在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《食品安全学习培训计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习探究
摘要：作为企业生产来讲，安全工作非常重要。做好安全工作，必须深入贯彻和执行“安全第一、预防为主、综合治理”方针，在抓好安全生产责任制落实的同时，要注重排查安全隐患，发现安全隐患。只有识别潜在危险，才能堵塞安全漏洞。安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统的开发和利用，对企业生产危险源实施监控，对安全工作和安全管理知识进行学习强化，能够有效预防安全事故的发生，进而实现安全生产的长效机制，确保企业安全、健康、稳定发展。本文对安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习等问题进行分析探究。
关键词：安全生产;隐患排查;教育培训;多终端学习
作为企业生产来讲，安全工作非常重要。做好安全工作，必须深入贯彻和执行“安全第一、预防为主、综合治理”方针，在抓好安全生产责任制落实的同时，要注重排查安全隐患，发现安全隐患。只有识别潜在危险，才能堵塞安全漏洞。安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统的开发和利用，对企业生产危险源实施监控，对安全工作和安全管理知识进行学习强化，能够有效预防安全事故的发生，进而实现安全生产的长效机制，确保企业安全、健康、稳定发展。
一. 安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统特点
1.多終端学习系统平台核心技术创新点
该《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》只要与企业的网站相连(局域网)，下载相关控件后就可以利用该平台进行网上安全教育、培训、考核、人员变动情况的跟踪，通过资质关、开工关、过程控制关、评估关这四个环节来实现对外包队伍的动态管理，采用身份扫描登录、定制培训内容、考试或阅卷机、作业现场红外掃描(工牌)等多种软、硬件结合的创新模式，做到对外协队伍人员的培训结果及违章信息进行及时跟踪和统计。本平台以创新的培训方式，扎实地进行全员安全知识和安全技能培训，切实增强全员安全意识、安全素质和安全技能，通过播放视频和文字、图片等形式针对各类人员进行系统化培训，达到借助高科技手段提升全员安全意识和安全水平的目的，具有十分广泛的应用前景。
2.多终端学习系统平台其他重要技术创新点
本平台课件清晰度高，占用系统资源小，同时课件内容、人员行为、着装符合安规、规范的要求。课件开发以人员本质安全为重点，兼顾设备本质安全、环境本质安全、管理本质安全来设计。以本质安全管理规范为应用框架，紧密围绕工作票、操作票管理、安全工器具及电动工具管理、安全技术劳动保护措施与反事故技术措施管理、危险作业安全管理、特种设备和特种作业人员安全管理、安全防护设施及安全标志管理、外包工程安全管理、外来人员安全管理、交通安全管理的控制标准，来开发培训内容，能做到安全培训内容的全覆盖。《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》先进性强，可利用企业现有网络实现安全教育的网上培训、视频培训、在线考核、对外包队伍的动态管理等功能，有极其重要的推广价值。
二.安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统实施效果
1.多终端学习系统可以实现员工安全教育培训和考核全面计算机化
《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》的投入使用，能够使企业员工安全教育培训和考核全面计算机化，使安全培训更加形象、生动和有针对性，是企业落实安全工程的具体措施，是企业在人员本质安全化建设上的大胆探索和创举，也是企业在创建本质安全型企业的道路上迈出的坚实一步。企业使用《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》，能有效提高企业各类作业人员的本质安全水平，提高培训效率，消除安全管理短板，收到良好的培训效果，实现人员本质安全、设备本质安全、环境本质安全和管理的本质安全的目的。
2.安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统有重要推广价值
《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》在各类企业有极其重要的推广价值，该平台还有很多可以继续发展的空间，各企业可根据各自的特色进行完善。《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》对推动企业、股份公司、集团公司的管理创新、科技进步具有重要意义。企业在创建本质安全型企业的过程中，可以在人员安全、工艺过程、作业环境和安全管理四个方面为体系的建立、运行和过程控制提供方便，企业在发挥本软件平台的培训作用、管理作用的同时，可以与时俱进，加以持续改进。
三.结论
《安全生产隐患排查教育培训平台多终端学习系统平台》，通过灵活多样的培训课件，以生动形象的形式，实现管理本质安全，使企业的安全管理从传统的问题发生型逐渐向现代的问题发现型管理转变;事故管理从目前的重结果型逐渐向过程控制管理转变。同时，该平台运用安全系统工程学原理，可以对安全事故进行科学分析，做到超前预防，使事故预防的关口前移，从而大大提高企业的安全生产质量和效率。
参考文献：
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[5]陈彩霞.现代企业安全原因及防范对策[J].中国企业创新，2012，8(10)：116-117.
作者简介：胡泽，男，1986年10月生，湖南省衡阳市人，本科学历，《安全生产教育培训云服务平台关键技术研究》课题成员骨干，就职于北京网梯科技发展有限公司。本课题研究受《基于云服务的安全生产隐患排查关键技术研究与应用示范》项目——《安全生产教育培训云服务平台关键技术研究》课题(课题编号：2015BAK38B02)专项资金支持。
作者：胡泽
当前，领导力或管理能力的缺乏已经成为许多企业高管忧虑之事。但令人困惑的是：2012年，美国企业的培训费总计高达4000亿美元;但同时大多数管理者相信，即使企业教育培训的职能全部被废除，员工的绩效也不会受到丝毫影响。
洛桑国际管理学院教授Shlomo Ben-Hur、研究员David Gray以及克莱蒙研究大学Bernard Jaworski认为，一切问题在于企业培训计划、学习计划所关注的焦点是错误的。公司往往关心的是他们所提供的学习或培训是否是“最新”的。固然，互联网与线上学习的发展使得学习越发方便、信息越发丰富。但是，只有将学习培训与企业经营目标结合起来，将学习与发展进行战略性整合，才能够实现学习的质的突破。如何才能将企业战略与企业培训学习计划完美结合呢?
