如何放风筝

第1篇：如何放风筝

放风筝

近几天一直春雨濛濛，而今天却阳光明媚，上午就看见五年级的学生去放风筝，我羡慕极了。我们什么时候也能去放风筝呢?没想到，在第二节课上，向老师宣布：“今天下午去放风筝。”“耶!”听了这个消息，同学们都欢呼雀跃起来，我也兴奋不已 。

中午，我迫不及待地跑回家，取出我珍藏了一年的风筝——“大金鱼”。下午，我们整队向龙舟广场进发。路旁的花草散发着阵阵清香，细长的柳枝随着微风轻轻摆动，一切都显得那么生气勃勃。虽然，身在去龙舟广场的路上，可我的心早已飞到了龙舟广场。

很多先到的同学的风筝已经飞上了天，天上到处飘着“黑蝙蝠”“美猴王”“蝴蝶”“老鹰”......我和李星霖也飞快地取出风筝。对于放风筝我们可是高手呢!我们很快地试好了风向，李星霖举着风筝迎风站立，我拿着线团跑到离她四五米的地方，高呼一声：“放!”李星霖马上把风筝往上一推，我飞快地奔跑起来，我们的风筝欢快地向上升。李星霖跟在我的后面飞奔着，边拍手边喊叫：“飞起来了!快放线!”我边跑边不断地放线。嘿!我的“大金鱼”越飞越高。

正在这时，张竞的“黑蝙蝠”好一副空中霸王的姿态，气势汹汹地向我的“大金鱼”扑来，张欲帅的“美猴王”也紧追不舍。我生怕它们缠上我的风筝，不断躲闪着。“大金鱼”一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲。终于，风筝带着我们的梦想平稳地飞在最高空。我高兴得大喊大叫，李星霖也一蹦三尺高。我们的风筝吸引了许多同学，连老师也走来，微笑着夸奖我们：“嗯!龚诗韵和李星霖放得最高，不错不错!”同学们投来羡慕的眼光，我们得意极了!

这次活动真有趣，不仅让我感受到了放风筝的乐趣，还增进了我和李星霖之间的友谊。我真希望每年都有这样的放风筝活动。

第2篇：放风筝

吴桥县新华小学二

(三)班李家豪

星期天，我和爸爸到公园的广场去放风筝。广场上真美，头顶上到处都可以看见美丽的风筝。有老鹰的，蝴蝶的，大雁的，各种各样，美不胜收。

我和爸爸赶紧把风筝拿了出来，爸爸高高地举起我们的老鹰，我理顺了线，那好了线轴便大声地叫道：“放!”随着我的喊声，爸爸立刻松手了。我飞快地向前跑去，风筝渐渐地升高了，都快进入云层了!

我正得意的时候，风筝突然栽了下来。哟，原来是“老鹰”的尾巴掉了。我气急了，可气也没有用。把爸爸把尾巴粘在“老鹰”身体上，“老鹰”在我们的努力下，又稳稳的飞上了天空。我高兴的蹦了起来。

多么幸福的时刻!多么美丽的风筝!

第3篇：放风筝

我爱珠海，爱在那碧蓝的海边放风筝，因为那儿有习习的海风陪伴我忘倒一切不快乐的事。

在这儿还保留着我一些特别的回忆。

那天，天气真好，我像往常一样带上心爱的风筝，来到了海边。我放着风筝，抬头抑望时，我看见离海边不远的地方有人在卖菠萝，不由地感到一阵口渴，便小心翼翼地收回风筝，准备上前去买几个。

卖菠萝的是个小伙子，一头卷发又松又乱，让人看见就恶心。他身上还穿着一件格子的布衬衫，从上面的污迹来看，显然是多日没有清洗过了。下身穿着一件黑色的长裤，裤脚儿还卷了起来，露出了那双黑黝黝的小腿。脖子上还套着一只金灿灿的键子，显然是个街边小贩。

