感恩的心主题班会记录

第1篇：感恩的心主题班会记录

大学生感恩教育主题班会模式创新的实证研究

[摘要]文章对广西某高校本科生进行了大学生感恩教育对象的调查，分析了感恩对象受关注程度的年级分布情况及其发展趋势，在此基础上提出大学生感恩教育主题班会以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的模式，该模式分主题选定、活动设计和活动开展三个模块。分析此模式的特点及问题所在，并指出大学生感恩教育主题班会的未来发展方向。

[关键词]感恩教育 主题班会 模式创新

[作者简介]艾军(1968- )，男，湖北武汉人，广西财经学院文化传播学院党委书记，讲师，硕士，研究方向为教育心理学。(广西 南宁 530003)

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一、引言

感恩教育，就是“教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育”。

从现有资料看，对大学生感恩教育的研究主要遵循以下三条路径：第一，对大学生感恩教育现状及其重要性的探讨;第二，对大学生感恩缺失现状及其原因的分析;第三，对大学生感恩教育方式方法的思考建构。目前对大学生感恩教育的研究总体呈现出数量较多，但内容交叉重复，模式化和系统化研究相对较少的特点，以此而建的教育方法和长效机制显然缺乏针对性和实效性，导致大学生感恩教育的苍白与无力。

大学生感恩教育主题班会是开展大学生感恩教育的有效途径。但目前对以高校感恩教育为主题的班会研究较少，还没有针对模式和内容进行深层次的探讨，更没涉及其系统性和规范性。

感恩教育主题班会主要是运用社会学、教育学和心理学等学科的相关理论，利用班级的团体特征，采用团体辅导与咨询的技术，以求实现大学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。以大学生感恩教育为主题的班会是一种可以做到时间的“全程化”、空间的“立体式”、内容的“系统性”、校内与校外社会实践有机结合的教育新模式，旨在增强大学生感恩教育的实效性。由于具备新颖性、针对性和实效性，同时可以实现以情动情和以人性唤起人性的情感教育和人性教育，大学生感恩教育主题班会不仅可以扩展大学生主题班会形式和内容的空间，而且能为感恩教育更好地深入大学生群体提供新的平台。本文旨在通过实际的教学实证研究，提出符合该主题的实用模式。

二、研究过程和结果

(一)研究过程

以广西某高校10、09、08、07级本科生为研究对象。每年级挑选3个专业(文科、理科和工科)，每年级3个班级，共计712人(男性320人，占45%;女性392人，占55%)。本研究设计了《大学生感恩教育对象调查问卷》，让同学们对自己的感恩对象进行描述。

(二)研究结果

1.感恩对象的总体分布。统计结果表明，涉及大学生关注的具体感恩对象总共有23种，经过整理，可以将大学生感恩对象分为国家、社会、自然、集体、师长、父母、他人、生命8类。就总样本712人而言，感恩对象分布情况为：父母406人(57%)、师长348人(48%)、国家301人(42%)、社会279人(39%)、集体179人(25%)、生命122人(17%)、自然100人(14%)、他人80人(11%)。

2.感恩对象受关注程度的年级分布。父母、师长和国家是大学生们比较关注的感恩对象;对社会和集体的关注度的年级分别趋于正常;生命和自然可能比较抽象，很少受到大学生的关注;大学生很少将他人作为感恩对象(如下表)。

3.感恩对象受关注程度的年级趋势。父母和师长在大一关注度最高，大二、大三降低，并渐趋平缓，大四关注程度又逐步上升;国家、社会、集体、生命、自然和他人，大一到大四的关注程度逐步上升。可见，针对感恩对象年级关注程度趋势而言，感恩教育主题班会应该在大一和大四多涉及父母和师长方面的内容，国家、社会、集体、生命、自然和他人等方面的内容应该随着年级逐渐增加。

4.感恩教育主题班会的基本活动形式。本研究以张锐在《主题班会形式综述》中提出的主题班会十二种形式为基础，按照团体心理辅导的要求进行整理和修正，提出感恩教育主题班会的四种基本活动形式：模拟表演、咨询答疑、专题辩论、社会实践。一年内，各年级团队按照上述四种基本活动形式进行主题活动设计，开展活动共计122次(其中大一52次，大二37次，大三22次，大四11次)。结果表明，低年级的学生比较喜欢以模拟表演的方式开展主题活动，到了高年级就偏好需要深层次思考的形式，如专题讨论;大二和大三比较侧重咨询答疑的形式，可见学生比较关注个性问题的解决;从大一到大四，学生逐渐开始关注社会实践类的活动形式，显然与即将走上工作岗位的实际需要有关。

