印象最深刻的一个人

第1篇：印象最深刻的一个人

我印象中最深刻的一个人

坏孩子，人们一说到他们就摇头，说什么他们长大里一定没出息，什么只要和坏有管的词，就往他们身上扣，有人做了坏事，人们也第一个想到是这些坏孩子做的。但是却不知道这些坏孩子心中真正的想法，和他们的世界是怎么样的。

我们班就有一个这样的坏孩子，每次的坏事都少不了他。可是，有几个人知道，他心中的痛苦呢?他上二年级的时候，成绩并列前茅，老师和同学们很喜欢他。可是，上了三年级，他的爸爸妈妈离婚了，从此他放弃了自己，成绩一落千丈……

他被分给了爸爸，，他的爸爸不去理他，只有他的爷爷照顾他。我们班的女生都很讨厌他，没人知道他的优点，只知道他是个坏孩子。老师把他安排在了我座位的前面，我也很讨厌他，处处想远离他。但是，在一节美术课上，我惊奇的发现了他的优点。

上课的时候，我们在听美术老师讲画的要点，他，就在那画画，我们不理他，差不都半节课过去了，他转过头来，拿着他的画，想让我看。我只好应付应付，想随便看一下，可是，令人惊奇的是，我看着他的画，就入迷了，他画的是一直正在踢球的老鼠。画的真是栩栩如生，简直就像是那只老鼠就出现在我眼前。

有谁愿意做一个坏孩子;有谁愿意承受别人无端的责骂;有谁愿意被别人看不起;有谁会愿意自甘堕落?大人们说，坏孩子是没有优点的，但，我不这么想，每个人，都有优点和缺点，我们为什么不往他们的优点中看呢。

第2篇：印象最深刻的一件事

每当测验或者做作业的时候，我都会想起那个宁静的夜晚，妈妈给我的一次深刻教导，让我难以忘记。

那天晚上吃过饭后，我回房间做作业，妈妈吩咐我默写英语单词，说完她就忙事去了。趁这个机会，我把英语书放在桌子上，悄悄地翻开英语书，飞快地抄起来。不知什么时候，妈妈突然从房门口站出开。她见我在抄单词，满脸生气的样子，还皱着眉毛，叉着腰，眼睛狠狠地盯着我，我心里怦怦直跳，心想：“惨啦!这次妈妈肯定会狠狠地责骂我的!”妈妈走到我身边，搭着我的肩膀说：“昊宏，你怎么能这样做呢?学到的知识是自己的，默写错了也没关系啊，妈妈不会打你，只要你多看几次，多抄几遍，下次一定能记住这些单词的。你语文书上也学过这个道理了„知之为知之，不知为不知‟，是知也。你知道这句话的意思吗?”我点点头，然后把这句话的意思说了出来。妈妈让我先把单词认真地看一遍，再把单词重新默写一遍，结果我很快就默完了，妈妈露出了满意的笑容说：“你要记住学的知识是自己的，而不是别人的!。”

这件事虽然过去了，但回忆起来依然深刻，我对妈妈的教诲有了深刻的体会：一分耕耘，一分收获，弄虚作假，其实是害自己。

印象最深刻的一件事

帮助别人是一种美德，被别人帮助是一种幸福。有一次，我的同学就帮助了我。

那是一个星期四的下午，我来到学校，打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊!下午第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都在写复习本，唯独我在那里傻傻地看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，我的同位刘崇实问我：“你为什么不写啊?”我告诉他我没有带文具盒。刘崇实热情地对我说：“用我的吧!”说着，他从文具盒里拿出了一支钢笔递给了我，我道了谢，赶快写了起来。写完了，我还在发愁，因为这节课下了，下节课还要写生字本那怎么办呢?当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，借给我文具。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，就像一束阳光照进了我的心田。

这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢?我们的社会又将是一幅多么美好的景象啊! 印象最深刻的一件事

