家长助力中华优秀传统文化教育的探究与实践
2017年，国务院发布重大国策，全面复兴传统文化，并印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)。《意见》的出台引起了幼教工作者对传统文化教育的高度重视，同时也为幼儿园传统文化教育指明了方向。随着社会经济水平的发展，越来越多的洋节日不断影响着中国家庭。家长可以为孩子隆重地过万圣节或圣诞节，却平淡地度过了元宵节或端午节。有的家长在认识上存在误区，往往片面地将传统文化教育理解为“复古”“读古诗”“看古书”“学古礼”，盲目崇拜、跟风“读经”等，却忽视了孩子的生活经验和兴趣需求。幼儿园应如何从家庭入手，借助家长的力量，开展适合幼儿的中华优秀传统文化教育呢?我园尝试开展相关内容的探索和实践。
一、引家长：开发家长资源，拓宽园所传统文化教育方式
(一)家长助教热起来
研究之前，我們向全园幼儿家长发放了一份“优秀传统文化传承我能行”的调查问卷。调查结果显示：幼儿家长队伍中有很多可利用的资源，许多家长会包饺子、做汤圆、包粽子、写书法、剪纸、做灯笼、演奏传统乐器等。为了更好地发挥家长的作用，我们邀请家长走进课堂，为教师和孩子带来别样的活动内容。
我们引导幼儿了解中华民族的民俗风情和传统美德，以班级、年级组或全园活动的方式，让家长积极参与到传统节日活动的策划和组织中来，在活动中加深幼儿对节日的了解，如节日起源、节日风俗、与节日有关的诗歌等，寓教于乐。
(二)家长能人融起来
从助教内容上看，家长的特长多数是一些常见的优秀传统文化内容。针对比较稀有的传统文化，如木偶戏、灯笼制作、公共礼仪等，幼儿园需要请专业的人士来园对幼儿进行引导。通过家长的牵线搭桥，我们邀请到了相关专业人士来园开展活动，受到了全园教师和幼儿的一致好评。
(三)家庭竞赛火起来
1.家庭棋类比赛：益智
我园有着悠久的棋文化，包括自行研发的游戏棋、竞技类的五子棋，还有传统的飞行棋、弹子跳棋、中国象棋(暗棋)等。每年的棋类文化节，我们都会邀请家长积极参与，如家长和孩子间的五子棋对弈、班级亲子飞行棋比赛等。亲子互动的形式让家长更好地了解了棋类对孩子发展的意义，关注孩子棋类活动中的造诣，从而积极主动关注孩子的成长，特别是关注棋类活动对孩子行为礼仪、抗挫折能力培养方面的益处。
2.家庭传统比赛：健体
传统优秀文化也包括传统的体育项目，如跳绳、踢毽子、跳房子、拔河等，不仅具有趣味性和情节性，对幼儿的各项动作发展也有着非常重要的意义。但是，在日常生活中，这些传统的体育项目正在逐渐消失。为此，我园借体育运动会契机，专门组织了一次“传统体育游戏”亲子活动，从活动音乐的选择到游戏项目的确定，都紧紧围绕“传统”这一主题。(见表1)
3.家庭传统展示：养德
教师根据幼儿的年龄特点，研究设置了有趣的礼仪教学课程，如基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等版块，内容包括文明礼貌、友好交往、行为习惯、自我服务等多个方面，以便于家长在家庭中对幼儿的礼仪行为加以巩固。(见表2)
4.亲子同乐活动：怡情
天气晴好的休息日，家长可以带着孩子一起外出游玩，大手拉小手，尽情享受传统文化带来的美、乐、趣。例如，走进宁波博物馆，欣赏宁波的传统文化;走进南塘老街，尽情品尝传统美食;爬上长城，近距离欣赏传统建筑的雄伟;等等。
(四)家风家训活起来：美德展示
1.日行一善行动
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子第一任老师，也是孩子的终身老师。现在的家长大多有着较强的家庭教育意识，能够在家庭中创设浓厚的文化教育环境，孩子可以在家庭教育中习得和巩固多样化的传统礼仪行为习惯。例如，在家庭教育中，孩子们逐渐懂得了尊老爱幼，并能为老人做一些力所能及的事情，关心家里的长辈。同时，幼儿不断联系自我服务，养成良好的生活卫生习惯，对人有礼貌。
2.家庭美德论坛
两年一次的家长论坛活动是我园的特色家园活动之一，本次论坛的主题为“弘扬传统文化，传承家庭美德”。参赛家长通过图文并茂的形式，生动地向在座的百余位家长诠释传统文化传承的重要性，以及家庭美德传承中的有效策略，这种以家长教家长的方式更能引发彼此的共鸣。我们在论坛中发现，家长们都在家庭美德传承方面下足了功夫，孩子能在这样的环境中成长，将会是一件非常幸福的事情。
二、导行为：家长助力传统文化教育的指导策略
