推动消防安全教育培训社会化基本途径的探讨
摘要：消防安全教育培训是消防工作的重要组成部分，是提高消防队伍安全素质，构筑社会消防安全“防火墙”的重要基石。在消防安全形势日益严峻、消防安全救援要求持续提高的情况下，消防队伍内部培训机制逐渐暴露出了知识和技能方面的不足，限制了消防安全救援的效率和效果。基于此，有必要适时推动消防安全教育培训的社会化发展，通过社会力量的引入来助力消防队伍安全救援实力的提升。结合消防安全教育培训社会化的目标导向，文章从转变观念、建章立制、严格准入、整合资源四个方面对教育培训社会化的基本开展路径进行探索研究，以丰富消防安全教育培训社会化的实现方法。
关键词：消防安全;教育培训社会化;基本途径
消防安全教育培训是面向消防安全队伍开展的消防安全知识、技能培训。目前的消防安全教育培训多由消防救援机构组织，社会单位的消防安全责任人、管理人，以及自动消防系统设施操作人员、义务志愿消防队员等对象参与，培训的形式一般为集中培训、现场教学、以会代训等。虽然这种以消防救援机构为主导的消防安全教育培训活动，能够提升被培训者的消防安全专业知识和技能，提升全社会抗御火灾的能力，降低火灾风险，但在具体的实施过程中也暴露了一些尚待改进和完善的问题。一方面，消防安全教育培训依旧停留在重数量、轻质量的初级阶段，缺乏系统性、整体性的规划落实，未能形成一套完整、健康、良性的运作体系和机制，影响了消防安全在适应社会经济发展需求方面的效果;另一方面，消防安全教育培训中，消防机构唱“独角戏”，主要以消防机构的行政命令推动社会消防安全教育培训途径比较单一，其他职能部门参与消防教育培训的积极性和效果欠佳，这就导致消防安全教育培训缺少部门联动协作，无法形成合力。鉴于此，有必要拓展消防安全教育培训的主体范围，积极推动消防安全教育培训社会化，大力培育和发展多种形式培训机构，壮大消防安全教育培训综合力量。
一 转变观念，引入市场化培训机制
消防安全的公共性特征，决定了消防安全教育培训涉及的主体往往具有多元性的特点，消防安全教育工作的开展除了要有消防安全救援队伍的积极参与以外，还要有诸如政府职能部门、社会单位和公民个人等主体的共同参与。因此，在推动消防安全教育培训社会化的过程中，相关主体要转变教育培训观念，对社会性力量参与消防安全教育培训保持开放、包容的态度。
首先，消防救援机构应转变角色观念。消防救援机构虽然拥有丰富的消防安全教育经验，但该机构的教育培训资源通常是有限、紧缺的，无法满足所有主体的安全教育培训需求。基于此，消防救援机构应转变观念，创新思路，实现消防安全教育培训包揽型向指导服务型的角色转换，积极探索将教育培训全面引入市场机制，大力发展教育培训的社会中介组织，逐步实现全市场化，借助社会性力量来弥补自身的教育培训不足。
其次，政府职能部门应转变监管理念。政府职能部门除了要保持对消防救援机构的资金、设备支持外，还要认识到消防救援机构作为单一性消防安全教育培训主体的不足，借助政策、资金、技术等方面的支持来引导和鼓励更多社会主体参与到消防安全教育培训工作中，保证其健康持续发展。
第三，社会单位职工应强化自身的消防安全意识。在消防安全教育培训过程中发现，参与培训的社会单位职工等主体存在消防安全意识不强，参与社会消防安全培训主动性，积极性不高的问题，往往会产生“被培训”的错觉，导致消防安全教育培训社会作用不明显，单位缺少消防管理“明白人”。基于此，社会单位要强化内部职工对消防安全的认知，增强消防安全管理，消除管理流于形式的问题，真正提高单位内部的消防安全意识。
二 建章立制，夯实培训管理规范化基础
消防安全教育培训，是消防安全救援机构与社会单位等主体进行的跨行业、跨领域教育培训合作，表现出明显的多元主体协作关系。为保证各主体对自身应当承担的消防救援安全培训职责，确保消防安全教育工作顺利开展，相关主体要结合以往的实践经验，制定相应的教育培训管理制度，实现消防安全教育培训管理的规范化。
首先，政府要制定统一性的行政法规，明确消防安全教育培训职责分工。政府作为公共安全管理部门，应充分利用自身的公权力，通过立法的形式明确包括消防救援机构、社会单位和公民个人等主体应当承担的消防安全教育培训权利和义务，消除多元主体之间的权责盲点。同时，明确政府及有关职能部门在消防安全教育培训中推动与监管作用，改变大包大揽，积极培育市场，推动社会力量从事消防安全教育培训。
其次，培训主体要加强培训师的规范化管理。消防救援队、社会性教育培训机构等培训主体要结合消防安全教育培训社会化的进度和要求，制定旨在规范参与培训教育的讲师思想和行为制度，明确其在教育培训中应当承担的责任，构建规范化的消防安全教育培训管理制度体系。例如，消防安全救援机构要制定消防安全教育培训评价制度，通过被培训者的最终评价来衡量培训讲师的培训能力和水平，进而确定其后续参与安全教育培训的权限。
三 严格准入，提高培训机构职业化水平
消防安全教育培训的社会化是将社会性力量引入到消防安全教育培训中，这虽然可以扩充消防安全教育培训的资源，但也为那些劣质教育资源的渗透提供了可乘之机。因此，相关主体要通过严格的消防安全教育培训进入机制来保证培训机构的职业化水平。
首先，完善消防安全教育培训机构的准入指标。政府等消防安全管理主体要加强对市场主体加入消防安全教育培训领域的资质审查和监管，不断细化社会化培训机构的从业评论标准，把好准入关。同时，要实施动态化的资质审查机制，及时将那些违反消防安全教育培训要求的不良机构剔除，稳定消防安全教育培训整体环境。
