无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《xx大学班级工作总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
辅导员做好大学班级学生工作思路探讨
摘 要： 在大学校园里辅导员工作职责主要是针对大学生日常学习与生活来做好大学生思想工作。将学校和学院下发的规章制度和临时通知传达给各位学生，了解各位学生的家庭情况和个人信息，了解他们的学习动态和生活状况并根据思想波动情况的不同来对他们必要的思想指导和心理辅导。对班级的班干部团体要进行必要的关注，采取激励制度，将不作为的班干部进行惩罚。提倡民主制度，制度透明化促进学生自我管理的管理效率，实现自我管理的高质量。
关键词： 高校辅导员;学生工作;管理思路
高等教育的教育职责不仅仅是为了传输专业知识还为了促进学生全面发展，培养学生的思想素质，为学生树立正确的人生观，价值观和世界观，养成良好的学习和生活习惯，成为促进社会发展的高素质人才。辅导员是要在学生发展的过程当中起着引导作用，指引学生向着正确的方向前进，为学生解决生活和学习上产生的困难，推动学生健康发展，由此可以看出辅导员的职责和高中班主任的职责相差无几。
一、辅导员工作面临的问题
大学时期的学生已经是成年人，对比高中，心理会更加成熟，大学时期的学生主观意识较强且社会经验不足常常会因为他人语言的引导而使学生受到影响，对学生的学习生活和思想观念造成一定的不良的导向作用，为了给学生树立良好的形象，大学的环境是比较宽松的，作为刚入学的大学生难免会因为没有人约束而放纵自己，不把心思放在学习上，整天想着怎么去玩乐。还有的大学生感到大学和自己预期的落差较大，对什么事情都提不起兴趣，总感觉事不关己高高挂起，这种万事不管垂首以治天下的态度被人们冠以佛系的称号。有的学生花钱大手大脚，没有明确的生活规划，有经济条件的限制却还想和别人在经济上平起平坐，因此引发了校园高利贷的产生，表明了学生理财能力的不足。如果没有人给予正确的指导，往往会因此走上歧路，断送了自己的未来。
二、辅导员开展大学班级学生管理工作的影响因素
（ 一） 学生个人心理素质差
有些学生因为心理素质不好，在进入到一个陌生的环境中不喜欢与人进行交流，易形成孤僻的性格。而且大学和高中不同，在面临学习压力的同时，社会的竞争模式也在潜移默化地影响着大学，心理承受能力差的学生容易在激烈的竞争中丧失动力，产生消极心理，不利于学生自身的发展，对学习产生抵触心理和自卑心理。大学的课余时间较多，学生对于课余时间的分配体现了学生自身的思想模式。有些同学沉迷与网络游戏为此废寝忘食，生活的重心发生偏移，对学生的发展产生阻碍。
（ 二） 管理工作体制不完善
大学管理机制的不完善和管理制度的松散都导致了学生管理工作開展都是不顺利，大学里辅导员的工作任务很重，不仅要关注学生的学习成绩，还有对学生的生活和思想方面都要进行跟进，再加上为了给学生锻炼的机会，一位辅导员会同时管理多个班级，精力有限自然不能面面俱到，这些因素加在一起就是造成学生管理工作进行不顺利的重要原因之一。还有些辅导员其实刚毕业没多久，工作经验不足，对学生管理工作的重要性认识不够，对学生发展都是关注度不足，让学生得不到及时的正确的引导，对学生的产生不利的影响。让对接工作所花费的时间延长，降低了工作效率，不利于工作的展开。
三、辅导员工作的方法
（ 一） 加强与学生的沟通，充分了解学生，管理与服务并重。
辅导员的定位要准确，大学辅导员的职责是引导学生管理班级，对学生的学习和生活提供帮助还有就是将学校制定的规章制度传达给学生，督促学生去遵守。学生在大学时的生活是会受到辅导员关注的，如果学生的生活出现困难是可以找到辅导员寻求帮助和解决途径的。辅导员的工作任务复杂多变，所以需要辅导员认清自己所需要承担的责任，并自觉担负起责任。
（ 二） 完善班级制度建设。
建立健全管理制度，完备的管理制度可以促进学生自觉遵守的意识，提高学生自我约束的能力，锻炼学生解决问题的能力，具体问题具体分析。高职院校的学生和本科院校的学生在自我约束力这个方面存在着差异，相比之下，高职院校的学生自我约束力较弱，所以更需要一套完备的管理体系来约束学生的所作所为。制定的规章制度不仅要紧贴学生的学习和生活实际还要符合国家发展的主旋律，既要完善班级的管理制度，也不能放松对学校规章制度的完备。
（ 三） 营造积极向上的学习生活环境，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
和谐的班级环境和优美的校园环境对于学生的学习生活都能起到积极作用，同样，差的环境对于学生而言是起到消极的作用，它会引导着学生不思进取，最终阻碍学生的发展。从这里可以看出一个良好的环境对学生的发展起着举足轻重的作用，为了学生的发展，辅导员应当为营造良好的学习和生活环境做出努力，利用思想教育和团队合作等途径来营造积极向上的环境。
（ 四） 培养学生骨干。
前文曾经提过辅导员的事务很多，而且一般一个辅导员要管理好几个班级，所以不能要求辅导员24小时都关注着班级，所以这个时候就需要班级干部来履行管理班级的职责，班干部需要选择那些有集体荣誉感，乐于为他人做奉献的学生，选举的过程要公开民主，提高公信度。但班干部的权力也不能过大，要通过管理制度将学生干部的权力控制在一个合理的范围内。采取绩效考核制度，防止学生干部不作为这个现象的产生。
（五）搭建学生交流平台，构建全员参与局面
大学校园和之前的学习制度都不同，没有固定的教室也没有固定的上课时间，和不变的任课老师。这样在最大程度上给予学生自由的同时也使得同班同学之间的交流有限，很可能一个学期还没有说上一句话，所以辅导员应当为学生的交流创造机会，多组织一下同班同学之间的活动，加强学生之间的交流，培养学生的合作意识，为建造更好的班级而努力。
参考文献：
[1]蔡萃. 浅谈辅导员工作存在的问题及对策[J].现代经济信息. 2018（03）
[2]张正垠.高校大学生班级管理的研究[J].时代教育. 2016（11）
[3]陈娟.网络时代思政辅导员的角色定位及工作创新[J].吉林教育. 2015（02）
作者简介：尹博（1992—），男，山西乡宁县人，重庆师范大学，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育（硕士专业运动人体科学，现从事辅导员工作）。
作者：尹博
摘 要： 根据新时代“五育”的内涵，高校学生管理工作现实情况，以及大学生成长规律，利用班级这一组织的稳定性特征，将班级竞争机制引入大学“五育培养”过程中，有益于实现大学生在校期间的全员、全方位、全过程“五育”。通过班级内部竞争、班级之间竞争，对大学生个人和团体进行评价、考核，促进大学自发寻求个人全面发展和班集体建设。笔者认为，实现大学生“五育”的途径突破点在于：覆盖全员大学生、健全“五育”方案、细化“五育”评价机制，需要学校、学院层面的制度保障，学生处、学办、辅导员和班主任协同合作。
关键词： 班级竞争机制 大学生 五育
一、引言
“五育”指德育、智育、体育、美育、劳育。我国“五育”教育思想的提出与社会主义建设的阶段息息相关，经历了“五育”—“三育”—“四育”—“五育”。可以追溯到十九世纪二十年代，1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中，根据我国教育现状和未来发展将会面临的时代要求，创建性地提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育为主要内容的教育管理体系，简称为“五育并举”[1](152-154)。1957年2月27日，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的問题》的讲话中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”[2]1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2018年9月10日，习近平同志提出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。班级不同于学生会、社团组织，班级成员一般流动性小、稳定性强、共同点多，班级更是校的教育教学和行政管理的基本单位，奖、困、贷、补工作和思想教育等工作都是通过班级实施的。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出坚持全员全过程全方位的“三全育人”，班级是网格化地培养大学生“德、智、体、美、劳”各方面协调发展的重要阵地。
