贫困学生助学金申请书

第1篇：贫困学生助学金申请书

浅析高校帮困助学工作与贫困学生心理干预

摘 要 帮困助学一直以来都是高校学生工作中的重要组成部分。随着近年来高校招生规模的扩大，贫困学生群体在高校中越来越突出，给帮困助学工作带来新的挑战。一部分贫困學生表现相当出色，但也有一部分学生由于家庭贫困造成了心理失衡，使他们成为心理上的弱势群体。因此高校帮困助学工作不应止步于从经济上予以资助，还应在心理上多给予关心和援助，并建立有效的心理危机应对机制。本文将结合高校帮困助学工作实践，对贫困学生的心理干预进行分析和研究。

关键词 帮困助学 高校贫困学生 心理干预

0 引言

随着改革开放市场经济的高速发展，社会生活节奏加快，竞争日益激烈，贫富差距拉大，在高校学生工作中家庭困难学生的心理问题愈发突出，受到了社会的广泛关注。贫困学生心理问题的根本原因是经济条件方面的困难。综合环境、个人、社会因素的影响，心理问题产生出不同形式的表现，包括自卑、敏感、焦虑、抑郁等等。因此高校帮困助学工作应该建立贫困学生心理干预的长效机制，缓解贫困学生经济压力的同时，帮助其心理脱困。本文通过介绍贫困学生中几类常见的心理问题，就问题产生的主要因素进行分析，并针对有效建立贫困学生心理干预长效机制进行探讨。

1 贫困学生心理问题的分类与表现

1.1 自卑

自卑是高校贫困学生中最为普遍的心理问题。在心理学上，自卑是指一种自我否定，主要是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人，表现在对自己的能力、品质评价过低，还会有一些特殊的情绪体现，如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。贫困学生的自卑心理则往往源于经济条件方面的困难，但自卑容易蔓延至除经济以外的方面，如学习、社交等各方面。其中不乏一些中学时期的佼佼者，在进入高校这个更加多样化的环境中，由于家庭经济问题而认为自己在很多方面都远落后与他人，尽管事实并非如此。进入高校的他们对未来的生活感到茫然和迷失，对以后的变化感到恐惧和无助，经济的拮据更让他们的自卑情绪油然而生。

1.2 敏感

在心理学上，敏感可认为是过度地在意某些细节带来的感受和变动并善于将之放大，然后做出相应的反应。高校贫困学生的敏感主要表现于过分在意别人对自己贫困生身份的看法，有时同学间的不经意交流也会产生很大的影响。由此出现了一部分家庭经济困难的学生不愿意跟老师提及家庭经济情况，竭力否认经济困难的事实，甚至拒绝接受学校提供的各类帮困资助。因此，敏感也是贫困学生中比较常见的心理表现，在开展帮困助学工作中往往需要多加留意。

1.3 焦虑

焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种正常的情绪反应，主观表现出感到紧张、不愉快，甚至痛苦以至于难以自制。焦虑相比较于自卑和敏感，往往和某一特别时期相关联，例如期末备考、毕业找工作阶段。在这些时期中，同学们学习生活相对紧张，贫困学生除了面对学业、工作的压力之外还承受着经济上的压力，因此也更容易产生焦虑的心理问题。在焦虑产生的早期采取一定的干预措施，如谈话、激励、团队活动，能够有效帮助缓解焦虑，避免向更严重心理问题发展的趋势。

1.4 抑郁

根据心理学的定义，抑郁是一种心境障碍，以显著而持久的心境低落为主要特征，且心境低落与其处境不相称，严重者甚至出现自杀念头和行为。近年来，高校学生中抑郁症发生率呈逐年上升趋势。调查显示，贫困学生抑郁状态高于非贫困生，主要表现为贫困生经常为一些无谓的事情心烦，感到压抑、恐惧和孤独，不容易集中精力做事，比平常话少了等等，一旦发生一些重大生活事件，或长期存在持久的不愉快的情感体验，容易导致抑郁症的产生。

2 影响贫困学生心理健康的因素

2.1 经济因素

据有关资料记载，目前我国普通高校的学生有超过50%是来自农村，全国高校经济困难学生人数逐年升高，超过在校大学生总人数的20%，经济特困学生约占在校大学生总数的5%以上，经济因素成为影响贫困学生心理健康最直接的原因。在高校中，学生往往来自不同省市和地区，地域和家庭的经济水平都存在较大差异，由此而产生了贫困学生群体。一些学生坦言“中学时，大家的经济条件都差不多，上大学以后，差距太大了”，经济方面的原因已经成为贫困学生心理上沉重的负担，影响了他们的心理健康。客观上的经济困难使得贫困学生在学习生活中承受着比普通学生更大的压力，包括基本的生活成本和学习所需的开销。一些学生因自己的贫困而产生自卑，他们对自己没有信心，总觉得自己低人一等，常常自惭形秽。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭，不与同学交流也不参加集体活动。经济压力导致“心理贫困”是较多发生的情况，高校帮困助学工作虽然无法从根本上解决贫困学生家庭的经济困难，但能够通过各类奖助学金、勤工助学机会来缓解贫困学生学业相关的经济困难，帮助其顺利完成学业，减少学生“心理贫困”发生的几率。

