教师听评课分析论文提纲

论文题目：道德与法治听评课为什么会流于形式？ ——基于P县W中学的观察研究

摘要：听评课作为学校常规的一种教研活动,是教师相互学习,取长补短,不断提升专业素质和教研能力的平台,同时也具有诊断课堂教学、促进教学质量提高的作用。道德与法治是一门以立德树人为本的课程,有其自身的独特性,因此,探讨道德与法治听评课出现的问题及原因,找出切实可行的促进道德与法治听评课有效性的策略是非常必要的。在研究方法上,本文采取了观察研究法,通过三次对听评课的观察,写成了三份课堂观察实录,为本研究提供了一手的、客观的资料。研究者还对该校的部分教师进行访谈,深入了解该校道德与法治听评课流于形式的现象和原因。研究者还搜集了教师的听课记录,为本研究提供充足的依据。通过查阅文献,研究者在前人研究的基础上,设计出了听评课的阶段表,将听评课分为听评课的组织、听评课的开展、听评课的反馈三个阶段。听评课的组织阶段,研究者主要对该校课前会议以及听课准备的现状进行分析,发现在听评课的组织阶段存在的问题,并提出相应的对策。存在的问题有:课前会议缺失,听评课教师之间没有分工合作,也没有确定的听评课的主题;准备不充分,没有提前了解教材、学生和授课教师,因此听评课存在盲目性;部分授课教师听评课准备不足,备课不充分,或者提前磨课,存在表演性质等。对策主要有:按时召开课前会议,进行分工合作,明确听评课主题;提前了解教材、学生和授课教师,做到“有备而来”;认真备课等。听课的开展阶段主要从听课状态、听课记录和听课反思三个方面开展研究。这一阶段存在的问题主要有:教师听评课态度不端正,为了完成考核任务而被动地参与听评课;部分教师听课行为不端正,存在玩手机,批改作业等与听评课无关的行为;听课记录工具单一,只有听课记录本,缺乏音像资料;记录的内容,大多是一些知识点的摘抄,没有记录课堂教学的精彩之处和不足之处,没有个人反思的痕迹,也没有写建议。对策主要有,教师要转变听评课的态度,变“要我听”为“我要听”;增加听课记录工具;详细书写听课笔记;在听课时善于反思,在反思中不断地成长。听评课的反馈阶段,研究者通过访谈和观察,发现该校评课组织不及时,有时候甚至会缺失;评课教师大多说一些笼统的话,“听而不评,评而不深”;碍于面子,多少好话,使评课成为“赞课”;领导居高临下,多说一些批评的话,使评课成为了“批课”;二度听评缺失,没有对听评课的效果做到监督,促进听评课建议的落实。研究者从学校、听评课教师和授课教师三个方面梳理了P县W中学道德与法治听评课流于形式的原因,提出提高P县W中学道德与法治听评课效果的建议。并反思自己在研究中存在的不足。在日后会进一步的学习理论知识并坚持开展研究,提高研究者以及所在学校道德与法治听评课的效果。

关键词：道德与法治;听课;评课

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

一、绪论

(一)问题的提出

(二)研究目的与意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)核心概念界定

1.听课

2.评课

(四)文献综述

1.关于听评课意义的研究

2.听评课存在的问题研究

3.听评课存在问题的原因研究

4.关于提高听评课有效性的策略研究

5.对已有研究的评述

(五)研究方法

1.观察研究在本研究中的使用

2.用观察研究开展本研究的优势

3.研究伦理的遵守

(六)研究思路和研究框架

1.研究思路

2.研究框架

二、听评课的组织

(一)课前会议

1.课前会议现状

2.课前会议存在的问题

3.召开会议,分工合作

(二)听课准备

1.听课准备现状

2.听课准备存在的问题

3.认真准备,提高听评课的有效性

三、听评课的开展

(一)听课状态

1.听课状态现状

2.听课过程中存在的问题

3.转变态度,认真参与

(二)听课记录

1.教师听课记录现状

2.教师听课记录存在的问题

3.认真观察,仔细记录

(三)听课反思

1.听课反思现状

2.听课反思存在的问题

3.善于反思,不断成长

四、听评课的反馈

(一)课后会议

1.课后会议现状

2.课后会议存在的问题

3.提高评课质量的对策

(二)二度听评

1.二度听评现状及问题

2.二度听评,提高教学质量

五、结论与展望

(一)研究结论

1.学校原因

2.听评课教师原因

3.授课教师原因

(二)提高P县W中学道德与法治听评课效果的建议

1.正确认识听评课

2.完善听评课组织管理制度

3.重视道德与法治教师听评课培训

4.根据科目性质设置听评课模式

5.提高道德与法治教师教研能力

(三)研究反思

1.观察研究反思

2.总体研究反思

(四)未来展望

1.坚持做观察研究

2.坚持做研究型教师

3.积极参与听评课,提高听评课能力和水平

参考文献

(一)著作类

(二)期刊类

(三)学位论文类

(四)报纸类

致谢

附录一:教师访谈提纲

附录二:课堂观察实例1

附录三:课堂观察实例2

附录四:课堂观察实例3

附录五:听评课评价指标量表