看最美乡村教师有感

第1篇：看最美乡村教师有感

看《寻找最美乡村教师》有感

西团初级中学朱德井

看完央视《寻找最美乡村教师》之后，心里顿时传来了感动和震撼。有一个教师的名字却牢牢的印在我的脑海里。她的名字叫邢源霞。

邢源霞，女，黎族，1974年9月生，1997年毕业于海南民族师范学校，海南省乐东县万冲镇中心学校一级教师，全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵。看完她的短片故事后，我更能懂得她的处境和感受，更明白她的坚持和大爱。此刻，让我感到了什么是真正的教师，什么是“最美的人民教师”，对照着自己的教师生涯，感到了很多的不足之处，不知不觉感到无比的羞愧。有个例子让我记忆深刻：

好学生需要关心，那些顽皮的学生，更让邢源霞始终牵挂着。班上一个学生有一次无故迟到，她询问原因时，那学生喊起来：“不就是一次迟到和不交作业吗?我以后就不做了，你能把我怎样，有本事你就开除我呀……”那学生抓起数学课本，一页页撕下，嚼烂，吞进肚子里，“吃进肚子里，看你叫我做作业?”邢源霞心痛如绞，开始反思自己的教育方式，到底是哪句话引起了他这么大的厌恶和反抗?下课后，她悄悄对那学生说：“要是你认为我不够格当你老师，那你希望我怎么做?你有什么建议给老师?”学生沉默着。邢源霞向同事讨教和“叛逆”学生打交道的方法，很多老师都直摇头。第二天，邢源霞把一本新的数学课本放到那同学面前：“要是吃了就可以不用学，老师天天在家里给你们熬课本汤喝。”那学生还是沉默。邢源霞说：“再吃掉这一本，可就没有新的了。你要珍惜。”这个男生喜欢打篮球，她

就时常到篮球场找他聊天，为他喝彩。为了改正这个学生逃课的坏习惯,邢源霞只得在教室后门蹲着，守住他……她用坚持与耐心，去感化这个顽皮的学生。 几天后，学生拿着作业本来找她：“老师，你还会替我改作业吗?”拍小学毕业照当天，那学生坚持让邢源霞和他拍一张合照。邢源霞在忙材料，那学生就在办公室门口等了几个小时。那男生升到初中，走上社会后，依然和邢源霞保持着联系，感谢她当年的耐心和容忍。邢源霞知道，类似这样的学生，每个班几乎都有那么一两个，这些顽皮的学生，更应该花心思去教育，才能引导他们健康成长。

从这个事迹中，让我看到了邢源霞老师的那颗至善大爱的精神，她把对孩子的爱放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但决不能没有大爱的坚韧的信念和价值，她用哎和包容，用她的坚持与耐心，去感化这个顽皮的学生。看着邢源霞老师的感人事件，作为教育界的一员，不得不向邢老师的精神学习：

1、在教学过程中，不仅仅传授给学生知识，更要对工作、对学生负责，敢于担当，树立起强大的责任心。

2、对学生要有着包容、坚持、耐心。当学生犯错的时候，要有一颗包容、耐心的态度去感化每一个学生，包容学生的过错，不责备，而是要耐心地改正学生所犯下的错。

3、用爱的心去对待每一个学生，用心和学生交流，用爱了解学生的生活，更用哎感化学生对老师的态度。

是啊，我也要做这样的老师，也要像那些“最美的教师”一样拥有这样有爱的人生，此时此刻，我明白了为什么人们看完这些“最美的

乡村教师”的事迹后会流下眼泪，为什么电视机前和台下的观众会不时地传来一阵阵的掌声，原来，我们都为“爱”感动着、为“爱”而震撼着。突然之间，有一股力量装饰了我的所有，我想在教师的岗位上还要做的事情还有很多很多。

感谢你们—“最美的乡村教师”，是你们让我懂得了“爱”的意义和“爱”的力量。

第2篇：看寻找最美乡村教师有感

最美的心灵，铸就最美的事业

—— 看“寻找最美乡村教师”有感

陈娟

有这样一群人，他们甘守清贫的乡村，从未有过动摇;他们奉献无悔的青春，从未想过回报;他们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，坚守着不计回报，甘于奉献默默无闻的信念;他们用“人生奋进无终点，源水长流润无声”的坚定，诠释开拓进取，无私奉献的理念。这就是2013年“寻找最美乡村教师”的10位教师真实呈现，他们在平凡的岗位上用自己的坚守，书写人生。

如果我没有亲眼观看“2013年最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼，真是难以相信。在偏僻的山村学校，有这样一个人，他29年坚守在一个地方没挪过“窝”，他送走了一茬又一茬学生。他就是重庆市巫溪县天元高楼乡新田村唯一的一名教师——刘坤贤老师。