经过与家长一年多的合作，我们深刻地感受到了家长参与活动的热情和活动中的责任感，但家长毕竟没有参加过专业的幼教训练，他们初次为人父母，一方面借助于书籍学习，另一方面也是在不断摸索中开展家庭教育。为此，我园教师会经常与家长沟通，指导家长在开展传统文化教育中应注意的一些方式和方法，从而达到事半功倍的教育效果。
(一)一日生活，教育随行
陶行知先生提出“生活即教育”的理念，这在践行传承传统文化的道路上尤为适用。一日生活中，我们会不经意地触碰和聆听到美的艺术，也会品尝到传统美食;在与人交往中，我们会关注传统礼仪行为，时刻保持良好的生活卫生习惯;等等。因此，在与家长的沟通中，我们非常强调这方面内容，让家长关注孩子的一日生活，对孩子进行润物细无声的教育。
(二)情感为先，行为在后
实施优秀传统文化教育，情感是第一位，先让孩子接纳、喜欢、感受到其中的真、善、美，才能萌发他们行动的意愿。家长在帮助孩子养成良好的行为习惯时，首先要让孩子知道其所以然，这样具有内驱力的行动力一定会有长期保持的意义。例如，在家庭生活中，孩子有吃饭挑食、不吃干净等行为时，家长就通过书籍或故事的方式让孩子知道粮食来之不易及挑食对身体的危害，只有孩子真正懂得了这个道理，才会自觉地实行“光盘”行动。
(三)放手行动，注重体验
根据3～6岁幼儿的学习特点，我们在传统文化教育中要采用孩子喜欢的教育方式，并注重他们的亲身体验，避免枯燥地说教。家长带孩子外出参观学习时，应学会放手，让孩子亲自体验传统文化的魅力，如去宁波慈城做年糕，学习祖辈包粽子，做脸谱，画水墨画，给需要的人让座，等等。在体验这些行为的同时，孩子也从内心真正理解了传统文化的魅力。
(四)及时肯定，多加鼓励
孩子对优秀文化的认知与体验，良好行为习惯的习得，都需要不断地加以正面强化。在这个过程中，家长要不断鼓励孩子获得相关认知经验，及时肯定孩子已有的文明礼仪行为。例如，入离园接送时间，孩子会主动与值班老师问好或再见。在这一环节中，家长应不断地肯定孩子有礼貌的优点，并强化他们正确的问候姿势。久而久之，孩子就会养成良好的礼仪行为。现在，每到入离园时间，孩子和老师彼此问好成为幼儿园最亮丽的一道风景线。
(五)树真榜样，共同进步
我园重视人文环境对孩子成长的积极意义，特别是在社会性行为养成方面，成人的榜样示范作用尤为重要，家长的真榜样是孩子保持学习持久性的最好方法。这里所说的真榜样，指家长不能光从言语上指导孩子怎么做，而是自己首先要正确地做，给孩子树立一个学习的榜样。有家长感言：“我在孩子面前不敢不文明，一不小心出现的不文明行为，孩子就会给我指出来，并告诉我正确的做法。”亲子相互监督的方式让整个家庭越来越文明。
三、看成效：家长助力中华优秀传统文化教育的收获与反思
虽然我们的研究时间只有一年多，但收获颇丰。在家长和老师的共同助力下，我园幼儿的语言表述、情感表达、传统文化知识的认知、文明行为的习得等方面都得到了发展。家长和孩子大手牵着小手，也促进了他们自身的不断成长。
(一)启智、养德、怡情：孩子的成长
传统文化教育内容极其广泛，涵盖了五大领域的所有目标。因此，传统文化教育对孩子的发展有着积极的意义。
1.获得了丰富的传统文化知识
活动过程中，孩子们学习印染、剪纸等传统手工艺，掌握传统棋类游戏，诵读和演绎传统文学作品，习得传统体育游戏……这些本领丰富了幼儿的传统文化知识，促进了其可持续发展。
2.语言能力得到了发展
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”家长助力传统文化教育的形式和内容，恰好满足了幼儿语言发展的几个要点。在家长的带领下，孩子们走出幼儿园，欣赏不同的传统文化，他们边看边说，边说边做，不亦乐乎。例如，在亲子体验活动中，家长们以“孩子说、家长记录”的方式，将活动过程记录下来。
大班的名名在爸爸的带领下走进了鄞州非遗馆。参观结束后，她描述当天的活动，并让爸爸记录下来：“走进鄞州非遗馆，我见到了风箱、木砻、斗、蒸笼和箩筐，妈妈告诉我这是以前的人们用的。接着，我进入了展厅，看到一位老爷爷正在木头上雕刻，原来这叫骨木镶嵌，木头上的人物活灵活现，我对老爷爷的手艺感到惊叹。旁边的老奶奶正在刺绣，我走了过去，立刻被刺绣吸引了。老奶奶说：‘小朋友，你也来试一试。’可是我不敢，因为我觉得自己肯定绣不好，妈妈和老奶奶都在鼓励我，让我尝试一下。于是，我第一次拿起了针，开始绣的时候总是扎到手，后来渐渐找到了感觉，越绣越喜欢，甚至都忘了时间。突然发现肚子有点儿饿了，刚好爸爸买来赵大有的蒸团，蒸团糯糯的，里面还有甜甜的馅，真好吃。非遗馆之行真有趣!”