通过班级竞争机制将大学生“五育”培养方针同班级结合，实现网格化培养大学生，班内竞争能够促进学生个人发展，各班级之间竞争能增强学生集体荣誉感和团队意识，进而促进学生“五育”全面发展。
二、新时代大学生“德智体美劳”的内涵
1.大学生“五育”的新时代意义
中国特色社会主义发展进入新时代，在两个“100年目标”、实现中华民族伟大复兴的中国梦背景下，习近平同志对青年人提出了新要求：坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格、敢为人先的锐气，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校是人才培养的重要基地，大学生经过几年的培养将走向社会，成为中国特色社会主义建设的生力军。大学生“德智体美劳”全面发展是对马克思主义“人的全面发展”及中国共产党教育方针的继承和创新，回答了当前国家“培养什么人”“怎样培养人”，为高校全员、全方位、全过程培养培养人提供了途径[3](24-27)。
2.大学生“五育”的内涵特征
传统的“五育”在新时代有所变化，内涵更加丰富。德育即培养学生的个人品德与公德。每个人既是独立的个体，又是国家公民，既要养成个人良好品德，又要遵守公共秩序。这两个层面与高校“立德树人”理念和我国社会主义核心价值观相呼应。智育指培养学生科学文化知识、技能，发展学生智力的教育活动[4](13-20)，智育是高校工作的重点。学习知识是学生的本职，互联网提高了大学生知识的广度，但需加强大学生知识的深度，培养大学生探究事物发展规律能力、理论与实践的转化能力、创新能力。体育在促进学生增强体质过程中锻炼意志，是关于身心健康的教育。大学生总体体质健康水平较低[5](75-77，94)，心理健康问题呈上升趋势，科学引导大学参加体育锻炼，体育锻炼能产生多巴胺，间接促进学生心理健康发展。美育是培养大学生的审美能力，即理解美、欣赏美、感悟美、体验美、创造美的能力[6]，引导学生追求心灵美。“00后”大学生需促进科学精神与人文素养的融合，加强传统文化方面的美育。劳育是马克思主义劳动论的延伸，是劳动知识、技能和能力的传授，也是劳动价值观和劳动精神的养成[7](22-34)，可以树德、増智、强体、育美。智能时代，劳育重在培养大学生实践能力、创新能力及独立精神。“五育”内涵特征虽然不同，但能相互促进。
3.大学生“五育”的主体
大学生“五育”的培养离不开“生、师、校、家、社”的积极参与，正如习近平同志强调，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。学生是第一主体，大学生在大学阶段是人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，德智体美劳全面的评价体系能够激发学生的动力，学生的成长情况给予师、校、家、社反馈，不断优化教育方式，促进人人成才。老师是大学生的引路人，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，育人模式应推陈出新，如将翻转课堂、OBE教学理念等最新的教学方法应用到课堂教学中。学校在大学生“五育”过程中，提供重要的基础设施、营造有活力的校园氛围及创造性地落实国家层面的教育方针，促进学生的全面发展，也促进老师的职业发展。家庭是人生的第一所学校，家长是第一任老师，研究证实大学生心理健康状况与成长的家庭环境息息相关。家庭和学校共同帮助学生健康成才，社会给学生提供资源、平台，同时对大学生发挥评价功能。大学生走出学校面临就业，各企业选聘人才需要对岗位匹配的能力进行考查，能促进学校育人理论和实际结合，促进大学生提高能力。
4.大学生“五育”的条件及保障
首先要全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。二要加大资金投入以保障基础设施，学生活动中心、音体美设施器材、学习空间、体育场、实验室、园林景观等，有助于提高人才培养质量。三要打造高素质教师队伍，合理的评价机制和培训，促进教师政治思想和业务水平的提升。四是要時间(课时)、空间有所保障，利用大学生住宿制，将“五育”贯穿于课堂学习、生活公寓区、集体活动中，实现全过程育人。
三、目前高校的德智体量化考核体系
“五育”理念要得以实施，除了学校教育上的引导外，还要有力的量化考核体系。基于德智体美劳五个方面，评价大学生的日常表现，作为在校期间学年评奖评优的依据(表1)。德育：迟到、旷课、违纪、诚信情况和日常表现。智育：课程成绩、学科竞赛获奖。体育：体育成绩、身体健康指标。美育：学生参与学校兴趣社团、文体表演比赛获奖。劳育：担任学生干部，朋辈帮扶，志愿者服务，社会实践，创新创业。学业成绩得分、附加学分、素质学分三种形式构成：学年学业成绩得分和学年附加学分合计，作为每年度评优评奖依据;素质学分作为在校期间必修学分，促进“五育”全员覆盖大学生。
四、班级竞争机制在大学生“五育”中发挥作用
1.竞争机制与大学生成长
我国的大学教育由精英教育发展成大众教育，学生的综合素质参差不齐，竞争能够加强学生的责任感、危机意识，消减惰性。将班级和竞争机制相结合，引入大学生“五育”，能够覆盖全体学生，有利于广泛提高学生的整体素质。
竞争机制必须是适当的竞争、公平的竞争、明确的目标、即时的奖励，才能在大学生群体中发挥有效作用。过度竞争，导致学生之间两极分化严重。在学生引导过程中，将竞争情景设置为勤能补拙，为所有学生提供成功的机会，让大家意识到勤奋和学习态度对于结果的影响[8](56-62)，让学生保持积极向上的进取心，对长远的学习和工作都会有积极的影响。不公平的竞争不能发挥激励作用，让学生认识到竞争的结果是以客观事实为准的，不是个人主观意见，在校级校规面前人人平等。学生需要明确恰当的目标，通过努力是可以达到的，没有方向很容易懈怠，过高的目标会打击信心，在实现目标的过程中，每一次努力都会离目标更进一步。同时，及时给予进步的或者表现优秀的同学奖励，能够阶段性地带给同学们动力。
大学生管理和引导过程中引入的竞争方式有多维性竞争、单一性竞争、集体性竞争[9](90-92)。多维性竞争侧重综合能力的考核，作为评奖评优或者淘汰的客观标准，这种竞争形式内容丰富，涉及面广泛。单一性竞争内容和形式单一，如学校的各项文体比赛，侧重学生的个性发展。集体性竞争班级之间、宿舍之间、年级之间、以小组为单位展开的比赛、“三下乡”小分队，有利于培养大学团队合作精神，对学风班风建设有积极意义。
2.班级竞争机制与大学生“五育”
班级竞争机制以班级为载体，竞争机制作为一种形式，“五育”各项指标作为竞争的具体内容。班级竞争机制分为班级内竞争、班级间竞争，二者都是基于“五育”的多维性竞争。班级往往是学业成就的取得和奖学金的评定、发展党员、先进个人评选的“分母”，个体之间竞争大于合作，为了在竞争中占领优势地位，班级成员往往采取关键信息保护，在评优评奖的时候也是班级氛围最紧张的时候[10](90-94)。因此，班级内竞争会减损一部分班级凝聚力。班级之间竞争在于整个班级绩效，要求全体同学团结一致，为共同的目标努力，通过一些团体活动加强班级成员之间的交流，对增强班级凝聚力有促进作用。班级内部由于竞争带来的矛盾可以通过班级间的竞争得以弱化，班级之间的矛盾能通过班级内部消化以促进班级成员进步，例如：基于班级的个人“五育”综合排名转换为以专业(两个班以上)为单位进行排名，这样班级内部因竞争带来的关系冲突一部分得到了转移。班集体的荣誉能够促进班级每位成员积极上进，让他们以班级为荣，有班级归属感，不愿拖班级后腿进而努力向上。
