老公，认识你是我的幸运;嫁给你是我的福气;陪伴你是我一生永远不变的选择。 老公，我是一名护士，想当初我实习时曾听我的一个老师说过一件笑话，她说当初她耍朋友时曾遇到过这么一个男人，有一次他来陪他上班，看到她给一位男病人输液，完了他就对她说，你给他输液时不要拉他的手好吗?当时我们听了全都大笑起来。这还只是拉拉小手而已，他就无法接受，那要是他看到护士为男病人肌肉注射、导尿怎么办?肯定会发疯的。从那以后，我的那位老师就和他分手了，她说一个男人这点度量都没有，将来还怎么生活?这是我们的工作所需，又不是我们喜欢这样。后来我们都沉默不语了，是啊，我们也会面临着这样的选择。
后来我参加工作了，当时因为我上夜班时无人接送，所以我的择偶标准仅仅就是在当地找一个可以接送我上下班的男人，我和我老公就这样喜剧般的认识了，再后来，我们闪电般的结婚了，真的过上了先结婚后恋爱的日子。幸好，结婚十多年来我们相互扶持，相互理解，谈不上相敬如宾，可也算得上平安幸福，还生了一个机灵可爱的女儿。
可能有人会想，娶护士当老婆，太幸福了，家人的健康全交给她了，你看，她在病房里对病人那温柔的话语，细心的照顾，在家里应该更好吧，说实话，我们在医院会把工作环境整理得很整齐，可在家里，坐在沙发上只想好好的休息一下，我们在医院会对病人问寒问暖，可当家人生病时，只会说去检查一下吧，应该没有问题的。
有个小妹曾对我说，工作一天下来，只想躺着好好休息一下，哪还有心思做其他事情哦!是啊，下班回家只想坐下或者躺下休息，哪有时间给家人弄上一桌可口的饭菜?休息时有时要开会、学习，操作等等， 由于我们是轮班制，我和老公的休息就像是两条平行线，难得有相交的时候，因此我难得有时间陪老公和孩子到郊外玩耍的时间，也难得有时间一家人回家陪我那孤独的老父亲。心里的那份苦，那份疚，真的无法用言语能够形容的。有一次我的女儿曾对我说：“妈妈，我将来长大了要当老师。”我问她为什么?她说：“因为老师假期多呀，我可以和我的孩子一起耍假，我有更多的时间陪她。”当时我真的蒙了，我没有想到小小年纪的她会想得这么复杂，可后来我仔细一想，是啊，我们陪孩子的时间太少了，怪不得她会发出这样的感叹呢!
我也知道，也许这只是为我的懒惰找借口，为我的不孝找托词，为我的无能找理由，可我们工作三班倒的性质，医患矛盾带来的压力，让我们的青春过早的消逝，更年期过早的到来。
老公，有你陪着我，真好!有你理解我，真好!有你支持我，真好!
尊敬的主管：
您好!
小可叶明，现为华南农业大学大四的学生，正处求职时期。猛然在华南理工大学bbs上看到新东方招聘中小学各科目培训师的信息，小心肝不由得扑通扑通狂跳不止。去年暑假，我就向新东方递交了夏令营实习生的申请，可惜新东方不要我，让我着实伤心了好一阵子。那时精雕细琢了一份简历，结果面试通知遥遥无期，心哪拔凉拔凉的。到如今，又欣闻新东方招人，于是迫不及待再次磨刀霍霍向新东方。
为什么我对新东方如此执着?
首先源于对新东方几位创始人、从业者的欣赏，俞敏洪的大名可谓声振寰宇，猛一听到老俞刷单子的经历，不由大吃一惊：真乃人雄也!再看到老俞的庐山真面目，更是大惊：真乃人熊也!看老俞“虎背熊腰“，称之为人熊，可是一点都不为过的。唯一有过的，就是“阿弥陀佛，罪过罪过!”
其次是因为杨萃先《这些道理没有人告诉过你》、徐小平《职场新物种》、《新东方精神》等作品的毒害，让我对新东方日思夜想，夜不能寐、食不能安。杨师的《这》充满了小女人的唠唠叨叨，徐师的《职》充满了中年男人的唠唠叨叨，《新》更是不用说了。作为“唐僧精神”的奉行者，“我们都是讲道理的人嘛，不可能你要来新东方我不让你来，也不可能你不想来我偏偏拉你来对不对?你想来就说嘛。你到底想不想来啊?”我想得发疯了，想去新东方让更多人来听我唠叨，唠叨，再唠叨。
最后是出于毕生事业的坚持。为什么把事业放在最后?参考老俞的经历可知，所谓事业之运筹帷幄决策千里，全是狗屁。我幻想、妄想、梦想将来回老家安徽办一个针对农村壮丁的职业培训，先来新东方开开眼界，洗洗脑。千里之行始于足下，刷单子，还得一张一张来是不是?
