无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《初级保育员培训计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
初级创伤救治培训前后创伤患者救治情况研究
[摘要] 目的 比较初级创伤救治培训前后急诊科医师对创伤患者的救治情况，评估其有效性以及在中国的实用性。 方法 对2007年9月～2010年9月和2010年10月～2013年7月两个时间段在我院急诊科就诊的创伤患者救治情况的临床资料进行回顾性分析，比较两组患者颈椎保护情况、有效开放气道情况、血胸和气胸诊断情况、漏诊率以及完成初级评估所需时间等，评估初级创伤救治课程对临床是否具有实用性和有效性。 结果 培训后患者的颈椎固定率、有效气道开放率、血胸和气胸阳性诊断率均高于培训前，差异具有统计学意义(P<0.05);而漏诊率、完成初级评估所用时间均低于培训前，差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论 初级创伤救治培训能极大的提高急诊科医师对创伤患者的救治水平，有在临床上推广应用的价值。
[关键词] 初级创伤救治;救治情况;回顾性分析
[
Comparison of the treatment situation of trauma patients before and after primary trauma care training
GE Boyong1 WANG Mingtai1 LIU Zhenghe1 WANG Yubo1 ZHOU Lu'an1
YANG Ying1 LIN Yu'nan2
1.Department of Emergency，Second Affiliated Hospital of Zhengzhou University， Zhengzhou 450003，China; 2.Department of Anesthesiology，First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University， Nanning 530021，China
[
[Key words] Primary Trauma Care;treatment situation;control study
初级创伤救治(primary trauma care，PTC)是由世界初级创伤委员会(PTCF)发起的，以麻醉、急诊、院前急救医师为主要培训对象，以规范化、标准化、实用化程序和措施处置各类创伤患者为主要培训内容，旨在提高临床医师应对严重创伤患者的紧急处置能力，解决在第一时间内对创伤病例进行及时、规范、有效医治问题的一项国际继续教育项目[1-3]。该项目自1996年开始在全球范围内运行，目前已经被翻译成14种语言并在60多个国家和地区开
展，得到世界卫生组织高度认可[4]。我国于2010年9月5日在湖北武汉启动此培训项目，随后在湖北、 辽宁、河南、广西建成4个国家级培训中心，用3年时间采用梯级培训的方式完成对我国麻醉、急诊、院前急救医师进行初级创伤救治的规范化、标准化、实用化培训，历时3年的中国PTC培训工作已在全国27个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团开展培训班1053期，培训了全国近5300家医院的学员2万余名。
创伤患者的病情复杂，变化快，从而导致在救治过程中存在很大的困难[5]。传统的救治流程对于大部分中国医师，特别是急诊科和院前急救人员都是根据工作经验和习惯来对患者进行救治。而PTC重在快速、系统和有序对患者进行救治，从而缩短抢救时间，减少漏诊率，提高救治的成功率。我院急诊外科共有9位医师，均完成PTC课程培训。为明确PTC在实际临床应用中对创伤患者救治的有效性，本研究通过回顾性分析的方法，比较急诊外科医师在接受PTC培训前、后对创伤患者的救治情况进行分析，了解PTC在临床的实用性和有效性。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2007年9月～2010年9月我院急诊科救治的324例创伤患者的临床资料作为研究对象，并记为旧救治组，此时间段进行急诊抢救的医师均未经过初级创伤救治培训，另外选择2012年2月～2015年2月我院两个时间段我院急诊科收治的426例创伤患者作为研究对象，记为新救治组，此时间段进行急诊抢救的医师均经过初级创伤救治培训。所有患者均在住院时进行ISS评分，其中ISS评分≥16分的为严重创伤患者[6]。旧救治组中，男200例，女142例，年龄18～58岁，平均(29.7±12.8)岁，受伤时间45～100min，平均(61.5±21.3)min，ISS评分(22.64±6.21)分，同时依据其受伤原因可分为：交通伤154例、坠落伤74例、机械伤58例、锐器伤41例、火器伤15例;新救治组中，男249例，女177例，年龄19～60岁，平均(30.3±14.5)岁，受伤时间50 ～ 105min，平均(59.9±22.5)min，ISS评分(23.17±5.61)分，同时依据受伤原因可分为：交通伤189例、坠落伤113例、机械伤68例、锐器伤30例、火器伤26例。两组患者的性别、年龄、平均年龄、平均受伤时间、ISS评分等一般资料比较无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
收集两组患者在进行抢救时，完成初级评估所需的时间，并对两组患者进行抢救之后的有效开放气道情况、血胸和气胸阳性诊断率、其他损伤的漏诊率、完成初级进行归纳总结，然后对收集得到的相关资料进行对比分析。
1.3 统计学方法
采用SPSS13.0统计软件进行数据处理，计量资料采用()表示，两组比较采用t检验;计数资料采用百分数表示，两样本率的比较采用x2检验，等级资料采用非参数秩和检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组伤者可疑颈椎损伤者颈椎固定率比较
培训前伤者颈椎固定率仅为12.96%，培训后伤者颈椎固定率为100.00%，差异有统计学意义(P<0.05)。见表2
2.2 两组伤者有效开放气道情况及低氧血症发生情况比较
旧救治组呼吸道梗阻者中，仅有32.51%的有效气道开放率，低氧血症发生率为47.56%，开放气道的方式仅有口咽通气道置入及气管内插管两种方式;新救治组中呼吸道梗阻者有效气道开放率为95.00%，低氧血症的发生率为9.72%，开放气道的方式有提下颌、口咽通气道置入、鼻咽通气道置入、喉罩置入、气管插管、环甲膜穿刺及气管切开等八种方式。
2.3 两组伤者血胸和气胸诊断率情况比较
新救治组对单纯血胸、气胸、血气胸的诊断率分别为76.29%、89.43%、70.89%，明显高于旧救治组44.44%、57.31%、34.80%的诊断率，三项指标差异均具有统计学意义(P<0.05)。见表2。
2.4 两组伤者漏诊率比较
旧救治组首诊确诊率为39.56%，漏诊率高达60.44%;新救治组首诊确诊率为72.63%，漏诊率仅为28.37%，x2=4.80，差异具有统计学意义(P<0.05)。
2.5 两组完成初级评估所需时间比较
旧救治组完成对伤者的伤情评估所需时间为(12.62±3.17)min，新救治组完成初级评估所需时间为(3.15±1.05)min，短于旧救治组，差异具有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
创伤救治有两个主要目的：其一是挽救生命，其二是最大限度地恢复伤者的生理功能，避免二次损伤，降低伤后伤残率和病死率[7-8]。创伤患者由于病情的复杂性，多变性，我国各个地区创伤救治的水平参差不齐，从而使创伤救治具有独特的挑战性，尤其是对伴有多个脏器系统或部位的严重创伤，对医院整体救治能力和人员协调配合能力及专业水平、医疗设施与条件均是综合考验[9-10]。创伤患者救治中，有单一损伤也有复合损伤，有明显损伤也有潜在或隐匿损伤，有一般患者也有严重创伤危重患者，在救治过程中如何让接诊救治医师能对患者做出快速、准确的判断，从而进行有序、有效的救治，是急诊医学发展面临的重要问题。在我国，创伤的死亡率在死因顺位中居第五位，是l～34岁居民的第一位死因，也是导致青壮年死亡的首位原因[11]。人们对提高创伤救治水平的要求越来越迫切，综合国内外创伤救洽的发展现状，探讨现代创伤救治模式的进展，进一步提高创伤救治的整体水平是创伤医学的发展目标。我国现阶段急诊医学发展的基本方针是三分提高七分普及[12-13]。而PTC培训课程的引入，无疑是我国卫生部(现国家卫生计生委)对创伤救治的一项重大决策，从其培训的时间持续性(3年计划)和广泛性(全国多个省份、地区等和麻醉、急诊、院前急救等人员)可以充分反映出国家对规范创伤救治的普及性方针。
本研究显示，在培训前后对可疑颈椎损伤的颈椎固定有差别，培训前伤者颈椎固定率仅为12.28%，因此而遗漏一些体征不明显的颈椎损伤，培训后伤者颈椎固定率为100.00%。由于颈部脊髓占据50%的椎管，颈椎损伤不一定出现脊髓损害。因此，判断颈椎颈髓情况是根据受伤机制而不是症状和体征，颈椎固定应在怀疑存在损伤时而不是确定有损伤时。在接受培训以前，大部分医生认为上劲托会影响创伤患者呼吸，会浪费时间，因此觉得没有必要对四肢活动正常的患者上颈托来保护颈椎。在PTC课程里强调创伤救治颈椎保护的重要性，并且在课程的情景演练中进一步强化学员的颈椎保护观念，因此在培训后学员能将观念的转变带到临床实际工作中，并应用到实际工作中，对可疑颈椎损伤的患者给予颈托进行颈椎保护[14](对可疑颈椎损伤颈托固定率达100%)，而在随后的辅助检查中确实发现有3例患者无明显的阳性体征但是存在有颈椎的骨折或者脱位，有效避免损伤后的二次损伤。说明通过PTC课程的培训，不仅可以使我们临床一线医师能认清颈椎保护的重要性，并且能将所学的知识指导临床抢救。
未能及时打开控制气道和维持呼吸功能，或未及时发现张力性气胸而未行穿刺减压是以往创伤患者救治的常见失误，在PTC课程里强调对创伤患者救治初级评估的流程，对整个流程(气道、呼吸、循环、神经系统功能和暴露)分别用简单的字母ABCDE，使学员容易记忆掌握。在本研究中的问卷调查中100.00%的人员(特别是年资比较低，临床经验欠缺的医师)反映由于PTC课程简单且容易熟记但是实用性强，所以在单人接诊处理严重创伤患者时会不容易慌乱，对患者救治思路比较清晰。在本研究中，培训前、后对梗阻气道开放的有效性为32.51% VS 95.00%，培训前因呼吸道梗阻出现严重低氧血症为47.56%，培训后为9.72%，而对于一些严重威胁患者生命的问题如：单纯血胸、气胸、血气胸，非仪器依赖性的阳性诊断率较培训前提高，分别是44.31%、57.23%、34.72% VS 76.31%、89.57%、70.85%。目前大部分文献资料表明，对于威胁生命的损伤如能及早发现及早处理，可明显提高伤者生存率。与疾病“诊断”不同，创伤诊断称为“伤情评估”，强调在短时间内做出判断，并能对威胁生命的损伤做出正确的判断和处理，处理后尚需对其进行评估，从而判断处理是否准确及时有效，整个过程是动态和变化的过程，然而缺乏临床经验的一线年轻医师，在严重创伤患者救治时往往会表现出不知所措、顾此失彼，即我们通常所说的“心中无底”。本研究中从事急诊外科工作10年及以下年资的医师共8名，其在培训前检查处理创伤患者是时间为(12.62±3.17)min，在培训后为(3.15±1.05)min，对于在检查患者过程中发现严重威胁患者生命的问题时，67%人员表示在培训前感到慌乱，而在培训后仅11%感到慌乱。并且所有人员均表示，PTC课程对急诊外科的工作非常有指导意义，实用性非常强。漏诊率居高不下，是创伤患者救治过程中的一个棘手问题，特别是多发伤致伤能量大，漏诊率达2%～40%[15]。漏诊意味着确定性治疗的延迟，伴随着死亡率和并发症发生率的增加，在紧急救治挽救生命的同时，遵循精确评估的策略和技术是降低漏诊、误诊率的关键。在本研究中，培训前后对多发伤的漏诊率分别为60.44% VS 28.37%，说明PTC课程的培训可以改变我们临床的工作习惯，提高临床的工作效率及减少创伤患者的漏诊率。
通过本次回顾性分析研究，结合PTC培训前后我院救治创伤患者临床对比，可以明确得出初级创伤救治培训能极大的提高急诊科医师对创伤患者的救治水平，值得临床广泛推广应用。
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(收稿日期：2015-09-11)
作者：葛波涌??王明太 ??刘郑和??王玉波??周鹿安??杨颖??林育南
摘 要：针对4+1任职培训的特点和岗位任职需求，提出了全过程多元化的考核新模式，分别从组训能力、优化创新能力、故障分析与排除能力和出勤表现态度等多方面进行考核，采取现地考、操作考和口试答辩等多种考核方式，考核涉及教学全过程、多个方面，有效促进了学员主动学习的热情，起到了以考促学的目的。
关键词：任职培训;考核方法;多元化;全过程;教学效果
初级指挥生长干部任职培训(4+1)是指为了使受训对象获得适应某一军事岗位需要的专业知识和技能，或获得具备从事某种军事工作岗位的能力而进行的培训模式，是一种面向军事岗位需求的职业教育和能力教育。目前任职培训的考核模式大部分采用笔试和口试相结合的方式，以对知识的记忆能力考核为主，考核结果不能真正反映学员对知识的实际运用能力和创新能力。
为了更好地提高学员对知识的实际运用能力、创新能力和综合素质，充分利用教学资源，提高教学质量，保证教学效果，必须对现有的考核模式进行改革，建立能客观评价、科学检验教学效果的全过程多元化考核体系。
一、考核的指导思想
建立合理规范的考核体系，要坚持这样的指导思想：即培养学员严谨求实的科学态度、科学有效的学习方法，让初级指挥生长干部任职培训成为提高学员岗位任职能力和创新能力的有效途径，让学员成为主动学习的主角，能利用学校教学资源主动求索，进行研究性学习。通过考核能客观地检查教师的教学效果和学员的学习以及综合运用知识解决问题的技能。
二、多元化全过程考核体系的建立
初级指挥生长干部任职培训一直采用综合设课，专题教学的模式，多名教员参与专题教学。因此，综合课程考核体系的建立需要所有专题教员的参与，根据各专题的性质和特点制定考核体系，在明确考核标准的前提下，制定考核项目、考核方法、考核内容、评分标准等若干内容，并将该考核系统在实际应用中不断完善。
2014年秋季学期初级指挥生长干部任职培训课程“XXXX装备技术与指挥”，共50学时，有三大模块，分别是“故障分析与技术决策案例”、“规程分析与优化”和“指挥训练”，每个模块又包含多个专题，共安排了3名教员讲授，三个模块3名教员都参与教学。其中，“故障分析与技术决策案例”和“规程分析与优化”这两个模块在教学时间安排上位于课程前段，且是交替教学，“故障分析与技术决策案例”模块教学时数要多于“规程分析与优化”模块，前者是26学时，后者是16学时，后面的8个学时是“指挥训练”模块的教学。
课题组根据三个模块的特点、教学内容的重要程度以及各模块间的内在联系，以促进能力提高为主要目标，制定了如表1所示的考核体系。
三、多元化全过程考核模式的实施
(一)故障排除考技能
对于“故障分析与技术决策案例”模块，采用实践操作的方式，对设置的装备典型故障能进行分析和排除，对典型案例能给出具体的技术决策，这是考核学员综合利用理论知识解决实际问题的技能。课题组讲授的班次有20名学员，准备的典型故障和典型案例近10个，将下一次课要讲授的案例在上一次课结束时下发给学员，学员根据案例数进行分组，每组2～3名学员，每个组负责分析一个案例，鼓励学有余力的学员分析其他案例。学员在课后进行准备，在下一次课上每个组针对自己负责的案例进行分析和排除，主动发言的学员有加分，其他组参与讨论。考试的地点可以在课堂上，也可以在实验室或训练场。这种考核方式可以极大地提高学员分析问题和解决问题的能力，收到了较好的效果。
(二)口试答辩考创新
对于“分析与优化”模块，采用口试答辩的方式进行考核，主要考核学员对既有系统和流程的分析与优化能力，在阐述现有系统或流程优缺点的基础上，能针对具体情况提出优化方案，提高训练效率。口试考核需要学员在课后进行适当的准备，查阅相关资料，主要考核学员的创新能力和创新意识。在“分析与优化”模块结束时，进行口试答辩考核，其他学员也可以对某个学员的优化方案提出自己的观点，鼓励学员尽情发挥，畅所欲言，形成一人答辩，多人受益的考核氛围，有利于启发思维，开拓思路。只有做了准备的学员才有可能参与到讨论中，教员要对答辩和参与讨论学员的表现及时记录，为最终考核提供依据。
(三)现地训练考指挥
对于“指挥训练”模块，采用现地教学训练时进行考核，主要考核学员的指挥和组训能力，以及组织管理能力。学员首先要熟悉指挥训练的流程，还要具备训练场上对部队的组织管理能力和应急处置能力，这部分能力是初级指挥生长干部任职培训学员毕业后，下到基层连队马上就需要用上的能力，是作为一个指挥员必备的能力。
(四)出勤表现考态度
这部分主要考核学员的出勤情况、上课学习态度和发言讨论质量、操作训练时的表现和实践操作的态度，尤其是课堂发言讨论的质量最能反映学员在课外是否做了准备以及准备的程度，将这部分列入考核范围，可以在一定程度上促进学员主动学习的积极性。
四、考核反馈反思机制的建立
(一)课前座谈，征求考核意见
授课教员在课前与学员进行座谈交流，将准备采取的考核模式与学员交换意见，征求学员对考核模式的看法和建议。根据学员的建议，课题组重新进行讨论，优化考核模式，制定考核方案。
(二)依托校园网随时反馈
“口试答辩考核”和“故障排除考核”在上课过程中完成，这在课程介绍时要向学员说明白。学员可以通过校园网将个人想法和建议通过办公自动化发给授课教员，也可以电话沟通。教员随时关注办公自动化，并根据学员的建议随时优化考核项目和考核方式。实际考核结果表明，该考核方式在某种程度上要求学员对知识的掌握应用程度要高于传统的理论闭卷考核，更注重对知识的灵活应用，而不是简单的死记硬背。
(三)现地考核，现地交流
在“指挥训练”模块结束时，即最后一次课上进行现地训练考核，3名授课教员同时到场，学员要轮换担任指挥员，完成指挥训练流程，教员要事先准备与指挥训练流程有关的题目，题目数不能少于学员人数。考核时随机提问，根据该学员的表现打分。考核结束时，立即与学员交流，获得学员对该考核项目和考核方式的看法和建议，以便进行优化和调整。通过这种现地考核，大部分学员都认为，该考核项目和考核方法可以检验学员组织训练的能力和临场应变能力。
(四)“出勤表现考核”贯穿于教学全过程
经过座谈交流反馈，该考核模式基本得到了学员的认可，没有出现缺勤的情况，答辩和讨论有利于碰撞智慧的火花，没有传统闭卷考核死记硬背的压力，灵活的考核方式使课堂氛围更加活跃，学员发言更加踊跃。
五、结语
教学不仅要“因材施教”，考核也要“因材施考”，将全过程多元化考核模式应用于初级指挥生长干部任职培训，从故障分析与排除能力、优化创新能力、指挥组训能力和出勤表现态度等多方面进行考核，分别采取现地考、操作考和口试答辩考核等多种方式，考核虽然涉及教学全过程、多个方面，但没有了传统闭卷考核死记硬背的压力，而且考核内容都是毕业后进入基层部队岗位任职急需的，学员自然主动参与、主动学习，学习积极性提高了，岗位任职能力也会大大提高，实现了考核的最终目的。
