关于中高年级语文测试卷编制的思考
【摘 要】考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式，研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。结合课程标准中的相关要求，可以尝试从“试题类型”“试题内容”“试题结构”“试题题型”“试题基调”“试题标准”等几个方面，思考和探讨如何编制一套科学、有效的语文测试卷。
【关键词】中高年级 语文 测试卷 编制 思考
众所周知，考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。可见，作为评价学生语文能力的主要手段——测试，值得研究。
研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。编制一份科学、有效的测试卷，能正确而又客观地检测出教师的教学质量和学生的学习质量，并引导师生作有针对性的调整和改进，这是每位教师都应具备的一项基本技能。
关于小学中高年级语文测试卷的编制，笔者根据自己的实践，认为当从如下几个方面去思考。
一、测试卷须分类型
中高年级每册教材包含8个教学单元。随着学习时间的推移和学习内容的延续，教师要根据不同的学习阶段，编制三种语文测试卷：单元测试卷，期中测试卷和期末测试卷。
二、测试卷须定内容
《课程标准》制定的学习内容包括：识字与写字、阅读、习作(写话)、口语交际和综合性学习。由于口语交际需要有真实的或创设的情境，而综合性学习的学习过程、方式、途径等多样、多元，笔试对这两项内容的考查有一定的局限。因此，语文测试卷编制的重点在识字与写字、积累与运用、阅读与理解、写作这四方面。其中，阅读和写作当占4～6年级单张测试卷70%～80%的比重。
三、测试卷须定结构
一般而言，一张语文测试卷基本上由这三个部分构成：基础知识的积累与运用、阅读理解、作文。
基础部分的测试内容可以从《词语盘点》、课后练习、《语文园地》、《回顾·拓展》中提取。重点选择有代表性的内容加以考查，即选择要求背诵积累的、常用的、易混淆易错的等，起到加强与巩固的作用。
閱读部分，中年级一般安排两篇阅读材料，课内、课外各一篇。高年级可以考虑三篇阅读材料，但阅读材料的字数要控制。课内阅读材料选取书上不带“*”号的课文的精彩段落。课外阅读材料选取时，要紧紧把握《课程标准》的目标要求，符合学生年段认知水平，文字优美，富有趣味性、故事性和可读性。三、四年级的课外阅读材料可以选取篇幅短小、内容浅显的童话、寓言和故事等叙述类的文章;五、六年级的课外阅读材料除了叙事类的文章外，也可以考虑简单的说明文、非连续性文本(图文结合)、浅显的叙议结合的议论文、抒情类的写景文。
作文部分一般以写记叙文为主。《课程标准》指出：3～4 年级能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5～6年级能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，适当运用描写方法。
四、测试卷须定题型
基础知识积累和运用部分的题型有填空、判断、选择等，主要设置了用于检测学生拼音、生字、词语、句子(修辞)、古诗文等方面学习情况的基础性题目。
阅读理解主要是从文章内容和形式的角度提出问题，检测对文章的理解及分析鉴赏能力;也可以设置一些检测学生阅读感悟、情感体验等情况的题目;还可以设计一些完全开放的自由表达题。高年级的阅读题可以加大理解类题目的比重，如考查学生在阅读中抓重点词理解句子和文章内容的能力;考查通过品味含义深刻的句子理解文章内容，体会作者情感及其表达方法的能力;考查文章的思路与结构安排;考查文章的写作手法等。
作文一般分为命题作文、半命题作文和自拟题作文。按照所给的写作材料，又可以分为看图作文、续写作文和扩写作文。除此之外，还有想象作文。命题时教师可以编写两个不同类型的作文题，让学生自由选择，题目要贴近学生的生活，让学生有话说，能表达。
总之，设置题型时，要紧紧把握《课程标准》提到的学段要求和学情特点，综合考查学生对各项知识技能的掌握情况。
五、测试卷须定基调
(一)具有人文性
小学语文试卷命题要想提高学生的语文素养，促进学生的学习和发展，其内容也好，形式也罢，都应当充满人性关怀，尊重学生的情感体验和个性差异，让学生体会到：虽是一份小小的试卷，却饱含着教师的辛勤汗水和深深期待。首先，试题内容根据《课程标准》有关要求和本校学生的实际情况，不出难题、偏题、怪题，不超出学生的认知范围，不刨坑挖陷阱为难学生、刁难学生;其次，试题的板块和类型尽量做到不烦琐复杂，所提问题指向明确，追求简约明快;第三，试题努力体现与学生的情感对话，语言规范、清晰，有鼓励性，让学生在宽松、和谐的氛围中保持积极向上的情绪;第四，要充分考虑不同水平、不同层次学生的实际情况，尽量让每个学生都能体验到成功的愉悦，增强自信心。
(二)具有趣味性
在测试卷中，应增添一些学生喜闻乐见的图案，使卷面形式更活泼，更有趣;也可以将提示语编写得风趣幽默些，还可以将试题编成若干个冲关项目，增强学生一路答题一路“斩将”的乐趣。例如以下两题。
【题1】请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，且不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的8个四字成语。
这道试题颇为有趣，看起来容易，实际上又容易出错。既考查了学生的观察能力，又考查了学生词语积累的广度。
【题2】读下列对联，按要求选择并写明理由。
A.消息联通九万里，往来不过一刹那。
B.但愿世间人无病，何愁架上药生尘。
C.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
D.巧手度天，天衣无缝;匠心裁来，长短合身。
E.谷乃国之宝，民以食为天。
有一位师傅要开理发店，请你帮他选一副对联，你会选( )。这副对联中哪些字眼让人一看便知是理发店?
上题既结合了社会生活又充满趣味，考查学生对所积累语言材料能否恰当运用，是较好的能力考查题。
(三)具有生活性
试卷命题应注重语文与生活的联系，让学生在生动的情境中活学活用语言文字，促进学生语文素养全面协调地发展。因此，在命题时，应尽量贴近学生的校园生活、家庭生活和社会生活，凸显真实性和情境性，唤醒学生的生活体验，焕发学生学习语文的激情和活力。例如以下两题。
【题3】贴对联。小明在贴对联时，不小心把下面三副对联弄乱了，你能把它们正确配对并分出上下联吗?
①迎新春年年如意 ②春回大地千峰秀 ③接洪福步步登高④国泰民安未岁欢 ⑤日暖神州万木荣 ⑥衣丰足食申年乐
① 和 ② 和 ⑥ 和
【题4】请仔细读读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。
[主要成分]葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
[作用与用途]治感冒。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
[用法与用量]味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁每次半包;6至9周岁每次一包，成人每次两包，或遵医嘱。
[有效期]三年
[生产日期]2017年3月20日
1.根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。( )
(2)按规定，小学生每日可以吃三包。( )
(3)科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。( )
2.填空。
(1)“遵医嘱”的意思是_______________。
(2)这盒感冒冲剂在____年____月____日之前使用都是有效的。
题3、题4与学生的日常生活紧密相连，既培养学生运用语文解决实际问题的能力，又强化学生在生活中学语文、用语文的意识，使其养成良好的习惯。
(四)具有引领性
考试这根指挥棒从某种意义上来讲，决定着教学的方向，为避免南辕北辙，就必须紧扣新课标的要求。语文学习离不开积累，但不是囫囵吞枣、简单的死记硬背。例如根据提示填写诗句。
【题5】同样是送别诗，王维在《送元二使安西》中是这样表达的：“_______________”;《别董大》一诗中高适则乐观地写道：“___________”;而《送杜少府之任蜀州》中诗人王勃则用诗句“___________”来表达虽远隔天涯，却如同近在咫尺。
【题6】泰戈尔有句名言：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”杜甫《春夜喜雨》一诗中表达同一哲理的诗句是： 。
【题7】古诗是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有景，如：“ ，桃花流水鳜鱼肥。”(《渔歌子》)
诗中有情，如：“桃花潭水深千尺， ，
。”(《赠汪伦》)
诗中有趣，如：“ ， 。”
( )
诗中有志，如：“ ， 。”
( )
诗中有 ，如：“ ， 。”
( )
学生在对题5、题6、题7填空时，要根据诗意诗情从自己的诗歌储备中调取有用信息，单靠死记硬背、一知半解是不能完成的。这样的命题旨在引导学生融会贯通、学以致用。
六、测试卷须定标准
(一)难易度须适中
编制测试卷时，易答题、稍难题、难题的比例一般以80%、10%、10%为宜。编排时，教师需要坚持由易到难的原则，相同题型少出现，以免造成学生答题疲劳之感。
(二)答题量须适中
教师编制测试卷时，题目的容量要考虑到大多数学生的答题速度。如果实际答题时间是90分钟，那么出题时设定的答题时间要以80分钟为宜，要预留给学生一定的思考和检查的时间。
(三)试题分须适中
测试卷中，给每个小题核定的分数也要适中。一般从题目的难易程度和答题时间这两个角度来考虑。给难题定分，不宜过高，以免造成卷面分数整体下滑，教师必须考虑到大多数学生的学情。
(四)宽窄度须适中
如果试卷命题的范围过宽、过窄或过偏，都将难以考查学生的实际水平和能力。因此，教师可以对测试范围内的知識点进行梳理，并按照从低到高的能力水平进行罗列。教师应根据教学基本要求，参照各部分知识在学习中所用的时间，以及对后续学习的影响和应用价值等因素，确定考查的知识点或能力测试点及其所占比重。此外还要注意各知识点的具体要求，包括考试要求、预估难度、题型、试题来源(课内还是课外)等。一句话，既要避免重复、混乱、偏离等现象出现，又要反映考查内容分布的合理性。
总之，编制测试卷，既要依照《课程标准》要求，处理好难易与容量、记忆与理解、分析与运用、课内与课外、普通生与尖子生之间的关系，达到全面了解学生学习语文情况的目的，还要起到激发学生学习语文的积极性，有效促进学生语文素养全面提高的作用。一句话，能够编写出科学的、能充分体现多种评价功能的试题，对于调动学生学习的积极性，引导教师更新观念，改革课堂教学大有裨益。
参考文献：
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[5]徐芳，周敏.呼唤小学语文考试的价值回归[J].湖南教育(B版)，2014(1)：22-24.
