小学班队会安排

第1篇：小学班队会安排

以养成教育主题班队会促进小学生养成良好的行为习惯

【摘要】小学生养成良好的行为习惯，对今后的学习与成长有着积极的作用。小学主题班队活动是德育教育的重要组成部分，从认知、情感以及行为三个方面逐一的渗透，循序渐进地进行小学生的养成教育。文章围绕小学主体班队活动的开展，以养成教育作为主题，以促进小学生养成良好的行为习惯为目标，提升养成教育的有效性，使学生更加健康茁壮地成长。

【关键词】养成教育;主题班队会;小学生行为习惯

小学养成教育主题班队会承担着重要的教育责任和使命，提升学生的思想品质，树立其正确的价值观念，是学生与成长进程中重要的基石。从主题班队会着手，以养成教育为核心内容，全面促进小学生养成教育工作机制创新，培养学生良好的思想品质和行为习惯，推动素质教育的发展，将养成教育的功能与价值充分地展现出来。

一、养成教育主题班队会有效开展的要点

(一)改正学生的不良习惯

由于个人、家庭以及学校等多个方面的原因，学生在日常行为当中存在着一些不良习惯，比如学习倦怠、缺乏生活自理能力以及不文明行为举止。养成教育主题班队会的有效开展，是以养成学生良好的行为习惯为目标。而养成教育主题班队会开展的前提，首先要改正学生身上的不良习惯。提升学生的道德认识和行为水平，采取正确的教育方法，积极鼓励和引导学生，教会其明辨是非的能力。端正学习态度，树立良好的自信心，以积极乐观的心态投入到学习和生活当中。从学习和生活中的小事着手，将养成教育融入主题班队活动当中，改正学生的不良习惯，为良好习惯的养成打下基础。

(二)采取正确的教育方法

从学校层面来说，在养成教育上的理念和方法需要做出适应性的转变，进而采取正确的教育方法，以主题班队会的形式予以进行，给学生带来更好的体验。认真落实养成教育的各项内容，建立完善的德育教育机制，弥补养成教育的缺失。对于学生的教育方法要得当，尤其是对于存在不良行为习惯的学生，积极的引导要好过严厉的批评和约束。一味地采取批评和惩罚的措施，往往会引起学生的焦虑和反感，教育效果不佳，甚至还会适得其反，不利于学生积极健康心态的养成。教师要尊重学生的个性，积极的予以引导，多鼓励少批评，使学生积极参与到养成主题班队会当中来，让学生能够受到养成教育的熏陶。学生能够认识到自身存在的不足，自主的纠正，对学生养成良好习惯有着积极的促进作用。

二、养成教育主题班队会有效开展的策略

(一)思想与实践同行

养成教育主题班队会有效开展，明确养成教育主题班队的功能，围绕主题鲜明、形式多样等基本原则，科学合理地进行主题班队会的组织与设计。参考《小学生守则》和《小学生日常行为规范》当中的具体内容，根据开展养成教育主题班队会的具体需要，更新与转变教育和管理理念，将行为规范的内容落实到实践当中。以人为本作为养成教育的核心理念，以丰富多彩的主题班队会形式来进行养成教育的推广与宣传，让学生通过自己感兴趣的途径和方式来认识和了解文明、规范的行为习惯。通过认知、感知进而转化为行动，在循序渐进的过程中受到教育，实现思想与实践同行，对小学生养成良好的行为习惯具有重要的作用。基于养成教育主题班队会，转变养成教育的观念、方法，并予以更新和完善。在思想与实践同行的教育实践当中，不断的积累和总结经验，并根据时代发展的需要，对养成教育主题班队会进行合适、合理的设计，保证小学养成教育工作达成预期的目标[2]。

(二)从生活点滴入手

养成良好的行为习惯并不是一件容易的事，而是需要长期的坚持和努力来实现。而养成教育主题班队会的有效开展，需要从生活点滴着手，从认识、感知和行动三个方面层层递进，将养成教育渗透其中，在潜移默化当中影响着学生。从小事做起，养成这正确的行为意识。自觉使用文明用语，端正自己的行为举止、尊敬师长、团结同学以及刻苦学习，这些都是小学生良好行为习惯养成的重要体现。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是重要的基本准则，正是在生活的点滴当中不断的规范自己，才能在长期的学习和生活当中养成良好的行为习惯。在养成教育主题班队会的宣传之下，让学生在学习和生活中不断的提醒和警示自己，对于生活当中的细节也不能丝毫的懈怠，养成教育主题班队会的重要作用得以体现出来，深入到学习和生活的点滴当中，每时每刻感染和熏陶着学生，对养成教育的有效开展有着十分积极的意义[3]。

三、结论

以养成教育为小学主题班队会活动，以小学生养成良好的行为习惯为核心目标，调整和转变教学思路，促进小学生养成良好的行为习惯，以主题班队会的形式开展养成教育，鼓励学生积极参与进来。结合养成教育主题班队会有效开展的要点，在实践当中不断发展与完善，做到思想与实践同行，深入生活的点滴当中，以让养成教育为主题的小学主题班队会的价值和意义得以充分体现出来。

参考文献

[1]孙颖.谈小学生行为习惯的养成教育[J].中国校外教育，2012(28).

[2]白庆荣.小学生养成教育的实践与探索[J].读与写(教育教学刊)，2013(1).

[3]孙泽文.小学生行为习惯养成教育的策略研究[J].教育参考，2015(1).

[4]寇秋波张志艳.新时期小学素质教育存在问题与改进措施研究[J].科技信息，2010(9).

(编辑：马梦杰)

作者：王会荣

第2篇：体验式主题班队会的理论与实践探索

要真正影响学生的心灵世界，学校德育不应该是干瘪枯燥的，而应该是有血有肉、有情有义的。当前，学校德育中的一个现实问题是说教化、强制性、行为主义的德育工作方式很难发展学生对于道德规范和纪律准则的情感认同，由此出现了学生对于德育内容了解但不愿遵循、被动遵守却不主动践行、小时服从长大却时常违规的现象。

道德情感是个体道德行为的内在动力，在个体品德结构中处于至关重要的位置。依据个体品德发展规律，重视道德实践，加强对学生道德情感体验的培养成为必然的选择。德育研究应该直面德育知识化的问题，将重视学生道德情感体验的主张贯彻到教书育人的各项活动之中。体验式主题班队会就是提升班队会德育功能的一种思路。它采用问题情境、角色扮演、故事讲述、格言分享、实践行动等多种形式，实现育人目标。

