快乐与幸福的深刻感悟

第1篇：快乐与幸福的深刻感悟

快乐与幸福的深刻感悟

快乐与幸福可以说是每个人的终极追求，即每个人无论有何理想和追求，最终的目的都是为了获得快乐和幸福。只是不同的人有不同的快乐观、幸福观罢了。现在，国际上趋向于用国民的幸福指数来衡量一个国家的文明进步程度，就是对快乐与幸福是人之终极追求的最好证明。就是在文学界，对幸福的关注度也是很高的，即关于快乐和幸福的感悟的文章很多。我对快乐和幸福也有较深较多的感悟，下边就介绍一下它们：

【快乐自己，就是幸福自己】

什么是幸福，幸福就是自己的一种愉快的心理状态和感受。时时、事事都能使自己快乐的人才是最幸福的人。最快乐的人，就是最幸福的人。笑口常开的人，是最幸福的。

【忧愁的人使人忧愁，快乐的人使人快乐。甜美的笑脸是世界上最美的花朵。】

人们都喜欢时常面带微笑的人，就是由于这个原因。这是由于，人的情绪是可以相互“传染”的。许多女孩长相一般，却很惹人喜欢，让人觉得很美，就是因为时时面带微笑，让人看了很快乐、很舒心。男孩子若时时面带微笑，也是很讨人喜欢的。电视上播过一个异国姻缘的节目：一个在我国一所大学教外语的漂亮的美国姑娘，爱上并嫁给了在这所大学当保安的来自河南农村的中国小伙子。这个姑娘喜欢小伙子的原因竟是——这个小伙子时常面带微笑，笑得很好看、很可爱。一个小宝宝若见了生人就笑或一引逗就笑，就会很惹人爱而很想抱抱，亲亲他。谁愿意看一副哭丧着的脸?谁愿意去抱或亲一个见了生人就哭闹不止的宝宝?由以上所述可知，微笑也是对社会的一种贡献。送人玫瑰也香自手，给人微笑也甜自口。乐观的人快乐自己，也快乐别人。“笑一笑十年少”，微笑的益处实在是太多了，时时微笑吧!我们每个人。

【大难不死的人，才会真正体会到活着的幸福】

地球上的人并不知道地球有多美，而身在太空的航天员看到的地球则很美很美。同理，大难不死的人，所以觉得活着很幸福，就是因为站在了“死”的位置上来看待“生”。“生在福中不知福。失去了才知道珍惜。”都可对此进行说明。当然我们不能都去经历一下能使人死亡的大难，但是，我们应该通过聪明地想象、对比、意念假设等心智活动，来意识到健康地活着是多么地幸福。

【快乐在于忘记不快，幸福在于忘记不幸】

年有春夏秋冬，人有喜怒忧悲。快乐的最好办法就是忘记不快，幸福的最好办法就是忘记不幸。不能忘记失败的教训，但要忘记失败的痛苦。快乐只属于那些善于忘记不快的人，幸福只属于那些善于忘记不幸的人。牢记不快只能使自己痛苦，牢记不幸只能使自己悲伤。遗忘失去的，欣赏拥有的，才能使自己快乐幸福。

【要谋一生的快乐，不要只图一时的快活。】

当你正在享受时，一定要多想一想，它是否会给你带来很大的长时间的痛苦和不幸。只图一时快活而不顾一切的人，只能给自己带来很大的痛苦和不幸。那些违法乱纪而身陷囹圄、身败名裂，甚至葬送自己身家性命的人，就是最好的例证。另外，那些贪吃而不顾身体健康的人，也是只图一时的快活。还有那些贪玩而“少壮不努力”的人，只图少壮时的快活，最后只能落得个“老大徒伤悲”。

