演讲稿分为多种写作格式，有的演讲稿是以工作总结的方式，有的演讲稿是以主题的方式。你知道如何写出主题明确的演讲稿吗？以下是小编收集整理的《名人爱国事迹演讲稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
名人爱国演讲稿
爱国名人名言
1、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。--他们是中国的脊梁。--鲁迅
2、气蒸云梦泽;波撼岳阳城。--孟浩然
3、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。--屠格涅夫
4、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。--凯洛夫
5、一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游
6、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑
7、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。--冰心
8、以身许国，何事不敢为?--岳飞
9、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。--巴金
10、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植
11、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。--孙中山
12、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。--鲁迅
13、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃
翁。--陆游
14、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。--彭德怀
15、位卑不敢忘忧国。--陆游
16、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。--毛泽东
17、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。--孟德斯鸠
18、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。--苏轼
19、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。--朱德
20、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。--巴金
21、近乡情更切，不敢问来人。--
宋之问
22、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。--列宁
23、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。--戚继光
24、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!--陆游
25、爱祖国高于一切。--肖邦
26、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。--吕坤
27、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。--谢觉哉
28、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。--肖邦
29、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。--鲁迅
30、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
--冼星海
31、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。--加里宁
32、中夜四五叹，常为大国忧。--李白
33、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
34、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。--范仲淹
35、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。--歌德
36、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。--罗曼·罗兰
37、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。--苏霍姆林斯基
38、当须徇忠义，身死报国恩。--
李希仲
39、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。--莎士比亚
40、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥
41、与其忍辱生，毋宁报国死。--何香凝
42、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。--果戈理
43、爱国如饥渴。--班固
44、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。--闻一多
45、国耻未雪，何由成名?--李白
46、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。--徐特立
47、常思奋不顾身，而殉国家之急。--司马迁
48、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。--拿破仑
49、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。--莎士比亚
各位老师、各位同学，大家好!
从1945年到2008年，整整六十三的春秋过去了。
一百多年前，我们的近邻日本，通过明治维新领先走上了资产阶级道路，综合国力超越
贫弱的我们，根本无法对敌人进行有力的抵抗。 好在正义终究会战胜邪恶。从1937年到1945年，中国人民用了整整八年时间给予日本
军国主义侵略军狠狠地打击，丧心病狂的日本军国主义在团结一致的中国人民和全世界反法
西斯国家的人民面前不得不夹起了尾巴，低下了头颅。因此，可以这样说，反法西斯战争的
胜利是整个中华民族历史上的一件大事，它是中国人民重整旗鼓、扬眉吐气的开始，也是中
华民族砸掉“东亚病夫”的招牌、重新屹立于世界民族之林的开始。 ?? ?? 但遗憾的是，这样一个前途光明的开始没有顺利地进行下去。内战，文革，战后整个世
界特别是亚洲许多国家经济起飞的第一次机遇我们错过了，中国的发展历经坎坷。虽然，我
们今天的生活和国际地位已经和六十年前不可同日而语，但是我们还不是真正意义上的“大
国”，我们的综合国力与日本之间仍然有很大差距。正是因为这个原因，日本始终以一种傲
慢的态度对待中国，在反法西斯战争胜利六十周年的今天，他们的政府在正确对待历史的问
题上态度依然暧昧不明，首相小泉一再参拜靖国神社，国会议员公然否认甲级战犯的罪行。 ?? 同志们，同学们，请闭上你们的眼睛，你们听到了吗，在战争中为国捐躯的战士们的
灵魂在呐喊，在战争中冤死的三千五百万民众的灵魂在哭泣„„(建议停顿三十秒) ?? ?? 有句名言说得好：宽恕，但不要忘记。一方面，在国家、民族乃至个人的关系上，恩
怨之事无所不在，如无宽恕之心，就会化为冤冤相报。另一方面，历史的事实和历史的教训
不能忘记。历史不会简单重复，新的国际关系构架下，歇斯底里的军国主义再也没有了市场。但同时我们也要看到，60多年前的战争离我们并不远，当年日本法西斯之所以明目张胆、
肆无忌惮地侵略中国，完全是因为中国国弱民穷、经济落后，而今天，导致战争和灾难的文
目前，第三次科技革命如火如荼，世界经济飞跃发展，与世界联系日益紧密的中国正面
临着经济发展的最好时机，历史告诉我们，和平和稳定才能让我们抓住中华民族中兴的机遇。值此抗日战争胜利六十周年之际，我想对各位老师、各位同仁以及各位同学说：战争和报复
不会为我们赢得尊重，发愤图强，这才是我们庆祝胜利、祭奠英烈、铭记历史的最好方式! 我的演讲完了，谢谢大家!篇二：关于爱国的演讲稿
关于爱国的演讲稿
回顾历史，新中国的成立是经过了怎样的沧桑。我们不能忘却。因为这段历史是用血著成的，这江山是由白骨维成的。多少英雄身埋土下，他们用死亡来告诉我们，新中国是来之不易的。今天，他们依然望着祖国。望着这曾让他们抛头颅洒热血的祖国，望着这崛起的祖国!
作为一个中国人，我感到十分自豪，我们每一个人都应该感到十分自豪。因为这个国家有着伟大的民族精神，全国上下可以团结一心，战无不胜。新中国正是以这种伟大的精神，冲破了重重困难，在世界上立足，使每一个中国人永远不受压迫。如此伟大的祖国，我们能不爱么?
