能力提升试卷及答案2016
2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题
考生姓名： 交卷时间： 2016-09-18 13:51 考试成绩： 92 考试结果： 合格
判断题 (总分20分，每题1分，共20小题)
1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
2.墙纸的排列方式有[平铺]、[拉伸]、[居中]三种。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
3.教师不能对学科教学资源进行修改
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
4.QQ、MSN体现了信息技术在教学应用中的情境创设和实验模拟功能
A. 正确
B. 错误 答案：B 解析：
5.移动设备一般都具有可触摸的屏幕
A. 对
B. 错
答案：A 解析：
6.除了PPT，我们还可以使用其它演示软件呈现我们的讲授内容
A. 对
B. 错
答案：A 解析：
7.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
8.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。
A. 正确
B. 错误 答案：B 解析：
9.机器语言是人类不能理解的计算机专用语言。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
10.图形和图像是相同的概念，基本上没什么区别。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
11.网络学习平台的核心价值是为不同层次的学生提供了个性化学习的机会
A. 对
B. 错
答案：A 解析：
12.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品
A. 正确
B. 错误 答案：A 解析：
13.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
14.网络学习空间是对于课堂教与学的拓展，只适合用于课外
A. 对
B. 错
答案：B 解析：
15.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
16.可以用交互式电子白板完全替代黑板。
A. 正确
B. 错误 答案：B 解析：
17.思维导图是一种知识可视化工具
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
18.在Excel中，通配符“?”可以代表任意多个字符。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
19.我们使用Word进行打印文档时，只能打印整篇文档，不能选择打印文档中某几页的内容。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
20.我们使用Word编辑教案时,可以利用段落对话框设置文字的颜色、字体、行间距、段间距。
A. 正确
B. 错误 答案：B 解析：
单选题 (总分40分，每题2分，共20小题) 21.网络信息系统的可靠性测度主要有?
A. 抗毁性
B. 生存期
C. 有效性
D. 以上皆是
答案：D 解析：
22.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类?
A. 视频资源
B. 图片资源
C. 文本资源
D. 音像资源
答案：D 解析：
23.教学光盘教育资源的缺点
A. 权威性
B. 系统性
C. 实用性 D. 普适性不强
答案：D 解析：
24.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景的课堂教学属于()
A. 基于问题的学习
B. 发现学习
C. 探究训练
D. 抛锚式教学
答案：A 解析：
25.交互式电子白板保存文件格式为
A. .psd B. .fla C. .flipchart D. .exe 答案：C 解析：
26.如果需要在不同磁盘间移动文件，在文件移动到目标文件夹时需要按住____键。
A. Alt B. 空格 C. Shift D. Ctrl 答案：C 解析：
27.WINDOWS中的“剪贴板”是
A. 硬盘中的一块区域
B. 软盘中的一块区域
C. 高速缓存中的一块区域
D. 内存中的一块区域
答案：D 解析：
28.()提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。
A. 交流协作
B. 分工合作
C. 合作学习
D. 团队配合
答案：B 解析：
29.( )是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A. 自我调控 B. 自我监察
C. 自我管理
D. 自我评价
答案：A 解析：
30.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则?
A. 体验性
B. 生成性
C. 参与性
D. 间断性
答案：D 解析：
31.教师不能利用网络学习空间进行()
A. 编写教案
B. 授课
C. 教学观摩
D. 布置与批改作业
答案：B 解析： 32.教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的()，才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
A. 个体特征
B. 起始能力
C. 学习风格
D. 群体特征
答案：A 解析：
33.当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
A. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
答案：C 解析：
34.在课堂导入中提出解决问题的任务可以使学生
A. 明确相关
B. 引起关注
C. 深化参与 答案：A 解析：
35.下面的()不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型
A. 现象不明显的演示实验
B. 现象不明显的演示实验
C. 能用肉眼观察的宏观化学反应
D. 毒性较大和无法实际操作的实验
答案：C 解析：
36.允许教师和学习者在LAMS中创建、编辑、观看概念图的工具是：
A. Survey工具
B. Mindmap工具
C. Notebook工具
D. Voting工具
答案：B 解析：
37.网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么?
A. 主导者、主导者
B. 主导者、指导者
C. 指导者、主导者 D. 指导者、指导者
答案：C 解析：
38.教师在组织学生进行合作学习时要注意
A. 培养学生自己解决冲突的能力
B. 让学生自由分小组
C. 仔细设计合作学习活动
D. 引导学生自己设计合作学习活动
答案：C 解析：
39.《能力标准》是( )中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。
A. 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
B. 培养中小学教师教学能力
C. 在全国学校范围内推广信息技术
D. 教师教育信息化发展
答案：A 解析：
40.教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的
A. 测试学生成绩
B. 同伴互评 C. 在线测试
D. 评价绩效
答案：D 解析：
多选题 (总分40分，每题2分，共20小题)
41.Photoshop中在Swatches(色板)和Color(颜色)调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是( ) A. 在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色
B. 在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色
C. 在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色
D. 在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块
答案：AD 解析：
42.王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是();照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是( ); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是()。
A. Authorware B. Flash C. Dreamweaver D. Photoshop 答案：DBC 解析：
43.网络违法犯罪的主观原因是?
