面试常问问题及回答

第1篇：面试常问问题及回答

面试常问问题及回答

问题一：请你自我介绍一下。

这个问题是面试过程中最普遍的“开场白”。很多人在介绍自己时习惯“背简历”，虽然这并不是错误的做法，但如果你参加的是群体面试，像白开水一样的自我介绍显然会使你淹没在茫茫面试者中。把个人介绍的内容进行重新组合，或者花些心思在叙述中增添亮点，就可以给面试官留下“与众不同”的印象。

回答问题要点：

1、涉及到简历内容的自我介绍，内容一定要与个人简历相一致;

2、表述方式上尽量口语化;

3、要切中要害，不谈无关、无用的内容;

4、条理要清晰，层次要分明;

5、事先最好以文字的形式写好背熟。

问题二：你为什么选择我们公司?

有些面试者在回答这个问题的时候，多是从个人角度展开话题，比如：“希望有更好的发展空间”、“希望得到锻炼的机会”、“希望能得到更好的待遇”等。但事实上，面试官是想知道你的面试动机和公司招聘岗位的目的是否一致。也就是说，面试官更关注你来到公司后能给公司带来什么，而并非公司能给你带来什么。

回答问题要点：

1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度;

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

问题三：你能为我们做什么?

这个问题与上面的问题可以归属于同一个类型，只不过问得更为直接。作为应聘者，之前做好“功课”是必须的，比如了解公司的概况、产品、服务，以及你所应聘的岗位要求，然后充分结合所应聘公司的要求展开话题即可。

回答问题要点：

1、基本原则上“投其所好”;

2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心;

3、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用;

4、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。 问题四：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?

这个问题是最让应届毕业生头痛的问题之一。没有工作经验，在与有工作经验的应聘者共同竞争时，似乎就没了底气。难道所有的公司都不会聘用应届毕业生吗?并非如此。首先你要明白的是，既然有机会来到面试现场，就说明此招聘公司是会聘用应届毕业生的。作为面试者，并没有高低贵贱之分，大家都在同样的起跑线上，只要你发挥足够出色，就能够赢得面试官对你的信任和期待。

回答问题要点：

1、如果招聘单位对你提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看你怎样回答;

2、对这个问题的回答最好要体现出你的诚恳、机智、果敢及敬业。

问题五：你在前一家公司的离职原因是什么?

对有工作经验的应聘者来说，这是比较“敏感”的话题，如果离职原因不是出在原公司上，应聘者在回答此类问题时就会比较容易暴露出个人问题，进而引起面试官的警觉，甚至会因此使你失去进入下一面试环节的机会。需要记住的是：同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效。关键在于你在掌握规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题时的心理和目的，然后有针对性地给予回答。

回答问题要点：

1、最重要的是：你要使招聘单位相信，在过往单位的“离职原因”在此家招聘单位里不会再出现;

2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体;

3、不能掺杂主观的负面感受，如“太辛苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等;

4、不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等;

5、不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。

问题六：对这项工作，你有哪些可预见的困难?

面试官问这个问题时的真正意图并不在于让你指出可预见的困难究竟是哪些，而是想知道当你面对困难时的态度是如何的。

回答问题要点：

1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑你能力不行;

2、可以尝试迂回战术，说出面对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

问题七：谈谈你的缺点

这是一个相对“危险”，但如果能回答好，就可以“化险为夷”的问题。如果你回答没有缺点，会有故意掩盖缺点的“不诚实”之嫌;如果你把缺点说得过多、过细，只会令面试官大惊失色，你的工作机会也就跟着飞走了。折中的办法当然有，如下：

回答问题要点：

1、不宜说自己没缺点;

2、不宜把那些明显的优点说成缺点;

3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点;

4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;

5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

问题八：说说你的某一次失败经历

谁都有过失败的经历，面试官提出这个问题的目的并不是让你诉说失败故事，而是看你在面对失败时所采取的做法以及所持的态度。在失败案例的选择上，千万不要与所应聘的工作相关，否则结果只能是“自毁前程”。

回答问题要点：

1、不宜说自己没有失败的经历;

2、不宜把那些明显的成功说成是失败;

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历;

4、宜说明失败之前自己曾信心百倍、尽心尽力;

5、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败;

6、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

问题九：如果我们录用你，你将怎样开展工作?