其次，持续加大培训机构的培训实力考核。为督促培训机构紧跟消防安全救援形势，为相关主体提供实用性强的消防安全救援知识和技能，政府等职能部门要加强对培训机构培训实力的考核，督促培训机构加大培训内容研发经费投入，加强基础设施建设，建立既满足理论教学，又适应实践应用的专门培训场所，如模拟火灾训练中心，逐步提高教育培训职业化水平。
四 整合资源，打造专业化培训队伍
术业有专攻。虽然社会性培训机构拥有丰富的消防安全教育培训资源，但对消防安全救援前沿信息的把握度不够，而消防安全救援机构虽然掌握了消防安全救援的前沿信息，但在消防安全教育培训资源方面比较欠缺。因此，为更好地适应消防安全教育培训社会化要求，有必要对消防安全救援机构和市场化的培训机构的资源进行整合，打造专业化的培训队伍。
首先，增加消防安全教育培训人才吸收和培养。消防安全教育培训机构应整合社会优势资源，积极聘请和吸纳高等学院研究机构，当地消防部门和消防工程设计施工单位的学者，专家和高级技术人员，打造一支消防理论扎实，实践经验丰富，教学水平一流的培训队伍，不断提高培训的针对性和实效性，确保培训的高质量。
其次，扩大跨机构的教育培训合作。消防安全救援机构与社会性培训机构要加强消防安全救援方面的合作，通过延长补短的方式来弥补彼此在消防安全教育培训方面的不足，使消防安全教育培训的社会化力量得到持续性的提升。
五 结语
强化消防安全教育培训社会化是新形势下消防安全教育培训发展的重要方向，也是适应当前消防安全教育培训要求的可行性路径。为更好地实现消防安全教育培训的社会化发展要求，相关主体要通过转变观念、建章立制、严格准入、整合资源等策略来推动消防安全教育培训的社会化进程。
参考文献：
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作者：李毅明
摘要：消防安全教育培训在教育引导、舆论监督和普及警示等方面有着至关重要和不可替代的作用。笔者结合工作实践，分析了当前消防安全教育培训中存在的问题，并提出了相应的解决办法，指出了疫情期间创新开展消防安全教育培训的具体方法和技巧。
关键词：疫情;火灾;消防教育培训
一、疫情期间开展消防安全教育培训的必要性
近年来，频发的火灾事故暴露出公民法制观念淡薄、消防安全素质不高、自救能力差等诸多问题。尤其是在当前疫情防控期间因居家使用消毒产品不当、企业复产复工期间生产繁忙、风险交织引发火灾的案例时有发生。例如2020年2月5日，合肥某市民使用酒精喷雾消杀后进厨房做饭，酒精发生爆燃使其身体暴露部位多处烧伤。2月8日，杭州某市民站在大功率电暖器边上擦拭酒精，引发酒精爆燃严重烧伤。2月11日晚，辽宁省葫芦岛市先达农业有限公司烯草酮车间发生爆炸事故，造成5人死亡、10人受伤。这些火灾事故的惨痛教训要求我们必须大力提升社会消防安全意识，强化社会单位和公民的火灾预防和应急处置能力。只有通过广泛宣传和不懈教育，使社会单位和广大公民深入了解和掌握基本的消防安全知识和自救逃生技能，才能真正维护疫情期间社会消防安全稳定。
二、社会消防安全教育培训现状
（一）开展社会消防安全教育培训的政策依据
2008年，公安部下发了《社会消防安全教育培训规定》，明确了各相关职能部门应当履行的职责，细化了各类单位教育培训的内容及要求，提出了落实教育培训的奖惩措施。2019年新修订《中华人民共和国消防法》中规定：“各级人民政府应当组织开展经常性的消防宣传教育，提高公民的消防安全意识。机关、团体、企业、事业等单位，应当加强对本单位人员的消防宣传教育。应急管理部门及消防救援机构应当加强消防法律、法规的宣传，并督促、指导、协助有关单位做好消防宣传教育工作。”同时还对教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构，新闻、广播、电视等有关单位，工会、共产主义青年团、妇女联合会等团体，村民委员会、居民委员会等单位的消防宣传教育培训工作做了明确的规定。这些政策依据为消防安全教育培训工作创造了良好的外部环境。
（二）社会消防安全教育培训内容
按照《社会消防安全教育培训规定》，消防安全教育培训的内容应当符合全国统一的消防安全教育培训大纲的要求，主要包括：国家消防工作方针、政策;消防法律法规;火災预防知识;火灾扑救、人员疏散逃生和自救互救知识;其他应当教育培训的内容。在疫情防控期间，多地消防部门发布了居家使用消毒产品安全提示、社会单位复工复产消防安全告知、返程途中消防安全提示等社会消防安全教育培训内容，武汉市消防救援支队监督员在“方舱医院”为医护工作者和轻症病患进行了消防安全知识授课。
（三）当前社会消防安全教育培训存在的问题
目前，社会消防安全教育培训在形式、内容和深度上还存在一些问题。由于讲授人员已经习惯了传统培训模式，多数不愿花精力去探索新的培训模式。在内容上，消防安全教育培训还暴露出一些不专业的问题，尤其是指导人员火场逃生的方法还不科学，火场自救没有全面系统的教材，有可能给实践中火场人员自救造成误导。疫情防控期间，“面对面”的培训教育模式由于人员聚集存在一定安全风险，消防教育培训工作在一些方面由此弱化。
