德育品牌创建方案
向阳完全小学“礼悦向阳”德育品牌创建方案
一、指导思想
在长期的探索与实践中，向阳小学逐步凝炼出“快乐向上、和谐阳光”的“向阳精神”，然后形成“向阳文化”。“礼乐鼓鸣”的校本课程也彰显特色。学校德育品牌要切合学校实际，充分考虑我校人文氛围和各种设施，发挥现有优势。由此，向阳完全小学德育品牌拟名为“礼悦向阳”。
“礼悦向阳”，贯彻“为学生终身发展奠基”的办学理念,着眼于促进学生的全面发展，以“礼”为核心，落实“快乐向上、和谐阳光”的办学目标，彰显“向阳精神”，进一步突现“向阳文化”。
二、组织机构
为创建德育品牌学校，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校德育工作整体发展。经学校研究决定，特成立向阳完全小学“礼悦向阳”德育品牌创建工作组。
(一)领导小组。 组 长：郭丙权 副组长：殷卫林
组 员：丁远东 全青艳 钟静 余雪妍 黄睿
组长职责：组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督。
副组长职责：“礼悦向阳”德育品牌学校创建具体方案的拟定、德育特色校的申报，创建活动的评价与考核等。负责协调相关科室的有关工作。
丁远东：负责 “礼悦向阳”品牌建设素质过硬教师队伍建设。
1 钟静：学生“礼悦向阳”评价体系建立，组织评价实施。 全青艳：“礼悦向阳”品牌创建宣传管理 余雪妍：“礼悦课堂”评价体系建立及评价实施 黄睿：搭建“礼悦向阳”活动平台，并组织实施活动。
(二)实施小组 组长 殷卫林
副组长 丁远东 钟静 余雪妍 成员 各班主任 全体教师
殷卫林 “礼悦向阳”德育品牌创建过程管理 钟静 阶段创建评价管理，“礼悦课间”创建管理 余雪妍 “礼悦课堂”创建管理 班主任 “礼悦向阳”学生评价管理 教 师 “礼悦向阳”课堂创建
三、品牌目标及特色
(一)三个视角
“礼悦向阳”德育品牌建设围绕“以礼育德”核心，从礼悦课堂、礼悦课间、礼乐鼓鸣三个视角实施开展。
礼悦课堂，紧紧围绕学生核心素养中心落实课堂，通过以“自主、合作、探究”学习方式为主的课堂学习，增强学生主动学习意识，提升自主学习能力，形成积极、向上的学习品质，为终身学习奠基。
礼悦课间，紧紧围绕文明、健康核心落实课间及校外活动，通过怡情、益智的课间活动，增强学生规则意识、礼让意识，提升合作参与能力，形
2 成守规矩的合群品质，为礼仪交往奠基。
礼悦鼔鸣，紧紧围绕文化熏陶与传承重心落实特色课程，通过传统文化继承与发扬的特色课程建设，增强学生弘扬传统文化意识，提升内涵修养，为陶冶情操、礼悦交往奠基。
(二)三个层次
根据学生年龄特征、心理素质、学识水平以及认知规律，“礼悦向阳”德育品牌从以下三个层次目标实现。
第一层次，以愉悦学习、张扬个性为目标的健康成长观形成培养，做快乐向阳人;
第二层次，以知情晓理、文明守纪为目标的基本道德意识形成培养，做合格向阳人;
第三层次，以阳光做人、积极向上为目标的情感价值观形成培养，做优秀社会人。
(三)三个平台
根据学生成长的环境、儿童的兴趣爱好、接受教育及熏陶的多面性和复杂性，“礼悦向阳”德育品牌创建通过“课堂阵地” “活动推进”“家校联谊”三个平台的搭建有效实施。
课堂阵地，建立学科教学师生基本规范，并通过课堂学习活动形成基本的课堂礼仪以及通过课堂学习了解基本礼仪和道德规范，实现课堂中学礼仪、明道理、学做人的育人目标。
活动推进，建立常规活动机制，认真组织实施“三节一展示”、传统节日等系列教育活动，事项在活动中展示自我、知今通古、感恩社会、励
3 志前行的育人目标。
家校联谊，建立家校联系长效机制，课外访万家、家长一日体验、家长培训会、亲子教育、社会实践等活动，拓宽“礼悦向阳”外延。
四、具体措施
我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校“礼悦向阳”品牌创建工作。
(一)紧扣立德树人，落实“五会”
以政教处、少先队、班主任为主，围绕五会培养学生生活礼仪，培育文明向上、快乐成长向阳人。
1.突出校级活动，在实践活动中提高学校“礼悦向阳”德育品牌的实效性：
培养学生良好的学习习惯和生活习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过各种活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。
2.突出班级活动，创建“德育特色班”。
为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定德育主题。建议低年段以“学礼”、中年段以“明礼”、高年段以“守礼”为主题。
(1)在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿，每班每月出一期相
4 关内容的德育小报。
(2)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。
(3)各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
(4)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。
(二)紧扣绿色质量，落实课堂
以教务处、教技处、所有教师为主，规范课堂行为，打造高效课堂。 1.注重学生学习习惯的养成，提高学生学习质量。
通过多种形式对学生进行良好的学习习惯的养成教育，熟背并落实“八项常规”让学生想学、会学、乐学。一是教务处协同政教处围绕“礼悦向阳”品牌负责制定出基本的活动方案，从宏观角度对学生学习习惯培养进行方向指引，各班主任老师按照本班学生的实际情况，有针对性地制定出适合本班的具体实施方案。二是利用专题课、国旗下讲话，对学生进行系列学习习惯(听讲的习惯，说的习惯，思的习惯，做作业的习惯、其他辅助性的学习习惯)等的辅导讲座;三是用好宜昌市中小学生综合素质评价系统，帮助学生主动学习的习惯形成。四是有计划汉字听写大赛、英语口语大赛、古诗背诵大赛、作文大赛、读书大赛、书画展等竞赛活动，
5 培养各类学生的成就感。
2.细化教师教学常规的规范，提高课堂教学质量。
