小学数学PowerPoint课件的制作和应用
摘 要 PowerPoint软件简单实用，可以满足多媒体演示要求，操作方法与Word等文字处理软件大致相同，修改方便，扩展性能好，网络发布方便，非常适合小学数学教师进行课件制作开发。对小学数学PowerPoint课件的制作和应用提出自己的见解。
关键词 小学数学;PowerPoint;课件;教育信息化
1 前言
随着教育信息化的迅速发展，PowerPoint已成为小学数学教师教学中不可或缺的工具。PowerPoint课件具有强大的展示功能，不仅能够增强课堂教学的新颖性，也为课堂教学提供了极大的保障。小学数学教师应不断提高计算机技术应用能力，提升PowerPoint课件制作开发水平，更好地服务于教学。
2 PowerPoint在小学数学教学中的应用优势
PowerPoint是小学数学课件开发的重要软件平台，也是现下应用范围最广的一款教学制作软件。相比较于其他软件，如Flash、Director、Authorware、SWiSHmax等，PowerPoint無疑是简单易学的，同时功能强大、交互性好。在小学数学教学中，PowerPoint课件往往是教师的首选。具体而言，在小学数学教学中，PowerPoint课件具有以下几个方面的优势。
1)PowerPoint简单易学。对于非计算机专业的小学数学教师来说，PowerPoint是一款容易操作的软件，其制作修改的灵活性、兼容性、共享性非常好，这是应用PowerPoint
进行小学数学教学的优势体现[1]。
2)在Windows操作环境下，PowerPoint是一款可以融合各种素材的教学软件。如在PowerPoint中可以插入文字、图片、表格、声音、视频等，从而在多种操作下为学生提供优质的课件。
3)PowerPoint母版灵活多变，拓展性比较强，弥补了静态课件的不足，产生的效果较好。在小学数学教学中，使用PowerPoint课件可以有效地吸引贪玩好动学生的注意力，在赢得学生喜爱的同时，为教学效果提供保障。
3 小学数学教学中PowerPoint课件的制作方法
超链接技术 在进行小学数学PowerPoint课件制作时，超链接技术是教师必须要掌握的一种制作技巧，这也是制作优质课件的保障。具体而言，PowerPoint超链接主要用于以下几种课件制作。
1)目录结构制作。使用超链接技术可以制作独立的目录式结构，从而改变传统PowerPoint播放的顺序。如教师可以将不同的课题标题设置成一个主页目录，并在每一个标题中设置一个连接，而在对应的若干页中设置一个返回主页的目录，这样在教学过程中就可以实现主目录结构之间的交互操作。
2)题目与答案制作。在小学数学PowerPoint课件制作中，利用超链接技术还可以实现思考题、是非题、选择题等题目与答案之间的交互操作，从而为师生之间的交流创造便利。如教师可以在需要学生思考的题目后设置超链接，在学生给出答案后，通过超链接自动翻置到答案页，并且在这个过程中可以适当地增加一些声效，从而加深学生对相关知识的印象。
3)模块化与多样化，主要指通过超链接技术实现章节单元知识之间的转换，从而使课件维护更加方便。如可以选择原有文件、Web页甚至可选可执行文件或快捷方式的直接链接，从而进入不同模块中，为小学数学教学创造便利。
集成多种媒体素材 在使用PowerPoint课件进行小学数学教学时，其最大优势特点就是可以插入多种素材，从而丰富教学内容，突出教学特点，为小学数学教学效果提供保障。结合以往的PowerPoint课件制作经验，常见的素材集成插入方式主要包括以下几种。
1)插入图像，包括静态图和GIF图两种，插入方式近乎相同。教师可以先选择“插入”菜单中的“图片”选项，然后在PowerPoint软件的下一级菜单中会自动弹出“来自文件”的选项，并在屏幕中显示插入图片的对话框;点击对话框并选择图片来源，再单击“确定”按钮，在PowerPoint幻灯片中就会自动出现图像;根据教学需要和页面效果，通过鼠标对图片调节大小或者把图片拖放到特定的位置。
2)插入音频或者影视片段。在进行这一操作时，教师同样需要在PowerPoint软件的菜单中点击“插入”下的“影片和声音”选项，此时菜单会自动弹到下一级“文件中的声音”或“插入影片”对话框选项，根据教学课件实际情况自动选择。如在插入声音时，幻灯片中会出现一个“喇叭”形状的声音标记，可以将这个标记使用鼠标拖动到合适的位置;若是插入影片，页面则会出现“第一帧画面”的标记。在实际教学中，只需要通过鼠标控制，就可以播放声音或者影片[2]。
3)插入交互动画。在进行小学数学PowerPoint课件制作时，为了让课件内容更丰富多彩，还可以在课件之中插入交互动画。一般情况下插入交互动画的方式有两种。一种是作为对象插入：在PowerPoint软件菜单栏中点击“对象”，在对话框中选择“由文件创建”选项，然后在文本框转中输入SWF动画路径及文件名，再点击浏览按钮，从幻灯片中点击Flash文件图标，并打开快捷菜单中“对象动作”选项下的“激活内容”即可播放SWF动画。另一种是作为控件插入：使用鼠标单击常用工具栏，工具栏中会弹出“Visual Basic”，然后在工具栏下单击工具箱按钮，并点击“Shockwave Flash Obiect”选项，通过光标变成十字形，并将光标放置在“属性”选项这一栏中，同时打开对话框中的“Movie”项，在后面的空格键内输入SWF动画时的URL路径，所有操作结束后，点击回车即可。
灵活调用MPEG文件 在使用PowerPoint课件进行小学数学教学时，有时还需要为学生制作GAI课件，这时需要使用DVD上的视盘信息，而在这时除电脑及PowerPoint软件外，还需要使用视频编辑机和编辑软件等工具，并需要通过Windows做出辅助。具体而言，重要的操作步骤程序为：先将DVD盘上的DAT软件拷贝到硬盘上，然后使用Windows附件/多媒体/媒体播放器选择该文件，并在媒体播放器的面板上选择“开始选择”按钮，并在“结束选择”的按钮上所需文件的结束点上点击“编辑/复制对象”，最后通过PowerPoint的幻灯片编辑方式，点击“编辑/复制对象”选项，并在对话框中点击复制对象即可。而在实际教学过程中，则需要点击幻灯片屏幕中的第一幅图像即可。而若是有需要将文件拷贝在其他机器上使用，只需通过将原来的DAT文件一同复制。当然，这种复制方法是存在一定缺陷的，但是比起其他的复制方式，要简单很多，这是在调用MPEG文件时需要注意的。
幻灯片母版制作 在使用PowerPoint课件进行小学数学教学时，有时还需要结合数学学科实际特点选择幻灯片母版作为课件背景，从而使PowerPoint课件制作更加科学。一般情况下，在进行小学数学PowerPoint课件幻灯片母版制作时，要遵循以下几个方面的原则。
1)实用性。PowerPoint课件作为一种教学辅助工具，最重要的就是具有实用性，因此，教师要有明确的教学思路，确保课件文稿详略得当，从而为教学实效性提供保障。
2)生动性。教师在进行小学数学课件制作时，要善于利用PowerPoint的特点，从而使制作的课件生动鲜明，做到文字动画分层有序;同时要做到动画不能喧宾夺主，这样可以更好地保障教学效果。
3)美观性。在进行PowerPoint课件制作时，在满足基础条件后，若是想要将课件质量推上更高的平台，还应该在美观上下功夫，如做好幻灯片母版与文字之间的协调，从而给人一种赏心悦目的感觉，这也是保障PowerPoint课件教学效果的关键。
4 小学数学教学中PowerPoint课件的应用实例
PowerPoint课件在小学教学中的应用，已经呈现一种普及趋势。因此，小学数学教师必须要掌握PowerPoint软件制作课件的各种功能，熟练掌握PowerPoint素材收集方法和各种制作技巧，以便应用于实际教学之中。本文以“长方体和正方体”课程教学为例，具体谈一下小学数学Power-Point课件的应用。
分析“长方体和正方体”课程教学目标 “长方体和正方体”教学的主要目标是掌握长方体和正方体的面积计算方法，并通过对长方体和正方体面积计算的了解，培养学生的探索意识和空间观念，从而培养学生简单的实际问题处理能力。在进行PowerPoint课件制作时，要在结合教学目标的基础上，对照学生的心理、生理特点，从而初步确定PowerPoint课件框架和技术表现方法，形成最初的草稿设计方案[3]。
撰写“长方体和正方体”课件脚本 PowerPoint课件并没有统一的格式，教师在进行PowerPoint课件脚本撰写时，可以结合幻灯片页数顺序撰写一个具体的内容列表和实现细节草案，从而初步表现出PowerPoint课件的设计蓝图。必要时，教师还可以绘制出PowerPoint课件的整体框架，从而在PowerPoint课件脚本的基础上不断地進行细节刻画。
整理“长方体和正方体”课件相关媒体素材 在收集素材的过程中，教师可以采用百度搜索、教学网站下载等方式，但由于现下网站资源复杂，因此必须要具备较强的搜索下载能力，从而让海量的免费共享资源为自身所用。而在素材搜集结束后，由于很多网上资料不能直接使用，教师还需结合教学内容做进一步的分类、整理、加工，而这也是一项十分繁杂的工作。
整合PowerPoint课件功能，设计“长方体和正方体”课件 在这一环节，教师需要结合PowerPoint课件框架，并充分发挥PowerPoint课件的各种功能，融合各种素材，设计出符合“长方体和正方体”的教学课件。这一环节会考查教师的PowerPoint操作能力，若是能力较强，则开发周期用时少、效果好，反之则会对教学效果造成很大影响。
反复测试PowerPoint“长方体和正方体”课件 在实际教学前，教师应该先对设计的课件进行测试，从而避免实际教学中出现问题。教师需要对课件的音视频播放、Flash插入、VBA编程、超链接等进行测试，经测试修改后才能交付使用。同时，测试中还应该换“纯净”电脑测试。
成品PowerPoint“长方体和正方体”课件打包发布 在PowerPoint课件制作完成后，需要结合不同的应用环境进行打包，并生产独立完整的课件。在这个过程中，教师需要对PowerPoint课件操作成熟，并结合课件进行备课。
PowerPoint“长方体和正方体”课件分享、共享 由于PowerPoint课件具有修改便利的特点，因此，教师可以将制作好的课件成品通过校园内部网站或者课件资源交流平台与其他小学数学教师进行共享，并且可以上传到百度文库平台之中，使更多的教师免费获得课件资源。
5 结语
在教育信息化背景下，课件制作已经成为新时代教师必备的一项教育技术操作能力，尤其是PowerPoint课件使用更是不可或缺。因此，小学数学教师需要不断增强信息化教学意识，提升PowerPoint课件制作和应用能力，从而更好地为教学服务。
参考文献
[1]潘海英.小学数学PowerPoint课件制作开发技巧[J].内蒙古教育：D，2016(3)：81.
