新时代青年应如何爱国

第1篇：新时代青年应如何爱国

新时代青年爱国主义教育问题研究

摘 要：进入新时代以来，爱国主义具有了更开放、更自觉、更理性的特质。加强青年爱国主义教育，是坚定新时代青年理想信念的保障、继承和发扬我国优秀传统文化的必要、促使当代青年担起中华民族伟大复兴使命的基石。因此，为提升青年爱国主义教育效果，增强教育内容的时代性，引起青年爱国情感共鸣，加强新媒体技术运用，拓宽青年爱国主义教育领域;创新教学方式，激发青年爱国主义学习热情。

关键词：新时代;青年;爱国主义

2018年9月10日，在全国教育大会的讲话中，习近平总书记进一步指出，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。青年作为祖国的未来和民族的希望，是新时代中国特色社会主义事业建设的主力军，党和国家赋予了其新的历史使命。因此，必须大力弘扬爱国主义精神，把青年爱国主义教育放在青年思想政治教育的重要位置。
一、新时代爱国主义的新特质

党的十八大以来，习近平在多个场合全面、系统、深刻地论述了新时代下的爱国主义思想的特点。主要体现为更开放：弘扬爱国主义精神必须立足民族，又面向世界;更自觉：让爱国主义精神在青年心中牢牢扎根。更理性：实现青年爱国情感与国家制度的良性互动。

（一）更开放：弘扬爱国主义精神必须立足民族，又面向世界

“中国的命运与世界的命运紧密相关，弘扬爱国主义精神，必须坚持立足民族，又面向世界。”新时代背景下爱国主义更开放体现在两个方面。首先，弘扬爱国主义精神，必须立足本民族优秀传统文化。弘扬爱国主义精神，必须深入挖掘优秀传统文化的价值，让我国青年学习中华历史，了解中国传统文化，激发对中华民族的认同感和自豪感。其次，弘扬爱国主义精神必须面向世界。弘扬爱国主义精神必须重视与别国文化的交流与学习，不断从他国优秀文化中汲取营养，从而促进我国传统文化的再发展。我国不发展封闭僵化的爱国主义，更不发展崇洋媚外的爱国主义，而是要将改革开放融入到爱国主义教育当中，发展集民族性，合作性，共赢性为一体的全方位开放的爱国主义。

（二）更自觉：让爱国主义精神在青年心中牢牢扎根

中国是一个有着悠久爱国主义传统的国家，爱国主义思想应在每一个中华儿女心中牢牢扎根，成为其所特有的精神基因。一方面要培养青年思想上爱国的自觉性。新时代青年爱国主义教育，必须真正做到内化于心，让爱国情怀成为当代青年所特有的精神品质，即使没有强制要求，依然可以谨记爱国主义思想的践行，真正做到思想上爱国的自觉性。另一方面要强调在行为上爱国的自觉性。目前人们的爱国主义思想面临一定的困境，一部分人的爱国情怀仅局限于思想层面，没有打破单方面思想上爱国的壁垒。爱国主义思想的弘扬，必须实现从思想上自觉爱国到行为上自觉爱国的提升。每个人應从生活中的一言一行做起，从自己做起，发扬工匠精神，做好自己的本质工作，为新时代社会主义建设事业贡献力量，实现行为上爱国的自觉性。

（三）更理性：实现青年爱国情感与国家制度的良性互动

新时代弘扬爱国主义要避免情绪化的爱国行为，保证我国青年的爱国举动在国家制度和法律允许的范围内。首先要合理面对争议事件。当前网络媒体高度发达，是一个信息爆炸的时代，而当代青年与网络媒体的互动极其密切，青年必须具备相应的辨别能力，理性应对关乎爱国的争议事件，切勿做人云亦云的“键盘侠”。其次爱国举动要理性。面对严肃的国际争端问题时，要相信我国党和政府维护本国利益的决心和处理处理国家之间矛盾的实力。违背我国制度的情绪化爱国行为不仅维护不了本国利益，还有可能被一些试图蓄意挑起民族矛盾团体所利用，害人害己。新时代下弘扬爱国主义必须与国家制度相契合，实现青年爱国情感表达与国家制度的良性互动。
二、新时代青年爱国主义意识培育的必要性

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。加强爱国主义教育是我国培养合格优秀青年的关键，只有我国青年树立牢固的爱国主义思想，才可以更好地继承和发扬我国优秀传统文化，更坚定的树立正确的理想信念，更好的担起中华民族伟大复兴的使命。

