时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《大学学生干事总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
大学生就业前瞻与调查实践分析总结报告
摘要：现代大学生的就业岗位竞争愈加激烈，面对中国社会日益严峻的就业难的现实窘境，因此大学生竞争的内卷恶化亦不可避免。时值2020新冠疫情的影响，实施关于新时代的就业调查分析则更为必要，因此笔者以绍兴文理外国语学院20级新生为主体，部分其他专业新生和老生，在专业认知，生涯规划，就业选择(包括且不限于就业考虑因素，能力考察要求，就业地区选择，意向单位选择，薪资预期，升职期望)等多个维度对与大学生就业前瞻以及统计数据进行了分析与总结，旨在对于社会就业难的内核进行剖析，同时也对大学生就业及未来发展提供一些帮助和规划。
关键词： 就业选择 生涯规划 专业认知 内卷
一.前言
(一)研究目的
本文旨在通过对绍兴文理学院的外国语学院大学新生的就业倾向进行统计，调查，分析，进而对当前就业难的严峻形势进行剖析，并通过文理学生的就业倾向对于就业形势给与一定的研判，为文理学生解决就业难问题提供一定的帮助和指导。
(二)现实意义
我国就业形势极其严峻，本科生多如毛，研究生满地走的戏谑尽管存在一定的失实和幸存者偏差，但是我国应届大学生就业难得问题仍不可小觑，本文基于绍兴文理学院学生的调查，以比较严谨的文献运用与调查方法剖析了就业难问题，并为解决当下紧迫的就业难问题---这个社会宏大命题---给予了一定的帮助与启迪。
二.正文
(一)问卷设计
问卷采用多维度，多方面的精巧设计，把绍兴文理学院学生的就业需求与方向作为问卷主要问题的设置因素，并在数据后期处理中，利用频度频数绘制饼图，采用简单随机抽样调查的调查方法，尽量扩大样本数量以此来减少调查的误差，本问卷旨在对文理学生的就业情况做差异性和相关性分析和调查。对调查所得出的数据进而采取数据整合与相关分析，从而得出大学生就业的相关结论，希望能对就业形势困难的原因从大学生应聘者的角度来阐释，调查问卷中，男女比例为47。22：52。78，性别比例较为合理，因此具有较显著的样本调查意义，大一新生占比超过八成，兼有部分大二大三大四和研究生，样本调查人群不失专业和全面，以大一新生关于就业信息和期望的选择为主体，调查专业多为本专业所谓文史哲大类专业，即为广义的汉语言，外国语，思政专业(以上专业均含师范方向)，期望在较集中的专业中得出较合理的数据，以此来阐释当今的就业难问题，并对绍兴文理学院学生就业方面给予一些帮助。
(二)调查观点呈现
本报告将以问卷中的主要问题所呈现的数据来逐条剖析，通过数据的展现与分析，透射出就业调查的相关结论，对问卷调查的数据采取综合分析，进而结合各个问题的数据分析得出较合理明确的结论。
1.大学生地区差异性人才外流现象显著，自愿性失业逐渐普遍。
三分之二的受调查者从进入大学前就已经关注就业信息，而大四才关注就业的更达到了惊人的0%，显然大部分大学生对就业都比较关注，且对于大学生的就业问题具备较超前的前瞻意识，这也是绍兴文理学院学生已经意识到了当前就业的严峻形势后做出的积极应对，但正是大部分大学生都怀揣着对就业的积极态度，因此大学生毕业后的竞争有了愈加大的压力，呈现了内卷化的显著趋势。
调查结果显示：大部分绍兴文理学院学生都不把西部大中城市作为自己理想的就业地区，而更倾向于东部和东部大城市及北上广地区，这一选择与大部分的文理学生的就业倾向与市场主流的大学生毫无疑问是一致的。据相关数据统计，1999年我国西部地区中专以上学历的人才与人口比例是1∶92只有东部地区的1/10西部省区高级专业技术人才仅占全国高级专业技术人员总数的9。79%。80年代以来西部地区人才流出量是流入量的2倍以上且绝大多数是中青年骨干人才。近三年从西北地区调出的科技人员已超过了3。5万人而且多数为高级专业技术人才2，中西部人才的逐步流失的大趋势已经难以逆转了，这一趋势也使得东部的人才消耗与竞争更加内卷化。大学生在毕业后往往找不到较好的对口工作，不得不从事于专业知识不是较相关的职业.调查显示：大多数大学生都渴望去薪资更丰厚，生活条件好的东部地区和北上广大城市，同时对中部大城市也不排斥，而不去西部地区，这意味着自愿性失业的现象的情形正在逐渐变得普遍，从工作就業需求层面讲，大多数大学生的就业需求均是在东部大城市中产生的，且多属于增量就业，因而会对社会宏观经济产生显著的影响。而在中国的工作岗位供给中，工作岗位的实际数量与供给结构都存在着极为严重的问题，从数量层面讲，东部大城市工作岗位的供给远远不能满足应届大学生的就业需求，在结构层面上，正如上文所提及到的那样，全国整体就业情况的结构性问题较为突出，全国人才普遍流向东部大城市，大学生普遍的理想工作地点是东部地区与经济发达的中部地区，中西部地区人才流失极为严重，就山西省而言，山西省 2005 年有近 20 所高校， 有 1400多名教师调离原校， 青年教师占调出总数的 70%。武汉有15000多名高学历人才移民海外各地 ;尤其是硕士博士毕业生， 其中有相当一部分工作两年后就开始外流3，通过对于供需双方的数据分析，虽不可排除供给层面，就业大学生能力不足，导致的应届毕业生就业困难，但不可避免的是，众多大学生的过度集中就业需求导致了中国基于原先人口结构与学历结构而造成的就业难形势发生了新的嬗变。
2.大学生自我认知收入预期下降而提升学历意愿增加
Betts (1995) 发表的关于美国加利福尼亚大学 1269 名在校生收入预期的报告 ，Dominitz 和 Manski (1996) 对 威斯康星州 110 名高中生和大学生的收入预期4进行的合作研究的数据较为明显地表明了大学生往往自视过高，通常对于大学生自身的能力有着过高的认知。但随着时代的嬗变，即1999年中国大学生扩招后，随着大学生就业供求关系的改变，当代大学生的自我认知也随之有了新变化，大多数大学生都认为当前的就业形势下，大学生就业符合其的求职需求是较为困难的，大部分大学生对于未来的就业前景都抱持着较为悲观的态度，因而在大学毕业后更多的采取考取研究生的毕业选择，通过提升学历的方式来提高成功就业几率和提升工作薪酬，基于绍兴文理学院学生在就业中学历不占优势的情况下，提升学历或者提升自己的实际能力是当前绍兴文理学院大学生就业中的较好选择，这里因而引入了大学生对于专业知识的数据分析，对专业的了解程度调查表明了大学生对于自己选择的专业提前都具备较完备的专业的知识型理解，从而在毕业时对就业，专业学习有了较好的基础，对文理学生的就业有一定的帮助。由于大多数大学生都认为自己的资质高于平均水平 ，从而导致整体收入预期水平的偏高 (Smith ， Herbert L。 &Brian Powell ， 1990) ，而且在中国 ， 这种高估远远超出了美国 (10 %) 和瑞士等一些欧洲国家 (略大于 10 %) (Jerry A。 Jacobs ， 2000 ; Stefan C。 Wolter &Andre Zbinden ， 2002)5
3.新冠背景下大学生就业心态失衡与期望降低