5.感恩教育主题班会活动的特点。本研究采取以学生为主，教师指导为辅的方式。即以各班级的学习委员为基础，通过志愿参与原则组成大学生感恩教育主题班会工作团队。大学生感恩教育主题班会工作团队采取了正规社团的管理模式，无论哪个年级的工作团队，都有具体的工作章程、职责和范围。在具体实践中，我们发现其活动形式有如下特点：(1)大一学生的工作团队以年级为单位，即整个大一年级只有一个工作团队，人员来自各个班级，大家团队协作，统一部署相关活动;大二学生以年级为主，但是有分散的班级独立活动;大三学生根据具体活动的主题不同，活动有集中，但更多的是分散;大四学生的工作团队以班级为单位，只在班级内部开展。(2)大一学生的主题班会基本在校内举办，从大二开始能逐步走出校园。

三、大学生感恩教育主题班会模式创新探究

(一)建立感恩教育主题班会活动模式

就主题班会的模式而言，有学者曾提出过“班会设计—导入—认知、体验、分享—总结”的形式，但目前还没有针对感恩教育主题班会的模式研究。本研究尝试提出以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的感恩教育主题班会实施模式。模式共分三个模块，即主题选定、活动设计和活动开展(如下图)。

主题选定主要是通过科学的方法，在年级特征的基础上，甄选出对学生实际学习和生活具有针对性及积极指导意义的感恩教育主题。目前主题班会的教育目标过于理想化，内容和方式显得相对滞后，主题班会的针对性不强，并存在忽视学生个性发展的倾向和忽视学生需求、联系学生个体实际不足的现象。这些薄弱环节与其他因素共同作用，使得主题班会的效果大打折扣。

主题确立之后，应着手设计方案。活动设计是将选定的主题在相关的社会学、教育学、心理学及心理辅导技术的基础上按照学生的兴趣来设计符合不同的年级、不同专业和取向的活动方案，并追求独特性、新颖性和创造性，同时逐步建立专门的活动主题数据库。

活动开展主要是将活动方案在个别班级进行示范。结束后，对活动效果做出评价。传统的班会点评往往由辅导员(班主任)唱独角戏，对班会的意义、过程、学生表现进行评价。按照心理学人本主义教育思想的要求，我们应该鼓励学生对活动进行总结与点评，使学生感受到自己在活动过程中的情感反应与价值升华，并通过相互交流取得成长的经验。最后将修改和完善的活动方案推广到其他班级。

(二)大学生感恩教育主题班会模式特点

1.大学生感恩教育主题班会模式是以学生为主体、教师为辅导的运行模式。所谓学生为主体包含两层含义，一方面主题班会以学生自愿组成工作团队，参与主题班会的策划、实施和推广等全过程，也就是全程的主体性。全程的主体性保证了学生参与的积极性，充分挖掘了学生的潜能和动力，使活动无论从需要、过程还是效果都具有科学性和针对性。另一方面是感恩教育的内容和活动形式，要考虑到不同年级需要，即遵循年级的主体性。运用该模式进行大学生感恩教育可以构建针对性强、适用性高的感恩教育活动方案数据库，同时也可以形成系列化的教育内容和形式，便于在高校中推广和使用。

2.存在的问题。大学生感恩教育主题班会模式仍存在以下问题：(1)由于缺乏专业的指导和学习，指导教师的整体水平较低，高校辅导员和班主任在相关理论和技能方面的能力有待提高。同时各高校也存在从事感恩教育研究的教师人数不足的现实问题;(2)学生工作团队的指导和延续性问题。大学生在工作团队中的积极性很高，但是存在相关知识和技能薄弱的问题。加强指导和帮助，并形成一套行之有效的工作机制和方法是保证活动延续性的关键;(3)活动效果评价的问题。在感恩教育的干预活动中，评价相关工作和活动效果是一件很困难的事。制定和完善一系列评价体系是急需解决的问题。

3.相关工作的展望。政府对大学生感恩教育重视程度越来越高，中共中央、国务院专门颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发 [2004]16 号)，其中“感恩教育”是一个基点。以大学生感恩教育为主题的班会必然是贯彻政府文件精神的有效举措，是深化文件要求的科学尝试。虽然关于感恩教育主题班会的研究还比较少，但是其所具备的新颖性、针对性和实效性，不仅扩展了大学生主题班会形式和内容的空间，而且为感恩教育更好地深入大学生群体提供了新的平台，深受大学生的欢迎。在今后的发展过程中，要解决效果评价问题、主题活动的延续性和衔接性问题，还要考虑活动内容和形式的整体需要性、整体适应性和整体内在动力性问题。同时，就感恩教育活动发展而言，无论是活动的设计、实施和推广，最终还是要逐步从校内走向校外。

感恩教育主题班会就是以感恩教育为目标，将团体心理辅导形式和技术深入到大学生群体中，其研究成果和经验可以为其他主题的班会进行有效服务和借鉴。就大学生主题班会整体而言，其研究和发展必然向模式化、常态化、结构化、年级化、时代化的方向发展。

[参考文献]

[1]朱小蔓.情感德育论[M].北京：人民教育出版社，2006.

[2]崔雪娇.学会施恩懂得感恩[M].北京：中国档案出版社，2006.