突出重点，均衡年级学科师资，抓牢薄弱学科，转好思想弯子，要变“要我教”“要我学”为“我能教”“我会学”，努力提升师生的综合素养;树立终身学习观，不断“洗脑”“充电”，提升自身思想素养和业务素质。一是进一步探索导学案编制的内容及形式，力求体现导学案的科学性、实效性、探究性;二是加大教师课堂规范的巡查力度，重点巡查教师是否认真研读教材、是否体现学科特点、是否把握学与讲的有效度、能否较好的组织教学;避免巡课出现C等，一旦出现C等，需磨课后申请二次过关。三是重点做好三项课堂教学调研活动，即：青年教师的达标教学、起始年级的入门教学、薄弱班级及学科的课堂强化教学。
3.以集体备课为切入点，为均衡发展铺底。
首席教师为集体备课的第一责任人。统一时间、统一地点、统一内容进行集体备课，并做好记录。具体做好三个备课：一是单元知识点梳理备课，准确把握基础知识;二是课时备课，教研组提供观课点，体现研究重点;三是电子导学案;四是教师个性化备课，工作未满3年老师手写备课，其他教师教材批划。根据集体备课做好教学质量提高跟踪检测。一是本学年语文、数学、英语、科学、品德学科以学科组为单位统一时间、统一内容(单元知识点)对学生的学习成绩进行相应的评价，每单元进行一次，并做跟踪分析，纳入常规检查，教务处对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。
4.深化课程建设，占领校园文化阵地
6 紧紧围绕“礼乐鼔鸣”主导课程，丰富社团活动。根据学生的兴趣、爱好和特长组成舞蹈、篮球队、诗歌朗诵组等等学校和年级社团。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，积极争取各方面支持，创建体育传统项目学校，利用艺体活动为载体，丰富学生生活。
(三)构建评价体系，激励育人。
政教处围绕“礼悦向阳”品牌，建构以“向阳宝贝”、“向阳小天使”、“向阳之星”、“向阳形象大使”四级晋升评价体系。课堂做到节节评、班级做到天天评、政教处做到月月评，晋级授勋不定时。确保通过自我约束、相互帮扶、评价激励促进师生积极向上。
(四)紧扣礼乐文化，创新发展
以支部、工会、办公室为主，构建美丽校园，优化育人环境。 1.为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
2.每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。
3.加强家校联系，让形成对德育教育的合力。 (1)开设家长学校，组建家长委员会。
7 (2)定期召开家长学校培训，及时加强沟通。
(3)充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流。 4.深化师表文化，发挥师表作用。
德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师.学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。
五、“礼悦向阳”品牌创建进程安排 第一阶段(2018.9月-10月)筹备启动 1.解读“礼悦向阳”内涵、拟定创建方案。 2. 构建“礼悦向阳”评价体系(学生板块)。 3.围绕“五会” 评价，优化评价。 第二阶段(2018.11-2019.7月)创建实施
1.建立自评、互评、师评、家长评成长机制，优化评价方式。 2.每月坚持四级评选活动，为学生成长授勋。
3.阶段总结评估“礼悦向阳”品牌创建效益，拓宽品牌视野。 4.教务处、政教处等各部门围绕创建落实活动。
5.各部门围绕梳理、建立长期有效的可持续发展的常规活动。 6.创建总结，总结与反思。 7.申报学区品牌学校。
第三阶段(2019.9月—2019.10)申报区级品牌。 1.巩固成果，优化“礼悦向阳”品牌。
8 2.品牌创建总结，申报区品牌学校。
2018年9月
温润而求真
山东省胶州市铺集镇铺集小学
巩振鹏
张磊
“温润”是学校开展德育工作的一种途径,“求真”则是学校德育的最终目标。“温润求真”就是要塑造人文精神与科学精神互融、高尚品德与创新品质同辉的社会主义一代新人。
一、以全员育全体
围绕全人教育,结合学校实际,我校在德育实践中把“温润求真”作为学校的德育品牌。“温润”指德育手段要抛弃过去的说教式、命令式,以温和浸润的手段对学生开展德育工作,尽量创设一种和谐的氛围,让学生在不知不觉中受到感染和熏陶,进而内化为自觉行为。1.抓好德育队伍,提升管理水平建立班级教导会和班级育人导师制,定期召开校委会、家委会、中层、班主任工作会议布置工作重点。邀请人大代表、政协委员等参与学校管理。依托重要节假日,开展主题教育活动,及时处理班级中发现的问题。定期举办班主任工作论坛,交流工作经验和心得,论坛内容编辑成册,供老师们学习。组织班主任积极参加上级组织的各种培训活动,努力提高班主任的班级管理能力。2.依托家长学校,构建德育网络学校通过校报、网站、书信、微信、飞信等形式加强家校沟通,提供教子知识,让家长树立正确的人才观和社会观;通过家长会,教师家访、家长访校、家长陪餐、家长开放日等活动,沟通家校关系,化解家校矛盾,，使家校同心，携手做教育。
3.面向全体，不让一个学生掉队
各班秉承全人教育思想，坚持面向全体学生，不让一个学生掉队，不让一个学生成为问题儿童的原则，积极摸清学生特点和心理状况，充分了解其兴趣爱好等，为其找到自己的特长和信心，努力做好品德差生的帮教转化工作，制定具体的帮教措施，建立帮教档案，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感和实效性。
二、让校园文化浸润学生心灵
校园文化是无声的教育，她像空气一样与学生融为一体，能在潜移默化中洗涤学生的心灵，能在不知不觉中激励学生的斗志，能在耳濡目染中升华学生的品质。它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。
学校本着文化育人的目的，积极打造健康、温馨、励志的校园文化。在传达室外墙，设置了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的思想口号，诠释了学校“温润求真”的品牌。王羲之、欧阳询、钟繇等名家的书法墙，让学生在感受书法美的同时，感受祖国文化的博大精深;在综合楼布置了德育教育展厅，以社会主义核心价值观为统领，以“宜居宜业新铺集，德孝教育展新姿“为内容，对学生进行爱家乡，爱祖国教育，把德育展厅变为德育教育的主阵地。在综合楼外墙，也设置了文化内容，激励学生以实现中华民族的伟大复兴为己任。假山、花园、巨石、雕塑、走廊、教室无论走到哪里，文化总在，教育总在。