可如今在我们身旁却感觉不到这种民族精神。在这物欲横流的世界里，享乐主义，拜金主义居然将我们的立足之地削得越来越窄。有些人甚至把正义的思想视为腐朽，这种看不清世道的人大有人在。
请同学们仔细想想。在我们的升旗仪式上，当国旗冉冉升起的时候，有多少人还舍不得摘下帽子，又多些人(转载自第一范文网，请保留此标记。)还在嬉笑，当国歌响起的时候，有多些同学闭着“金口”那时只有国歌在校园里空响，国歌是一个民族伟大的音符啊!但我却听到雄壮的国歌忽然变得十分凄凉。祖国在流泪啊! 那些所谓超前的同学，我要对你们说：不要让内心神圣的火种在黑暗中熄灭，不要让自己正义的帆船在伟岸前搁浅。这其中有很多学习很好的同学，在这里我要告诉你们一并告诉所有的同学，一个连自己祖国都不爱的人，他的人生是没有意义的。
同学们，让我们的思想变得清晰吧!让我们的血液沸腾吧!让我们的心装下那升起不落的太阳吧!让我们的灵魂重新放出那璀璨的光辉吧!这样我们才能有一个明亮的人生，这样我们才能有一个明亮的人生，这样我们才能站在庄严的国旗下挺起胸膛，这样我们才能敞开心扉无愧地对世界呐喊“我是中国人”。
看看那些伟大的人。他们用一颗爱国的心将自己的名字庄严地印在五星红旗上。既然有人能做到，那为什么不是你呢?篇三：关于爱国的演讲稿
关于爱国的演讲稿 朋友们：面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴;放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃;仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠;俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨??因为，在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神!在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志!我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五·四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明;这意志化做了坚定的意志，领导着中华民族从胜利走向胜利!从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神??这些都是民族精神的光辉典范! 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。xx同志指出：“在新世纪里，中华民族将在完成祖国统一和建立富强民主文明的社会主义现代化国家的基础
上实现伟大的复兴!”这是新世纪向中华民族的召唤!这是中华民族面向新世纪的宣言! 少年兴则国兴，小年强则国强，少年富则国富。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为复兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，这是新时期爱国主义给我们提出的历史使命。惟有以振兴中华为己任，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大事业之中，用扎扎实实的行动去实践报效祖国的远大志向，才能成长为一名真正的爱国者。
爱国主义、集体主义和社会主义，是当代中国的主旋律。在当今历史条件下，爱国就必然和必须热爱社会主义的中国，爱中国的社会主义。纵观中国近现代历史，我们可以得出一条真理：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。社会主义是爱国主义不断发展的方向保证，而爱国主义则是中国特色社会主义事业的力量源泉，建设有中国特色社会主义事业是新时期爱国主义的主题。社会主义实行的是生产资料公有制，因此，在处理人与人的关系方面就必须坚持集体主义原则;爱国主义和集体主义也是不可分割的，缺乏集体主义的爱国主义就会成为一盘散沙，而没有爱国主义的集体主义就等于没有灵魂和方向，发展下去都是非常危险的。所以，社会主义爱国主义与集体主义、社会主义具有高度的一致性。
没有，就没有新中国。这是总结中国近现代历史而得出的一条真理。1921年中国的成立，使中国革命的面貌焕然一新。在此之前，农民阶级、资产阶级改良派和革命派的一系列起义、运动和革命都失败了，都没有能够挽救半殖民地半封建中国的命运，历史的重任现实地落在了中国的肩上。中国带领中国人民进行了一系列惊天地、泣鬼神的战争，终于推翻了压在人民头上的三座大山，建立了新中国，实现了国家独立和人民解放。中国当代历史继续证明：没 有中国，就不会有国家富强和人民幸福。中国带领人民推动了社会主义革命和建设的伟大胜利，又审时度势地做出了改革开放和建设有中国特色社会主义的英明决策，开创性地发展社会主义市场经济;在新的历史条件下，我们党又制定了按照科学发展观构建社会主义和谐社会的重大部署，正在为实现全面建设小康社会和第三步战略目标而奋斗。总结起来，自从有了中国，中国的发展就迈入了快车道，整个中华大地呈现出一派政通人和、繁荣昌盛的景象，中华民族的国际声望越来越高。由此可见，中国，是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表着中国先进文化的前进方向，始终代表着中国最广大人民的根本利益，是建设有中国特色社会主义事业的领导核心。所以，坚持社会主义爱国主义，就要毫不动摇地坚持和拥护中国的领导。 值此纪念一二·九爱国运动××周年之际，能够站在这里演讲我感到高兴与荣幸。
经过了××年的一二·九爱国运动，早已记入了中国革命的历史。它的事迹，它的精神也早已铭刻进了我们在座每一位的心中。我在这里就不再多作赘述了，因为它永远不会退色，在我们心中，它的精神只会越来越崇高，越来越伟大。 今天，站在这里回眸20世纪，我们发现，科学技术从来没有像今天这样深刻地影响和改变着社会、经济、文化、观念——以至我们赖以生存的地球。当人告别茹毛饮血，刀耕火种的蒙昧时代，经过了数千年的血雨腥风，艰辛跋涉，终于迎来了一个新时代。蒸汽机的出现和电的发明，把人类从农业经济社会带入工业经济社会。机器的轰鸣打破了往日的宁静，灿烂的灯光照亮了千家万户，目不暇接的新发现、新发明使人类成就了超越过去数千年创造的文明总和几百倍的业绩。 历史悠久的中国却因为没有跟上工业革命的步伐而在近代落伍了，并因落伍而遭受帝国主义列强的凌辱。为了重新崛起、雪洗国耻，中华民族的仁人志士在黑暗中探索，奋斗了100多年，直到新中国的成立为中华民族点燃了重新
崛起的希望。在中国的带领下，我们的先辈们使中国发生了翻天覆地的变化，创造出了10多亿人的大国连续保持10多年的高速增长。
奇迹啊!
中国站起来了!
