家校共育活动方案免费

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《家校共育活动方案免费》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：家校共育活动方案免费

家校共育活动方案

家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据上级要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方案：

一、指导思想

家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、实施目标

1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。

2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。

4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。

5加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。

三、实施步骤

1、利用开学初的全体教职工大会，对全体老师进行培训，家校 共育需要全体老师共同参与;召开全校班主任工作经验交流大会，让全体老师都参与，不仅提升班主任工作的的艺术水平和整体层次，交流家校共建的经验和班级工作经验，也给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、主动性和实效性，推动学校快速发展。

2、完善家长学校组织机构，在完善学校家长委员会组织的基础上，成立由学校领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构。

3 召开首期家长学校开学典礼，宣读家长学校章程，明确家长学校的指导思想、教学内容、考勤制度和考核办法，帮助家长明确“家长学校”的含义及功能，使家长认识到家长学校与普通家长会的区别。并宣布家长委员会成员名单。

4、进一步加强与家长委员会成员们的联系，听取委员会成员意见。通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

5、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作，召开专题讲座、学生家长座谈会，沟通家校联系，促进经验交流。

6、适时举办家长经验交流会，聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。

7 强化家校联系工作，结合我市开展的“双联双帮活动”，教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。

8、年级层面和班级层面也要注意做好家长学校的资料积累工作。做到有家长学校组织网络，有教学计划，有家长学校工作计划、记录、总结。

9、充分利用校园网络的优势，开辟网络家教专栏，全方位、多角度地宣传家教理论，为广大家长提供更多的学习机会。

丹水一小 2014年10月

第2篇：家校共育 其乐融融亲子活动方案

家校共育 其乐融融

——幼儿园、一年级、三年级亲子活动活动方案

一、活动目标：

1、发展宝宝的合作能力。

2、促进亲子之间的交流，体验集体游戏的快乐。

二、活动时间

2012年1月16日

三、活动地点

学校食堂

四、活动准备

1、撰写会标、购买奖品和活动器材;

2、出通知征求家长意见，周二请家长报名参加;

五、活动内容安排

(一)趣味亲子游戏

1、和爸爸踢足球：

目标：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感

准备：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)

玩法：爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。让宝宝站在爸爸对面，距离为1米，启发宝宝将球踢进“球门”。如果宝宝采用推、滚等方法将球送入球门，也应鼓励。

2、找宝宝

准备：椅子、红领巾。

玩法：孩子坐在椅子上，手背后，不能出声。家长蒙住双眼去找自己的宝 宝，可以用手摸、用鼻子闻，找到自己的“宝宝”后要抱紧，等老师命令双方相互观看的时候才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的宝宝。(分组活动)4组。一名家长和一位幼儿参加。

3、抢椅子

准备：椅子、音乐。

玩法：家长领着孩子听鼓声走，鼓声停时赶紧坐下，依次淘汰，最后一名

胜出。(分组活动)

4、打扮妈妈、奶奶

准备：口红、梳子

玩法：孩子要为妈妈梳头，要为妈妈涂抹口红，比比谁的妈妈打扮得最漂亮。

(二)团团圆圆甜蜜蜜：(亲子同做酒酿圆子)

第3篇：昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案

办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生

昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案

为进一步加强学校管理,提升教育教学管理质量，促进学生综合素质全面发展，认真办好教育民生实事，我校在转变理念的基础上，扎实做好以下工作，构建起“互联网+家校共育”新机制，努力提升教育群众满意度。

一、计划实施内容

家校共建共育是现代教育中的一个重要组成部分。因此我校根据上级要求，并结合学校实际，确定实施“家校共建共育工程“的民生项目，进一步加强家校沟通，积极发挥家长委员会的沟通、服务、参与、管理作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，有效做好民生实事。

(一)加强平台建设。

“家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。”(苏霍姆林斯基)。本学期，学校初步完成线上和线下家长学校的建设。充分利用磁村中心校网站、磁村教育公众号、乐教乐学等平台，形成家长学校作为家长常态化教育和较小沟通的有效平台。同时，努力提高家长的参与度，让家长自觉的靠近学校，成为家长学校的主力军和学校管理的得力助手。