不要不经思索上来就“大展宏图”，毕竟你对你的工作职责和工作内容了解不够多。否则不仅实现的可能性令人质疑，更会让面试官觉得你是个做事没有计划性的鲁莽之人。不如从处事态度入手来谈你的想法，这样至少不会出什么大问题。

回答问题要点：

1、如果你对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法;

2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。

第2篇：考研复试面试导师常问问题及对策

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一般专业课面试过程中，考查考生的角度有：专业知识、研究方向、毕业论文、发表论文等，因此对考生的点拨也按照这几个方面进行。

一、专业知识

考研面试中对专业知识的考察更灵活，例如老师可能会问一些行业内的一些热点新闻，要求你根据自己所学的知识，来谈谈对这些热点事件的理解。

对策：由于研究生教育避免的是纸上谈兵这样，因此考生一定要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而是要注意将理论与实践结合起来，用理论来指导实践，或将实践总结提升为理论。

二、研究方向

很多专业在研究生阶段对于研究方向分的非常明确，考查的内容也大相径庭，对于研究方向上的准备，考生最好的参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。

对策：对此，考生平时要多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。

特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。

三、毕业论文

如果是考大学本科专业的研究生，那么很多老师都会问及考生本科的毕业论文。因为它是大学4年专业学习的一个总结，在一定程度上显示了考生的研究能力。

对于跨专业考生，本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好，也是导师关注的重点。

对策：在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，不至于说不清楚。还有，考生可以讲本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，到时候有话说。

四、发表论文及著作

有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表，尤其对于同等学力考生来说，可能是必须的，因此对于论文和著作这方面，也是有必要准备的。

对策：有论文和著作的，最好提前复印一下当面给老师留下，没有的话，可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。

五、阅读的著作

请你介绍一本自己阅读过的专业书籍，这几乎是文科专业面试时的必考题。这是导师了解考生的一个窗口。

对策：这个问题考生完全可以在平时的复习中解决。阅读相关专业著作不仅可以让你在枯燥的复习中得到读书的乐趣，而且学者们的智慧又能给自己以启迪。

总体来说，很多考生在面试时会由于紧张而语无伦次，因此回答问题之前，考研教育网提醒大家，一定要理清思路，把要回答的问题迅速整理出一二三点来，然后根据顺序进行简要回答。回答过程也不能图长，简单为好!

第3篇：考研复试面试导师常问问题及对策

2009年04月20日 13:32来源：考研教育网

考研复试中，面试不仅考查专业知识，还涉及相关的语言表达、修养和谈吐。有的考生在笔试中很占上风，但是遇到面试就偃旗息鼓，如何克服这尴尬的境况?如何在复试的面试中取得好成绩?咨询专家在此倾情奉献，给大家解释一二。

一般专业课面试过程中，考查考生的角度有：专业知识、研究方向、毕业论文、发表论文等，因此对考生的点拨也按照这几个方面进行。

一、专业知识

考研面试中对专业知识的考察更灵活，例如老师可能会问一些行业内的一些热点新闻，要求你根据自己所学的知识，来谈谈对这些热点事件的理解。

对策：由于研究生教育避免的是纸上谈兵这样，因此考生一定要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而是要注意将理论与实践结合起来，用理论来指导实践，或将实践总结提升为理论。

二、研究方向

很多专业在研究生阶段对于研究方向分的非常明确，考查的内容也大相径庭，对于研究方向上的准备，考生最好的参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。

对策：对此，考生平时要多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。

特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。

三、毕业论文

如果是考大学本科专业的研究生，那么很多老师都会问及考生本科的毕业论文。因为它是大学4年专业学习的一个总结，在一定程度上显示了考生的研究能力。

对于跨专业考生，本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好，也是导师关注的重点。

对策：在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，不至于说不清楚。还有，考生可以讲本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，到时候有话说。

四、发表论文及著作

有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表，尤其对于同等学力考生来说，可能是必须的，因此对于论文和著作这方面，也是有必要准备的。