体验式主题班队会的开发

我国中小学课表安排了专门的班队会时间，班队会虽然不是常规意义上的“课”，但一向被看作与德育直接相关的教育安排。

笔者就班队会实施情况走访了若干所中小学，发现各校班队会开展过程中除了存在随意松散，说教化严重，为表演而表演，形式化严重等问题外，还有主题班队会雷同的现象。近几年，感恩教育流行全国，很多学校组织了催人泪下的感恩教育活动。这些活动往往具有很强的现场感染力，但冷静观察就会发现，这些震憾人心、催人泪下的活动缺少持久效果，并不能解决学生的亲子冲突问题。而且，有两个问题值得深思。一是“成功”经验能否迁移到其它主题，教师在组织感恩活动时往往能感动学生，但在开展勤奋学习、节俭粮食等主题教育时却往往不能打动学生。二是感恩教育本身存在不容忽视的问题，如牵强附会，生硬灌输，迫使学生坦露隐私，危及学生自尊等，这些问题都可能在根本上动摇这些教育活动的合理性。

依据以上现象，为了更好地发挥班队会的育人功能，笔者建议加强体验式主题班队会的开发。希望借此提升班队会的德育功能，解决或缓解班队会的随意松散、不成体系问题，说教气息浓重、实效性缺乏问题，表演化倾向严重、本末倒置问题，千校一面、相互抄袭问题。

体验式主题班队会的内涵与育人机制

体验式主题班队会并不是一个严格封闭的概念，因为体验无时无处不在，即使一节最糟糕的主题班队会活动也会让学生产生某些情感体验。笔者将此概念界定如下：围绕某一德育主题，创设富有感染力的道德情境，通过角色扮演等方法引发学生相应情感体验的，就是体验式主题班队会。体验式主题班队会强调以调动学生的情感体验为班会活动的首要目标，通过体验引发思考和行动，达成德育目标。

笔者试呈现一节小学体验式主题班会的简要流程，据此分析体验式主题班队会的内涵与育人机制。

[活动示例]请求帮助与回应

第一步：情景剧表演。

场景安排：两名学生坐在一张长条桌边，一名学生需要放在另一名学生身边的物品。

晓华：晓明，把红色的彩笔递给我！

晓明：没看我正忙着吗？自己去拿！

晓华：你离得近，快点拿给我！

晓明：我为什么要帮你啊？

晓华：（气愤地挥拳头）

晓明：（气鼓鼓地不理他）

第二步：小组讨论。学生分小组讨论，讨论问题包括：“晓华和晓明发生矛盾的原因是什么？”“如果你是晓华/晓明，你会怎样说，怎样做？”各组学生在讨论基础上按不同要求（晓华有礼貌地请求帮助而晓明粗鲁地拒绝；晓华粗鲁地求助而晓明有礼貌地回应；晓华和晓明有礼貌地对话）改编剧本并在全班进行表演。

第三步：交流与反思。学生汇报讨论结果，主持人分享与此相关的故事，提示同学们思考在日常交往中如何做一个有礼貌的人，如何更好地与他人相处。如果时间允许，请学生在小组内模拟面对不同情景时的恰当应对方式。

在本个案中，我们希望学生在观看情景剧和讨论、创编、表演的过程中体验到德性之美，具体来说包括体验到遵循美德所带来的感动、震憾、喜悦、愉快，违反美德所带来的恐惧、不安、焦虑、厌恶等。

笔者认为，体验式主题班队会应该重视如下的体验育人机制：

问题情境激发思考与体验。活动以基于学生生活实际且有一定情节和冲突的情境为引导，促进其他环节的展开。

角色扮演促进思考与体验。主持人提出思考题，启发同学们换位思考，设身处地地为他人着想，感受当事人的喜怒哀乐。

典型故事深化思考与体验。主持人可以提供一些社会生活中真实发生过的事例，以此来深化同学们的思考与感受。

格言警句升华思考与体验。主持人可以用名人名言对讨论主题进行概括，引导大家更好地思考主题。

实践行动落实思考与体验。主持人布置一些切实可行的实践任务（如熟练使用礼貌用语），将同学们的思考与体验引入实践，促进习惯养成。

体验式班队会的特征分析

体验式班队会的特征可以通过与说教式班队会和表演化班队会的比较来加以说明。

体验式班队会与说教式班队会的比较

普通的班队会有较强的说教化倾向。在有些学校，班队会的主题通常由管理部门布置，不一定是学生真正关心的问题，对学生缺少吸引力；班队会仓促上马，老师和学生都缺少准备，活动形式单调，缺少趣味性、知识性和教育性；教师“一言堂”，班主任联系主题对本班提出要求，学生只有听话、附和的份，没有机会表达真实想法。

而上文案例中的班会主要通过情景剧来引发学生的体验和思考，让学生表达自己的是非观念，教师基本上可以退居幕后。教师不强迫学生表态，而是期待学生自己领悟生活中的道理，实现道德成长中的自主建构。

体验式班队会与表演化班队会的比较

当前，大量地区组织了主题班队会展示评比活动。展示活动中的精品主题班队会往往经过了细致的准备和打磨。相较于普通主题班会，这些班队会具有突出的优点：（1）主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；（2）内容丰富，形式生动活泼，学生喜闻乐见；（3）能发挥学生的兴趣爱好和特长，学生参与面广；（4）教师退居幕后，学生成为班队会的主角。

在看到这些优点的同时，我们又有一些担忧，因为这些班会陷入了表演化误区。作为一种教育活动，主题班队会的首要目标是促进学生发展；然而，表演化的主题班队会却“为表演而表演”，将全体学生变成演员，学生只是在背诵老师设计好的台词，他们并没有机会展示自己的真实想法，又如何能够实现思想观念的进步？另外，在参加正式展示活动之前，班主任带领学生们对该班队会进行数次彩排、打磨，可以说，学生们的表演越是精彩，越是没有瑕疵，主题班队会的表演化问题就越严重。如果评委、研究者、管理者为之鼓掌叫好，甚至大面积推广这种主题班队会，学校德育就会在错误的道路上越走越远。

客观来说，体验式班会和表演化班会的界限并不分明。一次成功的体验式班会要求尽可能多的学生参与准备，尤其是情景剧的表演者应该投入精力，记住台词，忠实地表现编剧的意图。其他同学也应该事先了解班会主题，收集相关的故事或名言，有初步的知识、情感和实践经验准备。不过，体验式班会强调课堂上同学们所表达的是现场的真实感受，而不是经过彩排后的发言，即学生在小组讨论和汇报环节的发言应该是现场生成的。成功的体验式主题班会也可以具有很强的欣赏性，但参与者和观摩者能够感受到其现场生成的真实性。

体验式主题班队会的实施要点

依据主题需要及学生特点，进行适当设计

调动学生情感体验的方式应该是真切、自然的，不同主题应该采用不同的方式。有的主题适合于学生自编自演的情景剧，有的主题适合于实践体验，有的主题适合于影视观摩，有的主题适合于朗诵、合唱等，教师要善于发掘和利用不同的方式和方法。自编情景剧形式灵活，可以较好地达到切合主题、贴近学生生活实际的要求，所以可以看作是最常用的导入方式。