[2]李荷青.浅谈PowerPoint在小学数学教学中的应用[J].苏州教育信息化，2015(4)：16-17.
[3]乔银梅.浅谈小学数学PowerPoint课件制作开发技巧[J].计算机光盘软件与应用，2014(22)：222-223.
作者：李敏
摘 要：如今，信息技术与学科整合深入高中教学课堂，大部分高中学科教师都能熟练掌握PowerPoint课件制作技术，应用PowerPoint课件辅助高中课堂教学，提升课堂教学的有效性。因此，掌握PowerPoint课件制作应用技巧，成为高中学科教师的一项教学基本功，是新时代高中教师必备的一个现代教育技术能力。
关键词：高中;PowerPoint;PPT;课件;计算机;技巧
随着“三通两平台”教育信息化建设项目的大力推进，多媒体信息技术逐步进入学校教学课堂发挥着重要的教学辅助作用，其中计算机PowerPoint课件(以下简称PPT课件)辅助教学成为主流，更成为高中学科教师的首选——它简单易学，功能强大，可融合各种多媒体素材制作出功能强悍的交互课件来辅助教学，尤其是制作周期短、效果良好，深受广大学科教师喜爱。笔者做为一名高中信息技术教师，结合多年计算机PPT课件开发应用及培训经验，浅谈一下高中PowerPoint课件的开发应用技巧，与大家分享。
1 PPT课件简捷实用、功能强大，首选的计算机辅助教学软件
相对比Flash、director、swishmax等计算机课件制作软件来说，PowerPoint软件以其操作简便快捷、功能丰富强大、简单易学深受课件爱好者喜爱，也成为日常教学课堂中应用信息技术整合的最为广泛的辅助软件。
PPT从2007版本(见图1)开始界面全面更新，功能更是有所增强，更方便非计算机专业的高中学科教师制作出画面精美、交互性强、功能强大的多媒体PPT课件。例如，面向结果的用户界面，新的用户界面利用显示有可用选项的下拉库替代了以前的许多对话框，并且提供了描述性的工具提示或示例预览来帮助您选择正确的选项;增强许多实用的图片、文字等主题样式(见图2)，有许多预定义的颜色、字体、线条和填充组合效果，可快速应用课件素材对象，大大节约开发时间----更多的惊喜等待学科教师来亲自挖掘，通过高版本的PPT课件制作开发，你会发现“默守成规”的PPT2003终究要淘汰，只有尽快跟上软件升级步伐，才能保持PPT课件的创新和高效，发挥辅助教学的最大效果。
总之，PowerPoint课件是学校教师们的首选课件制作软件，另外，大部分课件制作培训都以PPT课件制作应用技巧为重点，在PPT课件的基础上才拔高讲解其它课件软件开发技巧。基于此，PPT课件是学科教师的首要课件学习软件和首选辅助教学软件。
2 掌握PPT课件制作理念，快速熟悉最简单、最实用的PPT课件工具
相对比其它课件制作软件来说，Flash和Swishmax課件制作软件是以时间轴和帧为制作理念，Authorware老牌课件制作软件是以时间线和功能图标为课件开发理念的，而PPT课件制作应用理念就是以幻灯片页面为单位的，在每一个幻灯片页面上可以灵活巧妙的组织文字、图片、声音、视频、flash等课件素材，再结合动作按钮、VBA编程、超链接和触发器实现复杂交互功能，即使没有美术功底的高中学科教师应用PPT软件里提供的美化、修饰工具，可快捷地制作出应用专业图形软件才能制作出来的图形图像优化效果……。另外，要明确理解PPT软件只是一个课件素材的整合工厂，所需要的课件素材都需要第三方软件细加工编辑，这样，就不至于过多期望PPT的本身薄弱的素材处理功能，而是更多的关注如何把多媒体PPT课件所需的各种图片、文字、声音、动画、图象以及各种数据都很巧妙地整合成一体，这才是PPT课件易学、易用、易做的精髓设计理念。最令人庆幸的是，PPT课件对于计算机底子薄弱、操作能力低的教师来说，经过一周左右的强化训练，都能掌握简单的PPT课件制作，这也是PPT课件的最大优势，最适合广大高中教师学习掌握应用，熟练掌握周期短，在有限的多媒体教学环境里能快速开发出PPT课件来辅助教学。
3 掌握PPT课件结构和制作流程，高效完成PPT课件制作开发
高中学科教师要以新课程教学理念为指导，结合本学科特色和学生特点，掌握PPT的各种课件功能，熟练各种课件素材整合技巧，严格按着规范化的开发流程完成PPT课件设计、开发、测试、应用、分享流程。
PPT课件包括片头、片尾、封面、导航结构、内容页、控制按钮组等框架结构，通过幻灯片页面就可以实现良好的PPT课件结构，通过增加和删除幻灯片页面就可以灵活管理课件内容页。PPT课件片头和片尾不是必须的，根据课件制作者能力开发应用。封面一般标注课程标题、教材版本、单位和姓名等。一般PPT课件都是顺序化的，相当于流程线式的顺序结构，而根据实际课件开发需求，可增添导航结构—应用动作按钮或超链接功能实现交互性。这里特别注意的是，PPT页面要针对导航结构合理规划好，跳转高效别混乱，确保进入、返回、上下页导航方便快捷。内容页是PPT课件最核心的页面，所有需要辅助教学的课件资源都在内容页里按着某种组织结构和逻辑关系呈现出来，这也是工作量最大，最能体现PPT课件精致之处。还有相关控制按钮或VBA、触发器等灵活应用，增强PPT课件交互功能，为PPT课件增添色彩。
PPT课件开发流程基本上跟flash、authorware等课件软件一致，都体现出PPT课件设计者的丰富经验和创新功力，特别是在PPT课件设计中要渗透当代的最佳设计理念，精心打造一个完美的PPT课件作品。PPT课件开发一般应用流程：
(1)分析PPT课件辅助教学目标，初步确定PPT课件框架和技术表现方法，形成设计草案。
(2)撰写PPT课件脚本。按着PPT幻灯片页数顺序写的一个具体内容列表和实现细节，必要时画出课件相关框架图，可细化到课件某个环节的具体表现方法和内容。
(3)整理PPT课件相关媒体素材。本PPT课件需要图片、视频和相关文字材料等，必须做好前期素材收集、整理、分类、加工处理等工作。
(4)整合PPT功能设计课件。根据PPT课件框架，结合课件脚本设计的引导，充分整合PPT各种功能，融合各种媒体素材，灵活设计出符合最终目标的多媒体课件。
(5)反复测试PPT课件。PPT课件一定经过严格的测试修改，才能交付使用。另外，还要在教学实践中，验证这个课件是否能更好地为教学服务，实现应用的最优化。
(6)成品PPT课件“打包”发布。PPT课件制作完成，要根据不同应用环境，进行生成“打包”，生成一个安全稳定使用的独立课件。
(7)PPT课件分享、共享。制作好的PPT课件由于修改便利，使得其拓展性、开放性、应用率大大高于其它课件作品，只有本着分享的精神提供自己的课件资源，才能收获更多的免费PPT课件资源。
综上所述，PowerPoint软件是广大高中学科教师必备的课件制作基本功，只有熟悉各项功能，精通PPT各种技巧，丰富课件制作理论，才能在信息技术整合中充分发挥PPT课件的优势，为提升高中课堂教育教学质量服务。
参考文献：
[1]刘跃军.教师制作PPT课件存在的问题与对策[J].中国教育信息化，2009(18).
