实习阶段不同于校园学习，学生既能提升实践能力，也能体会到职场中的人际交往模式，以下是小编整理的关于《电视台实习调研报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。
广州市高职院校学生跨国实习与就业情况调研报告
广州市高职院校推进的学生跨国实习与就业存在多种类型，对于学生亦具有十分重要的作用。广州市高职院校学生跨国实习与就业也存在一些问题和困难，需要地方政府、学校和师生共同应对。
跨国实习与就业广州市高职院校调查“经济全球化所引发的对高级国际人才的需求必然促使高等教育的国际化”和人才就业的无界化。高等教育国际化、人才就业的无界化已不再是一种选择，而是一种时代发展的必然趋势。全球化的发展，需要大学生在全球范围内定位职业生涯，积极探索和尝试具有跨国(含跨境，下同)因素的实习与就业。以广州市高职院校为例，部分高职院校较早通过与国外中介机构、高等院校、合作企业开展跨国实习与就业，在开拓学生国际视野、提升学生国际竞争力等方面获得了成功的体验，对其他院校发挥着示范引领作用。
一、广州市高职院校学生跨国实习与就业的项目调查
2013年5月～2014年10月，课题组对广州市高职院校学生跨国实习与就业的情况进行了调查。本次调查对象为广州市辖区范围内的高职院校，含省属14所高职院校、市属6所高职院校、民办10所高职院校，以后称广州市高职院校。课题组给每一所院校发了50份调查问卷，共发出调查问卷1500份，回收1179份，回收率78.6%。需要说明的是，广州市部分高职院校联合国外院校推进的联合办学项目以及安排学生在国内参加外资企业的实习和就业项目不纳入本项调查范围。
调查发现，广州市高职院校对组织学生跨国实习和就业表现出较大兴趣，所有院校都进行过宣传或接受相关机构进校宣传。广州市高职院校推进的学生跨国实习与就业项目总数达34个，每校平均为1.1个。调查的广州市30所高职院校中，组织过项目的为19所，占比63.3%。组织过项目的19所院校中，组织过1个项目院校为11所，占57.9%;组织过2个项目的为4所，占21%。，组织过3个项目的为1所，占5.3%;组织过4个项目的3所，占比15.8%。
调查发现，广州市高职院校推进的学生跨国实习与就业项目，种类较多，时间跨度不一，地域覆盖较广，“走出去”与“引进来”均有。
第一类是短期实习、见习或研习项目。此类项目呈现“四最”现象，即项目数量最多，参与的学校数量最多，参与的学生数量最多，地域涉及最广。广州市15所高职院校推进了20个项目。例如，广东食品药品学院组织16名学生参加了香港百本集团主办的“健康管理见习”赴港见习活动，获得了由香港百本人才学院和香港医护协会共同颁发的见习证书;广州番禺职业技术学院两位带队老师和10名同学组成交流团远赴新加坡南洋理工学院进行研习交流;广东农工商职业技术学院先后派出8批学生赴德国进行为期两个月的实习;广东科学技术职业学院派出1名同学以全额奖学金形式赴美国思科总部进行短期实习;广东女子职业技术学院先后派出10名学生赴美国进行为期三给月的带薪实习;广州铁路职业技术学院及多所民办院校(广东岭南职业技术学院、广东城建职业技术学院、广州珠江职业技术学院、广州工商职业技术学院、广州科技职业技术学院、广州涉外经济职业技术学院)先后派出多批学生赴日本酒店、快递、商场等企业进行为期三个月的带薪实习。
第二类是半年至一年的中长期实习。广州市5所高职院校推进了7个项目，地域涉及广州临近的港、澳、台、日本、和马来西亚等。例如，广东轻工职业技术学院与台湾昆山科技大学、台湾正崴集团实行“1+1+1”的校-校-企合作模式(即第一年在广东轻工职业技术学院学习、第二年赴台湾昆山科技大学学习，第三年赴台湾正崴集团实习)，企业向学生提供奖、助学金;广工农工商职业技术学院与新加坡合作實行“2+1”学习实习，25人参加了为期6个月的实训实习;广州铁路职业技术学院先后派出3批19人赴澳门葡京酒店、文华东方酒店和八百伴商场等单位开展为期1年的实习，实习结束后11人在澳门就业;广东食品药品学院派出3名学生赴香港百本集团、佳荣(香港)物流运输公司开展为期半年的实习并就业，广州华商职业学院派出3名同学赴马来西亚吉隆坡开展为期一年的实习。
第三类是通过设立实习或研习基地来推进实习和就业。调查发现，3所广州市高职院校跨国设立了3个实习、研习基地，以满足我方学生跨过实习与就业的需要。此外，1所广州市高职院校还接受国、境外合作院校邀约，在广州设立了1个研习基地，满足合作方学生在广州的研习需要。例如，广东食品药品学院于2010年与香港百本集团合作建立了香港百本集团基地。广州番禺职业技术学院于2015年在新加坡南洋理工学院设立广州番禺职业技术学院学生海外(新加坡)研习基地，广东岭南职业技术学院在全球最大的产品质量认证权威机构之一德国莱茵公司建立实习基地，与公司共同培养英语、商务、文秘等人才。新加坡南洋理工学院于2010年在广州番禺职业技术学院设立新加坡南洋理工学院学生研习基地(广州)。
第四类是“引进来”实习。与上述三类广州市高职院校学生“走出去”实习不同，广州市高职院校也开始显现出较强的吸引力，吸引国境外的学生前来实习或研习。3所广州市高职院校推进了3个项目。例如，广州番禺职业技术学院接受新加坡南洋理工学院20期1203名师生为期8～22天的项目研习，学生考察了珠江啤酒厂、广州白云山中一药业有限公司、珠江钢琴厂和广汽丰田汽车有限公司等地;广东轻工职业技术学院吸引台湾南台科技大学学生来粤联合开展暑期志愿者活动;广东机电职业技术学院接受澳大利亚北悉尼学院10名学生来穗开展为期10天的中国文化体验研习。
二、广州市高职院校学生跨国实习与就业的意义
为提高调查的针对性，课题组通过部分院校的国际合作交流处、国际合作交流中心、外事办、国际交流学院、外语系等部门协助进行问卷的发放与回收。对于个别院校，课题组还对其外语、旅游、经管等专业的学生进行了调查。在回收的1179份问卷中，多数问卷表示参加跨国实习与就业，对学生具有重要意义，主要表现在国际视野、就业竞争力、外语水平、专业技能等方面。
1.开拓了国际视野，丰富了人生经历
在回收的1179份问卷中，603份(51.1%)问卷选择“开拓了国际视野”，居于跨国实习与就业对于学生意义的首位。部分访谈学生表示，可以体验不同的语言和文化、思维方式以及社会制度，在体验中理解，在理解中互助，便于形成宽广包容的国际视野和求同存异的国际胸怀。通过跨多实习与就业，他们也有机会领略当地的自然风光、风土人情，对于其增长见识、丰富其人生经历，也是一笔不小的财富。
2.调高了就业预期，提升了就业竞争力
在回收的1179份问卷中，511份(43.34%)选择“提升了就业竞争力”，居于跨国实习与就业意义的次位。实践表明，广州市高职院校学生通过一段时间的跨国实习与就业后，明显调高了就业预期，提升了就业竞争力。一方面，多数学生认为这种短暂跨国实习归来的“注水海归”在国内参加面试求职时，“相较一般学生来讲还是有优势的”，“毕业分配时多数将被用人单位提前预定和接收”。另一方面，经过跨国就业的学生，“他们的专业水平及自身素质被肯定”，认为“在工作岗位上能更快更好地适应”，这无疑提升了他们的就业竞争力。以广州铁路职业技术学院为例，该校参加澳门普京和文华酒店实习的学生33名中，有12名学生毕业前被普京酒店预定就业;该校参加日本短期实习的学生中有3人直接在日本就业，其余学生回国就业时候也将珠三角的日资企业作为首选目标。
3.锻炼了沟通能力，提高了外语水平
对于参加跨国实习与就业项目的广州市高职院校学生来说，需要在一个陌生的工作环境里，与一群陌生的同事共同工作和生活一段时间，的确是一个很好的沟通交流和学习机会。492份(38.46%)问卷选择，通过一段时间的跨国实习与就业后，“沟通能力”增强了，“外语水平”明显提升了。在全外语的环境下，学生们有意识迫使自己用外语进行沟通和交流，“尽管刚开始有些结巴”，在同事们的鼓励下，很快有了自信，沟通和交流起来便“顺畅了很多”。
4.巩固了专业知识，提升了专业技能
然而，在1179份问卷中，仅335份(26.19%)问卷选择了“巩固了专业知识”，和“提升了专业技能”。这与课题组的预测存在一定差距。原因可能是，目前广州市高职院校推进的跨国实习与就业项目专业性不够强，或者跨国实习与就业对综合能力要求更高一些。有幸的是，部分学生进入跨国实习与就业阶段，往往迅速发现自己专业知识储备和动手实践能力不足，从而促使其弥补、巩固、提升相关专业知识和技能。
三、广州市高职院校学生跨国实习与就业存在的问题
广州市高职院校学生跨国实习与就业虽然取得较好成绩，但也存在一些问题和困难，主要表现在学生参与率低、项目同质化严重、地域以亚洲为主、设立基地数量少等方面。
1.学生参与率低
广州市高职院校学生参加跨国实习与就业的比例不高。从学校层面来看，30所学校中有19所学校有1个以上的跨国实习与就业项目，比例较高。但尚有11所院校没有成功组织过跨国实习与就业项目，占比36.7%。如果从学生层面来看，参与比例就很低了。回收的1179调查问卷中，虽然选择了解的学生多达943份(79.98%)，仅有52份选择参与了项目，比例为4.41%。如果调查问卷不是通过部分院校的国际合作交流处、国际合作交流中心、外事办、国际交流学院、外语系等部门协助进行问卷的发放与回收的话，比例可能会更低。
2.同质化现象严重
广州市高职院校所推进的学生跨国实习与就业项目，存在比较严重的同质化现象，尤其以民办高职院校最为突出。广州市15所高职院校推进了20个短期实习、见习或研习项目中，其中11所院校的14个项目为赴美带薪实习和赴日带薪实习。从院校角度来说，同质化比例为73.3%。从项目角度来看，同质化比例为70%。尤其是，在7所院校的7个赴日带薪实习的项目中，民办院校占了6个，同质化现象比较严重，比例高达85.7%。
3.地域以亚洲为主
广州市高职院校学生的跨国实习与就业的区域选择，以亚洲为主，美洲次之，欧洲和澳洲等地偏少。在广州市高职院校40个跨国实习与就业项目中，涉及亚洲区域的项目为26个，比例为65%。涉及美洲的项目数为9个，比例为22.5%。必须说明的是，这9个项目中，除了7个赴美带薪实习项目外，只有1个赴美思科总部实习项目、1个赴巴西实习项目。其余地域的实习项目数偏少，例如澳洲2个，德国2个。这样的情况不利于广州市高职院校学生走出去，参加世界范围的就业竞争。
4.设立基地数量少
广州市高职院校学生跨国实习与就业的项目中，通过设立实习、研习基地的形式来推进的项目数量不多，所建立的跨国实习、研习基地数量少。广州市30所高职院校中，仅3所院校双向设立了4个实习、研习基地。其中，广州市高职院校“走出去”，在跨国合作单位设立实习、研习基地3个(下称“走出去”基地);广州市高职院校“引进来”，引进跨国合作单位在广州设立研习基地仅1个(下称“引进来”基地)。由于海外学生对来穗实习、研习的住宿、伙食等物质条件要求较高，相比而言，“引进来”基地更加珍贵。另外，从设立实习、研习基地的单位性质来看，仅仅2个实习、研习基地设立在企业。
四、广州市高职院校学生跨国实习与就业的对策
广州市高职院校跨国实习与就业面临上述问题和困难，需要地方政府设立统一的管理和推进平台，需要学校设立专门的机构并设立学生跨国实习与就业的基地，需要师生提高认识水平和外语水平。
1.地方政府设立管理和推进平台
对于地方政府来说，设立一个国际合作交流的管理与推介平台，统领各院校跨国实习与就业事宜很有必要。目前，由于地方政府层面“缺乏一个统领各院校国际合作交流的管理与推介平台”，一定程度上造成了各院校在跨国实习与就业项目上的同质化现象，容易的项目各院校竞相去做。这就是赴美带薪实习和赴日带薪实习项目偏多，而跨国设立实习、研习基地数量偏少的主要原因。地方政府通过设立融教育、经贸、外事、财政、法务等为一体的国际合作交流管理与推介平台，具有三个优势。一是通过该平台整合信息，配对需求，实现资源共享，可以减少单打独斗现象，避免浅层性、意向性洽谈。二是将一带一路沿线国家和地区、与我国经贸往来密切的国家和地区引入，可以拓宽广州市高职院校跨国实习与就业的合作区域。三是通过分层指导，跟据广州市高职院校的办学水平，将不同的跨国实习与就业项目匹配给不同院校，实现广州市高职院校跨国实习与就业项目统筹协调，减少同質化现象。
2.學校设立专门机构和基地
对于广州市高职院校来说，院校内设立统领国际合作交流的专门机构是开展国际合作交流的保证。同理，该机构将跨国实习与就业纳入其下管理，对于广州市高职院校推进学生跨国实习与就业具有十分重要是作用。眼下，广州市30所高职院校中，设立了国际合作交流处、国际合作交流中心等管理机构的仅为7所，占比低(23.3%);设立国际学院或国际交流学院作为执行机构和教学机构的为3所，占比更低(10%)。二者加起来，扔然只占到总数的三分之一。因而，建议广州市高职院校在条件可能的情况，设立专门机构统领跨国实习与就业事宜，甚至可以参考广州科技职业技术学院的做法，在外语系设立非实体性的国际交流中心。设立专门机构会有两个优势，一是可以管理现有的跨国实习、研习基地，并开设新的跨国实习、研习基地，使得基地数量达到一定规模，并真正承担起学生跨国实习与就业的责任。二是设立专门机构，尤其是国际学院等教学机构，可以明显增加学生参加跨国实习与就业的比例，满足更多学生的需求。
3.师生提高认识和外语水平
对于广州市高职院校的师生来说，要顺利推进学生跨国实习与就业，必须同时提高师生的认识水平和外语水平。一是要提高师生的认识水平。既要认识到学生参加跨国实习与就业对学生个人具有的重要作用。更要认识到，学生成功完成跨国实习与就业是对教师教学效果的极大肯定，是对学校品牌的极大宣传。二是提高师生的外语水平。毋庸置疑，师生的外语水平直接关乎学生跨国实习与就业的成败。近年来，广州市高职院校不断安排教师赴国外进修学习，安排学生进行语言强化训练等，师生的外语水平得到一定程度提高。
参考文献：
[1]向成军，李戈，广州市高职院校开展国际合作交流的模式选择与实践途径[J].南方职业教育学刊，2011，(02)：81-85.
