七年上生物教学计划

工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《七年上生物教学计划》，希望对大家有所帮助。

第1篇：七年上生物教学计划

七年上学期历史复习纲

快速减肥的秘诀。

又到一年减肥时，所谓冬季不减肥，春季徒伤悲，趁着冬季开始

进行减肥吧，就能在春季穿上美美的衣服。今天就和大家分享下冬节快速减肥的一些小秘诀，都是我个人的经验所得呀，虽然不是那种立竿见影，但是还是能有效地看出效果，希望对减肥的朋友们有帮助。

[饮食方面]：早晨起床一杯温开水。

早晨起来一杯温开水，不仅能暖胃，也是快速减肥的一个秘诀。

早晨一杯温开水能让体内宿留的滞留物比较顺畅的排出，防止滞留物过多堆积在脂肪皮层下导致小腹胀大。所以每天早上一杯温开水，不仅能有利于身体健康，而且利于减肥，同时这个减肥的成本比较低。 根据个人体质挑选适合自己的食物。

每个人的体质不相同，食物对于不同体质的影响也不统一。因此

减肥的朋友们要根据自身的体质条件，搭配适合自己体质的减肥食物。要从内而外的减肥，改善自身的体质。例如：寒性体质的人群不要吃太凉的食物，因为这样会令体温进一步下降，新陈代谢失衡，就无法消耗更多的热量，体内的废物与毒素也不能彻底排出，易胖体质会更加严重。

饭前一杯温开水或者一碗汤羹。

饭前一杯温开水或者一碗汤羹，能适当地填饱肚子，增加饱腹感，

能让用餐的量有所减少，同时温性流食能暖胃，加快新陈代谢，促进进食后的消化，改善排毒便秘。但是值得注意的是，尽量避免比较冷的开水或者汤羹，因为比较冷的流性食品会令体温急剧下降，甚至减

缓新陈代谢，尤其是体质比较寒的朋友，冷的流食会对体质造成影响。

[运动方面]：通过快走运动来消耗热量。

散步能减肥，但是效果比较差，而快走这个运动能比较有效地消耗热量，快步走，姿势要矫正好，先是脚跟着地，然后脚掌充分落地，上身挺直，腰腹收紧，达到稍微出点汗的效果最佳。如果想运动效果有所提高的话，两臂就大幅度地摆动起来吧，每次走路坚持15分钟以上。这个运动坚持一个月以上能有效地减肥，但是也要注意坚持，不要运动几天后就突然放弃，这样会导致腿部肌肉短时间反弹，会更胖的。如果不想继续运动，也建议慢慢地减少运动量。

每日注意多收腹，同时可以通过按摩保持体内平衡。 腹部是众多朋友减肥时最头疼的，腹部容易堆积脂肪，形成小肚腩。所以平时要注意多收腹，提高腹肌能力。平时站直收腹，坐的时候也要挺直腰板，多收腹多呼吸，尤其是洗澡后按摩腰腹，能促进全身的新陈代谢。

[药物方面]：减肥药立竿见影不用太辛苦，适合懒人、上班族。

减肥药市场上很多，也是现在减肥最为泛用的。选一个没有副作用并且减肥效果好的，也是减肥并且保证身体健康的关键。在这里给你推荐身边很多懒人、胖友、同事在使用。纯中药的，药性温和，减肥效果也很好。

温馨提示：

以上也许并不是什么新鲜的方法，甚至谈不上是秘诀，但是上面

的每一种减肥方式都有独特的个人经验在里面。其实真正的减肥秘诀是：将上面几种方法结合起来(饮食、运动、药物方面)，可以达到真正的神速减肥效果。

减肥是一项持久战，不要中途放弃，但不要盲目减肥把自己的身体给弄坏了，必竟我们要漂亮更要健康!祝你减肥成功!