学习培训战略计划的制定
传统上，培训计划的第一步是培训需求评估，通过调研发现技能差距与公司试图填补的“痛处”;而后设计出多样化技能培训的杂烩课程——尽管这些技能都是有价值的，但其并未反映组织的战略需求。实际上，无论培训者多么有才智、学习者多么努力，这种做法并不能针对性地解决经营问题。更严重的是，培训计划的外包更可能使培训脱离经营需要;而其中的利益链条更使得传统培训的效果雪上加霜。
这一局面的破解需要企业将公司战略与培训计划相结合，即制定学习培训战略计划，其目的是为了确认公司高管的主要需求与战略考虑、了解培训学习中的主要任务。在这一步中，企业管理者需要考虑一下几个问题：①我们是否清晰地理解了公司在未来三到五年内的主要关键任务以及必须实现的目标?②CEO学习日程对于公司竞争领域的影响以及其核心竞争优势和手段的影响是什么?③用什么标准衡量成功? ④公司管理者取得成功以及实现其经营目标的能力要求是什么?同时，培训者需要学会将CEO计划分解，如针对“销售额翻一番”这一经营目标，需要设计相应的学习资源。总的来说，这一步骤，就是将学习的任务、焦点、过程以及能力与可量化的经营目标结合起来。
将学习计划与企业发展态势相结合
在制定计划之后，需要厘清既有的学习资源，为此制定学习资源清单。在许多企业，学习资源处于无预算、无编制的混乱状态，在一些大型跨国企业中，十几个培训团队与成百个外部承包商同时承担培训职能，造成了资源的浪费与企业管理的混乱。制定学习资源清单，则是为了厘清其中的关系，明确预算。除此之外，应当评估企业发展态势。例如，壳牌公司意图将其人才管理转变为工作中的领导力培育，则直线经理将取代HR经理在培训学习发展方面的职能。在这个过程中，管理者需要明确以下几个问题：①目前已经提供的培训学习内容是否与企业战略相吻合?②教学方式是否符合发展需求?③既存的发展是否能够论证人才发展目标?④能否测量学习对于经营目标的影响?
凯捷咨询(Capgemini)的企业大学即是一个鲜活的例子。在1998年成立之初，它旨在构建人际关系，建立不同子公司联系的企业“家园”;而到2007年，凯捷咨询成为企业全球化的驱动者，其开始以商业目标为导向，确保企业工作方法与方式跟得上经营发展的需求;到2013年之后，它开始朝着最初职能的回归：打破不同事业部的孤立，建立不同公司的联系再度成为它的目标。
为企业培训学习赢取多方支持
学习计划的维持、增减需要获得企业各方面的支持，上至企业CEO，下至各个事业部、HR以及相关功能部门。在这个过程中，管理者需要明确这样四个问题：①我们是否已经完整建立了学习计划与企业经营目标的战略逻辑?②当学习计划发生变革时，这种变革是否已经为各个相关方(事业部、HR等)所理解?③在制定和维持学习计划时，是否尊重了相关方的参与?④是否建立了学习计划根据商业需求而进行调整的机制?
CEO的支持对学习计划的成功有决定性的影响。在诸如通用电气、壳牌石油以及联合利华等大企业，CEO们通常将领导力开发作为公司长期愿景的重要支柱;也会亲自参与到培训学习项目中去。与此同时其他利益相关者的支持也至关重要，如财务问题通常是培训计划面临的主要难题，因此，赢得CFO的支持就会使培训开展得更为顺利。
学习计划的实施
学习计划制定之后，则需要转变为项目活动以及课程包。在这个过程中管理者需要确保：①学习和开发活动是否反映了公司学习计划的要求;②教学引导设计是否与企业经营目标建立了联系;③学习评估的标准是否与商业价值标准实现了结合;④评估手段是否保证了学习和发展的持续提升。与此同时，企业需要根据新制定的学习计划评估既有的学习资源：与计划不配套、相冲突的学习资源需要被废除——尽管这个过程实施者可能面临着较大的压力。
实际上，良好的企业学习计划的核心问题只有一个，即“为培育开发能够实现企业经营发展目标而所需的能力而做出正确的事情”。而做好这件事情的关键标准是将学习培训计划与企业经营战略相结合。高层领导对于学习培训事务的领导是其取得成功的诀窍——它意味着企业CEO的工作日程，被扩展到了企业人力资本领域。
摘要：以湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业卓越计划企业学习阶段的实施为例，介绍了企业学习的总体安排、工作规程、企业学习方案、个人培养计划、过程管理及一些具体做法，分析了积极参与我校卓越计划企业学习培养的中小企业、民营企业的心态和动力，旨在通过多种途径联系合作企业，通过双向选择落实学生到企业，将卓越计划企业学习真正落到实处，取得实效。
关键词：卓越计划;企业学习;中小企业;过程管理
一、前言
我校卓越计划自2012年实施以来已有两届学生毕业，一届进入企业学习。一年的企业学习安排从大三结束的暑假8月中开始，到大四毕业，时间跨度大，管理难度大。企业学习的实施是卓越计划的重要组成部分，也是卓越计划实施的难点，是一项系统工程，一方面需要各实施高校投入大量的人财物，另一方面需要组织实施各方不断学习、借鉴、探索与总结，不断改进和完善企业学习阶段的实施，使卓越计划达到预期的目标。
二、卓越计划合作企业
1.如何联系卓越计划合作企业。企业资源缺乏是实施卓越计划的难题之一。我们作为教学型高校，长期以来，学校的工作重点是教学，与社会、企业联系较少、合作不多。卓越计划校企联合培养要求校企深度合作，建立紧密的伙伴关系。而企业都有自己的顾虑，他们主要追求经济利益，没有为社会培养人才的法定义务，学生进入企业对企业来说是个负担，没有直接的好处，学生的人身安全、企业的安全生产等都是企业不得不考虑的问题。国家对企业培养卓越计划学生还没有配套政策、鼓励措施，企业缺乏应有的积极性、主动性。因此，联系愿意接受卓越计划培养的企业成为实施高校的一项重要工作[1]。