3.养成了良好的道德行为习惯
礼仪教育在我园已开展多年，我们积累了许多课程内容，包括基本礼仪，如分享礼仪、交友礼仪、倾听礼仪、着装礼仪、整理礼仪等;家庭礼仪，如敬老礼仪、待客礼仪、做客礼仪等;公共礼仪，如乘车礼仪、参观礼仪、聚会礼仪、餐厅礼仪等。在家长和老师的引领下，孩子们每天练习相关礼仪行为，养成优秀的传统美德。每当我园接待各级各类活动时，孩子们都能主动积极地扮演起小小礼仪员的角色。
4.收获了良好的社会交往品质
家长助力传统文化教育中，需要孩子不断地与人或物进行对话，孩子在家长的鼓励下，大胆尝试，勇敢实践。在这个过程中，他们学会了理解、尊重、谦让、合作、节约等多种社会性学习品质，同时也激发了爱祖国、爱家乡的情感。
(二)尊重、互助、共赢：家长的成长
家庭是幼儿成长最自然的生态环境，对幼儿教育有着影响和制约的作用。家庭与幼儿园教育相互配合，能使教育幼儿的目标、内容和要求达到一致，从而增强教育效果。在本次研究中，我们主要通过家园合作的形式，共同促进传统文化教育的开展。我们以尊重、互助、共赢为合作理念，提高家长对传统文化教育的认识，让家长明确传统文化教育的目标和内容，从而积极配合幼儿园，并延伸至家庭教育中。
有的家长在亲子活动后感悟到：“生活在城市高楼中的孩子确实已经离传统民俗渐行渐远。年轻的父母在不断引领孩子接触各种文化知识的时候，往往忽略了传统文化的延续和传承。这个亲子活动是一个很好的契机，让孩子走入宁静的乡间，远离城市的喧嚣，在亲近自然的同时，感受传统文化的魅力。同时，这更是一个让孩子自己动手、发挥创意、获得‘成就’的平台!”
还有的妈妈自豪地说：“每次帶孩子外出参加聚会，我都是最自信和幸福的一个，我们家孩子不管在行为习惯还是礼貌待人方面，都远胜于其他孩子，让朋友们都羡慕不已。”
(三)尚善、和谐、“乐彰”：教师的成长
陈鹤琴先生在他的“活教育”理论中提出，“活教育”的目的即“做人，做中国人，做现代中国人”，教师应该先“做教师，做中国教师，做现代中国教师”。传统文化教育与教师的核心素养密切相关。教师的核心素养分为两部分，即必备品格和关键能力：必备品格是指教师自身的文化素养，教师要喜爱传统文化，具备一定的文化素养，才能将传统文化分享给幼儿;关键能力是指教师文化启蒙的能力，包括文化启蒙的意识、方法等。我园有着浓厚的学习和研究氛围，教师们都积极研究幼儿礼仪课程，研发幼儿棋类游戏，学习传统礼仪内容，以身作则，做孩子的好榜样。活动中，教师们不但收获了专业素养的提高，而且变得更加阳光、积极、自信。
参考文献
[1]吴邵萍.家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略[M].北京：教育科学出版社，2011.
[2]李季湄，冯晓霞.《3～6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.
[3]虞永平.生活与幼儿教育[M].合肥：安徽少年儿童出版社，2011.
[4]蒋煜.浅议幼儿园传统文化教育[J].科教导刊(上旬刊)， 2015(1).
作者：李意君
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。下面和小编一起来看优秀家长教育孩子有哪些方法，希望有所帮助!
优秀家长教育孩子的方法
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的.品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三、鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四、教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情、积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
五、培养孩子的适应能力
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
优秀家长教育孩子的建议
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
优秀家长教育孩子的基本原则
1、给孩子一个选择
允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
2、接受现在的他
如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。
3、是否有隐藏的困难
你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
4、解释你的理由
如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。
5、赞扬要真诚
赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。
6、明智的奖赏
父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。
家长会家长发言稿
尊敬的各位老师和家长(各位同学注：学生不参加就不读)：
大家好!我是()年纪()班赵伟翔同学的家长。首先感谢学校领导和老师，给予我们这么好的一个机会让各位同学的家长相聚一堂，为孩子的教育广泛交流，讨论教育经验与心得，促进孩子的健康成长。在此请允许我代表各位家长，向精心哺育和关怀着我们孩子茁壮成长的辛勤园丁——老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢!
