VI-企业形象设计的美学特征
摘 要：历经了工业文明的发展，人类社会步入了信息时代。1973年，美国著名社会学家、未来学家丹尼尔.贝尔在其著作《后工业社会的来临》中提到“后工业社会”认为此阶段的社会主要是以无形的的知识作为消费核心，注重社会关系和社会结构的调整，商品的信息价值将迅速增长。因此，在此消费时代下，企业的竞争关系日趋激烈，为了在众多的群里中脱颖而出，各家企业纷纷导入CI系统，借以提高其品牌影响力及市场竞争力。
关键词：VI;美学;特征
一、CI系统概述
CI是Corprate Identity的简称，即企业识别系统。日本品牌形象设计专家中西元男说：“有意识地、计划地、战略地展现出企业所希望的形象，通过公司内外产生最佳经营环境，这种观念的设计就叫CI”。简言之：“为企业改头换面，换血强身，就是CI。”CI系统设计最早出现于20世纪30年代，分别由MI理念识别（Mind Identity）、BI行为识别（Behavior Identity）和VI視觉识别（Visual Idengtity）三大部分组成。企业理念识别即MI是整个CI系统的核心和灵魂，包含了企业统一的经营理念和价值观，企业精神、人才管理策略、长期的发展战略、企业口号、品牌定位等方面，如华为技术有限公司的标语为“心系中华、有所作为”，华为公司自创立以来就保持积极进取的精神，通过不懈的创新精神，现如今华为公司跻身于世界前五百强企业，而华为公司的员工更是把这种创新精神进取的精神作为日常工作的动力，可见一个企业的意识可以潜移默化的影响着员工的行为和态度，强化着企业的形象。企业行为识别即BI是企业与员工的行为规范，对内行动包含：员工教育（即服务态度、服务技巧、礼貌用语、工作态度、员工福利）和工作环境等;对外活动包含：市场调查、产品销售、公共关系、流通政策、广告宣传、社会公益活动等，BI能够促进员工更好的理解企业理念并贯穿于工作生活中，从而起到增强企业凝聚力的作用。企业视觉识别即VI是最能够直观地、具象地展现企业的个性与面貌精神，是基于MI、BI的基础上加以视觉化、如企业在推广过程中的标志、字体、标准色、辅助色、辅助图形、吉祥物等，就是理念识别和行为识别的产物，实际上就是将抽象的理念转化为具体的视觉符号，人们能够通过企业形象识别系统清晰的感知到品牌的市场定位、精神面貌、文化理念、经营模式等相关信息，从而塑造出统一的视觉形象效果。人类社会自诞生以来就伴随着“美“而开展活动，即审美活动，追溯人类社会的审美活动轨迹，人类从旧石器时代开始，就有了审美活动。无论是人类祖先在茹毛饮血的原始社会，在荒野燃起篝火跳舞，还是在寒风刺骨、饥寒交迫的边疆，我国著名诗人王昌龄吟唱出：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”赞歌，这种审美活动也随着社会的进步而产生变化。至今，不难发现美学存在于各个行业中，而企业视觉识别系统更是将“美学”贯穿于整个设计系统的始终。
二、VI设计的美学特征
1.真与美的结合
在哲学上，“真”即真理，表现为认识与客观事实的符合。企业的“真”在哲学上，“真”即真理，表现为认识与客观事实的符合。企业的“真”首先表现为尊重事实和客观规律，进而大胆探求并坚持真理。而企业VI识别系统的“真”则表现为通过企业的视觉传达部分，将企业的理念、经营方针、宗旨等恰如其分地表达出来。中国银行的VI正是具备了好的设计的三个方面的要求，第一，原创也就是不抄袭、不模仿：第二，识别，即有个性，不雷同;第三，份属，即合身份、创文化。而VI的美则表现在，当用统一的视觉形象来表达企业的目标、宗旨和企业哲学时，人所产生的一种审美心理感受其本质是人由于发现或进达于事物本质时而获得的一种美感体验。企业在运营中必須规划以下几件事：（a）我们是谁？（b）我们做什么？（c）我们如何做？（d）我们要朝哪里发展？在这里，真与美有机地结合起来。理论美学的创始人哈奇生（F.Hutche-son）曾对“美中寓真”这一证关系的审美特征给予充分的描述和歌颂，他说：“能够让我们在其中见到这样一种迷人的具有统一性的多样性，并由此在我们心目中产生非常巨大的愉悦。