2.2 环境因素

大多数贫困生来自农村等贫困地区，文化环境和教育条件相对于城市要落后许多，一些地区的学校教育长期以来都是以应试为主，不少乡村中小学的音乐、美术、体育课程都不能充分开展起来，外语、计算机等课程的学习条件也都较差，素质教育在这样的学校中往往只是一句空话，从而导致学生综合素质落后于其他学生，学生的个性缺乏充分发展，也会成为导致“心理贫困”的原因之一。

另一方面，高校生活对学生们而言是崭新的环境。在上大学之前，他们头脑中就已编织了一幅大学生活的美好画面。在进了大学之后，现实与理想之间往往会存在较大的差距，学习上的压力，不同于中学的师生沟通方式，再加上经济方面的困难，会让一部分贫困学生茫然不知所措。开展积极有效的引导，促进师生间的交流往往是缓解环境对贫困学生心理产生影响的有效途径。

2.3 个人因素

个人因素也是影响贫困学生心理健康的重要因素之一，贫困学生在性格上有很大的差异。有些学生生性开朗，愿意与老师和同学交流，这部分学生所面临的问题和困难在日常交流中容易被发现，帮困助学工作相对容易开展并取得成效。但更多的一部分贫困学生性格比较内向，不善于同周围的人交往，不同程度上存在自卑心理，同时又比较敏感。这部分学生遇到问题和困难往往选择藏在心里不轻易向老师或者同学求助，长此以往，他们承受着很大的压力且缺少释放的途径，容易积攒而产生焦虑甚至抑郁。对于这类学生开展工作则需要投入更多的关注，从各方面来了解学生的动态，适时地给予支持和帮助，同时帮助其建立信心。

当今各高校都有比较完善的帮困助学制度，但对于贫困学生的个人因素则要求教师在学生工作具体实施中注重个性化，因人而异地选用合适的方式开展帮困助学才能取得最佳的效果。

2.4 社会因素

当今社会文化中也存在一些不良因素加剧了贫困生的心理困扰。在市场经济大潮的冲击下，社会文化在一些人的心目中被演化成一种以金钱为惟一目标的“亚文化”，人际关系变得势利和冷漠，加剧了一部分贫困学生心理失衡，使一些贫困生很容易产生自卑感和焦虑感。

3 帮困助学工作中建立心理干预机制

3.1 创建并维护贫困学生档案

从学生被高校录取，认定贫困学生与建立贫困学生档案工作就开展起来了，大部分的贫困生在入学初期被认定，另外也有一部分学生因为遇到一些家庭经济情况的变化可能在在校期间被认定。无论是那种情况，真实、完整的贫困学生资料档案是开展助学帮困工作的基础。

一份完整的贫困学生档案，除了学生的基本信息、家庭经济情况以外，还应该包括学生在校的学习生活状况、谈心记录、已获得的奖助学金、参加的勤工助学等方面信息。由于这部分信息是在学生在校期间不断积累和补充的，因此贫困学生档案的维护与更新应当是一项持续性的工作。

3.2 帮助贫困学生缓解经济困难

贫困学生出现心理问题的最主要原因是经济方面的困难。利用学校以及社会各界帮困助学资源，如各类奖、助学金，帮助缓解贫困学生经济上的困难，减少他们的心理压力，能够有效降低贫困学生心理问题发生的概率。适当的资助不仅能够帮助学生缓解学习生活上最直接的经济困难，也能够培养学生具备感恩他人、回报社会的良好品质。

3.3 建立心理贫困防御机制

防御贫困学生出现心理贫困，首先需要做的便是在日常学习生活中积极掌握学生的思想动态，到学生中走访、面对面谈话交流、侧面情况了解都是可以采取的方法。只有第一时间了解贫困学生的心理状况与发展趋势，才能尽早发现心理问题，并及时地进行疏导，避免更严重的心理危机情况发生。

3.4 及时有效进行心理危机应对

一旦遇到贫困学生出现较为严重的心理问题，我们称之为心理危机，如严重的焦虑心理甚至出现抑郁症状，必须及时采取应对措施。为了使应对措施更有针对性，可以尝试与学生面对面的沟通，安抚和缓解学生的焦虑情绪，同时了解学生产生心理问题的影响因素。对于部分易敏感的学生，则需采用较为间接的方式。