(广东省深圳市光明新区东周小学 518107)
作者：罗明辉
2014年初三第一次联考
语 文 试 卷
说明：1.本卷共四大题，26小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
2.请将姓名、准考证号、班级准确填写在答题卡的规定位臵上
3.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一.语言积累与运用(12分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分) A. 凌驾(lín)旁骛一杯黄土(póu)重蹈覆辙 ..B. 鄙夷(bǐ)抽噎歇斯底里(xiē)十拿九稳 ..C. 狡黠(xié)玄虚持之以恒(héng)格物至知 ..D. 逞辩(chěng) 谮害唯唯连声(wéi)起承转和 ..
2.选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项()(2分) A. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。 ....B. 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 ....C. 十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。....
D. 好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 ....3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A. 我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
B. 这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。 C. 在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 D. 我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法 。
4.下列句子组成语段顺序排列恰当的一项是()(2分)
①由此可见黄岩岛的地理位置，对于中国神圣领土的完整性，对于开发南海的经济，其重要性不言而喻。
②黄岩岛是周边数十万平方公里海域内唯一露出水面的岛礁，战略位置十分重要。 ③因为礁盘口门宽大，经过疏浚深挖建设后可以自由进出大型舰艇。
④再加上由于有一圈完整的环礁阻挡，礁盘外风浪无法进入泻湖，一直是渔船的避风良港。 ⑤而且黄岩岛整个礁盘浅水区面积广阔，开发建设十分方便。
A.①②④③⑤B.②④③⑤①C.②⑤③④①D.②③①⑤④ 5. 依照下列划线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是() (2分)
人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私，。 A. 它顽强执着地对抗着漫天雪雨风霜的世界 B. 它用顽强执着的精神抗击世间的雪雨风霜
C. 它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着 D. 它用顽强执着的精神对抗雪雨风霜的世界
6. 根据下面的文字介绍，对王羲之在书法史上的重要贡献概括准确的一项是()(2分) 在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿;他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。 A.王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
B.王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。 C.王羲之在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。 D.王羲之使行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
二、古诗文积累和阅读(22分)
(一)阅读下面古诗词，完成7-8题(4分)
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 7.下列对本词内容的理解，不恰当的一项是()
A.“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。
B.“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
D.“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。 8.下列对本词的赏析，不恰当的一项是() A. “沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B. “了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。 C. 词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D. “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。
(二)阅读下面文言文，完成9-13题(10分)
唐雎不辱使命
秦王谓唐雎曰："寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?"唐雎对曰："否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?"
秦王怫然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎?"唐雎对曰："臣未尝闻也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎?"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰："先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"
9.下列句子朗读停顿正确的一项是() (2分)安陵君受地于先王而守之
A.安陵君∕受地于先王而守之B.安陵君受地∕于先王而守之 C.安陵君受地于先王∕而守之D.安陵君受地于∕先王而守之 10.解释加点字意思 (l)故不错意也：(2)长跪而谢之曰：..11.用现代汉语翻译划线句。(2分)
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12. 结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好?(2分) 13.唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神?(2分) (三)古诗文积累(8分)
14.填补下列句子的空缺处或按要求填空(每空1分) (1)，西北望，射天狼。(2)浊酒一杯家万里，。
(3)，庶竭驽钝，攘除奸凶，，还于旧都。 (4)《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子，。
(5)当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：，。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成15-20题。(16分)人能感动，就能幸福
①感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。②每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致。
③那一刻，一种感动深深袭击了我。无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。
④那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何时候对柳树的回忆重复唤起的幸福感觉。”
⑤自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖
被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的飞跃。黑夜里的我，心花怒放。
⑥有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。
⑦听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫，无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。
⑧在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实。
⑨人能感动，就能幸福。
15.作者在文中，写了三次“不期然”来临的感动，分别是：，，。作者因此获得了。(4分) 16.结合文段内容，理解第⑦段中“世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了” 这个语句的内涵?(3分)
17.结合语境，解释加点词语在句中的含义。(2分) (1)那一刻，一种感动深深袭击了我。 ..
(2)我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又有了质的飞跃。 ....
18. 结合全文，谈谈作者为什么说“人能感动，就能幸福”?(3分)
19.感动无处不在。阅读文章，请写出你生命中一次“不期然”来临的感动，并说说你收获了怎样的幸福?(不超过150个字)(4分) (二)阅读下文，完成20-24题。(14分)
学会包容
①对于别人的过失、过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容?
②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。
③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。
人非圣贤，孰能无过?人们彼此间不能够包容，可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。
④那么，我们如何做呢?
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游;，;因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。
⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢?”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，....能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。
⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。
⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。
⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。
⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生!
20.本文的中心论点是什么?依次从哪三个方面展开论述的?(4分) 21 根据上下文，填入第③段划线处的词语正确的一项是()(2分) A.只有才B.如果就C.既然就D.虽然但 22 根据第⑤段内容，在该段划线处填入恰当的语句，构成排比。(2分)
因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游;，;因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。
23 第⑥段中的“这个道理”指的是。(2分) 24 下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。(4分)
娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊!”人们因此更敬重他。娄师德任将多年，得以善终。
四、综合性学习与写作：(56分)
25.前段时间的《中国汉字听写大会》催生了一股写字热潮。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开战“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。(6分)
(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。(2分)
【示例】项目：硬笔(钢笔)书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目：目的：
(2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义，营造人人参与的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。(不超过15个字)(2分)
(3)班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊!”你听后可以这样说：“。”(2分) 26.写作(50分)
太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力……请以“无语的”为题，写一篇文章。 要求：(1)先补全题目;
(2)体裁不限(除诗歌外); (3)字数600字以上;;
(4)文章中不要出现真实的人名、校名、地名。
2014年初三第一次联考语文模拟试卷答案
一.语言积累与运用(12分)
1.B2.A.3.D.4.C5.B6.B(每题2分)
21.B(2分)
22.示例：因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔(2分)
23.我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。(2分)
24.第⑨段。可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。(4分)
二、古诗文积累和阅读(22分)
7.B(2分) 8. A (2分) 9. C (2分)
10. 〔 1 )通"措"，置。(2 )道歉(2分)
11. 韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。(2分。关键词"以"、"徒"、"以"各0.5分。)
12. 语言(或"对话")描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。(1分) 13. 不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。(2分) 14.(1)——(3)略(每题1分) (4)妇姑荷箪食，童稚携壶浆。(2分) (5)受任于败军之际，奉命于危难之间。(2分)
四、综合性学习与写作：(56分)
25(1)答案示例
项目：硬笔(钢笔)书法知识讲座;目的：明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔(钢笔)书法的知识。
项目：名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏;目的：欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。(2分) (2)示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。(2分)
(3)示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。(语言得体，表达通顺即可)(2分)
三、现代文阅读(30分)
(一)人能感动，就能幸福(16分)
15、三件事分别是：(1)看到柳树的自然之美(2)感受儿子的成长(3)听到乞儿感恩的故事。获得幸福的感觉(4分)
16、这句话用了比喻的修辞手法，把社会比喻为需要清扫的房间，生动形象地表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。(3分)
17、(1)指内心受到突如其来、深入心灵的触动。(1分) (2)指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。(1分)
18、示例：要能感动，就要善于发现生活中美好动人的事物;感动是幸福的前提，是对生活中美好事物的触动、感受;幸福是感动的结果，是把感动内化为精神动力，感受生活的美好。(只摘抄原文来答，如“感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福
家园之中。”或者“无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实。”
给1分;阐明感动是幸福的前提，幸福是通过对感动的体悟而获得的结果给2分;既阐明感动与幸福的关系，又表明人要关注生活，发现感动的细节给3分)(3分)
19、有自己独特感悟言之成理即可。
(二)学会包容(14分)
20.我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生要敞开胸怀要审视自己要换位思考(4分)
一、 积累与运用(共30分)
1. 请用行书或楷书将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抄写在答题卡上。(3分) 2. 下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是()(3分) ..A.执拗(niù)相形见绌循序渐进(循环) ..B.祈祷(qǐ)鸢飞戾天进退维谷(是) ..C.讪笑(shàn)毛骨悚然当之无愧(愧色) ..D.沉湎(miǎn)妇儒皆知高屋建瓴(盛水的瓶子) ..3.古诗文默写。(6分)
(1) ，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春 雪》)(2)气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)改革开放使我市民营企业快速发展，真是“ ，”。(用《白雪歌送武判官归京》中的句子作答)
(4)陈与义在《登岳阳楼(其一)》里恰当地表现自己背井离乡，漂泊不定生涯的句子是：“，。”
4.下列有关文学常识的表述无误的一项是()(2分) ..