第2篇：七年上诗句和生字复习

七年上古诗文复习

《次北固山下》

① 诗的颔联是

②颈联是

① 最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情是

④道出新旧更替的生活哲理的名句是

⑤描写江上景色的句子

⑥《次北固山下》一诗的名句是： ⑦运用设问的名句是： 。

⑧既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：

⑨《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是

⑩《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是： 《天净沙·秋思》

①直接道出天涯游子之悲的句子是 _______

__

②能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是__

_____

③词的主旨句是：

④从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是： ⑤程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的《天净沙-秋思》中的名句： 《观沧海》

①展现海岛生机勃勃的句子是 。

②展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是

③描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是

④诗中描写实景的句子是

⑤诗中描写想象的句子是：

1 ⑥运用互文的句子

⑦与诗歌正文内容无关的句子：

⑧统领全诗的句子： 《钱塘湖春行》

①颌联是： ， 。 ②颈联是 ， 。 ③名句是 ， 。

④描写西湖花草美景的句子是 ， 。

⑤描写初春景象的句子是 ⑥诗中描写莺歌燕舞的名句 ， 。

⑦既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句 ⑧表明观景处所的诗句是： ， 。

⑨以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：

⑾写出表示诗人出游的季节是早春的诗句： 。 课外古诗理解：

1.《龟虽寿》中表达作者虽然暮年但依然壮志满怀的名句是：______________________________。 2.《龟虽寿》中表达作者认为人的生命长短不是上天决定的名句是：______________________________。

3.《过故人庄》里写出农村优美的田园风光的名句是：______________________________。 4.《过故人庄》里写出朴素的农家劳动生活的名句是：____________________________。 6.《题破山寺后禅院》里以静写动的句子是______________________________。 8.《夜雨寄北》中李商隐想象回到家中和老朋友相见的场面的句子是： 5.《题破山寺后禅院》里写出重重花木掩映着弯弯的小路来到禅房的名句是：

7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己的思念托付明月带给朋友的名句是

2 9.《泊秦淮》中写出讽刺上层统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是：_________________ ___________ __。 10.《泊秦淮》中写出优美的秦淮河风光的句子是：_____________________________ 。

11.《浣溪沙》中音调和谐，对仗工整，情致缠绵，宛如天成，表达伤春感时的名句是：

12.《过送源晨炊漆公店》用形象的比喻讲述深刻道理的好句子是：_________________________ __ 。 13.《如梦令》中写出惊动水鸟，扑楞楞全飞起来了的优美句子是：_____________ _ ______________ 。

14.《观书有感》中将书比成池塘，并说出其中有活水不段地从源头流来的名句是：

15.《如梦令》中表现对往事的回忆的句子是

16.《如梦令》中写回舟迷路的句子是

17.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：

18.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是： 19.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： 《论语十则》名句默写：

① 阐述学习与思考关系的句子是: ② 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ③ 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 来表示; ⑤ 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ④ 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

⑥ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:

课文内容区分： 1学习方法： (1)学而时习之。 (2)温故而知新。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。 2学习态度：

(1)有朋自远方来，不亦乐乎?

3 (2)知之为知之，不知为不知，是知也。 (3)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (4)三人行，必有我师焉。

3、思想品德修养：

(1)人不知而不愠，不亦君子乎? (2)吾日三省吾身。

(3)知之为知之，不知为不知，是知也。 (4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (5)三人行，必有我师焉。 (6)士不可以不弘毅，任重而道远。 (7)岁寒，然后知松柏之后凋也。 (8)其恕乎!己所不欲，勿施于人。 成语：

(1)温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。

(2)知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。

(3)三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。 (4)任重道远：担子沉重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。 (5)死而后已：死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。 (6)己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。 (7)见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。

(8)择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。 《论语》中的名言

1、子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 译文：孔子说：“真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。”

2、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

译文 孔子说：“君子通晓道义，小人通晓私利。”

3、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

译文 孔子说：“聪明又好学，向地位比自己低，学问比自己差的人请教时，不觉得没面子，所以称他为‘文’。”

4、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

译文 孔子说：“将知识默记在心，学习时，不感到满足;教人时，不感到疲倦，这些我做到了哪些呢?”

