为学生学习太晚及致睡眠不足等.
四、学生上课不睡觉的方法:
1.午、晚睡休息好,免得睡觉。
2.培养学习兴趣。一般来说,一个人不会所有的科目都打瞌睡,总有一门或几门自己喜欢的科目不会这样的,那就是说明你对于这门学科有兴趣。培养兴趣,说起来简单但是必须找到自己的方法,比如文科政、史、地,可以通过看你有兴趣的相关课外书来引起兴趣;还有就是要找到成功的感觉,如果你某一门科目很好的话,相信学习这门功课的时候你都会觉得很高兴的。培养对每一科学习的兴趣,就会形成良性循环,提高课堂效率。
3.利用好课间十分钟,下课的时候一定去活动一下,冬天的话用力吸几口气,活动一下自己的筋骨,伸个懒腰,下课的时候动一下也很好,就地活动一下,或是与同学聊天。
4.课堂上积极发言,多动脑、动口、动手.上课的时候主动发言或接嘴或站起来,你如果能不害羞的话这就是最好的办法,你被别人笑一下或被老师说一下的话你就什么瞌睡都没有了,如果你能上课的时候主动申请站起来的话,不仅老师会很高兴,同学也会很佩服,你还为大家开了个好头,以后你们班就不会有人睡觉了。上课的时候你搞笑的话也是这个效果,不仅自己好了,还帮助了别人。
5.调节自己的生物钟。一个人的生物钟不仅是在时间上的,还有上什么课,做什么事。这都会影响一个人,比如有的人,一上不喜欢的课,就是精神再好,不一会儿就睡着了,这时就要努力调整自己,这是最好的办法,提醒自己这节课一定不要睡,然后坚持几周就会发现自己的恶习改过来了,上课就是不用采取什么手段都不会睡着了。这时会发现自己的精神很好,上什么课都不会睡,心里会很自豪,心里也很踏实,学习成绩就会自然好起来了。
6.吃一些能解除疲劳的食物
第一、饮食中不能缺少碱性食物,如新鲜蔬菜(紫甘蓝、花椰菜、芹菜、油麦菜、萝卜缨、小白菜)和水果、菌藻类、奶类等可以中和体内的“疲劳素”——乳酸,以缓解疲劳。
第二、钙是天然的压力缓解剂。缺钙的人,总是精疲力竭地疲于奔命、神经高度紧张,工作产生的疲劳无法获得缓解。在摄取牛奶和酸奶等富含钙质食物的同时,千万不要忘记补充镁,“补钙不补镁,吃完就后悔!”新鲜小麦胚、荞麦、核桃、杏仁、红葡萄酒、香蕉、紫菜、未加工的蜂蜜和黄豆等食物中富含镁元素。
第三、补充肉类、豆芽、豆类、芦笋、梨、桃子等富含天门冬氨酸的食物,以促进新陈代谢,除去乳酸,消除疲劳,促使体力恢复。
第四、增加富含ω-3脂肪酸的鱼类,如鲭鱼、鲑鱼、银白鱼、青鱼和鲱鱼。还可以吃些葵花子、南瓜子和芝麻这些含有必需脂肪酸和纤维的食物,如拌色拉里加入橄榄油或葵花子油。
第五、维生素B
1、维生素B
6、维生素B12等B族维生素是缓解压力、营养神经的天然解毒剂,是消除疲劳必不可少的营养素,也是中国人最容易缺乏的维生素,适量补充对慢性疲劳综合征的人尤其有益。
第六、不要喝碳酸饮料,要多喝水(即使不渴),尤其是碱性水,有助于肝脏和肠道的解毒。
7.做做放松体操:
(1)拳头按压,释放疲惫
拳头握紧,放在耳朵斜后方,靠近颈部中央的头骨位置,闭上眼睛,头往后仰,感觉拳头支撑着头部的力量,就会有一种放松的感觉,能释放疲惫感。
(2)嗅闻精油,神清气爽
精油的好处是抒压,并刺激大脑。因为空气沉闷让人头脑昏沉,思绪不清时,不妨选择树叶类的精油,如柠檬香芽嗅闻或具冷冽气味的樟脑、迷7香精油,让周边的空气清新。
另外,柠檬和葡萄柚能提升工作效率50%以上,柠檬、马鞭草、柑橘、葡萄柚等气味可让人充满元气,有更强的提神效果。
五、结论
经常上课趴在桌子上睡觉的同学们,为了自己的健康、学习,也为了将来,不要再上课趴在桌子上睡觉。
小贴士:给嗜睡同学的意见建议:
1,每天坚持晨练,增加血液循环,提高大脑的供氧量.
