五年级上册学习计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《五年级上册学习计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：五年级上册学习计划

五年级上册语文单元计划

第一单元教学计划

单元主题

我爱阅读 教材简析

本单元共有四篇文章，《窃读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗与大树的对话》和《我的长生果》是略读课文。这几篇课文的内容都围绕着阅读。《窃读记》生动地描绘了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱。《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴，终身学习。《小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话，使我们知道读书要中西贯通，古今贯通，文理贯通。《我的长生果》通过作家叶文玲童年时读书，作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。外配合本组专题，还安排了“综合性学习”，“阅读链接”，“语文园地”等多项训练内容。通过对本单元的学习，让学生明白阅读的意义，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，从而受益一生。 教学目标

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵课文指定段落，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。

3、重点，体会作者遣词、造句的精妙。

4、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

5、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。

6、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 教学重点、难点、

感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，感悟作者从读书和作文中受益的语句。根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。 教学策略

一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 课时安排

1、窃读记 2课时 2* 小苗与大树的对话 1课时

3、走遍天下书为侣 2课时 4* 我的长生果 1课时 口语·习作、回顾·拓展一 5课时

第二单元教学计划

单元主题

“月是故乡明” 教材分析：

本组课文每篇古诗和散文都表达了漂泊在外的游子们，对家乡的怀念和赞美之情。其中包括脍炙人口的思乡诗《泊船瓜洲》《秋思》和词《长相思》，精读散文《梅花魂》和略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》。配合本组专题还安排了“口语交际与习作”回顾拓展中的“交流平台”和“日积月累”中。通过对本组课文的阅读，体会到作者对家乡的热爱和无限的眷恋之情，并领悟到作者是怎样将这种感情表达出来的。 教学目标：

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

4、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

5、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

6、学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。

7、正确、流利、有感情地朗读课文;

8、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

9、抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

10、欣赏课文中优美的语言积累、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。

11、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。

12、通过活动，培养对家乡的热爱之情。

13、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 教学重点、难点、

抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情;能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 教学策略

一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 课时安排：

5、古诗词三首 2课时

6、梅花魂 2课时 7* 桂花雨 1课时 8* 小桥流水人家 1课时 口语·习作、回顾·拓展二 5课时

第三单元教学计划

单元主题

学习说明性文章 教材简析

本单元《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门;《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力;《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。人与自然的关系。本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上，延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习，激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法，学习能力的要求是环环相扣，螺旋上升的。 学情分析

五年级的学生喜欢探究未知世界，喜欢想象，喜欢新的科学技术。他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，根据学生思维发展的规律，我们在教学中，要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，做出自己的判断。 教学目标：

1、会写18个生字，会认23个生字，正确书写本单元生字新词。

2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

4、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

5、抓重点词语理解课文，积累词汇。

6、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

7、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

8、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。

9、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。

10、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学重点、难点、

1、了解松鼠的外形和它的生活习性，能按不同方面把课文分为两部分，

2、体会作者是怎样把各部分写具体。

3、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。

4、把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 教学策略

让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

课时安排：

《古诗词三首》 3课时

《梅花魂》 2课时 《桂花雨》 1课时 《小桥流水人家》 1课时 《口语交际及回顾拓展二》 5课时

第四单元教学计划

单元主题

生活的启示 教材分析：

本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。这四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难;通往广场的路不止一条，生活也是这样;做人不能只讲体面，而对别人没有好处;信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。 学情分析

因为这四篇课文的意蕴比较深刻，要注意体会文章中重点句子的含义，所以，学生阅读起来可能会感觉到一定的困难，特别文章所讲述的一些道理因为有当时社会环境的影响等因素的存在，所以显得更加难以理解，所以，学生如果想完全理解这几篇课文内在的道理是存在一定的难度的，所以，教师应该侧重引导学生联系课文和生活来理解。 教学策略

凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到教学措施从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 教学目标

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。

3、理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。

4、结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文，初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

5、初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。

6、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

7、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。

8、积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。

9、了解、积累生活中的座右铭。 教学重点、难点、

1、抓住重点段理解课文的意思。

2、读懂重点段的思想内容，体会课文的思想感情，有一定的难度。

3、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”深刻含义。 课时安排

13、钓鱼的启示

2课时

14* 通往广场的路不止一条 1课时

15、落花生 2课时

16、*珍珠鸟 1课时 口语·习作、 回顾·拓展四 5课时

第五单元教学计划

单元主题

遨游汉字王国 教材分析

本组教材由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动── “有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。每个主题活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料;主体部分前面有一个导语，主要是提出学习任务;主体部分后面有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探究的建议。 教学目标

1、学会本单元24个生字。

2、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

3、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

4、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

5、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

6、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

7、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

8、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

9、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

10、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

11、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

12、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。

13、能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。 教学策略

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 课时安排：

第六单元教学计划

单元主题

父母之爱 教材分析

本组教材以“父母之爱”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足“我”读书的强烈愿望。《“精彩极了” 和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。 教学策略

紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 教学目标：

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段，养成积累的习惯

3、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。

4、了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.