作者：艾军

第2篇：“感恩父母，珍爱青春”主题班会活动的设计与实践探究

摘 要：本文对大学生感恩教育中感恩父母主题班会进行了设计和实践探索，在班会内容的选择和形式的设计上力求创新，遵循学生在班会中的主体地位，并对主题班会的设计和实践经验进行了总结。

关键词：感恩教育 主题班会 设计 实践

感恩教育是大学新生思想政治教育的必要组成部分。主题班会是感恩教育的一种常用形式。优质的主题班会能够凝聚人心，明确导向，实现情感感染、思想凝聚、道德导向和意志激励的教育目的。笔者结合多年从事大学生思想政治教育工作的经验，对感恩教育中的“感恩父母，珍爱青春”主题班会进行了设计、实践并反思。

一、“感恩父母，珍爱青春”主题班会活动设计方案

1.活动目的：(1)让学生回味、体验生活中父母给予的无私、无价的伟大亲情，促使学生在认知基础上从内心深处自发产生感恩父母的情感和责任感;(2)让学生能够体谅父母，缩短与父母间的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，升华亲情;(3)让学生充分理解父母之爱，学会尊重父母、关爱父母，及时把感恩父母的意识转化为实际行动，从现在做起、从点滴做起，努力以自己的实际行动回报父母的付出，珍爱自己大学的青春时光。

2.活动准备：(1)收集学生与父母的合影照片;(2)征集父母对孩子的寄语(电话录音、视频等)(由班主任或助理班主任完成);(3)学生与父母关系现状的调查和分析;(4)校内人员(学生、老师等)与父母关系相关问题的调查采访视频;(5)感恩父母相关资料(故事、视频、新闻报道等)的收集和筛选;(6)班会活动方案的撰写和逐项实施。

3.活动思路：(1)以班主任为主导，学生为主体;班主任统筹班会的全过程，学生积极参与讨论发言;(2)呈现学生日常生活中与父母沟通相处的常见现象(故事、视频等)，通过活动中各环节的实施，引导学生进行换位思考，让学生体会父母的不容易，思考怎样才能做父母的好儿女;(3)运用多媒体渲染班会气氛，升华学生感恩父母之心，珍爱青春，珍惜大学美好时光。

4.活动过程设计：(1)开场氛围渲染和班会主题导入。(2)亲情话题讨论.①“看看亲情像”②“聊聊亲情况”③“听听父母声”。(3)大学生孝亲反省和行动.①“算算亲情帐” ②“改善亲情况”。(4)珍爱大学青春时光的承诺(写计划和承诺书)。(5)班会结束(教师总结)。

5.活动时间：11月。

6.活动地点：多媒体教室。

7.参会人员：班级全体学生、班主任老师、助理班主任。

二、“感恩父母，珍爱青春”主题班会活动的实践

1.开场氛围渲染和班会主题导入(3分钟)。班会开始前播放歌曲《感恩的心》营造温馨、亲切、愉悦的氛围，消除学生的拘束感。(老师)导入：同学们好，欢迎参加今天的主题班会“感恩父母，珍爱青春”。拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。有人说，感恩离我们很遥远，其实感恩就在我们身边。最值得我们每个人去感恩的，应该是我们的父母。同学们知道应该感恩父母，但这种知道并不代表已经付诸于行动。

2.亲情话题讨论(15分钟)：活动一：“看看亲情像”。(老师)生命中父母与我们相伴，他们无私的爱无时无刻不在我们身边，让我们一起走进这些曾经美好的画面。(播放班级学生与父母的合影照片)。(老师)是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，生育养育我们、呵护我们、保护我们?是我们的父母!如今已长大的我们又是怎样在与父母交流的呢?活动二：“聊聊亲情况”。观看校内人员(学生、老师等)与父母关系相关问题的调查采访视频。(老师)目前，我们独自在外求学，有的同学甚至毕业工作以后也不在父母身边。而生育养育我们的父母仅仅是希望能多看看我们，多和我们聊聊。难道我们做不到吗?其实，我们多一声问候，多一些汇报，让他们感到我们的成熟、长大，这就是父母最需要的报答。因为他们一直在想着你，记挂着你!活动三：“听听父母声”。(老师)来到大学的你们，想爸爸妈妈吗?想听听他们的声音吗?让我们一起来听听他们的声音吧。(播放事先剪辑好的通话录音或视频)。(老师)虽然爸妈的寄语有长有短，但每一个字都是爱的体现。