（一）坚定新时代青年理想信念的保障

新时代下的中国青年理应树立坚定的爱国主义理想信念。但新时代下对青年的爱国主义教育依然面临着一些挑战。一些社会不正之风影响着青年理想信念的坚定性。我国社会风气总体积极向上，但在少数情况下，依然存在着没有正确处理个人利益与集体利益关系的情况。这种现象很容易引起我国青年对自己所奉行价值观的怀疑，从而其理想信念出现了动摇。其次，多元文化的思潮也冲击着我国青年的理想信念。多元文化中存在有利于我国青年成长成才的文化元素，但也不乏有与我国社会主义核心价值观相违背的元素，这些元素容易影响青年理想信念的坚定性。爱国主义与爱社会主义本质上是一致的，新时代青年必须做到坚持爱国，爱党，爱社会主义相统一，树立坚定的理想信念。因此加强爱国主义意识培育，可以增进我国青年对党和社会的认识，更深入地认识我国社会主义核心价值观，从而坚定自己的理想信念。

（二）继承和发扬我国优秀传统文化的必要

习近平指出，弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史文化。可见对祖国悠久历史的认识，深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。五千多年来，中华民族历经磨难而生生不息，越是困难，生命力越是顽强，正是因为有以爱国主义为核心的民族精神，激励着一代代中华儿女为祖国繁荣与发展而不懈奋斗。经过长期的发展和积淀，我国的爱国主义文化已成为中华民族的一股巨大精神能量。青年作为新时代中国特色社会主义建设事业的主力军，必须勇敢地接过继承和发展我国优秀传统文化的接力棒，让我国优秀传统文化始终成为中华民族前进路上的巨大宝藏。因此，新时代加强青年爱国主义意识的培育，必须继承和发扬我国优秀传统文化。

（三）促使当代青年担起中华民族伟大复兴使命的基石

新时代背景下，中国青年的使命就是坚持中国共产党的领导，同人民一道，为实现两个一百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。中国青年要担起民族复兴的使命，首先要做到热爱自己伟大的祖国。只有全面贯彻党的教育方针，落实立德树人任务，努力培养新时代青年的爱国意识。让爱国主义思想在每位中国青年身上内化于心，外化于行，把每位中国青年培养成为有理想，有道德，有社会责任感，有历史使命感和坚持马克思主义指导，中国共产党领导，坚持社会主义道路，坚定共产主义崇高理想的接班人。中国青年才可以有能力更好地担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
三、创新爱国主义培育方式，促使青年更好的担当历史使命

新时代下，为促使青年更好的担负起新的历史使命，爱国主义教育必须进一步在增强教育内容时代性，加强新媒体技术运用，创新教学方式等方面做出努力，提高青年爱国主义教育效果。

（一）增强教育内容的时代性，引起爱国情感共鸣

思想政治教育内容与时代发展紧密结合，始终是思想政治教育的重要特征。青年爱国主义教育的内容必须紧紧把握时代发展的脉搏。首先，青年爱国主义教育内容应更具有时代感。教育者必须及时掌握新时代的新情况，准确把握新时代的主题，合理利用新时代青年的兴趣爱好，将其与爱国主义教育相结合，更新青年爱国主义教育内容，做到与新时代相贴合。其次，爱国主义教育内容应增强现实性。爱国主义教育只有及时准确地反映现实生活，准确回答和解决好青年最受关注和关心的社会问题，才可以增强爱国主义教育的说服力。所以，必须让我国青年感受到爱国主义与自身工作，生活，学习息息相关，进而更好的激发青年的学习动力。只有在教育内容的时代感和现实性做出双向努力，才可以促使爱国主义教育更具时代感，更受青年群体的关注，从而引起我国青年爱国主义教育产生的强烈的情感共鸣。

（二）加强新媒体技术运用，拓宽爱国主义教育领域

当前互联网普及率达到空前高度，我国青年已经改变了传统获取信息的方式，有了新的阅读、学习、交流的特点。因此，对青年的爱国主义教育要充分利用新媒体技术，拓宽青年爱国主义教育领域。首先，充分利用新媒体技术加大爱国主义教育覆盖面。充分运用新媒体技术，进一步完善网络思想政治教育，以积极向上的爱国主义教育内容占领网络阵地，促使网络市场更好地与社會主义核心价值观相适应，达到既拓宽了爱国主义教育的阵地又净化网络市场的目的。其次，要综合运用多种新媒体技术，进一步丰富网络爱国主义教育的形式。青年爱国主义教育要准确把握时代特点，积极利用QQ、微博、微信等多种自媒体平台与网络新平台开展青年爱国主义教育。利用多种新媒体技术的进行爱国主义教育，让受教育者在生活中无时无刻都可以接受到爱国主义教育，从而提升爱国主义教育的实效性。