A. 为获取巨大的经济利益
B. 法律意识、安全意识、责任意识淡薄
C. 道德观念缺乏
D. 互联网立法滞后
答案：ABC 解析：
44.交互式电子白板的绘图功能中，可以进行_类图形的绘制。
A. 常规绘图，如画圆、方形等
B. 实验绘图与学科绘图
C. 生活绘图与军事绘图
D. 以上都不是
答案：ABC 解析：
45.教学过程监控的具体方法() A. 教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则
B. 形成性考核
C. 入学测试 D. 实践教学环节
答案：ABCD 解析：
46.应用信息技术优化课堂教学的能力主要包括以下哪些能力()
A. 教师应用信息技术进行性课堂讲授的能力
B. 教师应用信息技术进行资源搜集的能力
C. 教师应用信息技术进行教学评价的能力
D. 利用信息技术支持学生开展自主学习的能力
答案：ABCD 解析：
47.研究性学习通常包含以下哪几个环节
A. 创设情境
B. 启发思考
C. 自主/小组探究
D. 协作交流
E. 总结提高
答案：ABCDE 解析：
48.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有
A. 同一式 B. 统一式
C. 分散式
D. 混合式
答案：BC 解析：
49.教学资源包含
A. 教学资料
B. 教师配备
C. 支持系统
D. 教学环境
答案：ACD 解析：
50.思维导图能清晰的呈现逻辑关系，可以在课堂导入中用于
A. 对比强调
B. 案例展示
C. 复习旧知
D. 提出问题
E. 头脑风暴
答案：AC 解析： 51.请具体说说信息技术在美术教学中使用的原则有哪些?
A. 与美术课堂教学三维目标紧密结合
B. 为解决教学重点和难点服务
C. 激励学生的参与与互动
答案：ABC 解析：
52.课程第2节案例3呈现出的小组合作学习有什么问题
A. 探究目标不明确
B. 组内成员分工不清楚
C. 操作程序不科学
D. 缺乏有效监控
答案：BC 解析：
53.下列关于数码相机的叙述正确的是
A. 数码相机的关键部件是CCD B. 数码相机有内部存储介质
C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机
D. 数码相机输出的是数字或模拟数据
答案：ABC 解析： 54.在教学评价中常用的数据处理软件有
A. 电子表格软件
B. 演示文稿软件
C. SPSS软件
D. SAS软件
答案：AC 解析：
55.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源
A. 文本
B. 图片
C. 纸质书
D. 视频
答案：ABD 解析：
56.MOODLE平台的主要特点有
A. 收费
B. 建构主义理论的体现
C. 模块化设计
D. 全程跟踪 答案：BCD 解析：
57.微课的选题特点
A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
B. 微课的讲解比较随性，没有严格要求
C. 该知识点要足够“微”
D. 能解决学习者的实际问题
答案：ACD 解析：
58.网络环境的探究学习可提高学生的()
A. 归纳总结能力
B. B. 推理能力
C. C. 计算能力
D. D. 自主学习能力
答案：ABD 解析：
59.网络环境的探究学习可提高学生的()
A. 归纳总结能力
B. 推理能力
C. 计算能力 D. 自主学习能力
答案：ABD 解析：
60.一位教师不相信他的学生能从合作学习中受益，如何才能说服他?
A. 说明合作学习是一项21世纪技能，对学生的成功很重要
B. 强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性
C. 分享合作学习如何改善了学习的研究
D. 说明合作学习帮助学生提高写作技能
答案：ABC 解析：
[考试时限]：60分钟
[及格分数]：85分
00 44 43
[考试说明]：暂无
1、在我国，中层干部是指司局级和县处级两个层次。()
正确
错误
2、管理工作和领导工作的区别为管理工作的对象是人，领导工作的对象是事。()
正确
错误
3、法律是强制的，道德是自愿的，当道德已变为人们的共识和习惯，形成一种自觉的行动时，它比法律的强制性更具力量。()
正确
错误
4、成为一个称职的中层领导干部，要经过长期的职业实践，并且有着不同岗位的职业实践。()
正确
错误
5、以智商量变为标准，在测试者中智商能高于110以上的人数极少。()
正确
错误
6、人的先天智商比后天智商更为重要。()
正确
错误
7、情商是一个人做人的本领和能力。()
正确 错误
8、人的情商由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成。这些情商均是先天的，不可测量的。()
正确
错误
9、智商很重要，情商更重要;最终决定一个人成功与否的关键，是情商而不是智商。()
正确
错误
10、国际管理学界推出公式：20%情商(EQ)+80%智商(IQ)=100%成功()
正确
错误
11、中层领导干部的承上启下作用：对上，参与参与决策过程;对下，进行全面推行。
正确
错误
12、我国管理的扁平化理论是指纵向的层次长越好;横向的管辖幅度大越好。()。
正确
错误
13、我国管理体制分为三个层次，其中管理层主要包括科技与基层干部。
正确
错误
14、职业作风包括：一丝不苟的“过细”作风;雷厉风行的“效率”作风。()
正确
错误
15、中层领导要亲自动手，细致地做好大量的繁琐的、具体的、事物的管理工作。()
正确
错误
16、对于工作总结须强调两点：极端重视工作总结;反复思考工作总结。() 正确
错误
17、职业道德的特主要体现在具有规范性和灵活性两个方面。()
正确
错误
18、中层领导要不断更新知识，跟上现代社会的发展要求。()
正确
错误
19、中层领导知识面宽广的优势在于：可以不断把新鲜的知识和高科技产品引入政府管理中;可以更好的发挥不同专长的专业技术人员的作用。()
正确
错误
20、管理工作和领导工作的联系体现在：领导是管理的决策系统和指挥系统。()
正确
错误
21、人的行为受情商的制约和决定。()
正确
错误
22、前一项工作的总结就是一项新的工作的参照。()
正确
错误
23、职业道德是一种巨大的力量，它在工作中发挥的效率比法律的效率大。()
正确
错误
24、职业意识的建设，是建设高尚职业道德的第一步。()
正确 错误
25、根据英国皇家科学院的研究，智商的差别与经济发展社会进步有着直接的关系。()
