当礼仪小标兵的感想

第1篇：当礼仪小标兵的感想

我当节水小标兵

真是不看不知道，一看吓一跳，当我在报纸上看到我国的水资源特别贫乏，人均占水量只占全世界人均占水量的四分之一，还说21世纪的战争，可能是争夺水资源的战争的时候，不禁吓了一大跳：原来水是这么重要，我平常怎么一点也不在乎呢?

一天，我上完厕所，扭转水掣，水哗啦一声从水箱冲进厕盆，厕盆的污秽物一下子不见了，可冲进来的水没有马上停止下来。这时：我呆呆地站着，心想：如果脏物一冲干净，水就立即停下来，那不就省水了吗?可有什么办法能做到这样呢?我千思万想也想不出来，突然，我瞥见旁边放着两块墙砖，不禁突发奇想：不如用砖试一试吧!我拿起一块砖，掀开水箱盖，将砖放进去，这不就能使流进水箱的水减少些吗?但不知道这样做管不管用。

为了研究这个问题，我便观察起来。当爸妈们上完厕所时，我都跑进去看，只见厕盆里的脏物全都不见了，我呀，比做神仙还高兴，迫不及待地把这件事告诉爸妈。爸妈掀开水箱盖一看，十分高兴，说我是个聪明的小女孩。我害羞地一笑，又想到了另一个节约用水的途径，便对他们说：妈妈，爸爸，我们全家现在洗澡都是泡浴的，每人每次差不多要用五桶水呢!我有个主意，我们今后都洗蹲浴吧，因为这样每人每次能减少四桶水。妹妹和妈妈异口同声地说：好主意!爸爸原来还担心不习惯，但由于寡不敌众，也只能说：也好。从此以后，我们全家对节约用水十分重视：各人洗脸时再不放满盆水了，妈妈用洗过菜的水浇花，妹妹常爱关不紧水龙头的坏习惯也改掉了，爸爸每天下班回来也再不敢整瓢整瓢舀水洗脚啦!

同学们，你可不要小看这一点一滴的水，试想：每次上厕所能节约一块墙砖容积的水，以每人每天上三次厕所计算，我家五口人每天能节约多少呢?将泡浴改为蹲浴，每人每天能节约四桶水，全家又能节水多少呢?如果大家都这么做，那么，全国十三亿人口节下来的水啊，可够让全世界不为水发生战争啦!你说是吗?

爸爸显然更清楚这些道理，这不，他到处去推销我的专利，害得我到处被人夸，有的夸我让他家少交了不少水费，有的夸我脑子灵，许大嫂还专门送给我一块写有节水小标兵的纸板哎呀，羞死我啦!

但是，羞归羞，这节水小标兵我还是乐意当，而且，我还想研究出更科学的节水方法呢!

第2篇：争做文明礼仪的小标兵

夏云小学六年级(2)班廖家运

在我们的日常生活中，我们常常看到种种不良现象。吃完水果，果皮乱扔;抽完烟卷，烟蒂乱丢;过马路时闯红灯;公交车上争抢座位;与人说话，脏话连篇，唾沫乱飞„„这些不文明的行为，难道还不值得引起我们的深思吗?

作为世界四大文明古国之一的中国，礼仪之邦。讲文明，讲礼貌是一种美德，也体现了一个人的素养。现在，随着科技的发展，社会的进步，人们生活水平的不断提高，对于文明的要求也越来越高。

一位名人曾经说过：“德行的实现是行为构成的，而不是文字”，人们的一言一行都体现了一个人的品质与修养，道德情操。说道礼仪，我曾经听到这么一个故事：一位获罗贝尔奖的科学家在接受记者采访时，一名记者问他：“在您的一生中，谁是您第一个要感谢的人，是您上大学的导师吗?”他摇摇头说：“我第一个要感谢的人是我在上幼儿园的老师”。他的回答让记者非常奇怪。“为什么”?他说：“