三、在主题教育活动中践行德育
1、扎实开展爱国主义教育。通过“社会主义核心价值观记心中”、“少先队建队日”、“我的梦 中国梦”、“传统节日经典诵读”，以及每周一的升旗仪式和国旗下讲话等，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
2、细化安全法制教育活动。为加强安全知识的宣讲教育，开展“彩虹伞”自护自救教育活动、“法制教育竞赛活动”等，通过黑板报、手抄报、专题广播、知识竞赛等，使学生增长安全法制知识，受到良好的教育效果。
3、落实环保教育活动。结合“环境保护日”、“节能宣传周”通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站等积极宣传环保的重要意义，通过社会实践和小课题研究等形式，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、抓牢文明礼仪教育。本学年我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育。以新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级流动红旗评比”活动，以班级教育、自我教育为主，设立学校“文明监督岗”，帮助学生养成良好的行为习惯，受到了良好的教育效果。
5、抓好德孝教育、感恩教育”，积极开展感恩教育报告会、“情系母亲节，感恩教育周”等活动，让每一位学生和家长更深刻地认识到做事要常怀感恩之心，给予别人更多的帮助，而且要不求回报。
6、创新“小红花评比制度”。以“全人教育”为指导思想在学校内及时表彰那些在学习、纪律、劳动、卫生、文娱、体育等方面取得好成绩的学生，或在某一方面为集体争得了荣誉、以及个人在某方面有明显进步的学生,鼓励他们的一点闪光点，进而让他全面闪光。改变过去片面追求学生向纵深发展的现状，转向向宽度发展。不放弃每一位学生，使每一位学生都有所发展，真正实现“全人教育”。
7、夯实传统活动。开展了“我们的节日——端午”、“ 缅怀革命先烈 传承优良传统——清明节”、“家风大讨论”、等主题教育活动，使学生更好地了解、喜爱传统节日，提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感以及关爱牙齿、热爱生活的精神。
我们将在社会主义核心价值观统领下，按照“安全、质量、特色、卓越”的要求，让“温润求真”德育品牌熠熠生辉，让美德少年不断涌现。
平度市张戈庄镇张戈庄小学
品牌名称：以德立校 以爱育爱
品牌内涵：学生是率真的，我们只有用爱去关注、去帮助、去发展学生，教育才是科学的教育，人本的教育。
品牌理念：以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对教师职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。
品牌标识：
托起明天的太阳
创建目标：先进的办学理念是一个学校的灵魂和指针，是学校可持续发展的精神支柱，也是学校可持续发展的原动力。
①优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度; ②完善开展警校共育、家校共育; ③指导班级开展日常德育工作;
④形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的途径和方法; ⑤以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的理念，将德育工作的具体目标要求细化到学生的日常生活中。
⑥评选各种标兵、考核班级工作，开展家长培训班等
⑦开展丰富多彩的文体活动，更好有效的把德育工作融合到生活中、兴趣中。
创建特色：
1、学校教师职业道德
(1)建立以德立校，以爱育爱
学校践行教育理念，以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。家长对子女望子成龙、望女成凤的亲子之爱;两个方面五条主线。 (2)奉行以爱育爱的宗旨
以服务师生终身学习成长为核心，激发师生教学兴趣，启迪师生思维，发挥师生潜力，培养师生健康情感和健全人格，用爱心学会育人育己，创造美好的人生。 (3)打造以爱育爱的载体
在教学活动中，教师通过行为的感染，情感的迁移，教育的智慧，唤起学生的共鸣，最终使学生学会理解爱，主动体验爱，自觉地付出爱。
(4)提出以爱育爱的层次
第一层次，加强师生的道德构建与修养; 第二层次，让师生感受到生命因工作学习而快乐; 第三层次，形成学校的核心精神和核心能力。 (5)总结以爱育爱的特点
平等关爱，因材施教;因势利导，树立自信;相互宽容，调整行为。
“以德立校，以爱育爱”是我校对教育发展模式的抉择。 “以德立校，以爱育爱”洋溢着学校教育独特魅力。 “以德立校，以爱育爱”体现了我校师生的教育智慧。 “以德立校，以爱育爱”给我校插上了腾飞的翅膀。 春风化雨：升华教师高尚的人格
教育是事业，需要奉献;教育是艺术，需要提升;教育是科学，需要创新。学校工作的终极目标是发展学校，让学校特色鲜明、质量一流。学校发展的核心要素是发展教师，使教师职业充满生机活力。教师职业道德的核心是敬业、爱生，也是成为一名好教师的关键。
2、家校合作模式
每学期定期召开学生家长会;学校做到每学期同每位家长有一定程度的书面联系，特别重视做好与问题学生家长的经常联系;充分发挥家校通的作用;成立家长委员会;加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任及任课教师每学期至少走访三次，并将其纳入教师的工作考核之中。 具体措施：德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。
1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性： 培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。
2、突出班级活动，创建“德育特色班”：
为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。
(1)在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育。