全过程多元化考核模式能让学员更好地掌握学习方法、能有效促进学员主动学习的热情，由“学会”变为“会学”，从而学到更多“活”的知识、更快地提高综合素质，为部队培养更多具备过硬专业素质的技术人才。
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作者：谭立龙 史德琴 仲启媛
2004年12月25日，教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，该标准含《教学人员教育技术能力标准》、《技术人员教育技术能力标准》和《管理人员教育技术能力标准》三个标准。这是囊括中小学教师、教育技术人员、教学管理人员三类从业人员的第一个部颁专业性能力标准。该标准的制定对推进教育教学改革，促进教育信息化建设及教师、教育技术人员、教学管理干部的专业化发展都具有重要意义。
为贯彻落实《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，教育部于2005年4月启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”，提出了培训、考试、认证三位一体的计划体系，并首先开展教学人员教育技术能力培训工作。2008年下半年开始，随着教学人员教育技术能力培训工作的全面开展，技术人员的教育技术能力培训工作启动。《技术人员教育技术能力培训大纲(初级)》(以下简称《大纲》)作为技术人员初级培训的教材建设和开展教育技术培训的基本依据已在今年完成。
一、《大纲》的编制意义
1 技术人员培训的前提和基础
技术人员掌握教育技术的能力如何，直接关系到教育技术在学校教育教学和管理中应用的效益、效果和效率，同时也是学校管理干部和教师教育技术能力持续提升的支持和保障。因此，技术人员培训不仅提升自身素质，而且辐射至学校教师和管理者，甚至影响到区域性教育技术水平的整体提升。对他们的培训势在必行，而培训大纲的编制则是培训迈出实质性步伐的前提和基础。
2 为开发技术人员培训课程和教材提供指南
为技术人员提供哪些方面的培训关乎技术人员专业素质，在很大程度上影响着他们在教育教学和管理中提供的支持和服务的能力和水平。《大纲》作为《中小学教师教育技术能力标准》和培训教材之间的桥梁，将提供明确的目标和培训主题，为技术人员培训课程和教材的开发提供指南。
3 为建设技术人员培训资源提供参考
《大纲》不仅提出参加培训者均需达到的目标，而且针对不同主题的培训目标提出了任务建议，从而为培训资源的建设提供更直观的意见，使培训资源的建设者在把握资源建设主线的同时增强资源的丰富性、多样性。
二、《大纲》的编制历程
2008年9月成立以何克抗、祝智庭教授为顾问，刘雍潜研究员为组长、相关高校专家及省级电教馆馆长参与的《大纲》编写组。并随即开展各项工作。
《大纲》的编制过程前后共经历了六个重要阶段：(1)文献调研及关键概念界定;(2)基本框架设计;(3)形成讨论稿;(4)意见征询，形成征求意见稿;(5)研讨修订，形成送审稿;(6)审定通过，根据专家意见又做了必要的调整。
2008年10月大纲编写组在充分调研与研讨的基础上形成《大纲》初稿，2008年11、12月和2009年1、2月份分别向专家和各省市、直辖市电教馆分批征询意见。共有超过15位教育技术领域专家、25个省、市、自治区、直辖市电教馆参与大纲编制过程中的意见征询。《大纲》编写组多次在中央电教馆对《大纲》初稿进行讨论修改、完善。
2009年7月3日，全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室受教育部师范司委托在北京组织专家对《大纲》进行审定。最终《大纲》通过专家的审定。
三、《大纲》的总体框架及内容
编写组经反复的调研、研讨、征求意见和修订，最终形成包含编制说明、培训目标、大纲内容和附录四大部分的培训大纲。
在编制说明中对大纲编制的依据、编制思想、培训目标、适用对象、大纲定位、课时等进行详尽说明;培训目标以三维目标分类的方式列出了参与培训人员需要达到的培训目标;大纲内容部分提出了五个培训主题的培训目标和任务建议;附录包含了《大纲》与《技术人员教育技术能力标准》对应表，总任务、子任务关系图及工作领域与培训目标对应表三个图表，以求更完整地说明和解释大纲相关内容。《大纲》的总体框架如图1所示。
1 编制思想
《大纲》的编制思想是“任务驱动、强调协作、学以致用”。任务驱动是建立在建构主义学习理论基础上的方法，改变以传授知识为主的传统教学理念，代之以解决问题、完成任务为主的互动式教学理念，使参加培训者处于积极的学习状态中。《大纲》将技术人员实际工作领域大致分为信息环境的建设与维护、信息化资源的建设与管理、教学应用研究和教师专业发展支持和服务四大领域。各个领域人员带着本领域实际工作中遇到的各种问题参加培训，目的性较强，以真实任务的活动过程为主线，在任务的执行过程中学习相关知识和技术，不同领域的人员协作完成一个完整的任务，突出了协作和学以致用。
2 培训目标
基于任务驱动、强调协作这一思想及技术人员工作领域多样性的现实，《大纲》将培训目标区分为基础目标和专业发展目标，基础目标是参加培训的所有人都需要达到的，专业发展目标则是从事具体工作领域的人员在本领域培训中需要达到的，对于“一肩挑”的人员。可以根据自身实际选择其中一个工作领域作为本次培训的专业发展领域，在保证“全”的基础上，各有所“专”，使技术人员能在培训中真正的有所收获。
具体的培训目标则延续了《教学人员教育技术能力培训大纲(初级)》中的三维分类方法，将培训目标按照知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观进行分类。
3 适用对象
我国对中小学“技术人员”的概念尚无清晰界定，也没有明确的岗位分类。技术人员在实际工作中综合性较强。既要进行计算机硬件维护，也要帮助教师搞资源，还要组织教师培训。中小学网管老师可能是专职的，也可能由信息技术教师甚至是其他学科教师兼任。我国四级电教馆体系的技术人员在工作内容的广度和深度上与中小学技术人员又有不同。这些都为如何界定大纲适用对象提出很大的难题。
在文献调研、实地调研及多次征询专家意见的基础上，我们最终确定大纲适用对象为“中小学专兼职从事信息技术和教育技术工作的教师，各级电教馆从事信息技术和教育技术工作的教师及其他人员。并注明鼓励从事信息技术教学的教师自愿选择参加技术人员教育技术能力培训。
4 培训主题
《大纲》包含五个主题，即教育技术概论、学校信息化环境、信息化学习资源、信息技术与课程整合、教师培训的理论与方法。除教育技术概论所有参加培训人员均需学习之外，其余四个主题的培训目标均包含基础目标和专业发展目标，专业领域与专业发展目标的对应关系如表1所示。
《大纲》涵盖了《技术人员教育技术能力标准》的所有内容，并由于专业发展目标的设置而部分超出，这表明以参加培训人员的四大工作领域为主线，兼顾“全”和“专”而设置的五大主题既保证了培训l内容覆盖技术人员日常工作内容。也符合《技术人员教育技术能力标准》的相关要求。同时，《大纲》给教材编写者提供了更大的空间：不同主题的目标可以在不同的章节体现，不同培训目标的组合可以结合不同的教学活动和教学资源，以保证教材内容的多样性和开放性。
5 任务设置
从《大纲》作为培训课程与教材开发指南的定位出发，《大纲》不做具体的任务设置，只给出任务建议。
《大纲》以四个领域人员完成各自领域子任务，从而最终合作完成总任务的思想为指导，设置了“设计一份学校教育信息化建设与应用的实施方案”的总任务及四个专业领域的四个子任务。总任务与子任务的关系如图2所示。
四、《大纲》的预期效果
1 促进培训教材的编写及培训的开展
《大纲》是《技术人员教育技术能力标准》与培训课程、教材之间的桥梁，随着大纲的编制完成，培训教材和课程的编写工作也将在今年下半年启动，明年上半年完成。在全国中小学教师教育技术能力建设项目办公室的组织下，技术人员教育技术能力培训工作将在2010年开始进行。
2 为其他类型的技术人员培训提供参考
《大纲》的编制完成不仅为全国中小学及四级电教馆的技术人员的教育技术培训提供指导，而且能为高等学校、职业学校、企业及其他层次和类别的技术人员相关培训提供基本思路和基本框架，同样具有较大的参考价值。
3 对即将从事这一行业的人员提供职业导向
《技术人员教育技术能力标准》中对技术人员应该达到的能力标准进行界定，依据标准制定的《大纲》则对从业人员应该具备的能力进行了较为详尽的规定和说明，对希望或者即将进入这一行业的人员提供工作内容及努力方向的职业指导。
编辑 陈钺
作者：刘雍潜 张 生 齐 媛 曹玉英 许慧芳
保育员初级(五级)理论知识考试试题
注意事项
1、 本试卷依照2001年颁布的《保育员》国家职业标准命制。
2、 请在试卷标封处填写姓名、准考证号
3、请仔细阅读答题要求，在规定的位置填写答案。
一、 单项选择题(第1题----第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母在答题卡中涂黑，每题1分，满分80分)
1、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感，活跃又易受外界影响，(
)的学前儿童。
A、3---6岁
B、可塑性很强
C、0----6岁
D、比较脆弱
2、教师应把(
)完美地结合起来，以身作则，行为示范。 A、知识与能力
B、态度与能力
C、言传与身教
D、动机与行为
3、保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，(
)更好地配合幼儿园开展工作。
A、使学前儿童全方位地接受正面教育
B、使其能积极参与到教育孩子的过程中 C、有礼貌地对待家长
D、做好本职工作
4、乳牙的作用是(
)。 A、练习刷牙
B、美观
C、促进颌骨发育
D、说明生长发育的情况
5、(
)有利于胃的健康。
A、大量吃冷饮
B、细嚼慢咽
C、汤泡饭
D、吃得过饱
6、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的(
) A、左侧
B、右侧
C、左上方
D、右上方
7、让婴幼儿说话时(
)，可降低发生发育性口吃的可能性。 A、紧张
B、放松
C、担心
D、过分担心自己的语言
8、VC存在于(
)中
A、菜干
B、腌菜
C、熬菜
D、新鲜蔬菜和水果
9、为预防佝偻病，孕妇应多吃含(
)丰富的食物。 A、钙
B、铁
C、锌
D、碘
10、下列属于想象特点的是(
)
A、想象受逻辑影响
B、想象符合现实
C、有意想象为主
D、想象受情绪的影响
11、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维，具体形象思维，(
)等几个阶段。 A、抽象逻辑思维
B、眼的思维
C、手的思维
D、感性思维
12、(
)在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识 A、同伴交往
B、意志
C、气质
D、性格
13、(
)反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
A、蒙台梭利
B、福禄贝尔
C、欧文
D、陈鹤琴
14、当孩子出现错误行为时，保育员应(
) A、首先对行为好的方面进行表扬和鼓励。 B、首先对行为不好的方面进行批评和惩罚 C、顺其自然 D、一视同仁
15、孟母三迁的故事说明(
)对儿童的发展影响极大。 A、社区环境
B、遗传素质
C、家庭环境
D、儿童的个人的特点
16、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和(
)。 A、设备条件
B、师生关系
C、交往方式
D、文化建设
17、(
)是保育员做好家长工作的重要保证。
A、家长的职业
B、家长积极主动地参与幼儿园工作 C、家长的文化层次
D、家长的教育观念
18、父母或者其他(
)应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 A、人
B、监护人
C、亲属
D、邻居
19、扫地时扫帚应(
)
A、向上挑起清扫尘土
B、向两侧横扫，避免尘土飞扬 C、向前挑扫，避免尘土飞扬
D、向前压住扫帚，避免尘土飞扬 20、婴幼儿大小便后应(
)
A、及时冲厕
B、不冲厕
C、大便冲厕
D、开窗通风
21、夏季开窗通风的时间是每次(
)
A、半天
B、全天
C、2小时
D、4小时
22、新鲜空气对幼儿的作用是(
) A、使幼儿缺氧
B、有异味
C、杀灭病菌
D、使幼儿精神，不睡觉
23、洗涤毛巾前，应先用洗涤剂浸泡(
)
A、5分钟
B、20分钟
C、10分钟
D、30分钟
24、保育员每天的消毒程序是(
) A、浸泡——消毒
B、刷洗——消毒
C、消毒剂浸泡——清水洗净
D、清水浸泡——刷洗——消毒剂浸泡——清水洗净
25、使用化学消毒剂的消毒方法是(
)
A、煮沸法
B、蒸汽法
C、日晒法
D、药品消毒法
26、玩具的消毒方法是(
) A、日光下曝晒
B、日光下翻晒
C、树阴下晒
D、阴凉处通风
27、石灰是用来对(
)进行消毒的。 A、家具
B、粪便
C、食具
D、衣物
28、使用石灰乳液消毒粪便的时间是(
)
A、1小时
B、2小时
C、3小时
D、4小时
29、漂白粉干粉可用于(
)的消毒 A、稀便
B、稠便
C、痰
D、呕吐物 30、配制消毒液过程中应注意(
)
A、带手套
B、裸手配制
C、挽袖子
D、穿短裙子
31、(
)不是保育员接待来园的工作内容。
A、叠放外套
B、登记婴幼儿带来的药物
B、帮助婴幼儿吃药
D、检查婴幼儿的衣兜
32、组织婴幼儿服药前应核对(
) A、药名和服药剂量
B、药名和姓名 C、药名、药量和姓名
D、姓名和剂量
33、给小婴儿喂药是应(
)
A、固定小婴儿的身体和头部
B、固定小婴儿的脚 C、撬开小婴儿的嘴吧
D、捏住小婴的鼻子
34、给婴幼儿滴耳药的方法是(
)
A、让婴幼儿侧着躺，病耳向上, 并向下、向后轻拉耳垂, 使外耳道伸直。用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净。滴入1~2 滴药液。轻轻按揉耳屏使药液分布均匀。 B、让婴幼儿侧着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净。滴入1~2 滴药液。轻轻按揉耳屏使药液分布均匀。
C、让婴幼儿侧着躺，病耳向上, 并向下、向后轻拉耳垂, 使外耳道伸直。用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净。滴入3~4滴药液。轻轻按揉耳屏使药液分布均匀。
D、让婴幼儿侧着躺，病耳向上, 并向下、向后轻拉耳垂, 使外耳道伸直。滴入1~2 滴药液。轻轻按揉耳屏使药液分布均匀。
35、服药记录中，服药时间一项中未填，说明(
) A、没吃药
B、已记录
C、已痊愈
D、不需要
36、协助保健医生体检包括(
) A、指导体检的程序
B、测身高
C、测体重
D、协助保健医生做记录
37、分发餐具的时间是(
)
A、进餐前30—40分钟
B、进餐前10—20分钟 C、进餐前20—30分钟
D、进餐前5分钟
38、保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是(
)
A、先发菜和汤，再盛饭
B、先发饭和汤，再盛菜 C、同时发放在一个碗里
D、先盛饭菜，再盛汤
39、保育员对食欲差的体弱儿应允许(
)
A、尽量多吃
B、只喝奶
C、只喝果汁
D、少量进餐 40、保育员给婴幼儿盛添饭菜量应(
)
A、根据家长要求盛添
B、根据孩子的要求盛添
C、每个婴幼儿的菜量应该相同
D、瘦孩子多盛，胖孩子少盛
41、婴幼儿进餐前后出现的问题不应在(
)时解决 A、进餐前30分钟
B、进餐中
C、进餐后30分钟
D、进餐后1小时
42、保育员应该指导3岁以下婴儿(
)
A、一口一口慢慢地喝水
B、一口气将水喝光 C、快速喝水
D、用奶瓶喝水
43、教师应格外注意提醒(
)婴幼儿多饮水
A、身体好
B、有喝水习惯
C、接受白开水
D、体质差
44、幼儿剧烈运动后大量喝水不利于(
)的健康。 A、心脏
B、胃肠
C、肺
D、大脑
45、清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在(
) A、毛巾上
B、保育员手上
C、婴儿身体上
D、婴儿手上
46、婴幼儿排便后保育员应(
)
A、不说任何话
B、表现出对粪便的厌恶 C、表扬婴幼儿
D、表现对婴幼儿的冷淡
47、婴幼儿盥洗的毛巾数量为(
)
A、每人1条
B、2人1条
C、3人1条
D、一个班2条
48、婴幼儿洗手时，手臂应(
)
A、向上举
B、平举
C、略向下举
D、下垂
49、保育员必须在婴幼儿睡眠前(
) A、为婴幼儿脱衣服
B、为婴幼儿脱鞋 C、为婴幼儿铺床
D、检查其衣袋，避免婴幼儿将小物件带到床上 50、组织婴幼儿睡眠时应避免(
)
A、动作轻柔
B、声音小
C、大呼小叫
D、安静
51、全体幼儿起床后，保育员对尿床幼儿的处理是(
) A、让幼儿自己清洗尿湿的衣物
B、批评教育 C、清洗晾晒尿湿的衣物和被褥
D、把尿湿的被褥卷起来，让家长带走
52、穿袜时，袜跟(
)
A、接近自己
B朝向前方
C、向下
D、向上
53、被子应折成(
)
A、长条形
B、薄片
C、桶状
D、豆腐块
54、为了方便管理，每个婴幼儿的服装应该有(
) A、正反面标记
B、班级标记
C、所在园标记
D、姓名标记
55、教具存放应该按照(
)编号
A、内容
B、年龄段
C、主题活动或学科分类
D、名称
56、保育员工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况;(
)，设备，材料，物品的使用情况
A、教育活动的内容
B、孩子的数量
C、个别儿童情况
D、教师的教育情况
57、记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的(
)，以及个别需要帮助的儿童情况。
A、吃饭情况
B、身体和活动情况
C、睡眠情况
D、交往情况
58、设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于繁琐，应该以
记录方便、省时、(
)为目的。
A、格式正确
B、可行
C、省力
D、详细
59、保育员在做记录时应该(
)，而不是解释儿童的行为表现。 A、记录儿童的行为表现
B、记录全班儿童的活动情况 C、描述儿童的行为表现
D、记录教师的教育情况
60、保育员要与教师共同做好室内教育活动的精神准备，活动前，保育员应根据教育目标协助教师激发幼儿对将要进行的活动进行思考，(
)照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐宽松的活动氛围。 A、协助教师稳定幼儿的情绪
B、做好物质准备
C、准备好材料
D、准备好设备，物品和材料 6
1、木鱼儿属于(
)的设备和材料。 A、象征性游戏
B、探索活动
C、表演游戏
D、音乐游戏
62、量瓶，烧杯等各种容器是(
)的玩具和材料。 A、象征性游戏
B、建构游戏
C、探索活动
D、语言活动
63、积木，积塑等玩具是(
)的玩具和材料。 A、表演游戏
B、象征性游戏
C、建构游戏
D、语言活动
64、纠正婴幼儿不正确的姿势，保育员平时的(
)、督促、提醒显得尤为重要等。
A、教育
B、说教
C、观察
D、耐心 6