大宁河的发源地——重庆市巫溪县高楼乡新田村，海拔1400多米，自然条件恶劣，是一个偏僻、贫穷的山村，几乎没有老师愿意到这里来教书。几间简陋的教室，几张破旧的桌椅，一个不大的空地，这就是一所学校。可就是在这我要给大家介绍身体残疾但却十分乐观自强不息的刘坤贤老师。

有幸在一次政治学习中，学校组织我们全体教师观看了“2012年最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼，节目介绍了十位乡村教师的伟大事迹，而这十名获奖教师的事迹都让我感动，其中宋玉刚的事迹令我记忆犹新，感触颇深!宋玉刚是学校里唯一的一名汉族老师，而学生全都是藏族孩子。刚来学校的时候，宋玉刚一句藏语都不会说，而孩子们也压根儿听不懂汉语。宋玉刚用了整整三年的时间，终于能够流利地使用藏语了。他不但向汉语说得比较好的藏族同事学习，还主动向学生请教。宋玉刚几乎马全部精力放在学生身上，他的父亲当年随军修理修青藏公路时来以西藏，便留在了西藏，一留便是53年，宋玉刚在日多乡小学也呆了15年，和爱人结婚5年了，有了一个可爱的女儿，可一家人还没有见过面。当看到这里，我流下了感动的泪水。宋玉刚为了学生，放弃了和父母团聚时间，因为在他的心里不能离开学校，因为学校还有很多事情要他去做。

当主持人白岩松说：“有请老一辈的援藏先进者，宋玉刚的父母为他颁奖”，当两位白发苍苍的老人，“突然”手捧着奖杯来到儿子宋玉刚老师面前，没等老人开口，宋玉刚就深深地鞠下了躬。这是一场阔别5年的团聚，面对艰辛的高原环境，面对完全陌生的藏族语言，都没有掉过一滴眼泪的“汉族阿爸”，这一刻却是泪流满面。老母亲的一句“我不生他的气，支持他，长期干下去，多培养几个大学生，”从这些话语中体现老母亲充满了对儿子的肯定和骄傲!看到这，泪水使我梗咽了。是的，五年的离别，这份一切为了学生的“坚持”令我震撼。再想想我，从毕业到工作，一年和父母见两次面，每次见面时间都比较长，而我还时不时的打电话偷偷“抹眼泪”，说不出的想念，何况宋玉刚是五年不见自己的老父母，这份高原上的“坚守”真的很难得，值得我们青年教师学习。

看到这，我在想，作为一名教师，是什么让我选择站在了三尺讲台之上，又是什么让我选择做一名教师的呢?所有的问题在看完《寻找最美乡村教师》之后，找到了答案。当在我抱怨学生调皮不听话的时候，我在工作疲惫喊累的时候，原来在世界的另外一个角落，还有这样一些恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭，为不曾关注的人而哭。当片中每一位乡村教师站在领奖台上，当学生喊出：“老师好”的那一刻，现场所有的人眼睛都红了!一个个强烈的声音在内心深处迸发。

“我想要做这样的老师，我想要拥有这样的人生!”我能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫穷对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。想想我以前的那些大学同学，他们为了留守儿童而甘愿留在农村;再看看这些乡村教师，这一刻我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短几十年，可以有许多种度过的方式。而他们却选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我此刻的感受。

作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

我顿悟。我也要做这样的老师，我也要拥有这样的人生!我终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作.尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，片中十位最美乡村教师，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美!他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于我这样的普通人教师来说，这些老师身上体现的可贵之处是我们可以借鉴和参考的。他们为众多普通教师树立的了榜样，我想说，我为你们而感到骄傲、自豪!

2013年6月24日

第3篇： 看最美乡村教师颁奖典礼有感

学校组织我们全体教师观看了由北京广播电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动的现场颁奖典礼，评选出来了十位最美乡村教师。观看时，我留下了感动的泪水，十位教师的坚守我们所有的老师震撼，从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

