法制教育主题班会活动方案
一、课题及活动目的
课题：加强高中生法制教育，增强高中生法治观念。活动目的：让全体学生严于律己、遵纪守法，能够运用法律知识武装自己，保护自身合法权益;让学生学会自我教育、自我约束和自我管理;培养学生从法律角度思考问题，养成理性思考的习惯。
二、活动设计
(一)前期准备。调查和了解学生关心的主要问题，确定班会主题、题目和形式，召开三次班级学生干部会议、两次全班学生会议和分组讨论会议，确定班会准备工作具体分工。
(二)选题。在校学生正处于一个思想不成熟而且人生观在确立中的过程，社会生活的多元性和价值取向多样化造成了高中学生价值观和行为方式的多重性和复杂性。社会上和校园内的各种不正风气、腐败迹象和违法乱纪现象直接腐蚀高中学生，对高中生思想带来负面影响。基于高中生存在的错误认识和以上种种乱象，本次班会主题设计成“加强高中生法制教育，增强高中生法治观念”。
(三)形式。本次班会充分发挥学生主体性，班会由学生准备、开展及参与整个过程，教师起着引导与协助作用。本次班会按照晓理、动情、导行和持恒的德育原则，寓思想道德教育于活动之中。具体形式有：小组调查、小品《后悔已经来不及了》：讲述高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事，从学生身边生活实际谈起;说唱音乐《法治观念很重要》;短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》;校园广播报道和学生代表上台发言，讲述感想和自己今后的做法，教师代表寄语，诗朗诵，学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己感受。
问答与讨论，学生全体参与、进行若干问题的问答与讨论，实现自我教育。宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)手段。以多媒体与信息技术设备为手段，将图、文、声、像融为一体，生动展现德育内容。
三、活动过程
(一)班会主题引入。1.呈现小调查的结果：(1)你对中学生学习法制知识持什么观点?(2)你看见过学生打架吗?(3)你在社会上被骗过吗?(4)你知道的法制节目有哪些?(5)你闯过红灯吗?(6)你设想过可能出现的危机吗?(7)你设想过应急措施吗?2.小品《后悔已经来不及了》，这个小品反映了高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事;说唱音乐《法制观念很重要》，通过幽默诙谐的说唱表现法制观念强与不强的学生的遇到问题时的不同处理和境遇。
(二)感悟与提升。1.短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;2.学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》通过短剧和马加爵的故事再次让学生感悟法治意识的重要性，提高对法治的认识。
(三)让法治观念内化为学生的自觉行动。1.校园广播播报我校学生的遵纪守法、成功运用法律武器保护自己的新闻;2.学生代表上台发言、讲述感想和自己今后的做法;3.教师代表寄语;4.诗朗诵，由学生自己创作并朗诵;5.学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己心中感受6.学生全体问答与讨论;7.宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;8.全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)班主任总结。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“百行德为首”，高中生的很多犯罪都是由自私、说谎、赌博等不良行为逐渐蔓延、滋生开来的。同学们，你们是祖國的未来，老师在期盼着你们，父母在期盼着你们，你们有理由让不良违法行为存在吗?行动起来，做一个知法犯法现代公民。
四、班会后记
本节班会课通过案例吸取教训，告诫学生们要反省自身的言行。同学们精彩的表演、高涨的热情、激烈的讨论、不时爆发的掌声和欢笑声告诉我，我们的班会活动取得了成功，达到预期教育效果。对于前期的查阅资料、自制调查问卷、参与讨论、知识问答、分析各种案例、诗歌朗诵、小品表演、宣誓与合唱等形式，学生们积极性很高，在活动中得到教育，收获体验，也增强了素质，锻炼了能力。
(责任编辑：文宝)
作者：郑长喜
摘 要:主题班会是学校开展德育工作,实现学生自我教育的重要载体,形成有序的主题教育体系,选择恰当的主题有利于班主任引导学生,有利于班主任开展班级工作,真正发挥班会课的德育作用。笔者根据目前中职学校普遍存在的班会课现状,从构建主题教育体系角度出发,探索主题班会菜单式德育管理模式的实施策略。
关键词:主题教育 班会 菜单式管理
班会课是班主任开展德育的重要主阵地。然而,当前学校班会课实效颇糟的现状的存在应引起教育工作者的重视。
1 主题班会活动的现状分析
【场景一】老师们眼中的班会课一景——班主任夹着教案,教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”,然后往讲台上一站,滔滔不绝地开始了击浊扬清的45分钟,讲到兴致之处,信手拈来都是素材,甚至可能旁证博引而恨“上天不再给五百年”。
【场景二】学生们眼中的班会课一景——台上老师居高临下、口若悬河、陈词滥调、婆婆妈妈,甚至东拉西扯;台下“不善于利用时间”的同学则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出;“善于利用时间”的同学则两耳不闻“室内事”,一心只读圣贤书——又是一节自习课。
很多班主任都发出“班会课难上,学生不感兴趣”的感慨,客观现状中班会课存在较大问题。
笔者根据多年班主任经历总结了以下七种常见班会课类型。
(1)布置工作型:班会课大部分只停留在布置班级工作的事务性阶段,班主任有话则长,少话则短,无话则变成了自修课。