5、有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。

6、从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

7、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化. 有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力.

8、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当. 根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感. 交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法.

9、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系. 教学重点、难点：

1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。

2、让学生明白这对父子为什么了不起。

3、体会课文中含义深刻的句子的意思。

4、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 课时安排

17、地震中的父与子 2课时 18* 慈母情深 1课时 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 20* 学会看病 1课时 口语·习作六 3课时 回顾·拓展六 2课时

第七单元教学计划

单元主题

不忘国耻、振兴中华 教材分析

本组教材《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨;《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神;《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景;《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。 学情分析

本组这样一个蕴涵着强烈民族色彩又具有厚重历史沉淀的主题，对于成长在和平年代的小学生来说，即使是小学高年级学生，由于时空距离和教材文字张力的限制，容易造成学生只是感受而不是感悟，只可远观而走不进历史的这种浮于表面的体验，产生一种无法担负的沉重感。 教学措施：

引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。教学目标：

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。

3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

4、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。

5、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。

6、感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。

7、了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

8、知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

9、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.

10、学习读后感的写作方法,写一篇读后感.

11、通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.

12、进一步提高学生搜集和运用资料的能力. 教学重点、难点、

1、了解按事情发展顺序安排材料的方法。

2、理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。

3、有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

4、课文中三次出现“我是中国人，我爱中国!”理解“我”每一次的感受。 课时安排 《圆明园的毁灭》2课时 《狼牙山五壮士》2课时 《难忘的一课》1课时 《最后一分钟》1课时

口语·习作七 3课时 回顾·拓展七 2课时

第八单元教学计划

单元主题

走近毛泽东 教材分析

本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到：毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。《七律.长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。然后用一段连接语引出后两篇课文，“我们再去了解作为普通人的毛泽东的情感世界”，《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，人文内涵丰富、感人至深。毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。 教学措施

走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 教学目标

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。

3、理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情.

4、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用.

5、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。

6学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。

7、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容充实、表达流利.

8、从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。

9、交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受.

10、朗诵背诵毛主席的诗词.

11、阅读成语故事,感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的宽阔胸怀. 教学重点、难点

1、体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。

2、含义较深的句子理解。

3、初步领悟一些描写人物的基本方法。

4、理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。 课时安排

25、七律·长征 2课时

26、开国大典 2课时 27* 青山处处埋忠骨 1课时

28* 毛主席在花山 1课时 口语·习作八 3课时 回顾·拓展八 2课时

第二篇：五年级语文上册复习计划

基础

生字部分

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•

• 看拼音写汉字 选择正确的读音 多音字组词形近字组词同音字辨析 给字加偏旁再组词

注意读音：

凌 骁 蒿 跞 挫 浙 狩 械 甫 剖 秩 ……

注意字形：

堪 御 诞 殷 遣 毁 芯 熏……

词语

• 要求学生能掌握课文出现的好词，补全词语、解释词语、能辨别汉字在不同语言环境下的不同意思、能按要求写词语、给词语连线、辨析近义词反义词、辨析词语感情色彩、选词填空、词语排序并造句……

• 课后生字带词、日积月累、语文天地中的词语：

形神兼备 惊心动魄鬼斧神工 盘根错节 心旷神怡 宁静淡远 赏心悦目 神机妙算 破釜沉舟 烟熏火燎 粗制滥造 吐故纳新 井然有序 生死攸关 刻舟求剑 郑人买履 气急败坏 忐忑不安 冰释前嫌 和蔼可亲 闻名遐迩 ……

解释文言文中的词语：

真(堪)、(何)当、快(走)、自、既望、方、既而、云、遂、令、桑田、潋滟、(亦)奇、欲、西子、相(宜)、涉江、遽契、曰、吾、惑、履、置、度(duo)、度(du)、至、操、及、罢。