2,养成良好的作息时间习惯,早睡早起,午间可适当安排短时间的小睡.
3,饮食营养丰富,多食富含蛋白质的食物,以及富含维生素的新鲜水果和蔬菜.4,缓解工作生活压力,保持心情舒畅,多参加丰富多彩的文体活动,可以有时间找朋友多聚聚.
5,每次睡意袭来时可以通过其他方式转移注意力,比如听音乐,向远处眺望,用冷水洗脸等.。
对老师的要求:
1、认真做好学生的思想工作,使学生树立正确的学习目标,这一项工作是艰巨的,需要全体教师长期的、坚持不懈的工作,才有可能取得效果。例如:提倡学生写周记或日记,班主任可以利用对日记批阅的机会与学生进行书面交流,实践证明,这样做的效果不错;利用优秀毕业生的事迹鼓励学生。
2、及时进行家访,电访。通过与家长的交流,让家长和学校广大齐心合力控制学生的上网时间,对业余时间进行合理的分配,保证学生有充足的休息时间,从机而达到预防上课睡觉。
3、改变我们的教育理念,把课堂还给学生,变老师讲授为主的模式为以学生积极的探究为主,老师适时调控的模式,提高学生参与意识。在教学中同时也要适时地创设各种教育情境,想方设法吸引学生的注意力,使学生乐学。
4、对学生讲清上课睡觉的危害,在课堂上对于睡觉的同学要及时提醒,并且要坚持不懈的提醒,这样做一开始可能会影响正常的上课,但是为了学生能够学到真正本领,不能计较一时地得失。同时,经过一段时间的努力,上课睡觉的现象会逐渐减少,直至消失。
主题班会材料
狠抓上课纪律提高课堂效率
——防治上课睡觉专题
一、学生上课趴着睡觉的害处
1.影响学习。在课堂上是教学双方互动的过程,教师在上课时如果有学生在睡觉,势必影响教师的教学情绪,这样就会影响教学效果;同时教师上课时所讲的内容,由于学生睡觉,就没能听到,会使学生学习受到影响;如果教师看到学生睡觉,采取措施,如敲敲桌子或点点名,就会影响到班上其他同学的学习。影响教学效果。如果学生因为睡觉错过了很重要的知识或者学习上的技巧 ,那对学生本人将是很大的损失。
2.影响腰椎、颈椎发育,和视力
趴在胳膊上睡觉,多处神经会受到压迫,趴着睡觉眼球受到压迫,午睡后通常会出现暂时性的视力模糊。如果长时间这样,会造成眼压过高,使视力受到损害,久而久之会使眼球胀大、眼轴增长,形成高度近视,同时也容易增加青光眼的发病率。对于已经出现轻微近视症患者、近视患者或戴隐形眼镜的学生危害更大。
3.血液不循环,影响体形,抵抗力下降等. 趴着睡觉,长期压迫手臂和脸部,会影响正常血液循环和神经传导,使两臂、脸部发麻甚至感到酸痛。如果不加注意,时间长了会演变成局部性神经麻痹或使脸部变形。
4.体内氧气不足,精神疲劳。睡觉时往往心中焦虑、睡不踏实,并且趴着睡觉,将脸贴在课桌上,致使鼻孔与嘴巴受到挤压,妨碍呼吸,阻碍胸廓扩张,影响肺活量,结果引起体内氧气不足,从而影响大脑皮质与皮质下中枢的功能,使大脑得不到充分休息,精神疲劳,注意力不集中
5.如果打鼾,影响到别的同学学习,如果流口水、会给老师、同学留下不好的印象。也许现在和将来成为同学的谈资。
6.睡眠质量不高,在担惊受怕中睡觉,还是会精神不济。由于趴在胳膊上睡觉,多处神经受到压迫,睡觉时往往心中焦虑、睡不踏实。
7.容易着凉感冒.