2.什么企业愿意接收卓越计划学生。卓越计划培养企业不能拉郎配，不能光凭关系和熟人。什么样的企业比较愿意接收卓越计划学生，企业是什么心态，其平衡点是卓越计划实施必须探究的深层问题。我校多年的实践发现，愿意接收卓越计划学生的企业主要集中在中小企业、民营企业，他们成为了实质上的主力军。同时中小企业已成为市场经济的主体，需要大量的技术人才，卓越计划应该面向这种市场培养人才，输出人才。中小企业的需求和卓越计划的面向就是我们应用型本科院校卓越计划人才培养的契合点[2]。
我校机设专业参与卓越计划培养的企业中，中小企业占70%多。本人联系的昆山佰奥自动化设备科技有限公司就是一家中小型民营企业，以设计生产非标自动化设备为主。2012年时企业规模不大，员工100人左右，产值约5000万。由于劳动力成本的攀升，招工难的出现，非标自动化设备需求大增，订单多、技术人员少成为企业发展壮大的瓶颈。如何获得人才、培养适合本企业的人才是企业高层深思的问题。
3.接收卓越计划学生企业的动力。在人才市场，像昆山佰奥这样小的民营企业没有任何竞争优势，企业也缺乏与高校的交流沟通，甚至从没有参加过校园招聘会，没有应有的渠道了解高校、进入高校、获得人才。从学生来讲，由于认识和心理上的问题，一开始也很难接受、认同这种企业，特别是企业最需要的机械和电气专业的学生。因此，如何搭建起中小企业与高校、与学生之间相互了解、相互信任、有效沟通的渠道是解决人才供需之间矛盾的关键[3]。
由于企业的快速发展，昆山佰奥联系到人脉熟悉的母校，阐明了对大学生的迫切需求。其想法是学生先到企业实习，企业自己来培养上手快、认可企业文化、适合本企业的学生;实习期间学生以准员工身份对待，包吃住、发生活补助。企业的想法和需求与当时我校正在进行的卓越计划不谋而合。虽然企业规模不大，但通过考察发现，该企业非常适合作为卓越计划实习企业，不但与我们机设专业完全对口，学生能有很好的学习锻炼机会，而且企业大量需要学生，也拓宽了学校的就业渠道及校企合作途径。几年的合作，先后有30多位机械、电气学生就业于昆山佰奥，企业因此不断壮大，产值从5000万增长到现在的15000万。对学校来说，这种积极性、主动性高的企业才是卓越计划实施的好企业;对学生来说，这种有市场、效益好，有活力、前景好的企业，才是学生愿意去学习、锻炼、就业的好企业。
三、双向选择落实学生
每年在学生进入企业前，学院要根据本专业当年学生数，在当年6月前完成联系和确定培养企业，签订校企联合培养协议。为确保卓越计划实施的连续性，在保持参与企业相对稳定的前提下，适当调整并充实一些优质企业，使培养企业群实现良性循环。三年来大部分企业一直与学校保持着良好的合作关系，建立了机设专业相对稳定的校企培养企业群，为卓越计划实施奠定了很好的基础。
在学生进入企业学习前，学生不了解实习企业，企业也不了解学生，如何在学生和企业之间搭建起沟通的桥梁是实施卓越计划企业学习的一项重要而细致的工作。我们依据“学生申请、专业推荐、企业挑选、统筹安排”的原则，采用双向选择，即学生选企业，企业选学生的方式确定。具体做法是，首先企业介绍，由企业派代表或者委托学校老师进行;然后学生选企业，每个学生可以有3个企业志愿;第三步，企业选学生，企业派代表来校面试或学生将简历发给企业及校内指导老师来确定。在双向选择过程中，院卓越办和专业教研室进行协调平衡、统筹安排。
四、卓越计划企业学习工作环节和内容
卓越计划学生落实企业后，即进入企业学习阶段。我校卓越计划企业学习总体安排分校内学习和企业学习，校内学习一周，安排在6学期末的第20周，集中进行安全教育等;企业学习安排在暑假的8月中旬到次年的5月1日，特殊情况学生最迟要在5月25日前返校，进行毕业设计资料整理、毕业答辩。
为了规范卓越计划学生企业学习过程，学校组织校企共同制定了《卓越计划企业学习工作规程》、《卓越计划实施专业企业学习方案》、《卓越计划企业学习个人培养计划》，使卓越计划企业学习的实施有了制度保障和组织保障。其中《卓越计划企业学习工作规程》按时间顺序规定了学生的企业学习内容，如表1所示。
在企业学习总体安排的基础上，各专业要根据自身的专业特点，制订本专业的企业学习方案，确定学习内容。我院机设专业企业学习分7个模块进行。模块1和模块2为安全生产教育和企业文化学习，校内和企业各1周;模块3、4、5为轮岗学习6周，内容为“设备运行与维护、品质管理、生产管理、文件制订与管理、产品技术服务、产品装配、仓储与物流”，任选3项完成;模块6为定岗学习10周;模块7为企业课题的毕业设计。
即使同是机设专业的学生，由于实习企业的不同、实习岗位的不同其实习内容都会有差别。因此，要根据企业的实际制订企业培养计划和个人培养计划，具体确定轮岗学习、定岗学习的项目和内容。个人培养计划内容包括《课程学习计划》和《分模块实践环节学习计划》。《课程学习计划》依据不同企业的个性特点确定，如昆山佰奥设计主要用Solidworks软件，设备驱动大量使用气动元件，故课程学习内容为Solidworks设计软件培训和Festo气动系统培训。《分模块实践环节学习计划》与企业学习培养计划相一致。
五、卓越计划企业学习过程管理
卓越计划企业学习阶段，虽然学生在企业学习时间长，但校内指导教师的指导、过程管理不能缺失。学校卓越办建立了企业学习QQ群，搭建起卓越学生与学校层面的信息沟通渠道;校内指导老师建立了自己指导学生的QQ群，保证了与学生信息沟通、问题处理以及学生思想动态的掌握的及时性。