3.大学生孝亲反省和行动(15分钟)。活动四：“算算亲情帐”。(老师)父母含辛茹苦把我们从嗷嗷待哺的婴儿养育成人，真的不容易。我们来算一笔帐，亲情帐。(让同学们做一项工作，算一算从初中到大学毕业期间，父母在吃穿住行、教育、娱乐等方面的经济投入总和，同时统计未来自己回报父母(假设父母活到80岁)的经济投入总和。)。(老师)接下来有哪些同学愿意向同学们公布一下自己算账的结果呢?(学生讨论交流，分享计算结果，同时播放《懂你》背景音乐。)。(老师)父母无怨无悔的付出只是希望我们能茁壮成长，越飞越高。而当父母得到孩子的爱的回馈，那生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。同学们：你们爱自己的父母吗?这种爱付出过行动吗? 活动五：“改善亲情况”。(老师)近二十年，同学们已经习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并认为这都是理所当然的。以至于我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，更没有将这份感恩之心转化为孝亲的行动。那么我们应该如何感恩父母呢?(学生讨论发言，老师总结。)。(1)多向父母表达你爱他们——主动承担家务; (2)和父母有分歧时学会换位思考，多听听父母的倾诉;(3)纪念日、节日送点小礼物;特别情况写一封信表达感激;(4)多让父母听到我们在学校成长和收获的喜讯。等等。(老师)其实只要能尊重、理解、孝敬父母，你就和父母走近了。如果现在让你给父母发一条短信，你会怎么写呢?请同学们拿起手机给父母编一条短信吧!(学生现场编写短消息，并分享短信内容，播放《父亲》背景音乐。)(老师)十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让我们认真体会父母的关爱，感谢父母的恩情，珍爱自己的青春!父爱和母爱，我们要报答!

4.珍爱大学青春时光的承诺(写计划和承诺书)(15分钟)。活动六：“激积青春洋”。(老师)父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润我们稚嫩的心田，父母用爱给了我们一个家。(播放公益宣传广告作品：《Family——家》)。(老师)家，多么温暖的词语。父母会逐渐老去，孩子要成长和努力，成为父母的依靠，回报父母的辛劳付出，形成和谐的“家”。那么，如今正在大学中不断成长的我们该做些什么呢?(畅谈梦想，珍爱青春，组织学生写大学计划和承诺，播放背景音乐《我的未来不是梦》)。(老师)受人点滴之恩，我们当涌泉相报。父母的恩情就是用我们的一生也报答不了。让我们从现在做起，从生活中的小事做起，從认真学习开始，来表达我们对父母的感激之情。

5.班会结束(教师总结)(2分钟)。(老师)爸爸，妈妈，是我们每个人心中最亲切的人。今天，我们开展“感恩父母，珍爱青春”的主题活动，就是要让同学们增进对父母的了解，感受父母对自己的深情，认真度过大学生活，珍爱自我青春，用实际行动报答父母的恩情。

三、主题班会设计及实践反思

感恩教育是高校新生适应性教育的重要组成部分，在内容的选择上要符合大一新生的特点，选择从内心深处真正打动学生的要素(比如“看看亲情像”、“听听父母声”等环节)来唤起学生对父母的思念。教师采用深情的引导语，多彩的画面和视频，动人的音乐背景，精彩的活动环节要环环相扣，调动学生的积极性，让学生成为活动的主体。在丰富多彩的活动后，以精炼的语言让学生明确感恩的道理和掌握感恩的技巧，懂得自己应该怎样做。要实现以上目标就需要在设计班会的过程中注意以下几点：(2)精心选择主题班会各环节的内容。(2)精心创设主题班会的形式。(3)精确细化主题班会的实践过程。(4)精准提炼主题班会的要点与结论。设计好的主题班会活动要得到更好的贯彻和执行，在实践的过程中必须要注意以下几点：①认真落实前期各项准备工作，保障各环节万无一失。②做好事故应急处理预案，把控活动现场气氛，让感恩父母持续在内心发酵与升温，最终外化为行动：珍爱青春。③关注主题班会的效果反馈，查漏补缺，让主题班会教育长效成真。

参考文献：

[1]徐晓钟.大学新生入学教育主题班会策划琐谈[J].上饶师范学院院报，2007.(5).

[2]聂久胜.高校主题班会研究述评[J].高校辅导员学刊，2011.(3).

[3]李春山，王巧玲.主题班会的设计与实施[J].高校辅导员学刊，2013.(2).

※基金项目：本文系四川省大学生思想政治教育研究中心课题“创设菜单式主题班会活动应用于大学新生适应性教育的实践研究”的阶段性成果，课题编号：CSZ15033.

作者：朱莎莎　罗银春

第3篇：《感恩的心》主题班会

班级：八年一班 时间：2009月 6月 8日

一、活动目标

1、教育学生孝敬父母，学会感恩。

2、使学生能在日常生活中做到孝顺父母。

3、培养学生对父母及他人的感恩意识。

二、班会准备

1、布置班级及主持人的选定。

2、搜集故事、音乐资料。

三、活动过程

(一)播放歌曲《感恩的心》导入新课。

(二)讲述难忘的一件事

主持人：父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。

生：母亲也曾陪伴着我们做作业。

生：父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯。 生：母亲曾背着我们劳作

(三)师讲述：挨杖伤老

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

(四)我在家里最经常对父母说的话是什么?父母经常对我说的话是什么?

生：我们在家最常说：我回来了! 哦，我知道了!你真烦!今天吃什么啊?我没钱了!老师要你签名。

生：父母最常说：你要好好学习啊!

