重点学科建设自评报告

报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《重点学科建设自评报告》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：重点学科建设自评报告

学科建设自评报告

凯里七小数学学科建设自评报告

----------马兴银

凯里七小数学学科建设在上级领导的关心和主管领导的指导下，积极推进新课改，大力实施素质教育确立了“有实招、练实功、推新人、出好课、以实绩争创市先进科组” 的具体奋斗目标。近年来，在科组建设与发展上稳打稳扎、一步一个脚印地开展数学教学与研究工作，出现了喜人的局面，取得了一个又一个显著的成绩。

一、学科建设具体情况。

本校数学教研组现有数学教师30人，教学班30个，近年来随着学校规模的不断扩大数学学科建设的队伍也逐渐庞大起来，新增了很多年轻力量，使我校的数学学科建设更有活力了，在这30名老师中有副校长1名，学科建设长1名，领导力大管理得当。所有数学老师学历达标，30名中老师中本科文凭占20%，大专文凭约占77%，30名数学教师中只有一名还没达到小教高级高级的职称。一级教师1名，省级骨干教师1名。

二、提升数学科组的整体实力

随着学校条件和环境的改善，如何促进科组建设的平衡发展，大面积、全方位提高教育教学质量，摆在了学校领导班子的面前。数学 学科建设组根据学校工作要求和数学教师队伍现状，提出了明确的奋斗目标，把数学教师工作的注意力和教学行为引导到新的目标上来，从培养教师团结合作精神和凝聚力入手，使大家心往一处想、劲往一处使。提高认识，统一思想，促进数学科组的整体实力提升，促进数学教学质量迈上新的台阶。具体做法是：第

一、注重一个‘实’字，就是要求全体数学教师按照教育教学规律，以学生为本，扎实落实数学教学目标。在教学操作上不能空，做实做细，力求把新的理念、方法和措施落实到课堂，落实到其他每个环节，平时要想实招、充内涵、练实功，取得实际效果。第

二、着眼一个“新”字，就是大力培养中青年教师，推出具有培养前途的新人，把她们推到教学竞赛前台，提供锻炼成长的机会;第

三、强调一个“好”字，就是要求教学体现课改精神，大胆地运用先进的教育技术和前沿的设计理念，盘活课堂教学，使教学富有生气，形成生动活泼的良好局面。明确的奋斗目标和具体做法，确保了科组建设工作的有序和扎实开展。

三、提高课堂教学效率

课堂教学是实施素质教育、提高教育质量的主要阵地和途径，是促进学生能力培养和教师专业发展的重要渠道。在课堂教学中，我们要求

数学教师努力创新角色，开放思想，大胆尝试，积极构建民主、平等、合作的师生关系，真正树立起以学生发展为本的教学观念，从而提高40分钟的课堂教学效率。首先认真组织好校内的示范课、研究课。让数学教师听课并集中进行点评交流，谈感受与收获，提出更好的教学设想，达到一课一得的目的。其次，抓好每周的随堂听课工作，检查常规教学工作是否落实到位，就日常教学如何体现课改精神及时进行发现式探讨。学校每年每学期以不同的形式开展数学教师教学竞赛活动，先后安排一人一节课、一组一节课、骨干教师示范课，推动教师教学水平提高，每次课后利用教研活动时间组织教师评课。

四、抓好常规教学流程管理

教学质量的高低靠课堂。学校把常规管理的重心下移到课堂、下移到学生学习质量的评价上，从加强备、教、批、辅、考、评等环节入手，不断规范教师教学行为，扎实提高教学效率。

1.坚持落实备课、上课、批改作业、辅导、考核五个环节的教学流程管理工作。学校领导定期和不定期的下到科组和班级检查各个环节工作执行情况，随堂听课、及时指导与总结。每位数学教师结合学生实际，认真学习新课标，精心研究教材，做到理解意图，要求备好每节课，上好每节课，批改好每次作业，提高了教学效果。在学校举行的学科带头人、骨干教师上示范课中，数学教师的课都有不同程度的提高，在各类活动比赛中均取得了好成绩。