[2]王茜.浅淡PPT课件制作技巧[J].电脑知识与技术，2010(02).
作者简介：台保新(1977.07-)，男，中学一级，研究方向：信息技术教育。
作者单位：双吉中学，吉林吉林 132102
作者：台保新
摘 要: 本文从PPT课件制作的风格、素材的采集、编辑、设置人机交互、适应环境四个方面阐述适合当前大多数教师制作PPT课件的一些实用方法。
关键词: PPT 课件制作 实用方法
大多教师都会使用PowerPoint(PPT)进行课件的制作,但总是觉得不如Authorware和Flash制作的课件效果好。其实不然, Flash、Authorware虽然功能强大,但是制作课件的过程中往往非常耗时,用于平时的教学就会显得效率非常低。PPT就不同了,简单易学,方便实用,掌握好方法与技巧应该说在日常辅助教学中还是游刃有余的。在此我谈谈PPT课件制作过程之中的一些实用方法。
一、课件风格随我用
使用一个课件时,人首先看到它的整体风格,就像看到人的第一印象就是他的衣着打扮一样,课件都应该有一个和课文内容想匹配的风格,无论是色调和配图都让人有一种非常和谐的感觉。在PPT中实现这种功能就要使用好模版功能。保存成模版格式的操作并不难,但是设计制作一个优秀的模版却涉及到了构思、审美、艺术加工等多方面的问题,还要有时间有精力去制作,那我们就考虑使用别人的模版,PPT本身就带有多种模版,而且PPT课件发展到现在已经有很多的突出人才制作了各种题材、类别的优秀模版,包括静态和动态的,这就大大节省了我们自己开发的时间,在从网上“拿来”就用,必要时作一些简单的修改就可以使用了。以别人优势补自己的不足,是课件高效美化的一个途径。同时我们要注意平时对不同类别模版素材的积累,好让今后的课件制作得心应手。
二、取、用素材不再难
一个课件有了美丽的外衣并不能达到它的“优秀”,关键在于它的内涵。能不能表达好你的思维,协助你把课讲好,这就要看你的素材了。我们常常要选用影片、图片、动画、声音等素材,怎样灵活自如地找到、用好这些素材,就成为提高PPT课件制作质量关键所在。
1.图片。经常是从网上下载来用,而网络中的图片往往含有超链接和网站名称痕迹,我们需要删除其中超链接,并对图片进行裁剪处理。在PPT中,我们一般可以利用“图片”工具栏上的“裁剪”工具进行裁剪处理,但是,若想美化图片裁成圆形、多边形等各种风格通常要使用第三方软件,现在建议你用新版的PPT,好多的功能让我们的工作效率提高了不少。另外建议大家学习使用PhotoShop来处理图片,毕竟课件制作将成为我们备课必不可少的项目,那么高水平的教案也就离不开专业技术的支持。
2.动画、视频。我们有时网上找到却下载不了。我在此介绍种简单的方法,让下载文件不再难,那就是在在IE缓存里揪出它来。原理就是在网上看过一个Flash后,一般情况下都会保存在IE缓存里。右击桌面上的IE图标,选“属性”命令,单击中间的“设置”按钮,弹出“Internet临时文件和历史记录设置”面板,单击“查看文件”,可以打开临时文件夹,按时间排序,找到刚才打开的Flash动画文件。当然在这里你还会有许多意外的收获,图片、声音、图标,等等。
3.素材文件的格式。找到的素材格式难免会各种各样,部分素材就会出现不能使用的问题,我们就要想办法把它变成可用之材。
(1)找个转换器,如“万能转换器”帮助你快速的分割,修整大的AVI、MPEG、ASF或者WMV文件为一个个小的视频文件,内置视频播放器,你可以很方便地按照所选择的播放时间进行切割、合并操作,不需要另外具备高深的技术知识,简单容易使用。
(2)安装个剪辑软件,如“绘声绘影”加上一个家庭用小DV,你就可以随意录制、编辑你想要的素材了。
(3)安装反编译软件,如“硕思闪客精灵”让它来解析Flash课件,提取课件中你想要的素材,但前提是你要会Flash操作,要是不会使用就干脆用个录屏软件或是DV录成动画再用。
三、让课件PPT实现人机交互
Authorware、Flash等软件中的热对象、按钮、热文字等,单击后会引发一个或一系列动作。这些功能在PPT课件中用触发器控制自定义动画可以轻松地制作出来。触发器功能可以将画面中的任一对象设置为触发器,单击它,该触发器下的所有对象就能根据预先设定的动画效果开始运动,并且设定好的触发器可以多次重复使用。灵活选择PPT中的各种功能让他们协作工作,让课件更出色。
四、让课件不再受环境影响
我们有时在家做好的课件拿到教室就不能用了,文字变样了,音标找不到了,视频播放不了了,等等。这些都是课件的适应环境的问题。原因是制作的机器上装着好多的软件、字库等支持了你的操作,可是教室里的机器可能就没有。所以在制作课件时就要考虑到这一点,要让课件的适应性更强。
1.建设制作的课件一定要“打包成CD”,这样PPT会把你需要用的素材与软件一并拷到“演示文稿CD”文件夹中。
2.在一些特殊的符号担心使用时出问题时,可以把这张幻灯片变成图片,方法是播放幻灯片到指定页—按print键—打开画图工具粘贴,保存成图片使用。
3.视频播放不了的问题,可以用转换工具成把视频转换成AVI、MPEG等常用格式使用,也可以带着播放器到使用环境进行安装。
作者：邱海波
第十章 新品上市——产品发布会简报
案例导读：
幻灯片的一个突出特征就是其标题型的文本，但仅有标题文本没有背景、图片、动画设计，那么幻灯片的内容就太单薄了。本案例综合介绍了配色方案的应用和动画的创意设计，使幻灯片不仅内容丰富，而且以良好的动作创意深深吸引观众。
10.1 案例思考
10.1.1 案例应用
通常企业在新产品上市之前都会做一些宣传推广工作，最常见的宣传方式就是开一个新品发布会，邀请各大媒体新闻记者，借媒体之力让产品上市的消息尽|快地传达给广大消费者。在新产品发布会上，通常要借助投影仪来完成产品的宣传介绍，而这当中就常常要用到幻灯片。
10.1.2 设计元素的确定
与企业简介相比，产品发布会的幻灯片制作要复杂一些，可能需要综合运用文字、图形、表格、图表等设计元素。根据产品的不同，还可能需要用到流程图、示意图之类的辅助说明。
从设计的角度来看，PowerPoint的应用要比Word灵活得多，因为Word讲求的是格式，而PowerPoint追求的是效果。而要实现某种效果，PowerPoint有千百条途径。所以，PowerPoint的设计，更倾向于一切凭各人天马行空的思想，如同艺术创作一样。
在本案例中，我们构思了一种聚光灯的效果来烘托本次产品推广的对象一一一款夏新F6手机。
10.2 操作步骤
10.2.1 从母版开始
首先打开PowerPoint，新建一个演示文稿。当我们执行这个操作时，所得到的都是千篇一律的样子：“单击此处添加标题”。千万不要被这些颇具诱惑的话套牢，否则将不可能设计出一个精美的幻灯片。
我们首先要从母版开始。通过对母板的设计，可将统一的背景、字体、图片应用到所有幻灯片中，使整个演示支档获得整齐统一的形象，同时提高
控件在PowerPoint中的应用
摘要：PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作教学案例、广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放。控件是其中的主要内容，但由于多数人并不了解控件，没能充分发挥其作用，基于这一点，本文主要讨论ppt中控件的特点及应用方法，并给出了几个应用实例。
关键字：PowerPoint，控件
一 绪论
PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，是用于制作演示文稿的优秀工具软件，它制作的演示文稿简洁明快，成为用户在学术交流、工作汇报、产品展示等场合最常使用的演示文稿软件之一。在教学课件的制作上，PowerPoint与其他软件相比，最大的优点是：操作方便，修改灵活。对于经常要添加、修改内容的课程，使用PowerPoint制作的课件比其他软件制作的课件更有优越性。在PowerPoint中，用户经常使用的功能主要是：编辑幻灯演示文稿的基本方法、多媒体对象的添加、动画制作、超级链接等。使用这些一般功能，就可以制作出具有多媒体对象、操作方便的演示文稿。
但美中不足的是演示内容和过程过于呆板，缺乏良好的人机交互界面。对于这个问题，如果使用PowerPoint自身提供的控件，就可以很好的解决，使演示文稿以一种精细的方式在放映过程中与用户交换信息，建立良好的交互关系。PowerPoint从1995年到现在经历了9
5、9
7、9
8、2000、200
3、2007六代，而其主要内容是控件的发展。在PowerPoint中使用控件能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。然而多数人还不了解控件，没有充分发挥PowerPoint的作用，所以让我们来探讨控件及其在PowerPoint中的应用。
二 控件概念与主要类型
控件是用户可与之交互以输入或操作数据的对象。控件通常出现在对话框中或工具栏上。控件就是一种已预定义在windows里并已被注册的组件对象(com)，它可说是windows利用“面向对象”技术的一种成果，控件是包括在窗体对象内的对象。窗体是一种对象，由属性定义其外观，由方法定义其行为，由事件定义其与用户的交互。通过设置窗体属性并编写响应事件的VisualBasic代码，就能定义出满足应用程序需要的对象. 控件被以类的模型封装，以组件的模式存在于系统里，遵循对象体应有的结构，如拥有自己的属性事件和方法等，以适用于特定的目的。