2.系统性与动态性的结合
VI识别设计是由功能各异的多元子系统所构成的多元复合系统，是系统性和动态性相结合的审美整体。在哲学上，系统性是指由若干相互作用的部分组成的具有一定结构和功能的整体，它具有整体性、结构性、层次性、功能性和稳定性等特点。与其他设计相比，VI设计之所以给人的印象更强烈、视觉效果更丰富，原因在于它所构成的是一个系统的视觉整体。在VI中，一切应用要素都以基础要素为核心向外扩展。从视觉心理学上讲，人的眼睛倾向于把任何个刺激式样看成现有条件下最简单的形状。因为形状和色彩表现的越体，它越具有简单性，也越易于为人的眼睛所把握。皮亚杰对整体性和连贯性也有着深刻的分析，他说：“所谓整体性，是指内在的连贯性。现代人生活节奏的加速以及生活方式的转变，要求产品在销售的过程中能够瞬间传达某种意义。企业的VI设计所塑造的美学形象作为这样的符号体系，“展示着明确而清楚的视觉力结构，并通过这种生动形象的结构，使受众得到较强的商品和事物独特性的信息与感受。”它们是企业“产品的风格和它的审美倾向在一定文化背景下，通过工业生产，在产品上留下的时代信息和企业特征”。在市场中，消费者有时对企业的宗旨、价值观的内涵无法直接了解，但通过企业的美学符号体系，企业内在的理念就可以潜移默化地以自身体验的方式为消费者所接受和认同。正是这种理性与感性、言说性和非言说性的证统一，构成了V识别中的美感交融性，为企业的美学管理提供了有效的实现途径。
三、小结
VI企业识别设计以其本身的视觉形式美以及真与美、系统性和动态性、言说性和非言说性的有机结合的审美特征，最终杂株形成一种综合表现力。企业VI识别不仅体现出企业独特的美学风格，帮助消费者建立品牌意识，构成他们对产品和服务的评价依据，而且造成了特殊的符码化消费，消费者“消费”符码，是从符码获得一种价值或以此体现自己的身份和价值，从而获取交往效益，或以此满足自己的心理需求，实现自己的审美理想。
参考文献
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作者简介：张静芸（1992），女，汉族，甘肃庆阳人，云南师范大学硕士，宁夏理工学院，教师，研究方向：数字媒体。
作者：张静芸
品牌VI设计课程，在树立品牌整体形象、拓展市场、提升企业竞争力等方面，对于当今企业的发展及其品牌的建设至关重要。品牌VI，即品牌视觉识别系统，通过统一化、系统化、规范化的视觉识别设计，将品牌精神理念传达给品牌的关系者和社会，从而在视觉传达方面树立统一的形象概念。
品牌VI设计课程作为一门实践性很强的课程，不仅需要具备完整、合理的系统理论构架，还应该具备更加广泛的实践教学内容。本项目研究目的在于通过调整修改品牌VI课程教学大纲、教学模式等方式，深入构建课程体系，扩展实践教学体系。实践教学环节采用课内与课外相结合的方式，课内利用实际设计项目增强学生的创新意识，并提高其动手能力，让学生在真实性的项目中得到学习与锻炼;课外通过参加校内外学科竞赛来强化学生的实践能力，完成以学生为中心的强化实践育人。
1.品牌VI设计基础教学的设计构想
品牌VI设计课程初步的设计构想以课题设计为学科整合的方式展开教学，在具体教学中不是简单分散地分别传授学科内容，而是重视知识的结构化，做出指向合作的努力。为使主观性在学习中都能被调动起来，教师需要在课题设计中协调地编排学习者的经验，避免课题设计过分明晰所带来的单一性，力图使课题设计的线索启示与方法多元、多维、多样化。
在展开教学时，可以同时进行两种以上课题教学，或同一课题采用不同课程设计，鼓励学生以尽可能多的方式去经历。这样，既能使学生集中精力完成对于自己课题的实践与思考，又能够通过其他同学的学习进程了解不同的学习内容与解决方法，使学生同时成为学习者与他人的教师。
其次，教师需要通过分组教学获得课题设计的切实实施，分组教学可以使不同学生的知识背景结构发挥作用，学生在讨论与磨合中，可以成倍地解决普通教学针对个体时所不能完成的任务，使课题设计难度提高。