2.组织科组教师努力学习教育教学理论，学习新课程标准，研究新教材，实践新教材。能配合市教研部门积极开展工作，严格按教学规律办事，努力把素质教育落实到教学中去，提高了开展素质教育的教学能力。结合本职工作，不断向有经验的专家学习，二年来我校多次请来专家为教师送宝，及时解决了教师在教学中的困惑。不断学习新知识，吸收新东西，把教改的步子迈得更大。在不断丰富自己的教学经验的同时，为提高教学效果，几年来数学教师充分利用时间学习新教材，不断进行继续教育再学习。

3.认真落实学校教学教研工作计划。每学期制定出详细教研活动计划，备课组活动计划。按单周科组、双周备课组开展活动交替进行。在教学过程中认真落实计划，及时总结经验教训。建立教师互听、互评课制度。开展参与互动式讨论，使教师增长教育智慧，提高了分析教材，设计教学，驾驭课堂的能力，工作按计划超常规努力创新完成。

五、抓好课改专题研究

学校坚持抓好课程改革与课堂教学改革实验专题研究，要求每位教师根据本班的实际，制定切实可行的教改方案。科组每学期都组织示范课、公开课、研究课等活动，每次活动有明确的研究目标，有较

强的探索示范作用，做到把数学与社会生活有机结合起来，有机渗透现代数学思想。教师通过操作、游戏、故事等活动情境进行愉快教学，激发了学生兴趣，使学生在一个宽松、快乐的气氛中学习，大大地减轻了学生的学习心理负担，使学生乐学、爱学、会学，不断地提高了学生的学习效果。两年来我校在进行苏教版教材实验的同时，坚持抓好“现代小学数学教材实验”和“生本”教材实验，实验教师认真备课、上课、评课，不断丰富了教学经验，实验班教学效果良好，社会影响扩大。

六、立足校本教研培训数学教师

提高学校数学教学质量，最重要的因素是要提高全体数学教师的专业素质和业务能力。近几年来，学校每个学期在制定教学计划时都突出相应的校本教研内容，有计划、有组织地加以落实。在校本教研内容上我们确定了通识性教研和专项教研，通识性教研让教师学习了解现代小学数学教学基础理论，结合教学实际开展一般性研究;专项教研让教师通过具体的数学教学内容和不同的课型开展专题性研究。 发挥校内名优教师和骨干教师的带头作用，通过建立师徒关系，有计划地发挥传、帮、带作用，促成年青教师的专业成长。学科领头人与骨干教师具体指导青年教师，从备课、说课、上课到评课，开展一条龙的针对性指导，教学中如何具体运用新课程理念，如何开展数学教学的问题研究等。在各级各类的教研活动中，学校还为青年教师创造展示才能的机会。立足课堂，自我实践，不断提高教学水平。学校要求每位教师结合自身特点进行有针对性的教学实践，如教学怎样有效地体现教学的具体目标，如何创设好的教学情景，如何发挥好信息技术的最佳作用和优势，如何在传统教学基本功基础上进行数字化环境下的延伸等等。此外，学校还建立健全了有关激励评价制度，在工作上以教师为本，凭事业激励教师，用精神鼓励教师，以成绩奖励教师。全校数学教师为了做好工作，取得成绩，经常加班加点，互帮互学，形成了既有竞争又有合作的良好局面，大大加快了学校数学科组建设的步伐，促进了学校数学质量的普遍提高。

第2篇：乡城小学重点体育项目建设学校自评报告乡城小学重点体育项目建设学校自评报告

乡城小学重点体育项目建设学校自评报告

乡城学是一所历史悠久的老校，始建于1968年，1998年迁于现址。学校占地 14400 平方米，校园环境优美，清净幽雅，人文氛围浓郁，现代设施齐全，操场面积宽敞。现有6个教学班，在校学生246余名，教职工10人，多年来，学校一直被定为体育项目建设学校。近年来，学校办学水平不断提高，在体育工作方面，我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以传统项目为训练重点，加强田径队的训练与管理，历年来在镇中小学田径运动会中的成绩始终名列前茅。现简要汇报情况如下：

一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动

首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。学校成立以乔校长为组长，班子成员为副组长的体育工作领导小组，同时明确由一名教导主任分管体育工作。教务处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确田径各队教练，保证了学校体育工作的正常开展。