A.在古代，“江”专指长江，“河”专指黄河，今天的“江”则泛指大的河流。B.小说的三要素是人物、故事情节、自然环境。
C.词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
D.唐代古文运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”“唯陈言之务去”等，苏轼赞之为“文起八代之衰”。
5.下列选项中对课文内容的理解不恰当的一项是()(3分) ...
A. 《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒了对方的谬论。
B.《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
C.《范进中举》抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
D.《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，抒发了诗人余光中渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 6.名著阅读。(3分)
《繁星》和《春水》是 《飞鸟集》的影响下写的。请用四个词语概括《繁星》和《春水》的主要内容：、、和。 7.短文修改。(4分)
①人们常说，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。②要是说，大家没有看见过它，而且大家梦见过它。③这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上(看见、瞧见、瞥见)的亚洲文明的剪影。
(1)第①句中的标点符号有误，请改正。
(2)从第③句括号中选择的正确词语填在答题卡上。 (3)第②句有语病，请将改法写在答题卡上。 8.综合性学习。(6分)
毕业前夕，九年级二班举行“深情回眸话语文”专题实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)班级文学兴趣小组准备出一份专题手抄报，已经想好了两个栏目名称，请你另行设计两个栏目。
已经想好的栏目：书香为伴、文脉相传
你所设计的栏目： 、
(2)在展示学习成果时有两项活动安排，一是古诗配乐朗诵，二是表演课本剧《皇帝的新装》。如果你是主持人，请你写一段串词。
(3)活动中有一项是参加“经典引领我成长”主题茶话会。请你从下列经典作品中任选一篇，谈谈该作品对你人生的影响。备选：《背影》《台阶》《愚公移山》《论语》
(二)文言文阅读。(12分)
人之才行，自昔罕全。苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人;责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有憎爱，趣有异同，假使圣如伊周①，贤如墨杨②，求诸物议③，孰免讥嫌?昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如?”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如?”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶。将察其情，在审其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。(选自《陆宣公翰苑集》) [注释]①伊周：指伊尹、周文王。②墨杨：指墨翟、杨朱。③物议：众人的议论，多指非议。 11.下列加点的实词解释有误的一项是()(2分) ..A.苟有所长(如果)野芳发而幽香(香花) ..B.在审其听(慎重)冻风时作(起) ..C.人之才行(德行)焉得更有此人(还) ..D.乡人皆恶之(憎恶)亭亭净植(种植) ..
12.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(2分) ..A.人之才行学而时习之间B.听君子则小人道废战则请从
C.子贡问于孔子试用于昔日D. 盖以君子小人意相反或以钱币乞之 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 14.文意理解。(4分)
(1)作者在文中对人的“才”与“行”作了这样的阐释：“。”孔子认为 “”这种人是可用之人。(用原文填写)(2分) (2)你同意作者选用人才的观点吗?请简要说明理由。(2分)
二、阅读与理解。(共40分)
(一)古诗词赏析。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9.诗歌的第一联通过“”和“”这些富有色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。(2分) 10.对诗歌的赏析不正确的一项是()(2分) ...
A.从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。 B.诗歌借用典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。
C.诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春的景象，揭示了新陈代谢的自然规律。
D.这首诗自始至终流露出作者举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。
(三)说明文阅读。(10分)
“人造树”造福人类
①近年来，“人造树”的研制在许多国家纷纷兴起。这种由人工制造的、具有类似树木形状或功能的设施，种类很多并具有不同特性，为改善人类的生存环境默默地做出贡献。
②在美国波士顿市的街头，新设计的人造树照明灯已经成为城市的新景观。这些树的“树干”和“枝叶”都是由回收的可降解塑料制成，即使破损废弃后也不会污染环境。路灯的“树冠”看上去是一片片茂密的叶子，其实都是太阳能电池板，数量的多少可以根据需要进行安装。这些树白天吸收太阳能，并储存在“树根”处的电池内。到了夜晚，便为城市的街道和广场提供柔和的照明。节能环保的LED灯隐藏在透明的“树干”中并和公共电网相联，如果连续晴天，多余的电量可以输送到公共电网;如果遇到连续的阴雨天气，路灯则利用公共电网进行照明。这些“大树”还是人们休息和娱乐的场所，树下设有座椅和跷跷板。座椅和跷跷板下都装有发电装置，可以把人们坐下时挤压座椅的能量或孩子们玩耍时产生的能量转化为电能。
③奥地利研究人员发明的，。这种太阳能人造树可以根据需要分出几个到十几个枝丫，每个枝丫上有1～4平方米的太阳能电池板。这些太阳能电池板吸收太阳能发电，吸收一整天的太阳能能够满足连续4个晚上的夜间照明。即使是阴霾的天气，它也可以吸收透过云层的微弱阳光进行工作。这种街灯摆脱了电线的束缚，产生的电能一部分用于提供街头公共设施用电，另一部分并入公共电网，为附近的居民提供生活用电。现在，漫步在维也纳的街头，就可以看到成排的太阳能树状街灯。
④美国哥伦比亚大学的研究人员克劳斯〃拉克纳于2003年就系统地提出了使用“人造树”技术捕捉二氧化碳的实施方案。他设计的“人造树”工作原理很像植物的光合作用，不同的是，它只能利用化学反应将空气中的二氧化碳吸收储存，但不能像植物那样释放出氧气。这种“人造树”的顶部设有许多二氧化碳捕集器，捕集器中装有吸收二氧化碳的化学物质，单个捕集器一年能够吸收约25吨二氧化碳。科学家推算，如果能够将25万棵高90米的“人造树”安置在地球上，用来吸收大气中的二氧化碳，每年可以消除220亿吨温
室气体。 这样，就能使因二氧化碳剧增而导致的全球气候变暖问题得到一定程度的缓解。
⑤西班牙学者提出的用“人造树”改造沙漠的计划，也是一项很有创意的设想。所用的“人造树”大体上和天然树差不多，高7-10米，有树根、树干和树叶。坚硬而挺直的树干，由布满孔道的聚氨酯为基本材料制成。树干中的孔道能够通过毛细作用吸收水分。树根由3条边上带孔的空心管道构成，呈三角架状，需采用高压手段将聚氨酯注入这些管道，使它渗入土壤后形成长长的聚氨酯压出带，外向延伸要达20米之远，以起到固定的作用。树顶则呈棕榈树冠的形状，有利于冷凝露水。
(选自《现代科技博览》2011年第8期)
15.根据全文内容，说说科学家已经研制出来的“人造树”造福人类的途径有哪些?(3分) 16.本文最主要的说明方法是什么?其作用是什么?(3分)
17.结合语境，在第③段开头横线上填写恰当的文字，使上下文衔接自然。(2分) 18.第④段画线的句子有什么表达作用?(2分)
(四)记叙文阅读。(14分)
最好的结果 莫小米
那一天，父亲走失了。
父亲是去邻村喝喜酒的，本来是跟村里人同去的，怎奈那人喝醉了，自己都不知怎么回的家，父亲就此不知去向。
父亲当时年纪不算老，不到50岁，可父亲是哑巴，没读过书，打生下来就在家里，或者在田里，从未出过远门。
子女们一直在找，一有机会就打听，遍寻无着，时光在寻找中过去了二十多年。他们渐渐地失望了，每逢过节，多摆一副碗筷，假设着各种结果。不奢望最好的结果，也不敢想最坏的结果。
与此同时，许多年前，方圆百里海拔最高的小山村，来了个看不出年龄的人，衣衫褴褛，身上到处是伤，已经奄奄一息。
给他吃的，他狼吞虎咽，给他包伤，他默默流泪。问他打哪儿来，他不开口。很久人们才知道，他是个哑巴。
小山村不富，但村里人淳朴，山林莽莽，生人走得进来走不出去，若不理会他，他也许会死;收留他，只是多双筷子的事，苞米红薯漫山遍野长着的。
哑巴吃饱后，对人们笑，抢着下地干活，哪家活儿重他就到哪家。人们渐渐习惯村里多了个外人，渐渐地都把他当成自家人。每月为他理一次发，帮他收拾得干干净净的。哑巴渐渐老了，力不从心，仍想干活，小山村人就派给他细碎的活计。哑巴仍很开心地干活、吃饭。
促使人们加快寻找哑巴的家人，是因为不久前他生了一场大病，人们连夜将他抬下山抢救才捡回了命。哑巴七十多岁了，按小山村的风俗，人们为他造了一座坟，可是坟上写什么字好呢?难道光写“哑巴”么?