5、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应帮助教师(
)根据教育的要求做好物质材料的准备工作。 A、设计和布置活动场地
B、做好设计 C、布置活动的环境
D、做好动员工作
66、各种跳绳是幼儿园室外活动的(
)设备、材料。 A、大型
B、中型
C、小型
D、微型
67、保育员在进行室外活动场地、材料的准备和收拾整理工作的注意事项是：(
)和做好保护性措施。
A、调动儿童活动的积极性
B、与儿童共同游戏 C、安全第一
D、加强与教师的沟通
68、学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋性反射(
) A、早
B、迟
C、短
D、长 6
9、应根据儿童的(
)选择和指导游戏。
A、兴趣
B、需要
C、年龄特点
D、游戏特点 70、玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以(
)充分发挥孩子的创造性。
A、尽情地玩
B、多种方法去操作它
C、几个人共同玩
D、多次玩 7
1、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况。
A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏
C、激发游戏的情绪 D、保证游戏的时间
72、学前儿童学习的速率、进度、方式、效率、(
)等方面都存在着很大差异。
A、水平
B、方法
C、特点
D、效果 7
3、在指导学前儿童学习时保育员应(
)，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
A、做好充分的准备
B、选择不同形式的活动 C、选择合适的学习内容
D、做好精神准备上
74、通风是指室内空气与室外空气的流通，活动室通风形式主要有两种，一种是(
)，另一种是人工通风。
A、开门通风
B、自然通风
C、空调通风
D、扇子通风
75、对有腐蚀性的、有毒的、易然、易爆的物品，幼儿园应有(
) A、园长保管
B、专人保管
C、保育员保管
D、教师保管
76、婴幼儿起床后，应将自己的被子掀开，把贴身的部分暴露在外，然后离开寝室，保育员应开窗，通风换气(
)以后再将被子叠起。 A、1分钟
B、2分钟
C、10分钟
D、4分钟 7
7、体温表是用来(
)的仪器。 A、测量室温
B、测量体温过程中
C、测量体温前
D、测量体温 7
8、(
)，应检查体温表的水银线是否在35度以下。 A、测量体温后
B、测量体温过程中
C、测量体温前
D、平时
79、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水(
)稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
A、二倍
B、三倍
C、一倍
D、四倍 80、将普通肥皂削成(
)，蘸少许温水慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便。
A、圆锥形
B、正方体
C、长方体
D、柱体
二、判断题(第81题—120题，正确的选A，错误的选B，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑，每题0.5分，满分20分) 8
1、(
)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的活动。 8
2、(
)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。 8
3、(
)从广义上讲，保育员的职业道德包括职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 8
4、(
)教书育人是保育员岗位职责的基本要求。 8
5、(
)婴幼儿应唱幼儿歌曲，可长时间练习唱歌。 8
6、(
)婴幼儿接触的物品应该是无毒的。 8
7、(
)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。 8
8、(
)具体形象思维是3——6岁幼儿思维的主要形式。 8
9、(
)高级情感主要是指理智感、道德感和美感。
90、(
)幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和成人的关系。 9
1、(
)影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。 9
2、(
)未成年人是指未满16周岁的公民。 9
3、(
)幼儿园保育与教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质培养良好的生活习惯，卫生习惯和帮助家长照顾孩子。 9
4、(
)擦地时可以向前走也可以向后走。 9
5、(
)厕所应该是无尿碱、无异味。 9
6、(
)应根据风力及气温等因素，决定开窗的数量和时间。 9
7、(
)桌椅、门把手等可以用84液消毒。 9
8、(
)幼儿园应该每周洗一次床单枕巾。 9
9、(
)配制消毒液应根据比例和要求进行。 100、(
)餐具应该在餐前20—30分钟发放。 10
1、(
)小班幼儿可以吃带刺的食物。 10
2、(
)保育员应定期使用开水清洗饮水桶。 10
3、(
)补充饮用水应选择幼儿的活动时间。 10
4、(
)婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。 10
5、(
)排便不畅可以延长排便时间。 10
6、(
)保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。 10
7、(
)保育员按照婴幼儿的动作快慢、睡眠时间长短、体质等分成若干组，先后上床睡觉是较好的组织方法。 10
8、(
)、婴幼儿蒙头睡觉应纠正。 10
9、(
)幼儿学习系鞋带的年龄为2—3岁。
110、(
)在保管物品方面保育员应该做到来路明、销路清、不丢失。 1
11、(
)幼儿图书的摆放应该整齐有序。 1
12、(
)婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。 1
13、(
)学前儿童的生活活动主要有吃饭、喝水、盥洗等内容。 1
14、(
)室外活动是婴幼儿最喜欢的活动，也是最容易出现安全问题的活动。 1
15、(
)一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，室内是儿童损伤的高发地点。 1
16、(
)选购婴幼儿玩具时，注意玩具的安全性是应重点注意的事项之一。 1
17、(
)降温措施一般分为药物降温和物理降温两种。 1
18、(
)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处一般5—10分钟换一次。 1
19、(
)在蹭破皮肤的处理中，首先要观察伤口的深浅，如果伤口较深有出血应该用净水或生理盐水清洁伤口，并用酒精消毒伤口;若伤势较重需送医院治疗。 120、(
)婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5---10分钟即可止血。
一、单项选择题
幼儿园教育是(
)的重要组成部分，爱岗敬业的保育员为国家的教育事业做出了重要的贡献。
A、小学教育
B、学校教育
C、基础教育
D、社会教育
答案：C 保育员工作中(
)是保育员个人对幼儿自然而发的教育影响。
A、知识能力
B、热爱尊重
C、为人师表
D、表扬称赞
答案：C (
)不是婴儿生理性流涎的原因。
A、口腔溃疡
B、唾液腺分泌旺盛
C、口腔浅
D、不会吞咽
答案：A 幼儿排尿的规则是(
)。
A、有尿就排，不憋尿
B、进餐中不排尿
C、集体活动中不排尿
D、过度环节可排尿
答案：A (
)尿床被视为遗尿症。
A、2岁前
B、3岁前
C、5岁前
D、7岁前
答案：C 发育性口吃发生在(
)。
A、语言发展最为迅速的时期
B、语言发展缓慢的时期
C、语言发展的平台期
D、语言发展的下降时期
答案：A 下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是(
)。
A、具体性
B、形象性
C、表面性
D、逻辑性
答案：D 幼儿的攻击性行为表现出如下特点：(
)。
A、更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击
B、更多依靠言语的攻击，而不是身体的攻击
C、依靠身体攻击和言语攻击的比率相当
D、女孩比男孩在受到攻击后更容易发动报复行为
答案：A (
)是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
A、幼儿园
B、幼儿园教育
C、家庭教育
D、社区教育
答案：B 保育员扫地的正确时间是(
)。
A、幼儿进餐时
B、幼儿入园前
C、幼儿室内游戏时
D、进餐前
答案：B 夏季开窗通风的时间是每次(
)。
A、半天
B、全天
C、2小时
D、4小时 答案：B (
)是通过门窗等进行的气体交换。
A、一般通风
B、电器通风
C、自然通风
D、人工通风
答案：C 图书的消毒方法是(
)。
A、日光下暴晒
B、日光下翻晒
C、树荫下晒
D、阴凉处通风
答案：B 蒸汽消毒的消毒时间是(
)。
A、40分钟
B、30分钟
C、20分钟
D、10分钟
答案：A 衣物被褥的消毒方法是(
)。
A、日光下暴晒
B、日光下翻晒
C、树荫下晾晒
D、阴凉处通风
答案：B 过氧乙酸对物体表面进行消毒的方法是(
)。
A、浸泡
B、擦拭表面
C、冲洗
D、熏蒸
答案：A 给婴幼儿滴眼药的方法是(
)。
A、眼药滴在眼球上
B、眼药滴在下眼皮上
C、任意地方
D、眼药滴在下眼皮内
答案：D 药品的错误管理方法是(
)。
A、贴标签，妥善保管
B、药品放在固定的地方
C、放在任意地方，不固定
D、幼儿服药后剩余药物继续妥善保存
答案：C 保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是(
)。
A、先发菜和汤，再盛饭
B、先发饭和汤，再盛菜
C、同时发放在一个碗中
D、先盛饭菜，再盛汤
答案：D 婴幼儿进餐中出现(
)的行为，说明有问题。
A、上厕所
B、说话
C、进餐量突然降低
D、吃饭较迅速
答案：C 每天清洗小婴儿臀部的方法是(
)。
A、用湿纸巾擦
B、用盆水洗
C、用流动水洗
D、用干毛巾擦
答案：C 保育员对婴幼儿排便提出时间要求，其原因是(
)。
A、及时参与集体活动
B、及时离开盥洗室以便清扫盥洗室
C、避免肛门脱出
D、避免幼儿在盥洗室玩耍
答案：C 睡眠前保育员不应该(
)。
A、让孩子高兴
B、提醒幼儿排尿
C、表扬婴幼儿
D、讲引起悬念的故事 答案：D (
)不利于纠正婴幼儿的错误睡姿。
A、睡前检查
B、设置障碍
C、随时检查及时纠正
D、强行纠正
答案：D 穿衣服时，保育员应该督促较大婴幼儿(
)。
A、穿衣后自我检查
B、迅速穿衣后出去玩
C、穿衣后帮助老师发放午点
D、穿衣后马上上厕所
答案：A 幼儿穿裤子时，保育员应该提醒他们(
)。
A、挽裤腿
B、提裤子
C、将衬衣塞入裤腰
D、系腰带
答案：C 在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，(
)，促进学前儿童主动地学习。
A、做好充分的准备
B、接纳学前儿童在学习上的差异
C、与教师共同配合
D、做好精神准备
答案：B 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是(
)、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。
A、纠正错误
B、总结
C、练习
D、示范
答案：D 在纠正婴幼儿不正确的姿势方面，保育员平时的(
)、督促、提醒显得尤为重要。
A、教育
B、说教
C、观察
D、耐心
答案：C 量瓶、烧杯等各种容器是(
)的玩具和材料。
A、象征性游戏
B、建构游戏
C、科学活动
D、语言活动
答案：C 认识交通规则属于幼儿园(
)领域的活动。
A、社会
B、科学
C、语言
D、健康
答案：A 为了更好的促进幼儿在原有水平上的发展，保育员应根据幼儿的(
)选择和指导游戏。
A、兴趣
B、需要
C、年龄特点
D、游戏特点
答案：C 结构游戏属于(
)。
A、教学游戏
B、创造性游戏
C、有规则游戏
D、角色游戏
答案：B 各种跳绳是幼儿园室外活动的(
)设备和材料。
A、大型
B、中型
C、小型
D、微型
答案：C 在户外体育游戏活动中，保育员引导幼儿主动地参与，积极地探索，激发幼儿的兴趣，这体现了指导游戏的(
)原则。
A、适宜性
B、教育性
C、指导性
D、主动性
答案：D 欣欣拿着一片叶子高兴地跑到保育员面前说：“看，我在洗沙发呢!”这时，保育员才注意到她正手拿叶子，在一个拐角放有一块平整的水泥板子上洗着“沙发”，喜悦专注的表情溢于脸上。这时保育员需要(
)。
A、赞扬她的想象力
B、提醒她注意安全
C、分析她的性格
D、提示她与别人合作
答案：A 教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，这种家庭教育指导的形式是(
)。
A、家庭教育经验交流会
B、家庭教育咨询
C、家长学校
D、家园联系册
答案：D (
)是保育员职业道德的基本要求。
A、照顾好幼儿的全部生活
B、热爱并尊重学前儿童
C、教导幼儿做人的原则
D、丰富的知识
答案：B 使颌骨发育、面部和谐自然的方法是(
)。
A、喝奶
B、咀嚼
C、吃流食
D、咬硬物
答案：B (
)前幼儿的眼球呈现生理性远视。
A、5岁前
B、10岁前
C、15岁前
D、18岁前
答案：A 缺碘可导致(
)。
A、贫血
B、佝偻病
C、身体发育和智力发展缺陷
D、龋齿
答案：C 与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是(
)。
A、生活经验的丰富
B、需要的发展
C、兴趣的发展
D、气质的类型
答案：D 幼儿说：“奶奶说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是(
)。
A、客观性的
B、波动性的
C、依从性的
D、整体性的
答案：C 《幼儿园教育指导纲要》把幼儿园教育划分为(
)。
A、健康、社会、科学、语言、艺术五个领域
B、体育、智育、德育、美育四部分
C、生理、心理、社会性等部分
D、共同生活、共同探索、表现与表达等部分
答案：A 幼小衔接现存的问题中最关键的是(
)。
A、小学幼儿园化问题
B、主体的适应性问题
C、幼儿园小学化问题
D、幼儿的读写算问题
答案：B 擦地时洗涮墩布的次数是(
)。
A、1次
B、2次
C、3次
D、多次 答案：D 浸泡毛巾后应(
)。
A、蒸
B、煮
C、用洗涤用品搓洗
D、用水泡
答案：C 图书的消毒方法是(
)。
A、消毒液擦拭
B、煮沸
C、通风
D、日晒
答案：D 保育员每天首先消毒的对象是(
)。
A、门把手、桌椅
B、水杯、毛巾、餐具
C、玩具、图书
D、拖布
答案：B 0.2-1%的漂白粉澄清液可以消毒(
)。
A、衣物
B、书籍
C、餐具
D、便盆
答案：D 老师可以在婴幼儿脸上抹(
)。
A、小红点
B、胭脂
C、口红
D、护肤用品
答案：D 幼儿突然中断吃药,保教人员应该(
)。
A、询问家长
B、不闻不问
C、询问幼儿
D、询问保健医
答案：A 准备饮用水时应注意(
)。
A、开水放在操场冷却后再进班
B、开水放在楼道冷却后再进班
C、开水直接进班
D、开水放在锅炉房冷却后再进班
答案：D (
)有利于婴幼儿进餐。
A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现
B、催促婴幼儿进餐
C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐
D、教师聊天
答案：C 婴幼儿摄入蛋白质、无机盐的量与婴幼儿对水的需要量的关系是(
)。
A、无关
B、婴幼儿摄入蛋白质、无机盐的量大，则对水的需要量少
C、婴幼儿摄入蛋白质、无机盐的量大，则对水的需要量多
D、婴幼儿摄入蛋白质、无机盐的量少，则对水的需要量多
答案：C 以下选项中正确的是(
)。
A、不排便就起来，不在便盆上玩耍
B、边吃边排
C、长时间坐盆
D、把便盆当椅子坐
答案：A 婴幼儿穿衣应先穿毛衣是为了减少(
)暴露在外的时间。
A、胸部
B、颈部
C、腿部
D、腰部
答案：A 当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要(
)，使之形成习惯。
A、加强日常检查和提醒
B、及时给予表扬和鼓励
C、加强个别儿童的教育
D、加强小组教育
答案：B (
)不是手工活动常使用的半成品材料。
A、废纸板、毛线头
B、各种纸和笔
C、橡皮泥
D、纸皮箱和泡沫
答案：B (
)是幼儿园室外活动的大型设备和材料。
A、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等
B、荡船
C、拱型圈
D、羊角球
答案：B 保育员在组织儿童进行室外场地与材料的整理工作时，需要注意安全第一和(
A、调动儿童的积极性
B、与儿童共同游戏
C、加强与教师的沟通
D、加强小朋友之间的合作
答案：A 尊重家长即尊重家长作为教育者的(
)和人格尊严。
A、活动参与
B、合法参与
C、工作协助
D、主体地位答案：D 儿童的社会性交往退缩往往可以通过(
)来进行干预。
A、表演游戏
B、角色游戏
C、美工活动
D、语言活动答案：B 身体姿势的正确与否(
)会产生极大的影响。
A、对婴幼儿身体的正常生长发育
B、对婴幼儿的行为
C、对婴幼儿的交友
D、对婴幼儿的习惯
答案：A 教幼儿穿(
)时，应先教其分辨左右。
A、上衣
B、鞋
C、裤子
D、帽子
答案：B 保育员应控制婴幼儿的(
)，避免孩子因上厕所影响睡眠。
A、喝汤量
B、饭量
C、上厕所的次数
D、游戏的时间
答案：A 婴幼儿的排便环境是(
)。
A、排无定所
B、餐室
C、卧室
D、盥洗室固定处
答案：D (
)婴幼儿的饮水量会增大。
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季
答案：B 保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是(
)。
A、先发菜和汤，再盛饭
B、先发饭和汤，再盛菜 )。
C、同时发放在一个碗中
D、先盛饭菜，再盛汤
答案：D 幼儿的手被抽屉挤伤疼痛难忍时，错误的处理办法是(
)。
A、用凉水冲
B、冷敷
C、把手高举过心脏
D、用热水浸泡
答案：D 配制消毒液的场合是(
)。
A、幼儿活动场所
B、非幼儿活动场所
C、幼儿睡眠场所
D、幼儿学习场所
答案：B 毛巾、水杯消毒后，应该(
)，以避免造成污染。
A、用消毒过的夹子夹出
B、用手拿出
C、垫干净毛巾将水杯等取出
D、用围裙或抹布将水杯等取出
答案：A 学前教育机构应该成为社区学前教育的(
)
A、主体
B、有力支持
C、资源
D、协调者
答案：A (