在我们的生活中，对老师有各种各样的比喻，老师就是把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识，充满着好奇，让你急于进入的一个世界的渡船，把孩子从孩童带到成人的世界里，从一个未知的世界里带到一个充满各种常识的世界里，让孩子从一张白纸，带到充满梦想的世界里，让每一个人有梦，成为未来的祖国和社会的栋梁之才，实现自己的人生价值。在这些光辉的形象里面，包含着一群不为人知的群体，他们就是乡村教师，他们的待遇没有城市和发达地区的教师那么优厚，工作没有那么轻松，但是他们的责任更重，他们是贫困地区的教育启蒙者。耐得住寂寞，不畏条件艰苦是众多乡村教师共有的特点，广西山区教师石兰松是一位典型。石兰松是一名壮族乡村教师，在湖面上坚持26年撑船护送学生上下学。他记不清自己在水面上撑了多少个来回，只记得这么多年来已经撑烂了8艘木船。他就是广西上林县西燕镇大龙洞村内泽庄刁望教学点教师石兰松。26年,这撑篙划船的动作,他已做了近4万次,经他摆渡上学的乡村孩子有1000多人。26年,桨声风雨中,小小木船,摆渡人生,承载了多少的爱和梦想……他因为26年前的高考失利以2分之差,与自己心仪的大学失之交臂。正在中学复读的他听说启蒙老师病了,赶回来看望。老师的托付,他嘴上答应了,可心里一点准备都没有。父亲正指望着儿子走出贫瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬着美好的前程,如果放弃复读回村里代课,也许就再也走不出这大山了。晚上,石兰松坐在自家门前的台阶上,眺望着石崖环抱的大龙湖出神。“山里的孩子不能没有老师!”恩师的这句话,仿佛一次又一次从空濛深远的湖面传来,在他心头激荡。石兰松打定了主意:自己留下来,把山区的下一代送出去,不让山区的贫困“代代相传”!第二天一大早,他就把铺盖卷从学校搬了回来,紧接着又去了教学点。他在学校的一呆就是26年，寒暑易节，把自己最美的青春年华献给了伟大的教育事业，他的精神让我非常感慨，这说明在他的心里是有着一个怎样强大的内心世界，才能一如既往地为自己的梦想，为自己的事业不断默默地付出着。

我也是一个普通的老师，身处在繁华的城市，体会不到他付出的艰辛，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗?当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢?我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地最得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。

看完频奖典礼后，我决定向他们看齐，在平凡的岗位上创造出更美好的巅峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉献的乡村教师们一生平安，天天幸福、快乐。

第4篇：学习最美乡村教师有感

当阳市双莲小学

黄昌贵

为了进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，深入贯彻落实科学发展观，牢记人民教师的光荣使命，我校召开一系列学习最美乡村教师先进事迹的活动。深入领会精神实质，学习他们忠于职守、献身使命的崇高思想，潜心育人、甘为人梯的奉献精神，严谨务实、勇于创新的执着追求，扎根基层、默默奉献的思想境界，切实增强人民教师责任感、使命感。学习他们扎根山区，无私奉献，在教育教学过程中坚持以学生为重，以教育事业为重，勇于战胜经费缺、待遇低、教学条件差等各种逆境和挑战，在艰难条件下取得了优异成绩，他们用自己的实际行动，诠释了人民教师的精神追求，体现了人民教师的优秀品质，是广大教师和教育工作者学习的楷模和榜样。相比之下，我们的工作、生活条件要比他好得多，更应该努力工作。

教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。具有对教育事业无限忠诚的高尚品格，始终把对学生的关爱放在首位，勤勤恳恳工作，在本职岗位践行了一名人民教师的崇高追求，努力争创一流业绩。教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。教师每天辛勤的工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。深重的责任，莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不可或缺。让爱与责任同行，已成为我们每个教师无声的诺言。我们应把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

教师的伟大正在于爱与责任感。“爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。 “爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成。是责任，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，树立一切为学生服务的思想。我们要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。给孩子以真心，让他们的生活焕发出光彩。

第5篇：观最美乡村教师有感

2006年，肖山以支教老师的身份来到五指山深处的海南琼中，肖山老师放弃足球俱乐部三万元的月薪，来到国家级贫困县，建立起海南省第一支业余女子足球队。在这里，他的薪水，一个月只有1500.过去的六年，他带着大山里的姑娘，从零开始，一边练球，一边开荒种菜、捡破烂筹集资金，克服了来自各方面的障碍与阻扰，如同一匹横空出世的黑马，一度夺取了全国比赛的季军。

他因为坚持梦想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的梦想。他用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来改变命运。6年里，肖山老师改变了很多姑娘的命运，他把一些原本初中就辍学的姑娘送进大学、国家队，享受到足球与团队给她们带来的快乐;更重要的是，他让姑娘们真正懂得用奋斗来改变自己的命运。

古人云“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，在这些光环的背后又有一些我们很多人不能忍受的痛苦，在六年前他刚到琼山中学的时候。那里的孩子都不知道什么是足球，而且他们都已经错过了足球的最佳训练期。一部分孩子由于家里贫困根本就没有上学，都在家干活。肖山老师是一位专业的足球教练，从这些每天在山间穿梭的孩子身上看到了她们的潜力。从此，每天早上五点都能在琼中中学的操场上看到肖山老师训练学生的身影，风雨无阻从不间断。也正是一滴一滴的成就了现在的她们。最后他们都拿到了大学的录取通知书，圆了他们的大学梦。在颁奖台上，在海南师范大学党委书记林北平颁奖后孩子们一拥而上将萧山老师围成一团，都掉下泪水，场下也响起了热烈的掌声。

