教案是从教师教的角度对教学的设计；学案是从学生学的角度对教学的设计。教案是教育科学领域的一个基本概念，也叫课时计划。今天小编为大家精心挑选了关于《二年级贺绿汀教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
[小学二年级]二年级下册思品教案
一、我爱家乡山和水 教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学过程
一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么,
二、演一演，猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗,想不想让更多的小朋友了解你的家乡,那就当当小导游，把
家乡最美的地方介绍给他们好吗,
三、
四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事,学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
五、总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想,
二、家乡物产多又多 教学目标 1(让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2.了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。 教学过程
一、激趣导入
你们爱自己的家乡吗,你们了解自己的家乡有哪些物产吗,物产多吗, 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产,(板书课题) 二:活动过程 1.介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些,你们了解这些物产的来历及特
点吗, 2.你们找到些什么,展示给大家看一看吧。
二、总结全文: 通过今天的活动，你有些什么感受,
三、我家门前新事多 教学目标
1(对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点:为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点:对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学过程
(一)采风活动 1.创设情境: 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家 去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化) (二)整理活动 1.家乡的变化真大呀～让我们各展风采，一起来说说家乡的变化～ 2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,(小组讨论) 4.激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好～让我们共同来记下这
美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧～
四、我们的大地妈妈 教学目标
1( 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2( 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点:了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点:能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学过程 活动一:小调查。
1( 大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2( 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗,说说你的理由。(通过插图去想想当
时周围是怎样的环境。) 活动二:缺水王国历险记。
1( 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
活动三:保护水、节约水。
1( 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2( 活动过程:请带水来的同学做介绍:哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考:什么水是干净的，什么水是脏的,将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化,原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗,怎么才能让那瓶自来水不脏, 3( 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4(全班思考:我们可以为减少水污染做什么,不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5(生活中怎样才能做到节约用水, 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
五、花草树木点头笑 教学目标
1(能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点:能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点:能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学准备:盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。 教学过程
一、导入:同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗,
二、我的植物朋友
1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢, 2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗,
三、慧眼识真金:今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢,
四、植物小专家:知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀:“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗,谁是植物小专家呢,
五、花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗,(净化空气、防止水土流失、隔离噪音„„)
六、护绿小使者
1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢,怎样爱护保护它们呢,大家出个点子，争做护绿使者。
六、我和动物交朋友 教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点:激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
教学难点:能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学过程 一:看一看，猜一猜，导入新课。
同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?今天老师就带你们和动物交朋友～和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗, 2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗, 二:听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢, 三:诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
同今天我们的收获可真多～既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
七、美化家园 教学目标
1(体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重点:知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起， 教学难点:知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
教学过程
一、创设情景
看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗,开始吧～设下悬念“垃圾袋放哪儿,”
二、导行明理
1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非～金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢,老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢, 3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。
三、实践活动
1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。 2.废品大变身
3.很多是可以回收利用的。
四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单～齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。
八、鲜艳的红领巾 教学目标
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点:了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 教学难点:能用红领巾激励自己不断进步。
教学过程
一、创设情境: 1.同学们， 大家觉得戴上红领巾以后有什么不同吗,请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的, 2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗,谁能说一说红领巾的意义, 3.想不想了解更多的少先队组织的知识, 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。 等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
九、红领巾胸前飘 教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。 2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点:喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点:在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心 教学过程(一)激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗, (二)多彩的少先队活动
,(少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„学生仔细观看并回忆。
2(你还能为我们少先队活动做些什么呢, 3(小结: 作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
(三)红领巾告诉我
,(有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗,出示图片——多找了钱，怎么办,(学生看图并各抒己见) 2(深化理解 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题， 遇到难题怎么办, 忘了做作业怎么办, 看到了需要帮助的残疾人该怎么办, 遇到霸道的学生该怎么办, 答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办, 3(说一说:在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗,快说一说，他们都是怎样表现的, 4(小结: 作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
十、快乐的六一 [教学目标] 1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。 2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。
一、 看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗,你们知道他们在庆祝什么节日, “六一”节是谁的节日呢,
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦～这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊～你们要怎样庆祝自己的节日呢,这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
三、策划“六一” 1.回忆以前的“六一” 2.小组策划你们打算怎么过“六一”你打算怎么过“六一”,你们要准备什么节目，怎么准备, 4.引导提升
(1)师:同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。你想说些什么, (2)大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢,
11、成长的脚印 教学目标
1(初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2(能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点:体会父母的养育之恩。
教学难点:了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学过程
活动
一、听故事看脚印，体验长大
1(我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
2(游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。
活动
二、收集资料，体验长大
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大, 活动
三、体会成长离不开家人的关爱 1(从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么, 2(小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 3(结合自身，说说你家人对你的关爱 4(学生对爸爸妈妈说心里话
5.总结:我们每个人的健康成长都离不开爸妈的辛勤养育.我们要永远感谢他们。
12、我的暑假计划 主题活动目标: 情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯:做事有计划。
知识与技能:知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。 过程与方法:通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。
一、怎样过个快乐有意义的暑假,具体操作过程如下: 1(暑假畅想:同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了～在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么, 2(比比说说:听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好, 3(帮帮她:玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢～怎么回事我们听一听。
4(心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊～可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事,原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗,你是怎样解决的,快来帮帮小刚吧～