(五)学生讨论下面同学的做法：

1、有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每

一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

2、一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活!妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

(六)讨论：如何感恩父母? 生：了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)

生：尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

生：生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 生：父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

生：有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通) 生：碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

生：外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)

生：努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

生：父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)

(七)小结

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

第4篇：感恩的心 主题班会

感恩的心 主题班会.txt爱情是彩色气球，无论颜色如何严厉，经不起针尖轻轻一刺。一流的爱人，既能让女人爱一辈子，又能一辈子爱一个女人!《感恩的心》主题班会教案

班会主题：感恩的心

班会教具：录音机、配乐磁带

班会目的：通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。

班会重点：教育学生热爱母亲，回报母亲。

班会难点：如何用实际行动来回报自己的母亲

班会过程

1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材

2、布置学生准备歌颂母亲的素材

3、录音机、配乐磁带

4、布置学生画黑板及布置

实施过程

一、配乐话外音

二、活动过程

1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》

2.两名同学讲述与母亲发生的故事

4.小品《妈妈，我一定改》

5.配乐诗朗诵《母爱之声》

6.学生自由发言

7.全体合唱《感恩的心》

三、结语生华，深化主题

班主任总结

同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢?我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。

一、配乐话外音

同学们好!现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学习，拼搏进取，来回报伟大的母爱，下面请主持人男某和女某。

二、活动过程

男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世

女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情

男主持人：随着时间的推移，一天天的长大

女主持人：我们开始认识世界，认识到爱

男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨

女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程

男主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀

女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱

主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。

男主持人：七年九班《感恩的心》主题班会现在开始!

1.六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》

女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱 。

男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。

男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。

女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。

2.两名同学讲述与母亲发生的故事

男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

女主持人：母爱是伟大的，忘我的;虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。

男主持人;不同的母亲——人也罢，动物也好。母亲施予子女爱的方式不尽相同;爱的方式，你懂吗?

3.歌〈懂你〉

女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。

男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。

女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。

男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。

4.小品〈妈妈，我一定改〉

„„

男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。

女主持人：慈母情，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛。

男主持人：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。

主持人合：慈母情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。

5.配乐诗朗诵《母爱之声》

女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪?男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎么做?请同学们发言。

6.学生自由发言

男主持人：同学们说得都非常好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲;最美好的呼唤，就是妈妈。

女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：

7.全体合唱《感恩的心》

男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意

女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情

男主持人：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护

男主持人：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱

主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最后请班主任老师做班会总结。

8.班主任总结„„

附班会材料

与母亲发生的故事

事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和妈妈到鱼塘喂鱼，妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要小心不要滑入水中，然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发现了我，慢慢地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我害怕了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我的胳膊，开始时妈妈的力气还很大，、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小，我意识到如果再这样下去我和妈妈的生命都可能有危险，我哭喊着：“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在，你不会有事的，妈妈的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中，可离岸边还是那么遥远，我感觉到妈妈的手已经无力，在发软，“孩子你要忍住，岸边就快到了声音已经小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边，以后发生的事我已全然不知。 当我从迷蒙中睁开双眼，我寻找着妈妈的身影，可我没找到，我挣扎着抓住身边的姐姐，大喊到：“妈妈呢?妈妈呢?姐姐告诉我妈妈正在急救室，不过已经脱离了危险，妈妈我亲爱的妈妈，是你给予了我第二次生命，我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。

配乐诗朗诵《母爱之声》

小时候，母爱是一片湛蓝的天空，我在里头，母亲在外头„„

多少次我曾蹒跚学步;多少次我又在跌倒中痛哭„„母亲啊!是您那温柔的双手把我一次次的扶起，是您那温馨的目光，让我的跌倒中学会了坚强!

长大后，母爱是枚寄出的邮票，我在这头，母亲在那头„„

多少次我夜里醒来，思念慈母;多少次我又举头望月，感怀亲思„„母亲啊!您的爱是那灿烂的阳光，当我落寞时，抚慰我孤寂的心灵;当我迷惘时，照亮我茫茫的人生„„

现在，母爱是背上那沉重的行囊，我在外头，母亲在里头„„

多少次我踏遍崎岖坎坷;多少次我又历尽万水千山„„母亲啊!是您的爱赋予了我前行的力量，是您的爱温暖了我苍凉的胸膛!

不必说母亲柔情似水，不必说母亲伟岸如松;母爱是春风化雨，母爱是寸草春晖!

岁月啊!您在悄悄淡去，悄悄淡去，悄悄淡去„„母爱依然，母亲却已白发斑斑!

我多想问，是不是生活的艰辛雕琢成了您手上的茧花引是不是岁月的沧桑凝固成了您满头的白发?!