对策：有论文和著作的，最好提前复印一下当面给老师留下，没有的话，可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。

五、阅读的著作

请你介绍一本自己阅读过的专业书籍，这几乎是文科专业面试时的必考题。这是导师了解考生的一个窗口。

对策：这个问题考生完全可以在平时的复习中解决。阅读相关专业著作不仅可以让你在枯燥的复习中得到读书的乐趣，而且学者们的智慧又能给自己以启迪。

总体来说，很多考生在面试时会由于紧张而语无伦次，因此回答问题之前，提醒大家，一定要理清思路，把要回答的问题迅速整理出一二三点来，然后根据顺序进行简要回答。回答过程也不能图长，简单为好!

考研复试面试十大注意事项大盘点这几天2011年考研已经结束，我们的考生下一步即将面临的就是复试，我们知道复试中面试一项是起着最最至关重要的作用。那么，在复试面试时

大家应该注意哪些事项呢?我们总结多年来学员的经验，提供十大注意事项供大家参考。

一、礼貌当先

细节往往透露出你的不足之处，因此礼貌在整个面试过程中尤为重要。进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对老师的尊重，鞠躬比较好，或者对着各位老师说声“老师好!”问好的时候一定要用眼神扫一下各位老师，不能就望着一位老师说。因为每一位老师都不希望被忽视，这一点要注意。如果平时不注意这方面的同学们在面试的时候应该刻意的注意一下。

另外，在进面试室之前一定要先把手机关闭，千万不要出现在面试现场手机响个不停的尴尬局面。如果真的在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面，在面试结束后一定要向老师表达歉意。

二、仪表庄重

仪表庄重，严肃会给老师留下良好的第一印象。在穿着方面，男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，女生千万不要穿紧身衣或者短裙，打扮得体，展现最真实的一面。这里关键是提醒大家要注意穿着，不能太过于随便，要让老师有被尊重的感觉，更有利于整体的气氛把握。

三、行为动作

在复试之前，一定要明白自己在紧张的时候，有哪些动作，然后把它戒除掉。因为每个人，在紧张时候都会有自己的行为动作，小动作，比如紧张的时候，会搓手或者揪耳朵之类的这种动作，然后很多人是很不雅的，所以你一定要了解自己的这种下意识动作是什么?然后再面试之前要训练自己，让自己努力克服掉。

四、谈吐清晰

在英语面试的时候，如果是自己口述而不是老师问问题的话，应该尽量把自己的英语介绍材料浓缩，语速千万不要太快。如果你语速太快而且句式复杂的话，会给老师一种表现太过的感觉，这里的意思不是说老师不愿意听到学生很好的表达能力。关键是在老师面前说话要说的清楚明白，让老师有很好的印象。还有要表现的尽量谦逊一些，再怎样谦逊，老师是不太会介意的。

五、态度诚恳

专业面试的时候一定要诚实，不会的时候就诚实的说自己不是很了解，把自己所了解的尽量说出来。不要企图认为可以蒙骗过去，因为以前就有这样的同学。老师问她看过一些什么相关的专业书籍。她其实并没有看，只是偶尔记得几个书名就说了。以此表现一下自己的专业素养，殊不知当老师接着让她说说看这些书籍后的感受或收获时，自己就只能傻眼了。结果自然给老师留下了不好的印象。因此一定要态度诚恳，实事求是。

六、英语面试

1.英语口语

不同的学校对口语测试有不同的标准和流程。有些制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间;有些只是面试老师的自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。不管面试是否严格控制，考生对下面几个问题一定要认真准备，并形成一套属于自己的表达框架：一是自我介绍，如来自哪里，毕业学校、所学专业、毕业论文课题、业余爱好、家庭基本情况等信息。二是做好用英语定义和解释自己所学专业的准备。口语测试时，老师有可能就本专业展开话题，考查考生用英语讲述事物的能力。因此考生对此要有所准备，先用一些自己比较熟悉的句型和词汇将答案组织起来，再用一些更精确的不经常用的句型和词汇来替换，提高语言质量，让考官感觉表述地道，有利于获得好成绩。