(2)班级小结型:班级上周发生的事情由班主任或班干部进行回顾,对好的方面给予表扬,对差的方面给予批评,开始时表扬的同学开心,被批评的同学伤心,久而久之,学生都无所谓了。
(3)零碎教育型:有些班主任尚能利用班会课对学生进行思想品德教育,但往往是零敲碎打,设置内容重复,缺乏体系,没有系统性。
(4)挪用学习型:遇到学习紧张时,如期中期末考试前,班会课则又变成了智育课,被语文、数学、英语、专业课等学科所占用。
(5)训斥说教型:遇到偶发事件时,班会课往往成了班主任现场处理问题的场所,一边训斥违规学生,一边对全体同学进行说教式教育。
(6)“天马行空”型:职业学校的班主任大量时间被繁重的教学任务与班级日常琐事管理所牵绊,精力的分散常会导致部分班主任没有准备就走进了课堂,任意无主题,似“天马行空”。
(7)机械模式型:有些班级学生活跃,参与活动积极,部分班主任往往把“权利”下放给学生,学生多会选择形式——PPT+音乐+主持人串词,形成学生才艺表演+主持人串词+老师总结,模式不变,内容简单,看似热闹,实则流于形式。
班会课是学校设置的一门课程,笔者看到大多数职业学校每学期都安排每个教学班每周开设一节班会课,班主任是这块阵地上的主力军,如果上述现象大量存在,德育质量从何谈起?相反而言班会课如果组织得好,既可以帮助学生提高对某些问题的认识能力,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用,开好“主题班会”是班集体建设中不容忽视的法宝,是“班主任有意识、有组织、有计划的实施德育的重要载体”。
2 构建主题教育体系的理论依据
班会课的组织设计,包括确定主题、准备材料、主持、讨论、总结等环节。班会课效果的好坏,取决于许多方面因素,但是最关键的问题还是主题的确定。主题是班会课内容的核心,它限定课上话题的范围,同时也体现了班会课的教育目标。
一般而言班会课主题的选择需遵循以下原则,即系统性原则、循序渐进原则、建构主义原理、教育心理学相关要求、模块原理。
3 实施主题教育体系菜单式管理模式
主题班会是实施德育的重要载体,主要是围绕一个主题,在班主任的引导下,以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体,充分发挥学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。
菜单最初指餐馆提供的列有各种菜肴的清单,现引申为各种服务项目的清单等,这里笔者引申到德育管理中为班主任们提供班会课主题的清单。
3.1 主题教育德育菜单体系的确立
中职学校班会课的主题可以以年级、性别、教育内容、专业特点等多因素进行划分,笔者根据自身8年班主任与3年德育中层管理所积累的一些素材与多年一线学生管理经验,遵循德育工作规律与学生成长规律,结合中职学校开展的常规工作,在校时间内每个月相应安排四个主题供选择,具体如下。
职业学校高中三年每学期主题班会菜单如下。
高一年级上:
9月:始业教育系列一了解校史;尊重老师;行为规范养成教育系列一仪表文明;自信教育。
10月:爱国主义教育;读书活动之一品味书香;同学相处之道;军训有感。
11月:法制教育系列一学法;劳动观念培养;青春期教育系列一性生理教育(生理自我保健);培养集体荣誉感。
12月:遵守班规;职业生涯规划系列一“知业”;珍爱生命;理财教育。
高一年级下:
3月:了解中华传统美德;环保知识收集;弘扬雷锋精神(助人为乐);行为规范养成教育系列二举止文明。
4月:读书活动系列二好读书(培养读书习惯);青春期教育系列二性心理教育(性心理自我保健);异性理智相处;团结友爱。
5月:走近父母;发扬革命传统、勤学;理想教育;职业道德教育系列一爱岗。
6月:安全教育;挫折教育;遵守校规;诚信教育。
高二年级上:
9月:始业教育系列二关注杭州;理解老师;行为规范养成教育系列三语言文明;自强教育。
10月:爱国主义教育;读书活动系列三品味书香;师生和谐相处;法制教育系列二知法。
11月:责任教育;青春期教育系列三性道德教育;尊重与关爱;协作互助。
12月:职业生涯规划之二“乐业”;自律教育;拒绝毒品;廉洁意识培养。
高二年级下:
3月:学习中华传统美德;爱护公物;校园环保行为倡导;健康运动。
4月:人际沟通;读书活动系列四读好书(选读经典名著);青春期教育系列四性失误的预防及性传播疾病的预防;营造集体归属感。
5月:关心父母;发扬革命传统、巧学;榜样示范;职业道德教育系列二敬业。
6月:文明上网;纪律意识强化;调解情绪;我的未来生活。
高三年级上:
9月:始业教育系列三关心社会;喜爱老师;规范意识培养;积极向上。
10月:爱国主义教育;读书活动系列五品味书香;文明教育系列一交往礼仪;法制教育之系列三守法。
11月:青春期教育系列五——心理健康;责任教育;奉献社会;感恩与回报。
12月:职业生涯规划之三“竞业”;预防艾滋病教育;成人节活动;我与创新。
高三年级下:
3月:传承中华传统美德;低碳生活践行;民主教育;文明教育系列二职场礼仪。
4月:读书活动之六读书好(开卷有益);青春期教育之六爱情观;法制教育之系列四用法;乐观豁达。
5月:孝顺父母;发扬革命传统、乐学;职业道德教育系列三精业;信念教育。
3.2 班会活动实行菜单内容的运行机制
(1)运行机制的具体内容。
首先考虑实施三级管理运行机制,包括“德育处规划与评价”、“年级组指导与考核”、“班级实施与反馈”。其次确定两类自主管理单位:①横向成立成长合作组。同年级不同班级:互相提醒,智慧共享,共同提高,全面发展。②纵向是专题研究组。不同年级相同主题:发现问题,深入思考,合作探究,体验成长。
具体管理步骤如下。
第一步:德育处规划班会主题菜单内容(详见表1)。
第二步:合理分组,根据班情分成综合班合作组与普通班合作组。
第三步:设立专题。合作组选择若干个自主管理教育的专题,结合学生实际需要选择研究专题(专题选择范围详见表1),上报到各年级组长处。
第四步:班主任个人选题(专题选择范围详见表1)。合作组组内成员每人负责选择一项专题,在班级具体实施主题活动时承担着帮助本组成员完成该主题班会课的职责(组内成员能力强者一人可以承担两项以上的专题,提前两周提供主题班会教案、课件等相关资料)。
