在充满活力、日益开放的今天，制度的使用频率呈上升趋势。制度是各种行政法规、章程、制度和公约的总称。如何制定一般制度？下面是小编整理的《班组培训管理制度》相关资料，欢迎阅读！
日本的班组安全管理与培训
在总结日本企业班组安全管理方法的基础上，中日合作“加强中国安全生产科学技术能力计划”项目提出了班组安全管理应遵循的5项基本原则和12项核心要素。提出班组长在日常工作的3个阶段应发挥6种监督能力，以更好地履行班组安全管理的职责。
为了企业班组安全管理能够得到进一步强化和规范，提高企业班组安全管理水平，中日合作“加强中国安全生产科学技术能力计划”项目在总结日本企业班组安全管理方法的基础上，结合项目4年来在示范地区所取得的经验，起草了《企业班组安全管理导则》。
班组长是作业现场和作业人员的直接管理指挥者，具有检查现场作业设备、作业环境和作业方法的职责，因此，班组长对企业安全生产起着至关重要的作用。中日合作“加强中国安全生产科学技术能力计划”项目借鉴日本的成功经验，开发了班组长培训教材，并在宁波市对担任新员工培训的人员进行了试行训练，取得了良好效果。
班组安全管理
中日合作“加强中国安全生产科学技术能力计划”项目在借鉴和吸收日本班组安全管理成果经验的基础上，提出了班组安全管理所应遵循的基本原则及必须包括的核心要素。
基本原则
“预防为主”原则。通过有效的管理和技术手段，及早发现、消除或控制人的不安全行为和物的不安全状态，从源头上遏制事故发生。
“全员参加”原则。班组全体员工从各自的角度参与班组安全管理工作，积极主动地发现、掌握和解决现场与作业中的潜藏的危险(问题)，从而构建明快、富有团队协作精神的预防性企业文化。
“零”的原则。采取有效措施，积极发现、掌握和解决所有作业现场及员工作业行为中潜藏的危险(问题)，从而实现班组事故为零。
“持续改进”原则。不断消除、降低和控制班组职业安全健康风险，持续提高班组安全管理的绩效水平。
“安全与生产一体化”原则。通过开展班组安全管理活动，不仅有助于确保员工的安全与健康，而且有助于提高班组的生产效率和质量水平。
核心要素
隐患排查治理。班组应按照本单位制定的隐患排查治理程序和标准，由班组长组织班组员工定期开展作业现场的隐患排查治理工作，为制定和实施班组年度安全管理的目标和计划提供依据，并为有效开展各项班组安全管理活动提供基础。
目标与计划。班组应建立和保持安全生产目标，并制定和实施旨在实现安全生产目标的工作计划。班组安全生产目标与工作计划的制定应充分考虑本单位的要求、相关法律法规的规定以及隐患排查治理的实施结果等，并应满足持续改进班组安全生产绩效的需求。
组织建设。班组长全面负责班组安全生产管理工作，建立和完善班组员工在各项班组安全管理活动中的职责和作用要求。新任班组长应接受专门的班组长培训，具备及早发现和解决作业现场各种问题的固有技术以及有计划、高效解决现场问题的领导能力。
安全教育培训。班组长应采用合理有效的方式组织和开展班组安全教育培训，培训的范围应包括下列情况：班组员工由于轮岗等从事新的作业时的教育培训;作业现场引进新的技术、设备以及通过对事故和灾害的原因分析后，需要改变原来的作业方式时的教育培训;发现员工出现日常业务工作结果不佳或无视危险有害作业规定时，针对具体员工的教育培训等。
建立与完善作业指导书。作业指导书应由班组长在充分征求员工意见的基础上，按照下列步骤进行编制和修订：确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分解成主要操作步骤;分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤;确定指导每一操作步骤应该如何实施的作业要点;标注每一作业要点的理由。
交接班活动。班组应在每天交接班时开展交接班活动，由交班班组和接班班组的全体员工共同参加，重点内容应包括当班生产发现的异常及其处置情况以及安全设施的状况等。
班前会活动。班组在每日工作前应由班组长组织班组员工开展班前会活动。班前会活动至少应包括健康确认和危险预知训练2项活动。
环境条件的保持。班组应及时整理和整顿作业区域内的物品(包括物料和器具等)，合理存放和设置标识，采取措施防止作业场所污染。制定整理、整顿、清扫、清洁活动具体标准，将该活动纳入每天工作任务中，由班组长经常检查。
