关于党的群众路线教育实践活动
摘 要：党的根本工作线路必须始终坚持以人民群众为核心，从群众中来、到群众中去的工作理念，进行群众路线的教育实践活动不但能加强党支部凝聚力，更能提高党支部工作力度，是所有党支部的重要活动。因此，本文根据介绍群众路线教育的具体涵义，对进行群众路线教育活动的重要性进行了分析，以进一步完善其教育实践活动。
关键词：群众路线;教育活动;实践;途径
群众路线教育一直是党高度重视的实践活动，党大会多次作出重要指示、提出明确要求。做好教育实践活动，可以提高广大党员干部的群众意识，增强党的凝聚力创造力战斗力，使得党的工作以人民群众利益为重心，具有重要的意义。
一、党的群众路線及党的群众教育实践活动的涵义
20世纪八十年代的中共中央在十一届三中全会中明确提出了党的群众路线的基本内容和涵义，可以简单概括为“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”其中“从群众中来，到群众中去”，强调一定要考虑群众的实际情况，要深入到群众的生活中，还要虚心向群众学习，并调查群众的需求，从群众的角度出发，最后也要回到群众身上。党的群众路线强调的是群众，而不是大众主义，大众主义要求统治阶级无条件维护和满足社会中普通大众的利益和要求，这种大众主义过于盲目性，党的群众路线是不提倡的。中共中央提出的党的群众路线理论的历史渊源追溯到春秋战国时期所兴起的“民本思想”，民本思想也是强调群众的重要性，要以群众的实际情况出发。
在2013年6月，中共中央正式提出并开展党的群众路线教育实践活动，并积极推广到不同级别的党支部，在全党中自上而下深入和全面开展。党的群众路线教育实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义的群众管观点和党的群众路线教育。[1]党的群众路线教育实践活动的主题是“为民、务实、清廉”，实践活动的总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，党的群众路线教育实践活动的活动对象主要是领导层，要求不同单位不同级别的领导层深入到群众中，实实在在做到从群众来，到群众中去。
党的群众路线教育实践活动要求领导层一定要做好调查研究，要走进基层中调查群众的实际情况，一定要确保调查研究是反映基层群众的真实情况，要多向群众学习，并要主动关心群众，要经常与群众进行交流和沟通，了解群众的需要和党的意见及建议，鼓励群众真实说出问题，而不是流于形式，切忌搞形式主义，一定不能出现像这样的：党的群众路线教育实践活动只要走走过场就可以的错误思想。在领导走进群众中去，不可以大搞排场，铺张浪费，要真正走进群众生活，解决群众的问题，为群众服务。
二、开展党的群众路线教育实践活动的重要性
在2012年11月，中共中央总书记习近平同志第一次阐述“中国梦”的内涵，而实现中华民族伟大复兴的“中国梦”就是要紧紧依靠群众才能实现，在党的核心领导下带领群众实现“中国梦”。在我党内部大部分党员领导都是好同志，真心真意为群众服务，从群众中来，到群众中去，一切为了群众，切实关心群众的利益。但是在我党内部还是存在着少数有问题的党员领导，一些领导为了自身利益，而忽视了群众的根本利益，严重脱离群众生活，在平常的走进群众的活动中也就是走走过场，流于形式，完全失去一切为了群众的实质和意义，严重影响着党的廉政作风，这种现象是要坚决杜绝的。因此，在我党内部自上而下开展党的群众路线教育实践活动是十分必要的，必须要培养领导层的群众意识，增强党支部的凝聚力和战斗力。
(一)开展党的群众路线教育实践活动有利于改良党支部的作风问题
开展党的群众路线教育实践活动其中一个重要的目标就是要改良党内部的不良作风问题，从而增强党支部的凝聚力和战斗力。在我们单位党组织中开展党的群众路线教育实践活动的首要目标就是要改良党支部党员干部存在的“四风”问题，“四风”问题包括形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，形式主义就是指一些党员领导干部没有真正落实群众问题，所做的工作也只是流于形式，表面应付上级所安排的任务，或者是为了贪图虚名走走过场，没有实质的工作。官僚主义是指一些党员领导干部办事效率十分低下，对群众不负责任，甚至是在群众面前摆起了官架子。享乐主义是指一些党员领导干部贪图安逸而漠视广大群众的利益，只想追求一些享乐的生活而不作为，完全没有考虑群众的实际问题和群众的利益。奢靡之风是指一些党员领导干部在平时工作或者是举办活动时铺张浪费，经常大摆筵席、大搞排场，造成不必要的浪费。这些行为和现象严重影响着党支部的作风，必须要杜绝“四风”问题，而开展党的群众路线教育实践活动有利于杜绝“四风”问题，改良党支部内部的作风问题。
开展党的群众路线教育实践活动要求必须要贯彻整风精神，坚持从严务实，要求党员领导干部要切实落实好惠民政策，从群众的利益出发，关心群众的工作和生活，调查群众的实际情况和需求。开展党的群众路线教育实践活动要求党员领导干部全心全意为群众服务，改进自身的不良习惯，从党的群众路线教育实践活动中能反省到自身存在的问题，并积极找出改进的途径，如果自身无法解决就要求助党组织的帮助，确保一定要解决自身的不良作风问题。因此开展党的群众路线教育实践活动有利于改进党支部内部不良的作风问题，进而增强党支部的凝聚力和战斗力。
(二)开展党的群众路线教育实践活动有利于党支部领导进行自我监督
在我国一些单位的党支部中会存在这样一个严重的问题，就是党支部的领导主义太过强烈，领导的话没有人敢反抗，就算是领导所提出的问题或建议是错的，基层群众也不敢提出质疑。这种现象的存在严重影响着党支部的建设，影响到党支部的凝聚力和战斗力。党支部的领导班子要应该要做好本职岗位的工作，发挥好领导作用，重视基层党建工作的开展。开展党的群众路线教育实践活动要求党员领导干部在进行走进群众中的教育实践活动中做到自我完善、自我提升和自我革新。
党的群众路线教育实践活动的总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，其中“照镜子”是党的群众路线教育实践活动的首要要求，“照镜子”的意思是党员领导干部要在教育实践活动中清楚认识到自己的问题，明确自身前进的方向，必须要时刻紧随党的步伐，首先在党的群众路线教育实践活动中党支部领导干部一定要依照党规党章参与活动，党规党章能有效規范党员的自身言行举止，党支部领导干部在实践活动中将自身的言行举止和党规党章相对照，时刻提醒自己的有什么地方做的不到位，有什么工作是违背群众的利益的，经常要做到自我监督，监督自身的行为是否符合党的群众路线。因此，开展党的群众路线教育实践活动有利于党支部领导进行自我监督，时刻规范自身的行为，反省自身的行为是否影响到党支部的发展和建设，这样才能处理好党支部领导干部和基层群众的关系，从而增强党支部的凝聚力和战斗力。
(三)开展党的群众路线教育实践活动有利于正确处理党支部内部关系
党支部内部成员一般包括党员领导干部和普通党员，党支部内部的关系直接影响着党支部的建设和发展，而开展党的群众路线教育实践活动有利于处理党支部内部关系，在上文也曾提到过在一些党支部会存在不良的领导主义，领导所说的话没有人敢质疑和反对，这样除了会助长一些的党支部恶势力的发展，还有影响到党支部内部关系。在开展党的群众路线教育实践活动中党支部领导干部要加强与基层党员的沟通和联系，通过写信、谈话、开讨论会等途径对其进行党务工作的教育，了解党员的政治思想想法和诉求，听取基层党员的批评和建议，多关心他们的工作和生活，尽力去帮助有需要的基层党员，做好基层组织工作，有利于提高党员的活力和积极性，增强基层党员队伍的力量。
党支部领导干部一定要明白“水能载舟亦能覆舟”的道理，要深入到群众当去，深入到群众中的实际问题中，反思工作中的不足之处，并及时进行改进和完善，如果自身无法解决就要求助党组织的帮助，确保一定要解决自身的存在的问题，并要经常与基层党员进行沟通和联系，深入到基层党员的生活中，关心群众的生活和工作，并给与相关的帮助和引导。因此，开展党的群众路线教育实践活动有利于正确处理党支部内部关系，从而增强党支部的凝聚力和战斗力。
三、结语
总之，开展党的群众路线教育实践活动，不仅能加强与改善人民主体地位和党领导之间的关系，还能形成合理的权力配置和党群沟通机制，通过做好群众路线教育活动完善党支部内部矛盾，是增强党的凝聚力、创造力、战斗力的有效途径。
参考文献：
[1]陈博.新时期坚持党的群众路线优良传统研究[J].大连理工大学，2010.(12).