正确
错误
26、所谓自知之明就是：一，想自己可能实现的目标;二，做自己能够胜任的工作。()
正确
错误
27、邓小平曾说：“人贵有自知之明。”()
正确
错误
28、从管理学上说，在组织规模一定的条件下，管理幅度与管理层次呈反比关系。()
正确
错误
29、组织内仅存在向下和向上两种沟通渠道。()
正确
错误
30、沟通渠道越长，环节越多，造成信息失真的可能性就越小。()
正确
错误
31、我国管理的扁平化理论是指纵向的层次____越好;横向的管辖幅度____越好。()
越长越多;越大越宽
越长越多;越小越窄
越短越少;越大越宽
越短越少;越小越窄
32、我国管理体制分为三个层次，其中管理层主要包括()
机关中层干部 领导班子
科级与基层干部
科级干部
33、在我国管理活动中，()环节是管理活动的开始。
计划实施
组织发动
调研决策
指挥协调
34、在我国管理活动中,()环节的作用是把领导的决策意图变成具体实施的过程。
计划实施
组织发动
调研决策
指挥协调
35、职业道德的特主要体现在具有规范性和()两个方面。
特殊性
必要性
文化性
灵活性
36、以智商量表作为智商判定标准，正常智商的范围是()。
85-100 90-110 110-120 120-130
37、以智商量表作为智商判定标准，一个人智商在70左右的表现符合下列哪项?() 正常智商
智商偏低，有执行力，缺少创造力
生活能够自理，执行力不佳，无创造性
生活不能自理
38、情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商、人性情商、()。
道德情商
交流情商
家庭情商
文化情商
39、国际管理学界推出公式：()
20%智商(IQ)+80%情商(EQ)=100%成功
30%智商(IQ)+70%情商(EQ)=100%成
40%智商(IQ)+60%情商(EQ)=100%成
50%智商(IQ)+50%情商(EQ)=100%成功
40、“人要想自己可能实现的目标,做自己能够胜任的工作。”这句话是指中层领导要具备()。
控制要素与能力
意志要素与能力
自知要素与能力
学习要素与能力
41、我国管理体制分为三个层次，其中执行层主要包括()
机关中层干部
领导班子
科级与基层干部
科级干部
42、()是管理的核心部分。
执行
决策
领导
控制
43、管理工作的第一原则是()
抓大事
要过细
要宽放
严控制
44、领导工作的第一原则是()
抓大事
要过细
要宽放
严控制
45、“敬业”、“乐业”、“兢兢业业”体现的是一种高尚的()。
职业精神
职业意识
职业责任
职业作风
46、()是指一个人的智力能力，是人的做事能力、工作能力、业务才能。
商智
智商
情商 逆商
47、在智商量表中，评定为“智商很优”的分值标准是()。
90左右
100左右
90到110 120以上
48、在智商量表中，评定为“生活能够自理，执行力不佳，无创造性。”的分值标准是()。
70左右
60左右
50以下
30以下
49、情商的特点为：()
后天的，不可测量
后天的，可测量
先天的，不可测量
先天的，可测量
50、人的()由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成。
商智
智商
情商
逆商
51、一个干部要把()的时间和精力用于指挥和协调下属及下级机关的工作上，使他们减少阻力，形成很流畅的关系。
20% 30% 40% 50%
52、监控反馈的环节两项主要任务：对领导作出的决定进行监督反馈;对下属部门的()进行监督反馈。
调研决策
计划实施
执行情况
工作总结
53、从管理学上说，管理就是()
组织
指挥
监督
协调
54、领导决定着管理的方向和()
能力
内涵
风格
成效
55、我国管理的“扁平化”体制，其理论解释为：纵向层次____，说明精简了很多人员，上下信息沟通____。()
少，快
多，快
长，快
宽，快
56、领导的任何决策都是由()实现的。 实施
管理
协调
组织发动
57、人的行为受()的制约和决定。
情商
智商
法律
道德
58、在中层领导的双重角色中，其一，要带领下属参与()的决策过程，当好参谋和助手。
领导层
管理层
执行层
规划层
59、在干部队伍建设中，特别对干部的职务升降中，____是很重要的。()
公正
严格
公开
公平
60、“二八规律”是____的原理。()
心理学
物理学
管理学
逻辑学 6
1、我国管理体制划分为以下哪些层次?()
决策层
管理层
执行层
规划层
62、管理工作和领导工作的联系体现在以下哪几个方面?()
领导是管理的决策系统和指挥系统
领导决定着管理的方向和成效
领导工作活动包括在管理工作活动的范畴内
领导的任何决策都是由管理实现的 6
3、以下描述属于管理工作特点的是()
微观的
抽象的
执行性
操作性
64、以下描述属于领导工作特点的是()
宏观的
无原则
决定性
操纵性
65、管理工作和领导工作的区别体现在以下哪几个方面?()
二者的活动范围不同
二者的工作性质不同
二者的工作职责不同 二者的工作原则不同
66、下列各项中，属于中层领导基本素质要求的是:()
高尚的职业道德
精通管理知识
熟悉业务知识
丰富的经历、阅历和实践经验 6
7、职业意识包括：()
独立意识
团队意识
协作意识
法律意识
68、所谓智商，是指人的()
做事能力
情感智力
业务才能
工作能力
69、下列各项中，属于个人先天智商的包括()
记忆力
文化教育
判断力
实践锻炼
70、下列各项中，属于个人后天智商的包括()
记忆力
职业培训 性格、脾气
实践锻炼
71、中层干部在我国的()系统中，发挥着非常重要的作用。
决策
执行
实践
监督
72、建立组织或发动()才可以更好地实施决策。
下属
人民群众
企业
下级机关
73、后天智商可以通过()等途径来建设。
自我控制
文化教育
职业培训
实践锻炼
74、职业职责主要表现在____。()
兢兢业业
不断求新
严守岗位规范
尽职尽责
75、调研决策能力、____、____、法管理能力、心里调试能力、____，这六种能力为中层领导的基本能力的要求。()
行政执行能力 专业技术能力
选用人才能力
语言文字能力
76、情商分为人格情商、____、____、家庭情商、____这个五个层次。()
职业情商
社会情商
人性情商
学习情商
77、对政府行为的____、____、和____是中层领导的工作之一。() 监督
协助
控制
反馈
78、忠诚意识，首先要____;其次要____。()
无限忠于国家和政府
无限忠于党和人民
忠于上司，下级服从上级