但是，笼罩在我们头上的阴影还远没有散去。
就在这个新的世纪来临之时，我国的驻外使馆无端被炸，它国的侦察机公然侵入我国的领空，直接导致了我海军航空兵王伟同志的牺牲。一个泱泱大国的主权为何一再受到挑衅?这，就是国力的差距。 我想，日本人现在已经达到了他们在“二战”中没有达到的目的。“二战”中他们用飞机、用大炮无非是想征服中国人，从中国人那里掠夺财富。现在，他们可以笑嘻嘻地，把大量的中国财富掠夺到日本去!这，就是技术差距。
这些差距摆在眼前，压抑在心头，使我无法心安理得地自称为“炎黄子孙”。
我的话可能有些人不爱听，不愿意听，因为在座的有些人听不得带有任何革命性的语言，容不得带有任何传统意义的词汇。谁使用了这样的语言和词汇，就说你是“马列主义老太太”，说你是在喊“空洞的革命口号”。
我理解这样的心情。在学业上我们都是不幸的失败者，都曾落了榜。规律是无情的，我们不能怨天尤人，我们必须向前看，必须面向未来。我们又是幸运的。不管我们愿不愿意承认，我们都是总书记《关于教育问题的谈话》的受益者，都是教育制度改革的受益者，被负于了新的使命。我们要肩负起我们国家在21世纪初叶发展高新技术的重任，我们是使我们国家在知识经济发展道路上赶上发达国家的最关键的一代。
同学们，你们可曾感到了肩上的压力?你们应感到，你要感到。因为，这，中国的天由你们来撑，中国的地任你们来踏，你们是中国的未来。
和你们一样作为大学生，我们必须具有艰苦奋斗的思想，我们必须发扬中华民族的优良传统，我们必须提倡爱国敬业，艰苦奋斗的精神，去重现中华民族新的辉煌。
等到有一天，我们在这里一跺脚，美国佬伸向轰炸我国驻外使馆巡航导弹按钮的罪恶之手就得缩回去——到了那时，我才能心安理得、问心无愧地对祖国母亲，对全世界所有的民族高呼，我是炎黄子孙!
××年前，先辈们是为了“中国崛起而读书。”他们做到了。今天，即将踏上历史舞台的我们，作为新世纪大学生，我们要为“中国腾飞而读书!篇四：关于爱国的演讲稿爱国要从身边做起
关于爱国的演讲稿:爱国要从身边做起
大家好，今天我演讲的题目是《爱国要从身边做起》。
同学们，当我们每一次面对庄严的五星红旗，你的心底是否涌动起热爱祖国、报效祖国的壮志豪情?当我们又将迎来一年一度的国庆节，你的脑海是否浮现出60年前的10月1日? 1949年10月1日是一个永载史册的日子。当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门让风云迎来东升的太阳，历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响。那排山倒海般的回响，是中国沧桑的巨变，是一位巨人俯瞰世界的洪亮声响--中华人民共和国成立了!这历史凝聚着力量，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑，屹立在世界的东方。
中华民族有着五千多年的文明史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝，有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝，更有灿烂美丽的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代历史，从鸦片战争到抗日战争结束，一百多年里，帝国主义列强，曾经在养育中华民族的华夏大地上横行霸道，上演过无数血泪斑斑的惨剧。
经过建国后六十年的奋发图强，六十年的励精图治，辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，人民自豪地指点江山。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强! 六十个春秋，锦绣大地神采飞扬。六十个春秋，江山如画诗意酣畅。六十个春秋，贫油的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋。六十个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。六十个春秋， “两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。六十个春秋，人民的军队威武雄壮，捍卫祖国的江山铁壁铜墙。六十个春秋，人民驾驭改革的春风，实现中华民族伟大复兴的希望! 看到成绩的同时，我们也要看到，我们的国家和许多发达国家相比，还存在较大差距，振兴中华，构建和谐社会，还有很长的一段路要走，我们肩上的担子还很重。
近代教育家梁启超曾近说过： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!我们作为青少年，作为炎黄子孙，祖国未来的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担! 爱国从身边做起!爱祖国，爱人民，尊敬师长，团结同学，好好学习，天天向上， 从小树立为民族强盛而努力奋斗的伟大理想;从小树立敢于拼搏、勇于争先的竞争意识，是我们无悔的选择!从现在起，我们要努力学习，自强不息，做一个有能力、可依靠，让父辈们信任的接班人! 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 。同学们，让我们高扬爱国主义伟大旗帜，以饱满的热情、昂扬的斗志去刻苦学习，苦练本领，以优异的成绩向建国60周年献礼! 谢谢!!!篇五：2015关于爱国的演讲稿 2015关于爱国的演讲稿
第1篇：关于爱国的演讲稿
尊敬的各位领导，敬爱的老师、亲爱的同学们： 早上好!我是来自高一(1)班的学生，我今天讲话的题目是：培养爱国主义精神。回顾历史，我们发现贫穷、落后、愚昧，就会受人欺辱，任人宰割。再看今朝，就会得出这样一个结论：国强民富要凭借我们永不言败、敢于拼搏、积极向上的民族精神。而民族精神的核心内容就是爱
国主义精神。
纵观历史长河，忧国忧民，为国家、民族抛头颅、洒热血的英雄们被人们传颂至今;战国时期的屈原、唐朝的杜甫、宋朝的陆游、明朝的郑和?粉身碎骨一片丹心只爱国。近代以来，更是有钱学森、邓稼先一批科学家放弃了国外的优厚待遇，自愿回国为国效力，还有奥运竞技场上那些运动健儿们奋力拼搏的矫健身姿?从古到今，有爱国主义精神的人数不胜数，是他们将这种精神传承不息。
我们作为二十一世纪的青少年一代，是祖国的希望，国家的未来必将掌握在我们手中，因此我们更有必要，更有责任去继承和发扬爱国主义精神。江泽民同志曾经说过：继承和发扬爱国主义精神，要体现在行动中。如果国家现在需要我们挥洒热血，我想我们都会义不容辞地为国捐躯。可我们现在正处于和平年代，我们不必为国上战场冲锋陷阵。那么我们应该如何爱国呢?作为学生，我们要做好的就是爱集体、爱学校。如果一个人连自己的班级，学校都不热爱何谈爱国呢?沙市中学为我们提供了良好的学习环境，兢兢业业的老师们为我们构建了成材的摇篮，还有学校其他岗位上的工作人员辛勤地为我们服务，我们有理由不去热爱沙市中学吗?热爱学校是一种具体而切近的行动，我们每个人要像爱自己的眼睛一样去维护学校的形象
和荣誉。从一点一滴小事开始，落实到行动中：珍惜时光，努力学习成才后报效祖国为学校争光;遵守纪律，积极为学校献上自己的一份力量;尊重师长，关心同学，像对待自己的亲人一样去对待全校师生;爱护环境，为自己也为他人创造更好的学习空间。总之，我们要用实际行动来热爱学校，如
此，才能逐渐培养爱国主义精神。
为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，从小事做起，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的四有新人吧!