（三）创新教学方式，激发爱国主义学习热情

当代青年的主体依然是在校学生，课堂也就是青年爱国主义教育的主阵地，但传统课堂师授生听的教学模式已不能完全适应当下学生的特点，其需要一些新鲜元素来更好地激发学习热情。第一，丰富课堂教学形式。在立足传统理论灌输的前提下，增加课堂教学中的新环节，新元素，来增加思政课堂的新鲜感。从而摆脱学生对传统课堂的审美疲劳，增强课堂中学生的参与性、互动性，从而激发学生对爱国主义学习的热情。第二，开展课下实践活动。尽可能地开展多种形式的爱国主义社会实践活动，让青年在实践活动中释放自己的爱国热情，并通过实践活动检验自己的爱国主义学习成果。让当代青年在实践活动中做到学以致用，提高爱国主义的觉悟和认知能力。通过创新爱国主义教学方式，促使青年更好的的端正学习爱国主义的态度，实现爱国主义学习热情高涨，必定会大大强化青年爱国主义教育效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1]宇文利.当代青年爱国主义教育中批判性思维的正向引导[J].思想教育研究，2017（08）：55-59.

[2]蔡中华，潘静.新时代爱国主义思想的鲜明主题、重要特征与实践向度[J].社会主义核心价值观研究，2018，4（05）：83-91.

[3]石国亮.“新时代”青年的使命与担当[J].中国青年社会科学，2018，37（01）：19-25.

[4]邢鹏飞，范张欣.新时代大学生爱国主义思想观念的新特点与教育方式创新[J].湖南工业职业技术学院学报，2018，18（06）：93-98.

[5]黄世虎，张子悦.新时代青年爱国主义教育：逻辑、原则与路径[J].中国青年研究，2019（05）：24-29.

[6]齐文文.新时代青年文化自信与文化使命的几点思考[J].延安职业技术学院学报，2019，33（01）：30-33.

[7]田磊.新时代中国青年的历史使命[J].河北青年管理干部学院学报，2019，31（01）：5-10.

作者：郝利荣

第2篇：理性爱国、做新时代青年

---------宣传部部长：蓝雅芳

老师们，同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《理性爱国、做新时代青年》。

9月10日，日本政府不顾中国政府强烈反对，宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿，这是日本公然侵犯中国领土主权，伤害中国人民感情，损害中日关系的又一严重事态，是对历史事实、国际法理和国际秩序的公然践踏。

日本的挑衅行为，也激起全中国人民的强烈愤慨。全国各地有民众自发谴责日本政府“购岛”， 表达自己的爱国热情。我们在表达爱国热情的同时，也要意识到，要理性爱国、文明爱国、守法爱国。爱国是一种美好的情操，也是一种有边界的行为，表达爱国热情不能悖逆公序良俗，更不能脱离法制轨道，不能以牺牲国内正常社会秩序为代价，否则就会亲者痛、仇者快。

“9•18事变”刚过去不久，我刚刚感受了我们国庆的繁荣和快乐，我们知道祖国的繁荣昌盛需要大家共同的努力。我们回顾历史，不忘国耻;我们力争国土，捍卫钓鱼岛主权。同时，我们更应该依法理性表达爱国热情。我们同学们更应该坚守在我们的校园、安静在课堂，把爱国热情转化为发奋学习，报效祖国的动力。用自己的实际行动，促进中国的强大与崛起。

老师们，同学们，让我们铭记历史，勿忘国耻;理性爱国，合理表达，做新时代青年，共同维护国家利益，共同建设强大祖国。谢谢大家!

第3篇：五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代

有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来??”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信

念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来篇二：五四青年爱国演讲稿――用青春拥抱时代

五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代

有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。

“江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋??他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。 当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的青年人和中学生;不务正业、游手好闲者有之;沉迷网络、不思进取者有之;盲目崇拜、随波逐流者有之;自甘堕落无病呻吟有之??人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦;不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华;不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发

疯??人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情??能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦?像一声春雷，是久违的春

雨;像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。胡锦涛总书记在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来??”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来篇三：共青团 学生演讲稿 《用青春拥抱时代》 迎五四 颂青春 主题演讲 迎五四·颂青春 主题演讲稿 用青春拥抱时代

尊敬的各位老师、同学们：

大家好!