2.英语听力

对外经济贸易大学的蒋昕说，各招生单位的外语听说能力考试形式略有不同，有的学校听

力和口语放在一起考试。外语口试一般两人一组，随机抽取话题，由两位考生对话，老师根据两人的表现给分。听力测试的形式一般是听录音做题，类似大学英语四级、六级的听力。考生可在考前半个月集中训练。在练习听力时，考生不光要听磁带，还要做做相关的练习。吃饭时，走路时，睡觉前都可以听听磁带，培养语感，“磨磨”耳朵。考生练习口语时，新概念英语第一册和第二册中的对话练习对考试很有帮助。

据了解，大多数学校都以现有的成型考试作为英语听力的测试内容。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，比如

四、六级的历年听力真题。同时，还可以泛听一些英语材料。听力备考做到精听与泛听相结合。精听与泛听相结合能让考生在最短时间内提高英语听力水平。

七、专业课面试

回答问题技巧：第一，反应很重要。第二，不要紧张。熟悉的地方可以多说一点，不懂得地方尽量避开，老师一般会就一个问题深入问。如果一开始就察觉到自己的把握不是很大，就不要顺着老师的思路走，把老师引到你熟悉的领域去。

八、面试前关注导师的著作有助面试随机应变

在复试之前，有好多学生千方百计地要拜访老师，打听专业的情况。但是复试“双盲”制度施行后，简单的拜访某个导师对于复试没有什么作用了。

阅读导师的论文和其他著作，也能够了解到学科发展的状况和最新的学术前沿，对于扩大专业知识的面非常有好处。对于跨考的同学来说，这是准备复试不可少的重要一步。

九、展现较强的动手能力

对于理工科专业，导师通常很看重学生的动手能力和独立研究学习能力。比如理化、生物、计算机等专业的复试通常是在实验室完成的，动手能力在复试中占有很大比重。考官通过观察考生的动手情况，从侧面考查学生的观察能力、研究能力和创造性。所以，理工科的考生有必要在这方面下功夫，进一步熟悉相关常识、操作流程等。

十、注意培养自己的综合素质

考生的综合素质面试成绩占复试总成绩的一半左右。中科院研究生院研招办主任高随祥说，复试侧重对考生综合能力的考核，因此考生要事先准备一些能够证明自己综合素质的材料或实物，如优秀的毕业设计、发表的文章、比赛获奖证书或科研实践成果等北京化工大学研究生徐翊桄认为，在很多招生单位，面试能基本确定考生是否会被录取。面试跟考官的个人风格有很大关系，但尽管形式多样，提问不拘一格，还是主要以专业相关问题为主。考生较为保险的复习策略是在面试中突出自己的优势和强项，如本科期间有没有发表过学术论文，是否跟老师做过课题，有没有重要的实践经验等。同时，要全面复习本科重要基础课中的基本概念、基本定理和基本方法。考生在完成上述工作后，还要了解一下本学科的前沿问题，如果对学科前沿问题把握较好，面试老师会刮目相看。

第4篇：面试常问问题(一)

1.请你自我介绍一下你自己?

林少龙经理，您好!我叫匡强。湖南本地人。我申请的职位为特变电工股份有限公司衡阳变压器有限公司国际业务部海外营销代表一职。我认为，自己非常适合这份工作，并且能够给衡变公司的发展贡献自己的力量。原因有十三个，在简历里都有说明。我补充两点。第

一、我比其它同学具有更加强烈的动机加入特变电工股份有限公司衡阳变压器有限公司，并且从事国际业务的工作。我从2009年11份开始决定加入特变电工。从那时起，我开始关注衡变公司的发展，并且非常认同公司的企业文化。尤其是“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，特别能学习”的核心价值观，让我对特变电工产生了强烈的向往之情。第

二、胆大心细是我最大的个性特点。曾经三次担任新生军训教官，受过两年的军事动作教育，三年的学生会工作经历等等，这些不仅让我具有很强的纪律意识和团队精神，能从事高压力工作，还让有具有胆大心细这一个非常突出的特点。我想，您也需要找具有胆大心细，这种品质的人来从事国际业务方面的工作。第

三、从事国际业务方面的工作，需要有比较扎实的语言功底。我的英语水平较高，获得最高荣誉为全国大学生英语口语比赛湖南赛区金奖，全国银奖。

您还有什么问题吗?谢谢!

