初一班主任周工作计划

逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《初一班主任周工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：初一班主任周工作计划

初一班主任工作经验浅谈

摘 要：又值一届新生入学之际，也是很多年轻老师开始迈入教师职业生涯，特别是班主任生涯的时候，想想当年自己刚任班主任的时候在临开学时也曾经因毫无经验而忐忑不安、焦虑失眠，对班级管理中的很多事情感到手足无措。最近偶然翻到早年曾经被学校要求发言介绍班主任工作经验的发言稿，感慨良多，希望此文对年轻的新班主任有借鉴作用。

关键词：规范;习惯;集体意识;培养;关注;跟进

初一阶段是养成学生良好行为习惯和学习习惯的重要阶段，如果这个阶段的工作做好了，将使以后的班主任工作越来越得心应手、事半功倍。因此，我在初一阶段，着重抓好班级的纪律，用严明的规章制度规范学生日常行为，并通过各种途径培养学生良好的学习习惯。

一、根据学校的规章制度制定好班规，并严格执行

对于初一的学生来说，班规就是对学生行为进行规范的具体要求。学生刚由小学升到中学，到了一个新环境，不知道什么是该做的，什么是不该做的，这时就应该及时制定班规，使学生明确并从此养成好的习惯。制定班规后最重要的是落实到位，其实班规就是在不断的落实中使一些好的行为习惯深入学生心中。刚开始实行的时候，班主任一定要经常跟进，虽然每一项规定都由专门的班干部负责管理和进行加扣分登记，但是一开始难免有些班干部自己都搞不清或不知道具体的操作而出现很多问题，所以我在班规实行初期，要求每一位班干部每天都要向我汇报情况，我也经常会在他们管理过程中进行巡视。在班规的实行初期，总结工作也非常重要，利用好每星期一次的班会课，对德育考核分数高的同学进行大力表扬，具体表扬他们的好的事迹;对低分的学生在肯定他们做得好的方面的前提下提出批评。这样，学生就会越来越重视自己的德育考核分数，也在潜移默化中使班规深入人心，培养了学生良好的行为习惯。

二、选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于学生全面发展。通过一两个星期的观察，我从学生中选出品学兼优，作风正派，关心集体，有一定组织能力的学生，并结合同学们的意见，确定了班干部成员。对于班干部，在新的集体中，需要一定的时间去适应自己的角色，明确自己的责任和义务。对他们，我严格要求，让他们知道，能成为班干部成员，是班主任和同学们对他们的信任。但成为一名合格的班干部，并不是件容易的事，在其位谋其职。无论在学习上还是生活上，要让他们提高对自己的要求，要有一种“榜样”的意识。

初一學生刚进入新的阶段，对环境比较陌生，胆子比较小，这正是班主任和班干部管理的好时机，是培养好的学习习惯和生活习惯的机会。想让班干部成为我的得力助手，让他们管理班级，营造好的学习氛围，就需要为班干部树立一定的威信，让他们有一定的权力。于是，我在班级严格要求其他学生遵守纪律，做一个讲文明懂礼貌的好孩子，同时要求他们一定要配合班干部工作，建立一个和谐融洽班集体。

让班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这涉及班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识时，班主任应该及时给予引导和指导。

三、通过主要途径培养学生良好的学习习惯，形成良好学风

我认为，培养学生好的学习习惯主要抓三方面：课前准备、课堂纪律和课后作业。

1.抓课前预备

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，就要求学生必须坐到座位上做好课前准备。刚升上中学的学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。所以一开始除了班干部配合管理外，我都是经常一打预备铃就站到教室门口，观察学生的表现，督促他们准备好上课需要的东西，督促科代表开始带读，时间长了，慢慢形成了习惯，就不用经常去管这件事了。好的课前准备会带来一个好的课堂效果，我认为抓课前准备是不可忽视的。