【多看苦中乐者乐，多看难中福者福】

人有优也有缺，事有利也有弊。多看人优喜，多看事利乐。苦中也蕴乐，难中也含福。多看苦中乐者乐，多看难中福者福。悲观的人所以悲观，是由于只会看到事物使人悲的一面，乐观的人所以乐观，是由于只会看到事物使人乐的一面。不幸的人所以不幸，多是由于只会看到生活中的不幸，幸福的人所以幸福，多是由于只会看到生活中的幸福。今天，心理疾病的人特多，其主要的病因就是认知心理上出现了问题——不会正确地、积极地看待人、事、社会等。

【一辈子忙于自己喜欢的事业最幸福】

人生最大的快乐和幸福是创新、奉献;是为理想、为事业而拼搏奋斗。一个人最愉快的是一辈子干自己热爱的事业，一个人最痛苦的是一辈子干自己不喜欢的事业。清汤寡水食无味，平平庸庸生无趣。无所事事，是人生最大的痛苦，为自己所钟爱的事业而忙忙碌碌，是人生最爱大的幸福。爱自己喜欢的人，干自己喜欢的事，是人生的两大幸福。只要你全身心地投入到你所热爱的事业当中去，你就会忘记一切烦恼与不快。每天都有希望，每天都很充实，每天就会很快乐，每天就会很幸福。

【幸福观决定幸福】

追求什么，就会为得到什么而快乐;热爱什么，就会为拥有什么而幸福。人生观决定人生，幸福观决定幸福。不同的人有不同的追求，不同的人有不同的热爱，不同的人有不同的幸福观，所以人们对幸福的认识与感受就大不相同。因而，在别人看来很痛苦的人，也可能是很幸福的人，在别人看来很幸福的人，也可能是很痛苦的人。

【幸福决定于心态】

心中充满阳光，脸上才会光辉灿烂。常怀感恩之心的人，愉己也愉人;常怀欣赏之心的人，悦己也悦人。真正的潇洒，是积极进取，乐观向上。无忧无虑、无恐无惧、轻松愉快，就是人生的潇洒与幸福。平是幸，安是福，只有真正的知足，才会有真正的快乐和幸福。拥有健康和知识，是最大的拥有;收获快乐和幸福是最大的收获。能乐观地看待困难、失败、挫折、打击、死亡，是最高的心理境界。

【幸福就在我们身上】

幸福不在天上，不在地下，不在天涯海角。幸福，就在我们心里——靠我们去看待;就在我们眼里——靠我们去发现;就在我们手上——靠我们去创造;就在我们脚下——靠我们去寻找。真正能使自己快乐和幸福的是自己。瓜先苦后甜，人先难后福。任何福都是由苦换来的，都是苦树上结出的甘甜果实。

【忍耐决定幸福】

“小不忍则乱大谋。”，这是人人皆知的关于忍耐在谋略上的重要性的古代名言。其实，他对人的快乐和幸福的影响也是很大的。我们都知道，人际关系好坏(包括家庭成员之间、亲戚之间)，是决定人心情好坏的主要因素之一。也就是说，没有良好的人际关系，我们很难快乐和幸福;有了良好的人际关系，常能使我们很感快乐和幸福。而良好的人际关系，又与相互交往着的人们的忍耐性息息相关。关于这一点，可能大家都有切身体会，我就不多言了，在这里只想说两个真实的小故事：

1，一对老夫妻恩恩爱爱，携手共度人生七十多个春秋。当记者问及他们的恩爱秘诀时，答曰“忍耐”。

2，有一个大家庭，四世同堂、老少三十多口，且十分和睦。当记者问及他们和睦的秘诀时，答曰“忍耐”。物近易碰撞，人近以矛盾。唯有求大同存小异——忍耐，才是解决人际关系不良之症的灵丹妙药。