见一个人，那人说：“你为什么不去上体育课?”我由于头实在太晕了，基本上分不清上下左右，同时也感到天旋地转。那个人看着我又说：“赶紧去上体育课。”说完就走了。这时明亮的灯光在我眼里也变得非常暗淡，而我独自一人继续忍受着头晕做作业，心里想要是有个人能带我去校医务室就好了，今天是绝对躲不过这一节课了。这时走廊上传来了一阵脚步声，我想：天哪，有可能体育老师来了，他很会打人的，上次就是他把我们班的一位同学打的满头是包的。我的命好苦啊，头晕了，还要被打一顿，真希望有人能救救我。于是我赶紧躲到了桌子下面，侥幸躲过了这一劫。心想：体育课代表啊，你快点过来吧。

我心里正感到绝望时又听见了重重的脚步声，这绝对是体育课代表。课代表看见我难过的样子就跑过来问;“你怎么了?”我说：“我头晕。”课代表说：“我知道校医在哪儿，我背你去吧。”于是他把我背到校医那儿，校医很快为我治好了头晕。

这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。

印象最深刻的一件事

有一次，我在玩的时候不小心把腿跌伤了，一直坐在教室的角落里。那一天，老师宣布教室要让给其他班的同学考试，所以我们上课的地点要转移到体育馆去，让我们把柜子整理干净。队伍出发了，我只好一点一点往前挪动。最后是一位老师发现了我，然后把我抱到体育馆去的。回来时可没那么幸福了，于是，我一步一个阶梯的往上爬。啊走，走了大半天，才走了三分之一的路程。当我靠在扶手上，大口大口的喘气时，一直走在我身后的龚妮慧对我说：“徐纯铭，我来帮你背书包吧!”

一个书包是多么的重，更别说是两个书包了。我犹豫了一下，还是把书包交给了她。于是，她背着我的书包，我拿着她的文件夹，一起往教室走去。

这件事，我一直记在心里，这是多么让人感动的一件事啊!

第3篇：印象最深刻的一节课

在我的记忆里，许多堂课我已经渐渐淡忘了，但是，那堂有趣的数学课我仍记忆犹新，因为那节课以深深地印在我的记忆中了。

阳光明媚的早晨，程老师走进了教室精神抖擞地说：“同学们啊，我啊，今天先给你们讲个故事啊!”见我们迫不及待，程老师故意停了停，程老师看我们笑了，也欣慰的笑了。颤抖地说：“从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，故事是这样的：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事......”

程老师葫芦里到底卖着什么药啊?不等我们发言，老师就抖出了真相，她笑咪咪地说：“像这种故事，从今天讲到明天，从明天讲到后天，甚至讲一百年也讲不完，同学们讲是不是啊?”老师明知故问。我们齐声回答：“是的。”“数学中也有这总算式，如10÷3=3.3333„„除到什么时候才除完呢?”程老师趁热打铁：“读书就像这一道题，知识没有学完的一天......”

我好像明白了老师的话意，决定努力学习，永不松懈。这节课真是印象深刻啊!

第4篇：我印象中最深刻的一件事

我印象中最深刻的一件事——记我的母亲

那是七十年代初。在妈妈的心里，一直装着家中的七个人，却惟独没有她自己。她一边精心照顾着久病的奶奶，一边上下操劳着爸爸、我还有两个弟弟的生活，还要牵挂着在异地他乡上山下乡的姐姐和两个哥哥，因此无情的岁月早早的剥夺了妈妈年轻的权利。每一次看着妈妈两鬓愈发斑白的头发，还有岁月深刻在她额上的皱纹，我的心便隐隐作痛。恨不得自己一下子长大，好为妈妈分担一些。我分配工作后不久，奶奶就去世了，家里的生活负担虽有所减轻，但依然沉重地压在父母的肩上。妈妈决定响应毛主席“五七”指示号召，走出家门参加生产劳动，由于没有文化，她只能参加街道组建的家属装卸队，帮糖烟酒公司装卸货物，这个群体都是些45岁到55岁之间的中年妇女。20岁到30来岁的年轻人都不干这个活，“太苦，太累了。年轻人应该干些有技术或轻松的活儿。”