三、疫情期间开展消防安全教育培训的方法技巧
消防部门应针对疫情防控期间严峻形势、百姓居家隔离、企业复工复产等实际情况，转换教育培训形式，瞄准群众关注“热点”和社会单位消防安全实际需求，积极传播消防安全知识。
（一）提高消防安全教育培训的针对性
疫情防控期间消防培训要根据不同人群的工作、生活特点和需求，有的放矢地开展教育，使大家掌握实用的消防法律法规、安全知识和技能。
1.针对居家社区群众的消防培训侧重于介绍家用消毒产品的火灾危险性、用火用电安全、火场自救和灭火器、室内消火栓等简单灭火器材的使用等内容，以提高居民日常生活中的消防安全意识和技能。
2.针对复工复产企业要组织员工，尤其是新入职、换岗员工开展消防安全教育培训演练，使全体员工做到“一懂三会”（即：懂本场所火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会疏散逃生）;针对社会单位消防安全责任人和管理人的培训主要侧重落实消防安全责任制，指导开展防火检查、巡查，制定灭火预案等内容;针对单位专职消防队及微型消防站成员等重点人群的培训主要是防灭火基本知识及实战化训练内容;针对化学危险品、电焊、气焊、消防控制室值班、仓库管理等特殊从业人员的培训内容主要为相关专业消防知识。
3.针对政府、行业部门的教育培训内容主要为消防法律法规、各类型社会单位的火灾危险性以及防火检查重点等行业监管知识及方法，明晰工作责任，提升行业部门“管行业必须管安全”的行业监管意识和水平。
（二）开展多种形式的消防安全教育培训
1.在复工复产单位公告栏、过道等显著位置张贴消防宣传画，利用电子屏、员工微信群广泛开展消防安全宣传提示。对于一些火灾危险性较大的社会单位，在职工返岗后隔离和业余时间开展形式多样的线上消防安全教育培训。也可通过电话、短信、微信、视频等形式对社会单位消防安全责任人、管理人进行远程指导，督促单位利用早点名、班前会等时间适时开展消防知识培训。也可借助网络远程指导社会单位开展消防演练，切实提升员工火灾处置能力。
2.利用居民小区门口和村口设置的防疫警戒点，推动社区网格员和物业工作人员做好疫情防控期间消防安全提示;利用防疫宣传车、农村“小喇叭”、无人机等疫情期间各地特色宣传工具，加强城区居民小区和农村消防提示广播;在高层小区电梯间、宣传栏广泛宣传消防安全常识，提示用火用电安全，提醒群众加强消防安全防范。
3.针对医疗卫生场所人员聚集特点，利用院内大屏幕、诊区提示牌等，在医院消防管理要点、医院火灾隐患、医院消防工作要求、火灾基本常识等方面加强医护、安保人员和就诊患者安全提示。
4.在消防官方公众号、微博、抖音、快手短视频等平台，以文字、图片、视频、H5页面等形式发布消防安全知识，快速形象地提醒广大群众居家时应谨记防火安全。倡议居家学生通过消防题材画画、作文，开展家庭防火检查等形式，提高防火安全意识。在学校开学时以“消防第一课”视频微课堂形式对师生和家长开展线上消防知识教育培训。
（三）加强消防安全教育培训的方法技巧
1.提高培训内容的科学性。过去教学培训中的错误观点、方法和器材在教育培训时必须边缘化甚至淘汰，一些符合时代需要的科学方法应大力倡导。在开展消防教育培训时，要讲清楚各类火灾如何扑灭，高层着火如何自救，火场向上逃生、向下逃生、还是留在原地采取措施等待救援等涉及火场自救的专业性问题，科学分析实践中的具体情况，传播与时俱进的消防知识。
2.借助数据、案例加深培训对象的印象。例如在介绍火场中烟气的危害时，与其按照书本先讲授烟气的危险性，不如告诉培训人员火灾中死亡人数80%以上的死因为烟气窒息，并举例：2017年11·18北京大兴西红门镇火灾事故中19名遇难者的死因均系火灾引起的一氧化碳中毒;2010年洛阳东都商厦发生火灾导致309人死亡，据法医鉴定遇難者全部为呼吸道灼伤窒息丧生。这些数据和实例必然会加深听众对烟气危害的印象，然后解释为什么选择好自救方法和逃生线路后需要低姿俯身前进，用湿毛巾捂住口鼻，就会给受众留下较深印象。
3.抓住培训对象心理。明确培训对象的消防安全责任，有利于增加培训对象对消防工作重要性的认识，以提高学习积极性和培训实效。例如，针对消防责任人、管理人的教育培训，在培训授课前可以先发出提问：如果单位发生火灾，损失最大的是谁？如果我们的消防意识淡薄，引发火灾，责任最大的是谁？接下来再去讲授《中华人民共和国消防法》《消防安全责任制实施办法》中对其的具体要求，然后再开展相应的消防安全知识培训，将起到事半功倍的效果。
4.利用火灾案例，提高教育培训内容警示性。教育培训过程中，结合一些全国发生的重特大火灾或典型案例，通过对火灾原因、灾害成因、火灾损失，尤其是火灾责任的剖析和讲解，提高教育培训内容警示性。近年来，随着监控设备的普及，一些火灾现场留下了火灾发生发展的视频资料，例如一些电动车火灾视频，几十秒的时间内记录了火灾的全过程，播放这些视频可以拉近与培训对象的距离，增强培训的效果。
四、结语
总而言之，在疫情防控期间，社会消防教育培训仍应不断创新方法，为切实提高全社会消防安全意识、消防安全素质和火灾防控水平打牢基础，为全员抗击疫情保驾护航。
参考文献：
匡芳.消防防排烟系统设计施工有关问题探析[J].建材与装饰，2013（9）：79-80.
李豹松.面对滚滚浓烟，如何机智逃生[J].中国消防，2010（6）：45-45.