2.注意学生上课的状态，不能趴在桌子上，不准上课喝水，插嘴，随便讨论更是不允许

初一的学生比较幼稚好动，我们班学生刚上初一的时候最大的毛病就是话多，插嘴的，一有兴奋的东西就小声在下面议论，如果这个问题不解决好，以后的课堂将越来越无法控制。所以初一刚开始，我就经常配合科任老师整顿课堂纪律，一开始，就花大力气、态度坚决地处理课堂纪律问题，慢慢地，学生就知道该怎么做了，课堂好习惯自然而然养成。现在，我们班的科任老师上课时都感到越来越舒服了。

3.严格要求作业

首先是交作业时间，一定要防止交作业拖拖拉拉的现象，这要求组长和科代表一定要配合做好，在第一节课下课就要把作业本放到科任老师办公桌上，并把缺交名单反馈给科任老师和班主任。

有些人可能会认为，初一学生单纯、学习压力又比较小，班主任工作会比较轻松，但是，我并不这样认为，带好初一的班级，班主任要经常跟进，特别是在初一上学期，这样才能让学生真正在各方面养成好的习惯。当这些习惯培养好了，我相信以后的班主任工作一定会越做越轻松，越做越有成就感!

参考文献：

[1]张思明.用心做教育[M].北京：高等教育出版社，2005-08.

[2]李镇西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008-12.

编辑 张佳琪

作者：林冬玲

第2篇：农村初一班主任班级管理工作创新思考

摘要：受到生活环境、年龄因素以及生理特征等因素的影响，农村小学生在升入初一之后，会出现很多的问题，增加了班主任的工作量和班级管理的难度。本文首先对初一班主任班级管理中存在的问题进行了简单分析，然后从真心关爱学生，做好德育工作;理解包容学生，维护学生自尊心;培养班级干部，参与班级管理;强化与家长的沟通，实现家校共同管理这四方面，探索农村初一班主任班级管理创新实践途径。

关键词：初一班主任;班级管理;创新途径

对于一个班级来讲，班主任是“大家长”、是领路人、是核心人物，在班级管理中发挥着非常重要的作用。班主任的班级管理理念、工作方式等，会直接影响班级管理的效果。但是农村初一班主任，面临的情况比较特殊。很多农村初一新生都是农村留守儿童，生活环境比较特殊，使得他们在生活、学习以及人际交往方面会存在一些问题，加上他们初到陌生的环境，会产生一些适应问题，增加了班主任班级管理的难度，这要求农村初一班主任要改变传统的班级管理理念，创新班级管理方法，提高班级管理效率，确保初一新生健康成长。

一、农村初一班主任班级管理中存在的问题

目前，农村初一班主任在班级管理中主要存在以下问题：

第一，教育管理理念落后。初一学生还没有养成良好的行为习惯，自我约束力也不强，在日常学习生活中，经常会出现一些违返纪律或学校规章制度的行为。面对这些问题，有些初一班主任还坚持“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”等传统的教育管理理念，对初一学生实施严格的教育和管理，一旦学生犯错或出现其他问题，班主任首先想到的就是批评教育、限时改正，而没有考虑到学生为什么会犯错，忽视了学生的心理和行为特点，这种教育方式不仅治标不治本，也与素质教育的原则相违背。

第二，教育管理方式简单粗暴。在初一班级管理工作中，很多农村初一班主任习惯从自己的喜好出发，对学生的言行做出判断;面对学生的时候缺乏细心和耐心，教育方式也很简单粗暴，对待一些犯错的学生常常是罚站、赶出教室、踢屁股、扭耳朵或者是冷暴力，这是对学生的不尊重，会对学生的心理造成极大的不良影响，降低学生对班级的认同感和归属感，阻碍班级管理工作的正常进行。

第三，家校沟通交流缺失。目前，很多农村初一班主任还没有意识到家庭教育在班级管理中的重要性，因此在实际工作中，将初一班级管理与家庭教育完全独立开来。班级管理工作基本是班主任指导进行的，与家长之间的沟通交流较少，班主任无法及时了解学生在家庭中的表现，家长对班级管理的意见和建议也无法及时反馈，这会影响班级管理的效率。