应急处置。班组应当根据有关法律、法规等编制与班组相适应的应急处置方案。班组应当采取多种形式开展应急处置方案的培训教育，应急处置方案的要点和程序应当张贴在应急地点和应急指挥场所，并设有明显的标志。制定应急处置方案演练计划，定期进行演练，并根据效果对应急处置进行及时修订。
安全检查。班组长应组织员工定期实施安全检查，编制安全检查计划，依据安全生产法规、标准以及本单位相关规定编制班组安全检查表。班组长应以适当的方式对安全检查人员进行培训，对发现的问题应及时整改，记录并保存检查过程。
合理化建议。班组应建立员工合理化建议管理制度，统一建议填写格式，积极采纳和实施切实可行的合理化建议，并对其进行分类整理，及时反馈，适当奖励。
台账管理。班组应建立相关台账，明确专人负责台账管理。班组安全管理台账应包括安全检查、危险预知报告、事故和未遂事故报告等内容。
班组长培训
在日本，按规定必须对班组长实施各种安全卫生教育。授予班组长资格时开展的“班组长培训”是具有代表性的培训之一。而且，没有完成“班组长培训”，就不能成为班组长。
班组长必备的监督能力
工作中班组长的监督和指示是确保作业场所安全卫生的关键。在作业流程中，班组长应发挥以下6种监督能力：提高知识技能的能力;能把握情况，综合判断，以及相应的解决问题的能力;指示和指导的能力;建立良好的人际关系的能力;培养代理者或继任者的能力;对违规者严厉惩戒的执行能力。
班组长在日常工作中，主要在以下3个阶段发挥其监督能力。
准备作业阶段。严密推进作业人员的配置、机器工具和材料的准备，以及必要的指示和联络等工作。当天在晨会或班前例会中，回顾前一天工作的同时对当天的作业进行指示、联络，并确认员工健康状况等。然后到现场就位。在现场，通过TBM(工作碰头)会议或KY(危险预知训练)明确作业中规避危险的手段后，指示开始作业。
正式作业阶段。作业中，适当对现场进行巡视，确认作业是否按指示得到执行，必要时进行纠正指示和指导。特别是，危险有害的任务是否由有资格的人员执行。巡视中发现不安全行为时，必须立即当场予以纠正。
事后作业阶段。在作业结束时，班组长对完成情况、作业后的整理整顿情况、作业人员、设备等是否存在异常进行直接调查，阅读报告和检查记录等报告文件并听取汇报。班组长在班后例会上要求全体人员对当天的结果进行总结和反省，指示次日的工作计划及人员安排后解散。接下来，班组长要向上级进行汇报并联络相关部门，然后着手准备次日的作业计划。
班组长的工作是运用其监督能力来推进“计划→执行→检查→改善”的管理循环，同时，还要赋予班组的每一个人以权限和责任，明确职责分工来予以实施。
班组长是企业安全生产的关键人物，为了确保班组长发挥其应有的作用，班组长培训对于搞好企业安全生产工作至关重要。因此，对班组长培训讲师的培训也成为了重要课题。借鉴日本成功经验，中日双方共同编制了班组长培训教材和培训大纲(包括班组长培训讲师培训)。
担任培训的人员应具备的能力要求
企业内培训班组长的讲师的主要职责就是编制企业内培训计划、培训方案，准备培训资料教材，并承担讲师职责开展安全培训活动。通过他们对班组长的培训，使班组长能够胜任自己的本职工作，确保作业现场的安全生产。因此，企业内班组长培训讲师应该具备以下能力要求：掌握现场情况，具备必要的职业健康安全知识;理解集体中领导和班组长的影响力;了解培训需求，熟知各种培训方法的优缺点。
主要内容
企业内培训班组长的讲师的培训内容主要围绕2个重点来开展。一是提高班组长履行职责的能力方面的内容(占60%左右的内容)，主要指班组长发现问题、解决问题的技能和领导能力;二是开展教育指导的方法(占40%左右的内容)。
培训方式
企业内培训班组长的讲师培训，采用教师与学员互动的方式。在培训过程中，采用了多种培训方式，包括讨论法、讲授法、分角色扮演法、看录像等。这些灵活多样的培训方式，活跃了培训气氛，提高了学员的兴趣。
在中国的实践与启示
中日合作项目试点企业宁波镇洋化工发展有限公司总结出了基础班组安全管理“预控六法”(即危险预知训练法、一岗多能培训法、安全巡检法、信息共享法、应急演练法、现场管理法)。宁波市安监局组织编制了《企业班组安全生产管理导则》，既是试点工作的重要成果，也是项目试点成果的推广基础。
在对日本班组安全管理与班组长培训的研究与试点过程中，我们也得到了一些启发。我国企业的班组安全管理尚有很多不成熟之处，建议国家安全监管总局尽快制定《企业班组安全管理导则》，使企业在进行班组安全管理时有所参照，从而规范班组安全管理，提高企业安全管理水平。在班组长培训方面，对于中国的企业来说，要把多数员工送外培训是不现实的，也是不经济的。企业员工，包括班组长，必须以企业内部培训为主。那么，在企业内部培训中，企业内培训班组长的讲师将发挥重要作用。