[2]戴安林.党的群众路线教育实践活动常态化及其机制构建[J].重庆社会科学，2013(06).
作者：钟仕田
作者简介：张书林(1974-)，男，山东冠县人，中共山东省委党校党建部副教授，博士;济南250021
[摘要]群众路线教育实践活动的紧迫性、挑战性、选择性，构成其现实坐标。就其紧迫性而言，开展群众路线教育实践活动是实现民族复兴中国梦、保持党的先进性与纯洁性、着力解决群众反映强烈的突出问题的紧迫需要。就其挑战性而言，开展群众路线教育实践活动面临着来自党脱离群众的危险、坚持群众路线的动力供给不足、干部的群众工作水平低、联系群众的环境日渐复杂等方面的挑战。就其选择性而言，开展群众路线教育实践活动必须从查摆问题、正视问题、剖析问题、整改问题顺序入手，将照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的根本要求贯穿始终。
[关键词]群众路线;教育实践活动;现实坐标
2013年6月18日，中央召开工作会议对群众路线教育实践活动的开展进行了全面部署，标志着活动全面启动。开展群众路线教育实践活动既有其历史坐标，更有其现实坐标。就其现实坐标而言，群众路线教育实践活动是中央立足党群干群关系的实际状况，从密切党与人民群众血肉联系的现实需要出发而作出的重大决策部署。
一、群众路线教育的现实紧迫性
我们党是坚持对历史负责、现实负责、未来负责相统一的党。既然如此，从现实维度来审视，党在十八大后着力组织领导开展党的群众路线教育实践活动就必然有其现实紧迫性、现实必要性。
(一)实现民族复兴中国梦的紧迫需要。2013年6月18日，习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表讲话指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。”[1]承载着国家富强、民族振兴、人民幸福的民族复兴中国梦，是中华民族的高远理想追求，又与每一个人的前途命运息息相关。“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[2]这就充分表明：人民，只有人民，才是中国梦的具体承载者、积极实践者和实际享有者。
因此，实现中国梦，就必须自觉坚持人民群众是历史创造者、对党负责与对人民负责相一致、教育群众又要引导群众前进等基本的马克思主义群众观点;必须自觉坚持党的一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线;必须自觉坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨，以及由此衍生而来的以人为本、执政为民的执政理念;等等。而在当前我们党面临着密切联系群众的最大政治优势被腐蚀、脱离群众的最大危险不断加重的情势下，党要紧紧依靠人民群众去实现中国梦，就必须考虑如何进一步密切党群干群关系、如何进一步加强党与人民群众血肉联系的问题。由此出发，按照十八大要求在全党集中开展群众路线教育实践活动就是生逢其时、有的放矢、切中要害的重大举措，就是新一届中央领导集体必须切实抓好的关键行动。
(二)保持党的先进性与纯洁性的紧迫需要。“开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。”[1]因此，开展群众路线教育实践活动是保持党的先进性、纯洁性的紧迫需要。
党的先进性与纯洁性从来都不是抽象的，而是具体的、历史的;从来都不是一劳永逸的，而是需要不断保持和强化的。时下保持党的先进性、纯洁性内在地要求我们党，必须始终成为中国工人阶级的先锋队，始终成为中国人民和中华民族的先锋队，真正成为站在人民前列、时代前列、历史前列的先锋队。人民群众是历史的创造者，是改革、发展、稳定的基本依靠力量，民心向背关系党的长期执政，关系党的生死存亡。我们党要坚定地成长为“两个先锋队”，就必须赢得人民群众的拥护和支持，否则，人民群众不承认我们是先锋队。要赢得人民群众的拥护和支持，就必须与人民群众多联系、多沟通，开展群众路线教育实践活动就是要发挥这样的功效。因此，开展群众路线教育使人民群众继续拥护和支持党，党就有资格继续成为工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，从而能够继续保持其先进性、纯洁性。
(三)着力解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。从总体上看，全党贯彻执行党的群众路线的情况是好的，党群干群关系总体上也是好的。这是主流，必须予以充分肯定。但同时我们也要看到，随着各项改革深化所引发的利益格局调整，随着我们党面临的内外部形势环境的急剧变化，随着党的事业发展中的显性或潜在矛盾、困难、挑战以及不确定性因素的增多，一些党员干部身上脱离群众的现象有所抬头，在有的领域甚至还较为严重。“面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风’上。”[1]“四风”在各地区、各部门、各单位的表现形态尽管有所不同，但它们都是群众反映强烈的突出问题，都是群众立场上的摇摆、群众感情上的缺失、群眾观念上的淡漠等综合作用的结果，都是损害党群干群关系的重要根源。因此，从保持党密切联系群众的最大优势、规避党脱离群众的最大危险入手，我们有必要针对以“四风”为主的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，踏踏实实地解决好“四风”问题。因为“四风”问题解决不好，党群干群关系就不能向好的方向良性发展;“四风”问题解决好了，不仅有利于密切与群众的关系，同时对党内和国家层面其他问题的解决也能起到很好的推动、示范作用。
二、群众路线教育的现实挑战性
在“我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党”[3](P11)的历史方位转换之下，党所处的现实方位也基本锁定。长期执政的执政党、开放执政的执政党、推崇市场经济的执政党、身兼领导党的执政党，这在总体上构成党执政的现实方位。在此方位之下，我们党坚持和贯彻好群众路线的政治生态较之以前有了显著不同，从而在不同层面、程度、维度上对党密切联系群众、坚守群众路线、开展群众路线教育构成现实挑战。
(一)党掌握权力与脱离群众的危险。我们党最大的政治优势是善于联系群众，执政后的最大政治危险是脱离群众。保持党的最大政治优势、规避党的最大政治危险，就必须坚持走群众路线，始终保持与最广大人民群众的血肉联系。
党在执政后出现脱离群众的危险，根源在于执政后掌握了公共权力。一方面是因为党掌了权，许多事情借助权力系统、执政行为就能办到，不需要借助群众。群众对党的必需性降低。另一方面是因为公共权力具有两面性，既是天使又是恶魔，特别是公共权力具有腐蚀性。如果党的组织和干部用权不当，党内的以权谋私、公权私用等腐败现象就会增加。久而久之，人民群众对这样的党就会产生厌恶情绪，从开始不愿意与党内的腐败分子同流合污，进而扩展到从思想到行动全面疏远党，甚至最终抛弃党。
(二)坚持群众路线的动力供给不足。党在执政以后，革命战争环境“要活命”的联系群众内在动力消失，而新的动力系统又迟迟没有建立起来，这就使党面临着联系群众的动力供给不足问题。對此，我们可以从两个层面来透视。
1.从党的生命维护看。党执政以后掌握了国家机器，靠国家机器完全可以保护自己，同时也完全可以打击敌人。这就造成了党事实上离开了群众也能活命的新境况。由此，相比于性命难保的战争年代，自然导致党联系群众的动力不足。