[2]胡海燕.高职教育国际化及实践思考[J].顺德职业技术学院学报，2007，(02)：73-75.
[3]尚永芳，侯玥暐，张茜.海外实习打造高职院校国际化人才[J].国际人才交流，2008，(05)：52-53.
基金项目：广东省教育科学“十二五”规划研究项目“广州市高职院校国际合作交流视域下的学生跨国实习与就业的研究与实践”(2013JK249)。
作者：向成军
【摘要】空中乘务专业作为一门新兴专业，几年来致力于打造众多优秀学生加入航空服务业，本人结合自己的实习工作情况，简述：实习企业(公司)的简介、所学的专业与本人实习的行业及企业(公司)的联系、国内外行业发展概况及发展趋势、实习企业(公司)的竞争力分析、实习的详细过程、实习心得、参考文献：等内容。
【关键词】企业简介;国内外航空业概况;文献
一、实习企业(公司)简介
(一)经营规模
海南航空控股股份有限公司(简称海南航空)，1993年成立，起步初期在海南省，中国最大的经济特区就是海南省，是中国发展最快并且最有活力的航空公司之一，致力于给旅客提供全方位和无缝隙的航空服务体验。同时中国四大航之一也有海南航空的一席之位，已经拥有波音787和737系列，空客A350、A330系列为主要机型的年轻豪华机队，适用于客运、货运飞行，为旅客打造私密空间良好的头等舱和宽敞舒服的全新商务舱体验。海南航空用“内修中华传统文化精粹，外融西方先进科学技术”亦中亦西的企业文化，打造了一个新锐的航空公司。深层次的满足了客户需求，创造出全新飞行体验，改变了旅客的期望，全力成为中国的世界级航空品牌和世界级航空企业。用民航强国战略为主导战略，加速了国际化布局并倾力打造规模、运营能力都位居世全球列的航空公司。
(二)经营项目
海航集团旗下的核心支柱产业集团就是海南航空，对旗下的航空运输企业、航空相关型企业采用了产业管理。海航是以航空运输企业群作主体来拓展全球的布局的，用航空维修技术(MRO)、通用航空(航校)、商旅服务(销售)和地面支援以及航空物流等，配套产业会支持打通全部的产业链，用金融投资以及新兴业务带动的方法，目的是打造成为立足中国和面向全球全世界的服务品质以及企业规模均进入世界行业前列的大型国际的航空公司集团。公司目前为止总资产已经超过1000亿元，旗下的航空公司机队的规模已经超过230架，开通的国内外航线已经有500多条，已经通航的城市超過130个。管辖的成员公司包括有：海南航空合并四家、西部航空、大新华航空、祥鹏航空、天津航空、香港快运香港航空以及香港航空、海航航空销售、大新华航空技术、海航汉莎技术培训等等。
海航集团在2000年1月由国家工商行政管理局批准建立，以航空旅游和现代物流以及现代金融服务作为三大支柱型产业的现代服务行业综合运营商，产业覆盖了物流、实业、航空、商业、金融、旅游和机场管理以及其他相关的产业。
(三)行业地位
中国国航、南方航空、东方航空三大集团占了我国民航业大部分市场，超过了70%的运力和航线资源，当中是以市场份额和运力以及航线资源作为标杆的，实力由弱到强排序：南方航空、东方航空、中国国航。海南航空、上海航空、四川航空、深圳航空、厦门航空五家地方航司约占20%，其中海航集团在地方公司中实力最强，约占10%。其余四家实力相当。因此海南航空和中国国航、南方航空、东方航空并称为——中国四大航空公司，民航业中四大集团处于行业主导地位，行业竞争里大型集团的垄断的趋势明显体现，行业中的其他成员企业现状呈现出不均衡的状态。
(四)企业文化
1、海航同仁共勉十条：
团体以和睦为兴盛，精进以持恒为准则。
健康以慎食为良药，诤议以宽恕为旨要。
长幼以慈爱为进德，学问以勤习为入门。
待人以至诚为基石，处众以谦恭为有理。
凡事以预立而不劳，接物以谨慎为根本。
2、SMILE服务精华：
S：safety&punctuality安全正点;
M：manner&elegance东方优雅;
I：innovation&passion创新激情;
L：leadership&teamwork 团队协作;
E：equality&love平等仁爱。
二、国内外行业发展概况及发展趋势研究
(一)文献综述
刘德一(2000)在《民航概论》中说到中国航空事业各个不同历史时期的兴衰和演变过程，探讨了不同历史条件下的发展特点和规律。文中用编年体以及记事体结合的体裁，史论相结合，上到远古下到本世纪初期，涉及了航空神话和传说、民航、故事以及军航、航空工业、故事以及军航民航、航空教育和航空科技以及航空体育等等多个方面[1]。
门洪华(2013-05-09)在《海航竞争力研究》中提到了，海航集团以国运昌隆为后盾，用宏大理想做引引，用特有的核心竞争能力当为依托，用兴业报国以及促进世界美好作为动力。追求竞争、合作和发展，勇于承担社会之责，圆满的实现世界级企业和世界级品牌的远大目标，持续创造中国商业发展史上的各种奇迹。凝望将来，海航将致力成为世界级的企业，海航之梦与中国复兴之梦以及世界美好之梦相得益彰，海航将会在更好更大的全球舞台续写美好和精彩[2]。
向莉(2009)在《民航服务心理学》中提出将心理学理论，通俗的讲述出来，避免太多的专业性术语让大众理解起来非常有难度，并且使心理学的理论和民航服务的实际情况和实现事物有机的结合了起来，力争分析用生动具体的案例增强实用性和时效性，逐一的分析了民航服务以及心理各种方面的相关联系[3]。
陈淑君(2006)在《民航服务、沟通与危机管理》提出了民航航业是个科技密集型和现代化运输的行业，第一要素是安全;但是仅仅有安全是不能体现这个行业的先进性和优势性的，占据更多市场空间的重要条件是优质和高效的服务。服务的本质和规范，在和旅客沟通的原则和技巧以及不正常航班的危机管理等等一系列重要并且有着创新意义的课题[4]。
(二)国内外行业概况及发展趋势
1、国内行业概况及发展趋势
伴随着市场竞争加剧以及科学的发展，同行业内的差距越来越同质化，行业内的竞争慢慢由产品的竞争转为品牌之间的竞争，是不是有竞争力的品牌已经慢慢成为企业出奇制胜的关键所在。民航业是最现代化的交通出行和运输的方式，也是国民经济的基础产业。民航也是个创新以及发展的产业，民航业用其读到的优势，推动着我国的发展与进步。民航业的发展程度，是社会繁荣富强的重要标志之一，在一定角度上是一个国家综合实力以及竞争能力的展现。
2、国外行业概况及发展趋势
1992年起，美国对国际航空运输正式的提出了“天空开放”的说法，国际航空运输市场的自由化的进程被很大程度上得到了加速。由本质上说航空运输的“天空开放”也是全球经济全球化以及各个国家的文化交流、经济、贸易、文化交流慢慢频繁的必然结果。
在欧美实现了“天空开放”后，欧美国家的目光一定是转向航空运输极其有潜力和经济发展迅速的中国市场。自2011年开始，中国对美国货运航线上的承运人，将不再受限制。对“天空开放”未来发展趋势分析，全球各对国发展中国家航空运输业市场步步紧逼，可以看得出世界的航空运输业对“天空开放”大趋势都是不会改变的。天空开放是必然趋势，世界航空运输大型市场会慢慢形成。
(二)实习企业竞争力分析
通过二十多年的发展，海航集团从一家航空运输企业，慢慢转型成为一个金融服务、现代物流和航空旅游三大产业链条作为支柱。产业中覆盖了现代物流、旅游服务、航空运输和金融服务等等相关产业。在加强自己竞争力的基础上，实现了产业价值链的延伸。
海南航空，曾多次获得中国民航安全生产的“金鹏杯”和“金鹰杯”。在国际权威机构Skytrax2009年度对旅客的调查之中，海南航空还获得了“中国地区卓越服务奖”。2008年后再一次获得“中国地区最佳航空公司”的称号。2009年12月1日，海南航空榮获了中国内地地区首家Skytrax五星级航空公司的称号，并且还连续十年获得“旅客话民航”用户满意度优质奖，打造出一个中国民航的“安全、正点、服务”优质品牌。
三、实习过程
(一)面试
海航的面试有三个环节——初试、复试和终审。通过初试以后，完成英语手机答题还有心理测试，隔日便参加了复试的情景模拟。同月，杭州参加终审。最终全部通过。
(二)体检、培训
体检通过过后就是为期三个月的培训生涯，一系列的流程都可以看出专业强度和对待此行业的认真性。到达天羽培训基地，用过早餐，就开始了一天的学习，从应急设备知识到紧急撤离知识和实践再到服务技能理论与实践，这一系列的航空知识都是我们的重点考察项目。
培训期间每一门科目学完之后都需要经过严格的考试，每门成绩不能低于80分，否则记为不合格，需要在培训最后一天统一补考，如果不通过就终止培训。
最后大部分都通过了验收。发了三证、制服和飞行用具的时候，看着自己的证件，意识到自己终于是一名空中乘务员了。穿上制服开完了最后的毕业典礼，从海口加机组去到了自己所选的属地——杭州。
(三)地面实习——杭州海南航空贵宾室海翼轩
2018年11月，来到了杭州，开始了上机之前的地面贵宾室实习阶段。工作虽然很简单，帮助客人点餐，端拿递送，引领客人就坐不同的区域，但其实与客人的交谈和沟通是最具挑战性的，高端商务旅客的客人会问一些专业性很强的问题。
为期一个月的实习不仅学习了很多新知识，也让我们从生疏变得熟练，但终究我们还是要上机实习的，期间虽然得到了很多表扬，但是自己心里还是明白这跟在飞机上工作是有一定差距的。
(四)空中实习
2018年12月20日，——首飞。首飞前天晚上八点半查询自己的排班情况和航班信息，给乘务长进行了短信签到，签完到之后开始了航前答题。答完题以后，学习航线信息，并为乘务长准备航线地标，里面包含了日期、航班号、飞机号、机长姓名、几人制飞行、航线、起落时间、飞行距离、飞行时间、飞行高度、降落机场、每一段的C/Y舱配餐情况以及升舱票价，不仅要背过还要被乘务长提问。提前查询好旅客信息，看是否有卡旅客或者特殊旅客并且记录在小便签条上面。行李箱里准备软底鞋、备份丝袜、围裙和备份围裙、广播词、撤离黄蓝单和一些生日卡跟休息卡，制服熨烫好。
第二天凌晨，提前到达准备室，等到组员到齐后，乘务长带领大家一起统一进行酒测，开始进行航前准备会，应乘务长的要求，我首先为大家介绍航线信息，之后乘务长开始传达航班要求，传达完毕之后开始航前提问，乘务长根据航前提问卡和航班上的一些业务知识进行提问。开会结束后，整组坐车去机场，上飞机以后开始直接准备阶段，然后迎客，跟每一个乘客问好，“您好，欢迎登机”，介绍紧急出口、安检、起飞、发餐、落地。
日复一日的进行发餐发水等一系列的工作，经过一段时间的锻炼和学习后，顺利通过乘务员放单检查，成功的从一名乘务学员“进阶”到了见习乘务员、乘务员，总飞行小时1300。我深知每一次的飞行都是学习的机会，不断进步才对得起自己所学。
四、实习心得