教育学家认为合作学习建构并提高了人们交流与合作的能力，合作学习的过程是一个产生小组联系的过程，教师应该特别关注发展沟通与小组技能;并力求尽可能地把握每个学生的潜在能力，鼓励其发展这种能力，应以不同学生的能力特点建立起在小组中的特定位置，以调动每个学生的积极性。
2.如何在教学中对学生创意思维的培养调动学生的创意直觉
许多学生在学习中会忽视一个重要的环节，即不去有计划地进行知识与经验的积累，取而代之的是空想被动地等待创意的到来，结果常常是得不到好的创意，反而抱怨自己没有专业直觉，然而，直觉是未经充分逻辑推理的直观，并且是以已经获得的知识和积累的，经验为依据的广告创意的直觉也是依据平时对相关知识和经验的积累。
在具体教学过程中，首先要求學生学习和巩固专业知识以及了解相关的自然科学与社会科学知识包括专业设计基础理论。其次，积累从生活实践中获得的经验和认识，调动学生追求个人成功的潜在动机，激发他们设计创作的兴趣。其次，从不同角度和层次向学生提出问题，与学生进行探讨和互动，从而引导学生更好地理解设计主题，积极地思考和寻找创意灵感。
采用了调动和启迪的方式力求引导学生体验创意思维活动的整个过程，逐步进入充满创意乐趣的设计空间，使学生的直觉与灵感在创意过程中得到了充分展现。
3.国外设计院校教育对本课程的启发
根据资料的收集和调查发现，芬兰赫尔辛基理工大学里设有多种种类的工作室，在课程设置上强调学科的交叉性，学生学习商业知识、人文知识、设计技能，同时根据自己的兴趣在本校以及其它大学选修相应的课程。另外，德国汉诺威应用科学大学艺术设计系实行院企合作教学，艺术系有独立的对外开放日，学生结和自己的专业和企业所给的相关项目来学习。教学中较多地采用合作式的专题讨论形式。
另外，设计专业可以与当地和周边地区产业紧密结合起来，为促进地方经济发展、培养应用型技术开发与设计人才，毕业生在当地和周边地区为企业从事设计工作。同时学院又非常欢迎他们工作几年后重返学院继续学习和攻读更高一级的学位，不仅求学，还可以为低年级学生授课，言传身教，使教学与实践更加紧密地结合起来。
以上院校的教育模式都具有共同的特点，就是教学和社会实践紧密结合，学校和企业联系，实现产学研结合的新型模式。
国外设计院校教育模式影响下构建对本课程启发的主要模式为多元化教学模式 “真实性项目”的实践教学，具体模式包括以下几种
(1)课堂教学模拟型：学生组建企业及设计公司，以竞标的方式完成真实性项目。
(2)教学项目主导型：针对本课程的教学实际需要，建立相关的设计工作室，根据课程自身的专业特点和实际需要，引进和设计开发生产项目。
(3)生产项目主导型：引进企业的生产项目为学习的主要内容。引进社会上一些客户的实际业务项目，把项目带到课堂作业实践内容去完成，通过实际的项目训练，学生在参与过程中体验职场，建立从业人员的相关正确的观念和心态，达到实训目的。
(4)科研项目主导型：以院系的科研项目为主题，学生参与科研或以模仿的角色参与科研项目的开发设计。
4.品牌 VI设计课程教学改革的方法和系统步骤
在教学方法的实践探讨中，采取开放式和多样并存的方法体系，本着理论结合实践的教学方针，发展出多种形式的教学方法。品牌VI的教学方法主要有课堂教学、专题讲座、模拟评价、社会调查及分组协作等几种形式构成。
(1)课堂教学
课堂教学包括基本理论讲授和课堂组织讨论两个部分。基本理论讲授是较为传统的教学方法，教学内容系统完整，以“面”的形式涵盖整个教学过程。
课堂组织讨论是活跃学生思维，培养学生积极主动的参与意识和表达能力的手段，就某一主题组织讨论，可以深化学生的理论认识，在讨论中反映问题，还能够帮助教师修正教学内容和教学方式，起到教学相长的积极作用。
(2)专题讲座
专题讲座是将“面”的理论讲课分解为具有代表性的“点”的深化过程。有倾向性地邀请有关专家学者就品牌VI中某个专题作深入的讲解，可以弥补课堂教学的不足。同时，对于掌握VI的基础理论知识有着重要的作用。
(3)模拟评价