讲话完毕。谢谢大家!
第2篇：关于爱国的演讲稿
中华人民共和国诞生60年，中华民族经历了5000年，我们伟大的祖国在共产党的领导下亿万人民艰苦创业下，历尽了沧桑，苦难，抗争，崛起，振奋。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强 ••••••，这宏伟响亮的歌声伴随我们的祖国永远向前。过去的60年见证了与日俱增，欣欣向荣的中国，60年见证了一个走向繁荣辉煌的中国。
所以在新中国60华诞的日子里，在大街小巷红旗飘飘，大人小孩精神焕发，喜气洋洋的日子里，我衷心祝贺中华人民共和国万岁万岁万万岁! 作为少先队员的我在学习上要刻苦拼搏，谦虚谨慎。做到自学，自理，自护，自强，自律。从小要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱，养成团结友爱的好作风。把自己培养成有理想，有道德，doc格式，方便您的复制修改删减
有文化，有纪律的德•智•体全面发展的三好学生。这才不辜负我们伟大的祖
国给予我们的厚望。
最后让我们共同高呼母亲我爱你，祖国我爱你!
谢谢大家!
第3篇：关于爱国的演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们
大家好!
今天我要演讲的主题是《勿忘国耻，振兴中华》。 黄河长江奔腾万里，那是中国!古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那是中国!青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那是中国! 我遥望神州大地，我遥望展翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲——中国。
但，我想，那个繁荣昌盛的祖国，也是从重重磨难中历经沧桑走出来的??
南京大屠杀，遍地的尸体，我们的心在痛;圆明园的废墟上，团团烈火，我们的泪在流。但我们的祖国没有沉没，把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙用宽厚的手掌挽起高山秀水;用辛勤的汗水滋润着大地。毛泽东，一代领袖支撑着民族的血肉;邓小平，指引多灾的祖国走向辉煌。钱学森，科学发展的动力;季羡林，教育发展的希望。
祖国日渐强大，日渐辉煌。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国，有改革的浪潮迭起，冲破旧的束搏，迎来新世纪磅礴的日出!东方巨人，他，站起来了!
待我看祖国的崇高与巍峨，待我看祖国的繁荣与富强，待我看那霓虹灯日夜闪烁，灿若银河??
千里
马般日夜兼程的超越，看啊!烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。我们要自豪地喊出：伟大的祖国，我爱你!
这是个除旧迎新的祖国;这是个前赴后继的祖国;这是个日渐强大的祖国!一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
飞翔吧，我的祖国!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
第4篇：关于爱国的演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我要演讲的主题是《勿忘国耻，振兴中华》。 黄河长江奔腾万里，那是中国!古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那是中国!青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那是中国!
我遥望神州大地，我遥望展翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲中国。 但，我想，那个繁荣昌盛的祖国，也是从重重磨难中历经沧桑走出来的南京大屠杀，遍地的尸体，我们的心在痛;圆明园的废墟上，团团烈火，我们的泪在流。但我们的祖国没有沉没，把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙用宽厚的手掌挽起高山秀水;用辛勤的汗水滋润着大地。毛泽东，一代领袖支撑着民族的血肉;邓小平，指引多灾的祖国走向辉煌。钱学森，科学发展的动力;季羡林，教育发展的希望。 祖国日渐强大，日渐辉煌。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国，有改革的浪潮迭起，冲破旧的束搏，迎来新世纪磅礴的日出!东方巨人，他，站起来了!
待我看祖国的崇高与巍峨，待我看祖国的繁荣与富强，待我看那霓虹灯日夜闪烁，灿若银河
千里马般日夜兼程的超越，看啊!烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;群峰腾跃，
平原奔驰，长河扬鞭的祖国。我们要自豪地喊出：伟大的祖国，我爱你!