【奉献最最快乐，为民最最幸福。】

只有为社会做贡献的人，才是最最快乐的人;只有为人民谋幸福的人，才是最最幸福的人。别以为我在喊口号、唱高调。我们都知道“助人为乐”这个成语，帮助一个人就能使自己很快乐，那么，帮助由成万上亿的人组成的社会岂不是非常快乐、最最快乐。我记得有这样一句名言：“人最痛苦的是谁都不需要他。”这就是说，一个人若觉得，自己活着对他人、对家庭、对社会毫无用处，是个累赘，那会是一件非常痛苦的事。一些残疾人，身残志不残，尽自己的最大努力十分艰难地为他人、为社会做着力所能及的事，就是最好的证明。我们这里就有一个专门由残疾人组成的“社会服务队”，坐着可以自己驱动的轮椅，上门免费服务，修理家电、理发等。张海迪假如没有高位截瘫，就很有可能没有今天世人皆知的“张海迪”。

另外，理想、兴趣、爱心等许多因素也深深地影响着人们的快乐和幸福。这些，笔者曾发表的《如何使幸福天天伴随着我们》一文中已做过较详尽的论述，此处不再累述。

第2篇：幸福和快乐的感悟

幸福是什么?幸福是一种感觉，感动就是一种幸福。

幸福就像作家毕淑敏说的：世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，但没有人预报幸福，其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。

微笑诠释着快乐，快乐是春天的清风，夏天的柠檬香，秋天的红枫叶和冬天未被破坏的雪景!快乐其实很简单，只要你用心去感受，用心去体会生活中的每一点每一滴，你就会发现，快乐其实很简单。

幸福有时不一定是甜的，快乐有时也不一定就是幸福。快乐只是表面的开心，而幸福是发自内心的快乐和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你一定是快乐的。

下面就由同学们来谈谈自己对幸福和快乐的感悟吧!

秦丽蓉：幸福很简单，却很珍贵。有些人身在福中不知福，以为自己不幸福，有些人快乐却自找麻烦，这些都要经过自己的调节才行。幸福不是别人给的，而是自己创造的。快乐就要保持一个平衡的心态。

每个人的生活不同，环境不同，不能要求幸福和快乐，平凡也是一种幸福。别人漂亮，别人优秀，没关系，只要自己做到心态平衡也是一种快乐。我们做到心灵美，不焦，不妒，这样很好不是吗?不要伤心，不要难过，幸福和快乐离我们很近，我们抓住它很容易。加油吧!相信你也很幸福的。

钟玉兰：我们经常这样问自己：幸福是什么?怎样才能幸福?其实，生命本身就是一种幸福，因为有了生命，我们才能宠辱不惊地看庭前花开花落，体味人间的酸甜苦辣。当幸福萦绕于我们身边时，难道快乐就不会在身边吗?

曾 彬： 幸福是和家人、喜欢的人在一起生活，在生活中充满了快乐，幸福和快乐，乐在其中，其乐融融。

孔凤侠：幸福就是一家人在一起开开心心的，每天全家在一起吃饭，一起看电视。快乐就是看到自己的家人、朋友开心。

印明浩：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。快乐就是开心，张大嘴哈哈笑。

许睿婕：幸福不是恋人之间手牵手的甜蜜;幸福不是在听甜言蜜语时的感动;幸福不是一个礼物的开心;幸福其实很简单，幸福其实就是一种快乐。幸福是知道自己并不是一个人孤军奋战的快乐;幸福是在难过时听到安慰话语的快乐;幸福是失败后鼓励前行的快乐;幸福不在于得到，幸福在于努力争取。

幸福和快乐在潜意识里就是一种快乐。

白海潮：我觉得幸福和快乐主要取决于自己，虽然客观上也会产生影响，但在我们内心深处，我们应该学会怎样寻找和把握幸福与快乐!表面的快乐并不代表真正的快乐真正的快乐需要我们发自内心的。无论什么挫折我们都要微笑面对，幸福和快乐需要我们自己努力而得到。

刘春宁：幸福与快乐我都有。幸福是吃一顿饱饭，打一场愉快的篮球，在深夜给一个同样睡不着觉的人打一通电话。而快乐，只要想快乐，我就会快乐。所谓，人无远虑，必有近忧。这就是我对幸福和快乐的感受!