二、我有我的暑假小计划具体操作过程如下: 1(同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧～ 2(现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧,
教材内容 1.学习广播体操：《七彩阳光 》预备节 2. 游戏：大气球、小气球。 教学目标 1.知识技能目标：使学生更好的掌握广播体操的动作要领和规范动作。 2.过程与方法目标：能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象
力。
3.情感与态度目标：能够培养学生团结合作、建立和谐的人际关系,能够提高学
生的审美能力和自信心。
重点与难点 重点：掌握动作、节奏和方位感。 难点：动作的协调配合和节奏的准确度。
(二) 开始部分(10分钟) 1.课堂常规
1)集合整队，师生问好，检查服装，安排见习。 2)宣布本节课的内容与任务。 组织：成四列横队站立所示。 ********* ********* ********* ********* 要求：集合快、静、齐。
组织：成做操的队形散开。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：注意力集中，认真做动作。
教师活动：口令清楚，声音洪亮，带领学生做准备活动
学生活动：积极配合教师
做到快静齐
认真跟最老师做准备活动
动作规范
(三) 基本部分(25分钟)
一、学习广播体操：《七彩阳光 》预备节(15分钟) 《七彩阳光 》预备节动作要领：(8×4拍)
第一八拍：1-4两臂经体侧成侧上举，掌心向内，头稍抬。5-8双脚起落踵弹动四次，同时两手五指分开，由外向内旋转四次。
第二八拍：1-4两臂头上交叉经胸前成侧下举，掌心向内。5-8同上。
第三八拍：1-2左脚向左迈一步，同时右臂收回，左臂成侧平举。3-4还原成直立。5-8同1-4方向相反。
第四八拍：1-2双脚起落踵一次，同时两臂成前平举。3-4起落踵一次，还原成直立。5-7双脚起落踵弹动3次同时双手叉腰，8还原成直立。 组织：学生成体操队形散开
前后左右保持适当距离
教师活动：教师示范 教师讲解
教师示范加讲解 1. 口令进行集体复习，体会动作。 2. 进行分组练习，巡回指导。 3. 集体口令练习，集体纠错。 4. 小组展示，鼓励练习。 学生活动：
1. 学生跟老师的口令进行复习。 2. 学生分组进行讨论练习。 3. 小组进行展示，鼓励练习。 要求：积极参与练习，动作到位。
二、游戏：气球大、气球小。(10分钟)
1、组织方法：将全班学生分成人数相等的4组，每组学生拉成一个圈，听到“气球大”就拉大圈，听到“气球小”就缩小圈;各组比比谁的反应快。
要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。 教法：
1. 讲解游戏规则内容。 2. 提示要求。 3. 组织开始游戏。 学法：
1. 学生认真听老师讲解游戏规则。 2. 积极参加游戏。 3. 遵守规则。
(三)结束部分(5分钟) 1.集体放松操。
2.小结：教师总结本次课的情况。 3.组织下课。
教材内容 1.学习广播体操：《七彩阳光 》第一节 2.游戏：快快集合 教学目标 1.通过教学，使学生更好的掌握广播体操的动作要领和规范动作。 2.通过教学，能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象力。
3.通过小组教学，能够培养学生团结合作、建立和谐的人际关系,能够提高学生的审美能力和自信心。
重难点 重点：掌握动作、节奏和方位感。 难点：动作的协调配合和节奏的准确度。
(一) 开始部分(10分钟)
一、课堂常规
1)集合整队，师生问好，检查服装。 2)宣布本节课的内容与任务。 组织：成四列横队站立。 ********* ********* ********* *********
要求：集合快、静、齐。 组织：成做操的队形散开。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
要求：注意力集中，认真做动作。
(二) 基本部分(25分钟)
一、学习广播体操：《七彩阳光 》第一节(10分钟) 《七彩阳光 》第一节动作要领： 第一节：伸展运动(8拍×8)
第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。
第三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、复习广播体操：《七彩阳光 》预备节(8分钟) 组织：如图2所示 教法：
1口令进行集体复习，体会动作。 2进行分组练习，巡回指导。 3集体口令练习，集体纠错。 4小组展示，鼓励练习。 学法：
1学生跟老师的口令进行复习。 2学生分组进行讨论练习。 3小组进行展示，鼓励练习。 要求：积极参与练习，动作到位。
三、游戏：快快集合(7分钟) 规则：
1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。 教法：
1讲解游戏规则内容。 2提示要求。 3组织开始游戏。 学法：
1学生认真听老师讲解游戏规则。 2积极参加游戏。 3遵守规则。
(三)结束部分(5分钟) 1.集体放松操。
2.小结：教师总结本次课的情况。 3.组织下课。
1教学内容：
1、行进间队列(齐步走)
2、游戏：你追我躲
教学目标：
1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学步骤：
一、开始部分(6-5 )
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、复习前几节课的内容。
3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)
二、基本部分(25)
(一)行进间队列(齐步走)
1、齐步走：
(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。
(2)教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。
(3)教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求
(4)下达口令集体练习(随时提示，强调步幅与步频)
(5)选优示范并进行鼓励表扬
(6) 教师巡视指导学生分散练习
(7)激励学生再次集体练习
(8)分散再练
(9)验收成果
注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。
(二)游戏：你追我躲
1、介绍游戏的方法和要求
2、教师领学生练一遍
3、进行游戏
三、结束部分(5-4)
1、复习本课内容
2、象形游戏，放松
3、小结
课后小结：
二年级体育教案
2教学内容：
1、体操基本动作(前举、侧上举)
2、柔韧性练习(正压腿)
教学目标：
1、通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学生身体的协调性。
2、通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。
教学步骤：
一、开始部分(10-9)
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、队列练习(看齐、1—2报数、踏步走等)
3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)
二、基本部分(20)
(一)体操基本动作(前举、侧上举)
1、侧举(上举)：
(1)教师下达前举、侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做动作。
(2)教师找出做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎么做的。
(3)教师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求
(4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领，鼓励表扬学生)
(5)分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬
(6) 教师巡视指导学生分散练习
(7)激励学生再次集体练习
(8)分散再练
(9)验收成果
(二)柔韧性练习(正压腿)：
(1)讲解示范动作要领和练习方法
(2)教师指导学生分组练习
(3)选优示范并鼓励表扬
(4) 教师巡视指导学生分散练习
(5)激励学生再次集体练习
(6)分散再练
(7)验收成果
三、结束部分(5-4)
1、复习本课内容
2、象形游戏，放松
3、小结
第一课 草字头和身字旁
教学目标：
1.初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“荣
芽
躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。。
二、老师边讲解边示范
1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦!做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。
1、练习 “ 荣、菜 、芽、草”的书写
圈画身字旁的字
首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲 、躺
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔
五、课堂总结： 孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧!
第二课 双人旁和两点水
教学目标: 1.初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“行
很 徐
凉
冻
冷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
1两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。 2中间一横右边要出头。 3竖钩要写正，写直。 学生描红练写。 教师巡回指导。
双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐 学生描红练写。 教师巡回指导。
四、例字指导
1、指名说写这些字要注意哪些笔画。
2、师范写，指出重点笔画。
3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。 练习我学会的字词
读一读第五第六页“扇
责
赛
翻”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。 评比展示 书法文化常识
读甘肃古代大书法家梁
学习书法家的刻苦练字精神。
第三课 雨字头和走之底
教学目标: 1.初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“雷
需
雪
迈
迹
迷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程: 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。
“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒;先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。
三、学生练习写雨字头和走之底
四、例字指导
1、出示“雷
需
雪
迈
迹
迷”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势
读第九页
第十页书写字的书写要领，进行练习书写
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示评比
第四课 利刀旁和金字旁
教学目标：
1.初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“型 到 利
锋
铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。 教学时间：一课时 教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。
“钉”字的书写方法。老师范写(“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第
三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。)
三、学生练习利刀旁和金字旁
四、例字指导
1、出示“型
利
到
锋
铃
钱”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
读十二
十三
十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示
第五课 风字框和火字旁
教学目标
1、 掌握这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“风
凤
凰 灯
烁”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程
一、复习写字姿势和 握笔方法
二、老师边讲解边示范
风字框
1、先写左边竖撇。
2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。
3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。
4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。
5、总结：风字框的写法。
火字旁的写法：火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点;长撇写得直一点;为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。 1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。 2.反馈、指导。
学生书写：风 凤 凰 灯 烁 这几个字教师巡视督查 读20页21页写字要领 练习书写
3、指名说写这些字要注意哪些笔画。
4、师范写，指出重点笔画。
5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、评比展示
第六课 马字旁和心字底的写法
教学目标;
1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“志
思
念
骗
驰 骏”写得正确、端正、比例恰当。 教学过程：
一、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么?然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
二、新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
三、书写指导。
1、“写马偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领
心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。
2、注意：“变化与呼应”。
字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。
四、例字指导
1、出示“点 ”、“志”、“杰”、” “忍”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。 “志”，上下结构，上小下大。
“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。 “忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 马字旁的写法
“马”字分三笔写成。第一笔横折，起笔要端庄;第二笔竖折折钩;最后一笔为提。整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。 写带有马字旁的字老师指导
志
思
念
骗
驰 骏
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、评比展示
课后反思
第七课 左耳朵和月字旁的写法
教学目标：
1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“陈
队
阳
朗
胜 脱”，写得正确、端正、比例恰当。 教学提示：
一、复习前课内容。
1、让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步?