作者简介：
刘丹宇，女，硕士，内蒙古消防救援总队呼和浩特市支队赛罕区大队工程师。
作者：刘丹宇
摘要：近年来，随着社会经济的不断发展，家长对课外教育资源需求有所增加，各类儿童培训机构如雨后春笋般出现，而儿童培训机构安全危机事件时有发生，不断触动着家长和社会公众的神经。在儿童培训机构安全管理工作中，消防安全管理是其中十分重要的环节，对于儿童生命安全和儿童培训机构形象声誉都有直接的影响，尤其是儿童本身自我应急能力较弱、防范意识偏低，一旦发生火情，在疏散逃生方面往往措施不当。因此，通过加强建筑消防管理来做好防范，也就显得十分重要。本文主要围绕儿童培训机构建筑消防管理及建筑消防设计展开论述。
关键词：儿童培训机构;建筑消防管理;建筑消防设计
在任何机构运行发展过程中，安全都是永恒不变的主题，尤其在一些人员较为密集的场所，如医院、学校、宾馆、饭店等地。儿童培训机构作为较为典型的人员密集型场所，安全管理问题始终是家长、办学负责人以及社会相关方面所重点关注的内容，这其中，消防安全又是安全管理中的“主心骨”，一旦发生火情，不仅直接危害性较大，加之儿童本身行为能力较弱，需要他人协助进行疏散，使得疏散逃生的难度进一步增加。而在儿童培训机构消防安全事前、事中和事后管理环节中，事前环节是重要一步，能够将相关的风险隐患进行源头遏制。本文即探讨如何做好儿童培训机构建筑消防管理及建筑消防设计，以进一步增强儿童培训机构消防安全事前防范水平。
1 当前儿童培训机构建筑消防安全管理现状
儿童培训机构主要是针对儿童（目前设定为不满十四周岁）开展文化、艺术、体育等方面教育的专门机构，因此，机构内不仅易燃教具如纸张、塑料等会比较多，同时，一些培训机构为防止儿童摔倒撞伤，地面和墙体也会使用软性材料，绝大多数都属于易燃、可燃品[1]。也因此，儿童培训机构建筑消防安全管理面临着更高的标准和要求，但是反观现状，目前在很多儿童培训机构，建筑消防管理问题还是存在，主要集中在以下几方面：
1.1建筑消防条件存在先天缺陷
这在很多小型私人儿童培训机构中反映较为明显，一些小型私人儿童培训机构因为规模小，经营业主消防安全意识不强，在主体建筑的选择和规划方面并没有充分考虑到消防安全的需要，比如一些设置在居民自建房的培训机构，往往只有一个安全出口，设置在高层民用建筑内时没有独立的安全出口;再比如，违反相关规范将机构设置在四层或四层以上;或在多业态的综合体内，没有与其它不同使用功能场所进行有效防火分隔。这些培训机构还有一个问题就是消防设施器材配备不健全，比如灭火器配备不足，再比如虽然配备了消火栓，但是消火栓栓口动压和消防水枪充实水柱不符合现行规范要求等等，一旦灾难发生，都难以保证安全[2]。
1.2人员消防疏散得不到保证
正如上文所述，一些培训机构根本没有设置符合规范要求的安全出口或疏散楼梯，安全疏散难以保证，还有一些培训机构，虽然有安全疏散出口，但是出于防盗或者管控学生的需要，很多时候都关闭第二安全出口，仅仅留有一个安全出口用于日常进出，也极为不妥。甚至有些机构找电工，将消防应急照明和疏散指示标志线路直接接在日常照明线路上，与照明灯用相同开关控制。
1.3管理人员消防专业知识欠缺
日常检查中发现，大部分儿童培训机构未配备专职的消防检查人员，有的也都是应付检查临时的兼职，这些兼职管理人员的消防专业知识体系又极为薄弱，更有甚者连灭火器正确使用方法都未掌握，更不谈对于国家出台的各类消防管理的标准、规定的了解，一旦发生火情，难以采取科学有效的处置措施[3]。
此外，还有一些儿童培训机构，消防安全教育很不到位，没有采取有效方式对儿童和在职讲师进行日常消防安全教育，往往只局限于贴警示牌、放置提示卡等方式，流于形式，效果不足。
2 如何加强儿童培训机构建筑消防管理及做好消防设计
2.1建立完善的消防预警及应急处置机制
对于儿童培训机构而言，消防管理最重要的应当是“防患于未然”，将火情有可能带来的人员和财产伤害风险降至最低，同时，还要有完善的应急处理机制，以有效应对险情。为此，培训机构一是要建立起消防预警机制，通常可以在培训机构实行全员消防安全预警责任制，培训机构所有教务人员、行政后勤人员以及儿童都有义务及时提供消防事件的危险信号，通过培训机构安全事故应急程序，进行火灾险情的通报，同时采取切实可行的措施，尽力消除相关险情的发生可能[4]。而为了能够提高消防预警机制的灵活、及时、有效，培训机构平时应当注重加强对机构员工和儿童的教育培训，确保全员知晓消防风险的苗头现象，以及安全正确的初步处理方法，同时还要确保机构员工对于如何正确定位突发事故、灾难并进行初始处理和保护有所掌握。二是要构建起完善的应急处置机制，一方面，要指定相应人员成立险情应急处置小组，主要职责是在险情发生以后，负责执行消防安全类突发事件处置方案的指挥和协调工作，向上级主管部门和消防部门及时报告应急处置进展状况和事态发展情况，并对事故、灾难发展事态、影响范围、严重程度、恢复情况等进行初步评估，此外，在险情发生以后，场所内教职工要第一时间引导学生疏散，并做好消防救援人员到场之前的现场处置工作和相应的后勤保障工作等等，另外，视具体情况还要协助政府相关部门做好相应的信息公开（防止出現谣传或者误传，维护稳定）事宜。儿童培训机构还要定期组织机构内所有教务人员、行政后勤人员以及儿童开展消防演练，持续提升全体人员的警戒意识、自我保护能力、科学防范和处置能力等等。
2.2有的放矢，解决儿童培训机构用房设置问题
随着“大众创业、万众创新”时代的到来，加之社会对教育资源的需求日益增加，近年来，儿童培训机构数量增速惊人，商业用房供给不足，导致很多儿童培训机构设置在居民自建房内，从而存在自身先天条件不足的问题，这样的建筑从使用功能上来说就不符合相关要求，建筑本身的消防安全管理也很欠缺，但是要求其进行一次性整改又有很大的难度，主要是经济成本和房源问题。在此情况下，可以提出其他相关要求，一是儿童培训机构绝不能够设置在投产中的厂房、仓库及存在“三合一”的建筑物内，但考虑到供需关系，相关部门可以允许机构租用经改造能达到规范允许的建筑安全及消防安全要求的上述闲置或废弃建筑，盘活闲置资产;二是对于目前设置在建筑内的儿童培训机构，应当要求其布置在首层、二层或三层，并设置独立的安全出口或疏散楼梯，安全出口的数量、疏散距离、疏散宽度应当要符合消防技术规范要求，以便火情来临可以及时逃生[5]。三是当儿童培训机构设置在高层建筑内时，应设置独立的安全出口和疏散楼梯，且应布置在首层、二层或三层;三是场所内各类装修材料应当要符合国家相关燃烧性能标准，尤其是墙面、顶面应使用不可燃装修材料。
2.3做好儿童培训机构消防设施的设计
由于儿童本身消防意识并不强，并且也缺乏应有的警觉性和处理能力，因此，儿童培训机构火灾报警系统与自动灭火系统设计尤其重要，应按规范设置相应的自动消防设施，对于建筑体量小，按规范不需要设置自动消防设施的场所，尚宜增设简易喷水灭火系统和独立式感烟探测器。对于设有火灾自动报警系统和联动控制消防设备的场所，还需设计消防控制室，消防控制室应安排专人值班，值班人员应通过消防行业特有工种职业技能鉴定持证上岗。其次，对需设室内消火栓的建筑，布置时数量应能满足同一平面2支消防水枪的2股充实水柱同时达到建筑内任何部位，设置在明显易于取用便于火灾扑救的位置，间距小于等于30米，室内消火栓栓口压力和消防水枪充实水柱也应符合相關规范要求。
2.4做好儿童培训机构场所消防疏散设计