在时间和条件允许的情况下，体验式班队会可以变身为体验式主题教育活动，即活动设计不必局限于一节课，也不必局限于教室，在时间和空间上应该具有开放性。比如面对“爱粮节粮”的主题，如果能够组织学生到农田进行挥汗如雨的劳动，显然比在课堂上表演情景剧要更加深刻有效。

扩大学生参与的范围，发挥学生在德育中的主体性

在真正有效的德育活动中，学生应该是主人或主体，是真正的“参与者”与“当事人”，唯有如此，德育才能从教师塑造学生的活动变为学生主体“自己塑造自己”的活动或“自己构成自己”的活动。学生参与面越广，主题班会的效果越好。教师应该尽可能多地动员学生参与到主题班会的设计、主持、表演、资料准备及发言分享过程中。每个学生都应该围绕活动写作主题教育周记，教师可以透过周记，了解主题教育的实施效果。

重视研发的平台建设，发挥研究对教师专业成长的促进作用

体验式主题班队会的效果和特点，需要依托一系列主题活动的研发和实施才能充分体现；然而，教师工作负荷较大，是学校中的普遍现状，我们很难期望教师高度认真地设计每一节班会。面对这一难题，学校应该确立主题班队会的集体备课和资源共享机制，发挥教师集体的力量，融众人之力，为众人所用，节省教师在班会研发中的精力。学校可以精选传统美德教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育等方面的系列主题，安排每名教师集中精力研发一个主题活动，并开展相应的研讨、展示，最终，每名教师以较高质量完成一节主题班队会的设计和实施，并将这一主题班会所用到的设计方案、剧本、记录材料以及学生可能用到的故事、格言等汇编成册，供其他教师参考及使用。

本文系华中科技大学自主创新研究基金项目“体验式德育主题班会的系列化研究”（课题批准号：2013WQ029）的系列成果之一。

刘长海 华中科技大学教育科学研究院副教授，教育学博士，硕士生导师。

田卫，王和美 华中科技大学教育科学研究院硕士研究生。

（责任编辑 罗佳）

作者：刘长海　田卫　王和美

第3篇：班队会主题安排

班 队 会 主 题

2013-2014学第一学期 周 次 月主题 日期 形式 活动内容

第一周 文 明 月 8.30 队会 1.学习本学期雏鹰争章相关事宜 2.行为规范养成教育

第二周 9.6 班会 “因为有你 心存感激”——教师节主题班会 第三周 9.13 队会 “月到中秋分外明”——中秋节主题队会 第四周 9.20 中秋节放假 第五周 9.27 队会 “争做合格小公民”(一年级入队前教育) 第六周 读 书 月 10.4 国庆长假

第七周 10.11 队会 建队日活动;(九九重阳敬老忙) 第八周 10.18 班会 读书月系列活动——“阅读点亮智慧，书香润泽心灵” 第九周 10.25 队会 读书月系列活动——“好书伴我成长” 第十周 科 技 月 11.1 班会 “小学生日常行为规范”自查活动(结合雏鹰争章) 第十一周 11.8 队会 消防知识知多少 第十二周 11.15 班会 “争当科技小能手”

第十三周 11.22 队会 “找寻身边的好习惯和不良习惯”讨论会 第十四周 11.29 班会 “感恩在心，感谢在行” 第十五周 法 制 月

12.6 队会 “法制教育伴我行，争做守法小公民” 第十六周 12.13 班会 “勿忘国耻，实现梦想”——南京大屠杀纪念日 第十七周 12.20 队会 评选出本学期获章队员及本学期“雏鹰小标兵” 第十八周 12.27 班会

总结本学期班队工作，上交班队会运行记载。

要求：

1. 根据学校课表时间，各中队上好班、队会，除学校大型集会或活动外，不得随意更改或挪作他用，否则当周的“文明班级”不予评定，并于下周的升旗仪式上通告全校。 2. 各中队辅导员老师在每次班、队活动前，要积极参与认真组织筹备，要有明确的活动主题，活动后辅导员本人认真填写运行记载。

3.每次活动前将活动主题和中队名称写在黑板上或标在幻灯片上。

第4篇：班队会主题安排

班 队 会 主 题

2013-2014学年度第一学期 周 次 月主题 日期 形式 活动内容

第一周 文 明 月 8.30 队会 1.学习本学期雏鹰争章相关事宜 2.行为规范养成教育

第二周 9.6 班会 “因为有你 心存感激”——教师节主题班会 第三周 9.13 队会 “月到中秋分外明”——中秋节主题队会 第四周 9.20 中秋节放假 第五周 9.27 队会 “争做合格小公民”(一年级入队前教育) 第六周 读 书 月 10.4 国庆长假

第七周 10.11 队会 建队日活动;(九九重阳敬老忙) 第八周 10.18 班会 读书月系列活动——“阅读点亮智慧，书香润泽心灵” 第九周 10.25 队会 读书月系列活动——“好书伴我成长” 第十周 科 技 月 11.1 班会 “小学生日常行为规范”自查活动(结合雏鹰争章) 第十一周 11.8 队会 消防知识知多少 第十二周 11.15 班会 “争当科技小能手”

第十三周 11.22 队会 “找寻身边的好习惯和不良习惯”讨论会 第十四周 11.29 班会 “感恩在心，感谢在行” 第十五周 法 制 月

12.6 队会 “法制教育伴我行，争做守法小公民” 第十六周 12.13 班会 “勿忘国耻，实现梦想”——南京大屠杀纪念日 第十七周 12.20 队会 评选出本学期获章队员及本学期“雏鹰小标兵” 第十八周 12.27 班会

总结本学期班队工作，上交班队会运行记载。

要求：

1. 根据学校课表时间，各中队上好班、队会，除学校大型集会或活动外，不得随意更改或挪作他用，否则当周的“文明班级”不予评定，并于下周的升旗仪式上通告全校。 2. 各中队辅导员老师在每次班、队活动前，要积极参与认真组织筹备，要有明确的活动主题，活动后辅导员本人认真填写运行记载。

3.每次活动前将活动主题和中队名称写在黑板上或标在幻灯片上。

第5篇：班队会主题每月安排

四、班级主题活动安排： 周 次 主 题 活 动 备 注 第一周

1.总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。 2.加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周

1.开展文明礼貌活动。

2.以“新的一年，新的自我”教育为主题开展队会 3.继续抓好常规教育，进行常规训练。 4.黑板报主题：“安全伴我成长 ”

第三周

1. 继续巩固上两周的活动内容。 2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 3.进行班级写字比赛。(看看谁写得最规范最漂亮) 4.召开以“讲究卫生、爱护环境”主题队会。