在企业学习期间学生要完成1个安全生产教育与企业文化学习报告、3个轮岗报告、1个定岗报告、以及26篇周记。周记要求手写，交企业导师评阅签字后，每周用照片的形式发给校内指导老师，作为学生平时考核及企业学习成绩的依据之一。轮岗报告要求每篇3000字以上，定岗报告要求8000字以上，由企业导师评阅签字及成绩评定后，用电子文档形式按时发给校内指导老师评阅和成绩评定。学生企业学习结束后，全部资料装订成册存档。
毕业设计全部采用企业实际课题，从第8学期开始，在企业实习的同时进行毕业设计。在毕业设计期间，要求实习企业适当减少学生的企业工作量，并为学生的毕业设计提供设计资料和条件。同时要求学生利用在企业的有利条件，收集好实物样品、设计对象，按国标进行工程图设计。在校企双导师的督促指导下，学生在企业初步完成毕业设计主体，回校后再进行进一步修改整理，全面完成毕业设计工作。
六、结语
实践证明，我校卓越计划企业学生阶段的实施思路清晰、制度健全、管理规范、措施得力，从联系企业、落实学生，到制订制度、过程管理都做了大量艰苦细致的工作，形成了一整套卓越计划企业学习实施办法。通过扎扎实实推进校企合作，真刀真枪实施联合培养，不断改进完善培养过程，卓越计划这项改革工程在我校已生根开花、结出硕果。
参考文献：
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[2]黎斌，谢荣生.以市场化的机制实施卓越工程师培养计划[J].赤峰学院学报，2012，28(5)：228-229.
[3]王辉，浦剑涛.“卓越工程师教育培养计划”校企合作培养模式研究[J].中国电力教育，2013，(28)：8-9.
作者：黄菊生 刘军安 蒋嵘
根据《中华人民共和国食品安全法》第三十二条和《中华人民共和国食品安全法实施条例》第二十二条的规定，制定食品安全学习培训制度。
一、加强食品从业人员食品安全法律、法规、规章、标准和其他食品安全知识学习和培训，并建立培训档案。
二、食品从业人员积极参加食品安全监管部门组织的培训，提高食品安全防范水平。
三、组织从业人员开展食品安全法律学习，掌握食品安全的法律知识。
四、加强食品标准、食品科学、疾病预防知识学习，提高从业水平。
五、购买相应的学习资料，丰富学习内容。
六、食品安全知识集中学习每年不少于2次，并有学习记录。
1、安全检查制度
1.1、项目部安全检查主要内容：
查各施工队负责人的安全责任制是否落实，是否坚持“安全第一，预防为主”的安全施工方针，是否把安全工作列入重要议事日程，并付诸实施，是否做到“五同时”。
查各施工队责任区域内施工现场存在的隐患，查违章违纪，查安全设施及安全标志的设置是否标准化，规范化。
查各施工队对事故处理是否真正做到了“三不放过”，是否按照有关规定进行调查、分析、处理、统计和上报，是否有隐瞒不报。对提出的事故防范措施是否有布置、有落实，针对可能发生事故的作业程序，是否制定书面反事故措施并落实。
检查施工现场的环境保护、环境卫生、生活卫生和文明施工。
1.2、安全检查形式
项目部每月进行一次阶段性安全检查。由项目部经理(或主管施工的副经理)带队，安全环保部及相关部门负责人、下属各单位第一责任者参加。
施工队每月进行不少于两次的本施工专业安全检查。专业性安全检查由施工队负责人组织。
项目部将利用每天早会的机会强调安全。
1.3、隐患整改
一般性问题应本着就地解决的原则，按“三定”原则落实整改，主要问题应限期予以解决并进行复检。存在的事故隐患要填写安全检查整改通知单，各单位接到通知后，第一责任者要负责组织整改落实，并将整改情况反馈到相关部门。
在各项检查中，对违章指挥，违章作业人员视其情况轻重，予以行政或经济处罚。
2、安全制度
2.1、安全例会制度
项目部每年应由项目经理组织召开不少于一次的年度安全工作会议，检查安全工作计划和安全技术措施计划实施情况，总结安全管理工作中存在的问题，研究下阶段的安全工作对策，布置安全工作重点。
项目部由项目经理每月主持召开一次安全情况分析会，总结上月的安全工作，分析安全工作中存在的问题，研究下阶段的安全工作对策，布置本月安全工作重点。
项目部班组每天坚持“站班会”总结上一工作日的安全工作，交代当天作业的安全注意事项和安全措施、对策，做到“三交”(交任务、交安全、交技术)和“三查”(查衣着、查精神状态、查三宝)。
安全环保部应每周召开一次会议，及时了解和掌握安全施工动态，检查安全措施落实情况，安全检查整改问题完成情况，解决存在的施工安全问题，总结、布置日常性安全管理工作，学习安全管理业务知识。
安全工作例会会议应有完整、齐全的记录，要形成会议纪要分发，并立卷存档。
2.2、安全奖惩制度
项目部根据《安全生产工作规定》、《电力建设安全健康与环境管理工作规定》要求制定本制度。
(1)项目部实行安全目标管理，对认真履行安全施工职责，实现安全工作目标，成绩突出的单位，给予表彰和奖励;对未实现安全工作目标，发生事故和重大职业危害的单位和个人给予批评和处罚。
(2)安全工作目标的制定与分解。
项目部的年度安全工作目标由公司在每年的安全工作会上按公司提出的“三级目标控制”要求，结合各单位施工具体情况制定，并与公司签订安全目标责任状，项目部将目标逐级分解，逐级控制。
(3)奖励
项目部安全奖励采取精神奖励与物质奖励相结合的原则，以对安全工作有特殊贡献的个人奖励为主，以对单位集体奖励为辅。