用她们那弯曲到再也挺不起来的背

们用劳动换来的不仅是金钱，还有他们那一天比一天憔悴的身体。”

几个农民工提着自己的东西，有说有笑地走了，

搬运夫们却在喧嚷、吵闹、勇猛的叫喊 中，用钩子钩起了九普特重的包裹，装在脊梁上，把豌豆和小麦倒进空 船里面去，还连袋滚下了燕麦和压碎麦，远处是闪烁着袋子和包裹积迭 起来的大堆，好象一座炮弹的金字塔，塞满着空地，这谷麦库巍然高耸， 一直要到帆船和船舶装载起来，那走不完的舰队和春冰一同顺流而去。

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

一次挨打,原因,去河洗澡,被母亲发现,妈妈打了我,不疼,但见妈妈一边打一边流泪,心中伤心,所以流泪,从此感受到妈妈的爱,不再到河洗澡.感悟:人与人之间的爱,可以有不同的形式.

第5篇：印象深刻的一个人

一、导入：

扫描全班同学一眼稍停一会，通过观察，我发现你们都有一对认真聆听的耳朵，有一双善于发现生活的眼睛，一张善于坦露心声的嘴。每天我们会接触很多人，与你接触的有哪些人呢?

举同学的例子。(一个人回答即可，不全的话教师补充。)

二、指导

1、今天我们的作文就是写人，请看题目要求。

(印象深刻的一个人，语句通顺，内容具体，条理清楚。四百字以上。题目自拟。)

2、谁给大家读一下。

3、“印象最深刻的一个人”，你想写谁，他是怎样的一个人?(请同学们思考两分钟，你现在头脑中都想到了哪些词或句子。)

(学生边说，老师边写词，比如：活泼，助人为乐，拾金不昧等)

师：根据同学们说的，我也总结了一下。

幻灯片出示词语或句子(可以选部分词语、人物的精神或名言警句印在纸上发给学生留作学生写作的资料)。

4、如何将人物写具体、鲜明呢?我们一起来看一下，别人眼中的人：(出示片段描写)

(1)“他，歪戴着帽子，走路一步三晃，青筋爆出，满脸横肉，撇着嘴巴，两臂粗壮无比，面孔发黑，络腮胡须，没有一点慈祥的眼神。”

师：默读这段话。请咱们班朗读最优秀的女生读给大家听。

一看就不是一好人，作者是通过什么表现出来的?(抓住人物的外貌描写。)

(2)“他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐……”

师：这回请咱们班朗读最优秀的男生读给大家听。多么娴熟的篮球动作，多么高超的扣篮技巧，栩栩如生。片段中抓住什么来表现的呢?(准确的用词，抓住人物的动作进行细致的描写，写的活灵活现。)我们一起朗读下，再次感受作文细腻的文笔带给我们生动的人物形象。

(3)我小时候在家里听得最多的一句话你们想知道是什么吗?上小学时，爸爸对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干!”;到了初中，爸爸还是对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干!”;上了中师，每次回家，爸爸依然对我说;“好好学习，家里什么活也不用你干!”，上班以后，爸爸仍然对我说：“好好工作，家里什么活也不用你干!”。

来，一起读读，这是作者在回忆父亲对我说的话，这一段突出人物形象采用了什么方法?(抓住人物的语言来品味父亲的爱)

(4)我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，心里像过电影一样想着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，我沉默了，心里对自己说：“我还是让她失望了，都是我的错，都是我的错，妈妈，这已经不是第一次了……妈妈，您不要生气……”

考试没考好，心里忐忑不安，用的什么方法表现?(心理描写)