(2)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。
(3)各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。 (4)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。
3、加强少先队组织建设和活动开展：
运用其特有的教育手段，通过少先队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行，工作要与学校教育紧密配合。 (1)充分利用升旗国旗下讲话等教育活动。 (2)少先队室建设。 (3)学校广播站。
4、在校园文化中渗透思想品德教育： (1)构建美丽校园，优化育人环境
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。 (2)班级文化特色：
每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。
5、开展(校本)德育科研，注重学生心理健康教育。 我们通过教师例会、学生活动、黑板报、校园广播多种途径，充分发挥心理咨询室的辅导作用。深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。进一步挖掘学校的德育资源，引导广大师生投入到的特色学校创建的热潮中去。
6、深化落实常规性的德育工作，德育工作不留死角。 (1)重视第二课堂活动，占领校园文化阵地
我校一贯重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还应积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。按照学生的兴趣、爱好和特长组成了合唱、象棋组、舞蹈、篮球队、诗歌朗诵组等等文艺队。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。我校利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，积极争取各方面支持，创建体育传统项目学校，利用艺体活动为载体，广泛开展德育教育工作。 (2)加强基础道德教育和校园法制教育
经常利用班队会、年段或全校集会、广播等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，重视学生基础道德教育和法制教育的养成和训练，使广大学生提高知法、守法、用法意识。
7、加强家校联系，让形成对德育教育的合力。 (1)开设家长学校，组建家长委员会。 (2)定期召开家长会，及时加强沟通。
(3)充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流
8、教师师德建设：
(1)德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师、学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，以办公室为单位，讨论谈体会。使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。
(2)强师魂，创名校。在新形势下，紧抓政治业务学习，使全校教师思想上比进步，比遵纪守法，比贡献，比教师良好行为的执行情况。师表要求言行规范，仪表端庄，言谈文明，举止大方。工作上要培养一批新型的骨干教师，教学能手。通过派出去请进来的方式培养全体教师的综合能力。
(3)练师能。加强学校各种研讨组的活动，搞好各种实验课题的研究。加强公开课.示范课.研讨课的学习与指导，以课代培.以课代训，加快教育技术现代化的进程。逐步把我校教师培养成教学能手，学科带头人。
(4)加强文化课进修，提高教师的文化素质。鼓励教师参加各种自修学习，尽快提高教师的文化素质。精心钻业务，爱生如子。对各方面卓有成绩的教师，及时肯定和表彰。
(5)建立健全师德规范评议、考核和奖惩制度，每学期对教师师德进行评议、考核和奖惩，确保我校师德建设工作长期有效地开展。
阶段性成效：2011.4-2011.5 宣传动员阶段
主要工作内容：学习上级有关文件精神;建立建全校创建领导小组及明确职责;形成学校创建方案(已完成)。
2011.6-2011.7 学校创建方案;班级特色方案形成阶段 主要工作内容：各班级按照学校整体方案，形成班级特色方案。 完善学校德育常规管理制度，规范学生行为习惯。
主要工作内容：主要规范警校共育、家校共育工作。(已完成)
2011.9-2011.10 具体实施阶段
主要工作内容：主要对班主任进行培训;对学生干部进行培训;形成规范的考评机制。(已完成)
2011.10-2011.11 具体实施阶段
主要工作内容：着力打造一支优秀的班主任及德育队伍，开展一系列前述计划中的配套活动，评选出一批较有特色的优秀班级体;创建各种行之有效的家校沟通途径和方法。(已完成)
2011.11-2011.12 具体实施阶段
主要工作内容：着力构建一套较为完善的德育特色建设的评价机制;推动学校德育特色校向更高更深层次发展。(正在进行中)
2011.12-期末 总结提高阶段
主要工作内容：逐步探索总结学校德育工作的新理念、新途径、新方法;打造学校的德育特色品牌，不断提高学校的知名度和影响力。
为深入贯彻党的十八大精神，认真落实科学发展观，切实加强党支部建设，不断提高党支部的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员立足岗位，敬业奉献，不断提高育人质量，结合本支部党员工作实际，第一支部开展了“德育工作创新型”的品牌创建活动，并制定具体实施方案，以保证创建工作的制度化、科学化、规范化，提高其实效性。
一、背景起因
党建品牌建设以科学发展观为指导，以圆满完成学校各项工作任务为目标，以服务师生为重点，以加强组织建设为保证，以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点，紧紧围绕中心任务，全面推进党的先进性建设，努力把第一支部建设成为推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐、加强德育管理创新的坚强核心和战斗堡垒，永葆党员队伍的先进性，为进一步推进学校改革和发展提供坚强的助力。