(二)完成家委会换届选举。

家长委员会是家庭教育落地生根的根本举措。学校将有

淄川区昆仑镇大范小学

办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生

序完成家委会的换届选举，组建起我校的两级家长委员会。让家长走进学校，参与学校民主管理、参与合作教育、组织家长活动并成为促进家校共育的重要组织。

我校积极利用教育开放月和家长会的有利契机，认真学习山东省家长委员会设置意见，切实遵循全员参与、民主推荐、公开选举等原则，把有热情、有时间、有能力的家长选拔到家长委员成员中来，尤其是家委会主任的人选。把家委会换届选举做成体现家长志愿服务意识达成、民主参与学校共育的品牌工程。

(三)构建大数据家校共育框架。

我校将充分利用作业盒子、乐教乐学等网络平台，构建大数据家校共育框架。及时组织家校活动推送和评价、问卷调查和反馈、家长评教等，搭建大数据下的教学测评管信息化框架，实现管理、教学、评价的信息化、现代化水平。

(四)推进家长学堂工作。

家长学堂是家校共育、充分开发家长资源、丰富学校课程建设的有效载体，我们将邀请部分具有专业特长的家长到校上课，比如学校的社团课堂，可以邀请有一技之长的家长来校传授，还可以和志愿者联合，开发社会资源，形成学校的工作特色。

(五)开发家庭教育课程。

课程是家长学校的魂，没有课程，就不可能有真的家长

淄川区昆仑镇大范小学

办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生

学校。家庭教育指导需要学校、教师认真研究，加强调研，征求家长意见建议，根据家长需求积极开发适合本校地域家长的课程。我校将结合国家教育行政学院编印的现有课程以及市区开发的教育模版。开发学校的校本教材，逐步建设起我校的家庭教育指导体系。

(六)建设一支骨干讲师队伍。

家校共育，队伍建设是关键。我校将选拔、培训，组建一支属于自己的家庭教育讲师团队，积极创造条件，为讲师团队培训、学习提供机会，增强科学授课能力。优先选择教育经验丰富的班主任做家庭教育的讲师。

(七)筹建家庭教育志愿者协会。

我校将逐步组织成立家长志愿者协会，协助推进学校管理、活动组织、社团建设等工作，在共育活动中搭建平等、信任、合作、共赢的家校共育共同体。

(八)加强科研引领。

以传统文化为媒介是推进家校共育的有效手段。我们将引导教师积极参加省市区组织的家校共育课题申请，通过科研引领，不断提高学校家校共育水平。

二、保障措施

为了使“互联网+家校共育”工作落到实处，学校成立了“家校共建共育”活动工作领导小组。

组

长：康涛

淄川区昆仑镇大范小学

办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生

副组长：王俊杰

刘学明

组

员：段善鹏

梁文娟

张晓云

孙桂情 李明钢

各年级家长委员

三、具体任务落实

1.开展家庭教育培训，完成线上线下家长学校建设 学校举办家庭教育培训活动，并利用线上线下的家长学校平台有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。鉴于我校学生实际，将分层开展形式多样的教育活动。如：组织开展“五会”，即家长委员会、家长会、家长学堂、家长座谈会、家教经验交流会，要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。(负责人：王俊杰)

2.成立家长委员会，并完成家委会的换届选举 家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。(责任人：康涛 各班主

淄川区昆仑镇大范小学

办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生

任)

3.召开家长会

定期召开家长会，在家长会上家长代表发言：吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己独特的见解。学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流。(责任人：各班主任)

4.举办“教育开放月”活动

作为家长，往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况，学校举行“教育开放月活动”就给家长提供了机会。活动内容包括，参观班级布置，检查教师常规教学工作(备、教、辅、批、考)，翻阅学生作业，参加主题教育活动，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。(责任人：康涛 王俊杰)

5.教师定期家访

教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。(责任人：康涛)

6.开展家校共建活动

淄川区昆仑镇大范小学

办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生

家校共育是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同成长的目的。(责任人：段善鹏)

四、预期社会效益

开展“互联网+家校共育”工作，可以充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的重要作用，帮助家长更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，引导帮助家长树立正确的人生观、亲情观。同时能够提高学校的办学水平，促进学校与家庭、社会的沟通，从而优化教育环境，培育出思想高尚、充满活力和创造力的时代新人，并对我校就新形势下如何提高学校办学有效性进行探索和实践，闯出一条具有大范小学特色的“目标统一，家校共育”的工作之路做好铺垫。