演讲的一开始，我很冒昧地向各位提一个问题：青春在人的一生中究竟占有多大的分量?可能大多数人回答不出来。但我的语文老师常常告诉我们：要趁着年轻的资本狠狠的冲。时代更移，青春易逝，应该加倍珍惜，加倍呵护。是的，今天我演讲的题目是《用青春拥抱时代》用青春拥抱好属于我们的时代。

从古到今，不同时代的英雄人物用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌。当到了改革开放的今天，我们竟发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们周围的青年人和中学生吧：不务正业、游手好闲;沉迷网络、不思进取;盲目崇拜、随波逐流;自甘堕落无病呻吟??人生没有学习榜样，没有信念信仰，他们不崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦;不热爱中华，却爱死刘德华;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯??什么爱党爱国，对他们来说是句笑话，什么“为人民服务”那是政府和解放军叔叔去做的事情??剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。我们的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦?

这不是在用青春拥抱时代，而是用青春污浊时代。

活在今天的我们，远离战争灾难，生活太平安逸，不需要豪情壮志说为国牺牲，但无论什么时候，信念和精神，付出和责任都是这个

时代所需要的。我们必须谨记：有前人的栽树，才有后人乘凉的地方。在活力四射的青春时代，我们要时刻告诉自己：

青春的我们， 不再是贪图享乐的小孩。我们不能玩游戏到灯火通明才飞奔回家，更多的应是为理想为走出贫瘠农村而埋头苦读;不要等到父母催促生气甚至逼迫时才拿起“厌倦枯燥”的课本，更多的应是试着爱上书本，让那书中黄金屋丰富我们的内涵。我们应有梦，有活力，更应有体魄和担当。

青春的我们，不再是狭隘怯懦的代名词。我们不能因为别人的优秀而嫉妒怨恨，不要因为生活烦恼、学习困惑就临阵退缩，甚至自暴自弃，更不要因为父母的严厉唠叨而记恨。我们要学会见贤思齐，勇于承担，理解包容。我们还没有完全正确认识社会，辨别是非。但正是如此，我们更应该要真实、乐观，不要沉迷于那些虚伪的东西，更不要把其称之为“酷”“有个性”。什么叫个性?能坚持自己的人生态度，不盲从，这才叫个性。我们要做真正有个性的青春一代，这样我们才能担当得起属于我们的未来!

我们的青春不要像郭敬明般的悲伤逆流成河，而要像鲁迅一样勇敢地直面自己的人生。

第4篇：五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代

精选范文:五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代(共2篇) 有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。

“江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋„„他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。

当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的青年人和中学生;不务正业、游手好闲者有之;沉迷网络、不思进取者有之;盲目崇拜、随波逐流者有之;自甘堕落无病呻吟有之„„人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦;不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华;不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯„„人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情„„能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦?像一声春雷，是久违的春雨;像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。胡锦涛总书记在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来„„”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来

[五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代(共2篇)]篇一：五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代

五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代

有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。

[五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代(共2篇)] “江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋??他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。 当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的青年人和中学生;不务正业、游手好闲者有之;沉迷网络、不思进取者有之;盲目崇拜、随波逐流者有之;自甘堕落无病呻吟有之??人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦;不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华;不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯??人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情??能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦?像一声春雷，是久违的春雨;像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。胡锦涛总书记在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来??”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信

念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来

篇二：五四青年爱国演讲稿――用青春拥抱时代

五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代

有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。

“江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋??他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。 当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的青年人和中学生;不务正业、游手好闲者有之;沉迷网络、不思进取者有之;盲目崇拜、随波逐流者有之;自甘堕落无病呻吟有之??人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦;不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华;不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发

疯??人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑[五四青年爱国演讲稿——用青春拥抱时代(共2篇)]话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情??能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦?像一声春雷，是久违的春

雨;像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。胡锦涛总书记在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来??”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来

第5篇：谈“爱国主义情感”的培养——论学校爱国主义教育应如何开展

浅谈如何开展爱国主义教育

爱国主义教育是学校思想政治工作的永恒主题,江泽民同志曾经也说过:“要继承和发扬爱国主义精神,更要加强学校对学生的爱国主义教育,体现中华民族传统精神。”今天,二十一世纪正在向我们招手,我们培养的学生将面对世界、面对祖国,面对二十一世纪,我们只有让学生从小接受爱国主义情感的熏陶,培养学生的爱国主义情感,学生长大后才能能以赤诚之心热爱祖国,为祖国作出奉献。在新形势下,我认为爱国主义教育的内容十分广泛,应当坚持以“德育教育”为重点,以社会主义教育,理想教育为核心,多渠道、全方位地开展多种形式的教育活动,以活动促教育,以活动促发展,让学生在教育、活动中培养爱国主义情感。