5、子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

译文 孔子说：“不到他苦思冥想时，不去启发;不到欲说无语时，不去开导。不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再重复教他了。”

6、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

译文 孔子说：“君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。”

七年级语文上册期末字词复习测试

一.主观题

1、根据汉语拼音写汉字或给加点的字注音(0.5*30分) nûâ( )杀 宽shù( )dǎo( )告 匿笑( ) 脸颊( )嫌恶( ) 裹藏( )....苦心孤( ) 禅 ( )院 骸 ( )骨 倏( ) 忽 静mì ( ) 轻yíng ( ) 崩tü ...( ) kù ( )爱

伫( )立 嶙峋( ) chàng( )谈 绽( )开 眩( )目 凹( )凸( )

水波línlín( ) ( ) 酒niàng( ) 笼zhào( ) tiǎo( )逗 鹤lì( ) miǎo( )视

2.选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正(1*4分)

(1)A.陛下bì B.钦差qÿn C.爵士juã D.澄澈dâng ( )( ) (2)A.妥当tuǒ B.头衔xián C.称职 châng D.更衣 gýng ( ) ( )

5 (3)A.嬉戏xÿ B.绵延yán C.孪生 luïn D.炫耀 xuïn ( ) ( ) (4)A.女娲 wü B.庇护pì C.哞哞mōu D.缥缈 miǎo ( ) ( )

3、修改下列词语中的错别字。(0.5*6分) 无精打彩( ) 再接再励( ) 晃然大悟( )相题并论( ) 戒骄戒燥( ) 仗义直言( )

4、成语填空。(0.5*12分)

(1)小心( ) (2)忍( )不禁 (3)( )然自得 (4)绝处( )生 (5)玲珑( )透 (6)心( )神怡 (7)( )老还童 (8)任道( )远 (9)问心无( ) (10)明( )秋毫 (11)德高( )重 (12)温( )知新

5、选出下列各组词语中有错误的一项并改正。(1*4分) (1)A、哀号 B、哀呜 C、连续不断 D、津津有味 ( ) (2)A、弥慢 B、均匀 C、变化无常 D、昂首挺胸 ( ) (3)A、观测 B、畅谈 C、遥遥在望 D、更胜一筹 ( ) (4)A、海域 B、扰乱 C、夜色仓茫 D、毫不犹豫 ( )

7、用横线画出每组字中字形和注音有错的一项，将正确的答案写在括号内。(0.5*4分)A.濯洗 (zhuï) 厄运 (â) 嬉戏 (xÿ) 蜕变 (tuō) ( ) B.风韵 (yùn) 扒窃 (pü) 庸人 (yōng) 姊妹 (jiþ) ( ) C.蹂躏 (lìn) 奢望 (shý) 金窖 (jiào) 湛蓝 (lán) ( ) D.寂寥 (liǎo) 猝然 (cù) 点缀 (zhuì) 堕落 (duî) ( ) 9.根据解释写出相应的词语。(0.5*4) ⑪我(谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子)地伸出左脚去探那块岩石。(

)

⑫那一股足以擎天撼地的生命力，令我(由于受感动而产生恭敬和钦佩之情)!(

⑬你吟着一首小诗，是邀我与你(指歌唱时此唱彼和，互相呼应)吗?(

)

⑭那最(形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美)、站得最高的云，叫卷云。(

10、根据释义，写出相应的词语。(0.5*15分)

(1)为了正义说公道话。 ( ) (2)受到不应有的指责或待遇，心里难过。 ( ) (3)形容病危，或借喻事情不可挽回。 ( ) (4)忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。 ( ) (5)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 ( ) (6)搅扰,使混乱或不安。 ( ) (7)一会儿,形用时间极短。 ( ) (8)形容由于受惊而不知所措。 ( ) (9)用不正当的手段夺取(地位或权利)。 ( ) (10)形容女子身材苗条、动作轻快。 ( ) (11)形容树枝弯曲高达。 ( ) (12)形容蜜蜂蝴蝶很多。 ( ) (13)头脑晕眩，眼睛昏花。 ( ) (14)比喻为人精明，任何细小问题都能看清楚。 ( ) (15)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ( ) 11.完成下列词语，并解释所填字的含义。(1*8分)

(1)可望不可( ) (2)( )世无双 (3)温( )知新 (4)见贤思( )

)6

)