第五步:制定活动计划:开学初专题研究组讨论,并在班级工作计划中制定主题班会专题实施计划,每学期至少开展一次合作组探讨研究活动。
第六步:实施主题班会活动:①合作组各班级可相互听课。②合作组各班级进行活动效果反馈与交流。③每个专题研究组可以自己确定指导老师,建议找非班主任老师(如班级政治辅导员、新老挂钩的老教师等)、家长委员会委员做指导,主要以年级组长指导合作组开展工作。
第七步:评价提升:年级组对参与听课活动的老师上交“主题班会评估量表”(附件)统计整理后信息反馈给合作组,考核结果上报德育处。德育处以3年为周期评选优秀主题班会课课例,积累校本德育资料;以1年为周期调整修订班会主题菜单内容,提升班会主题的实效性。
(2)运行机制的特征。
①是实施自主德育的需要;
②是符合班情的需要;
③是结合学生身心特点的需要;
④是有效载体合理运用的体现。
4 实施菜单式管理,凸显班会合力
主题班会进行设计与规划,有了相同的主题,同一年级不同班级可以相互探讨;不同届班级相同年级的班级可以相互学习。班主任队伍专业素养不断提高,优秀班会课资源得以共享,形成主题班会有效合力,实现班会课真正的德育目标。
(1)为班主任开展专题教育活动明确方向,主题在育人方向点的展示尤其可以指导年轻班主任专业化成长。
(2)建立主题体系,保证了学生受教育的系统性,内容没有了简单的重复而且德育深度与广度不断提升,在时空变化中,三年的主题由点、线、面构成立体的教育框架。
(3)发挥班主任主观能动性与积极性,为班主任搭建了施展才能的平台,达到了资源共享、优势互补的实际效果。
(4)在相同的主题框架下,比较不同班主任的班会内容,类似教学所提的“同课异构”,评估活动效果,形成班主任间比学赶超的工作氛围。
(5)班会主题校本化,杭州市中职学校中专业设置基本不同是主题规划时必须考虑的,每一届的材料积累下来,真实可信,生动活泼,贴近学生实际,尤其是校园实例更能引发学生共鸣,往往对学生更有教育意义。
(6)德育活动有序性、有层次,整体构建中职学校班会主题体系以学期要素为纵坐标,以不同的德育主题层次系统为横坐标,进行横向联系,纵向衔接,有序排列,有机组合,保证了整个德育过程中要素结构的完整性和连续性,保证了各个教育阶段德育工作的层次性和渐进性。
成功的主题班会,是能引起学生情感的共鸣,在学生心灵深处形成震憾,激发学生内心矛盾斗争并能使学生在意志品质上克服内外困难,战胜消极因素,形成积极因素,在人生观,世界观的形成过程中建立起积极的心向,定势或原型,在人格修养的发展中少走弯路,起事半功倍的效果,对班级工作的积极影响不仅重要,而且深远而长久。因而学校德育管理中需要不断研究与挖掘班会课主题,丰富班会内容,更有效地实践中职学校的德育活动。
参考文献
[1] 国家教育委员会颁布.中学德育大纲,1995,2,27.
[2] 国家教育部颁布.中等职业学校德育大纲,2004,10,25.
[3] 李洪兵,等.让青春做主[M].高等教育出版社,2005,12.
作者：刘莉
[摘要]文章对广西某高校本科生进行了大学生感恩教育对象的调查，分析了感恩对象受关注程度的年级分布情况及其发展趋势，在此基础上提出大学生感恩教育主题班会以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的模式，该模式分主题选定、活动设计和活动开展三个模块。分析此模式的特点及问题所在，并指出大学生感恩教育主题班会的未来发展方向。
[关键词]感恩教育 主题班会 模式创新
[作者简介]艾军(1968- )，男，湖北武汉人，广西财经学院文化传播学院党委书记，讲师，硕士，研究方向为教育心理学。(广西 南宁 530003)
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一、引言
感恩教育，就是“教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育”。
从现有资料看，对大学生感恩教育的研究主要遵循以下三条路径：第一，对大学生感恩教育现状及其重要性的探讨;第二，对大学生感恩缺失现状及其原因的分析;第三，对大学生感恩教育方式方法的思考建构。目前对大学生感恩教育的研究总体呈现出数量较多，但内容交叉重复，模式化和系统化研究相对较少的特点，以此而建的教育方法和长效机制显然缺乏针对性和实效性，导致大学生感恩教育的苍白与无力。
大学生感恩教育主题班会是开展大学生感恩教育的有效途径。但目前对以高校感恩教育为主题的班会研究较少，还没有针对模式和内容进行深层次的探讨，更没涉及其系统性和规范性。
感恩教育主题班会主要是运用社会学、教育学和心理学等学科的相关理论，利用班级的团体特征，采用团体辅导与咨询的技术，以求实现大学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。以大学生感恩教育为主题的班会是一种可以做到时间的“全程化”、空间的“立体式”、内容的“系统性”、校内与校外社会实践有机结合的教育新模式，旨在增强大学生感恩教育的实效性。由于具备新颖性、针对性和实效性，同时可以实现以情动情和以人性唤起人性的情感教育和人性教育，大学生感恩教育主题班会不仅可以扩展大学生主题班会形式和内容的空间，而且能为感恩教育更好地深入大学生群体提供新的平台。本文旨在通过实际的教学实证研究，提出符合该主题的实用模式。
二、研究过程和结果
(一)研究过程
以广西某高校10、09、08、07级本科生为研究对象。每年级挑选3个专业(文科、理科和工科)，每年级3个班级，共计712人(男性320人，占45%;女性392人，占55%)。本研究设计了《大学生感恩教育对象调查问卷》，让同学们对自己的感恩对象进行描述。
(二)研究结果
1.感恩对象的总体分布。统计结果表明，涉及大学生关注的具体感恩对象总共有23种，经过整理，可以将大学生感恩对象分为国家、社会、自然、集体、师长、父母、他人、生命8类。就总样本712人而言，感恩对象分布情况为：父母406人(57%)、师长348人(48%)、国家301人(42%)、社会279人(39%)、集体179人(25%)、生命122人(17%)、自然100人(14%)、他人80人(11%)。
