6S管理作为5S的升级,主要是指以下六个方面的管理内容,分别是素养、安全、清洁、整顿、清扫以及整理,它在企业发展领域有非常广泛的运用,不但可以树立企业良好的社会形象,还能够使企业的工作效率和工作质量大大提高。目前,在我国职业院校实训教学中应用6S管理理念,同样具有非常重要的意义,教师应在实训教学中积极探索6S管理推行方法,为学生搭建良好的实训平台,让他们在实训活动中得到全面发展。在企业汇总6S管理模式取得了非常显著的效果,而高职院校就应当对这一模式进行多角度深层次的研究,在开展教学实践的过程中应用这一先进的管理模式,使学校对企业的生产流程和运作模式有更全面的了解,让实践教学活动的价值充分体现出来,提高学生的实践能力,促进他们的全面健康发展。
学校在开展实训教学的过程中应用6S管理模式,不但可以让学生对企业的实际生产情况有更全面的了解,还能够训练他们的专业技能,培养其良好的职业情操。实际在应用6S管理模式的时候,可以学习借鉴企业的管理方法。第一步,应用6S管理模式在教师队伍中,讲管理制度贯彻落实下。实际在开展6S管理的时候,对于以下几点一定要加强重视。首先是定置管理专业实训车间。如图1。因为对实训车间开展定置管理的时候,能够有效区分不同的区域,使6S管理模式得到贯彻落实。其次就是建立完善的反馈机制,根据现场的实际情况,检查班级的实训情况。对存在的问题及时进行反馈。最后就是进行整顿。实际在开展日常工作的时候,严格按照制定的规章制度进行操作,发现问题要第一时间进行整改。
在开展6S管理的时候,一定要严格根据管理程序进行操作。在设计实训课题的时候,对设备的数量和种类首先进行明确,确保设备有需要。实训课题需要使用的材料、设备以及量具一定要准备齐全,设计合理的实训流程,下面是详细的措施:
合理划分工作现场,可以分为重要和不重要的场所,对于没有必要的可以去除。首先,根据工作流程,在实训区域放置工具;其次,对实训现场的残留物彻底进行清理;再次,使用的物品要确保完好,出现损坏要及时上报;最后,根据工作流程,对使用的物品进行明确。
按照规定放置必须要使用的物品,并进行标识。实际在开展工作的时候,首先要自己的物品放置到专门的区域,对工作不会产生影响;其次就是按照规定,标识放置物品的位置;最后就是合理放置设备,确保通道不被堵塞。
对于工作现场要彻底清扫干净,不论是看得见还是看不见的地方,确保工作环境的整洁。实际在开展工作的时候,要对物品和设备定时进行保养、清洁;尤其是下班之后要及时清理工作台,严格按照规章制度打扫卫生将。
实现制度化的清洁工作,确保工作现场的整洁。首先严格按照要求进行清洁,下班之后工具按照规定进行放置,工具计设备不能存在油污或是其他污染物。
所有的人员都要树立良好的行为习惯,严格按照规定要求进行操作,培养他们积极向上的精神和意识。首先,在整个实训阶段,行为规范要确保良好,不能因为损坏出现松动的情况。根据现场教师的指导,做好自己的工作,对现场出现的问题要及时进行反馈。
对于成员的安全教育一定要加强重视,树立他们正确的安全观念,避免出现安全事故,这也是最为重要的一条内容。对企业的各项规章制度要严格遵守,在工作的时候要做好安全防护的工作,杜绝出现工作现场打闹、串岗的现场。
高职学校在开展实训教学的时候,应用6S管理模式虽然与企业管理细节存在一定的偏差,但是态度一定要保持一致,要具备认真负责的态度,对于出现的问题要第一时间进行处理。个人和班级如果在应用6S管理模式的时候有比较突出的表现,可以给予适当的奖励,起到模范带头的作用,产生示范效应。而如果在应用的时候出现问题,要根据实际情况及时进行改进,适当给予批评或是处罚,确保6S管理模式的效果得到充分体现。
实际在应用6S管理模式的时候,指导教师的作用是非常重要的,一定要将实训课题设计成程序文件,确保其规范化,严格按照工序进行操作,确保每一个工序对应使用的工具和设备等,有详细的指导说明。学生对一道工序的整顿完成之后,需要教师对现场进行指导,如果出现问题要及时改正,学会就可以根据实践经验制作出满足要求的产品,从而更好的完成课题。在应用6S管理模式锻炼学生的时候,学生自身就会根据工艺规定要求自己,仔细认真的完成作业任务。指导教师最为重要的就是对学生进行指导,对存在的问题用专业的手段进行处理,通过指导让学生明白该怎么处理这一问题,树立他们良好的发现问题和解决问题的能力。6S管理模式教学,能够明确工艺步骤,规范操作工作和工艺流程,提高学生们专业素质的基础上,还让他们对工艺有了更深刻的认识。
开展实训教学应用6S管理模式,相比较传统方式有很大的改进,因为传统教学模式学生缺乏实践积极性,非常容易在实践操作的时候出现问题,从而无法高质量的完成实践课题任务。并且,因为学生对于工业生产常识比较缺乏,而且不良习惯也比较少,没有较强的责任心,而通过应用6S管理模式,就能够培养学生良好的行为习惯,树立良好的职业素养。
综上所述,通过大量的实践经验表明,高职在开展实训教学的过程中应用6S管理模式,能够让学生充分了解现阶段企业的生产流程,对企业的发展状态以及自身有更全面的了解,所以说开展实训活动就好像是真实的完成一项企业生产任务。那么学生就步入社会之后,就可以快速进入角色。尤其是对高职学校来说,在开展实训教学的时候应用6S管理模式,从根本上创新优化了教学方法,在教学中实施这种管理方式,能够有效提高教学质量和教学效率。下面就是主要的几点外在体现:提高学习效率、优化学习环境降低成本、形成专业素质、减少空间浪费、形成专业素质等等。
摘要：“6S”管理是现代工厂行之有效的现场管理方法,也是目前非常先进的管理理念。“6s”管理通过对工作现场的规范,使人的行为习惯发生一定的变化,使整个流程运作更加规范,使员工的综合素质得到提升,从而使现代工程的产品质量和生产效率得到进一步提高,目前有非常广泛的应用。在职业院校实训教学中应用“6S”管理模式,为职业院校的实训教学管理和实施提供了新的思路,学生在实训中能更接近生产实际,有利于教师进行实训现场管理,在提高实训质量和实训效率的同时,也有助于增强毕业生市场竞争力,对培养满足企业需要的高素质人才具有重要意义。
关键词：“6S”管理,实训教学,现场管理
[1] 张联.”6S”管理在高职实训教学管理中的应用实践[J].电子质量,2017(3):66-67+71.
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