(5)慧心未( ) (6)获( )匪浅 (7)问心无( ) (8)心( )神怡 二.客观题

1、选出下列加点字读音完全正确的一项 ( )(2分) A.鹤唳 (lì)) 怡然 (yí) 藐视 (mào) 诱惑(yîu) B.喧腾 (xuün) 啜泣 (zhuì) 迸溅 (bâng) 挑逗(tǎo) C.虾蟆 (há) 盘虬 (qiú) 丘壑 (hâ) 嶙峋(xún) D.目眩 (xuàn) 绽开 (zhàn) 枯槐 (huái) 小憩(qì)

2、读音完全正确的一组是 ( ) (2分) A.濯(zhuï)洗

厄(â)运

嬉(xÿ)戏 蜕(tuì)变 B.风韵(yùn)

玷(diàn)污 庸(yōng)人 姊(jiý)妹 C.蹂躏(1ìng) 奢(shý)望

金窖(jiào) 堕(duî)落 D.寂寥(1iáo) 猝(cù)然 泯(mǐn)灭 行(xíng)道树

3、选出没有错别字的一组 ( ) (2分) A.多姿多彩 乌云敝日 得失之患 无忧无虑 B.像貌不凡 险像环生 心旷神怡 突如其来 C.获益匪浅 满月缺损 慧心未泯 各具风韵 D.异国他乡 纯碎研究 悬崖峭壁 恋恋不舍

4、下列加点字的音节、字形全对的一项是( ) (2分) A.惋转(wǎn) 栀子(zhÿ) 栖息(qÿ) 发髻(jì) B.竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 应和(hã) 桕树(jiù) C.清洌(liâ) 酝酿(rǎng) 看护(kàn) 镶钳(xiüng) D.憔悴(cuì) 梦寐(mâi) 枯涸(hã) 黄晕(yùn)

5、形似字组合全对的一项( ) (2分) A.谄(饼谄) 陷(陷害) 眩(眩晕) 弦(弦耀) B.缝(缝衣) 蓬(船蓬) 梢(树梢) 稍(稍微) C.踹(踹开) 湍(湍急) 搏(胳搏) 博(博士) 6.选出下列各组词语中加点注音词有误的一项。(0.5*4分) (1)A.峰峦(luán) B.骸骨(hài) C.猛犸(ma) D.静谧(mì) ( ) (2)A.喑哑(ün) B.劫掠(jiã) C.海域(yù) D.倏忽(shū) ( ) (3)A.螽斯(zhōng) B.狩猎(shîu) C.连亘(yuán) D.禅院(chán) ( ) (4)A.崩塌(býng) B.潜行(qiün) C.酷爱(kù) D.唾液(shuì) ( )

7、选出下列各组词语中有错别字的一项 (0.5*4分) (1)A.弥漫 B.遥遥在望 C.惊滔骇浪 D.毫不犹豫 ( ) (2)A.喧嚣 B.德高望众 C.历历在目 D.津津有味 ( ) (3)A.葱笼 B.断腿残肢 C.更胜一筹 D.风定天清 ( ) (4)A.贮蓄 B.透过舷高 C.绝处逢生 D.惊慌失措 ( )

8、选出下列各组词语中注音有误的一项。(0.5*4分) (1)A.陛下(bì) B.钦差(qÿn) C.爵士(juã) D.澄澈(dâng) ( ) (2)A.妥当(tuǒ) B.头衔(xián) C.称职(châng) D.更衣(gýng) ( ) (3)A.嬉戏(xi) B.瘸腿(quã) C.孪生(1uïn) D.炫耀(xuán) ( ) (4)A.女娲(wü) B.庇护(pì) C.哞哞(mōu) D缥缈(miào) ( )

9、有错别字的一项(0.5*3) (1)A.眉开颜笑 B.蔷薇 C.萧瑟 D.窥见 ( )