因为，我在那儿懂得了有东西要大家分;懂得了排排坐，吃果果，你一个，我一个;懂得了小朋友不许打架，不许骂人;东西用过了要放回原处„„”就是从小养成的良好习惯成就了他的一生。

作为新时代的少年儿童，更应该做文明礼仪的标兵。看马路上，人们再也饿不横穿马路，许多司机也不在醉酒驾车，公交车上，人们纷纷给老人、残疾人让座，看，校园里，大同学主动扶起摔倒的小朋

友„„到处洋溢着文明礼仪的芳香。讲文明，讲礼貌的现象随处可见，可是在我们身边，有些同学身上还存在着许多不文明的现象。校园里，总能见到纸屑、食品袋、塑料包装等等，甚至有些同学认为，反正有人打扫，扔了就扔了;有的同学在教室里、走廊上追逐打闹，推推搡搡;学校为同学们提供了净水，同学们喝水时一也不文明，要么嘴对着水龙头喝，要么你推我挤，乱作一团。有的同学甚至小偷小摸，收小学生保护费„„这一举一动，无不表现出了一种文明的缺失。“小而不为，老来何为”。我认为，作为小学生，除了学习，学会做人更重要。文明礼貌是做人的前提，只要人人都能讲礼貌，讲文明，那么我们的社会一定会更加和谐，生活一定会更加美好。

第3篇：争做文明礼仪的小标兵

老师们、同学们：

大家早上好!今天，我们又进行了庄严的升旗仪式。此时此刻，同学们都是严肃认真、精神饱满的，这就是学生文明礼仪的良好表现。而我今天发言的题目就是《争做文明礼仪的小标兵》。 同学们，我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，具备礼仪修养是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、给他人带来愉快、和谐，也能给自己带来快乐、温馨。在几千年的历史长河中，有许多名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓。 而文明礼仪与我们学生的学习生活，健康成长也有着很大的关系。平时，我们会看到有些同学在校园内、楼梯上拉拉扯扯、跑来跑去，这样既不安全又不雅观，跑得满头大汗，累得气喘吁吁，坐到教室里好长时间平静不下来，多影响学习呀!还有，课间休息时，我们经常会听到一些同学不是在轻声细语地交谈，而是高声喊叫、大吵大闹。有的同学为了一点小事就争吵不休，甚至大打出手，多影响友谊呀! 校园里、教室里，有的同学随手把纸扔在整洁的地面上，影响了校园、教室的美观，这种行为多不光彩呀! 可我们身边却更多的是这样的同学：看!排着整齐的队伍走在楼梯上，遇到别的同学还能主动避让。他们让出的不仅是几尺宽的楼梯，更是一份安全，一种风度。瞧!他弯腰捡起了一片躺在地上的废纸，把它投进了垃圾箱。他捡起的不仅是一片废纸，还是一份责任，一种好习惯。这些同学就是我们的文明礼仪小标兵!

文明礼仪，于大，可立国，可安邦;于小，可修身，可治校。无礼无以成人，无礼无以立校!可以毫不夸张地说，生活中最重要的就是文明礼仪，它比最高的智慧、一切的学识都重要。 总归一句话，文明礼仪有利于你们的健康成长，会让你们受益终身。因此，今天，老师希望大家都来争做文明礼仪的小标兵。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。老师相信，经过大家的共同努力，我们一定会营造一个宁静、有序、和谐的校园环境。

我的发言到此结束，谢谢大家!

第4篇：争做文明礼仪的小标兵(国旗下的讲话)

争做文明礼仪的小标兵

——新场九义校小学部“国旗下讲话”

老师、同学们： 大家上午好!