二、农村初一班主任班级管理创新实践途径

(一)真心关爱学生，做好德育工作

初一學生思想单纯、个性活泼、言语和行为还比较幼稚，需要在良好的感情环境下健康成长，特别是农村初一学生，很多都是留守儿童，缺少关爱和照顾，班主任在班级管理过程中，要为他们创造充满爱的和谐环境，要关心和爱护学生、以良好的态度对待学生。为此，在实际工作中，班主任要关心初一学生的生活和学习，了解他们在生活和学习中是否有什么困难，让学生感受到教师是真心关爱他们的，促使学生对班主任产生信任，当有心事，或者遇到困难的时候，能够主动向班主任倾诉、寻求班主任的帮助。

刚刚进入初中阶段的初一学生，好奇心和模仿能力较强，对新鲜事物充满热情，但是思想道德观念还不成熟，是非判断能力较弱，容易受到社会不良风气的影响，养成一些不良的生活和行为习惯，产生一些负面的思想，如果不能及时引导和纠正，会引发学生的道德品质问题，进而对整个人生产生不良影响。针对这一问题，初一班主任在进行班级管理时，应该强化品德教育，通过举办文体活动、道德辩论赛以及主题班会等形式，培养学生团结友爱、明礼诚信、爱国守法、平等互让、勤劳简朴等良好品德，提出对初一学生的道德修养要求，塑造初一学生完善的道德人格。

(二)理解包容学生，维护学生自尊心

初一班主任班级管理过程中的一个主要问题就是急于求成。刚刚升入初中的学生，无论是在生活、学习以及其他方面都存在一定的问题，因此经常会出现违返校规校纪、学习成绩落后等问题，班主任老师急于在短时间内改善这些问题，因此忽视了对学生实际情况的了解和理解，学生一旦犯错，一定会严肃处理，不分时间场合的对学生进行批评教育，还会使用一些不文明的语言训斥学生，极大的损害了学生的自尊心。初一学生心理敏感脆弱，自尊心很强，班主任在进行班级管理的时候，一定要理解和尊重学生，有些学生学习基础较差，教师要给他们充足的时间，让他们来提高自己的学生成绩;对于犯错的学生，班主任要采取包容的态度，不能动不动就严厉的训斥学生，应该以和蔼的态度去和学生讲道理，让他们明白自身的错误，引导他们去改正错误;对学生进行批评教育要在私下进行，不要在众多学生面前批评某个人，以免损害学生的自尊心。班主任的理解、尊重以及包容，会改善班主任与学生的关系，增强班级的凝聚力，促使初一学生自觉的参与到班级管理中来，提高班级管理的效果。

(三)培养班级干部，参与班级管理

农村初一班主任的工作繁重复杂，对班级管理工作总会有兼顾不到的时候，这时就需要班级干部辅助班主任对班级进行管理，在减轻班主任工作负担的同时，提高班级管理质量。为此，班主任应该以公平、公正、公开、透明为原则，通过民主选择的形式选拔班级中领导能力、组织协调能力较强的学生担任班级干部，参与班级管理。这种方式能够让学生感受到自己是班级的主人，班级是民主的、一视同仁的，只要有能力、有渴望都可以参与到班级管理中来。班主任应该通过多种方式，培养班级干部的办事能力、执行能力、自觉性等各种素质，促使班干部在日常学习生活中，能够以身作则、自觉维护班级纪律，办好班主任交代的各项事务，带头认真执行班级的相关制度和规定。班主任要引导班干部正确认识自己，班干部是为班级管理服务的，与其他同学是处在平等地位的;另外班主任要明确班干部在班级管理中是起辅助作用的，班级管理工作不能全部依赖班级干部，班主任才是主导，要定期监督和检查班干部的工作，发现问题及时调整和纠正。

(四)强化与家长的沟通，实现家校共同管理

与城镇初一家长群体相比，农村初一学生的家长群体受教育程度普遍偏低，教育观念比较落后，对子女教育问题认识不足。很多农村初一学生家长片面的认为，子女的教育是学校的问题，与家庭是无关的，忽视了父母是子女的第一任老师，家庭教育对学生的成长是至关重要的。针对这种情况，农村初一班主任应该利用现代化信息手段，强化与家长之间的沟通，转变农村家长的教育观念，积极配合学校教育，开展对初一学生的管理和教育工作。具体来说，农村初一班主任通过电话、QQ、微信、校讯通、家长会以及家访等方式，与学生家长保持联系，了解初一学生在家中的表现以及存在的问题，采取有针对性解决措施;针对班级管理与家长进行讨论，咨询家长的意见，寻求更为科学合理班级管理方式，实现家校共同管理。