唐贤荣：所谓幸福，就是有车，有房，存折里有几位数字，有健康的身体，有美满的家庭，又很有前途的事业。所谓快乐，就是每天有不少钱入账，有乐观的心态。这就是我对幸福和快乐的感悟。

罗文杰：幸福就是久旱逢甘露，他乡遇故友，金榜题名时。快乐就是对幸福的满足。

田应龙：只有快乐了，我们才会从快乐中感到幸福。和同学们在一起学习，一起玩，一起谈心，这就是最快乐的事，也是最幸福的事。所以，我觉得和同学们在一起就是我最快乐的，也是最幸福的。

郑 彦：什么是幸福?什么是快乐?在我看来，仅用四字形容“知足常乐”。在如今这个物欲横流的社会，想要得到所谓的幸福很难。人们之所以得不到幸福，不能释怀一笑，只因心要装的东西太多，小小的心被物欲膨胀，哪能容得下幸福呢?说我淡泊名利，那是虚伪;说我急功近利，那是虚假，我只是单纯的喜欢快乐，把名利视作生活中的点缀，沉浮于世。心要保持那孩童般的纯真，并不是那么容易的，但只要懂得知足，则常乐!懂得什么才是自己想要追求的，什么才是该摒弃的。现在的我，不管多么努力奋斗，我都不曾忘记时刻给自己一抹微笑，鼓励自己，快乐则常伴我左右。

覃守丽：何谓幸福?何为快乐?快乐和幸福无非就是：能吃得下饭，笑得起来，睡得着觉。

杨坤山：对于幸福与快乐，每个人都有不同的心境。其实人们都在追求幸福与快乐，但是从没有真正的快乐过。因为他们追求的是本不该追求的。整天为了名利和权利，在这场纷争中，你争我夺，即使最后你成功了，有能主宰一切的权利，你也不会快乐。因为你为了这种莫虚有的东西而放弃了很多，使自己遍体鳞伤。所以，简简单单是真，平平淡淡是真，这就是我对幸福和快乐的感悟。

黎玉花：幸福就是想出去旅游的时候，就能有一个知心的朋友或让自己感到快乐的人一起，两个人，两个包，就这么简单。幸福就是在你快乐的时候，有一个知心的朋友能陪你笑，陪你一起在流星滑落的时候许下一个心愿;在你沮丧的时候，能够有个贴心人陪你一起沉默，陪你一起度过自己认为最倒霉的时刻。

陈晋荣：幸福可以分很多种，有家人带给你的幸福，朋友带给你的幸福，以及你可以找到得各种各样的幸福。而这所有的幸福都等着你来发掘，若你可以找到自己的幸福，那么相信你也可以同时得到快乐。

姚 强：幸福能让你感到温馨，快乐能让你感到身心放松。

张 跃：在生活中，无处不在充满着幸福与快乐，只要你用心细细体会，用眼认真观察，那么，你将会寻找到幸福与快乐。

袁 襟：快乐是幸福生活的来源。快乐就像一场久旱的甘露，浸润着沙啦沙啦沙沙的欣喜，弹奏着淅淅沥沥的乐章;快乐就像一杯清水，即使只剩一滴，也将定格清清亮亮的一瞬;快乐就像一湾碧波，清幽宁谧地管改了尘世的疲惫，有悠扬婉转地滋润了一度涸辙的心灵!

刘伟男：快乐的人是幸福的，同时幸福的人也是快乐的。你快乐多一点，就会幸福一点。这其中不需要过于刻意，它需要真情的去灌溉，生活回报我们

的才会多一点。珍惜身边的每一个人和现在所拥有的就是我最大的快乐与幸福!