(1)基于班内竞争机制的“五育”
班级内竞争是针对大学生个人德智体美劳进行阶段性的综合考核，作为班级内评优评奖的依据，属于个人层面的多维性竞争[11](46-47)，有着公平性、公开性、公正性。个人层面的竞争，班级成员为了能够在评优中取得优势，努力学习，争取各种奖励分。同时能够调动学生在一些单一性的演讲、朗诵、歌手、运动等比赛中的积极性，使个体的才能和活力得到发挥，自发谋求自身发展。
(2)基于班级间竞争机制的“五育”
班级之间的竞争属于集体性竞争，有助于增强大学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。为了在竞争中取得成绩，班级需要有共同的愿景，将个人目标和个人利益融入班级目标中。将个人德智体美劳计入班级课堂出勤率，班级平均绩点及班级四六级通过率，班级荣誉证书总数，班级体育达标人数比例，班级比赛获奖人数，班级志愿服务总时长等。其次需要班级文化建设，班级成员之间有信任感和班级文化认同感，为了实现共同的目标，班级成员发挥朋辈帮扶作用，彼此鼓励、互相帮助，达到共同进步的目的。
五、基于班级竞争机制的大学生“五育”的路径突破
在实际大学校园中，老师常常引导大学生提高综合素质，但综合素质对于大学生来说不够具体，学生往往单纯地认为多参加学生工作、多参加活动、搞好学习就可以了，实则不止这些。大学生德、智、体、美、劳全面发展更具体。“五育”是一种教育理念，必须建立健全适合大学生的“五育”机制，覆盖绝大多数学生群体，还需有公平的阶段性评价机制，引入班级竞争机制可以实现“五育”落地途径的突破。
1.基于班级从而实现全员全方位全过程大学生“五育”
班级竞争机制基于班级展开，大一到大四班级成员一般都是非常固定的，一般30人—40人，管理上有优势，容易覆盖到全员。“德智体美劳”任何一方面优秀在班级内都容易凸显，班级成员之间能见证彼此大学期间的成长过程，成员的对比和比较自然发生，基本可以实现全员、全方位、全过程的大学生“五育”。
2.建全大学生“五育”的针对性方案
大学实行学分制管理，以课程学分为主导，一些学校设置素质学分，必须完成学分才能毕业。从事学生工作、参加活动都统一归结为奖励分，构成在学业基础上的附加分，作為阶段性评优评奖。智育和体育直接是考试分数，德育往往是辅导员和班长根据学生表现而定，考核没有成文的规定。对于美育和劳育，高校其实没有明确的界定，学校各种各样的活动层出不穷，有时候学生疲于应付，过多琐碎的工作让学生干部到中后期干劲不足，只有极少数同学从中受益。
大学生在大学期间只要完成学习任务，就能顺利毕业。参与大学各项学生活动、工作，主要在于个人意愿，评优评奖涉覆盖少部分学生，学生群体容易两极分化。在现有的基础上健全“五育”育人制度体系和育人方案很有必要，针对德、智、体、美、劳这五个方面分别设置侧重点，把大学校园的各种文体活动和育人途径依据“五育”特点进行分类，开展育人目标导向性更强的校园活动，让学生能够更加有方向性，根据需要选择性地参与。
3.完善细化大学生“五育”的评价机制
大学生一般都是成年人，口头说服教育在新一代大学生中已经起不了明显作用，重在采取方式方法引导，依靠制度管理学生被证明效果更好。各大学对于学生管理主要是基于各自的《学生手册》，学生手册规定往往是笼统的，各学院没有细化手册，在现实工作中，各个辅导员会按照自己的风格设置一些规定(并不成文)用于自己带的学生，因为学生的评价机制不完整，往往在评优评奖过程中，学生之间冲突较多，关系紧张。评价机制细化，让大学生体验到勤奋和积极表现，就能取得成绩和认可，这样能鼓励更多的学生，让优秀的学生更加优异。
六、结语
现阶段各高校都面临较大的生师比，高校在育人工作中往往不能完全做到因材施教，无法一对一引导学生，基于传统的班级开展的班级竞争机制能够切实促进大学生“五育”更加深入广泛地推进和落实。学校和学院构建大学“五育”基本育人体系，学生处、学办、辅导员和班主任共同落实“五育”的评价机制和考核细则，在这样的大背景之下，基于班级竞争机制的“五育”才能发挥效力。
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基金项目：重庆理工大学党建与思想政治课题一般项目(2020DJ312)。
作者：张雪萍 李鑫 米扬 赵晓璇 徐封丰 孙梅影
[摘要]班级是大学生的基本组织形式，班级管理的水平对学生发展和学校管理活动的开展有着直接影响。面对当前西部地区大学班级管理中凸显的问题，可以尝试通过激发学生参与班级管理的激情和活力，明确大学生的学习目的和任务，开展内容丰富、形式多样的班级活动，实行开放式的学生干部选拔模式等方式，有效地改进西部地区大学班级管理途径，推动大学生综合能力全面提升。
[关键词]西部大学;班级管理;自我管理;学生工作
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中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，班级是大学生的基本组织形式，是大学生实现自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。班级作为大学生教育与管理的主体形式，诸多教学内容和管理安排均是采用这一基本方式进行讲授与传达的。立足于我国西部地区教育环境、特色建设、发展动力等，本地大学班级管理的特殊性与差异性的判断，对学生发展、学校教育、教学活动等的开展有着直接的影响。
一、西部地区大学班级管理中存在的主要问题
随着高等教育的不断发展，西部地区大学生生源也遍布全国，更吸引了众多国外留学生群体踏上了西部土地。面对时代的进步，大学生群体的价值观以及集体观念在不断地发展与改变，一定程度上体现出当代大学生的个性特点和时代特性，也表现出管理方式的均一化和相似性。因此，大学班级管理逐渐出现一些新变化和新问题。
(一)班级管理目标和方式选择盲目
目前，部分大学班级管理存在着目标与方式盲目、模糊的情况。对于辅导员和班主任来说，大多数只注重完成学校、院系下发的各项事务性工作，或者只将学生安全、社会稳定当成基本的管理目标和要求。这样的观点忽略了学生的心理发展和健康成长，忽视了民族信仰和个性成长，班级管理工作趋向于教条化、机械化，不适合现阶段大学生的全面发展与个性成长，导致所在班级缺乏魅力与活力。另外，大部分学生对校园生活和组织活动缺乏主体角色意识和团队集体情感，对班级管理的参与度和积极性不强。
(二)大学生活缺乏合理安排与利用
进入大学校园后，教与学的环节发生了很大变化，课后大量的复习和自主学习缺乏引导，部分大学生对较多的课余时间缺乏有效的合理安排。大学教育不同于高中阶段教育，大学课余时间较为充足，如何较好地支配时间，大学生们时常手足无措，没有较为明确的安排。大多数学生陷入迷茫状态，且又经不住网络游戏、谈情说爱、追求享乐等因素的影响，从而忽略了知识的深度研习，导致学习能力下降，自觉性不强，挂科现象比较普遍。几年下来由于自律性不强，没有养成良好的学风和对社会、对家庭和个人的责任心，自然形成了自由散漫的恶习，给培养新时代合格大学生工作带来困惑。这些情况的出现值得学生深思，也值得班级管理者认真反思。
(三)学生个性增强，导致集体意识逐渐降低
社会生活多元化的发展，对学生自我价值观念的建立形成较大的冲击，使得越来越多的学生在大学期间过分追求个性发展而忽视了世界观、人生观、价值观的培养。尤其是九零后的学生走进大学校园后，他们注重实现自我价值的提升和个性魅力的展示。而这种目标又没有正确的人生坐标为指导，因此他们时常对班集体的各项活动和群体利益不够重视，通常以各种理由不参加或逃避集体活动。由此导致传统意义上的班级活动没有有效地激发起学生的积极性，学生参与大学班级活动的次数也越来越少，动力与兴趣逐渐降低。由于集体观念和团队协作意识不强，从而导致班风不正，凝聚力下降。
(四)学生干部队伍建设创新不足