2.你觉得你个性上最大的优点是什么?

这个问题，我有认真想过。胆大心细和乐观是我最大的个性特点。我能举三个例子吗?我曾三次担任新生的军训教官，三年从事学生会工作。我举一个具体的例子吧。我曾经代表我们教官训练营，与长沙职业中专保卫处的领导谈判，成功地拿下了2010度长沙职业中专新生的军训任务。我主要是从三个方面来说服保卫处的领导，接受仅仅受过两年军事动作教育的大学生来接手军训工作，而是不使用部队的官兵来从事军训工作。第

一、大学生普遍的终合文化素质比部队官兵的要高，并且自己又是学生，所以更加容易走进学生的心里，更容易达到教育学生的结果。第

二、使用我们受过两年军事动作教育的学生当作军训教官，更加容易听命于长沙市职业中专的领导，因为我们是学生。而如果使用部队的官兵来当任军训教官，他不一定听命于学校领导，并且不一定能完整地传达领导的指导精神，达到学校领导预期的军训效果。第

三、学校使用我们比使用官兵付出的代价要少得多。因为，我们的目的是服务学校，锻炼自我。而部队官兵来军训的目的不一而同。从这方面来说，学校的主动权更大。这能证明我胆大的特点。最后，成功的完成了长沙职业中专新生的军训工作，其中包括：军训教官的分配，后勤工作，对各教官的管理，学生的思想动态，对学校领导的工作汇报等等这些工作的成功完成，都能证明我的心非常细这个特点。再者，今天我这套服装也能证明我的心非常细这个特点。

3.说说你最大的缺点?

这个问题我有认真想过。我的同学都认为我是一个对自己要求太高的人，做事太过于积极的人。我个人认为自己最大的缺点就是工作需要压力，在有要求、有竞争的时候我效率更高。

4.你对加班的看法?

这个问题我有认真想过。如果是工作需要，我会义不容辞加班，我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。

5.你对薪资的要求?

这个问题我有认真想过。我对工资没有硬性要求，我相信特变电工股份有限公司衡阳变压器有限公司会根据员工的情况和市场标准的水平，给员工发放工资。而对我于个人来说，我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。换句话说，我个人也非常愿意努力工作而获得较满意的薪水。

6.在五年的时间内，你的职业规划?

这个问题我有认真想过。因为我涉世不深，说出来，不怕您笑话。我今年5月1日，跟同学打赌：十年后，也就是2020年的5月1日，我一定是特变电工股份有限公司衡阳变压器有限公司的副总经理。虽然目标不一定能达到，但是我希望能够通过自己一步一步的努力，能按照公司的管理思路发展。

7.你朋友对你的评价?

我的朋友都说我是一个可以信赖的人。因为我有三次当任新生军训教官的经历，并且受过两年的军事动作教育。生活中，有很多时间，我都是穿着军装。所以，我在同学们心目中树立起了一种很正直的形象。他们都很依赖我。

8.你还有什么问题要问吗?

请问您：如果我被特变电工股份有限公司衡阳变压器有限公司录取，并且从事国际业务的工作，11月初我可以去公司实习吗?我想尽快地加入到工作中。

9.如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办?

一段时间发现工作不适合我，如果我确实热爱这个职位，那我就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距，尽早地为公司创造价值。如果我不热爱这个职业，我会争取向上级报告，申请换一个公司其它的，我喜欢的职位。

10.在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做?

①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排，同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法。②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作。

第5篇：教师面试常问问题

1. 为什么要选择教师这个行业? 答:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望.现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间. 2. 你最尊敬的教育家是谁,为什么? 答:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的---张道真.我之所以崇拜他,原因有三. 第一高尚的人格魅力.76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉.他把毕生的精力都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学.实用的英语教学方法.他提出了一系列的方法来改变这种状态.而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中. 第三严谨治学的思想前瞻性.张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位.思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3. 你最赞赏的教学方法是什么? 答:以学生为本,激发学生兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法.教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣.我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4. 为什么学生会偏科? 答:学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。 5.做一名教师固然离不开敬业，爱生，专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

答：做一名好老师除了敬业，爱生，专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗?为什么?