第四周

1.开展"人人做环保小使者"的活动。() 2.比比“谁听课最专心”。

3.召开“文明礼仪，行为规范”主题班会。

第五周

1、开展"人人每天至少捡一片废纸"的活动。 2.比赛“谁做操最规范”。 3.黑板报主题：学习雷锋精神

4.开展“植树节”系列活动，加强学生的环保教育。

第六周

1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。 3.比比“谁做作业最认真”。 4.养成教育侧重点：文明礼仪 第七周

1.继续抓好纪律。

2.进行班级节约习惯比赛(看谁的本子写得又整齐又不浪费纸)

3.3.28全国安全教育日活动，组织一次“安全逃生演练”。

第八周

1.继续抓好课堂常规教育。 2.进行尊敬父母的教育。

3. 主题班会——“与好书交朋友” 4.养成教育侧重点：热爱读书 5.黑板报主题：“我读书 我快乐”。

6.清明节缅怀先烈系列活动，继承和发扬革命先烈的遗志。第二批新队员入队。

第九周

1. 进行路队比赛。(比比哪一路队站得最整齐) 2.培养学生正确的是非观念。

3.开展“我的快乐读书生活”征文活动,各班挑选5篇优秀征文上交政教处。

第十周

1.结合4月22日“世界环境日”. 2.开展环保宣传教育活动。 3.开展安全法制教育活动

第十一周

1、 和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)

2、 评比三好学生、优秀学生和特长生并颁奖。

第十二周

“学会感恩，珍惜生命”主题月

1.开展系列庆祝“五一”劳动节“和“五四”青年节活动。 2.向学生进行爱国主义教育

第十三周

1. 开展“感恩母亲”系列活动。

2、对学生进行爱护公物教育。

第十四周

1. 全面进行勤俭节约教育。 2. 开展5.12防震减灾安全教育活动，组织一次安全疏散演练。

第十五周

1.落实六一庆祝相关事宜。 2.主题班会——“生命与成长” 3.养成教育侧重点：热爱劳动 4.黑板报主题：“感恩 生命”。

第十六周

1.主题班会——“我健康 我快乐” 2.养成教育侧重点：热爱运动 3.黑板报主题：“快乐迎考”。

4. “健康心理，和谐校园”心理健康教育月

第十七周

1、六月五日“世界环境日”召开演讲会。(保护环境作贡献)

2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十八周

1.向学生进行爱国主义教育。 2.对学生进行爱护公物教育。 3.全面进行勤俭节约教育。

第十九周

1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，不能因天热而贪眠，注意午休。3.开展法制教育活动和心理健康教育活动。 第二十周

1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。 2.搞好各类评比，树立榜样。

3.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

第6篇：小学班队会设计

班级是学生生活、成长的园地。丰富多彩的班级活动，积极向上的班级风气，情趣盎然的班级风味，励精图治的班级精神，可以帮助学生培养健康的兴趣爱好，觉醒自我意识，树立集体主义观念，提高文化素质。学生在班级活动中可以提高处事能力，学习待人之

道，获得思想启蒙，为走进社会打下坚实的基础。而主题班队会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种活动。

一、什么是班队会

主题班队会是班主任(中队辅导员)围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，其目的是培养学生能力，受到一定教育。

二、班队会设计程序

(一)准备部分

1.主题的设定。每一次班队会都要有一个特定的主题，要针对学生的思想状况、班级具体情况等来设定。主题设定成功与否直接关系到学生思想教育的效果。

2.材料的准备。万事都要做到“未雨绸缪”，如果只是班主任(中队辅导员)来准备相关的材料，学生在活动中的积极性就会下

降。因此师生要分工合作，让每个学生都有事可做。

(二)操作过程

班会的程序设置可以相对灵活，但主题队会的程序设置相对固定。包括：报告人数、出旗、唱队歌、中队长讲话、队会开始、中队辅导员讲话、呼号、退旗、队会结束。

(三)总结部分

任何一个设计好的班队会，在实施过程中都会出现闪光点或者瑕疵，所以要在操作的过程中指定学生做好记录，活动结束后中队长和班主任进行反思和写后记，这样就会不断提高班队会水平。

三、班队会设计原则

(一)计划性

学校每学期都会制定切实可行的德育活动计划，以构建完整的德育体系，具体到每个月都会有一个完整的主题教育中心。班主任(中队辅导员)就可以利用这一教育中心的内容做好有自己特色的班级活动计划。

(二)针对性

每个年级段的孩子在行为习惯和学习习惯上都各有特点，每个班级学生的特点也不同，中队辅导员可以根据特点的不同设计更有针对性的班队会。

(三)时代性

班队会的设计也要与时代同步。开展老一套的中队活动，不仅操作上学生有抵触情绪，更主要的是实效性不强，教育目的达不到。

(四)灵活性

每个班级每天所发生的事情都不是完全一样的，中队辅导员要根据当时的环境、学生的情绪、学生的性格特点，采取灵活的班队会设计，使得活动效果更显著。

(五)实效性

班队会设计最忌讳喊口号式，一些不切合学生实际的“假大空”班队会都没有开展的必要，甚至有时还会起反作用。

四、班队会设计的实际操作

(一)根据年级特点设计班队会活动

1.低年级段。这个年龄段的孩子自理能力差，劳动意识缺乏，愿意与人交往但方法不当。针对这些情况，教师可以设计“我是小能手”“我是你的朋友”等班会，对整理书桌、整理学习

用品、扫地、记作业、听上下课铃、排队、翻书等进行比赛。一年级学生好奇心强、好动、喜欢模仿，可以设计“影子”的班会活动，老师先做一系列正确待人接物的动作让学生模仿，继而让学生们提供和设计场

景。教师引导学生以合作或竞赛等形式参与班级活动，在活动中树立为班集体服务的自信心，培养学生的集体主义观念和合作意识。低年级段的学生在阅读方面需要老师的指导，为此教师可以开展“推荐一本好书”“我最喜爱的故事”等活动，鼓励学生多读书、读好书、爱读书。低年级的学生对父母、老师的崇拜和依赖还是很明显的，教师可以利用母亲节、父亲节、教师节、生日等开展“妈妈，辛苦了”“爸爸，我爱你”“敬礼，老师”“我的成长”等活动，从小培养学生的感恩精神。

2.中年级段。这个年龄段的孩子感情容易激起和爆发，虽具备一定的与人交往能力，但交往礼仪还不够规范，可以配合开展

“朋友”“我错了”“我是你的榜样”“小记者在行动”等活动，以画外音、小记者采访、小小评论家、后记等形式认识友谊，鼓励学生发现自己的优点，树立自信，以点带面学习礼仪，从而培养学生的意志品质，提高分辨是非能力。四年级的孩子对集体生活已经比较熟悉和习惯，愿意参加集体活动，活动范围比以前扩大，接触社会比以前多，可以开展“祖国在我心中”“让文明礼仪之花开遍”“破冰”“我是学校小主人”“交通安全记心中”等班队会，帮助学生养成相互信任、乐于交往、相互学习、关心社会、关爱生命等习惯。中年级段的孩子已具备计算机的基本知识，对游戏很感兴趣，容易出现游戏痴迷现象，教师可以配合“我的电脑游戏世界”“虚拟空间中的我”“我的游戏生活”等班队会活动，让学生从游戏中找到生活的价值，使学生对电脑游戏有一个正确的认识。