2.从党的干部政治生命的维护看。在现行的“自上而下与自下而上相结合，以自上而下为主、以自下而上为辅”的干部选拔任用体制下，党的干部的政治升迁基本是由领导定，干部的政治利益获取基本依赖官僚体系。人民群众基于权力授受关系对干部政治生命的决定权被稀释，对干部政治升迁及其利益获取的影响力十分有限。在这种情况下就极易呈现“密切联系领导显然要比密切联系群众更加划算”的博弈图景，从而使得干部联系群众的动力严重不足。
(三)干部的群众工作水平低
1.立场不稳。不相信群众，认为群众与干部是死对头，群众是难缠的刁民;办事不依靠群众，完全在那里自导自演、自娱自乐，不考虑人民群众的感受与期冀;做事不是一切为了群众，许多时候坚持的是“主观为自己、客观为人民”，甚至打着人民的旗号为个人或小团体捞好处。
2.感情淡漠。不能准确及时把握群众思想动态、情感与情绪，从心底里没有把群众当作亲人;在工作生活中与群众接触较少，即使到群众中去搞调研也吃不惯群众饭、睡不惯群众床，从内心深处认定群众素质低、不卫生、不文明;对人民群众的生活疾苦漠不关心，对群众上访所反映的冤屈麻木不仁，对群众急切需要办理的事情往往能推则推、能拖则拖、能躲则躲。
3.维护群众利益不力。有的在涉及群众切身利益的重大决策中出现了决策失误、决策偏差，使得决策在实施中损害了群众利益，对党群干群关系造成伤害;有的仅仅是站在政府、单位、部门利益的角度，甚至是小团体、个人利益的角度，在征地、拆迁、土地流转等过程中疯狂地与民争利，瓜分土地出让金、拆迁补偿款，从城乡居民手中低价购地，然后再高价出售给开发商，从中牟取暴利;等等。
4.工作方法欠妥。做群众工作时存在着“老办法不管用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的问题，不善于运用说服教育、示范引导、管理服务、民主协商和必要经济手段去做群众工作。有的坚持“头痛医头、脚痛医脚”，坚持“人民内部矛盾人民币解决”，结果是治标不治本，将“小事拖大，大事拖炸”;有的在群众工作中过于迷信人治的功效，往往滥用权力，搞强迫命令甚至对群众进行专政，结果造成群众越级上访，酿成群体性事件。
(四)需要重新对群众进行定位与认识
1.人民群众的群体性分化加剧。改革开放之前，群众的内涵与外延都很明确，就是工人、农民、知识分子这“两个阶级、一个阶层”。但是，自改革开放以来，在市场经济、民主政治、公民社会发展的刺激及影响下，我国的阶级阶层结构发生了巨大变化，人民群众已经呈现出不断加剧的群体性分化。有的学者认为，我国的阶级阶层结构已经分化为纵向科层式的10个阶层，即国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户和私营业主阶层、商业服务业员工阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层以及城乡无业、失业、半失业者阶层[4]。在人民群众出现群体性分化的情势下，做群众工作的难度、复杂性无疑都将增大。
2.人民群众的组织化程度提升。随着市场经济发展、公民社会成长、民众民主意识增强，越来越多的群众由单位游离到社会上，逐渐由“单位人”变为“社会人”，由“政治人”变为“经济人”。在共同的社会生活中，为了在表达利益诉求、抗击市场风险及其他风险中形成合力，群众开始有意识、有目的地联合起来，组建各种形式的群众性组织(或曰民间组织、新社会组织)。在此态势下，做群众工作就不单单是与一盘散沙的个体打交道的问题，而必须同时直面形形色色的群众性组织，直面日益组织化的群众。群众的组织化显然对党密切联系群众提出了新课题，对坚持党的群众路线构成新挑战。
3.人民群众“倒逼”态势凸显。在革命战争年代和计划经济时代，传统群众工作的基点是“群众吃不饱饭，只有一个烦恼”，即群众诉求单一、头绪简单，工作的主动权在党，党会主动自觉地去做群众工作。在发展社会主义市场经济、民主政治的新形势下，新型群众工作的基点是“群众吃饱了饭，有无数个烦恼”，即群众诉求复杂、头绪繁多，对党和政府工作形成“倒逼”态势，各级领导干部往往没有足够的时间、精力、财力主动从源头上对纷繁复杂的群众问题除病根，开展起群众工作来往往陷入被动局面，多是“头痛医头、脚痛医脚”式的被动应变。
(五)联系群众的环境日渐复杂。相比于革命时期和计划经济时期，当下我们党联系群众的环境变得日益复杂，充满了更多的变数与不确定性。主要有三个方面的表现。
1.群众利益考验。党联系群众的核心是给群众利益。不给人民群众利益，他们就不会向党凝聚靠拢过来。目前，在广大人民群众的利益诉求复杂多样和既得利益者垄断利益蛋糕的情势下，我们党如何通过深化改革、调整利益格局进而实现维护发展好最广大人民的根本利益，无疑将面临挑战。
2.多元思想文化冲击群众精神世界。一般说来，人民群众的思想信仰、文化认同越是纯粹单一，越有助于群众路线的贯彻，越有助于党联系群众。但是，当前除马克思主义思想体系之外，我国还在一定范围及领域内存在着传统文化思潮、自由主义、保守主义、民主主义、宗教伦理文化等多元思想文化。多元思想文化并存的态势，强烈冲击了群众的精神世界，对党凝聚群众、坚持和贯彻群众路线形成阻力。
3.网络虚拟空间兴起。截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%;微博用户规模为3.09亿，手机微博用户规模达到2.02亿[5]。网络虚拟空间的兴起对群众路线的坚持与贯彻构成巨大挑战，使党联系群众的环境变得复杂起来。网络虚拟空间兴起之后，贯彻党的群众路线就必须统筹虚拟与现实“两个世界”、“两个空间”、“两个舆论场”，需要充分利用好虚拟与现实两种资源、两套体系。这无疑对坚持党的群众路线的传统模式构成挑战。
三、群众路线教育的现实选择性
2013年6月18日，习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表讲话指出：“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病’为总要求。”[1]从逻辑视角去审视，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这四个层面的基本要求，坚持问题导向，融查摆问题、正视问题、剖析问题、整改问题于一体，总体上构成我们党开展群众路线教育实践活动的现实路径选择。
(一)查摆问题：对照群众路线照镜子。开展好教育实践活动，首要任务是查摆问题、找准问题、定位问题。这个过程就是对照群众路线“照镜子”的过程。“照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。”[1]因此，在群众路线教育实践活动中党员、干部对照群众路线照镜子，重点是三个方面。
1.宗旨意识强不强。党章规定，我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党的干部为人民服务是全心全意、一心一意，不是半心半意、三心二意，更不是“主观为自己、客观为群众”。照镜子看宗旨意识强不强，可以从两个侧面去审视。一是看人民群众是不是真正从内心满意。人心都是肉长的，人都是有感情的。如果党员、干部真心实意地为群众办实事、干好事，人民群众就会从心底里认可干部身上所展示的群众观念、宗旨意识。二是对照先进找差距。焦裕禄、孔繁森、郑培民、杨善洲是全党公认的优秀模范干部，是党员、干部进行宗旨意识修养与锻炼的标杆。党员、干部只有自觉做到见贤思齐，对照优秀模范找不足、找差距，才能在比较中认清自己在宗旨意识方面需要着力弥补之处，也才能有的放矢地加以修炼。
2.工作作风实不实。我们党是一个讲究实事求是、求真务实的党，在工作作风上从来都反对玩“花架子”，反对搞虚头巴脑的东西，倡导要铸就实打实干实创业的风格。党员干部在群众路线教育实践活动中要深刻透视和查摆在工作作风方面存在的好大喜功、表里不一、言行悖离、假公济私、奢靡浪费等突出问题，对工作作风之弊来一次全面透视。