)是指由专门的幼儿教育机构实施的，根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
A、广义的幼儿教育
B、狭义的幼儿教育
C、现代幼儿教育
D、幼儿教育
答案：B 幼儿每次排便的时间应该为(
)。
A、1-5分钟
B、5-10分钟
C、15分钟
D、20分钟
答案：B 幼儿园要根据家长的不同特点，进行分类型和(
)的指导，注意灵活性。
A、分层次
B、分水平
C、分教育程度
D、分经济背景
答案：A 《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外活动时间不少于(
)小时。
A、1
B、1.5
C、2
D、3 答案：C (
)是幼儿园室外活动的大型设备和材料。
A、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等
B、荡船
C、拱型圈
D、羊角球
答案：B 故事磁带是(
)常用的玩具和材料。
A、语言活动
B、象征性戏
C、建构游戏
D、探索游戏
答案：A 以物代物、一物多用是孩子们在游戏中经常使用的(
)。
A、假想手段
B、游戏规则
C、思考手段
D、交往方式
答案：A 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，(
)，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。
A、做好物质准备
B、照顾个别幼儿和体弱幼儿
C、准备好材料
D、准备好设备、物品和材料
答案：B 按(
)分，可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。
A、时间
B、内容
C、性质
D、地点
答案：A 婴幼儿排便后保育员应(
)。
A、没有语言和表情
B、表现出对粪便的厌恶
C、表扬婴幼儿
D、表现对婴幼儿的气愤
答案：C 幼儿喝水时应(
)，避免烫嘴。
A、小口尝试
B、不尝试
C、怕烫不喝水
D、大口喝水
答案：A 皮肤蹭破出血，应首先(
)。
A、用酒精消毒伤口
B、用生理盐水清洁伤口
C、用纱布覆盖伤口
D、用土覆盖伤口
答案：B 婴幼儿正常的体温范围是(
)。
A、36℃-37.4℃
B、37.5℃-37.8℃
C、37℃-38℃
D、38℃-39℃
答案：A 为婴幼儿准备液体药物时，应使用(
)。
A、勺子
B、量杯
C、瓶盖
D、目测
答案：B 对水杯消毒可以使用浓度为(
)的洗消净。
A、0.25%
B、0.5%
C、0.6%
D、0.8% 答案：B (
)餐具前，应先洗净餐具。
A、用水冲
B、浸泡
C、消毒
D、晾晒
答案：C (
)要求保育员在教学过程中应允许孩子按自己的学习方式、学习速度进行学习。
A、尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
B、促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则
C、面向全体与因材施教的原则
D、坚持正面教育的原则
答案：C 一般来说，(
)开始幼儿能够正确辨认前后方位。
A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁
答案：B 幼儿经常出现的“牛皮吹破天”“睁眼说瞎话”是因为(
)。
A、怕被惩罚
B、趋乐
C、认知水平低
D、虚荣
答案：C 生长发育迅速的婴幼儿应多多(
)。
A、睡眠
B、游泳
C、晒太阳
D、室内游戏
答案：C 3-6岁幼儿每日的睡眠时间为(
)。
A、11小时
B、12小时
C、13-14小时
D、14-15小时
答案：A 肘部脱臼容易发生在(
)的时候。
A、做操
B、拍球
C、上楼梯
D、摔倒
答案：D 保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长，(
)，这也是教育公正的要求之一。
A、教育好每位家长
B、与其建立诚挚平等的关系
C、满足家长的要求
D、做好家长工作
答案：B 职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的(
)总和。
A、行为准则和道德准则的
B、行为准则和道德规范的
C、道德规范的
D、行为规范的
答案：B 职业是人们在社会中所从事的，并(
)具有特定职责的专门性活动。
A、能够创造一定效益的
B、以此为生的
C、能获得一定报酬的
D、能取得一定成就的
答案：B 保育员积极配合教师组织集体教育活动，准备丰富的活动环境，体现了保育员职业守则中(
)的要求。
A、尊重幼儿与家长
B、尊重教师群体
C、工作中为人师表
D、尊重热爱幼儿
答案：B 下列说法错误的是(
)。
A、幼儿应该用好听的声音说话，不要大喊大叫
B、音乐活动前，幼儿唱歌的场所应进行湿性扫除
C、幼儿感冒应多喝水、少说话
D、幼儿可以唱少儿歌曲
答案：D (
)不利于婴幼儿神经系统的发育。
A、生活噪音少
B、通风良好
C、在强烈的日晒下列队、游戏
D、住房宽敞明亮
答案：C 肥胖症容易使婴幼儿(
)。
A、孤独
B、合群
C、被接纳
D、愉快
答案：A 概括性和(
)是记忆表象的主要特征。
A、想象性
B、真实性
C、形象性
D、具体性
答案：C 当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东 西，这种现象称为(
)。
A、无意记忆
B、意义记忆
C、偶发记忆
D、有意记忆
答案：C 儿童的亲社会行为(
)。
A、存在个体差异
B、不存在个体差异
C、自然生发，无需引导和教育
D、是否存在个体差异尚不明确
答案：A 幼小衔接的表面化不包括(
)。
A、幼儿园开展长期的入学准备教育
B、幼儿园只是迎合幼儿家长的需要
C、幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学
D、幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
答案：A 盥洗室应该(
)。
A、刮风不开窗
B、任何天气均开窗片刻
C、半天开窗
D、全天开窗
答案：D 使用84消毒液对玩具进行(
)。
A、擦拭
B、冲洗
C、浸泡
D、蒸煮
答案：C 石灰是用来对(
)进行消毒的。
A、家具
B、粪便
C、食具
D、衣物
答案：B 吃药后应避免马上(
)。
A、静坐
B、奔跑
C、躺下睡觉
D、看书
答案：B 喂小婴儿服药的方法是(
)。
A、要求孩子张嘴喝药
B、捏住鼻子将药倒入口中
C、捏住下巴让勺子从嘴角进入口中
D、捏住下巴让勺子从切牙间进入
答案：C 给小婴儿喂药的方法是(
)。
A、捏住鼻子喂药
B、捏住下巴喂药
C、让孩子自行吃药
D、撬开嘴巴喂药
答案：B (
)不是幼儿园的危险用品。
A、腐蚀性物品
B、有毒物品
C、易燃、易爆物品
D、玩教具
答案：D 对肥胖婴幼儿应(
)。
A、多盛饭
B、满足其食欲
C、控制其饮食量
D、只盛菜不成饭
答案：C 3岁以下婴幼儿喝水时，保育员应该(
)。
A、允许其边喝边蹦跳
B、嘱咐其安静坐下喝水
C、允许其边说话边喝水
D、边玩杯中的水，边喝水
答案：B 保育员应为婴幼儿准备(
)的便盆。
A、清洁、有些冰凉
B、有其他幼儿粪便
C、清洁且不冰屁股
D、清洁的湿
答案：C (
)的婴幼儿可以提前进入睡眠室，提前睡觉。
A、体弱
B、精力旺盛
C、不喜欢睡觉
D、体质好
答案：A 保育员应控制婴幼儿的(
)，避免孩子因上厕所影响睡眠。
A、喝汤量
B、饭量
C、上厕所的次数
D、游戏的时间
答案：A 物品保管的基本要求是(
)。
A、不问来路
B、不问去处
C、不怕丢失
D、来路明，销路清，不丢失
答案：D 在纠正婴幼儿不良姿势时，保育员首先要在各项活动和日常生活中认真观察幼儿的表现，(
)。
A、做好教育工作
B、向教师汇报幼儿的情况
C、及时发现婴幼儿不正确的姿势
D、提高教育意识
答案：C 剪刀、胶棒等是(
)的玩具和材料。
A、象征性游戏
B、建构游戏
C、美工活动
D、语言活动
答案：C 按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和(
)三种。
A、有规则的游戏
B、集体游戏
C、教学游戏
D、活动性游戏
答案：B (
)是所有幼儿园体育游戏中常为幼儿提供的设备。
A、登山墙
B、综合性滑梯
C、攀爬树
D、枪弹
答案：B 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况、儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况、(
)及儿童在活动中发生的各种轶事。
A、个别儿童的情况
B、教育活动的内容
C、孩子的数量
D、儿童的交往情况
答案：D 保育员工作的对象是各方面都尚未定型、敏感活跃又易受外界影响、(
)的学前儿童。
A、0-3岁
B、可塑性很强
C、2-5岁
D、比较脆弱
答案：B (
)不是婴儿生理性流涎的原因。
A、口腔溃疡
B、唾液腺分泌旺盛
C、口腔浅
D、不会吞咽
答案：A 婴幼儿动作发展的基本规律是(
)。
A、从下部动作到上部动作
B、从躯干动作到头部动作
C、从无意动作到有意动作
D、从四肢动作到躯干动作
答案：C 一般来说，男孩与女孩相比，前者出现攻击性行为的比率(
)。
A、更低
B、与后者一样
C、更高
D、不一定比后者高
答案：C 婴幼儿大小便后应(
)。
A、及时主动冲厕
B、不用冲厕
C、大便冲厕，小便不用冲厕
D、让老师帮助冲厕
答案：A 桌椅、门把手的消毒应(
)进行。
A、每月
B、每周
C、每天
D、每半月
答案：C 84液擦拭的滞留时间是(
)。
A、2分钟
B、5分钟
C、10分钟
D、30分钟
答案：D 喂小婴儿服药的方法是(
)。
A、要求孩子张嘴喝药
B、捏住鼻子将药倒入口中
C、捏住下巴让勺子从嘴角进入口中
D、捏住下巴让勺子从切牙间进入
答案：C 幼儿园装修后，油漆、涂料应该(
)。
A、舍弃
B、放在幼儿园墙根
C、放在上锁的专门放置材料的屋内
D、放在各班
答案：C 婴幼儿进餐时应避免说笑打闹，防止(
)。
A、异物入呼吸道
B、异物入耳
C、异物入眼
D、塞牙
答案：A (
)为婴幼儿大小便的预兆。
A、没反应
B、排臭气
C、游戏
D、跑步
答案：B (
)的婴幼儿可以提前进入睡眠室，提前睡觉。
A、体弱
B、精力旺盛
C、不喜欢睡觉
D、体质好
答案：A 保育员应该教幼儿将被子(
)。
A、叠成长条形
B、平铺
C、叠成桶状
D、叠成豆腐块
答案：D 婴幼儿正确的走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，(
)，步伐均匀，有精神等。
A、上体稍向前倾
B、上下肢动作协调
C、用脚掌着地
D、屈肘在体侧
答案：B 保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具和(
)等进行初步的收拾和整理。
A、娃娃
B、材料
C、玩具
D、其他
答案：B 故事磁带是(
)常用的玩具和材料。
A、语言活动
B、象征性戏
C、建构游戏
D、探索游戏
答案：A 摇椅是幼儿园室外活动的(
)设备和材料。
A、微型
B、小型
C、中型
D、大型
答案：C 保育员应根据幼儿的(
)选择和指导体育游戏，这体现了指导游戏的适宜性原则。
A、兴趣需要
B、需要需要
C、年龄特点
D、游戏特点
答案：C 教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，这种家庭教育指导的形式是(
)。
A、家庭教育经验交流会
B、家庭教育咨询
C、家长学校
D、家园联系册
答案：D 各种跳绳是幼儿园室外活动的(
)设备和材料。
A、大型
B、中型
C、小型
D、微型
答案：C 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和(
)两方面决定的。
A、知识经验
B、教师的教育
C、游戏本身的特点
D、发展水平
答案：C 在纠正婴幼儿不正确的姿势方面，保育员平时的(
)、督促、提醒显得尤为重要。
A、教育
B、说教
C、观察
D、耐心
答案：C 在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到(
)。
A、组织好转换环节
B、重视在日常生活中观察个别儿童
C、生活游戏化
D、教育生活化
答案：D 保育员更换遗尿幼儿的衣物和被褥要(
)。
A、速度慢
B、声音大
C、将幼儿尿湿的被褥堆放在幼儿的床边
D、动作轻，速度快
答案：D 婴幼儿盥洗用的毛巾清洁消毒的要求是(
)。
A、一用一消毒
B、两用一消毒
C、每天清洁消毒1次
D、每天清洁消毒2次
答案：A 给婴儿洗身体时，保育员的正确行为是(
)。
A、先洗干净自己的手
B、不用洗自己的洗手
C、戴戒指
D、涂指甲油
答案：A 对肥胖婴幼儿应(
)。
A、多盛饭
B、满足其食欲
C、控制其饮食量
D、只盛菜不成饭
答案：C 以下符合三餐保温原则的是(
)。
A、拖延送饭时间
B、给盛饭的容器加盖
C、给饭菜加网罩
D、对饭菜吹风扇
答案：B 滴鼻药时，婴幼儿的姿势应该为(
)。
A、站姿
B、坐姿
C、侧卧
D、仰卧
答案：D 喂小婴儿服用中药丸时，应先将药丸(
)。
A、碾碎、加水搅拌成液体状
B、搓成细条状
C、整吃
D、搓成小球状
答案：A 采用煮沸法消毒的时间是(
)。
A、煮15分钟
B、煮20分钟
C、水开后煮20分钟
D、水开后煮5分钟
答案：C 便池应该重点擦拭的地方是下水管道口(
)cm处。
A、2
B、5
C、8
D、10 答案：D 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和(
)。
A、培养孩子的学习兴趣
B、喜欢上学
C、为儿童的终身发展服务
D、提高儿童的学习成绩
答案：C 当孩子出现错误行为时，保育员应(
)。
A、首先对行为好的方面进行表扬和鼓励
B、首先对行为不好的方面进行批评和惩罚
C、顺其自然
D、一视同仁
答案：A 接种疫苗后，应组织幼儿进行(
)活动。
、
A、安静
B、睡眠
C、剧烈
D、远足
答案：A 婴幼儿好动不好静是因为(
)。
A、大脑皮层容易兴奋，容易抑制
B、大脑皮层容易激动
C、大脑皮层容易兴奋，不容易抑制
D、大脑皮层容易疲劳
答案：C 保育员积极配合教师组织集体教育活动，准备丰富的活动环境，体现了保育员职业守则中(
)的要求。
A、尊重幼儿与家长
B、尊重教师群体
C、工作中为人师表
D、尊重热爱幼儿
答案：B 保育员在协助教师组织婴幼儿活动时应(
)，配合教师做好各项工作。
A、调动儿童的活动积极性
B、熟悉活动的内容与要求
C、认真完成教师布置的临时任务
D、注意观察婴幼儿的反应
答案：C (
)不是手工活动常使用的半成品材料。
A、废纸板、毛线头
B、各种纸和笔
C、橡皮泥
D、纸皮箱和泡沫
答案：B 保育员要与(
)共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。
A、幼儿和教师
B、幼儿
C、教师
D、其他同事
答案：A 指导幼儿穿鞋时，应先教幼儿(
)。
A、系扣
B、系鞋带
C、分辨左右
D、提鞋跟
答案：C 婴幼儿进餐时，保育员应该(
)。
A、大声说笑
B、批评幼儿
C、同时进餐
D、保持安静
答案：D 指导婴幼儿发餐具应以(
)为原则。
A、幼儿的要求
B、自我服务能力
C、父母的要求
D、婴幼儿的心理特点
答案：B 消毒液配制应在(
)的时候进行。
A、幼儿室内自由活动
B、幼儿睡眠
C、幼儿进餐
D、幼儿游戏
答案：B 保育员工作的对象是(
)、敏感活跃又易受外界影响、可塑性很强的学前儿童。
A、各方面都尚未定型
B、2-6岁
C、0-3岁
D、比较脆弱
答案：A 幼儿腕骨的骨化时间是(
)。
A、2-2.5岁
B、6-7岁
C、6-13岁
D、10-13岁
答案：D 预防婴幼儿感冒的做法是(
)。
A、多穿衣物
B、天冷不进行户外活动
C、冷水洗手、脸
D、多吃食物
答案：C 下列选项中，属于幼儿容易“将想象与现实相混淆”的表现的是(
)。
A、跟妈妈说暑假想去外地游玩
B、把希望发生的事情当成已经发生的来描述
C、跟老师说长大以后想成为一名军人
D、妈妈跟幼儿提起天安门，幼儿头脑中就会浮现出天安门的形象 答案：B 我国幼儿园的根本任务是促进幼儿发展与(
)
A、服务于家长
B、服务于国家
C、教育幼儿
D、教育幼儿与家长
答案：A 擦地时洗涮墩布的次数是(
)。
A、1次
B、2次
C、3次
D、多次
答案：D 洗涤毛巾前，应先(
)。
A、消毒
B、浸泡
C、揉搓
D、折叠
答案：B 煮沸法适用于(
)。
A、食具
B、毛绒玩具
C、家具
D、图书
答案：A 配合保健医配置消毒液的准备工作是(
)。
A、准备水盆、水桶和量杯
B、准备毛巾
C、准备餐具
D、准备洗涤液
答案：A 协助体检不包括(
)。
A、指导体检的程序
B、搀扶较小的幼儿上下身高体重仪
C、帮助婴幼儿穿脱衣服
D、安抚幼儿情绪
答案：A 发放给每个幼儿的主食量应该达到(
)。
A、最大摄食量
B、班级平均摄食量标准
C、最小摄食量
D、因人而异
答案：B 婴幼儿睡午觉前，保育员应该(
)。
A、大声批评幼儿
B、擦地打扫寝室
C、聊天
D、保证寝室安静、无噪音
答案：D 某市一位幼儿园保教人员，在短短十几分钟时间里，狂扇一个女童几十个耳光，这一事件违背了保育员职业道德中(
)的基本要求。
A、照顾幼儿、指导幼儿
B、丰富专业能力和能力
C、关爱幼儿、教育幼儿
D、丰富知识、教育幼儿
答案：C
幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即(
)。
A、活泼好动
B、情绪易受感染
C、好奇好问
D、逻辑思维萌芽
答案：C (
)后幼儿的视力逐渐正常。
A、1岁
B、3岁
C、5岁
D、10岁
答案：C 扁桃体是人体最大的(
)。
A、消化腺
B、内分泌腺
C、淋巴器官
D、淋巴结 答案：D 有创新意识，积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在实践中拓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善是(
)的基本要求。
A、爱岗敬业，热爱幼儿
B、文明礼貌，团结协作
C、积极进取，开拓创新
D、为人师表，遵纪守法
答案：C (
)使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
A、生理成熟
B、家庭教育
C、后天发展
D、自然环境和社会环境
答案：D 保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和(
)等情况。
A、父母的教养方式
B、父母的经济状况
C、孩子智力发展的情况
D、孩子的心理素质
答案：A 便池应该重点擦拭的地方是下水管道口(
)cm处。
A、2
B、5
C、8
D、10 答案：D 消毒抹布前应该(
)。
A、煮沸
B、晾干
C、浸泡抹布
D、用洗涤剂洗抹布
答案：D 对毛巾、水杯、餐具等进行消毒时，应注意先(
)，再进行消毒。
A、晒干
B、晒干、挂掉污物
C、浸泡
D、洗去残留在上面的污物