无限忠于民族 7
9、管理的属性包括()。
自然属性
生产属性
人本属性
社会属性
80、按照控制信息的性质，可分为()。
预先控制
现场控制
反馈控制
前馈控制
中层领导干部角色转换及能力提升试卷 单位：姓名：成绩：判断题部分(每小题3.0分,共30.0分)
第 1 题. 情商是一个人做人的本领和能力
A.正确
B.错误
标准答案： A
第 2 题. 在我国，中层干部是指司局级和县处级两个层次
A.正确
B.错误
标准答案： A
第 3 题. 国际管理学界推出公式：20%情商(EQ)+80%智商(IQ)=100%成功
A.正确
B.错误
标准答案： B
第 4 题. 人的情商由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成。这些情商均是先天的，不可测量的
A.正确
B.错误
标准答案： B
第 5 题. 智商很重要，情商更重要;最终决定一个人成功与否的关键，是情商而不是智商
A.正确
B.错误
标准答案： A
第 6 题. 人的先天智商比后天智商更为重要
A.正确
B.错误
标准答案： B
第 7 题. 成为一个称职的中层领导干部，要经过长期的职业实践，并且有着不同岗位的职业实践
A.正确
B.错误
标准答案： A
第 8 题. 管理工作和领导工作的区别为管理工作的对象是人，领导工作的对象是事
A.正确
B.错误
标准答案： B
第 9 题. 法律是强制的，道德是自愿的，当道德已变为人们的共识和习惯，形成一种自觉的行动时，它比法律的强制性更具力量
A.正确
B.错误
标准答案： A
第 10 题. 以智商量变为标准，在测试者中智商能高于110以上的人数极少
A.正确
B.错误
标准答案： B
单选题部分(每小题2.0分,共40.0分)
第 1 题. 职业道德的特主要体现在具有规范性和( )两个方面
A.特殊性
B.必要性
C.文化性
D.灵活性
标准答案： C
第 2 题. 在我国管理活动中，( )环节是管理活动的开始
A.计划实施
B.组织发动
C.调研决策
D.指挥协调
标准答案： C
第 3 题. 领导工作的第一原则是( )
A.抓大事
B.要过细
C.要宽放
D.严控制
标准答案： A
第 4 题. 我国管理体制分为三个层次，其中执行层主要包括( )
A.机关中层干部
B.领导班子
C.科级与基层干部
D.科级干部
标准答案： C
第 5 题. 在智商量表中，评定为“生活能够自理，执行力不佳，无创造性。”的分值标准是( )
A.70左右
B.60左右
C.50以下
D.30以下
标准答案： C
第 6 题. 情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商、人性情商、( )
A.道德情商
B.交流情商
C.家庭情商
D.文化情商
标准答案： C
第 7 题. “敬业”、“乐业”、“兢兢业业”体现的是一种高尚的( )
A.职业精神
B.职业意识
C.职业责任
D.职业作风
标准答案： A
第 8 题. 在我国管理活动中,( )环节的作用是把领导的决策意图变成具体实施的过程
A.计划实施
B.组织发动
C.调研决策
D.指挥协调
标准答案： A
第 9 题. 我国管理的扁平化理论是指纵向的层次____越好;横向的管辖幅度____越好
A.越长越多;越大越宽
B.越长越多;越小越窄
C.越短越少;越大越宽
D.越短越少;越小越窄
标准答案： C
第 10 题. ( )是指一个人的智力能力，是人的做事能力、工作能力、业务才能
A.商智
B.智商
C.情商
D.逆商
标准答案： B
第 11 题. “人要想自己可能实现的目标,做自己能够胜任的工作。”这句话是指中层领导要具备( )
A.控制要素与能力
B.意志要素与能力
C.自知要素与能力
D.学习要素与能力
标准答案： C
第 12 题. 以智商量表作为智商判定标准，一个人智商在70左右的表现符合下列哪项
A.正常智商
B.智商偏低，有执行力，缺少创造力
C.生活能够自理，执行力不佳，无创造性
D.生活不能自理
标准答案： B
第 13 题. 以智商量表作为智商判定标准，正常智商的范围是( )
A.85-100
B.90-110
C.90-110
D.120-130
标准答案： B
第 14 题. 情商的特点为：( )
A.后天的，不可测量
B.后天的，可测量
C.先天的，不可测量
D.先天的，可测量
标准答案： B
第 15 题. 我国管理体制分为三个层次，其中管理层主要包括
A.机关中层干部
B.领导班子
C.科级与基层干部
D.科级干部
标准答案： A
第 16 题. 在智商量表中，评定为“智商很优”的分值标准是( )
A.90左右
B.100左右
C.90到110
D.120以上
标准答案： D
第 17 题. 管理工作的第一原则是( )
A.抓大事
B.要过细
C.要宽放
D.严控制
标准答案： B
第 18 题. ( )是管理的核心部分
A.执行
B.决策
C.领导
D.控制
标准答案： C
第 19 题. 国际管理学界推出公式：( )
A.20%智商(IQ)+80%情商(EQ)=100%成功
B.30%智商(IQ)+70%情商(EQ)=100%成功
C.40%智商(IQ)+60%情商(EQ)=100%成功
D.50%智商(IQ)+50%情商(EQ)=100%成功
标准答案： A
第 20 题. 人的( )由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成
A.商智
B.智商
C.情商
D.逆商
标准答案： C
多选题部分(每小题3.0分,共30.0分)
第 1 题. 所谓智商，是指人的( )
A.做事能力
B.情感智力
C.业务才能
D.工作能力
标准答案： ACD
第 2 题. 以下描述属于领导工作特点的是( )
A.宏观的
B.无原则
C.决定性
D.操纵性
标准答案： ACD
第 3 题. 下列各项中，属于个人先天智商的包括( )
A.记忆力
B.文化教育
C.判断力
D.实践锻炼
标准答案： AC
第 4 题. 下列各项中，属于个人后天智商的包括( )
A.记忆力
B.职业培训
C.性格、脾气
D.实践锻炼
标准答案： BD
第 5 题. 管理工作和领导工作的联系体现在以下哪几个方面
A.领导是管理的决策系统和指挥系统
B.领导决定着管理的方向和成效
C.领导工作活动包括在管理工作活动的范畴内
D.领导的任何决策都是由管理实现的
标准答案： ABD
第 6 题. 我国管理体制划分为以下哪些层次
A.决策层
B.管理层
C.执行层
D.规划层
标准答案： ABC