3.高年级段。这个年龄段的孩子能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象。教师可开展“新闻面面谈”“生命的意义”“理想”“社会现象之我见”“诚信”“敬礼，中国”“文明礼仪在身边”“安全伴我成长”“环保行”等班队会活动，让学生逐步融入社会，学习必要的社会礼仪，学会尊重他人、尊重民族习惯。这个年龄段的学生独立意识和成人感增强，开始进行个人简单交往，异性同学之间交往开始出现“隐蔽性”，情感开始出现“青春萌动”现象。针对这些问题，我们可以开展“我给同学写评语”“老师，请听我说”“我眼中的美女(帅哥)”“大声说出来”等班队会活 动。高年级的学生在课外阅读方面有极强的渴望，可以开展丰富多彩的读书班队会，如“一路书香伴我行”“好书伴我成长”“做一个快乐的读书人”等。

(二)根据班级特点开展活动

我们每个人都是一个独立的个体，有各自的特点，每个班级也是一样，因此，教师也要根据班级的特点开展活动。

1.班级活泼的，以创造性、实践性为主，如“走进大自然”“能手”“我是主人”“我和春天有个约会”等。

2.班级稳重的，以探讨、展示等形式开展活动，如“向你推荐”“给我一个支点”“猜猜他是谁”等。

3.班级读书气氛浓厚的，以读书活动为主，如“手绘插图”“送你一个书签”“我的座右铭”“以书会友”等。

4.班级文体才华多的，可以开展联欢会、体育竞赛，如“我的偶像”“我是粉丝”等。

5.有的班级特长不是很明显，或者很沉闷，那就多开展以树立自信为主的活动，如“破冰”“告诉你，我是谁”“给你一个拥抱”等。

法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要教师具备一双发现美的眼睛，就可以有效地开展多种多样的活动。

(三)防微杜渐式、救火式、灵机一动式班队会活动的开展

1.防微杜渐指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。防微杜渐式的班队会开展可以有效避免一些错误或危险的事情发生。

2.救火式。当事情发生后，班主任老师要及时开展班队会，可以采用讨论、情感疏导和感化，或采用原景重现等形式，让学生自己分析、自己感悟，从而达到教育目的。

3.灵机一动式班队会。很多时候我们的教育活动不是只利用班队会活动时间开展，大多都是随机出现的，教师不妨就把随机的教育活动作为一次有主题的班会。

主题班队会是学生喜欢和乐于接受的一种集体教育方式，也是学生进行自我教育的有效途径，开好主题班队会对提高德育的实效性有着非常重要的意义。同时，主题班队会作为与必修课同等重要的课程板块，是变应试教育为素质教育的重要方面之一，也是班主任(中队辅导员)基本功训练的一项重要内容。相信我们每一个班主任都能通过学习、思考、创新开好主题班队会，做好中队辅导员工作，让每个孩子都能在班队会学习中成才，在班队会活动中展示自己、锻炼自己、提高自己。

第7篇：小学班队会教案

好习惯，我养成(班会)

活动时间：2014年8月31日

活动地点：四年级(8)班/玉宇生辉中队 活动形式：活动形式：讨论、画画等 活动准备：道德垃圾箱 活动目的：

1、通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。

2、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。

3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年班级活动，及其他好的习惯养成。 活动过程：

1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

2、 列举不文明现象：

请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。

我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(小组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。

3、良好习惯的养成：

在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种

不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。

4、 我们的承诺：

只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。

只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。 只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。 只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。 当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。 当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多!

中秋节和感恩节(班会)

活动时间：2014年9月4日

活动地点：四年级(8)班/玉宇生辉中队

活动目标：

1、了解中秋、感恩节的来历。

2、知道我国与西方国家的民俗节日的共同点与不同点。

3、通过活动使学生体会浓浓的亲情，体味团圆的快乐。

4、在活动中，使学生具有自主学习、积极探究、勇于实践的意识和行为。

活动形式：古诗朗诵、小品等。

活动准备：

1. 师生共同搜集有关感恩节和中秋节的相关资料，并加以整理。

2. 有关中秋节的古诗。

3.“感恩节”小品、亲手制作一张中秋节的贺卡。 活动过程：

师：大家都知道秋天是一个丰收的季节，在古时候，各个国家都有各自庆祝丰收的方式，并把这天定为自己国家的民俗节日。你们看，在美国大家是这样庆祝的：(小品表演) 师：从小品里你们知道他们在过什么节?(感恩节)，在我们中国也有一个与美国的感恩节类似的节日是------中秋节

下面就请大家拿出你搜集的有关这两个节日的资料进行比较。(来源、时间、习俗、引申)

美国的古人为感激上帝的恩赐而有了感恩节，中国的古人为祭拜月亮而有了中秋节。这两个节日虽都有各自不同的习俗，但有一点却是相同的，那就是不管是美国的感恩节，还是中国的中秋节都是合家团聚的节日，都是怀有对远方亲人深深思念之情的节日。

师：我国著名的诗人李白就曾在异乡对着天空中的那轮明月抒发了自己思念家乡，思念亲人的感情。这首诗就-------- (静夜思)(齐诵)

师：中秋的圆月常常会勾起人们的思乡之情，古人给我们留

下了不少美妙的诗篇。今天，我们教室墙上也贴了许多跟中秋有关的诗句，请同桌一起来一个(中秋古诗对对碰)(音乐起)

1、 请同桌每人摘取一条。

2、 请在规定时间内找到诗的另一半。

3、 完成后请两人合作吟诵。

师：一曲曲感人的诗篇渗透着浓浓的亲情，现在你想对你的爸爸妈妈说些什么呢?

师：句句话语渗透着浓浓的爱意，声声祝福温暖着我们的心。千言万语并为一句话，感谢父母。最后，让我们为自己的亲人送上一份自己亲手制作的中秋节的礼物!在佳节时分就让这份小小的礼物收藏款款深情，传递给你的亲人。 总结：海上升明月，天涯共此时，又到中秋这个传统的节日了，让我们共同期待月圆人团圆，盼望真爱满人间。

“老师，您辛苦了”(队会) 活动时间：2014年9月11日 辅导员:左莹莹 活动地点：四年级(8)班/玉宇生辉中队 活动目的：

1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦

2、让学生学会关心他人，严格要求自己。

3、培养学生的表达、活动能力

活动形式：诗歌朗诵

活动准备：准备有关教师的诗歌 活动过程：

一、中队长： 有请主持人上场

甲：九月的阳光格外灿烂， 乙：九月的天空分外明媚，

甲：又是丹桂飘香的季节，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教师节又带着秋的神韵向我们走来，

乙：教师——人类灵魂的工程师，

甲：教师——太阳底下最光辉的职业，

齐：您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。

乙：今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。

齐：祝愿他们节日快乐，心想事成。

中队长：现在我宣布十七小学四年级五班主题队会“老师，您辛苦了”正式开始!