于是20年前丢失父亲的那个儿子，有一天看着报纸忽然流下泪来。他看到一位老汉的相片，非常像父亲。哑巴回家了，他不仅安然无恙，而且健康，快乐。离开小山村时，带着山货礼物，带着很多祝福，一步一回头，他舍不得。
这是一个走失者最好的结果。小山村人淡淡地说，这个结果并非那么难得，只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每个人都会得到最好的结果。
19.文章通过写一个哑巴走失并最终回家的故事，告诉了人们一个怎样的道理?(2分) 20.文章以第三人称行文，将一个较为复杂的故事写得极为简洁而富有条理。请你在认真阅读文章后，将下列思路图示补充完整。(2分)
哑父走失，二十年遍寻无着→→哑父病重，山民登报寻亲 →
21.文章篇幅不长，但小山村里的人们和那个走失的父亲一定给你留下了深刻的印象，请你分别用一句话说说他们各有什么特点?(2分)
22.将文中画线句中的“非常像”改成“就是”好吗?为什么?(2分)
23.哑巴老人告别村民回家时，一定是他儿子前去接他的。如果你是他的儿子，你会在分别时对村民说点什么?请你发挥想象写几句话，不少于50字。(4分)
三、写作(共50分)
24.请以“心中的那片芳草地”为题目，写一篇文章。
要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭;
②除诗歌外，文体不限; ③不少于600字;
④文中不得出现真实的地名、校名和人名; ⑤书写要正确、规范、美观。
新余一中 宜春中学
2014届高三年级联考语文试卷
命题人：新余一中罗春根审题人：新余一中刘小玲
第I卷(共36分)
本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。
一、(18分，每小题3分)
1.下列词语中，加点的字读音全都正确..
的一组是() A.包扎. (zā)圩.田(wéi)拗.不过(niù)解.甲归田(xiè) B.羞赧.(nǎn)脖颈.(gěng)瘙痒(sāo)汗流浃.背(jiā) C. 逋.慢(pū)稔.熟(rěn)央浼.(měi)钟鼓馔.玉(zhuàn) D.蒙.古(měng)侘傺.(chì)揽茝.(chǎī)妃嫔媵.(yìng)嫱2. 下列各组词语中，有两个错别字的一项是() A. 赋与薅草左右逢缘人为刀俎，我为鱼肉 B. 装祯寥郭罄竹难书糜不有初，鲜克有终 C. 整饬迄今振古烁今失之东隅，收之桑榆 D. 插坐换档以身作责日月惊天，江河行地 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当..
的一项是() A.日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行....，不仅..受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。B. 南朝宋国的谢灵运怀瑾握瑜....，是我国古代著名的山水诗作家。他的诗善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗一派。
C.中国是一个大国，人口众多，国情复杂，领导者要深入了解国情，了解人民的所思所盼，要不断增
强工作能力，要有“如履薄冰....，如临深渊....
”的意识。 D.面对东北黑龙江流域几十年不遇的洪水灾情，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作....五.
，不一会儿功夫就捐了5000多元钱。 4. 下列各句中，没有..
语病的一句是() A. 钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。
B. 美国重返亚太，并暗中纵容和怂恿中国周边一些国家利用领海问题不断挑起争端，其根本原因还是冷战思维所导致的。
C.莫言的小说，充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。
D. 江西省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是
()
A. 李密的《陈情表》选自《文选》(中华书局1977年版)。原题作《陈情事表》，后简称为《陈情表》。 B.江西的命题理念和命题特色：坚持科学的语文观，坚持“三个有利于”，坚持以纲(教纲和考纲)为纲、以本(教材，即课本)为本的操作依据。
C. 贾母因问黛玉念何书? 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”
D.幼儿园教育要尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿、不体罚或变相体罚幼儿。
6. 下列关于有关文学作品的叙述，正确的一项是()
A.贾迎春，贾珍的妹妹，由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入栊翠庵为尼。(《红楼梦》)
B. 在巴黎愚人节的狂欢活动中，爱斯梅拉达优美的舞姿使侍卫队队长弗比斯为之倾倒，神甫克洛德指使卡西莫多将爱斯梅拉达抢走。在这危急时刻，弗比斯救下了爱斯梅拉达，并把卡西莫多擒获。(《巴黎圣母院》)
C. 大卫的是非观念和健全人格是在保姆佩葛蒂的帮助下确立起来的。她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的话可以成为我们每个人的做人箴言。(《大卫·科波菲尔》)
D.堂吉诃德把风车当作巨人，把风车的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前厮杀。当他向第一架风车扑去时，刚好一阵风吹来，把他从风车上摔了出去。亏得桑丘上来搀扶，他才爬起来。当天，他们在林子里度过倒霉的一夜。(《堂吉诃德》)
二、(9分)阅读下面的文字，完成7～9题。
做人要讲“君子人格”沈栖
记得英国作家威尔逊曾对“贵族”下过这么一些标准：虔诚的、道德服从的、绅士的、乐于助人的、敢讲真话的，如面对灾难，是敢于自我牺牲的;倘若只有钱而没有社会责任，只能叫暴发户或土财主。在西方，称得上是贵族，那他首先得有财富，有地位，生活在社会底层者，再有道德，再有操守，再有自我牺牲精神，他与贵族也是绝缘的。我国历代倡导的君子则不然，无论财富多寡、身份贵贱、地位高低、年龄长幼，只要有君子人格，都可以称得上是一个堂堂君子。
“君子”一词最早出现于《易经》，经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。虽说随着时代的进化和文明的进步，“君子人格”已被赋予现代的色彩和内容，但是，这些积淀在文明最底部的是非善恶观念以及由此而推导的善良行为规范，则构成了当代中国文明的基石。儒家文化对
中国最大的贡献，便是把中华及周围民族带出了野蛮，带进了文明，并崇重“礼”和“法”作为言行规则。儒家素来力倡“五常”，视之为“君子人格”的底蕴。倘若我们摒弃“仁义礼智信”中的等级制内涵，不无合理成分，它对于平等的民主社会仍是一种可资的优良的精神资源：“仁”与博爱大体相似;“义”相通于某种普世性原则的政治预设;“礼”有着尊重和维护他人并进而维护自身尊严的含义; “智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识;“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。尽管儒家文化充斥着大量的封建主义毒素，但散见于儒家典籍中的有关“君子人格”的信条则是穿越时空、超越阶级的，它并没有过时，也决计不会过时。
日前，《中国青年报》社会调查中心所提供的一份在线调查，为我的这一断言作了佐证。这份在线调查显示：85.7%的受访者肯定当下需要“君子人格”(值得注意的是，其中70后和80后的受访者超过6成);针对“当代君子人格’的核心是什么?”的问题，排在前三的依次是 “仁”(73.6%)、“信”(71.7%)、“义”(65.5%);受访者最为推崇的中国儒家文化中关于“君子人格”的论述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”排在首位 (54.5%)，次为“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”(52.7%)，再次为“君子坦荡荡，小人长戚戚”(42.7%);89%的受访者直言当下社会“君子少见”，36%认为“几乎没有”，仅9.9%的人认为“君子常见”。——这些调查的数据虽然存有随意性和简约化的不足，但它也昭示了这么一个社会态势：当下社会健康发展亟需辈出君子，亟需倡导“君子人格”。
在当今的社会转型期，利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位、社会的发展与阵痛，使得“君子”的挺立与“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”，整个社会的价值坐标亟待重新确立。当然，我们不能把人性庸俗化，觉得人生在世只图名利，也不能把人性理想化，觉得人人可以成为纯粹的天使，靠谱的假设是：“人之初”不论是“性本善”还是“性本恶”，人性总是充满着弱点，需要社会规范和道德信条的制约，人的行为一旦服从于这样的规范和制约，善良的人性便会蔚然成风，肮脏的人性也会向善良的人性低头，久而久之，外在的道德压力内化于人心，被迫也就演化为自觉，从而“道德生态”得以呵护，“君子人格”得以崇尚，中国才能日臻名副其实的“君子国”——现代文明国度的愿景。
中国文化最讲究“知行合一”，要达到“君子人格”的境界，关键不在于了解多少关于“君子”的格言，而在于“知行合一”，在具体的生活实践中体现出“君子人格”。但丁说得好：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”知识不能只写在书本上，美德不能光停留在口头上，唯贤唯德，从我做起，做人都讲“君子人格”，和谐社会还会是可望不可即的海市蜃楼么? 7.下列关于“君子人格”的表述正确的一项是()
A.无论财富多寡、身份贵贱、年龄长幼，只有具备君子人格，才可以称得上是一个堂堂君子。 B.君子人格经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。 C.君子人格不是固定不变的，随着时代的发展和文明的进步，它会被赋予新的内容。 D.君子人格是一种不可或缺的良知和智慧，是社会成员相处和合作的前提。
8.下列对文章的理解正确的一项是()
A.仅9.9%的人认为“君子常见”，昭示出“君子人格”是当下社会健康发展的迫切需要。
B.当代中国人最为推崇的关于“君子人格”的论述，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 C.当今的社会正处在转型期，它是“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”的根本原因。 D.“君子人格”的终极目标，是使和谐社会不至于沦为可望不可即的海市蜃楼，使中国日臻名副其实的“君子国”。
9.对本文的理解和推断不正确...
