开展双读活动总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《开展双读活动总结》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：开展双读活动总结

横店幼儿园开展“双读”教育活动自查报告

枝江市教育局：

按照《枝江市教育局开展 “双读”教育活动实施方案》要求，我园开展全市中小学“朝读经典・践行社会主义核心价值观”教育活动和幼儿园“起点阅读・培育社会主义核心价值观”教育活动(即“双读”教育活动)已近半年时间，现将该项活动开展情况汇报如下：

1.教材到位 从活动开展之初，我园第一时间从中心学校领到适用各班3-4岁、4-5岁、5-6岁《起点阅读》绘本多套，及时分发到各班。

2.从“湖北教育信息网”“长江幼教云平台”等教学资源共享平台下载教学培训课和示范课视频，及时组织教师学习。做好“双读”教学培训工作。

3.召开我园“双读”教育活动专题工作会，安排布置各班认真开展“双读”教育活动，加强领导，采取有效措施，切实落实“起点阅读.培育社会主义核心价值观”教育活动的基本要求，将“起点阅读”纳入日常保教活动，制订有效计划，认真组织实施。

4.围绕践行社会主义核心价值观主题，组织开展丰富多彩的教学实践活动。我们要求幼儿园一日活动中，每班要拿出一节教学活动课，开展“起点阅读”内容的学习，为提高教学质量，各班开展优质课评选活动。

我们将以“双读”教育活动为契机，深入开展教育活动，通过让幼儿在“起点阅读・培育社会主义核心价值观”课堂学习中受到教育，使社会主义核心价值观深入人心。

仙女镇横店幼儿园

2017/4/25

第2篇： 东津镇王河小学开展“双读”教育活动的实施方案

为推进王河小学“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动和幼儿园“起点阅读.培育社会主义核心价值观”教育活动广泛开展，根据市委宣传部、市教育局《关于深入开展2016年“双读”教育活动的通知》(襄宣通【2016】22号)和《襄阳市2016年“国学风·少年诵”中小学经典诵读大赛活动实施方案》精神，结合我校实际，特制定《东津镇王河小学开展“双读”教育活动的实施方案》。具体方案如下：

一、活动宗旨

以党的十八大精神和总书记系列讲话精神为指导，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。

二、活动内容

1、举办“双读”教学培训

及时从“湖北教育信息网”“长江幼教云平台”等教育资源共享平台下载由省委宣传部、省教育厅、省广电台联合制作的“双读”教学培训课视频和示范课视频，组织任课教师全员培训。(11月间周一次)

2、开展“国学风·少年诵”中小学生经典诵读大赛 结合本校实际，组织开展丰富多彩的“双读”教育活动展演，以班级为单位整体展示，并辅以队形伴奏、伴舞等艺术表现形式。(11月25日)

3、举办“感悟经典”征文

学校内开展以“经典伴我成长”为主题，3-5年级组织学生撰写诵读经典后的感悟和体会。并选出优秀征文。(11月14-11月19日)

4、开展优质课评选

为探索“朝读经典”和“起点阅读”的教学规律，提高教学质量，学校组织选拔经典诵读优质课。(11月7日——11月11日)

5、组织检查。

组织“双读”教育活动检查，检查内容主要包括：“朝读经典”的情况：早上有诵读，有无教师课堂有讲解和教读。(每天早读8：10——8：30)

三、活动实施：

1、组织领导 组长：陈先平 副组长：肖学稼 成员：各班语文教师

2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作;副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与落实。

四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

(一)保证诵读时间。每周一至五二十分钟早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。

(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

(三)指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进。

(四)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

(五)学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

五、评比总结 期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交肖学稼期末评出诵读先进班(平时的检查加上抽测，分段进行。)给予表扬奖励。

东津镇王河小学 2016年11月17日

第3篇：镇中心小学双读活动总结

中心小学

2020年“双读”教育活动总结

一、经验成效：

（一）结合我校第三届读书节活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

学校通过各项读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

（二）进一步促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变

通过创设书香校园，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。

（三）促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让教师的思想得以锤炼。

（四）通过课外阅读活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的写作水平，激发了学生写作兴趣。

读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力，营造了书香班级的良好氛围。

二、不足方面

（一）学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。

（二）良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。

（三）阅读工作的推进，不能只局限于书本，很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。

三、努力的方向

我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。读书永远是人生的一个重要组成部分。读书活动将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习。

第4篇：赵湖小学双读”教育活动自查报告

一、及时发放《朝读经典》

开学初，要求班主任及时发放《朝读经典》读本，做到每人一册，《经典诵读》光盘每班一套;在此基础上，我校也结合教育实际，精心选择了一些古诗词和践行社会主义核心价值观的文章供学生诵读。

二、严格落实《朝读经典》

1、保证诵读时间。课表安排每周一至五，早上8：05-8：20为诵读时间及每两周的一节地方课为学生讲解经典。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、指导教师要动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进。

三、多形式推进《朝读经典》

1、积极组织参加中小学生经典诵读大赛。

2、学校内开展以“经典伴我成长”为主题班队会。

3、学校内举办“感悟经典”征文比赛。

四、存在的主要问题及工作建议

问题：教学实践活动开展较少，教师备课较简单

建议：学校大力推进《朝读经典》活动的同时，希望家长也参与进来，倡导“亲子共读”。