上课睡觉不仅影响学习还影响课堂,趴在桌子上睡觉,会引起多种疾病,如果冬天还容易感冒。希望同学们以后不要上课趴在桌子上睡觉了。
8.影响不好。影响其他同学学习的热情。
二、学生上课睡觉的原因
晚上休息不好,白天上课没精神。休息不好的原因主要有
1. 熬夜学习、看电视、上网等。
2.晚睡眠质量差,不能合理安排时间等
3.认为学习的内容没有什么用处,学与不学一个样。
4. 对老师讲课没兴趣。对某一门课没有兴趣或对上课的老师有意见,就不学这门课
5. 不想学习,没有学习目标,无心上学,只是在家长的要求下,不得不上学而已。
6. 生物钟和学校作息时间不同步。
无论是哪一种原因而导至上课睡觉,由此造成的后果是一样的,对学生本人而言,这样做会耽误学业,毕业后很难考上最理想的大学。对学校而言,对学生上课睡觉放任自流,会造成教学质量下降,学生毕业后,无论是文化素质,还是思想素质都偏低,社会评价低,对学校造成不良影响。
三、老师怎样看待上课睡觉的学生
1.认为学生懒惰 。2.认为学生自控能力不够强。
3.认为学生不喜欢学习。4.认为学生学习太晚及致睡眠不足等。
四、学生上课不睡觉的方法
1.午、晚睡休息好,免得睡觉。
2.培养学习兴趣。一般来说,一个人不会所有的科目都打瞌睡,总有一门或几门自己喜欢的科目不会这样的,那就是说明你对于这门学科有兴趣。培养兴趣,说起来简单但是必须找到自己的方法,比如文科政、史、地,可以通过看你有兴趣的相关课外书来引起兴趣;还有就是要找到成功的感觉,如果你某一门科目很好的话,相信学习这门功课的时候你都会觉得很高兴的。培养对每一科学习的兴趣,就会形成良性循环,提高课堂效率。
3.利用好课间十分钟,下课的时候一定去活动一下,冬天的话用力吸几口气,活动一下自己的筋骨,伸个懒腰,下课的时候动一下也很好,就地活动一下,或是与同学聊天。
4.课堂上积极发言,多动脑、动口、动手.上课的时候主动发言或接嘴或站起来,你如果能不害羞的话这就是最好的办法,你被别人笑一下或被老师说一下的话你就什么瞌睡都没有了,如果你能上课的时候主动申请站起来的话,不仅老师
会很高兴,同学也会很佩服,你还为大家开了个好头,以后你们班就不会有人睡觉了。上课的时候你搞笑的话也是这个效果,不仅自己好了,还帮助了别人。
5.调节自己的生物钟。一个人的生物钟不仅是在时间上的,还有上什么课,做什么事。这都会影响一个人,比如有的人,一上不喜欢的课,就是精神再好,不一会儿就睡着了,这时就要努力调整自己,这是最好的办法,提醒自己这节课一定不要睡,然后坚持几周就会发现自己的恶习改过来了,上课就是不用采取什么手段都不会睡着了。这时会发现自己的精神很好,上什么课都不会睡,心里会很自豪,心里也很踏实,学习成绩就会自然好起来了。
6.吃一些能解除疲劳的食物
补充肉类、鱼类、豆类,多吃水果、牛奶、蜂蜜、黄豆等。
7.做做放松体操:
(1)拳头按压,释放疲惫
拳头握紧,放在耳朵斜后方,靠近颈部中央的头骨位置,闭上眼睛,头往后仰,感觉拳头支撑着头部的力量,就会有一种放松的感觉,能释放疲惫感。
(2) 擦、嗅、闻风油精、清凉油等,刺激大脑,使神清气爽。
8.喝水提神。
9.站起来提神。