3.廉洁自律硬不硬。在群众路线教育实践活动中，领导干部要切实对照党的纪律、群众期盼、先进典型，看一看自身的廉洁自律到底是不是真的过硬。其一，要以苛刻的自我批评眼光去透视自身在遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律等方面，是不是严格做到了按照党规、党法、党纪去规约自己，是不是严格做到了在党的纪律范围内行权用权。其二，要客观审视群众对自身的廉洁自律是不是从心底里真正认同，尤其是身边的、周围的群众是不是心口一致地说好，按照客观标准去判定自身的廉洁自律与群众的期盼到底还有多大的差距。其三，要以先进典型的廉洁自律行为尺度来丈量自身，查清自身在清廉方面的短板，下决心去将短板补长。
(二)正视问题：对照群众路线正衣冠。查摆出问题来之后，就要正视问题，再不能采取简单回避的态度。这个过程就是对照群众路线“正衣冠”。“正衣冠主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。”[1]将此剖开来，党员、干部在群众路线教育实践活动中自觉做到正衣冠，就必须切实把握以下要点。
1.正衣冠的标准。正衣冠的目的是导向“衣冠正”，什么样的衣冠穿戴才算是“正”呢?对此，党的十八大报告和习近平的讲话中都明确提出了“为民务实清廉”的正衣冠标准。“为民”就是看宗旨观念、执政行动上是不是做到了以人为本、执政为民;“务实”就是看工作中是否做到了脚踏实地、求真务实;“清廉”就是看用权过程中是否做到了清清白白、坦坦荡荡。群众路线教育中對照这样的正衣冠标准去正视自身问题，才能明确坚持群众路线的主攻方向。
2.正衣冠的态度。态度决定行动、决定成败。群众路线教育实践活动中在正衣冠时一定要端正态度，从思想深处进行革命，深刻认清自身存在的“衣冠不整”问题，勇于正视自身存在的缺点、不足，对问题敢正视、不回避。由于“衣冠一天不整，则问题一天不明”，所以正衣冠必须切实增强紧迫感，自觉坚持从自我做起，从现在做起，从端正具体的工作行为、用权行为开始。
3.正衣冠的目的。按照群众路线的要求正视问题，要达到什么样的目的呢?在习近平看来就是要实现三个目的。一是自觉把党性修养正一正。党性修养是将党性内化的基本路径，其方向判定是阶级性、先进性、人民性。党员干部结合群众路线教育正一正党性修养，就要检查一下是否站在工人阶级和人民群众的立场上考虑问题，是否做到了始终保持共产党员的先进性、纯洁性，是否始终代表维护好最广大人民根本利益。二是自觉把党员义务理一理。党员义务是党员忠诚于党的基本标志，是党员之所以成为党员的基础支撑。党员、干部在群众路线教育中正视自身问题，就必须自觉审视是否严格将八项党员义务不折不扣地贯彻落实到行动中，自觉克服不同程度存在的党员权利与义务脱节问题。三是自觉把党纪国法紧一紧。党纪国法是约束党员干部的，但最终受益者是人民群众。在群众路线教育中正视问题，就必须高度重视党纪国法的权威性，将其当作绝对不能触碰的“高压线”，自觉紧一紧可能出现松垮的党纪国法理念，不断强化党纪国法意识，努力保持共产党人遵纪守法的良好形象。
(三)剖析问题：对照群众路线洗洗澡。在查摆问题、正视问题的基础上，更要深刻剖析造成问题的根源，找到问题的症结所在，以便于在治理问题时辨证施治、对症下药。党员干部深刻剖析自身在贯彻群众路线中存在问题的过程，习近平将其称为“洗洗澡”。那么，这个“澡”到底该怎么洗呢?习近平指出：“洗洗澡主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。”[1]这就明示了我们剖析问题必须把握的三个基点。
1.深入开展批评与自我批评。群众路线教育实践活动中剖析问题，一定要深入开展批评与自我批评。应切实把握两个基本原则：一是批评他人要出于公心，遵循组织原则，与人为善;二是批评自己要出于自觉，切中问题要害。要坚决防止由于极端个人主义、庸俗关系学所导致的畏手畏脚、缩头缩脑、流于形式等问题，使得批评与自我批评真正做到“红红脸、出出汗、排排毒”。
2.深刻查摆发生问题的原因。批评与自我批评不是目的，目的是为了查摆清楚发生问题的原因。因此，在深入批评与自我批评的基础上，每一个党员、干部都要对照党章、对照群众路线要求，深刻查摆自己在坚持群众路线方面存在问题的原因。一般说来，我们对造成问题的原因进行分析，无非是要关注主观原因、客观原因这两大基本范畴。党员、干部对于群众路线方面存在问题原因的分析，重心是在主观原因方面，即要更多地从自身找原因，从思想深处找原因。
3.深度清洗思想与行为灰尘。在坚持群众路线的过程中，一些党员之所以会出现思想与行动上的问题，说到底是因为他们的思想和行为上沾满了灰尘，从而变得思想不纯洁了，行为不规范了。因此，解决贯彻群众路线方面存在的问题，就必须注意清洗思想与行为上的灰尘。毛泽东说过：“房子是应该经常打掃的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾满灰尘的，也应该打扫和洗涤。”[6](P1096)清洗思想与行为灰尘不能是简单地擦洗了事，必须经常清洗、深度清洗。深度清洗就要深挖思想根源，着重从世界观、人生观、价值观的哲学建构上去审视，从人性、德性、党性的一脉相承中去透视，着力剖析自身的“总开关”是不是出了问题。
(四)整改问题：对照群众路线治治病。“治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。”[1]这就明确了群众路线教育实践活动中整改问题必须对症下药、辨证施治的“治治病”原则。根据病情、病因的不同，主要采取三种方案。
1.一般性问题：教育提醒。对于教育实践活动中暴露的党员、干部在坚持群众路线中存在的一般性问题，在治理整改时应主要采取教育提醒的方式，坚持以思想教育为主，对问题苗头及时予以警示。主要包括以下情形：群众观点模糊或不正确;联系群众的作风没有形成习惯;与群众感情不浓厚，在与群众的联系中态度冷漠，没有真正把群众当亲人;遇事不同群众商量;等等。
2.严重性问题：进行查处。对于群众路线教育实践活动中发现的严重损害群众利益的党员、干部，无论是什么层次、级别、资历、背景，都要依据党纪、政纪、法纪严肃查处，决不姑息纵容。其一，不搞“法不责众”。不能因为存在严重性问题的干部人数众多，在查处时就不敢下手。党和人民不需要违法乱纪的干部，也不会给他们立足空间。要坚持违法乱纪的人有多少就必须查处多少。唯其如此，才能真正起到震慑作用。其二，不搞“下不为例”。干部出现了严重性问题，该怎么处理就怎么处理。不能因为某些干部是“初犯”，某些干部是有发展前途的优秀年轻干部，某些干部有很硬的后台、复杂的背景，就对他们暂放一马，搞“下不为例”。须知有很多干部的腐化变质、疯狂滥用权力，在违法乱纪、犯罪的道路上越走越远以致最后再也无法回头，就是由于我们“下不为例”的纵容造成的。
3.突出性问题：专项治理。群众路线教育活动明确要对不正之风和突出问题进行专项治理。当前，就全党而言，最为突出的问题就是此次教育活动中一开始就重点指向的官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”问题。对“四风”进行专项治理，就要从强化党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力入手，在党内大兴求真务实之风、密切联系群众之风、艰苦奋斗之风、批评与自我批评之风，出重拳、下大力狠刹吃喝风、浪费风、享乐风、形式主义与官僚主义之风，真正做到以改进工作作风的实际成效取信于民，坚定人民群众跟党走的信心与决心。
参考文献：
[1]习近平.深入扎实开展党的群众路线教育实践活动为实现党的十八大目标任务提供坚强保证[N].人民日报，20130619.