模拟评价是采用“请进来，走出去”的灵活方式，让学生在模拟的环境中，由企业界人士或专业设计公司的负责人汇同任课教师对其设计的结果进行评价和考核。在品牌VI的实际运作中，本身就存在着综合评价整个过程。利用模拟形式体现这个过程，是解决学生单纯追求艺术表现而忽视企业于社会认同的手段之一。模拟评价可以激发学生逻辑地阐述之际策划设计思想的愿望，并在置疑答题的过程中，掌握与企业达成共识的方法。
(4)社会调查
社会调查的目的在于锻炼学生深入社会，参与社会的综合能力。在教学过程中选择某一专题，让学生把课堂讲授的调查方法运用到实际调查活动中，在与社会广泛接触中培养分析解决问题的能力和适应性较强的应变能力。同时，要求学生对调查结果进行整理研究，汇总提炼出具有针对性的意见结论，并组织编写出策划文案，回到课堂展开讨论评估。
(5)分组协作
分组协作设定一个总体概念，组织学生分组进行各个项目的设计制作，在这个过程中，培养学生有无分工合作的协作精神以及有效协调整体与局部关系的宏观把握能力。
品牌VI的任何一种教学方法并不孤立存在的，在整个教学过程中，它们相互渗透，相互融合，根据教学需要而交叉重复使用。其目的还在于能够培养出具备综合能力的品牌VI专业人才。另外，在品牌VI的教学过程中，如果能够与某个具体的企业达成协作共识，将实际的设计活动引进课堂，是最为切实有效地完善教学的方法，这样，本着一个鲜明的主题，在任课教师的带领和指导下，从策划、创意、调查分析到设计制作完成，能够让学生从中领悟并学习到许多有益的经验和知识。
在品牌VI教学的系统步骤安排方面，应把握从基本理论教学到社会调查到设计实践的过程顺序。基本理论教学可分阶段进行，首先由专业理论教师传授VI去的基本知识，使学生树立全面的系统的对品牌VI基本理论的认识理解。本阶段主要以课堂教学为主，结合各类专题讲座，以深化学生的理论认知程度。设计制作阶段的教学，应由设计专业任课教师共同完成，不同项目的分类教学与整体手冊的编辑设计教学按照实际运作的导入程序合理安排。教学方法选择分组协作与模拟评价同步进行的方式，课堂教学作为教学的主要方法贯穿始终。
6.品牌VI设计课程教学体系建设方案
(1)品牌VI设计课程基本理论与实例分析
①教学内容 ：基本理论和实例分析
②教学方式：课堂教学、课堂讨论、教学评估
③课堂教学主要内容：
1)VI的基本理论，2)VI的设计实例分析
A.知名设计师成功案例讲析;
B.国内外设计大奖获奖作品分析;
C.国内外顶尖设计公司调查与研究;
④课堂讨论主要内容：待定
⑤教学评估主要内容：以课堂讨论为依据，评价学生的理解程度。
(2)品牌VI设计课程设计与规范制作
①教学内容：VI的设计与制作
②教学方式：课堂教学 分组协作 模拟评价 教学评估
③课堂教学主要内容：基本要素的设计与制作 应用要素的设计与制作 Vi 手册的编辑设计
④分组协作主要内容：(某品牌标志)基本要素设计制作(某品牌标志)应用要素的设计与制作 设计测试、调查。
⑤模拟评价主要内容：设计系统综合评价会。邀请学校领导参加。
⑥教学评估主要内容：根据设计、制作水平的评价会表现考察学生的设计能力。
(3)品牌VI设计课程多元化实践性教学
①教学内容：多元化实践性教学
②教学方式：课堂教学 课堂讨论 分组协作 教学评估
③课堂教学主要内容：
1)实验性设计探索
2)企业及品牌真实性项目实践
3)模拟型课堂教学，让学生组建企业及设计公司，以竞标的方式完成真实性项目
4)邀请优秀设计师参与课堂教学
5)组织学生参加相关学科竞赛
6)品牌VI 形象设计环球教室，适应企业及品牌形象设计全球化需求
④课堂讨论主要内容：待定
⑤教学评估主要内容：以课堂讨论为依据，评价学生的理解程度。
品牌VI设计已经具备了较为完整和系统的理论构架和运作系统体系，但尚不完善和成熟。应用型学科，最终回到实践，品牌VI这门课便是链接理论和实践的媒介。对它的过去、现在和未来进行全方位把握的研究过程，系统、全面地认知、理解并掌握品牌VI的基本理论和制作方法， 培养具备宏观把握能力和实际操作能力的品牌VI专业人才。
参考文献
[1] 张建辛 荆雷. CI战略的教学与设计 河北美术出版社.1997.