2、自己书写时要注意什么?
二、新课指导。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字
⒉“朗”是什么结构?朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容恰，更加团结呢?横和竖撇互相穿插避让，左右两边的好朋友就会团结得更加紧密! ⒊下面，老师把“朗”请到田字格中，小朋友一边看，一边想书写要领。
(师范写)师板书，提醒月字旁，注意稍微瘦一点，矮一点。提盒撇穿插这样，字就紧凑了，也就美观了。
4.好，小朋友自己练写。头——正，身——直，臂——开，足——平。 5.指名一生到视频转换台上来写，并评一评。
6.对照书写要领，学生再写两个，请小朋友给自己写得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“阳”“日”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。
四、例字指导
1、出示“板
球
陈”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
“板”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。
“球”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王”改横为提，居于中间。
“陈”，左右结构，右部稍大。
4、学生练习27页 28页
的字书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
阅读：书法文化常识东晋著名书法家卫夫人
第八课 虫字旁和竖心旁的写法
教学目标：
1、正确书写虫字旁和竖心旁
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)
当独体字作偏旁时，有时为了把字写得紧凑、美观，某个笔画要变形，字形也要作适当的调整。在这里，我让学生通过观察，学会比较，在比较中发现差别，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字
虫字旁：口写扁，中竖起笔高，最后一横写成提 竖心旁：竖写长，左点低，右点低两点呼应很重要
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、加强练习，巩固兴趣
1、学生练习写字： 虹
蝉
蜘
蛛
慌
请
惊
情
忙
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。
写34页
35页的字词书写要整齐
五、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。
第九课贝字旁和王字旁的写法
教学目标：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学步骤：
一、回顾导入。
“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。 书写上下结构的字的时候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。
还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。
从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。 首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点?(出示田字格中的“贝”字旁) “贝”字旁占左半格。 “贝”字写得有些瘦长。 最后一笔点要写得小一些。 首笔定位在左上格的中间位置。
现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。(师范写) 请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁
“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么?
1、读帖观察书写“败 贴 财 玻 璃 环”字的时候应注意什么? 整体要领：
(1)左右松紧适度。
(2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2、个别指导。
玻 财 ：左上的第2 笔要出头。
3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。 注意：提示书写姿势要正确。
五、总结评价，展示作品
第十课石字旁和耳字旁
教学目标：
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
4、掌握石字旁和耳字旁 教学过程：
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇 耳字旁：做偏旁，如果在左方，书写应该窄长耳字旁：写法是，横、竖、竖、横、横、横。写时注意最后一横用斜横或提画，不要穿过右竖太多，字型窄长。如：取、耿、耻联、职、聪等。
5、认真练习以下字 ： 破
碎
研
聪
取
联
1、(出示例字)指导观察分析，并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导
二年级写字教案
(2014—2015学年第一学期)
学
校：兴庆区第十七小学 二年级组：张银霞
张敬文
李 艳
杨静静
15 查字典比赛 活动目的：
1.通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2.激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。 活动准备：
1.学生课前练习音序查字法、部首查字法。
2.教师准备好竞赛题目。 活动过程：
一、集体朗读儿歌。 小字典，是个宝， 独立学习不可少。 遇生字，就请教， 先把方法掌握好。 细心找，不急躁， 勤学苦练技术高。
二、音序查字法比赛。
1.复习音序查字法。抢答：
(1)什么时候用音序查字法
(只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。)
(2)说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。
(如想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，再查“i”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“i”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢”字。)
2.比一比，谁能最快查到下面这些字(写出字典中的页码)。
滋 岔 泛 舒 碍 碑 旦 浆
3.按音序查字典。
三、部首查字法比赛。
1.复习部首查字法。抢答：
(1)什么时候用部首查字法
(知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。)
(2)说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。
(如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。)
2.背诵部首查字法口诀。
部首、偏旁掌握好，
按照目录、页码找;
除去部首数笔画，
勤查多练效果好。
3.比一比，看谁查得快。
(1)用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。
版( )( )荡( )( )
裳( )( )瘦( )( )
延( )( )阔( )( )
匡( )( )滚( )( )
(2)用部首查字法查下面的字，并加上拼音。
耻 隙 峻 益 哀 程 烦 距
(3)用部首查字法查下面的字，并按要求填表。 要查的字部首除去部首查几画音节组词 帽 碗 悲 裤 强 裹
四、小结
14 学会积累词语 活动目的
1.丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。
2.通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。 活动准备
1.将全班学生分为四个小组进行竞赛。
2.教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。
3.部分奖品。 活动过程
一、激趣
同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好!
二、竞赛
1.扩展组词。
先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。(笔答，1分钟内完成，满分6分。)
A续( ) ( ) ( )静( ) ( ) ( ) B学( ) ( ) ( )温( ) ( ) ( ) C立( ) ( ) ( )望( ) ( ) ( ) D农( ) ( ) ( )形( ) ( ) ( )
小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。
2.写重叠词。
写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。
(1) AABB例：高高兴兴
(2) ABAB例：商量商量
(3) ABB例：胖乎乎
小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。
3.写表示同类意思的词。
先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。例如：
笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑
吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……
小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。
4.连尾“接龙”。
教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。(每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。)例如：学- 学生- 生活- 活动- 动作……
小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。
三、总结
1.累计得分，评选优胜小组予以奖励。
2.总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。
3 三月风 活动目的
1.懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
2.通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。 活动准备
1.收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。
2.分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。
3.准备节目《护绿劳动》、《路遇盲人杨伯伯》(小品)。
4.要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。
5.学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。 活动过程
主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。
主持人乙：三月，处处可见雷锋;三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。 集体对答朗诵：
班级的事，争着做;同学的事，帮着做; 他人的事，主动做;争做文明合格生。
主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。
(学生A讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”)
(其他同学再讲两个故事，内容略)
主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。
(教师评出获奖选手，并予以鼓励)
主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。
主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。请看小品：《护绿劳动》。
学生B(旁白)：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。
(表演小品《路遇盲人杨伯伯》。)
学生C：老伯伯，您怎么了。
盲人：噢，是我不小心摔了一下。
学生C：摔疼了吗您家住在哪儿
盲人：我家住在祥和小区3幢。
学生D：那我们送您回家好么
盲人：谢谢，谢谢。
(旁白：到了盲人家。)
学生E：老伯伯，我来替你开门。
盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。
老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧!