每年对各施工队年度安全工作进行一次评比，对实现全年无事故的单位，项目部根据施工任务完成情况及安全风险大小给予一次性奖励5000-10000元;对实现年度安全工作目标的单位，按签订的安全目标责任状兑现奖励;对在安全工作中有特殊贡献的安全先进个人给予一次性表彰和奖励。
在施工过程中，项目部还可以随时对发现重大事故隐患，制止事故发生以及对安全施工做出突出贡献的个人给予奖励。
(4)处罚
处罚采取行政处罚与经济处罚相结合的原则。
处罚包括对事故责任者的处罚、对事故责任单位的处罚、对隐瞒事故责任者的处罚及对违章作业及违章指挥的处罚，对违章作业和违章指挥按《施工现场违章处罚规定》执行。
2.3、现场安全设施及劳动保(防)护用品的管理
2.3.1、安全设施的布置
(1)施工过程中的安全通道、设备保护、危险场所、试运区、孔洞等处设置安全围栏、孔洞盖板、警戒绳、警示牌、彩条布等。
(2)高处作业时设置手扶水平安全绳、安全网。其中沟深大于2M和高空超过2M的加装牢固的栏杆扶手;高处临边作业根据需要设置临时栏杆或密目安全网;高空交叉作业区等人员集中区设置安全通道，防止人员被坠落物体砸伤。
(3)在合适的地方布置定置管理图，施工现场平面图，安全标语宣传牌等;设备堆放场设置设备标识牌，标名设备名称、型号、和使用单位;搭设完毕的脚手架，设置脚手架验收牌;所有大型施工机械应挂机械安全标识牌。
2.3.2、安全网的使用
(1)使用前应先检查安全网是否腐烂与损坏，并在使用过程中经常检查与维护;
(2)安全网间架撑杆间距不大于4米;墙面或构筑物外安全网，支出宽度不小于3米，撑杆内低外高;
(3)安全网加高要正确牢固,网面应里低外高500MM，安全网距操作垂直距离不大于3米;
(4)掉入安全网内对象及时清理，高处焊接切割作业应防止火花落入网内。
2.3.3、防护栏杆及围栏
(1)平台、栏杆应随设备的吊装而逐层进行完善，施工人员在作业中应有临时保护措施;
(2)防护栏杆高度为1200mm，构件无破损、变形，光滑无毛刺，红白相间色标醒目;
(3)防护栏杆严禁任意拆除和破坏，禁止将栏杆作为受力点牵挂缆绳、钢丝绳、葫芦等。
2.3.4、孔洞盖板
(1)所有的孔洞、临边必须及时封闭或设临时栏杆，并有明显地警示标志;
(2)因设备安装而无法铺设的平台、网板，必须及时进行临时封闭;
(3)盖板应根据孔洞尺寸用足够厚度的钢板制作，检验是否符合强度要求，板面应涂有红、白色间隔，并应有限制盖板移动装置;
(4)因工作需要打开孔洞盖板须书面申请，经同意后方可施工;施工时，孔洞周围必须设置围栏和警告牌，必要时设专人监护，夜间作业应设红灯警示;工作结束立即恢复盖板。
2.3.5、脚手架
(1)标准组合式脚手架的制作按照规定要求统一制作，必须满足图纸给定的数值要求，对发现管件、接头、斜拉严重弯曲或有裂纹现象的不得使用;
(2)标准组合式脚手架上部作业平台必须使用统一制作的跳板铺满，并设置安全护栏;一般用途的标准组合式脚手架荷载最大不超过270kg/㎡，未经许可不得超载使用;
(3)钢管立柱应设置金属底座，对地质松软基础应垫木板或金属板,脚手架不得钢、木混搭;
(4)标准组合式脚手架的正常使用不得超过三层，如特殊情况需要增高使用，必须采取必要的防倾倒措施，同时经施工单位计算，工程管理部门审核和项目安保部检查合格后方可实施;
(5)标准组合式脚手架搭设组合完成后应挂安全使用标志牌，标明使用单位、使用负责人、安全负责人、验收单位，检验合格后方可使用;
(6)脚手架应经常检查、特别是在台风、暴雨后应加强检查维护;非专业人员不得搭、拆脚手架。
2.3.6、安全标识和宣传牌的管理要求
(1)所有安全标志采用标准化设施，其使用必须符合《安全标志使用导则》的要求，结合现场实际情况，合理布局，醒目美观。
(2)其它安全宣传牌和标语牌的制作与布置应与安全标志牌同等要求，合理布置，和谐统一，整齐美观，创造良好的安全文化氛围;
2.3.7、劳动保(防)护用品的使用管理
(1)物资部必须购置合格的劳保用品，项目综合办公室按有关标准按时发放，保障职工在施工生产中的生命安全和身体健康。
(2)进入施工现场的所有员工必须穿戴统一的工作服和安全帽;
(3)进入施工现场必须穿符合本专业要求的工作鞋，雨天可使用长筒雨鞋，但不能进行高处作业;
(4)从事焊接、有毒气体、打磨作业、粉尘环境下作业和有害于健康等场所内进行工作时，要使用规程规定的防毒、防尘口罩或面具以及防护眼镜;
(5)在转动机械上作业或从事敲打作业时，严禁使用手套;
(6)凡接触高温、明火、火花或飞溅的熔融物质的工作人员，如电、火焊工及辅助人员等应使用防高温辐射用品，包括隔热、防火服装、防热面罩、防护眼镜等;
(7)在噪声超标且噪声源不能根本消除的情况下，应使用防噪声用品，如耳塞、耳罩和防噪声帽等;
(8)从事电气作业人员，要根据实际情况选用防触电用品。如绝缘手套、绝缘鞋，绝缘地毯等。
2.4、机械设备安全管理
项目物资设备部负责现场日常的安全监督和检查等管理工作，负责大型机械的安装、拆卸措施和工况改变后的负荷试验方案的审核。
项目工地对进入本工地的机械进行全过程监督。对进入现场所有施工机械、施工机具进行机械车况检查，特别是起重机械、起重工器具的出厂合格证和安全准用证。对检查不合格的机械一律勒令退场或限期整改。
现场各施工队加强机械的安全使用和日常维修保养，以提高机械的完好率和利用率，要编制相应机械的日常维修保养、检查制度和维修计划。
加强机械使用过程中的安全和质量监督、检查及检验，并做好记录，确保机械始终处于完好状态，不带病使用，不发生任何误操作及违章作业。
