桃树下的小白兔教案

教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面是小编整理的《桃树下的小白兔教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：桃树下的小白兔教案

桃树下的小白兔 教案

活动时间：2015.4.16 执教者：王晶

语言活动：桃树下的小白兔 活动目标：

1、初步理解故事，感受故事优美的意境。

2、发展幼儿大胆想象及表达的能力。

3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。 活动重难点：发展幼儿大胆想象及表达的能力

活动准备：课件PPT、粉色彩纸若干、勾线笔、一棵大树 活动过程：

一、出示信封，引出故事(2分钟)

师：今天，王老师收到了一封信，是谁寄来的呢?(小白兔)看看小白兔寄来了什么!哦!原来是桃花瓣。小白兔为什么要寄桃花瓣给我呢?小白兔还给谁寄了花瓣呢?我们一起来听一听吧!

二、讲述故事第一部分(5分钟)

1、教师讲述故事第一部分 (1)小白兔住在哪里?

(2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的时候说了什么?

2、讲述故事第一小段提问(师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢?) (1)老山羊收到信的时候在干嘛?他收到花瓣说了什么?

(2)老山羊把花瓣当做了什么呀?为什么老山羊会把花瓣当做书签呀? 小结：老山羊在看书，正需要一张书签，这是他需要的东西。

3、讲述故事第二小段提问(师：接下来是小白兔的第几个朋友呢?) (1)小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么? (2)小猫要用发夹干嘛呢?

小结：小猫要生日了，最需要的是发夹，所以它把花瓣当做了发夹。

三、幼儿自主讨论并进行创编故事(18分钟)

提问：小朋友，如果你有一片桃花，你会怎么做呢?那你会把桃花瓣送给谁，它们又会把桃花瓣当做什么呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友讨论一下。 今天王老师准备了许多粉红色的桃花纸片，请你把你的想法画在桃花瓣上。画好了用黏土贴在老桃树的旁边。

幼儿进行绘画，全部画好后，请个别小朋友结合图进行交流。

四、完整欣赏第二部分的故事(3分钟)

1、师：小朋友创编的故事真有趣啊!那这个故事究竟是怎么发展的呢?想不想听啊? 欣赏故事后半段

五、教师小结(2分钟) 提问：你喜欢故事中小白兔吗?为什么?

小结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，看到了美丽的桃花瓣愿意和朋友分享，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福! 远远的，从山坡下滚来一个雪球。

啊~，原来是一只蹦蹦跳跳的小白兔，小白兔滚呀滚，滚到了老桃树旁。 老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧!

小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 有一天，小白兔到水塘边洗脸，抬头看到蓝天白云，还有一片粉红色的东西：啊，原来是一朵朵桃花，随风飘落了下来。

小白兔捡起花瓣，想把它寄给朋友们。

小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去!”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。

老山羊拆信一看，咦，一片花瓣落在他的书上。 “啊，多漂亮的书签呀!”

小花猫正望着天空在想：明天是她的生日，她很想要一只漂亮的发夹。 小白兔来信了，小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的粉红色的发夹!”

小松鼠坐在树枝上，听妈妈讲故事。 小白兔来信了。

小松鼠快活地说：“我有一把小扇子咯。”

小鸡们正要去春游，小白兔来信了，他们戴着桃花帽高高兴兴地去春游了。 金龟子妈妈摇着摇篮，她的小宝宝却睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。 小白兔的桃花瓣正好做小宝贝的摇篮。金龟子宝宝躺在又软又香的心摇篮里，睡着了

小蚂蚁们也收到了小白兔的花瓣。他们把花瓣做成小船，他们想乘着这只花瓣小船到水塘对面去搬粮食。

粉红色的小船呀，在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。

一天早晨，小溪边来了一只有趣的队伍

老山羊挟着书，书里露出半张粉红色的书签。 小猫戴着一只粉红色的发夹。 小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。 小松鼠拿着一把粉红色的扇子。

金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里躺着她的小宝贝。 啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，小船上乘坐着许多蚂蚁。 这是到哪里去春游啊?他们说：“我们要去小白兔的家!” 大家围着小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!”

桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签?难道这不是小船么?难道—— 大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。 “明年春天，我们都要来看桃花!”大家说。

“来吧，来吧。”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”

第2篇：桃树下的小白兔教案

大班语言活动《桃树下的小白兔》

长桥中心幼儿园 张英

活动目标：

1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。

2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、桃树图片 活动过程：

(一)、通过谈话复习巩固对桃树、桃花的认识。

1、出示桃树图片：这是什么树?为什么说桃树最美

2、小结：桃树满树开着粉红色的花，十分美丽，远远看去像一片粉红色的云。

(二)、欣赏故事“桃树下的小白兔”

1、老师播放故事录音。

2、提问：(1)小白兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪?引导幼儿从画面上、语言上感受作品中描绘的美丽的景色。

(2)小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的? (3)故事里都讲到了哪些小动物呢?

(4)还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣? (5)它为什么要把花瓣寄给它的朋友?(启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。)

(6)它们都将桃花瓣儿当做什么?

(7)讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行?为什么?知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。

(三)再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么?你喜欢这只小白兔吗?为什么? 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么?希望给她带来什么用处?

3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么? 4.教师对幼儿的回答进行小结。

(四)、活动延伸

1.请小朋友回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

附故事：《桃树下的小白兔》

远远的，滚来一个雪球。

哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。

老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧!这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”

小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西? 小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。

小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。”

小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去!”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。

老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。

“啊，这是一张书签哪!以后我一番看书，就能看见这张漂亮书签，有多好呀!”