我有2个孩子，女儿9岁，也在本校读5年级，刘老师也带过她，应该算是品学兼优的孩子，儿子赵伟翔在本班级。对于教育孩子这件事情，客观地讲我觉得在座的各位家长肯定都有很多优秀的经验、同时也难免有一定的不足。我对自己孩子的教育也做得很不够，难免也会存在着不少疏漏。让我在这演讲，我也是如履薄冰。下面我就真切地谈一下几点自己的感受心得，希望与各位家长共同学习，互相借鉴。
在学习上，我觉得首先要为孩子营造良好的家庭学习氛围，同时养成良好的学习生活习惯。在家里，孩子学习时，尽量保持安静，不打扰孩子，家长千万别看电视、上网游戏、聚打麻将。可以避免孩子产生父母可以休闲，而他还需学习的心里落差，从而消极。没有了学习的主动性。孩子学习时，家长也看看书，哪怕烹饪种花养鱼之类的书籍。潜移默化，学习就会成为一种主动需求，养成良好的习惯。古代兵法不是讲究身先士卒吗，也是一个道理。另外对孩子“学习”的理解要宽泛，并非一味苦读。讲求全面发展，注重性格培养。比如家里来客人，不能安静，就不要让他学习，让他出来和客人说话，学习接人待物，培养见到生人不腼腆的性格。孩子的作业一定要有个良好的完成习惯，放学后可以在外玩一玩，在校时间长了，他们也有拘束感，放学后紧接着回家就写作业，他们会感觉太紧张，也有压力，甚至厌倦。孩子本身贪玩，自控力差，家长必须做好引导，提醒让孩子自我监督。放学后如小鸟出笼，让孩子撒撒疯后再回家写作业效果会好点，写作业时尽量持续做完，不要做这又做那，比如做着作业，吃点吧，喝点吧等等，这样实在不可取。家长有时间多和孩子一起读读书，培养了孩子爱读书的习惯。也许我有2个孩子的缘故，我家的图书买了很多。孩子生日、春节等得到的礼物是基本都是书籍，取得好成绩的奖励也是书籍;各种各样的都让他们看看，我个人觉得不要限制类型，广泛阅读就是了。有时孩子不自觉说出些让我惊讶的句子，我问他跟谁学的?他就说在哪哪本书里就这样写的。这说明书是很好的无形老师啊。
第二一定要激发孩子的兴趣，并且要注意鼓励他们的兴趣。兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。孩子好奇心重，求知欲强，对什么东西都表现出浓厚的兴趣。可是如果不注意鼓励，孩子对学习的兴趣会逐渐淡化。现在大多数家庭只有一两个孩子，父母亲没有实现的目标早早地就压在孩子的肩上。每一个家庭都望子成龙，盼女成凤，所以有些家长就会不顾孩子的感受，给孩子过多的压力，又让孩子学这个，又让孩子学那个，除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习，考试老想让孩子考双百，错了之后非打即骂。这样一来，孩子慢慢就会对学习失去兴趣甚至讨厌学习。没有了兴趣，干什么都不成了。我认为孩子能一直对学习保持兴趣，是他能主动地学习的关键。有时家长们在一起谈到课外辅导班，我个人意见是，应该尊重孩子的意见，千万不要强加。我曾为了锻炼孩子们的身体，擅自做主给他们分别报了舞蹈班，可最后都没坚持下来，赵伟翔身体没见多好效果，反而更加好动了，上一年级时，我总担心他一节课都撑不下来。思前想后，我带他去了古滕围棋学校参观，下载了棋魂动画给他看，给他讲了围棋就是打无弹之仗，学奥特曼打坏蛋等等，激发了他的兴趣，学习围棋半年多来，他在他围棋班近20人中是成绩最好的一个，今年5.1节考级时，老师建议可以去，可以不去，因为学习的时间短，课程还没全学完，可他愿意去。比赛那天很多人，当时看那阵势我都有竞争的压抑感，我问他什么感觉，我不能问害怕吗，只能给他鼓劲。他说真好玩，都来打仗了。打胜了出考场倒是笑了，输了时出考场时，见到我就要哭，我就赶紧鼓励他：“你很勇敢了，你敢来战斗，你是奥特曼，你学习的时间短，能量不够，还要学习，加油，下次来你就能全胜利了，”听完我说的，就笑了，说：“妈妈，下次我定会大获全胜。”此事过后我体会到：孩子经历失败不怕，怕的是失去了兴趣。孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情。当孩子的一个行为做对了，我们及时地表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做对。我一直信奉这么个观点：每个孩子都是优秀的，看你秀哪一面。
第三点是，我们要经常和老师沟通，侧面了解孩子在校的表现情况，有的孩子在家和在校表现截然不同，不沟通交流不会得知。老师们每天面对这么多孩子，她们有很多琐碎的工作去做，不可能有这很时间去和每个家长天天交流。也就是有什么大的问题才给打电话。但是，问题出现再解决，不如避免问题的出现。前几日我发现孩子爱玩网络游戏了，一回家就吵吵写完字玩会，我说可以一会，但是他没节制，说了也不听。于是，我就偷偷给老师发了信息，谈及此事，寻求帮助。刘老师很委婉的劝了赵伟翔，放学回家写完字后，他也不提电脑的事，就只是偷偷看我，我当若无其事，我说，你想玩电脑是吗?玩半小时。没想到时间一到，他就关机了，我表扬了他，还达成了周末半小时协议。咱们家长还要积极配合老师和学校安排的工作。我们经常收到刘老师发的信息，比如：周一戴红领巾，孩子的作业等等，收到这样的信息后，我都会让赵伟翔自己读，然后问他，老师想让干什么?然后让他自己在头天把红领巾找好，让他放在第二天他找的到的地方，这样做能让孩子自己知道什么是负责任。刘老师这么负责的做事，让我们很感动，怎能不与老师积极配合呢?