及时与出现心理问题学生家长取得联系，也是进行危机应对的有效方法。一方面有必要让学生家长了解到学生所遇到的问题。同时，学校和家长之间采取合作，多角度与学生进行 谈心和疏导，让心理问题得到缓解。

4 总结与展望

帮困助学是高校学生工作的重要组成部分，除了给贫困家庭学生提供一定的物质支持外，需要加强对贫困学生的心理辅导工作，随时了解他们的思想动态，及早发现心理问题的发生，給予问题学生正确的引导。本文介绍了贫困学生中较为常见的四类心理问题的表现，剖析影响贫困学生心理健康的因素，并提出了建立心理干预机制的若干项措施。

高校学生的心理健康近些年越来越引起社会各界的广泛关注，特别是家庭经济困难学生更容易产生心理问题。给予他们更多的支持，建立有效的心理危机应对机制，将有利于高校贫困学生的心理健康与心理素质的提高。

参考文献

[1] 胡继民，薛深.人文关怀视域下高校贫困生消费心理障碍分析与应对.经济与社会发展，2011(2).

[2] 董玉节.高校贫困生贫困原因社会因素探析.文教资料，2009(4).

作者：朱长乐

第2篇：留学英国 奖学金申请知多少

提起出国留学，人们会先想到的是英美澳加等热门留学目的国。前不久，英国UCAS公布了2022年第一轮英国本科申请数据。数据显示，截至2021年10月15日，共有77810人通过UCAS递交了英国大学本科申请，对比2021年的76940人，申请人数上涨1.1%。其中，中国学生申请人数为4579人，较2021年增长了5%，中国学生申请总数超过了欧盟申请者总数(4370人)。截至2021年9月，英国向中国大陆公民发放的学生签证数量是各国最多的，约13.5万份。透过数据不难发现，英国依旧是广大中国留学人员的热门选择。

高昂的留学成本

英国是现代大学的发源地，这里不仅有深厚的文化底蕴，更拥有成熟的教育体系。境内拥有牛津大学、剑桥大学等众多世界顶尖院校，以及大量世界排名Top200的大学，英国的G5院校也世界闻名。英国教育以历史悠久、标准严、质量高闻名，其学历含金量高，一直以来吸引不少学生留学深 造。

然而，与英国高质量的留学水平相对应的是高额的留学成本。学费方面，虽然各个学校和地区间存在一定差异，一般来说本科和硕士研究生阶段，学费在8000～15000英镑/年，部分商科、艺术和医学类专业可以达到12000～25000英镑/年，而博士研究生阶段学费在15000～25000英镑/年，不同专业的费用也各不相同，在英国读取MBA工商管理硕士则要高达35000～45000英镑/年。生活费方面，根据UK’s National Union of Students(NUS)的官方数据，算上食宿、出行、医疗等开支，在伦敦以外的地区一年下来平均要12000英镑，在物价高昂的伦敦，每年花费则要高达15000英镑。

在如此高昂的开支下，对于很多国内留学生来说，申请奖学金可以适当减轻费用上的压力。

英国奖学金介绍

英国的奖学金类型一般包括政府奖学金、院校奖学金(包括大学奖学金、院系奖学金、项目资金和专项奖学金)和英国企业奖学金这三大类。

政府奖学金

英国的政府奖学金中，比较常见的有志奋领奖学金、ORS奖学金、苏格兰“兰十字”奖学金、非凡英国奖学金等。这类奖学金一般是由政府出资，分别由中国政府资助和英国政府资助两种。ORS奖学金就是由英国政府资助的，而志奋领奖学金项目则是由英国驻华使馆和英国驻上海、广州和重庆总领馆共同运作。政府奖学金具体如下：

志奋领奖学金(Chevening Scholarship)

英国外交部志奋领奖学金是英国政府最具代表性的旗舰奖学金项目。该奖学金由英国外交和联邦事务部 (FCO) 出资。在中国，志奋领奖学金项目通过英国驻华使馆和在上海、广州及重庆的英国总领事馆进行运作，英国使领馆文化教育处负责管理该项奖学金。志奋领奖学金可提供全额的学费、中英往返机票费用、各类生活补贴和落地津贴，其中学费限额最高达到12000英镑，所以该项奖学金竞争非常激烈，对申请人的背景和个人素质考核十分严格。

申领条件：中国公民，申请期内不在海外或港澳台工作或学习，同时完成志奋领奖学金资助的学业后必须返回中国并在国内定居满两年;已经获得学士学位;已经被英国大学相关硕士课程录取，或准备申请英国大学的相关硕士课程;有两年以上工作经验、有管理和决策职责;英语水平符合要求(雅思总分6.5，单科5.5分以上)等条件。

ORS奖学金(Overseas Research Students Awards)