现场大型施工机械的安装、拆卸和维修，必须由专业安装维修队伍进行作业，并严格按作业指导书分步有序进行，同时作业指导书要有重点防患措施及应急预案。严禁违章指挥、违章操作。大型施工机械的操作人员必须经过培训取得省有关部门发放的《机械操作证》，严禁无证操作。
2.5、施工用电安全管理
2.5.1、施工用电安全管理措施
(1)电源布置安全、合理。采用集装箱式变压器并使用电缆直埋，从变压器到用电场地采用统一的配电盘，并标识该盘的功率及已用多少还剩多少，以保证用电的合理和安全。
(2)施工用电设备和线路的布置符合文明施工标准。安装好的用电设备要求横平竖直;配电盘、电焊机集装箱要求：盘箱内外整洁，外壳接地良好，门轴转动灵活;电源开关柜或配电箱、插座箱采用封闭式，门上锁。用电线路布置整齐美观、横平竖直。
2.5.2、触电事故的预防措施
(1)施工现场临时用电采用TN-S系统，设置专用保护零线，使用五芯电缆，配电系统采用“三级配电两级保护”。
(2)对配电盘、漏电保护器定期检验并标识其状态，使用前进行确认。
(3)电焊机二次线使用快速接头连接，使用前检查。
(4)施工用电线路布线尽可能架空布线或线管布线。
2.5.3、雷雨季节用电安全及防雷电措施
(1)在雷雨季到来之前对施工电源、生活用电源设施进行全面的检查测试，电气设备的接地及大型吊车的避雷装置及灯塔、钢结构活动房屋等的接地进行调整测试，测试结果满足《电力建设安全工作规程(火力发电厂)中》的有关规定。对所有电气设备应定期检查其电源和电气设备的安全性，发现设备受损现象，及时采取调换、检修的措施，禁止使用有隐患的设备。现场的施工电源集中放置于集装箱内，集装箱架高放置，防止其受潮和被水浸泡。
(2)施工现场的电焊机，按区域统一布置，电焊机安装在架高的电焊机集装箱内，并做好电焊机集装箱的接地和防潮保护工作。
(3)雨中和雨后及时排除设备周围的积水，使用机械前检查电气设备的绝缘是否良好。
(4)电工、电焊工须持证上岗，熟悉并掌握触电紧急救护知识。
(5)电焊工在潮湿的部位作业前，采取干燥、通风和加垫绝缘板并设监护人的措施。
12月10日至12日，我参加了公司组织的安全管理人员培训学习，三天时间的学习，虽然很短，但我感觉紧张而充实。在课堂上，通过认真听讲，深刻领会，充分和老师及同事们的交流，收获颇多，现作一简要总结。
首要的一点，是通过老师们的讲解和切身体会，各类事故案例可以说使我触目惊心，尤其是各类起重机械的事故案例，可以说如临现场，活生生地展现在我们面前，有倾覆的，有臂杆折断的，有塌架的，有翻落入水的，更严重的是不仅是设备本身出事故，而且有由于倾覆或垮塌而砸损周围建筑或安全设施造成更多事故，以致更多人伤亡的。还有一些生动的现场图片，例证各种不安全因素和不安全违章的，图片里的作业人员就处在危险包围之中，却浑然不觉，甚至有时看着图片我就有一种干着急的感觉，有一种想冲上去就制止的冲动。听着老师讲解，看着这些案例和图片，我就一直在想，我所经视的现场是否存在类似的违规违章现象呢，我在现场时是不是都有所感觉呢，是不是也是浑然不觉，惘然不顾呢，此前是不是一些类似的现象我也没有意识到呢。说实话，有是有的，我所经视的现场，虽然是一些小的技改项目，没有用到这么大吨位的起重设备，也不会像课堂上讲的这么集中，但一些不安全因素也是存在的，无论是人的方面还是设备的方面，绝大多数是及时制止了，但有个别时候由于工期紧，任务重，放过了，忽视了，麻痹或侥幸的心态多多少少是存在的。但是通过这几天老师的讲解，使我内心受到了很大的触动，我想在今后的工作中，我绝不能这样掉以轻心，必须要瞪起眼睛，细起心思，不讲情面，不听软话，把现场管好，不放过一丝一毫的差池，须知安全无小事，小事成大事，有时候一棵救命的稻草，处理不好反倒会压倒骆驼，侥幸或麻痹酿成大祸，我要警醒，要切记，要深刻。
其次，通过学习，使我对当前有关安全生产的法律法规有了更全面更深入的了解，特别是我们山东省的有关规定和条例，譬如省政府第303号令《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》。通过对这些法律法规条文的学习，使我对安全管理重要性的认识提高了一个档次，有法必依，执法必严，法律不会放过任何一个人，安全管理，法重于罚，甚至当前，已经上升到了法先于罚的层次，如果我们中的任何一个人，玩忽职守，拿工作当儿戏，拿安全当芥草，那就是以身试法，弄不好不仅砸了你的饭碗，而且让你锒铛入狱，毁了个人，毁了家庭，更严重的是你可能毁了千千万万人身家性命，毁了千千万万人的家庭幸福，毁了千千万万人的个人利益，公司也会因你一个人的过失而蒙羞，承受几年，几十年的损失，教训往往是深刻的，影响往往是深远的，污点有时一经染上，永远难以洗白。所心说，法律的红线永远碰不得，要执行好法律的红线，必须首先执行好安全的黄线，也就是说，在平时的工作中，要拿安全管理的一条一文当法律来使，要上升到这个层次，有这个意识，要让安全规定严于法前，落到实处，方能做好安全管理。我个人以前是听说过一些，这次学习，没想到这么多人还会在安全管理上锒铛入狱，他们就是我的前车之鉴，就是我的镜子，我当时时刻刻，揽镜自照，以作检点。
再者，通过学习，很多以前不明白的，不清楚的，容易模糊混淆的，知道了，清楚了，最起码是弄清出处了，有据可依了，以后工作起来随时可以查证，更得心应手了。譬如制度方面，各参建单位到底应该建立哪些管理制度;人员配置方面，不同规模的建设团体和项目到底应该配置哪些安全管理机构和人员，配什么级别的;安措方案的制定方面，不同级别的分部分项哪些应该制定常规的安措方案，哪些应该制定专项安措方案，哪些应该组织专家论证，专项的应该找哪些人审批，专家队伍是如何组成的，规模是如何界定的，出处在哪里;安措方案的内容方面，到底应该包括哪些条块，每个条块应该包括哪些要素，细化到什么程度，有哪些注意事项，审核要点是哪些;特种设备方面，到底哪些属特种设备，哪些不属于，