的一项是() A.有关“君子人格”的信条尽管散见于儒家典籍中，但依然适用于现代社会，且永远不会过时。 B.战胜人性的弱点，需要我们的行为服从社会规范和道德信条的制约，需要肮脏的人性向善良的人性低头，需要被迫而不是自觉。
C.觉得人生在世只图名利的人性庸俗化，觉得人人可以成为纯粹的天使的人性理想化，都是不靠谱的假设。
D.一个人算不算得上君子，不能只看他的口头，而要看他能否“知行合一”，有没有在生活中践行“君子人格”。
三、(9分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成10~12题。
太常寺奉礼郎李贺歌诗集序
杜牧
太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，牧曰：“必有异，亟取火来!”及发之，果集贤学士沈公子明书一通，曰：“吾亡友李贺，元和中，义爱甚厚，日夕相与起居饮食。贺且.死，尝授我平生所著歌诗，离为四编，凡二百三十三首。数年来东西南北，良.
为已失去;今夕醉解，不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者.不觉出涕。贺复无家室子弟，得以给养恤问。尝恨.想其人，咏味其言止矣!子厚.于我，与我为贺集序，尽道其所来由，亦少解我意。”牧其夕不果以书道不可，明日就公谢.，且曰：“世谓 贺才绝出于前。”让居数日，牧深惟公曰：“公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当公意，如何?”复就谢，极道所不敢叙贺。公曰：“子固若是，是当慢我。”牧因.
不敢复辞，勉为贺叙，终甚惭。 贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。云烟绵联，不足为其态也;水之迢迢，不足为其情也;春之盎盎，不足为其和也;秋之明洁，不足为其格也;风樯阵马①
，不足为其勇也;瓦棺篆鼎②
，不足为其古也;时花美女，不足为.其色也;荒国堕殿，梗莽丘垄③
，不足为其怨恨悲愁也;鲸呿鳌掷④，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。盖骚之苗裔，理虽不及，辞或过之。骚有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是?贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者，如《金铜仙人辞汉歌》，《补梁庾肩吾宫体谣》。求取情状，离绝远去笔墨畦径间，亦殊不能知之。贺生二十七年死矣!
世皆曰：使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。贺死后凡十有五年，京兆杜牧为其叙。
[注]①顺风之船，冲锋陷阵之马。②远古烧土为棺，是为瓦棺;铸篆文于古鼎，是为篆鼎。③荒废的国都，颓败的宫殿，杂乱的草木，清冷的坟墓。④呿(qū)：张口;掷：跳跃。
10、对下列各句中加点词解释，不正确...的一项是() A.尝恨.想其人，咏味其言止矣 恨：遗憾 B.明日就公谢.谢：道谢 C.良.为已失去良：确实 D.子厚.
于我
厚：交情深
11、下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一项是() A.忽得贺诗前所授我者. 适莽苍者.，三餐而反，腹犹果然 B.贺且.死，尝授我平生所著歌诗 若属皆且.为所虏 C.时花美女，不足为.其色也 既自以心为.
形役 D.牧因.
不敢复辞
因.
厚赂单于，答其善意
12、文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()
A.思理往事/凡与贺话言/嬉游一/处所一/物候一/日一/夕一觞一饭/显显然无有忘/弃者不觉出涕。B.思理往事/凡与贺话言嬉游/一处所/一物候/一日一夕/一觞一饭/显显然无有忘/弃者不觉出涕。 C.思理往事/凡与贺话言/嬉游一/处所一/物候一/日一/夕一觞一饭/显显然无有忘弃者/不觉出涕。D.思理往事/凡与贺话言嬉游/一处所/一物候/一日一夕/一觞一饭/显显然无有忘弃者/不觉出涕。 第II卷(非选择题共114分)
四、(28分)
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)子固若是，是当慢我。(4分)
(2)盖骚之苗裔，理虽不及，辞或过之。(4分)
(3)使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。(4分)
14.阅读下面这首宋词，按要求回答问题。(8分)
渔家傲 朱服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。九十光
阴能有几?金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
(1).请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。(4分)
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
(2).下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”
也即“一语两意”，请简要赏析。(4分)
__________________________________________________________________________ 15. 古诗文填空。(5题限选4题)(8分)
(1) 君子去仁，恶乎成名?，造次必于是，。(《论语》)
(2)，隔叶黄鹂空好音。，两朝开济老臣心。(《蜀相》) (3)渔舟唱晚，;雁阵惊寒，。(王勃《滕王阁序》) (4)有志与力，______________，至于______________，亦不能至也，(王安石《游褒禅山记》) (5)，夕济兮西澨。，将腾驾兮偕逝。(屈原《湘夫人》)
五、(21分)
阅读下面的文章，完成16～19题。
江 南 雨 巷
董滇宁
①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!
②轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处„„
③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。
④空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的
黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。
⑤几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹;忙碌着的小二，手脚极为麻
利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶;眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑;一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像„„依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁!
⑥雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，
把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只?可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗?
⑧巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变?碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。
⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路!一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。
⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻„„ 16. 解释下列句子在文中的意思(4分)
①江南的小巷是历史留给现实的入口。(2分)
②雨后的江南小巷是心灵的圣地。(2分)
17.文中第③段说：“撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜。”综观全文，“莫名”实际上已“有
名”，请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容。(8分)
18.第⑤段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌《雨巷》中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的
作用。(5分)
19.下列对本文的理解不正确的二项是()()(4分)
A.作者以时空为序，给我们描绘了具有幽雅恬静、古老纯朴特点的江南雨巷，读后使人产生无限的遐想。 B.本文和戴望舒的诗歌《雨巷》都有着浓郁的江南地域文化韵味，描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景，
借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。
C.文章第⑤段，作者写雨巷两旁屋子里面的人，有的打着盹，有的忙碌着，刚写完人接着就写人去
楼空。这样描写一方面以动写静，突出江南雨巷的寂静;另一方面又不至于给人以“闹”的印象，更能突出雨巷的自然、古老与宁静。
D.文章第⑨段，作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现出作者别样的思绪：
现实紧张浮躁，侵扰人心;而江南小巷抚慰受伤的心灵，使人超脱于现实，让人得到慰藉。 E.通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还
是表现出顺其自然的洒脱。
六(15分) 20.小作文
下面是《宝玉挨打》中的一段文字：此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢!”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的!”