1、个小队整队报告人数。

2、小队长向中队长报告

3、中队长向中队辅导员报告并请求批准活动

4、全体起立!敬礼!出旗!

5、齐唱《中国少年先锋队队歌》!

二、感念师恩

活动一：

诗朗诵欣赏 ：《今天，是老师们的节日》 、《老师，我爱

您》、《一株紫丁香》

快板欣赏《夸老师》 朗诵诗歌

活动二：

“老师，我想对您说：…… ”( 3——5名学生)

乙：啊!老师，我赞美您，是您让我尝到了知识的甘露，是您让我摆脱了心中的那快黑暗，谢谢您，老师!下面请欣赏歌曲《每当走过老师的窗前》全班齐唱(献花、礼物)

甲：下面请中队辅导员臧老师为我们讲话，大家掌声欢迎!

1、辅导员老师讲话 。

2、呼号：准备着……时刻准备着……

3、全体立正、敬礼、退旗

甲：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。让我们永远怀着一颗感恩的心，感谢我们的老师们。 (齐说：“老师，您辛苦了!”)

乙：玉宇生辉中队主题队会到此结束

我的班级我建设/班队委竞选(班会)

活动时间：2014年9月18日 辅导员:左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队 活动形式：演讲竞选 活动准备：

1、《班委竞选大会》主题班会PPT课件

2、黑板布置书写“火车得快，全靠头来带”，并配上花边。

3、选票

竞选原则： 公平、公开、公正! 活动目的：

班委会是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的班委,可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。 同时给学生提供锻炼的舞台，让孩子在班级管理工作中体验成功，增强自信心。

活动过程：

1、选举倡议：“火车跑得快，全靠头来带”，相对于班集体来说，班干部是集体的领导核心，是班主任管理班级工作的左右手。是联系老师与同学的桥梁，班干部素质的高低直接影响着整个班级的兴衰，班干部对学生的影响有着班主任不可替代的作用。因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，在班集体中是极其重要的。

2、宣布本学期竞选班干部职位以及职责简介：

(1)班长:对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。

(2)副班长:副班长设两名，协助班长抓好全班各项工作，分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作。

(3)学习委员: 负责同学们课余自主学习工作，经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，督促和指导 各科代表的工作：

劳动委员:负责教室和清洁区的卫生工作，督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。

体育委员:负责早操带操工作，协助体育老师上好班级的体育课，做好学校集体活动的集队和安全管理。 宣传委员:办好班级的墙报和各项宣传活动。

文娱委员:负责文娱工作，组织参加学校的各类文娱活动。 纪律委员:负责班级纪律工作，协助其他班干维持班级纪律，记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。

3、宣布竞选条件：

(1)具备一定的组织能力，有愿为同学服务的工作热情，有团队精神;

(2)学习主动、认真，能按规定完成各科学习任务;

(3)品德优秀，有责任感，为人正派，敢于吃苦有乐于奉献的精神;

(4)特别要求，比如班长必须品学兼优，学习委员必须成绩优异，文委必须才艺过人、有很强的组织能力。

4、参加竞选同学上台发表简短竞选演说

5、全班同学进行不记名投票，收集选票

6、当场进行统计，采取“正”字把各得票显示在黑板上。

7、宣布新一届班委名单，上届班委与新一届班委进行交接，互相交流。

8、班会总结：

这次主题班会目的是为了选举新的班委，参加竞选的同学有勇气和胆量站在这个舞台上接受挑战，并有为大家服务

的决心和胸怀，这本身就是我们的榜样，值得我们学习。虽然有些同学没有被选上，请不要灰心，你有为大家服务的决心，这本身就表明你很优秀!其他同学更要配合班干部的工作，并在班级工作中给予他们更多的帮助和支持。班级就是我们的家，看到大家为了班级的建设如此尽心尽力，老师感到由衷的高兴。不管今后我们班级遇到什么困难和挫折，我相信在大家的共同努力和合作下，我们一定能战胜它们。班委竞选大会宣布结束!

五、班会活动流程：

流程1：竞选同学在主题班会前提出书面申请;

流程2：举行组建班委会主题班会，竞选同学发表简短竞选演说，公开评议并投票;

流程3：宣布竞选结果，新一届班委工作安排。

我是且末县小学好少年

(一)(队会)

活动时间：2014年9月25日 辅导员：左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队 活动形式:小品

活动准备：歌曲、道德垃圾箱 活动目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

活动过程：

一、活动开始，队会仪式

中队长：全体同学起立!出旗、敬礼、奏乐。

二、活动过程

中队长有请主持人上场

甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。 乙;因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗? 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗?

合：玉宇生辉中队主题队会《我是且末县小学好少年》现在开始 。

甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。《幸福的摇篮》

乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。

甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

(一)系列活动之一：寻找道德垃圾 小品欣赏《小刚的早晨》

(二)系列活动之二：倾诉我的烦恼

我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(指名说)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。

(三)系列活动之三：好习惯大家定

在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。

(四)系列活动之四 ：好习惯大家练

针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。

(五)系列活动之四 ：好习惯大家评

经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。我们在班级内评选好习惯学生标兵，并进行好习惯学生的事迹播讲。请老师宣读好习惯标兵名单。请标兵说说自己的习惯是怎样养成的?

(六)系列活动之六：我们的承诺

主持人(甲):我们宣誓承诺，请全体起立 我们的承诺：

只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。

只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。 只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。 只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。 当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。 当我们见到他人有

困难时，一定要主动帮助。 宣誓完毕，同学们请坐

乙：同学们，让我们从今天起，好好学习规范守则，让好习惯伴我们一生。

主持人:我是且末县小学好少年主题班会到此结束 主持人：接下来就请辅导员讲话。

辅导员：亲爱的少先队员们，今天的队会开得非常成功，让我们初步掌握了与我们关系密切的法律常识，迈开了学法、知法、守法的第一步，老师为你们高兴，你们又长大了!那么，我们今后就要用这些法规法律来规范自己的行为，从自己做起，从小事做起，学法、知法、守法。做一个遵纪守法的好队员。明天，我们就会成为现代社会全面发展的一代新人。

四、中队长：呼号。

五、退旗。

“十一”长假 安全教育(班会)

活动时间：2014年10月1日 辅导员：左莹莹 (十.一放假)

活动时间：活动地点：四(我爱少先队(队会)

2014.10.9 辅导员：左莹莹8)教室玉宇生辉中队

活动目的：

1、 让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。

2、通过活动，让学生了解少先队的光荣史和改革开放以来少先队的发展史，从而激发爱红领巾、爱少先队、爱祖国之情，增强民族自豪感和光荣的责任感，继承和发扬光荣的革命传统，为振兴中华而奋发图强。

活动形式： 系红领巾比赛、讲故事、看小品、知识问答等 活动准备：收集少先队知识材料 活动过程:

一、活动开始，队会仪式

中队长：全体同学起立!出旗、敬礼、奏乐。

二、了解中国少年先锋队队日的来历

三、学生讲述优秀少先队员的故事

四、少先队知识问答

五、“系红领巾”赛

六、欣赏小品《对与不对》

小组讨论：小品中的两个人对待红领巾的态度，谁对谁不对?