我今天演讲的题目是《争做文明礼仪的小标兵》。

第一，从我国的文化传统来说。我们伟大祖国素有“礼仪之邦”之称，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。

第二，同学之间也离不开礼仪。因为，大家学习生活在一起，难免有磕磕碰碰的时候，这时候，礼仪就像润滑油，让大家互相理解、宽容待人，就会大事化小事，小事化了。整个班级，同学间互相帮助，更团结、更友爱，整个班级的面貌就焕然一新，积极向上。

第三，卫生方面。我们小学生如果穿着得体，符合学生身份，穿得整洁干净，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为，从你的仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养，你是个聪明懂事的孩子。

第四，校容校貌。如果操场上，教室里，大家随手乱丢垃圾，那样就是：垃圾满地，臭气熏天，还会蚊蝇漫天飞。在这样的环境中，不要说读书，连身心健康都不能保证。

可以说，生活中最主要的是文明礼仪，它比最高的智慧、一切的学识都重要。文明礼仪是我们每个少年儿童成长过程中必修的一课。一句话，文明礼仪有利于你们健康地成长，受益终身。

因此，今天，我倡议大家争做文明礼仪小标兵。

第5篇：国旗下的讲话(第五周)《争做文明礼仪小标兵》

国旗下的讲话：第五周(2014年10月

日)五年级一班

韦 茜

争做文明礼仪小标兵

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

我是五年级一班的韦茜，今天我在国旗下讲话的题目是《争做文明礼仪的小标兵》。

同学们，我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。由此可见，文明礼貌是多么重要。

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。 礼仪无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

我的发言到此结束!谢谢大家!

第6篇：学做“礼仪小标兵”

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备注：

孩子的成长总是伴随着父母的关心呵护，每一个动作，每一个表情，都会在父母眼里。还记得孩子咿呀学语，蹒跚学步的时候，作为父母是多么的开心，当孩子渐渐长大，开始顽皮，学会淘气，父母们是否会为孩子不懂礼貌而操心呢?

在很早很早的时候，孔子就有“不学礼，无以立”的说法，就是说从小不学好礼仪，长大之后处身立世就会比较困难，由此可见，孩子们的礼仪教育就需要从小学习，才能为未来成长奠定一个良好的基础，不论接人待物也好，或者为人处世也好，都将是至关重要的。但是随着时代的发展，生活节奏的加快，很多家长却都忽视了这一点，以致于现在的孩子在礼仪方面的学习有很严重的缺失。而且在亲朋好友眼里，不守规矩和礼仪的孩子也不是一个讨人喜欢的孩子。所以，如何教育孩子懂礼貌也就成了教育中不可小觑的一个问题，那么，父母该如何教孩子学会礼仪成为一个懂礼貌的小孩子呢? 幻灯片2

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备注：

礼仪教育和两三岁的宝宝有关系吗?答案是肯定的。许多家长不断强调宝宝的智力开发，往往忽略了最基本的礼仪教育，殊不知，礼仪就像人的另外一个身份证，代表着人的修养和人格。因此，宝宝的礼仪教育要从小抓起。

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备注：

有的人认为学习礼仪是成年人的事，比如社交方面的礼仪，幼小的孩子又不参加正式的社交活动，学习那些繁琐的礼仪很不现实。其实，这也是对幼儿礼仪的误解。在幼儿期进行礼仪启蒙教育是切实可行的，对幼儿良好行为习惯的养成，幼儿素质的全面提高都有积极的意义。

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备注：

一些在餐桌礼仪教育方面有成功经验的家长，他们都有一个共同的认识，那就是：在吃饭的时候，不要大声喧哗或敲打碗筷。长辈入座后，晚辈才可以入座。吃完后，要给长辈打招呼：“我吃完了。”然后才能离开。孩子如果要大小便，一定要悄悄地告诉妈妈，不要在大家面前大声地说“我要撒尿”之类的不文明语。同时，吃饭时不要用手抠牙，如果塞了食物，要悄悄地告诉妈妈，请妈妈帮忙。

日常交往是培养孩子礼仪的绝好机会。生活中的你来我往是必不可少的。当有客人来访，或到别人家做客时，家长就可以利用这种机会培养孩子的礼仪习惯。节假日是人们交往的密集期，也是对孩子进行礼仪教育的最佳期。