答案：D 对幼儿有害的物品有(
)。
A、食品
B、玩具
C、消毒用品
D、洗涤用品
答案：C 幼儿园服药记录不应该包括(
)。
A、服药时间
B、药物成分
C、药品类别
D、病名
答案：B 使用化学消毒剂的消毒方法是(
)。
A、煮沸法
B、蒸汽法
C、紫外线灯
D、药品消毒法
答案：D 幼儿园夏季恰当的降温方法是(
)。
A、让幼儿喝冰水
B、往活动室地上泼水
C、使用电风扇或空调
D、室内玩水
答案：C 幼儿衔接工作主要是培养(
)而非小学化。
A、学习能力
B、意志品质
C、非智力因素
D、入学的适应性
答案：D 能够集中反映个体心理面貌独特性的是个性的(
)。
A、调节系统
B、倾向性
C、心理特征
D、能动性
答案：C 幼儿动作发展的一般规律是(
)。
A、由双臂动作到头部动作
B、从腿部动作到躯干动作
C、从手指动作到躯干动作
D、从粗大动作到精细动作
答案：D 对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的错误做法是(
)。
A、转移注意力
B、让幼儿活动起来
C、幼儿困倦时再上床睡觉
D、大声批评幼儿
答案：D 幼儿说：“奶奶说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是(
)。
A、客观性的
B、波动性的
C、依从性的
D、整体性的
答案：C 桌面、地面擦拭的要求是(
)。
A、无尘土、无杂物、无擦痕
B、可以有擦痕
C、无尘土
D、无杂物
答案：A 开窗通风增加了活动室内的(
)。
A、二氧化碳
B、异味
C、微生物的致病能力
D、对致病微生物的杀伤能力
答案：D (
)是含氯消毒剂。
A、84消毒剂
B、石灰
C、过氧乙酸
D、来苏水
答案：A 滴鼻药时，每个鼻孔滴(
)。
A、1-2滴
B、3滴
C、4滴
D、3-5滴
答案：A 浓度为(
)漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。
A、0.1-0.2%
B、3%
C、0.2-1%
D、10% 答案：C 准备饮水后，应(
)。
A、空放
一、两杯饮水，并舍弃
B、全部饮用
C、空放
三、四杯饮水，并舍弃
D、空放
一、两杯饮水给最先到达的幼儿喝
答案：A 婴幼儿出现的问题不应在(
)解决。
A、过渡环节
B、进餐中
C、进餐后
D、游戏中
答案：B 婴幼儿吃(
)会增大饮水量。
A、蔬菜
B、大量的肉
C、水果
D、面食
答案：B 为婴幼儿盛饭菜应注意(
)。
A、饭菜分别盛放
B、饭菜盛放在一个碗中
C、饭菜与汤盛放在一个碗中
D、饭与菜搅拌均匀再发放
答案：A 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受(
)，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
A、非义务教育
B、初中教育
C、义务教育
D、小学教育
答案：C 保育员每天应对桌椅、门把手等消毒(
)。
A、1遍
B、2-3遍
C、4遍
D、5遍
答案：B 婴幼儿对水的需要量受(
)的影响。
A、食物的质和量
B、水的口感
C、所处位置
D、兴趣
答案：A 给婴幼儿洗脸应注意尽量避免(
)。
A、洗眼角
B、肥皂入眼
C、洗鼻
D、用肥皂洗脸
答案：B 保育员应在婴幼儿睡眠前(
)。
A、为婴幼儿脱衣服
B、检查婴幼儿的鞋
C、为婴幼儿铺床
D、检查其衣袋，避免婴幼儿将小物件带到床上
答案：D 保育员应该登记物品的(
)。
A、归类
B、颜色
C、形状
D、摆放形式
答案：A 幼儿通过观看、(
)、品味、闻嗅、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。
A、游戏
B、倾听
C、练习
D、摆弄
答案：B 木鱼儿属于(
)的设备和材料。
A、象征性游戏
B、探索活动
C、表演游戏
D、音乐游戏
答案：D 保育员在做好幼儿园室外活动场地的准备工作时，应在婴幼儿到室外进行活动时，(
)。
A、做好下一个活动的准备
B、做好室内卫生
C、为其穿好衣服
D、为班里开窗通风
答案：D 保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和(
)。
A、调动儿童的活动积极性
B、与儿童共同游戏
C、做好保护性措施
D、加强与教师的沟通
答案：C 身体姿势的正确与否(
)会产生极大的影响。
A、对婴幼儿身体的正常生长发育
B、对婴幼儿的行为
C、对婴幼儿的交友
D、对婴幼儿的习惯
答案：A 保育员更换遗尿幼儿的衣物和被褥要(
)。
A、速度慢
B、声音大
C、将幼儿尿湿的被褥堆放在幼儿的床边
D、动作轻，速度快
答案：D 婴幼儿(
)的习惯是正确的。
A、慢喝水
B、极度口渴时暴饮
C、快喝水
D、不爱喝水
答案：A 保育员不用了解(
)，因为它与遗尿无关。
A、幼儿今天是否学了新知识
B、幼儿在家庭中的睡眠是否充足
C、幼儿在幼儿园的运动量
D、幼儿在园的饮食情况
答案：A 在生活中培养幼儿良好学习习惯的主要内容是培养孩子的(
)。
A、学习兴趣
B、学习方式
C、学习方法
D、学习内容
答案：A 在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的(
)，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
A、责任感
B、目标意识
C、劳动意识
D、工作意识
答案：B (
)是幼儿园室外活动的中型设备和材料。
A、“小鸭拉车”
B、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等
C、滑板
D、呼啦圈
答案：D 婴幼儿正确的姿势主要有正确的坐、站、走、跑、(
)和卧姿等。
A、读写
B、钻
C、攀登
D、爬
答案：A 保育员应每天为婴幼儿准备(
)。
A、开水
B、水管中的自来水
C、凉白开
D、温度适宜的温开水
答案：D 幼儿园里有花、有草，还有各种各样的树木等，这种得天独厚的地理环境为幼儿散步创设了良好的条件，同时也说明散步活动是渗透(
)教育的大好时机。
A、科学
B、数学
C、美术
D、音乐
答案：A 幼儿口吃时，保教人员错误的做法是(
)。
A、认真听，然后平静地说出正确的语句
B、强行纠正幼儿
C、让幼儿练习说儿歌
D、让幼儿练习唱歌
答案：B 家园合作不能仅仅把家长当作利用的对象，尤其是财力、物力和人力的利用对象，要以家长(
)为前提。
A、经济背景
B、沟通能力
C、表现行为
D、自主自愿
答案：D 保育员工作中(
)是保育员个人对幼儿自然而发的教育影响。
A、知识能力
B、热爱尊重
C、为人师表
D、表扬称赞
答案：C 幼儿腕骨的骨化时间是(
)。
A、2-2.5岁
B、6-7岁
C、6-13岁
D、10-13岁
答案：D (
)是最适宜婴幼儿读书的条件。
A、明亮的室内
B、室外阳光下
C、室外黄昏
D、路灯下
答案：A (
)可以促进铁的吸收和利用。
A、炸食
B、VC
C、喝茶
D、韭菜
答案：B 幼儿的心理活动以无意性为主，(
)开始发展。
A、活动性
B、抽象性
C、有意性
D、直观性
答案：C 在整个幼儿期，(
)是孩子使用的句型中最基本的句型。
A、单词句
B、电报式句子
C、简单陈述句
D、复合句
答案：C 我国幼儿园的(
)是我国幼儿教育机构的一大特色。
A、教育形式
B、双重任务
C、教育内容
D、教育方法
答案：B 研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是(
)。
A、家庭的配合
B、幼儿教师的素质
C、园校的沟通
D、社区的帮助
答案：B 保育员扫地的正确时间是(
)。
A、幼儿进餐时
B、幼儿入园前
C、幼儿室内游戏时
D、进餐前
答案：B (
)是通过门窗等进行的气体交换。
A、一般通风
B、电器通风
C、自然通风
D、人工通风
答案：C 将物品放入蒸箱内的消毒方法是(
)。
A、煮沸法
B、蒸汽法
C、紫外线灯
D、药品消毒法
答案：B 下列属于幼儿社会性需要的形式的是(
)。
A、安全
B、交往
C、健康
D、温饱
答案：B (
)使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
A、生理成熟
B、家庭教育
C、后天发展
D、自然环境和社会环境
答案：D (
)有利于婴幼儿神经系统的发育。
A、噪音
B、环境纯净、少污染
C、高温
D、通风不良
答案：B 保育员要(
)，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。
A、做好幼儿教育工作
B、熟练掌握现代教育技术
C、为人师表，遵纪守法
D、积极进取，开拓创新
答案：B 职业是(
)，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。
A、人们所从事的
B、人们在社会中所从事的
C、劳动者所从事的
D、人们在劳动场所所从事的
答案：B 设计保育工作记录表格时，要考虑记录的(
)，应该以记录方便、省时、省力为目的。
A、目的和内容不要过于烦琐
B、格式要正确
C、实用性
D、必要性
答案：A 保育员在进行室外活动收拾整理工作时的注意事项是：(
)和做好保护性措施。
A、调动儿童的活动积极性
B、与儿童共同游戏
C、安全第一
D、加强与教师的沟通
答案：C 尊重家长即尊重家长作为教育者的主体地位和(
)。
A、人格尊严
B、合法参与
C、工作协助
D、活动参与
答案：A 关爱幼儿要求保育员要完美地结合(
)，真正做到“俯下心来”与儿童互动。
A、知识与能力
B、热爱与尊重
C、言传与身教
D、动机与行为
答案：B 根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是(
)。
A、形象记忆
B、无意记忆
C、机械记忆
D、意义记忆
答案：D 幼儿园教育是(
)的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
A、学校教育
B、终身教育
C、基础教育
D、全民教育
答案：C 《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为(
)的特点，参照本办法处理。
A、完全无行为能力人
B、完全行为能力人
C、正常人
D、自然人
答案：A 夏季开窗通风的时间是每次(
)。
A、半天
B、全天
C、2小时
D、4小时
答案：B 保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和(
)的美好环境。
A、美感
B、儿童喜欢
C、教育要求
D、自由活动需要
答案：C 一般来说，(
)的儿童的思维以具体形象思维为主。
A、3-4岁
B、1-3岁
C、3-7岁
D、7-12岁
答案：C 记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的(
)以及个别需要帮助的儿童的情况。
A、吃饭情况
B、身体和活动情况
C、睡眠情况
D、交往情况
答案：B 在户外活动中，对全体幼儿进行观察时，保育员应该(
)。
A、注意环境的安全性与适宜性
B、反复提示安全问题
C、注意分析幼儿个性
D、注意幼儿与他人的合作
答案：A 户外活动结束后，保育员需要负责(
)和安全防护工作。
A、照顾个别幼儿
B、幼儿保育
C、善后整理
D、调节矛盾
答案：C 成人(
)的行为有助于消除发育性口吃。
A、纠正幼儿口吃
B、训斥幼儿
C、引导幼儿
D、模仿幼儿
答案：C 保育员应具备的具体知识是：普通文化知识、专业理论知识和(
)等实践知识。
A、语言
B、教育技能
C、理论
D、教学方法
答案：B 擦拭地面应该在(
)进行。
A、进餐、教育活动前
B、教育活动后
C、进餐后
D、进餐、教育活动前后
答案：D 消毒抹布前应该(
)。
A、煮沸
B、晾干
C、浸泡抹布
D、用洗涤剂洗抹布
答案：D 0.2-1%的漂白粉澄清液一般用于(
)的消毒。
A、粪便
B、衣物
C、食物
D、便盆
答案：D 过氧乙酸对物体表面进行消毒的方法是(
)。
A、浸泡
B、擦拭表面
C、冲洗
D、熏蒸
答案：A 婴幼儿服药前，保育员应该嘱咐幼儿(
)。
A、先喝一杯水
B、在活动场玩耍
C、自己准备吃药
D、安静一会儿
答案：D 给婴幼儿滴眼药的准备工作有(
)。
A、成人洗手，给幼儿滴眼药
B、核对药名，成人洗手
C、核对药名
D、清洁药瓶
答案：B 协助保健医体检包括(
)。
A、指导体检的程序
B、测身高
C、给幼儿讲故事
D、协助保健医做记录
答案：D 指导婴幼儿发餐具应以(
)为原则。
A、幼儿的要求
B、自我服务能力
C、父母的要求
D、婴幼儿的心理特点
答案：B 为婴幼儿发菜肴应(
)。
A、均匀、齐全
B、单一
C、因人盛菜
D、先盛者多，后盛者少
答案：A 婴幼儿进餐时，保育员应该(
)。
A、大声说笑
B、批评幼儿
C、同时进餐
D、保持安静
答案：D 幼儿喝水时应(
)，避免烫嘴。
A、小口尝试
B、不尝试
C、怕烫不喝水
D、大口喝水
答案：A 清洗臀部应注意(
)。
A、从前向后用流动水洗
B、从后向前用盆洗
C、从前向后用湿毛巾擦洗
D、从前向后用盆洗
答案：A 中大班幼儿大小便后，保育员应指导他们(
)。
A、冲厕
B、擦拭
C、穿裤子
D、梳头
答案：A 婴幼儿睡眠前可以进行(
)的游戏。
A、竞赛性
B、户外散步
C、动脑
D、激烈
答案：B 保育员应与有遗尿习惯的婴幼儿家长取得联系，准备备用的(
)。
A、衣裤和被褥
B、鞋和袜C、枕头
D、毛巾
答案：A 书籍应该摆放在(
)。
A、高处
B、柜子内
C、架子上
D、窗台上
答案：C 多元智能的理论是由美国心理学家(
)提出的。
A、杜威
B、加德纳
C、蒙台梭利
D、福禄贝尔
答案：B 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是(
)、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。
A、纠正错误
B、总结
C、练习
D、示范
答案：D 木鱼儿属于(
)的设备和材料。
A、象征性游戏
B、探索活动
C、表演游戏
D、音乐游戏 答案：D 按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和(
)三种。
A、有规则的游戏
B、集体游戏
C、教学游戏
D、活动性游戏
答案：B 保育员在做好幼儿园室外活动场地的准备工作时，应在婴幼儿到室外进行活动时，(
)。
A、做好下一个活动的准备
B、做好室内卫生
C、为其穿好衣服
D、为班里开窗通风
答案：D 在体育游戏中为幼儿提供的设备应强调游戏性和(
)。
A、生活性
B、功能性
C、发展性
D、安全性
答案：D 保育员在幼儿户外活动时的主要工作是(
)。
A、提醒幼儿注意安全
B、赞扬幼儿想象力
C、观察指导幼儿的活动
D、解决幼儿间的冲突
答案：C (
)的内容主要有：全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
A、教育计划
B、保育计划
C、教育工作的记录
D、保育工作记录
答案：D 《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外活动时间不少于(
)小时。
A、1
B、1.5
C、2
D、3 答案：C 维维在户外活动时，像驰骋球场的运动员，步伐稳健，控球能力相当不错，颇有球星风采。保育员户外活动的观察方法属于(
)。
A、自然观察
B、实验观察
C、个体观察
D、群体观察
答案：A 保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和(
)。
A、调动儿童的活动积极性
B、与儿童共同游戏
C、做好保护性措施
D、加强与教师的沟通
答案：C 为了更好的促进幼儿在原有水平上的发展，保育员应根据幼儿的(
)选择和指导游戏。
A、兴趣
B、需要
C、年龄特点
D、游戏特点
答案：C 串珠游戏可以促进幼儿数学(
)方面的发展。
A、量与数数
B、数数与色彩
C、颜色与量
D、数数与测量
答案：A 婴幼儿不正确站姿的主要表现是站立时两肩歪斜、头不正、腰不直、(
)抖腿和两脚不能放正等。
A、胯松懈
B、双脚呈内八字或外八字
C、上下肢不协调
D、跷二郎腿
答案：A 指导幼儿穿裤子前应先(
)。
A、分辨前后
B、双手提裤腰
C、将腿伸入裤腿
D、穿鞋
答案：A 婴幼儿洗手时应使用(
)。
A、流动水
B、湿毛巾擦拭
C、一盆水
D、纸巾擦手
答案：A 保育员应每天为婴幼儿准备(
)。
A、开水
B、水管中的自来水
C、凉白开
D、温度适宜的温开水
答案：D 婴幼儿需要添饭菜时，保育员应该(
)。
A、置之不理
C、待全班都需添加时再统一添加
答案：B (
)是婴幼儿热能的主要来源。
A、脂肪
B、蛋白质
答案：C 幼儿园危险用品是指(
)物品。
A、户外
B、有毒的
答案：B 给小婴儿喂药时应(
)。
A、固定小婴儿的手臂和头部
C、让小婴儿坐好
答案：A 婴幼儿表现出(
)是正常现象。
A、食欲亢进
C、食欲不振
答案：B 对水杯消毒可以使用84液浸泡(
)。
A、2-3分钟
B、6-7分钟
答案：C 衣物被褥的消毒方法是(
)。
A、日光下暴晒
B、日光下翻晒
答案：B 滴耳药后保教人员应该(
)。
A、轻揉幼儿的鼻翼
C、轻揉幼儿的耳廓
答案：D 婴幼儿出现的问题不应在(
)解决。
A、过渡环节
B、进餐中
答案：B 保育员为婴儿擦屁股应(
)。
A、反复擦拭不换纸
C、擦拭3次用1张纸
答案：D B、及时添加
D、给喜欢的孩子添加
C、碳水化合物
D、维生素
C、盥洗
D、掉色的
B、固定小婴儿的头部
D、捏住小婴儿的鼻子
B、偶尔食欲下降
D、偏食挑食
C、5-10分钟
D、30分钟
C、树荫下晾晒
D、阴凉处通风B、洗手
D、轻揉幼儿的耳屏
C、进餐后
D、游戏中
B、擦拭两次用1张纸
D、一次换一张纸
睡眠前保育员不应该(
)。
A、让孩子高兴
B、提醒幼儿排尿
C、表扬婴幼儿
D、讲引起悬念的故事
答案：D 按(
)分，可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。
A、时间
B、内容
C、性质
D、地点
答案：A 在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，(
)，促进学前儿童主动地学习。
A、做好充分的准备
B、接纳学前儿童在学习上的差异
C、与教师共同配合
D、做好精神准备
答案：B 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(
) 。
A、做好物质准备
B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C、准备好材料
D、准备好设备、物品和材料
答案：B 剪刀、胶棒等是(
)的玩具和材料。
A、象征性游戏
B、建构游戏
C、美工活动
D、语言活动
答案：C 户外活动结束后，保育员需要负责善后整理和(
)工作。
A、照顾个别幼儿
B、幼儿保育
C、调节矛盾
D、安全防护
答案：D 不发展幼儿大肌肉的户外游戏有(
)。
A、玩沙游戏
B、单杠游戏
C、跳高板游戏