哪些是原来属于又被剔除的，剔出去的又应该怎么进行审查;人员及设备资质方面，我们应该审查哪些资证文件，应该如何把控;过程管理方面，应该把控哪些环节，应该整理哪些文件，如何取证，留下痕迹，体现过程;职责范围方面，哪些属监理的，哪些属建设单位的，哪些属设计或施工单位的，监理该如何界定，如何把控，如何既做好监理工作，又不过界，既落实了工作，又保护了单位和自己;等等。当然，在这些方面，要学习的内容很多，需要细化和延伸的广度和深度都很大，牵出每一个头，都会带出一综线，展开一个大的网格面，所以说学无止境，要想深入进去，那只有业精于勤了，勤学，深思，多领会，多实践，不浮皮了草，不凑活了事;做好这些，光知道不行，光有意识不行，要在工作中把控细节，抓到实处，任何一项工作，从头捋到尾，形成闭环，不能搞差不多就行了，半路就没音了;要把每一次工作中的实际接触机会都当作学习的机会，争取在实践中学，在现场中学，在文本与实际的互为印证中学。
更专业一些，譬如老师在起重技术方案编制里面所讲的，关于起重机械的受力和应力分析计算，一些大型方案的应力图和力矩图绘制、分析和验算，特别是桥式起重机的典型案例分析，我不知道其它的同事能领会到何种程度，就我自己而言，说实在话，我是能领会到其中的一些基本的要点，还能简单回忆起一些基本的分析、计算和绘图的方法，这主要得益于大学期间还有一些扎实的基本功，但是要让我深入进去，还真需要做点功课，我需要重拾课本，把上学时所学的理论力学和材料力学的知识系统看一看，捋一捋;甚至再做点练习，实际算一算，画一画;再结合几个典型的案例，深入地领会一下，才能真正有所通。这说明了一个问题，一是所学的知识，你不用就荒废了;二是学了没有接着为所用，那等于只拿了驾照还不会开车。现在工作就等于给了我机会，学习等于使我认识到了自己的不足，我要重新拾一拾，学一学。这次学习是结束了，但它不是一个终点，而是一个起点，等于是老师把我提溜到了一个新的认识高度上，一个更高的层面上，让我看得更广了，更远了，也就更加认识到了自己视野的狭隘和局限，自己能力上需要极大拓补的空间和缺憾。人生四十，历炼方遒，我还要努力再努力，就学习而言，甚至不惜走一些回头路，上一些温习课，温故而知新，亡羊补牢，为时未晚。
最后说一点，也算我体会比较深刻的，那就是现在有关安全的法律不可谓不严，安规不可谓不密，制度不可谓不全，安措方案监控等不可谓不多，但为什么仍然隐患不穷，事故不断呢?一个关键词：落实。落不到实处，任再多的法规、方案、举措也是密而有疏;相反，就算只有一个举措，落实得好，也会起到很大的改观;如果有那么几项重锤举措纵横交错，合力围之，一些细小的隐患也会疏而不漏，收入网中。如何得到落实，举例而言，譬如安措方案，我的体会主要有三：一是安措方案必须要有针对性，针对现场来写，现场是什么事就说什么事。当然我这样说并不是说现成的安规不用，实际上是不仅要用，而且要用好，要活学活用，和实际的现场充分结合。最起码要有一块通用措施，把安规中所涉及的条款囊括进来;再有一个针对性措施，把所有能想到的针对现场的囊括进来。若只照抄照搬安规上的，什么项目都是那一套，那就是一纸空文了。二是要有可操作性，还是要结合实际，所定的条款必须是富有实效的，可操作的，现场条件必须具备的，不具备创造条件也能具备的。有些条款定得假大空，现场没法操作，一副反证我说了，成不成那是它的事的相，那就没法落实，就是纸上谈兵了，甚至有些人想出来的事，明知现场实行起来有难度而强写，强推，真正施行起来不仅不是安措，本身即成了一项重大隐患。我觉得在这方面，人尽其思，集思广益，加强沟通很关键。三是安措方案必须要交底，措施方案绝不能只停留在制定者和管理者这里，还要渗透到作业人员那里，真正执行安措方案的是作业人员，所以说必须要交底。不仅一次交就完了，一些大型的和复杂的方案，有必要还要进行培训，甚至是多次培训。绝不能将安措方案的制定和审核等同于档案整理，整完了就没事了，就束之高阁了，否则，它会掉下来砸到你。
以上是我的总结，实际上也算不上总结，就是结合学习的情况和我个人现场的工作实际，谈了一些自己的感想和体会。阅历尚浅，认知浅薄。不当轻妄之处，还请领导指正。
2016-12-14
为了加强企业的安全管理，逐步提高管理人员的安全管理意识和驾驶员的安全操作技能，减少和避免发生道路运输事故，特制定安全学习培训制度。
第一条、企业的安全管理人员和机动车驾驶员每年都应参加安全培训
学习。企业安全管理人员每年学习不少于12个小时，驾驶员每月不少于4个小时。
第二条、企业的安全管理人员培训的主要内容有：国家安全生产的方
针、指出、法律、法规、规章和标准;安全管理的基本知识、安全生产的专业知识;先进的安全管理经验等。
第三条、新上岗的普通驾驶员岗前安全培训不少于16个小时，经考核
合格后，企业颁发上岗证，客运管理部门安排上岗。
第四条、驾驶员安全学习培训的主要内容有：道路交通安全法、车辆
安全技术规范、驾驶员的职业道德、驾驶车辆的安全操作规程、企业的安全管理规定、分析典型事故案例，吸取事故教训等。
第五条、严格培训纪律。参加安全培训学习的人员必须本人签到，不
得迟到、早退。因故不能按时参加培训学习的，必须事前请假，事后补学。
文昌石麟分校尹承伟
8月24日、25日，有幸参加了教育局安排、进修学校组织的学校安全工作培训班，聆听了多位专家的报告，特别是一些专家结合具体事例，讲解了学校安全工作中普遍存在的问题，以及当前严峻的安全形势，使我更加认识到学校安全工作的重要性、紧迫性。今后要重点做好一下学校安全工作。