看到萧山老师对孩子们的付出在场的人无不感动，肖老师这些年如一日的对孩子们的教导对孩子们会产生深远影响。我也从肖老师身上看到了那份坚持和执着，那种对孩子孜孜不倦的教诲和在生活上对孩子们的帮助。在他教学的6年中他一直在付出，但是没有渴求回报，不仅自己投入其中而且还得到妻子的全力支持。

我们常说：“一年树木，百年树人。” 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。优秀教师们的感人事迹告诉我们，我国的教师队伍是一支可信赖的队伍，是一支特别能战斗的队伍，是一支关键时刻经得起考验的队伍。所以我们教师的素质需要提高。特别是我们青年教师，刚踏进教育领域的大门不久，面对着门外形形色色的诱惑，许多人容易迷失了自己的人生观、价值观，不知道如何取舍。对工作开始散漫，对孩子开始厌烦，渐渐地失去了教师的责任感，忘却了人民教师肩头的重任!在平时的工作中，我们也经常抱怨周围的种种，但是今天当我们认真地听完优秀教师们的总结后，深感惭愧!这才明白工作的目的不仅仅只是为了生活，更是为了责任。作为战斗在教育一线上的一员的我们，在今后的工作中，一定要以他们为榜样，脚踏实地，扎实工作。 作为一名人民教师，我们在提高自己的教学技能的同时也要学习肖山老师这样的无私奉献精神。

第6篇：观最美乡村教师有感

无私显大爱

坚守铸师魂

——观看《2014寻找最美乡村教师》有感

“爱听你的课，爱看你的笑，爱闻你身上田野的味道„„”当熟悉的旋律再次在耳边响起时，我又一次被那些朴实善良的乡村教师所感动。他们用自己的坚守、无私书写着人间至善大爱，彰显了人民教师伟大的灵魂，让我见证了平凡中的伟大，普通中的崇高。

我怀着无比崇敬的心情，认真地聆听着每一位获奖者的感人事迹。他们的壮举让我震撼，他们的无私让我感动，他们的坚守让我汗颜。我的泪水总是禁不住打湿眼眶，这是感动的泪水，我为他们的默默坚守、无私奉献而感动;这是高兴的泪水，我为我们教师队伍有这样的优秀教师而自豪!

感动之余，反思自己，责问自己。“是什么力量让他们甘愿扎根偏远山区，感受寂寞和清贫呢?”仔细回味，我看到了他们身上共有的一种品质——坚守、无私。

退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇，本应该到了安享晚年的时候，却甘愿到贵州贫困山区义务支教，一干就是9年，这是坚守;张秀丽、张美丽姐妹在特殊教育岗位上坚守30年，关爱残障儿童，这是坚守;王偏初老师，一条路，14座山，走了18年，用青春为孩子们踏出一条最美的路，这是坚守。还有周丽娜、曾维奋、胡清汝„„他们无一不是用自己的坚守，把自己的青春年华奉献给山区的孩子，奉献给无比忠诚的教育事业。他们用无私、伟大的爱把一批批渴求知识的农村孩子送出大山，送向成功。

1 反思自己，和他们相比，自己付出的太有限了，差距实在是太大了。为了山里的孩子，他们忠于职守、高度负责，他们甘于奉献，不求回报，默默坚守着，在三尺讲台演绎自己无悔的人生。而我所处的教学环境要优于他们许多，学生的条件也优于偏远山区的孩子们很多，但是我所欠缺他们身上那张坚守，那种无私的大爱。对待学生，总是关心不够，不能把自己全部的热情和爱都投入到学生身上;对那些表现不好的学生，缺乏应有的耐心，不能给予他们温暖的呵护，特殊的照顾，常常冷眼相对，甚至有时候控制不住自己，还会做出一些过激行为;对待工作中的压力，时常总是抱怨多，埋怨领导不公平，埋怨同事不关心，总是不能正确对待而导致工作上的懈怠;缺乏职业归属感，找不到作为一名人民教师的自豪感，只把它当作养家糊口的手段，甚至有时候感觉自己的前途很迷茫，总是不能全身心的投入工作;受社会不良风气的影响，不甘教师的清贫生活，总幻想衣食无忧的奢华生活„„

想想自己，对照获奖教师，真的是很愧对教师这个职业。“见贤思齐”，我要向榜样学习，努力改变自己，牢记习总书记提出的“四有”标准，重新解读“教书育人”的含义，以更多的激情与关爱去投入到教学工作中，忠于职守，甘于奉献，用自己满腔的爱去实现自己伟大的梦想，去铸就一个师者最伟大的灵魂。

乡村教师，坚守的你们最美丽，向你们学习，向你们致敬!

小学教师

冯和平

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