其次，制订了切实可行的体育教学及传统项目的发展规划，将体育传校工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98%以上。

再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施： 一是严格按照国家课程计划开设体育课，即一至六年级每周四节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与近年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣;培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。

二是增设了体育活动课。 我校近年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班每周开设一节体育活动课，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。

三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。

最后， 认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故，学校还被评为全市文明单位。要求体育教师(尤其是负责传统项目的教师)必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。

二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，近年来，学校一直将传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的强势项目。

为搞好传项训练工作，学校尽力做到“四落实”：即落实人员(教练)，落实经费、落实训练场地、落实训练时间。

人员是保证。

经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达二万元以上。

条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，近年来，学校投资十几万元改造操场、运动场，购买体育器材。2011年，学校多方筹资10万余元实现操场硬化，建立了标准的篮球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，标准的篮球架、等设备。另外，还购买了1万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添臵常用器材，并配备了一名专职体育器材管理员。

训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布臵、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校田径队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。

三、体育比赛硕果累累

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。 2010年11月，我校田径队参加镇组织的全镇中小学田径运动会，获得了团体总分第四的好成绩，2名学生还打破了镇记录。

2011年5月，我校乒乓球队队再次参加镇组织的中小学乒乓球赛，再次获得了团体总分第一的好成绩，

四、存在的问题

一是体育教师紧缺。我校班体育教师专职相对不足，所以很难做到安排专职教师从事体育传项训练工作。

二是教练员队伍难以稳定。由于体育训练强度大，时间长，教练员比较辛苦，而学校由于经费问题，在待遇上又不能使他们得到满足，所以一般教师带了一段时间后，都不愿坚持带下去，造成训练不连续、不系统。

三是经费相对不足。由于学校现已全部免除学生各种费用，国拨经费能维持学校正常运转已是不易，所以要投入资金购买体育设施、器材及场地建设就显得力不从心，在一定程度上影响了学校体育工作的开展。

总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：体育传统项目一定能在乡城小学这所老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累!

乡城小学 2012年12月

乡城小学重点体育项目建设学校自评报告

乡城小学 2012年12月

第3篇：重点体育项目建设自评报告

汶南镇第二初级中学

重点体育项目建设自评报告

在上级主管部门和社会各界的关心支持下，经过全校师生长期不懈的努力，学校各项事业快速发展，在教学质量显著提高的同时，学校体育事业也蓬勃发展，学校先后多次获得了泰安市、新泰市级文明单位、教学先进单位等荣誉称号等荣誉。目前，学校校风严谨、特色显著、办学质量良性发展。现对照《泰安市教育局关于对学校重点体育项目建设检查评估方案》，对我校开展重点体育建设工作进行自我评估。

一、基本条件

(一)领导重视

1、组织机构健全，规章制度齐全。

学校一直来十分重视体育工作，成立以校长任组长，分管领导任副组长，教导处、质量检测中心、体育组教师、部分班主任为成员的校文体工作领导小组，并具有健全的体育组织管理机构，制订相应的管理办法、考核方案、奖惩措施等管理制度。同时，构建了由体育教研组负责组织实施，其他部门全力配合，各班主任分头落实的学校文体工作格局，使学校体育工作纳入规范化、制度化轨道，确保了体育工作正常有序高效开展。

2、制定具体可行的重点体育项目发展规划和各项具体的工作计划。

学校制订有《汶南镇第二初级中学2013---2014田径运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014篮球运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014排球运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014腰旗橄榄球运动发展规划》《汶南镇第二初级中学2013---2014中国象棋普及与提高发展规划》，将排球、腰旗橄榄球确定为学校的主要特色项目，明确发展的目标、措施和步骤，确保各项工作有序、高效推进。同时，将规划确定的工作任务分解、落实到学校工作计划，形成以创建三年规划、学校计划、教研组学期计划为主体的学校体育工作计划体系，并由校文体工作领导小组负责协调和实施。各项训练、比赛等工作进展顺利、成效显著。目前，学校初步形成了以排球、腰旗橄榄球为主要内容的办学特色，多次代表新泰市参加泰安市和山东省的比赛，且成绩喜人。