ORS奖学金是由英国政府设立的，向杰出且有研究能力的海外研究生提供的资助，主要针对去英国读博士或研究型硕士而设立的奖学金。在英国读书，英国高校对于国际学生和英国本地或欧盟国家学生采取两个不同的收费标准，一般针对国际学生收费较高，ORS奖学金可以补齐这方面的差额，具体金额视所在院系学费而有所不同。该奖学金竞争比较激烈，全英国每年只有约800个名额。

申领条件：读英国公立大学研究类课程学生，具备优秀的学术和研究能力;英语水平符合要求(最好雅思总分6.5或托福600分以上);提供2～3名推荐人，推荐人为大学时代、研究生时期和工作后对申请人情况熟知者;包括各种奖励、发表论文在内可以证明研究能力的证明等。

苏格兰“兰十字”奖学金(Scotland’s Saltire Scholarships)

苏格蘭“兰十字”奖学金由苏格兰政府与苏格兰大学合作推出，覆盖的领域涉及科学、技术、创意产业、医学保健护理以及可再生清洁能源等。该奖学金每年授予50名学生，面对来自加拿大、中国、印度、日本、巴基斯坦和美国等国家或地区的申请人开放。奖学金金额达8000英镑，可用于支付苏格兰任一高校全日制硕士课程的全年学费。

申领条件：拿到苏格兰地区高校符合条件课程的offer;证明可以支付剩余学费和在苏格兰地区生活的费用;之前没有在苏格兰地区学习过;之前没有获得过“兰十字奖学金”;符合课程的语言要求等。

非凡英国奖学金(GREAT Scholarships)

非凡英国奖学金是由英国政府非凡英国项目、英国文化教育协会以及参加的英国院校共同资助，该计划共有来自英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四个地区的数十所英国高校参与其中，涵盖学科十分广泛，包括工程、法律、商业、管理、艺术设计、生物科学及信息技术等多个热门专业。该奖学金每年向来自中国不同专业的学生提供20～30个硕士研究生奖学金名额。具体金额根据奖学金所覆盖的不同高校而有所差异，过去一年中该计划覆盖的多数学校全学科适用，单笔奖学金金额都不少于1万英镑。

申领条件：申请者须为中国国籍、符合申请英国讲授式硕士课程的本科学位;申请者须说明赴英留学的意愿，在所申请专业的相关领域有着活跃的实践经验或表现出对所申请专业领域的强烈兴趣;满足到英国大学学习的英语要求等。

CSC奖学金(China Scholarship Council)

CSC全称国家留学基金委员会，直属教育部，是国内专为出国留学的人员提供奖学金的基金项目。成功申请国家留学基金的同学，在出国留学期间会收到留学基金委员会提供的奖学金资助。该奖学金主要面向国内的在读博士、联合培养博士、国内在读硕士、应届本科毕业生、国外应届硕士毕业生、自费留学攻读博士学位第一年的学生等群体。奖学金发放名额相对于英国其他政府类奖学金名额较多。奖学金可以覆盖到国际旅费、资助期限内奖学金和对部分人员的学费补助。CSC对签署协议的申请人有两年的回国服务期要求。

申领条件：雅思6.5或托福95(其他小语种见CSC官网要求);攻读硕士/博士研究生申请时应已获拟留学单位出具的入学通知书或邀请信;语言成绩除满足CSC奖学金申请要求以外，还需满足留学单位语言申请要求 等。

院校奖学金

英国在留学方面有着比较亲民的利好政策，很多院校也设置了种类丰富的奖学金。高校一般会提供包括大学奖学金、院系奖学金、项目资金和专项奖学金在内的院校奖学金。该类奖学金由院校提供资金，用于支付学生的本地学分和生活费。

大学类奖学金是指大学会根据申请人申请院校时所提供的材料来评估，给优秀的申请人直接给予1000～2000英镑的奖学金补贴;院系奖学金一般由学校分配给学院，也有社会机构资助，根据学生考试成绩发放;项目奖学金视导师和项目而定;专项奖学金是由私人或不同学校资助的奖学金，一般金额在70～300英镑/月，用于补贴生活费。

以剑桥大学为例。学校的盖茨剑桥奖学金向硕士以上学位的优秀国际学生，提供包括所有学费以及按英国标准计算的生活费，机票、学术发展资金、娱乐和社交设施的专用权等相关福利。剑桥信托奖学金也面向在留學生提供帮助。此外，剑桥大学的国王学院(Christ’s College)每年会给自己学院的部分国际生2000～3000英镑的助学金;基督学院(Christ’s College)的国际奖(Christ’s College International Awards)2022年会向5名优秀的非英国本土学生提供本科期间10000英镑/年的帮助，或还将在国际生本科学位期间全额或部分免除一些国际学生的学费。