我走上前去，买了两只菠萝，还向他要了个塑料袋，以便把吃完的残渣放进胶袋里。吃完后我从椅子上站了起来，拍拍裤子上乘余的渣粒，把袋子拎了起来。漫漫滕滕地朝果皮箱走去。此时，我不由地瞟了那人一眼，我的天啊!他竟然拿起装菠萝皮的大竹筐走到一棵棕树前，抱起竹筐四周张望一下。看着他鬼鬼祟祟的眼神，就知道他不会有什么好注意。果然，他拿起大筐菠萝皮，往那棵树下到。不要啊我正想喊，可是话到觜边以咽了回去。一眨眼的工夫垃圾就哗啦啦的落在草地上了。

此时，我呆住了，只觉得脑子里一片空白，只有惊呀和愤怒。心想，平时大人们总是教育我们要爱护环境，可是，他们自己却不懂得爱惜呢?我望着小贩远去的背影，不禁头涔涔而泪潸潸了。

又是一个清爽的早晨，太阳冉冉升起。霞光向四周辐射，照亮了灰暗的天空。人们都还在睡梦当中，我再次来到了海边，清晨的海风从我身边吹过，还携带着一阵海的味道。这时，我的视野里出现了一位身穿橙黄相涧制服的清洁工，她头上戴着一顶草帽，脸上戴着口罩，手上还戴着一双手套，可能是长期工作的原因手套已经被磨破了。她手里握着一把扫帚，扫一下退一步，那把破旧的扫帚在她的手里运用自如，那些废纸和树叶经她一扫，再顽皮的也会变的服服帖帖。忽然，她蹲了下来，扫帚放到了一边，身体紧靠着那棵棕树，一只手伸进树叉里。只见她胳膊在艰难地动着，那张布满皱纹的脸一下子变得严肃起来，额头的青筋露了出来，几颗豆大的汗珠顺着灰黄的脸颊淌了下来。忽然，她笑了，脸上的皱纹一下子舒展开了，她慢慢地站了起来，一只手轻轻地捶了几下腰。她在挑什么呢?我好奇地走过去，在她前面有一堆菠萝皮。我望了望那堆菠萝皮，终于明白了。现在社会上有许多无知的人，为了省些力气，不想再多走几步，就于脆把垃圾往路边一倒就装着没事走了。如果每个人都为了一时方便就随地乱扔垃圾，那这美丽的地球将会逐渐失去往日的光彩。

我呆呆地站在那里望着清洁工的背景，慢慢的在我的视线中消失，她一定是到其它地方去，又在清理街道了。

第4篇：放风筝

今天，天气很好，我。小明和小红一起去公园去放风筝。

我们到公园的时候，公园里的人可真多啊!有很多人在那里放风筝。有蝴蝶风筝。小鸟风筝。蝙蝠风筝……我连忙拉着小明和小红去放风筝。在这期间，我看见有的人拉着风筝，在公园里拼命地跑，可是风筝还飞不起来;有的人把风筝放上去了，在拼命的放线……我拿着自己的蝴蝶风筝，在公园上跑，小明把我的风筝举到头顶。我拼命的跑了一分钟差不多，风筝就飞了起来。我就立即放线，风筝飞了起来。

放着放着，一下子就到了傍晚了，我也该回家了。

一年级:杨毅翔

第5篇：放风筝

阳春三月,正是放风筝的好时光.蔚蓝的天空中,飘着朵朵白云,天空中五颜六色的风筝展翅翱翔.在风的吹拂下,它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶,把天空点缀得更加美丽了. 今天,我来到东洲公园去放风筝.青青的草地上,老老少少带着欢快的笑容,在尽情地游玩着,我也加入了他们的行列中. 我觉得放风筝很简单.可是一开始,马上就给我来了一个下马威,无论我怎么用力,风筝就是飞不起来.平时爱动脑筋的我,这时变得有点不知所措了.我泠静下来仔细一看,原来我把风向搞错了.我迎着风把风筝往上一送,然后紧跑几步,风筝果然飞上了天.这下可把我乐坏了,高兴得又蹦又跳.正在我高兴的那一刻,风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿,不停地在空中挣扎,最后急转直下,一头猛扎在地上.我那开心劲儿顿时烟消云散了.原来我只顾着放线,没有在风大的时候拉线,