控件主要类型:MFC | .NET | JAVA | CLXVCL | ActiveXCOM | Other
这里主要介绍VB控件，Visual Basic 的控件有三种广义分类：
1.内部控件，例如 Commandbutton和Frame控件。这些控件都在Visual Basic的
.exe文件中。内部控件总是出现在工具箱中，不象ActiveX控件和可插入对象那样可以添加到工具箱中，或从工具箱中删除。
2.ActiveX控件，ActiveX 控件(以前称为OLE控件)可以在Windows应用程序的对话框中使用，或在万维网的HTML页中使用。ActiveX 控件是扩展名为.ocx的独立文件，其中包括各种版本Visual Basic提供的控件(DBGrid、DBcombo、DBList控件等等)和仅在企业版和企业版中提供的控件(例如Listview、Toolbar、Animation 和标记对话控件)，另外还有许多第三方提供的的ActiveX控件。
3.可插入的对象，因为这些对象能添加到工具箱中，所以可把他们当作控件使用。其中一些对象还支持自动化(正式的名称为OLE自动化)，使用这些控件就可在Visual Basic应用程序中编程控制另一个应用程序的对象。
三 PowerPoint中的控件工具箱
1、基本控件
在PowerPoint中新建一个幻灯片，点击[视图]→[工具栏]→[控件工具箱]，或在任意工具栏或菜单栏上击鼠标右键，选择“控件工具箱”。就出现
图1 控件工具箱
如图1所示即powerpoint中的控件工具箱，从第一行开始分别是：复选框、文字框，命令按钮、选项按钮，列表框、组合框，切换按钮、数值调节钮，滚动条、标签，图像、其他控件。其中最后一个按钮是应用其它软件的控件或自己设计的控件按钮。
l.复选框可以用来指定一个逻辑状态，可提供两个值的选择如：“真”或“假”等。可以通过选择或者清除来打开或者关闭的选项。在一个幻灯片上可以同时选中多个的复选框。
2.文字框可以输入和修改任何类型的数据,可以键入文本的框。
3. 命令按钮通常用来进行某个操作，执行某个事件，如：确定、退出等。单击时可启动某个操作的按钮。
4. 选项按钮允许用户从一指定的操作选项中选择一个。用来从一组选项中选择某个选项的按钮。
5. 列表框是用来画表格用的，包含项目列表的框，行列数可按用户需要设置。
6.组合框有列表框和文字框的功能，它可以提供一组预先设定的选项供用户选择，也可以接受从键盘输入的数据。带有下拉列表框的文本框。可以在列表中选择一个选项，或者在框中键入自己的条目。
7. 切换按钮：单击这类按钮时，它会保持按下状态，再次单击时还原。
8. 数值调节钮主要用于给定范围内的数值增加或减少的调节。可附加到文本框的按钮。若要增加值，请单击向上箭头;若要减少值，请单击向下箭头。
9.滚动条是用于文本光标向上或向下几行，按住向上或向下按钮就可以实现。当您单击滚动箭头或者拖动滚动框时，可以滚动项目范围的控件。在滚动框和滚动箭头之间单击时可以按页移动项目。
l0. 标签是用来显示文本，添加到幻灯片用于提供有关控件信息的文本。标签控件中的文本相对而言是静态的。
l1. 图像控件是将图片嵌入到演示文稿中的控件。
12 .其它控件
ActiveX 控件是基于组件对象模型 (COM) 的可重用软件组件，它支持广泛的 OLE 功能并可自定义以满足多种软件的需要。ActiveX 控件旨在用于普通的 ActiveX 控件容器和 Internet 上的万维网页。您既可以用此处介绍的 MFC 也可以用活动模板库 (ATL)来创建 ActiveX 控件。ActiveX 控件可以在自己的窗口中对自身进行描述，对事件(如单击鼠标)做出响应，并可以通过包括属性和方法的接口进行管理，这些属性和方法与自动化对象中的属性和方法相似。可以为许多用途(如数据库访问、数据监视或图形绘制)开发这些控件。除可移植性外，ActiveX 控件还支持先前所不具备的功能，如与现有 OLE 容器的兼容性和将其菜单与 OLE 容器的菜单集成在一起的能力。另外，ActiveX 控件完全支持自动化，使控件得以公开读/写属性和一组可由控件用户调用的方法。
ActiveX 控件包括用来创建自定义程序、对话框和窗体的滚动条、命令按钮、选项按钮、切换按钮和其他控件等。Microsoft Office PowerPoint 2003 中的 ActiveX 控件存储在“控件工具箱”(“视图”菜单，“工具栏”子菜单)中。向演示文稿中添加 ActiveX 控件时，可以通过在 Microsoft Visual Basic 编辑器 (Microsoft Visual Basic 编辑器：一种环境，可编辑已录制的宏并编写新宏和 Visual Basic for Applications 程序。)中写入自定义控件行为的宏
(宏：可用于自动执行任务的一项或一组操作。可用 Visual Basic for Applications 编程语言录制宏。)来“激活”该控件。例如，可用
ActiveX 控件在演示文稿中创建联机调查，受调查者可以在文本框中输入文本，或者选中或清除复选框。
每一组新的 ActiveX 控件都提供了安装程序，可用来安装并自动注册每个控件，以便这些控件可在 PowerPoint 中使用。
除了“控件工具箱”中的控件，有些自定义控件是由其他程序安装的。例如，用于显示 ActiveX 影片的 ActiveX 控件是由 Microsoft Internet Explorer 安装的。
如果从安装盘或网络上复制了某个 ActiveX 控件(带有 .ocx 或 .dll扩展名的文件)而没有使用安装程序，则该控件可能没有注册或不能显示在“其他控件”列表中。您必须在使用该控件之前对其进行注册。
安全性 将 ActiveX 控件添加到网页时要格外小心。ActiveX 控件在设计时可能有在未来使用中的安全问题。建议仅使用来源可靠的控件。
四 应用举例
1、文字框控件
在使用PowerPoint制作幻灯片时，会遇到这样的问题：一个图文并茂的幻灯片，左面是图，右面是说明文字，文字内容过多，不能全部展示;又如，产品演示，分成若干页，上翻下翻十分不便，放在一页又受版面限制，容纳不下„„其实可以用“控件工具箱”来解决，具体实现如下：
①新建一个幻灯片，选择所需版面。
②打开“控件工具箱”
点击[视图]→[工具栏]→[控件工具箱]，或在任意工具栏或菜单栏上击鼠标右键，选择“控件工具箱”。
③插入“文字框”控件
图2 控件工具箱中的文字框
选择“控件工具箱”中“文字框”选项(如图2)，在编辑区按住鼠标左键拖拉出一个文本框，调整位置及大小。
④设置“文字框”属性
图3 文字框属性窗口
在“文字框”上击鼠标右键，选择“属性”，弹出“文字框”属性窗口如图3，在属性窗口(如图3)中对文字框的一些属性进行设置。其中：
EnterKeyBehavior属性：设为True时允许使用回车键换行。
MultiLine属性：设为True时允许输入多行文字。
ScrollBars属性：利用滚动条来显示多行文字内容，其中1-fmScrollBarsHorzontal为水平滚动条;2-fmScrollBarsVertical为垂直滚动条;3-fmScrollBarsBoth为水平滚动条与垂直滚动条均存在。当文字不超出文字框时，滚动条设置无效，当文字超出文字框时，则出现一个可拖动的滚动条(如图4)。
图4 右侧流动条
其他属性可根据个人需要进行设置，比如BackColor用来设置文字框的背景颜色，TextAlign用来设置文字对齐方式等。
要实现滚动条对文本的控制，必须设置EnterKeyBehavior属性为True，MultiLine属性为True，并按需设置ScrollBars属性。
⑤输入文字框内容
右击“文字框”，选择[文字框对象]→[编辑](如图5)，即可进行文字内容的输入，或按[Ctrl+V]把剪贴板上的文字拷贝到文字框中。
图5 编辑文字框对象窗口
⑥文本编辑完之后，在文字框外任意处单击左键退出编辑状态。
至此，一个文字可以随滚动条上下拖动而移动的文本框就完成了。
2 、Windows Media Player控件 用控件技术向POWERPOINT插入.avi .rm等视频向POWERPOINT插入视频，有两种方法。
方法一：不用控件技术，有些视频文件类型可能有问题。将视频文件与POWERPOINT主文件放在同一文件夹中，(这样可以保证刻录后能正常播放)再插入到POWERPOINT，即可。
方法二：使用控件技术。稍复杂，但功能强大。与插入flash方法相类似。
①打开“视图”->“工具栏”->“控件工具箱”。
②点击“控件工具箱”中的“其它控件”(就是那个一把扳钳一把锤子的图标)。
③选择列表中的“Windows Media Player”(如果要插入Flash那就选“Shockwave Flash Object”)。
④当鼠标变为十字形后，在POWERPOINT的空白处拉出一个矩形，就可以看到Windows Media Player的播放器了(这与插入flash的方法一样)。
⑤右键单击Windows Media Player的播放器，选“属性”，在弹出的对话框中点击“(自定义)”后的„，接下来，你只要在“文件名或url”中键入你视频文件的路径和文件名就可以了，路径名可以是绝对路径也可以是相对路径。当然更多的设置你自己可以去慢慢摸索的。