企业奖学金

一些企业会设置专门的奖学金用以人才储备，或是以企业或个人名义进行捐赠和支持。一般情况下，申请企业奖学金的学生需要与企业签署工作合约，在限期内为企业提供服务。

提高自我 抓住机遇

对于很多留学生来说，英国的奖学金申请难度还是比较大的。一方面，政府在高等教育方面不介入日常管理，只扮演协助和监督的角色，政府主要通过市场手段促使高校间的合理竞争。所以在教育资助方面的金额和数量都十分有限。另一方面，每年申请留学英国的学生数量基数仍很大，在刚刚过去的2021年，在新冠肺炎疫情影响下中国学生申请英国大学本科数量还是激增了23%。在庞大的基数下，有限的奖学金名额竞争更为激烈。

留英学子们只要自身足够优秀，并且做好相关方面充足的准备，还是有很多机会拿到各类奖学金弥补生活学业上的费用压力 的。

首先，学习成绩是评选的基础。成绩单是学习能力的重要体现，不仅要提高学术方面的成绩，英国招生官也十分看中学生的实践能力考察。此外还要尽可能地提升语言成绩，在雅思考试中实现高分。其次，准备好个人履历。制作时注意根据学校需求选用正确的格式和模板。在履历中突出自身的学术成就、在校所获荣誉等信息。最后，要准备一份真诚、足以打动人心的个人陈述，其中要充分说明自己的专业优势和个人计划，展现个人价值。

著名作家查尔斯·狄更斯在《远大前程》里写过，机会不会上门来找人，只有人去找机会。希望远在英国的留学人员们，和即将踏上这条道路的学子们，把握住每一次机遇，在奔赴远大前程的道路上披荆斩棘，绽放光彩。

作者：王博

第3篇：高校贫困生助学金评定工作的困境及诚信教育

摘 要： 本文提出贫困生助学金评定工作的困境，基于所有评定方法的前提都是本着自觉、诚信的态度填写一系列材料，可见诚信教育工作的重要性，继而分析大学生失信原因及有效建设途径。

关键词： 高校贫困生 助学金评定 诚信教育

2007年3月5日，在第十一届全国人民代表大会第五次会议上，温家宝总理在《政府工作报告》中提出，从2007年新学年开始，要“在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度”，并于5月正式发文，就家庭经济困难学生资助政策体系的重大意义、主要目标、基本原则、主要内容和工作要求作出了明确规定，体现了进一步优化教育结构，维护教育公平，促进教育持续健康发展的理念。所以各高校现如今面临的重要工作之一就是奖助贷的评选，这是一个容易激发矛盾涉及学生方方面面的大事，也是有效贯彻落实国家政策、体现党中央对人民关怀的大事。

首先需要明确什么是贫困生?贫困生是指无力支付或者不能完全支付大学学费、住宿费和大学所在城市最低生活费用(满足吃、穿、行等基本需要)的大学生，但高校学生人数众多，个人情况复杂，学生的经济来源情况很难把握。所以认定谁是贫困生是最重要而又最难的一部分。

一、认定基本方法现状

1.班级同学评选认定法

主要通过班级民主评选、民主评议的形式确定，优势在于认定结果能够为班级绝大多数同学所接受。但突出问题有三：一是容易形成私底下拉票的不良风气;二是容易给学生造成商量均分资助金的机会;三是宣读申请书陈述贫困原因的过程涉及大量学生隐私，造成贫困生较重的心理负担，且让性格内向的贫困生不敢开口或碍于面子不递交申请。

2.教师横向比较认定法

主要是通过辅导员对学生在校期间表现的观察和了解，参考调查表格，深入宿舍走访等形式认定，此法操作简单，但局限性有二：一是看到的有可能是假象，贫困生存在普遍的自卑心理，担心被其他同学瞧不起，刻意隐藏自己的真实经济状况;二是教师在判断时难免加入自己的主观色彩，易受个人喜好的影响，导致客观性和公正性难以保证。

3.证明材料认定法

主要通过学生所出具的各项证明材料来进行认定。这个方法在各高校普遍应用，但不可否认的是学生生源地地方政府或民政部门工作不是都那么认真负责，存在一定程度的“水分”。

4.基于AHP的贫困生综合认定法

简单地说就是先搜集学生家庭情况、民主评议、院系综合意见等相关资料，然后利用专门设计的贫困度综合评价递阶层次模型求出贫困度最后分值。此法得出的结果较准确，但操作起来工作量巨大，要求学生认真配合调查工作，所以人的主观因素作用仍然较大，而且对学校学生资助管理的人员配备和人员素质要求较高。

二、认定方法评析

1.认定方法的可操作性

现有认定方法的设计没有充分考虑到学生工作的实际情况，操作性欠缺。例如班级同学评选法过于公开学生的个人隐私，容易引起贫困生的反感和抵触及心理负担，基于AHP的贫困生综合认定法又过于复杂，工作量巨大。