昆仑镇大范小学 2017年11月20日

淄川区昆仑镇大范小学

第4篇：家校共育 实施方案

“家校共育”的家长学校工作特色实施方案

一、创建背景

社会的飞速发展促进了学校的发展。学校的发展离不开社会环境，尤其离不开学生家长对学校的关心和支持。然而，近年来，随着社会经济成分、组织成分、物质利益、就业方式日益多样化，人们的社会联系、社会流动日益频繁，各种大众传媒、精神文化产品对家庭的影响不断增强，由此带来了未成年人教育的选择性、差异性明显增加，家庭成员之间的思维方式、道德水准、价值取向、文化的需求也呈现多元化态势，家长学校的建设面临着对象覆盖难、方法奏效难、效果实现难的问题，特别是近几年麻城城市圈的扩大，城区人口增长越来越多，市民对教育的需求越来越大，对教师的要求越来越严，对孩子的期望越来越高，加之独生子女的增多，进城务工的农民工子女和留守儿童的增多，造成班额越来越大，学生越来越难教，使老师的精神压力、工作压力越来越大，有的教师产生了职业倦怠，觉得现在的书难教，家长难缠;而有些家长只顾自己挣钱，把教育孩子完全推给了学校;也有些家长对学校教育十分挑剔，稍有意见就在公众场合或网站上发泄不满，攻击老师、攻击教育，既有损教师尊严、又有损教育形象，极大地影响了素质教育的进程，不利于学生的健康成长。为了进一步深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全国妇联、教育部《关于进一步加强家庭教育的意见》和《关于全国家长学校工作的指导意见》等文件精神，充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的重要作用，帮助家长更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，引导帮助家长树立正确的人生观、亲情观，提高家长学校的办学水平，促进学校与家庭、社会的沟通，从而优化教育环境，培育出思想高尚、充满活力和创造力的时代新人，我校专门就新形势下如何提高家长学校办学有效性进行探索和实践，想闯出一条具有二小特色的“目标统一，家校共育”的家长学校工作之路。

二、特色介绍

石莱镇中心小学家长学校创办于1998年。回顾十余年的办学历程，家长学校在上级关工委的指导下，在全校师生员工和家长们的共同努力下，克难奋进，积极探索办学路子，围绕“家校融通、共育共进”的思路，成立了石莱镇中心小学家长学校的组织机构，制定了各项规章制度，开展了形式多样的培训、交流活动，学校在办学模式上坚持了“六定六建”，“六定”即：定期召开家长会、定期举办家长培训班、定期家访、定期举行家长及社会人士座谈会、定期以书信的形式向家长通报情况、定期举行亲子活动;“六建”即：建立“网上家长学校”、建立“家校联系卡”、建立“家长信箱”、建立“校长接待日”、建立“家长开放日”制度、建立“留守儿童心灵驿站”，达到了“十有”，即：有机构、有制度、有教室、有教师、有教材、有培训、有经费、有计划、总结、有活动、有档案。家长学校的工作逐渐走上正规化、制度化、科学化、常态化的轨道。为了总结经验，继续深化家长学校的教育工作，形成独具中心小学特色的“目标统一，家校共育”的家长学校工作特色，我们将逐步实现以下新目标： 第

一、通过学校教师与家长的交流、沟通，达成共识，保持家庭教育与学校教育的一致性，促进少年儿童德、智、体、美诸方面全面发展。

第二、让家长全方位参与办学，实现家校共进双赢。学校充分地尊重家长，充分地信任家长，充分地发挥家长委员的作用，把每位家长视为学校一份子，让其参与到学校、班级管理之中。其做法：一是学校、班级举行重大活动，邀请家长参与其中;二是学校组织质量监测，邀请家长委员参加;三是学校重大决策，告知家长，让他们理解支持。

第三、采取形式多样的培训方法，普及家教知识，更新家教观念，努力提高家长的教子水平。增强家长为国教子的责任感。家长明确自己的责任，知道教育学生不仅是学校的事，也是家长的事。认识到家庭是教育细胞，家长的第一责任是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师。让家长在“教子先自律”的观念和环境下，努力改掉不足之处，为子女做好榜样，促进家庭教育环境的改善。