七、红领巾的风采：演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》

八、辅导员总结讲话：

中队长：下面有请我们的辅导员讲话，大家欢迎! 辅导员：队员们，通过这次活动，我们队红领巾有了更深入的了解和认识，希望队员们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，为红领巾增添光彩!

九、队会仪式，队会结束 中队长：呼号

辅导员：准备着，为共产党主义事业而奋斗! 全体队员：时刻准备着!

中队长：退旗，敬礼!(播放《少先队退旗曲》) 中队长：礼毕!我宣布玉宇生辉中队“我爱红领巾”主题队会到此结束。

“我的中国梦”班级朗诵会(班会)

活动时间：2014.10.16 辅导员：左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队

活动形式：诗歌朗诵、手抄报展示

活动准备：画一幅有关“中国梦”的手抄报 活动目的：

1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。

2、联系“我的梦”认识“中国梦”，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。

3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。 活动过程：

一、畅谈梦想——“我的梦”

1、请同学们畅谈各自的梦想。

2、指名说说：你的梦想是什么?

3、请三位同学读《开学第一课》有感的文章。

4、交流感受: 梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都 拥有一双“隐形的翅膀”。

二、感受“中国梦”

1、交流神十天空授课知识，请同学谈谈心得体会。

2、谈话：“飞天梦”——“中国梦”

3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想?

(青春梦、中国梦、科学梦、飞天梦、就业梦、团圆梦……)

三、圆梦

(小组讨论)你的梦要怎样实现?中国梦又靠谁实现?怎样才能实现?

四、小组诗歌朗诵：《我爱中国》

五、展示手抄报

把“我的梦中国梦”的优秀作品展示给同学们看。令同学们再一次感受梦的实现。

六、小结：

梦想对每个人都很重要，希望同学们为了实现青春梦，中国梦不断努力。

“手拉手，心连心”民族团结联谊活动

(队会)

活动时间：2014.10.26 辅导员：左莹莹

活动地点：校园内 活动目的：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观：

3、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

活动形式：讲故事、想、游戏等 活动过程：

活动一：民族团结一家亲 讲民族团结小故事

活动二：“手拉手，心连心”民族团结联谊活动 跳大绳、乒乓球赛、钻呼啦圈等。

活动小结：

今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力!

孝顺是美德(班会)

活动时间：2014.10.30 辅导员：左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队

活动形式：视频观看、讨论等

活动准备：PPT课件，背景音乐《烛光里的妈妈》 活动目的：

1、取精华，懂得孝顺父母是中华民族的传统美德，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝顺父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝顺父母，即让学生懂得怎样去孝顺父母。 活动过程：

一、看《让生命充满爱》，引出主题：孝顺是中华民族的优良传统，我们要孝顺父母。

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝顺父母(感念亲恩)?

1、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。

2、灵表白(背景音乐：《烛光里的妈妈》)

父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但是你一定又体验过父母对你的无私的爱。同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

三、如何孝顺父母?

师：孝顺父母是中国的传统美德。古语有云：“百善孝为先”。父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝顺父母?

1、观看公益广告《给妈妈洗脚》。

学生分组讨论，抽生用几句简短的话概括：谈一谈怎样孝顺父母?

揭示成语：乌鸦反哺 羊羔跪乳

2、探讨一下孝顺的误区。

3、师：其实孝顺父母并不是让你要做出惊天动地的事。“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。”简单的做到这些也够了。

4、“老吾老以及人之老”除了要孝顺我们的父母之外我们还要孝顺爷爷奶奶和身边的老人。 活动总结：

民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝顺父母也有了深刻的认识，其实孝顺父母并不是要求我们为父母做什么轰轰烈烈的大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起。有时候关心孝顺父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!

消防、交通安全知识知多少(队会)

活动时间：2014.11.6 辅导员：左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队 活动形式：

活动准备：

1、让同学们收集有关火灾的事故。

2、组织学生排演节目。

3、选好及训练队会主持。

4、了解一些消防、交通安全方面的知识。 活动目的：

1、通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。

2、为了进一步加强学生的道路交通安全教育，使同学们正确掌握交通法规及一些交通常识,从而不断提高自我保护能力

活动过程：

一、集合整队，清点人数。

1、全体起立，各小队报告人数。

2、出旗、奏乐，唱队歌。

主持人宣布：且末县学玉宇生辉中队主题《防火安全安全知多少》活动现在开始。

二、请同学宣读有关火灾事故的几组数据以引入主题。

1、宣读有关火灾事故的数据。

2、主持人：大家听了这些数据有什么感想呢?

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持人小结：我们当中就有一些同学有玩火的坏习惯。他们有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝……然而刚才的数据却在提醒我们：学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对少年朋友来说是多么重要。

三、图片的欣赏“美丽的大自然”

四、看小品，议一议：

1、着火了，怎么办?

2、怎样报火警?

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

3、使用火炉要注意什么

五、认识交通安全标识

六、知识竞赛：防火/识知多少”安全知识知多少 主持人:消防、交通安全知识知多少主题队会到此结束，接下来就请辅导员讲话 辅导员总结：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远伴随着我们大家!谢谢同学们!

七、中队长：呼号。

八、退旗

文明礼仪伴我行(班会)

活动时间：2014年11月13日 辅导员：左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队 活动形式：看录像、听录音、阅读材料、讨论等

活动准备：

1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动过程：

一、活动导入(班主任)

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚

心敬父母》。

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?(小组讨论一下)学生自由发言。(表演结束)

主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?(学生自由发言) 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? (学生自由发言)

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏(岳炀)表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》课件出示 主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

(表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?学生自由发言。)

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

五、活动结束。

文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!