2.感恩对象受关注程度的年级分布。父母、师长和国家是大学生们比较关注的感恩对象;对社会和集体的关注度的年级分别趋于正常;生命和自然可能比较抽象，很少受到大学生的关注;大学生很少将他人作为感恩对象(如下表)。
3.感恩对象受关注程度的年级趋势。父母和师长在大一关注度最高，大二、大三降低，并渐趋平缓，大四关注程度又逐步上升;国家、社会、集体、生命、自然和他人，大一到大四的关注程度逐步上升。可见，针对感恩对象年级关注程度趋势而言，感恩教育主题班会应该在大一和大四多涉及父母和师长方面的内容，国家、社会、集体、生命、自然和他人等方面的内容应该随着年级逐渐增加。
4.感恩教育主题班会的基本活动形式。本研究以张锐在《主题班会形式综述》中提出的主题班会十二种形式为基础，按照团体心理辅导的要求进行整理和修正，提出感恩教育主题班会的四种基本活动形式：模拟表演、咨询答疑、专题辩论、社会实践。一年内，各年级团队按照上述四种基本活动形式进行主题活动设计，开展活动共计122次(其中大一52次，大二37次，大三22次，大四11次)。结果表明，低年级的学生比较喜欢以模拟表演的方式开展主题活动，到了高年级就偏好需要深层次思考的形式，如专题讨论;大二和大三比较侧重咨询答疑的形式，可见学生比较关注个性问题的解决;从大一到大四，学生逐渐开始关注社会实践类的活动形式，显然与即将走上工作岗位的实际需要有关。
5.感恩教育主题班会活动的特点。本研究采取以学生为主，教师指导为辅的方式。即以各班级的学习委员为基础，通过志愿参与原则组成大学生感恩教育主题班会工作团队。大学生感恩教育主题班会工作团队采取了正规社团的管理模式，无论哪个年级的工作团队，都有具体的工作章程、职责和范围。在具体实践中，我们发现其活动形式有如下特点：(1)大一学生的工作团队以年级为单位，即整个大一年级只有一个工作团队，人员来自各个班级，大家团队协作，统一部署相关活动;大二学生以年级为主，但是有分散的班级独立活动;大三学生根据具体活动的主题不同，活动有集中，但更多的是分散;大四学生的工作团队以班级为单位，只在班级内部开展。(2)大一学生的主题班会基本在校内举办，从大二开始能逐步走出校园。
三、大学生感恩教育主题班会模式创新探究
(一)建立感恩教育主题班会活动模式
就主题班会的模式而言，有学者曾提出过“班会设计—导入—认知、体验、分享—总结”的形式，但目前还没有针对感恩教育主题班会的模式研究。本研究尝试提出以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的感恩教育主题班会实施模式。模式共分三个模块，即主题选定、活动设计和活动开展(如下图)。
主题选定主要是通过科学的方法，在年级特征的基础上，甄选出对学生实际学习和生活具有针对性及积极指导意义的感恩教育主题。目前主题班会的教育目标过于理想化，内容和方式显得相对滞后，主题班会的针对性不强，并存在忽视学生个性发展的倾向和忽视学生需求、联系学生个体实际不足的现象。这些薄弱环节与其他因素共同作用，使得主题班会的效果大打折扣。
主题确立之后，应着手设计方案。活动设计是将选定的主题在相关的社会学、教育学、心理学及心理辅导技术的基础上按照学生的兴趣来设计符合不同的年级、不同专业和取向的活动方案，并追求独特性、新颖性和创造性，同时逐步建立专门的活动主题数据库。
活动开展主要是将活动方案在个别班级进行示范。结束后，对活动效果做出评价。传统的班会点评往往由辅导员(班主任)唱独角戏，对班会的意义、过程、学生表现进行评价。按照心理学人本主义教育思想的要求，我们应该鼓励学生对活动进行总结与点评，使学生感受到自己在活动过程中的情感反应与价值升华，并通过相互交流取得成长的经验。最后将修改和完善的活动方案推广到其他班级。
(二)大学生感恩教育主题班会模式特点
1.大学生感恩教育主题班会模式是以学生为主体、教师为辅导的运行模式。所谓学生为主体包含两层含义，一方面主题班会以学生自愿组成工作团队，参与主题班会的策划、实施和推广等全过程，也就是全程的主体性。全程的主体性保证了学生参与的积极性，充分挖掘了学生的潜能和动力，使活动无论从需要、过程还是效果都具有科学性和针对性。另一方面是感恩教育的内容和活动形式，要考虑到不同年级需要，即遵循年级的主体性。运用该模式进行大学生感恩教育可以构建针对性强、适用性高的感恩教育活动方案数据库，同时也可以形成系列化的教育内容和形式，便于在高校中推广和使用。
2.存在的问题。大学生感恩教育主题班会模式仍存在以下问题：(1)由于缺乏专业的指导和学习，指导教师的整体水平较低，高校辅导员和班主任在相关理论和技能方面的能力有待提高。同时各高校也存在从事感恩教育研究的教师人数不足的现实问题;(2)学生工作团队的指导和延续性问题。大学生在工作团队中的积极性很高，但是存在相关知识和技能薄弱的问题。加强指导和帮助，并形成一套行之有效的工作机制和方法是保证活动延续性的关键;(3)活动效果评价的问题。在感恩教育的干预活动中，评价相关工作和活动效果是一件很困难的事。制定和完善一系列评价体系是急需解决的问题。
3.相关工作的展望。政府对大学生感恩教育重视程度越来越高，中共中央、国务院专门颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发 [2004]16 号)，其中“感恩教育”是一个基点。以大学生感恩教育为主题的班会必然是贯彻政府文件精神的有效举措，是深化文件要求的科学尝试。虽然关于感恩教育主题班会的研究还比较少，但是其所具备的新颖性、针对性和实效性，不仅扩展了大学生主题班会形式和内容的空间，而且为感恩教育更好地深入大学生群体提供了新的平台，深受大学生的欢迎。在今后的发展过程中，要解决效果评价问题、主题活动的延续性和衔接性问题，还要考虑活动内容和形式的整体需要性、整体适应性和整体内在动力性问题。同时，就感恩教育活动发展而言，无论是活动的设计、实施和推广，最终还是要逐步从校内走向校外。
感恩教育主题班会就是以感恩教育为目标，将团体心理辅导形式和技术深入到大学生群体中，其研究成果和经验可以为其他主题的班会进行有效服务和借鉴。就大学生主题班会整体而言，其研究和发展必然向模式化、常态化、结构化、年级化、时代化的方向发展。
[参考文献]
[1]朱小蔓.情感德育论[M].北京：人民教育出版社，2006.