第四、坚持正确的教养态度，充分认识家庭是孩子成长的基础，良好的家庭环境是孩子健康成长的关键。家长要了解孩子的生理、心理特点，改变传统观念和固有的教育方式，不仅做孩子的家长，还做孩子的朋友，消除家庭内外及社会上的不良影响，增强孩子对外界腐蚀干扰的能力和辨别是非的能力，形成健康、平和、向上的良好心态。

第五、发挥学校信息技术的优势，通过建立家校网络向家长介绍有关教育的法律、法规和条例及学校的制度，促使家长配合学校对子女进行规范教育。掌握必要的教育的原则和方法，并引导家长和孩子平等相处、互相学习、共同提高，使网络交流活动更具有时效性、科学性。通过网上学习，促进学校与家庭、社会的沟通，从而优化教育环境。

第六、家长学校继续依托“课外访万家”活动，增强家校之间的联系，为学生的自主发展、健康成长搭建一条绿色通道。培养孩子活泼、开朗、向上的心理素质，即培养良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯，创造良好的家庭氛围，教育孩子树立关心他人、乐于助人的良好品德和独立自主的精神，鼓励孩子的点滴进步，让孩子以愉快的心情从事学习，关心孩子的情绪，解决孩子的心理变化。创造条件让孩子爱科学、学科学、用科学。培养孩子动手能力、动脑习惯，弘扬家庭美德，孝亲敬长，把孩子培养成“四好少年”。 第

七、通过听讲座、听汇报，看展览、搞活动、问情况、拉家常等多渠道、多形式地沟通，在学校与家长、家长与孩子之间架设了一条相互联系、相互理解、相互促进的桥梁，让家长们真的把家长学校当成一个大家庭，自己是家庭成员之一，共同经营、共同维护家长学校，积极配合协助学校班主任及其他教师开展工作，为学校办实事、办好事，不断改善办学条件，提高办学质量，提升办学水平。

三、理论依据

2004年2月26日中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设》中明确指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育学校教育紧密结合起来”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十三章第四十一条要求：“建立中小学家长委员会。引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督”。在第四章第十条指出：“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担。关心社会教育，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。”

四、实施原则 1、方向性原则

“目标统一，家校共育”研究要有明确的目标，即整合家庭、社区及学校教育资源，达成教育的一致性，提高教育的实效性。

2、主体性原则

“目标统一，家校共育”研究的出发点与着眼点在于学生的有效发展及可持续发展。

3、实践性原则

教育的价值体现在实践过程，“目标统一，家校共育”研究的过程及研究的成果均应有较强的实践性和可操作性。 4、系统性原则

“目标统一，家校共育”研究是一项系统工程，既有家庭、社区及学校教育资源的统整合，又有教育理念、教育形式及教育途径的探索，研究过程中需要统筹协调各种教育因素的关系。

五、研究内容

(一)“目标统一，家校共育”的内容从以下层面上来划分： 1、理论学习层面

主要从宏观层面开展“目标统一，家校共育”的理论研修。教师加强新课程背景下“目标统一，家校共育”的理论学习，为科学有效落实相关活动提供理论支撑;家长注重学习心理学及教育学相关理论知识，为科学有效地指导孩子学习提供理论支撑;学校管理人员注重学习相关理论及同类研究经验总结文章，为谋划研究活动提供理论支撑。 2、问题研究层面

主要就家庭教育层面存在的个案问题和共性问题开展深入研究;就教师教育教学实践层面发现的相关教育问题开展研究;就家庭、社区及学校层面宏观合作教育问题开展相关调查研究。 3、活动实践层面