参加工作至今已两年，两年的飞行生活让我明白，乘务员工作不仅是流于表面，重要的是要平常对生活的积累和细心观察以及对学习能力的加强，这样才能更加得心应手。
在服务方面，乘务员为旅客提供服务，更多的是一种人与人之间的沟通、交往的人际关系。做好服务工作的基础在于要了解旅客的心理，关心旅客，热爱旅客，做好乘务员必备的四个意识“行动意识、换位意识、完善意识、提前意识”，做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，尽最大能力的去满足旅客提出的要求，让旅客真正的有宾至如归的体验，用最好的服务给旅客留下深刻的印象。
通过这几年的飞行，对待不同旅客要提供不同需求的服务，拉近与旅客的距离，把服务想在前面，并做在前头。能较好的处理好旅客矛盾或服务冲突，这并不是一朝一夕就能狗做到的，要不断总结别人和自己的经验。在处理问题时候，自身要做到情绪稳定，运用观察力和理解力。处理不失平衡，最好把大事化小，小事化无。
在任何的工作中，都是学习的过程，只有不断的积累和进步，才可以使自己变得更加优秀。
参考文献：
[1]刘德一.民航概论[D].中国民航出版社.2000年https：//baike.baidu.com/item/民航概论/13858598?fr=Aladdin.
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[3]向莉.民航服务心理学[M].国防工业出版社.2009年.https：//baike.baidu.com/item/民航服务心理学教程/754039?fr=Aladdin.
[4]陈淑君.民航服务、沟通与危机管理[J].中国民航出版社.2006年.https：//baike.baidu.com/item/民航服务、沟通与危机管理/12009375?fr=Aladdin.
(青岛恒星科技学院 青岛)
作者：何雨
摘要：高校实习生兼具在校生和劳动者的属性，法律地位的不明确使其劳动权益缺乏法律保护。实地调研获得的大量详尽数据显示，高校实习生存在着权益被侵害而得不到及时有效法律救济的情况。从理论和实务来看，问题焦点在于高校实习生能否具备劳动者主体资格。从劳动法法理、差别对待合理性、法律解释几个维度的分析和现有数据的支撑论证，赋予高校实习生劳动者主体资格具有现实和理论的必要性与可能性。
关键词：高校实习生；劳动权益；实地调研；主体资格
作者简介：杜孟繁（1990-），男，四川阆中人，西南民族大学硕士研究生，研究方向：诉讼法学、民商法学；李佳卉（1992-），女，河北石家庄人，西南民族大学硕士研究生，研究方向：民商法学。
一、调研基本情况
（一）调研进行的背景
大学生作为社会重要的人力资源，其相对较高的素质和庞大的数量使其成长和就业都成为社会发展和稳定的重要问题。实习作为将理论运用到实践的重要教学环节，是整合理论知识，提升实际动手能力的重要途径。实践中，实习生既有未毕业学生的身份，同时又处于用人单位的使用和管理之下。由于其主体身份在法律上的不明确导致其在劳动权益受到侵害后难以得到及时有效的救济。近年来，实习生沦为“廉价劳动力”、受到工伤维权无门等事件频频进入我们的视野。在深入调查研究高校实习生劳动权益保障现状的基础上，提出有针对性的解决措施，对大学生个体和整个社会的良性发展都具有十分重要的意义。
（二）调研的基本情况
针对高校实习生的劳动权益保障现状问题，我们通过查阅文献、问卷调查、个案访谈等形式，取得了大量第一手资料，通过对这些资料的分析以期了解到最真实的高校实习生权益保障现状。调查显示签订实习协议的比例为36.96%，未签比例为63.04%，可见未签订实习协议的情况是广泛存在的。对于没有签订实习协议的原因，35.87%的同学表示自己和用人单位都无签订实习协议的意向，有11.96%的同学表示因自己处于弱势地位而没有提出签订实习协议，而有5.43%的同学表示自己曾提出但遭实习单位拒绝。可见未签订实习协议的原因是多方面的，而实习生的签订协议意识和相对弱势地位是重要原因。大多数同学实习时间长度集中在“1到3个月”和“3到6个月”，分别为41.3.%和23.91%，大多数实习为数月的短期实习。有4.35%的同学表示其所在实习单位实习生所占比重超过了50%，可见一些用人单位为降低成本而大量使用实习生的现象是存在的。对于实习的满意度，选择“一般”、“较低”、“很低”的分别为54.35%、19.57%和5.98%。选择“很高”和“较高”的则分别为1.09%和19.02%。最后值得注意的是52.72%的同学认为自己属于现行劳动法的保护范围，47.28%的同学认为不属于。
在与劳动部门等实务部门工作人员的交谈中，我们了解到他们在工作中通常并不把在校大学生视为适格的劳动关系主体。主要依据是：一、现行劳动法并未明确将在校生认定为适格的劳动者；二、原劳动部《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》12条的规定①（以下简称“《意见》第12条”）；三、高校实习生尚未毕业，档案处于学校管理下，不像通常劳动者那样由人才市场或单位管理。因此，对于实习生与实习单位的劳动争议，各地劳动仲裁委员会多作出不成立劳动关系或者不予受理的裁定。当事人往往转而向人民法院提起诉讼，实践中法院的裁决则存在一定的差异。或是认为实习生与实习单位不成立劳动关系而依据普通民事纠纷处理。或是从高校实习生的实质特征出发，认定二者存在劳动关系并依法保护其劳动权益。
二、当前高校实习生劳动权益保障现状存在的主要问题
（一）实习生处于相对弱势地位
应届实习生群体具有数量大、经验少、能力不足的特征。这使得实习生在用人单位面前难免显得被动和底气不足[1]。我们的调查显示近两成的学生表示基于自己的弱势地位没有向用人单位提出签订实习协议或者自己提出而遭拒绝。甚至有5.98%的同学曾向单位交纳“实习管理费”以获得实习的机会。此外，正在实习的学生由于在实习指导、实习评价、留任单位等方面有赖于实习单位，加之自己本身力量弱小在权益受到侵害后选择忍气吞声。调查中，仅39.13%的同学表示在权益被侵害时会选择积极维护自己的合法权益。
（二）实习质量不佳、待遇低下
调查中了解到，一些学校会近乎强制地安排学生到工厂、酒店等做一些普工、服务员等工作，这在一些高职高专院校中尤为突出。而即使是那些自己寻找实习单位的同学，在办公室做简单的杂务和文员工作的情况也存在。调查中在回答“你从事的实习工作与自己的专业相关度”这一问题中，选择“一般”、“较低”、“无关”的同学分别为19.57%、23.91%、21.2%。另一方面，实习期间的低待遇、零待遇也是一个突出的问题，有29.35%的同学实习时没有报酬，47.83%的同学能得到少许的补贴，仅22.28%的同学表示自己得到了合理的报酬。有8.15%的同学日工作时间达10小时以上，且有58.15%的同学表示自己加班未得到相应工资补贴。有33.15%的同学表示曾遇到过权益被侵害的情况，其中以“入职、待遇的不合理差别对待”（52.17%）和“工作中受到刁难、要求加班等不合理对待”（40.22%）最普遍。
（三）实习生劳动权益缺乏保障
立法上的空白和不签订实习协议的广泛存在使实习生劳动权益之缺乏必要保障。而在具体的实习工作中，实习生由于尚未正式毕业，档案处于学校的管理之下，实习单位一般不能为实习生缴纳社保，这样实习生就失去了包括工伤保险在内的社保制度的保障。任何工作都有产生意外伤害的可能，对于工作环境的安全保障问题，调查中有10.87%的同学觉得自己工作环境不大安全，有2.17%觉得很不安全。仅14.13%的同学表示实习单位为其购买了人身意外险。可见，实习生的安全保障问题是一个亟待解决的问题。对于权益被侵害的原因大多数同学认为是由于自己的相对弱势地位（60.87%），政策、法律不到位（35.33%）和政府相关职能部门监管不力（35.87%）。
（四）权利救济途径和效果不佳
在参与调查的同学中，有33.15%的同学表示在实习中遇到过权利被侵害的情况，其中81.52%的同学表示会首先找用人单位协商，27.72%的同学表示会向政府有关职能部门求助，有21.74%的同学会要求学校承担相应的责任，表示会向人民法院提诉讼的有12.5%。实际上力量弱小的实习生在实习单位那里往往是难以讨回公道的，而由于现行法的规定，对于实习生在维护自己劳动权益的诉求，劳动部门多是作出不予受理的裁定，就诉讼来说，一方面对于实习生来说时间和财力成本是巨大的，另一方面现行法也难以对实习生的权益提供全面有效的保护。从调查的结果来看，对自己维权效果感到一般的比例为52.8%，而感到较差和很差的则分别占到17.93%和7.09%。
三、理论上的争议与分析
从实务部门的做法来看，大部分劳动仲裁部门和法院都不将在校实习生与实习单位这种关系认定为劳动关系。法院更倾向于适用劳务关系、普通民事纠纷的相关规定进行审理。由于社会经验、维权能力又更加不足。高校实习生实际上相对于一般劳动者其权益被侵害的可能性更大，而其从这个意义上讲高校实习生更需要劳动法更全面有效的保护。适用一般民事关系处理这类案件的诉讼中，需要实习生举证证明用人单位有过错，自己无过错或过错较轻。这对刚出学校缺乏社会经验和工作经验，且处于实习单位管理支配下的实习生来说，是非常困难的。对高校实习生主体定位直接影响到法律的适用。调研所反映的实习生入职时的弱势地位、工作中的实际待遇、权益侵害和救济情况都与主体定位问题有着紧密的联系，这成为化解这一系列问题的关键所在。下文将从劳动法法理、差别对待之合理性、现行法的解释等几个维度对将高校实习生纳能否具备劳动者主体资格进行分析。
（一）法理上的分析
对于劳动者主体之界定，英美法确定了控制检测、组织检测、相互权利义务检测等原则[2]。大陆法系则抽象为从属性原则，具体为人格从属性和经济从属性[3]。简言之就是雇员要遵守雇主的规章制度，服从雇主的管理、指示，接受雇主的奖惩措施。此外雇员隶属于雇主所有的生产组织，通过利用雇主所有的生产资料劳动来获得劳动报酬。在参与调查的同学中，49.46%的同学表示实习中要遵守和其他正式员工完全一样的单位制度，42.39%的同学表示要有区别地遵守单位的规章制度。对于工作时间、地点、内容等，71.74%的同学都表示完全由单位确定，22.28%的同学表示有一定选择余地。可见高校实习生在很大程度上是要接受实习单位管理并遵守单位制度。关于劳动者主体资格，在劳动权利能力和劳动行为能力的基础上，我国还存在传统的“四条件说”[4]，即年龄条件（年满16周岁）、体力条件（具备特定工作所需要的健康条件）、智力条件（具备特定工作所需要的文化和职业资格条件）、行为自由条件（具有供自己支配的自由时间）。一个正常情况下处于实习期的应届毕业生显然符合这些条件。因此，依据劳动法法理，高校实习生完全具备劳动者主体要件。