这时天空中的风筝越来越多了,有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩.看,那一只只风筝在天空中展翅飞翔,犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声,带着我们的希望飞向遥远的天空! 放风筝

“今天天气真好,花儿都开了.”我哼着歌儿起床了.真舒服啊,星期天我美美地睡了个懒觉.推开窗户,泥土的清香迎面扑来.春天,真好! 对了,老师布置摘抄描写春天的诗,先做语文作业吧.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”哎呀,今天不正是放风筝的好天气吗?不干了.我连忙放下笔,翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝,急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里. 我先拉住风筝线,叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑,忽然一阵风吹来,我连忙拉着线逆风而行,可是,因为我跑到前面时,以为风筝不会掉下来了,减慢了脚步的速度,所以风筝没飞多高就从空中划落了下来.就在我喘气的时候,旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊,放风筝时要一直往前冲,不能停下来,也不能放慢脚步,要等风筝在空中稳定住了,才能停下来,继续放线.”我像听懂了什么大道理似的,自信地点了点头,开始了第二次的放风筝,我牢记老伯伯说的话,等风一有,随着杨敏珠的一声“放”,我就立即拉住风筝线跑起来.哈哈哈,我的“花蝴蝶”慢慢地上天了,它越飞越高,越飞越远.

我们村的小朋友们看见我在放风筝,来了兴趣,也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放,天空中立刻多了许多五颜六色的风筝,有金鱼,蝴蝶,燕子……它们好像在举行一场飞行比赛.特别是那只“大蜻蜓”,它浑身碧绿,东飞飞,西瞧瞧,仿佛在捕食着蚊子.

今天,我和爸爸一起去城市广场去放风筝,我兴奋极了,我兴冲冲地跑到城市广场,看见那里有许多人都在放风筝,有老人,有大人,有小孩,风筝的品种也很多,有“燕子”,有“福娃”,“多啦A梦”,还有“蝙蝠”和“飞机”……这些风筝真是千姿百态,各种各样,不计其数,让我眼花缭乱. 我拿出我自己的风筝,我的风筝是福娃样子的,我让爸爸托起风筝,我使劲地跑,风筝就有点蠢蠢欲动,开始左右摇摆起来,可惜没过多久就栽倒了下来.爸爸闪烁可能是平衡能力不好吧.我想,不会吧,我再试一次,我这一次的风筝飞得很高,可是我却没有注意到——风筝快“完了”,因为风筝的线快没了.只听“嘶啦”一声,线用完了,只见风筝在空中乱“撞”,不知东南西北.不过在后面的爸爸看见了,他急忙把线拉回来,只见风筝飞快地往下飘,直到地上,爸爸才停止. 我想,我一定要放上去,我也一定能放上去!我开始了第三次放风筝.我经过了上两次,我就有了经验,这一次,我看着风筝,也时刻注意着风筝.如果线有些少了,我就拉两把线子.这一次,我成功了,我放得又高又好.后来爸爸有事,让我下次再放,我只好恋恋不舍的离开了城市广场. 我今天通过放风筝知道了一个道理：做事情不能半途而废,不能因为失败而放弃.只有坚持不舍,才能最后成功! 和同学一起放风筝

今天,天气晴朗,万里碧空飘着朵朵白云.老师带我们一起去放风筝,一路上我们有说有笑,小鸟在歌唱,小树在招手,花儿在点头,小草在鞠躬,万物都充满了勃勃生机. “噢!飞机场到了!”同学们十分兴奋的跑了过去. 走了过去那儿已是人山人海,天空中的风筝多的像卢沟桥的狮子——数也数不清.那一些风筝各式各样,看得人眼花缭乱.有凶猛的眼睛蛇、有讨人喜爱的小黄鸭子、有雄伟的苍鹰、有五彩缤纷的三角形风筝,还有威风凛凛的美猴王、神奇的葫芦娃……,当然还少了自已亲手扎的风筝.我拿出风筝放. 我让一个人给我举着,我用力跑,那个风筝真不争气,不是不平衡,就是向下落.它就像睹气的孩子,冥顽不灵.不要紧,它是孩子我就是母亲,我一定要驯服它.我使劲又跑了一次,刚不到