(作者单位：文华学院)
作者：张仁静
摘要：色彩作为一种先声夺人的传达要素，在现代V I设计中更有着不可忽视的重要作用，在视觉上带给人最直接的冲击力。可以说色彩是一种感性的知觉和视觉相互混合的形式，它可以以无声的形式向人们传达一种观念。因此，本文主要分析、探讨色彩在V I设计中的作用。
关键词：V I设计;色彩;色彩运用
设计是人类艺术与现实的应用，是人类的进步及现代科学的展现。人们对色彩更有着非常复杂而微妙的心理变化。如果这个世界上失去了色彩，所有的事物就失去了自我，没有了灵魂，我们只能束手无策。所以在这个奇妙的世界里，我们的生活因为多姿多彩才有意义。 在V I设计中，色彩是审美活动中很活跃的一个要素，成功的色彩搭配可以让人产生美感，留下深刻印象，使企业和消费者产生微妙的共鸣。
V I设计中，色彩主要包括标准色和辅助色，标准色一般不宜超过三种，多以标志色为依据， 标志色作为核心的色彩体系，体现了企业的行业属性和情感归属，与同行业有着差异和特色，用来象征企业，树立品牌形象，并应用在视觉识别系统中(所有媒体广告上的制定色彩)。辅助色的主要功能是根据环境的需要对基础色进行辅助说明，完整的色彩体系在信息传播过程中相得益彰，有着特别强烈的传达效果和被认知效果。
色彩作为传达信息的一种途径，不仅仅具有塑造品牌形象、提升品牌魅力的功能，而且还有不可限量的市场推动力。企业形象的色彩体系选择往往带着浓厚的企业背景，企业V I设计中的色彩关系着企业的发展，而企业色彩的不断变迁又往往依赖于各方面的综合因素。因此，色彩被企业形象赋予“活的灵魂”。
VI设计发展到今天，表面形式化的着色已经远远不能被消费者所认同和满足，而是对它有更深层次要求。因此，在色彩选择上设计师可以大胆尝试不同的色彩搭配，这样对企业的主题形象有更明确的选择。不同的色彩搭配法是现代VI设计师追求V I设计的有力手段之一。而今，有更多的设计师开始不断追求色彩个性化，旨在打破现代色彩搭配中如出一辙、乏味单一的设计风格，开始追求个性鲜明、具有创意色彩搭配的独特方式，并在 V I设计中发挥着非常重要的作用。
在进行 V I设计前，设计师必须充分调查了解该企业的文化背景和文化理念，总结概括出该企业行业和同类企业行业的相同点和不同点，发现该行业独有的特色，针对该特色进行设计创作。
企业不同、环境不同，因而形成的文化差异也是不一样的。V I设计中，色彩系统是彰显企业个性的一个重要元素，鲜明的色彩个性会直接给人留下最深刻的印象，形成别具一格的色彩冲击，让消费者主动了解企业，认识企业。通过色彩独特的视觉刺激与心理感受，可以体现企业的文化理念和企业独有的特质，体现企业的品牌形象和情感归属。
色彩不仅仅是一种单一颜色，它可以和情感相互联系，互相呼应。色彩可以反映事物信息，反映人物心理，是一门非常有艺术气息的设计语言。我们天天都生活在多姿多彩的环境中，和它产生情绪、欲望。不一样的色彩会引起人们不同的反响。如可口可乐公司LOGO的“红色”，传递了“青春、运动、健康和热情”;美国惠普公司的“蓝色”传递“现代科技的发展和发展速度”;法国香奈儿的“金色”则传递了“一种时尚高贵、典雅浪漫......”
如今，人们更加注重精神需求，现代设计师最重要的考虑因素就是色彩如何做到情感定位。更好地诠释企业的精神和文化，做到符合消费者的心理和生理及行为习惯，显然已经成为设计的关键。
在世人眼中，大自然的色彩搭配是多么丰富、美妙、和谐。不论动物还是静物，到处可以发现协调的色彩搭配——光鲜亮丽的同类色彼此照映，色彩鲜明的对比色，而这些鲜活的色彩又完美配合着周边的事物， 这就好比在现代设计中，多种色彩共同存在于一个视觉空间内，色彩之间的相互作用表现得非常强烈，从而可以提高设计作品的趣味性，但同时也很容易引起视觉上的审美疲劳。这时就需要利用低饱和度色彩进行调和，以达到和谐舒适的效果。
无论是人类与色彩的关系，生活与色彩的关系，还是色彩与色彩的关系，对于一件作品的诞生来说都是非常重要的。一个成功的V I设计案例，可以给企业带来无限的生命力和激情。所以，设计师更要懂得色彩在设计中的重要性。我们必须用专业的知识和眼光去观察、去发现，才能找到符合企业的色彩。是以，作为一个合格的 V I设计师必须脚踏实地，从不同角度、不同方面，根据环境和背景在消费者视觉和心理上的作用，设计出与众不同的作品，以提高人们对企业的认知度，提升品牌的影响力。
概念设定阶段：
红色： 积极的、健康的、温暖的......
橙色： 和谐的、温情的、任性的......
黄色： 明快的、希望的、轻薄的......
绿色： 成长的、和平的、清新的......
绿色： 诚信的、理智的、消极的......
紫色： 高贵的、细腻的、神秘的......
黑色： 厚重的、古典的、恐怖的......
白色： 洁净的、神圣的、苍白的......
灰色： 平凡的、谦和的、中性的......
参考文献：
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[2] 李鹏程.V I品牌形象设计[M ].北京： 人民美术出版社，2010.8.