张杨杨：幸福是什么?幸福是干旱时的甘霖，滋润了龟裂的土地;幸福是伤心时母亲的爱抚，擦去眼角的泪珠;幸福是累了时爱人的一个拥抱。在我看来，幸福就是能平平淡淡的生活，没有压力，没有烦恼的跟家人、爱人、朋友一起快乐的生活。

杨明润：幸福是什么?在我妈妈眼里就是上顿吃了有下顿，结合那个连吃的都没有的年代，幸福就是这么简单。现在我们是最幸福最快乐的。我们在学校不要担心没饭吃，没衣穿，还能坐在教室上课，不用你去刻意的追求，它们现在就在身边。其实我们现在要做的就是明白我们很幸福，不要身在福中不知福。

张海报：对幸福和快乐下一个定义是很难的，人处在不同的阶段对幸福和快乐的理解和感悟都是有所不同的。其实快乐并不难，它就在我们生活中的点点滴滴，只要我们学会生活，快乐就在;只要快乐的去生活，幸福就在。所以，快乐与幸福时常都在我们的身边，所以我们要珍惜生活中的点点滴滴。

魏 延：幸福就是和谐，幸福就是被人牵挂，快乐即是牵挂你的人幸福。

尤身健：每个人的幸福其实很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候，它总是那么轻轻地，好像就在你的身边，微笑着看着你。它可能是一个会心的微笑，可能是递上一杯水，也可能就是瞬间的一份心情。。。试着去感受它吧，有心的人永远幸福，因为他理解幸福。

叶卫楠：幸福和快乐从来不是一个人的事，给身边的人带来快乐，自己同样会获得满足感。另外去奋斗为了自己所追求的梦想，成功的时候幸福也伴随而来。

陆 峰：幸福死了，除了与寂寞为伴，剩下的只有回忆。

张 锐：幸福的来临，往往是不经意间的一种默契，是一种不用言语的，但从没忘却的一种关怀。快乐是我的朋友把他的成功与我一起分享，快乐是打电话回家得知爸妈身体健康，家里又有了新的好的变化。

张俊鑫：幸福就是一个小目标的达成。 李 兴：幸福的来临我想首先要经过种种困难后柳暗花明，当经过暴风雨洗礼后的成功是最幸福的快乐。所以，我对幸福和快乐的感悟就是经过自己长期的努力后，成功的那一瞬间是最幸福与快乐的。

赵剑楠：生活就是体味生活的酸甜苦辣。乐观的人，在生活中品尝不一般的滋味，享受快乐。

周文彬：幸福就是沿着自己的梦想，一步一步的走下去，一点点的去实现它。 毛广亚：在这个竞争激烈，优胜劣汰的社会，能够勇敢的活下去，并找到一片立身之所，就是幸福、快乐。

武贺贺：可曾还记得这样一句话“身在福中不知福”，其实幸福或多或少都会在我们每个人身边，只是心态不同，所以与快乐无缘。幸福与生俱来，只要知足，知足常乐。快乐或许是一种态度，积极的人常乐，消极的人则常悲。生活本身就是一种乐趣，但是消极的人往往会觉得是一种负担，

所以才会有许许多多的悲剧。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，说的是一种心情，态度好则心情就好。因此，我认为幸福与快乐由态度决定。

常小金：幸福只是一种满足感、充实感。它无处不在，每一个人都有属于自己的幸福，关键是要学会把握。幸福在于自己的生活期望，期望越大，失望就越大。有些人要求的越高，因此没有见到那些自己本身就拥有的幸福，也就是“身在福中不知福”。善于抓住幸福的人才懂得幸福。幸福是人生中的一种态度。

网络上有一句话是这样说幸福的：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。真的，幸福就是这么简单，这么平凡。只要满足了，还有什么不幸福呢?快乐是幸福的基础，但又不是绝对的。快乐了就会幸福，但有时为了幸福也不得不舍弃暂时的快乐，它们都是心灵上的满足，包括亲情、友情、爱情的收获。快乐如针，幸福似线，针与线交织出美好的人生。

听了同学们对幸福和快乐的感悟，我觉得幸福和快乐很简单，它们无时无刻不在我们身边，只要用心体会，用心去感受，我们就能明白其中的滋味。幸福的感觉是美好的，幸福的味道是甜美的。只不过它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更浓郁，比咖啡更香醇...... 每个人的幸福其实都很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候他总是那么轻轻的，好像就在你的身边，微笑着看着你，它可能是一个会心的微笑、可能是递上一杯水、也可能就是瞬间的一份心情……试着去感受它吧。有心的人永远幸福，因为他理解幸福。

快乐就这么简单，只要你用心去体会，幸福了我们就快乐。

让我们一起追求幸福吧!在生活中快乐成长，在成长中感受幸福。希望每个人都能找到属于自己的幸福，然后快乐的生活!