想象一下，如果宝钗来看宝玉，会有怎样的情景?请描写出来。 要求：(1)至少有两种以上人物描写方法。(2)人物语言、行为与小说中人物性格相符。
(3)200字以上。
七、写作(50分)
21.阅读下面的材料，写一篇文章。(50分)
2010年，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。如果施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。
要求：(1)选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文。 (2)必须写记叙文或议论文 (3)字数不少于700 (4)不要套作，不得抄袭。
新余一中
宜春中学 2014届高三年级联考语文参考答案
1、D(A. 解甲归田(jiě) B. 瘙痒(sào) C. 逋慢(bū))
2、A(A. 赋予左右逢源 B装帧寥廓 靡不有初，鲜克有终C震古烁今D插座换挡 以身作则 日月经天，江河行地)
3、C(A危言危行:讲正直的话，做正直的事B“怀瑾握瑜”指保持高洁美好的节操志向。使用语境不当C如履薄冰，如临深渊：如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。比喻存有戒心，行事极为谨慎。D“二一添作五”是双方平分的意思)
4、C(A语序不当，应将“不但”提至“使日本”前 B结构混乱。可删去“所导致的”D搭配不当，“防止„„现象”应为“防止出现„„现象”。)
5：B(A项后两个书名号改为引号C.陈述句有疑无问，两个问号改为逗号D“不体罚”前改逗号) 6：D(A“贾迎春”应改为“贾惜春”，人物错位B为之倾倒的是穷诗人甘果瓦 C 应是贝西姨婆) 7.C(A项只要„„就;B项“君子”经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范，非君子人格D项“智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识;“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。)
8.A(B项是部分“受访者”不是“当代中国人”;C项强加因果关系;D项是可能的结果，而非终极目标。)
9.B(行为服从社会规范和道德信条的制约，并成为“自觉” “君子人格”才会得以崇尚。) 10.B(谢：道歉。)
11.B(且：将要。A“者”，第一句，定语后置标志词;第二句“......的人”。C.“为”，第一句， 动词，“形容”;第二句，介词，表被动。D“因”，第一句，连词，表结果，“于是”“因此”;第二句，介词，“趁机”) 12.D
13、(1)你坚持像这样(不肯作序)，这一定是轻慢我。(“固”“若”“慢”各1分，句意1分) (2)(李贺的诗)大概是《离骚》的流韵，虽然思想比不上《离骚》，但语言辞采或许超过了《离骚》。(“盖”“不及”“或”各1分，句意1分)
(3)假如李贺还没有死，稍微用思想来丰富诗作，像对待奴仆那样对待《离骚》也可以了。(“使”“少”“奴仆”各1分，句意1分) 【参考译文】
大和五年十月中，半夜时分，屋子外面有一个紧急呼叫传递书信的人。我说：“一定有特殊情况，赶紧拿灯来!”等到打开书信，果然是集贤学士沈子明的一封书信，信中说：“我的亡友李贺，元和年间，情谊非常深厚，朝夕相处，一同生活。李贺临死，曾交给我平生所著诗歌，杂乱地分为四编，一共二百三十三首。多年来，我到处(迁移)，的确以为诗稿已失去。今夜酒醉醒来，不能再入睡，就阅读整理箱中的书册，忽然找到以前李贺交给我的诗。回想往事，凡和李贺言谈、嬉游，每一处所，每一物候，每一早晚，每一杯酒，每一餐饭，都非常清晰，没有忘记的，不觉流泪。贺又没有妻子和儿女能够抚恤慰问，我常痛心地回想他这个人，回味他的话，(只能)仅此而已。你对我很好，替我为李贺诗集作序，完全道出诗作的来由，也稍微宽解我的心意。”我那天晚上没有做到用书信说明不能作序的理由，第二天，到沈公处致歉，并说：“世人认为李贺才华卓绝，超越前人。”推辞(此事)。过了几日，我深思沈公的话说：“您对诗的理解达到了精深美妙神奇博大的程度，而且又全部了解李贺诗歌的优点和不足。现在我真的毫不谦让地为李贺诗作序，一定不能契合您的心意，怎么办?”我又去沈君处道歉，极力说不敢为李贺作序的原因。沈公说：“你坚持象这样(不肯作序)，这一定是轻慢我。”我因此不敢推辞，尽力
为李贺作序，但是我非常惭愧。
皇室子孙李贺，字长吉。元和年间，韩愈也很称道他的诗歌。云雾联延不断，不足以形容它的风姿;流水悠远流淌，不足以形容它的情思;春色生机勃勃，不足以形容它的和畅;秋天清明高洁，不足以形容它的风格;顺风之船冲锋战马，不足以形容它的刚勇;出土文物，，不足以形容它的古雅;鲜花美女，不足以形容它的神采;已成废墟的国都和宫殿，杂乱的草木和荒坟，不足以形容它的哀怨悲愁;张口的鲸跳跃的鳌，牛鬼蛇神，不足以形容它的虚荒诞幻。大概(它是)《离骚》之流韵，思想虽然比不上它，语言或许超过《离骚》。《离骚》有感慨怨怒讽刺仇恨，谈到君臣治理乱政，时常用言辞来激发人的情感。而李贺的诗作，难道不是有这样的情况吗?
李贺能够探寻前朝往事，来深深叹息感慨古今未曾吟咏的事物，如《金铜仙人辞汉歌》、《补梁庾肩吾<宫体谣>》，追求形象不肯蹈常习故，摆脱开前人的文字痕迹，间或也有一些不能让人理解。李贺只活了二十七年就死了，世人都说：“假设李贺还没有死，稍微的用思想来丰富诗作，将《离骚》视作奴仆也可以了。” 李贺死后十多年，京兆杜某为他作序。
14. (1).(4分)上片即景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中;水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。
(2).(4分)这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈;一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事;突出人生失意的哀愁。
15.(1)君子无终食之间违仁颠沛必于是 (2)映阶碧草自春色， 三顾频烦天下计。 (3)响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦。
(4)而又不随以怠幽暗昏惑而无物以相之(5)朝驰余马兮江皋闻佳人兮召予
16.①江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中。(2分)
②雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。(2分) 17.悲：①心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去。(或：尘世纷扰，心灵疲惫)(2分)
②江南盛世不再，小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然。(2分) 喜：①雨后的江南小巷，虽褪尽纤华，但依然延展着世人的想象。(实与虚)(2分)
②走过雨巷，别无其他，清香盈鼻，内心暂得宁静与慰藉。(景与情)(2分)
18.本文描写的井边的“蓝衣少女”主要作用是以动写静，表现小巷的幽雅与宁静，(1分)同时“姑娘”的影像出现又消失增加了小巷的虚幻感和历史的沧桑感。(2分)戴望舒的诗歌《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征，这种理想又是渺茫的、难以实现的。(2分) 19A. 作者采用的不是以时空为序，是移步换景的方法;
E.作者对过去的美好事物正在逐渐变得模糊，并被眼前的嘈杂与躁动取代而倍感落寞 20.写作指导：
①宝玉：贾宝玉并没有在毒打下屈服，他对已经选定的生活道路绝不改悔。②宝钗：怀着一种功利心而来。说话做事细致周到。性格中绵里藏针、心存主见③人物描写方法4分，想象合理6分，语言生动形象、结构完整5分。每少50字扣4分
21.参照2013年高考作文评分标准。 审题立意:
(1).规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。 (2).个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。 (3).环境：创设好环境，提供佳平
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2013-2014学年度第一学期南康三中片区期中联考八年级
语文试卷
2013-11-15
一、语言知识及其运用（12分）
1、下列加点字注音全对的一项（ ）（2分） A 震悚) 锐不可当nɡ） （sǒnɡ） 荒谬（miù） 溃退 (kuì（dà．．．．B 瓦砾 (hài) 歼（lè） 尴尬（ɡān）
惊骇灭（jiān） ．．．．C 颠沛i）
幽咽n） 诘（pè（yà问（jí） 差使（chāi ） ．．．．D 阡(jìn) 仄陌（qiān） 举箸（zhù） 寒噤歪 （zè） ．．．．2.下列词语书写无误的一项是（2分）（ ） A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒 B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障 C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器 D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 张皇失措
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（
）（2分）
A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。 B．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 C．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝
4、 下列句子没有语病的一句（ ）
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。