《关于印发2010年安全生产教育培训重点工作安排的通知》(安监总厅培训[2010]16号)明确要求，强化企业培训的基础作用，实施企业班组培训工程，要求企业以班组长和高危行业企业一线操作人员为重点，全面推进企业全员安全培训。这将大力推进企业内培训讲师培训工作的开展。目前，我国的中央企业和大中型企业都具备了推行企业内培训讲师培训工作的条件。我国的中小企业虽然量大面广，基础比较薄弱，企业内设置培训讲师的可能性很小，但可以借鉴日本的经验，利用中小企业联合会开展企业内培训讲师的培训。编辑 宁 远
作者：刘宝龙 周书林 张忠彬
【摘要】本文对新疆电网公司班组长安全管理培训项目的内容开发、方式方法的选择做了较为详细的阐述，对其他培训项目开发提供一定的建议，从而达到为企业培养更优秀人才的目的。
【关键词】新疆电网公司;班组长;安全管理
一、引言
班组是企业的细胞，是企业生产和发展的基础。从一定意义上讲，班组的素质，决定企业的素质;而班组的素质怎样，在很大程度上取决于班长的素质。因此，加强对班组长的培训、教育、抓好班组建设，是进一步提高企业素质、增强企业活力的关键。
因此加强班组长的安全意识、强化技术能力、确保班组成员安全生产的可控，在控，对班组长进行有效的安全管理培训必不可少，且非常急迫。
二、项目调研
1.调研问卷调查表的设计思路
因为新疆电力企业班组长职责多、任务重，所覆盖的技能点多，是以许多现场班组长总是顾此失彼，针对电力企业班组长岗位主要职责的要点和难点入手，有针对性对现场班组所需培训的主要知识点进行了概括和总结，形成了我们的调查试卷。
2.调研目的
为了使班组长安全培训项目内容更有针对性，本项目在新疆电力公司13个地州开展调研工作，了解现场实际需求，使电力企业班组长安全管理培训项目开发课程更具有有效性和实用性。
3.调研对象与形式
调研采用与新疆电力公司13个地州安监部、县供经理、班组长、基层员工等现场专业技能人员座谈、观察、走访、查看安全记录、发放调查表的形式进行，分析现场电力企业班组长所需的安全技能，对照现场需求和岗位职责，以现场调研为基础，专家探讨为手段，校企合作研发出一套适合电力行业班组长级别的安全管理培训课程体系。
三、结果与分析
1.调研问卷调查表分析
(1)安全管理培训需求度分析
各地州对安全管理工作非常重视，设立三级安全网，建立安全监察大队，通过加强领导、完善制度、强化监管等措施，推进安全工作的落实。日常制度汇编，春检、秋检预案、节假日保电方案，编制标准化作业指导书，工作票，操作票，标准作业卡，预控卡，复杂操作到位监护等等制度。各地州统计的安全培训重要性见图1所示。
图1 安全管理调查图
经过调研发现，尽管各地州82%以上的人都认为安全管理培训工作非常重要，且也都在抓，由于标准不统一，衡量尺度不同，造成现场不同领导者有不同的安全管理制度，导致大家不知道标杆如何，电力企业班组长安全管理培训应行在当下。
(2)电力行业班组长安全管理培训项目需求分析
此次本项目组共调研了13个地州、发390张问卷调查表，其中386人参加这样的问卷调查，经过本调研组进行录入数据、统计、分析，经分析发现，选项和人数之间比例如图2所示。
图2 电力企业班组长培训需求图
防止变电站误操作事故、如何在班组进行安全培训、四措一案、班组职责管理、事故调查分析、安全及消防工器具管理、交通、防火安全、案例解读安规、电网事故应急预案等10项内容的选择比例偏低，但也接近20%及20%以上，说明这些培训内容也是安全工作中需要的内容，可以在培训中用少量的可是选择其中的内容，比如对变电检修和运行专业人员进行“防止变电站电气误操作事故”，其他内容可作为未来的培训方向，在培训过程中调整培训内容。
2.目前存在的问题
通过对13个地州电力公司、电业局的调研，走访基层供电所，组织专家座谈会，对资料整理内容分析，发现在基层安全管理培训中，培训工作开展不平衡。各地州单位对安全培训非常重视，但在开展安全培训工作过程中，手段单一，缺乏交流互动，不能收到应有的培训效果。安全培训更多的体现在讲安规、学安规、考安规，培训内容针对性不强安全培训没有按照企业需求、学员特点，培训质量难以保证。
四、结论与建议
1.培训建议
根据调查分析的结果，我们得出以下的培训建议：