为了确保儿童消防机构人员疏散的实效性，首先，应以楼层或者防火分区为单位确定安全出口的数量，最低不得少于两个安全出口，同时，每相邻的安全出口最近边缘之间距离不低于五米。其次，要做好安全出口位置的引导标记，引导标志应当设置为中文和拼音双标注，配以生动形象的图示，以便让儿童能够看懂，并且平时要加强对儿童的教育，使其能够准确快速识别安全通道所在具体方位。考虑到疏散逃生时的现场秩序，不可以设置门槛，净宽度不得低于1.4米，且不得在靠门口内外各1.4米内设置踏步。在消防照明设计方面，应当要结合儿童培训机构的教职工、孩子等群体在险情发生以后的心理状况以及身高实际进行综合考虑，紧急照明灯通常可以设置于出口位置的顶部，同时增设备用照明设备。在培训机构内部的消防通道地面及拐角处，应当设置相应的疏散通道标志，且两两间距不得超过20米，如果是袋形走道，则应当设计在10米内，转角部分则控制在1米以内。此外，在通道内还应当按照规范要求设置相关的火灾自动警报系统、机械排烟系统、自动喷水灭火系统等等。而在培训机构外部，则要考虑进出通道不仅要能够满足人员安全疏散要求，还要满足消防车辆的进出。
3 结语
儿童培训机构运营管理过程中，教学是育人之本，而安全是责任之本，只有做好安全管理问题，才能够实现质量、口碑、效益的健康的协调发展。本文主要从儿童培训机构消防安全管理及建筑消防设计的角度，探讨如何在儿童培训机构内部做好消防安全的事前防范，除了上述措施，还需要加强对安全管理人员的专门教育和对儿童的全方位宣传演练，但是囿于篇幅，不作赘述。
作者简介：
吕懋锋，本科学历，工程师，研究方向：建筑防火。
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作者：吕懋锋
一、消防工作概述
二、火灾基本常识
三、灭火基本常识
四、火灾逃生知识
一、消防工作概述
消防工作是国民经济和社会发展的重要组成部分，是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。消防工作直接关系人民生命财产的安全和社会的稳定。消防部队作为维护国家稳定和人民安居乐业的重要力量之一，灭火救援、恪尽职守，锐意进取、开拓创新，为维护社会稳定和人民生命财产安全创造了良好的消防安全环境，为构建社会主义和谐社会提供了重要前提。“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”，我们既要做好灭火救援工作，更要注重安全防范工作。努力做好消防社会化的普及工作，不断提高全社会预防和抗御火灾以及其他事故灾害的整体能力。 1. 保护公民人身和财产安全 2. 保护公共财产安全
3. 保卫社会主义现代化建设
4. 保护历史文化遗产
5. 减轻战争造成的火灾危害 6. 减轻地震此生火灾的危害 7. 打击放火犯罪，维护社会安定
把预防火灾放在消防工作的首位，贯彻执行消防法律法规、规章、技术标准，制定落实各项防火制度和措施，加强消防社会化普及工作，积极投入人力、财力和物力，从根本上防止火灾发生。 在做好火灾预防的同时，努力加强多种形式消防队伍建设，指导各种消防队伍开展灭火训练，制定灭火预案，进行灭火演练，着实提高灭火救援能力。
在火灾预防方面，各单位和公民应自觉相关消防法规和消防安全规章制度，学习消防知识，增强消防安全意识。公安消防机构要依法进行监督，履行相关职责，消除火灾隐患，做好火灾预防。
在消防组织方面，要发展多种形式的消防队伍，以公安消防队伍为主体，以专职消防队与义务消防队等多种形式消防队伍为补充。
在灭火救援方面，各单位积极配合，以消防部门为主，认真组织开展火灾扑救工作以及火灾事故调查工作。
第二章
火灾基本常识
(一)火灾的定义
火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。
燃烧的概念：燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。
燃烧的必要条件：又称燃烧三要素。即，可燃物、助燃物(氧化剂)和引火源
引火源：明火、高温、电火花等
助燃物：空气、氧气、高锰酸鉀、过氧化鈉等 可燃物：木材、汽油、液化气等
(二)火灾的分类
A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。
(三)室内火灾的发展过程
1、火灾初起阶段
产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升
2、火灾发展阶段 产物：烟、毒性气体
温度：环境温度可达到500℃以上，上层气温达到400-600 ℃---轰燃
3、火灾下降阶段 产物：氢气、甲烷
温度：室内温度下降到500℃左右，突然引入较多新鲜空气---爆燃
4.熄灭阶段
(四)火灾的一般原因
1、人的因素(如放火、乱扔烟头、违章用火用电等)
2、设备的原因(如超负荷用电、线路缺乏维护检修等)
3、物料的原因(如易燃易爆品)
4、环境的原因(如雷击、自燃)
5、管理的原因
(五)火灾的预防原则
加强消防安全管理; 严格控制火源;
采用耐火建筑; 阻止火焰的蔓延;
限制火灾可能发展的规模;
组织训练消防队伍;
配备相应的消防器材
第三章
灭火基本常识
(一)灭火的基本方法
破坏已经形成的燃烧条件，就可以使燃烧熄灭，最大限度的减少火灾危害。根据燃烧原理和灭火作战实践，灭火的基本方法有：
冷却法、窒息法、隔离法、抑制法。
1、冷却法。就是将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度于燃点之下，使燃烧停止，或将灭火剂喷洒在火源附近的物体上，使其不受火焰辐射热的威胁，避免形成新的火点。(水就是一种具有很好冷却效果的灭火剂)。
2、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。(泡沫灭火的主要作用就是窒息)。
3、隔离法。就是将火源处或周围的可燃物质隔离或移开，燃烧会因隔离可燃物而停止。(火场上的破拆就是属于这种方法)。
4、抑制法。就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中去，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或活性的游离基，使燃烧反应终止。(卤代烷灭火剂和干粉具有抑制灭火作用)。
(二)灭火器的种类
水、泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、FM200(七氟丙烷)
(三)不同种类的火灾选用不同的灭火器
扑救A类火灾: 应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器;
扑救B类火灾: 应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器;
扑救C类火灾: 应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器;
扑救D类火灾：应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。
扑救带电E类火灾:应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器;
四)灭火器的使用方法
1、将安全梢拉开。
2、将皮管朝向火点。
3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。
4、熄灭灭后并以水冷却除烟
(五)灭火器的配置原则