大学生就业期望是指大学生对于意向单位，意向工作的实习工资的预期的要求，其中意向实习工资是评判大学生就业期望的最重要亦是最显著的标准，佛隆的就业期望模式向我们表明，个人努力和绩效的关系取决于个体对目标的期望值。期望值又取决于目标是否与个人的认识、态度、信仰等个体的性格倾向相适合。6通过对不同学生关于就业预判的数据整合，可以看到有相当一部分绍兴文理学院的学生选择了政府机关和事业单位和国营企业作为自己的理想就业单位，大部分同学还是选择国有单位，显然大部分同学在就业时趋向采取稳健保守的态度，更倾向于稳定就业，如上述，每年东部经济发达地区的公务员，事业编制每年极为火爆的报考趋势也就不难理解了，主要是许多大学生面对激烈的社会竞争，逐渐倾向于去竞争职场压力更小的国有单位，大学生的就业难不仅仅是上文谈到的只愿在经济发达地区就业拿高薪，并且部分大学生执着地能为岗位空缺而苦苦等待，而不是在欠发达地区屈就.这种大学生就业的结构性缺陷，是由多种因素造成的.随着时代嬗变与经济发展，更多的年轻人开始逐渐厌倦竞争，厌倦失败，而是逐渐走向试错成本更低的国有岗位，
因而如上文所言，西部地区的人才缺失和流失也亦是不可避免的，这种就业难在地区差异极大的现实情况不更改的前提下，就业难毫无疑问是必然发生的，调查数据显示，用人单位对求职员工最看重的数个方面，从高到低依次排序是专业知识和专业技能，综合能力，发展潜力，人际交往能力，学校名气，社会经验，对于专业知识和专业技能的强调也意味着我国企业，国家对于专业化人才的需求逐渐放大。现代大学生的需求和供给也造成了极为畸形的现象，大学生既泛滥，但又在某些特定方面，人才极为缺乏，技术性工人高薪难求，而根据一些关于劳动力存量与流量经济的研究表明，社会对于人才的需求通常是具备滞后性的。劳动力就业在大城市又容易在户口，住房等政策性问题遇到无可避免的障碍。在学生的生涯指导规划方面，学校也应尽可能地给予学生帮助，学校传授大学生有关就业一些地知识也极为重要，国家政策也应该创造一些就业的激励需求导向以此来使部分大学生向西部地区过渡和迁徙，在西部设立人才的合理的培养机制，来顺应国家西部大开发，中部崛起的国家的协调发展战略，缓解西部地区人才流失和东部地区就业不畅挤压，时值新冠疫情的艰难时刻，据统计和估算，一季度城镇新增就业人数有大幅减少，1-2月城镇新增就业108万，同比减少66万，失业率冲新高，1-2月调查失业率分别为5。3%和6。2%，同比增加0。2和0。9个百分点，短期内极有可能突破现有调控目标，2020届高校毕业生规模预计 将达到874万，大学生失业率在一季度末和7月、8月份毕业季可能再冲新高7，新冠疫情的特殊情况导致我国2020届高校毕业生失业风险陡增，因而许多高校毕业生选择了考研的道路，从现实角度看，进入事业、机关单位的难度和不确定性并没有使毕业生放弃报考，国考平均报录比达到了惊人的58：1，但每年的高校毕业生却依旧趋之若鹜。其中一个重要的原因是，在他们看来，选择考研可以暂时躲避就业带来的压力，尽管2020年教育部对于研究生的招生规模逐渐加大，仅从就业市场来看，文科硕士较低的就业率并未能阻止他们加入考研大军。2020年中国考研人数高达341万，为历年之最，2021年考研报名人数更是突破420万，无一不表明了大学毕业生对于就业的担忧，显然也是就业困难的表现之一，可以预见的是往后几年考研人数总趋势只会递增，不会减少。这将在很长时间内引起大学生的心理失衡，而在调查问卷中也恰恰体现了这一点，在毕业去向选择时，考研人数达到62。9%，很显然，这需要引进期望理论，在大学生寻求就业的过程中，一直收到高期望值的影响，在国有单位中比较优厚的薪酬待遇和稳定的就业期望使得许多大学生趋之若鹜，而在民营企业和创业的就业选择就占比就较小了，而大学生的就业水平如此堪忧，另一方面则是自己的核心竞争力不够，高校在专业设置中较为单一，无法应对企业的人才需求，这种人才复合化综合化的招聘标准在未来一直将会是企业招聘的趋势，因而在就业时及时拓宽专业口径也是大学毕业生就业时的必行之策，
三、结论分析
托达罗模型为我国长期实行的的经济政策，也就是减少城乡发展不平衡的差距，为城市创造更多的就业岗位，对城市人口进行最低工资补贴，鼓励农村发展，提供水利，电力等基础设施，来缓解农村人口向城市流动。可以知晓的是这一经济人口流动模型在我国社会主义初期建设时期发挥了很大作用，但在现行的经济形势下，这一政策或许逐渐展现了他的缺陷所在，即托达罗模型的在市场经济的巨大缺陷是城市经济的失业率剧增，许多传统对劳动力需求大的餐饮和建筑产业对劳动力的数量要求很高，但是很多大学生不愿意做这些所谓脏乱差的体力活，农村人口向城市迁徙实质上并没有对城市经济产生正向的积极作用，只是单纯的看到了人口劳动力的流动，从而导致了现今就业难等问题频出，结构性的就业畸形困境，城乡预期收入差距过大问题，导致了农村劳动力不断向城市尤其是东部发达城市流动，部分劳动力通过努力奋斗，占据了一部分本属于大学生的就业岗位，而大学生既不愿去西部地区就业，又不愿做在东部地区做一些脏乱差的体力活，从而造成了自愿性失业现象的产生，当代大学生只能不断考取一些所谓的就业相关的证书，与同样的大学生进行存量竞争，陷入就业的内卷困境，这是当前我国就业领域上亟需解决的问题，而现在，各地政府争夺人才不可开交，随着我国科学技术的进步，经济的发展也从未停止，城市城镇化水平日益提升，为了吸引人才，通过提供各种优惠条件的途径来吸引高学历流动人口。在劳动人口中，流动人口的比例逐渐增加，同时也呈现出失业率降低的趋势，其中，各学历的失业率如下：大专、本科、硕士的失业率依次是4。39%、3。41%和2。69%，报告中指出，25岁以下的青年流动人口失业率最高的是本科及以上(8。91%)学历，失业率最低的是初中及以下学历者，也就是说，高学历流动人口长期的就业机會和稳定性很可能会高于低学历流动人口，但在短时间内，高学历流动人口就业的难度高于低学历的8这也要求社会必须关注大学生的就业难问题。
四.大学生就业策略设计
本文针对新冠疫情下的就业困境，试从高校，企业以及大学生个体三个不同维度对于大学生就业策略进行全面完善的研究与设计。
1 高校必须加强就业创业指导
高校应对于创就业进行指导，并对技能教育和研究教育进行适当分离，以增强大学生的就业适应性和就业竞争力，对于学科教学的方法与内容进行创新与改造.在高校展开技能教育时，以培养熟练使用职业技能和培养中底层就业者为目标，以应用型教育为直接导向，以更好地与就业市场接轨，实现理论训练与技能教育相结合，适应就业单位的要求。此外，仅仅是企业和学生双向接轨是远远不够的，高校应提供成体系的就业信息，从而提高大学毕业生的就业质量，部分高等教育要形成面向市场的发展导向，改革教育资源配置，适应就业需求，完善大学生就业核心竞争力的培养机制。同时，高校就业师资的建设与完善也迫在眉睫.良好的就业师资能使学生尽早确定职业目标，为毕业后的良好就业打下坚实基础，而传统的高校就业培训通常是重理论，轻实践，无法做到学生需求与老师教授知识供给的有效对接.完善市场需求反馈机制，实现企业市场对于人才的有效需求与高校学生培养机制有效对接.逐步确立标准化，专业化，多元化的人才培养机制.加强学校与企业的合作培养，调动教师对于大学生就业的参与，建立大学生创新创业机制，为学生提供场地，资金等多要素的支持，在学校课程中也可以考虑适当加入部分创新创业课程，为大学生自主创业建立绿色通道，助推大学生创业，对于就业能力不足的学生，个性化地进行就业辅助与指导，教师应尽力帮扶大学生就业.