• 选词填空，建议和辨析近义词共同复习。力求让学生在做题目中理解词语意思，培养学生语感。“然”(不然、居然、果然) “定”(肯定、确定、一定)“续”(继续、连续、持续)把句子换种说话：陈诉句、反问句互换，把字句、被字句转换，双重否定句的转换等等。

• 小学阶段要求学生掌握的修辞方法主要有：比喻、拟人、排比、反问、夸张此外还有在对子中的渗透的对偶手法。

《巩乃斯的马》第二自然段大量运用了各种修辞手法，是阅读和练习的好素材。

《枫叶如丹》这篇课文中出现众多词句优美，意境深远的排比句，《我喜欢》这篇课文以段落的排比形式出现。

阅读

检测目标：

1、培养学生的质疑能力，进行发散思维的训练

2、学习写提纲笔记和心得笔记;

3、培养学生快速阅读能力及快速、准确提取信息、运用信息的能力;

4、注重古诗文整体感知的能力;

5、学习列数据和作比较的说明方法。

三、有效阅读复习的具体要点。

(一)学生发散性思维、质疑能力的练习。

(二)写好自读笔记。

1、提纲笔记。

2、心得笔记。

(三)快速阅读。

(四)古诗文的有效阅读教学。

(五)学习列数据和作比较的说明方法。

第三篇：微机五年级上册德育计划

2010-2011学年度第一学期

信息技术第三册(上)德育工作计划

一、目标：

1、多媒体素材的采集与处理

2、设计与家乡有关的幻灯片

二、要求

1、继续熟练掌握几个常用控制键的使用方法;熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。

2、培养学习兴趣，信息技术应用意识。

三、途径

1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

四、教学措施：

1、认真钻研小学信息技术教育教材，做到吃透教材，抓住重点和难点。

2、了解、摸透学生的心理个性，在教学中做到有的放矢，运用启发式教学，充分调动学生学习的积极性，并养成互帮到助的良好学风，发挥学生的内动力。

3、精讲多练，充分给予学生上机操作的时间，增加趣味性的操作练习，在生动活泼的游戏中掌握计算机的操作技巧。

4、备课坚持“五有五备”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法等。上课坚持“五为五突”：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为核心，以能力为目等。

第四篇：五年级数学上册期末复习计划

五年级的数学教学马上进入复习阶段，本册书知识点多，需要学生掌握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习，为使有所成效，特制定复习计划如下：

一、学生情况分析：

五年级共有52名学生，学生上课能主动回答问题，课后能积极完成作业，开始动脑想问题了，但是后进生还较多，大约有十

五、六个左右，这是不争的事实，但是这也改变不了我的上进心，只要有一线希望，就要为了学生„„

二、复习内容：

一、加强对基础知识的巩固和练习。小数乘、除法计算方法，解简易方程，求多边形的面积，这三个知识点的训练做到人人过关。循环小数及写法，多边形面积公式，方程及解，中位数求法，邮政编码、身份证号等号码的含义，这些基本概念要加强识记，灵活做题。

二、注重在做题过程中提高学生的能力。解决问题时的“进一法”“去尾法”，列方程解决问题的方法，组合图形面积的求法，等可能性事件及数的组合问题，这四方面的题型，应有所侧重，变换不同的题型，使班内中等以上的同学都能做到融会贯通，举一反三。

三、细小知识点的题也不能放过。在做题的过程中，遇到体现书中小知识点的题，给学生深入浅出的讲解，并出类似的题进行练习，使学生确实掌握。

四、书上的练习题需重做加深理解。用配套试卷进行考试练习，

为此在复习时，仍要坚持做作业，记知识点，做典型题，写考后反思。

三、专题训练

1.基础知识训练：

侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”(继续每天一练。)

2.应用题训练：

内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

3.简算训练：

内容：小数乘除法一些常见的简算方法。

四、复习课时安排

小数乘除法： 7课时

简易方程： 6课时

多边形面积： 4课时

观察物体： 1课时

统计与可能性： 2课时

数学广角： 1课时

总复习： 4课时

第五篇：五年级上册数学期末复习计划

数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。。

(一)复习目标

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，让学生熟练掌握小数乘、除法的计算法则，同时，能用小数的乘、除法解决实际问题。

2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。能用方程解决问题，让学生理解题中的数量关系，并能根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，培养学生灵活解题的能力。

3、复习已学的多边形面积的计算，能熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能将各种组合图形转化为已学的多边形来计算面积。培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4、培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。让学生能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

6、让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。

(二)复习策略建议。

教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率，哪些知识已经掌握，哪些知识容易混淆，哪些知识出错比较多等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率;既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系，如小数乘、除法的复习，既要把小数乘法和小数除法进行比较，又要和整数乘除法进行适当的比较。