（二）差别对待合理性之考量
高校实习生与一般意义上劳动者实质上的不同在于他们的在校生身份，形式上则体现为他们的档案处于学校而非人才市场或单位的管理之下。由于这种差别一般劳动者可以受到《劳动法》、《劳动合同法》、《工伤保险条例》、《劳动仲裁法》等一系列劳动法规的保护，而实习生则只能按照《民法通则》、《侵权责任法》、《合同法》等普通民事法律的规定给予保护。依据自然法的公平理论，相同情况应当给予相同的对待和保护弱者的原则，以及政府对差别对待的合理性与必要性之证明责任。仅仅由于在校生的身份而给予如此悬殊的差别对待，这显然是无法通过合目的性与必要性的合宪审查[2]，因为这种身份与其应否受到劳动法保护并无合理的联系。
（三）对现行法律规定的解读
从《劳动法》关于适用范围的规定来看，《劳动法》并未就劳动者这一概念作出明确的界定。随着市场经济的发展，各种非典型的用工方式必然出现，故必须对“劳动者”这一概念作开放式的理解[5]。从随后的原劳动部发布的《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》来看，《意见》第1条至第4条②对《劳动法》的适用范围作了进一步的说明，本条所列举的四类主体在特征上与高校实习生相差甚远。
有争议的是上文提到过的《意见》第12条，本条规定成为实务中劳动仲裁委员会和人民法院否定高校实习生劳动者属性的主要法律依据。本条是否适用于高校实习生，在于对“勤工助学”的理解，依据《高等学校勤工助学管理办法》中对“勤工助学”的界定③这里可以抽离出“勤工助学”具有学校组织，利用课余时间，作为学生资助工作部分等特点。生活中的“勤工助学”突出了“利用课余时间”和“参加社会实践取得报酬”的特征。从实践来看，应届生到单位实习首先并非一定在学校的组织下进行，除部分高职高专院校集中安排实习外，普通本科院校中学校进行集中组织安排实习的并不多。从调查数据来看仅23.37%的实习生是由学校组织安排实习，七成同学表示是由他们自己或亲友帮忙找到实习单位。此外，对于长达数月的全职毕业实习来说，很难将其理解为是利用课余时间进行的。综上，无论从对法律条文本身的理解还是社会发展的需要，当前的高校实习生并不适用于上述《意见》12条，可见通过合理适当的解释，将高校实习生纳入现行劳动法调整范围不存在法律上的障碍。
四、结论
实地调研的数据显示，高校实习生权益侵害的情况比较突出，化解这一问题的关键则在于能否将其由普通民事主体纳入劳动法主体。高校实习生在很大程度上已经具备劳动者的属性，赋予其劳动者主体资格并将其纳入劳动法保护范围具有现实的必要性。由于高校实习生的特殊性，科学的责任划分机制既要考虑到实习生的权益，也不能降低单位接受实习生的积极性，具体而言，学校责任应集中于实习信息提供、购买实习责任险、安全教育等方面。实习单位则应给予实习生工资待遇、休息休假、加班补贴、福利待遇等与其实际工作一致的对待。短期内可通过法官的适当解释和自由裁量予以落实，长远来讲仍需要通过修订劳动法和制定特别条例进行立法上的完善和保护。
[注释]
①“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同.”
②“公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员，以及农村劳动者（乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外）、现役军人和家庭保姆等不适用劳动法.”
③“本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动.勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径.”
[参考文献]
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[2]吕琳.论“劳动者”主体界定之标准[J].法商研究，2005（3）：30-36.
[3]傅林放.论大学生的劳动者性质——以“洋快餐兼职事件”为例[J].西南政法大学学报，2009，11：46-50.
[4]黄建水，行静斐.大学生劳动者主体资格的法律思考[J].河南司法警官职业学院，2009，7（2）：92-94.
[5]常凯.劳动法[M].北京：高等教育出版社，2011：91-124.
作者：杜孟繁 李佳卉
大学毕业实习报告大学生毕业实习报告电视台实习.txt今天心情不好。我只有四句话想说。包括这句和前面的两句。我的话说完了对付凶恶的人，就要比他更凶恶;对付卑鄙的人，就要比他更卑鄙没有情人味，哪来人情味
拿什么整死你，我的爱人。收银员说：没零钱了，找你两个塑料袋吧!
作为一名合格的大学生,不仅要在学校里努力学习与专业相关的理论知识,完成应有的专业水平,更要将所学理论知识与社会实践有机结合,在实践中体会真理、检验自我.带着这份热情与执着,我来到了我的实习地——涪陵电视台.
从08年7月9日到8月11日,我在XXX电视台实习了整整一个月.在实习期间,我不光学会了如何将专业知识运用到实践中,掌握和了解了在学校里学不到的知识,更重要的是,通过这次实习,大大提高了我的交际能力,增加了社会经验.
首先,谈谈我在专业水平上的认识.
在短短的一个月内,我在电视台节目部先后参与了《XXX》和《XXX》栏目的策划、撰稿及后期制作十余期.在此期间,我对栏目的策划、撰稿、后期制作有了更深刻的认识和了解. 专题推荐：
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一、 策划.策划是每个节目的关键,而策划也是最不容易做出来的.它需要策划人、编导在对节目的定位、内容和形式等作出精心计算、更改、考究、探讨后才会真正出炉.因为策划就相当于金字塔的最底层,是根基,也是最主要的一层,任何一档节目都要根据前期所作的策划来完成,可见,任何一档节目的成功与否都在于它是否一个好的策划.
二、 拍摄.原本我把拍摄想得很简单,单一的认为镜头的好坏仅仅与一个摄像师的技术水平有关.其实不然,拍摄方法的好坏当然与一个摄像师的技术水平有关,但画面所交代的内容不仅需要摄像师具有较好的拍摄水平,更重要的是要具备现场构思画面和捕捉镜头的能力.假如摄像师没有这种能力,那么,所拍摄到的大量素材将平凡无奇,少了出彩的画面,再好的编辑也只能做出一期平凡的节目.
三、 撰稿.撰稿是我在实习期间做得最多的一项工作,所以体会颇深.首先,我学会了电视节目撰稿的基本模式,还学会了如何把稿子写得更贴切、更深入.在写前一两期的节目时,我写的稿子有很大的漏洞,编导用到我稿子的内容很少.但经过老师的指点,在后来几期撰稿中,我的写作能力有了很大的提高,也得到了老师的赞扬,因此,我的稿子大部分内容也被编导及节目部主任认同并采用.
四、 后期制作.比起前面几项,虽然我自己的动手实践相对较少,但通过一个月的见习,学习思考编辑老师们的后期制作,觉得后期制作还是多容易的,主要还是要看编辑的技术功底是否深厚.值得高兴的是,我在学校所学的后期制作的理论知识和实践能力能够自如地运用到节目制作中去,也因此,我得到了编辑老师的夸赞.
其次,再来谈谈我在社会实践中的另一些收获.
一、待人要真诚 .踏进节目部办公室,只见几个陌生的脸孔.我微笑着和他们打招呼.从那天起,我养成了一个习惯,每天早上见到他们都要微笑的说声早晨或早上好,那是我心底真诚的问候.我总觉得,经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声问候,但它却表达了对同事对朋友的关怀,也让他人感觉到被重视与被关心.仅仅几天的时间,我就和电视台的哥哥姐姐,还有老师们打成一片,我心变成透明人的事情根本没有发生.我想,应该是我的真诚,换取了他们的信任.
二、 要善于与别人沟通 .沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用.认识一个人,首先要记住对方的名字.了解一个人,则需要深入的交流.而这些,都要自己主动去做.因为人一旦踏入社会,都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍.别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受.
三、热情让我们对工作充满激情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精.激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好.我的信心打动了带我的记者和老师,他们都非常信任我,也愿意把工作分配给我.所以,我悟出了一个道理,无论走到哪里,只要拿出应有的自信,不管是谁,都会被那份自信所眷顾并被打动.
最后,我要总结我在社会实践中所表现出来的不足.
作为一个好的编导或传媒人,都必须得有深厚的文化底蕴和文学功底.从我在撰稿这块上,便暴露出了我浅薄的文化底蕴,也感到了文学功底的薄弱.所以我必须加紧丰富文化常识和文学写作能力,要保持肚里时刻有墨,能在任何时候都能随之发挥.
同时,我还缺乏的就是创新.我不断努力探索、坚持创新理念,创新是源动力,有创新才有发展.比如说,在工作中能做到不循常规,以一种创新的形式去完成工作,这不但能为工作赢得时间,提高工作效率,而且还能赢得领导或同事的肯定和表扬.还比如说,在讨论一个课题或者在写一份调研报告的时候,如果能用独特的思维提出新的思路、新的观点、新的方法,这对的个人发展非常有利.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.这次社会实践不仅让我找到了理论与实践的最佳结合点,学习并掌握了在学校里学不到的知识,而且教会了我如何融入社会,与人交往.既增长了见识,开阔了视野,又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历,这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富.同时,我还要感谢台长给我这次机会让我在电视台里实习,感谢每一位电视台里帮助过我的人,是他们教会了我欠缺的知识和人生道理.短短的一个月实习期,让我深切地体会了知识的可贵,在今后的日子里,我会充分发挥自己的能力,展现自我,积极向上,努力进取!