我曾想，为您抚去那白发班，怎奈岁月的风霜已凝聚得太深太深„„

第5篇：“感恩的心”主题班会

——记母亲的爱

肃南县马蹄学校

八年级

顾少博

【班会背景】

在家里，学生都是母亲的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了学校，成为了一个寄宿制的学生。他们不能与母亲总是在一块，所以要培养学生独立自主的能力，不让母亲担心;培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明礼，回报母亲。 【班会目的】

1.培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让母亲放心。

2.培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得母亲对我们的爱。

3.培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报母亲。 【班会的步骤与过程】

一、导入(女)老师们(男)同学们(合)大家好! (女)母亲的笑容是世界上和煦的春风。 (男)母亲的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕

(女)母亲的汗水和眼泪是世界上最为名贵的珍珠。可是你可曾想过，母亲的生日静悄悄的过了，没有蛋糕没有烛光，不知今年我们过生日时她又将怎样煞费苦心。 (男)母亲的爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土;母亲的爱是酿造了百年的美酒，浓得化不开，散不去!

(合)我们这次班会的主题是《感恩的心 - 记母亲的爱》

二.(男)也许在这一刻，我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集，膨胀。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母亲的爱，与大家一起分享!

同学发言(同学名单)

三.(女)多么感人的故事啊!是啊，母亲的爱是最伟大、无私、温暖的当我们的心灵受到伤害时，母亲的爱犹如暖风，吹暖了我们的心窝，使我们倍感温暖。古今中外，不知有多少作家赞颂过母亲爱的伟大与温馨!

(男)母亲，她总是平静的接受现实，她从不抱怨，不感伤，不愤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，风雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份爱，一份深沉的爱。这份爱，母亲毫不犹豫的全给了我们，使我们幸福、温暖、甜蜜„„这时候，你们想对母亲说什么呢?是感谢，是歉意. (女)听了这么多同学感人的发言，我想老师一定也有许多感触，下面就请班主任顾老师发言。

四.(老师) 当中考结束时,当你们成才时, 你们母亲的微笑,是我最大的心愿.

五.(男)世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱!

(放歌 《世上只有妈妈好》)

六.(女)一曲动人的献给妈妈的歌，唱出了儿女们对母亲的爱，唱出了儿女们对母亲的怀念。我相信在座的各位老师听了我们的班会课后也一定深有感触，下面就让我们一起来听一听老师们的感触! 七.(同学们感言)

<<感恩的心>>主题班会感言 代玉蓉

一天正在从我们生命中走过,但母亲的种种爱却一直伴我们到今天,此时此刻我们无法回报母亲对我们的爱,但我们却可以用行动让母亲得到最大的安慰.

虽然我们的语言很平淡,没有华丽的辞藻,没有信誓旦旦,但却是我们发自内心的歌唱.我们都在用心听,用心说,用心体会.我们说的,听的,都是我们的心声.

一段朗诵把母亲化作了岁月,让我们思索,让我们感恩.一首<<懂你>>把我们母亲的怀里,温馨而幸福;一首<<母亲>>让我们回想起生活中一个个令人感动催人泪下的场面; 一个个感人的事例不仅是讲述着的故事,也是我们每一个人的心声.

我们相信:母亲的辛劳不会白费,她会培育出朝气蓬勃的青年的,也会孕育一颗颗火热的感恩的心。

在每一个人内心都非常激动的此刻,我们一起呼喊吧!“母亲,您辛苦了!妈妈,我们永远爱您!”

(放歌 《母亲》 )

<<感恩的心>>主题班会总结 班主任发言：

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己!”感谢母亲给了我们生命中的一切,母亲这个神圣而伟大的名字将陪伴着我们.

同学们，你们是否给在家的母亲送上了一份真诚的问候;是否给在家的母亲道一声“母亲,您辛苦了!”;是否给在家的母亲说一声“妈妈,孩子会让你满意的!”;是否可以理直气壮的说“中考后, 母亲会微笑的!”让我们一起携手努力,不要让流汗的母亲在流泪.

八.(男)母爱是一处港湾，让我们远离风浪，享受安宁。 (女)母爱是指路明灯，让我们看清了前进的方向。 (男)母爱是雪中炭，给了我们温暖。

(女)母爱是饥饿时的面包，给了我们充实。 (合)让我们对天下母亲说一声“谢谢”。 (放《懂你》)

九.本次班会到此结束,欢迎各位领导老师光临.

第6篇：主题班会 感恩的心

常怀一颗感恩之心主题班会

材料

九年级（4）班

2012-5-

3常怀一颗感恩之心主题班会

主题:常怀一颗感恩之心

活动背景：

“滴水之恩，涌泉相报”。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最起码的修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母的养育之恩，才会懂得珍视学校老师教育之恩，才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩，才能更深刻地体会到自己的责任和义务。

活动目的：

1、让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通

2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、集体、学校及祖国，做一个有责任心的人

3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国

活动对象：九年级学生

时间、地点：2012-5-3本班教室

活动形式：诗歌朗诵唱歌小品分享恩情

活动准备：

1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌

2、提前组织若干学生排演小品

3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的小卡片或写书信

活动流程：

引言：（3分钟）

首先在班会课正式开始前，播放音乐《听妈妈的话》（2分钟）

播放完后，教师提问：大家听完音乐后，知道这里面的主题是什么呀?

学生：......