答：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点，学生实际，本校条件等，结合不同的教学目标，内容，对象和条件，因校制宜，因时制宜，灵活，恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点，攻破难点，并善于探讨，实践，教学其实就是教学有法，但无定法，贵在得示的过程。

7.新课程标准的价值取向是什么?

答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛，创造出某种学习环境，设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 8.如何理解给学生一杯水，自己要有一桶水? 答：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。但在信息高速发达社会快速进步的今天，对于这句话，还应有更新更深的理解。一。如果老师没有足够丰富的经验他就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后，就没有剩下多少可以给的了。老师要先有知识才能传播给学生。要给学生一杯水，老师要有常流水。二。教师经过长时间的专业学习应该说已经把自己的一桶水装满了。但这并不表示万事大吉。其实今天围绕一桶水还有很多要研究。比如水质好不好，水量够不够，会不会倒水等。三。新时期的教师要不断学习更新自己的知识随时“添水”“换水”。四。新时期的教师要不停学习顺应时代的变化，满足学生越来越广泛的知识需求，通过各种方式和渠道来扩充自己的知识。 9.举办世博会，奥运会对中国有哪些意义? 答：“两会”的举办将带来科技传播，友好交往，文明对话的机会，也将给我们带来新的消费理念和经济的新发展。奥运会举办一方面可以促进经济的发展，另一方面它也具有一定的政治意义。可以向世界证明中国的强大，改变西方对中国的印象，证明一个国家的实力，提高一个国家的知名度和国际地位，促进一个国家各个行业的发展，带动一个国家各方面的提高和改善。对各个国家发展有很大促进作用。

世博会的意义

能展现我国改革开放以来的巨大成就，树立我国和平发展的良好国际形象，增进我国与世界各国的友好合作，进一步提升我国在全球范围内的发展，扩大影响力，并对我国未来更深入的发展带来难得的机遇。 上海世博会时间2010年5月1日-----10月31日

29届奥运会2008年8月8日开幕2008年8月24日闭幕。口号为“同一个世界，同一个梦想”，主办城市中国北京参赛国家和地区204个参赛运动员11438人设302项(28种运动)比赛项目。标志为福娃

北(贝贝

鱼)京(晶晶

熊猫)欢(欢欢

奥林匹克圣火)迎(迎迎

藏羚羊)你(妮妮

燕子) 10.如何调动学生积极性，提高学习兴趣?

答：在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体，教师只有根据学生的年龄特点，心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面谈一下我的体会。一重视学习目的教育，诱发学生学习动机。二发挥情感的积极作用，强化学习兴趣和信心。三创设问题情境，激发求知欲望。四采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣。五开展适当竞赛，提高学习热情。总之学生是学习的主体不是知识的容器，教师要把主动权交给学生善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间。教师要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”，“我爱学”。

11.如果被淘汰了，你会怎么想?

答：首先从读书时我就努力学习，积累了深厚的专业知识，第二为这次考试我做了充分的准备。能够进入面试说明我的文化知识和专业水平还不错。我相信面试的成绩也不会差，最后万一我被淘汰了，我会认真反思，查找原因(向面试官请教)再准备下次的面试。谢谢。

12.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

答：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。 13.你认为一种科学的备课方法是什么?

答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地地，并结合自身和学生的实际进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。 14.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好的学生，绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

15.一堂好课的标准是什么?

答：一堂好课的评价标准是，第一是否达到了教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。 16.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

答：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。 17.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战编写的书<英才是怎样造就的>受益匪浅.还有如<教育心理学><教育教学基础讲义><教育教学技能讲义>杂志类有<中国教育教学杂志><读与写>等. 18.你认为该如何指导学生进行朗读? 答:朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位.以指导小学生朗读为例,小学语文大纲对朗读教学有明确的定位,即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。 19.如何组织与培养班集体?