实习时间：2011年9月1日——9月27日
实习地点：秦皇岛电视台
实习方式：实习编导
秦皇岛电视台简介： 秦皇岛电视台于1985年1月24日筹备，同年2月20日打出台标开始试播。1991年9月，经河北省广播电视厅批准，由试播改为正式播出。秦皇岛有线电视台创办于1992年10月，1993年8月6日正式开播。1998年8月，秦皇岛电视台与秦皇岛有线电视台合并，呼号为秦皇岛电视台。
1999年秦皇岛电视台在河北省同业中率先实行频道化管理体制，设新闻频道、公共频道、影视频道和图文信息节目，主打栏目有《秦皇岛新闻》、《今日报道》、《法制民生》、《纪录》、《面对面》、《星光乐园》等。目前，秦皇岛电视台每天累计播出69小时，节目覆盖秦皇岛三区四县以及周边部分地市。
秦皇岛电视台拥有一支较强的采编队伍、先进的技术设备以及较高的节目制作水平，新闻、社教、专题、文艺节目、电视剧、译制片、技术等多次在全国各类评比中获奖，其中与长春电视台合拍的电视连续剧《山村女法官》荣获全国电视飞天奖三等奖，专题片《中国共产主义的先驱——李大钊》荣获第九届电视金鹰奖中长篇电视纪录片提名奖。
近年来，在中共秦皇岛市市委、秦皇岛市市政府的正确领导和秦皇岛市广播电视局党委的大力支持下，秦皇岛电视台不断发展壮大。在宣传上，连续三年被秦皇岛市委宣传部评为宣传思想工作先进集体，连续三年对上报道工作在全省名列前茅;在广告创收上，不断创历史新高，城市人均广告投放在河北省名列第一。
实习报告正文：
通过近一个月来在秦皇岛电视台的实习，我锻炼了自己与人交往的能力，扩大了交际范围，进一步加深对自身专业在新闻广播专业等方面的就业形势的了解，培养对新闻广播专业知识的兴趣，增加了相关的工作经验与收获，也从中发现了自己从未发现的方面，从而给自己一个正确的定位，确立相对现实的就业目标，并结合平时在校学习的一些新闻广播专业的技能，加上实践，使之更加完善;我还通过实习，见识到不同的人、不同的家庭、不同的工作，学会了怎么做人、与人相处，熟悉并基本掌握了做为一名电视编导的职责，为自己提早适应社会，能够更好的就业打下了扎实的基础。
一、实习过程
8月30日，我已经从学校回到家中，做好了前往电视台实习的种种准备，这将是我大学生涯中最后一个暑假了，当我收拾心情，重整出发时，发现我的心里不由得多了一份沉甸甸的充实„„
9月1日，我第一次踏进了秦皇岛电视台的大门，与电视台编导于健老师见面，于健老师也是我这次实习的指导老师，他非常热情的给我介绍了我这一个月即将共同相互的前辈同事们，并和我商讨确定了我这一次实习的计划、进度以及需要完成的任务等。我的一个月实习，由此展开，我在这里不仅仅收获了一段快乐而难忘的时光，还从我的老师和前辈同事身上学习到了很多东西，并和他们成为了朋友，形成了忘年之交。
首先，我要尽快熟悉电视编导这一职务，对电视编导的日常工作有一个大概整体的了解，形成整体认识后，就可以参与到工作中了;其次，我要协助于健老师做各种工作，在帮助老师和其它前辈同事的基础上逐渐可以自己进行相关的工作;最后，我要参与进于健老师正在编导的一项电视节目中，随外景拍摄进行实地的参与工作。
9月15日，我的实习已经持续了近半个月，我也逐步的熟悉了电视编导这一职务，在老师的指导下协助老师和我的前辈同事完成了很多的电视编导日常工作，实习工作走上了正轨。电视编导这一职务，听起来是很轻松的一个职务，但其实平时的工作是比较忙碌的，从一个节目的最考试策划，到挑选主持人，到节目的录制和节目后期的制作等等，都需要电视编导积极参与并跟进，加班加点确保节目的正常播出是常有的事。虽然在工作中越到了很多问题和很多的压力，但我的老师和前辈同事们经常会用他们的经验来指导我，给我提意见，并且不断的鼓励我，帮助我克服工作中遇到的难题。
9月21日，我的实习工作已经接近尾声，老师让我在他参与跟进的一档节目中进行实地的演练，这一档节目的名字叫《智勇大冲关》，是河北省电视台近两年推出的一档针对暑期的新节目，今年的活动选址在北戴河区的碧螺塔公园中，因此就由秦皇岛电视台来承办，我跟随我的老师早早就来到直播现场，首先安排拍摄所需的各机位并进行试拍，然后确定了参与此次冲关的人选名单，与主持人对了台本，在现场一直到节目拍摄结束后，又进行了相关的后期剪辑制作等，确保了节目能在下午的5点-6点在电视台准时播出。一天的工作忙下来，累的我浑身是汗，但同时我也认识到了在一期节目中，编导真的是一个很重要的职位，要不断的协调各方面的关系，需要不停的在片场里
跑来跑去，我真的很佩服我的老师和我的前辈同事们，他们都是资深编导，而我只是一个初涉电视编导的实习生，我要向他们不断的学习。
9月27日，我的实习结束了，最后一天，我仍然努力做好自己的本职工作，协助老师和各位前辈同事们开展工作，在下班后，我的老师和我的前辈同事们还为我开了一个简短的告别会，我不仅仅在这里学会了有关电视新闻专业的各种知识，还收获了很多真挚的友谊，这将是我一生的财富。
二、实习体会
还记得刚去报道的时候，我的紧张和人生地不熟的不知所措，但我的老师和前辈同时们都非常热情，他们帮助我在很短的时间内就适应了新的环境，也让我认识到做事情要敢于面对挑战，有担当的做人。我的实习过程中，不都是一帆风顺的，在陌生的环境，面对陌生的人，又没有很丰富的专业知识，如果遇到困难就退缩，不敢去面对，那困难就会永远在那里，不会被打倒，他他们教会了我，只有勇敢的去面对，出了问题，积极的去解决，多问自己几个怎么办，出现这样的问题是自己哪里做错了，应该如何去补救，而不是一再的责怪自己，问别人怎么办，只有这样，我们才能很快的成长起来，成为一名有担当的人，才会成为用人单位眼中的人才。
我在实习过程中还发现了对我很有帮助的几个名词：真诚、沟通，激情、耐心，和创新、idea。首先，真诚的对人，发自内心深处的微笑和问候，有时候就是争取人与人之间信任的最好的方式，每天早上上班时和前辈同事们的问好，说话时一直挂在脸上的浅浅的微笑，都是一种表现方式，只有让他人信任你，他们才会愿意教你一些东西，把工作分给你做，沟通也是一把打开他人心灵的钥匙，在不熟悉的环境里，只有你先去主动问一声：“您好，请问您的姓名是?”才会有人理你，愿意让你了解他;其次，在进行电视节目的创作过程中，激情和耐心也是必不可少的东西，只有真正的热爱一件事情，才能百分百甚至百分之两百的去付出，去从事这件事情，而同时，做任何一件事情，都是会遇到困难的，不可能百分百的顺利，这时候，就需要耐心的付出，比如做一档访谈节目的时候，有时候会遇到请来的嘉宾不配合的情况，就需要编导去耐心的说服嘉宾，尽量的配合节目，完成拍摄。虽然工作很辛苦，但也乐在其中，激情能让人对工作充满热情，百分百的投入，耐心又能让人认真对带工作，力求精益求精，只有同时具备了这两点的电视人，才是一个合格的电视人;最后，还需要有自己的创新和idea，创意是千金难买的，同样的节目，只有第一个做的电视台先播放出来，就可能比你多得到观众的青睐，拿到比较高的收视率，例如江苏卫视的相亲节目《非诚勿扰》，就是一个经典案例，江苏卫视率先制作播出了这类的相亲节目，一度获得了收视率最高的好评，但其它电视台纷纷效仿时，收视率就没有江苏卫视的高了，这也就是需要我们电视人敢于创新，敢于有自己的idea，并把自己的idea率先实现，做第一个“敢于吃螃蟹”的人。
经过这一个月的实习，我熟悉了电视编导应具备的各种知识，和日常工作职责，对与电视媒体这个行业有了深入的了解，是我步入社会一次勇敢的尝试，也为我今后的就业有了一个很好的参考方向，同时，我也充实了我的假期生活，学到了很多的与人相处的方法和对工作认真负责的奉献精神，为我今后的生活和就业打下了良好的基础。
精选范文:电视台记者实习报告(共2篇)参加社会实践是我们这些还在象牙塔里生活的学子们增长生活阅历,获得人生经验的重要途径之一.社会即课堂,对于广大的有志青年来说,理想和信念的力量,只有投身于火热的社会实践中才能迸发出来.xx年暑假我在张掖电视台实习,从7月17日到8月18日这一个月期间,我学到了不少东西.在总结实习心得之前,我先将实习机构介绍一下,张掖电视台新闻部现有人员共16人,其中,部设主任一名,副主任两名,部内分采访和编辑两个组,领有一名省台驻张掖站记者.除正式的记者外, 另外有五名实习记者,其中包括我在内. 去到台里,经引见, 见过领导后,台长安排我在新闻部实习工作.想到与文学专业不同,我开始制定了自己的实习计划: 一 学会并熟练掌握新闻写作,总结文本写作技巧,进行实践练习; 二
一、实习目的
希望通过本次实习，提高自己的思想文化水平、语言表达能力和实际工作中的动手能力。作为一名会计专业的学生，我选择去电视台实习，原因有二：一是做一名媒体工作者一直是自己的梦想;二是在电视台这样的单位实习，能接触的范围很广，从而学习到的知识更加全面。通过理论与实践的结合，进一步提高自己的播音及采访技巧，培养发现问题、分析问题和解决问题的创新思维及实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，帮助自己以后更加顺利的融入社会，服务社会。
二、实习单位
芜湖市广播电视台 新闻频道 《
出去采访的内容涉及的还是比较广的，政府会议、社会新闻、人物采访都有接触，感触也比较多。每次采访的时候，老师就教我如何使用摄像机。以前我以为摄像就是简单的录下眼前的画面，这时才发现，摄像中大有学问。就比如：如何端的稳，使镜头不摇晃;如何端的水平;如何捕捉光线和黄金分割点等等。小有所成之后，老师也开始让我带着摄像机单独出去采访和录制。 4.录播配音
我是校广播站的一名播音员，一直相信自己的水平应该可以胜任新闻稿的录播配音，可是真到了配音室才发现自己存在着诸多问题。在试配了一条新闻稿后，指导老师指出我的缺点：“你不可以用时政新闻的语气语速来录民生新闻。你可能有些紧张，过分注重咬字清晰，但这会使语句听起来不太流畅。”在后来的配音工作中，我逐渐完善自己的发音，向新闻配音的高标准努力靠近。
在记者业务方面，我学会了不同的题材新闻的写作方法。新闻写作上也有了很大的提高，但还是不够的，还需要多加练习;采访上，老师教会了我，如何让当事人自己开口说话的方式技巧，告诉我必要的设计圈套还是需要的。还有我觉得这个社会弱者还是比较多的，需要的帮助的人也很多，这让我感受到做记者能帮助人的自豪。同时也看到了社会的复杂层面，有些事情不是凭一己之力可以改变的，怎么样在其之间做好平衡是对我的考验，也是对每个记者考验，我想这也是我要慢慢学习和体会的。
[电视台记者实习报告(共2篇)]
四、实习收获
时间过得非常快，转眼间实习的一个月就结束了。回想这一个月的成长经历收获还真不少，学习到了很多东西。
(一)
早就听说过电视台工作的劳累和辛苦,经过自己的亲身体会果真如此。况且拍摄只是电视台工作前期的一个环节,拍摄完以后还要用电脑将带子采集出来再进一步做后期的剪切编辑合成,这是创意的活,费脑力,往往拍摄了几十分钟的片子要剪辑其精华的部分拼贴在一起,最后只剩下简短的几分钟。这其中镜头需要不停的修改,然后还要编辑音乐、配音、上字幕,做完这一集至少需要几天的时间,为了完成进度,其中几天同事们几个好几次晚上下班都七点多了,而且碰上比较忙的周末晚上还要忙着准备去拍摄其他节目。即使是这样,同时在劳苦中收获并快乐着!