员工的主要培训需求方面，首先提高培训实用性;培训对象需要拓展，调研中二级管理人员普遍反映，三种人、安全专责也可以加入到班组安全管理的培训范畴中。培训师应该结合身边的案例进行解读安规，采用多种培训方法和手段。培训内容应包含电力生产安全形势与政策、班组安全管理基础知识，增加班组风险防范意识，隐患点辨识能力。班组安全培训中增加前测、后测内容，并将此成绩下发到各地州人资部，与学员单位建立沟通反馈机制。
2.培训课程对象及内容
根据调研结果，本项目拟针对现场班组长、供电所长以及安全专责开展时间为一周的培训项目，课程安排时间为七天。第一天上午安排拓展训练，增加学员的团队荣誉感和归属感，并分组，下午进行电力生产的形势与政策解读，让学员对当前大局有个整体的了解;第二天上午安排班组安全基础知识，使学员了解班组管理的基本理论知识并加以应用，下午是现代安全管理，重在掌握一些常见的工具和方法可以解决平时工作中出现的疑难问题;第三天上午是安全的钢盔，着重于平时安全意识的重要性和如何植根安全理念在班组成员之间，下午是现场紧急救护，让学员实操如何应用正确的方法对触电人员进行紧急救助;第四天上午是应急预案，让学员掌握应急方案的制定方法，下午是安全工器具管理，重在掌握安全工器具的整个管理流程及使用注意事项;第五天上午是危险点辨识，需要找出身边工作环境的危险点，并进行区分;第六天上午是两票三制，讲述平时两票三制使用过程的注意事项和要点，下午是防止电气误操作，对变电站事故的预防有一个详细的讲述;第七天上午案例解读安规，用安规解读典型事故案例，最终得出只有坚持标准化作业规范日常的工作，才能让班组真正安全的结论，下午进行考试，检验上课效果，学员分组选一个小课题进行汇报，课程宣告结束。
3.教学方法改革
安全管理课程主要改变的是理念，进而改变的是行为。靠强制学习效果是甚微的。必须是学员自觉自愿的接受。因此在培训模式上，要符合课程的特点，符合成人学习的特点，采用大家喜闻乐见的培训模式和方法。
(1)案例教学法
案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，通过这种经验的交流，可取长补短，形成积极进取、刻苦学习的氛围，安规学习将变得有血有肉，双向交流，学员拿到案例后首先进行消化，然后结合实际，完成能力上的升华。
(2)情景教学法
情景教学法是根据工作中的具体情景，创设出形象鲜明的画面，辅之生动的语言，并借助音乐的艺术感染力，再现工作的情景表象，使学员如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境;师生在此情此景之中进行一种情景交融的教学活动。
(3)讨论法
讨论式教学法是在教师的精心准备和指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织，启发学员就特定问题发表自己的见解，以培养学员的独立思考能力和创新精神。
五、總结
本文通过对新疆电力公司班组长安全培训项目课程的开发，提出以下建议：
1.课程内容的选择上，从培训学员的岗位入手，并和现场专家调研，最终将学员就业岗位急需的专业知识和技能找出来，从而做到有的放矢。
2.课程方式方法的选择上，要做到因材施教，根据学员的特点入手，采用案例教学法、分组谈论法、角色扮演法等教学方法，分组让学员进行讨论，角色扮演，从而达到他们可以利用自己的经验和课堂方法独立思考，积极创新的目的，并在分组讨论过程中，增加了学员的团体责任感。
相信通过实施以上措施，给其他培训课程提供了一定的借鉴。从而使培训项目开发和现场实际相结合，以现场岗位所需知识和技能为导向，以学员特点为出发点，选择适当的教学方式方法，充分调动学员的主观能动性，为企业培养更优秀的人才打下良好的基础。
作者：祝丽芳 柴晓军 李瑞明 黄新民
摘 要：电力企业班组人员的文化程度和技能水平的限制使得班组安全观念不强、安全技能相对薄弱，加强班组的安全教育及培训必须放到各项工作的中心地位。文章对安全培训和教育的内容、当前电力企业在班组层面开展安全培训和教育工作的现状进行简要介绍之后，着重就如何在电力企业班组中开展安全培训和教育工作展开了深入探讨。
关键词：班组;安全;教育培训;电力
人是各项工作开展的主体，人的主观意志和能动性是工作开展成效的众多影响因素中的先决条件，尤其对于供电企业的班组而言，搞好安全培训和教育，普及安全常识和防护技能、提高班组人员安全生产意识和责任，不仅是企业平稳运转的必备保障，也是保护职工生命安全、增加企业经济效益不能或缺的重要工作。
1.安全培训和教育的内容