第 7 题. 管理工作和领导工作的区别体现在以下哪几个方面
A.二者的活动范围不同
B.二者的工作性质不同
C.二者的工作职责不同
D.二者的工作原则不同
标准答案： ABCD
第 8 题. 以下描述属于管理工作特点的是( )
A.微观的
B.抽象的
C.执行性
D.操作性
标准答案： ACD
第 9 题. 职业意识包括：( )
A.独立意识
B.团队意识
C.协作意识
D.法律意识
标准答案： BCD
第 10 题. 下列各项中，属于中层领导基本素质要求的是
A.高尚的职业道德
B.精通管理知识
C.熟悉业务知识
D.丰富的经历、阅历和实践经验
标准答案： ABCD
用能力提升工程远程培训 个人总结
护国中学：苏明章 2014-12-20 根据我的计划，我在工作之余，抽出大量时间，
现已经全部完成计划上内容的学习。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，基于信息技术条件下的应用能力有了彻底的改头换面。
对于多媒体技术应用，平时总认为自己对电脑的认识较深刻，对办公软件的应用也比较熟悉，上课也大多数时候用多媒体，并且也有很多心得体会发表，
总觉得信息技术应用，不就是制点幻灯片，处理办公数据，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生交流吗。当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比如我们学校就禁止学生使用和带手机，当然平板电脑交流就是绝对的奢侈。学校有点电脑也很破旧，教室里有多媒体但上不了网，这些都是硬伤，我们想也没办法。不过按上边要求，有条件要上，没条件也要硬上。总之，我们是硬着头皮上。经过近2 万分钟的学习，现已完成了以下的学习任务。
1 :T6学科软件的使用 2:T13技术支持的学生技能训练与指导 3 :T25中小学教师信息技术应用能力标准解读 4:T14技术支持的总结与复习 5 :T2多媒体
教学环境认知与常用设备使用 6:T5多媒体课件制作 7 :T7信息道德与信息安全 8:T19网络教学环境中的自主合作探究学习 9 :T20移动学习环境中的自主合作探究学习 10:T21 技术支持的探究学习任务设计 11 :T22技术支持的学习小组的组织与管理 12:T23技术支持的学习过程监控 13 :T24技术支持的学习评价 14:T16网络学习空间的构建与管理 15 :T17 网络教学平台的应用 16:T18适用于移动设备的软件应用，17 :T26教师工作坊与教师专业发展 18:T27网络研修社区与教师专业发展(T19)手拉手的学习――
利用在线协作工具促进学生协作学习(T19)网络环境下的中学英语教学(T20)移动学习环境中的初中英语自主合作探究学习, (T20)移动学习环境中的初中英语自主合作探究学习, (
T19 )网
络教学环境中的初中英语自主合作探究学习, (T19)网络教学环境中的初中英语自主合作探究学习, (T21)技术支持的初中英语探究任务设计。
通过这段时间的培训和学习，让我认识到当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正迅速发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上
此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一
个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养成了终生学习的必 备素质之一，通过聆听专家
教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境，专题与案例分析”的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，
掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，
才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到 的事情成为现实。 通过这个平台，
与全国教育专家进行了一次零距离的接触，面对面聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、
探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变
得更近、更方便交流。通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，
让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲解，
案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，
我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中
提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，
与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
护国中学：苏明章
确实，随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
作业标题: 作业二
作业：学员提交一份“信息技术融入课堂教学的改进方案”或“信息技术融入课堂教学的创新设计”作为终结性学习成果。
要求：学员根据自己在教学中存在的某个主要问题或需要改进的某一方面，形成“改进方案”或“创新设计”，并在教研组内交流研讨，进行修改，然后进入课堂进行实践，最后根据课堂效果，完善形成最终的“改进方案”或“创新设计”。 评分参考: 优秀：“改进方案”或“创新设计”符合教学实际，材料丰富，提交文本材料，且设计或创新合理有效，实施流畅，能解决实际问题且能被多数人借鉴，具有广泛影响力。 合格：“改进方案”或“创新设计”符合教学实际，有一定的材料，提交文本材料，且设计或创新思路清晰可实施，能解决实际问题，对自己教学有帮助。
作业标题: 作业一
作业：每位学员提交至少一幅图片并配以200字以内的文字讲解,形成一个图文故事。 要求：图可以是教学中的精彩照片或是自己的手绘创作，如自己的教学精彩瞬间、教研组的教研活动影像、师德标兵事迹等，以此丰富大家的学习生活和促进共同进步。 评分参考: 优秀：照片角度新颖，主题突出,文字讲解紧扣主题,语言精炼到位,反映真实情况,表达真情实感。能够突出闪光点，为他人提供学习素材。