7 (2)A.水波粼粼 B.搀合 C.朦胧 D.楱子 ( ) (3)A.生气篷勃 B.慷慨 C.偶像 D.缥缈 ( ) 10 .下列加点的字词拼音无误的一项是： ( )(2分) A 凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盘虬卧龙( qiïu ) B 呵责( hý) 洗濯(zuï) 厄运( â ) 迸溅( bìng ) C 伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán ) D 啜泣( chuî) 澄清( dâng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhün ) 11 .选出下列字词全对的一项： ( )(2分) A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁 C 潦亮 耸立 烘托 录录终生 D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆 12. 选出下列字词的解释有误的一项： ( )(2分) A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

B 响晴：(天空)晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触 C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。

D 明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。 13.给加点字注音正确的一项是 ( ) (2分) A.跛脚(bǒ) 饶头(yáo) 牙龈(yÿn) 剔透(tÿ) B.闲暇(xiá) 糟蹋(tà) 洗濯(zhúo) 树杈(chà) C.骚扰(sū) 飞鸢(yuün) 禅心(ch6n) 水藻(zǎo) D.茁壮(zhuï) 鳊鱼(bián) 唾液(tuî) 孪生(1uán) 14.下列字词书写全对的一项 ( ) (2分) A.焦燥不安 励精图治 对偶 寂寞 B.走投无路 以柔克钢 捋起 什物 C.语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别D.无微不致 坚韧不拔 严厉 禀告 15.加点字读音有误的是( ) (2分) A.竦峙(sǒnɡ) 洗濯(zhuï)倔强(jiànɡ) 凝视(nínɡ) B.扒窃( pá ) 湛蓝(zhàn) 澄清(chãnɡ) 酝酿(niànɡ) C.缀连(zhuì) 啜泣(chuî) 嶙峋( xún ) 痴想( chÿ) D.姊妹( zǐ) 贮蓄( zhù) 虬枝( qiú ) 伫立( chù ) 16.下列句中加点字的读音、解释有误的是( ) (2分) A.果如鹤唳云端 lì 鸣叫 B.吾日三省吾身 xĭng省悟

C.传不习乎? chuán 老师传授的知识 D.死而后已，不亦远乎? yǐ停止 17.词语书写完全正确的一组是( ) (2分) A.具体而微 繁弦急管 反老还童 花枝招展 B.慧心未泯 贻然自得 猝然长逝 仙露琼浆 C.肃然起敬 碌碌终身 逆来顺受 擎天撼地 D.抖擞精神 各具风韵 灯红酒绿 险象迭生 18.句中加点词解释不当的是( ) (2分) A.但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即。(只能远远看见而不能接近) B.每一朵盛开的花又象一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(忍住不笑) C.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。(得到很多益处)

D.可是，等到它们渐渐张大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜欢他们又胜过那些老鸟。(整个形体都已经具备了，只是比较微小而已) 19.为下列各题选出正确的选项。(2*2分)

8 (1)选出下列加点字的字词注音完全正确的一项：( ) A、嫌恶(â) 匿(nì)笑 妥(tuǒ)当 炫(xuàn)耀 B、丫杈(chà) 寒颤(zhàn) 骸(hái)骨 匀(yún)称 C、陛(bì)下 澄(chãng)清 分歧(zhÿ) 静谧(mì) D、瑟(sâ)缩 霎(shà)时 踉(liàng)跄 女娲(wō) (2)选出下列字形完全正确的一项：( )

A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延B、毫不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏 C、津津有味 葱茏 弥漫 攥着D、更胜一筹 花瓣 嘹亮 爱慕

第3篇：七年上第七课7.2教案

七年级上 政治 第七课 第二框 追寻高雅生活 教学设计

(一)

1 .正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中如何正确把握从众心理 2 .①强调联系生活实际

在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

②引导学生自主学习

在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践

在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

二、教学总体设想及依据

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究 --- 合作”的学习模式。

授课思路：本框内容分二课时，第一课时学习追寻高雅生活的几种条件与方法。乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。在好奇心的基础上，培养正当的兴趣，作为陶冶高雅情趣的起点。丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。第二课时以活动课的形式，让学生将自己的集邮册或小制作、小发明、书画作品、摄影作品、各类收藏、运动照片等带到课堂上展示，进行才艺表演，或者介绍自己情趣生活的心得。学生在展示的基础上，结合自己的生活情趣，讨论总结如何在日常生活中，追求高雅的生活情趣。并且在此过程中，提升情趣，陶冶情操。