安全培训的内容大体可划分为安全相关的法规、知识和技能的培训及教育。安全法律及法规的学习居于极端重要的地位，所有的知识与技能都必须在法律和法规的约束框架内实行，使培训人员对国家颁布实施的有关安全的法律、条例以及地方性规章、行业性规范规程等做到熟练掌握，提高法制意识和安全责任，遇到突发问题时能够理性处理生产和安全之间的关系。安全知识、技能是在长期大量实践经验以及惨痛代价为基础总结出来的，是保障生产顺利和人机安全的基础[1]。
2.当前电力企业在班组层面开展安全培训和教育工作的现状
电力的生产和供应都具有高度的危险性，尤其对于一线班组而言，所面临的安全风险更高，发电及供电企业长久以来总结了不少安全培训及教育的教训和经验，但通观国内整个电力行业在安全风险管控领域所开展的各项工作，还有一定的不足存在着。
(1)企业内部安全规章空洞、可行性欠缺，制度建设形式化，根本没有切实落实到位，制度的约束力度有待进一步强化;(2)安全培训资料没有用心准备，内容过于简化，指导和参照意义不大，培训效果很不理想;(3)对班组开展安全培训和教育工作没有创新性，也忽略了与班组成员的交流以及对安全工作深入的实质性研究;(4)部分班组长人员的选定欠缺合理性，不能充分起到在安全培训和教育中应有的带头及管理作用。
3.电力企业班组安全培训和教育工作探讨
3.1制度先行，使安全培训和教育工作规范化
电力企业要在原有的安全生产制度的框架中着重增加安全培训和教育制度，明确对班组开展安全培训和教育工作的重要意义、目标、任务、方式、频率、时间、资金安排以及考核办法等，使每一项内容都十分细致、具有强烈的可执行性，使安全培训和教育不再仅仅是事故发生、损失造成以后才被想起来，而应该是制度化和常规化的工作开展形式。需要特别强调的是企业对于班组安全管理的权限必须明确到具体部门，不能权责不明、多头管理，促进安全培训管理工作的规范化[2]。
3.2不断开发和完善安全教育培训资料
(1)把用于班组安全教育的培训资料进行扩充。电力企业通常用于安全教育的培训资料多为书面文字的形式，企业需要大力发挥网络优势，扩充培训资料的实质性内容和形式，以电力企业所发生的危害较大的事故的影音资料作为辅助教材，促使班组人员以史为鉴，吸取教训，提高安全防范的警觉性。
(2)积极借助于多媒体等新型教学教育手段改善培训方式。在安全教育中，有些教学资料信息量巨大，运用电子形式的存储手段和浏览方式不仅节省空间、时间，也为学员后期重复性巩固学习提供了便利，同时还能把多媒体与网络相连，鼓励学员到有关电力安全的网站进行访问和自学，扩大培训资料的隐形信息量[3]。
(3)班组根据实际情况对安全培训的教育资料进行适当加工和内化。安全教育培训在宏观上具有统一规范的培训内容，但某些内容的适用限制条件比较多或者针对性比较强，不同作业面的班组就不能生搬硬套，而多数内容是通用性或者概括性比较强的，不同班组具体学习过程中就要根据自身实际情况将其细化丰富，内化成实用性更强的具体方法。
比如，上级下达的强调安全生产工作的文件或者领导讲话文稿，除了原原本本地进行宣读之外，更重要的是把其中的具体要求与班组工作实际和职责紧密联系起来，若文件中要求落实安全责任制，这是适用于全局的统一工作部署，具体到班组内部就要根据班组整体的职责、内部成员的不同分工，把班组职责细分到每个成员身上，做到职责不重复、人员不遗漏。
3.3安全教育的具体形式
(1)“两会”教育。电力企业中班组的“两会”具体指班前会与班后会。
班前会中对班组人员的安全教育和提醒绝不仅仅是“工作小心”“注意安全”之类的笼统交代，应该是在布置每一项具体工作时都要对所牵连的危险点和可能有潜在安全隐患的部位进行技术性分析后，以高度针对性的防控措施进行详细布置。对于某些班组而言，几乎每天的工作内容都是重复性的，班组长也不能掉以轻心。比如负责主变定检的班组，虽然检修工作内容和形式几乎一成不变，但不能存在侥幸心理，因为不同电气设备生产厂家不同、参数性能不同、耗用程度不同，班组长就要严防具体检修作业人员出现麻痹大意的思想，并且严密关注班组人员的情绪状态，当其情绪异常(过于激动亢奋或者过于低沉颓废)时都要适时敲响安全警钟。
班后会是全天工作完结后班组长对该日的总体工作情况进行总结的会议，对于班前会上布置的安全工作任务的执行和检查情况做以总结，既要对执行到位、完成情况良好的方面加以肯定，又要及时提出发现的问题和不足，尤其对于不按操作规程进行、欠缺规范性的作业方法提出警告，强调其危险性和可能带来的严重后果，相应人员要作出深刻检讨，全体成员在后续工作中都要坚决避免再次发生[4]。