[2]习近平.在第十届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，20130318.
[3]中国共产党第十六次全国代表大会文件汇编[G].北京：人民出版社，2002.
[4]陆学艺.当代中国社会十大阶层分析[J].学习与实践，2002，(3).
[5]中国互联网络信息中心.第31次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[20130715].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201301/t20130115_38508.htm.
[6]毛泽东选集(第3卷)[M].北京：人民出版社，1991.责任编辑：张英秀
启事
本刊已加入“万方数据——数字化期刊群”和CNKI中国期刊全文数据库，进入因特网提供信息服务。作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意文章录入，请在来稿时声明，本刊将做适当处理。中共天津市委党校学报2013年第5期
作者：张书林
根据中央部署和省委要求，全省高校党的群众路线教育实践活动已经全面启动。
在日前召开的全省高校党建工作会议上，省委常委、宣传部部长赵素萍指出，高校作为全省第二批教育实践活动的重要组成部分，一定要以“踏石留印、抓铁有痕”的精神做好工作，以“准、狠、韧”的劲头抓好落实，确保活动取得扎扎实实的成效。一要提高认识。省委高度重视高校教育实践活动，成立了专门领导小组，研究制定了活动实施方案，对高校教育实践活动提出了明确要求，做出了安排部署。各高校一定要从省委书记郭庚茂“四个至关重要”论述的高度，深刻认识开展教育实践活动的重大意义，认真贯彻落实中央和省委精神，保质保量完成各项工作任务。二要把握要求。这次教育实践活动，以为民务实清廉为主题，以“一学三促四抓”为统揽，聚焦点是解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，切入点是落实中央“八项规定”精神和省委、省政府若干意见，重要保障是以整风精神开展批评和自我批评，重要方法是领导带头自上而下。三要注重实效。坚持以服务广大师生员工、服务教育教学科研、服务经济社会发展，办好人民满意的教育“三服务一满意”为载体，突出作风建设，贯彻整风精神，坚持真抓实做，集中解决制约高校当前改革和发展的矛盾障碍，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，进一步提高办学水平和人才培养质量，进一步加快内涵发展、促进高校办出特色。进一步增强服务经济社会发展的意识和能力，进一步提高人民群众对高等教育的满意度。
赵素萍强调，各高校要在抓严、抓实、抓长上下功夫，真正做到让党员干部思想上受教育、作风上有转变，让广大群众感到变化、感到满意。
据悉，郑州大学、河南大学、河南师范大学、河南农业大学、河南理工大学、河南科技大学、河南财经政法大学、华北水利水电大学、河南工业大学、郑州轻工业學院、信阳师范学院、安阳师范学院、商丘师范学院、黄淮学院等高校已经召开了动员大会，对本单位的群众路线教育实践活动做出安排部署。目前，群众路线教育实践活动在各高校有序开展。 责编：秋 山
作者：韩家清
个人对照检查材料
一中队***
今年以来，按照团里的统一部署，在***党支部领导下，本人以认真务实的态度参加了党的群众路线教育实践活动。作为一名党员干部，通过前一阶段学习习总书记重要讲话和参加各级组织的党的群众路线教育系列活动，我在内心上受到前所未有的深刻触动，思想上经受了一次全面的洗礼和升华，不仅对党的先进性、纯洁性和严肃性有了更加深入的学习和体会，而且对当前面临的严峻形势、党中央用心良苦地开展学习实践活动的目的有了更加深刻的认识，同时更清醒地看到了自身存在的差距和不足。
一、对党的群众路线教育实践活动的认识
“依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。几十年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众
中汲取前进的不竭力量。
二、“四风”方面存在的突出问题
经过初步梳理和排查，本人在四风方面存在以下突出问题：
(一)形式主义方面
1、工作上关注大的条条框框比较多、重视细节和具体情况的时候比较少。在实际工作中，常常把布置任务当做执行，机械照搬照套上级和队里精神和安排，不能很好的结合中队实际合理安排工作，同时解决执行过程中碰到的实际问题比较少，只注重形式、不管实效怎么样，往往结果与预期相差很大，同时关注细节也不够，使好多工作得不到较好的落实，工作效率有待深化，工作效果有待提高。
2、学习上有时有态度不端正、存在学习指导实际脱节的问题。对党的理论学习思考不够细致，目标要求不高，理解不深，只重视对业务知识的学习，学以致用还有待提高。不能科学的运用所学知识指导实际工作，学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上还嫌不足。在工作中多凭借以往的经验做决定，对新的事物接受的不够、创新的不够、研究的不够。学习制度坚持的很不好，办法不多，力不从心，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。如，本来计划每月看两本书，但却因为工作忙、压力大和事务性工作较多，实际完成情况不太好。
(二)官僚主义方面
1、作为一名支部委员，对本单位发展方向等问题，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极主动地为领导分忧。
2、台上马列主义，台下自由主义。我自身存在对部队的日常工作中有规定执行不严的问题，要求别人做到的，自己没有完全做到。
(三)享乐主义方面
1、缺乏忧患意识，突出表现思想上有求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感，有当一天和尚撞一天钟的想法。
2、工作激情和艰苦奋斗的精神不如以前了，在工作上常有懈怠思想，但在生活上却有享乐的思想，如追求吃穿的思想有些抬头。
(四)奢靡之风方面
1、勤俭节约意识不强，对日常装备维护管理松懈，消耗品控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张，装备维护中浪费维护器材、油料的问题。
2、随着近年来生活水平的逐渐提高，我自己家庭也确实存在一些挥霍、浪费、贪玩等思想。
三、产生问题的主要原因
通过认真学习习总书记讲话和党的群众路线教育相关资料学习，我深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。说明在理想信念方面存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、为人民服务宗旨意识薄弱，导致自身世界观产生偏差、人生观产生迷失，价值观产生错位。
(一)政治理论学习不够主动、不够深入，没有系统的学习计划。
1、在理论学习上不够严谨。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严，认为只要自己在思想和行动上保持一致就足够了，政治理论的学习上花的功夫不够。在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解，致使学习的范围较窄、深度较浅、形式单调，被动学习培训多，主动学习时间少。
2、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新。没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。平时多关注时事热点，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要理论知识缺乏系统的学习领会，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化，难以准确把握形势，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。
(二)对党的群众路线认识不深，党员模范的带头作用不够强，宗旨观念有所淡化。
1、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务教育培训对象少。
2、党员模范的带头作用不够强，自我管理还有待于进一步提高，不能加强中国特色社会主义体系理论的内容学习，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。思想观念不能及时的更新，不能在工作中发挥创新意识。
(三)业务能力、业务素质还不太适应工作的要求。
1、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度;工作中不够主动，不能提前去思考和解决工作中遇到的难点;工作效率有待提高。
2、业务知识学习不够。日常工作中处理问题常用的方式方法较为熟悉，但是针对性和可操作性的把握还不足;对其他涉及本职工作的文章学习了解不够，涉猎的范围窄、认知程度浅，深入程度不够，仅仅是浅尝辄止，没有自己深入的思考。
四、今后的努力方向和改进措施
针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中经常认真反思，做到善于学习、敢于创新、勇于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。具体做到以下几点：
1、加强理论知识学习，不断提高自身的综合素质。充分发挥主观能动性，制定系统的学习计划，树立终身接受学习教育的思想观念，任何时候都不能放松学习，全面提高自身的整体素质。今后我不仅要学各项新的业务知识，更要认真学习党的科学理论知识，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理
论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。
2、积极开拓进取，强化求真务实意识。在今后的工作中要克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念。热爱本职工作，深入钻研，爱岗敬业，勇于担当，见贤思齐，始终把工作放在首位。坚持实事求是，一切从实际出发，不弄虚作假，不搞形式，遇到问题多看多问多想，灵活运用合理的方法和措施，处理问题，努力把工作效果提高到一个水平。在工作中勤于思考、善于总结，多发现问题、多想办法、多出路子，不断改进工作方法，推进本职工作不断向前发展。