B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。
C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
5、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴
A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③ 6．对下面语段概括最恰当的一项是（2分）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）
A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）阅读下面的诗，完成第9-10题。（4分）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
http:/// http:/// http:/// http:/// http:/// http:/// http://www.eywedu.net/
深圳市2011年初中毕业生学业考试第一次模拟考试
历史与社会试卷
命题人：陈中玉审题人：王新
8.下列地形的表述中，属于平原的是 A.中间低四周高，中间被群山环绕
B.海拔一般在1000米以上，地表起伏不大，但边缘比较陡峭
C.平均海拔一般在200米以下，主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区 D.海拔一般在500米以上，地表有一定的起伏 9.右图中A代表的大洲和B代表的大洋是 A.非洲和大西洋B.南美洲和印度洋C.亚洲和印度洋D.欧洲和大西洋
10.深圳是一个移民城市，八方美食应有尽有。下列菜
系与相连的省区名称对应正确的一项是
A.鲁菜——山东B.闽菜——江西C.湘菜——湖北D.徽菜——贵州 11.右图反映的是我国哪一少数民族风情
A.藏族B.维吾尔族C.蒙古族D.朝鲜族
12.长江、黄河共同流进的省区是()
A①②B①③C②③D③④
13. 台湾某旅行社组织游客来内地拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去 A.黄帝陵B.大禹陵C.秦始皇陵D.中山陵 14.被称为“世界油阀”的是
A曼德海峡B 直布罗陀海峡C 苏伊士运河D 霍尔木兹海峡
15.右图货币的发行，与哪个国际组织或区域组织的建立有关 A.联合国B.世界贸易组织C.世界银行 D.欧洲联盟
16.中国历史上结束大分裂、重新实现统一的朝代是
①秦 ②汉 ③三国 ④西晋 ⑤东晋⑥隋 ⑦唐 ⑧宋 ⑨元 ⑩清
A.①②③④ B.①④⑥⑨C.①⑤⑦⑨D.⑥⑦⑧⑨
17.深圳某中学组织学生到东莞的虎门炮台开展爱国主义教育活动。虎门炮台是哪次战争的遗址 A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争 C.甲午战争 D.八国联军侵华战争 18.下列重大历史事件发生的先后顺序是
①俄国爆发十月革命 ②中国同盟会的成立 ③第一次世界大战结束 ④新中国成立 A.②①④③ B.②①③④ C.①③②④ D.①④②③
19.1919年北京政府教育部主事的条陈中写到“此次罢学风潮，近因由政治问题发生”。条陈中“罢学风潮、政
治问题”，分别指
A上海学生运动，新文化运动B五四运动，巴黎和会外交失败 C五四运动日本提出“二十一条” D上海学生运动，五四运动 20.对右边宣传画反映的史实，评价正确的是
A建立社会主义制度B消灭封建土地制度C违背了经济发展客观规律D践踏了民主和法制
21.在新西兰南岛克赖斯特彻奇市的抗震救灾的现场上，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”
作为人道主义的象征，起源于下列哪一宗教 A佛教B道教C基督教D伊斯兰教
22.下列哪一政治文献的颁布实施，表明了议会至上原则在英国得以确立 A《人权宣言》B1787年宪法C《独立宣言》D《权利法案》
23.以美苏为首的东西方两大集团对峙的格局下，二战后世界经历了40多年的“冷战”。标志着“冷战”终结的
历史事件是
①朝鲜战争 ②越南战争 ③东欧剧变 ④苏联解体 A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
24.一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定
程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家分别是
A.丘吉尔和列宁B.杜鲁门和斯大林C.罗斯福和邓小平D.奥巴马和戈尔巴乔夫
25.世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会，不可以在1876年美国费城举办的世界博览会上看到的最新科
技成果是
第二部分非选择题(四大题，共50分)
26、阅读材料，回答问题(1 1分)
材料一：希腊是西方文明的摇篮、奥林匹克的故乡、欧洲对外贸易的发源地，为人类社会的文明进步作出了重要贡献。
材料二：在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉。——以上材料均摘自全国人大委员长吴邦国在中希经贸合作论坛上的演讲稿
问题一：代表古希腊文明的城邦国家有哪两个? (2分)
问题二：古代希腊为人类政治文明的发展创立了什么制度(1分)?如何评价这个制度(2分)?问题三：结合我国古代四大发明传播和近代西学东渐的有关史实，说明东西方文明彼此交融所产生的相互影响(6分)
27.读以下材料，回答问题(共15分)
材料一：2008年5月6日至10日，应日本国政府邀请， 国家主席胡锦涛对日本进行了国事访问。(见图)在这次 访问期间，胡锦涛主席与日本首相福田康夫签署了
《中日全面推进战略互惠关系的联合声明》。中日就全面推进战略互惠关系达成广泛共识。
材料二：
材料三：在日本早稻田大学的演讲中，胡锦涛回顾了中日两国的友好历史，他指出，到了近代，由于日本军国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段不幸历史，给中华民族造成深重灾难，也使日本人民深受其害。……强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让各国人民永享太平。”胡锦涛还肯定了日本以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就，值得中国人民学习。
问题一：举例子说明中日两国有着源远流长的友好历史。(1分)
问题二：材料中二表明日本正在进行一场著名的改革运动，历史上称作(1分) 这次改革起了什么作用?(2分)同一时期，中国也进行一场自救运动是(1分) 提出了什么口号?(1分)中国的这次运动产生怎样的影响?(2分)
问题三：材料三中“到了近代，由于日本军国主义对中国发动侵略战争„„”主要指哪两次战争?(2分)这两次战争给中国带来的影响分别是什么?(2分)
问题四：结合材料二，你认为日本值得中国学习的地方是什么?(1分) 问题五：根据材料三和所学知识，发展中日两国友好关系有何意义?(2分)
28、读图并联系所学知识，回答问题(14分)
图一：南北大运河示意图图二：我国东部、、中部地区主要铁路干线、海港分布图
问题一：图一所示的南北大运河开凿于哪个朝代(1分)?大运河是我国正在进行的哪一重大工程组成部分(1分)?请说出大运河南北端点A和B的当代地名(2分)o
问题二：图二所示的铁路最早出现在哪一次工业革命(1分)?这次工业革命将人类带进了什么时代(1分)?
问题三：如果有一特大型设备要从天津海运到海南，根据图二将要经过①②③④⑤⑥海域。请说出②、④、⑤所代表的海域名称(3分)o
问题四：请说出图二所示的交通线路比图一所示的交通线路的优越性(2分)。，问题五：图一和图二所反映的交通线路走向有什么共同特点(1分)?它们共同的意义 是什么(2分)?
29、阅读材料，回答相关问题(10分)
材料一：深圳特区位置图
材料二：深圳早期的建设者们用“三天建起一层
楼”的“深圳速度”，把一个边陲小镇变成现代化大都市。深圳的快速发展，使它较早地面临了土地、资源、人口、环境方面的“四个难以为继”。为此，深圳率先在全国推出文明指数、效益指数、民生净福利指数“三个指数”来作为政府考核评价指标。
材料三：2008年8月29日，第十一届全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国循环经济促进法》，并于2009年1月1日起施行。制定循环经济法的立法宗旨，就是通过推进循环经济的发展，提高资源利用效率，保护和改善环境，实现可持续发展。
问题一：根据材料一说出深圳经济特区的区位优势(2分)?改革开放30年来深圳的发展主要有哪些成功的经验(2分)?
问题二：根据材料二，深圳发展从以前单纯追求发展的“深圳速度”到今天提出“三个指数”的变化，说明深圳在经济增长方式上发生了什么转变?这一转变体现了我国的什么发展战略?(2分)
问题三：材料三体现了全国人民代表大会的什么职能?这个职能符合依法治国的哪一项基本要求?(2分)
问题四：结合材料
二、三和所学知识，你认为深圳发展循环经济关键应依靠什么?我们中学生在发展循环经济中应该树立什么样的观念?(2分)
第一部分：1、下列各组中有错别字的一项是( )(2分)
A、如今婶娘既知道了，我倒要把叔叔搁开，少不得求婶娘好歹疼我一点儿。
B、今番已经十数日不见送来，今日是个闲遐日头，因此下来取讨。
C、白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀!”
D、在这段海明威苦心经营的对话中，最动人之处在于，医生反复地解释，说不出口的歉意溢于言表，而亨利却无动于衷。
2、试根据人物的语言，说说人物性格。(3分)
⑴只见他娘子说道：“你又糊涂了!说着没有米，这里买了半斤面来下给你吃，这会子还装胖呢。留下外甥挨饿不成?”
⑵(凤姐)因又说道：“看着你这样知好知歹，怪不得你叔叔常提起你来，说你好，说话明白，心里有见识。”
⑶李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁?”