二、具体做法
(一)创建基础
本支部在岗党员21名，其中语文教师11名，均担任过班主任工作，现从事德育管理工作为8名;美术教师10名，均负责画室的管理工作。
(二)基本原则
1、遵循党章、依法创建的原则。严格按照党章的规定，在总结本支部党建工作成功经验，继承和发扬党的优良传统的基础上，积极推进支部党建品牌的创建工作。
2、围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心工作，用品牌建设的理念、方法和机制，提升支部党建工作的效能，不断增强支部党建品牌的影响力和生命力。
3、与时俱进、突出特色的原则。解放思想，更新观念，正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新贯穿于党建品牌创建的始终，努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和行业特色。
4、因校制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作的实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性，使创建党建品牌与学校各项工作相互促进、协调发展。
(三)创建目标
1、以党建品牌建设为载体，积极配合学校党委以安定文化为特色的校园文化建设，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，从中
华传统优秀文化、民族精神、时代精神中汲取精华和滋养，夯实文化根基，铸就学校精神。
2、以党建品牌建设为契机，进一步巩固和传承安定精神，强化党员的示范辐射作用，建设一支思想政治素质好、业务素养强、工作作风硬的党员队伍，进一步提升党组织的感召力、凝聚力和战斗力。
3、以支部成员构建为抓手，紧紧把握新媒体环境下，在多重性的价值观念、道德准则灌输下的青年一代表现出许多新的思想道德观念和心理特征，进一步适应新媒体环境，更新教育观念、改进教育方法、创新教育模式、加强教师德育工作创新理念。
(四)特色主题及内涵
1、特色主题
艺文并蓄，德育工作创新
2、特色内涵
服务于学生高尚品质、优秀学业、持续发展的需要。
追求道德教育的高品位，追求规范养成的高标准，追求学生行为的高素养。
培养文明、诚信、尊重、责任、感恩、自信的现代君子、现代淑女。
三、实际成效
(一)加强理论学习，明确新形势下的德育工作特点，把握当代学生的心理特征，到走近到走进，明确德育过程应该是教师与学生甚至是家长多主体协同活动的过程。多主体要在同一平台上实现平等的交流和对话。新媒体的发展，使教师、学生、家长都应该成为德育的参与者，成为德育的主体。
年级组建立班主任、美术老师、部分任课老师共同参与的微信群，班级建立班主任、家长的微信群，在学生管理中做到及时通气，合作交流，德育工作不拖延、不缺失、不懈怠。
(二)推进阵地建设，积极做好党员与团支部、党员与困难学生的结对工作，不流于形式，有策略、有计划、有实效。
每一位党员都要担任团支部的辅导员，参与团支部的活动、学习，乃至团支部管理，和该团支部所在班级班主任密切配合，协助管理。
21名党员分别与21名困难生结成“一对一”帮扶对子，积极开展帮扶活动。要求党员掌握帮扶学生困难的具体原因，制订切实可行的帮扶计划;每周至少与帮扶学生进行一次谈心，了解其学习和生活情况;对于学习或美术困难的帮扶对象，利用课余时间，为其进行无偿辅导;生活苦难的帮扶学生，为其购买必需的学习和生活用品;经常与帮扶其家长进行面对面或电话交流汇报孩子的学习及表现情况。
(三)加强全员德育概念，以模式创新夯实德育工作实效。进一步明确德育工作必须适应新的特点，破除单一的德育任务观，树立灌输社会规范与培养能力、发展个性有机统一的多重任务观，促进受教育者的全面发展。
年轻党员老师在没有担任班主任之时，先承担副班主任工作，跟随有经验的老教师学习。美术老师担任副班主任或生活老师工作，除画室的全面管理外，还参与到学生的文化课学习和住宿管理。
(四)以教育实践铸就德育工作精神。积极配合学校开展的以“美丽校园”为主要内容的校园文化建设，组织学生共同创建“美丽班级”、“美丽画室”、“美丽寝室”等，通过“军训”“文体季”“安定之星”“成人节”“毕业典礼”等活动弘扬中华传统优秀文化、民族精神和时代精神。
在各项活动中，语文老师和美术老师共同承担重要任务。如，寒假高一高二的“我与第二课堂”摄影、绘画比赛，美术老师给学生以大量的专业上指导和帮助，语文老师则辅导学生如何拟题、说明，圆满完成了比赛。高三毕业季各项活动中，更是闪动着语文老师和美术老师携手相助的身影。
2016年5月，为丰富社区居民的精神文化生活，满足社区居民日益增长的阅读需求，第一党支部在党委领导下充分发挥党员干部应有的先锋模范作用，组织开展了以“用心服务社区，书籍传递能量”为主题的捐书活动，支部党员纷纷把自家珍藏的图书拿出来，包括经典名著，名人传记、历史传奇、健康保健、法制教育、益智读物、科普百科等方面的书籍共计151册。这些图书不仅丰富了社区图书室，为居民们提供了阅读阵地和信息平台，也为学校在学生中开展为g20捐书活动作出了表率，起到了德育宣传的作用。
2017年4月，本支部党员老师带领学生参加中国茶叶博物馆和杭州市旅游委员会联合主办的第九届“中国茶人之家”评选活动，和来自国内外的众多茶艺爱好者同台比拼，交流茶文化，并获得了优异的成绩。不仅宣传了学校德育工作的成果，也进一步扩大了德育活动的阵地。
四、经验启示
党员教师应该明确如今对学生德育教育的重要性才能不断提升和完善学校德育教育的开展工作。在新时代背景下，教师要不断创新并完善德育教育的教学方法和手段，努力寻找与学生的心理发展相适应的教学方法，进而来开展德育教育。
在新时代背景下的德育教育中，要注意建立起德育教育课堂的效果评价体系，这个体系不仅要涉及到学生的评价，同时也要涉及到开展德育教育的教师评价，这样使双方可以得到积极的动员使学生，对于德育教育的主动性以及积极性得到提升也能够使得学生的德育教育办的有始有终，最终达到学校开展德育教育的教学目标。
创建德育品牌 打造德育名校
——阿左旗敖伦布拉格九年一贯制学校打造德育品牌学校申报材料
一、指导思想