三、教案特色

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在生活中的情趣，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。

四、教学目标

(一)知识目标：

1 .懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。 2 .懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。

(二)能力目标

通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。

(三)情感态度与价值观目标

不断，丰富自己的文化生活，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上、幽默的生活态度。

五、教学重点、难点

重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理，是本框的教学难点。因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，正确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。

从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。所以，要引导学生有选择，不要盲从。可出示几个具体的案例请学生分析判断。

六、教法及教具

图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等

多媒体课件

七、课时： 2 课时

八、具体教学过程

第一课时 追寻高雅生活

Ⅰ.复习旧课引入新课( 1 分钟)

教师：上一节课，我们学习了《情趣与兴趣》，那么高雅的情趣有什么作用呢?

学生：高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学态度的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。 教师：高雅的情趣对人们有如此积极的意义，那在现实生活中，我们就要培养我们高雅的情趣，追寻高雅的生活。这节课，让我们一起来学习《追寻高雅生活》，做一个高雅的人。 Ⅱ.新课教学

(一)乐观、幽默的生活态度( 12 分钟)

教师：同学们，你觉得一个觉得生活没啥意思，活在这个世界没有任何意义的人会有雅致去赏鱼赏花，偶尔欣赏文艺电影吗? 学生：不会。

教师：所以，追寻高雅的生活源自对生活的热爱、对生活的积极和美的感受。在生活中，处处洋溢着快乐和情趣，我们要做个有心人，追寻高雅的生活情趣。那怎样追寻高雅的生活情趣呢?追寻高雅的生活情趣需要什么条件呢?下面，看看名人是如何培养自己高雅的生活情趣的。

林肯当上总统后，由于是鞋匠的儿子，受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了 “ 笨蛋 ” 传给林肯。林肯看后，不但没有生气，反而幽默地说：—— 同学们，你要是林肯，你会怎么说?

学生：怎么这个人只写了自己的名字给我而已啊

教师：回答得很妙。看来你也有林肯总统的幽默。那乐观、幽默的生活态度对我们陶冶生活情趣有什么意义呢?

学生：乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件 。乐观幽默的人，思想活跃， 活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

教师：在我们生活中，有一些人很乐观。大家仔细观察这些乐观幽默的人，这些人能够感受生活的美好，善于捉住生活中的有趣之处，用诙谐幽默的语言和动作表达自己的感受、思想和愿望，给周围的人带来快乐。幽默乐观的人往往有良好的人际关系。

教师：培养高雅生活情趣的第二个条件要善于将好奇心转化为浓厚的学习兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。居里夫人说过：好奇心是学者的第一美德。中学生正处在精力旺盛的时期，对自然和社会的各个方面都会感到好奇、新鲜。这种“好奇”是产生兴趣的开始，在符合道德、法纪的范围内，是一种健康的心理，值得鼓励。但是，如果只是停留在“好奇”的地步，对于什么事情都只有三分钟热度，见异思迁，今日打球，明日集邮，过几天又去学拉二胡，那就很难产生稳定的兴趣。因此，我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

教师：要培养高雅生活情趣，除了要利用好好奇心外，还要避免盲目从众。下面，判断一下，林林的做饭和李妮的想法是正确的吗?说说你的理由 完成 P77 页材料题。

班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。

爸爸批评李妮：“不要别人怎么样做，你就怎样做，要有自己的主见。”李妮不服气，认为如果和大家不一样，别人会不愿意和她一起玩了。

学生：她们的做法和想法都是不对的。因为盲目从众，跟着 “ 群体 ” 参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 教师：有些中学生对高雅情趣和庸俗情趣不能够正确区分，人云亦云，随波逐流，没有主见，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心健康发展。而且在这种消极的从众心理影响下，也难以培养高雅的生活情趣

教师：追求高雅的生活情趣的重要途径是参加丰富的文化生活。大家知道，我们除了学习，我们还有丰富多次的课外生活。(展示学生参加各种活动的照片)例如，我们班同学参加艺术节表演，参加校运会比赛，