2 企业应积极换血，置换冗员，树立正确积极的人才观
企业应当尊重知识，尊重人才，打破企业内部论资排辈的陋习，以此来改革企业内部的人事管理制度，能者上，庸者下，建立灵活机动的人才管理制度，以调动企业内部员工的积极性，实现绩效工资一家企业有着充足的后备人才资源与人才储备，才能在企业竞争中占据相应的优势，必须清晰认识到大学生其背后的朝气与活力，以及时代所赋予的特殊先进性的重要性，这是大学生就业者在就业市场上独特优势，企业应加快人才培养，进行人才升级，以促进产业转型和增强企业后劲。努力形成企业与个人双向促进的企业激励机制，逐步完善企业多要素的合理分配机制.
(三)大学生个体应树立正确合理的就业观念
更重要的是，大学生也应当确立正确合理的就业观念，积极增强个体自身竞争力来适应日趋复杂严峻的就业环境，全方面审视自己身上的优劣势，不要好高骛远或者妄自浅薄，对自己的就业能力与方向进行正确评估与考察.就业竞争，归根到底是大学生的个体能力与素质竞争，如此方能在广阔的社会环境里寻找自已的独特位置，对能为社会贡献的自我价值进行自我认知，全方位，多方面的就业观是广大大学生所必须确立的，如此方能在激烈的就业竞争中立于主动之地。其次，大学生需要对于自己的专业理论体系进行完善，不断更新自己的知识体系，与时俱进，与社会需求进行接轨
同时大学生还应保持积极的心态，理性思考，保持积极心态来面对就业，以一种稳定和谐的状态来面对激烈的就业竞争与社会考验.对于新冠疫情下的艰难情形，应当积极调整心态，拓宽就业途径.对于是否选择考研等就业选择问题，大学生也要对自己的情况理性看待，不能盲从别人的选择.
参考文献
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绍兴文理学院
作者：叶成涛 吴昊 汪谊 马义米
2008年，是云南省实现安全发展进程中很不寻常、很不平凡的一年;也是安全生产工作力度最大、影响最广泛、成效最明显的一年。安全生产工作呈现出“4个明显下降”和“1个持续改善”的态势，即：事故总量、死亡人数、重大事故起数和反映安全生产状况的“四项”相对指标均明显下降，重点行业领域安全生产状况持续改善。云南省的各类伤亡事故、死亡人数分别下降11.6%、11.95%;重大事故起数同比下降20%。死亡人数低于国务院安委会下达云南省的控制考核指标。与去年相比，亿元GDP事故死亡率由0.71降到0.48，降幅32.4%;工矿商贸十万从业人员事故死亡率由7.89降到6.69，降幅15.2%;道路交通万车死亡率由4.99降到3.5，降幅29.9%;煤矿百万吨死亡率由2.59降到1.975，降幅29.9%。
这些成绩来之不易，既是云南省委、省政府高度重视的结果，是云南省各部门同心协力的结果，也是云南省安全监管战线的同志们用心想事、用心谋事、用心干事的结果。
借云南省安监局局长段丽元在中央党校学习之际，记者就云南省安全监管工作用心想了哪些事、用心谋了哪些事、用心干了哪些事，去年抓安全生产监管工作采取的突出措施和今年的工作思路采访了他。
记者(以下简称“记”)：2008年，云南省安全生产工作取得了明显成效，这些成效体现出我们云南省政府和安全监管部门用心想事的哪些重点?
段局长(以下简称“段”)：去年全省紧紧围绕“治大隐患，防大事故”这个目标，认真落实安全生产责任，强化隐患排查治理，扎实开展百日督查，深化重点行业领域安全生产专项整治，有力地促进了安全生产各项工作的落实。
要说重点，首先是省委、省政府把坚持安全发展作为实现科学发展的重要内容，加强对安全生产工作的领导。年初，省政府召开了扩大到县级的全省安全生产工作会议，白恩培书记、秦光荣省长分别作出重要批示。省政府2次召开常务会议、3次召开电视电话会议、多次召开专题会议研究部署安全生产工作。秦光荣省长、罗正富常务副省长、和段琪副省长多次听取安全生产工作汇报，多次率队到昭通、大理、曲靖、红河、玉溪等地督查煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹和尾矿库安全生产工作，多次赶赴事故现场指导救援工作。特别是去年，省政府先后出台了加强安全生产工作的一系列规范性文件，云南省在2007年挂牌督办100个重大隐患的基础上，2008年又对24个重大隐患进行了挂牌督办。省政府第8次、11次常务会议从机构和队伍建设、经费投入等方面，解决了多年来影响安全生产工作的一系列突出问题。
云南省在贯彻落实科学发展观过程中，用心想事集中体现在实现安全生产监管的“四个转变”，提高“四种能力”。“四个转变”即：从以行政手段为主向以多种手段并举转变，通过综合运用行政、法治手段的强制力、经济政策的引导力和宣传教育的影响力强化安全生产工作;从查隐患向主动抓管理、抓基层、抓基础转变，通过夯实工作基础，消除不安全状态和不安全行为;从突击式、阶段性的安全检查向规范化、制度化的安全监管转变，狠抓政府和企业责任;从重事后查处向事前防范转变，通过吸取教训，加强事前监控与防范，从根本上保障安全生产。实现安全生产监管的“四种能力”即：通过开展“一案三制”(“一案”是指制定修订应急预案;“三制”就是建立健全应急管理的体制、机制和法制)建设，各级政府应对突发事件的能力进一步提高;通过深入开展专项整治、安全标准化建设和推广安全技术，提升了企业防范事故和整改隐患的能力;通过持续的宣传教育，职工自我保护的意识和能力不断增强;通过加强队伍思想政治教育和业务建设，安全生产监管中依法行政的能力不断强化。
记：2008年，云南省安全生产监管工作重点谋了哪些事，采取了哪些措施?