本学期我校以阿左旗教育体育局提出的打造德育品牌校、示范校为载体，以学生养成教育、文明礼仪教育和行为规范教育为基础，以体验教育为基本途径，以特色班集体建设为重点的工作思路，开展了一系列行之有效的德育活动，全面提高了学生的道德素质，不断开拓德育工作新局面。根据上级德育工作意见和我校德育工作计划为依据，把提高学生的综合素质作为我校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，牢固树立“面向全体学生的发展，推行学校德育精细化管理，构建我校德育工作体系，积极创建我校德育品牌特色，着力把我校打造为德育品牌学校。
二、加强领导，长抓不懈
我校形成了以校长为组长，书记、副校长为副组长，环节干部为组员的学校德育工作领导小组，把育人工作作为我校工作的根本和生命线，并贯穿于我校工作的全过程。每年定期召开班主任培训会，德育工作表彰会，树立典型，找出不足。每次班主任培训会，校长，副校长都做一个专题报告，提出一定的要求，完善措施，明确方向。
三、强化德育意识，提升教师德育热情
德育是最具有挑战性的一种科学和艺术。只有我们每一位老师都来关注德育，人人成为德育工作者，人人讲究德育工作的艺术，齐心协力，持之以恒，我们的德育才会焕发出真正的魅力。
1、内铸师魂。加强师德个修养，提高思想素质。认清教育的地位，坚定育人的信念，矫正自己的人生座标。提倡工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，努力使自己成为一本德育无字书，让学生读出教师的有说有为、身体力行、表里如
一、事必躬亲、身先士卒。
2、外塑师表。教师应该是学生心目中真善美的化身。言教入耳，身教入心，内外兼修的师表形象能对学生产生不可估量的影响。我校要求教师做到：大方端庄、温文尔雅，为学生所亲近;正气浩然，爱岗敬业，为学生所敬重;拳拳爱心，循循善诱，为学生所信服。
3、锤炼师能。德育工作是一门科学与艺术，要想德育工作深入学生的心灵，就必须提高我们的育人能力。
四、强化师德建设，促进学校德育水平的提高
高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，我校把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”的师德意识。
1、组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。
2、建立了一整套教师管理制度，加大依法治教力度。为此，我校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。
3、加强《班主任德育工作手册》的使用、管理，促进班主任工作管理的规范化。班会课做到了有教育，有计划、有目的、有针对性、有实效。组织每周一次的班主任例会，开展班主任工作研讨活动。在活动中聆听班主任的心声，解决班主任的困惑。
五、打造特色，创新德育载体，彰显教育魅力
1、丰富德育形式，提高德育水平
我校以各种重大纪日为契机，内容涉及“礼仪文化、爱心教育、绿色环保、诚信感恩、革命传统教育”等方面，在活动中渗透“爱国主义教育、革命传统、民族精神、科技创新、法制、禁毒教育”等教育。结合“雷锋纪念日、清明节、植树节、国际妇女节、劳动节、儿童节”等节日开展系列活动。以创建花园式学校、书香学校、班级以及每周的升旗仪式、国旗下讲话、流动红旗评选为载体，不断提高学校精神文明建设。在孩子的成长过程中，更应侧重于孩子潜力的开发、快乐成长、人格养成，基于这样的认识结合我校实际，因地制宜进行了一系列德育工作探索。
(1)、“大课间” 活动的开展，使全体师生共同参与，大家“同运动、同游戏、同锻炼”，不仅健全了体魄，增进了师生了解，也促进了师生和谐。 (2)、“远足登高”活动磨练了学生的意志。一年一度的秋季20公里远足和“九九重阳登高”运动，开阔了学生的视野，磨练了学生的意志，也激发了学生的好奇心和探索欲。
(3)、特色班级打造活动为教师进行教育创新提供了广阔的舞台。特色班级活动开展以来，逐步形成了“一班一品”，“一班一特色”的班集体。我校小学低年级数学的在游戏中学习、中高年级的“诗情画意”，中学各年级的“文明礼仪”等极大的丰富了学校的校园生活，也为我校提出的“幸福校园”，“和谐校园”添充丰富的内容。
2、落实每月常规训练项目，提高学生的文明素养
在加强《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》教育的基础上，我校在文明礼仪行为教育方面，每月提出2个常规训练项目，(如爱护学校的一草一木，看见垃圾随手捡拾;课间文明活动，不奔跑、不打闹等等)。充分发挥团委、少队部的作用，并成立校园“绿色小卫士”、“弯弯腰小队”，通过宣传、教育、考评等过程，让每一个学生了解为什么要做到这些要求和怎样做到这些要求，最终让这些文明礼仪规范变成每一个学生的自觉行为。
3、从六个方面开展实施打造特色班级德育工作 (1)学：通过组织学生观看革命英模人物事迹影片，来感染教育学生，让学生学习他们高尚的人格和爱国主义情怀，使学生在潜移默化中养成讲道德、守纪律、懂文明、行礼仪的习惯。
(2)读：各班级有计划有步骤地组织引导学生读优秀书刊，增加知识和思想营养，唤起学生对不良书刊的警惕，增强学生思想上的抗腐蚀和明辨是非的能力。
(3)讲：开展各种形式的主题中队会、读书演讲比赛、期中学生座谈会等，创造条件让学生在公众场合发表各种见解，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。
(4)访：利用各个纪念日，组织学生开展禁毒、法制、消防、地震、交通、环保等社会实践宣传教育活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会小公民。
(5)宣：抓好舆论宣传，创设健康向上的育人环境。①搞好教室环境布置，使教室具有庄重、文明、催人奋进的教育氛围;②加强好人好事的宣传，努力寻找学生身上的闪光点，及时表扬学生。
(6)谈：搞好与学生的谈话、谈心工作。对学生的优点及时公开表扬，对学生出现的缺点、错误则通过谈话、谈心的方式进行教育。在创先争优活动中，我校开展了“走进学生心灵”家访谈心活动，积极引导全体教职工广泛开展学生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二是经常性通过宣传栏、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三是结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