合格：照片反映出真实的场景，明确的主题，语言表述清晰准确。
《中层领导干部角色转换及能力提升》试考试标题 本试卷共有判断题 10 道，单选题 10 道，多选题 10 道，总分 100 分，60卷
分及格。 所属课程 《中层领导干部角色转换及能力提升》
倒计时 46:
4一、判断题 (10 道)
1. 我国管理的扁平化理论是指纵向的层次长越好;横向的管辖幅度大越好。()。
正确 错误 您的得分：76.67!恭喜，您通过了《中层领导干部角色转换及能力提升》的考试!
2. 人的先天智商比后天智商更为重要。()
正确 错误
3. 情商是一个人做人的本领和能力。()
正确 错误
4. 前一项工作的总结就是一项新的工作的参照。()
正确 错误
5. 根据英国皇家科学院的研究，智商的差别与经济发展社会进步有着直接的关系。()
正确 错误
6. 在我国，中层干部是指司局级和县处级两个层次。()
正确 错误
7. 中层领导要亲自动手，细致地做好大量的繁琐的、具体的、事物的管理工作。()
正确 错误
8. 职业意识的建设，是建设高尚职业道德的第一步。()
正确 错误
9. 中层领导干部的承上启下作用：对上，参与参与决策过程;对下，进行全面推行。
正确 错误
10. 从管理学上说，在组织规模一定的条件下，管理幅度与管理层次呈反比关系。()
正确 错误
二、单选题 (10 道)
1. 情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商、人性情商、()。
A. 道德情商B. 交流情商C. 家庭情商D. 文化情商
2. 领导的任何决策都是由()实现的。
A. 实施B. 管理C. 协调D. 组织发动
3. 人的()由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成。
A. 商智B. 智商C. 情商D. 逆商
4. 在我国管理活动中，()环节是管理活动的开始。
A. 计划实施B. 组织发动C. 调研决策D. 指挥协调
5. “二八规律”是____的原理。()
A. 心理学B. 物理学C. 管理学D. 逻辑学
6. 国际管理学界推出公式：()
A. 20%智商(IQ)+80%情商(EQ)=100%成功B. 30%智商(IQ)+70%情商(EQ)=100%成C. 40%智商(IQ)+60%情商(EQ)=100%成D. 50%智商(IQ)+50%情商(EQ)=100%成功
7. 职业道德的特主要体现在具有规范性和()两个方面。
A. 特殊性B. 必要性C. 文化性D. 灵活性
8. ()是指一个人的智力能力，是人的做事能力、工作能力、业务才能。
A. 商智B. 智商C. 情商
D. 逆商
9. 一个干部要把()的时间和精力用于指挥和协调下属及下级机关的工作上，使他们减少阻力，形成很流畅的关系。
A. 20%B. 30%C. 40%D. 50%
10. 以智商量表作为智商判定标准，一个人智商在70左右的表现符合下列哪项?()
A. 正常智商B. 智商偏低，有执行力，缺少创造力C. 生活能够自理，执行力不佳，无创造性D. 生活不能自理
三、多选题 (10 道)
1. 下列各项中，属于中层领导基本素质要求的是:()
A. 高尚的职业道德B. 精通管理知识C. 熟悉业务知识D. 丰富的经历、阅历和实践经验
2. 下列各项中，属于个人先天智商的包括()
A. 记忆力B. 文化教育C. 判断力D. 实践锻炼
3. 管理工作和领导工作的区别体现在以下哪几个方面?()
A. 二者的活动范围不同
B. 二者的工作性质不同C. 二者的工作职责不同D. 二者的工作原则不同
4. 以下描述属于管理工作特点的是()
A. 微观的B. 抽象的C. 执行性D. 操作性
5. 下列各项中，属于个人后天智商的包括()
A. 记忆力B. 职业培训C. 性格、脾气D. 实践锻炼
6. 职业职责主要表现在____。()
A. 兢兢业业B. 不断求新C. 严守岗位规范D. 尽职尽责
7. 管理的属性包括()。
A. 自然属性B. 生产属性C. 人本属性D. 社会属性
8. 职业意识包括：()
A. 独立意识B. 团队意识C. 协作意识D. 法律意识
9. 以下描述属于领导工作特点的是()
A. 宏观的B. 无原则C. 决定性D. 操纵性
10. 情商分为人格情商、____、____、家庭情商、____这个五个层次。()
A. 职业情商B. 社会情商C. 人性情商D. 学习情商
交卷
1.概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
2.教学环境是指教学过程发生的地点
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
5.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果 A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
6.Flash是一个矢量动画软件。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
9.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。 A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
10.创建APP ID的时候无需绑定银行账户
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析： 13.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
15.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
16.传统培训 的驱动力 是任务驱 动，工作 坊中驱动 力是教学 实践改进
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析： 17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑
A. 正确
B. 错误
答案：A 解析：
18.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