一、两米高时又落了下来,我又试了一次风筝又要下落我左拉右扯,还是不行.这“孩子”我管不了了,只有放弃了. 我抬头望一望天空,别的风筝都飞得老高,这时,一只“老鹰”风筝好像在嘲笑我,带着讽刺的语气对我说：“哈哈!你这个破风筝哪儿有我好,你是个笨蛋,居然带个破风筝来比赛!”“老鹰”走了,“美猴王”来了：“老兄,你的风筝只会在地上狼狈的爬呀!嘿嘿!俺老孙去也!”这时黄文宇和余李军走来了,他见我有难,特来助我一臂之力,一会儿刘显孝走来对我说我没有线了,我看在同学的面子上,我把线借给他了. 天下起了小雨,老师让我们女生先走了.我看见那些风筝淋的透透的,我还在暗自高兴,心想：哈哈!看你们怎么神气. 这回我的风筝虽然没放上去,可我很开心那是我看见了同学之间最纯真的友谊.

这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。我们来到一块空旷的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春风和煦，吹得人神情飘荡，我尽情地享受着这大自然恩赐给我们的美景。太阳公公今天的心情显然也很不错，它把明媚的阳光撒得到处都是，那金光似乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。 我正看得入迷，爸爸走过来推了推我：“你是来放风筝的，还是来睡觉的?，你要是再这样的话，我可回去了”。我急忙一个鲤鱼打挺地站起来，按照爸爸说的拿着风筝站好。一切准备就绪后，在爸爸的一声“令”下之后，我撒开双腿，尽情地奔跑。“松手!”，我急忙松手。不一会儿，风筝慢慢地上升。“成功了!”，我高兴地一蹦三尺高。只见那美丽的大风筝，在蓝天的衬托下显得更耀眼了。它象只美丽的大蝴蝶，在天空中自由自在地飞翔。

我想:“以后一定要研究出一种药品，吃了之后能让人象风筝一样在空中飞翔，领略大自然的美丽”。

篇二：第一次放风筝

一个风光旖旎风和日丽的上午，妈妈带我去公园放风筝。

到了公园我迫不及待地拿起风筝，跑马观花地把风筝扔向天空，结果风筝啦的一下摔了个跟头掉落在地上。第二次，还是照样子，结果风筝重重地摔在地上，这时我看看妈妈，“妈妈的脸比风筝看我的脸还难以置信”，我怯怯地向妈妈求救。妈妈耐人寻味地教我把风筝放起来了，然后一紧一松地抽线，一边慢慢腾腾地跑，这样风筝就飞起来了。可是跑了几圈后，我跑不了，风筝慢悠悠地降落了下来，“不好!”妈妈大声喊到，我一听赶忙向风筝看去，原来风筝落在树杈上了。

通过学习，我明白了个道理，俗话说的好“失败乃成功之母”。不管做什么事情都要多动脑筋，勤思绪万千，总结失败的原因，一定能成功。

篇三：放风筝

星期二，我和妹妹去放风筝。我拿着我的“黑蝙蝠”和妹妹来到广场上。哇!这真是风筝的海洋呀!