[2]崔雪娇.学会施恩懂得感恩[M].北京：中国档案出版社，2006.
作者：艾军
爱国主题教育主题班会——从我做起
活动过程
1. 在《我和我的祖国》乐曲声中来开序幕
甲：中华民族五千年文明史上，无数先辈为了祖国的强盛，民族的兴旺而前赴后继，奋斗不息，他们的故事可歌可泣。
乙：中国，这字眼里包含着多少魅力啊!她是我们的母亲，我们的土地，我们的生命，我们中华儿女共同的美好家园!
甲：在祖国风风雨雨的征途上，有多少人为了祖国的明天浴血奋战，用自己的生命描绘了共和国的蓝图，用自己的鲜血染红了鲜艳的国旗和我们胸前的红领巾。
乙：又有多少人，为了祖国的繁荣昌盛，用勤劳无私的双手建设美丽的家园，使几代人的梦想开始变为现实。
甲：下面让我们观看一段我们亲爱的祖国从屈辱到强大的艰辛历程
二、由主持人读一段话，引入班会主题
主持人甲小结：国弱我辱，国强我荣。结束了那段屈辱的历史，经过了众多有志之士的多年奋战，我们的祖国屹立于世界民族之林，才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自己的责任，以天下为己任，努力学习，把自己培养为德智体美劳等全面发展的优秀人才，将来为社会主义建设贡献力量
乙：千百年来无数华夏儿女用自己的一腔热血倾诉着对祖国母亲的无比热爱，有这样一首诗，它代表着我们亿万炎黄儿女的心声，请欣赏诗朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》 甲：我们都有一颗爱国心，爱国在不同的时代有不同的内容，上世纪初的青年爱国是投身于反帝反封建的爱国浪潮，三四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝保家卫国。现在的青年学生，正处在和平年代的人们，又该怎样表达自己的爱国热情呢?
三、学生分组讨论发言
1、观看视频后主持人小结
我们从小培养良好的道德素质与行为就是爱国。人人都有自己的祖国，人人都是祖国的建设者，谁都有可能是外交大使。
“匹夫有责”的正确理解，应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。各位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任;学校秩序不好，是我的责任。国家不强盛，是我的责任;人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?
2、爱国要培养强烈的责任感
是的，就算你们对于过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任?国家如果几十年不强盛，你有没有责任?因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，你现在读好书就是对未来负责，有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多看，不喜欢那门课，就放弃;喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课;不喜欢那个老师讲课，就不学。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。对自己负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国 乙：操场上的饮料盒，捡起来;教室里的灯，及时关;校园里水龙头打开哗哗的冲，冲完一定要及时关。这也是爱国的一种表现。 学生小结：什么是爱国?怎样去爱国?(结合高三就业)职业道德
四、班主任总结发言
听到同学们精彩的发言，我深受感动，很多同学都提到了爱国要从我做起，著名学者梁启超曾经说过：“少年强则国强，少年富则国富。”毛泽东主席也讲过：“你们是早晨八九点钟的太阳，世界是你们的。”是啊!祖国的未来等着我们去接班，社会主义的大厦等着我们去建设。让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，铭记胡主席倡导的“八荣八耻”要求，坚持从我做起，从现在做起，从小事做起，关注自己的一言一行，关注身边的每一位同学。关注脚下的每一片绿地……说文明话，做文明事，当文明人，真正做一个文明守纪的学生，做一名堂堂正正的中国人!
下面有请班长宣读《爱我中华，从我做起》倡议书。签名
五、同学们齐唱国歌
六、主持人宣布我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后，到此结束，感谢各位同学及老师参与。
以德立人，打造最美乡村学校
二年级二班主题班会
红领巾主题班队会
一、活动目标：
通过活动，使学生进一步了解红领巾的含义，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，树立发奋读书、报效祖国的远大理想。
二、活动形式：
故事、歌曲、快板、小品等。
三、活动过程：
1.中队长整队、各小队报告人数。
2.宣布主题中队会开始。(中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“我爱红领巾主题中队会现在开始!”)