答：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从以下几占做：第一提出共同的奋斗目标，第二选择和培养班干部，第三培养正确的集体舆论和优良的班风，第四加强对班集体纪律的管理，第五组织多样的教育活动。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。 20.如何理解教育是爱的事业?教师要有爱? 答：作为教师最重要的一个字就是“爱”，“爱学生”，“爱每一个学生”，如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。前苏联教育学家马卡连柯曾说过“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂，教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱就是要用真心去打动学生，用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话，老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。用耐心去感化学生。做有心人，为他们的转化积极创造条件。 21.作一名好教师的标准。

答：1。懂得自己学科的理论和教育理论忠诚自己心智的事业2。有能力在自己的角落成就事业，敢作敢当负责任，能善于理性思考。3。站在改革前沿，捧着一颗心，点亮千万人。4。当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时近捕捉学生的创造，激发学生创造的火花。5。做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。 22. 你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性，减少教师个人的一些违规举动，提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

23.教学是门技术还是一门艺术，你倾向哪一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法。 答：我认为是艺术，我觉得任何一门事物都是艺术，艺术来源于生活，更重要的是一种责任。 24.激励与批评你倾向于用哪一种方式?

答：我更倾向于激励的方式。教师的一次鼓励，一句表扬，可以使学生产生一种发自内心的的不断上进的信心和动力，所以教师应关心和激励每一个学生，利用一切积极因素促进学生成长与进步。 25.主题班会有哪些类型?你怎样组织班会?

答：通常我们把班会类型分为这样三种。固定班会、临时班会、主题班会。教师应在认识、准备和实施上做好以下几方面的工作：一提高对主题班会教育作用的认识。二选择恰当的主题和合适的类型。三主题班会的准备与组织。1。设计可行的方案2。准备相关的文字材料3。准备实践活动所需的器具。 26.如何发现“差生”身上的闪光点?

答：我坚信着一句话：上帝为你关上了一扇门，必然会为你开启一扇窗。“我们一直所说的所谓的差生，只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表他在其他方面就不如别人。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论，否则会对他的心理造成影响。1每个人都是有潜力的，可以开发他在其他方面的潜能。2孩子都是需要鼓励的3尝试用不同的教学方式来教导发现他的好，当老师全面关注这个学生时，这个学生会因为老师对自己的关注比以往多而高兴，又会怕自己做得不好而害怕，他由此便会更努力的。 27.学校让学生穿校服，除了整齐还有别的意义吗?

答：要求学生统一穿校服的意义一是可以让每一个学生感到在学校里都是平等的一员。二是穿上校服对自己定位，因为自己是一名学生而有一种约束。三是避免学生之间的相互攀比。四是杜绝学生的奇装异服形成审美观，激发学生荣誉感强化自律意识。

28.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

答：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性意识。最后，应重视沟通方式通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。不同的方法用在各样类型的家长身上效果各不相同，班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数，在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 29.学生心目中的好班主任形象有哪些?

答：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 30.请你描述青春期男女学生的心理特点?

答：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一，性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二，智力水平迅猛提高，对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三，自我意识强而不稳，独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。第四，情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒，微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和协调的情感世界。第五，兴趣爱好日益广泛，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六，人际交往欲望强烈，一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 31.何谓“班级文化”，怎样营造?

答：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 32.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

答：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 33.你最欣赏的班主任是哪一种类型?

答：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。第二官员型第三政治家型第四领袖型第五导师型第六科学家型。我认为这六咱类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

第6篇：外企面试常问问题

1. What can you tell me about yourself?

这是外企常问的问题。一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，外企最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理外企才会相信。外企很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。外企喜欢有礼貌的求职者。

2. What was the course you like least? Why?

这个问题外企不希望求职者直接回答“数学”、“体育”之类的具体课程，如果直接回答还说明了理由，不仅代表求职者对这个学科不感兴趣，可能还代表将来也会对要完成的某些工作没有兴趣。这个问题外企招聘者最想从求职者口里听到：我可能对个别科目不是特别感兴趣，但是正因为这样，我会花更多的时间去学习这门课程，通过学习对原本不感兴趣的科目也开始有了兴趣，对于本来就有兴趣的科目我自然学习得更认真，所以各门课的成绩较为平衡。通过这样的问题，外企可以找到对任何事情都很感兴趣的求职者。