D、背人游戏
答案：A 幼儿园要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和(
)，使家长具备一些生理学、心理学知识，为教育孩子做好准备。
A、哲学知识
B、差异心理知识
C、教育理念
D、遗传知识
答案：C 电池、手电等电器用品是(
)的玩具和材料。
A、象征性游戏
B、科学活动
C、建构游戏
D、语言活动
答案：B 保育员在协助教师组织婴幼儿活动时，应(
)，做好安全和材料、设备的管理工作。
A、调动儿童的活动积极性
B、熟悉活动的内容与要求
C、眼中有孩子
D、加强与教师的沟通
答案：B 幼儿园要根据家长的不同特点，进行(
)和分层次的指导，注意灵活性。
A、分类型
B、分水平
C、分教育程度
D、分经济背景
答案：A (
)不利于婴幼儿耳朵的健康。
A、及时清理外耳道的污水
B、不用锐利的工具给婴幼儿挖耳
C、教会幼儿用正确的方法擤鼻涕
D、不能挖耵聍
答案：D
餐具常用的消毒方法是(
)。
A、消毒液浸泡
B、消毒液擦拭
C、日晒
D、煮沸法
答案：D 蒸汽消毒的消毒时间是(
)。
A、40分钟
B、30分钟
C、20分钟
D、10分钟
答案：A 保育员调节室内温度的手段有(
)。
A、擦地
B、用空调
C、拉窗帘
D、开灯
答案：B 创造性游戏是指儿童(
)、创造性地反映生活的游戏。
A、及时地
B、全面地
C、自觉地
D、主动地
答案：D
二、判断题
(
)儿童年龄越小，家庭环境对其个人发展的影响就越小。
答案：×
(
)一般认为，幼儿园大班第二学期和小学一年级第一学期是儿童从学前儿童转变为学龄儿童的过渡期，故幼小衔接工作也主要是在这一阶段进行。
答案：×
(
)玩具的消毒顺序是：浸泡----刷洗----消毒。
答案：×
(
)保育员应每天定期清洗饮水桶。
答案：×
(
)发现幼儿尿床后，保育员应该唤醒幼儿，更换干净衣服。
答案：√
(
)行进时歪头斜肩、上下肢不协调是婴幼儿不正确的跑跳姿势。
答案：×
(
)保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。
答案：×
(
)只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。
答案：×
(
)预防幼儿遗尿症的关键是严厉批评遗尿的幼儿。
答案：×
(
)父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
答案：√
(
)幼儿园应该每月晒一次被褥。
答案：√
(
)保育员应每天定期清洗饮水桶。
答案：× (
)穿袜时，两手将袜筒推叠到尖，再往脚上穿。
答案：√
(
)散步活动是幼儿一日活动中的一个小环节，只有促进幼儿身体健康的作用。
答案：×
(
)“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿”这条记录是做了客观描述的记录。
答案：×
(
)家长带来的衣服，保育员应放在柜中，无需清点数量。
答案：×
(
)保育员每天扫除两次。
答案：×
(
)蛔虫病是会传染的。
答案：×
(
)家庭教育指导必须由幼儿园教师来实施。
答案：×
(
)保育工作记录就是记录本班设备、材料和物品的使用情况和需要维修和更换的设备情况。
答案：×
(
)幼儿要严格按照固定宽度折叠被子。
答案：×
(
)保育员应该在小班幼儿如厕后教其穿上裤子。
答案：√
(
)从冰箱取出滴鼻液后，马上给婴幼儿滴鼻。
答案：×
(
)《学生伤害事故处理办法》第38条规定家庭发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。
答案：×
(
)蛋白质、钙、磷、维生素A是长牙齿的营养素。
答案：×
(
)幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三个半小时。
答案：√
(
)香蕉可以为婴幼儿提供大量的胡罗卜素。
答案：×
(
)婴幼儿洗手只需将手心手背手指洗干净。
答案：×
(
)一般来说，户外游戏是幼儿喜欢的集体规则性游戏。
答案：×
(
)“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿”这条记录是做了客观描述的记录。
答案：×
(
)保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长、热情服务的基本要求之一。
答案：√
(
)评价能力、组织能力、沟通能力等都属于保育员应具备的教育技能。
答案：√
(
)未成年人是指未满18周岁的公民。 答案：√
(
)活动室有异味、污浊不堪不利于幼儿的健康。
答案：√
(
)幼儿园药品的保管应该登记，贴标签，发到各班。
答案：×
(
)保育员应该及时纠正婴幼儿的不良睡姿。
答案：√
(
)室外活动设备、材料的准备工作不仅仅只是检查设备与材料的安全与卫生情况。
答案：√
(
)保育工作记录就是记录本班设备、材料和物品的使用情况和需要维修和更换的设备情况。
答案：×
(
)家园合作要把家长当作利用的对象，尤其是财力、物力和人力的利用对象。
答案：×
(
)配制消毒液应根据比例和要求进行。
答案：√
(
)夏季室温过高，可以采用开窗通风的方法降温。
答案：×
(
)正确擦屁股的方法是从后向前擦。
答案：×
(
)每个月初，保育员要了解室外活动的内容、时间安排及活动目标，做好室外活动的材料准备工作。
答案：×
(
)穿袜时，两手将袜筒推叠到尖，再往脚上穿。
答案：√
(
)毛巾的准备包括清洗和挂放两个过程。
答案：×
(
)保育员应该将婴幼儿的药物和小物件放到桌子上。
答案：×
(
)保育员每天扫除两次。
答案：×
(
)VC在阳光下稳定。
答案：×
(
)蒙台梭利提出生活教育，倡导教育要渗透在幼儿的一日生活之中。
答案：×
(
)幼儿园应该每月晒一次被褥。
答案：√
(
)洗手时应尽量避免水流进婴幼儿的袖口。
答案：√
(
)在幼儿园数学教育活动中，教师必须为每位幼儿提供个体操作的材料。
答案：×
(
)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的道德规范。
答案：×
(
)婴幼儿耳咽管短、粗、平直，容易患中耳炎。 答案：√
(
)幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三个半小时。
答案：√
(
)所有的玩具都应使用浸泡消毒的方法。
答案：×
(
)保育员应把满杯温度适中的水放置在婴儿面前。
答案：×
(
)只要喝，什么饮料都可以。
答案：×
(
)教具可以放在分类柜中不固定的位置。
答案：×
(
)记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
答案：×
(
)《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园与家庭之间是指导与被指导的关系。
答案：×
(
)毛巾的准备包括清洗、消毒、晾晒和挂放。
答案：√
(
)1816年蒙台梭利建立了“性格形成新学园”，这是历史上第一所真正意义上的幼儿园。
答案：×
(
)教具可以放在分类柜中不固定的位置。
答案：×
(
)幼儿园清洁用品和消毒用品应该由保育员保管。
答案：×
(
)帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
答案：√
(
)预防接种前应吃饱饭。
答案：√
(
)未成年人是指未满18周岁的公民。
答案：√
(
)为做好饭菜的保温保洁工作，饭盆应加盖。
答案：×
(
)发愣或打冷颤说明婴幼儿要排大便。
答案：×
(
)图书的摆放应该整齐有序。
答案：√
(
)《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园与家庭之间是指导与被指导的关系。
答案：×
(
)保育员应该将婴幼儿的药物和小物件放到桌子上。
答案：×
(
)发现幼儿尿床后，保育员应该唤醒幼儿，更换干净衣服。
答案：√
(
)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。 答案：√
(
)记录全班儿童活动情况就是记录儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况以及孩子的数量。
答案：×
(
)保育员应根据不同的目的准备好记录的表格。
答案：√
(
)幼儿园一日生活的各个环节都是教育的过程。
答案：√
(
)餐室清洁明亮、无干扰有利于婴幼儿愉快进餐。
答案：√
(
)一位保育员只是爱岗敬业并不表示就能做好保育工作。
答案：√
保育员初级理
一、单项选择题
1.幼儿喝水时不应该(
)。
A、安静喝
B、小口喝
C、小口尝试
D、说笑打闹 2.毛巾应该在(
)晾晒。
A、阴暗处
B、阳光通风处
C、避风处
D、通风处 3.给婴幼儿洗臀部应注意尽量避免(
)。
A、从后往前擦
B、洗湿裤子
C、提前排大便
D、提前排小便 4.关于婴幼儿说法正确的是(
)。
A、不排便就起来，不在便盆上玩耍
B、边吃边排
C、长时间坐盆
D、把便盆当椅子坐 5.婴幼儿大小便后，保育员应督促(
)独自冲厕、洗手。
A、中大班幼儿
B、小班幼儿
C、2岁幼儿
D、2岁以下 6.保育员应该在婴幼儿洗手(
)时给与帮助或指导。
A、顺利
B、敷衍
C、结束
D、开始 7.保育员必须在婴幼儿睡眠前(
)。
A、为婴幼儿脱衣服
B、为婴幼儿脱鞋
C、为婴幼儿铺床
D、检查其衣袋，避免婴幼儿将小物件带到床上 8.保育员应了解(
)，以便唤醒幼儿，防遗尿。
A、幼儿喝汤量
B、幼儿的个性
C、语言水平
D、运动水平 9.保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是(
)。
A、帮助幼儿分辨
B、做记号
C、记忆衣服的结构
D、穿上再看 10.幼儿穿袜子时，手应该(
)。
A、捏住袜跟
B、捏住袜尖
C、攥紧袜筒
D、撑开袜筒 11.幼儿叠被子应先(
)。
A、对折
B、折长边
C、折短边
D、折两端 12.冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是(
)。
A、袜子----毛衣----裤子----鞋
B、裤子----袜子----鞋----毛衣
C、裤子----毛衣----袜子----鞋
D、毛衣----裤子----袜子----鞋 13.保管幼儿园物品应(
)。
A、做记录
B、定期将实物与记录进行核对
C、清点实物
D、检查实物质量 14.幼儿园书籍的摆放应该在(
)。
A、高处
B、柜子内
C、架子上
D、箱子内
15.记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及(
)。
A、个别儿童的情况
B、儿童在活动中发生的各种轶事
C、孩子的数量
D、教育活动的内容
16.设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、(
)为目的。
A、格式正确
B、可行
C、省力
D、详细
17.保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(
) 。
A、做好物质准备
B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C、准备好材料
D、准备好设备、物品和材料
18.三角铁、撞铃等属于 (
)的设备和材料。
A、探索游戏
B、象征性游戏
C、音乐游戏
D、建构游戏 19.废纸板、毛线头等材料是(
)的玩具和材料。
A、表演游戏
B、建构游戏
C、美工活动
D、语言活动 20.电视、录像等是(
)的玩具和材料。
A、语言活动
B、象征性戏
C、建构游戏
D、表演游戏 21.身体姿势的正确与否， (
)会产生极大的影响。
A、对婴幼儿身体的正常生长发育
B、对婴幼儿的行为
C、对婴幼儿的交友
D、对婴幼儿的习惯
22.婴幼儿不正确的姿势主要有不正确的坐姿、不正确的站姿、(
)和不正确的读写姿势、不正确的卧姿等。
A、不正确的走姿
B、不正确的跑姿
C、不正确的走跑姿势
D、不正确的跑跳姿势
23.保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助(
)并根据天气情况随时提醒、帮助婴幼儿增减衣服。
A、教师设计场地
B、婴幼儿分组
C、婴幼儿检查服装和鞋帽
D、教师取放物品 24.垫子是幼儿园(
)的中型设备、材料。
A、室外活动
B、表演活动
C、音乐活动
D、美术活动 25.保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和(
)。
A、调动儿童的活动积极性
B、与儿童共同游戏
C、做好保护性措施
D、加强与教师的沟通 26.学前儿童身体发展的主要特点是(
)。
A、活泼好动、热爱游戏
B、身体娇嫩，发展迅速
C、喜爱模仿，勇于实践
D、个性独特，充满差异 27.按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和(
)两种。
A、有规则的游戏
B、集体游戏
C、教学游戏
D、活动性游戏 28.体育游戏属于(
)。
A、自由游戏
B、联合游戏
C、有规则游戏
D、平行游戏
29.玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以(
)，充分发挥孩子的创造性。
A、尽情地玩
B、用多种方式去操作它
C、几个人共同玩
D、多次玩
30.对有规则游戏的指导要求保育员做到(
);激发游戏的情绪。
A、了解幼儿的特点和需要
B、与教师互相配合
C、精心设计和选择游戏
D、做好家长工作
31.培养幼儿良好的睡眠习惯的主要内容是培养孩子(
)、快速入睡和独立入睡等。
A、安静入睡
B、正确的睡姿
C、关灯入睡
D、睡前盥洗
32.在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童(
)。
A、主动学习
B、提高学习效果
C、掌握学习的知识
D、练习所学技能 33.组织外出活动或(
)，要清点人数，防止婴幼儿丢失。
A、吃饭
B、区域活动
C、交接班
D、教育活动
34.为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于(
)，都必须符合基本的卫生要求。
A、大班
B、中班
C、婴幼儿的年龄特点
D、小班 35.(
)是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。
A、桌椅的配置应以老师的要求为依据
B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据
C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据
D、桌椅的配置应以材质的性能为依据
36.服药前，保育员要注意查对(
)、药名、剂量、用法，并亲自督促幼儿服药，服药情况要做认真记录。
A、妈妈姓名
B、爸爸姓名
C、幼儿姓名
D、医院 37.(
)，应检查体温表的水银线是否在35℃以下。
A、测量体温后
B、测量体温过程中
C、测量体温前
D、平时
38.冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般(
)换一次。
A、1～2分钟
B、1～3分钟
C、15～30分钟
D、5～10分钟 39.将普通肥皂削成( A )，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便。
A、圆锥形
B、正方体
C、长方体
D、柱体
40.在划伤、切伤的处理中， 在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用(
)包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一。
A、绷带
B、衣服
C、卫生纸
D、碎布
二、判断题
1.(
)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。
2.(
)从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
3.(
)学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。 4.(
)只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。
5.(
)保育员要熟练掌握现代教育技术，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。 6.(
)保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。 7.(
)保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。 8.(
)教师不应对遗尿幼儿张扬。 9.(
)蛋白质能够促进钙的吸收。 10.(
)婴幼儿多吃豆制品不易贫血。
11.(
)视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。 12.(
)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
13.(
)幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。 14.(
)保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。
15.(
)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。 16.(
)有家具的活动室难免留下死角。 17.(
)擦地时可以向前走也可以向后走。 18.(
)保育员每天扫除两次。 19.(
)蒸汽消毒适用于各种物品。 20.(
)药品登记可做可不做。
答案
一、单项选择题
41. D 42. B 43. B 44. A 45. A 46. B 47. D 48. A 49. B 50. D 51. B 52. D 53. B 54. C 55. B 56. C 57. B 58. C 59. C 60. A 61. A 62. C 63. C 64. A 65. C 66. B 67. A 68. C 69. B 70. C 71. B 72. A 73. C 74. C 75. C 76. C 77. C 78. D 79. A 80. A
二、判断题
1. √ 2. √ 3. 6. √ 7. √ 8. 11. √ 12. √ 13. 16. × 17. × 18.
√ 4. × 5. √ √ 9. √ 10. √ × 14. √ 15. √ × 19. × 20. × 保育员初级技能
一、问答题
1.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具?制作玩具和教具应注意哪几个问题?