3、实施绩效考核，强化激励机制。

学校每一学年都对重点体育项目的开展情况进行量化评估，主要从训练计划、训练过程、比赛成绩等方面进行量化，并把量化结果纳入考核。这些考核结果是教师评优树先的重要依据。

4、注重经费投入，夯实物质基础。

重点体育项目的建设与发展，对学校硬件设施的要求很高，这就需要较大的资金投入。尽管学校经费比较拮据，但学校及教育办公室领导仍想尽办法优先保证重点体育建设与发展发展所需的经费，按时足额发放教练员训练补贴，按比赛级别和规模及比赛成绩对教练员、运动员分别发放不同数额的奖金。另外学校还经常组织相关项目的教练员外出学习和培训等。

(二)训练场地、器材设施

学校现有300米环行跑道的田径运动场一处，室外排球场地两个，室外标准篮球场地两个，象棋活动室一个。有近80平方米的体育器材室，且器材充足，有较为完善的器材管理制度，能够满足正常的教学、训练和课外活动开展之需要。

(三)师资配备

1、学校现有体育专职教师3人，全部教师(练)均具有大学专科以上学历，而且具有吃苦耐劳、无私奉献的精神，他们完全能担当学校重点体育项目的教学和训练的需要。

2、体育教师有培养、培训计划，每年积极选派体育教师参加各级各类培训学习，外出参加相关项目的训练培训，遇重大体育赛事，学校经常抽派部分教师赴现场观摩学习，以扩大教练视野，提高专业训练水平。

二、体育活动与竞赛

(一)普及性体育活动

1、学校每年认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》施行办法，采取各种措施，积极开展体育运动和各项体育训练，学生体质健康测试达标率逐年上升，特别是学生的耐力素质更是提高迅速。

2.学校利用早锻炼、课间操、课外活动等时间，按季节开展丰富的锻炼活动，保证学生每天有至少1小时体育锻炼时间。学校的锻炼口号是“我运动、我健康、我快乐、我成长”，有了良好的锻炼氛围，我校学生参加各项活动的积极

性才非常之高，正是基于学生的热情参与，重点体育项目的建设和开展才会越办越好，学校也正朝着“学校有特色，人人有特长”方向和目标前进。

(二)训练竞赛

1.学校有田径运动队、篮球运动队、排球运动队、腰旗橄榄球运动队、中国象棋运动队，每年确保举办至少1次全校性田径运动会并形成制度，每学年举行一次以年级段为单位的篮球比赛、排球比赛、腰旗橄榄球比赛、象棋比赛，并从中选拔有潜质的学生进入相应的运动队。

2.学校各个运动队的训练经常化、制度化。能做到课时、阶段、的训练计划齐全、规范，学校通过相应的保障措施予以落实。校运动队平均日均训练时间至少达到1.5小时。

3.各个运动队管理规范。建立了学校运动员的档案库，内容包括入学成绩、家庭状况、体育特长、身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等各个项目。

4.学校田径队、篮球队、排球队、腰旗橄榄球队每年至少1次以上参加上一级体育、教育部门联合举办的比赛活动，特别是排球队、腰旗橄榄球队更是多次代表新泰市参加泰安市和山东省的比赛，且成绩喜人。

总之，在学校及上级领导的关心支持下，我校的重点体育项目建设工作开展的扎扎实实、有声有色，无论是训练水平还是比赛成绩均处于全市领先地位。今后，我校仍不断加大对重点体育项目建设的资金投入，同时希望得到上级主管部门的更大支持和社会各界大力帮助，在广泛开展群众性体育活动的基础上，把重点体育项目办得更加出色。

新泰市汶南镇第二初级中学

2013年12月21日

第4篇：##县小型农田水利重点县建设自评报告

##县小型农田水利重点县建设自评报告 根据##省财政厅《关于对2009年小型农田水利重点县建设和现代农业生产发展资金项目进行评审的通知》要求，我们组织人员对本县小型农田水利重点县建设情况进行了自查，有关情况如下：

一、项目基本情况

##县小型农田水利重点县项目涉及常家镇、徐元子乡和东辛店乡3个乡镇，规划面积10.4万亩，重点建设李家岸引黄灌区末级渠系改造马东示范片和杨家井渠结合高效节水示范片，总投资4942万元。