3、切实解放思想，在工作、学习中开拓创新。把创新作为工作的重点，突破传统思维模式。加快转变不适应发展需要的思想观念和方式方法，以全面彻底的解放思想作为推动事业大发展的不竭动力。在训练、装备工作等方面打破常规做法和惯性思维，以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当的勇气和胆略，不等不靠，主动出击，努力解决个方面的困难，创新性、创造性的开展工作。
4、经常自我反省，保持良好的工作作风。在今后的工作生活中，充分发挥党员干部的模范带头作用，积极倡导和实践共产主义文明新风，敬业爱岗，勤奋工作，树立强烈的事业心和责任感。从具体问题改起，从一件事一件事抓起。对“四风”问题特别是热点敏感问题，要敢于作出承诺、及时兑现承诺。要坚持说了就做、马上就改，小
有小改、大有大改，以实际行动取信领导和同事。要把解决问题贯穿始终，凡是能够及早解决的就尽快解决，坚决防止和克服畏难思想、观望心理和厌烦情绪，不等不靠、不敷衍塞责、不踢皮球，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把工作干好。
总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，为单位的持续快速健康发展贡献力量。
二〇一四年六月十日
简报
第XX期
召开党的群众路线教育实践活动
动 员 会议
XX月XX日，XXXX召开全乡党的群众路线教育实践活动动员会议，对XXX开展党的群众路线教育实践活动进行了统一安排部署。XXX党的群众路线教育实践活动督导组到会进行指导。参加会议的有XXXX人。
XXXX对开展党的群众路线教育实践活动作了部署讲话指出开展群众路线教育实践活动，直接关系贯彻落实全面深化改革的各项任务;直接关系夯实基础，提高服务群众的能力和水平。XXXX都要认真学习中央关于开展教育实践活动的指导意见，把思想和行动统一到中央、省、市委的决策部署上来，将教育实践活动作为当前和今后一段时期的一项首要政治任务，切实增强贯彻群众路线、改进工作作风的自觉性和坚定性，以强烈的责任感和使命感组织开展好这项活动。
督导组组长XXX指出，开展党的群众路线教育实践活动重点要对准焦距，找准穴位，解决突出问题。全党要抓准
方向，对症下药，严查腐败，切实做好民生问题。
XXX就如何开展好党的群众路线教育实践提出了三点建议：第一，思想认识要深化。第二，安排部署要到位。第三，任务落实要有力。
个人对照检查材料
中共白银市委党校现代科技教研室
张建海
一、四风方面存在的突出问题
1、形式主义方面：
学风不够扎实，联系实际不紧密 。思想比较僵化，观念比较老化，开拓创新意识不强;对学习重要性认识不足抓得不紧，学习的经常性、系统性、实效性还有与新形势要求不相适应的地方;
2、官僚主义方面：
长期坐机关，不下基层、不接地气，主动问需少，工作底数不清，基层情况不明。积极主动深入基层、深入群众少，对群众的感情有所减弱，与群众的距离有所拉大，对群众的困难、群众的疾苦，了解不细致、不全面，对长期困扰群众，束手的困难和问题，怕麻烦，有畏难情绪，不敢担当。
3、享乐主义方面：
满足于现有学识和见解，只求过得去，不求过得硬。学习的主动性差，工作缺乏动力和热情，创造力不足，有安于现状、拈轻怕重的思想苗头，对待工作缺乏紧迫感和创新精神。随着年龄的增长和求稳怕变的心态，工作上缺乏新追求，有时甘于平庸，只求过得去，不求过得硬。
4、奢靡之风方面：
在勤俭节约、艰苦奋斗意识、廉政勤政的意识还不够牢固。做事
- 1养重视程度不够，党性锻炼和党的先进性培养上下功夫少了，对自己要求也放松了。图安逸、图享乐的思想有所抬头，干事创业、锐意进取的精神有所减弱，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，工作有时不够深入、不够细致、标准不高;工作积极性、主动性、创造性没有充分发挥。
三、整改措施与努力方向
(一)加强学习的自觉性，不断提高理论素养
1、端正学习态度。把学习作为锤炼党性、提高觉悟，坚定信念，提高能力的根本手段，结合个人工作实际，认真制定长期和阶段性学习计划，把理论学习与业务知识学习相统一，把重点学习与系统学习相统一，把集体学习与个人自学相统一。
2、突出学习重点。要把党建理论、路线方针政策，作为学习的重点内容，重点学习好《党的十八大工作报告》、学习掌握总书记系列讲话的深刻内涵和精神实质，努力用马克思主义最新理论成果武装头脑，不断提高思想认识水平和领导工作能力;加强党建理论学习与研究，尽快完成思想转变、能力转变、工作任务转变;
3、注重理论与实践相结合。经常性地学习中央、省市领导重要讲话、重要工作部署，加强对履行职责的业务知识学习，用以指导工作、指导实践，不断提高做好各项工作的能力素质，提高工作实效;
4、注重改进学习方法，不断丰富学习形式。经常深入基层向群众学习、向先进典型学习、向社会实践学习，并积极参加社会实践活动，净化心灵、纯洁思想;
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学习小结
XX镇工会主席XXX
自从开启党的群众路线教育实践活动以来，思想上提高了党在新历史条件下的自身建设是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映突出问题的必然要求，是解决干部“四风”问题的重要环节，通过学习提高了思想认识，端正了为民服务的态度，加强了思想改造，提高了工作的效率。具体有以下几个方面：
一、提高了思想认识，端正了工作态度。
通过学习第二批党的群众路线教育实践活动，大大提高了思想认识，密切联系群众是主动解民难、排民忧、顺民意，解决好联系群众最后“一公里”问题，使每个基层党组织都成为坚强堡垒。思想上深刻认识到党为人民服务的根本宗旨，工作上克服了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，对于四风问题，是解决党内反腐倡廉的问题，提出了一个夯实党的执政能力的切入点。
二、把学习焦裕禄精神，作为自己的出发点。
总书记在第二批党的群众路线教育实践活动中讲 1
话指出要大力弘扬焦裕禄精神，深入查摆自己的思想境界，在为民服务上像焦裕禄那样，生命不息、奋斗不止，按照习近平提出的“三严三实”，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，真真正正的做人、做事，全心全意投入到工作中去。
三、坚持批评与自我批评。
批评与自我批评是我们党的优良传统，查找自己的不足是为了更好的改正错误，找出差距，让人民群众满意，更好的把自己的工作做好，所以在第二批党的群众路线教育实践活动中，开展批评与自我批评是这次活动的关键。
通过第一阶段的学习，思想上有了较大提高，对第二批党的群众路线教育实践活动有了深刻的认识，为以后的阶段工作打下了良好基础。
2014年5月19日
党课讲稿
授课人： 同志们：
按照局党委的统一安排，并结合前段时间学习，今天和大家一起学习交流，目的就是让我们进一步深刻理解群众路线的内涵，坚持党的群众路线，做好群众工作。下面我将从六个方面进行讲解：
一、充分认识党的群众路线教育实践活动的重大意义 党的十八大鲜明提出要围绕党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是以习近平同志为总书记的党中央坚持从严治党、加强党的建设的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型、马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
开展党的群众路线教育实践活动，是全面贯彻落实党的十八大精神，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量的迫切需要。党的十八大对全面推进中国特色社会主义建设做出了战略部署，提出了两个100年的奋斗目标，这就是：到2020年中国国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年基础上翻一番，全面建成小康社会;到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，在此基础上，实现中华民族伟大复兴的中国梦。党的十八大来，习近平同志多次阐述了中国梦。中国梦的基础内涵，就是国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦的重要遵循就是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，中国梦也是人民的梦，只有坚定自信、增强自觉、实现自强，才能建设强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。中国梦的战略构想，是党的十八大精神的丰富和发展，认真学习中国梦，引导人们为实现中国梦而努力，正是深入开展群众路线教育活动的根本出发点和落脚点。
加强党的群众路线教育，有助于更好地培养党和人民共同团结奋斗的集体意识，筑牢实现中国梦的精神基地。毛泽东同志曾强调党要有“共同语言”社会主义国家要有“统一意志”。历史证明，一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，没有团结向上的精神支撑，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。开展党的群众路线教育，就是为了更好地发挥各级党组织的战斗堡垒作用，发挥广大党员干部的先锋模范作用，更好地带领人民群众为实现中国梦而奋斗，就是引导广大群众心往一处想、劲往一处使，同心同德、群策群力，为实现我们的伟大梦想汇集起无坚不摧的力量。
加强开展党的群众路线教育，有助于调动社会各方面积极因素，为实现中国梦凝聚起磅礴力量。马克思指出：“历史活动是群众的活动，有关历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”我们党之所以能够领导人民取得革命、建设和改革的一个又一个胜利，之所以能够经受住各种风险的考验，一条重要历史经验，就是把一切可以团结的力量团结起来，把广大人民的积极性、主动性和创造性充分发挥出来。 加强党的群众路线教育，就是要领导和团结全体人民凝聚共识、攻紧克难，进一步坚定自信、增强自觉、实现自强，继续在中国特色社会主义康庄大道上奋力前行。有了这样共同的理想信念，才会形成共同的命运，产生共同的责任，才能实现政党和人民的团结，才能实现中国梦增添持续不断的推动力量。