⑥我在试验时发现两个问题，不知是不是POWERPOINT的Bug。
一、在使用相对路径时，视频文件的位只能在POWERPOINT文件之下的目录或子目录，而不能在父目录。
二、重新打开修改视频文件的url路径后，关闭POWERPOINT不保存你的修改后的路径!!
解决方法是修改后，改变一下Windows Media Player的播放器大小或移动一下Windows Media Player的播放器位置，再保存就可以了。
⑦用这种方法同样只能播放Windows Media Player所的文件类型。由于Windows Media Player并不支持rm文件，所以就不能播放rm文件了。
⑧PowerPoint插入.rm文件方法：
也是用插入控件的方法，但在第3步时，要选列表中的“RealPlayer G2 Control”;在第5步，在属性的source中填入rm文件的绝对路径(不知为什么不可以用相对路径)。
接下来，也是最关键的，在默认的情况下上述步骤方法只能播放声音，而没有图像。怎么办?别急。在控件的属性中有一项controls，请在其后填上imagewindow,controlpanel,statusbar。它们的意思是显示视频播放窗口、控制条、状态条。属性中还有一项比较有用的AutoStart，选true那么就可以自动播放了，当然你也可以根据需要选false，不让它自动播放。
3.在PowerPoint中插进去Flash影片以及节制Flash影片
Flash影片具备交互性强、文件小、来源广泛的长处，是教师在课件制作中最喜欢使用的多媒体原始素材。接纳超等链接，点击时弹出的可能带有病毒的会话框老是让人感应不安以及厌烦，而用插进去对于象的要领，又会使人感应配置繁琐以及不方便节制。是以，使用控件插进去Flash影片成了教师的首选要领。底下介绍哄骗控件的属性配置以及号令按键的VBA代码可以大好地实现对于Flash影片的播放、暂停等节制功效的要领。
1.使用控件插进去Flash影片
(1)在PowerPoint中单击菜单中的"视图"选项，在下拉菜单中选择"工具栏"的"控件工具箱"，选择 "其
他控件"(板子以及鎯头图标)按键(如图)。在下拉控件列表中找到"ShockwaveFlashObject"选项，浮现"十"字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编纂地区范围中，画出合适巨细的矩形地区范围，也就是播放动画的地区范围，就会浮现1个方框。
(2)在这个框上单击右键，点击"属性"菜单，浮现属性会话框，点击"自界说"后的空白处会浮现3个小点，点击这三点，会浮现属性页。在"影片URL"中输入Flash影片的完备路径以及文件名(文件名.swf)，或在属性会话框的Movie后的空白处输入Flash影片的路径以及文件名便可。
2.在PowerPoint中镶嵌Flash影片
接纳上述的要领插进去的Flash影片是1个外部文件，与PPT文稿是两个分别独立的文件，要正常播放，需把Flash影片文件一起拷贝，而且包管Flash影片的文件路径绝对于不错。否则会在PPT幻灯片放映中预示为空白，在单击右键时浮现"没有加载影片"信息。为了制止浮现这类情况以及方便文件的送出，我们可以接纳镶嵌影片的方式，即在属性页配置中把镶嵌影片复选框打钩，或在属性会话框的EmbedMovie后选择True。如许保存后，Flash影片就作为内部数值镶嵌到PPT中了。只是如许保存，其相应的PPT文件巨细也随之增大了。
3.使用号令按键的VBA代码节制Flash影片
在播放插进去的Flash影片时，碰到精美的部门，我们但愿暂停以便加以讲解，常接纳的要领是对于正在播放的影片单击右键，再点右键菜单的"播放"，需要再次播放时需重复前边的操作，很不方便。甚或有的Flash影片在制作时隐蔽了右键菜单，要实现暂停怎么办呢?我们同样可以接纳控件进行节制。
(1)从控件工具箱中拖两个号令按键在插进去的Flash影片方框下，修改属性会话框中的Caption后名称为"暂停"以及"播放"。其它属性如BackColor(按键色彩)、ForeColor(字体色彩)、Font(字体或字号)可按照个人爱好修改。
(A)暂停。双击暂停按键，浮现的VBA窗户，在"PrivateSubCommand-Button1_Click()"与"EndSub"之间输入 "ShockwaveFlash1.Playing=False" (ShockwaveFlash1是前边插进去的Flash控件名称，注重不是影片名称，该语句配置前边的Flash影片播放属性为假，即暂停)。
(B)播放。双击播放按键，在VBA窗户的"PrivateSubCommandButton1_Click()"与"EndSub"之间输入 "ShockwaveFlash1.Playing=True" (配置Flash影片的播放属性为真，即播放)
(C)前进。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum + 30
ShockwaveFlash1.Playing = True
(D)后退。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum - 30
ShockwaveFlash1.Playing = True
(E)返回。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = 1
ShockwaveFlash1.Playing = True
(F)结束。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.TotalFrames 如许在幻灯片放映时，可任何时间点击暂停以及播放按键来节制Flash影片的播放。 使用控件实现视频的插进去以及播放节制 智能交互试验题的制作
||| ①If„„Then„„Else语句：用来检查1个前提的值是真照旧假，要是是真，则执行Then后面的操作，要是为假，则执行Else后面的操作。 ②点语法：格式为"控件名.控件属性"，用来配置控件的某一属性，放在If„„Then语句之间作为前提。如前边提到的Shockwave-Flash1.Playing=True就是配置Flash控件的播放属性为真，即播放。
③EndIf：竣事前提检查。 ④Msgbox：消息框，在试验时预示正误信息。 1.交互填空题的制作
在PPT中拖出1个文本框控件以及1个命令按键控件，把命令按键属性中的Caption修改成"试验"，双击号令按键控件，在VB窗户的"PrivateSubCommandButton1_Click()"与"EndSub"之间输入以下代码：
IfTextBox1.Text="1"Then(textbox1暗示相应文本控件名称，1暗示不错答案) hd=MsgBox("Yes")//(消息框预示为Yes) Else hd=MsgBox("No")//(消息框预示为No) EndIf 我们也可以先在PPT编纂区内拖出另1个文本框控件，把控件名称改成"xiaoxi"，配置字体色彩属性ForeColor为红色，把上边的hd=MsgBox("Yes")代码改成xiaoxi.Text=("Yes")，hd=Msg-Box("No")代码改成xiaoxi.Text=("No")，就可以在1个文本框中预示正误信息了。
用powerpoint制作单选题和填空题
单选题的制作
在幻灯片中插入文本框或标签输入好题目如2008年奥运会在哪个城市举办;利用控件工具箱插入四个单选按钮，修改每个按钮的caption属性为A. 上海
B.北京 C.深圳 D. 香港;双击单选按钮进入编程环境
如A，输入以下代码：
Private Sub OptionButton1_Click()
OptionButton2.Value = False
OptionButton3.Value = False
OptionButton4.Value = False
dd = MsgBox("请继续努力!", vbYesNo, "答案") End Sub
如B，输入以下代码：
Private Sub OptionButton1_Click()
OptionButton1.Value = False
OptionButton3.Value = False
OptionButton4.Value = False
dd = MsgBox("正确!", vbYesNo, "答案") End Sub
填空题的制作：
在幻灯片中插入文本框或标签输入好题目如2008年奥运会举办城市;利用控件工具箱插入一个文本框、一个标签和一个按钮，修改文本框的text属性为“空”，标签的caption属性为“空”，按钮的caption属性为“答案”;双击按钮进入编程环境
Private Sub CommandButton1_Click()
If TextBox1.Text = "北京" Then
Label1.Caption = "正确"
Else
Label1.Caption = "错误"
TextBox1.Text = ""
End If
End Sub
当我把程序编好了在ppt中却运行不起来，这时，我们可以修改“工具栏/宏/安全性”级别选“中”或“低”，最终实现了交互功能!