(三)
经过此次在电视台的实习，我发现了自身的一些不足，初步了解了我所不知道的社会，也明确了人生的奋斗目标。实习记者已成为我人生中最珍贵的经历。
附件：
1、视频材料地址： ??
2、图片资料附件： ?? 篇二：电视台新闻记者实习报告
实
习
报
告
院系：新闻与传播学院 班级：**** 姓名：**** 学号：******** 实习单位：***电视台 时间：2009年11月5日
走向社会的
快速发展，其中旅游和招商引资等项目尤为突出，这和石林电视台的宣传是密不可分的，随着台湾农民创业园在石林县的建成以及石林县相关招商引资项目的开展，石林电视台也将任重道远，新闻报道等相关任务也将越来越繁重，我实习的部门是新闻部和编辑部，所以我深感每天的巨大的工作量，由于石林是彝族自治县，所以，电视台每天除了相关新闻的采访与报道之外，还另外开设了体现彝族风情风貌的《学习彝族方言》、《以案说法》等专题栏目，在各种民族传统节日来临的时候也将担负各种大型演艺活动及联欢晚会的实习拍摄，所以石林电视台的新闻联播节目深受观众喜爱,在广大人民群众中得到了良好的评价。
2.实训内容
我于2009年7月15日到10月4日在石林电视台实习，在实习期间我分在了新闻部和编辑部进行学习，这也是我希望实训的部门，我希望自己能在相关行业的一线中得到切身的实际的锻炼，能够真正触摸到，学习到新闻从一开始策划、分配任务、采访、写稿、定稿、录音、后期制作、播出等的一整个流程，能够真正接触自己真正想学的东西，我心里边是带着热情和期盼的。
新闻部和编辑部一共有十一位老师，实习期间基本上所有的老师都对我进行过指导，各位老师采访的时候都会带我一起学习，其中对我帮助比较大的是郭增才、李映辉、杨继华、昂丽芬、李利民、李春虹、李鸿启等几位老师。以下几点是我实习期间学到的东西：
(1).学习新闻采访及新闻稿写作
实习前期，我主要参与户外的采访活动，经常与外部新闻活动打交道，开始是郭增才老师带我，郭老师教我如何在凌乱的现在进行有序的新闻采访，如何临乱不惊，如何在现场对各种新闻事件进行采访，在新闻稿写作方面，他教我对写新闻稿要有认真、谨慎的态度，同时帮我修改了数篇新闻稿，直至我对新闻稿写作有了真正正确的把握和认识，郭老师还教会我要采集一篇有意的新闻报道，必须深入群众，深入社会，只有充分了解群众的生活及所想，写群众所感，才能写出人民喜闻乐见的新闻，工作之余，郭老师专门找了一些相关新闻稿件让我修改，这充分提高了我的新闻敏感性。
郭增才老师是对我帮助最大的一位，他教会我很多关于新闻稿的写作的技巧及运用，同时他给我看了他在当记者三十多年生涯以来积攒获奖的所有新闻稿，让我惊叹的不仅仅是三百多篇稿子都在云南日报发表过，二十郭老师三十多年来如一日对新闻的喜爱，对新闻事件的敏感性以及对新闻稿件的认真执着的态度，郭老师深深打动了我，让我感受到要想做一名新闻工作者，要的不仅仅是专业上的技能，更是要有从内心对新闻事业的热爱，执着，这也是对新闻事业负责的表现，郭老师在帮助我之于还和我深刻讨论了报纸和其他媒介的价值和
区别，我们同时认为报纸永远不会消亡，也永远不可能被新兴媒体所取代，报纸永远具有其他媒介所没有的价值，那就是其强大的保存性，阅读性，报纸是一种舆论工具，它对于社会舆论导向产生重大影响，特别是在我国社会经济的转型和攻关阶段，报纸内容坚持的四个基本点——时政新闻是支点，娱乐新闻是亮点，社会新闻是卖点，经济新闻是看点，而电视有声色全貌的优势，通俗易懂，受众范围较广，所以在舆论引导和信息传递以及教育作用方面的作用更明显，但是电视有转瞬即逝的弱点。这些使我对了解媒介的作用是极大的。
(2).对摄影器材的使用
李映辉老师是另一位对我帮助比较大的老师，在采访过程中，李老师认真耐心的对我讲解了摄影机的使用，在李老师的帮助下，我充分掌握了几种电视台基本摄像机的装卸及使用，了解了相关专业知识，并采集了多条有用的新闻素材，在有不懂的地方，李老师总是耐心的对我讲解，把他知道的毫无保留的告诉我，李老师教会我的摄影技巧是“一快二稳三跟进”，“一快”即首先要迅速找到新闻事件的摄影切入点，迅速找到重要线索，马上按下摄入，“二稳”即在拍摄过程中要注意平稳，手不要抖，身体要保持平衡，只有这样，才能保证高品质的素材，才能保证素材的有效，“三跟进”即拍摄过程中要及时跟上被摄对象，要随时保持拍摄对象和摄像机相应的位置，这样才能保证拍摄镜头的完整性及统一。
新闻部总编杨继华老师教会了我对于拍摄专题片过程中要用一种全面的整体的眼光来审视全场，寻找最佳摄影角度，在遇到问题时要及时纠正，只要这样才能制作出对观众负责任的作品，李利民老师教会了我对于摇臂摄像机的运用以及摄像机在推拉跟进、镜头切换等的技巧，李弘启老师教会了我在大型现场直播中终端机、切换机、监视器等的运用。
实习中后期，我在参与采访活动的同时，也开始接触了导播相关专题节目及广告的制作。我学会了录音棚里的设备操作，可以自己制作剪辑。老师还让我参与了直播的节目，锻炼我的胆量和应变的能力。在编辑室我学会了运用相关非编软件，能独立进行非编操作，还参与了多次电视台《以案说法》专题栏目组的采访拍摄。
(3).非线编软件的运用 实习中期我开始到编辑室学习编辑，昂丽芬老师是在编辑室对我帮助比较大的一位老师，在编辑室学习的时候，昂老师认真耐心对我讲解了edius pro
3、canopus procoder、expreass for edius、after effects、sonic mydvd、mp3音频转换等软件的使用，其中在非编软件edius的学习上，昂老师更是一丝不苟手把手教我，当我在文件输出及画面切换特效等处出现问题的时候，昂老师一遍又一遍的给我演练，直到我完全领会，在昂老师的帮助下，我已能熟练运用非编软件及相关编排软件，能独立对新闻素材及新闻稿进行编排，这对我的帮助时非常大的，
到实习快结束的时候，我自己运用非编软件给自己报道过的作品做了一个集子。
给以我帮助的老师还有很多，每一位老师都给了我无私的帮助，在这里要谢谢他们，他们的帮助使我的实习变得有意义且深刻，有了他们的帮助，我在以后的社会过程中会更加有信心，会走的更远。 3.取得的成绩
在石林电视台实习的过程中，在充分完成县政府布置的党政新闻的主要任务后，各位老师还带我深入了各处进行新闻采访与报道，我们曾深入农家采访农家新鲜事，深入企业内部采访职工活动，我们曾报道过救助贫困大学生上学的事，报道过老年人开展老年大学，报道过中[电视台记者实习报告(共2篇)]学开展新型教育模式，报道过教师节的相关专题以及各种公益广告。
在实习3个多月过程中，我一共写出并被采用了30余篇新闻稿，其中有和老师一起完成采访的，有我自己独立完成采访的，其中有些素材是我直接参与拍摄的，也有我独立拍摄的，其中有些新闻的后期制作是我直接参与完成的，到实习结束的时候我用后期制作软件为自己的部分作品做了一个集子。
由于受到很多老师的照顾和关心，我得到了很多不同岗位的实习锻炼机会，学到了很多实用的东西，也逐渐认识了我自己，明白眼前的我需要做的和必须做的事情。通过这段时间的实习认知，我对学习和生活有了更深刻的认识和打算。应该说这整个过程就象海绵吸水一样，是个大量吸收的过程。
三.实训体会 1.存在的不足及今后改进的意见
在实习过程中，遇到了一些问题，一开始在写新闻稿的时候我是按照自己思路写的，结果有些部分加入了自己的情感，有些地方用了过多的修饰语言，有些地方资料不够详细我就跳过了，这些都是不对的，后来了老师找我详细说了这个问题。新闻要求的是真实有效，真实是新闻的生命，所以不能带个人情感，当然部分民生新闻可以加入自己的一点评论，但是必须实事求是，同时新闻稿件也不适于加入过多的修饰语，甚至是平白叙述最好，因为我们不是站来我们自己的立场，而是站在整个事件的立场，另一点，新闻事件必须要求严谨全面，如果资料显示不全一定要放下稿件去寻找更详实的资料，不可马虎应付。这些都是我在写新闻稿时发现的问题。
而在相关器材及软件方面，不懂的地方一定要及时向老师询问，千万不可自己趁年少去摸索，浪费时间是小事，要知道摄像机一般的索尼小高清都得几万块，高清的更是几十万，一个广角镜看似那么点，实际上都值几十万，各种软件里边很多东西都是预先设定的，要是 下页 余下全文
以下是一篇广播电视台实习报告，欢迎有需要的朋友借鉴。
回顾一下今年我在南平广播电视台实训期间的工作，可谓十分的繁忙，自己在电视台实训时有很大的收获，让我对新闻专业有了更多的认识，在不断的工作生活中，电视节目是我们最喜欢看的，不过中间有很多的地方我们并不清楚，电视节目的制作是怎么样的呢，我要通过这次实训去发现，去研究，等等。
在这次的实训中我懂得了很多我相信这是对我的一次很大的改造，我的观念有了很大的改善。以后的道路还要怎么走，我想只有努力了，只有努力才可能做好，我相信自己是能够做好的，不过这需要我很大的努力才行，我相信以后的道路中，我会走好的，我坚信自己能够在最终的生活中取得更好的成绩。
实训目的
为了能够更好把课本知识和通过自己的社会实践结合起来，更明白、更理解自己所学的专业，这样才可以为以后的工作做更好的铺垫，同时也为了能够把自己的专业学得更好，还可以进一步的了解社会，这对我们将来步入社会是非常有帮助的。
实训内容
在实训中还真是收获不浅啊。让我学到了许多的知识。
南平广播电视台的组织机构是复杂的，有办公室(管理日常行为、制度、为台长服务等)，总编室(对全台节目的管理、资料管理、节目购买、节目质量的控制等)，技术部(管理发射设备)，网络部、播出部、新闻部、社交部、新闻评论部等。
传播制度，例如审核制度。一份文件它需要通过编导、部领导、台领导的一级一级审核，才能播出。
对于电视编辑节目需要有预定的对象，选人选对象一般只做简单的调查，而相对于受众，要根据一个电视台所在的地域性、受众的年龄性、性别性、职业性、领域性等不同的方面。
负责人带着我们参观了录播室、影播厅、及编辑机房等重要工作地方，那里真的是一个让人喜欢、羡慕的工作地方，在录播厅我们通过负责人的同意坐到录播的位置上去感受，看到自己在电视的屏幕上就好开心。
在实训期间我们还采访了两位实习生，当中有一位实习生是跨行业的，我们问到对不曾接触的工作是否会有很大压力，而且感觉要融入很难?这位实习生告诉我们压力是不管做什么工作都有的，只要肯学、肯问，肯努力就觉得没有什么难的。在采访的最后，两位实习生告诉我们一定要先学会做人才能做事，在大学里，我们要多发言，多锻炼自己的口语能力，要多参加一些实践活动，她们说以后真正步入社会实践生活中，就会觉得自己在学校里学到的东西就会在实践中无意识、很自然的用到，所以说锻炼是很需要的。
整个实习期我都过得非常充实，在写稿，学习，出境，剪片，制片，采访中快乐地度过。对电视台的采、编、播的流程有了一定的了解。我突然觉得努力原来是这么开心的事，学习更是这么有意义的事。在实习中我觉得自己成长了许多，无论在生活上还是心理上都带给我许多意想不到的收获。
在学习中实践，在实践中学习，理论与实践相结合。作为一个好的编导或传媒人,都必须得有深厚的文化底蕴和文学功底.从我在撰稿这块上,便暴露出了我浅薄的文化底蕴,也感到了文学功底的薄弱.所以我必须加紧丰富文化常识和文学写作能力,要保持肚里时刻有墨,能在任何时候都能随之发挥. 同时,我还缺乏的就是创新.我不断努力探索、坚持创新理念,创新是源动力,有创新才有发展. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.这次社会实践不仅让我找到了理论与实践的最佳结合点,学习并掌握了在学校里学不到的知识,而且教会了我如何融入社会,与人交往.既增长了见识,开阔了视野,又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历,这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富. 在学习知识的同时，我了解了更多的社会。社会有激烈的竞争，有复杂的人际交往。当我每天挤公交上班，挤公交下班回家中我深刻体会倒上班族的生活。
实训总结
新闻有学，要学的东西还很多。所以我们所谓的实训面可以很宽很宽，任何有益的实习机会都应该乐于去接受。有时间的价值是自己赋予的。有思路就有出路。有老师说，人也要有品牌的意识。我想，或许下次实训未必会到媒体实讯，但我相信同样能学到很实在的东西，想做好的传播，必须首先是个杂家，是某个方面的准专家，并不是单纯在实际操作层面自鸣得意。除了在传播技巧方面，在社会、政治、人文、经济、科学等等方面，我们还有很多值得研究的东西。呵，要学的，实在太多太多了。 在实训期间好像有很多感言，回来以后倒是没剩下多少了。
在周围的同事口中我我学到了更多：对工作的积极热情与负责，为人处世，更多的是上进积极的生活态度。让我突然间觉得长大了许多，这些往往是课本上体会不到，更学不到的。在实习期间,我不光学会了如何将专业知识运用到实践中,掌握和了解了在学校里学不到的知识,更重要的是,通过这次实习,大大提高了我的交际能力,增加了社会经验。我非常庆幸我有能在电视台实习的这样一个机会。我应该要牢牢把握这来之不易的机会好好学习。我还要感谢每一位电视台里帮助过我的人,是他们教会了我欠缺的知识和人生道理.短短的20天实习期,让我深切地体会了知识的可贵,在今后的日子里,我要努力学习专业知识，参加更多的社会实践，在理论与实践中共同学习与发展。我将会充分发挥自己的能力,展现自我,积极向上,努力进取!