一、加强政治理论学习,提高实施爱国主义教育重要性的认识 在开展爱国主义教育方面,无论是校级领导,还是普通教师,都应充分认识到搞好这项教育是学校工作取得进展的前提条件,通过政治文件及相关理论学习,可以让教师们进一步认识到爱国主义思想教育是教育的一个永恒主题,是关系国家富强、民族振兴的头等大事,是培养青少年科学的世界观,人生观,价值观的理想情操教育的核心内容,是新世纪实施人才战略,全面推进素质教育的中心工作之一。所以,我们的学校要提高认识,要加强相关的政治理论学习。

二、坚持正面教育,充分利用有利的教育资源,培养学生的爱国情感

1、教学渗透,积极发挥课堂主渠道教育作用,培养学生爱国主义信念,激发学生的爱国主义情感。

课堂永远是学校教育工作的主渠道、主阵地,课堂同样也是对学生进行爱国主义教育的最通常、最基本的途径。在课堂教学中应充分结合学科特点,积极有效地培养学生爱国主义信念。我们教育工作者应该十分重视思想政治课、晨会课、班会课、国旗下讲话等的重要作用,根据学生的年龄、心理特点和思想实际,有针对性的进行爱国主义教育。语文、数学、思想品德、科学、音乐、美术、国防与法制、道德常识等各学科都蕴含着奉富、生动的爱国主义教育内涵。我们的每一个教师都是教育工作者,都要既教书又育人,要求做到充分发掘教材的爱国主义教育内涵,将爱国主义教育内容渗透到各学科教学之中,用生动的文字、史实、图表、数据等对学生进行爱国主义教育、社会主义教育和国情教育。

2、大力宣传典型、先进事迹,让学生感受爱国主义。

新时期爱国主义教育应具有时代特征,我校开展爱国主义教育活动在积极宣传中国近现代史上为国捐躯的爱国志士、民族英雄、革命先烈的同时,更大力宣传新中国成立后、特别是在改革开放新时期涌现出来的先进模范人物和英雄群体的先进事迹,如孔繁森、徐洪刚、李素丽、杨立伟、天安门国旗班卫士、中国南极科学考察队等,指导学生学习他们祖国利益高于一切、全心全意为人民服务的崇高思想情操,一个个生动、感人的事例,让同学们倍感亲切,倍觉贴近,倍受鼓舞,让教育作用更为强烈。

三、重视环境熏陶,培养学生的爱国主义情感

1、校园环境的布置,突出爱国主义教育内容。环境熏陶的作用在于潜移默化。注重校园的精神环境的布置,是学校育人特点的真正体现。学校可以通过设立阅报栏、校风校训标语牌、板报、班级黑板报,教室、走廊等处挂贴名人名言等宣传布置突出爱国主义的教育内容,通过这些生动、直观的形式,绐学生创造了一个良好的精神环境。

2、积极开展校园文化活动。校园精神环境的布置是一种静态的体现,而开展丰富多彩的校园文化活动则是生动活泼的动态展现,校园环境需要动万言书与静万言书的结台。学校应该坚持一年举办一次以爱国主义教育为主题的大型校园艺术节。艺术节期间举行歌曲演唱比赛,包括爱国歌曲演唱比赛并且评选出校园十佳歌手;举办征文比赛、演讲比赛、书法比赛、绘画比赛、手工制作比赛、以及以舞蹈、朗诵、相声、小品、等为主要形式的大型文娱会演。师生共同参与,同台演出,让同学们在浓郁的艺术氛围中接受了爱国主义教育和美的熏陶。

3、重视教者的垂范作用。良好育人环境的创设还表现为教者的垂范作用,教师应当是学生的楷模。教师的一言一行,对学生有巨大的影响。学校应发挥教师德育的表率作用,以身立教„如:每周的升旗仪式,全体教职工与全校学生同场列队,高唱国歌,聆听国旗下的讲话;每次的校园艺术节教师都与学生一同参加、同台演出,用歌声、用彩笔来表达对祖国的热爱、赞美之情。在这样的环境中,学生耳濡目染,受到教育。

四、开展多种形式的教育活动,以活动促教育,以活动促发展,让学生在活动中增强爱国主义情感

开展丰富多彩的爱国主义教育活动,是培养学生爱国主义情感的重要手段。在活动中熏陶人,在活动中教育人,在活动中培养人。各种活动的开展,使学生增强感性认识,不仅可以让学生树立爱祖国,爱人民、爱科学的坚定信念,而且,通过活动而激发他们以高度的历史责任感和使命感去发奋学习,积极进取。