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[7]《品牌V I设计》作者： 王青剑著 页数： 186 出版日期： 2010.04
[8]《V I设计基础》作者： 刘莎著 页数： 112 出版日期： 2010.01
作者简介：李雪利(1993—)，女，汉族，山东聊城市人，大学本科，单位：山东女子学院信息技术学院艺术设计(数字媒体方向)专业，研究方向：VI设计。
作者：李雪利
摘要：伴随着现代化进程的加速发展，在日趋激烈的商战中，VI设计是企业塑造文化的基础，是确保企业品牌整体效益信息化和信息输出的成效。VI对于社会公众和目标客户群体解读企业精神和企业形象并进而了解企业价值观和企业理念有着重要的作用。一个企业品牌要想成功，必须要有一个良好的品牌形象。这样才能使企业和产品在商战的竞争中脱颖而出赢得重要筹码。
关键词：VI;视觉识别;品牌;形象;影响
一、VI在品牌中的形成及对企业发展作用的概述
隨着市场日益竞争的加剧，若是企业想要在市场上占具一席之地，那么它比以往任何一个时刻都需要拥有一套完整的、统一的、规范的VI设计形象。一个成功的品牌形象，需要找准市场品牌定位，是各企业参与市场竞争的必要条件。然而一个成功的VI系统设计，有利于提升企业的核心竞争力，并将企业信息进行有效的传播且树立良好的品牌形象，才能使企业在面对如今快速更新的产品，以及各类媒体日益膨胀，受众面对大量繁杂信息的时候脱颖而出。因此，VI设计在品牌中的战略地位不容忽视。
(一)VI概述
VI设计是CI设计的一部分。它分别由理念识别MI、行为识别称BI和视觉识别VI三部分组成。其中，VI最直接，对消费群体的影响力最大;BI次之;MI最少。但MI是企业的核心理念所在。VI， 作为企业视觉识别系统，展现的是企业的核心，承担着企业理念、企业文化、经营思想等角色， 以直观的视觉传播的手段， 将其转换为具体符号形式， 应用在企业形象上面。
第二次世界大战以后，国际经济进入了一个加速发展的时期，欧洲各国经济逐渐复兴，使得各企业自身急速增长，各个企业迫切的需要创作出特有的经营理念，这就必须设计一套具有规范的、完整的、有结构性的企业形象识别体系，以准确的传达出企业的信息。
20世纪50年代，美国杂志首次出现了“Corporate Identify”一词。率先将VI作为企业的一种图像识别系统设计的管理模式纳入到企业改革之中的是具有尖端科技的IBM公司，首先他们从企业的标识入手，展开了一系列区别于其他的识别设计。20世纪70年代初期，在美国有着“世界饮料之王”称号的可口可乐公司先后导入了CI战略，公司在做完市场调研的基础上，以标志为核心设计出可口可乐品牌象征图案、标准色、字体以及独有的玻璃瓶包装造型等一系列设计，并为此带来了良好的经济效益。20世纪80年代后，欧美、日本等一些国家的企业也将CI纳入企业的管理营销，CI迅速成为各企业市场竞争的法宝。
随着社会主义市场经济的逐步发展，在20世纪90年代后，我国经济发达的沿海地区，受到国际市场经济的影响，逐渐的将CI识别系统引入企业。
(二)VI设计在企业品牌中的地位和作用
根据对企业CIS系统的统计和资料分析显示，VI品牌设计是企业品牌在市场战略中不可缺少的一个内容，好的VI设计不仅能够企业知名度、经营理念等凝聚到商品上，使商品吸引消费者注意力并产生印象，在众多的商品中脱颖而出，而且还能为企业带来10%以上的经济效益，更重要的是，它对于企业的营销和增强企业市场竞争力有着积极的作用，为企业带来一定的市场份额。相反，没有一个好的品牌设计的企业，在相同的营销效果中不能维持持久的营销效果，从而降低了消费者的消费欲望，使企业在市场竞争中处于不利的地位。
二、VI在品牌中的应用
企业向消费者传达自身品牌最直观最有效的方式就是通过视觉符号。作为传达品牌信息比较有效的方式，视觉标志VI是CI中最直接、最形象、最具有冲击力的部分这是毫无疑问的。
对于一个企业来说，占有市场主导地位的是成功的品牌。成功的品牌形象不是一蹴而就的，是与企业的文化特征、经营策略、产品特点、形象宣传、品牌定位等紧密联系在一起的。一个成功的V I设计，能高度统一企业的形象，充分利用好企业的视觉传播资源，赢得消费者的青睐，带来巨大的经济效益，使其达到最理想的传播效果。增强企业品牌在传播过程中的竞争力和感染力，是企业形象和品牌形象稳定持久发展的重要因素。