10.打开教室门窗,让空气清新。空气沉闷让人头脑昏沉,思绪不清时,打开教室门窗,让空气清新。
五、结论
经常上课趴在桌子上睡觉的同学们,为了自己的健康、学习,也为了将来,不要再上课趴在桌子上睡觉。
小贴士:给嗜睡同学的意见建议
1,每天坚持晨练,增加血液循环,提高大脑的供氧量。
2,养成良好的作息时间习惯,早睡早起,午间可适当安排短时间的小睡.。
3,饮食营养丰富,多食富含蛋白质的食物,以及富含维生素的新鲜水果和蔬菜。 4,缓解工作生活压力,保持心情舒畅,多参加丰富多彩的文体活动,可以有时间找朋友多聚聚。
5,每次睡意袭来时可以通过其他方式转移注意力,比如听音乐,向远处眺望,用冷水洗脸等。
狠抓上课纪律提高课堂效率
——防治上课睡觉专题
本着人人都是德育工作者的原则,对老师提以下要求:
1.认真做好学生的思想工作,使学生树立正确的学习目标,这一项工作是艰巨的,需要全体教师长期的、坚持不懈的工作,才有可能取得效果。例如:提倡学生写周记或日记,班主任可以利用对周记或日记批阅的机会与学生进行书面交流,或利用优秀毕业生的事迹鼓励学生等。
2.树立教师威信的同时,多关心学生,主动与学生沟通,以理服人,以情动人,鼓励学生的微小进步。
3.及时进行家访,电访。通过与家长的交流,让家长和学校齐心合力控制学生的上网时间,对业余时间进行合理的分配,保证学生有充足的休息时间,从机而达到预防上课睡觉。
4.上课组织形式要灵活多样,上课过程中,教师经常到学生中间走走,督促学生看书动手做笔记,上课方法要多样化,尽可能生动些。
5.变我们的教育理念,把课堂还给学生,变老师讲授为主的模式为以学生积极的探究为主,老师适时调控的模式,提高学生参与意识。在教学中同时也要适时地创设各种教育情境,想方设法吸引学生的注意力,使学生乐学。
6.学生讲清上课睡觉的危害,在课堂上对于睡觉的同学要及时提醒,并且要坚持不懈的提醒,这样做一开始可能会影响正常的上课,但是为了学生能够学到真正本领,不能计较一时的得失。同时,经过一段时间的努力,上课睡觉的现象会逐渐减少,直至消失。
具体要求:
1.反复提醒的同时,做好学生睡觉违纪记录。
2.每个班安排一个班干,用一个记录本,每节下课到讲台上抄老师记录的上课睡觉的同学名字。
3.班干每天把本子晚读前交给第一节坐班的老师,由该坐班教师找这些学生谈话教育。
4.班主任每天抽时间看记录本,了解情况,进行教育。教育无效的向领导反映。
5.每天安排领导、老师抽查上课情况和老师记录情况。
摘要:著名德育教师专家高金英老师说,“学生睡觉很正常,关键是看这个觉攒到谁的课堂上去睡,那就看你老师的本事了,老师如果有本事,就让他去别的课堂上去睡,如果老师都有本事,就让学生回家睡觉去”,文章剖析了中学生上课睡觉的成因,写出自己的一些做法,解决学生上课睡觉的问题。
关键词:中学生;上课睡觉;成因;做法
在我们的课堂中,经常出现大面积睡觉的学生,有时甚至能达二三十人。如何才能让学生在课堂上不睡觉?毛泽东在1964年就讲过 “先生讲课要允许学生打瞌睡,你讲的不好,还让人家一定听。与其睁着眼睛听这没味课,不如睡觉,还可以养养精神”。我校老师所面对的学生,相对来说成绩要差一点,学习习惯也要差一些,甚至于有的品行都要差一点。上课睡觉从高效课堂管理角度来看,无庸置疑属于违纪行为,无论对学生本人还是对整个班级以及授课教师,都是不利的。睡觉是一种权利,但是权利的行使必须得看是在什么时间和什么地点,用在教室这个地点与上课这个时间来做“睡觉”这件事情,绝对是不允许的。 对于学生上课睡觉的原因,我认为大概有以下几种原因:
一、作息时间安排不合理,学生晚上熬夜或早上起得较早,导致上课睡觉。
二、学生厌学甚至弃学,学习兴趣不浓,对学习内容难以理解,从而不能积极主动参与课堂活动。
三、教师备课不精,授课缺乏艺术,缺乏吸引力和课堂驾驭能力。
四、教师责任心不强,只教不导,不够关注学生。
五、学生的不良嗜好及习惯侵占着他们的正常睡眠时间。
我在班级管理与教学中也碰到了上课睡觉比较严重的现象,这里我主要谈谈以小组形式相互比赛学习,本班有学生62名,刚开学就把人数分成9个小组,每个小组7人,自己推荐一名同学当组长,学生们很积极响应分别给自己小组取了名字,有理想彩虹、深学海、天道酬勤、懿之梦组等等。接着我引导学生大胆的设计,设计出自己小组的组徽,每个小组给自己设计了口号。平时我们分组来做,并且制定了课堂加分标准,回答一个问题加一分,在黑板上讲一个题加二分,由当堂课课代表进行记录,一周下来进行评比,对后三名的小组做出相应的惩罚,刚开始执行效果并不好,还是有很多学生混水摸鱼,不参与小组讨论,趴着睡觉。针对问题我就把任务下到每位组长,明文规定,那个小组的成员在上课的过程中只要有成员睡觉,就在总分里扣2分,这样学生之间就相互督促,慢慢形成团队精神。这种方法适用于大部分学生,但还存在个别睡觉的学生,例如我班的王睿同学,每天上课不迟到、不旷课、不早退,纪律方面可以算得上是好学生,但最大的问题是上课睡觉,后来经调查,该学生喜欢上网,在被窝里用手机上网,经常晚上不睡觉,周末有时还会到网吧去,经证实该情况后,找李睿同学谈了几回,也与学生的母亲交流该孩子的情况,原来这是一个单亲家庭,孩子和母亲一块生活,父亲想在孩子面前表现的好一些,就不断的给孩子钱,母亲为了和孩子好联系,就偷偷的买了手机,得知这一消息,我与家长沟通过,家长改变了其教育思维,收回了手机,限制了每周的生活费,学生也答应了在校不因上网影响休息。让宿舍的孩子督促他的行为,慢慢转变了许多。
上午最后一节课和下午第一节课是学生最爱睡觉的,上午最后一节课睡觉的原因是上午学习半天,已经身心疲惫,尤其是体质差的学生就容易犯困,下午第一节课睡觉的原因有两种,一种是有的学生中午根本就不休息,另一种是休息的时间太长,到教室了还没有缓过神来,对于这些原因造成学生犯困,著名德育教师专家高金英老师说,“对于学生上课睡觉,我们老师要有自己的绝招,学生睡觉很正常,关键是看这个觉攒到谁的课堂上去睡,那就看你老师的本事了,老师如果有本事,就让他去别的课上去睡,如果老师都有本事,就让学生回家睡觉去”。
我认为困神是可以赶走的,当发现有孩子打瞌睡时,就立马停下我们的教学,做一些小的魔术,开个玩笑,讲一些笑话,讲一讲故事,活跃一下气氛,消除一下疲劳,然后再组织教学,如果发现有孩子睡觉,而不去立马制止,这样就一传十,十传多,导致大多数学生都会睡觉,这样的课我们上下去还有意义吗?