总之，作为班级的核心人物，班主任在班级管理中有着非常重要的作用，班主任的班级管理水平会直接影响班级学生的成长和发展。为此，农村初一班主任应该积极创新班级管理理念和管理方法，探索高效的班级管理模式，针对目前班级管理中存在的主要问题，采取有针对性的解决措施，增强班级凝聚力，提高班级管理效果，为初一学生的身心健康成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]韩开湘.探析初中班主任班级管理工作中问题与对策[J].考试周刊，2013(44).

[2]蓝炳云.农村初中班主任班级管理工作浅谈[J].才智，2012(13).

[3]黄忠谊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].亚太教育，2016(5).

作者：杨纯

第3篇：初一 第一周教案

双岔河中学计算机教案

课题：学会正确开、关机 教学目标：

1、 激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。

2、 学会正确的开机、关机。

3、鼠标的初步使用——移动。 授课老师：宋丽娜 教学重点：

1、了解计算机外设的开、关顺序。

2、正确学会开、关机。 教学难点：鼠标的移动。 教学内容

一、教学导入

首先让学生熟悉一下微机教室的环境，使学生并不陌生。 提问：同学们，在你们面前看到的是什么呀?

对了，是计算机。老师告诉你们计算机现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好?

二、教学新课

(一)教师示范讲解

在把计算机喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么?

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。计算机同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以

第一步我们要让计算机睁开眼睛。

怎么做?

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

显示器亮了，那第二步我们应该怎么做?其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志即主机箱上的大按钮，同时逐台计算机巡视开机情况。

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么?

出现一对话框，然后移动我们的鼠标到达“确定”的位置，食指点击左边的键。现在就进入了计算机中。

3、学生观察显示器的画面教师介绍关于“桌面”、“图标”“开始按钮”的概念。

4、学习如何关机。

教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

5、把计算机的显示器关掉。 教师示范关显示器。

(二)、学生练习开、关计算机

在教师的组织下，有步骤的打开计算机和关闭计算机。 教师巡视指导。

总结：学会开机关机和鼠标的使用是很重要的，我们在使用计算机的过程中要爱护它，

我们要把它当成朋友一样。

第4篇：初一下学期初一6班班主任工作计划

2013-2014年下学期班主任工作计划

初一六班南方中学周玉红

一、班主任工作思路

1.以人为本，进行做人教育，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的，勤快的人。

2.教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，要有团队精神和参与意识。

3.教会学生有效的学习方法，提高学习效率，坚持执行严格规章制度，让学生养成良好的学习习惯。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，本学期计划几次大型的班级活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。

5.由班委会策划组织各科的学习兴趣小组，分配自习课，调动学生的学习和探索的积极性。

6.继续用qq群和其他形式与学生交流，关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

7.认真上好每一节课，认真抓好课堂纪律，积极参加学校组织的各种活动，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一。

8.用好心情和微笑迎接每一天!

二、具体工作安排：

有人说：人性中最本能的愿望就是得到别人的赞扬。更何况中学生还是孩子，有虚荣心，好胜心。必然更强。更渴望得到他人的认可，赏识。特别是来自他自尊心的信任的。认为权威的人——师长的认可，赏识对他更是巨大的激励。而且开学初正是学生信誓旦旦。干劲十足的时候，教师如果能够抓住这一时机。及时，

恰当的予激励，认可，必定产生事半功倍的效果，会使学生产生无穷的力量，使他的目标更明确，信念更坚定，步履更塌实。

(一)学初精神激励

只有认识上去了，行动才更有力度，所以精神激励是首要的，也是必要的。 具体方法：

1、教师演讲：教师激励 师生互动

即班主任在开学第一天进行学前总动员，动员中附带总结成绩，使学生更要自信，更有集体荣誉感;指出不足，让学生冷静思考问题，反思;明确下一步目标，知道这个集体及自己该努力的方向。(附演讲稿开学总动员 )