生活中也要多培养孩子良好的习惯。好多家长会经常说孩子，“也不知哪来的毛病”。我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自己不可能拥有的东西，要培养孩子养成艰苦朴素的习惯。要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，所以，家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。
都说现在的独生子女自私，要刻意引导孩子要学会博爱、宽容、感恩，学会爱他人。家长要让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课;尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，知识掌握的牢固。生活小事中也要关注到，上街遇见乞讨的，我每次都让孩子给5角，一元钱;上车主动给他人让座;常去探望长辈等，有时间还要带孩子去感受自然。让孩子的心境善良、博大、宽广。
人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。生活中咱们要把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。家长要把孩子当成平等的人来对待，这样才能真正理解到孩子的内心深处。要经常找适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，但第一只有一个。我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考试成绩不好的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试中不犯类似错误，当然，有些错误不能暂时纠正的，就缓一缓，比如，赵伟翔的方向感不好，考试前我为之讲解过，可再次考试时还是错了道方向题填空，扣2分。我只是提醒他：你不搞懂，永远不会!怎么办?结果，出门他就问东南西北。我想，假使当时训了他一番，或许就从那以后就不会再问我东南西北了。
“孩子有问题，百分之百是家长有问题!”中国著名教育专家董进宇博士的这句话我一直信奉，在此共勉。
另外我想说：我们家长要真正走进孩子的内心，让孩子感觉得到我们家长对他全部的爱。尤其在心理上家长是他前进道路上的最坚强后盾!让孩子们认识到我们为孩子的点滴进步而自豪!
啰哩啰嗦的说了这么多，以上是我一些粗浅的心得体会，不足之处，敬请批评指正。谢谢大家。
家长朋友们：
你们好!
我是xxx的妈妈，应赵老师的要求，我写下这封信谈谈目前对孩子的学习生活的一点想法。
我们的孩子成为一名小学生已经进入了第三个年头，他们从一个小学低段的孩子正在走向中高段，将面临更多的考验，困难，坎坷，作为家长，我们应该如何帮助他们?这一直是我思考的问题。
很多教育工作者都在强调三四年级的孩子的学习成绩承现“马鞍型”，很多低段成绩不错的孩子现在都会有很大的波动。“三年级是个坎”就好像一个紧箍咒曾让我感到窒息，也让我一度很淡定的情绪出现极大的波动。
让我们先来看一组数据：每年的中考高中录取率是50%，意味着有50%的孩子在中考时就将选择是上中专或者职高，只有50%的孩子能继续进入高中冲刺高考。请注意，50%包括普高。经过三年的高中学习，有6%-8%的孩子可以进入一本，这里的一本并不是不是985大学，也不是211大学，只是广泛意义的一本。也就是说100%×50%×8%(6%)=4%(3%)，从小学开始100个孩子中只有4个或者3个能进入一类本科大学学习，注意并不是清华，北大，甚至不是武大和华科!那么，我们的孩子所面临的竞争是残酷的，压力是巨大的。作为家长，我们应该如何帮助孩子去寻找自己的路呢?
我们将孩子带来这个世界，首先，希望孩子是健康快乐，如果没有一个健康的身心，其他一切都只是空谈。其次，孩子应该具有良好的生活学习习惯，学会自重、自立。最后孩子应该有自尊心，自信心。如果具有这几项，那不管将来怎么样，至少我们的孩子会是一个健全的“人”。
三年级的坎，让很多家长都将家变成了第二课堂，孩子在学校接受了一天的文化教育，紧张了一天的弦回到家里还得继续，是件很残酷的事情。可是家长朋友们，你们有没有思考过，今天的我们可以手把手的将课本知识重复再重复，这样的工作你们能继续到何时?现在的家长的文化水平都不低，课本知识教授到高中都没问题，可是高中的学生的学习时间有多紧，你们可否想过?那个时候孩子还会有时间听家长的辅导吗?!更何况这个世纪，文化学习并不是孩子的全部，地球村需要的复合型人才。“授人以鱼不如授之以渔”是何其重要，效率和学习
1 方法，学习能力的培养对孩子们来说是何其重要!