一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具(显眼易操作处)。每个设置点的灭火器不宜多于5具。
(六)其它灭火器材设备
1、室外消火栓系统;
2、室内消火栓系统;
3、火灾自动报警系统;
4、自动喷水灭火系统;
5、泡沫灭火系统;
6、气体灭火系统。
灭火基本常识-几种常见消防设施
室内消火栓、自动喷水喷淋头、自动报警探测头
几种常见火灾的扑救方法
★电气起火：家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
★电视机起火：电视机万一起火，决不可用水浇，可以在切断电源后，用棉被将其盖灭。灭火时，只能从侧面靠近电视机，以防显像管爆炸伤人。若使用灭火器灭火，不应直接射向电视屏幕，以免其受热后突然遇冷而爆炸。
★家具、被褥等起火：一般用水灭火。用身边可盛水的物品如脸盆等向火焰上泼水，也可把水管接到水龙头上喷水灭火;同时把燃烧点附近的可燃物泼湿降温。但油类、电器着火不能用水灭火。
★油锅起火：油锅起火时应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放人切好的蔬菜冷却灭火，将锅平稳端离炉火，冷却后才能打开锅盖，切勿向油锅倒水灭火。
★燃气罐着火：要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门。
一、消防工作概述
二、火灾基本常识
三、灭火基本常识
四、火灾逃生知识
一、消防工作概述
消防工作是国民经济和社会发展的重要组成部分，是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。消防工作直接关系人民生命财产的安全和社会的稳定。消防部队作为维护国家稳定和人民安居乐业的重要力量之一，灭火救援、恪尽职守，锐意进取、开拓创新，为维护社会稳定和人民生命财产安全创造了良好的消防安全环境，为构建社会主义和谐社会提供了重要前提。“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”，我们既要做好灭火救援工作，更要注重安全防范工作。努力做好消防社会化的普及工作，不断提高全社会预防和抗御火灾以及其他事故灾害的整体能力。
1.保护公民人身和财产安全 2.保护公共财产安全
3.保卫社会主义现代化建设 4.保护历史文化遗产
5.减轻战争造成的火灾危害 6.减轻地震此生火灾的危害 7.打击放火犯罪，维护社会安定
把预防火灾放在消防工作的首位，贯彻执行消防法律法规、规章、技术标准，制定落实各项防火制度和措施，加强消防社会化普及工作，积极投入人力、财力和物力，从根本上防止火灾发生。
在做好火灾预防的同时，努力加强多种形式消防队伍建设，指导各种消防队伍开展灭火训练，制定灭火预案，进行灭火演练，着实提高灭火救援能力。
在火灾预防方面，各单位和公民应自觉相关消防法规和消防安全规章制度，学习消防知识，增强消防安全意识。公安消防机构要依法进行监督，履行相关职责，消除火灾隐患，做好火灾预防。
在消防组织方面，要发展多种形式的消防队伍，以公安消防队伍为主体，以专职消防队与义务消防队等多种形式消防队伍为补充。
在灭火救援方面，各单位积极配合，以消防部门为主，认真组织开展火灾扑救工作以及火灾事故调查工作。 第二章
火灾基本常识
(一)火灾的定义
火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。
燃烧的概念：燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光
和(或)发烟的现象。
燃烧的必要条件：又称燃烧三要素。即，可燃物、助燃物(氧化剂)和引火源 引火源：明火、高温、电火花等 助燃物：空气、氧气、高锰酸鉀、过氧化鈉等 可燃物：木材、汽油、液化气等
(二)火灾的分类
A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。
(三)室内火灾的发展过程
1、火灾初起阶段
产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升
2、火灾发展阶段 产物：烟、毒性气体
温度：环境温度可达到500℃以上，上层气温达到400-600 ℃---轰燃
3、火灾下降阶段 产物：氢气、甲烷
温度：室内温度下降到500℃左右，突然引入较多新鲜空气---爆燃 4.熄灭阶段
(四)火灾的一般原因
1、人的因素(如放火、乱扔烟头、违章用火用电等)
2、设备的原因(如超负荷用电、线路缺乏维护检修等)
3、物料的原因(如易燃易爆品)
4、环境的原因(如雷击、自燃)
5、管理的原因
(五)火灾的预防原则 加强消防安全管理; 严格控制火源; 采用耐火建筑; 阻止火焰的蔓延;
限制火灾可能发展的规模; 组织训练消防队伍; 配备相应的消防器材 第三章
灭火基本常识
(一)灭火的基本方法
破坏已经形成的燃烧条件，就可以使燃烧熄灭，最大限度的减少火灾危害。根据燃烧原理和灭火作战实践，灭火的基本方法有： 冷却法、窒息法、隔离法、抑制法。
1、冷却法。就是将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度于燃点之下，使燃烧停止，或将灭火剂喷洒在火源附近的物体上，使其不受火焰辐射热的威胁，避免形成新的火点。(水就是一种具有很好冷却效果的灭火剂)。
2、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。(泡沫灭火的主要作用就是窒息)。
3、隔离法。就是将火源处或周围的可燃物质隔离或移开，燃烧会因隔离可燃物而停止。(火场上的破拆就是属于这种方法)。
4、抑制法。就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中去，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或活性的游离基，使燃烧反应终止。(卤代烷灭火剂和干粉具有抑制灭火作用)。
(二)灭火器的种类
水、泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、FM200(七氟丙烷)
(三)不同种类的火灾选用不同的灭火器
扑救A类火灾: 应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器; 扑救B类火灾: 应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器; 扑救C类火灾: 应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器;
扑救D类火灾：应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。 扑救带电E类火灾:应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器;
(四)灭火器的使用方法
1、将安全梢拉开。
2、将皮管朝向火点。
3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。
4、熄灭灭后并以水冷却除烟
(五)灭火器的配置原则
一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具(显眼易操作处)。每个设置点的灭火器不宜多于5具。