2.分析保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。
冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药搽药。保育员许某马上上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。
二、填空题
1.活动室和寝室卫生状况的好坏是_______________的标志，寝室、活动室卫生的准备工作包括准备桶、盆、_______________、_______________、_______________。
2._______________和_______________大扫除的最后一项工作程序是擦桌椅。 3.清洁窗户的正确顺序的字母排序是：_______________。 A.用干净的、半潮湿的抹布擦拭玻璃
B.擦拭窗棱、窗台，若暖气暴露在外，还要擦拭暖气管和暖气片 C.清扫纱窗，使之无灰尘
4.保育员在盥洗室摆放消毒后的杯子和毛巾时，要做到_____________，_____________。
5.幼儿园夏季一般执行_______________通风制度，在使用空调的房间里应保持_______________通风一次。 6.保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的_______________和_______________,保证饮水桶清洁无死角。 7.准备引用水的工作程序字母排序是_______________。 A.用洗涤剂清洗饮水桶 B.倒掉前一天的剩水
C.用消毒剂擦拭水龙头和出水口 D.用清水把饮水桶洗干净
8.保育员应用自己的_______________和_______________为婴幼儿的睡眠创设气氛。
9.保育员纠正婴幼儿的不良睡姿时应_______________，避免弄醒婴幼儿;对待睡眠顽皮的婴幼儿最好进行_______________。
10.保育员应定期将实物与记录进行_______________，出现不符及时_______________，出现损坏及时______________，并作损坏登记，如有借出，应及时登记并_______________。
参考答案
一、问答题
1.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具?制作玩具和教具应注意哪几个问题? 答案及评分标准：收集和选择合适的材料
(1)根据教育的要求，注意收集制作玩具和教具所需要的材料。 (2)了解并根据教育的需要，有目的地购置材料。 (3)发动婴幼儿和家长共同收集材料。 (4)选择合适的材料，制作玩具和教具。 注意事项：
(1)玩具和教具必须符合安全卫生的要求。
(2)玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。 (3)对玩具和教具应经常进行消毒。 (4)对玩具和教具应做好保养维修工作。
2.分析下例中保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。
冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药搽药。保育员许某上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。 答案及评分标准： (1)指出三处错误：
①没有作登记 ②无分放内服药、外用药 ③把药放在幼儿随手拿得到的地方 (2)正确做法
①应核对药物，并认真登记姓名、药名、用法、用量 ②药品要放在固定的位置(如药柜)，并使幼儿拿不到
③妥善保管药物，内外药分隔放置
二、填空题
1、保育员工作质量、擦试不同位置的抹布、洗涤剂、84消毒液
2、活动室、寝室
3、C-A-B
4、一人一杯，一人一巾
5、全天、每半日
6、水龙头、出水口
7、B-A-D-C
8、行为、语言
9、动作轻柔、冷处理
10、核对、查找、更换、索还
一、问答题
保育员操作试题训练题
1.观看案例演示片3遍，答出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误，并答出日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求。(10分)
2.观看案例演示片3遍，答出保育员在幼儿洗手工作中出现的2个工作失误，并答出洗手的正确步骤方法。(10分)
第1页 共5页
3.观看案例演示片3遍，答出保育员在配合户外游戏活动中出现的3个工作失误，并答出保育员在协助教师组织婴幼儿活动中有哪些工作。(10分)
4.请谈谈如何请指导幼儿穿脱套头衣服。 (10分)
5.分析下面案例，谈谈如何进行毛巾消毒。(10分)
新保育员小王，把幼儿用过的毛巾一一收起，装进毛巾袋，就送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐一挂在幼儿毛巾架上。
第2页 共5页
6.分析下例中保育员做法的不当之处，并说说如何正确的给幼儿滴眼药水。(10分) 游泳上水后，保育员王某给小朋友滴保健眼药水。她洗手后，叫小朋友仰起头，然后她用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。
第3页 共5页
二、填空题
1.活动室和寝室大扫除的工作顺序是： 、擦窗玻璃、窗棱、窗台、 、擦玩具柜、游戏角的设施及书架等、 、 。
2.活动室和寝室大扫除的正确工作顺序的字母排序是 。
A、擦灯
B、擦门、擦玩具柜、游戏角的设施及书架 C、擦窗玻璃、窗棱、窗台 D、擦床栏杆擦桌椅
3.寝室的擦拭顺序是： ;床的擦拭顺序是 。
4.保育员的卫生工作应 ，做到 ，随时保持活动室和寝室的清洁。 5.盥洗室的地面清洁程序是先 ，再用前一天准备的半干的墩布擦地 遍，直至地面无积水、无污渍、无死角，透亮为止。盥洗室的水池要用 清洗。 6.为达到饭菜保温、保洁的目的，保育员应做到 和 。 7.保育员应能够指导 幼儿分发餐具，发餐具前应先 。 8.婴幼儿在 、 呕吐以后应及时补充水，以免脱水。
9.保育员应指导大班的幼儿学会根据 和 等情况补充自己的饮水量。 10.保育员要按时提醒幼儿喝水，每次尽可能 。在婴幼儿剧烈运动后不应
，以免加重心脏负担。
11.准备毛巾的正确工作程序的字母排序是 。
A、清洗毛巾 B、挂放毛巾 C、消毒毛巾 D、晾晒毛巾
12.保育员应经常检查婴幼儿的衣服是否有 的现象，并及时 或请家长帮忙解决。 13.保育员配合室内教育活动，在设计记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于 ，应该以记录 、 、 、 为目的。 14.保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动的 ，根据教师的要求
地做好活动记录。
15.保育员配合室内教育活动，在布置好场地后，应根据活动的需要和 ，把
等摆放到指定的位置上。
16.幼儿园各种教育活动常用的设备和材料主要有： 的设备和材料、 的
第4页 共5页
材料、 的材料、 的材料和语言活动的材料。
17.身体在坐、站、走、跑、卧时的 称为姿势，正确的姿势不是天生的，而是在整个 形成的。
18.幼儿园的房舍通常分为 、 和供应用房。
19.自然采光是指 的方法，活动室的自然采光状况与照度，主要取决于 。
20.为保证活动室内有充足的采光和照度，活动室的窗户应尽可能 ，室内的墙壁、天花板以及家具应尽可能选用 的涂料。
第5页 共5页
一、问答题(第1～6题。每题10分，共60分。)
1、观看案例演示片2遍，答出保育员在饮水工作中出现的3个工作失误，并答出准备饮用水的注意事项。(10分)。
2、观看案例演示片2遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的3个工作失误，并答出室内教育活动前的准备工作程序。(10分)
3、观看案例演示片2遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的3个工作失误，并答出分发餐具的方法。(10分)
4、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确的做法。(10分) 午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快乐闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。
5、分析下面案例：(10分)
早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给了保育员刘某，交交待：今日已服过一次药了。午餐后，刘仪取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。 (1)上述做法是否正确?错在哪里? (2)如果是你，该如何给幼儿喂药?
6、请分析下例中保育做法的不当之处，并说说如何正确的给幼儿滴眼药水。(10分)
游泳上水后，保育员在王某给小朋友滴保健眼药水。姓洗手后，叫小朋友仰起头，然后姓用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。
二、填空题(第1-20题，请将正确答案填入题内空白处，每题2分，共40分)
1、清洁用具经常性消毒的做法是： ， 。
2、衣服、被褥、书籍、玩具适用于 消毒;各种耐热物品放入蒸汽消毒柜 分钟，灭菌效果极佳。
3、保育员在进行消毒液的配制时，要根据 或 ，配制所需要的消毒液。
4、常用的餐具消毒方法是 和 。
5、消毒液配制工作程序正确的字母排列顺序是 。
A将配制好的消毒药液放置在婴幼狼无法拿到的地方
B将消毒液搅拌均匀
C按照要求准备水盆或水桶及量杯 D按配置比例，在盆或桶中准备相应份数的水，用量杯将相应分量的药液倒入其中
6、帮助婴幼儿清洗身体时，保育员应把肥皂抹在 搓出泡沫，不用清洗 对女孩子每天晚上都要清洗 ，男孩要清洗 。
7、幼儿洗手时应该使用 彻底把手清干净，并培养幼儿 洗手的良好习惯。
8、保育员应控制婴幼儿幼儿午餐的 ，避免影响午睡睡眠质量;睡眠前也不宜做 ，避免婴幼儿过度兴奋，影响他们的睡眠质量。
9、保育员应做好幼儿穿脱衣服的检查工作，教会较大幼儿进行 指导婴幼儿应最好脱 。
10、婴幼儿穿衣服的正确字母排列顺序是 。 A穿袜子、裤子 B穿鞋子
C穿毛衣或棉衣
11、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路 ，消路 ，不 ，做好 工作。
12、为每个婴幼儿制作一个储物袋，把 的东西放在袋里，以免 。
13、保育员配合室外教育活动，要帮助婴幼儿检查服装和鞋帽，并 随时提醒、帮助婴幼儿。
14、在室外活动中，保育员要配合教师共同 ，必要时担任一定的 ，使婴幼儿的室外活动能够 ， 地开展，达到既定的教育目标。
15、保育员应及时向教师反映婴幼儿的 ，提醒婴幼儿 ，完成活动要求。
16、婴幼儿活动材料选择的工作程序正确的字母排列是 。 A选择、配置投放活动材料 B对活动材料进行安全检查
C了解活动内容和活动所需场地、材料 D摆放活动材料
17、室外活动是婴幼儿最喜欢的活动，也是最容易出现 问题的活动，因此保育员要在活动前认真检查场地、材料和设备，确保婴幼儿 的安全性，活动中认真观察婴幼儿的活动反应，掌握好孩子的 ，及时与家长和教师进行沟通，了解孩子的 。
18、幼儿园的生活用房应安排在 ，在温暖炎热的地区，幼儿园的生活用房应避免朝 。
19、幼儿园的活动室应做到宽敞， 以及 。
20、活动室的通风形式主要有两种;一是 ，二是 。
初级保育员理论知识提纲
一、单项选择题
1. 职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( C )。
A、工作
B、活动
C、专门性活动
D、特殊活动 2. 职业的特征包括两个方面：一是( A )，即必需性;二是职责特定，即专门性。
A、谋生手段
B、社会需要
C、劳动手段
D、发展条件 3. 保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( B )的学前儿童。
A、3-6岁
B、可塑性很强
C、0-6岁
D、比较脆弱 4. 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( A )
A、人格
B、心理
C、教育理论
D、情感
5. 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( D )的基本要求。
A、爱岗敬业，热爱幼儿
B、文明礼貌，团结协作
C、为人师表，遵纪守法
D、积极进取，开拓创新 6. 保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( C )的效果。
A、较好
B、事倍功半
C、事半功倍
D、意想不到 7. 保育员要教育孩子学会宽容，( A )，学会与别人一起游戏。
A、发现别人的长处
B、发现别人的缺点
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C、学会保护自己的利益
D、学会工作 8. 婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以( A )为标准。
A、身高
B、年龄
C、全园统一
D、活动 9. 恒牙的数量是( D )。
A、20-32
B、25-30
C、14-28
D、28-32 10. ( B )的幼儿可以学习刷牙。
A、2岁
B、3岁
C、5岁
D、6岁
11. 由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( B )。
A、生气
B、感冒和中暑
C、拉肚子
D、困倦 12. 婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为( B )。
A、近视
B、正常
C、远视
D、弱视
13. 为了保护视力，婴幼儿读书应该在( A )环境进行。
A、明亮处
B、夕阳下
C、黑暗中
D、阳光直晒下 14. 婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为( B )。
A、外耳道宽阔，污水潴留
B、外耳道狭窄，细菌繁殖
C、外耳道短，细菌繁殖
D、外耳道长，进入污水 15. 制止婴幼儿吃手的好办法是( C )。
A、强行制止
B、嘲笑
C、转移注意力
D、恐吓 16. 幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( C )。
A、怕被惩罚
B、趋乐
C、认知水平低
D、虚荣 17. 含碘丰富的食物是( A )。
A、紫菜
B、水果 C、油菜
D、牛肉
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18. 辅食添加的原则是( D )。
A、一种多量添加
B、多种多量添加
C、多种少量添加
D、一种少量逐渐添加 19. 为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加( B )。
A、牛奶
B、鱼肝油
C、水果
D、鸡蛋 20. 幼儿园预防蛔虫病的措施是( D )。
A、经常到野外玩
B、经常洗澡
C、对幼儿进行教育
D、搞好环境卫生 21. 自我意识就是人对( D )和自己心理的认识。
A、自己的思维
B、他人
C、他人思维
D、自己 22. 幼儿( C )的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A、记忆
B、注意
C、思维
D、感性 23. ( C )又叫作手和眼的思维。
A、具体形象思维
B、逻辑思维
C、直觉行动思维
D、感性思维
24. 具体形象思维是( D )幼儿思维的主要形式。
A、6～12岁
B、0～3岁
C、0～6岁
D、3～6岁 25. 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( D )、易受感染和易外露。
A、很含蓄
B、很理智
C、很稳定
D、易变化 26. 下列属于幼儿基本情绪的是( D )。
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A、认知
B、直觉
C、知觉
D、依恋
27. 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足( D )，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
A、认识他人
B、认识自己
C、认识的发展
D、幼儿的心理需要
28. 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( C )。
A、父子关系
B、同伴关系
C、师生关系
D、母女关系 29. 1903年在( C )建立了我国第一个学前社会教育机构。
A、天津
B、北京
C、湖北武昌
D、广州 30. 我国幼儿园的( B )是我国学前教育机构的一大特色。
A、教育形式
B、双重任务
C、教育内容
D、教育方法 31. 遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了( A )。
A、可能性
B、必要性
C、差异性
D、共同性 32. 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( D )。
A、设备条件
B、师生关系
C、交往方式
D、文化建设 33. 保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( A )。
A、幼儿园安全、卫生保健制度
B、教学活动的规则
C、游戏活动规则
D、本班的一日生活安排 34. 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和( C )
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A、养孩子的学习兴趣
B、喜欢上学
C、为儿童的终身发展服务
D、提高儿童的学习成绩 35. 造成孩子缺乏( D )的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。
A、人际交往能力
B、独立生活能力
C、规则意识和完成规则的能力
D、任务意识和完成任务的能力
36. 幼小衔接工作应贯穿于( A )而非入学前的突击训练。
A、整个幼儿期
B、大班第二学期
C、过渡期 D、大班 37. 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿( C )的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
A、游戏活动
B、学习活动
C、户外活动
D、生活活动 38. 保育员应至少( D )擦拭一次窗户。
A、1个月
B、1星期
C、2个月
D、2星期 39. 扫地时扫帚应( D )。
A、向上挑起清扫尘土
B、向两侧横扫，避免尘土飞扬
C、向前挑扫，避免尘土飞扬
D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬 40. 擦地时人应该( D )，以防将地踩脏。
A、向前走
B、向左走
C、向右走
D、向后退
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41. 擦过的地面应( C )。
A、有水迹
B、有水
C、无水迹
D、有擦痕 42. 便池应该重点擦拭的地方是( C )。
A、入水口
B、边沿
C、拐角
D、池外 43. 盥洗室的窗户应该( D )敞开。
A、避免
B、片刻
C、半天
D、全天 44. 冬季开窗通风的时间是每次( D )。
A、6小时
B、3小时
C、1小时
D、15分钟左右 45. 冬季的正常室温是( B )。
A、12-15℃
B、16-18℃
C、18-22℃
D、25℃ 46. 开窗通风的好处是( B )。
A、可以减少蟑螂等害虫
B、减少疾病的传播
C、使幼儿疲惫
D、增加二氧化碳的量 47. 自然通风时，室温仍达到30℃以上，应采用( B )。
A、自然通风
B、人工通风
C、一般通风
D、晚间通风 48. 浸泡毛巾后应( C )。
A、蒸
B、煮
C、用肥皂搓
D、用水泡 49. 水杯消毒后应( D )。
A、擦干
B、煮
C、清水浸泡
D、清水冲洗 50. 餐具常用的消毒方法是( A )
A、蒸汽消毒法
B、消毒液擦拭
C、日晒
D、肥皂清洗 51. 使用抹布后应先( B )。
A、用消毒液浸泡
B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉
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C、用肥皂洗
D、晾干
52. 使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为( C )。
A、10分钟
B、5分钟
C、1分钟
D、半分钟 53. 婴幼儿被套的拆洗时间是( A )。
A、每月一次
B、每月2次
C、每月3次
D、每月4次 54. 保育员每天的消毒程序是( D )。
A、浸泡---消毒
B、刷洗----消毒
C、消毒剂浸泡----清水洗净
D、清水浸泡----刷洗----消毒剂浸泡----清水洗净
55. 将物品放入蒸箱内的消毒方法是( B )。
A、煮沸法
B、蒸汽法
C、日晒法
D、药品消毒法 56. 采用煮沸法消毒的时间是( C )。
A、煮15分钟
B、煮20分钟
C、水开后煮20分钟
D、水开后煮5分钟 57. 蒸汽消毒是用( D )进行的消毒。
A、将物品吊在空中熏蒸
B、半浸入水中蒸煮
C、完全浸入水中蒸煮
D、蒸汽消毒柜 58. 石灰乳剂常用于( B )的消毒。
A、呼吸道疾病患者的衣物
B、消化道疾病患者的粪便
C、消化道疾病患者的食物
D、呼吸道疾病患者的粪便 59. 使用石灰乳消毒粪便的时间是( D )。
A、1小时
B、2小时
C、3小时
D、4小时 60. 浓度为( C )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。
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A、0.1-0.2% B、2%
C、0.2-1%
D、1-10% 61. 应使用( B )消毒体温表。
A、石灰
B、过氧乙酸
C、漂白粉
D、日晒 62. 配制消毒液后应将消毒液( B )。
A、倒出
B、搅拌均匀
C、加温
D、全部使用掉 63. 配制消毒液过程中应注意( A )。
A、带手套
B、裸手配制
C、挽袖子
D、穿短裙子 64. 婴幼儿晨检前，保育员应指导其( B )。
A、漱口
B、脱掉外套和帽子
C、做操
D、游戏 65. 整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该( A )。
A、帮助唤醒熟睡的幼儿
B、与教养员共同晨检
C、打扫寝室
D、打开水
66. 为婴幼儿准备液体药物应使用( B )。
A、勺子
B、量杯
C、瓶盖
D、水杯 67. 婴幼儿服药结束后，保育员应该( D )。
A、做其他工作 B、休息 C、与幼儿游戏 D、做好服药纪录
68. 药品登记的内容不包括( A )。
A、药效
B、姓名
C、服法
D、药名 69. 给小婴儿喂药时应( A )。
A、固定小婴儿的身体和头部
B、固定小婴儿的脚
C、撬开小婴儿的嘴巴
D、捏住小婴儿的鼻子 70. 给婴幼儿点眼药的方法是( D )。
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A、用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴
B、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴
C、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴
D、用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴 71. 给婴幼儿滴鼻药的方法是( D )。
A、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来
B、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
C、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
D、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
72. 给婴幼儿滴耳药的方法是( A )。
A、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
B、让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦
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干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
C、让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
D、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴药液，然后起身 73. ( C )符合三餐保洁的原则。 C、给饭菜加网罩
D、对饭菜吹风扇 74. 指导婴幼儿发餐具应以( B )为原则。
A、幼儿的要求
B、自我服务能力
C、父母的要求
D、婴幼儿心理特点 75. 分发餐具的时间是( C )。
A、进餐前30-40分钟
B、进餐前10-20分钟
C、进餐前20-30分钟
D、进餐前5分钟 76. 为避免污染，餐具应在餐前( A )分发。
A、餐前20-30分钟
B、餐前1小时
C、餐前2小时
D、餐前30-40分钟 77. 保育员给婴幼儿分发饭菜要( A )。
A、少盛多添
B、只添一次
C、多盛少添
D、只盛一次 78. 保育员为婴幼儿分发菜肴应( A )。
A、均匀、齐全
B、单一
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A、将饭菜移止屋外通风
B、拿掉容器盖以便降温
C、因人盛菜
D、一次分光， 79. 保育员对食欲差的体弱儿应做到( A )。 C、只喝果汁
D、只喝奶
80. 婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( B )。