——10数控

第3篇：《感悟幸福、快乐成长》

小朋友，你知道幸福是什么吗?是吃的好，玩的好吗?还是有钱、有车、住的好吗?其实这些都不是。

其实幸福的含义是——给予、快乐、努力学习、奋发向上等其它的一些事，就可以得到幸福。我们人人都想要幸福、向往幸福、追求幸福，只要你肯付出，就能得到幸福。

小朋友，你们知道幸福在哪里吗?其实幸福就陪伴在我们身边，需要你用眼睛发现，用手创造，用心感悟，就会感受到幸福。爸爸还给我讲了一个故事：从前有一只小狗，问它的妈妈：“幸福在哪里?”妈妈回答说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狗就拼命地想咬住自已的尾巴，可是怎么也咬不到自己的尾巴，就哭着对妈妈说：“我怎么也抓不住幸福?”妈妈笑着说：“傻孩子，其实不需要你去抓住幸福，你只要一直往前走，幸福就会跟着你，因为幸福就在你的尾巴上。”小狗听了说：“妈妈，我明白了。”以后，小狗再也不咬自己的尾巴了，因为幸福就一直在它身边陪伴着它。我听了以后想：原来幸福就一直都陪伴着我们，不需要非得抓住才能有幸福，其实幸福就在我们身边，在爱我们的人那里，在我们每天的成长中，在我们所付出的汗水里，我们每天都能感到幸福。

小朋友，你们一定要幸福，因为有爸爸、妈妈对你们无私的付出和关爱、有老师对你的关心、同学们之间还要互相帮助、遵守校规、校纪、还要听爸爸妈妈和老师的话，这样才能感到幸福。小朋友，你们还要保护环境、热爱我们的地球，爱我们身边的每一个人。

让我们的生活充满幸福的阳光吧!

二0一三年十一月三十一日

第4篇：感悟幸福 快乐成长主题班会

五年级

一、 活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

二、活动准备：

1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、《健康歌》的音乐。

三、活动过程：

(一)、引入：

主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳《健康歌》)

甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!

乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!(一起念)

(二) 主持人宣布：“感悟幸福 快乐成长”主题班会现在开始。

1、快乐伴随我

甲： 迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花，

甲：我们的生活充满阳光，

合：让我们和鲜花阳光一起成长

甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。

乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 甲：我们是快乐小天使。 乙：我们是快乐小精灵。

合：快乐伴随我们健康成长。

甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。

(展示照片并讲解自己的快乐)

乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。 甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。

小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀! 小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。

小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀!

小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。 乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。

2、分享别人的快乐

甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。 乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢?请欣赏小品《成绩公布之后》

(小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常高兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：“有什么了不起?”) 甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢?

同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。

同学2：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。我们应该向小品中的小强学习。

乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。 甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧! (请听小组唱：《歌声与微笑》)

3、给别人带来快乐，我也快乐

甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，快乐地成长，这些是谁给我们的呢? 乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们伟大的祖国。

甲：那么，我们是否也能给别人带来快乐呢?

甲：我们相处已快六年，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在温暖的大家庭中。 乙：同学们，集体生活多快乐，愿所有人都快乐无比!

甲：笑声多好听，笑脸多迷人!

乙：我们很多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗?

(1).心情测试: 用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火)

a. 同学主动把铅笔借给你。

b. 小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。 c. 在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

(2)主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢?

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

(3) 讨论刚才的表演，他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

(4)主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦!

(5)再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做?