(六)其它灭火器材设备
1、室外消火栓系统;
2、室内消火栓系统;
3、火灾自动报警系统;
4、自动喷水灭火系统;
5、泡沫灭火系统;
6、气体灭火系统。
灭火基本常识-几种常见消防设施
室内消火栓、自动喷水喷淋头、自动报警探测头 几种常见火灾的扑救方法
★电气起火：家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
★电视机起火：电视机万一起火，决不可用水浇，可以在切断电源后，用棉被将其盖灭。灭火时，只能从侧面靠近电视机，以防显像管爆炸伤人。若使用灭火器灭火，不应直接射向电视屏幕，以免其受热后突然遇冷而爆炸。
★家具、被褥等起火：一般用水灭火。用身边可盛水的物品如脸盆等向火焰上泼水，也可把水管接到水龙头上喷水灭火;同时把燃烧点附近的可燃物泼湿降温。但油类、电器着火不能用水灭火。
★油锅起火：油锅起火时应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放人切好的蔬菜冷却灭火，将锅平稳端离炉火，冷却后才能打开锅盖，切勿向油锅倒水灭火。
★燃气罐着火：要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门。
第四章
火灾逃生知识 关于报警
1、记清火警电话是119和110。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣、吹哨、喊话，向周围报警，动员乡邻一起来灭火。
2、报警时要讲清着火单位、所在区街道、胡同、门牌。
3、讲清报警人姓名、电话号码和住址。
4、说明什么东西着火，火势怎样。
5、报警后要安排人到主要路口等候、引导消防车去火场。
6、遇有火灾，不要围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于大家的安全。
7、不能乱打火警电话，谎报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人谎报火警，要加以制止。 火灾的燃烧产物
由燃烧或热解作用产生的全部物质，称为燃烧产物。它通常指燃烧生成的气体、热量和可见烟。
火灾对受害者的危害是综合性的，火灾现场对人的危害主要有以下四种：
缺氧
高温
毒性气体
尘害
这也是烟雾、高温对人体的综合危害。
(一)浓烟的危害与防护
1、空气中的二氧化碳、一氧化碳及氧的含量：
正常情况下：二氧化碳含量是0.06%;
氧气含量约为21%。
发生火灾时：二氧化碳增加到13%以上; 一氧化碳可增加到1-2%; 氧气的含量下降到19%-16%
火势猛烈时：氧气含量下降到7-6%。
1、空气中的二氧化碳、一氧化碳及氧的含量与人体机能
的关系：
空气中二氧化碳含量达到2%时,人就会感觉到呼吸困难、头晕、咳嗽;超过5%时,生命就有危险;达到20%时,即可在短时间内致人于死地。
空气中的一氧化碳含量达到1.3%时， 人就会中毒昏迷。
空气中当氧含量降到10%时，人们的呼吸就会感到非常困难;如果降到6%，就会立刻窒息致死。
据试验，火灾发生后11-13分钟内房间二氧化碳浓度 顶部约为9%; 中部约为5%; 地面约为2%。
一氧化碳比二氧化碳要轻,大部分集中在房间中部,相当于人呼吸的部位.
顶部约为0.8%;
中间约为1%;
地面约为0.4%。
所以在烟雾迷漫的房间里蹲下或匍匐的位置所吸入的二氧化碳和一氧化碳均较少。
3、如果燃烧的是塑料、化纤等还会产生另外一些气体，比如说光气(碳酰氯COCl2)、氯气及氰化氢等，这些气体虽然浓度有限,但危害却极大。
氯气含量达0.1‰时，吸入后便会发生痉孪和严重的眼损害，并导致肺炎、肺气肿和肺出血;当其含量超过2.5 ‰时，可立即使人窒息而死。
氰化氢含量达到0.027‰，光气含量达到0.005‰时，可立即致人于死地。
氰化物是氮、碳两元素的化合物，无色气体，剧毒，当人体吸入大量氰化物后会引起急性中毒，重者立即昏迷，在1~2分钟内呼吸停止;轻者先有昏厥、昏迷、呕吐，以后有心悸，呼吸困难、惊厥、昏迷,最后呼吸停止。
火灾现场浓烟的防护可以采取下列几种办法:
1防止烟雾进入房间;
关闭与燃烧处相通的门窗
用浸水的衣服堵住门窗的缝隙 2用湿毛巾捂住口鼻,以减少浓烟吸入;
3不要大喊大叫;
4寻找适当位置暂时避烟;
(二)如何逃生
发生火灾时，人们往往不知所措，产生以下几种行为：
习惯、趋光 、恐慌 、狭处求生、盲目、跳楼逃生 那么身陷火窟时应当怎样做呢?
1、首先要考虑的是起火点在哪? 要认清火场、查看火焰或火光所在位置、弄清黑烟或空气流动的方向，再来判断逃生的方向。简单的判别方法：
a、黑烟冒过来的地方，或空气沿着地面流动的方向就是起火点。
b、用手电筒照射一下，黑烟流动过来的方向即是起火点。
2、逃生过程中，应用湿毛巾捂住脸部，用毛毯裹住身体部位，防止或减少吸入有毒烟气，匍匐前进。
3、如果火己烧到自己的房间而无法逃生时，只好从窗口往下逃生，应找一条绳索或将床单撕开连成长条,一头固定在门窗上，顺着滑下，也可沿雨水管下滑。如绳索长度不足以到达地面时，只要利用绳索下降到尚未起火的楼层，踢破玻璃进入安全房间也可逃生。
假如当您发现起火时，火势已经很大，应立即采取隔离避险措施。
1、假如烟雾浓烈，只听到救护人员的声音而救护人员不知道您在何处时，您应敲打水管或暖气管等，用手电向外面照射，还可将鲜艳的东西伸向窗外，向外投掷东西，以引起消防救援人员的注意。
2、发生火灾时，应想方设法迅速脱离火区，不要乱躲乱藏，尤其不能趴在床下、桌下或壁橱里，这样即使不被火烧死，也会被烟雾熏呛中毒致死，而且很可能使前来救援的消防人员找不到你。
3、楼内如有载客电梯，当你逃离火灾现场时，请顺楼梯跑，千万不要乘电梯，以免被困在电梯内。
4、在开任何一扇门之前,一定要用手去摸一下。如果门板发烫,或是从门缝里冒烟,您要另找出路。即使是凉的,您也得小心谨慎,因为开门时会把氧气带进,使里面的火星复燃。
5、当安全通道被火焰所阻时，老弱病残者要关紧门窗，用湿床单塞住门的缝隙，往门上泼水，以阻止烟气和火焰侵入 ，等待救援 。 如果你的路线是一片火海又别无选择,请沿着墙根爬过去。
您的衣服着火了,赶快停下来在地上打几个滚;如果有人衣服着火在奔跑,因惊恐而告诫不起作用时,应先把他打倒,然后令其滚动一直到衣服上的火熄灭为止。
?下面这些方法对火中逃生是很有帮助:
1、把公共场所的出口列一个清单。哪里会着火不是您事先所能确定的，当主要出口被大火封锁时您还有别的选择。
2、保证每一个卧室能有两个出口。这意味着当不能从门逃出时,可转而从窗户或阳台逃出。可保证每一个家庭成员特别是小孩能够打开窗户爬上窗台。
3、高层住宅应当准备绳子。并确保用时能找到它。
4、高层建筑以楼梯道口的窗户为出口时，您可用消防窗里的消防水带作为逃生的工具。
5、每年应该进行两次演习。只有多次重复,才能保证以最快的速度逃离火海。
6、不要把时间浪费在穿衣和抢贵重东西上面,要知道,生命比任何东西都重要。
注重平日消防安全管理
1、保障疏散通道、安全出口畅通;
2、保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态;
3、严禁占用疏散通道、在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物;
4、严禁在营业、生产、教学、工作等期间将安全出口上锁、遮挡或者将消防安全疏散指示标志遮挡覆盖;
5、严禁其他影响安全疏散的行为。
谢谢各位 !