按照规划，到2010年5月底前，主要完成常家镇、徐元子乡2.6万亩末级渠系改造示范片和东辛店乡1万亩高效节水示范片建设。主要建设内容包括，新建维修扬水站10处，渠道衬砌23.5公里，修筑农渠70公里，配套建筑物1545座，测量水设施10处;新打、维修机井153眼，铺设低压管道64.7公里。

二、项目组织情况

(一)组织领导情况。##县委、县政府对小型农田水利重点县建设高度重视，重点县确定后，县里成立了由政府主要领导任组长，分管领导任副组长，县直有关部门及项目乡镇主要负责人为成员的小型农田水利重点县建设工作领导小组，全面负责重点县建设工作，领导小组下设办公室，负责重点县建设 1

日常组织协调工作。

(二)统计与总结情况。为全面掌握重点县建设情况，我们抽调业务能力强、工作认真负责的两名同志，全面负责项目进展统计工作，及时将项目区建设情况向上级有关部门汇报。同时，及时将工程建设情况进行总结，发现问题，及时进行纠正，以促进重点县建设工作开展。

(三)信息与宣传情况。在重点建设过程中，我们充分利用电视、广播、宣传车、标语等多种方式宣传小型农田水利重点县建设的重要意义，营造全社会关注、关心、支持小型农田水利重点县建设的良好氛围。同时，通过报纸、网站等新闻媒体，宣传报道重点县建设中好的典型和做法，效果显著。到目前，我县已在《##日报》头版发表稿件1篇，在《##农业信息网》发表稿件1篇，在《新华网》发表稿件1篇。

三、项目管理情况

(一)项目申报情况。2009年7月，我们向省财政厅、水利厅上报了《##县小型农田水利重点县建设方案》，通过公开竞标，成为小型农田水利重点县。2009年11月13日，完成了2009年项目区单项工程设计，11月15日，##市财局、水利局对单项工程设计进行了批复(德水农[2009]13号)。对于2009年新增省级资金项目，我们已根据省专家组的评审意见，完成了建设方案修订，并逐级上报。

(二)工程建设情况。截止目前，2009年项目区已治理沟渠72公里，其中渠道整治55公里，新打机井120眼，铺设低压管道22公里，完成投资759万元，占总工程量的45%。

(三)管护机制建设情况。积极推行“三位一体”建管模式，到目前，项目区常家灌溉用水协会和东辛店灌溉用水协会已经组建，并建立健全了协会运行各项规章制度，强化了工程管理。

(四)农民投资投劳情况。对于群众自筹资金，我们动员项目区村庄用足用好“一事一议”政策，通过广泛宣传发动，使农民自愿投工投劳。到目前，项目区村庄已投劳折资230万元，加快了项目建设。

四、资金管理情况

(一)资金投入和整合情况。##县2009中央财政小型农田水利重点县项目总投资1688万元，其中中央财政750万元，省财政250万元，县级财政430万元，投劳折资258万元。目前，中央、省及县财政资金已全部到位;2009年新增资金项目总投资1140万元，其中省财政补助1000万元，县财政50万元，群众投劳折资90万元。目前，省补助资金及县财政资金都已到位。重点县项目区已完成投资759万元。

##县2009年整合资金项目总投资975万元，由农业综合开发完成，目前已全部到位，已完成投资470万元。

(二)资金监管情况。对于小型农田水利重点县专项资金，设立专用帐户，专户存储，确保专款专用。在资金管理上，严格落实鲁财农[2010]6号文件精神，并制定了《##县小型农田水利重点县专项资金管理办法》，严格资金管理，保障资金发挥最大效益。

五、实施效果

重点县项目的实施，全县新增供水能力120万立方米，恢复和增加灌溉面积1万亩，改善灌溉面积3.6万亩，增加补灌面积1万亩，恢复新增和改善排涝面积1万亩，新增节水能力360万立方米。