段：去年云南省首先全面推行“一岗双责”制，促进了安全生产责任的深化和落实。在总结几年来我省安全生产工作及其责任制落实情况的基础上，省政府出台了《关于推行安全生产“一岗双责” 进一步健全安全生产责任制的意见》《云南省落实各级政府及其有关部门安全生产监督管理责任规定》和《云南省落实生产经营单位安全生产主体责任规定》，把安全生产职责具体明确到了政府的各个部门，把安全生产责任从政府主要领导、分管领导延伸到了政府所有领导，细化了部门和企业的安全生产职责，明确了主要领导、分管领导和其他领导的安全生产责任，加大了安全生产奖惩和责任追究力度，强化了安全生产工作落实，为形成安全生产人人有责、齐抓共管作出了制度的保障。
二是“百日督查”成效显著，专项整治措施有力。去年4～7月，按照国务院、省人民政府工作部署，全省开展了为期3个多月的安全生产“百日督查专项行动”。各级、各部门行动快、力度大、措施多，共派出督查组3308个，参加督查6万6398人次，对全省 16个州、市，129个县(市、区)，1373个乡、镇(街道办事处)进行全面深入督查，检查生产经营单位4万8414个，共排查出隐患18万7625个，整改17万3898个，整改率92.7%，累计落实治理资金6.35亿元。国务院“百日督查专项行动”督查组对我省百日督查工作给予了高度评价。
我们深入开展了重点行业领域安全生产专项整治。开展了煤矿、尾矿库、危险化学品、道路交通、消防安全等方面的专项整治。特别是尾矿库专项整治，深刻吸取山西“9·8”尾矿库溃坝特别重大事故教训，省政府常务会议专题研究部署非煤矿山和尾矿库安全生产工作，省安监局多次召开座谈会、现场会，按照“一消除”“四达标”“三完善”(即:经过治理，消除尾矿库隐患;使全省尾矿库达到坝体稳定安全、配套设施完善、管理运行规范、证件齐全合法;进一步完善尾矿库安全管理档案、规章制度和应急救援预案)的标准，采取“七个一律”(即：做到每个库有一张隐患检查表、一个整改指令、一套整改方案、一份整改责任书、一个挂牌督办单位、一个整改验收结果、一份整治档案)和“五个一批”(即：在隐患大整治中，重点督查一批、挂牌督办一批、限期整改一批、停产整顿一批、取缔关闭一批)的措施，扎实推进尾矿库专项整治工作。共查出有重大隐患的尾矿库44座、一般隐患的284座、责令停产整顿的102座、停建11座、停用72座、关闭8座，暂扣或吊销有关许可证30座，挂牌督办203座。
三是加强应急体系建设，应急管理工作取得了突破性进展。建立了可能引发生产安全事故灾难的自然灾害预警工作机制和24h情况通报制度;规范了事故信息报告制度，强化了安全生产应急值班值守工作;依托企业、分行业、分区域组建了8支省级安全生产应急救援队伍，并由省财政连续5年给予每支队伍每年50万元的装备经费补助;在危险化学品生产企业较为集中和危险化学品主要出省运输通道的昆明、昭通、文山、普洱、保山、丽江，建立了6个省级危险化学品事故应急救援物资储备点，配备了1473万元的救援物资;安全生产在线监控信息系统建设通过专家论证，项目建设已正式启动。
四是坚持依法行政，加大了事故查处力度。全省安监系统实施行政处罚1130次，经济处罚2096多万元，责令生产经营单位停产停业整顿258个，提请关闭取缔的生产经营单位36个，暂扣或吊销许可证14家;按照《生产安全事故报告和调查处理条例》规定和“四不放过”原则，严肃查处生产安全事故。省安监局牵头对2008年发生的文山“1·9”、临沧“3·23”、红河“7·17”3起重大道路交通事故进行了查处，共追究刑事责任2人、行政处分20人、党内处分1人。云南煤监局查处煤矿事故101起，追究刑事责任31人、行政处分63人、党纪处分11人。
五是创新工作方法，推进了工作落实。全省安监系统推行了片区工作法，实行局领导分片负责、分类指导;建立重点工作联系制度，确定非煤矿山、危险化学品和烟花爆竹重点监管企业，定期组织专家深入企业提供技术指导，整改隐患;开展安全生产承诺试点，40家企业与省安监局签订《安全生产工作承诺书》，向社会作出安全承诺，接受社会监督;用事故教训推动工作，出台了《用事故教训推动工作的十条规定》，及时召开较大以上事故教训分析会、事故现场警示大会和事故警示展览;用经济手段推进安全生产工作，全省企业共缴存安全生产风险抵押金7亿元，办理人身意外伤害保险2000余万元。
六是加强综合协调，促进了安全生产工作的全面落实。省安委办出台了安委会联席会议、安全生产形势分析、安全生产检查督查、安全生产报告备案、安全生产责任制考核、安全生产问责等8项制度;百日督查期间，组织省级有关部门进行了8次专项检查;联合有关部门对2005年以来重特大事故责任追究落实情况进行了“回头检查”;组织或配合省发改委、煤矿、公安、消防、建设、交通、农业、水利、城建、铁路、电监办、民航等部门和单位对在建重点建设项目进行了督查。
记：2009年是新中国成立60周年，也是实现“十一五”规划目标的关键一年，能否在2008年安全生产工作成绩的基础上更上一层楼?还面临着怎样的考验?
段：在看到成绩的同时，我们也清醒地看到，我省安全生产形势依然严峻。我省煤炭矿井数1420个，在全国排第4位，在南方各省排第3位;煤炭产量在南方各省排第2位。非煤矿山矿井数为6244个，在全国排第2位。我省亿元生产总值生产安全事故死亡率为0.48，高于全国的平均值0.312;工矿商贸从业人员10万人生产安全事故死亡率为6.69，高于全国的2.82;煤矿百万吨死亡率1.975，高于全国的1.182。
我省较大事故仍呈多发势头。去年全年发生较大事故113起，死亡419人,同比上升8.7%和11.7%。重点行业领域事故隐患多。在去年“百日督查”期间，全省共排查出隐患18万7625个，至今仍有1万多个没有得到整改;全省692座尾矿库中有重大隐患的44座;全省低等级公路占90%以上，安全隐患多。安全生产基础仍然薄弱。我省大多数企业生产工艺落后，设备设施陈旧，安全投入不足;从业人员安全意识不强，违章指挥、违章作业、违反劳动纪律现象突出，极易造成生产安全事故。
为应对金融危机，国家出台了一系列拉动内需、促进经济增长的政策，我省立足保增长、保发展、保民生，加大了在农业、水电、公路、机场等基础设施建设方面的投入，一大批重点项目将开工建设。如此巨额的投资，众多的项目，在带来经济增长的同时，必然给安全生产工作带来巨大压力，如果安全把关不严，就会造成新的安全隐患。另一方面，安全生产领域存在的深层次问题还未得到有效解决。企业安全生产主体责任不落实的问题仍然比较突出，企业主动抓安全的机制尚未形成。一些地方对安全生产的艰巨性和复杂性认识不足，存在麻痹松懈思想，工作力度不够。安全生产队伍建设、基层基础建设、监管机制、工作作风、方法手段、效率效能等方面还存在许多不足。安全生产应急救援体系不完善，应急救援能力不强，信息不畅，预案针对性和操作性不强，缺乏基本的救援装备。
因此，站在改革发展稳定全局和构建和谐社会的高度，清醒认识我省安全生产面临的严峻形势，充分认识做好安全生产工作的极端重要性，进一步增强紧迫感、危机感和责任感，去更加用心地抓好各项安全生产工作。
记：2009年，云南省的安全监管工作重心放在哪里，都有哪些具体措施要实施?