总之,无论我们采取什么样好的方法,就是把我们课堂中的困神赶走,让我们的课堂成为高效课堂。
篇一:上课睡觉检讨书
尊敬的老师:
今天的xx课上,我没有控制住自己的贪玩,贪睡的个性,就不自觉地在课堂上睡觉,结果被老师发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我利用这宝贵的学习时间来睡觉,真是极其不该。这样的行为,不但使对老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象,同时也令老师对我们整个这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。在校内进行“??”(特别活动名)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,违法了班规,破坏了班纪。
我的这一行为,对不起老师,对不起自己。
如果自己平时能像其他同学一样,向班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。
学世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内争当一名作风习踏实的学生,为我校我班争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
检讨人:xx
篇二:学生上课睡觉的检讨书
尊敬的任课老师:
您好,我在深刻反省自身错误,充分认识错误的基础上向您递交这篇“上课睡觉的检讨书”,以表达我对错误的认知与反省态度,提出相应、切实的改正措施,最大程度地纠正自身错误,弥补错误带来的不良影响。
回顾错误,我感到深深的悲痛,xxxx年xx月xx日下午xx课,老师讲本学期重点学习课程。然而,我听到第一小段就呼呼大睡,甚至还进入了深度睡觉发出了嘴巴吮吮的声音,严重地影响了班级上课秩序,直接损害了学风,潜移默化地伤害到班风。
我的错误是严重的,造成的后果是相当恶劣的。因此,我必须就错误进行深刻的反思。幸运的是,经过昨天整晚的面壁思过,我思想上终于有所觉悟。正所谓“关键在思想,根本是觉悟”,我现在觉悟提高了,我认为自身可以克服错误,重新做回好学生。
至于反省错误,我就不多写了,总之是以后上课遵守课堂纪律、尊敬老师不顶撞云云的话。
此致:
非常抱歉!
篇三:上课睡觉检讨书500字
尊敬的学校老师:
关于今天上课时候睡觉的事情,我感到非常后悔,对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚,特此检讨!
回顾错误,我当时由于感到学习听不进去,慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误,这已经不是我第一次在课堂上睡觉了,我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例,让周围同学受到了我的影响,同时我的行为还影响老师的教学心情,从而就严重地降低了老师的教学水平,进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。
面对错误,我感到愧疚。经过领导的批评以后,我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改,经常违反学校纪律,充分说明我是一个不懂事的青年,没有意识到“遵守纪律,积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉,也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行,我这样的品行倘若继续存在,在今后就很难立足社会,更是无法适应当今社会对于人才的要求。
总而言之,上课睡觉违反课堂纪律,就是一种违纪违规行为,我错了,我深深地感到了自责,今天班主任给我父母打电话以后,晚上我的心情也不好受。
在此,我向您保证:今后我一定要认清错误,彻底改正这个上课睡觉的坏毛病,即使听不进,我也努力看书,争取理解知识。
此致!