年新增粮食生产能力0.33万吨，年新增经济作物产值180万元。

##县财政局

二0一0年三月七日

第5篇：范县小型农田水利重点县建设自评报告

范县2010小型农田水利重点县

工程建设自评报告

范县小型农田水利重点县建设管理局

2011-4-20

范县2010小型农田水利重点县

工程建设自评报告

1、组织领导

2010年，我县申报小型农田水利重点县之初，县委政府就非常重视，成立了以分管副县长周秀安为指挥长，水利、财政、农业、土地、扶贫等各局一把手为成员的重点县建设领导小组。根据国家和省关于小型农田水利重点县建设的政策和精神，在全县形成统一的工作协调机制，以经省水利厅专家评审通过并经县政府批准的《范县农田水利建设规划》(2010-2020)为蓝本，以小型农田水利重点县为契机，借国家扩大内需，加大水利基础设施建设的东风和河南省建设国家粮食核心区的战略，积极申请上级水利、农业开发、土地整理、扶贫等资金。以我县三个灌区末级渠系的配套为重点，大力发展我县的水利事业，为粮食增产和农业丰收做出了自己应有的贡献。

2、统计和总结

我县的小型农田水利建设从项目申报、招投标、工程实施、竣工验收等各个阶段都按照国家、省、市有关部门的要求，及时如实报送各种统计报表、工作总结及经验建议，为上级部门制定政策和决策，提供第一手的材料。

3、信息与宣传

按照国家建设小型农田水利重点县的政策，我县及时上报重点县建设的信息，积极在市县电视和报纸等新闻媒体上宣传和报道我县的重点县建设信息，扩大重点县建设的影响。2010年河南电视台新农村频道拍摄了《兴水利民济民生-记范县水利局》专题宣传片，在河南电视台新农村频道进行了播放，重点报道了范县小农水重点县建设情况。使广大农民了解国家政策，利用国家政策，积极参与到小型农田水利重点县建设中。

4、材料申报

我县水利局技术力量雄厚，在濮阳市五县一区中，我局的范县兴水工程规划设计公司是唯一拥有水利设计资质的丙级设计单位，为我县的小型农田水利重点县项目申报提供了有利的条件，做到了每次都按时把申报项目材料报上去，并获得了省级评审专家的良好评价。

5、工程建设

我县的小型农田水利重点县建设工程严格按照工程的项目法人制、招投标制、建设监理制和合同管理制进行管理。县水利局为法人单位，成立专门机构，固定人员行使法人职责，组织招标，筛选实力强及价格适中的施工单位组织施工。委托濮阳市天信工程咨询监理有限公司专业监理，来控制施工的质量、进度、投资及安全。以合同管

理为核心，县水利局、监理及施工单位齐心协力，在保证质量及安全的前提下，保证我县的2010重点县建设任务按期完成。

2010的重点县建设：我局严格按照省里批复的建设方案和内容进行实施，确保计划批复的严肃性。

6、项目的验收

2010的重点县建设任务已完成，并验收合格。见验收证书。

7、管护机制建设

工程通过验收后，县水利局和工程所在地村委会将签订工程移交表和管护责任书，把工程设施的所有权移交给村委会，村委会接受产权后，根据管护责任书的要求，对工程设施进行了合理使用，并负责管理和维护，充分发挥了工程设施的作用。

8、农民筹资筹劳

按照农村工作“一事一议”和“四议两公开”的要求，我县小型农田水利重点县建设涉及到的村，及时召开了党委会、村委会和村民代表大议，由村民代表大会通过《关于县建小型农田水利重点县建设工程的决议》、《村民筹劳出资投工协议》和《工程管护方案》。并按程序进行了公开。

9、县级资金投入

我县历届县委和政府都非常重视水利工作，已经连续15年获得

省红旗渠精神杯及连续5年获得市龙乡精神杯。范县是国家级扶贫开发重点县，县财政十分紧张，在这种情形下，我县仍每年固定从财政中拿出35万元用于小型农田水利建设。2010年县财政拿出160万元用于配套小型农田水利重点县建设工程。