2.认定标准的科学性

现有的认定方法的标准难以有效地定量定性。例如，家庭人均年收入要考虑各省市地域的差异、农村和城镇的差异、高校所在地区的平均生活水平等情况，一些开支如何界定是必要的还是高消费，具体标准怎样做到随着物价上涨、学生需要的变化等因素的变化而变化。

三、诚信教育

基于目前助学金评定工作的困境，基于所有评定方法的前提都是本着自觉、诚信的态度填写家庭情况调查表等一系列材料。那么辅导员对学生进行诚信教育工作的重要性和紧迫性已显而易见。

1.影响大学生诚信的因素及表现

(1)社会因素

我国现阶段正处于社会转型期，确实出现许多信用缺失的现象，这给大学生们带来负面影响，使原有的价值观和世界观受到冲击甚至动摇，而失信惩罚机制不完善和社会信用评估体系的不健全使失信者不能得到相应的制裁，客观上助长了大学生淡漠诚信的心理。再加上成才动机和学习目标的被功利化，往往会让学生把持不住，不顾及道德的约束，做出失信的事。

(2)家庭因素

家庭环境是孩子性格形成的摇篮，父母是孩子最好的老师，但父母失和，或重言传轻身教、重智育轻德育，会导致孩子畸形品格的形成。

(3)学校因素

在重升学重成绩的教育体制下，诚信教育被边缘化，且诚信教育方法单一。

(4)自身因素

独生子女的劣根性，通常以自我为中心，自私自利成为常态，且个人主义思想泛滥，个人主体意识过分强化。而在该有独立意识时为与群体行为一致又过于从众，例如在学习、消费、恋爱等方面盲目从众，也会使个人的失信行为迅速在校园中蔓延甚至成为流行趋势。

2.誠信修养的途径

加强大学生诚信建设，塑造大学生诚信人格，要让他们不断接受社会的道德教育和加强自身的诚信道德修养。大学生应该从遵守契约、履行责任、积极奉献等方面去自觉加强自身诚信修养。

(1)从学生自身因素来说，首先要加强学习，提高修养自觉性。

①认真掌握马克思主义自我修养观。

自我修养的实质是要实现人的自我改造或更新。它既是人类成为从自然人到社会人，从而实现自身社会化的需要，又是人类能够适应社会、满足社会的需要，进而能动地改造社会所必备的一种生存与发展的能力，符合人的成长与社会化过程的规律。

②正确开展批评与自我批评。

善于正确认识自我，正确看到自己的优缺点，承认错误并且勇于改正错误，清醒地掌握自己思想变化的情况。

③努力做到慎独。

首先要自觉抵制各种诱惑，培养自我管理、自我约束的能力，其次要从小处着手，莫以善小而不为，莫以恶小而为之，做到防微杜渐。

其次要强调实践，增强修养时效性。

①走与实践相结合的道路。

遵循《公民道德建设实施纲要》的要求，积极参加社会实践活动，认识社会、了解国情，增强社会责任感。

②学习先进人物的优良品质。

孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”就是说要向先进学习，向榜样看齐，先进人物的优良品质具有重要的导向作用、示范作用，能使自身的心灵受到熏陶，精神世界得到升华。

③坚持不懈，持之以恒。

我们的思想每天都会沾染灰尘，必须经常打扫和洗涤。所谓“流水不腐，户枢不蠹”，只有持之以恒才能抵抗各种不良因素的侵袭，提升自己的道德境界。

(2)从学校因素来说

①充分发挥思想政治理论课的作用。

把系统教学和专题教育结合起来，坚持与时俱进，从实际出发，突出对学生的思想、道德、政治、心理等方面成长发展具有重要现实意义问题的教育，可提高教学的时效性、针对性及现实性;把传授知识和思想政治教育结合起来，使大学生在更深刻的社会背景下、更丰富的理论知识视野中，了解诚信的本质、社会价值及修养方法等知识，启迪学生的思想;把理论讲解与实践活动结合起来，例如，参加学生的社团活动，指导学生的社会实践活动，等等。

②在学生中建立信用档案，并完善失信惩戒机制。

个人信用可以通过一系列有效的数据、事实和行为来表明，良好的个人信用档案可以视作个人的第二身份证。自由流动，却有一个终身的社会安全号，通过这个无法伪造的号码，每个人拥有一份资信公司作出的信用报告，任何银行、公司或业务对象都可以付费查询这份报告。建立档案方式可参考各高校的学生心理健康档案的建立方法。如学习期间考试作弊、找工作中任意更改简历中的成绩、毕业后不还拖欠的学费等，均记入档案中，一旦失信就会有相应的后果出现，也就是惩戒，使失信者在受到惩罚后逐渐学会守信，诚信优秀者进一步守信。这份档案还可与个人银行信用等挂钩，方式可参考发达国家信用体制。