被称为“美国国民共有财产”的可口可乐公司，是美国70年代的CI代表。百年来以其特有的口味，通过营销战略和广告战略为主的市场活动。然而在20世纪60年代末，当公司已成功运作80多年后，面对百事可乐“新一代的选择”的挑战，该企业决定更改标志，创造新的企业形象。1965年，公司聘请美国著名的L&M公司做CI策划，在数以百计的方案中选择了现在流行的新标志，标志运用了强烈的红白对比具有强化的视觉冲击力，富有韵律感与流动性。经过三年努力，1968年12月，新标志终于获得了公司的认可。1969年10月可口可乐正式推出新的识别系统。新的形象推广活动，引起了世界饮料界不小的轰动，掀起了导入CI的热潮。今天的可口可乐之所以受大家欢迎，成为众所周知的，是公司实施CI的成功。
在我国CI导入的时间较晚。近几十年来，随着世界经济一体化、市场国际的竞争化趋势的增强，特别是我国加入世贸之后，企业对品牌的理解有了一定的认识，涌现出海尔等国内著名品牌。这也反映了每个阶段我国企业对品牌的理解。
企业的基础是企业品牌文化，不断促进企业的发展，规范和统一企业的形象，才能使企业在市场上树立鲜明的形象。迅速的被消费者认知成为行业领导品牌。在信息杂乱的今天，CI已经被我国企业界普遍接受，越来越多的企业在市场竞争中独树一帜，尽管不是所有实施过CI的企业都能达到“海尔”那样的效果，但CI的重要性及其功效却已是不争的事实。
三、VI设计对企业品牌发展的意义及影响
今天商家们推出的营销方式有很多，各种各样的打折促销活动让消费者眼花缭乱，但大多都没有从目标消费群的购物心理出发。完整的品牌营销手段是将企业的的品牌形象，战略目标，销售策略做一个整体的规划，最后通过一系列的市场实践体现它的价值。VI设计作为一个企业持久稳定的发展载体，是企业的无形资产，是实现一个企业品牌营销战略的重要方式，是通往国际市场的钥匙。
第一，VI设计有助于提升企业品牌形象，确立企业在市场中的定位，满足消费者的情感需求，促进企业经济效益，增强企业市场的占有份额，在当今多种多样的传播媒介竞争中，规范统一的视觉识别系统本身就是企业品牌建设的一部分，它使企业在标准的、规范的前提下传递着企业的与众不同的形象，能够准确直观的传达给消费者从而使产品在市场上找准定位。1996年，百事可乐对标志进行了改良，底图改用清一色的蓝，作为公司的新形象，抛弃了以往的红、蓝、白三色，并将原有的太极图案比例放大继续沿用。强烈的红色与蓝色的对比和动感的曲线，体现了轻快、动感符合了公司年轻的形象。百事可乐从年轻人身上寻找市场，一直着走年轻化路线，标志也随着时代的变化而变化，这也符合了年轻人追求个性，崇尚创新的心里模式。在标识设计好后以标志设计的风格为基础，又将包装产品设计、广告设计等进行一系列的设计。这样全新的设计给人以耳目一新的感觉，使百事可乐的颜色和它的市场定位达到了完美统一。
第二，VI设计对内有助于增强企业员工的凝聚力提高企业士气，对外树立企业的形象VI设计通过规范的经营理念和展现企业的文化，有助于企业员工统一目标强化企业存在价值，加强员工的归属感与认同感，为企业留住人才并为其持续高效发展长期注入新的活力。
随着社会现代化、工业化的发展、产品快速更新，同质化日益严重，企业文化在激烈的市场竞争中变得不再是可有可无。VI将企业品牌的个性和身份的识别传达给外界。科学的视觉形象设计，就是利用视觉把产品的差异性表现出来，使品牌在信息繁杂的市场中不同于竞争对手，更大程度的吸引消费者的目光，让企业文化在消费者心理产生共鸣，认同企业产品的服务价值并实现消费，从而实现企业的经济效益。总而言之，VI设计是实现企业品牌营销战略的重要手段，是企业品牌生存与发展的关键。只有好的合理的VI设计才能将使企业在激烈的商战中脱颖而出。
【参考文献】
[1]杨仁敏.CI设计[M].西南师范大学出版社，2006
[2]谢斌斌.VI设计与企业品牌战略[J].上海企业，2008
[3]郑广明.浅谈VI在企业品牌战略中的重要性[J].新乡学院学报，2009(08)
作者简介：汪紫薇，长江大学文理学院教师。主要研究方向：艺术设计。
作者：汪紫薇
摘 要：近年来，随着社会发展对人才需求的不断提高，给我国的中职学校教育工作提出了更高的要求。中职学校是为国家培养应用型职业人才的基地，而平面设计专业是近年来中职学校中的一个热门专业，其主要目的是为我国平面设计行业及企业培养所需求的专业平面设计人才。不过，由于我国平面设计行业发展起步较晚，相应的该专业开设也较晚，因此目前相关教育经验仍有不足。VI设计作为中职学校平面设计专业中的主要教学内容之一，其在教学过程中也尚存在不少问题。本文主要介绍了中职学校平面设计专业VI设计教学特点，分析了教学中存在的问题，并提出了几条改进措施，希望有助于促进教学工作进步。