(一)爱国主义教育应当抓住有利时机开展活动。

在特殊的时间里,学生会有特殊的感受,爱国主义教育就应该抓住每一个有利时机,不失时机的通过活动对学生进行爱国主义教育,让学生在特殊的时间里感受爱国主义情感的熏陶,从而增强学生的爱国主义情感。

1、每周一早上组织全校师生举行庄严隆重的升旗仪式,师生齐唱国歌,少先队队歌,并由品学兼优的学生在“国旗下演讲”;通过活动,让学生感受国旗、国徽、国歌的庄严,从而增强学生的爱国主义情感。

2、以重大的历史事件和纪念日为契机,开展系列教育活动。举世瞩目、世人关注的重大的历史事件和纪念日,往往具有典型的爱国主义教育意义。以这些产生重大影响的历史事件和纪念日为契机,以主题教育活动为载体,例如通过举办系列讲座、知识竞赛、征文、演讲和演唱比赛、主题活动观摩等开展系列教育活动,使学生树立民族自尊心、自信心、自豪感和历史使命感,进一步激发学生的爱国之情,报国之志。

(二)爱国主义教育活动的形式应该具有多样性。

在实施爱国主义教育活动中,我们在突出课堂教育的主阵地作用,充分利用主题班队会灌输、课堂教学渗透时,还应该广泛利用其他形式开展活动,如定期开展读书、看电影、歌咏比赛、社会实践等专题教育活动形式,让学生在生动括泼、形式多样、“立足课堂,请进来,走出去”的活动中接受爱国主义教育,增强学生的爱国主义情感。

1、积极组织开展爱国主义教育读书活动。学校可以专门制定爱国主义教育读书活动计划,积极向同学们介绍和推荐爱国主义教育内容的书籍指导学生阅读。配合读书活动每学期举办1—2次读书辅导报告,每学年的寒暑假都开展爱国主义教育读书竞赛,每位同学都有5—6篇读书心得在班级和学校交流评比,形成制度,从而增强学生读书活动的效果。同时注重运用乡土教材,对学生进行生动具体的爱国主义教育增强学生热爱家乡的深厚感情和建设家乡的责任感。

2、积极组织学生观看优秀教育影视片。优秀的影视片蕴藏着丰富的思想、艺术内涵,具有形象、生动、直观、感染力强的特点,是进行爱国主义教育的好形式。学校应该从学生实际出发,有计划、有选择地组织、指导学生观看。看前对所要看的每一部影视片的历史背景和故事梗概、教育意义进行简要介绍,看后及时组织开展影评、征文、主题班会等活动,不仅有助于学生了解历史、认真国情,提高认识水平与思想政治觉悟,而且使学生开阔了视野,接受美育熏陶,增强了审美意识,提高审美能力,达到寓教于乐的目的。

3、充分发挥德育基地的教育作用。德育基地是对中小学生进行爱国主义教育、两史一情教育的重要资源,学校应充分利用特殊节日、纪念日举行爱国歌曲演唱会、义务劳动等,使同学们在极富感染力的氛围中,受到生动、形象、深刻的爱国主义教育。

五、注重爱国主义教育的实践,让学生在亲身体验中进一步增强爱国主义情感

爱国主义是一种具体实在的崇高情感,加强爱国主义教育,最终要落实到爱国爱乡之行上,促成知情意行的统一。组织学生参加爱国实践活动是加强爱国行为教育的主要措施。

1、积极组织学生参加社会劳动实践。例如通过组织学生开展社会不规范用字情况的调查活动,激发同学们对祖国语言文字的热爱之情;利用节假日参加义务劳动,激发学生爱国爱乡之情。

2、深入开展献爱心、送温暖活动。学校多次组织向孤寡老人献爱心活动。同学们用知识和爱心为社会作出自己的一份贡献,提高了思想道德素质。

3、激励学生为振兴中华而勤奋学习。学习是学生的主要任务,弘扬爱国主义精神,最终还应落实到培养历史的责任感、使命感为社会主义现代化建设努力学习上。结合各学科的教学,我们还应特别注重激励学生,学科学、爱科学、用科学,在老师的指导下,进行发明创造实践活动,学以致用,为祖国建设贡献聪明才智。

学校爱国主义教育是一项长期的系统教育工程,内容十分广泛,具有鲜明的时代特征,面对社会主义市场经济新形势和学生的思想实际,在今后的教育工作中,进一步突出教育内容、教育目标的时代性、开放性、实践性,弘扬爱国主义的主旋律,分层次、多渠道、全方位开展爱国主义教育活动,提高学生思想道德素质,培养社会主义的四有新人,将是学校德育教育的永恒主题

第6篇：新时期应如何加强爱国主义教育基地建设

摘要:加强爱国主义教育基地建设具有重要的时代意义,在新时期加强爱国主义教育基地建设的路径有:整合政府、社会和民间的资源和力量;坚持“三贴近”原则,改进创新;坚持社会效益优先的原则,做好公益服务;爱国主义教育基地要苦练“内功”,加强自身建设。

关键词:新时期 爱国主义教育基地 建设

以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体高度重视爱国主义教育,一再强调爱国主义是民族精神的核心,高扬爱国主义精神,是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。在新时期我们该如何加强爱国主义教育基地建设呢?