时间对每个孩子来说都是相同的，但最终呈现出来的效果却是各不相同的，这是为什么?最大的原因就是因为孩子的习惯良莠不齐而导致的效率不同。课堂效率直接影响着孩子的作业效率，作业效率又影响了课前预习和课后复习效率，影响孩子的休息以及兴趣等各个因素。所以我觉得提高孩子的效率是我们当务之急。
我一直要求xxx的课内学习要对自己负责，就是老师上课时一定要做好笔记，上课认真听讲，积极举手发言。我会不定期地检查孩子的笔记来了解每个阶段她对知识的掌握程度以及老师要求的重难点。定时帮助孩子将课本梳理，教会孩子如何将一本书从厚到薄，再从薄到厚地进行学习，列出提纲让孩子自主复习。也在潜移默化中让孩子总结和了解学习方法的多样性，找到适合自己的学习方法。
我们应该鼓励孩子承担责任，让孩子明白学习是自己的“工作”，变被动学习为主动学习，引导孩子给自己制定适当的目标。同时看到且尽可能去放大他们的进步，哪怕只是一点点。通过每次考试，鼓励孩子去超越自己。
总而言之，我们需要给孩子创造宽松的学习生活环境，与他们一起做好中长期学习规划，制定可行的学习目标，力求课堂学习的高效，养成课前预习、课后复习的良好学习习惯，学会总结知识点，探索形成自己的学习方法，遇到问题第一时间积极向同学老师家长请教，将一切问题解决在萌芽状态。
从低段地抱着走，到中段地扶着走直到高段地放手走，我们还将面对更多的问题。但我一直相信，只要能调动孩子的学习积极性，让孩子正确面对自己的学习任务，任何一个有自尊的孩子都会在学习的道路上越走越顺，越走越有信心。
每个家庭的不同造就每个孩子的不同，正因为有这些不同的孩子这个世界才是色彩斑斓的，作为家长我们需要保持清醒的认识，淡定的心态，不断地学习，探索适合孩子的教育方法，和孩子共同成长!
祝各位家长身体健康，工作顺利!
xxx妈妈
已经是第九次参加徐老师举行的家长会了。看见老师每一次那么精心的准备，作为家长我真的非常感动。在此，让我向这个班的各位老师们说一声“谢谢你们，你们辛苦了!”在参加的九次家长会中，最让我有感触的还是这一次的家长会。这次参加家长会让我觉得与以住特别不一样，也与我参加过的其他家长会有所不同，其内容新颖，风格独特，形式创新。 家长会上不是仅仅只有老师在那里发言，而是让学生们投票竞选班干部，家长发言进行家委会竞选，内容很是丰富。
家长会中首先徐老师讲了孩子们近半个月的学习情况。然后就让孩子们投票竞选班干部，孩子们都很积极，而且发言的内容都很精彩!我的孩子也去竞选了班长、课代表等职务。我很高兴孩子能够如此积极地参加班级竞选，并且能够竞选成功。其实对于学生的“小官”，也许在大人眼中并不是多大的事情，但对于一个有上进心的孩子，需要通过参与的方式进行锻炼自己的表达能力，提高自己的参与意识，只有做一个对成功充满渴望的人，当面对困难的时候，那种渴望才能化成夜晚天空的明星，照亮前进的方向。何况，由此引出的教育外延内容还远没有结束。
在竞选之前时候，我也曾问小儿：“你参加竞选，想到过没有：若是竞选失败了咋办?”儿子说：“失败了，我会去发现自己的不足，更加努力，!”面对小儿这种心态，我也很是欣慰。竞选成功后，儿子也很是兴奋，说要好好干呢!
儿子都这么勇敢积极，我于是也去竞选了家委会委员。我愿意跟上学校老师的脚步，和大家、孩子一起学习，一起进步。创造更多于老师、及其他家长沟通的机会，互相交流教育经验。
最后，我真诚的祝愿家委会能办的有声有色，愿孩子梦茁壮成长，愿我们能成为最成功的父母，愿学校的明天更美好!
毕业典礼家长感言
龚一鸣家长
一走进二小礼堂，看到大屏幕上：“从二小起航，炫精彩人生之2013届学生毕业典礼”的主题时，我很是感慨：孩子们用集体舞、小品、歌声、相声、朗诵、花样跳绳向我们展示了他们在二小的五年生活;校领导对孩子们的鼓励的话，也是我们的期望;家长代表的发言道出了我们的心声。
感谢学校领导立足于“关注每一个孩子的成长与发展”的教育观，为孩子的成长提供了宽广的舞台。让懵懂的孩子经过五年的磨练长成一个充满智慧的少年。我深深感受到老师们重视的不仅仅是知识的授予，更关注的是学生的品质、人格和气质的培养，以及生存和发展能力的提升。将孩子交给这样的老师，我很放心。在这里，我要向所有的老师说声：“您们辛苦了!感谢您们!”