3.出旗、敬礼。(鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场) 4.唱队歌。(伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整) 主持人出场
甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。”
合：育红小学快乐中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。 甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。
1 __________________________________________________________________________________________________ 网址：HTTP://221.0.93.215 学校邮箱： llzzxwx@126.com 校长邮箱：llz.zxwx@gmail.com
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乙：看到飘扬的国旗，我们就会想起难忘的历史镜头，，战斗胜利了，红旗插上了的山头，无数的身躯却倒下了。
甲：最让我们难忘的是和我们同龄的王二小，年仅十三岁的他也为祖国抗战献出了生命。 请听《王二小故事》。
乙：下面让我们怀着无比崇敬的心情再次缅怀他，全体起立!《歌唱二小放牛郎》
甲：详细了解了王二小的故事后，你有什么感想?(第一小队的同学来谈谈。)
乙：说得好，希望你们能说到做到。
甲：无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
乙：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让我们每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
甲：鲜艳的红领巾，骄傲自豪的红领巾 ，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护她。
乙：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。
甲：队员们，我们应该怎样爱护红领巾呢?(第三小队队员自由 2 __________________________________________________________________________________________________ 网址：HTTP://221.0.93.215 学校邮箱： llzzxwx@126.com 校长邮箱：llz.zxwx@gmail.com
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发言)
乙：队员们都谈得很好，在我们中队里也有许多为红领巾增添光彩的人。他们行为规范，热爱学习，热爱劳动，关心集体，团结同学，确实为红领巾增添了光彩，值得我们学习。 今天，借这个机会，让我们请辅导员为他们颁奖。
甲：我们中队里还有一个优秀小队，他们热爱劳动，值日认真负责，被评为班级“环保卫士”那就是第二小队，请他们的小队长给大家介绍是怎样值日的。
乙：他们为胸前的红领巾增添了光彩，让我们一起为他们鼓掌祝贺。
甲：下面请欣赏小品《昨天、今天和明天》
乙：回顾昨天，展望明天，今天的我们该怎么做呢? 甲：请听第四小队的小快板。
甲：队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨练翅膀。从小为红领巾增添光彩，长大后才能为祖国增添光彩。 乙：今天，我们是练翅的雏鹰;明日，我们是搏击长空的雄鹰。 下面请让我们用歌声表达我们的心声，合唱《红领巾飘起来》 甲：胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。
乙：队员们，让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前。
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主持人合：下面请辅导员为我们讲话。
5、辅导员讲话：队员们，你们的童年是快乐的，更是幸福的 。你可知道，我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，我坚信你们会把胸前的红领巾珍藏在心里。少先队员从小就听党的话，让我们以实际行动表达对红领巾的热爱和向往，让我们从现在做起，努力学习，树立报效祖国的远大理想，为祖国建设贡献力量，努力成长为现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
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小学生爱国教育主题班会
侯镇中心小学 三年级5班 2013.5.14
地点：三年级(5)班
主持人:班主任对象：三年级(5)班全体学生。
准备：中国地图，歌曲《歌唱祖国》《没有共产党就新中国》《明天会更好》，布置学生搜集我国遭受外国侵略的屈辱史，诗歌朗诵表演《我们的中国》《和谐，生命的赞歌》，小品表演《闪亮的红心》，《开国大典》录像。
活动目的：对学生进行爱国主义教育，让他们懂得今天的我们爱国首先要爱自己，从我做起，节约资源，保护环境，好好学习，把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强。
一、回顾上周的工作，主要如下：
1、根据班级工作计划，重新调整了学生的座位;
2、有计划地召开了班干部、学习组长、值日组长会议;对他们提出了具体地工作要求。
3、加强了对学生的常规教育，包括上课时的纪律、穿校服、路队、两操等，具体规范了同学们在校的行为。
4、背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，教育学生要遵守常规，做一名优秀学生，多为班级争光。
5、组织学生积极参加学校的数学应用专场。
6、召开了 “安全在我心中”为主题的班会,规范学生们在校的行为，严格要求学生在校园内和教室里，不要追逐打闹，提高自己自我保护的意识。
7、动员和组织班内学生参观办公楼前的“星星擂台赛”的宣传栏，提高他们班集体的荣誉感。
二、下周班级工作计划：
1、班级集体活动的纪律有下降的倾向，需进一步督促和加强管理;还要对路队、两操纪律进行规范。
2、课间时，个别学生仍存在着追逐打闹现象，需继续对学生进行安全教育。
3、个别同学上课时纪律不好，约束能力差，有进一步影响其他同学学习的迹象，有待进一步对他们进行教育和引导。
4、个别同学在负责值日时，不是来得不及时就是打扫得不够彻底，需对他们具体示范，提出要求，加强监督。
5、少数同学家庭作业不做甚至是潦草和应付了事，需进一步对他们加强教育，制定具体的帮扶措施，引导他们的学习。
活动过程：
上课前播放《歌唱祖国》
一、导入：
1.师生交流
师：同学们，你们喜欢过生日吗?
生：喜欢!
师：过生日快乐吗?
生：快乐!