2、座右铭：自我激励 切实目标

具体：制作座右铭牌：正面照片(附)+考试名次+目标名次。反面：名言+人生目标。

3.调整班干部。使班干部更尽责，更效率，小组长是基本单位，组长更应该严格把关，把上学期不合格的调整一下。

4,、重申班规班纪。

5、创设竞争氛围，确定赶超对象

通过开学第一次班会和“座右铭计划”落实赶超对象，对自我进行激励。平时每次成绩考试各科课代表及时公布，评出前十名和进步的学生。

(二).日常事务安排：

第一类：每天必做的事情

1、安排班干部，课代表听写英语单词，语文生字词，检查班级卫生，班级日志和课时日志。

2.要求间操和眼保健操 快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。

3.跟踪了解各科课，改作业，关注学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。

4.中午留校休息的学生时间安排，课间纪律维持。

5.自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。

6.放学以前的值日生工作小结，评选优秀小组，提出问题并建议改正措施。

7.提醒学生记好作业，学生轮流写出班级新闻，放学回家后学习内容安排。 第二类：每周必做的事情。

1.大组评比，每周评出一个先进组，各组之间换坐位。

2.每周一次英语单词听写或语文生字词听写。

3.组织班会，利用班会来渗透素质教育。

5.周五放学以前清洁大扫除。

6.每周要找三个同学交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题第三类：每月必做的事情。

1.参加学校统一期中期末、考试，统计的成绩，奖励进步的学生。

2.利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。

3、以积极心态和行动迎接学校的每月班级优秀评比，查漏补缺。积极按时配合学校各项检查和要求。

3.认真准备期中考试家长会

4.召开一次班干部会议，各科课代表给各科老师提建议，给班主任提意见。

5.坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省!

6.善于发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。

计划在于落实，本学期希望能把这些计划真正地落到实位。

2014年2月15日 星期六

第5篇：初一7班初一下学期班主任工作计划

深圳市宝安中学 肖启星

一、本学期工作目标：

本学期我班的基本目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;继续培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”，整体学习成绩能名列年级前四名。

二、本学期具体措施：

一个好的班主任计划能够指引班级工作更加顺利地开展!所以我觉得班主任工作计划很有必要!结合我上个学期的班主任工作的心得体会，以及班主任导师叶朝霞老师耐心指导!我这个学期的班主任工作措施如下：

1、班级常规管理继续推行“班级日志”制度!相对于上学期，尽管有班级日志，但是没有落实到位!这个学期我决定安排一个副班长专门来负责班级日志的管理工作，每周统计一次班级日志的情况，在周一班会课的时候做一个汇报，并张榜公布一周情况!对表现好的同学进行表扬，不好的同学进行批评。力图形成一股正气之风!

2、继续推行班级的“今日之星”、“明朝大家”的评选活动。表彰先进，形成以优促班的风气!这个学期的先进评选时间安排是在期中考试结束后和期末考试结束后，奖状全部由家长带回去给学生!并不是只有成绩好的学生才有奖状，只要自己努力进步，同样能够获得荣誉!

3、班级文化建设方面，增加一个“荣誉墙”，用于张贴所有的奖状!对于“许愿树”环节，一律采取实名制!并且张贴要有秩序，整整齐齐!每个学期都要更换自己的“许愿树”，这个学期的许愿树就是：初一下学期需要完成的五件大事(学习、父母、教师、体育、艺术等等角度)。等到学期结束可以针对学期初的情况进行对比，从而起到很好的督促作用!

4、德育方面：

通过校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

利用班会课、黑板报等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生安全等。

以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合清明节，开展革命传统教育;结合“红五月”，进行爱国教育;结合父亲节和母亲节，进行感恩教育等。

利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生思想中潜在的问题。保证每个月找每个学生谈心不少于1次!