A、干完自己的事情再添加
B、及时添加
C、待全班都需添加时再统一添加
D、给喜欢的孩子添加 81. ( C )有利于婴幼儿进餐。
A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现
B、催促婴幼儿进餐
C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐
D、教师聊天
82. 为婴幼儿准备的饭菜应该( D )。
A、迎合幼儿的食物爱好
B、种类单一
C、便宜
D、营养全面、好吃 83. 婴幼儿进餐时保育员应做到( A )。
A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐
B、催促吃饭慢的孩子
C、表扬吃饭快的孩子
D、边照顾进餐边扫地
84. 婴幼儿进餐中出现( C )行为，说明有问题。
A、上厕所
B、咬嘴唇
C、进餐量突然降低
D、吃饭快 85. 炎热的夏季保育员应( D )，确保婴幼儿喝到足够的凉开
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A、循序渐进逐渐增加膳食量。
B、不想吃就不吃
水。
A、打开饮水桶的盖子
B、将水桶放在通风处
C、在水桶外面加一个保温套
D、用风扇吹桶 86. 婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( B )。
A、少喝水
B、及时补充水
C、吃饭
D、痊愈后应大量补充水 87. 幼儿喝水时应( A )。
A、小口尝试
B、大口喝水
C、快速喝
D、用吸管 88. 婴幼儿( A )的喝水习惯是正确的。
A、慢喝水
B、极度口渴时暴饮
C、快喝水
D、根据每天的饮水量喝水 89. 毛巾应该在( B )晾晒。
A、阴暗处
B、阳光通风处
C、避风处
D、通风处 90. 清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在( B )。
A、毛巾上 B、保育员手上
C、婴儿身体上
D、婴儿手上
91. 婴幼儿的排便环境是( D )。
A、排无定所
/B、户外
C、卧室
D、盥洗室固定处 92. ( B )为婴儿大便的预兆。
A、没反应
B、排臭气
C、语言提示成人
D、固定姿势 93. 关于婴幼儿说法正确的是( A )。
A、不排便就起来，不在便盆上玩耍
B、边吃边排
C、长时间坐盆
D、把便盆当椅子坐
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94. 婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( C )。
A、擦大便、冲厕
B、擦大便、冲厕、洗手
C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手
D、冲厕、洗手 95. 婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即( D )。
A、洗手
B、擦地
C、刷厕所 D、及时给婴幼儿穿上裤子
96. 婴幼儿盥洗的毛巾数量为( A )。
A、每人1条 B、2人1条
C、3人1条
D、一个班2条 97. 婴幼儿洗手容易忽略的环节是( D )。
A、洗手心
B、洗手指
C、洗手背
D、洗手指缝 98. 保育员在寝室开窗通风的时间是( D )。
A、冬季时间长
B、冬季全天开窗
C、夏季全天开窗 D、根据具体情况决定开窗的时间和多少 99. ( C )的婴幼儿可以提前进入睡眠室，提前睡觉。
A、不喜欢睡觉
B、精力旺盛
C、睡觉时间长 D、体质好
100. 保育员应根据( D )，掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。
A、时间和活动量
B、活动量
C、气温和时间
D、气温和饮食 101. 婴幼儿睡眠的正确姿势是( A )。
A、仰卧
B、跪睡
C、缩成一团睡
D、蒙头睡 102. 全体幼儿起床后，保育员对尿床幼儿的处理是( C )。
A、让幼儿自己清洗尿湿的衣物
B、批评教育
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C、清洗晾晒尿湿的衣物和被褥
D、把尿湿的被褥卷起来，让家长带走
103. 保育员在幼儿睡眠时间更换遗尿幼儿的衣物和被褥应( D )。
A、速度慢
B、声音大
C、吵醒其他幼儿
D、速度快
104. 保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是( B )。
A、帮助幼儿分辨
B、做记号
C、记忆衣服的结构
D、穿上再看 105. 幼儿学习系鞋带的年龄为( D )。
A、2-3岁
B、3-4岁
C、5-6岁
D、4-5岁 106. 幼儿穿裤子时，保育员应该提醒他们( C )。
A、挽裤腿
B、提裤子
C、将衬衣塞入裤腰
D、系腰带 107. 冬季婴幼儿脱衣服应最后脱( C )。
A、鞋
B、袜子
C、毛衣
D、裤子 108. 玩具应该( A )。
A、摆放整齐，认真检查，定期清理，经常消毒
B、交给幼儿
C、让家长交给幼儿
D、随意堆放，定期清理
109. ( D )的内容主要有：全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
A、教育计划
B、保育计划
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C、教育工作的记录
D、保育工作记录
110. 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;( D )及儿童在活动中发生的各种轶事。
A、个别儿童的情况
B、教育活动的内容
C、孩子的数量
D、儿童的交往情况
111. 记录( C )的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况
A、全班儿童的情况
B、体弱儿童的情况
C、个别儿童的情况
D、淘气儿童的情况
112. 记录设备、材料和物品的使用情况主要是记录( C )和外借的设备、材料和物品的使用情况;下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况;需要维修和更换的设备情况等。
A、室外活动的设备、物品和材料
B、室内活动的设备、物品和材料
C、本班设备、材料和物品的使用情况
D、体育活动的设备、物品和材料
113. 保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是( D )。
A、记录儿童的行为表现
B、描述全班儿童的活动情况
C、记录教师的教育情况
D、解释儿童的行为表现
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114. 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，( B ) 。
A、做好物质准备
B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C、准备好材料
D、准备好设备、物品和材料
115. 保育员要及时把幼儿在活动中的作品及( B )进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。
A、使用的工具
B、其他有保留价值的物品
C、有保留价值的材料
D、物品 116. 木鱼儿属于( D )的设备和材料。
A、象征性游戏
B、探索活动
C、表演游戏
D、音乐游戏
117. 小勺、小钳子、漏斗等各种工具是( C )的玩具和材料。
A、象征性游戏
B、建构游戏
C、探索活动
D、语言活动
118. 废纸板、毛线头等材料是( C )的玩具和材料。
A、表演游戏
B、建构游戏
C、美工活动
D、语言活动
119. 积木、积塑等玩具是( C )的玩具和材料。
A、表演游戏
B、象征性游戏
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C、建构游戏
D、语言活动 120. 电视、录像等是( A )的玩具和材料。
A、语言活动
B、象征性戏
C、建构游戏
D、表演游戏
121. 在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的( B )，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
A、责任感
B、目标意识
C、劳动意识
D、工作意识
122. 当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要( B )，使之形成习惯。
A、加强日常检查和提醒
B、及时给予表扬和鼓励
C、加强个别儿童的教育
D、加强小组教育 123. 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是( D )、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。
A、纠正错误
B、总结
C、练习
D、示范 124. 身体姿势的正确与否， ( A )会产生极大的影响。
A、对婴幼儿身体的正常生长发育
B、对婴幼儿的行为
C、对婴幼儿的交友
D、对婴幼儿的习惯 125. 婴幼儿正确的走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，( B )步伐均匀，有精神等。
A、上体稍向前倾
B、上下肢动作协调
C、用脚掌着地
D、屈肘在体侧
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126. 婴幼儿不正确站姿的主要表现是站立时两肩歪斜、头不正、腰不直、( A )抖腿和两脚不能放正等。
A、胯松懈
B、双脚呈内八字或外八字
C、上下肢不协调
D、跷二郎腿
127. 保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时( D )。
A、做好下一个活动的准备
B、做好室内卫生
C、为其穿好衣服
D、为班里开窗通风 128. ( A )是幼儿园室外活动的大型设备和材料。
A、转椅
B、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等
C、拱型圈
D、羊角球
129. ( C )是幼儿园室外活动的中型设备、材料。
A、联合攀登架
B、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等
C、拱型圈
D、转椅
130. 各种跳绳是幼儿园室外活动的( C )设备、材料。
A、大型
B、中型
C、小型
D、微型
131. 保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应( D )，及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。
A、调动儿童的活动积极性
B、熟悉活动的内容与要求
C、眼中有孩子
D、注意观察婴幼儿的反应 132. 学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋性反射( B )。
A、早
B、迟
C、短
D、长
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133. 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和( C )两方面决定的。
A、其知识经验
B、教师的教育
C、游戏本身的特点
D、发展水平
134. 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和( C )两种。
A、有规则的游戏
B、集体游戏
C、教学游戏
D、活动性游戏 135. 结构游戏属于( B )。
A、教学游戏
B、创造性游戏
C、有规则游戏
D、自由游戏 136. 体育游戏属于( C )。
A、自由游戏
B、联合游戏
C、有规则游戏
D、平行游戏
137. 在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿( C )，鼓励幼儿制作玩具。
A、要求
B、需要
C、选择游戏的意愿
D、游戏特点
138. 学前儿童的( A )，其游戏的内容也就越丰富。
A、生活经验越丰富
B、年龄越大
C、游戏的时间越长
D、游戏的人数越多
139. 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( A )。
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A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B、精心设计和选择游戏
C、激发游戏的情绪
D、保证游戏的时间
140. 有规则的游戏一般都是为了( B )而由成人编制的。
A、启发幼儿学习的兴趣
B、完成一定的教育任务
C、激发幼儿学习的愿望
D、培养幼儿良好的学习态度 141. 按( A )分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。
A、时间
B、内容
C、性质
D、地点
142. 培养幼儿良好的睡眠习惯的主要内容是培养孩子( B )、快速入睡和独立入睡等。
A、安静入睡
B、正确的睡姿
C、关灯入睡
D、睡前盥洗
143. 学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、( A )等方面都存在着很大差异。
A、水平
B、方法
C、特点
D、效果 144. 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，( B )，促进学前儿童主动地学习。
A、做好充分的准备
B、接纳学前儿童在学习上的差异
C、与教师共同配合
D、做好精神准备
145. 在儿童到室外活动时，保育员认真观察儿童的活动反应，掌握好( A )。
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A、孩子的活动量
B、活动内容
C、组织活动的方式、方法
D、组织的火候
146. 一般来说( B )是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。
A、睡眠
B、户外活动
C、吃饭
D、室内教育活动
147. 组织外出活动或交接班，要清点( B )，防止婴幼儿丢失。
A、玩具
B、人数
C、运动器械
D、图书
148. ( B )应保持整洁、安静，经常开窗通风。在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。
A、活动室
B、寝室内
C、盥洗室
D、楼道 149. 为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于( C )，都必须符合基本的卫生要求。
A、大班
B、中班
C、婴幼儿的年龄特点
D、小班 150. ( C )是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。
A、桌椅的配置应以老师的要求为依据
B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据
C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据
D、桌椅的配置应以材质的性能为依据
151. 婴幼儿( C )，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
A、怕热
B、怕冷
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C、皮肤娇嫩，排汗量多
D、爱喝水
152. 对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有( B )。
A、园长保管
B、专人保管
C、保育员保管
D、教师保管
153. 服药前，保育员要注意查对幼儿姓名、药名、剂量、用法，并亲自督促幼儿服药，服药情况( A )。
A、要做认真记录
B、要向园长汇报
C、要向保健医汇报
D、要向副园长汇报 154. 体温表是用来( D )的仪器。
A、测量室温
B、测量室内湿度和温度
C、测量户外温度
D、测量体温
155. ( C )，应检查体温表的水银线是否在35℃以下。
A、测量体温后
B、测量体温过程中
C、测量体温前
D、平时
156. 酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水( C )稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
A、二倍
B、三倍
C、一倍
D、四倍
157. 将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起( C )。
A、排尿
B、无便意
C、排便
D、无尿意
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158. 在蹭破皮肤的处理中，首先要观察( A )，是处理的步骤之一。
A、伤口的深浅
B、皮肤
C、手
D、脚
159. 在扎伤的处理中，首先要将伤口用( A )或生理盐水清洗。
A、净水
B、醋
C、米汤
D、药水 160. 在划伤、切伤的处理中， 在伤口周围用( D )的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一。
A、25%
B、15%
C、50%
D、75% 161. 职业是人们在社会中所从事的，并( B )具有特定职责的专门性活动。
A、能够创造一定效益的
B、以此为生的
C、能获得一定报酬的
D、能取得一定成就的
162. 职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的( A )总和。
A、行为准则和道德规范的
B、行为准则的
C、道德规范的
D、行为规范的
163. 从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( A )的诸多内容。
A、意识形态领域
B、社会领域
C、教师职业领域
D、人类社会生活
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164. 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( C )。
A、保持距离
B、参加集体活动
C、发挥集体的教育力量
D、共同娱乐 165. 婴幼儿声带( B )，容易疲劳。
A、厚
B、娇嫩
C、长
D、薄 166. 婴幼儿的手指甲应每隔( A )剪一次。
A、一周
B、两周
C、三周
D、四周 167. 婴幼儿耳廓脂肪少，容易( A )。
A、出现冻疮
B、长疖子
C、受损伤
D、长耳垢 168. 幼儿年龄在( B )仍不能控制排尿，为遗尿症。
A、3岁后
B、5岁后
C、2岁后
D、6岁后 169. 让婴幼儿说话时( B )，可降低发生发育性口吃的可能性。
A、紧张
B、放松
C、担心
D、过分担心自己的语言
170. 教师对待口吃幼儿的正确做法是( A )。
A、多让幼儿唱歌和朗诵
B、多多练习
C、反复纠正
D、不许说话 171. ( C )含胡罗卜素丰富。
A、白菜
B、大米
C、红薯
D、土豆 172. ( B )缺乏患脚气病。
A、VB
2 B、VB
1C、VD
D、VC
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173. 补充( D )可以预防坏血病。
A、VA
B、VB
1 C、VB
2 D、VC 174. 母乳营养价值高的原因之一是( B )。
A、含饱和脂肪酸
B、钙磷比例合适
C、钙磷比例不合适
D、不含乳糖 175. 婴儿最初添加的辅食应该是( A )。
A、液体状辅食
B、浆状辅食
C、泥状辅食
D、固体状辅食
二、判断题
1. (×
)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。 2. ( ∨
)从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
3. (×
)教幼儿长大成人是保育员职业道德的基本要求。 4. (×
)为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。
5. (×
)发育性口吃就是口吃。
6. (×
)物理降温时体温降至37.5℃即可。
7. (×
)有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
8. (×
)有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。
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9. (∨
)在古代社会还没有独立的学前教育机构，对学前儿童的教育主要是在家庭中个别进行的。
10. (∨
)〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
11. (∨
)未成年人是指未满18周岁的公民。
12. (×
)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和帮助家长照顾孩子。
13. ( ∨
)在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。
14. ( ∨
)桌椅、门把手等可以用84液消毒。 15. ( ∨
)图书的消毒方法是翻晒3-6小时。 16. (×
)餐具、毛巾等应每天消毒一次。
17. (×
)只要将欲消毒物品放在阳光下，就能杀灭其表面的病菌。
18. (∨
)登记幼儿药品应写清病名和药名。
19. (∨
)幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。
20. (∨
)稳定婴幼儿的情绪也是协助体检的重要工作。 21. (×
)保育员应定期使用开水清洗饮水桶。 22. (×
)补充饮用水应选择幼儿的活动时间。
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23. (×
)保育员应把满杯温度适中的水放置在婴儿面前。 24. (∨
)幼儿喝水的速度不应太快。
25. (×
)给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。 26. (∨
)婴幼儿睡眠前应进行安静活动。
27. (∨
)幼儿喝水多时，应多唤醒遗尿幼儿，以防遗尿。 28. (∨
)穿袜时，两手将袜筒推叠到脚后跟，再往脚上穿。 29. (∨
)幼儿应该叠出豆腐块样的被子。
30. (×
)家长带来的衣服，保育员应放在柜中，无需清点数量。
31. (∨
)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。 32. (×
)幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。 33. (∨
)保育员应能够根据不同的目的准备好记录的表格。 34. (×
)对婴幼儿不正确的姿势进行纠正主要采用的方法是批评和惩罚。
35. (×
)儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是考察设备条件的适应性。
36. (∨
)通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。 37. (×
)选购婴幼儿玩具时，注意玩具的大小是应重点注意的事项之一。
38. (∨
)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5～10分钟换一次。
39. (∨
)在挤伤的处理中， 如果指甲掀开或脱落，应立即去
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医院。
40. (∨
)婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。
41. (∨
)保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。
42. (∨
)教书育人是保育员岗位职责的基本要求。 43. (×
)只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。
44. (×
)保育员只要爱岗敬业就能做好保育工作。 45. (∨
)保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。 46. (×
)婴幼儿大脑皮层容易兴奋，不易疲劳。
47. (∨
)造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
48. (×
)家庭环境对个体发展的影响是经久不变的。 49. (×
)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责。
50. (∨
)幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。
51. (×
)在呼吸道传染病多发季节，应不开窗。 52. (∨
)活动室有异味、污浊不堪不利于幼儿的健康。 53. (×
)室温过高时应采用自然通风的方式降温。
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54. (×
)给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，然后起来。 55. (∨
)保育员每天应为婴幼儿提供水温适宜的温开水。 56. (∨
)应指导3岁以下婴儿端起水杯，慢慢喝水。 57. (×
)婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。 58. (∨
59. (∨
60. (∨
)洗手时应尽量避免水流进婴幼儿的袖口。 )保育员应该根据幼儿的特点，定时唤醒他们排尿。
)穿裤子后应将内衣塞入裤腰。
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