师：其实我们有一个共同的生日，有谁知道是哪一天吗? 生回答
师：对，那就是十月一日我们祖国母亲的生日。我们的祖国妈妈今年已经
六十岁了。在这祖国六十华诞之际，首先就让我们怀着深深的敬意共同唱响我们的《中华人民共和国国歌》。
2. 请全体起立，唱国歌。
3.演讲：《当国歌响起时》(当国歌想起时，你会想到什么呢?下面请听演讲：《当国歌想起时》)
4.前进，不甘落后的人们;前进，迎接挑战的人们;前进，为了中华的强大。多么强有力的声音啊!下面就让我们伴着那强有力的声音开始我们今天的主题班会：热爱祖国，从我做起。
二.我们都是母亲的孩子，大家同是华夏儿女，在这个世界上我们最爱的是妈妈，最爱的是中国!下面请看我们的中国地图，听诗歌朗诵：《我们的中国》
三.我国的历史那么悠久，物产那么丰富，正因为如此才引起了世界各国侵略的野心。还记得那段屈辱史吗?课前几经布置大家去搜集了资料，谁愿意来说一说(1840年，清政府腐败无能，洋炮轰开东方大门，英国鸦片入国，清朝上下吞云吐雾，白银，丝绸，茶叶源源不断的流向西方。)(南京条约，北京条约，天津条约让中国失去无法计算的白银，失去了我们神圣的领土，更失去了我们的尊严，唉!)(火烧圆明园)
生交流感受谈感受。(听到这些屈辱史，你们想说什么?先跟你旁边的同学说一说)
班主任总结谈话：你们的气愤，难过，这些都看得出你们内心强烈的爱国热情。爱国是中华民族的优良传统，爱国是我们每一个人的责任与义务，爱国在不同的时代有不同的内容。下面就让我们看看抗战时期延安小学生怎样谈爱国的。
四、请欣赏短剧表演《闪亮的红心》。
生谈观后感。
师总结：是啊!延安时期我们虽然条件十分艰苦，没有教室，没有课桌，但是我们的老师和学生却有着一颗强烈的爱国心。
五、只有爱国，才能救国，只有共产党才能救中国，只有共产党才能带领我们走出黑暗的旧社会，下面请听大合唱：没有共产党就没有新中国。
六.是啊!没有共产党就没有新中国，是中国共产党带领我们走进了新中国，就在1949年10月1日，我们中华人民共和国中央人民政府正式成立了，下面我们就一起来回顾一下当时的情况，(播放开国大典录像)，那时那刻，我们中国人民是多么自豪啊，他们欢呼雀跃，因为从此中国人民当家做主，开始建设社会主义新中国。
七.至今已经60年了，60年来，可以说我们的祖国发生了翻天覆地的变化，我国到底发生了哪些巨大的变化呢?
生回答：
生1：三峡工程，生2：神舟飞向船，生3奥运成功。
班主任小结：你们谈得非常好，这一切一切的变化都证明了祖国母亲正不断向前发展，祖国母亲正大踏步走向世界。我们得感谢党和领导，是他们给我们创造了今天的幸福，让我们的生活更和谐，安宁。请听诗歌朗诵：《和谐—生命的赞歌》
八.作为新世纪的学生，我们怎样做才算爱国呢?
生1() 生2() 生3() 生4()
九.班主任总结发言：同学们刚才的发言都很精彩，同学说得很对，爱国要从我做起，节约资源，保护环境，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国?从现在开始努力学习，相信在不久的将来，同学们一定会把我们的祖国建设的更加繁荣富强。
十、同学们齐声唱《歌唱祖国》。(下面就让我们一起歌唱我们伟大的祖国)
十一.同学们，下面就让我们一起来宣誓，请全体起立，准备宣誓：我宣誓，热爱祖国，从我做起。
十二.热爱祖国，从我做起，相信同学们一定都会不忘昨天，把握今天，更加热爱祖国，并将努力用自己的勤劳和智慧去建设祖国，最后让我们共同祝愿我们的祖国：《明天会更好》!
播放歌曲，在歌声中：下面我们就在歌声中结束我们今天的主题班会，感谢各位老师和同学的参与,。
内丘县第四中学16-03 张密菊
活动目的：通过主题班会，对学爱国主义生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 活动形式：朗诵、演讲、演唱。 活动过程：
一.国旗、国徽、国歌的认识
1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标 国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。 国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?
1949年10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
2、了解国徽的由来和象征意义
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
1 天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
3.会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。 二.爱国名人事迹分享 1：华罗庚毅然回国
大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。 2：詹天佑为国不计名与利
近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，
2 并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。 3：郑成功收复台湾
早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。 4：爱国英雄杨靖宇
杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。 5：钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。 6：文天祥
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求!”
临刑前，监斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可 3 当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什么鬼话!”于是，文天祥面向南方，慷慨就义了。文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正气歌》。 7：董存瑞
1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。
部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去!”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊!”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 8：朱自清
朱自清是清华大学教授，著名的文学家。抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。人民对美国和国民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。
朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱。他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，经常呕吐，甚至整夜不能入睡。拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些 4 别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。” 两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，表现了一个中国人应有的尊严。 9：廉颇
战国时期的赵国，有一位出名的武将叫廉颇。他不但武艺高强，箭法出众，还善于用兵打仗。秦国、齐国这些大国常来攻打赵国，赵王用廉颇为统帅，多次打败了敌军。敌军听到廉颇的名字，都很害怕。可后来，赵王中了秦国的离间计，认为廉颇老了不中用了，改派青年将领赵括代替他。赵括骄傲轻敌，使赵军打了大败仗，赵国也险些亡国。
赵王想重新起用老将廉颇，派出使者去看一看老将军身体怎么样，是否还愿意为国效力。廉颇见到赵王的使者，高兴极了。为了表示自己威风不减当年，还能上阵打仗，为国立功，他一顿饭就吃了一斗米、十斤肉。吃完了，又披上铠甲，跃上战马，拉弓射箭，舞枪刺杀，果然身手不凡。他对使者说：“你看我，虽然老了，可是能吃饭能打仗，只要大王肯用我，我万死不辞，马上回去领兵参战!” 使者走了以后，廉颇日夜盼望赵王的调令，可一直没等到。原来那个使者接受了一个叫郭开的坏人贿赂，故意在赵王面前说了瞎话，说廉颇饭量虽好，可一会儿工夫拉了三次屎。赵王听了，认为廉颇真不中用了，就不再调用他。
廉颇为赵国的安宁奋斗了一生，晚年仍希望为国出力，对人说：“我真想有一天，还能率领赵国的兵士冲锋陷阵啊!”