4、同学们课前也搜集了写人的精彩片段，谁上来读给大家听，并说出你喜欢这个片段的理由。教师用实物投影展示下片段更好。(找大概两位)

5、写作方法总结

刚才我们共同欣赏了几个作者针对人物的不同特点作者抓住人物的语言、动作、心理、神态等细节描绘出一个个鲜明的人物。我们在写作中要注意到：

(1)必须根据题目要求，抓住“印象深刻的人”这个词组来选人。首先要定人品啊性格什么的，再回忆与他有关的具体事例。

(2)将所选内容详略得当的描述出来。

(3)体现真情实感。

三、写作

1、现在大家就动脑，构思一个片段，你想写谁?为什么要写他(她)?发生了什么印象深刻的事?(适机可加入“你最欣赏他什么?”)

2、思考片段内容。

四、同学互评，作文提升。

1、畅谈，哪些地方说的挺好，哪些地方得修改。(找两个同学来说，说的过程中，同学互动补充将片段说具体生动做到深入)

2、同学们表达能力很强，点评很到位。老师也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也写了一篇作文，你们想听吗?(想)

读范文《我的爸爸》。

很多同学都被我的文章而感动，这是因为我对父亲的真情实感而触动大家的心灵。希望我们的文章也要有“语不惊人死不休”的水平。

五、小结。

希望同学们能把大家谈到的有用之处融汇进自己的作文，相信大家一定会写出很好的文章!

下水文：

我的爸爸

我的爸爸是一名农民，没有挥金如土的气魄，因为他知道财富来之不易;没有酒桌前的壮语豪言，因为家里有干不完的活计;更没有年轻人的潇洒随意，因为他总是说;“一个老爷们如果养活不了家里人，那就不算老爷们!”

爸爸伴随着我，从年幼无知，到渐渐长大，我走过的路，都是宽阔平坦的，都是晴朗的，都是金黄的，因为，那是爸爸在路前为我披荆斩棘，遮挡风雨!

大家知道我听得最多的一句话是什么吗?上小学时，爸爸对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干!”到了初中，爸爸还是对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干!”上了中师，每次回家，爸爸依然对我说;“好好学习，家里什么活也不用你干!”上班以后，爸爸仍然对我说：“好好工作，家里什么活也不用你干!”

听奶奶说，小时候，我喜欢拿板凳当马骑，姑姑那时还没有出嫁，照看着我，一不小心，我的头碰到了门柱上，起了一个大包，爸爸知道了，不由分说的和姑姑吵了一架，虽说爸爸是偏激了一点，但我知道爸爸是爱我的。

初中的一天，我感冒了，可是那天下午放学，我还是和同学们一起在学校玩篮球，很晚才到家，妈妈到奶奶家，狠狠的数落我一顿，当时，我很不懂事，和妈妈大吵了一架，还把书包往地下一摔嚷道：“我不学了!”当时，把妈妈气哭了，过了一会儿，爸爸过来了，看到了这种情况，不由分说，拿起奶奶家的鸡毛掸子，狠狠的抽了我一顿，我哭着看着爸爸，一动没动，只见到爸爸的眼睛也是红红的。

工作了，拿到了用自己汗水挣到的工资，心里有说不出的高兴。我准备拿工资为父母买一身新衣服，可是爸爸对我说：“我可不用你买，家里什么也不用你的，自己的钱攒着吧!将来你用钱的地方多着呢!”

这就是我的爸爸，一名朴实的农民。现在，我长大了，真正的成熟了，可是我的爸爸却在一天天的衰老，爸爸的每一根白发都蕴含着对儿子无尽的爱，有一首歌可以结束我的作文：把爱全给了我，把世界留给我，从此不知你心中苦与乐，多想告诉你，在我心中，一直的爱你!

第6篇：印象深刻的一个人

我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——郭来勉。

那时，我才读5年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次英语测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“姐妹们”也不愿意跟我玩了。

这时候，郭老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

宽城一小六年级：王盛