小猫望着天空，她在向心思。

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。 小白兔来信了，那是一片花瓣。

小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩!” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。 小白兔来信了。

小松鼠见到那粉红色的花伴，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。

他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿。你和我，都变得更美丽了。

“睡吧，我的宝贝——”金龟子妈妈唱着摇篮曲。 可是小金龟子老师睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。

就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀!”

小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，她一会儿就睡着了。 小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀，我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去。”

粉红色的小船，在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻大转，真好玩。 一天早晨，一只有趣的队伍来到小溪边。 老山羊挟着书，书里露出半张粉红色的书签。 小猫戴着一只粉红色的发夹。 小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。 小松鼠拿着一把粉红色的扇子。

金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里躺着她的小宝贝。 啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，小船上乘坐着许多蚂蚁。 这是到哪里去春游啊?他们说：“我们要去小白兔的家!”

大家围着小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!”

桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签?难道这不是小船么?难道—— 小白兔说：“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是，现在谢了——”大家抬起头，望着高大的老桃树。

小白兔的礼物，原来是桃树呀!

老桃树落完粉红色的花，现在，又长出了绿色的叶子。在开过花的地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子!

那些小桃子是老桃树的孩子吗? 那些绿叶子是桃子盖的杯子吗?

大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。 “明年春天，我们都要来看桃花!”大家说。

“来吧，来吧。”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”

第3篇：桃树下的小白兔教案

活动名称：《桃树下的小白兔》(大班*语言) 活动目标：

1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。

2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣(幼儿人数数量) 活动过程：

(一)、导入：兴趣吸引

1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊

2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么?是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢?听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢?让我们一起去看一下吧

(二)、欣赏故事“桃树下的小白兔”

1、老师播放故事录音。

2、提问：(1)小白兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪?引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。

(2)小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的? (3)故事里都讲到了哪些小动物呢?

(4)还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣? (5)它为什么要把花瓣寄给它的朋友?(启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。)

(6)它们都将桃花瓣儿当做什么?

(7)讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行?为什么?知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。

(三)再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么?你喜欢这只小白兔吗?为什么? 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么?希望给她带来什么用处?

3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么? 4.教师对幼儿的回答进行小结。

(四)、活动延伸

1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

附故事：《桃树下的小白兔》

远远的，滚来一个雪球。

哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。

老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧!这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”

小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西? 小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。

小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。”

小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去!”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。

老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。

“啊，这是一张书签哪!以后我一番看书，就能看见这张漂亮书签，有多好呀!”

小猫望着天空，她在向心思。

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。 小白兔来信了，那是一片花瓣。

小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩!” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。 小白兔来信了。

小松鼠见到那粉红色的花伴，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。

他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿。你和我，都变得更美丽了。

“睡吧，我的宝贝——”金龟子妈妈唱着摇篮曲。 可是小金龟子老师睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。

就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀!”

小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，她一会儿就睡着了。 小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀，我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去。”

粉红色的小船，在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻大转，真好玩。 一天早晨，一只有趣的队伍来到小溪边。 老山羊挟着书，书里露出半张粉红色的书签。 小猫戴着一只粉红色的发夹。 小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。 小松鼠拿着一把粉红色的扇子。

金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里躺着她的小宝贝。 啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，小船上乘坐着许多蚂蚁。 这是到哪里去春游啊?他们说：“我们要去小白兔的家!”

大家围着小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!”

桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签?难道这不是小船么?难道—— 小白兔说：“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是，现在谢了——”大家抬起头，望着高大的老桃树。

小白兔的礼物，原来是桃树呀!

老桃树落完粉红色的花，现在，又长出了绿色的叶子。在开过花的地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子!

那些小桃子是老桃树的孩子吗? 那些绿叶子是桃子盖的杯子吗?

大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。 “明年春天，我们都要来看桃花!”大家说。

“来吧，来吧。”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”

第4篇：幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案

语言《桃树下的小白兔》教案 目标：

1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。

2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。 准备：

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音 过程：

一、引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它! 一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

二、自由阅读：请小朋友打开书，从第2页看到第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的? 教师巡回个别指导

教师提问：

1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?

3、它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

6、后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

三、听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的?

四、教师提问，幼儿讨论。

1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

2、你们喜欢小白兔吗?为什么?

五、故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

第5篇：中班语言活动《桃树下的小白兔》教案

一、预设目标：1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。

二、活动准备：故事磁带、纸、笔。

三、指导要点：

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》(磁带录音)，提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么?

2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗?桃花是什么样的?

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”

活动反思：

故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的?”“风是什么样的?”“风有什么用?”“信是什么样的?”“信是怎么传送的?”…激发了孩子们继续探索的兴趣。

第6篇：幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》及教学反思

大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感，理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力，大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达，快来看看幼儿园大班语言优质《桃树下的小白兔》含反思教案吧。

设计思路

春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。

活动目标

1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。

2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。

活动过程

1.引起兴趣。

小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!

一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

2.借助课件听故事

小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

教师提问：

(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?

(3)它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?

(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?

4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

教学反思

活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终孩子们兴趣都很浓厚。

本文扩展阅读：白兔是兔子的一种，全身为白色，眼睛一般为透明，古代以为瑞物。 相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。