学生干部是班级管理的中坚力量，他们既是干部又是班级成员，对班级情况和同学相对了解，应当在班级管理中发挥重要作用。但在实际工作中，由于学生干部缺乏班级管理经验，同时班级管理者缺乏对学生干部耐心有针对性的指导、培养和监督，使得学生干部在大胆管理和创新能力上缺乏积极性、主动性和创造性，对班级工作的目标仅限于协助老师完成学校下达的各项工作性事务，在组织班级特色活动、加强班级管理等方面没有起到积极的作用。
二、加强西部地区大学生班级管理的有效途径
“大学班级管理的目标是让每一位学生都在这个集体中得以充分发挥自己的聪明才智，形成主动发展的动力和氛围，并在师生之间的互动过程中创造一个互相欣赏并共同开拓精神世界、提高生命质量的民主集体。”在确定了班级管理的目标之后，应当始终坚持以人为本的指导思想，以每一位学生为主体和主角，以细致入微、无微不至为理念，依据现阶段大学生群体的特征和地域民族、文化、经济背景，提出适应于这一时间和空间的班级管理模式，营造一个老师与学生共同参与、友爱奋斗、团结互助、和谐有序的集体。
(一)激发大学生参与班级管理的激情和活力
新时代的大学生个性明显，富有现代青春朝气和活力，他们期盼在班级管理中贡献自我的一份力量。作为辅导员和班主任，应当全面调动学生的积极性，打破传统的“专制式”、“权威式”、“小团体式”的管理方式，让班上所有学生参与到班级管理中来，使每个大学生都能认识到大学生活，学习是主业，积极参与班级和社团活动及管理工作也是不可缺失的重要课程，这是德与能的体现，要有“班集体”、“小社会”的理念。广泛听取并采纳学生在班级管理方面的合理建议，将学生的个人发展与班级管理紧密联系起来，以学生自身的发展促进和带动班级的整体发展。反过来，班级管理形成的良好氛围也必将带动个人的全面发展，使他们不但学到了课本知识，也学到了社会管理工作的基本能力，从而有效提高班级的凝聚力和向心力。
(二)明确大学生的学习目和任务
对于所有的在校大学生来说，学习是他们最主要的任务。大学生不仅要学习专业理论和实践技能，而且要深化其他课外科目的认识，用于推动自我素质的全面发展，当然主体还是构建专业领域内的知识系统。在提倡终身学习的今天，一个不发奋学习的大学生很难能够适应复杂社会，适应多种竞争，适应艰难中生存，因此班级管理者要引导学生在明确学习目的的前提下，指导和帮助他们确立明确的学习目标，并将其目标具体化、层次化，形成阶段性的时序目标和学习计划，增强学习的重点和动力，同时要求学生工作管理者不断充实完善自己，提高工作的创新能力，在实践中不断提高管理能力。而学习能力和学习水平的提高，将有利于学生自信心的培养与形成，这样也有利于班级管理，从而全面提升大学生的整体素质。
(三)开展内容丰富、形式多样的班级活动
班级活动是大学生校园生活的重要载体，它不仅能够丰富学生的课余文化生活，也可以锻炼学生的组织能力，发挥学生的兴趣特长和技能特长。详细设计并组织开展富有创新性的班级活动，发挥当代大学生充满魅力的个性和追求新鲜事物、富有好奇心的特点，并结合个人专业的特点，形成班级所特有的情感和文化。在组织活动中，应当打破自上而下的命令模式，突出学生的主体地位，倾听他们设想的和期待参加的班级活动。只有如此，才能最大程度地调动学生参与活动的积极性，才能尊崇以人为本的思想，给予青年群体最大的成长正能量。例如，开展宿舍文化展示比赛、演讲比赛、辩论赛、志愿者服务活动、素质拓展训练等。同时，也要组织本班学生积极参加学校开展的一切活动。作为班级管理者，不但要善于用好干部，更要发现和发挥班上“能人”的作用，为班级服务。结合学生性格特点，开展贴近学生生活的班级活动，不但能激发学生的参与热情，而且能够加强学生相互交流和沟通的创造性活动。此外，丰富多彩的班级活动也能提升学生的组织能力和团结协作能力。
(四)实行开放式的学生干部选拔模式
“班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级管理者的得力助手。培养学生干部的工作能力，发挥班干部在班级管理过程中的积极作用，是班级工作顺利开展的重要保证。”在推选班干部的过程中，应当采取开放式的、多元化的学生干部选拔模式，为每一位学生竞选不同的班委角色创造公平、公正的环境和条件。值得推崇的是，采取自我推荐和民主选举方式相结合产生的班干部在班级当中才有较好的威信和执行力。同时，民主的选举方式有助于培养当地大学生的民主意识。当然，作为班级管理者也要做好深入细致的调研活动，争取把德才兼备、热心服务工作、有一定能力的人选进班级领导岗位。另外，选拔形成的班级管理者应当进行细致的深入的培训。主要通过组织高年级学生干部指导低年级学生干部，按照《高校学生工作条例学习辅导》有关规章制度教给干部工作方法，对任用的班干部应当根据他们的自身特点进行明确分工，让他们各司其职，各尽所能。也要建立相应的班干部监督、考评机制，对班干部的工作进行定期考核，使得他们在思想上、学习上、生活上、行为习惯上以身作则，认真负责的履行自己的职责，充分发挥模范带头作用，引领班级同学团结一致，共同奋斗，共同进步。
三、结语
大学生班级管理是一项需要不断改进的长期性工作，是所在院系甚至整个学校长远发展的基础。正确面对当前西部大学班级管理中存在的不足和问题，朝着更加合理、高效、创新的班级管理方向不断提升和发展，才能探索、创新西部地区大学班级管理模式，在大学建设中取得新的突破。
[注 释]
朱桂文、张春英：《论大学教育中的班级建设》，《中国电力教育》，2009年第3期，第17～119页。
杨芝、黄明山：《大学班级管理中的问题与对策研究》，《教育探索》，2009年第4期，第76～77页。
马丽：《人本主义教育观对当代高校班级管理的启示》，《安徽理工大学学报》(社会科学版)，2009年第1期，第14～16页。
作者：王梓潞 牛正兰
光阴似箭，201X年即将结束。在这一年里，我班在物理与电子信息工程学院各位领导的指导下，在班主任王涛老师、辅导员冯桂莲老师的监督及帮助下，团结奋进，务实创新，以提高我班同学的综合素质为目标，加强自我教育，取得了良好的效果，圆满的完成了本年度的所有工作。现就我班20xx年度的工作做如下总结:
一、干部队伍建设及其工作情况
班委会成员分工明确，责任到人，班级日常管理工作稳定有序。班委在明确分工的基础上加强有效合作，使得班级工作都能迅速有效的开展。班委会定期的召开周末例会，各班委就个人工作情况进行总结，并对下一步班级工作的展开提出合理化规划，使得班级工作有条不紊的展开。
二、班风建设
在班风建设上，我班积极提倡发扬集体主义精神，同时也制定了一定的制度，班内成员共同努力搞好班级建设。在本年度中，我班同学在学习、文体活动等各个方面都取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进分子，在学校及系部活动中获得奖励，在班委的积极带领下，我班形成了团结、奋进、积极、创新的良好风气，整个班级感情融洽，班风和谐向上。
三、思想方面
我班现有36名同学，全为共青团员，其中王春廷、任云香、曹海龙、康志红、马文花、沙成婷、牛丹阳、王忠强、刘亚楠、缪清等10名同学因平时各方面表现优异，经班级民主评选，经团委考核通过已被确定为中共预备党员。我班其余26人时刻要以他们为榜样，努力改善自我、奋发向上，积极向党组织靠拢。
四、学习方面
在本年度中，我班成绩良好，积极向上，考试中也严格遵守校纪校规，无任何作弊行为。重修或补考的同学，正努力弥补与其他同学的差距。任课老师对我班也给予表扬和鼓励。班级的学习氛围和学风都有了较大程度的进步。平时上课大家基本上都能认真听讲，课后也会及时完成作业。本年度我班刘丽琴同学在第一次考试中已顺利通过英语四级考试，我班大部分人均参加了本年度第二次英语四六级考试，全国计算机等级考试报名人数达21人，提前预祝更多人通过这些考试。
五、纪律方面
我班对早操、晚自习、团会活动、班会及各项活动的考勤非常重视，专门设纪律委员一职专管此项工作，认真做好了记录，为综合测评、奖助学金的评定及评优评先工作的顺利开展奠定了良好的基础。此外，我班的班费也有相应的管理办法，都会不定期的向全班同学进行支出说明，使用班费是在全班同学的监督下进行的，每一笔支出都是很透明的。
六、文体活动方面
我班是一个思维活跃、充满激情活力的集体，在201X年度，我班的文体活动同样取得了骄人的成绩。