课程背景：随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的逐步发展，现代教育教学从教育观念、教育内容、教育手段到教育模式、教育过程等都发生了深刻的变革。教师使用电子教学软件辅助教学，作为一种新的授课方式已经成为可能。如何在有限的教学时间内既让学生系统掌握各学科的知识，又能提高学生的学习兴趣，一直是教学者思考的问题。
课程目标：通过该课程的培训，学员将学到如何制作一个优秀的PPT课件、如何将教学内容迅速、直观、简洁、全面、生动的表述和传达。并快速提升课件制作的速度和精美度，提升教学效率。
课程内容：PowerPoint在教学中的应用 课时：1-2小时 教学过程：
一：简述PPT的特点
1、制作简单
PowerPoint的制作比投影片、幻灯片的制作要简单的多：
首先，打开PowerPoint，选择“新建”,在新幻灯片的标题栏中键入标题及副标题，如不需要也可将其删除。
第二步根据自己的喜爱选择版式及背景,选择好后根据需要在“插入”中选择“文字框”“图片”“影片”“图表”“表格”等进行插入。图片、图示等可以在素材库中选择，也可以运用绘图工具自己来绘制。
第三步对所插入的文字、图片等进行处理，点击“幻灯片放映”中的“动画方案”或是“自定义动画”进行动画设置，以及文字图片的出现方式、出现顺序、动作路径、出现时间的长短等的设置。
第四步给各张幻灯片中的物体进行配音，或是插入旁白。可以点击“幻灯片放映”中“录制旁白”通过麦克风进行录音，也可以点击“插入”中的“声音”从素材库中选取相应的声音。
最后，根据需要还可在同一个文件下制作第
二、第三张幻灯片，并将各幻灯片用按钮链接起来。这样，一个简简单单的电脑课件便制作好了。
2、形式多样、变化灵活
PPT文件不管是文字还是图片，其大小、位置、色彩、动态、音效都可以选择，还配备了图表功能，便于数据分析及直观的表达;还可以备注、隐藏某些注解;也可以采取超链接方式，连接所需的补充资料，补充资料还不受限制，可以是文字、图片、声音、动画、影视等等。
3、信息量大、修改自如
教师备课内容必须适时更新，不断将最新的研究成果用于教学，要求教师不断更新教学内容。PPT文件可以随时修改、补充、完善，教师备课内容版本也可随时升级。PPT文件利用它的信息传播快、内容含量多的优势，很能适应现代教学所需。
二、 在PowerPoint中插入图片
制作演示文稿总少不了要添加图片，这也成了制作演示文稿的基本操作: 先用图像处理软件，将需要添加的图片编辑处理好，然后启动PowerPoint，打开需要添加图片的演示文稿，定位到相应的幻灯片中，执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到图片所在的文件夹，选中需要添加的图片，按下“插入”按钮即可。
三、在PowerPoint中插入不同格式的声音文件
PowerPoint是一款优秀的演示文稿制作软件，话虽如此，但是当我们将一些声音文件插入到PowerPoint中的时候，还是可能碰到一些麻烦的事情，比如对某些声音格式不支持，或者是要截取一段影片中的声音，那么除了找专业的音频处理软件外，能不能从PowerPoint自身出发，寻找一种能够解决此类问题的通用的办法呢? 打开一款媒体播放软件，随便找一首歌曲或者是一部电影，不过暂时先不要播放。我们这里对播放器与媒体类型没有什么特别的要求，前提只有一个，只要能够播放就行，通过以后一系列的操作，我们就可以把这些媒体中的音频转录插入到PowerPoint中去了
在任务拦右下方双击音频设置的图标，即右下方的小喇叭，弹出“主音量”属性框。在该属性框依次选择“选项/属性”。在“调节音量”选项中选中“录音”栏，在下面的列表中勾选“立体声混音”选项，点击“确定”后会弹出“录音控制”对话框，确定“属性/高级控制”没有被勾选后，找到“立体声混音”一栏中的“选择”项，勾选后将“音量”拖动到最大，这样一来，播放器中播放出来的声音就会被直接当成声源录制到PowerPoint中去了，也就实现了内录。
启动PowerPoint，新建一个空白演示文稿文件，依次单击“幻灯片放映/录制旁白”，在弹出的对话框中显示了当前磁盘空间情况，显示录制的质量是10KB/S，这个质量和声音大小是密切相关的，在“更改质量”里将音质设置为10-15KB/S为宜，这样文件不会太大，声音也比较清晰。另外，在“录制旁白”对话框最下方还有个“链接旁白”选项框，此项根据实际需要而定，如果需要将录制好的声音单独以wav格式保存的话，可以选中此选项，并通过“浏览”按钮设置存储的路径，点击“确定”按钮后，录制就已经开始了!