(2)以考促学、开展知识竞赛。
每个班组根据各自工作内容和职责范围对实际工作过程中每个环节需要注意的安全事项进行梳理和总结，包括宏观层面的通用规范和具体班组个性化的经验总结，制定成内部安全操作规程手册，并保证每人一本，要求每人对于手册中的全部条款都要熟练记忆并在工作中强化落实，班组长针对学习和落实情况随时抽查，定期开展书面考核和操作考核。
积极开展安全技能竞赛。鼓励班组成员在执行任务和开展工作中进行技能创新，通过竞赛的形式促使班组成员在遵守安全守則的基础上，调动个人能动性积极探寻安全技能创新，并从竞赛中获得成就感，以竞赛奖励等积极手法促使班组整体安全意识和技能提升。
(3)到事故现场召开警示教育会。
首先电力企业要把本单位以往发生过的事故进行归集和梳理，对于历史上发生的最为严重、性质最恶劣的事故要把事故原因、发生过程以及最终的惨烈结果在班组内进行定期回顾，在事故地点设置警示标志，对班组作业人员时刻进行警醒。其次，条件允许时，组织班组成员甚至是电力企业的全体职工到其他事故的真实发生场地召开警示教育会，走进事故发生的现场，以触目惊心、惨痛直观的事故代价为警示素材，将安全意识观念深深刻进班组成员的心中，从根源上杜绝涣散思想和侥幸心理的存在。
4.结语
电力企业一线班组的工作面临极高的安全风险，开展班组安全教育及培训是保障其他各项工作安全顺利实施的必要条件，建立安全教育和培训长效机制是保持及巩固电力生产安全稳定局面的基石。
参考文献
[1]刘玉昭.浅谈如何做好一线班组员工的安全教育培训工作[J].中国电力教育，2013，(18)：75-78.
[2]雷振明.电力安全生产教育培训先行[J].教培理论与实践，2014，(1)：36-37.
[3]顾明，刘海燕.电力安全教育培训需要常抓不懈[J].中国电力教育，2012，(5)：41.
[4]张菊香.不断增强班组安全教育培训的灵活性[J].供电企业管理，2012，(30)：18-20.
作者：钱旭军 陈斌 王守长
为保障运行检修班班组培训工作的开展，提高班组培训的针对性和实效性，使班组培训工作真正起到提高班组人员素质的作用，提高班组工作能力的作用，特制定本制度。
1、班组的培训每月应不少于一次，如有工作安排未进行的可以在第二个月进行，但不得有遗漏。
2、班组培训的主题内容必须精要简练、具有针对性和实效性，要从解决班组工作中存在的问题和个人的不足之处着手，切实提高班员的素质。培训工作可结合送电线路等级工考试内容及电业安全工作规程及制度、现场实际操作培训。班组培训的形式应多样化，如：专题讨论、专业技术人员讲课、现场操作培训、参加学习、安全工器具的检查、事故分析等。
3、班长和班组技术培训员每月根据本月工作的主题内容积极商议，作好充分准备。班组培训工作原则上由班长主持。在开展培训工作时，班长和班组安全员要调动好班员的积极性，正确引导班员围绕主题开展活动。班组的培训记录要真实反映学习的情况。
4、班组在完成培训工作后，应向领导汇报培训情况，如有需要应请领导到现场点评。
5、班组培训的开展和记录应按以下几个步骤进行，培训记录由班组技术培训员负责：
① 明确培训的主题内容; ② 讲清培训的目的和要求; ③ 说明进行此次培训的步骤和注意事项; ④ 培训工作的实际开展情况; ⑤ 培训工作的讨论、小结。
6、班组培训工作每个季度进行一次考试，考试内容将围绕一个季度的培训工作进行，如有不合格的人员可以重做一次，重做一次扣30元作为班费。
7、
7、班组每月对个人的培训记录进行检查，必须做到有学习有记录，缺一次记录扣50元，责令在两天内重新进行记录，如再次检查有问题将累加扣罚。班组培训所有班员必须按时到场，如有未到者必须有原因，无故不参加培训学习的人员每人扣50元/次。
二〇一〇年一月八日
班组培训及考试制度
为提高班组人员技能水平，根据局职培中心及检修中心要求，结合本班组实际，特制订班组培训制度
1、本培训制度适用于变电检修中心检修二班所有成员。
2、新进人员在独立担任检修工作前,必须经过基本训练和检修、实习两个阶段。签订《师徒合同》，师傅应对徒弟发挥“传、帮、带”的作用，应制定培训计划,按计划进行培训。
3、技术培训：
按照省公司要求培训内容，结合本专业技术薄弱环节和设备存在问题的实际情况，每两个月进行一次考问讲解培训、每两个月进行一次技术问答，并做好录音及相关记录。
4、安全培训：
按照省公司要求培训内容，每月进行一次安全相关知识培训，做好录音及相关记录。 1)、基本培训内容为：