看到孩子们为不舍学校，不舍老师们，不舍同学们而流下了伤感的眼泪，作为家长，我除了为孩子学会懂得感恩而欣慰外，更多的也是不舍。五年来，孩子把学校当第二个家，和老师们、同学们建立了深厚的友谊。我想他的这种不舍对他今后的学习、生活将是一种激励。
再次感谢二小的老师们!祝您们身体健康，工作顺利!
六年级家长会后部分家长感言 这个假期里我们都和思琳探讨了这次家长会的内容,她也意识到一些问题是要纠正,以及加以防范。(张思琳家长)
张老师:你好!我是欣燕,昨天家长会我了解到班级里的详细情况,孩子们让您费心了,之前廖嘉浩也让您费了很长时间,您现在还是带病工作,真是辛苦您了,祝您身体健康!工作顺利! 廖嘉浩的家长。(肖康杰家长)
通过这次家长会,让我们更清楚孩子的学习状况和老师们认真负责的教学态度。(郑逸薇家长)
这周家长会的召开，使我更加了解了学校和老师的教育，并使我更深入了解了乐乐在学校的学习和生活。(谢瑜乐家长)
参加完家长会，听了老师们的介绍，非常感谢老师们的辛苦劳动，为孩子们的成长想了不少办法，用了不少心血。同时，对照自己，把时间用在孩子身上非常不够，感到惭愧，今后一定多挤出时间与孩子在一起。(罗俊彦家长)
家长会开得很好，谢谢老师们的努力工作。(张力燊家长)
通过每一期的家长会知道班主任和各科老师的辛勤付出,我感到很高兴.关于嘉宇近期的浮躁有同感,昨晚同他谈到这方面后,他说以后一定改过.(梁嘉宇家长) 谢谢孙老师!能把这么多孩子在这三年的成长发展历史逐个了解，已经是件不容易的事，我们非常理解，特别是看到孩子对老师和班级的形象会懂得去呵护，就能看出老师的魅力所在。这么好的一种学习氛围带给孩子的信息是：学习是一种快乐的事，有能力的孩子会极力地去做得更好，能力差点的也会想着为班级去努力尽一份力，孩子都会懂得尽最大的努力在最后一学期去把最好的成绩回赠老师，请老师放心吧!祝老师身体健康!幸福快乐!(张培臻的妈妈)
家长会上看到孩子们的进步，得到了各科老师的肯定，作为家长的我，倍加替孩子们感到高兴，也看着浩鹏从人生的第一个经历的挫折中慢慢平稳过度，妈妈只想说感谢孙老师，也祝浩鹏真的长大了起码你是具备了不屈不挠的学习精神。眼看最后三年的小学学习相处马上就要结束了，作为家长的我内心竟也泛起千百个不舍，希望浩鹏好好珍惜和老师们、同学们的最后相处的时光，把坚持做到最后，交给自己交给老师一份满意的答卷。(黄浩鹏的妈妈)
12月18日下午参加六(3)班的家长会，班主任反馈了孩子们德智体的表现，各任课老师也反馈了孩子们的学习情况，我们觉得六(3)班在孙老师的直接教导下，在各任课老师的耐心教育下，孩子们在德智体几方面都有了很大的进步感谢各位老师的辛勤付出，我们也表扬了聪 聪好的方面，对存在的不足也明确指出，希望她能发扬成绩，再接再厉，以最好的状态努力学习迎接期末考试。(盘健聪的爸爸妈妈)
12月18日下午六(3)班的家长会完满结束，感谢老师们和孩子们的精神准备，尤其是孙国华老师对班上39个孩子进行了全面客观的逐个点评，让我们家长理清楚地了解孩子在校的学习生活情况。读了孩子写给爸妈的信，颇受感动。“我不会辜负你们的期待，我会加油的!”我知道这是孩子的真心话，我相信他能说到做到的。(辜伟廉的妈妈)
尊敬的老师，您们好：本次参加家长会受益匪浅，我们非常认同老师对孩子们的教育方式，同时也交给我们不少教育孩子的好方法，我的孩子能在你们的教导下健康成长是我们的荣幸，老师们辛苦了，谢谢您们!(李书仪的妈妈)
开完了孩子的家长会，确实深有感触：语、数、英老师对孩子们的学习是循循善诱，耐心辅导;对孩子们的生活确实是无微不至的关心，真是不是亲人胜似亲人，作为家长的我们确实很放心，谢谢你们! (张婉琳的家长)
转眼间这个学期已经过去了五分之四的时间，上周参加完家长会，父母都很有感触，老师们对同学们都非常关爱，善于教导你们，他们都付出了很努力的劳动，一切都是希望你们成才!父母对于老师们的教育方法非常信任和支持!翻看了你桌面上的作业及试卷，聆听了老师们对同学的点评和案例分析，看到你在台上能大胆发言，父母非常骄傲和欣慰!希望你继续努力，树立自信心，更加上进，更加阳光!(罗博浩的父母)