此次应聘，我携野心、信心、耐心、细心、爱心而来，最重要的，有心。
这次六一儿童节老师和小朋友们都很累，觉得也很疲乏，但是这是为了工作，又觉得这是没有办法的事情。所以说也只好这样挺过来了，幼儿教师的职业特点就是具有一定的创造性具有一定的示范性的特点，具有长期性的特点。幼儿教师的角色特点，上幼儿的照料者，是幼儿学习的支持者，使幼儿与社会沟通的中介者，幼儿教师的专业素养要求：
1、有事业心
2、热爱幼儿、具有健康的身心素质，具有较为扎实的教育和文化知识，具有多方面的能力素质：
1、具有观察幼儿和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，教师的管理能力包括，制定班级教育计划的能力，与本班幼儿发展适宜的环境的能力，建立一个良好的班风，建立班级常规，，维持一个正常的教育教学秩序和纪律的能力，按照幼儿的发展水平，进行分组及灵活的指导幼儿活动的能力，集体教育活动的管理和组织是教师组织管理班级的一个重要的方面，新教师一开始难以一下子学会，但是当班级管理不善时，活动的无序和混乱就会侵占幼儿的学习时间，弄的教师疲惫不堪，既是教师准备很充分，不良的组织管理也会导致幼儿的纪律问题和行为不良等，妨碍教师运用教育指导策略，只一点在小组合作学习，试验和手工操作等活动中反应更为明显。对此教师预先制定活动规则，规定违反规则所承担的后果，提高幼儿的自理能力，同时加强昂教师和幼儿之间的沟通和交流，加强对教育过程的监控，教师的管理效果就会增强。教育管理能力的提高是有一个过程的，没做一件事情，事先经过周密的设计，考虑好行动的每一步骤，实施时认真细致，每一次行动结束，都认真总结经验教训，教师的组织管理能力就会在锻炼中得到提高。
沟通能力：
沟通的方式主要有两种：言语沟通和非言语的沟通，教师与幼儿和家长之间的沟通能力是教师重要的基本功教师与幼儿之间的沟通通常是围绕一个话题开展的，教师应注意谈话的策略，观察发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿引入交谈主体中，哦能够间接有趣的提问，保持幼儿谈话的兴趣，幼儿发言是教师要表现出极大的热情和耐心，注意倾听和给予鼓励，与幼儿沟通是教师本身的语言素养很重要，鉴于幼儿知识经验和理解能力较差，教师的口语表达能力应符合幼儿的接受水平，如说话的态度应表现出温和，让幼儿具有一种安全感并乐意听从，语气坚定让幼儿觉得教师的自信心，表述简单明了，从容不迫，使幼儿听懂，尽量用愉快的声调并尽量走到幼儿身边说话而不是远离幼儿的大声嚷嚷，因为这样做会使幼儿感到恐怖，，教师应讲究语言艺术，由于幼儿的思维具有直觉行动性和具体的形象性，因此坚实的形象应该是生动形象。引人入胜，并伴有动态的语言，教师是重要要用积极的语言与幼儿谈话，告诉幼儿应当做什么，而不是指出他不应该做什么。比如说“请轻轻地搬动椅子”而不是说别把椅子碰的叮咚响，说请不起积木放在筐子里而不是说别把积木放在地上“教师的语言不仅是
向幼儿传递信息，进行思想教育的手段，也是幼儿模仿教师的对象，教师的语言应为由而树立榜样。教师与幼儿的非言语的沟通主要是：微笑。点头，抚摸，搂抱，蹲下与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。这种方式更能表达教师对幼儿的尊重，关心和爱护，肯定等符合幼儿的心理需要，教师的这种动态语言的运用，是建立在教师对幼儿爱的基础上的，教师如果像母亲一样对孩子从内心充满爱，这种内心爱的情感就会自然而然的流露出来并转化为动态语言。
教师与家长的沟通：
家园之间相互沟通，关系和谐，是协调各种教育因素，形成教育合力的重要保证，家园关系的建立过程中，教师处于主动的一方，加啊傲视对家长的了解和尊重是沟通的前提，教师需要了解家长对孩子的期望，家长的个性职业文化水平他的教育观念和教育方法，再次的基础上全球前确定自己的工作方法和策略
1、本着关心孩子的目的，确立平等信任的态度，教师应与家长建立情感的联系，在与家长沟通时，应发自内心的关心其子女成长，主动向家长介绍孩子在幼儿园的情况，对不同的家长采取宽容的态度，主动邀请家长参加幼儿园的课程设计、实施和评估工作，仔细聆听家长的建议和想法。在教育孩子的问题上发现矛盾时，绝不互相指责，而是舍身处地为家长着想，尽自己所能解决家长在教育孩子方面遇到的困难，是家长感受到孩子爱孩子的，这样才能调动家长与教师沟通的积极性，共同为孩子的成长和进步努力。掌握沟通的技巧，在与家长沟通是掌握沟通的技巧很重要，如与家长面对面交谈时灵应的技巧，适宜于不同家长个性的谈话技巧，向不同个性的家长汇报孩子发展情况的技巧，等等，只要教师本着关心爱护孩子的目的，注意利用沟通的技巧，利用谈话，，巧妙的指导家长科学育儿的方法，就能够在沟通的过程中得到家长的理解支持与尊重。