1、《电气事故处理规程》;
2、开展事故预想，危险点辩识及预控知识培训;
3、《国家电网公司电力安全工作规程(变电部分)》;
4、《国家电网公司安全生产工作规定》;
5、《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》;
6、《国家电网公司重大生产安全事故预防与应急处理暂行规定》;
7、《安全生产工作奖惩规定》;
8、《电业生产事故调查规定》;
9、《安全生产监督规定》;
10、触电现场急救、心肺复苏和紧急救护;
11、消防知识及消防器材的使用;
12、安全工器具管理和使用。
2)、其他安全培训内容以上级单位通知为准。
5、试卷考问:
(1)、内容本着干什么学什么,缺什么补什么的原则进行. (2)、员工每季度登陆攀枝花电业局“现场培训系统”进行网上答题。 (3)、技术专责对员工试卷合格情况做出统计。
6、技术比赛和技术示范: 技术比赛和技术示范是现场进行交流,传授,总结工作经验,促进技术水平提高的有效方式,形式可以多种多样。
1)、每一个成员必须踊跃参加技术比赛培训。
2)、每半年开展一次技术比赛。原则上全体班组成员均应参加技术比赛，赛前一周班组组织赛前培训，对比赛项目的相关知识进行针对性培训。
7、考核:
为保证班组培训工作有序开展，班组将制定以下考核办法。
1、技术专责无故不组织培训，网上现场培训系统试题不及时出题，每项每次考核50元;
2、网上现场培训系统答题均以60分及格，并纳入学分管理;班组人员应在试题更新15天内做题。
3、对于不认真答题、代答或乱答者，以不及格处理，同时不记入学分;
4、对于不认真答题者每一项考核50元/次。
5、对因工作原因不能参加培训者，应在空余时间参加补学，补学后计入学分;对不参加补学者，该次培训不计学分，并考核当事人50元/次。
8、解释权
班组培训制度由班长及技术专责负责解释。
2017-01-10
为保障运行检修班班组培训工作的开展，提高班组培训的针对性和实效性，使班组培训工作真正起到提高班组人员素质的作用，提高班组工作能力的作用，特制定本制度。
1、班组的培训每月应不少于一次，如有工作安排未进行的可以在第二个月进行，但不得有遗漏。
2、班组培训的主题内容必须精要简练、具有针对性和实效性，要从解决班组工作中存在的问题和个人的不足之处着手，切实提高班员的素质。培训工作可结合送电线路等级工考试内容及电业安全工作规程及制度、现场实际操作培训。班组培训的形式应多样化，如：专题讨论、专业技术人员讲课、现场操作培训、参加学习、安全工器具的检查、事故分析等。
3、班长和班组技术培训员每月应根据本月工作的主题内容积极商议，作好充分准备。班组培训工作原则上由班长主持。在开展培训工作时，班长和班组安全员要调动好班员的积极性，正确引导班员围绕主题开展活动。班组的培训记录要真实反映学习的情况。
4、班组在完成培训工作后，应向领导汇报培训情况，如有需要应请领导到现场点评。
5、班组培训的开展和记录应按以下几个步骤进行，培训记录由班组技术培训员负责：
①明确培训的主题内容;
② 讲清培训的目的和要求;
③说明进行此次培训的步骤和注意事项;
④培训工作的实际开展情况;
⑤培训工作的讨论、小结。
6、班组培训工作每个季度进行一次考试，考试内容将围绕一个季度的培训工作进行，如有不合格的人员可以重做一次，重做一次扣30元作为班费。
7、班组每月对个人的培训记录进行检查，必须做到有学习有记录，缺一次记录扣50元，责令在两天内重新进行记录，如再次检查有问题将累加扣罚。班组培训所有班员必须按时到场，如有未到者必须有原因，无故不参加培训学习的人员每人扣50元/次。
为了不断提高岗位员工的自身素质，建立学习型企业，培养员工的实际操作能力与理论水平，特制定本制度。
一、培训原则：
本着学以致用的原则，不断对班组成员进行有计划有目的的培训，努力提高其理论和技术水平，做学习型员工。严格按照学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强学习的针对性和实效性。使培训工作有力度，实现培训学习的经常化、规范化和制度化的原则。
二、培训组织：
1、单位对班组长与班员的培训。
2、班组长对班员的培训与组织学习，并负责制定班组成员的集体学习计划，安排学习内容，组织学习活动，监督和跟踪学习活动的成效。
三、培训内容：
1、培训与组织学习企业理念和企业文化。