学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见!
主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。
教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好
学生齐：好。 (各学生分组活动)
(校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验……时间大约半小时，接着回教室)
教师：同学们，今天的主题活动办得很成功。我很高兴，因为今天的活动是由你们自己编导、自己主持的，内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故事，而且还为他人做了许
多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做好事活动深入持久地开展下去，人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个角落。
13 净化我们的语言 教育目的
通过活动，使学生正确使用祖国语言，认识汉语语言的优美，培养爱国热情和民族自豪感，推动学生道德风尚和精神面貌的建设。 活动准备
l.收集一些使用不文明语言的材料。
2.收集一些使用汉字不准确的材料。
3.收集古今准确运用语言达到较好效果的事例。
4.由同学们准备短剧、相声等节目。
5.运用投影等手段辅助。 活动过程
(主持人甲、乙宣布班会开始。)
甲：看到今天的班会主题，有的同学可能感到疑惑：脏水要净化，污染的空气要净化，怎么语言也要“净化”
乙：是的，不但我们的物质空间要净化，我们的精神空间更要净化。语言是人们交流思想感情的工具，我们祖国的语言，在五千年文明发展中起了巨大的作用。
甲：而且，语言反映了一个人的文化修养和道德素质，也是一个国家精神文明的体现，中国是一个文明古国，中国人有讲究礼貌的传统美德。
乙：请看短剧《见面》。
(学生A、B上场)
A在路上走，迎面走来B。A上前：“吃饭了吗”B回答：“吃过了，您上哪儿去”A答：“到南山去打点柴。”B答：“那您忙吧，不耽搁您了。”
(A、B两人下)
(C、D两人上)
清晨，C、D偶遇于公园一角。D见C，上前招呼：“老张，您早哇!”C答：“您也早啊，这阵子身体还好吧!”D答：“谢谢您，好呀!”C又问：“家里人都好”D答：“托福，都好!走，咱蹓蹓去。”
(C、D两人下，主持人上)
乙：多么温馨的话语!简单的问候也能道出一片人间真情。
甲：短剧中的语言确实再朴实不过了。
乙：是啊，即便像“吃过饭了吗”这样简单的问候，也是我国人民在生活中的礼貌用语，反映了祖国语言文化的一个侧面。
甲：但同时，我们也看到一些鄙俗、低级的污言秽语。这种语言反映了一个人思想作风的不正派，道德品质的低劣，也反映了他缺乏起码的文化修养和正当的生活情趣。
乙：这种不文明语言不仅不利于个人身心健康，也将大大损害人际关系，不利于社会主义精神文明建设。
甲：让我们来听一段相声《他妈的》。
(学生E、F上，表演相声)
(E上场，不小心踩了F一脚，不顾而走。)
F：他妈的，你没长眼睛
E：(回头)你他妈的怎么开口就骂人
F：你他妈的踩了我他妈的脚，我不骂你他妈的，骂他妈的谁
E：你他妈的要不把脚挡在我他妈的路上，我他妈的怎么会踩上你他妈的脚
F：你他妈的踩了我他妈的脚，你他妈的还有理他妈的!
(作捋袖欲打状)
(主持人急上)
甲：好，好，两位别再骂了。
(E、F两人谢幕下)
乙：这就是典型的语言污染，脏话不但伤害了他人的感情，更暴露了自己低劣的品质。这与建立健康、纯洁的语言是背道而驰的。我们必须坚决杜绝这类不文明的语言。
甲：一个文明的社会，一个有素养的人，对语言文明的要求决不能只满足于不使用污言秽语，还应有更高的要求，准确、规范地使用语言。
乙：当前社会中使用语言不规范的现象很多，下面我们请四位同学来当一回“小医生”。
(G、H、I、J四位同学上，投影显示题目：
观察下列语言是否规范找出使用不规范的。
一个有文化的知识分子 怎样阅读外国名著的方法 皇上皇饼干店 鬼都娱乐城 笨蛋炒混蛋(菜名) 鸡旦 并干 塔玛地面包房)
(四位同学分别作出“诊断”后下)
甲：语言的规范模式应当是很明确的，哪些规范，哪些不规范，不规范的又应当怎样纠正呢
乙：事实上，这八个短语都是不规范的。“一个有文化的知识分子”，意思累重复，“知识分子”，当然是“有文化”的了。第二句很明显，句式杂糅。
甲：
3、4句是随当前一股崇洋、宣传封建迷信的帝王鬼怪之风而出现的。
5、8句则是污秽语言的一种变相表达方式;
6、7则是明显的错别字，这些都是不良文化现象的反映，是对祖国语言的玷污。
乙：语言文字的运用，是否合乎规范、标准，往往反映一个国家，一个民族的文明程度。当然，语言要发展，要与社会进步合拍，需要吸收外来文化，但必须坚持“取其精华、弃其糟粕”的方针。可是，当今总有些人盲目崇洋，以显示自己的“渊博”。这样的事例，在许多报纸杂志和广播电视里也时有出现，让人“目不忍睹”、“耳不忍闻”。
甲：维护祖国语言文字的尊严也是在维护一个国家、民族的尊严。我们这一代人是新世纪的主人，都有责任、有义务使祖国语言更优美、更纯洁。改革开放在使祖国的语言文字得到充实和丰富的同时，也带来了些负面的东西。我们应提高警惕，在吸收时，正如鲁迅在《拿来主义》一文中所说的那样：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”
乙：让我们从我做起，从现在做起，准确、规范使用祖国语言文字。对现在的我们来说，要扎扎实实地打好语文基础，不断充实自己，开拓知识面，为能更好地运用语言打下基础，为祖国语言的健康发展作出贡献!