10、县级资金整合

2010年我县申报小型农田水利建设重点县成功后，县政府单独发文，要求财政、水利、土地、农业、扶贫等部门，以小型农田水利重点县建设为依托，按照《范县农田水利建设规划》(2010-2020)的要求，整合资金。按照集中连等，整体推进的原则，把农业开发、土地整理、扶贫等资金集中用于我县的小型农田水利设施建设。2010年，我县共整合资金3654万元，其中财政新增农资综合补贴资金项目1264万元，农业综合开发资金830万元，千亿斤粮食项目资金910万，土地整理及耕地储备资金650万元。通过整合，2010年已基本完成了杨集乡境内的小型农田水利末级渠系配套，整合资金已初显效益。

11、资金拨付及监管

我县的小型农田水利建设资金，按照进度计量进行拨款，工程完工验收合格后，拨付工程投资的95%给施工企业，留5%的质保金，待工程保修期满一年后再拨付。

重点县的建设资金严格实行县级报账制，工程完工后，由县水利部门审定施工单位的提款申请，再报县财政局，由县财政局直接拨付给施工单位。资金使用规范，没有违规违纪现象的发生。

12、改善农业生产条件和增加农业生产能力

范县2010小型农田水利重点县建设完成后，综合节水可达20%，可新增节水面积2.6万亩，扩大灌溉面积2360亩，以全部种植粮食作物计算省水增产效益，亩均可增产粮食200公斤，综合粮食单价

2.1元/kg,水利分摊系数为0.4，分摊后增产效益99.3万元。完成了建设方案的预期效益指标。

13、资料

我县的小型农田水利重点县建设从项目申报、实施、验收等各环节所需资料完整齐全，并有专卷管理，放县水利局档案室保存。

范县水利局

2011年4月20日

第6篇：重点发展项目自评报告

金堤中心学校重点发展项目自评报告

“绿色校园文化建设”和“养成教育”为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐学习

健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据县教育局要求，我校对2011至2012学年度两个重点发展项目认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

金堤小学始建于1952年，经历半个多世纪风雨，现有在编教师63人，其中35岁以下14人，36～45岁10人，45岁以上39人。支教教师7人，其中县级骨干教师3人，教学能手7人。专科以上学历 13人，学历合格率100%。现在校生1320人，今后三年在校生将维持在1300左右。经过合理布局调整，现有1——2年级教学点1个(万全)，1——5年级教学点2个(二小、九华)，完小一所(本部)。全学区六年级集中于本部，3——5年级按辐射半径集中于本部、二小、九华三所学校。中心幼儿园1所，学前班5个。

二、自评工作的过程与方法。

(一)统一思想：召开校务会，明确学校重点发展项目年度自评的重要性，成立自评工作领导小组。

(二)组织队伍：召开教师及自评工作领导小组会议，根据学校三年规划目标，指标体系，确定学校重点发展项目自评小组负责人：绿色校园文化建设工作自评小组(曹兵);养成教育工作自评小组(江勤苟)，再一次学习学校三年发展规划，公布自评工作方案。

(三)项目组自评：各项目组根据年度目标和评估指标，分别收

集信息资料，作出理性思考，写出自评报告。

(四)自评总结：学校自评工作领导小组汇总各小组自评报告及相关资料，撰写学校自评报告并公布，接受教师审议。

(五)做好各种资料的收集，整理归档工作，迎接督导室评估。

三、自评内容。

金堤中心学校2012年度重点发展项目(绿色校园文化建设和学生养成教育)

(一)、绿色校园文化建设工作具体开展情况

1、制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

2、强化校园文化管理，统一思想认识 (1)加强组织领导。

学校成立了以何节兵校长担任组长，副校长檀吉德为副组长，工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。 (2)制订实施方案。

学校领导班子坚持把绿色校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

(3)统一思想认识。

正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符

合学校实际的绿色校园文化，才能办好学校”的共识，

3、合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校结合校安工程对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、花坛、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字。

4、营造校园文化氛围，让文化育人于无形

我校坐落于望江县赛口镇金堤开发区，校园环境清幽秀美，是安庆市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。

一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、班级教室、学生寝室等，学校规模虽小，处室齐全，标牌雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的宣传栏，《少先队章程》和《办学目标》及学校发展图片展。进入校园，看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明