19.中小学的微课一般控制在10分钟以内，高校微课一般控制在15分钟以内。
A. 正确
B. 错误
答案：B 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能?
A. 资源获取加工和利用
B. 知识创建、展示和演示
C. 情境创设和实验模拟
D. 交流、通讯、协作 答案：C 解析：
21.计算机病毒具有哪些特性?
A. 都具有破坏性
B. 有些病毒无破坏性
C. 都破坏EXE文件
D. 不破坏数据，只破坏文件
答案：A 解析：
22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性?
A. 呈现力
B. 重现力
C. 传播性
D. 可控性
答案：A 解析：
23.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是
A. 交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体
B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体
C. 交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用
答案：D 解析：
24.下面的( )不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型
A. 现象不明显的演示实验
B. 现象不明显的演示实验
C. 能用肉眼观察的宏观化学反应
D. 毒性较大和无法实际操作的实验
答案：C 解析：
25.以下哪一点不属于网络学习空间的内容()
A. 个人网络知识管理
B. 开展娱乐
C. 个人网络自主学习
D. 个人网络社交
答案：B 解析：
26.一节微课的时长
A. 5分钟以内
B. 5-10分钟 C. 10-20分钟
D. 没有定论
答案：D 解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化
27.下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是
A. 调动学生积极性
B. 教师能更好掌控课堂
C. 每个人的作业都有人评价
D. 学生之间有更多交流
答案：B 解析：
28.教师在组织学生进行合作学习时要注意
A. 培养学生自己解决冲突的能力
B. 让学生自由分小组
C. 仔细设计合作学习活动
D. 引导学生自己设计合作学习活动
答案：C 解析：
29.在技术支持的探究学习中，()为主体，()为主导
A. 教师;学生 B. 教师;教师
C. 学生;学生
D. 学生;教师
答案：D 解析：
30.在进行表达交流时，应遵循的程序是
A. 小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—个人不同意见交流—教师评价与补充
B. 小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—教师评价与补充
C. 小组代表发言—其他小组评价与补充—教师评价与补充
D. 小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见交流—教师评价与补充
答案：A 解析：
31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为
A. 顺序分支路径
B. 随机分支路径
C. 计算分支路径
D. 在未执行过的路径中随机选择
答案：B 解析： 32.()中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高。
A. 学生档案袋
B. 电子档案袋
C. 学籍信息
D. 学生个人记录
答案：B 解析：
33.《课程标准》要求实施( )培训，强化任务驱动，突出实践导向，
A. 多样化
B. 一体化
C. 综合式
D. 主题式
答案：D 解析：
34.下列哪项不属于主题设计的原则
A. 主题必须与教师教学实践紧密相关
B. 主题有成员共同商讨
C. 主题设计一般细节化
D. 主题明确聚焦点 答案：B 解析：
35.研修中最主要的目的是
A. 提升学生成绩
B. 提高教学效率
C. 提高教师的实践性知识
D. 改变教师能力
答案：C 解析：
36.教学光盘教育资源的缺点
A. 权威性
B. 系统性
C. 实用性
D. 普适性不强
答案：D 解析：
37.在几何画板中裁剪选区的快捷键是什么?
A. shift+T B. ctrl+U C. shift+U D. ctrl+T 答案：D 解析：
38.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型 ( ) A. 教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息
B. 由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息
C. 通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况
D. 通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息
答案：D 解析：
39.在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件
A. 学习情境
B. 直观操作
C. 深化学习效果
D. 注重学习过程
答案：C 解析：
40.在使用LAMS进行教学时，若需要学生进行头脑风暴则要采用以下哪种交互工具
A. 聊天工具
B. 课程论坛 C. Q&A D. 课堂提问
答案：A 解析：
41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了( )
A. 杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)
B. 对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用
C. 评价的标准分层化
D. 评价的方式多样化
答案：D 解析：
42.针对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师首要的任务是什么?