二、开展党的群众路线教育实践活动，是保持党同人民群众的血肉联系，进一步巩固党执政的群众基础的必然要求。
群众是真正的英雄，是推动历史前进的动力。“水可载舟，亦可覆舟”，这个在中国历史上无可争辩的事实。中国共产党90多年的发展历程也充分表明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民群众是我们党存在和发展的根本，群众路线是我们党的根本工作路线，也是党的生命线。我党历来高度重视保持同人民群众的密切联系，党的群众路线历来是我们事业发展成功的根本保证。在革命战争年代，我们党正是紧紧依靠人民群众，凭着人民群众拥护和支持，才能生存、发展并壮大起来。毛泽东在《为人民服务》一文中曾经指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”正因为这样，人民群众才把党的事业看成是自己的事业，从而奠定了党最终取得革命胜利的坚实群众基础。在和平建设时期，虽然没有了以往那种生死考验，环境和生活条件都大为改变了，但是保持和加强与人民群众的联系，对我们党巩固执政地位，对党和国家的长治久安，依然具有十分重大的意义。
三、开展党的群众路线教育实践活动，是保持和发展党的先进性和纯洁性，不断提高党的执政能力的必然要求。加强的先进性和纯洁性建设，核心问题是永远保持党同人民群众的血肉联系，使我们党始终得到广大人民群众的衷心拥护与支持。必须把广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运，这是我们党始终保持先进性和纯洁性的法宝。
加强党的先进性和纯洁性建设，提高党的执政能力，最终要落实到实现好，维护好、发展好最广大人民的根本利益上来。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性和纯洁性的根本标准。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在广大人民的立场上，是否始终为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益而，这是判断马克思主义政党的试金石，也是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。马克思主义政党有明确的政治立场和历史使命：为绝大多数人谋利益，致力于实现广大人民的根本利益。中国共产党从成立的那一天起，就始终坚持历史唯物主义基本原理，把为绝大多数人谋利益作为自己的奋斗目标，始终把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和价值追求。充分相信群众，紧紧依靠群众，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党充满生机和活力的源泉所在，始终是我们党和国家事业发展最具坚定性的因素。认真接受群众监督，注意听取群众的评价，这本身就是把党的先进性和纯洁性转化为实现广大人民根本利益的实际行动。
四、为什么说我们党最大的政治优势是密切联系群众 近代以来，反对外来侵略，争取民族独立，推翻封建，赢得人民解放，改变贫穷落后面貌，实现国家强盛和人民共同富裕，是中国广大人民的基本愿望。中国共产党作为用科学理论武装起来的全心全决为人民服务的工人阶级先锋队，始终把实现上述目标作为自己的根本追求，并为之浴血奋战、顽强拼搏。在长期革命和建设过程中，我们党创造和发展起来的一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来到群众去的群众路线，形成了中国共产党独特的优良传统和政治优势。
在革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，为着中华民族的独立、人民群众的解放和国家的繁荣富强，高举共产主义和社会主义的旗帜，深入工农群众，传播马克思主义列宁主义革命原理，启发工人阶级和广大农民群众的革命觉悟，推翻了“三座大山”，建立了新中国，实现了民族独立和人民解放。
新中国成立之初，经济文化极为落后，人民生活极为困苦。迅速恢复发展经济，改善人民生活，逐步实现国家的富强和人民的共同富裕，是人民的切实愿望。我们党始终把加强党同人民群众的血肉联系，作为战胜一切困难、保持党的工人阶级先锋队性质的决定性条件，做出了持续的、不间断的努力。
改革开放后，我国进入了历史发展新时期。以邓小平为代表的中国共产党人，顺应人民的要求，全面总结了新中国成立以来正反两方面的历史经验，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，果断把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，做出了改革开放的伟大决策。 党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在国内外**、经济风险等严峻考验面前，依靠党和人民，捍卫中国特色社会主义，创建社会主义市场经济新体制，开创全面开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，创立“三个代表”重要思想，继续引领改革开放的航船沿着正确方向破浪前进。
党的十六大以后，以胡锦涛同志为总书记的党中央，强调立党为公、执政为民是我们党的核心理念，是我们党理念和实践的重要思想基础。2003年，胡锦涛同志在“七一”讲活中强调指出“对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最要紧的。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视新形势下的群众工作。2012年11月15日新一届政治局常委见面会上，总书记以“打铁还需自身硬”来表明下大气力解决“一些党员干部中发生的贪污腐败脱离群众形式主义 官僚主义等问题”。两天之后，习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时发表讲话，他说：“物必先腐，而后虫生。”中共中央政治局2012年12月4日召开会议，审议中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的八项规定。此后，习总书记在调研考察过程中身体力行的遵守这些规定，为全党做出表率。全国上下遂掀起一番轻车简从 改进会风的浪潮。今年1月5日，习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班仪式上又指出：“衡量一名共产党员干部是否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，”并且强调，“一切及时行乐的思想，一切贪图私利的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。”其后的1月7日，全国政法工作电视电话会议召开，习近平强调：“深化司法体制机制改革，坚持从严治警，坚决反对执法不公、司法腐败……努力让人群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。”新一届中央领导集体展现的为民、务实、清廉的形象，引起社会关注，备受各界赞扬。
五、党的群众路线教育实践活动的主要任务是扫除“四风” 党的群众路线教育实践活动以“为民务实清廉”为主要内容，将主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡风的问题，这可抓住了当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。执政为民，是坚持党的宗旨，任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进;务实，主要是坚持实干富民、实干兴邦，实事求是，讲实话、做实事、重实效;清廉，是反对腐败，做到干部清正、政府清廉、政治清明。显然，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”与此针锋相对，我们必须对作风之弊、行为这垢来一次大排查、大检修、大扫除。 作风看似无形，但其实群众时时能感觉到;作风不是物质力量但可以转化为强大的物质力量，人民群众不仅通过党的路线方针政策来评价党的工作，也通过身边共产党员特别是领导干部的作风来了解党、评价党。可以说，作风在很大程度上决定了群众对党的信任度。“四风”已经成为破坏党群干群关系的严重问题，成为社会主义现代化建设的巨大阻力，党的群众路线教育实践活动聚焦作风，集中解决“四风”问题，是对症下药，是对百姓呼求的回应。
整治“四风”，要形成长效机制，必须把群众路线教育实践活动与深化改革、加强制度建设相结合，走一条不靠政治运动，而是在加强思想、组织、反腐倡廉建设的同时，更加注重推进改革和制度建设的新路子。 这次教育实践活动正是贯穿了通过改革逐步铲除滋生“四风”的土壤条件，用制度巩固规范改革成果的精神。强调要从源头上有效防治腐败，健全权力运行制约和监督体系，把权力关进制度的笼子里。这次教育实践活动凸现了顶层设计、高层示范，政治局带头开展批评与自我批评。要求别人做到的，政治局首先到，要求别人不做的，政治局首先不做。政治局带头“照镜子、正衣冠、洗涤党、治治病”，并把政治局进行教育实践活动情况公之于众，推动党务公开，以求得到党内外的监督。 这次教育实践活动也体现了真抓实干的精神和坚持惩前毖后、治病救人的方针。只有扫除形式主义，为民务实的优良作风才能得到更好发扬;只有扫除官僚主义，党才能切实担当起服务人民群众的责任;只扫除享乐主义，党员干部的心才能始终与人民群众的心紧紧贴在一起;只有扫除奢靡之风，人民群众才能自觉地从感情上向党聚拢。
六、如何把群众路线教育实践活动落到实处
如何把党的群众路线教育实践活动真正落到实处?在教育实践活动中，我们应该明确哪些观念?理清哪些思路?我认为应从五个方面看。 一是当前开展群众路线教育实践活动，最主要的问题就是如何让活动落实下去。要在实践中做到不虚、不空、不偏，首先要在理论上做到清醒、明白和不糊涂。这就要求我们站在中国共产党的历史方位和政治逻辑这个层面上，理清五方面的问题;谁是群众，群众在哪儿?当前部分党员干部为什么会存在脱离群众的问题;怎么理解群众路线是党的生命线?如何走进群众、深入群众，进而转变工作作风?