礼貌待人，教室走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食

节约用水，讲究卫生等标语，在花坛边树立“红花喜人

手下留情”温馨提醒牌。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

5、以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，

走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。„„

6、需要改进的方面

(1)、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。

学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。

(2)、学校缺乏自己的特色，还没有充分发掘农村学校的潜力与优势。

总之，绿色校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。

(二)、学生养成教育的主要做法及取得成绩

1、学校重视、规范管理

学校始终坚持“德育促发展”的理念，以德育促进教学， 树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。

(1)、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长何节兵同志担任领导小组组长，由教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。

(2)、制订德育工作规划，目标明确。 学校的三年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。教导处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

(3)、全员教育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、少先队大队部、班主任齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教师共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用各种学习时间，组织全体教职工认真学习中共中 央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级德育工作会议精神等，提高全体教师理论水平。

2、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。 培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。

(1)、切实加强学生行为规范管理。 一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》 ， 全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民” ，从学校实际出发，制订了行为规范养成教育计划，出台了

小学生一日常规，并全面实施。 二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范 了升降国旗、考勤、值日保洁、后进生转化管理和文明班、 先进班集体的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——学校值日师生检查—— 学校行政检查评估，对检查成绩按月汇总，每学年表彰先进集体和个人。

(2)、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。 行为规范养成教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。

1全面提高学生的行为规范认知水平。 要使学生养成良好行为习○惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过晨会、以及班队活动等阵地，有计划地加以训练。通过红领巾广播、黑板报和宣传橱窗等加以宣传，收到了良好的效果。

2以训练为中心，培养学生良好行为习惯。 要让《小学生日常行○为规范》的 20 条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。

1、 抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。 利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。

2、抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。因此，通过正确示范让学生有榜样可学。

3、抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。我校在具体训练中，做到了“四化” ：具体化、规范化、系列化、经常化。

4、抓评价。我校通过“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等评比，形成了激励机制。对行为不规范的学生，班主任及时给予指出和

教育，以便及时矫治不规范行为。由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。

3、积极开展少先队创新活动 我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中活的体验、得到锻炼。受到了社会各界的好评。 加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。

(1)、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。 我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。结合本校实际，多年来开展了爱国主义教育活动、文明礼仪宣传教育活动、学雷锋系列活动等一系列德育活动。 结合传统节日开展“感恩行动” ，实践“我是父母好帮手” ，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八国际妇女节”、 “母亲节”，大队部号召各中队开展以“感恩”为主题的活动，让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事。让队员充分体验自理、孝敬、付出的快乐。 开展“六一”文艺汇演活动。为了让学生度过一个快乐有意 义的儿童节，我校每年“六一”节都开展了大型文艺汇演活动。

(2)、抓好德育队伍与队干部的队伍建设。

1、班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设，定期召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参加上级的培训班。

2、做好少先队队干部队伍建设。 我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。每学期，我校大队部都对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。值日工作中每天都把红领巾的佩戴作为一项常规考核内容。

(3)、搞好少先队阵地建设

1充分发挥校园广播、德育宣传栏、黑板报的宣传教育作用。对○各中队的板报进行检查并列入先进中队考核。

2抓好红领巾值日监督、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为○展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

3规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队。 ○

4、积极开展安全教育活动。

(1)、多年来我校坚持开展安全教育活动。每个学期，我校都会聘请交警同志举行交通安全知识讲座、发放致学生家长一封信等活动。

(2)、每个学期我校都组织全体学生开展一次应急疏散演练。同学们通过实战训练获得了应急知识和应急技能。

5、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立，为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭、与社会相配合的教育网络已始见雏形。

(1)、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开学生家长会、强化教师， 尤其是班主任老师的家访联系制度。

(2)、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性地利用“校讯通”平台向家长宣传，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。

(3)、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调社区、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动， 开阔学生视野，丰富了学生的课外知识， 培养了学生的能力。

6、存在问题及努力方向

(1)、德育科研工作尚处于起步阶段，破解德育难题存在较大的

困难，德育创新能力有待加强。

(2)、课题研究还未开展，需要不断地摸索、完善和提高。 往后，我们将以德育评估为契机，认真听取各位领导和专家的宝贵意见和建议，针对德育工作中出现的不足，及时整改，狠抓落实，努力把我校办成学生向往、家长满意、 社会认可的现代化学校。

金堤中心学校 2012年5月8日