小学音乐论文提纲

论文题目：小学中高段年级音乐课堂教学模式的多元化实践探究 ——以九龙坡区彩云湖小学为例

摘要：在新时期的教育背景下,国家有关部门对于教育也有新的要求,特别是小学生的素质教育成为各方关注的焦点问题。针对小学阶段的素质教育,有很多专家认为需要重视小学音乐教育,觉得这样才能提升小学生的美育素质。通过音乐课程的学习可以让学生们发挥出音乐的潜能,让学生们能够学到更多更好的音乐内容,提高学习音乐的兴趣,在未来的发展中才能让学生激发出更多的内在潜力。音乐教学模式,是在一定的音乐教学理论与实践相结合的基础上,为完成特定的教学目标而构建的、具体可操作的、比较稳定的教学活动程序的基本框架。以目前小学音乐课堂教学模式的类别划分,小学音乐课堂教学模式可分为情感模式、行为模式和认知模式这三种类别,而且这三种音乐教学模式里面也包含了多种音乐课堂教学方式。在小学开展音乐教育的过程中,深入贯彻小学音乐课程标准所要求的教学目标及内容,注重小学音乐课堂教学模式的框架,并对音乐课堂教学模式的方式方法进行适当地创新使用,让小学音乐课堂注入新的教学活力,促进小学生提升音乐的审美能力,并且让小学生们在日常生活当中可以发挥出审美的习惯,这也是小学生美学教育的重要方向。本篇文章将会重点分析小学阶段的音乐教学模式,并且结合了重庆市九龙坡区彩云湖小学三到六年级的音乐教学状况,通过案例的分析,对音乐教学的理论和实践状况展开研究。通过大量的分析寻找现阶段音乐教学模式当中出现的问题,有利于提升老师的教学方式和方法,让小学生的音乐素养得到提升,在此期间需要查阅大量的资料和文献,涉及音乐教学模式的资料都是本次分析的范围,并且使用到了问卷调查法,对彩云湖小学的音乐发展状况展开深入的研究。本次写作将会从多个角度进行分析,前言主要是绪论,对本次研究的背景和意义以及现状和综述展开叙述。第1章节主要对音乐教学模式和多元化音乐教学模式进行分析,并且从功能分类和特点注意事项的角度展开阐述。第2章节将会结合彩云湖小学音乐课堂中不同课型多元化教学模式实践的案例展开分析,第3章节对重庆市九龙坡区彩云湖小学的音乐教学现状展开研究,针对教学的对象设置了问卷调查并对其结果分析,第4章节是对现阶段彩云湖小学在音乐教学方面出现的问题展开分析并且给出相应的解决对策。第5章节是提出音乐课堂教学模式的多元化实践的展望。利用本次研究的机会,对彩云湖小学音乐教师在使用音乐教学模式方面所出现的问题展开系统化的分析和研究,给出相关的建议,也有利于老师们改善后期的教学理论和实践内容。通过调查的实际状况,对现有的教学模式展开优化和调整,使用引导式的实践教学模式,可以取得相应的成果,通过使用多元化的音乐教学模式,还可以带动学生们学习音乐的积极性。

关键词：小学音乐;课堂教学模式;多元化

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一)研究背景

(二)研究目的与意义

(三)研究现状与综述

一、音乐课堂教学模式的概述

(一)教学模式的概述

1.教学模式的特征

2.教学模式的功能

(二)音乐教学模式的概述

1.音乐教学模式的概述

2.音乐教学模式的分类

3.音乐教学模式的特征

4.小学音乐教学模式的概述

5.音乐教学模式实行中需注意的事项

(三)多元化音乐课堂教学模式的概述

1.多元化音乐课堂教学模式的概述

2.多元化音乐教学模式的特征

3.多元化音乐教学模式实行中需注意的事项

二、多元化音乐课堂教学模式的调查情况

(一)调查背景简介

(二)调查对象、方法与内容

1.调查对象

2.调查方法

3.调查内容

(三)调查问卷回收情况及调查结果分析

1.问卷调查回收情况

2.学生调查结果分析

3.教师调查结果分析

4.整体调查结果分析

三、多元化音乐课堂教学模式的案例分析

(一)三年级歌唱课案例分析

1.教学内容

2.学情分析

3.教学模式

(二)四年级欣赏课案例分析

1.教学内容

2.学情分析

3.教学模式

(三)五年级歌唱课案例分析

1.教学内容

2.学情分析

3.教学模式

(四)六年级课堂器乐吹奏课案例分析

1.教学内容

2.学情分析

3.教学模式

四、多元化音乐课堂教学模式实践的思考

(一)实践多元化音乐教学模式时出现的实际问题

1.质量监测任务繁重

2.教学方式单一

3.小学生音乐基础较弱

4.音乐教师年轻化

5.音乐教学功能室不足

(二)优化实践多元化音乐教学模式的对策

1.更新教师的课程教学理念

2.实现多元化音乐教学模式常态化

3.提升小学生音乐素养

4.引进更多骨干音乐教师

5.改善音乐教学环境

五、实践多元化音乐课堂教学模式的展望

(一)提高学生在课堂中的主体地位

(二)提高老师的课堂效率

(三)提高学生学习音乐的兴趣

(四)增进家校沟通联系

(五)提升小学音乐课的质量

结语

参考文献

致谢