12 有趣的歇后语 活动目标
通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。 活动准备
1.写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。
2.折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。 活动过程
一.主持人介绍歇后语的作用。
二.歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。
三.相声表演《能说会道》。(见资料附录1)
四.给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)
五.看图猜歇后语。
出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。
如：猫哭耗子——假慈悲;瞎子逛大街——目中无人;门缝里瞧人——把人看扁了。(见资料附录2)
六.看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。
如：小和尚念经——有口无心;老头儿拉琴——自顾自。
七.总结。
资料附录
1.相声《能说会道》。
歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶——
歇后：高水平(瓶)!
主持：这都是哪儿的事啊
歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣——
歇后：四方闻名(鸣)!?
主持：我唱不好。
歇前：你别水仙不开花——
歇后：装蒜了。
主持：我最近着了凉，喉咙痛。
歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——
歇后：呱呱叫!
主持：你说得真逗乐!
歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。
主持：啊
歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫——
歇后：慌了神。
主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)
歇前：你哪儿不舒服
主持：(指头)痛!
歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛——
歇后：无伤大体。
主持：我成牛了!(大叫)哎哟!
歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤——
歇后：有劲使不上!
歇前：是和尚的脑袋——
歇后：没法(发)!
主持：什么乱七八糟的，走!
歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。
主持：对。
歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。
歇后：那就请你先说。
歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——
歇后：赶快下台!
2.看图猜歇后语。
蒸笼里的馒头——自高自大
水仙不开花——装蒜
秃子打伞——无法无天
3.看动作猜歇后语。
砧板上的肉——任人宰割?
大腿上搭脉——不是地方
切菜刀剃头——危险
瞎子摸墙——找门
老虎头上拍苍蝇——找死
11 猜谜语 活动目标
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜，叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)今天，我们就来开展猜谜活动。
一.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上
1、
2、
3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……
例：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(眼睛)
一片一片又一片，飞到水里就不见。(雪花)
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。(兔子)
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。(太阳)
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。(火柴)
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。(电视机)
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。(橡皮)
东一片，西一片，只听声音不见面。(耳朵)
二.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子)，放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
(1)一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。(手)
(2)小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。(露水)
(3)小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。(口琴)
(4)三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。(目)
(5)角字落头。(用)?
三.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
(1)每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
(2)在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
(3)裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶(先拿到小红旗)。?
五.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗(开心)希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
6 正确使用量词
活动目标
1.学会正确使用量词。
2.培养学生思维反应敏捷的学习品质。
3.培养说话能力。 活动准备
图片、卡片、投影片。 活动过程
一.图片揭题
(出示图片)小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么(苹果)对，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅……生边说师边板书“一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐”。小朋友说得不错，这些词中(指板书
一、
三、五)我们叫它数词，那么(用点表示个、车……)这些是什么词呢(量词)量词可不能乱用啊!今天，我们就来学习(揭题)正确使用量词(卡片)。
二.正确使用量词
1.数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起(苹果)现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。(学生说)谁能一口气多说几个词语呢你真聪明，谁还能给“一车”也添上别的词呢……(一堆、一篮、五箱、一筐)
2.搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。(数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张)
三朵 一斤 一杯 两棵 一条 七张 五把 一块 一支 一个
老人 红领巾 铅笔 黑板 手枪 照片 牛奶 小树 老酒 鲜花
拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。
情况一：一块红领巾、黑板，一条(空了)。有不同意见吗对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。
情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗同学举手说正确。现在你还有不同意见吗(发现问题及时纠正)比如出现“七张老人”，同学说出正确搭配。对，“七张”应该和“照片”搭配，“老人”应该用“一个”搭配，你观察得真仔细。
情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。
3.你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。“三朵鲜花”，我把“三朵”拿走(师动作演示)，请你给鲜花换个数量词来说一说(一盆、一束、一篮)，拿走“一斤”试一试(一瓶、一壶、一杯、一缸)，拿走“一杯”试一试(十瓶、一箱、一桶、一碗)。