1、每周的周三是团日活动，在我班团委的不断努力下，我班同学都积极参加每周的团日活动，不敷衍，不懈怠，积极传达校团委、院团委的各项指示，认真完成了各项任务。同时每周周日是班会，我班在过去的一年里高度重视班会的重要性，在每次班会中班委都会总结本周工作并安排下一周的工作任务，班会的顺利召开为我班各项工作任务的顺利完成起了一定的作用。
2、我班积极参加学校及院里的各项活动，并取得了较优异的成绩，在民族知识竞赛中我班获得院集体第三名，党知识竞赛获得院集体第一名并代表院参加了全校的的比赛，在粉笔画大赛中获得院集体第一名，在两次辩论赛中分别获得集体第四名和集体第六名，在“迎新杯”和“欢送杯”篮球赛中都挺进了前八强，在拔河比赛中获得集体第二名。同时，我班同学在学校和院里的各项活动中也取得了优异的成绩，如在校运会中我班缪清同学获得多项个人奖项。
3、经过我院激烈的竞选，我班以“民族团结”为主题的班会被我院选派参加了全校主题班会的评比活动，正在等待评比结果的公布。我班的主题班会形式新颖，内容丰富，深受院领导的欣赏和同学们的欢迎。
4、平时我班班委积极策划并组织各种班级内部活动，如：元旦联欢晚会，班级聚餐等等。以班级内部活动为契机，进一步加强了我班同学与同学之间、同学与班委之间、宿舍与宿舍之间的关系，以便于以后班级的建设和发展。
5、除了本班活动外，我班还多次和其他班级进行联谊活动，如：和11级教育技术班的联谊活动。通过联谊活动，促进了我班的凝聚力，让我班同学充分展现了团结、交往的魅力。同时，也增进了我班与其他班级的关系，增广了我班同学的友谊圈，为以后工作的开展奠定了基础。
七、宿舍卫生方面
在宿舍卫生这一方面，我班要求确定值日生，每天的卫生工作必须落实到个人。班主任王老师平时也会不定期的到我班学生的宿舍中督促我们打扫卫生。在抓好卫生清洁的同时，还加大了对大功率电器的检查力度，每周班会上也都进行强调。在老师和同学们的共同努力下，我班的卫生工作大部分寝室都做的很好。在我院组织的对各寝室进行检查的过程中，我班的宿舍卫生得到的了我院领导、宿管科老师及学生会的肯定。
八、综合测评方面
我班在做全班同学的综合测评时严格按照学校制定的《综合测评办法》，由部分班委和宿舍代表组成了综合测评小组，先对每一位同学的综合表现进行了初步评定，再经班主任认真审查通过，最后在班里公示三天无异议后上报到院里。在严格的评定方法的保证下，我班的综合测评基本上做到了公平、公正、透明。
九、奖助学金方面
我班在经过多次奖助学金的评定过程中形成了一种适用于我班的评定方法，每次评定奖助学金都会组成奖助学金评定小组，评定中本着“在满足评定条件的情况下，尽量照顾到每一位同学”的评定理念，在班主任的监督下认真、公平、公正的完成了各项奖助学金的评定。
十、存在问题及解决办法
1、班内还存在上课迟到或旷课的现象。
工作改进：做好有这些不良行为同学的思想工作，加大考勤力度，严抓出勤质量。
2、对于所开设的某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，甚至有“这不是专业课，学不好没什么的”现象。
工作改进：班委成员应与任课老师积极互动，交流班级学习上存在的问题，并及时向老师反映班内同学的学习状况，做好桥梁工作，与老师进行良好的互动。
3、班委成员与班级成员的交流沟通还不够全面。
工作改进：应主动了解和掌握同学的想法、意见、建议，及时的做出相应的工作调整。 十
一、新一年的展望
回首201X这一年，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一年，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一年。
展望未来的班级工作，我们会严格依据学校和学院的工作精神，在班主任老师和辅导员老师的指导下，继续保持并发挥工作优势，避免并克服工作上的不足，带领整个班委会更高质量的完成下一年的工作，确保本班各项班级工作的顺利展开。
刚进入大学的我们,怀着懵懂还带有一丝沉默的心在这片广阔的蓝天下开始了我们新的征程—大学。我们来自不同的角落,为了探索知识的海洋,为了追求人生的目标,为了实现心中的理想,我们一起喊出了“知明行笃,立诚致广”的口号。
在这一年的学习生活,我们尝过人生的酸甜苦辣,感受彼此的真情友爱,在磨练中慢慢走向成熟。我们班在班风、学风等各方面的建设各方面都取得了很大的进步,在班内形成了强韧的班级凝聚力、培养了同学们强烈的社会责任感,展示出了当代大学生应有的精神风貌。在今后的发展过程中我们将向着更高的目标迈进,将班级打造成一个更加团结友爱的大家庭。现在,让我们将一起从四个方面来回顾这个奋发向上的班集体的成长之路,一起感受这个大家庭的团结温暖,见证家庭中每一位成员的努力拼搏吧。
一、班风建设
求真务实,勇于担当是我们的班级风貌。班委们各司其职,尽心尽力,办事效率高。同学们积极配合班委们的组织,主动参加班级各项活动,每个人都在努力用自己的方式为班级的建设添砖加瓦。军训期间,同学们顶着烈日,挥洒着汗水,在操场上留下我们飒爽的英姿,同学还荣获“军训优秀学员”的称号。在生劳委员的带领下,我们认真打扫卫生,在卫生评比中,男女生宿舍都荣获“文明宿舍”的称号。心理委员的温馨标语,更是让我们发人深省,获益良多。
此外,同学们积极承担校学生会,校社联,院内等各个部门的工作。有青年志愿者协会、校社联技术部的干事,校广播电视台节目中心的成员,校新闻部编辑,院心理协会,质保部,组织部,礼仪队成员等,为学校及学院各项活动的开展奉献自己的力量。
二、学风建设
作为有志向的大学生,我们深知努力完成学业是我们的首要任务。同学们相互促进,相互学习,以小组的形式取长补短。为端正大多数同学的学习态度,避免出现来到大学后的懒散,及时的督促同学们的学习,我班学习委员带领同学们自觉分组,进行小组评比学习,并组织同学们进行早晚自习,在班内形成了良好的学习氛围。同学们主动参加英语翻译大赛,演讲比赛,诗歌朗诵比赛,配音比赛还有书法大赛等,锻炼自己各方面的能力,也为同学们的学习生活增添了乐趣。努力的付出,换来的是硕果累累。我们班级平均学分绩点达到,有6个人获得了校二等三等奖学金,有 3个人获得优秀干部的称号。
三、 党团建设
我们班团支部在外国语学院团总支的带领下不断的向党组织靠拢,积极配合学校学院团总支组织开展的各项工作。认真学习中国共产党的革命精神,认识到要想成为一名合格的大学生所应具有的素质修养和精神风貌,也更深入地了解了我们的中国共产党是中国工人的先锋队,代表中国先进文化的前进方向和最广大人民的。同学们积极申请入党,我支部现有入党积极分子4人、团员20人。我们不断的追随着党的脚步,结合时事开展有特色、有意义的团日活动。我支部于XX--XX学年围绕“青春?使命”大主题开展了“歌舞青春,同担使命”“携手阳光儿童,共促和谐社会”“福州闽南文化大pk,文化繁荣我先行”“关爱老人情,我们在行动”“点点敬老情,温馨永相伴”“青春承使命,深深敬老情”一系列团日活动,增强我支部凝聚力,促进班级团结。通过号召同学们积极参加这一系列团日活动,让同学们在思想与行动上积极向党靠近,承担青年一代的社会使命。
四、 文体活动
我们是一群朝气蓬勃,意气风发的少年。为了促进同学之间的友谊,我们组织去森林公园观赏自然的美景,一起聚餐,一起玩游戏,一起唱歌,一起欢笑。到儿童福利院与那些纯真的小孩子们一起画图,一起玩耍。同学们还踊跃参与“校十佳歌手大赛”“校普通话暨主持人大赛”,明视杯“k歌之王”,“迎新晚会”等多项文艺活动,在台上展示了最自信,最绚丽的一面。我们集思广益,自己写剧本,运用多种道具排练了精彩的话剧荣获三等奖。在新生的辩论赛中,同学们更是艰苦地练习,并荣获了一等奖,为班级增添了荣誉。此外,我们也十分注重体育发展,同学们团结友爱,集体荣誉感强,积极参与体育锻炼,在外国语学院第三届运动会中,被评为“年级全员参与先进班级”。一张张的奖状是我们努力的见证,也是我们共同的美好回忆。
很幸运,在前行的道路上,我们有辅导员保驾护航,有导师细致地讲解专业发展和职业规划,有班主任热心地帮助我们解答学习和生活中的种种困惑。感谢老师们一路相伴,我们不再孤独,不再迷茫。今天,我们昂首挺胸,勇敢向前进,明天的XX级英语2班将会更美好!