这是个除旧迎新的祖国;这是个前赴后继的祖国;这是个日渐强大的祖国!一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
飞翔吧，我的祖国!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
第5篇：关于爱国的演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我能站在这里和大家分享我的爱国情感，我十分激动、高兴。那什么是爱国呢?有一首歌是这样唱的：家是最小国，国是千万家。当听到这首歌时，我想：爱国，就是爱家。这是我第一次对爱国的理解。
后来，我又从书上了解到了：中国有着壮丽的河山，悠久的历史，灿烂的文化。当读到雄伟的长城是我们的骄傲，它有2000多年的历史，在宇宙用肉眼看地球，都能看到它。我心中涌动着一股莫名的激动与自豪，我为自己是个中国人而骄傲，因为我深爱着我们的祖国。
再后来，爸爸告诉我，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国的表现。老师告诉我：爱国就是要成长为的五好小公民。在学校要团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作;在独立面对生活时，要胸怀宽阔，心里健康，勤奋自主，善于创新;在家里孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动;在社会，要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法;在社会和公共场所要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。
我觉得爸爸和老师说的都很有道理，所以，一直以来，我热爱着培育我们的老师，热爱着养育我的爸爸妈妈，热爱着幸福的家，快乐的校园，热爱着美丽的家乡，伟大的祖国。我越来越体会到妈妈的辛劳，老师的不容易，为了我们这一棵棵小树能茁壮成长，不知付出了多少的心血和汗水。 如今，我在风景如画的灌口实验小学学习，这里有爱我的老师、同学们，他们让我倍感温暖。不仅如此，校园里老师精彩的课堂，各种有益的集体活动，让我在轻松愉快的氛围中学习，我很幸福。而这一切都是我们的祖国为我创造的，我要感谢我们的祖国，要更加热爱我们的国家，要在老师的引领下，努力做好五好小公民，不辜负老师对我们期望。 少年兴则国兴，小年强则国强。
奥地利作曲家沃尔夫冈•阿玛台乌斯•莫扎特，是维也纳古典乐派的代表人物，名人事迹演讲稿。1756年1月27日生于萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭，1791年12月5日卒于维也纳。莫扎特三岁起显露音乐才能，四岁跟随父亲学习钢琴，五岁作曲，六岁又随父亲学小提琴，八岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，十一岁写了第一首歌剧。他仅仅活了三十六岁。繁重的创作、演出和贫困的生活损害了他的健康，使他过早地离开人世，他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
1762年，六岁的莫扎特在父亲的带领下到慕尼黑、维也纳、普雷斯堡作了一次尝试性的巡回演出，获得成功。1763年6月-1773年3月，他们先后到德国、法国、英国、荷兰、意大利等国作为期十年的旅行演出，获得成功。这些旅行演出对莫扎特的艺术发展产生了积极影响。他有机会接触到欧洲当时最先进的音乐艺术--意大利歌剧、法国歌剧、德国的器乐，这使他以后能成为他那个时代在创作上风格最广泛的一位作曲家。
自1774年起，他的创作开始进入成熟时期。1777年在他又一次旅行演出时，在和社会各阶层广泛的接触中，特别是与曼亥姆市民艺术家们平等而融洽的交往中，莫扎特得到了远非传统观念所能给予他的启示和激励。这不仅是艺术鉴赏力的提高，而首先是对不合理的封建制度的深切体会。他愈加认识到，一个人的价值不是由出身而是由才能与道德所决定。这时已经成人的莫扎特，对自己的奴仆地位感到不满。为了争取人身与创作自由，1781年，他彻底地同雇佣他的大主教决裂，毅然辞职。成为奥地利历史上第一个有勇气和决心反抗宫廷和教会、维护个人尊严的自由作曲家。同年，他到了维也纳，并写出了著名的歌剧《后宫诱逃》。
1782年7月首演，获得成功。1782年，在没有征得父亲同意的情况下他同一位曼亥姆音乐家的女儿康坦丝•韦伯结了婚。此间，莫扎特和当时正在维也纳的海顿结下了深厚的友谊，他向海顿学习四重奏和交响曲的创作经验，演讲稿《名人事迹演讲稿》。 自从他走上自由作曲家道路到他逝世的十年间，是莫扎特一生最重要的创作时期。这期间的作品，无论是歌剧还是交响曲，都展现出新的风貌。这些作品反映了处于上升阶段的资产阶级所具有的坚定、乐观的阶级意识，表现了维也纳进步知识分子典型的思想感情。然而，作为第一个力图挣脱束缚、维护自己尊严的艺术家，他在享受“自由”乐趣的同时，也对“自由”的艰辛有了更实际的体验。莫扎特在音乐里开始体现他的悲伤、愤懑、甚至抗议，同时仍然对美好的未来抱着天真、诚挚的向往，一打开美丽的外壳，就迸射出如火的激情。
莫扎特一生中最后的两年是经济最困难的时期，他曾说道：“我的舌头已经尝到了死的滋味，我的创作还是乐观的。”1791年12月5日这位伟大而优雅的天才在维也纳的贫民窟里离开了这个让他多灾多难的世界。
当时妻子正患重病，家里没有一个零用钱，三十五岁的莫扎特就被埋葬在穷人的无名公墓里，没有一个亲属给他送葬，荒草隐蔽，雨露冲洗，让今天无数对他崇敬的后人欲祭无处。他为未能完成《安魂曲》而抱憾终生，但如今全世界都在赞美他的天才，他的灵魂真正可以安息了。
音乐史书上称莫扎特为稀世之才，他英年早逝，却留下了那么丰富的作品。他的创作几乎涉及了音乐的所有领域，但他最重要的成就当推歌剧。他继承格鲁克歌剧改革的理想，而且更进了一步。与格鲁克不同的是，莫扎特主张“诗必服从音乐”。他的歌剧具有强烈的音乐感染力，旋律非常优美、流畅自然而深情，宣叙调也富于歌唱性。不同类型的音乐，将各种人物形象、性格塑造得鲜明而生动。重唱形式，被莫扎特作为安排戏剧性冲突和高潮的重要手段。序曲简练、个性化，在音乐的性质上与全剧有了更多的内在联系。这些重要的探索，使莫扎特在德国歌剧艺术的开拓史上立下了不朽业绩。其中以《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》最为杰出。
交响乐也是莫扎特创作中的重要部分。他最有代表性的交响曲是他最后的三部，即降E大调、g小调和C大调交响曲。其中《降E大调第三十九交响曲》明朗愉快、充满诗意;《g小调第四十交响曲》富有戏剧性，有海顿式的乐观主义情绪，但在技法上又完全不同于海顿，被称为莫扎特的“英雄”交响曲;《C大调第四十一交响曲》(通常被称为《朱彼特》)宏伟豪迈、东观向上，预示了贝多芬的英雄性的交响曲的出现。莫扎特的交响曲(尤其是最后三首)，是贝多芬之前的全部交响曲创作的最高成就。他的突出贡献在于各乐章之间的主题之间的对比性。
总的来说，莫扎特的创作成就遍及各个领域。它们反映了十八世纪末，处在被压迫地位的德奥知识分子摆脱封建专制主义的羁绊，对美好社会和光明、正义、人的尊严的追求。他的音乐风格具有诚挚、细腻、通俗、优雅、轻灵、流丽的特征，大都充满了乐观主义的情绪，反映了上升时期的德奥资产阶级向上的精神状态，在维也纳后期的创作中，也出现了悲剧性、戏剧性的风格，对社会矛盾的反映更趋深刻。
目 录
内容摘要和关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅰ 论文正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅱ
一、小学语文美育的特征„„„„„„„„„„„„„„„„„