二是“群众是谁，群众在哪里?”这个问题的答案看起来很简单，大家好像也都知道。但熟知不等于真知。当前有些党员领导干部，认为联系自己小部门、小圈子内的人，或者联系个别老板、企业家，就是联系群众，这种想法显然是不正确的。对中国共产党来说，群众应该是社会中的最大多数，是本部门工作所涉及范围内的最大多数。对于咱们的党员干部来说，群众就是所处辖区一方水土之内的老百姓。
三是党员干部是不是群众?这个问题我们应该辩证地理解。本质上，中国共产党的党员干部是群众但就党性来说，他们是群众中的先进分子。就权利来说，党员干部跟群众享有共同的政治，经济以及其他各方面权利，没有也不能有任何特权;但是就责任来说，党员干部又要比普通群众肩负更多的责任。所以，共产党人不能丢掉群众的立场，但也不能回避先进的义务。这样理解党员干部和群众的关系，就能既把他们放在群众中，又能让他们走出来，更好地为群众服务。
四是群众路线是我们党的生命线。中国共产党如此重视人民群众，是基于人民群众的历史主体地位，是基于一个政党的执政基础，更重要的是基于我们的价值追求。如果不去为人民群众服务，那么我们就没有了存在的必要。所以一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是我们党的生命线，因为这关系到我们党的存亡、兴衰、成败。
群众路线教育实践活动，说到底，是要让我们的党员干部重新找到共产党人的觉悟，重新找回与人民群众心连心的感觉。其实群众需要的是党员干部身体力行，来帮助他们解决一些实际问题。因此，要把群众路线教育实践活动落到实处，首先要做的，就是为群众办实事，把民生问题解决好。解决民生问题的同时，还要理顺群众情绪。坦率说，现在群众对部分党员干部逆反情绪很大，这就要求我们将心比心，到人民群众中间去，和群众同甘共苦。要培养对群众的感情。
此次教育实践活动中，我们要重拾批评与自我批评这个法宝。要在不同的党员干部层级内部，开展坦荡、有效、务实、看得见的批评与自我批评，真正把我们身上存在的毛病和污垢，洗一洗、治一治，让我们出一身汗，甚至了一身冷汗。群众路线教育实践活动要以转变作风为切入点和突破口，但这绝不是终点，通过此次教育实践活动，我们归根结底还是要回到为民务实清廉的主题上来。
五是除了解决思想问题，群众路线教育实践要更加注重制度建设。精神状态固然重要，但制度约束更加必不可少。我们说要把权力关进制度的笼子里，但这是什么样的笼子?笼子的钥匙又在谁的手里?真正有效的制度，需要有制约力量，这样才能让制度真正发挥作用。这种制约力量就是人民群众。如何让群众有力量?那就要把群众组织起来。如果不能让群众有效地组织起来的话，也许一切问题还会回到原点。但当我们真正找到并不断完善这种机制时，我们的政治制度优越性就会更加凸显出来了。
当前，要把实践教育活动开展好，既要着力解决突出问题，又要加强制度建设，真正做到抓铁留痕、踏石留印——让活动留下发挥长效作用的制度之“痕”和制度之“印”。只有让党员干部必须为了群众淬党性，必须依靠群众出成绩，必须深入群众明得失，必须服务群众求进步，这样才能从根本上解决脱离群众的问题。
我们的工作面向群众，群众是我们最好的老师，调研是最好的学习和转变工作作风的方法。如果我们不了解群众的需求，那我们的工作就没了准星，只有带着群众的诉求去做工作，才能把我们的工作转化成为民办实事、办好事的自觉行动，才能真正做到转变作风，提高效能。今天就讲到这里，希望能对同志们进一步加深对群众路线教育实践活动内涵和意义的理解有所启发和帮助。
以上所讲不对之处，请大家批评指正。谢谢大家!
学习心得体会
瓦屋中心小学：刘洪尧
2014年3月11日，瓦屋小学党支部组织全体教职工开展党的群众路线教育实践活动，展开了整治我们自身或身边“四风”问题。现如今形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等违背党的性质和宗旨并为群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。所以我们要坚决支持党中央开展整治“四风”运动，要充分理解党中央从严治党的决心，整治“四风”要从身边做起，不能一阵风，要接收群众的监督。
通过学习和实践，我深刻体会到“依靠群众”就是坚持走群众路线。党的群众路线是什么?就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。影片回顾了历史，剖析我们党在战争年代能取得胜利，其中最重要的一条就是坚持了党的群众路线。历史证明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党治理党和国家的根本。在长期革命战争中，我们党依靠群众，依靠信念，勇于胜利，取得了伟大的胜利。搞社会主义现代化建设同样需要这种精神。深深理解到深入开展党的群众路线教育实践活动才能更好地实现我们每个人的“中国梦”。
中国梦是什么?每个中国人的梦想加在一起，就是中国梦的全部内容。安居乐业、身体更健康、城市更美丽„„不同岗位，不同阶层的市民、村民的梦想汇聚在了一起，每一个人小小的幸福感堆积在了一起。虽然不同人梦想的具体内容不同，但“人同此心”，共性是中国梦的核心内容：富强、民主、文明„„如果用一句话概括，那就是：每个人都活得更好。因此，我们可以说，来自普通百姓的民生愿景，是中国梦的筑梦之基。
针对我们自身工作的情况，我们学校每一位教师都应该以师风建设为突破点，以提升瓦屋小学教育的服务水平，我们更应该对教师自身行为进行自查，自评。深入开展评价活动，即学生评价教师，家长评价教师。积极开展社会实践活动，深入学生家中了解家长的心声，提升家校合作的层次，提高学生积极学习的兴趣，努力提升社会对学校的良好评价。
总而言之，通过这次深刻的学习和实践，使我懂得如今美好的生活来之不易，以更大的工作热情投身本职岗位，以实实在在的工作成绩来实现自己的“中国梦”。
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