——XX大学XX学院XX班
XX大学XX学院XX班在校、院各部门的指引下和各级领导老师的亲切关怀中，成长为一个团结向上、成绩突出的集体。为表彰先进、树立典型、发挥榜样带头作用，特此推荐XX班申报 “黑龙江省优秀班级体”。
一、班集体简介
——同学少年共济帆，我的粮食我的班
“民以食为天，食以粮为先”，2011年9月，XX大学XX学院XX班正式成立。这个由XX名来自祖国大江南北的同学构建的班级从形成、成长逐步走向了成熟。现已发展重点积极分子6人，全班所有学生都递交了入党申请书。
二、优秀班集体
——问班哪得秀如许，为有源头活水来
班级是大学最基本的单元，青年大学生是班级最重要的元素。青年大学生，既要仰望星空，又要脚踏实地。XX集体在班委会和团委的带领下创先争优做“四好”、“三创”活动争一流，努力打造培养青年马克思主义者的优秀班集体，力争常规工作做踏实，创新活动有突破：
(一)常规工作——创先争优，脚踏实地
XX班集体以班委会为核心，稳步开展班级的常规工作：
1.健全制度，打造优秀团队
为了保障班级建设建设和工作开展民主化、科学化，积极贯彻创先争优精神，班级一直严格执行一年一度的成员换届选举，认真履行民主选举程序，打造了一支与时俱进的班干部队伍。逐步建立健全了班集体工作计划、总结及信息反馈制度和班级集体生活制度等。
2.激流勇进，学习自强不息
学习是我们的一大特色，班内绝大部分同学都具有良好的学习自觉性。然而整体的优秀并不能掩盖个别的落后，为此我们能建立了以学习委员位领导核心的课代表责任制，本着不抛弃不放弃的理念，帮助每一个在学习上有困难的同学，让他们面对困难也能激流勇进。
3.温暖如家，生活相互关怀
在XX班，团结、包容和关爱是我们的建设核心。来自五湖四海的同学，背井离乡的苦楚虽然会令很多人不习惯，但我们一直再通过细致入微举动让大家感到来自家的温暖。大雪漫天时我们在一起，同学有困难时我们在一起，班级-寝室-个人的体系仅仅把我们紧紧系在一起。至今为止，由于整体的温暖互助，很多寝室已经获得了不少荣誉，尤以女寝XX的“五星级文明寝室”让我们分外自豪。
4.胸怀天下，保证思想上进
XX班一直将塑造班级同学的思想作为日常工作中不可缺少的部分。督促同学参加政治学习，推优入党严肃公正，建立班级同学成长档案、严格执行民主评议程序，保证了推选过程的公正和推选结果的质量。
(二)特色活动——突破创新，富有成效
XX班集体在各部门的指导下创造性地开展了系列极具特色的活动，在创新中求突破，在创业中图成长，在创优中谋发展，追寻如虹的梦想，采撷璀璨的星光。
1.理论研讨：为满足班级成员不同阶段的理论需求，让大家在研讨中广见识，在交流中长才干，在互动中解疑惑。目前班集体已成功举办了“大学初体验”、“美丽有约”、 “敢问路在何方”等研讨会十余场，获得了广泛好评。
2.文化建设：为了丰富班级的课余文化生活，设立了“活动策划小组”和“摄影小组”，开展如“XX学子散文诗歌集”和“植物园一日游”等课余文化活动，进一步加强班级的凝聚力和同学的认同感。
3.社会实践：积极响应省委组织部、团省委“万名大学生进万村”服务行动号召，班级全员投入到社会实践活动之中。这边赴木兰县小分队努力帮助当地改善水质安全问题，那边赴北安市小分队积极建立新农村特色合作社。团省委书记李豪岩亲切接见并指导了我们的社会实践活动。在学校评比中，班级共有6支队伍获得校级以上奖励。
4.志愿服务：班级共有注册志愿者14人，分别隶属于校青年志愿者服务队、爱心服务社等组织，长期参与交通协管、助残支教、环保宣传等服务，班级很多同学已经与馨月敬老院的老人和香坊区的农民工留守儿童结成定向帮扶对子。
5.助学创业：班级共有勤工助学成员18人，有的同学打扫教室或担任图书馆管理员，还有6人投入到“大学生创业中心”的工作中并成为各级负责人，有条不紊地统筹着创业中心的进货、销售等事宜，用辛勤的汗水编织着美好的未来。
6.创新竞赛：组织同学积极参与全国丹尼斯克杯食品创新大赛、数学建模、挑战杯、希波杯食品创新创意大赛等大型赛事和大学生开放性实验并且取得了优异成绩。
三、魅力班成员
——江山代有才人出，各领风骚数百年
先进的集体是由众多优秀个人组成的，班级的蓬勃发展培养了一批突出的先进典型：
班长XX：连续两年获得“国家奖学金”，并获黑龙江省优秀学生干部、校优秀共产党员等荣誉称号，曾代表学校赴俄参加国际青年交流大会。
团支书XX：兼任XX学院团委组织部部长，认真落实上级团委的各种工作，扎实有效的开展团的工作。曾获“国家励志奖学金”，校优秀共青团干部称号。
体育委员XXX:积极分子，英语课代表、体育委员，社会实践院级重点团队，香坊区团委交通协管志愿者，参加我爱记歌词慰问敬老院，智障儿童学校支教。
生活委员XX:预备党员，曾参加了大学生科技文化艺术节闭幕式，前导队 、广播操，获综合素质三等奖学金。
宣传委员XXX：负责大学生创业中心，工作涉及到食品制作、“西面来风”项目等，为未来就业创业奠定基础。
组织委员XX：在丹尼斯克大型食品创新大赛中表现突出，并凭借“番茄元素，低亚硝酸盐红肠的制备”的课题获得希波杯食品创新创意大赛一等奖。
恰同学少年，挥斥方遒间，风华正茂。经过近三年的实践和摸索，本班级在校、院各部门的指导下茁壮成长起来。听，我们铿锵坚定的步履;看，我们灿烂辉煌的明天，这是一个朝气蓬勃、思想先进的班级。同学们修身明德，胸怀祖国，积极参加各项活动，用行动宣布这个班集体的内涵，各方面都力争最好是我们宗旨。学习上，我们勤于思考，热衷于讨论与交流，刻苦勤奋是我们学习必胜的法宝，班级的优异成绩与班级优秀学风的具体表现“笃行，勤学，慎思”，这六字同样是我们对自己的要求。面对困难，我们一直本着 “不抛弃，不放弃”的原则，激流勇进，不让任何一个同学掉队，不让任何一次成功因为困难的存在而动摇。面对成功，我们欢呼雀跃的同时也在回首历程，总结经验，不骄不躁争取走好每一步该走的道路。面对差异我们求同存异，互相体谅与帮助;我们还是一个开放，有活力，健康与魅力四射的集体，同学们广泛的兴趣爱好促进了彼此的沟通与了解，也促进了班组的全面发展，大家的特长更是为班级体赢得了荣誉。别具一格的班级内部活动和建制更是展现了我们集体的智慧与能量。我们充满活力与朝气，我们满怀激情与动力，因此，我们特申请“优秀班集体”这个荣誉称号，恳请领导们认真考虑，我们一定会再接再厉，再创佳绩。
XX学院
XX班
201X年X月X日
大学新生从中学步入大学,从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一定程度的不适应,新生班主任应该引导学生渡过这段时期,使学生顺利地进行学习生活。回想这一年来和同学们相处的过程，总结以下几点：
首先，深入到班级中去，对本班同学有较为深入的了解。
大学新生刚进校时,他们都来自不同的地方,彼此也不认识,这时班主任应该在了解、研究本班班情的基础上,根据学校的教育方针和培养目标,制定出班集
体共同的奋斗目标,让每一个同学都能做到心中有底,从而能按照目标努力学习,并把个人的小目标融于班集体的大目标中,从而形成一个具有凝聚力的班集体。为此，做了以下工作：
1) 临时班委会决定以后，组织了第一次班干部会议，通过交谈，对他们进一步了解，并激发他们对班级工作的热情。
2) 设计了xx级口腔1班学生资料调查表格，对每一个同学的基本情况(包括个人和家庭)进行调查。大学班级工作总结
3) 了解班级同学所在的具体寝室，以及每个寝室的组成成员和他们相互之间相处的情况。
4) 对一年级新生进行卡特尔心理调查，科学的了解同学们心理状况。
其次，帮助学生树立新的学习目标和方向，整理提供优化学习动机，转变学习方法。
在高中阶段,由于多方面压力,很大
一部分学生都处于被动学习状态,一旦进入大学,一下子好象觉得没有什么事情可以做,可能短期内对学习缺乏主动性,表现出求知欲不强,对前程比较迷茫等特点。
新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是“我”进入的大学究竟是个什么样子,“我”所学的专业的培养目标、专业设置、课程安排等等如何? 我们要善于抓住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况详细地介绍给学生,使学生对本专业的培养目标、具体要求有明确了解,引导他们热爱自己的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,激发他们努力提高专业文化知识素质和业务素质,为五年的专业学习打下基础。尤其是面对少部分不喜欢自己所学专业的学生,更要有针对性地对他们进行引导,把本专业与他们认为的其它“好”专业进行对比性了解,让他们更清晰地认识到本专业的重要社会意义及其优势所在,对本专业产生浓厚的兴趣,奠
定牢固的专业思想。所以，在学生一进校就应该让他们对自己大学阶段的学习有一个充分的了解,尽早了解在校期间的学习任务,以便根据自己的情况,对自己的时间有一个最佳的安排。
为此，针对这一特点，在班导师王主任的指导下，我们组织了一次班会，先由同学们进行自我介绍，然后王主任给同学们介绍了本专业的学习和就业情况，让学生知悉在校期间的有关内容:
(1)大学期间所学课程及其进度安排;