我叫妹妹把风筝摆好位置，等到风来时，立即令妹妹把风筝放掉。我先把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢的放线，风筝飞得的越来越高了。这时风渐渐的小了，风筝也慢慢的落了下来，正当我绝望的时候，奇迹发生了，突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来，过了几分钟，我的风筝又排在最高最远的位置上。但天有不测风云，一下子又刮起了大风，真是六月天，孩子脸——说变就变。这时线断了，可是风筝再也不听使唤了，乱飞，最后它一头栽向地面。我和妹妹费了九牛二虎之力，才把风筝找了回来。看来我的放风筝技术还不够好。

原来，放风筝要不仅要有好的风筝、天气，还要有好的技术呀!首先要有好的风筝，第二是要有好的天气，第三是要有好的技术，有了这三点风筝才能随心所愿，越飞起高!

篇四：放风筝

今天，我和爸爸去人民广场放风筝。天气非常好，蓝蓝的天，白白的云，微微的风。我们一到广场，迫不及待地把风筝装好。突然吹起一阵风，我把风筝放上了天空。风筝在天上飞呀飞，不一会儿就飞到了白云边。我问爸爸：“爸爸，我们的风筝怎么变小了?”“不是风筝变小了，而是风筝飞远了”爸爸瞪了瞪眼，告诉我。

这时，有许许多多的风筝在天空自由自在地飞翔，有的风筝像小鸟，有的风筝像蜜蜂，有的风筝像蜻蜓，有的风筝像金鱼，还有我的飞机风筝，它们五颜六色就像春天花园的花朵一样，绚丽多彩，争奇斗艳。我真骄傲，我的“飞机”独占鳌头，吸引了不少小朋友。

太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。

篇五：放风筝

这个星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，老师带领我们高高兴兴地去开发区广场放风筝。嗬!这里可真热闹有扭秧歌的，有打太极拳的，还有健身的。我们找了块空地，开始放风筝了。

同学们三个一群，五个一伙的行动起来，大家争先恐后地把自己的风筝放上天空，我们也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭号”拿出来之后，我叫了京京和元元托着风筝，我一边跑一边说了声“放”!线一紧一松，风筝凌空飞起，越飞越高，看，我的“火箭号”多威武啊!各式各样的风筝在天空中尽情的遨翔：那美丽的“花蝴蝶”翘着两只五彩缤纷的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去;那吓人的“大白鲨”，尾巴一摆一摆的，好像要吃人似的;还有那精致的“小卫星”闪着金色的光芒，仿佛在宇宙中飞行.....同学们跑着，说着，笑着，得意的展示着自己的风筝。

随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。

篇六：放风筝

今天，春光明媚，春风拂面，我们准备去节日广场放风筝。

啊!一个个五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔，把天空装扮得十分好看。

要放风筝了，风筝徐徐上升，我们放开绳子，不停地往风吹的方向跑，风筝飞呀飞，它是如此开心。我往回看了一眼，风筝在我后面躲躲藏藏，好像在追我，我赶紧跑，可是，我和风筝的距离总是这么远，我觉得好奇怪。

在风大的时候，风不停地把线往上拉，我实在抓不住了，感觉也要跟随风筝一起上天。看那些风筝，自由自在，我是多么羡慕啊!还宁愿被风带上天。风很小的时候，风筝有点放不上去，爸爸就把线收回来，砰——风筝重重地砸在地上，不知有多疼，可它没哭，多么勇敢啊!

累了，我们休息了片刻。就在这一刹那，我发现天上更美了。有蝴蝶，扶摇直上;有飞机，横冲直撞;还有孔雀，飞得稳稳当当„„

啊，太美了!

一天，阳光明媚，风和日丽。爸爸、妈妈带我去放风筝。

我带着活泼可爱的“小鸟”来到公园，一到公园看到一堆人在放风筝，风筝飞得可高了，视乎都飞到大树上了，有五彩缤纷的“蝴蝶仙子”，有龙腾虎跃的“龙王”，还有活蹦乱跳的“小兔子”……

看完别人放风筝，我对自己充满了信心。开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几个风筝想跟我的风筝比赛。突然我的风筝和别人的线打了个结，风筝掉下，我垂头丧气地“走”了。

第6篇：放风筝

《放风筝》教学设计

教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》 教学目标：

1.欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。 2.学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动，体会音乐所表现的意境。