(一)形象性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
(二)情感性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
(三)愉悦性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
二、小学语文渗透美育的途径„„„„„„„„„„„„„„„
(一)教师审美意识的提高„„„„„„„„„„„„„„
(二)充分发挥教材美„„„„„„„„„„„„„„„„
(三)在课堂教学中渗透美„„„„„„„„„„„„„„
三、总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
注释„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅲ
1 内容摘要
对美的向往是人类文明得以永不中断地发展的重要动力，而教育教学活动始终与人类社会的发展紧紧相联。为了顺应语文教育发展的趋势，为社会主义建设培养出“四有”人才，义务教育新课程《语文课程标准》对语文教学提出这样的目标：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”可见没有美育的教育已不能适应当前教育发展的要求。在语文学科中渗透美育更是广大美育工作者近期来一直致力探究的课题。本文对审美教育在语文教学步入误区的原因及小学教学中美育的特征与途径几个方面进行综述。 关键词：审美教育 美育特征 美育途径
2 论小学语文教学中美育的特征与途径
在学科教学中渗透美育是学校实施美育的最佳途径之一，在小学语文学科中渗透美育是广大美育工作者一直致力探究的课题。在语文教学中培养和提高学生的审美能力，最重要的是教师要讲得入情。只有教师入情，学生才能入境，并从中感受美、领悟美，在美中激发起情感,美育才能得以渗透、实施。目前在语文教学中如何有效地实施美育的研究还处于探究的阶段，还有很多课题需要更加深入的探究与完善。
所谓美育即审美教育，是培养学生具有审美情趣及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育，是中、小学教育有机整体的重要组成部分。
审美教育是提高全民族文化素质必不可少的精神工程，提高学生的审美水平，使他成为德智体美全面发展的一代新人，这是我们教育的重要任务，也是建设现代化强国的迫切要求。
一、小学语文美育的特征
在小学语文教学活动中进行审美教育，即不同于语文思想教育，也不同于语文知识教育，其特征表现在三个方面。
(一)形象性。
即以形感人。美离不开形象，教师应“努力使儿童的思维过程在生动的、形象的表象的基础上来进行。”学生接受知识，往往从具体形象开始。在小学语文教材中，有许多文学作品，这些作品塑造了许许多多的人物形象和描绘了大量的自然景物。阅读人物描写的文字，就好象人在画中行，身在景中游，让人有一种身临其境，美不胜收的感受。这就是以形象感人的审美特征。如果离开了这些具体形象，就没有了审美的对象，如甲天下的桂林山水，严守纪律的邱少云，聪明可爱、机智勇敢的雨来等。
因此，学者认为，审美教育就是一种形象教育。审美教育的过程，就是通过审美活动，以形象对受教育者施加影响的过程。如果说智育启人，德育以理服人，那么，美育就是以形感人。 又如《桂林山水》一文，写水，突出“静”、“清”、“绿”;写山，突出“奇”、“秀”、“险”。讲水的“静”，让学生体会漓江水面宽阔平坦的感觉;讲“清”，体会水之浅;讲“绿”，引导学生想象漓江两岸柔媚的色彩。讲山的“奇”，学生会体会平视远山的感觉;讲“秀”， 1 想象俯看倒影的缥缈逼真;讲“险”，带领学生仰视险峰的巍峨。这样，使桂林山水的美丽如在眼前，产生身临其境之感，以形感人。
(二)情感性。
即以情动人。情感是文学作品的生命，《二泉映月》一文，作者以细腻的笔触表达了阿炳的杰出的艺术才华以及他热爱生活，追求理想，敢于同不幸命运抗争的精神。阿炳借乐曲倾吐心声，学生在朗读中深入体验阿炳的内心世界，以唤起共鸣。鲁迅曾说：“一切美术之本质，皆在使观听之人，为之感到愉悦。”可见，情感性是语文美育不可缺少的一部分。大凡优秀作品，往往都渗透了作者强烈的思想感情。例如年仅十六岁的刘胡兰面对敌人的铡刀，毫不退缩、英勇献身;董存瑞为了革命的胜利舍身炸碉堡;全心全意为人民服务、毫不利己、专门利人的雷锋;足智多谋、沉着稳健的诸葛亮、司马光;鞠躬尽瘁、死而后已的周总理;历尽风险、忠心报国的岳飞、方志敏等等，从他们身上渗透着有感天动地的情怀，学生们一旦感受到了语言的芳香，他的心里便会产生灵感，从而激发学生的爱国热情、奉献精神。小学语文审美教育的以情动人，就是凭借这些强烈的思想感情，运用饱含感情的语言，对学生引起情感的熏陶，以引起学生情感上的感动和震动。
小学生阅读作品时最容易产生的一种情感共鸣是“表同作用”。即学生把自己比拟成作品中的人物，分享他胜利的欢乐和成功的喜悦，化身为作品中的人物。 李白诗《早发白帝城》描写李白流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋即放舟东下江陵时喜悦畅快的心情，教学时应把握李白当时的心情，层层推进，以使学生与诗人的情感达成共识，从而受到感染，领悟诗意。
又如教学《十里长街送总理》一课时，一位教师这样导入：“1976年1月8日上午9时，我们敬爱的周总理逝世了，一颗伟大的心脏停止跳动。全国人民、全世界人民都沉浸在无限的悲痛之中。总理要离开我们!那一天，来自各地的人们含着热泪，汇集在长安街送行。人们多么希望灵车能停下来，多么希望能再看一眼总理的遗容。灵车缓缓驶去，人们在心底哭喊着，总理啊!您别走!但灵车渐渐地远去了，再也不见总理的音容笑貌。真是天喊地哭泪淋淋!”教师催人泪下的语言描述，使学生大受感染，引起共鸣，把学生带入到十里长街送总理的悲壮场画中，确似耳闻目睹，悲痛之感油然而生。
(三)愉悦性。
小学语文教育的审美教育，以形感人，以情动人的同时，也以形“悦人”，以情“悦人”，这就是小学语文美育的第三个特征——愉悦性。美学家康德曾经在解释“鉴赏判断”这个概
2 念时说：“从每一个表象我可以说：它(作为认识)是和快乐结合着的，这至少是可能的。关于我所称之为快乐的表象，我说，它在我内心里产生着真实的快乐。至于美，我们却认为，它对于愉快具着必然的关系。”可见小学语文美育，也是愉快教育。
李泽厚先生认为，审美的愉悦性分为悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神(主要是指精神意志上的满足和激荡的愉悦，通常指崇高)三个层次。在小学语文美育中，体现得最充分的是悦耳悦目和悦心悦意两层次。
⑴、 悦耳悦目
是指以耳、目为主的审美感官所感受到的愉快。小学语文教学中审美的悦耳悦目，主要表现为两个方面，一是带领学生进入作品的优美意境，让学生通过对课文的阅读来领略其中无限的美妙，以此悦目。二是教师在教学中深受作品真情的感染，教学时声情并茂的朗读、吟咏，绘声绘色的描摹渲染，以此悦耳。
如：在教学《黄山奇石》一文，采用把文章和声音、画结合起来教学;调动学生的视觉、听觉、思维器官，启发他们展开想象。 教学时怎样把学生导入作品的意境并体会作品情感呢?首先利用播放录音，并慢慢抽拉活动投影片，使学生产生身临其境之感。这样，在美和真的意境中，揭示课题，学习课文内容。教学课文结尾“那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢!”时，安排学生观看更多的奇石画面，然后提问：“你准备给哪块石头起什么名字?”学生形象地描述：“双龙戏珠、老牛拉犁„„”
通过师生共同创设情境，使学生真正体会到黄山奇石的奇形怪状、千变万化，鲜明的形象历历在目，是何等悦耳悦目!
⑵、悦心悦意
是指通过诉诸我们视觉和听觉的有限的形象，不自觉地捕捉和领会到某些较深刻的意蕴，获得美的享受，这是一种领悟，也是一种深层次的冷静思考。语文教学审美活动的悦心悦意，就是运用语文教材中精要之处，开启学生思维的窍门，从中受到教育和感染。