段：2009年是“安全生产年”，按照国家和我省的部署，以突出抓好“三项行动”、切实加强“三项建设”为主要内容，进一步降低事故总量，降低死亡人数，坚决遏制重特大事故。同时，2009年是推进安全生产形势向着2010年明显好转目标迈进的关键一年。可以说，做好今年的安全生产工作，挑战和机遇同在，压力与动力并存，我们一定要不断强化政治意识、宗旨意识、责任意识、忧患意识和大局意识，用心想事、用心谋事、用心干事，进一步推动我省安全生产形势稳定好转，以优异的成绩迎接建国60周年。
2009年我省安全生产监管工作的主要任务是：明确一个目标，构建一个格局，落实两个责任，推进五个体系建设，抓好四项重点工作。
——明确一个目标：就是要紧紧围绕“治大隐患，防大事故”，确保事故起数、死亡人数、亿元GDP死亡率、工矿商贸十万从业人员死亡率、煤矿百万吨死亡率、道路交通万车死亡率控制在国家下达的目标以内。继续减少事故总量，有效防范和遏制重特大事故，确保全省安全生产稳定好转。
——构建一个格局：就是要构建“党政加强领导、部门依法监管、企业全面负责、社会广泛参与”的安全生产工作格局。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关经济发展和社会稳定大局。安全生产本身就是全党的一项重要工作，必须强化党对安全生产工作的领导，建立党委定期听取安全生产工作汇报、研究安全生产工作、督促检查安全生产的工作机制，把安全生产工作的绩效纳入干部政绩考核的重要内容，作为提拔使用干部的重要依据。
——落实两个责任：认真落实省政府去年下发的安全生产两个主体责任的规定。一是政府主要领导亲自抓安全生产，分管领导切实负起责任，其他领导对分管领域的安全生产负责;二是各生产经营单位切实履行安全生产主体责任，实行企业法定代表人负责制，确保安全投入到位、技术保障到位、组织管理到位、安全培训到位，把责任和措施落实到每一个环节、每一个岗位、每一个员工。
——推进五个体系建设：一是政策法规体系。健全安全生产行政执法制度、监督制度、评议制度、责任追究制度和执法救济制度，积极探索安全生产激励和约束并举的政策措施，研究制定云南省乡镇安全监督站行政执法的办法和途径，解决乡镇安全监督站在安全生产监管工作中权责不一的问题。加紧出台《云南省生产安全事故报告和调查处理实施办法》，完善我省安全生产的地方性法规、政策和技术标准体系，推进地方安全生产政策法规体系建设。二是责任考核体系。按照云南省政府确立的“分块分解、综合下达、分头监控、共同考核、统一奖惩”的安全生产指标控制原则，不断修改完善责任状考核办法，既要对云南省各级政府、生产经营单位考核，也要对相关职能部门进行考核，确保责任制真正落到实处。三是培训教育体系。加强安全生产培训教育机构的建设，逐步建立安全培训机构教育和学校专业教育、职业教育、企业教育的全方位安全生产教育培训体系。按照“三个统一”(即：统一教材、统一大纲、统一试题)的标准，促进我省安全生产培训工作规范化。四是应急救援体系。逐步建立集应急指挥、救援队伍、物资储备为一体的应急救援体系。加大资金投入，充实装备，提升应急救援能力和水平。五是安全生产信息化体系。抓紧建设安全生产在线监控与应急指挥体系，逐步建设安全生产应急救援指挥调度系统、重大危险源监控系统和安全生产基础业务系统。按照“统一规划、统一标准、分类实施、分步推进、以点促面”的原则，分两期进行建设，一期重点建设省级平台，选择3个州市、20个县市区试点，提高事前预防、事中控制、事后处置能力。
——抓好四项重点工作: 扎实开展安全生产专项整治;加强安全生产应急管理;严格事故追究和行政问责;全面加强基层基础建设。
编辑晓 讷
作者：晓 讷
多年来，江汉区教育局将保障教师待遇作为教师队伍建设的首要任务来抓。特别是党的十八大以后，我们紧跟形势，超前谋划，构建了一整套以确保增量为前提，量化考核为核心的奖励性绩效考核体系(以下简称“新绩效”)，保证了教师工资高标兑现，多劳多得，优劳优酬，责权相适。
根据人社部门关于事业单位岗位绩效工资制度的总体精神，江汉区教育局从2009年开始，将30%工资部分进行了绩效考评与分配。2014年，在“八项规定”和全面从严治党背景下，各地都对机关事业单位津补贴发放进行了严格的规范。2015年11月17日，武汉市教育局、发改委、财政局、人资局、审计局联合下达了《关于落实规范教育收费治理教育乱收费的通知》(武教办〔2015〕10号)，明确提出“各区要按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则，随当地公务员规范后的津补贴的调整而相应调整”。
回顾过去6年来，30%绩效在执行过程中存在的问题，结合新形势下从严治党、规范办学的各项精神和要求，我们开始了新一轮绩效改革工作的思考与实践。
深入基层，贴近一线，准确掌握第一手资料
武教办〔2015〕10号文的出台，引发了教师津补贴结构的变革，由原来的“30%奖励性绩效工资+各类津补贴”的形式，转变为了“30%奖励性绩效工资+竞争性绩效(人均计算标准总金额约等于公务员绩效奖、党建奖、文明奖和综治奖)”的形式，制定新的绩效工资考核评价办法是大势所趋。
由于原来执行的30%绩效，在教师工资总量中占比较小，考评差异不大，调控激励作用有限，在启动新绩效文字框架以前，我们确定了将“30%绩效”和“奖励性绩效”整体纳入考评管理的总体原则，人均被考核金额大幅增加。由于绩效工资事关每一位教师的切身利益，是牵一发而动全身的大事，为准确摸清基础情况，准确掌握基础数据，准确了解执行层面的问题，为实施新绩效铺路，我们做了以下几个方面的工作：
一是争取财政，全额兜底。在认真学习了文件精神之后，立即向区委区政府汇报了这一文件精神，并争取到了财政部门的大力配合和支持。全区上下想方设法，调动资金，迅速确定了奖励性绩效工资由区级财政全额承担的配套政策，确保了教师工资总量绝对增长，为后续工作提供了经济保障。
二是精准计算，数据先行。财务科与人事科成立前期工作小组。首先由人事部门核定本系统教师年度工资总额，得出教师月工资基数。在此基础上，再依据区政府对教育局的评定奖项和绩效考核等级得出全系统年度绩效总量。接着由财务科在综合参考全系统奖励性工资总量、各校教师月工资基数、中高考专项奖励、各学段学校的绩效考核评级等综合数据后，对不同学段和校际级差进行了试测算，在做好总量控制的前提下，得出各学段人均绩效水平等关键数据，为制定文字框架奠定了科学、务实的数据基础。
三是深入一线，摸清想法。新绩效文案起草之前，恰逢市纪委对机关事业单位津补贴开展大检查、大清理、大规范时期，市纪委明确规定了事业单位非税发放均为超标发放，这对当年教师的收入产生了较大影响，教师群体产生了一定程度的顾虑和疑惑。局党委高度重视，主动作为，为进一步在全系统澄清事实，统一认识，打消顾虑，稳定人心，教育局成立了以局长为组长，分管领导为副组长，党政办、财务科、人事科和涉教科室为组员的工作小组，连续多月分头走访基层各学校，认真回答基层教师针对津补贴发放情况的各类疑问，广泛宣讲新绩效“保障教师待遇，鼓励干事创业”的核心要义，认真聆听基层学校尤其是一线骨干教师的意见和看法，为新绩效方案的制定与出台提供了珍贵的第一手资料，创造了良好的舆论环境和群众基础。
逐层细化，反复磨砺，新绩效体系初始成
在准确掌握关键数据，精心夯实群众基础后，教育局党政办公室在局主要领导的直接带领下，着手起草新绩效文案。起草工作以总结、提炼近几年江汉区形成的绩效管理量化考核体系的经验成果为主线，注重体现“通过科学管理，保证教育教学高效运转”与“通过人文关怀，促进教师可持续发展”两个维度的要求，初步构建起新形势下江汉教育绩效考评工作的新体系。
这套体系大致分为三个层面：
一是《江汉区教育系统绩效目标管理办法》，这是统领工作、确保待遇的纲领性文件。办法明确了新绩效工作原则导向是“以实干论实绩，从实绩评绩效”，分学段对教育教学全过程的各项工作进行了归类，划分了权重，便于基层学校抓住工作重点，明确工作职责，理清工作思路，找到工作抓手。
以中学为例，如图示下：