A. 解散这个小组，让学生独自学习
B. 把学生分配到新组中去
C. 坐下来帮助该小组解决他们的问题
D. 同家长一起分析可能产生的原因
答案：C 解析：
43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用( )启动。
A. Ctrl+Break B. Ctrl+Alt+Break C. Ctrl+Enter D. Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：
44.下列数据库属于书目数据库的是
A. SCI B. ISTP C. EI D. 图书馆OPEC 答案：D 解析：
45.在Premiere中，对音频的调节可分为“素材”调节和( )调节。
A. 调音台
B. 声音
C. 时间线
D. 轨道
答案：A 解析：
46.不能作为课件素材直接使用的是 A. 数字化图片
B. 数字化视频
C. 数字化音频
D. VCD图像
答案：D 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.通常说的三网合一指的是( )。
A. 有线电视网
B. 局域网
C. 通信网
D. 因特网
答案：ACD 解析：
48.Photoshop中要缩小当前文件的视图，可以执行哪些操作? ( ) A. 选择缩放工具单击图像
B. 选择缩放工具同时按住Alt键单击图像
C. 按Ctrl+-键
D. 在状态栏最左侧的文本框中输入一个小于当前数值的显示比例数值 答案：BCD 解析：
49.数字视频的重要性体现在
A. 可以用新的与众不同的方法对视频进行创造性编辑
B. 可以不失真地进行无限次拷贝
C. 可以用计算机播放电影节目
D. 易于存储
答案：ABC 解析：
50.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得制作、复制、发布、传播的信息内容有?
A. 损害国家荣誉和利益的信息
B. 个人家庭住址
C. 个人文学作品
D. 淫秽、色情信息
答案：AD 解析：
51.在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：
A. 能力培养
B. 知识迁移
C. 学生操作能力 D. 教师教学能力
答案：ABC 解析：
52.网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的( )是它的写作辅导方式
A. 实时性的聊天
B. 电子邮件
C. BBS D. 在线练习
答案：ABC 解析：
53.下列关于数码相机的叙述正确的是
A. 数码相机的关键部件是CCD B. 数码相机有内部存储介质
C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机
D. 数码相机输出的是数字或模拟数据
答案：ABC 解析：
54.以下属于基于web的学习系统的是
A. Blackboard B. MOODLE C. LAMS D. Sakai 答案：ABCD 解析：
55.应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行( )等教学活动应具备的能力
A. 讲解与启发
B. 示范
C. 评价
D. 指导
E. 反馈
答案：ABCD 解析：
56.下列哪些是成功项目的特点?
A. 老师和学生
B. 项目组织
C. 学习体验
D. 成人和学生角色
答案：BCD 解析： 57.文献检索的方法
A. 关键词检索
B. 组合检索
C. 高级检索
D. 回溯检索
答案：ABD 解析：
58.在讲授《配电脑，我也是行家》课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有
A. .bmp B. .wav C. .swf D. .gif E. .jpg 答案：ADE 解析：
59.视频资源在思想品德课教学中的作用有：
A. 能有效激发学生学习兴趣
B. 更好地吸引学生的注意力
C. 使学习内容变得直观生动 D. 进一步丰富课程学习资源
答案：ABCD 解析：
60.教学光盘教育资源的特点
A. 权威性
B. 系统性
C. 实用性
D. 普适性不强
答案：ABCD 解析：
61.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是( ) A. 诊断性评价在某项教学活动开始前实施
B. 诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等
C. 形成性评价在教学实施后进行，得到学生通过教学活动的最终成绩
D. 诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验。
答案：AB 解析：
62.网络学习空间的构建需要多方合作，其中主要涉及到()
A. 管理人员
B. 技术人员 C. 空间用户
D. 资源提供人员
答案：ABC 解析：
63.微课的选题特点
A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
B. 微课的讲解比较随性，没有严格要求
C. 该知识点要足够“微”
D. 能解决学习者的实际问题
答案：ACD 解析：
64.下列说法正确的是
A. 指针旋转可以用动作路径来完成
B. 让物体平移，可以用动作路径的方式来完成
C. 360手机云盘有自动上传照片功能，但不能自动上传视频
D. 提取PPT中的声音文件，演示文稿一定要是pptx格式
答案：BD 解析：
65.对学生技能训练与指导的主要内容有
A. 基本技能 B. 情感技能
C. 态度技能
D. 综合技能
答案：AD 解析：
66.信息素质内涵包括
A. 信息意识
B. 信息知识
C. 信息能力
D. 信息道德
答案：ACD 解析：
67.区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的?
A. 线上
B. 课上
C. 线下
D. 课下
答案：AC 解析： 68.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有()
A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
答案：ACD 解析：
69.课堂学习评价的关键策略在于
A. 有清晰地目标
B. 在课堂层面持续实施
C. 有学生的主动参与
D. 教师有高度的评价素养
答案：ABCD 解析：
70.基于网络的协作探究学习模式具有()的特点
A. 探究性
B. 情景化
C. 互动性
D. 随意性 答案：ABC 解析：
71.在合作学习的课堂互动中，学生之间的互动模式主要包括
A. 竞争型
B. 独立型
C. 交互型
D. 协作型
答案：ABD 解析：
72.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的()
A. 眼
B. 肩
C. 脑
D. 手
答案：ACD 解析：
73.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有
A. 同一式
B. 统一式
C. 分散式 D. 混合式
答案：BC 解析：
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