切换到已经打开的播放器界面，开始播放音频或视频文件，这时候会弹出一个对话框，询问是从当前幻灯片还是从第一张幻灯片开始录制，根据实际情况决定后，这时候其实已经开始录制了，等第一张录制好以后就可以右击，选择“下一张”，跳到下一张进行录制，以此类推。
等所有幻灯片录制好以后选择“结束放映”，这时候会弹出对话框，询问是否保存每张幻灯片的排练时间，也就是播放时间，我们选择“保存”就会自动切换到了带时间的大纲视图，看到幻灯片下面的时间了吗，放映的时候PowerPoint会严格按照这时间自动播放下去的。
这样，我们就掌握了如何在PowerPoint方便插入声音文件的办法，今后，无论是什么格式的声音文件，或者是一些不多见的影片文件，我们都可以通过PowerPoint的录制旁白功能将它们的音频录制进去，而不需要用传统的转换、抓取的办法，这对我们教学起到了很好的帮助作用。
四、在PowerPoint中简单的插入视频文件
在这里我就简单的说一种插入视频的方法，对我们教学非常适用，用该法插入的视频，在演示界面中仅显示视频画面，和插入图片十分类似。可以说，这是一种无缝插入，效果相当不错，但同时局限性也很大，这种方法仅支持插入AVI、MPEG和WMV等Windows Media格式视频。
方法：在PowerPoint中单击“插入”标签，点“影片/文件中的影片”，打开“插入影片对话框”，选择影片文件，点“确定”按钮，插入影片的第一帧出现在幻灯片中，选中该视频，你可对播放画面大小自由缩放。PowerPoint提供了两种播放方式，一种是放映时自动播放，一种是放映时单击播放，选用哪一种，就根据你自己的需要了。
当然，除了这种方法之外还有其他的方法，比如用Windows Media Player控件法之类的。用这种方法可以插入更多格式的视频文件。 在这里我就不多说了，还是自己多去探究吧。
五、在PowerPoint中插入FLAsh 现在很多学科经常要做一些研究性学习或者调查报告，使用PowerPoint是个不错的主意。而很多时候，我们需要添加一些flash动画来使我们的幻灯片更加生动、美观和具有说服力。但是PowerPoint中没有提供类似插入图片那样直接的功能。那么如何在PPT中插入flash动画影片呢?下面我就简单的说几种在PowerPoint中插入FLASH动画的方法。不足之处，还请大家多指导。 在PPT中插入Flash动画方法一
将Flash生成的. exe动画文件插入PPT
1、先插入一图片
2、在该图片“动作设置”中的“单击鼠标”选项中选择“运行程序”，并指定文件路径和文件名。
注意：用这个方法时，一定要把在PPT菜单“工具”->“选项”—>“安全性”-“宏安全性”的“安全级”选项变为“低”。不然的话，每次演示都会弹出个警告框。
在PPT中插入Flash动画方法二
利用Active X控件插入动画
1、选择“视图”->“工具栏”->“控件工具箱”
2、点击“其它工具图标”，从下拉列表中选择“Shockwave Flash Object”选项，鼠标变成“+”形状，将其拖动即出现Flash控件图形。 单击“控件工具箱”上的“属性”按钮，打开属性对话框。 选择“自定义”，单击“浏览”按钮，在弹出的对话框中的“Movie URL”中输入. swf文件路径及名称，并调整“play”，“quality”，“loop”等其它属性。
在PPT中插入Flash动画方法三
利用插入超链接
1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。
2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。 3. 选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。 4.在弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。
几种方法的比较，方法二最为直观，可直接播放。方法三最简单，非常适合大多数教师教学使用。
六、在PowerPoint中制作练习题作业
教师在课堂教学时，往往会在课堂的最后给学生留下几道练习题，让学生们练习。如何用PPT制作好的练习题呢?我就以用触发器制作单选题为例给大家讲讲。
以一道选择题为例，启动PowerPoint2003，新建一空白幻灯片，利用文本框，输入题干内容。点击“幻灯片放映→动作按钮”，选中“动作按钮：自定义”选项，然后在PPT中画出一个按钮。 1.制作模板：右击插入的按钮，在弹出的快捷菜单中选择“添加文本”选项，在“动作按钮”上添加第一个备选答案(如“A、显示器”)，并设置好字体、字号、字符颜色，调整“动作按钮”的大小和位置。
2.复制试题：选中这个“动作按钮”，按着Ctrl拖拉鼠标，快速复制一个按钮(共操作3次，复制3个)，并修改字符为其他备选项答案。 3.添加答案：插入文本框，并输入“正确、错误”及相关提示的字符(如“错误!”)，并设置好字体、字号、字符颜色等。
4.设置交互：选中这个文本框，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格，单击“添加动画”右侧的下拉按钮，在下拉列表中选择“进入→飞入”选项;再按“方向”右侧的下拉按钮，在列表中选择“自左铡”选项，在“自定义动画”选择“飞入”，打开“飞入”对话框，切换到“及时”标签卡，单击“触发器”按钮，选中“单击下列对象时启动效果”选项，并在下拉列表中选择“动作按钮：自定义2„„”选项(即第一个备选答案对应的“动作按钮”项)，“确定”返回。
5.制作完成：按此文本框的操作，设置好另外3个文本框的动画及触发器，制作完成。
七、小结
总之，PowerPoint对我们教学来说帮助是很大的，要怎么才能充分发挥它的功能，这还需要我们广大教师自己去探索，去琢磨，去应用。要尽可能的把知识用最简单，最容易接受的方法传授给我们的学生，这是我们广大教师的共同的愿望!
金川区宁远中学
王正梅
教育手段现代化的有效性，是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学，多媒体的应用势在必行。我在中学物理课堂教学中探索用计算机辅助教学，让多媒体在物理教学中体现多媒体的最佳效果和物理教育的特色，使学生的思维能力能不断向高层次发展。
在多媒体应用的探索中，结合学校的现有硬件设备，我使用比较频繁的是Powerpoint软件，利用Powerpoint的演讲演示和新增加的扩展功能配合课堂教学，达到培养学生物理思维、开拓视野、陶冶情操的目的。在Powerpoint中制作一张幻灯片只要十来分钟，在物理教学中一般一堂课制作五至八张幻灯片，用程序连接的话可达十张至多张幻灯片，还可用网络连接其它课件，使课堂上的知识容量大大加强。
在新课改理念的指导下利用现代教学技术及计算机多媒体技术对课堂教学结构进行优化，将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起，使课堂教学效果最优化。
1. 多媒体应用可帮助学生提高物理思维能力
物理教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能将具体的形象展示给同学，不仅能够帮助学生建立起清晰的物理情境，而且能使学生能从中体验形象与抽象的关系。
在制作各张幻灯片画面时，注意要用意明确，使常规物理教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽可能的反映在课件中，各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制时间，使其变化有序，让学生对多媒体在教学应用避免产生黑板搬家感觉，许多习题的求解以及知识点归纳总结等与常规教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入物理的学习状态。
2、多媒体应用可提高学生学习物理的兴趣
物理课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是物理教师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在物理教学中应用可以较好地解决这个难题。例如在讲解凸透镜的内容时，为了帮助学生对凸透镜的会聚作用的理解，运用Flash软件开发的教学课件(可由网上下载)，运用将凸透镜分解合成和动画相结合的方法，巧妙的揭示了凸透镜和三棱镜之间的关系，使老师好教、学生易学易理解，突破了教学难点，产生了积极的教学效果。
3、多媒体可应用于物理教学中实验模拟和难点突破。 物理课程中有些实验很难在中学环境下完成，因此通过计算机模拟实验，可以很好地展示。如在研究电荷间的相互作用时，采用Flash 软件非常漂亮的动画效果制作的课件，能够在课堂上帮助学生建立起物理情境，将实际情境形象的展现于课堂，达到了用现代化的教学手段突破教学难点目的，有利于教学效益和质量的提高。使各类物理情景能够分别在静态和动态的不同情景下展现给学生，既激发学生兴趣，同时也大大加快理解速度。
4、计算机辅助教学软件与多媒体教学软件的设计，是多媒体在课堂教学应用的关键。在课堂多媒体辅助教学中，教师往往在教学的媒体上选择实物、模型、挂图、录像、录音、幻灯、投影等媒体，但多种媒体临时性拼接往往使学生和教师应接不暇。采用Powerpoint可以把实物、模型、挂图、录像、录音等媒体利用超级链接组合在一起，通过幻灯投影方式在课堂中应用，收到较好效果。同一张幻灯片中的信息，可通过动画设计使图象、声音、文字、图表等按照一定顺序出现。
5、多媒体物理课件的设计思路与步骤 制作课件时采用以下具体步骤：
⑴、设计课堂教学的思路，建立相关要素分析表。
课题:教学内容 学习水平 教学目标 教学媒体
要点: 构成(知识) 事实 概念 原理 观察 推理 其他
能力：识记 理解 应用 综合 评价
⑵、建立文档，设置模板。 ⑶、按照教学目标制作幻灯片。 ⑷、设计多媒体动画与程序连接。 ⑸、课件调试与格式转换。 ⑹、及时对课件评价与修改。
PowerPoint 在教学中的应用
学院_________专业_________学号_________姓名_________
摘
要：在教学实践中，兴趣是学生学习的动力，培养学生浓厚的学习兴趣，是深化教学改革的重要课题，同时还是提高学生学习效率的重要手段。因此，在教学中充分发挥PowerPoint制作幻灯片的作用就显得特别重要。
关键词： PowerPoint;教学意义;教学应用;特色;注意事项 一 、PowerPoint在教学中的意义
在教学实践中，兴趣是学生学习的动力，培养学生浓厚的学习兴趣，是深化教学改革的重要课题，同时还是提高学生学习效率的重要手段。因此，在教学中充分发挥PowerPoint制作幻灯片的作用就显得特别重要。
随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进教学课堂，这无疑给课堂教学改革注进了新的活力。比如,英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、封闭型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现，听、说、读、写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。
1
现在的教学模式
传统的教育模式
二、PowerPoint的特色
PowerPoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件。
图1 它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板(如图一)，这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改，再输入演示的内容，这样会比一切都从头做起要方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。
PowerPoint的每张幻灯片都可拥有标题、文本、图形、绘制的对象、几何图形、剪辑艺术图片以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等(如图二)。
2
图二