一、整合政府、社会和民间的资源和力量,加强爱国主义教育基地建设。

首先,各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各省市可建立由党委宣传部、各主管部门和有关部门参加的联席会议制度,定期研究协商解决爱国主义教育基地工作中的重大问题。各相关部门要把爱国主义教育基地工作摆上重要位置,切实加强指导、协调、督促、检查,按中央和省委要求把各项工作落到实处。教育基地主管部门要切实负起领导责任,在教育基地的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予更多的关心和支持。

其次,政府要加大投入力度,支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地,是弘扬和培育民族精神的主要阵地,其社会效益是十分巨大的。正由于爱国主义教育基地建设是以取得社会效益为根本原则的,所以其他组织和个人对它的投资积极性一般不高。笔者认为,爱国主义教育基地建设首先应该主要发挥各级政府的作用,政府要有建设好、利用好教育基地的责任感和使命感。在资金投入上,各级政府要挑大头,加大投入力度,要计划好用于教育基地建设的配套资金。要按照文化事业建设费和有关资金的使用管理办法,对中央和地方的资助资金专款专用,坚决杜绝腐败现象。

最后,政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前,爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题,仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为,教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场,吸纳民间资本,通过市场化运作,较好地化解矛盾。例如西柏坡纪念馆就已经采用竞标的方式,将馆里的卫生管理工作向社会公开承包,结果当年就节约资金9万多元。在保证社会效益的前提下,如何做好合理开发,是市场经济条件下爱国主义教育基地建设的一个重要问题。笔者认为,各类反映我党革命斗争历史的纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园等爱国主义教育基地,是发展红色旅游的主要载体,政府应支持这类教育基地主动与旅游部门或旅游公司联系,加强合作,发展红色旅游,拓展自身建设和发展的空间。

二、坚持“三贴近”原则,改进创新,增强爱国主义教育基地的影响力和感染力。

“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。随着改革开放和现代化建设的不断深入,随着群众文化生活水平的提高和高新技术在人们日常生活中的广泛应用,广大干部群众特别是青少年的知识背景、心理状态、思维方式和信息渠道正在发生深刻变化,给爱国主义教育基地的建设提出了新的更高的要求。坚持“三贴近”原则,改进创新,提高爱国主义教育基地的影响力和感染力,真正实现思想性、艺术性和观赏性的有机统一,是加强爱国主义教育基地建设的必然选择。因此,我们的各类教育基地建设,必须用时代发展的要求审视教育内容,以改革创新的精神完善教育形式,不断研究新方法,解决新问题,开辟新途径,使教育基地的工作更加贴近群众实际,具有针对性和实效性。

首先,要改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容。各类教育基地要从改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容等方面入手加强建设,努力做到优良传统与时代精神相结合,思想教育与实践活动相结合。要综合运用多种形式和“声、光、电”等科技手段,解决陈列内容陈旧、手段方式落后的状况,在艺术设计、实物制作、展品布设、灯光配备等环节,给观众以强烈的视觉印象和更多的信息,努力增强文物展示的现场效果。

其次,要开辟双向渠道,共建共育。要创新思路,在更好地做到“请进来”的同时,实施“走出去”战略,增强教育基地的辐射力和影响面。要与社区、学校、部队、机关、企事业单位等联手共建教育基地,制定共建计划,签订共建协议,确定联络员和辅导员,以此来增强工作的组织性和计划性,开展多种形式的共建共育活动。要组织巡展、巡讲、报告会、座谈会,把教育资源送到群众身边去。各教育基地还要积极创造条件,走进农村,多办一些农民喜闻乐见的临时展览、流动展览。