有客人时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼，在客人的夸奖声和递过来的一包糖果或一件玩具中，孩子会认识到这的确是一种“乐趣”。客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作，如：招呼客人坐下、给客人倒茶水等。

在大人谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是乖孩子，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。

当有小客人时，大方地拿出玩具和小客人一起玩，会让小客人格外开心。客人走时家长可以领着孩子送客人一段，家长可以和孩子说:“和××说再见，有空再来!”即使是家长教孩子说的，从孩子嘴里说出来也会令客人感到快乐。在这样的耳濡目染之后，孩子一定会成为一个有礼貌的小主人。

领着孩子去别人家做客，让孩子在回访中体验礼貌的回应是很实际的礼仪练习。在家长指导着孩子按了门铃之后，要和孩子在门口安静地等待直到主人开门。进门后，家长要引导孩子在问好之后主动把脱下的鞋子排整齐。当孩子受到招待时记着让孩子说声“谢谢”。孩子的天性就是好奇，在陌生的环境中更是如此，告诉孩子随便乱动别人的东西是不礼貌的，如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意。在自己玩时记住不要打扰大人谈话，玩过之后，记着让孩子把东西幻灯片11

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备注：

著名教育家特娜夫人说过：“孩子是父母的影子，为了培养孩子的品德，父母的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或的坏行为都是父母教育和影响的结果”。幼儿礼仪教育不仅要重视影响幼儿礼仪行为的一些显性的教育因素，更要发掘潜在的教育资源，如父母、同伴等的为人处世、行为方式、仪表、语言等的表率作用。

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备注：

三四岁正是孩子学习礼貌行为的最佳时间，这个学习过程不应该是强迫和命令，而需要爸爸妈妈耐心地引导与鼓励。礼貌是在孩子成长过程中逐渐培养起来的，需要爸爸妈妈不断地提醒，同时耐心地引导。如果你家的孩子到了三四岁的年纪，还是会在吃饭的时候围着餐桌窜来窜去，或者总是忘记说“请”或“谢谢”，甚至从来不跟别人打招呼，那么，对于礼貌的课程，就要立刻开始了。 幻灯片16

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备注：

1. 身教更比言传好

有的父母在催促孩子打招呼时，自己却不先向别人问好，分别时再三地让孩子说拜拜，自己却忘了说再见。研究表明，六个月大的宝宝便开始观察父母幻灯片22 的言行举止，并且有意无意地模仿。所以父母自身的影响力往往更重要。

2. 礼貌非“面子功夫”

礼貌应该是一种习惯，无论是在家里还是在外面，无论是在家人面前，还是在外人面前，都应该将礼仪进行到底!

3. 角色扮演游戏

孩子的理解力有限，学习能力也有限。所以，游戏成了非常有效的教育形式。在日常生活中随时随地都可以上演一场角色扮演游戏。比如扮演医生和病人，超市店员和顾客，老师和学生等。

值得注意的是，不要总让孩子扮演必须讲礼貌的角色，有时也可以让孩子扮演被礼貌对待的那一方，比如让孩子扮演顾客，妈妈扮演店员，通过这样的角色互换让孩子觉得自己被尊重。

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备注：

其实，儿童礼仪的学习是一个渐进的过程，不是一下子就可以掌握得到的课程，它必须通过父母良好的礼仪教导，对孩子不断熏陶、渗透、强化。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，孩子此时可塑性比较大，会比较容易养成各种各样的习惯，父母如果从小注意培养孩子文明礼仪，孩子将会终身受益，如果在这个时期忽视了对孩子的礼仪教育，长大以后要改就比较困难了，俗话说“少成若天性，习惯成自然”。所以作为父母，一定要从小注重孩子的礼仪培养，以幼儿礼仪教育为突破口，培养幼儿与人交往、礼貌、大方、对人友好，全面的提高幼儿文明礼仪素养，为孩子良好品格的形成奠定坚实的基础。