利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。
按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。
3
此外，PowerPoint演示过程中提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。实验心理学家特瑞赤拉做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，两者之和就有94%。他的另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验，结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己能听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流、用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。利用PowerPoint教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持(图三)。
图三
并且，PowerPoint中也可利用动画作用来吸引学生，并使观点更突出、更醒目。所以幻灯片同过切换、自定义动画、动作设置等动态效果引入新的主题或解决方案更能使教学过程变得有趣有新意。使用回旋添加悬疑或奇怪的效果;使用从屏幕中心放大效果表示揭示谜底;使用缩小效果强调观点;使用切入效果比较数据;实用闪烁效果突出重点文字等，都是PowerPoint独有的教学趣味方式。
4
二、PowerPoint在教学运用中的具体应用
1、传统的英语板书教学中，只有简单的语法抄写和例句，而在PowerPoint中，英语教学可以集听、说、读、写为一体。例如，在对一篇文章的分析中，教师们可以利用PowerPoint将一篇文章中的语法和新词汇或者关键词汇的读音添加到PowerPoint内，以便在教学中，一并将信息多方位传达给学生。(如图四)文章中的关键词汇，可用不同的颜色标记出来，在每个词汇中添加链接，在教学中只要用鼠标点击链接便可直接弹出注释，方便容易。在添加的注释内容中，可以添加文字，图片以及音频(图标
)。这样便于学生更深刻的记忆。
图四
2、传统的数学教学中，图形以及文字都由教师在板书上呈现。而图形的好坏一取决于教师的绘图水平，二取决于学生的空间想象能力。但是当图形出于动态变换时，简单的板书已经是无法能够办到了。这
5 大大的影响了学生的理解能力和感知能力。学习数学这种抽象的理论科学时，如果能够数型非简单结合，那么便能大大提高学生的学习效果(图五)。
图五
如图五，在学习二重积分的时候，用图形象的表示出积分的对象，能够使学生们最快的理解。
图六
6 并且，在PowerPoint中，可以插入视频来动态表现对一个三维物体的积分效果(图六)。
3、在计算机教学中，PowerPoint更能凸显它的优势所在，如当教师在讲解程序设计的时候，只要通过超链接就可随时调用出所需的程序(图七)。
图七
4、在物理光学教学中，PowerPoint也能够形象生动的表现出光的折射。使其深刻的映入学生的脑中，有助于教学效率的提高。(图八)
图八
7
三、在使用PowerPoint教学过程中应注意的问题
1、切忌一味地追求在课堂上的演示效果。
在多媒体辅助教学过程中，教师仍应起主导作用，教师在课堂上的作用是计算机的一些功能不可也不能替代的。 如：英语英语是一种实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流。学生运用英语语言进行交际的能力才能得到培养。
我们应该记住：任何时候我们都是为了教学而使用工具，而非为了使用工具而教学。因此，PowerPoint的演示时机及数量应取决于课堂教学的需要。
2、用显示屏代替黑板
有些老师把计算机显示屏当作黑板，课前将整个操练材料、问题和答案，甚至整个教案都用PowerPoint制成幻灯显示。这样做不利于根据教学进展需要创设情景，板书内容也难以进行调整、修改。而且，用显示屏代替黑板，易造成学生视觉感知僵化;也由于显示屏一屏的显示内容有限，使学生对课文的整体感知受到影响。所以，用显示屏完全代替黑板，不仅丢掉了传统，而且也不能发挥帮助我们解决教学方面的疑难问题。
3、用PowerPoint制作的课件代替学生的思维和操练。
现在，许多学科的课件大多侧重于有声动画的制作，它集动画和声音于一体，通过把教材中的素材以动画形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，起到了帮助学生理解文章及对话内容的作用。但不容
8 忽视的一个问题是：这仅仅是把文中情景和有声语言展示给学生，它代替不了学生的思维，代替不了学生在教师创设的情景中运用行交际的操练，也很难适应我课堂上实施素质教育的积极参与，口脑并用、质疑讨论、和谐高效、主动发展的要求。因此，切不可为了给课堂上多一点现代化教学的气息，一味地不加选择地使用课件。
因此，在科技高速发展的21世纪，随着现代教育改革的推进，在感受着现代教育教学技术与观念带来的巨大冲击的同时，PowerPoint的运用直接体现了现代的教育教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学新型教学模式的关系。合理的应用使其发挥最大的效益，扬长避短，这样，才能有利于学生们的学习。
参考文献：
[1]、Mark, P. 1999, 5 (10). Making an English Presentation with PowerPoint. The Internet TESL Journal.
[2]邹晓玲，2007，《现代英语教学核技术基础》, 重庆大学出版社。 [3]彭立，2000，《多媒体计算机辅助教学》长春：东北师范大学出版社。
[4]http:///Htm/Zhenbt_46263847/ 孙发泉 多媒体技术在中学英语教学中的作用
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摘要：本文探讨在英语教学中使用演示文稿的意义，演示文稿在课堂上的应用，如何从其它来源获取演示文稿及制作时应注意的问题。
关键词：意义;应用;获取;制作
[中图分类号]H319
[文献标识码]A
[文章编号]1006-2831(2006)12-0041-2
Abstract: This article discusses the significance of using PowerPoint for English teaching in the classroom, how to use PowerPoint in different settings, how to get PowerPoint from others and key points in PowerPoint design.
Key words: PowerPoint, uses, obtain, design
1. 引言
近年来，随着计算机的普及和各高校多媒体教室的逐步增加，越来越多的英语教师在教学中使用PowerPoint演示文稿。但是，有许多教师对PowerPoint演示文稿并不熟悉，不了解用PowerPoint演示文稿在课堂上能做些什么。仍然用一支粉笔和一块黑板的传统方式进行教学。下面谈一谈为什么要在英语教学中使用PowerPoint演示文稿 ;PowerPoint演示文稿在课堂上的应用 ;如何从其它来源获取演示文稿及制作应注意的问题。
2.在英语教学中使用Power-Point演示文稿的原因
北京师范大学何克抗在《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》(2001)一文中指出 ：“多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。他还做了另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体计算机应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。”
不断变换的大屏幕、制作精美的画面、形象直观的阐述、丰富生动的信息，这一切，比起黑板上的粉笔字当然要活泼有趣得多。(袁雅琴、詹学伟、李伦娥，2003)这有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。湖南大学教务处主管多媒体教学的副处长龙跃辉认为多媒体教学的五大优点其中三点同样适用于PowerPoint演示文稿：它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高学生学习积极性;它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径;可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授。
3. PowerPoint演示文稿在课堂上的应用
PowerPoint到底可以在课堂上做些什么呢?
3.1 介绍背景知识
根据图式理论(Schema Theory)，背景知识在理解文章时起着重要的作用。因此，在学习课文前，教师都会做相关的背景知识介绍。在传统教学中，由于时间及条件的限制，教师只能口头讲授，如使用PowerPoint就可以将相关的背景知识用投影仪展示在大屏幕上，同时也便于学生做笔记。背景知识可以包括文字、图片、表格、地图等。
3.2 口语活动
把口语活动要求，话题展示在大屏幕上。还可以把一组图片展示在大屏幕上，学生可以看图编故事，练习所学语法项目等等。
3.3 词汇教学
可以将相关的词汇、例句展示在大屏幕上。如在讲授《新编大学英语》第二册第一单元Food时，可以把相关单词如蔬菜、水果、肉类、谷类、饮料等列出，展示在大屏幕上。
3.4 语法项目
讲解语法。如不规则动词，词的各种形式，如名词、动词、形容词、可数名词与不可数名词等等。这类幻灯片一旦制作好可以反复使用。
3.5 写作
把写作要求和写作完成后重点要检查的事项展示屏幕上。
3.6 复习
可以放映以前的PowerPoint演示文稿,也可以把讲授过的知识要点摘出，制成新的PowerPoint演示文稿，既便于学生复习，又有新鲜感。
3.7 测试
把测试题打在PowerPoint演示文稿上，省去了印刷试卷的麻烦。学生可以不抄题，直接标出题号，写出答案即可。教师可以利用PowerPoint演示文稿的计时功能预先设定好每张幻灯片的放映时间。这样，可以更有效地控制学生的答题时间与速度。
3.8 讲评试卷
将学生在试卷中所犯的错误展示在屏幕上，进行讲解和要求学生改错。
4. 如何从其它来源获取演示文稿
有许多网站可以下载PowerPoint演示文稿。Don L. Fisher(2003)为我们提供了这方面的信息。在互联网搜索引擎上输入?English PowerPoint presentation踊蛞ESL PowerPoint踊蚶嗨频亩逃铮?就可以找到PowerPoint演示文稿。可以多试几家搜索引擎网站。一些网站允许预览PowerPoint演示文稿，但是，多数网站只是列出PowerPoint演示文稿，可直接下载。一些PowerPoint演示文稿是只读文件或是受保护的文件。如果你想修改这样的文件，只需打开新的、空白PowerPoint演示文稿，把只读文件粘贴过去就可以了。经过修改，PowerPoint演示文稿就可以在课堂上使用了。下载文件时会出现的两个问题：一是演示文稿用不同的计算机制作，一些特殊的符号会出现问题。二是下载的文件带有病毒。要多加小心，从可靠的网站上下载。
可以从以下网站下载PowerPoint演示文稿：
http://208.183.128.3/ce/ppt.htm http://oswego.org/ocsd-web/teaching/resources/resources-x.cfm?Type=P
http:///20030103/3075242.shtml, 2003 1 3
http:///20010829/209453.shtml, 2001 8 29
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