(6)主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

(10)班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。

希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。

第5篇： 《感悟幸福，体验快乐》主题班会

白沙仑小学

六年级

班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福，了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。

班会准备:录音机、磁带

班会过程:

一、 主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。

(女):我宣布六中队《感悟幸福，体验快乐》主题班会现在开始。

进行班会第一项:班长讲话。(略)

(男):进行班会第二项:活动开始。

(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。

男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。

女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。

男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者对大家进行一下现场采访。

女:同学们,听完了刚才的采访,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由林玉贞等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》

男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请听歌曲《好日子》。

女:是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者对大家进行一下现场采访。

同学们自由发言。

男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏佳珍同学给大家带来的故事《幸福在哪里》

女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。

歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。

男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。

女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。

男:只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。

女:通过这次班会,我们知道了同学们对幸福有自己不同的理解。但有一点是相同的:那就是幸福要靠我们自己去创造。让我们共同来唱《幸福拍手歌》结束我们的班会吧!

男:进行班会第三项:班主任讲话(略)

第6篇：感悟着 快乐着 收获着 幸福着（推荐）

感悟着 快乐着 收获着 幸福着

——《豆花庄的小家伙们》评课稿

横店街中心小学

胡建华

各位领导、各位老师：

大家上午好!很高兴今天能够来到山青水秀的姚集小学参加“刘溥生名师工作室”的教研活动。姚集是一个景色优美的乡镇，这里山美水美人更美，人杰地灵的人文底蕴孕育出富有特色的姚集教育。今天欣赏了两节不同类型的研讨课，感觉真的是不虚此行，受益匪浅。下面，我仅就姚集小学刘春琴老师执教的四年级下册《豆花庄的小家伙们》这节阅读课来谈谈我的收获与感受。

《豆花庄的小家伙们》是鄂教版第八册第七单元的一篇课文，属于写景抒情相结合的散文。文章构思非常巧妙，作者站在儿童的视角，以轻松活泼的笔调，运用诗一般精美的语言绘声绘色地展现了豆花庄充满诗情画意的自然环境，动物们在这里过着安乐、祥和、幸福的生活。文章有很高的品味价值，是一篇提高学生语文素养和思想内涵的经典文本。一节课听下来，我最为深刻的感受就是：短短的课堂四十分钟，在沉稳、大气的刘老师的引领下，我和四年级的孩子们一样感悟着，快乐着，收获着，幸福着……

那么，纵观整节课的教学，我整体的感觉就是：

一、 教学思路——清晰严谨

在本节课的教学中，刘老师紧扣“好听”、“真挚”、“快乐”、“梦 想”四个关键词展开教学，通过一系列的语文活动引领学生“品味好听”、“感受真挚”、“领悟快乐”、“歌唱梦想”，从而激发学生对大自然对生活的热爱之情，思路清晰，教学流畅。

二、 教学语言——优美工整

刘春琴老师的课我是第一次欣赏，她的语言功底给我留下了相当 深刻的印象。不管是导语、过渡语、评价语、小结语，感觉都是那样的富有情趣，富有诗意，给人以美的享受，令听者沉醉其中。

三、 教学细节——扎实有效

有句话说得好：细节决定成败。正是因为本节课有了一个个扎实 有效的细节训练，才成就了今天的高效课堂。关于这一点，我想从以下几方面进行诠释：

1. 文本解读深入浅出，学习过程“有情有趣”;

怎样把我们的语文课上得简单简朴简约简练，但却扎实有效，取得最优化的教学实效，我们首先要做的就是深入文本、浅出教学，这样才能在引领学生与文本对话时我们才能从容镇定、左右逢源。

在本课的教学中，刘老师时而让学生深入文本，挖掘文本深处蕴 含的东西;时而让学生浅出教学，用最简单的方法让学生直观快速地感悟重点词语的意思。如：教学第17自然段时，在读到“歌唱”与“梦想”之时，刘老师通过设问“歌声真的会变成绿色吗?他们究竟在歌唱什么?”，引导学生展开想象，对文本进行个性化的解读。有的说：绿色代表豆花庄的小家伙们生活的环境是美丽的、清新的;有的说：绿色表明小家伙们的歌声是朴素的、自然的，情感是真挚的;有的说：绿色表明小家伙们的生活是健康的、快乐的、幸福的……看似简短的两个问题，却彻底打开了学生的思路，丰富了学生的想象，为引领学生关注环保埋下了伏笔。