2、培养员工吃苦耐劳的精神，爱岗敬业精神与不断创新精神等必要的一些思想意识方面的教育。
3、培训员工对作业流程的熟知，对设备工作原理和结构的了解。让其明白“一清二熟三会四懂四过硬”。(一清：作业流程清;二熟：工作原理熟，作业条件熟;三会：会使用、会维护保养、会排除故障;四懂：懂结构、懂原理、懂用途、懂性能;四过硬：操作控制过硬，质量管理过硬，设备使用过硬，维护保养过硬。
4、对新技术、新工艺、新设备、新材料的应用前要对岗位员工进行认真的培训与学习。
5、对新进员工、复工人员、转岗人员都要进行上岗前再培训教育。
四、培训形式：
1、结合具体操作与生产现场，以问答的形式进行培训与教育。
2、集体组织学习，以授课的形式讲解培训。
3、经常性地考试，以考促学，以考试为依托的培训与学习。
4、确立主题、难题、新课题，以讨论的形式培训与学习。
5、要求员工自觉，根据自觉中遇到的难点进行统一辅导培训与学习。
五、培训时间：
培训时间为每月一次，利用周一安全活动日与休班时间进行，原则上要求不影响正常的工作进行。
六、培训要求：
1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于学习知识的理解与应用，着眼于解决操作过程中碰到的热点难点问题，着眼于对企业发展中碰到的实际问题。
2、在一般情况下，集体培训学习的时间，班组组织在休班时进行，采取专工与班组长讲解、集体讨论的形式、集体学习做到时间、内容、人员、计划、组织的落实。
3、树立“终身学习”、“学习工作化，工作学习化”的思想观念，结合操作中遇到的实际情况，制定学习计划，明确学习重点，实现学习目标。
4、按照单位要求，积极参加单位和各部门组织的各种讲座和培训班。
5、正确处理休息与培训时间的安排与布置。
6、做好详细的培训记录。
为保障班组培训工作的开展，提高班组培训的针对性和实效性，使班组培训工作真正起到提高班组人员素质的作用，提高班组工作能力的作用，特制定本制度。
1、班组的培训每月应不少于一次，时间原则上定为月初。
2、班组培训的主题内容必须精要简练、具有针对性和实效性，要从解决班组工作中存在的问题和个人的不足之处着手，切实提高班员的素质。班组培训的形式应多样化，如：专题讨论、专业技术人员讲课、现场操作培训、参加学习、安全仪器或工具的检查、事故分析等。
3、班组长和区队技术人员每月根据本月工作的主题内容积极商议，作好充分准备。班组培训工作原则上由班长主持。在开展培训工作时，班组长要调动好成员的积极性，正确引导职工围绕主题开展活动。
4、班组在完成培训工作后，应向领导汇报培训情况，如有需要应请领导到现场点评。
5、班组培训工作每月进行一次考试，考试内容将围绕本月的培训工作进行。
6、班组每月对个人的培训记录进行检查，必须做到有学习有记录。班组培训所有班员必须按时到场，如有未到者必须有原因，无故不参加培训学习的人员每人扣30元/次。
电气班组培训制度
为了提高职工业务水平，尽快尽早地适应检修工作的需要，按照生产科要求，结合本班组实际，制订电气班培训工作实施细则如下：
1、本班组培训工作的责任人为本班主值。主值在班长的领导下，具体负责本班组的各项培训工作。
2、根据我电厂目前实际情况，所有人员必须按照设备分工对所辖设备自觉的进行业务学习，要求达到能熟悉所辖设备的安装方式、掌握设备的检修与维护方法；熟悉工艺系统流程，能熟练默画系统图。
3、每月由主值向生产科上报一次班组月度培训计划，要求计划内容详细、具体、可操作性强，如计划不详细、不具体，执行生产科有关规定。
4、主值负责按照月度培训计划，进行计划的落实工作。月度计划未完成，按完不成工作任务执行生产科的有关规定。
5、每月按照培训内容，组织考试一次、现场提问四次，默画系统图一次，默写工作票一次，主值班员负责做好记录。
6、积极参加电厂、生产科组织的设备检修问答、检修工序、系统流程考问等竞赛活动或考试。
6、创造条件参加电厂、生产科组织的技术讲课活动。
7、本规定自下发之日执行。
电气车间
2013年3月
推荐阅读：
班组学习培训制度（推荐6篇）09-09
班组学习培训管理制度（共9篇）06-08
煤矿班组学习培训制度（精选7篇）11-24
班组培训工作制度（共9篇）12-09
班组制度建设培训（推荐9篇）12-29
7班组学习培训制度（精选6篇）04-14
甲班组学习培训制度（精选6篇）05-18
班组长管理培训感想（推荐9篇）11-15
班组长管理培训心得（共9篇）02-10
车间班组安全培训内容06-05