一、完善制度，落实责任
我校将结合实际，制定并完善具有针对性和操作性较强的用电安全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、集会和大型活动安全管理、安全报告等制度，并制定火灾事故、突发事件、防讯排洪、学生突发急病、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、班主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
二、加强检查，排除隐患
针对学校安全事故的薄弱环节，突出加强学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查，以确保万无一失。一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。二是加强常规性的安全检查。三是学校建立“安全月查报告制度”。
三、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同时，学校将安全教育作为中心任务，重点抓好学生安全意识的提高和良好安全行为的养成。一是通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和每日课间操后的全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用班队活动，对学生进行安全知识教育。二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。通过《告家长书》、召开了学生家长会，向家长及监护人宣传学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，以增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。三是强化养成教育。结合校本课程，努力培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，确保校园无安全事故。
总之，学校安全工作重于泰山，一定本着为学生负责、为家长负责、为学校负责的精神，全校教职工齐抓共管，努力实现学校工作零事故的工作目标。
开学前学校安全工作总结
文昌石麟分校尹承伟
开学前学校重点做了以下工作:
1. 结合安全培训，对全校教师进行了二次培训。
2. 对校内外进行安全排查，特别是线路、院墙、体育设施等进行重点排查。
3. 重新完善、制定了各项安全制度、应急预案。(开学后与各有关教师签订安全责任书)
4. 暑假期间，已对各教室、各功能室进行了房顶漏雨维修，
新换了顶子。 其中有三座教室重
2013年x月xx日两天，我参加了xxxx安全技术部的安全培训和学习。培训会上，xx区安监局应急办的x主任用生动的语言和切合实际的真实案例给我们详细讲解了《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》，现就我对《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》学习情况向老师汇报下学习心得体会。
党中央、国务院历来对安全工作十分重视。针对近年来发生的安全事故，做出了一系列重要指示和工作部署，对安全管理工作提出了严格要求。省委、省政府本着对人民群众生命财产安全的高度负责和对安全生产工作的高度重视，紧密结合我省安全生产工作实际，及时签发了《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》(以下简称《规定》)。《规定》自2013年3月1日起施行。《规定》是省政府贯彻落实国发〔2010〕23号文和国发〔2011〕40号文，规范和落实生产经营单位安全生产主体责任，深化企业安全生产工作，实现本质安全的重要举措。
《规定》坚持科学发展观和以人为本、安全发展的执政理念，贯彻了“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，主要解决了生产经营单位安全生产主体责任是什么、怎么做、不做怎么办的问题，为生产经营单位全面落实本单位的安全生产主体责任提供了重要的政策依据和法律保障。《规定》凝聚了近几年我省安全生产法制建设的成果，集中体现了各级安监部门和各生产经营单位在安全生产实践中的经验和做法。《规定》的颁布实施，对促进生产经营单位落实安全生
产主体责任，防止和减少生产安全事故，保障人民群众的生命和财产安全，促进全省安全生产形势持续稳定好转，具有十分重要的意义。我作为一名从事化工安全工作十几年的老员工要坚决带头贯彻落实《规定》要求，从自身做起，引导公司上下全体员工都能深入学《规定》，深刻领会《规定》的重要意义，逐字逐段地学习体会，要掌握《规定》的基本精神和主要内容，真正做到融会贯通，强化公司主体责任意识，明确各类人员在安全生产中遵守的行为规范，使《规定》的各项制度得到不折不扣地贯彻执行。今后要大力推进公司安全生产标准化、安全文化创建和安全生产责任保险等工作，促进公司不断改进安全生产管理，完善安全生产条件，防范和杜绝安全事故发生。
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