3.通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。

4.能听辩南北不同风格的民歌。 教学重点：

演唱河北民歌《放风筝》。 教学难点：

通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点;能听辩南北不同风格的民歌。

教学时数： 一课时。 教学过程：

一、听音乐进教室，感受歌曲情绪。

引导学生带着背景音乐所渲染的情绪愉快进入教室。

二、激趣导入

阶段性目标：用“猜猜歌名”的方式自然导入作品，初次完整视听歌曲、感受歌词，使学生充满兴趣，带着几多新奇、几许期待来欣赏音乐。

1.瞧瞧你们一张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的?

生：高兴、愉快、开心„

2.同学们的感受很准确,刚才带给我们愉快情绪的这首歌曲，就是我们今天要欣赏的河北民歌,它的名字是什么呢?老师先不告诉大家,就让我们静下心来,完整地欣赏一遍歌曲,看看同学们能不能从听到的歌曲中找到答案。

3.同学们起了这么多好听的名字，老师看得出来，你们都充分地发挥了自己的想象力，这首歌的歌名就在同学们的答案中，是什么呢?(揭示课题)

4.《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗?

“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方，用以歌唱当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌《放风筝》用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢?让我们完整地视听一遍歌曲，细细地体会歌词，用自己喜欢的方式完成听赏。(播放动画《放风筝》课件)

学生用自己喜欢的方式完成听赏，展示汇报。师评价并给予奖励 5.师小结：大家用不同的方式再现了歌曲的情景，音乐感受把握得很准确。这首歌曲所表现的意境正如同学们汇报的一样，描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着漂亮的衣服，趁着阳春三月大好的时节，带着各自喜爱的风筝去野外踏青、游玩的喜悦心情。

三、分段赏析

阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的情绪和旋律特点。 1.下面,让我们分段欣赏,进一步体会歌曲的情绪和河北民歌的旋律特点。 还记得这是什么地方的民歌吗?听过河北南方的地方方言吗?老师现学了几句，现在呢我就用纯正的河北南方的地方方言给大家把第一段歌词朗读一遍。(师幽默地用方言朗读歌词)

学生模仿

2.欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。

3.欣赏第二段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同?(讲解衬词)

4.欣赏第三段，师生对唱。

四、整体复听

阶段性目标：以视听为基础，感受河北民歌的风格特点。

1.通过一遍遍地欣赏歌曲，我们感受到了河北民歌《放风筝》带给我们的欢快、愉悦的情绪。音乐除了能表现一定的情绪外，还有着各自不同的风格特点，那么这首河北民歌《放风筝》的风格特点是什么呢?让我们再一次完整地视听歌曲，通过《放风筝》这首歌曲来感受我们河北民歌的风格特点。

2.(出示课件选择)

3.师小结，因为这是一首“南歌北唱” 的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、细腻，也有北方民歌的粗犷、高亢和嘹亮的曲风特点。

五、对比欣赏，拓展学习

阶段性目标：通过对比欣赏感受南北不同地域民歌的风格特点,并能分辨。 1.《放风筝》这首歌曲的版本很多，歌唱的内容大同小异，旋律风格却因地有别，欣赏南方版本的《放风筝》

2.(出示课件选择)

3.师小结，同学们找得很准确，南方民歌的旋律曲调就是委婉、细腻、平稳、柔和地。

4.下面老师就给大家以一曲《茉莉花》为例，分别演唱两个乐句，看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌。(师声情并茂地演唱)

学生欣赏、判断

六、总结

师：看得出大家今天的学习很有收获，这节课我们在河北民歌《放风筝》的伴随下，共同体验了放风筝时的乐趣和喜悦的心情，同时也感受到北方民歌高亢、嘹亮和南方民歌委婉、细腻的旋律美，相信同学们通过这节课会更加热爱我们的民族民间音乐。让我们带着想象的风筝下课吧!(在《放风筝》歌曲的伴随中愉快地“飞”出教室)