三、坚持社会效益优先的原则,做好公益服务。

爱国主义教育基地传承着悠久的历史文化,记述着中国人民奋发图强的光辉业绩,是激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂。因此,在市场经济条件下,正确处理社会效益与经济效益的关系,始终把社会效益放在首位,应作为加强和改进爱国主义教育基地工作必须长期遵循的重要原则。一方面,主管部门要加强基地内部及周边环境的综合治理,规范服务范围和经营活动,营造干净整洁、庄重有序的参观氛围,使教育基地真正成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神的重要阵地。另一方面,各教育基地应坚持社会公益的原则,对学生团体参观实行票价优惠措施。以博物馆、纪念馆为主的爱国主义教育基地应尽量做到对中小学生集体参观实行免票;对学生个人参观实行半票;对家长带子女参观,子女实行免票。一些经营性的教育基地也要创造条件,拿出专门时段对学生免费开放,为广大未成年人进一步走进教育基地、接受爱国主义教育创造良好环境。

四、爱国主义教育基地要苦练“内功”,加强自身建设。

首先,要加强队伍建设。高素质的人才队伍是提高教育基地工作水平的重要保证。重点要建设好领导班子队伍、讲解员队伍、研究员队伍。各教育基地要建立和完善人才培养、人才使用、人才激励、人才交流的机制,依靠人才战略,不断提升爱国主义教育基地的整体水平。要定期组织多层次、多种类的培训,加强思想教育,重视学历教育,深化专业教育,不断提高员工队伍的政治素质、知识水平和工作能力;要放开视野,不拘一格用人才,不断补充新鲜血液,保持教育基地的生机和活力。

其次,要加强制度建设。把教育基地纳入规范化、制度化的发展轨道,是加强教育基地建设的重要途径。无论是党委宣传部门加强对教育基地的宏观管理,还是各教育基地自身加强内部管理,都必须以制度化的形式加以落实和巩固。只有不断实现制度创新,才能真正使教育基地的工作科学化、规范化、长效化。各爱国主义教育基地要通过完善管理办法,建立健全各项规章制度,把教育基地的建设、管理和使用纳入科学化、规范化、制度化的轨道。要按照中央关于公益性文化事业单位改革的要求,切实抓好劳动、人事和分配制度的改革,健全竞争、激励,约束机制,充分调动干部职工的积极性主动性和创造性,增强基地自身的发展活力。

最后,要在征集文物史料、挖掘教育内容方面练“内功”。文物史料是基地存在、发展和开展爱国主义教育的基础条件。工作人员要认真研究自身的历史沿革、馆藏史料,走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士,深入挖掘各种收藏线索,广泛收集文物史料,尽力增加基地的馆藏量。要着力从不同侧面、不同角度,通过对馆藏文物史料内涵的深刻提炼,给人们以思想的启迪、心灵的震撼和精神的激励。

第7篇：新时期大学生应如何发扬爱国主义精神

应该避免“狭隘的爱国主义”

个人的实际行动来维护自己国家的声誉和尊严、树立自己国家的形象。如果有人只想自己，不想国家和大多数人的利益，那么，对他的所谓爱国行动就要打上个问号。因为爱国不仅要有主观愿望，还应有客观效果。

可以说，一个人要想把朴素的爱国热情变成崇高的爱国品质，必须与一定的公民道德和公民意识结合起来。在爱国旗号下为所欲为的行为，不能称之为爱国的行为，因为理由正当、目的正确，不能证明手段正确。

有人提出应确立“冷静的爱国主义”。但我认为这与冷静、冲动没有关系。因为冲动、激动不代表能干违法乱纪的事，能为所欲为。对反社会、反人类的言论和行为表现出愤慨，这是自然和理性的，关键是看其表达的方式和手段是否正当。

另外，毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中曾明确提出，反对“狭隘的爱国主义”。我认为，这个观点在今天依然有指导意义。所谓爱国，不仅表现为爱自己的国家，还应表现为爱世界上其他任何一个国家的人民。

我认为，在看待其他国家的时候，还是应该区分政府与民众，区分政治、经济与文化。不能因为一个国家政府的政策错误，就反对这个国家的人民，也不能因为与一国的政治发生了摩擦，就否定两国间的经济和文化交流。

其实，爱国主义也具有时代特征，比如在反帝、反殖的过程中抵制外货。在当时的特定条件下，经济全球化尚未到来，商品流通是帝国主义打开别国大门的手段之一，因此，抵制外货具有鲜明的爱国主义色彩。但是，在经济全球化的今天，社会开放，各国之间的经济往来频繁，国家经济相互依赖，在这种情况下，抵制外货必定造成“两败俱伤”的后果。更何况，很难说清，一国的商品在恶化两国关系中能起到什么作用。

综上所述，以下两类行为可以归结为不可取的爱国行为：一类是只想自己，不考虑国家形象和威望的行为;一类是表达自己感情的手段和方法违反社会公德和法律。在爱国主义旗号下的过激行为与爱国主义无关。

2 爱国主义应理性而平和