二、小学语文渗透美育的途径
(一)教师审美意识的提高。
教师作为教学的指导者，首先要做到为人师表，必须做到自身美，才能给学生以美的熏陶，提高学生的审美意识。
教师要提高自身的审美修养，而具体的审美修养包括： (1)广泛的艺术爱好和审美趣味;
3 (2)掌握并能运用一定的美学理论; (3)具有高尚的心灵美;
(4)能按照美的规律，精心创造教学设计。
在课堂教学中，语文教师应善于营造与审美教育相适应的教学氛围。另外，教师还应善用语言对学生进行点拨。
可见，教师自身美在实施语文美育教学中相当重要。 1.充分发挥教材美
语文教材中的文章，包含了各种美，给我们展现了一个璀璨夺目的“美的世界”。主要从自然景象美、社会生活美、人物形象美、思想情感美、作品语言美、五类美着力去发挥并运用到教学中。从借助形象美、利用情感美、分析语言美和分析结构美这几个方面对学生进行审美教育。
2.自然景象美
大自然为作者提供了无穷尽的素材，经过作者的审美处理，给人的印象往往比自然更美，如《草原》的风情，《五彩池》的神奇，《美丽的小兴安岭》的绮丽，《海底世界》的奇异，《小池》的幽静„„作者笔下的这些自然景色，不但激发了学生热爱祖国河山的情感，而且还陶冶了学生爱美的情操。 3.社会生活美
生活处处都有美，语文教材源于生活并再现生活。许多课文描写的人物事件，甚至场面仿佛就在我们身边，使人产生一种真实的美感。如写母女俩关心照顾邻居老奶奶的《亲人》，赞美小姑娘纯朴诚实品德的《在金色的海滩上》，写给旅客带来了温暖春意的《小站》，雨中背小同学上学的《过桥》，给别人照顾孩子的《穷人》等这些生活的反映，让学生了解了人际间的友好的关系和生活中的真、善、美，是培养学生健康的审美观点和欣赏情趣的艺术珍品。
另外，如《落花生》、《白杨》等课文都主题鲜明、立意深刻，以物喻人贴切自然。 4.人物形象美
作者往往通过塑造人物形象来流露自己的审美认识和审美评价，这些丰满的形象是学生学习的榜样和行动的楷模，能在他们心中树立起美的丰碑。如《飞机遇险的时候》中把生的希望送给别人，把死的危险留给自己的周恩来，《一定要争气》的童第周，《避雨》中热爱本职工作做事认真的公社气象员，一步一个脚印，步步踏实的《挑山工》，以及革命战争中的
4 英雄黄继光、刘胡兰等这些人物形象，对于启迪学生心灵，培养学生良好品质起着"润物细无声"的作用。
5.思想情感美
美是具体的、形象的,它还具有很强的感染力。通过它以情感人,激励人,愉悦人。任何美的事物，都能激发人的感情，使他们在精神上得到很大的愉悦与满足。
在《掌声》文章中，让学生体会爱与被爱的幸福，潜移默化地让他们学会设身处地地为别人着想，关爱对方，同样对别人的关爱报以真诚的感谢。《我不能失信》等文章，从不同的侧面，用伟人的故事、亲人的故事、友人的故事影响学生，升华为人格美。
6.作品语言美
文章的经典也在于语言精美，耐得住琢磨，抵得过时间的推敲。文章的语言表达往往具有强烈的画面感，可以很容易地在脑海中形成画面，借助画面、声音甚至是味道来体会文章的意境美。比如，杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗人选用缤纷的色彩，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，黄鹏、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，黄绿相间，白蓝辉映，使它产生了诱人的魅力，不仅如此，“一行”这一线条的使用，让我们立刻有了蔚蓝的天上，一条白色的印迹，令读者心旷神怡、心情舒畅。再有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”(张继《枫桥夜泊》)这首诗有声音，有颜色甚至有温度。寺庙里的深夜的钟声悠远而凄凉，城外半夜的寺庙黑暗而凄冷，不禁一个寒战，作者那种思乡的愁思自然而然地袭上心头。
(二)在课堂教学中渗透美
课堂教学是实施美育的主渠道。因此，在语文教学中，应着力从多方面对学生进行美育渗透。
⑴、通过分析作品的思想意境或通过观察与调查，引导学生发现美;
⑵ 、通过分析作品的自然景物或通过阅读与理解文本，引导学生欣赏美;
⑶、通过分析人物形象或通过展开充分的想象，引导学生感悟美;
⑷、通过口语交际语写作，训练学生表现美;
⑸、通过多种形式的创作与表演，鼓励学生创造美;
⑹、精彩导入新课，使学生获得美的感受，激发他们的审美欲求;
⑺、运用美的教学手段：如：设计创造精美的板书，使用配乐、多媒体课件、实物、挂图等，让学生直观地感受美，获得美的愉悦。
5 总而言之，在语文教学中培养和提高学生的审美能力，最重要的是教师要讲得入情。只有教师入情，学生才能入境，并从中感受美、领悟美，在美中激发起情感,美育才能得以渗透、实施。
目前，在语文教学中如何有效地实施美育的研究还处于探究的阶段，还有很多课题需要更加深入的探究与完善。
三、结论
在语文教学中培养和提高学生的审美能力，最重要的是教师要讲得入情。只有教师入情，学生才能入境，并从中感受美、领悟美，在美中激发起情感,美育才能得以渗透、实施。目前在语文教学中如何有效地实施美育的研究还处于探究的阶段，还有很多课题需要更加深入的探究与完善。
注释：
[1]朱永楷、林伦伦二十年来现代汉语新词语的特点及产生渠道《语言文字应用》1999年第2期。
[2]季恒铨、亓艳萍比喻、借代与新词语新用法《语文建设》1989年第4期，王铁昆从某些新词语的“隐退”想到的 1999年第5期。
参考文献：
[1]《谈美书简》朱光潜 上海文艺出版社 1980年8月 [2]《美的历程》李泽厚著 文物出版社 1981年3月 [3]《美育与美学》曹廷华
许自强 高等教育出版社
[4] 刘红曦汉语新词语生成中的仿拟现象《渝州大学学报》1999年第4期
[5] 王铁昆从反思看新词新义的产生和发展《天津师范大学学报》1987年第2期。
[6] 周洪波《精选汉语新词语词典》四川出版社 1997年。 [7] 姚汉铭《新词新语词典》 未来出版社 2000年2月。
1、爱国心再和敌人的仇恨有乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。——苏联
2、真正的爱国主义是不分党派的。——托·斯摩莱特
3、我是一个爱国主义者，我脑子里总是在想，一心中国梦、万古下泉诗，度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
4、除非你能消除人类爱国的心，否则世界永远不会太平。——肖伯纳
5、要爱国，祖国须可爱。——伯克
6、如果胃囊空空，谁也难以成为爱国志士。——布拉恩
7、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?——车尔尼雪夫斯基
8、爱国如饥渴。——范晔
9、爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿
10、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦
11、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
12、每一个伟大人物的历史意义，是以他对祖国的功勋来衡量的，他的人品是以他的爱国行为来衡量的。——车尔尼雪夫斯基
13、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国之情则是放大了的孝心。——戴·达·菲尔德
14、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁
15、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江泽民
16、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