5、家长和科任交流方面：

做好学校教育与家庭教育的结合，形成教育合力。通过电话、短信平台等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助班主任做好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。每个家长每个学期至少两次电话交流!

加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。科任老师的交流每个月至少一次!副班主任每个月交流至少一次!

三、各月份工作安排：

二月份：

1、开学常规教育

(1)提出班级近期、中期目标，并且分解到每一位同学，让他们的目标清清楚楚、张贴在许愿墙上。学生个人确定各自目标，张贴上桌。

(2)继续加强安全教育，不断强化行为规范的教育和行为习惯的养成教育。

(3)座位调整，继续开展“一帮一”、“学习小组”活动。

2、主题班会：⑴新学期，话理想 ⑵正确使用压岁钱。

三月份：

1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整;劳动岗位;座位的调整等。

2、针对学校有不少学生到上网打游戏的现象，对这部分同学实行“到家打电话”的制度，同时开展“打游戏利弊”正反辩论赛，让学生在辩论中认识其危害。 四月份：

本月重点是：(1)期中考试(2)开展学习方法方面的讲座与活动

1、期中考试总动员。

2、加强学法指导，引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。

3、五一放假前的纪律和安全教育。

4、主题班会《正确对待挫折》。

五月份：

1、期中考试的总结，进行奖励。

2、主题班会：《摆脱自负，挑战自卑，重塑自信》

六月份：

1、青春期教育，为学生迈入初二做准备。以“我写我自己”为题进行自我总结和认识。

2、期末考试总动员。

七月份：

1、主题班会：《怎么过一个愉快的暑假》和学生放假前教育。

2、期末考试。

3、布置暑假作业，评选先进，作好学期结束后的班级总结工作。注：计划赶不上变化，中间有可能有所调整!

第6篇：初一开学第一周周记

【初一开学第一周周记：篇一】

时间过得可真快。今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生;今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生!

迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息;红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去!

开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的?老师凶不凶，严不严?在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。

渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢?

在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩!

第7篇：初一开学第一周周记

(一)

开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。

不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了。仔细回忆一下，还记得注册那天 ,心情真是无法用言语 形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时 真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。

我也还记得，各个学科开课的那一天。那一天，一本本散发着墨香的书被翻阅着。那天 的课，老师耐心地给我们讲解，我们仔细地听讲，师生互相配合着，轻松的课堂也从中展现了。而且老师上课也好好地利用了多媒体授学，字体清晰，知识点详述，让我们的课堂更有趣。有趣味的学习，何尝不好呢

同学们，这只是开学的第一周，我相信更有趣的学习生活还在迎接我们。让我们共同快乐，共同学习，共同进步吧

初一开学第一周周记

(二)

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望 各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家，让人们 听到社会角落里的弱小声音„„理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生 活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

第8篇：初一第一周周记 三篇

初一第一周周记 (一)：

《初中周记 》

这已经是初中来的第三个星期了，我有太多太多的事情要诉说了，有喜有忧，有教训，有收获，我先捡几个感受颇深的事儿来说说吧!

感受最深的第一件事就属这个星期的周五上午我在英语课堂上的表现了。英语老师几次看着滔滔不绝说话的我，我都没察觉出来。之后，我又玩别人折的纸指套。老师看我玩，终于忍无可忍了，把我叫到讲台旁，让我把玩指套的手，高高举过头顶，老师的话音未落，同学们就嘻嘻哈哈地叫起来。我这人吧，特别爱笑，还容易被别人的笑声感染。所以，我看到同学们笑得前仰后合，也终于没忍住笑，哈哈大笑起来，老师以为我对她不尊重，或者是认为我没有意识到自己犯的错，不思悔改，其实不是的，我很后悔，但我就是爱笑呀，唉!