3. What is your greatest strenghth and weakness?

这个问题外企问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，外企肯定不会录用你。外企喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。外企喜欢聪明的求职者。

4. Say something about your family.

外企面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，外企不喜欢探究个人隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。外企希望听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响。外企最喜欢听到的是：我很爱我的家庭!我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到我父亲起早贪黑，每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神。我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好，她的一言一行也一直在教导我做人的道理。外企相信，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。

5. Do you think you are a good student at school?

外企的招聘者很精明，问这个问题可以试探出很多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得很好，应该说我是一个全面发展的学生。”如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过鬃活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。” 有经验的招聘者一听就会明白，外企喜欢诚实的求职者。

6.What do you think you are lack of for this position?

外企喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。”外企喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

7. What benefit can you bring to our company?

外企很想知道未来的员工能为企业做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：“就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。外企喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，比如申请营销之类的职位，可以说：“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。

8. Please tell me about your opinion on the trend of this industry?

外企对这个问题很感兴趣，只有有备而来的求职者能够过关。求职者可以直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有深入了解才能产生独特的见解。外企认为最聪明的求职者是对所面试的公司预先了解很多，包括公司各个部门，发展情况，在面试回答问题的时候可以提到所了解的情况，外企欢迎进入企业的人是“知己”，而不是“盲人”。

9. What makes you successful?

(目的：总结能力)

回答要短，让考官自己去探究，比如只一句话：“我喜欢挑战性工作。”

10. Do you think you are suitable for this job?

(目的：看你的自测能力和自信程度)

说明要短，举两三个最重要的品质，要有事实依据。

11. What would you like to be five years from now?

(目的：测试你对未来的设计能力)

你事业的目标回答一定要得体，根据你的能力和经历。

12. Why should we hire you?

(目的：测试沉静与自信)

给一个简短、有礼貌的回答：“我能做好我要做的事情”、“我相信自己，我想得到这份工作”。

13. Why do you want to work with us?

(目的：测试对一项工作的准备能力和自我表达能力)

事实上，面试是求职者入公司所做的第一件工作，那么，为此项工作所做的准备，就可以反映出一个人对工作的准备能力。因为你在此前必须进行大量的准备来了解这家公司。组织几个原因，最好是简短而切合实际的。

14. What is the most attractive part of this position for you?

(目的：让你表现对这个公司、这份工作的看法)

回答应使考官确认你具备他要求的素质。

15. Do you want to be the boss here?

(目的：测试你对未来的设计能力)

回答当然是“YES”，如你不满意，可补充：“当我有这个评测能力时”，或“有这样一个空缺时吧”。

16. Do you want want go anywhere the company send you to?

(目的：公司希望能找多面准备的员工)

如果你回答“NO”，你可能会因此而失掉这份工作，记住：你被雇用后，你可以和公司就这个问题再行谈判。

17. Who affected you most?

(目的：了解你的手段)

选一个名字即可，最好是你过去的老师等，再简短准备几句说明为什么。

18. How long do you plan to work here?

(目的：公司希望排除短期员工)

回答这样的问题，你该持有一种明确的态度，即：能待多久待多久，尽可能长，“我在这里继续学习和完善自己。”

19. What is your greatest achievement?

(目的：测试你的总结能力)

准备一两个成功的小故事。

20. What is your expected salary?

外企的工资水平是很灵活的，何种能力拿何种工资。外企喜欢直率的人，但这个问题却不能正面回答，外企希望听到：“以我的能力和我的优势，我完全可以胜任这个职位，我相信我可以做得很好。但是贵公司对这个职位的描述不是很具体，我想还可以延后再讨论”。外企欢迎求职者给其定薪的自由度，而不是咬准一个价码。

21. Do you have any other questions?

外企的这个问题看上去可有可无，其实很关键，外企不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。外企不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗?或者说贵公司的晋升机制是什么样的?外企将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心.