六、围绕“文化校园”的建设，创建学校德育特色
1、发挥校园文化的熏陶作用 布置好育人环境，进一步美化学校环境，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，达到每寸土地、每堵墙壁、每个角落会说话，在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好行为习惯等教育。
我校的校园小，唯有挖掘每寸土地、每块墙壁的教育功能，打造精品。一花一草、一虫一鸟均有生命，培养学生对生命的敬重;一电池、一纸屑均有污染，培养学生的环境意识。凡物，物物能说话;凡事，事事皆教育;凡师，师师为楷模。随风潜入夜，润物细无声。
2、“营造书香校园，打造书香人生”工程
根据农牧区学校的特点，提出了“以质量求生存，以特色谋发展”的口号，为此学校投资修建文化长廊一座。为进一步完善此项工作，学校又投资建成8道文化墙，三层教学楼形成了一层一主题的特色校园文化，此外全天候开放的图书室，每班一图书柜，做到图书进班级，让习惯的教育融入校园文化建设中，基本形成了“处处有书读，时时受教育”良好的德育育人场所。
3、贯彻落实教体局“双百工程”
为大力倡导读书学习的高贵风尚，营造知书达理、好学求进的书香校园，培养师生可持续发展的学习精神和学习能力，我校又不失时机地出台了《敖校营造书香校园，打造书香人生工作计划》。对全体教师的读书、摘抄、书法、背诵做了相关的硬性规定，规定每位教师每年读书100万字、摘抄4万字、书法练字2本、背诵古诗词50—70首。学校出现了师生同写作、同背诵的场面，也为师生增添了浓烈的书香气。在此项活动中，我校还对全体教师、学生的阅读、摘抄、背诵、基本功训练进行了详尽的量化，并通过逐渐增加、切实提高全校师生的文化素质。经过几年的努力，学校的“书香校园”工程结出累累硕果，教师在报刊上发表文章22篇、学生发表作品7篇，受到了上级主管部门多次表彰奖励。
七、浓厚的校园文化氛围源自《校园之声》的创办
为丰富我校的校园文化，我校从2004年开始，先后创办了《校长文摘》，2008年改编为《校园文摘》，至到现在的《校园之声》，截至目前已出刊23期。我校校刊的创办循序渐进，由不成熟逐渐走向成熟。
校刊《校园之声》的创办刻录了师生的成长历程和学校的发展足迹，积极地推动了我校的作文教学，为我校的课改和课题研究及教研工作提供了交流平台，为我校广大师生及时提供各项重大信息。
校刊《校园之声》的创办为繁荣校园文化发挥了重要的载体作用，为师生提供了充分展示自己文化才华的平台，同时也是宣传学校文化的一块坚强阵地，全校师生积极踊跃投稿，形成了浓烈的文化氛围。
八、零收费示范学校的创建，使学校成功的走进了民生工程
如何实现真正意义上的免费教育，使学校这个联系着千家万户的场所也参与到国家关注的民生工程，为此我校进行了大量的探索，制定了《敖镇学校关于零收费示范学校创建工作方案》。经过积极工作，争取了敖伦布拉格产业园区每年3万元、巴音毛道农场每年1万元，共4万元的资助，为社会和企业资助办学进行了有益的探索。在校园建设方面，我们不等不靠，积极争取社会公益资金，运动场的正式使用，使学校的校容校貌得到了巨大的改观。
九、积极开展创建“平安校园”活动，树立“安全第一”意识
1、加大宣传力度，经常对学生进行安全卫生教育，提高学生自我保护意识，养成良好的卫生习惯。
2、进一步健全有关规章制度，完善安全卫生紧急处置方案，做到防患于未然，严防传染性疾病入侵校园，确保校园安全。
3、进一步健全安全网络，加强值周工作，要求值周领导、教师定时定点到岗履行职责，每日反馈上一天的值周情况。
4、学习安全常识，开展喜闻乐见的安全教育活动，提高学生自护自救能力。
十、重视学科渗透，加强德育教育。
我校将德育贯穿于教育教学的各个环节，渗透于各学科之中，要求语文、社会、思想品德教师上课时要充分发挥学科优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育;数学、科学等学科教师，通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科教师也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
躬耕于教育沃土，努力做好影响学生一生的工作，是我校不变的理念;开拓于德育天地，为学生的幸福人生奠定基础，是我校不懈的追求。“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，我校的全体教师将继续奋力扬帆，去用“大美”、“明法”、“成理”武装我们的学生，去开拓我校德育工作的新的领域，铸就我校教书育人的新辉煌，把我校建设成为政府放心，人民满意的学校。
以上是我校德育工作的一些做法。我校全体教职工在体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性思想指导下，着力把学校打造成精神文明的校园，培育人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园，共同开创我校德育建设新局面，托举起少年儿童健康成长的一片蓝天。
阿左旗敖伦布拉格九年一贯制学校
2012年11月14日
中共凤凰华侨农场委员会关于在全场党组织和党员
中深入开展党建创新工作的情况汇报
深入开展党建创新工作以来，我委紧紧围绕创“一个党建创新成果、一个党建工作示范点、一个党建工作品牌”活动的主题，围绕中心工作，创新载体，积极探索党建工作新途径，全力打造“365党员服务在行动”党建品牌，通过开展创建党建品牌活动深入推进农场党的建设不断向深度和广度发展，党建创新活动呈现出启动迅速、推动有力、主题鲜明的良好态势，形成了发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面，取得了较好的活动成效，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用的党员的先锋模范作用。
一、主要做法
中共凤凰华侨农场委员会“365党员服务在行动”党建品牌的涵义是：“一年365天，党员时刻牢记党的宗旨，时刻以党员的标准严格要求自己，作群众的表率，全心全意为职工群众服务。”通过开展“365党员服务在行动”党建品牌创建活动，农场广大党员比服务热情为党组织立威信，比工作质量为党员树形象，比敬业精神为群众作表率，带动和影响全场管理人员更好地为广大职工群众服务，为推动农场科学发展提供了坚强的政治保证。