本周开完家长会回来，深有感触。也惊觉原来孩子已经长大了，有自己独到见解和思想，我们和孩子需要的是象朋友一样多作沟通和了解，为孩子能幸运地遇到几位尽职尽责，给予无私关爱的好老师而感到高兴和感激!(冼达尧的家长)
刚结束的家长会，给我们带来了不少感触和感悟，孩子需要努力的同时，作为家长也应不遗余力，关注更多。同时我也想到一点：通过几年的共同生活和学习，五班已是一个紧密团结的整体，希望同学们能在学习过程中，互相支持，互相帮助，使这个集体力量更强大!(霍亮行家长)
家校间的紧密联系，为孩子的成长提供了强而有力的支持，本周五的家长会，各位老师的发言，让家长能更多地了解孩子在校的情况，对孩子的教育和成长有很大帮助!(张俊豪家长)
家长会组织得很好，形式多样，内容生动有教育性。确实，孩子个性不一，因材施教是关键，班主任曾老师能有针对性地进行教育，效果明显，孩子学得开心，学得进步。(朱钲颐的家长)
家长会内容丰富，老师们准备充分，感谢三位老师和各位家长。在家长会上了解了各科目的教学情况，很有创新和针对性，很符合这个时代和这个年龄段的学生的感知认知状态。(芮林思的家长)
家长会非常精彩，老师和家长的发言给了我很多教育孩子的启示。家长会让我顿悟了不少教育孩子的道理，我会借鉴其他人的教育经验，调整做法，让我的孩子能取得更大进步(饶捷的家长)
每次开完家长会，都让我感触很深。真的，孩子们在校一天天成长，他们的一点一滴进步都凝聚着老师们的许多心血和汗水。在这里，作为孩子们的家长我们深情地对老师们说声：老师们辛苦了!谢谢您们!对各科任老师的教学方法也很满意，每个老师都有各自的教学优点，对每个学生都极度负责任，可以说个个都兢兢业业、任劳任怨。 在以后的日子里，希望我们继续共同努力，携手帮助孩子们取得更大进步。(彭滔的家长)
通过这一次的家长会，我们进一步的了解孩子在学校的表现情况和学习情况，也知道了许多教育孩子的方法以及青春期我们需要注意的事情!非常感谢各位老师的辛勤付出，我们的孩子才能够健康快乐成长!(何伟婷的家长)
很庆幸威达遇到了非常注重品质教育的老师，渐渐的改变了暴躁、坏注意多多的威达。现在的威达在做事前学会了用脑子想想后果，非常感谢各位老师对威达犯错时的及时教育!希望威达更加努力学习来报答爱你的老师和妈妈!(李威达的家长)
周五，家长会是学校面对面的互动，会上老师和部分家长的发言，让我们感触良多，有的家长的提议让我们深受启发，有的劝告让我们沉思，这对我们今后如何与孩子沟通和交流有了新的话题。多谢老师们的精心策划和细致的准备。(谢弘昊的家长) 这次家长会形式新颖，家长代表的发言很精彩，让我受益匪浅。(李睿康的家长) 孩子的进步，凝聚着个人的努力，老师的教导，家长很欣慰。(文素怡的家长)
家长会上三位老师的发言让我们家长收益匪浅，教全面、真实地了解了孩子的学习、生活、交往等，对该年龄段孩子的特点作了详尽的分析和教育指导。谢谢各位老师，辛苦了!尤其是英语胡老师对每个孩子的学习情况作了具体的分析;数学陈老师对每个孩子进行了鼓励和激励;班主任、语文老师对孩子们出现的普遍性问题作了讲解。能够看出各位老师认真、严谨的工作态度和独特的高招妙方。我们会教育孩子珍惜小学阶段和各位良师相处的时光!(郭晟恺的家长)
参加家长会很有收获，特别是培养孩子的自我教育方面，老师们费了很多心思，感谢老师的辛勤和努力。把家长会的情况和天怡作了交流，既肯定了她这个学期的进步，又分析了她还要努力的方面，天怡也很虚心，各方面的上进心都很强，我们也相信，在老师的指导、家长的帮助和她自己的努力下，会有更大的进步!(张天怡家长)
本周参加了六(10)班家长会，项老师、陈老师和胡老师都精心准备了，你们为培养学生付出了辛勤劳动，我们家长都很感谢你们，我们对你们的工作非常满意，愿六(10)班在毕业考能考出好成绩。(李炜萱的爸爸)
这个星期五在家长会上，了解到舒婷在这个学期中学习的情况，数学、英语表现不错，语文还进步了，希望舒婷能继续努力，将这份学习的激情延续到期末考试。(王舒婷的妈妈)
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