只要一息尚存，就要全身心地报效祖国。这就是爱国英雄们的本色。 10：肖邦
肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。他在国外经常为同胞募捐演出，为贵族演出。1837年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐像“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会
5 亡”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。他临终嘱附姐姐路德维卡把自己的心脏运回祖国。 三.欣赏爱国歌曲
《歌唱祖国》《爱我中华》《党啊，亲爱的妈妈》
四、班主任总结发言
一 、教育目的：
1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图;
2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪;
3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
二、教育重点：
了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。
三、教育难点：
了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。
四、教育对象：七年级九班全体学生
五、课前准备：
收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”，熟悉祖国版图;准备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。
六、教育形式：
诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。
七、教育内容与过程： 班主任讲话：
我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。 甲(学生主持)：我们的祖国是16亿人口的一个大家庭。 乙(学生主持)：它，有山的巍峨。 甲：河的宽阔
合：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀! 甲：请听诗朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话
(音乐背景，小组朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话) 甲：平原高山，江河湖海 乙：森林草原，冰川沙漠
合：组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山。 甲：请大家看——
(同学们边观看祖国大地风貌录像，边齐唱“我的妈妈叫中华”) 甲：你到过北京的天安门、故宫吗? 乙：你上过万里长城吗?
甲：你喜欢我国的国宝“熊猫”吗? 乙：你认识龙吗?你知道我国的国花吗? 甲：现在我们来进行一个拼图游戏。请各个小组的同学分工合作，拼好后先在小组里说一说，再把你们的作品拿到前面来向大家展示。 (配乐，各小组进行拼图游戏)
乙：现在请各小组派出同学向大家作介绍。 (各小组分别作介绍，并选择摆放的位置)
甲：我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。 乙：在课前，同学们分别上网、查书，翻阅了大量的资料，了解了许多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。 甲：现在请各个小组汇报。 (各个小组作汇报)
乙：你知道我们中国还有多少“之最”吗?
甲：上课前，大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友，让大家都了解我们的祖国!
(音乐声起，同学们分别把小礼物送给班上的其他同学，大家在热烈地交流) 甲：你知道吗?我国还有许多世界之最呢!
乙：现在我们进行一个抢答游戏，哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花，最后看看哪个小组能得到冠军。
(抢答游戏：中国的世界之最)
甲：恭喜第 小组。今天的冠军是第 小组。 乙：大家掌声表扬!
甲：当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼： 合：祖国万岁!祖国，您是我们心中的太阳! 甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧!全体起立! (全班同学面对国旗齐唱国歌)
合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。 甲：下面请黄老师讲话，大家鼓掌欢迎。 班主任老师讲话：
我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛!
八、课后的收获与思考：
爱国主义教育是中学德育工作的一个重要内容。那么，该如何开展呢?在这一节课中，我采用了朗诵诗歌、拼图、知识竞赛等多种同学们喜爱的形式，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。
三年级爱国主义教育主题班会 活动目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。 活动内容：
1、 整队、唱国歌，宣布班会开始。
2、 祖国知识知多少竞赛。
3、文艺表演。
4、班主任老师小结，齐唱国歌。 活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、准备英雄故事。
3、了解祖国近年来的成就。 活动过程：
一、 班主任老师讲话。 五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
班主任：全体起立，齐唱国歌，敬礼!
二、 演讲英雄故事。
班主任：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……
同步播放《闪闪的红星》片段。
班主任：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
三、知识竞赛。
班主任：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方千米的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以班主任出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。 竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、 爱国歌曲大家唱。
班主任：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大家唱。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。
这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。
五、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。 活动目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。 活动内容： 1.诗歌朗诵 2.祖国知识知多少 3.“我”对祖国祝福语 4.班主任老师小结 活动形式： 诗歌、祝福祖国。 活动准备： 1.学生准备诗歌 3.准备英雄故事。 4.准备祖国知识
5.了解祖国近年来的成就。
6.在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。 活动过程：
一、 班主任老师讲话。
亲爱的同学们，大家好!今日，我们异常兴奋，因为，我们伟大的中国共产党走过九十年的风雨，迎来了今日的辉煌!让我们用最优美的诗歌，最动听的声音，来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这九十年中我们的祖国更是有了翻天覆地的变化，一个个辉煌的成就为全世界人所称赞，在这个特殊的日子里，我们召开这次队会，就是要让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“没有共产党就没有新中国”主题班队会现在开始。
主持人(甲)：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国! 主持人(乙)：请全体起立，合唱《中华人们共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!
主持人(甲)：在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮1“中国了不起1请听诗朗诵——《中国了不起》。 主持人(乙)：中华民族，有5千年光辉的历史 主持人(甲)：中华民族，有五千年伟大的成就 主持人(乙)：在漫长的历史长河里 主持人(甲)：在民族发展的征途中 主持人(乙)：我们伟大的人民，用智慧创造了一个个奇迹 主持人(甲)：我们伟大的人民，用勤劳和汗水凝结下累累硕果 主持人(乙)：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢?
主持人(甲)：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多? 主持人(乙)：
1、我们祖国的全称是什么? (中华人民共和国) 主持人(甲)：
2、我们的国旗是什么? (五星红旗) 主持人(乙)：3.我们的国歌是什么?( 义勇军进行曲) 主持人(甲)：4.被称为中国导弹之父的哪位科学家?(钱学森) 主持人(乙)：5.你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗?(雷锋….)
主持人(甲)：我国共有多少个民族 ?(56个民族) 主持人(乙)：世界上最长的城墙是什么?(长城)
二、 演讲英雄故事。
主持人(甲)：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。 主持人(乙)：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。
三、班主任总结：
同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强! 2016年9月30日
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