1.培训组织机构
机场航空安保部拟定消防安全教育培训计划，由航空安保部和机场政府专职消防队共同完成消防安全教育培训工作。
2.安全教育培训的科目内容
2.1 消防业务知识
2.1.1 《消防法》、消防法规及有关条令、规定的学习; 2.1.2 学会火灾事故的正确报火警、扑救、逃生、救护、安全疏散知识。
2.1.3 消防设施的性能及正确使用和保养灭火器材。 2.1.4 火灾的危险性及防范措施。 2.2 机场有关消防知识及规定 2.2.1 机场消防概况及消防安全动态。
2.2.2对应岗位发生过的一些火灾事故教训及预防措施。 2.2.3 消防安全操作规程和有关消防安全规章制度。 2.2.4 机场的安全疏散预案。 3.工作安排：
3.1 利用日常进行的消防监督检查工作和专项整治进行宣传教育。
3.2 利用发生在身边的典型火灾事故案例及时地进行
教育。
3.3 在“安康杯”“安全生产月”“安全周”“百日安全无事故”等活动中，结合工作实际情况进行教育培训。
3.4 利用每年举行的“
11、9”消防宣传周活动进行消防安全教育培训。
3.5 按照《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求，各单位要自行组织消防安全教育。
3.6 在对新员工进行岗前培训工作中，每半年进行1次消防安全教育培训。
3.7 一年组织一次专项消防安全教育培训并组织考核。 4.消防宣传教育培训的形式
4.1 利用局域网络传媒发布消防信息资料及火灾案例。 4.2 收看火灾案例及消防教育培训资料片。 4.3 利用新员工和员工的安全培训进行宣讲。 4.4 在“安康杯”“安全生产月”“安全周”“百日安全无事故”等活动中，通过答题、考试等形式进行普及教育。
4.5 利用集团公司组织的安全知识竞赛。 4.6 印制发放消防知识宣传单或小册子。
4.7 利用候机楼内的电子大屏幕滚动播放消防宣传标语口号。
4.8 利用悬挂张贴图版、横幅、挂图等进行教育培训。 5.各单位要做好消防安全教育培训工作的登记工作，建
立员工消防安全教育培训记录(消防安全档案内)。
消防安全责任人：
2018.07
一、消防安全教育、培训的组织
1、消防安全责任人将消防安全教育、培训工作列入单位消防工作计划，为消防安全教育、培训提供经费和组织保障;
2、根据单位消防安全教育、培训计划确定培训内容及授课人，组织开展消防业务理论学习和灭火技能训练;
3、定期进行消防安全教育、培训学习。
二、消防安全教育、培训的范围和内容
1、对员工应当每半年进行一次培训，对新上岗和进入新岗位的员工应进行上岗前的消防安全培训。
2、消防安全责任人应当接受由公安消防机构或其他具有消防安全培训资质的机构组织的专业消防安全培训：
3、消防安全教育、培训的内容
1)有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;
2)本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;
3)报警、灭火、自救、疏散程序
4)有关消防设施的性能、灭火器材的使用与维护、保养方法;
5)报火警、扑救初期火灾以及自救逃生的知识和技能;
6)灭火和应急疏散预案的分工和操作。
一、消防安全教育、培训的组织
1、消防安全责任人将消防安全教育、培训工作列入单位年度消防工作计划，为消防安全教育、培训提供经费和组织保障;
2、根据单位年度消防安全教育、培训计划确定培训内容及授课人，组织开展消防业务理论学习和灭火技能训练;
3、定期进行消防安全教育、培训学习。
二、消防安全教育、培训的范围和内容
1、对员工应当每半年进行一次培训，对新上岗和进入新岗位的员工应进行上岗前的消防安全培训。
2、消防安全责任人应当接受由公安消防机构或其他具有消防安全培训资质的机构组织的专业消防安全培训：
3、消防安全教育、培训的内容
1)有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;
2)本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;
3)报警、灭火、自救、疏散程序
4)有关消防设施的性能、灭火器材的使用与维护、保养方法;
5)报火警、扑救初期火灾以及自救逃生的知识和技能;
6)灭火和应急疏散预案的分工和操作。
一、站内工作人员每季度进行一次培训。
二、站内工作人员更换，新进人员须进行上岗前的消防安全培训。
三、下列人员应接受消防安全专门培训。
(一)微型消防站队长;
(二)消防控制室的值班、操作人员;
(三)其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。
四、培训内容：
(一)有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;
(二)消防站辖区内的火灾危险性和防火措施;
(三)有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;
(四)报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能;
(五)组织、引导相关人员疏散的知识和技能。
(六)辖区内建筑消防设施的基本情况，消防安全重点部位情况、消防水源情况、消防车通道等。
五、消防监控室值班操作员应进行专业培训，考试合格持证上岗。
六、培训方式：
(一)由微型消防站队长对辖区相关人员进行培训;
(二)邀请消防部门专业人员授课;
(三)结合本消防演练，组织培训;
(四)通过制作墙报、宣传栏、贴图画等方式进行消防安全教育。
七、因工作需要人员换岗前进行再教育培训。
八、培训要做好相关影音视频记录并存档。
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