实习心得：
就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.这次实训不仅让我找到了理论与实践的最佳结合点，学习并掌握了在学校里学不到的知识，而且教会了我如何融入社会，与人交往.既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富。
最后，我还要感谢台长给我这次机会让我在电视台里实习，感谢每一位电视台里帮助过我的人，是他们教会了我欠缺的知识和人生道理.短短的实讯期，让我深切地体会了知识的可贵，在今后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，努力进取!
广播电视台>实习报告
(一)
实习目的：为了能够更好把课本知识和通过自己的社会实践结合起来，更明白、更理解自己所学的专业，这样才可以为以后的工作做更好的铺垫，同时也为了能够把自己的专业学得更好，还可以进一步的了解社会，这对我们将来步入社会是非常有帮助的。
实习时间：20年7月27日至20xx年8月24日
实习内容：根据学校安排，我在xx人民广播电台开始为期一个月的暑期实践，被分到新闻广播采访部。在实习期间，或亲身体验、或静观其变，在一些细微之处，我学到了很多东西，受到了很多启发，同时，也发现了自身的不足之处。一个月的实习时间虽然很短，要学的东西很多，但直接接触媒体行业并参与第一线的工作就像一本活的教科书，期间经历、学习的事情都使我终身受益。以下是我本次实习的心得报告。
我的指导老师是xx人民广播电台新闻广播采访部的赵老师，主要跑口为党校、农业、消防、人大和部队等。由于选择在广播电台实习，不同于平面纸质媒体，所以前期主要学习了录音笔的使用、音频文件的编辑和电话采访的录音等相关技术，并初步了解了电台新闻的播放流程。
作为一名实习生，去现场、参与新闻采访是我们最大的心愿。在实习第二天，我就正式开始跟随老师跑新闻。实习期间，由于老师跑口的缘故，大多参与的都是一些会议新闻的采访工作。虽然比较简单，但对于一个初学者来说，却是了解采访流程和学习会议新闻写作的重要机会。此外，还在老师的指导下参加了几次活动的采访，学习了现场活动的新闻写作方法。不仅如此，能够独立前往省人大、省政府、省军区等单位也成为我非常难得的经历。由于大一暑假曾经在西安《三秦都市报》实习，两次不同媒体的锻炼使得本次实习有较大>收获。
首先就是对不同级媒体新闻写作的体会 。大一时在市级都市报的实习，老师非常注重新闻报道可读性要求，要尽量还原现场，用细节增加生动性。而这次在省广播电台的实习，老师专门提醒我注意语言的正式和一些政治上的常识。比如一次我独自参加省人大的主任会议，回来在写稿时，老师叮嘱我要注意领导的出场顺序，并交我写一些此类会议新闻的固定格式、固定用语等内容。
其次是学习到广播新闻与平面新闻写作的差异。因为广播新闻借助人们的听觉传播，所以在写作时语句不可过长，尽量使用短句;不可过多使用数字，否则反而不易让听众捕捉信息;尽量使用口语化、简洁易懂的词语，避免生僻词的使用。此外，为突出广播媒介特性，非常注重音响原声的使用，尤其是对于现场活动的报道。比如我在实习第二天采访的《军事科技知识展览举办》，那是一项为丰富小学生假期生活举办的活动，现场有不少前来参观的小朋友。在采访时，老师就告诉我要注意对小朋友的采访，并录下现场活动的背景音乐。通过后期制作，让这篇普通的活动报道从口播新闻变为音响报道，大大增强了新闻的现场感和可听性。
再次是学会了音频文件的剪辑技术。因为广播新闻最后的新闻成品是以声音的形式让广大受众接收到的，所以音频文件的剪辑就成为广播新闻的基本编辑手段。由于之前从未接触过相关内容，老师简单地指导一番后，确实花了我不少功夫练习那个专业软件的使用。老师为了让我深刻体会到广电媒体对于技术参数的严格要求，还专门多次让我到录音棚去学习、比较不同格式下音频文件的效果差异。当我听到录音棚的老师对于拿来制作的稿件要求在秒以后的单位时，才深刻体会到广电系统对于技术的要求是多么苛刻。
最后就是独立采访和采写深度报道的经历。大一时虽然也已经有机会体验独立采访，但回到报社后的稿件都是一些小“豆腐块”消息，只是一种初级采写的锻炼。而这次在省电台的实习，采访部正好在做一组关于初高中乱收费的深度报道。在老师的指导下，我独立采访了当地一所名校乱收费的情况。采访前，老师教我如何在闲话家常中渗透敏感问题的提出，既减少采访对象的警惕性、又增强了所需信息的真实性。采访结束后，加上老师给我的其他学校的采访资料，就开始准备乱收费问题的一组深度报道。刚开始写作的时候，就有点迷失在大堆信息之中，老师就告诉我要对所有信息进行分类整理，使得杂乱的采访资料可以共同形成几个主题，分析几个主题之间的逻辑关系后列出采访提纲。在老师的建议下，我又搜了一些网上有关教育乱收费问题的>范文，用了整整一个下午才写完了这组报道的初稿。虽然写作的过程很辛苦，但能从采访到写稿完整地了解深度报道的采写过程，对于我这样的初学者来说，确实是非常难得的机会。
实习总结 ：暑期实习非常短暂，但留给我的确是弥足珍贵的经验。新闻学科不同于其他专业，具有非常强烈的实践特征，这是我在学校课堂上无法培养和锻炼的技能。而实习期间，我不仅得以把平日在课堂上学到的知识得以实践运用，而且还了解到新闻产品的生产流程，感受到非常鲜活的新闻工作第一线的感觉，并加深了对于新闻价值、新闻时效性、真实性等新闻理论知识的认识。不仅于此，暑期实习带给我最强烈的震撼还是心理 角色的转变——从学生到工作者，需要的是承担责任的>勇气和能力。当成为社会中的一员时，已经没有机会让我任性、偷懒，面对指导老师和主编的时候，我必须要拿出稿件说话，否则就是工作的未完成。突然的转变的确让我有些措手不及，但我明白这同样是我人生不可缺少的一堂必修课，我必须快快适应。通过这次短暂的假期实践经历，为我大三下学期正式实习储备了经验，也为我今后进一步在新闻学道路上前行打下了基础。
广播电视台实习报告
(二)
大三认识实习自己很荣幸被系里孙老师介绍到学校的xx电视台工作，况且我也特向往电视台这方面的工作，虽然我是学习平面设计的。电视台的工作在我看来是恨神圣和光荣的，自己真的特别喜欢，特别是影视的前期拍摄和后期编辑处理，电视新闻的制作加工合成这一块。虽然是学校的电视台，比不上正规的电视台那般宏大，但是它却已经有相当的规模，也正是在这里我收获了那一段快乐充实而又令人难以忘怀的时光，也为自己打下了将来自己进入社会必备的基础!
我把实习的收获简单的浓缩概括成了十个字：勤劳 吃苦 真诚 沟通 思考
勤劳
勤劳带给我们欢乐，勤劳给予我们收获。在电视台工作的日子里，我早上每天准时八点到达，然后就是将电视台的卫生打扫一遍，扫地拖地。有时还要检查一下水壶里面的水还够不够，提前为老师烧上水，我的辛勤劳动得到了老师的一致好评。虽然只是零散的杂活但是透过它却可以读懂一个人的勤劳与执着。勤劳让我取得了老师的信任和认可，份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为我赢得更多的机会。在做完老师布置的任务后我总会鼓起勇气向老师再申请一些任务，有时候自己工作的效率连老师都感到惊讶，老师自然地也愿意把更多的任务交给我，而且在工作上的勤问、勤学、勤做，让我有了意想不到的收获。几位老师特别健谈，每每和她聊天她总会给我们讲一大堆不为我们平时所获知的东西，其中我了解到了新闻媒体的广泛应用以及它的快速发展，当今是一个信息化的社会，美国全部的财富中现在有八成是信息所创造的，信息的传播制作在其中显得尤为重要，这一切使我知道自己所要学习的还有很多。
虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”申请新的工作会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应该有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡;只有勤劳主动，才能为自己创造良机，取得更多的收获。
吃苦
俗话说得好：吃得苦中苦，方为人上人!可能自己平时太安于学校安逸的生活了，初次进入电视台，和我同被介绍去的几个同学我们接到的第一项任务就是学习用大摄像机对会议和晚会现场的拍摄技法。由于自己的专业是广告平面设计，关于电视台的知识知道的要少一些，没有办法只好一步步地来。刚一开始我们就被老师安排坐在电视机前观看电视上一些经典节目的镜头转换处理技巧，而且在那里一坐就是一个上午或是一个下午，而且手里面的笔还要不停地去记下自己感觉颇为不错的一些镜头捕捉技法，然后给电视台的老师查看讲解。虽然只是坐着，但通常一整个上午下来总是感觉到浑身的疲惫。
电视台也有两位姓孙的老师，而且特别的和蔼，接下来的几天便开始将老师给讲解和自己领悟到的知识应用于实战了。老师要我们亲自去锻炼拍摄学校的教学楼和学校的几场元旦饭晚会，自己生平第一次肩扛起那平时只是在电视上见过的大个头的摄像机，十几斤的重量压在肩上真的是特别的沉重，在肩上扛个五六分钟肩膀就特别的酸痛，更何况还要保持它的平稳，在拍摄的过程中再加以运用一些特殊角度特殊场合的拍摄，这真的称得上是力气和技术的结合啊!从一号教学楼到十五号教学楼，我们的任务就是将十几幢教学楼拍一遍;之于晚会的拍摄涉及到的角度和拍摄技法更多，那几天正好刚下过雪，天气的寒冷不言而喻，从角度的选取，构图的好坏，镜头技法的移动拉伸运用，我们实践着自己理论认识，也收获着个人的拍摄经验，并在自己不足的拍摄技术之上再加以改进，丰富着自己的认识。
之前早就听说过电视台工作的劳累和辛苦，经过自己的亲身体会果真如此。况且拍摄只是电视台工作前期的一个环节，拍摄完以后还要用电脑将带子采集出来再进一步做后期的剪切编辑合成，这是创意的活，费脑力，往往拍摄了几个小时的片子要剪辑其精华的部分拼贴在一起，最后只剩下简短的几十分钟。这其中镜头需要不停的修改，继而还要编辑音乐、配音、上字幕，做完这一集至少需要几天的时间，为了完成进度，其中几天我们几个好几次晚上下班都七点多了，而且碰上比较忙的周末晚上还要忙着准本去拍摄其他节目。即使是这样，我们忙碌，但也收获并快乐着!