利用多种形式与家长沟通，家长的工作性质不一样，接送孩子的时间也不相同，短暂交谈或采取交谈家访，家园联系手册，写简信，边跳与家长沟通。教育监控能力，教育监控能力是指教师对自己组织的教育活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。包括以下几个内容：计划与准备，在具体的就教育活动之前教师应根据任务材料和幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展潜能与教师自己的教育教学水平的能力，确定教育教学目标计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，按白教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。反馈与评价，教育过程中随时监控班级里的情况获得反馈的信息。根据教育目标针对教育过程教育策略教育行为教育效果及幼儿发展的情况作出初步的评价。控制与调解在教育过程中根据反馈的信息和发现分析存在的问题。及原因及时调解活动的各环节对下一步活动进行调整和监控反思与矫正一次或以教育阶段的活动结束时教师本人要深入反思和总结如回顾自己组织的教育活
动，反思活动是否适合幼儿的发展水平，是否能有效地促进幼儿的发展，分析哪些方面是成功的哪些方面是有待于改进的。反思自己的自身的教育行为的特点与不足。找出其主要的症结假设一种或多种解决问题的办法或途径，进行相应的调整与补救措施。教师的监控能力是教师综合素质的具体表现，教师对自己的教育过程进行监控，是教师运用专业知识和教育观念审视教育实践发现分析解决问题的过程这有助于教师明确问题是否解决，解决到了那一步，还有什么问题需要解决在此基础上发现新的问题或提出新的假设，不断反思在教育活动的过程中把教育实践提升到新的高度，新词对自己的教育过程实行教育监控是教师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习形式，是教师由单纯的教育这场仗为研究型，专家型教师的重要途径。教育研究能力，研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对全体幼儿教师对于所教的知识应是熟知但是幼儿怎样理解却是每个人每个不同的情景写个不相同的，因此教育工作永远充满未知的因素，永远需要教育者进行研究。幼儿教师的教育研究已解决教育实践中的实际问题为主。其研究的步骤是：学习教育理论运用教育理论对自己的教育时间进行诊断，发现问题，制定解决问题的方案，实施方案知道问题解决如国家地方幼儿园三级课程的实施意味着教师将成为幼儿园课程开发的主体之一，为此教师必须学习有关的课程理论，明确课程开发的顺序和方法。对原有的课程进行反思研究确立课程的目标，考虑怎样利用本园与社区的资源。。
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私立青岛智荣中学 团岛二路23号 0532-82658304
青岛育文中学 洮南路103号 0532-83621236 私立青岛滨海中学 广饶路76号 0532-82738560 私立青岛育贤中学 登州路22号 0532-82751069 青岛新兴中学 延吉路110号甲 0532-85822327 私立青岛银河学校 李沧区郑庄 0532-87603994 青岛长泰学校 宁夏路280号 0532-85767525 私立青岛瑞达学校 泰州路19号 0532-85816913 青岛志成实验中学 镇江路27号 0532-83622841 青岛大学附属中学 逍遥三路4号 0532-85931381 私立青岛海山学校 崂山沙子口 0532-88831986 私立青岛白珊学校 崂山沙子口 0532-88815656
私立青岛天龙中学 崂山区李沙路中段0532-85926399 小学
青岛新世纪小学 逍遥三路4号 0532-85920955 青岛育宏小学 城武路3号 0532-82678559
青岛海利丰学校 徐州路161号 0532-85820857 青岛长江小学 镇江支路2号 0532-85821361 私立青岛大路小学 辽源路7号 0532-85667182 青岛集美学校 南口路25号 0532-83641452 青岛春雨小学 兴华路20号 0532-84639077
初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。下面是小编分享的是北京私立学校排名，快来看看吧!