③结合专业特点，寓教于行，积极开展形式多样的特色活动。

如果仅仅是千篇一律、空洞说教，则诚信教育的效果肯定达不到预期目标。所以学校要不断创新开拓新思路，围绕诚信教育开展一系列丰富多彩、意义深远的活动，每个院系根据自身不同专业特色、学生特点打造出有特色的并具品牌效应的诚信教育活动。比如临床系可模拟未来职业医师签订职业操守的相关倡议书，让学生提前进入角色;护理系学生在授帽活动的同时还可举行诚信为本、操守为重的宣誓仪式。学校社团亦可在学校团委的指导下，根据自身特色开展各项活动，例如话剧社可进行与诚信主题相关的话剧演出;书法社开展诚信主题的书法比赛;心理学社可进行诚信心理问卷调查或者编排相关的心理情景剧;晨读社团可集中诵读诚信为内容的古现代名篇;志愿者协会将诚信宣传进公园进社区;文学社坚持文章自创杜绝抄袭的社团精神并在校刊上发表诚信相关文章，等等。

在目前助学金评定工作困境重重的情况下，各高校应该高度重视诚信教育，从各个影响大学生诚信的因素着手，积极探索具有鲜明时代特色的诚信建设的有效途径和方式。

参考文献：

[1]张体勤，牟思伦.大学生诚信修养概论[M].山东人民出版社，2008.8.

[2]桂富强.高校贫困生发展性资助理念及管理体系研究[M].西南交通大学出版社，2009.10.

[3]杨振斌，冯刚.高等学校辅导员培训教程[M].高等教育出版社，2006.7.

[4]胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话[N].2005-1-17.

[5]张文安.论诚信的作用与道德实践[N].广西大学学报(哲学社会科学版)，2002(8).

[6]徐静.当前大学生诚信危机的原因分析及解决途径[N].文教资料，2006，(30).

作者：段青青

第4篇：贫困县学生申请贫困生助学金申请书

尊敬的学校领导：您好!

我叫 今年考入本校 (院)，就读于 专业。我来自xx省xx县(国家级贫困县)的一个农村，家有4口人—父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会…… 从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大—虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，2010年8月的一天，我接到了 大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦!

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们!

申请人：

第5篇：贫困学生助学金申请书

尊敬的学校领导：您好!

我叫今年考入，就读于专业。我来自，家有6口人—父亲，母亲，哥哥，我，还有80高龄的爷爷和奶奶。我家世世代代是地地道道的农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且爷爷、奶奶、母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

我本是南充市营山县偏远山区的一个农村孩子，但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，一直默默地靠帮别人开出租车维系家庭生活，并且想方设法把我的户口落在城市——广安市，给我们创造上学的条件和机会…… 从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大——虽然他们是地道本份的农民。

爷爷、奶奶都是八十多岁老人，爷爷长年患，奶奶长年患，两老虽身患疾病，药物不断，但还是每天坚持下地干活，默默为家家庭奉献。

妈妈，无业。因爸爸在帮别人开车，不得不在街上租房子为爸爸做饭，农忙时间，还要挤出时间回家干农活。 哥哥，现在

小学、初中是义务教育阶段，国家要给予较大投入，我的父母还能承受。但现在，我每年要交学费元，再加上生活费和其他的费用;况且，我哥哥现在读大学年级，他每年要用，这两笔开 1

支就成了天文数字。如果算上爷爷奶奶的医药费和家庭的其他开支，它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但却债台高筑。为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助，故特向学校申请贫困生助学金，急盼学校领导批准我的申请。今后，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们!

申请人：

二0一二年八月日

第6篇：学生贫困助学金申请书

申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。下面小编向大家推荐关于大学生贫困助学金申请书范文，欢迎大家学习阅读。

尊敬的XX学校领导:

您好!

我来自中国xx省xx市xx县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。 在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。 对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

此致

敬礼

申请人：

×年×月×日

第7篇：贫困学生助学金申请书

尊敬的学校领导：

首先感谢学校领导对我的关心，并感谢老师对我的辛勤教导!