小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。(师拿走“鲜花”)请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来(白云、小花等)
拿走“老酒”试一试(桔子、苹果、白菜、鱼等)，逐个说(牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人)。
4.小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多信(出示)，请仔细观察，(师指板书)你发现了什么
一个书 一条人 一张毛巾 一根眼睛 一只糖
(我发现量词用错了)对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。(讨论)
谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗第二封……
5.不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。(生说)你说得不错，接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。不错，谁能连起来用上量词说说呢(生说)你说得真不错!丁丁站在客厅里，从窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。
三.总结
今天这堂课我们学到了许多量词。请小朋友仔细想一想，我们在使用量词时，常常和谁一块儿使用，(数词)对，老师编了一句儿歌，请跟我读(投影出示)：数词、量词手拉手。请小朋友再仔细想一想，我们在使用量词时，常和谁搭配在一起(词语)对，老师也编了一句儿歌(出示投影片)，请跟我读：量词、词语并肩走。老师在前面加上数量词和词语，编了一首完整的儿歌，请仔细听：一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。
16 语文乐园趣味竞赛 活动目标
1.巩固已学的语文知识，考查学生对所学字词的掌握程度。
2.培养学生的语文综合能力。
3.激发、保持学生学习的兴趣和热情。 活动准备
1.制作一个美丽的万花筒和写好的拼词内容。
2.学生每人制作一张写有“学好语文方法”的卡片。
3.画有球门的小黑板。
4.画有词语树的图片和写有内容的果子若干个。
5.每人准备好白纸、墨水和笔。 活动过程
一.活动导入
1.在同学们的热烈掌声中，两位主持人落落大方走上讲台。(黑板中间画着一座城堡，城堡上写着“语文乐园”字样，黑板左上方画有一男一女两幅简笔画，代表竞赛的男、女双方。)
2.主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走，看一看。听说，最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺卡上写了好多“学好语文”的方法，看了会使人得益不少。
乙：那我们还不赶快坐上火车到语文乐园里去看一看!(放音乐，学生律动)
二、拼词万花筒游戏
甲：首先，我们来到了“拼词万花筒游戏”现场。这里有一个分外美丽的万花筒，它里面没有动人的火焰却有着比这更神奇，更美丽的字词魔方。现在就开始我们的趣味拼词。愿同学们能在此次竞赛中取乐，乐中得益。
乙：比赛规则是这样的：由男女双方抢答，要把魔方上的18个字选两个组成一个字，哪个既快又对、我们将给他们的队画上一面光荣的小红旗。限时3分钟。(教师打开屏幕，并准备计分)
屏幕出示：女皮主令木少石王禾老北巴羊长口里月弓
甲：这一场×方获胜，让×方派代表来取小精灵的礼物。
三.反义词足球赛
乙：从上面的比赛来看，×同学占优势，但×同学不要骄傲，×同学也不要服输，下面的“反义词足球赛”更为精彩，是同学们大显身手的好机会。
甲：请老师同学们把视线转移到足球赛场上来。今天比赛的双方是女孩和男孩，
光明——(黑暗)节约——(浪费)正确——(错误)
骄傲——(虚心)进步——(落后)安全——(危险)
茂密——(稀疏)凉爽——(闷热)麻烦——(方便)
(小黑板出示)
乙：刚才别开生面的足球赛，甚是精彩，我们的胜方是×队。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。小精灵也为他们准备了一份礼物，请×队代表上来拿。
四.趣味词语室
甲：接下来小精灵们带我们来到了趣味词语室。里面有什么活动，让我们进去看一看。
乙：刚才我们的活动都是集体性的，下面要求个人来参加。规则是这样的：这些卡片上有些词语，你看词语做动作，如果动作做得对，可以继续到词语树中任意摘一个果子，果子里有一份惊喜。如果完成规定内容，将得到一份精美的纪念品。(限时)
看词语做动作：(词语卡片出示)
瞟了一眼捂着嘴巴洗衣服
吃饭背起书包跑步摘桃子
果子上内容为：(注：每个果子一只有一条内容)
(1)讲出三个描写水的词语。
(2)讲出5个表示看的词语。
(3)讲出5个表示颜色的词语。
(4)讲出5个描写手的动作词语。
(5)模拟5种动物的声音。
(6)背诵学过的古诗三首。
(7)背出已学过的儿歌一首。
甲：经过一轮激烈的竞赛，我们都获益不少，大家一定余兴未了吧，下面让我们一起去未来城。
五.未来城
乙：同学们，未来城里有一种很有趣的游戏。游戏的名字叫做“做做、看看、说说、写写”。游戏做完后，你看到自己的作品，一定会觉得自己已经是一名了不起的小画家，小作家了。
甲：游戏是这样的：每人拿出准备好的一张白纸，往这张纸的中间任意滴几滴墨水。把纸对折起来，对折时要让带墨水的一面向内。把对折好的纸平放在桌面上，用手掌挤压几下。打开白纸后，按照学过的观察图画的方法看一下整幅图，给这幅图加一个简单的说明。先说一说，再写在图的下面旁边。(限时)
乙：10分钟后看哪一组同学完成的人数最多，就为优胜组。(注：没完成的同学课外时间完成后，小组装订成本，挂在书报角内。)
六.总结
甲：现在，让我们来统计一下每队的红旗得数。×队获得了最后的胜利，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。
乙：时间老人走得真快，转眼间，又到了该说再见的时候了，在此让我们以热烈的掌声感谢老师的光临和大力支持。同时，也愿同学们扬起智慧的风帆，到语文知识的海洋中尽情邀游。
甲：下面请老师作活动课总结。
七.课外延伸
课后将“做做、看看、说说、写写”游戏资料收集起来，装订成本，挂在书报角内供学生阅读。评选出最佳“小画家”“小作家”。
第一课时
一、我会拼，还会写。 (看拼音，写词语)(8分)
huī xīn
tián yě
qiāo qiāo
zhī tóu
(
)
(
)
(
)
(
)
hū huàn
zuó tiān
shànɡ kè
cǎo yuán
(
)
(
)
(
二、我会查字典。
(8分)
要查的字 结构
部首
共几画 指定笔画
照 第十一画(
)
柳 第六画(
)
野 第七画(
)
探 第六画(
)
三. 我会选。(在正确读音下画“
”)(4分)
弹
奏 (tán
dàn )
乐 曲
长
短 (chánɡ
zhǎnɡ)
睡 觉
碧玉妆成一( yī
yí
)树高。
二月春风似( sì
shì )剪刀。
四. 我会写。(辨字组词。)(12分)
棵(
)
作(
)
课(
)
昨(
)深(
)
借(
)
探(
)
惜(
)
五.我会填。(填上搭配适当词语。) (8分)
悄悄地(
)
(
)的世界
轻声地(
)
(
)的桑叶
满意地(
)
(
)的太阳
呜呜地(
)
(
)的野花
)
lè
yuè)
jué)
洒(
酒(
惝(
淌(
(
(
(
(
(
)
) )
)
)的(
)的(
)地(
)地(
)
( (jiào
)
)
)
)第二课时
六. 我会排。(把词语排成通顺的句子。) (12分)
1. 轻轻的
美丽的
扇动
小蝴蝶
翅膀
2. 冲出
勇敢地
地面
笋芽儿
了
3. 多么
这是
一个
世界
明亮的
呀
4、爱护
应该
同学们
花草树木
七、我会选(选出正确的词语，在下面画“
” )。(8分)
1、老师(安置
布置)了今天的作业。
2、春雨姑娘在(呼唤
叫唤)着笋芽儿。
3、在学习中遇(yù)到困难不要(伤心
灰心)，要有战胜困难的信心。
4、肖强写完作业，总会认真(检查
视察)。
八、我会补充(把诗句补充完整，并回答问题)。(12分)
1、碧玉
，
垂下绿丝绦。
谁裁出，
。
2、
细流，树阴
爱晴柔。
才露
，
蜻蜓
。
3、我喜欢《
》这首诗，因为
九、我会阅读，也会回答(读短文，回答问题)。(12分)
春天到了，冰雪融(rónɡ)化，万物复苏，森林里的动物们经过一个漫长的冬季，开始苏醒了。 “呱呱呱，呱呱呱，”
是谁在叫呢?
原来是小青蛙从梦中醒来，走出家门，正呱呱呱地叫得欢呢!它那清脆(cuì)的叫声，叫醒了树小草，小草从地下探出头来;它叫醒了小野花，小野花冲它绽(zhàn)开了笑脸;它叫醒了黑熊，它森林里又热闹起来，到处充满了春天的气息。
1、给短文写个题目
2、读一读，再写几个这样的词。
嫩绿的叶子
美丽的野花
的
的叶子
的野花
的
3、写一写，小青蛙叫醒了谁?
4、想一想，小青蛙还会叫醒睡?
十、我会写(15分)
你的家乡春天美丽吗?请你写几句话，夸一夸自己的家乡。
部分答案：
一、灰心
田野
悄悄
枝头
草原
呼唤
昨天
上课
六、
1、小蝴蝶轻轻地扇动翅膀。
2、笋芽儿勇敢地冲出了地面。
3、这时一个多么明亮的世界呀!