3、下面各项叙述有误的一项是( )(2分)
A、《红楼梦》作者曹雪芹，我国清代伟大的现实主义作家。《红楼梦》一书又名《石头记》，以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶。
B、《李逵见宋江》记叙了李逵见宋江的过程，刻画了一个该爱则爱，该恨则恨，该怒则怒，该骂则骂，质朴纯真的莽汉形象，同时也表现了宋江的仗义疏财的性格。
C、《山地回忆》中塑造了一个爽快率直、质朴善良、勤劳能干的女孩子形象，高度赞美了在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。
D、海明威是英国著名作家，代表作有《永别了，武器》、《老人与海》等。
4、综合活动：(6分)
作为一种文化现象的民风民俗，不仅可以表达愿望，抒发感情，还可以丰富人们的生活。如维吾尔族的歌舞，白族的泼水节……这些民风民俗不仅深受当地人民的喜爱，而且成为中华民俗文化的瑰宝。
本单元的综合性学习为“家乡习俗论坛”。试完成下面的练习。
到民间采风，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡。
(1)走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的渎本，你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：《 》
活动过程：
①
②
③
(2)介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产.并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。
特产名称：
广告词：
(3)探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：
有关端午节的故事：
5、口语交际：(4分)
根据提供的情境，按要求答题。
⑴某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论，正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”。请围绕你的观点写出两条理由。
①
②
⑵当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，请写出这几句话为。
6、连线表示对联和所题的对象的对应关系。(3分)
①志洁行廉，爱国忠君真气节;辞微旨远;经天纬地大诗篇 a杜甫
②翁去八百载，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤 b屈原
③刚直不阿，留得正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰 c蒲松龄
④草堂留后世;诗圣著春秋 d、欧阳修
⑤写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入骨三分 e、司马迁
7、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上应填入的最恰当的一句是( )(2分)
影评的任务，就是要评析影片“好看”在哪里，影片有哪些独特之处;对不成功的影片，则要指出它的缺陷在哪里; 。
A.对影片低劣的质量，也要敢于批评、剖析
B.还要敢于批评、剖析质量低劣的影片
C.对质量低劣的影片，也要敢于批评、剖析
D.还要敢于批评、剖析影片低劣的质量
第二部分：
(一)王羲之学书
晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所必?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必敝吾名!”
晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
8.解释下列句子中加点的字。(4分)
①恐不能秘之( )
②待尔成人，吾授也( )
③不盈期月( )
④更祝版( )
9.下面的文字出自《古汉语常用字字典》。“七岁善书”中的“善”应选择的一项是( )(只填序号)。(2分)
善(shàn)：①好，好的，善良的。《韩非子·有度》：“刑过不避大臣，常善不遗匹夫。”②友好，亲善。《战国策·秦策二》：“齐、楚之交善。”③善于，擅长。《史记·孙膑传》：“善战者因其势而利导之。”④爱惜。《荀子·强国》：“善日者王，善时者霸。”应答之词。表示同意。《三国志·魏书·郭嘉传》：“太祖曰：‘善。’乃南征。”⑥副词。好好地。《左传·昭公十三年》：“子善视之。”
10.“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是( )(2分)
A、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
B、其夫呓语。
C.此中人语云：“不足为外人道也。”
D.不敢高声语，恐惊天上人。
11.翻译下面的句子。(2分)
此子必蔽吾名。
译文：
12、概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。(4分)
原因：
认识：
(二)简妮的项链
[美]比利·拉芬特
简妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满五岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发①的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢?是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠项链吗?它静静地闪耀着柔和的光芒，在简妮的眼中，真是美丽极了。
“妈妈，我可以把它买下来吗?我真是太喜欢它了。好吗，妈妈?”简妮拉着妈妈的手，歪着小脑袋瓜望着她，一双美丽的眼睛充满了企盼②。简妮的妈妈拿起盒子迅速地瞥了一眼盒底的价格牌，沉吟③片刻后对简妮说：“这串项链卖一元九十五分，如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。你的生日快到了，你外婆也会给你更多的零用钱，凑足了，你很快就可以拥有它了。”
也许小简妮太想得到那串项链了，一回家她就把她的储钱罐掏空，数了数，只有17分。晚饭后，当她做完了额外的家务活，就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英换得十分钱。
不久后，简妮终于得到了那串梦寐以求④的项链。她戴上它在大镜子前照来照去，觉得自己长大了，可以跟妈妈一样把自己打扮得漂漂亮亮的。她几乎任何时候都戴着它，睡觉时也舍不得取下来，只有在游泳或是洗澡时才不敢戴，因为妈妈叮嘱过简妮，万一把项链弄湿了颜料会把她的脖子染成绿色。毕竟，那不是一串真正的珍珠项链。
简妮有一位十分爱她的爸爸。每天晚上当她准备睡觉时，他总会停下手头的事情走到楼上她的房间给她讲故事。
有一天晚上当爸爸给讲完故事后问简妮：“你爱我吗?”“当然爱，爸爸。你知道我很爱你。”
“那你可不可以把你的珍珠项链给我?”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是你可以把我的‘小公主’——那头有粉红色尾巴的小白象拿去，你还记得吗，爸爸?‘小公主’是你送给我的，你知道在所有玩具中我最喜欢她。”
“算了，亲爱的。爸爸不需要你的‘小公主’。晚安，简妮，爸爸爱你。”他在简妮的脸颊⑤上印了一个吻，然后静静地关上了门离去。
一个星期后，同样是在讲故事时间结束时，爸爸再问她：“简妮，你爱我吗?”“爸爸，你知道我是爱你的。”“那你把珍珠项链给我好吗?”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是我可以把我的婴儿娃娃给你。它还很新，是我去年生日得到的礼物。你还可以把她的小睡床也一起拿去。”“不用了，简妮，你还是留着她陪伴你吧。睡个好觉，亲爱的，爸爸爱你;”跟往常一样，他照例在简妮的脸颊上亲了一口后离去。
又过了几天的一个晚上，当简妮的爸爸踏进她的房间时，惊讶地发现简妮盘着双腿坐在床上，脸颊微微颤动，泪珠无声地滑落下来。
“怎么了，简妮?发生什么事了?”简妮没有说话，一直攥⑥着的小手张开，手心里是她那小小的珍珠项链。“拿去吧，爸爸，这是给你的。”她那小身子还在轻轻的颤抖。
简妮的爸爸眼眶不禁湿了。他伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的口袋，慢慢地取出一只蓝色绒布盒子，盒子里面装的是一串真正的珍珠项链。爸爸把这串项链给简妮戴上，告诉她就算是游泳或洗澡时也不必取下来了。简妮惊讶而快活地看着爸爸，似乎还没弄明白为什么。其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋放了很久了，他一直在等待简妮放弃那串假项链，这样他才能给她真正的珠宝。
[注释]①[鬈发]头发卷曲。②[企盼]盼望。③[沉吟]遇到复杂或疑难的事迟疑不决。④[梦寐以求]睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。⑤[颊]脸的两则。⑥[攥]紧握。
13.简妮的第一盒珍珠项链是怎样得到的?(3分)
(项链一元九十五分)=( )+( )+( )
14.简妮的爸爸曾经三次询问简妮同样的问话，根据内容填写下表。(3分)
时间
爸爸想要的
简妮给了
想像爸爸走后简的心理
第一次
有一天晚上
简妮放弃假项链
第二次
一个星期后
不安，仍舍不得项链
第三次
15.母亲为什么不给简妮直接买一盒珍珠项链作为礼物送给她呢?(3分)
16.爸爸为什么不直接用真项链把简妮的假项链换过来呢?(3分)
17、简妮是含着泪把项链给爸爸的，你认为简妮流泪的原因是什么?(3分)
(三)梯子
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着!”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一个手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：“你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游戏时跳进水里一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前二秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他?爸爸说：“我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服，他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动不也敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一下屁滚尿流!”
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：“
一、
二、三!”
咬紧了牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……”
然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固，结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?”
爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
18.本文构思新颖，由两个故事组成，故事套故事：两个故事中的 和 大致相同，只是情节稍有变化，致使两个故事的 迥然不同。(3分)
19.第一个故事中的爸爸要告诫儿子的道理是 ，第二个故事中的爸爸要告诫儿子的道理是 。(4分)
20.“他的笑声像早晨的牵牛花吹出来的”此句写得好，你能分析一下好在哪里吗?(3分)
21.本文对儿子的神态变化的描写也有特点，划线的句子中选一句加以分析。(3分)
22.文章的结尾，儿子为什么“搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊”?(3分)
23.对于别人的话到底要不要相信呢?请联系实际谈谈你的观点，不少于50个字。(3分)
第三部分：写作(50分)
“评点”，往往是一边读，一边随文作一些即兴的简要的批注和议论。一般有眉批、旁批和总评等。评点是一种讨究学问、积聚见识的好方法。
在评点的基础上，对作品作全面的思考，写出的鉴赏或评价就是评论。这往往是由“初感”的一得之见发展而成的。发展的方法之一，就是把别人(或者名人)的意见，拿来分析，赞成什么，反对什么，有条有理地展开，鉴赏水平就提高了。
请为《李逵见宋江》一文作些评点。
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