主要就家庭、社区及学校共育开展相关教育教学实践类活动。

(二)重点研究领域

1、家长学校办学理念、办学举措及“家校融通、共育共进”有效性研究。

2、家庭及社区有效教育资源开发利用的形式及途径研究。

3、学生学习行为习惯养成教育、学习兴趣培养教育及学习目标制订与达成教育研究。

4、学生学习及成长过程的特殊个案研究。

5、“目标统一，家校共育”活动促进学校发展的效度研究。

6、特殊家庭教育有效性研究。

六、实施策略

(一)以理论研讨为引领，营造“目标统一，家校共育”的氛围

1、坚持每周三的教研时间，把“目标统一，家校共育”的特色创建纳入研究范畴。

2、以《中心小学教科研简报》和《家校联盟》校报为平台，开展相关理论学习、宣传活动。

3、以读一本教育理论图书为主题，引导家长关注有效家庭教育、科学育儿的问题。

4、定期开设教育讲座，开展相关教育理论研讨活动。

(二)以问题研究为契机，提高“目标统一，家校共育”的成效

1、针对不同层次学生，开展教育跟踪调查，提高“目标统一，家校共育”的有效性。 2、每学期开展一次学校办学质量电话回访活动，探讨教育问题，提高办学质量。 3、以“学生成长背后的故事”为主题，开展家庭教育个案研究活动。

4、就家长、教师、学生关心的热点问题，开展“教师、家长、学生面对面”对话。

(三)以活动为载体，搭建“目标统一，家校共育”平台

1、通过学校门户网站、教师博客、邮箱等媒介，为教师、学生、家长构建立体沟通模式，进一步拓宽交流空间

2、学校搭建各种平台，积极引导家长参与活动。如：趣味运动会、家长开放日、家长座谈会、联欢会、亲子活动、论文评比、家教经验交流等活动，拓宽家校联系的面，加深家校联系的点，创新与家长沟通的方式，逐步实现“目标统一，家校共育”特色。

3、开展家庭、学校、学生三方学习成长目标制定与实施计划，以一年级新生入学为契机，在家长中开展“我与孩子共成长”亲子教育日记撰写活动。 4、以“我的学校我的家”为主题，开展教育走进家庭、家长走进学校相关活动，构建“家校共育、共建、共识”平台。

5、定期开展家庭教育成功案例征集、交流及研讨活动。

七、研究阶段及活动安排 第一阶段：准备阶段

开展“目标统一，家校共育”课题前期调研论证工作，组建研究队伍，制订“目标统一，家校共育”课题研究实施方案，订阅相关的报刊杂志，建立家长委员QQ群。 第二阶段：实施阶段

1、召开“目标统一，家校共育”家长学校特色创建工作会议，组织教师及家长学习相关理论知识。

2、以年级为单位组织老师学习省编教材《家长读本》，开展“目标统一，家校共育”课题研究，拟出一个主题，集体备课，准备教案，制作演示文稿，德育处于三月中旬组织人员听课、评课、修改教案，准备充分，三月下旬向全校学生家长发出邀请通知，由家长自选择主题参加“菜单式培训”。

3、办《家校联盟》校报。

4、对外橱窗宣传家教知识。

5、在电视台举办“教师、家长、学生面对面”对话活动

6、庆“六一”家庭才艺大展示。

第三阶段：总结阶段

1、举办“目标统一，家校共育”家教论坛

2、自编校本教材《第二实验小学家长学校家庭教育读本》

3、在明星楼大门外墙设计“星光大道”宣传“明星家长”

4、出课题成果集。

八、保障措施

1.为了使“目标统一，家校共育”工作落到实处，学校成立特色创建工作领导小组。全面领导和协调特色学校的创建工作。 组

长：刘德春

副组长：徐保国

巩玉安

组

员：刘

波

孙清君

孙中彬

赵宗华

陈庆峰

各年级主任 家长委员

2.评估保障

(1)制定年度工作目标和计划。为落实“目标统一，家校共育”规划的实施，学校、各科室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

(2)建立评估体系。根据学校的“目标统一，家校共育”的家长学校工作特色创建规划，制订相应的评估体系，课题组每学年组织评估，监督规划的实施并能够及时调整、修订规划。

(3)评选优秀实验员。课题组成员要以科学经营的理念，开展家长学校特色创建工作;以求真务实的态度，加大实践的力度;以积极探索的精力，多种渠道开展家校共育特色创建活动，努力使家长学校工作上一个新高度，赢得社会好评。

石莱镇中心小学

第5篇：康家小学开展家校共育方案

康家小学开展“家校共育合力托起明天的太阳”

活动实施方案

为切实转变工作作风，密切教师与学生家长的联系，全面提升教育质量，创办家长满意的教育，根据市教育局、镇教管文件会议精神，深入开展“家校共育合力托起明天的太阳”活动，学校特制定以下实施方案。