教师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？

子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！

每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你们读懂了这份感情吗？你们读懂这份希望了吗？

现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《心怀感恩立志博学》主题班会现在开始。

现在进行分组,一共为四组。接下来都以组的形式进行。

第一环节：诗歌咏亲情（15分钟）

师：大家现在知道我之前让你们收集和创作诗歌的原因吧。就是为我们这节课而来的。大家都带来了吧。呵呵，现在有请一位女同学和一位男同学一起来朗诵《母亲的赞歌》：

（女）是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，

一针一线、一针一线

织就了温馨的家园

那可口的饭菜，干净的衣服

都是您的爱在悄悄蔓延

（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

儿行千里母心牵

那句句叮咛、声声嘱托

是对天涯游子的缕缕思念

（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山 （女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没

经历了两个世纪的沧海桑田，

当庞贝古城重新展现在世人眼前时

人们被一尊化石深深震撼

这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩

我们可以想象，

当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时

这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆

她希望将一线生机留给孩子

这就是一位母亲在生死关头最本能的希望

虽然，无情的岩浆还是将她们淹没

但母子相拥的情景化作历史的永远

（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一对母子被埋在废墟之下

八天，整整过了八天

当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙

而母亲，却永远的离开了人间

在那阴冷、无水、没有食物的环境中

是母亲用乳汁延续着孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬断手指

让孩子吸吮自己的鲜血

直到最后一滴生命流逝

直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹

（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择

这就是母亲对生命意义的最高诠释

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田

（合）幸福安康、美丽永远

主持人：多么美好的赞词，一举一动牵动着我的心弦，触动着我的神经；多么感人的母爱，一言一词深深的烙印在我的心坎，回荡在的耳边。你们又是有何感受呢？好，给大家一分钟的时间做准备……好了,现在有哪位同学自告奋来发言呢?

主持人：很不错，自己创作更能表达出你对父母的深情，大家以热烈的掌声送给这位同学。而且要想这位同学加油。

学生发言

主持人：是的，母爱是伟大的，也是执着的无私的，父爱也一样，通常也是比较默默的，父母为我们付出那么多，那我们为他们做了多少呢？我们是否有感恩之心呢？现在进入下个环节

第二环节：靓歌颂亲情（12分钟）

师：现在是第二个环节，每个组之间进行比赛。

比赛规则：1.歌曲必须是凡能表达感恩主题的，例如亲情的感恩、友情的感恩或是学校祖国的感激

2．唱的同学至少要唱三句，要清晰

3.每唱一首，本组加分10分

比赛进行中……

主持人：大家的歌喉不错哦,得向大家学习学习了。

“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。

第三环节：演讲比赛（10分钟）

由学生代表上台发言

师：是的，我们不止要怀有感恩之心，感恩父母，更重要的是我们要以实际的行动来表达我们的感恩之心。我们现在还是学生，还没办法像出来工作的人一样可以赡养我们的父母，但是不管是物质还是精神上的，只要是真诚的，珍惜你们现在所拥有的吧，用心去爱他们吧！当然，作为中学生报答父母不是要等到长大之后，而是要从现在做起，从身边小事做起。比如说立志好好学习，考个好成绩．．．．．． 播放《感恩的心》

总结：

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《常怀一颗感恩之心》主题班会到此结束。谢谢大家！

第7篇：《感恩的心》主题班会

【意义】

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。

一、做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛(一周的时间)。包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经过以上活动后，你的感受。

二、主题班会

(一)课前准备

1、做好调查：(残酷的游戏：舍弃)将一张写有“学业、父母、同学、朋友、兄弟/姐妹、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是学业，那么你的学习从此就每况愈下、一塌糊涂;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声„„)

2、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

3、设计班会的步骤及串联词。

4、学生在教师的指导下准备演讲、宣誓。

(一)活动过程

1、活动开始：

主持人致开场词：感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。《感恩的心》主题班会现在开始!有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏：

主持人：还记得我们做过的一个游戏吗?这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果：从结果来看，参加游戏的有42位同学，有效票数为42票。在这42位同学中，全部同学最后都将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我们给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先

舍弃谁?”但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少?事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。下面请听庄栎萍同学讲述一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、同学讲故事：《天亮了》

故事：《天亮了》讲述的是在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事„„那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午11时30分左右，年轻的三口之家乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人。(缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了„„突然，当缆车上到100多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点„„这场事故死亡14人，伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间(加重语气)，把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊!

播放背景音乐：韩红的《天亮了》。

(空一段时间，随音乐)那是一个秋天风儿那么缠绵，

让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方，

我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸，

他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼，

不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远，

留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险，

我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有，

看到太阳出来妈妈笑了天亮了天亮了

主持人：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，还有没有令我们感恩的事呢?

主持人：我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟左右的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞;想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌„„

放音乐《母亲》沉静三分钟左右(让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来)

主持人：

对父母,我们就不言谢了，那是一份浓浓的至爱亲情。世界上最纯、最无私、最伟大的爱，就是父母对子女的爱!那是任你用什么也无法回报的，而他们又是最最不求回报的人!