17、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。——任继愈
18、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德
19、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
20、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
21、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
22、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
23、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
24、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
25、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
26、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐夜视太白收光芒，报国欲死无战场!——陆游
27、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
28、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。——佚名
29、力争使祖国变得更加美好的人才是最爱国的——英格索尔
1、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。--他们是中国的脊梁。--鲁迅
2、气蒸云梦泽;波撼岳阳城。--孟浩然
3、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。--屠格涅夫
4、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。--凯洛夫
5、一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游
6、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑
7、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。--冰心
8、以身许国，何事不敢为?--岳飞
9、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。--巴金
10、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植
11、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。--孙中山
12、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。--鲁迅
13、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆游
14、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。--彭德怀
15、位卑不敢忘忧国。--陆游
16、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。--毛泽东
17、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。--孟德斯鸠
18、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。--苏轼
19、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。--朱德
20、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。--巴金
21、近乡情更切，不敢问来人。--宋之问
22、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。--列宁
23、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。--戚继光
24、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!--陆游
25、爱祖国高于一切。--肖邦
26、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。--吕坤
27、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。--谢觉哉
28、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。--肖邦
29、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。--鲁迅
30、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。--冼星海
31、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。--加里宁
32、中夜四五叹，常为大国忧。--李白
33、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
34、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。--范仲淹
35、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。--歌德
36、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。--罗曼·罗兰
37、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。--苏霍姆林斯基
38、当须徇忠义，身死报国恩。--李希仲
39、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。--莎士比亚
40、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥
41、与其忍辱生，毋宁报国死。--何香凝
42、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。--果戈理
43、爱国如饥渴。--班固
44、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。--闻一多
45、国耻未雪，何由成名?--李白
46、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。--徐特立
47、常思奋不顾身，而殉国家之急。--司马迁
48、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。--拿破仑
49、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。--莎士比亚
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