(2)学生必须通过的英语、计算机考级何时举行;
(3)为了适应社会、提高技能,学生可以参加哪些职业资格考试。
(4)明确每学年需重点突破的方面是什么。
这样,学生就可以很快确定自己的学习目标,并不断向这一目标迈进,而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“过渡期”这个契机做好引导,应该会取得良好的教育
效果。大学班级工作总结
最后，对学生的日常生活进行监督和管理。大学阶段学生的学习任务繁重,自学的比重相对较大,需要新生尽快适应大学学习方式,掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。
1) 掌握同学们本学期的课程安排，不定期的到课堂上点名，不让同学们养成一种旷课，迟到，早退的坏习惯。
2) 每两周进行一次英语单词测试。考查同学们近两周内所学的英语单词，提高他们对英语学习的重视。
3) 每周定时的组织班干部会议，反映一周内班级的学习及生活情况。
总之，在我担任班主任工作的第一年里，在学院领导和班导师王主任的指导和帮助下，我和同学们共同经历着转变，我是从一个学生转变为老师，他们是从高中的被动学习转变为大学的主动学习和独立生活，
师生交往, 不仅包括以传授知整理提供识为中介的教育关系, 也包括以
认知、情感和行为等心理因素的交流和沟通为基础的具有浓厚感情色彩的心理关系。大学生的年龄层次和知识水平决定了他们不需要管教型的老师, 而希望能有一位与自己平等相待、坦诚相见、彼此尊重的班主任。“介乎师友之间、成为知心朋友”, 我想应该是许多大学生对自己班主任的默默期望。我们可以通过体现自己的专业知识能力使学生产生信服感与威信上的认同, 赢得学生的尊重, 使同学们更容易接受老师的批评教育与各种建议, 从而也会为班主任的工作取得出乎意料的效果。在这一年里，我一直在努力地摸索与同学们相处的方式，在摸索的过程中，总结经验，提高自己。
社团是我们参加活动的美好回忆，那么你知道班级社团工作总结是怎么写的吗?不知道没关系，下面就让我们一起来看一下XX班级社团工作总结范文参考模板吧。
篇一
校园中五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为学生提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台XX年最新社团工作总结范文工作总结。不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是学生大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，
我们青春激扬协会20xx-20xx年举办各式活动，不少大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。
20xx年5月我们协会举办了一场面向全院学生的举办“点亮烛光”活动，轰动整个校园，让许许多多学生在内心感受到烛光散发的温暖。20xx年10月请校外学友来教导、培训，举办体验式活动，用以开阔我社团人员的视野，丰富校园生活。
20xx年9月“蓝丝带”活动
20xx年12月5日举办郴州福利院“暖冬”之行。给别人一份温暖，让学生们多一份责任感，变得更加成熟。
20xx年12月30日举办“包饺子”活动。
20xx年4月举办“青春飞扬大赛”。
20xx年到20xx年之间每周与儒学会，白鹿文学社，读书人协会，青年志愿者协会合作举办“兴隆书社读书会”。
此次活动不仅增强了我们与其他社团的联系，更是促进了每个社团发展，让社团不再孤立，成为互相学习的朋友。
20xx年3月举办“敬老助残”活动。给需要帮助的人送去一份温暖、一份热情。但活动期间由于时间的冲突，人数不够，我们开会分析，决定以后一定做到先确定人数，再进行合理分工开展活动，争取以后不再发生类似情况。
20xx年4月15日第三届“青春飞扬大赛”。现场有些混乱，但总的来说，每一位参加者都积极参加，充分展示自我，相互增进了友谊并且满载而归。
20xx年4月爱心行动：义务支教。
20xx年5月6日“汉字文化”知识讲座。丰富学生课外知识，开阔视野，让学生对本国汉字了解多一点，感受多一点，用以培养学生的文化素养。
我社开展的一系列活动都是为了激发大学生追求进步、崇尚文明，甘于奉献的热情，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。
开展社团活动也使得我们自己从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者，我也才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。
但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。
篇二
作为一股新血液注入社团这个陌生的群体，谈经验确实寥寥无几，对社团工作也只是略知皮毛。但作为一个先期的学习者，还是有必要对今年我们社团工作做个回顾与展望。
下半年我们乡村之翼协会活动开展比较顺利。11月10日，我们社团成员踏上了下乡路，开展了以“心系农村，饮水思源”为主题的民生调查活动。本次活动以采访的方式在农村随机调查了不同年龄层的百姓。调查的内容围绕党的xx大提出的民生热点问题，倾听了百姓的心声，目睹了现实中的农村、农民。本次活动我们社团团员感触很深，他们纷纷表示今后要将农村中优良朴素的风气带进校园，严格要求自己。12月1日，在党的xx大闭幕之际，我们社团高举会旗，“贯彻xx大，共谱新篇章”，骑单车围绕云龙湖给游客分发传单，讲解了xx大精神，给自己也给他人上了一堂生动的教育课。本次活动受到了游客及市民的一致好评。
活动开展中也不乏瑕疵，社团工作缺乏系统化。由于乡村之翼这个社团政策性比较强，又贴近学生，因此在会造成一种新鲜感。但随着时间的推移，这种新鲜感在大部分团员心中会渐渐褪去。所以，活动、例会常常出现缺席或不关心的状态，活动过程也没明确的分工化，当然整个社团的纪律性不言而喻。这种局面不是一天两天就形成的，也更不可能一天两天就改过来，因此，下学期我会将社团精细化，明确分工，责任到人。
任何一个社团的发展都需要文化的支撑，尤其像我们这个社团。社团文化是社团的灵魂。试想如果我们不了解xx大报告了什么内容，那我们怎么去开展这个宣传xx大的活动?怎么向游客讲解xx大?活动开展了还有什么意义?如果我们对“农村、农民、农业”只关注过实际知识，在理论知识上一窍不通，那乡村之翼充其量是个普通社团，他不可能让我们团员学到更多别人不了解的东西，也就不可能让我们团员一心一意留在社团，为社团的发展添枝加叶。借此，下学期的工作重点也必将会涉及到加强社团文化建设。同时，让我们老师、同学知道我们社团不只会搞活动，还会借活动增长人生阅历。
乡村之翼在从建团到荣升为省十佳，我想他是踏踏实实走过来的。从完整详细的活动策划到一大叠的活动总结，他是付出了很多，他靠我们团员齐心协力才一步步走到今天。今天的乡村之翼缺少的我想还有“推销自我”XX年最新社团工作总结范文XX年最新社团工作总结范文。一个品牌社团的创建，除了埋头苦干，“抬起头让人看”这也是很必要的。我们可以通过在校内搞活动，通过系报、院报、广播台来提升我们社团的形象。“创建品牌社团”是乡村之翼飞得更高的有力保障。
昨天的乡村之翼，奋力飞翔;
今天的乡村之翼，灿烂辉煌;
明天的乡村之翼，还待我们一起去发展。
本学期舞蹈社团秉承我校“菁莪乐育”的宗旨大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己对舞蹈的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新和实现人的全面发展的目的。舞蹈社团给学生一片展示自己音乐才华的天空。
一、活动概况
社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位，在十多节课的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划，同时也培养了自己的能力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。
二、社团活动所取得的效果：
1、增进了同学们对音乐的交流
同学们通过积极参与社团活动，增强了自己的才艺，再者通过学习舞蹈，对音乐有了更多的了解，也使我社建设得到更深层次的发展。
2、增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力
经过我社本学期开展的傣族舞的教学活动，在丰富同学们的课余生活的同时，结识了很多新朋友，并良好发展友情，也使我们社团的凝聚力得到加强，促进了我社以后组织其他活动的协调力。
3、了解了傣族这个少数民族的风土人情，丰富了孩子们的课余音乐知识，掌握了基本的傣族舞蹈动作。
三、今后的打算和展望
1、增加活动的多样性：
过去的一个学期我社团主要以基本功为主，今后将向其他不同方面发展。