一、 活动时间 2016—2017学年。

二、活动范围及形式

参加范围是全校在职在岗教职工，服务对象是全校学生家长。本着“全员参与、全面覆盖”的工作原则，通过各种形式，加强与家长的联系沟通，确保家校共育工作开展的扎实有效。

三、活动内容

1.开展教师联系家长“两个一”活动。每位教师每月与所有包靠家长至少联系一次，每学期对所有包靠家长家访一次，向家长介绍学校发展情况，征求家长对学校办学以及教育发展的意见建议，对合理化的意见建议，学校要积极采纳并在规定期限内给予反馈。要通过家访、电话、短信、网络等适当方式，确保“两个一”活动落实到位。

2.开展“千名教师访万家”活动。每学期，按照班级和学生分布区域，本着方便家访的原则实行教师分片包靠划片家访。教师要熟悉包靠学生的家庭情况、性格特征、爱好特长、学习情况、在校表现等各方面情况，确保与家长沟通联系能够深入，不走过场。

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通过教育行政部门和学校网站面向学生家长和社会公开。

四、工作要求

1.提高思想认识。开展“家校共育合力托起明天的太阳”活动，是全市教育系统加强行风建设，密切家校联系，促进学生全面发展，促进办学水平和教育质量提升，提高教育社会满意度的重要举措。学校要高度重视，深刻领会活动的重要意义，召开专题会议研究，明确活动具体要求，认真组织实施，强化责任落实，确保活动取得预期成效。

2.加强组织领导。学校专门成立“家校共育合力托起明天的太阳”活动领导小组，具体指导协调活动开展。

组长：李景刚

组员：王云菊 赵学美 马桂春 高文国 及各班主任 3.加强督查考核。要把“家校共育合力托起明天的太阳”活动列入对班级工作的考核，2017年6月份为活动总结验收考核月。学校要加强督查，通过电话随访、问卷调查等方式及时督查活动开展情况。校长是活动负责人，联系人是第一责任人，要明确责任，对活动被动应付、工作拖沓的班级进行批评，对相关责任人进行问责。

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16、10

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第6篇：家校共育暨家长会活动总结

2018年11月23日下午，我校召开了家长会。我校学生家长在百忙中尽量抽时间参加了家长会。到会率95%。足以说明孩子们的家长观念已经有所改变，不再认为教育孩子只是学校和老师的事情了，这是可喜的变化!

学校领导从学生在德育,安全、学习、行为习惯多方面的教育方法等进行了讲话，给家长们提出一些具体的教育孩子的方法和建议。代冉老师和各位家长分享她自己的教学经验。学生家长代表就自己对孩子的教育和各位家长共同分享，总结不足，目的都是为了家校共育，为了孩子的成长进步!

班主任再根据本班实际情况对家长进行沟通，并把学生这半学期来各方面所取得的进步向家长进行了展示。学科老师也根据学科实际学习情况跟个为家长进行交流反馈。

家长们在会上也讨论交流了自己教育和管理孩子的一些好的经验和体会 。并且给学校和班主任提出了极其宝贵的建议!

本次家长会的的成绩突出体现在以下几个方面：

一、学校对本次家长会的召开格外重视，提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好教室，各班主任、科任老师也很重视，配合很好，好几个班的黑板上设计好了“欢迎家长” 的欢迎词，营造了一种亲切、和-谐的氛围。教室的卫生整洁干净，各班接待热情周到，家长满意。

二、本次家长会到会人达到95%。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，父母双方都在努力。

三、家长会的气氛热烈、内容充实。本次家长会，收效很大，使家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。教师也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。

四、学校安全工作井然有序。值周领导、保安、政教处及老师积极配合，在校门口、操场维护秩序，保证了家长会的顺利进行。

为确保校园平安，结合家长的建议特提出几点要求：

一是要在安全方面严防紧盯，责任到人，做到无任何安全事故发生; 二是教育工作要形式多样化，特长教育工作应该内容丰富; 三是后勤工作要细致到位，做到师生满意; 四是平时要主动多与家长联系，方式可以灵活多样、来校来电均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子做好榜样;或及时、灵活、小范围地召开各种类型的家长会，满足不同层次家长的需要。 本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的，相信家长会后学校教育教学工作会更加顺利，家校沟通会更加和-谐。

总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，使我们教育工作者由衷地感到欣慰，同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育