第二件事，就是我做数学题不认真。我们做了5道数学课堂作业。不知怎么的，可能是爸爸在外面喝多了吧，只给我检查了报纸上的作业，我说还有课堂作业呢!爸爸让我拿来，但是，不到10秒他就给我检查好了，说：没错。还让妈妈给我签了俩字已阅。

第二天中午，我领到了作业本，打开一瞅，足足有三个红叉叉，心情十分低落，虽然有一些怪我自己，比如没有认真做题，也没有认真地检查正误，就直接给了爸爸，但是爸爸更是敷衍了事，没有检查出我的错误，还让妈妈给我模棱两可得给我打已阅。唉，这件事搞得我心情真不舒服。

第三，莫过于生活中的好玩的事了。比如：耍人。

哎!我叫住一个同学——张文显。

干嘛?他站住回应我。

没事。我说完马上跑开......剩下张文显在那儿傻愣着。

Hello钟圣陶，找你有一件十分重大的事情!我又故伎重演。

什么事?钟圣陶满脸疑惑地问我。

忘了。我面无表情地说。

钟圣陶明白怎么回事后怒气冲冲地想要K我。

恶作剧的结局就是这样，经常会被报复心极强的人找人群殴，所以，我还是别惹事了。

这一周发生的事儿还有许多，许多。第一件事我的感悟是：不能在上课分心，调皮，捣蛋;第二件事我认为什么事都要自力更生，不能过于依赖别人;我觉得第三件事也是我不好，耍别人，这样不仅令人讨厌，而且说多了自己也无趣。

这一周让我明白了很多道理，我要从现在开始，从自己开始，认真做事，努力争优，严格自律，从中学这个新的起点开始努力，请同学们监督并和我一起努力吧!

初一第一周周记 (二)：

《劳动 》

星期天，妈妈正要拖地，我对妈妈说：妈妈，你今天别拖了，我来帮你拖吧?妈妈高兴地把拖布递给了我。

我往桶里灌满了水，把拖把放在桶里浸一会儿，我把它拧干就开始拖了。我的双手握着拖把柄，身子弯着，使劲地拖。拖了一会儿，我看见拖把脏了，就把它洗了洗，拧干再拖。我发现角落里有一个小黑点，怎么拖都拖不掉，就拿了一把小刀，轻轻一刮，终于把它刮掉了。过了一会儿，我终于把地拖完了，累得满头大汗!可还是坚持把桶刷干净了。我终于明白了,爸爸妈妈平时原来是这么的劳累,这么的辛苦!

妈妈夸我长大了，是个爱劳动的好孩子，我心理真是比吃了蜜还甜，真是劳动最光荣啊!

初一第一周周记 (三)：

《一周记趣 》

在教学楼大厅里，一些女生在排练流行舞，旁边几个男生在背着台词，这里发生了什么有趣的事呢?原来是我们班在排练科普剧《浒苔的奇妙旅行》。

为了参加全校科普剧比赛，我们班的许多同学都踊跃报名参加排练，组成了一个大型团队。大家练得不亦乐乎。咦，怎么起了争执声了?原来，我们男生嫌这舞蹈太柔美了，不愿跳了。干脆跳《放飞理想》算了!我大声建议说。《放飞理想》是我们正在跳的广播操。不行，那这样不成了广播操表演了吗?女生们立即反驳道。一时间，大家七嘴八舌，各抒己见，最终，我们统一了意见——不跳《放飞理想》，也不挑太柔美的舞，再找一个更好的舞跳。

但是，仍然有些同学不愿练，我就想：我是体委，就要起带头作用!我就积极加入到练舞的行列中，可是我的动作被大家认为像是打太极。于是，我就邀请一位好朋友来帮助我，他跳得不错，其他男生的积极性被带动起来，很快就学会了女生教的舞蹈。大家兴致勃勃地一遍遍排练，集思广益，把这部科普剧排得有模有样。

至于背台词，就更有趣了。起初，我们男生看见那些像幼儿园儿歌歌词似的台词，还有稀奇古怪的术语，大有一种散伙不干的架势。但是，女生们纷纷责怪说：你们男生这么多事，还不如我们女生呢!被这激将法一激，男生们顿时斗志昂扬，全身心投入训练中。

排练科普剧是一件很有趣的事，让我们班的男女生团结起来，也让我们更加坚韧。我坚信，我们的努力不会白费，一定会在全校科普剧比赛中取得优异成绩。