专业指标主要考核教育教学全过程，附带考核与之密切相关的财务、人事、督导、舆情、计划与统计工作，对应考核资金总量约占整个奖励性绩效的60%。按照目标考核评价80%、局领导评价10%、争先创优评价10%的权重比例，计算各基层单位最终得分。最后按照3：5：2的比例，分学段评定等级并核发竞争性奖励。
专项指标分为党建群团、文明建设、综治安全三个方面。党建群团主要考核党建工作，附带考核执纪检查、工会建设、共青团建设工作。文明建设主要考核文明建设和师德师风建设，附带考核法治教育和学生资助工作。综治安全主要考核综治维稳、资产保全和食品安全工作，附带考核后勤保障工作。此三项指标的考核资金总量约为整个奖励性绩效的13%。按照目标考核90%、局领导评价10%的权重比例，计算各单位最终得分，然后根据得分位次，按照所获分值折算并核发竞争性绩效。
二是《江汉区教育系统绩效管理专业指标争先创优评价实施细则(试行)》，这是鼓励干事创业，鞭策后进赶超的导向性文件。该文件就基层单位在教育教学全过程中的加分事项和减分事项进行了界定，并赋予了分值。并在专业指标考核评分后进行加减分计算，“加”可以肯定成績，激励先进;“减”可以提醒警示，鞭策赶超。对调控校际之间差异，促进基层单位特别是特色校、薄弱校争创一流，确保江汉教育高位均衡发展起到了重要的导向作用和杠杆调和作用。
三是《江汉区教育局关于局属事业单位教职工竞争性奖励考核工作的指导意见》，这是基层学校制定校级绩效考评方案的原则性文件。该文件明确了竞争性奖励的考核对象主要是各局属单位在职在编在岗的事业单位教职工，各单位必须本着“学校自主，民主公正”、“多劳多得，优劳优酬，责利相适”、“以人为本，多元考核”的原则，制定校级考核方案，经校内公示，广泛征求教师意见后，提请学校教代会通过，并交区教育局审核后，方能执行。
四是7个专业指标和12个专项指标的考核计分办法，这是各基层单位对标工作的实用操作手册。该套办法由局机关14个职能科室和7个二级单位结合工作实际和区域发展总体情况，参考市区两级绩效指标的相关规定制定的。对各项指标的考核内容、考核标准、考核方式、计分办法等进行了详尽的说明。
为提高整套考评体系的科学性和可操作性，广泛与基层达成共识，在初稿征求意见期间，区教育局组织初高中、小学、幼儿园的校长书记、中层干部和教师代表，分学段召开了9轮意见征求会。200余名基层干部教师代表，带着全系统3900余名一线教师的想法和建议参与了讨论，共记录工作笔记1万余字，搜集意见和建议30余条，反复修改，数易其稿。
在文件执行期间，局领导带领局绩效工作小组多次下到基层了解执行层面的困难和问题，广泛宣讲工作精神与要义，耐心细致解惑答疑，设身处地帮助困难学校制定校级考评方案。
经过3个多月的讨论与修改，全区56所中小学、幼儿园的校级绩效方案均顺利通过了教代会，正式进入执行阶段。
“以实干论实绩，从实绩评绩效”的干事创业新风气深入人心，维护教师工作激情，保障教师工资待遇的新绩效体系，得到了基层学校领导干部及广大教师们的一致肯定和广泛拥护。
立足实际，且行且思，探索前路无止境
新绩效管理体系是运用数理统计的原理和方法，将教育系统所有工作从“质”和“量”两个维度加以定义，赋予权重和分值，并根据数据统计结果得出评价结论的一种管理方法。其最大特点就是将劳动纳入一种定性的数字管理，根据具体的考核方案，考核时逐项逐条进行量化，计算出分数后折算成奖励金额。
绩效量化考评的理念是受大多数管理者认同的。一方面，管理者希望通过量化考评这种方式客观评估每一所学校、每一位教师履行岗位职责的情况，在校际之间、校园内部营造“奖勤罚懒，奖优罚劣”的工作氛围;另一方面，因为量化评价具有简明精确，操作性强的特点，通过量化考核可以把纷繁复杂的教育工作转化为简单有序的分数列，从而提高教育评价和管理工作的效率。
然而，在管理实践中，我们也应该看到绩效量化考评管理并非包治百病，它也有一定的缺陷和不足。如何让绩效量化考核发挥应有的作用，使不同层次学校，不同岗位的教师都能从中找到自己的相适点，要注意把握几个原则：
一是有所取舍，易于操作。能量化考核的内容可以进行量化考核，不宜量化考核的内容不需牵强附会。对于那些看得见、摸得着的东西可以列入对学校、对教师量化考核的内容。例如，对下校检查优课率、中高考质量的完成率，可以通过数据分析，比对优劣。对于教师工作量的考核可以按照规定每周应上课的节数进行量化积分。因为这些考核内容，考核时操作性强，便于量化积分。如果考核是全方位、综合性的，那么将有效促进教师的专业发展，促使教师提升综合素质。
而对于那些很难用“分数”进行量化，用“分數”也很难客观公正科学合理进行量化的东西就不宜进行量化考核，可以考虑采用定性考核、等级制考核等方式进行评价，也可以针对这些内容制定出一系列规范化管理要求，从人文角度来制约教师的言行，规范学校的办学行为，并着力将这些要求逐步内化为学校和教师的自觉行为，这才是进行绩效量化考核管理的根本目的所在。
二是多做加法，少做减法。绩效管理考评若执行“扣分制”：每个项目限定总分，逐项考评时，往往可能出现对做得好的视而不见，瞪大眼睛甚至用“显微镜”“捕捉”种种不足，不是找“加分点”，而是找“扣分点”，有时为了拉开差距，“鸡蛋里挑骨头”，“吹毛求疵”，其结果往往使学校和教师的积极性下降，甚至漠然处之。绩效管理考核思路是“激活”和“唤醒”，加分与减分只是一字之差，但反映了不同的评价理念。
三是综合平衡，把握尺度。绩效管理考核要看结果，也要看过程。既要突出教育教学重点，又要兼顾后勤服务其它;既要奖优罚劣，拉开差距，又要实事求是，相对合理;既要尊重传统，因地制宜，又要改革创新，寻求突破。因此量化考核体系即不可保守，也不能冒进;既要突出眼前任务，又要考虑长远发展，“度”的把握尤为重要。
四是不唯分数，文化引领。绩效管理考评是管理手段，但在学校办学水平提升的诸多因素中，学校文化才是核心竞争力。校长是管理的核心，制度是管理的工具，而文化是管理的灵魂。
五是自上而设，自下而同。绩效考核方案无可避免地存在微观上的不合理之处，必然有部分学校和教师觉得自己利益受损。因此要将这项工作不折不扣地执行下去，需要自上而下的设计，更加需要自下而上的认同。所以，在执行过程中有两点需要注意：一是向一线教师，向做出成绩的教师倾斜。二是对于管理者而言，公开公正不可偏废。要通过恳谈会、教代会等民主治教途径，加以宣传、沟通、讨论、修订，从而达到“集民智，聚民心”的目的。
(本文系《新常态下教育系统以量化考核为核心的奖励性绩效考核体系研究》武汉市“十三五”教育规划课题成果)
(作者简介：唐一飞，武汉市江汉区教育局党委书记、局长;张惠君，武汉市江汉区教育局副局长;戴璐芳，武汉市江汉区教育局)
(责任编辑 鄢志勇)
作者：唐一飞 张惠君 戴璐芳
工作总结
管理学院女生部部
2013级干事 伍思萦
随着时间的步伐，不知不觉中大一已接近了尾声，往事悠悠，对于那些蹉跎的岁月，我们虽无法释怀，然而我们可以托起自己梦想，畅想未来，激扬我们的青春!过去的一段时间，在学院团委的指导下，在团总支老师和院学生会的具体指导下，我认真贯彻服务同学，锻炼自我的宗旨，围绕本部的工作中心，积极开展活动，并取得了良好的成绩。回顾这段时间的工作和学习，从成熟到不成熟，从充满激情到稳重冷静，我成长了很多也学到了很多。
作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，这对我来说也是一个很大的收获。工作期间，我与同事一起合作，彼此由陌生到熟悉。就单说，我在为人处世方面就取得了很大的进步，而且同时对我们部门以及整个学校的认识也越来越深刻。如今，我想，我们已经可以很有默契地共事，很熟练地做好手头的部门工作了! 回首看来，我们的工作就从每次会议开始。在团总支、在实践部，我们全体干事和部长不只是同事还是感情深厚的好朋友，大家在这里相互帮助，共同学习，团结一致的完成上级分配下来的任务。在每次的例会上，我们都能深切地体会到我们部门的会议，不会有素来会议
呈现的死板僵硬，取而代之的是大家各述己见，是生动。部长除了就我们最近工作的表现提出自己的意见和看法外，也会同我们讨论今后工作的方法等，有时，更对我们平时的处事学习提出建议。但这也不是说我们的会议效率低，相反，会议的内容十分丰富，我们从中得到的也绝不会少于任何所谓的严肃的会议!