七、
1、布置
2、灰心
3、检查
第三课时
一、 读拼音，写汉字。(8)
miàn róng xiū xi wèn tí yīn wèi ( ) ( ) ( ) ( ) jí máng yán shí tí xǐng yì lùn ( ) ( ) ( ) ( )
二、 分类填空。(9分)
枯 未 荣 疏 徐 篱 标 宿
上下结构：______________ 左右结构：______________ 独体字： ____________
三、 我是小小魔术师。(6分)
工：江
__ ____ ____ _____ 良：____ ____ ____ ____ 乍：____ ____ __
四、 辨字组词。(12分)
惊(
) 题(
) 论(
) 枪(
) 颗(
) 坐(
) 凉(
) 提(
) 轮(
) 抢(
) 课(
) 座(
)
第四课时
五、 连一连。(10分)
绿色的
阳光
鲜艳的
生活 金色的
田野
欢唱的
青草 闪闪的
山路
高大的
鸟儿 广阔的
大地
茂盛的
树林 崎岖的
星星
幸福的
花朵
六、 连词成句。(6分)
1、树上
秋天
黄叶
许多
落下了
_________________________________________________ 2、爸爸
带着
三峡
去
我
旅游
七、 选择正确的读音。打“√”(6分)
宋朝(sòng
shòng)
地壳(ké
qiào) 刹那(shà 一杆秤(gǎn
gān)
富饶(yáo
ráo) 休息(xi
八、照样子填上合适的词。(8分)
例：笋芽(高声地)嚷：“我要出去，我要出去!” 1、老奶奶(
)问：“你冷不冷?”
2、小明(
)喊：“快看，那朵云多么像一匹骏马啊!” 3、小松鼠(
)叫：“小马，别过河!” 4、老师(
)说：“你们长大了!”
九、给句子排队，把序号填在括号里。(5分) ( )兔妈妈背着它去医院看病。 ( )过了几天，小白兔的病好了。 ( )小白兔生病了。
chà)ǐ)
x( )小白兔又能和妈妈一块到地里收白菜了。 ( )医生给小白兔打了针。 十
一、写作实践(16分)
课间休息时，小朋友们会做些什么呢?请小朋友们把你下课玩的游戏写下来，并告诉大家怎么玩，好吗? _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 文 章
第五课时
一、看拼音，填汉字
hǎi yánɡ chì jiǎo shén xiān ɡē ɡe pāi shuǐ mèi mei ( )( )( )( )( )( )
qīnɡ wā bǎo wèi zhá yú lí shù shī féi jiānɡ lái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù jīnɡ huì shén shǒu bú shì juàn fèi qǐn wànɡ shí
( )( )( )
Xún xù jiàn jìn shēn rù qiǎn chū rì jī yuè lěi wēn ɡù zhī xīn
( )( )( )( )
二、多音字组词。
兴 xīnɡ( ) 种 zhǒnɡ( ) 结 jiē( ) 炸 zhá( )
xìnɡ( ) zhònɡ( ) jié( ) zhà( )
三、填一填。
( )地踩水 ( )地跟在后面
( )地跑 ( )地叫起来
( )地( ) ( )地( )
四、给句子补充上合适的标点。
波斯猫非常失望 边走边叹气：“唉 到哪儿才能找到快乐呢 ”
五、读句子，用带点的词语写一句话。
梨要等五年才能结果，你有这个耐心吗?
六、读一读，说一说，填一填。
例：小猫在睡觉。
漂亮的小猫在屋子里睡觉。
漂亮的小猫在屋子里睡觉，睡得好香好香。
1.小白兔在捉迷藏。
小白兔在 捉迷藏。
小白兔在 捉迷藏， 。
2.小猴子在荡秋千。
小猴子在 荡秋千。
小猴子在 荡秋千， 。
第六课时
七、填一填。
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
八、我会背。
1. 《绝句》【唐】
2.《雨后》
嫩绿的树梢 ， 嘴里说：“糟糕——糟糕!”
广场上成了 ， 而他 ，
水里 。 却迸射出 。
快乐得 。
撅着两条短粗的小辫儿，
使劲地踩着水， 泥裤子后面。
把水花儿溅得高高。 她 唇儿，
他喊：“ ， ， !” 裙儿，
说着 。 ，
他 的泥裤子， 地摔一跤!
3.《假如》
假如我有一支马良的神笔， 假如我有一支马良的神笔，
我要给 ， 我要给 ，
画上 ， 画 。
还有 他 ，
望着 ，
让小树在冬天里， 让发出 。
假如我有一支马良的神笔……
假如我有一只马良的神笔，
我要给 ，
画上 ，
鸟妈妈
去觅食，
小鸟饿得喳喳地 。
4.我会仿写
假如我有一支马良的神笔，
我要给 ， 第七课时
一、 拼写词语。
jié shù suǒ yǐ ér qiě ɡuǎng chǎnɡ bú duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuànɡ zào xīnɡ fèn mù jiànɡ yǔ zhū ɡuān kàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐn zhānɡ yuǎn jìn nèi wài mínɡ xiǎn xī shōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎ sǎo shí zhōnɡ yóu yǒnɡ zào yīn fēnɡ lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 选字填空。
永 咏 泳 峰 锋 蜂
( )远 歌( ) 游( ) 山( ) 蜜( )( )利 ( )鹅 蛙( ) ( )久 ( )蜜 ( )顶 先( ) 造 燥 噪 躁 尽 紧
创( ) 急( ) ( )音 ( )张 ( )快 松( ) 干( ) ( )句 烦( ) ( )管 ( )紧
三、 量词填空。
一( )阳光 一( )学校 一( )电影
一( )木匠 一( )木板 一( )红日
四、 反义词。
吸——( ) 内——( ) 近——( ) 弯——( )，
紧——( ) 敌——( ) 虚——( ) 难——( )
五、填空。
1、用部首查字法查字典，如果一个字的两个部分都是部首，一般可按：“ ， ， ”的次序来提取部首。如果有的字不好确定部首，可以用它的 作部首。
2、查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画 音序是 是音节 组词
内 视 病 弯 紧
六、写句字。
1、 突然：
2、 果然：
3、 彩色的„„飞舞：
七、 填空。
不停地( ) 不停地( ) 不停地( ) 不停地( ) 兴奋地( ) 兴奋地( ) 兴奋地( ) 兴奋地( ) 急急忙忙 红艳艳
第八课时
一、看拼音，填汉字。
chuí lún kè rén jiè wèn luò yè tiǎo cù zhī yìnɡ rén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào qiáo hàn lín lin jiān chí chénɡ ɡōnɡ fānɡ biàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bú shùn xīn cuò wù yǐ jīnɡ dīnɡ zi yuàn zi lǐ jiě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nán shòu dào qiàn zhèn dònɡ liǎnɡ zé kǒu kě hē shuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wánɡ yánɡ bǔ láo diāo zǒu diū le zuò jǐnɡ ɡuān tiān yè lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词。