对他们——生命中无须言谢的人。因为我们的生命已经融合在一起了，唯有尽自己的力量去付出、去努力、去支持，用心去感受那一份永久的爱!

父母对我们没有什么惊天动地的帮助，但是他们默默地付出点滴可见。雨天一把伞，晴天一顶帽，无时无刻不在说明爱的无私。感谢他们让我们诞生，感谢他们养育我们成长，感谢那点点滴滴的付出。都说母爱深深，父爱如山。我们带着这份爱永远的走下去，让我们青春绽放光彩，无愧于父母无限的无私的爱!

主持人：每一个人的成长、生存都离不开许许多多人的帮助。我们所走过的人生之旅，需要感谢的人太多太多，多得令我们不得不怀着感激的心情生活„„拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，下面请听一听同学的心声，感受他们心中的恩。

4、诗朗诵《感恩的心》

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它的大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩;

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，

父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，

同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，

军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回满含着感动的泪花畅想未来，

有人说-------善良的本质就是有一颗感恩的心，

有人说-------一个人如果有一颗感恩的心，那他就是一个幸福的人。

学会感激---------感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命;

学会感激---------感激我们的老师，因为他们给了我们无穷的知识;

学会感激---------感激我们的朋友，因为他们给了我们克服困难的力量;

学会感激---------感激我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心他人、帮助他人;

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习、珍爱自己;

拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱、赢得友谊;

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福。

就能够拥有一个美好的未来。

(合)拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，

就能够拥有一个美好的未来

主持人：我们还想感恩谁?我们还应感恩谁?

主持人：感谢父母，赐予我们生命，不求回报地疼着我们爱着我们。

感谢老师，传授我们知识，告诉我们做人的道理。

感谢朋友，在我们困惑，委屈的时候给了我们力量。

感谢所有进入我们生命中的人，因为是你们一点点的装饰了我们的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，

感恩你所有的所有。

5、感恩誓言

主持人：请班长同学上台领誓，其余同学起立，把右手举起来放在头上握成一个拳头。

誓言：今天，是我生命中传奇的一天,我学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩班级，感恩学校，感恩一切帮助我的人，我知道荣耻，为了爱我的人，实现我的目标，实现我的誓言，我仿佛看到了美好的明天，我仿佛走进了大学的殿堂，美好的明天召唤着我，大学的殿堂吸引着我，无穷的力量正涌上心头，痛苦就是力量，贫穷给我信心，我是自己命运的主宰，我是自己灵魂的主帅，我是703班的一员，我是东山中学的一员，我是中华民族的一员，为自己，为父母，为老师，为祖国，我要努力，我要拼搏，我要奋斗，我要成功，我一定要成功!

主持人：同学们请坐下。现在让我们用心来聆听音乐《感恩的心》。

6、全班同学用心聆听音乐《感恩的心》。

主持人：在这次“感恩的心”主题班会的过程中，我们都能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。我们的节目都能给我们留下深刻的印象，我们含着泪回忆自己对父母感恩的故事，我们的心里都涌起一份真实的感动。我们突然觉得，我们竟会如此懂事，我们都是些善良纯洁的孩子，我们对我们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，我们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们所迫切需要的，我们需要一个空间、一个舞台表达自己的情感。如果这次的活动也能在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

主持人：让我们以热烈的掌声来感谢所有来参加我们的班会的老师和同学们!

主持人!《感恩的心》主题班会到此结束!

第8篇：“感恩的心”主题班会教案

活动目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

活动准备：推选男女生个一名作为主持人，熟悉台词;熟悉诗歌《拥有一颗感恩的心》、《母亲的赞歌》;熟悉歌曲《烛光里的妈妈》、《永远的朋友》和《每当走过老师窗前》;学生准备《给妈妈的一封信》和写给小学老师的一封信。 活动过程：

一、主持人宣布活动开始

女：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大。

男：我们滋润着真情的雨露成长。

女：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地。

男：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。

合：二年(2)班感恩的心存感恩主题班会现在开始。

二、感恩故事

女：拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听XX同学的心声，感受她心中的感恩，请听朗诵《拥有一颗感恩的心》

听了朗诵后，请同学们说出最让你感动的一件事(请几位学生讲述)

三、感恩父母

男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。请XX同学朗诵：《母亲的赞歌》。

女：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。请XX同学朗读文章:《给妈妈的一封信》 。

男：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听XX同学歌唱:《烛光里的妈妈》。

老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

女：世上除了母爱的伟大，还有很多值得我们去感恩，如与我们朝夕相处的老师。

四、感恩老师

男：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

请听XX同学写给老师的一封信。

全班合唱 :《每当走过老师窗前》

女：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;多年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

五、感恩朋友

男：友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。 友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》

六、感恩方法大奉献

男：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

七、全班齐唱

合：下面全班齐唱《感恩的心》

八、老师讲话

女：请班主任陈志平老师总结讲话

男：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

女：我们也要学会感恩，感谢这一切 ,感恩的心，感谢有你

合：感恩的心，感谢命运,花开花落，我依然会珍惜