对于一个部门的发展而言，实际上就是每一个个人的发展，而发展需要总结和激情，短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个人在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获。而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分，所以和部门人员的关系，不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友。
一路走来，阳光与风雨共存，付出也不断有了回报，我们将继续努力，不断完善自我，不断加强部门建设，把工作做得出色，为学院和学生会作出更多的贡献!相信，在团总支老师的指导和学生会的帮助下以及我们的努力下，我部下学期的工作将会更上一个台阶!
期末总结
现在已是1月份了，也快放假了，从去年9月到现在我已经在温职中度过了五个月，也在院自律委员会这个大家庭中度过了五个月。
这五个月来，我由一名初入大学的新生变为一名院自律信息部的干事，与部门中的伙伴们由陌生变得逐渐熟悉。
首先，说说这段时间以来的工作经历吧，在部门中我原本是负责当通讯员，也就是传达消息以及通知，对于工作方面这份工作开始会有些麻烦，但有了大家的联系方式并有了一点熟悉程度后还是比较轻松的，只要大家能够配合就可以迅速的传达消息;对于人际方面，我认为这份工作对初入部门的人很有帮助，因为它可以给予你和每个人接触的机会，也会让所有人先知道你，先有所印象，方便部门内关系的发展。随后是工作进入正式轨道，我被安排转手接触收集舆情的工作，我负责的部门是学风督察部，也是一次让我对其他部门的人有所接触的机会，再加入督察组长群后与大家有了交流，并且关系也变得越来越好也使得大家都愿意配合我的工作，在更正了各个组长传来的舆情表打的一些小问题后，大家也都有所注意，在之后的几次合作中都非常配合，所以在工作上收集舆情方面我各人认为做的还是比较出色的。另外，不得不提到的是帮助督察部的每周一次工作，这也让我了解到原来其他部门的工作并没有我想象的这么轻松，他们每周有多次出勤安排，再加上挂牌抄表等工作，确实工作很繁琐。督察部也确实是院自律“二早一”活动的最低保障，所以对督察部的各位干事我也心存敬佩，这么辛苦的工作不是每个人都能坚持下来，并且重复去做的。
在对工作经历的粗略介绍后，让我来谈谈在部门中呆了这么久的体会和看法吧。我觉得在院自律这个大家庭中，干事间的互相熟悉程度是维持整个委员会团结以及凝聚力的重要体现，所以部门也会安排各种机会和活动来让不同部门干事来相互了解和熟悉，但能不能有所熟悉就需要干事的交际能力，在这方面我也在努力学习中，多和他人接触，为自己将来步入社会的交际能力打好基础。另外是我在各种工作，不管是信息部还是督察部的工作中所学到的，那就是，责任心。如果我以一副敷衍的心态，身边的人也都如此，那一个部门如何运营下去，一个人的懒惰会影响身边的人，所以我认为需要每个人从心里有责任心，对工作积极负责，才能让部门有所发展。现在的加入的部门，可以看作对将来社会工作的投影，如果这点工作上我都不能有所作为，那如何在社会上发展，所以我一直在努力让自己走过各个难关，能严格要求自己才能有所“自律”。
上次的座谈会，也让我意识到了信息部存在的一些不足，比如微信方面，为何有关注没点击率，我当时的想法是可能很多人不看微信，但老师所说的让我意识到我的看法是错的。确实，如果我们的菜别人根本不喜欢，那谁会来吃。这方面我觉得确实有必要好好讨论下。
本学期的工作已经结束，心得和体会也有很多，需要自己慢慢消化。接下来的几个星期我会专心应对学业，学业这种基础都不过关如何去谈论自己的能力扩展。
2015年1月11日
期末总结
时光飞逝，眨眼间已经从炎热步入寒冷，从去年九月到现在也已经度过了五个月，我也从一名初入大学的新生变为了一名大一干事，对大学的新鲜和陌生都已逐渐消退，取而代之的是对大学的熟悉。
在大学的生活中，渐渐发现，原来大学并不是自己想象的那样，也不是一个大幼儿园，在大学中你可以不努力，但一事无成又怎么是大学生的追求。大学也像一个小社会，也能反映出一些东西，也有许多能让人锻炼的机会。
进入大学后，我加入了两个部门，院自律信息部和系招就服务部。也许有人会不理解同是自习全免为什么还要给自己找事情做呢?其实我想说，我最初的想法就是加入部门来锻炼自己，这种别人认为俗套的想法确恰恰是我的真实想法。起初我连部门能免自习都不知道，免自习这些都是在加入部门后才知道原来我加的两个部门都可以免自习，也算是傻人有傻福吧。我并不后悔，因为两份工作使我充实了自己的课余生活。
加入两个部门，使我能够对部门进行对比，不得不说，我在招就部中学习到了更多的东西。一位正部长可卿，一位副部长博雯，在我眼中完全不同的两个人，让我学习到了不同的两个方面。可卿教会了我为人处事以及能力人脉的重要性，每次的会议中都是由博雯说工作方面，然后可卿说自己的体会和对一些事的经历给我们帮助，让我们少走弯路，对大学能更迅速的有清晰明了的认识，也是在听了可卿的一些话才让我有了目标，敢于去应对自己以前所不曾体验过的事，比如主持人等，还有一些演讲，都是我锻炼自己能力的过程;而博雯，教会了我责任心，无论是对工作还是对我们，博雯都是认真负责的。在我们刚开始工作时，无论早晚，博雯都会来陪同我们工作，帮我们解决工作中遇到的问题，直到我们的工作步入正轨不出现问题后才放心。博雯对工作和我们的责任心是曾经的我所不曾拥有的，以前的我对待事务都是以我的角度来看，而不曾想到对工作应当负起责任，如果对现在的工作都没有责任感，那将来步入社会的工作中如何让别人能够信任你，放心的交给你去做，所以我认为一颗责任心是很必要的。
谈了部长和副部长，也让我谈谈我的工作方面吧。初进部门时，虽然是抱着磨练的态度，但我还是有过去拖拉的影子，在第一次的工作中迟到，耽误了签退工作，加大了同组人的工作量，而大家都出色的完成了工作。我也意识到自己确实有所不足，对工作上的重视还不够，随后我也在努力的改正自己的习惯，在之后的工作中也没有再出现过问题，既然承担了工作，那这份责任是我必须肩负的，没有责任心的人是不会被人信任的。
还有一点，我觉得有必要说一下，在上次的元旦晚会准备表演节目，我和另一位干事闹了矛盾。可卿给我打了电话，也谈了很久，跟我说了很多，给了我许多帮助，同时我也对可卿有了不同的看法，我能感受到她对我们的关爱，一颗希望我们能够有所建树的心，可能有一部分人会觉得可卿对我们的要求过高，但我认为这就和长辈对晚辈的期望一样，没有关心就谈不上期望，如果你对她根本无所谓，那她为什么要对你有要求，所以我觉得的大家应当好好努力，起码要做到我们自己的极限，完成自己对自己的超越。至于那次闹矛盾，我自己这方面也确实有些问题，我还是气量不够，既然我要增强自己的能力，气度又何尝不是能力的一方面，现在我也主动去维持关系，而不是不去理会。