1.复习“小数的乘、除法”时，可先让学生完成总复习第1题，让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则，也可以带着复习一下小数加、减法的计算法则，使学生对小数四则运算的法则进行全面的整理。要着重复习计算中比较容易出错的地方，如小数乘小数积的小数位数不够要补0的，小数除以小数移动小数点被除数需要补0的，商中间有0的，等等。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系、运用运算定律、求结果的近似数等知识，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2.复习“简易方程”时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想，巩固一些特殊的写法，例如，数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法，等等。在此基础上完成总复习第3题。对于方程、解方程、方程的解等概念，要通过具体的题目(如总复习第4题)使学生进一步明确，使学生借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。复习列方程解决问题时，要注意引导学生抓住题中数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤，并鼓励学生采取灵活多样的解题策略。为了加强这方面的练习，可以再补充一些习题，只让学生写出文字性的数量关系，列出方程，以检查学生掌握的情况。在此基础上完成总复习第5题。

3.复习“多边形的面积”时，除了要求学生正确应用多边形面积计算公式进行计算以外，更要注意引导学生回忆这些公式的推导过程，加强知识间的内在联系，掌握转化的数学思想方法。要使学生认识到，掌握数学方法和记忆数学结论都是很重要的，即使学生忘记某个多边形面积计算公式，也可以自行推导。完成总复习第7题时，通过具体情境进一步巩固各种多边形的面积计算，在计算混合图形的面积时，可以鼓励学生采用不同的方法进行计算。

4.复习“观察物体”时，要让学生通过观察、想像等活动去辨认几何形体在不同方向的投影。可以先试着让学生通过抽象的想像去画一画总复习第8题中三个学生分别看到的形状，如果有困难，教师可以出示从三个方向看到的投影图，让学生辨认，最后用实际观察的方法加以验证。此外，教师还可以补充辨认从不同方向看到的两个几何形体相对位置的相关习题，进一步培养学生的空间想像能力。

5.复习“可能性”时，要结合具体实例综合复习涉及到的相关知识，如总复习第9题中要判断游戏规则是否公平，首先要用组合的知识列出两枚硬币朝上图案的所有可能结果，进而求出朝上图案相同的可能性大小，使学生学会把抽象的数学知识应用于现实生活。除此之外，教师还可以补充相关习题对中位数等概念进行复习。复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。 最后，注意沟通知识内在联系，拓宽解题思路，复习时要立足整体，注意沟通知识间的相互联系，拓宽解题思路，灵活解题方法，提高复习效果。

第六篇：小学科学五年级上册复习计划

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习重点难点：

1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。

2、难点：用柱状图、折线图处理数据。

四、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

五、复习安排

小学科学五年级复习计划

上课时间

6月7日

6月8日

6月9日

6月10日

6月11日

6月12日

6月13日

6月14日

6月15日

6月16日

6月17日

6月18日

6月19日 上课内容复习第一单元《沉和浮》：1.物体在水中是沉还是浮、 2.沉浮和什么因素有关、3.橡皮泥在水中的沉浮、 4.造一艘小船 复习第一单元《沉和浮》：1.浮力、 2.下沉的物体会受到水的浮力吗? 3.马铃薯在液体中的沉浮4.探索马铃薯沉浮的原因 第一单元复习考试讲解试卷复习第二单元《热》：1.热起来了、2.给冷水加热、 3.液体的热胀冷缩、4.空气的热胀冷缩 复习第二单元《热》：1.金属热胀冷缩吗、2.热是怎样传递的、3.传热比赛、4.设计制作一个保温杯 第二单元复习考试讲解试卷复习第三单元《时间的测量》：1.时间在流逝、2.太阳钟、 3.用水测量时间、4.我的水钟 复习第三单元《时间的测量》：1.机械摆钟、2.摆的研究、 3.做一个钟摆、4.制作一个一分钟计时器 第三单元复习考试讲解试卷复习第四单元《地球的运动》：1.昼夜交替现象、

6月20日

6月21日

6月22日

6月23日

6月24日

6月25日

6月26日 2.人类认识地球及其运动的历史、 3.证明地球在自转、4.谁先迎来黎明 复习第四单元《地球的运动》： 1.北极星“不动”的秘密、2.地球在公转吗 3.为什么一年又四季、4.极昼和极夜的解释 第四单元复习考试讲解试卷全册知识梳理、错题整理模拟考试讲解试卷查漏补缺