1、北京市朝阳区凯文学校（朝阳区）
北京市朝阳区凯文学校成立于2017年，占地约14.14公顷，总建筑面积28万平米，是一所K-12国际化双语学校，致力为学生提供严谨扎实的、中西融合的学术课程，拥有特色的体育、艺术、科创课程和创新的德育课程，致力培养学生成为学贯中西、学术卓越、富有领导力、创造力、创新力和幸福力的世界公民。
朝阳凯文收费标准
学前：18.8万/年;小学：20万/年;初中：21.3万/年;高中：23.8万/年
2、北大附属实验学校（丰台区）
北大附属实验学校是2001年经北京大学、北京市教委批准成立的一所集小学、初中、高中为一体的`寄宿制学校。学校坐落在风景秀丽的北京市一级公园"中华文化园"东侧。学校依托北京大学的办学优势，共享北京大学优质教育资源，具备聘用外籍教师、招收艺术特长生、外籍学生的资质，是一所"师资一流、理念一流、管理一流、质量一流"的现代化学校。
北大附属实验学校收费标准
3.12万/年-3万/年(各年级段学费不等)
3、北京海淀区尚丽外国语学校（海淀区）
北京市海淀区尚丽外国语学校创建于1993年，是北京首批颁发《中华人民共和国社会力量办学许可证》的全日制寄宿学校之一。董事长郑洪栋先生多年留学英国，并获硕士学位，且具有丰富的教育和管理经验。学校目前开设小学，初中，高中阶段。
海淀尚丽外国语学校收费标准
4.56万/年-7.80万/年(各年级段学费不等)
4、北京市中关村外国语学校（海淀区）
北京市中关村外国语学校是由北京市海淀区人民政府批准的[教社字F30028]，具有独立法人资格的一所寄宿制(兼收走读)民办学校。学校设有小学部、中学部、国际部。小学双语班，初中英语特色班、高中国际项目是学校特色之一，并面向全国招生。
北京中关村外国语学校收费标准
3.8万/年-11.8万/年(各年级段学费不等)
5、北京君谊中学（大兴区）
君谊星星教育集团始建于1983年，是北京市历史最悠久的民办教育集团。集团于1993年成立高中部，1998年开设了初中部及小学部。2005年集团国际部正式成立。先后成为了北京科教所心理健康实验基地和联合国教科文组织北京俱乐部成员学校。
北京君谊中学收费标准
11.8万/年-16.8万/年(各年级段学费不等)
6、北京力迈中美国际学校（朝阳区）
北京力迈中美国际学校是一所面向国际的外语特色校。学校坐落在国家奥林克森林公园东侧，紧邻地铁5号线。位置优越、交通便利、设备优良、环境优美宜人。学校包括小学、初中和高中，小学初中开设有国内班，并面向全国招生。
北京力迈中美国际学校收费标准
8万/年-13万/年(各年级段学费不等)
7、北京中加学校（通州区）
北京中加学校成立于1997年，是北京市第一所实施中外合作普通高中教育的新型学校，坐落在北京市通州区丛林庄园，占地110亩。合作办学的中方是北京师范大学附属实验中学，外方是加拿大纽宾士域省教育部和加拿大加皇国际教育集团。学校成立以来已有近万名学生毕业，毕业生升读国内外大学的升学率达98%以上，获国外大学奖学金率为毕业生总数的83%。
北京中加学校收费标准
6.9万/年-10.9万/年(各年级段学费不等)
8、北京博文学校（房山区）
北京市博文学校创建于1993年，是北京市首批具有《中华人民共和国社会力量办学许可证》的全日制寄宿学校之一。学校坚持"学知求用，治学求实"的办学理念创新办学模式，走特色办学之路。学校目前开设有小学初中高中阶段，面向全国招生，不限国籍户籍!
北京博文收费标准
2.98万/年-8.8万/年(各年级段学费不等)
9、北京市私立汇佳学校（昌平区）
北京市私立汇佳学校创建于1993年7月，隶属于汇佳教育机构，位于北京市昌平区，是一所充满现代气息、追求创新、高质量、高品位融合国际先进文化和教育思想的学校，具备现代化的教学设施和上乘的教育条件。开设小学，初中，高中阶段。
北京私立汇佳收费标准
11万/年-25万/年(各年级段学费不等)
10、北京市私立树人瑞贝学校（通州区）
北京市私立树人·瑞贝学校始创于1993年，为北京市首批私立K-12学校(含学前、小学、初中、高中)。作为北京市城市副中心历史最悠久的私立学校，以及唯一一所能够招收国际学生的K-12学校，树人·瑞贝坐落于通州区艺术文化中心——宋庄小堡画家村，是一所国际化双语学校，同时招收中外籍学生。
北京私立树人收费标准
5.58万/年-12.9万/年(各年级段学费不等)
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