我是职业大学**学院**系07级的贫困学生，来自的一个农村孩子。现家有6人，外公、外婆、爸爸、妈妈、姐姐和我。外公、外婆年老在家，不幸的是，外公由于脑溢血失去了基本的自理能力;外婆也因为一次大手术与任何劳动无缘;爸爸妈妈在家务农，且妈妈的腰椎间盘突出几乎让她不得不放下沉重的担子;姐姐在西安读大学。因此，家里里里外外的一切都几乎靠爸爸一个人打理。全家的经济收入主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上今年又遇旱灾、虫灾，农作物欠收，全家人均收入不足400元。除去给外公、外婆、妈妈买药、还债、日常开支，一年下来就没什么剩余了。

家人为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够姐姐和我的学费，只能向亲戚借。姐姐和我进大学时的学费都是靠亲戚朋友借来的，今年的学费更是如此。为了不因经济困难而影响学业，为了完成我的学业、圆我的大学梦，我特向学校提出申请助学金。

我会继续努力学习，努力实现我的梦想。以优良的成绩回报对我的关心和扶持。望学校领导予以批准。

申请人：李xxx

2011年10月23日

第8篇：贫困学生助学金申请书

尊敬的领导：

你们好!我是xx班的学生xxx，来自xxx。

我的家庭有六口人：爷爷，爸爸，妈妈，弟弟，妹妹，还有我，年迈多病的爷爷一直都是劳累一天的母亲给喂药，喂饭......，父母因为常年在外透支体力地劳动患上了腰椎病，每当天凉的时候和劳动过量时就会犯病;躺在炕上下不了地。这种情况下从地里回来的母亲就得照顾两个病人，父母也不是没有想过另谋出路，但是因为没有知识，没有文化，没有本钱，只好一直在家以务农为生，尽管现在粮价上涨了，可是随之飞涨的物价使得收入仅仅能维持最基本的生活需要，可是天公不作美，今年我的家乡又发生了旱情，我们家的希望和未来又在哪里呢?

尽管这样的升天好像并不垂怜我们，就在去年六月，我高考前夕，弟弟被查出患有 气胸，高昂的手术费花掉了家里所有的积累还负债累累，母亲为了照顾弟弟三天也没有合眼引起了高血压，经常头昏不能干体力活。

又快开学了，发亲也和每年一样又在挨家挨户地为我们三个孩子的学费奔波，每晚回到家里都低着头抽着烟，这样的情景让我心里很难受，我知道别的朋友也许不理解为什么父亲非要供我们上大学，我也知道父亲一定又为我们遭受了许多的冷嘲热讽，白眼，闭门羹。我还知道有很多借过钱给我家里的亲戚朋友们再也不愿借钱给我们家。。。。。。到现在，我的学费还没有着落。

上学以来我深知上学的机会来之不易，省吃俭用，化压力为动力，化爱为力量，无时无刻不在努力着，我希望通过我的努力能让我的父母宽慰，给那些帮助过我的人一个答复，在空闲和体休时间我参加过学校的义工劳动和志愿者劳动，还利用假期时间来打工，这不仅减轻了一点家庭负担还让我学会了书本上不曾有过的知识。

现在党和国家的政策是大力发展教育事业，这让更多的像我这样的学生看到了希望，我满怀热血感激国家对贫困生的关心，真诚希望党和学校给我一次机会，以解我求学之路的燃眉之急，我会以百分之一千的努力好好学习理论和实践知识，争取早日成材回报社会，帮助更多需要帮助的人，鉴于此，遂向学校递交国家助学金申请书，希望各位领导老师能够批准。谢谢。

此致

敬礼

申请人：xxx

第9篇：“家庭贫困学生助学金申请书”

申请书

我叫**，现就读于***学校，系属**专业。我的家在**地区的**农村，由于那里的交通不便利，各种公共设施不怎么发达，因此导致农村的经济也很落后。我的家里有**口成员，又*****组成。在兄弟中，我排行老大，**已经半途辍学，在外地打工，***还在校读书，而且还很不错。父母亲皆是地地道道的农民，以土地为本，在这片土地上，他们辛勤劳作，尽可能为我们兄弟上学而努力赚钱。我家中成员多，劳动力少，而开销较大，这样我的家庭所能筹集到的资金，难以支持我在校期间学习和生活的基本费用。**靠外地打工仅赚钱微薄的收入，其维持自己基本的生活费用也很是捉襟见肘了，更不用说再给家里面寄钱了。更严重的是他还要从家里拿钱，这样我们兄弟三人的开销压得父母亲实在是喘不过气来。如今父母考虑到***得生计问题，不得不盖房子，这样又借了一笔外债，加之父母年迈，势单力薄，无力还贷，给我和***得继续上学构成了很大的威胁。

由于家庭经济更加的困难，生活更简朴，因此上大学对我的家庭来说是一件悲喜交加的事情了。喜的是我给我的家族光尊耀祖了，悲的是家庭就目前的经济实力难以支持我在校期间的学习和生活基本费用，这确实是另父母亲头疼的事。

而如今我非常感谢我考上了大学，我也渴望学校能够帮助我渡过难关，帮助我顺利完成学业，帮助我度过大学这段令人神往的美好时光。

幸运的是现在国家富强起来了，政策得到了很大的改善，我感谢我生活在这样的一个美好的和平年代，我也感谢我能够获得了生的希望。