挑 tiāo( ) 落 là( ) 得 dé( ) 便 biàn( ) tiǎo( ) luò( ) děi( ) pián( )
冲chōnɡ( ) 钉dīnɡ( ) 难nán( ) 圈quān( ) chònɡ( ) dìnɡ( ) nàn( ) juàn( ) 第九课时
三、读读说说，把下面汉字按照一定标准分一分。 翠 随 钟 从 岁 谁 吹 送 最 按 不同可以分两类：一类： 另一类： 按 不同可以分 类：一类： 另一类：
四、比一比再组词。 稚( ) 受( ) 钓( ) 促( ) 推( ) 爱( ) 钩( ) 捉( ) 喝( ) 功( ) 约( ) 渴( ) 劝( )
五、选择正确的读音。
稚子(zhì zì) 招手(zhāo zāo) 蓬头(pén pénɡ) 侧面(chè cè) 催促(chù cù)
第十课时
一、看拼音，填汉字。
liú hú lán chū mài shōu mǎi ɡuānɡ rónɡ mín bīnɡ ( )( )( )( )( ) xī shēnɡ wěi dà chénɡ shì kè tīnɡ fū fù ( ) ( ) ( )( )( ) jià zhí fēnɡ yī zú shí xiǎo mǎn dá wū dǐnɡ zhú dí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pú táo jià zhú lóu ér tónɡ xiàn yàn hónɡ lǐnɡ jīn ( )( )( )( )( ) zhù hè ɡǎn xiè jiàn kānɡ yǔ máo fēnɡ jǐnɡ yōu měi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiánɡ pá dào yǒnɡ ɡǎn wù chǎn fēnɡ fù shēn lán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎi dǐ pánɡ dà lǐ xiǎnɡ hǎi ɡuī wǔ ɡuānɡ shí sè ( ) ( ) ( )( )( ) bǎo ɡuì bì jiānɡ zhènɡ mínɡ pào dàn bào zhù bān jí ( ) ( ) ( )( )( )( ) bào zhǐ ɡuǎn yònɡ shuǐ pào ɡù dìnɡ duī jī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词。
血 xiě( ) 踏 tà( ) 华 huá( ) 冲 chònɡ( ) xuè( ) tā( ) huà( ) chōnɡ( ) 兴 xīnɡ( ) 参 cān( ) 壳 qiào( ) 泊 bó( ) xìnɡ( ) shēn( ) ké( ) pō( )
三、比一比，再组词。
张( ) 征( ) 泊( ) 包( ) 饱( ) 长( ) 正( ) 伯( ) 跑( ) 炮( ) 帐( ) 证( ) 白( ) 抱( ) 胞( ) 胀( )症( )涸( )蓝( ) 泡( ) 账( ) 政( ) 固( ) 篮( ) 苞( ) 半( ) 绊( ) 旧( ) 心( ) 卖( ) 伴( ) 拌( ) 归( ) 必( ) 买( ) 维( ) 怕( ) 砌( ) 抱( ) 房( ) 难( ) 帕( ) 切( ) 袍( ) 屋( )
四、选择正确的读音。
鲜血(xiě xuè) 血淋淋(xiě xuè) 夫妇(fū fù) 干涸(ɡù hé) 车辆(liànɡ liàn) 湖泊(bó pō) 民族(zhú zú) 风俗(shú sú) 毡子(zhān zān) 前哨(shào sào) 堆积(jī jí) 插入(chā cā) 瑰丽(ɡuī ɡuì) 海防(fán fánɡ) 遮住(zhē zē) 庭院(tín tínɡ) 新疆(jiānɡ jānɡ) 溜走(liū niū) 山崖(ái yá) 绽开(zhàn dìnɡ) 产卵(lǎn luǎn) 贝壳(ké qiào) 细胞(bāo pāo) 社会(shè sè) 衣裳(shānɡ shɑnɡ sānɡ) 形状(zhànɡ zhuànɡ zuànɡ) 第十一课时
五、读一读，照样子用带点的词语写话。
1.各种各样的鱼多得数不清，有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨，好看极了;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓
起气来像皮球一样圆。
2.我们穿着美丽的衣裳，戴着鲜艳的红领巾，来到草地上。 3.感谢亲爱的祖国，让我们健康成长。
六、补充词语。
( )衣( )食 满不( )( ) ( )羊( )牢 物产( )( ) ( )光( )色 风景( )( )
七、填一填。 ( )( ) ( )( ) 扌 ( )( ) 包 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 止 ( )( ) 广 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 秀 ( )( ) 半 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 长 ( )( ) 正 ( )( ) ( )( ) ( )( )
八、连一连。 前人栽树 更进一步 万事俱备 后人乘凉 种瓜得瓜 始于足下 百尺竿头 只欠东风 千里之行 种豆得豆
九、读读比比，给下面加点的字选一个正确的意思。
①从上到下距离大(跟“浅”相对) ②深奥 ③(颜色)浓 ④距离开始的时间太久了
1.海水很深。( ) 2.这幅画颜色太深了。( ) 3.夜深了，老师还在灯下备课。( ) 4.这篇文章太深了，亮亮读不懂。( )
十、汉字真有趣。
木+支 → ( )( ) 利+木 → ( )( ) 立+占 → ( )( ) 立+里 → ( )( ) 贝+才 → ( )( ) 加+贝 → ( )( ) 月+生 → ( )( ) 日+京 → ( )( ) 日+寸 → ( )( ) 分+贝 → ( )( ) 十
一、读句子根据课文内容填空。 1.毛主席给刘胡兰的题词是： 2.《家》
你有家，我有家， 小朋友们都有家。 不相同 乐万家。 蒙族朋友 ， 。 ， 。 维族姑娘 ， 。 ， 。 ， 。 藏族孩子 ， 。 ， 。 傣族姑娘 ， 。
你有家，我有家，小朋友们都有家。 ， 。 3.默写古诗
《雨晴》 【唐】王驾 ， 。 ， 。 4.《快乐的节日》
小鸟在前面带路， ，我们像 ，来到 ，来到 。 ， ，
。花儿 ，杨树哗啦啦的响， ， ， 。它们都说有了我们， 。感谢 ， 。 ， ， ， 。唱啊，
跳哇， ， ， 。 5.《可爱的西沙群岛》
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的 ，那里 ， ，是个 的 地方。
西沙群岛一带，海水 ， ：有 ， ， ， 。一块块，一条条， 着。因为 ，有 ，有 ， ，所以 ， 。
海底的岩石上长着 的珊瑚，有的像 ，有的像 。海参 ，在海底懒洋 洋地蠕动。大龙虾 ， ， ，样子挺威武。
各种各样的鱼多得数不清。有的 ;有的 一簇红缨，好看极了;有 ， ; 有的 ， ， 。它们 。
海滩上有 ，大的，小的， ， 。最有趣的要算海龟了。每年四五月间， 的海龟 沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它的四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是 。岛上有 ， 。遍地都是 。树下 ，这是 。 的西沙群岛，是 。随着 ， ， 。
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