在我眼里，大学就是一个小社会，是走向成熟的道路，在这个道路上，让你去学习和发现的机会原来很多。再优秀学生座谈会中大三的一位学长口中说的，虽然直白，但却是最真实的，他曾经也无数次遇到挫折，无数次想不顾一切扔下手里的东西，大喊一声：“不干了!凭什么都要我做。”但他一次次坚持了下来，才有了现在的收获，他说：“一切现在在你眼里很重要的事在一年后甚至几个月后就不是那么重要了，你坚持下去才能体会到收获。“在这个学期中我也有过好几次想要放弃，但是在回想到那位学长的话，我坚持了，我坚信我的坚持不会白费。
我很喜欢可卿的一句话，“最可怕的不是失败，而是连尝试的勇气都不曾拥有。”在招就服务部这个家庭中，我度过了大学的第一个五个月，我得到了亲人，学到了收获，谢谢学长学姐，也谢谢大家，你们给了我坚持的理由。
施世蒙 2015年1月11日
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张耀允的干事总结
大一下学期即将落下帷幕，成为生科院宣传部干事也快一年了，回顾这学期工作的点点滴滴，心中有许多感触。
相较于大一上学期，这个学期的活动明显增多了，因而部门需要出的宣传海报也增加了，所以这学期要求干事们在分配下独立完成该活动的海报。当看着自己所画的海报贴在宣传板上时十分的激动，成就感油然而生。在以宣传部为主要负责的四院书画展活动中，我们要做的不仅仅是宣传工作而是整个活动的筹备，这对我们来说是一项新的挑战。在部长们的带领下我们先后做了宣传、作品收集、与其他学院协商、张贴作品、场地布置等工作，提高了我的工作经验同时也结实其他三个学院宣传部的同学，是一次很好的跨学院交流活动。而在期末的毕业生晚会中，我担任该周的干事长，由于对部门负责的工作缺乏经验，也相对缺乏组织沟通能力，前期的布场工作没有像预期中完满，对此我也很自责。希望以后能够吸取经验，在不管做事还是学习中都能以高效高质量的完成。
经过这一年的接触交往，在部门和谐愉快的工作氛围和几次部门活动中，我和部门的各成员有了更多的交流机会，彼此间也都成为了很好的朋友。所以这一年的宣传部生活，很丰富精彩，让人回味。
经过部门的熏陶，我加强了自己对海报排版，POP字体，photoshop 等技术的练习，虽然水平任有待进一步提高，但已经让我受益匪浅，也让我对它们更上心。
这个学期的工作在繁忙中结束了，很感谢这段日子部长、干事们对我的照顾。在锻炼了我的工作能力和技术水平的同时，还让我的大一生活过得很充实，更加合理的安排工作和学习时间，没有荒废青春。在这学期的工作中我也看到了自己的不足，希望日后能够加以改正。
总之，因为有宣传部这样一个团队，使我在大学里不断的展示自我，提升自我，团结，和谐，默契。我相信，宣传部会在这种积极愉快的氛围当中越办越好，而这一年的工作经历也会成为我日后走向社会的一笔宝贵的经验。
20××年 3 月，我正式成为了 xx 大学学生委员会宣传部门的一名干事，接下来经历了将近一个学期的学生会工作，作为一名宣传部的干事，我有以下体会：
第一：从学生会的工作内容和性质上讲，和我当初想的有一定差别，本来想着加入网络组宣传部门一定有一些在美术和设计方面能力网页设计、平面设计、论坛建设比较强的同学，通过交流我也可以学到一些东西，所以，加入学生会以来一直抱着学习态度。可展开工作之后，接触这方面的东西并不是很多，和我刚开始的想法有些出入，但是，这并不影响我对工作的热情，因为，在思想上我来学生会第一目的，是来做事情的。我记得有位学长在我部门第一次例会时说过一句话：“干事就是要干事情，加入学生会就要负的起责任。”我记得勇组长在筹备网页设计大赛时说过一句话:干事就是要干事情以后出到去工作也是这样从基层做起的。”
有的时候工作确实很辛劳，记得有几次活动的预备工作和后期的收场工作都让我疲惫不堪，事情很多，可我觉得那都是我部门分内的事情，总是要做完的，所以我觉得第一是工作要有积极性，第二要把工作当成自己应该完成的任务，这样才能有质量并且不懈怠的完成工作。还有一点不可否认，虽然工作内容和我的想法有出入，可是我却学习到了很多我意想不到东西：灯光音响控制、舞台布置操作、手绘海报培训、电子展板的制作等。因为经常有晚会等活动，现在我对学校几个活动场地已经比较熟悉，对晚会的流程心里也比较清楚，也可以应付较平常的晚会的灯光、音响和舞台布置要求，也曾经负责过全国校园歌手大赛决赛的晚会灯光，我部门有许多在美术和设计方面较为突出的同学，在交流中我也学会了很多东西，也去过广告公司设计过路标、展板等。一个学期下来，已经让我觉得学生会工作不妄此行了。 第二：从学生会工作的体系上来讲，从一个干事的角度。我有一些体会。刚加如宣传部的时候我部门的部长是董洁，在初期的一段工作中接触却很少。最后才得知董洁因身体不好要退出学生会了，可是我记得她反复强调过我的一句话：“记得要把自己该做的事情做好。”每个学生会的成员在学生会中都有自己的身份：主席、部长、干事。每个人的分工和任务也就相应的不同，做为干事，任务就是做好部长分配下来的任务，并敢于主动承担责任。有的时候事情很烦琐，可是没有人又不行，所以我觉得每个人都应该有能力做尽量做的想法。有的时候事情很劳累，我也觉得每个人应该有齐心完成任务的作为。只有这样才能做到分工合理，大家才能得到相应的锻炼。有的时候几位部长比较忙，也许主席那里事情比较多，而干事们就应该给与相应的体谅，即主动并且积极的完成自己部门的任务。反过来也一样，部长也应该协调体谅干事们，作到多交流多体谅，吩咐事情清楚，也希望可以更信任我们出色的完成任务。多跟上面沟通也同样有助于我们更有目性的完成任务，不至于做无用功。在学生会体系中形成很好的交流，对部门的衔接、工作的开展更加有利。
第三：从学生会具体工作上来说，各个工作的开展首先都需要组织。拿我部门来说，组织工作主要由几位部长做，主要方式是通过电话联系。手机短信更是最主要的工具。可是我觉得，正因为需要临时的通知，有的时候是因为我们对工作的内容还不是很清楚，对近期的任务不是很了解，所以不能自觉的去做，所以我们应该主动与部长沟通，自我组织，自我完成，也希望部长能花些时间把具体工作尽早的交代于我们，以便于我们自行安排时间完成，假如有什么比较特殊的情况也希望能直言不讳地告知我们，心里有数，工作才有目的，没有目的的工作会影响工作爱好。工作展开之后，更需要合理的分工，尽量给每个干事发挥自己特长的机会，也要给在这方面较差的干事学习的机会，我也明白有的时候虽然很难，但是我认为还是有必要的。因为大家来学生会都希望能有更多的经历，哪怕一次也好。每个干事之间是有一定的竞争，可是我愿意承认我不足的地方，多学习，也可以促进感情的交流，也希望大家都可以是很好的朋友，这样才能有很好的工作气氛，这样即可以减轻工作中的压力，也可以更顺畅的完成工作。 在工作中，经常也会碰到一些特殊的情况，我认为可以自己解决的尽量自己解决，不要总请示上面，自己也是学生会的一员，也应该有自我解决问题的权利和义务，实在不能自我解决的也应该先自己想想再去向上级建议，这样才能取得最好的解决方法，为上级排忧解难，自主的完成任务，及时的解决问题才不会引起其他问题，保证正常的工作流程。
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