1、亮出党员身份，树起先锋形象。开展了“党员身
份亮出来”活动，每名党员管理干部均佩戴中共党徽或党员标识牌在各自岗位上开展工作或在生活动中服务群众，同时设立了“党员风采”宣传橱窗，农场全体在职党员照片、格言上墙，公开接受群众和职工群众的监督。
2、加强阵地建设，构建交流平台。建立了“党员活动室”，党旗、入党誓词、党员权利、党员义务、党的宗旨、指导思想、党员考核制度等内容上墙。同时在农场机关开辟了党建工作专栏，及时发布党建工作信息，交流党建工作经验，为党组织与广大党员、群众交流沟通搭建了便捷的平台。
3、编印《党员手册》，加强自我管理。农场党委自行设计、编印了《农场党员手册》，发给每名党员人手一册。引导党员以《党员手册》为载体，按照党性原则自己管理自己，自己监督自己，不断加强党性锻炼和党性修养，积极完成各项工作任务。
4、携手归侨侨眷，共建和谐侨乡。开展了“携手归侨侨眷，共建和谐侨乡”党员与归侨侨眷结对帮扶活动，农场每名在职党员结对帮扶1—2户归侨侨眷家庭，并切实做到了“三个一”：即在职党员100%参与结对帮扶;党员与结对归侨侨眷家庭户每月至少谈心一次或义务同劳活动一次;党员与结对归侨侨眷的工作位单或学校每半年至少联系一次。广大党员从思想及生活、生产等各个方面关心帮助归侨侨眷。2011年场党委积极协调市总工会、处
事侨办及侨联等部门单位，为我场9位侨眷学生争取到20000元的助学金;有3户归侨困难家庭受到市总工会救助，领取到救助金8640元;有23名归侨职工受到市外事侨办和侨联的慰问及看望。
5、开展党日活动，和谐亲如一家。每月开展党员“主题党日”活动，农场广大党员以职工群众的兄弟或姐妹的身份走近职工群众身边，开展了党员与职工群众“同唱七一赞歌”、与驻场学校学生共庆“六一”儿童节、“红色教育游”等各项主题党日活动，营造了和谐亲如一家的氛围。
6、开展党性分析，加强党员考核。从2008年起，农场机关党支部连续三年结合机关单位实际情况开展了党员党性定期分析、党员考核工作。机关党支部坚持党要管党、从严治党的方针，引导机关党员干部查找存在的问题、剖析思想根源、并明确今后的努力方向。场党委发文在全场推广机关党支部开展党员党性定期分析、党员考核工作的经验和做法。组织各党支部以建促党建，共创党建新成果，形成串珠式党建设集群发展，达到群体效应。
7、开展主题活动，提高党员素质。一年来。农场党委开展了学习贯彻党的十七届五中全会精神、“党心暖民心、满意在支部”、思想政治工作联席会议、学习身边的先进典型、主题党课等各项主题教育活动，大力抓好党员干部队伍建设，激励广大党员干部奋发向上，进一步提高了党员干部队伍的整体素质。
8、加强文化建设，展示良好形象。每年春节期间场党委都开展“迎新春全民体育竞技比赛”活动，“六一”期间积极资助驻场学校开展儿童节联欢会，中秋节、重阳节期间均邀约老同志开展座谈联欢等各项活动。充分发挥农业科技示范基地及归难侨安居建设示范点作用，近年来接待社会各界来访活动近千人次，展示了农场良好的社会形象。
9、开展志愿服务，拓展党建外延。农场党委组织开展学雷锋志愿服务下基层、进家庭，与基层工区“空巢老人”结对、扶贫帮困、“慈善一日捐”、义务植树、无偿献血等各类志愿活动。建立了公益劳动基地，运用社工文化，帮助职工群众树立正确的世界观、人生观和价值观，党建工作的外延不断得到拓展。
10、加强作风建设，争创示范单位。一方面加强外部监督。设立作风监督信箱，适时召开作风建设座谈会，公开接受职工群众监督;另一方面加强内部管理。召开“清廉务实 执政为民”主题教育活动及廉洁服务座谈会，与全体管理人员签订《廉洁承诺书》，营造了风清气正的工作氛围。
二、取得成果
1、党支部建设规范化。通过开展党建创新工作活动，在场党委的指导及机关党支部的示范带头下，各基层党支部相继规范各项制度，构建相应机制，致力把党支部建设
成班子健全、勤政高效、制度落实、教育经常、管理严格、监督有效、作用明显、群众拥护、富有较强战斗力的党支部，均做到了雷厉风行的工作作风，凡事立即办、马上办、办到位，切实做到令行禁止。
2、党员的表率作用明显增强。通过开展创建“365党员服务在行动”党建品牌活动，农场广大党员在管理、服务等一线岗位上勇挑重担，成为勤奋学习、努力工作、开拓创新、廉洁自律的表率，涌现出了全国优秀归侨侨眷——李光云;全区扶贫开发先进个人——李拯;来宾市劳动模范——谢大胜;投资区优秀共产党员——李拯、梁庆新、林祝华、禤德兰、王明华、韦筱双;优秀党务工作者——潘韦生、黄新山等一大批先进典型，充分发挥了党员的先锋模范作用。
3、党员的思想素质明显提高。通过开展创建“365党员服务在行动”党建品牌活动，广大党员爱岗敬业、无私奉献的精神风貌焕然一新，脚踏实地、真抓实干的工作作风明显改进，党员“全心全意为职工群众服务、为归侨侨眷服务”的宗旨意识有了明显增强。
3、管理及服务质量进一步提高。通过开展创建“365党员服务在行动”党建品牌活动，农场广大党员的工作干劲进一步提高，工作创新能力不断增强。广大党员在工作中勇挑重担，爱岗敬业，埋头苦干，无私奉献，全心全意为职工群众服务，职工群众受到的服务质量上了一个新台
阶，归侨侨眷的幸福指数得到了进一步提高。
开展创建“365党员服务在行动”党建品牌活动是深入推进农场党建创新工作的一项创新举措。实践证明“365党员服务在行动”架起了党群连心桥;“365党员服务在行动”唱响了和谐主旋律。农场党委就像党员与职工群众的“连心桥”，广大党员与职工群众和归侨侨眷心手相牵，紧密相连;农场党委又像单位发展的“助推器”，广大党员用自己的实际行动为党旗增光添彩，成为辉映鲜艳党旗的一抹亮红!
三、今后努力把握的几个问题
一是加强党员管理人员的培训机制，使其能顺利提高自身素质及修养，以自觉在实践中树立“四种风气”。即：树立靠素质立身、靠政绩进步的风气;树立求真务实的风气;树立廉洁自律的风气;树立公道正派踏实工作的风气。
二是抓好各项规章制度的落实。尤其是党组织的生活制度，抓好党员干部的经常性教育。
三是抓好活动室、图书室等党员文化阵地的建设。 今后，我将以饱满的热情、务实的作风，继续努力，克服不足，扎实工作，大胆创新，努力推进各项工作再上新台阶。
中共凤凰华侨农场委员会
2011年12月15日
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