2、继续了解我国各个民族的舞蹈的基本动作，更多的了解民族音乐，在学习民族音乐知识的同时，教育学生热爱我们的祖国。
丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结合，为社团活动提供了时间上的保证。参与面更广了，积极性更高了。近半年来，史友社承办了校多届辩论赛，从辩论赛的宣传、组织、比赛全都由学生操作，学生从“稳定社会该靠外交还是军事?等辩题进行辩论，每届比赛20场初赛、10场复赛、2场半决赛和最后的决赛，全由社团的学生安排和主持。而且收到了显着的成效。为下一届的社团工作带来了宝贵的经验。这是可取之处
能否把社团活动和“学习”相联，我想这是史友社的一次机会。史友社最大的特色就是与我们的学习密切相关。使得我们能学以致用，这是社团生存的生命力与活力所在。
很多社团存在诸如成员流失严重、凝聚力不强、缺乏民主机制、经费不足等问题，如何避免这些问题，或者将负面影响降到最低，才是最应考虑的问题。当然，更大多数的人对社团活动投诸的是关心，他们希望社团能多组织一些形式新颖有益的活动，使同学们在活动中娱乐，在活动中学习。同时，结合大学生活，就同学们关心的话题开展一些针对性强的活动才是出路。但是在进行的过程中仍有很多的不足之处。如一些活动中缺少气氛的带动，积极引导同学进行个人意见的表达。致使很多同学的兴趣不高。当然这在很多社团中都普遍有的弊端。但是作为社团的每位成员都该有力求不工作做到最好的信心和决心。
学生社团是大学生锻炼能力、陶冶情操的重要场所，理应给予更大帮助和支持;社团形式也应更多样化，活动更丰富，以此调动大学生关注社会的积极性和参与度。如果我们的大学里还有一些精英社团，以培养精英为目标，这是最好的;当然大学里还应有更多的大众化社团，让更多同学参与进去，争取所有同学都有“归宿”，这样就能为更多人服务。 篇三
转眼，一年的工作已经结束，在此，我借开xx会议的机会将社团在一学年的工作情况总结如下:
首先在社团思想建设方面：
为更好地开展高校思想政治学习工作，我们选取一部分比较优秀的社团，以社团内部建立团支部，组织开展团日活动，总结得失，不断积累经验，形成具有特色的团支部建设理论。
其次在社团组织建设方面：
1、我们以爱心协会为试点，实行社团负责人竞聘考核上岗制度。以不断提高社团干部素质，切实加强社团骨干队伍的建设为目标，形成有良性机制从而杜绝社团管理会乱，账目不清的现象;
2、建立“定时、定事、定人”的制度，以明确时间进度，工作进度，并做到专人专事，避免人员冗杂，把新吸纳的人力资源合理分配运用;
3、对社团负责人进行调查打分;
4、对社团进行年终考核，并建立明确的奖罚制度;
再次在社团活动建设方面：
在分类引导，争创特色，努力促使社团活动不断地向高品位、高层次、高水平发展。在以往的基础上，本着以“特色+规模+档次”的宗旨，形成社团整体举行活动，社团自身举办活动的格局，层次清楚，思路明确，为了更好地开展社团活动，我们主要从以下几个方面具体实施：
1、积极引导，重点建设特色社团
在引导社团活动内容和形式上，我们在注重活动创新与我校实际结合的同时，并要求社团负责人摆正专业学习和兴趣爱好之间的关系，正确定位，合理选择，真正使社团成为陶冶情操，增长才干，扩展素质的第二起跑线，如：英语俱乐部;
2、大力发展学术科技类社团
我们将进一步激发学生专业兴趣和学习动力，浓厚校园学术氛围，使这些社团逐步成为各社团中的主导力量。如大学生科技协会，大学生计算爱好者协会;
3、对文艺类社团等兴趣爱好型社团加强监督、强化管理;
4、对工艺类社团、社会服务型社团要积极扶持，注重实践，以培养学生社会公德和社会素质为主要目的，不断在服务的内容形式上提高层次，使这些社团成为我校对外窗口的一块品牌;
总而言之，这一年的工作中有成绩也有不足，但是在团委老师的精心指导下，学生社团的各项工作都取得了进一步的发展，为我校的评建工作和社团后续的发展奠定了坚实的基础。
在此，对支持学生社团工作的校领导和老师们表示衷心的感谢，希望我校的社团工作越做越好，为学校的腾飞做出贡献。
结
大学班级工作总结(1):
回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级010
3、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班状况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也持续着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班群众。
班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是用心要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，构成一股“一颗红星向着党”的良好本论文由无忧论文网51lunwen整理带给精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对“”邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然以前犯过错误，但在班上同学的帮忙下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到十分欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我期望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们构成比较，大一的010
3、0104总的状况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点：
1、沉闷，没有用心性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。我以前就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。
2、同学间关联淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关联异常冷漠。寝室间的串门状况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不发奋改变。
3、学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专
业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。
4、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济状况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有必须的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情本论文由无忧论文网51lunwen整理带给况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。
当然，这两个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的状况良好，同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这两个班上。对他们进行更深入的工作。
我深切感到班主任的职责重大，在日后的工作中我会更加发奋!
大学班级工作总结(2):
大学班主任工作总结报告
回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点――基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
是工作，是实践，给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生状况
我们信息科学学院xx年招收本科生新生近20xxxx，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴
趣以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选取。因此，20xxxx学生在第一学年被平均划分为xxxx小班级，我作为班主任主要负责编号为
1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6xxxx学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。之后有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，因此最后在校班级人数共有66位学生。
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