冬季消防防火安全教育(队会)

活动时间：2014.11.20 辅导员：左莹莹 活动地点：四(8)教室玉宇生辉中队

活动目的：

1.了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 2.知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3.学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 活动形式：猜谜语、儿歌等 活动准备： 活动目的：

一、集合整队，清点人数。

1、全体起立，各小队报告人数。

2、出旗、奏乐，唱队歌。

主持人宣布：且末县小学玉宇生辉中队主题《防火安全安全知多少》活动现在开始。

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)(谜底：火) 导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

二、 生活中的防火 1.家庭用电常识。 2.安全使用煤气 3.校园防火安全

三、防火技能知多少

四、灭火器使用方法及火灾逃生技巧

五、儿歌：安全知识小结

发 生 火 灾 不 用 慌 ， 分 清 火 情 找 主 张 。 油 锅 着 火 不 用 水 ， 锅 盖 盖 上 火 灭 光 。 衣 物 着 火 快 浇 水 ， 电 器 着 火 拔 电 源 ， 同 时 拨 打 119 ， 消 防 官 兵 帮 大 忙 。

主持人:冬季消防防火安全教育主题队会到此结束，接下来就请辅导员讲话

辅导员总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

八、中队长：呼号

九、退旗

第8篇：南荒小学班队会教案

滕州市西岗镇南荒小学二年级一班 “我爱班级如爱家”班队会教案

小学二年级一班

1 “我爱班级如爱家”班队会教案

设计背景：

生命需要被感动，感动会净化心灵。学生们在感动中依稀回想起父母养育儿女的不易，更加感受到父母浓浓的爱意，从而升华了对家的感情。

主题班会是最易与学生沟通的活动，也是对学生进行教育的一种重要形式。一场给人启迪的班会，是学生成长历程中的一个精彩片段，是一扇打开学生心灵的天窗。

生命需要经历，爱的能力也需要培养。所以，设计“我爱班级如爱家”主题班会是对小学生进行的一次爱的教育和洗礼。 教育目标：

1、以 “爱家、爱班、爱校”三爱教育为主旋律，引导学生由浅入深逐步理解“家”的含义，让学生体会“家“的丰富内涵。

2、通过朗诵、故事和小合唱等形式，激发学生的主人翁热情。逐步引导学生增强爱家、爱班、爱校的意识。

3、加深学生对班级管理的参与意识，从而培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级凝聚力。

4、学会与人和睦相处，使班级形成和谐温馨、团结向上的氛围，从而团结同学们认真学习，共创辉煌，争创优秀班集体。

前期准备：

在准备过程中，让学生收集本班的好人好事和获得纪 2 律卫生循环红旗情况，教师准备多媒体课件等。

主持人甲：钟相珺 主持人乙：渠悦

参与人员：全体同学

活动程序：

1、先由学生自行组织，围绕主题分三个环节完成。

2、最后由班主任老师进行概括总结。

教育效果及课外拓展：

班主任：我想，不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事?

1、 纪律卫生( 循环红旗)

每天做值日，同学们都积极参加，不怕脏，不怕累，把教室打扫得干干净净，把黑板擦得干干净净保持室内整洁卫生，像爱自己的家一样热爱班级。

2、 好人好事(助人、拾金不昧事例)

3、 进步之星、班级小主人(获奖人员的学习、生活故事)

3 班主任：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设奉献一颗真诚的爱心。 具体活动过程：第一环节：教师谈话，导入主题

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱为我们营造了温暖的家，老师的爱为我们构建了欢乐的班集体。我们在爱的阳光下茁壮成长。今天的班会主题是“我爱班级如爱家”。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的两位小主持闪亮登场! 主持人开场白：

主持人甲：我们来自不同的家庭，女：我们走进同一间教室， 主持人甲：在这里我们共同进步，共同成长，女：不管前面是风是雨，我们相信：

合：我们永远都是最好的朋友。

4 主持人甲：无论是过去、现在还是将来，只要你付出友爱， 主持人乙：你一定会得到别人的关怀。

合：南荒小学二年级一班“我爱班级如爱家”主题班会现在开始!第二环节：才艺展示，深入主题

一、朗诵《家》

甲：蔚蓝的天空是白云的家; 乙：茂密的树林是小鸟的家; 甲：清澈的河流是鱼儿的家， 乙：广阔的牧场是牛羊的家。 合：宽敞明亮的

二、一班教室，是我们师生共同拥有的家。 甲：这个家，就是这充满爱的集体，有我、有你、有他。

乙：这个家，有10位同学与老师朝夕相处。 甲：我们在互帮互助中茁壮成长! 乙：我们在爱的阳光下快乐长大。

二、感受集体的力量。

主持人甲：首先请渠悦同学给我们讲一个故事——一滴小水珠，大家欢迎!

1、【一滴小水珠】

有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处

5 时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的天空，它陶醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

2、提出问题

主持人甲：同学们，谁来说一说，为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失呢?那么，如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办?

主持人乙：是啊，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。同学们，我们个人与班集体的关系不正像小水珠与大海的关系一样吗?

三、朗读儿歌《上课五字歌》

上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要响亮。学会守纪律，做个好学生。

四、朗诵：《我爱我班》

甲：我们有一个温暖的家，那就是

二、一班教室。

乙：这个家中，不仅有老师，有你，有我，还有他。 甲：我爱我班，因为我是她其中的一员。

乙：她是我成长的摇篮，她让我有了许多伙伴。

甲：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青。

乙：在这个欢乐的集体中，你的作业背包越来越轻。

甲：我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。

乙：我爱我班，因为她是我温馨的家园，她让我体会到了友爱的甘甜。

甲：生活在这个集体中，你就像一滴水溶进大海里，取之不尽，用之不竭。

乙：

二、一班好比一艘前进的航船。

甲：老师就是舵手，带领我们在知识的海洋里遨游。

乙：坚持不懈，驶向成功的彼岸。

合：感谢你——老师，给我们创造了一个和睦温馨的家园!第三环节：唱响歌曲，升华主题

五、小合唱《我们都有一个家》

歌词是：我们都有一个家，名字叫

二、一班，兄弟姐妹不很多， 7 团结又友爱，墙壁文化氛围浓，景色也不错呀，师生情谊深又厚，快乐满校园。我们的二一班哪，漂亮的一个家，齐心那个协力，创造优秀班，祝福你——

二、一班，你永远在我心里，祝福你——

二、一班，不要千言和万语。

六、小主持：二一班班“我爱班级如爱家”主题班会到此结束， 齐：谢谢各位领导、各位老师、各位同学的支持和参加。 下班主任总结面有请班主任，上台总结这次主题班会的情况。

七、班主任总结

师：这次“我爱班级如爱家”主题班会别开生面，富有情趣，同学们越来越有班级主人翁感了。我们每个人都是集体中的一员，大家都应该爱这个如家一般温暖、美丽的班集体。如果我们是一棵棵树，那集体就是茂密的森林;如果我们是一滴滴水，那

8 集体就是无边的海洋;如果我们是一个个音符，那集体就是美妙的乐章;就让我们大家拿出实际行动，爱我们的班集体，爱我们的家吧。