尊敬的化学老师:
关于我在上课睡觉的事情,在此递交我的检讨,以深刻我的错误行为。对于我的行为给您造成的影响,给班级同学树立的不良范例,在此向您们致以深深的歉意与无比的愧意。
2012年4月17日我在您的课堂上呼呼大睡也就罢了,期间我还发出了几声“嗷嗷嗷”的呼声,直接引得班级哄堂大笑,严重地影响了您的课堂教课心情,给您造成了严重伤害,更加使得您感到很尴尬与气愤。
经过您的批评,我感受到了您的愤怒,我知道自己的行为是很过分的。导致我课堂睡觉的原因很多,其中重要的一条还是因为我最近患上了失眠,晚上经常睡不着,白天又昏昏欲睡,加上现在正是春末夏初时候,我每年的这个时候经常容易“春困”。实不相瞒,“春困”是一种轻微病症,您要是不相信我可以出具医院证明。
可是不管怎么样,我上课睡觉就是不对的,违反了学习规定、违反了班级纪律。在此,我要好好就这个错误申明与检讨。
我最后郑重地向您保证:今后我一定要“头悬梁,锥刺骨”,确保在您的课堂上不睡觉了。
1,老师讲课比较闷,没有调动课堂的气氛、、(这里没有技巧,只能通过建议老师对提问或者多让大家讨论,还有,要多在讲课的时候提出一些值得大家探讨的问题,例如社会热点问题呀,关于本课程的有趣历史、例子之类的、、)。
2,学生累了或者是困了,没睡好、、(这个得看学生的状态,有些学生是不困装困,有些是真困,不过一般是看学生是好学生还是不好的学生,好学生的睡觉时真困,否则、、、让他再睡一会儿就起来啦,还有让他去洗把脸,这样会好些、)。
3,学生本人对本门课程感到无趣、、(这里得帮助学生去重新培养对本门课的兴趣,例如,给予多一点的关注,老师经常和一些学生聊聊吧,聊聊学生在哪个环节出现了问题,是找不到学习这门课的方法还是因为老师的教学有问题,主要就是师生多沟通、、)。 4,学生本人本来就不爱学习、、(这些孩子总是因为很多的外部因素影响了他们对学习的热情,例如,玩游戏啦,加入了黑色组织呀,或者家里发生了什么事情,或者产生了感情问题之类的,这些就需要老师给开导了,在平日里多注意学生的行为和举止,还是得靠师生多沟通解决、、这个问题比较隐蔽,发现和解决都比较繁琐点,老师要有耐心,对于这个问题要循序渐进地去引导学生、、)。
5,老师讲课没有注意到节奏,讲课太慢或太快了、、(老师注意在讲课的时候多问一下同学们的意见呀,在讲完一个知识点或者一个概念、公式之类的都可以问问学生 能够明白吗,会感到哪里还有问题吗,这样子,大概就是了解一下学生对于这个知识点的接受程度怎么样。学生也得敢于提出疑问还有指出老师讲的比较不清楚之处、、主要是通过师生的互动)。 6,老师的讲课方式不能吸引某些人、、(大概解决方法还是互动、、、,老师改变一下讲课的风格,例如如果以前讲课时比较多以讲课为方式,那么可以多增加一些问答环节,讨论环节,让大家都可以调动起来的就好了、、还有要注意一下讲课的声调还有语气的变化、、)。 7,老师安排的内容无聊,无创意、、(例如,物理科的话可以多安排一些某个定律或者概念的来源呀,当时有些什么趣闻呀之类的,多结合实际的内容讲课,别脱离了现实了,那样大家会觉得很抽象,就会感到无趣、、这个需要老师自己发掘一下有什么会比较让学生感兴趣的啦、、)。
8,睡觉传染了、、(这条只有一点点道理吧。)(尽量让大家都别睡,还可以杀鸡儆猴、、哈哈、、)。
9,天气太热了,或者太冷了、、(这个没有什么解决办法,只能看学生自己的啦,不过热了就应该开风扇,冷了就应该多穿衣服,这些需要学生去掌握,老师只能充当一个指导的角色,老师多提醒学生注意适时添衣、、)。
10,可能上节课刚上完体育,这里跟2有联系、、(跟2同吧、、)。
11,学生已经在预习的时候已经掌握了知识,不需要再听了、、(可以问他一些题目,看他是否真的掌握了,如果你问的题目他都能够做的出来,那么可以稍微地放松一下对他的关注,不过还是尽量劝导他别睡觉,多提醒一下,我想自己预习就可以懂的人他的头脑是很聪明的,差不多就是一个好学生了,劝他的他都会听的、、)。
12,学生可能对老师有意见或者偏见、、(老师要主动和学生去沟通,有什么摩擦、或者误解什么的都尽快解决了,别让这个雪球越滚越大了,这样会变成恶性循环的,以后会更难解决了、、)。
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