真诚
人有时可以伪装自己的面目自己的心，但是真诚的力量是绝对不容忽视的。在进入新闻部的第一天我就开始细心地记下了三个老师的名字，每每上下班时候，总会喊上一句：老师早上好老师再见!在学校电视台还有教育技术学的几个大三的同学，据他们自己说已经在电视台呆了一年多时间了，无论是理论认识还是实践经验上都要比我们丰富，与他们之间现在基本上可以称作为同事了，在与他们交往中我真诚地向他们虚心请教，并与他们打成一片。由于是不同专业的我们秉着真诚彼此沟通交流，互相学习，收获颇多!
其实，不仅待人要“真诚”，对事也要“真诚”
工作上，在电视台的几位老师面前，我只是一个毫无经验的小字辈，但我觉得对待工作我们，不应该论资谈辈，有意见或建议，只要对工作有利，都应该诚恳的说出来，大家一起探讨。其实，只要你是真诚的，谁会在乎你资历小，在刚开始老师剪辑片子时，总是会征求下我们的建议，我会很客观地把自己的想法和看法说出来，看到自己的建议有时候被采集运用，我的心理面也是特别的美，因为我看到了自己的价值。真诚，让我走出了显示了自身的价值的第一步!
广播电视台实习报告
(三)
在最初的一段时间内，我了解了广播电台的运作模式。广播电台一天的工作是忙碌的。虽然依照上级安全要求不能制作直播节目，但为了制作出优秀的录播节目，建瓯广播电台始终都在高速运转中。一个节目的从创意到制作完成，一篇>广播稿从筹划到最后敲定，都要经过层层把关，凝聚了电台人员的辛勤汗水。
这半个月来我还是学到很多的。由于专业知识的缺陷，最开始自己只能够试着写稿，但根本达不到要求。在电台里，各位员工都是十分忙碌的，谁也没有闲暇的时间来对我进行指导，我只能靠自己阅读书籍来进步。台里一些叔叔阿姨也给了我很大帮助。在写稿方面，我体会到了广播新闻的一系列自身特点，广播稿的写法也不同于一般的新闻稿，广播新闻一般比较口语化，导语需要能够立即让人听懂，整条新闻要宜听而不是宜看。在学习写稿的过程中，台里的叔叔阿姨还建议我做剪贴本，多搜集好的新闻稿件，多听多看，这样才能在业务上有所进步。在实习期间我还参与了广播节目的制作，由于专业知识有限，我只能负责搜集背景资料，网络，报刊媒体成了我搜集的资源。在实习的后期，我学会了一些设备的操控，开始尝试进行节目后期的录音编辑。但由于实习时间有限，我不得不结束了在建瓯人民广播电台的实习。
半个月的实习让我零距离接触了新闻单位，尝试了专业的新闻工作，让我体会自己与真正新闻工作者之间的巨大差距。要成为一名合格的新闻工作者是不容易的，我只有在学校期间努力学习新闻专业知识，在假期积极实践，才能够尽早成为一名优秀的新闻工作者。
年月日至月日期间，我在人民广播电台进行了为期7天的实习。
一走进电台的新闻部办公室，我就被他忙碌的气氛所感染。自从放假以来，我在家一直过着睡到自然醒的懒散生活，见到这番忙碌景象，竟一下子手足无措起来，还好有位魏佳姐姐帮我安排好座位。手里捧着杯热水，心也稍稍安定了些。我的实习生活就这样在一杯开水的陪伴下>温暖的开始了。
电台领导并没有安排什么具体工作给我，所以我就自由的观察起新闻部的各项工作。第一天我跟魏姐参观了录播室、直播室、监控室，大体了解了播音员、导播以及编辑们的主要工作内容。新闻部有十几个工作人员，每个人都身兼数职的忙碌着，顾不上吃早饭的也大有人在。播音员的工作绝非只是动动嘴就行的清闲活。一条听起来再普通不过的广告有时也要录上四五遍，还要时刻注意怎样调整气息才能让声音听起来底气十足。主播陈亮的一句玩笑话道出了这个表面风光的职业私下的辛苦——“播音员没有感冒的资格”。任何行业都有自己的艰辛，也许我们理想中那种轻松加愉快的行业并不存在。尽管有时会因为忙于应考而抱怨，但现在却深感作为学生的轻松自在。
实习第五天，我跟着魏姐到市环保局做专题采访。原定的采访对象是局长，但由于准备不到位，只能先跟一位主任就采访内容进行具体讨论。魏姐提出的问题首先由主任进行审核，最终五个问题并成了三个。采访过程与我想象的相差甚远，既没有“杨澜访谈录”的知性，也没有“艺术人生”的感性。小小的采访在没有见到原定采访对象的情况下在主任的办公室里耗掉了两个小时，我在一旁听着，逐渐失去耐性„„主任的烟瘾很大，一直烟不离手，可看魏姐一副恭敬有佳的样子，我也只好耐心的听下去。在三个小时的采访结束后，我带着满身的烟味离开了办公室。
实习只有短短七天，虽然没有学到什么专业的技能，但一番体验让我感觉收益良多。当有一天我走出校门踏入单位，不会有人再把我看作小孩子，同事会很自然的称我“小周”，而我也必须担负起我的责任。一脸的幼稚让我现在在单位显得有些格格不入，但我也相信，总有一天我会真正成熟起来，在岗位上胜任我的工作!
暑假实践报告
我是成都理工大学广播影视学院2009级编导与戏文专业的学生，在学校学习已经两年，对于本专业各项基本理论知识已经有一定的掌握。但深知在社会实践动手能力方面，我的经验还相当于一张白纸，实践经验不足。所以，我借助此次暑假机会，计划进入电视台进行社会实践锻炼。一方面可以将我所学的知识逐步运用到实习工作中，另一方面可以在实践工作中学到一些社会工作经验，为一年之后进入社会做好充分准备。
电视节目是大家都知道的一个表面内容，那么一档成功的电视节目要经过哪些复杂的程序及科技技术才能最终搬上荧幕与大家见面，可能是很多人都不具体知道的吧!虽然书本中有所介绍，但对于实际的操作，我还是比较迷茫的。怀着忐忑而激动的心情，我来到了我家当地的一个地方电视台实习。
之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声 “早上好”，我要把这做为我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。
仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。
他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。其实，不仅待人要“真诚”，对事也要“真诚”。
这些是“为人”，那么接下来说说“处事”吧。
电视节目的制作主要分为前期制作流程和后期制作流程。前期制作流程有两个阶段，第一阶段是构思创作，第二阶段是录制节目。这个流程看似简单无奇，但中间环节之繁琐不是一般人所想的那般。在
第一阶段的构思创作时，首先要构思节目，一般是由制片人完成初期的构思创作，同其他主创人员商量后确立节目主题，然后就分头去搜集相关资料，开始起拟节目脚本。
完成这些之后，所有主创人员再次集中，交换资料意见后写出分镜头的方案。这个环节中导演起着至关重要的作用，也是对导演能力的一个考验。方案确立后，就要制定拍摄计划，这个环节是决定后面的步骤能否顺利进行的关键，是整个电视节目的基础。节目的构思越完善，拍摄的条件和困难考虑得越周全，节目制作就会越顺利。计划制定后就要抓紧时间进行人员的配置。据节目性质选择导演、演艺人员、主持人记者，同制片、服装、美工、化妆人员说明，初步讨论舞美设计、化妆、服装等方面的事宜。确认前期制作所需设备的档次及规模，配备、摄像、录音、音响、灯光等特技人员。制片部门要确定选择的拍摄场地及后期保障。各部门主要负责人讨论并确认拍摄计划并执行。
这一阶段最后，就是由各部门将自己的计划细化来加以执行，如建造场景道具，签定租赁合同，征集影像资料等等。这一阶段所需的
工作人员主要有：制片人、导演、副导演、文案、画稿师、美术指导。
第一阶段准备就绪后，就要进入第二阶段的节目录制了。由于不同类型的节目有其不同的录制方式，由于环境所限，就以演播室拍摄为例。在正式录制前，先要进行剧本的排演，让工作人员熟悉剧本内容。演员主持人所要联系的就是走位，表情，交流谈吐等。然后要进行导演阐述，灯光、舞美的最后确定。另外，音响、音乐处理;转播资料的确定也要同期完成。
接下来进行的还有分镜头剧本的准备，演播室的准备和摄像机的准备。“分镜头剧本”又称“导演剧本”。是将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。是建立在第一阶段所制定的分镜头方案的基础之上的。这个环节的准备内容是接下来一切准备的基础，重要而且繁复，主要包括：镜头序列、景别、角度、技巧、摄像机编号、切换钮编号;提词器的准备，租赁的设备，移动车，升降臂，布景，道具，美工装饰服装等。而演播室准备的内容则稍微简单一些，但也需费些心思，主要有：舞美置景，服装配齐，灯光试验，通信联络，录像磁带。开拍前进行的摄像机准备，其实就是对前面的准备工作的检查与巩固，内容有：各设备准备，摄像机检查，调整灯光，带声音操作，化妆，服装，布景，道具，特技的运用。
以上诸项准备工作完成后，就要进行走场了。然后就是带机排练也就是最后排演。最后就要开始录像。录像时要注意每段的场记和时间标准要拿捏得当。第二阶段所需的工作人员：导演、副导演、场记、摄像指导、摄像、跟焦员、灯光师、灯光助理、录音师、场务、化妆
师、道具师、演员。到此为止，前期制作告一段落，下面就要进入后期制作流程了。
后期制作只有一个阶段，就是编辑混录。第一步要做的就是素材编辑。作素材编辑时首先要做的是确认编辑方式，然后搜寻素材的入、出点并确定。接着就是搜寻母带的入、出点并确定。第二步就是画面编辑。要通过特技的运用来增强画面的视觉冲击，同时着手于字幕的制作。画面编辑完后，最好要进行初审，检查一下结构是否合理，段落层次是否清楚，有无错误并修改。第三步就是混录。混录包括录解说词及所需的音乐，将解说词、效果声、音乐进行混录，进行音调、音量等处理。片子完成后，请负责人审看，并由其提出意见，进行进一步的修改完善。最后将播出带复制存档。整个后期制作流程所需工作人员：导演、后期动画导演、剪辑师、动画师、特效师、合成师、音效师、音乐作曲。这样一部十几二十分钟的电视节目才得以出炉。
这就是我通过所学知识，以及亲自参与制作一档电视节目的收获。相对于书本中知识点的枯燥，实际的实践活动则相当具有挑战性与实用性。本次暑假在电视台实践，让我对于今后的工作环境，工作强度，工作压力，都有了一个全面而系统的认识。
其实工作并不可怕，只要我们时刻准备着。
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2011年9月18日
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