2. 立足文本品词析句，课堂教学“有滋有味”;

“语文”姓“语”名“文”，怎样才能把小学语文课上得“有滋 有味”?我想它首先得具有浓浓的“语文味”。如何上出语文味?本节课就是一个鲜明的例子。

语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。在本课的教学中，刘老师给了学生充足的阅读时间，让学生们在反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，去领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。如：导读第11——13自然段时，刘老师引导学生抓住重点词语“圆润”、“晶亮”，质疑“露珠”的声音来感悟蝈蝈们早晨甜美的歌声;通过重点词“清凉清凉”，质疑“为什么要微笑着读”的心情来体验午后听到蝈蝈歌声时的人们“清凉舒爽”的心情;通过表示动作的词“带着”、“飘着”、“伴送”引导学生感悟令人回味无穷、浮想联翩的傍晚时的好听的蝈蝈的歌声。

“语文味”还体现在引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。如：在引导学生回读11——13自然段时，刘老师为了让学生感知文本的美，特意设计了诗歌格式的文本，并配上美妙动听的音乐，让学生在美的意境中感受本文语言文字的美，从而激发学生的求知欲、创作欲，为学生读中学写进行了情感上的铺垫。

3.教学手段运用得当，课堂氛围“有声有色”;

课堂气氛是影响教学效果的一种重要因素，也是构成课堂教学情 境的重要组成部分。实践证明，只有营造积极的课堂气氛，学生才能积极地参与教学思维的创造活动，才能与教师一道把课堂教学搞得有声有色，共同创造出良好的教学效果。在本课的教学中，多媒体课件的应用，音画效果的完美结合，让这节课显得有声有色，情景交融，不仅激发了学生的学习兴趣，更增添了文本内容的优美与诗意。

4.适时渗透学法写法，学生学习“有得有获”。

古语云：“授人以鱼，只供一餐;教人以渔，终身受用。”课堂 上，教师应注意学法指导，教会学生学习。

在本课的教学中，刘老师时刻都在关注学法的指导。如：词语理解法就有用“动作演示法”理解“打蔫”;用“联系上下文法”理解“朴素、自然”等等。并在读书的过程中一再强调学生抓住文中的重点词句进行感悟。此外，还有写法的迁移，读中学写的训练，变换人称走进文本、感悟文本的方法，以及有效的文本拓展，将学生的学习从课内延伸到课外等等。诸如此类的教学设计，都是在对学生进行学法与写法的渗透，让学生在潜移默化中习得方法，学会学习。既提高学生的语文能力，又培养了学生的语文素养。一节课下来，学生们真的是“有得有获”。

没有最好，只有更好。在本课的教学中，也存在着一些瑕疵，特在此提出来，与大家商讨。

1.课堂氛围还不够十分活跃，教师沉稳有余，激情不足，导 致学生的热情还没有得到最大限度地点燃;

2.问题提得过细，感觉学生有很多地方是在被老师牵着走。教师 在某些段落的教学中，可以根据文本设计一个有质量的大问题，给学生思考的空间，探究的空间，充分相信学生的能力，不要因为害怕学生答不出来而舍不得放手，不敢放手;

3.最后一自然段忽略了。不知是因为刘老师心情紧张的原因，还是原本教学设计中就没有设计此段的教学，在本课的教学中，教者没有涉及最后一自然段的教学，忽略了全文的点睛之笔，不得不说是刘老师本课精彩教学中的一处失误。

教学是门遗憾的艺术，没有完美无缺的课堂。正是因为有了点滴的缺憾，我们的语文课堂才充满了挑战性，充满了艺术的无限美感与张力。愿我们还在路上的“小语人”继续感悟着，快乐着，收获着，幸福着……