关键词：中职学校;平面设计专业;VI设计教学
当前，在我国平面设计行业突飞猛进发展的背景下，我国对平面设计人才的需求越来越旺盛，因此各大中职学校纷纷开设了平面设计专业，并且受到了广大学生的欢迎。不过，由于平面设计行业在我国发展起步较晚，所以中职学校对平面设计专业的教学经验较少、市场需求了解度较低，这导致很长一段时间该专业的教学效果和人才培养效果都并不如意。其中，VI设计作为中职学校平面设计专业中的主要教学内容之一，其在教学过程中也尚存在不少问题。以下笔者就联系实际来谈谈中职学校平面设计专业VI设计教学的相关问题，仅作抛砖引玉之用。
一、中职学校平面设计专业VI设计教学特点
VI设计是中职学校平面设计专业中的一门主要课程，其的教学既具有较强的实用性，又具有较广的应用性。可以说，衡量一个平面设计人才的技能水平的一项重要标准就是其VI设计能力的高低。与平面设计专业中的其它科目相比，VI设计课程更加注重理论与实践之间的联系，其既需要培养学生的理论知识，又需要培养学生的动手实践能力。同时，VI设计教学还需要充分参考行业及企业的实际要求，不能脱离于市场需求。再就是在教学中，对学生创新思维和创新能力的培养亦是一项重点，因为艺术设计离不开创新。
二、中职学校平面设计专业VI设计教学中存在的问题
1、设计内容较匮乏
就现状来看，中职学校平面设计专业学生经学习VI设计后，虽然自主设计出了较多种类的VI设计作品，但是其设计内容却显得千篇一律，没有多少创新的作品，十分缺乏个性。特别是很少有学生设计出来的VI设计作品能够给人带来“眼前一亮”的感觉，这意味着很难吸引受众的目光。还有的学生在基础设计时虽然具有一定的个性化特征，能够让人“眼前一亮”，但是在后面部分的设计中，尤其是应用系统部分的设计中，则就失去了前面的亮点，仿佛都是从同一个模子里刻出来的一般。这样的VI设计作品对受众来说缺乏吸引力，对企业来说是下乘的产品。
2、教学模式较落后
教学模式是决定教学效果的最直接因素，之所以中职学校平面设计专业VI设计教学效果不理想，很大一项原因就是教师所采用的教学模式较落后。就现实情况来看，部分中职教师在平面设计专业VI设计教学中仍旧采用的是“灌输式”教学模式，也就是由教师单向地给学生灌输设计理论知识，学生则机械地听讲，被动地接收知识。这种教学模式忽视了对学生兴趣和能力的培养，很容易让学生感到枯燥、乏味，从而打击学生的学习积极性。并且，“灌输式”教学模式也缺乏师生之间的课堂互动，整体课堂氛围往往死气沉沉，这也影响了学生的热情，不利于激发学生的设计灵感。
3、理论与实践脱轨
中职学校平面设计专业VI设计课程是一门理论与实践并重的课程，教师既要给学生传授VI设计理论知识，也要重视培养学生的VI设计实践能力。尤其是中职教育本身的目的就是为国家培养应用型职业人才，所以更应当要重视培养学生的实践技能。但在现实中，很多中职教师在平面设计专业VI设计教学中都存在着“重知识，轻技术”“重理论，轻实践”的情况，导致理论教学与实践训练脱轨。在教学中理论与实践脱轨的后果是会导致学生只懂理论知识，而缺乏操作技能，但对于企业来说，其并不需求这种只会“纸上谈兵”的员工。
三、中职学校平面设计专业VI设计教学的改进措施
1、扩大选题方向
若想提高中职学校平面设计专业VI设计教学效果，教师首先应当要扩大选题方向。具体来说，一者教师可以在教学中将实际项目与虚拟项目有机结合，从而给学生提供更多的实训机会，以充分培养学生的动手操作能力;二者教师应当积极转变旧的思想观念，将选题重点从大企业转向一些中小企业的VI设计项目上去，因为中小企业的VI设计项目更符合中职学生的特点。小的项目虽然不能带学生“一跃飞升”，但是却可以让学生一点点积累经验，正所谓“不积跬步无以至千里”，只有让学生先完成好每一个小项目的设计任务，才能够使其具备设计大项目的能力。
2、延伸设计内容
创新是现代社会发现的动力，自我国提出“大众创业，万众创新”的口号以来，在全社会掀起了一股创业、创新潮流，在此背景下，许多新的企业应运而生。这些新的企业多数都属于中小企业，它们在企业创立之初，往往需要设计一个符合自身文化理念的Logo，而中职学校则可以充分把握住这一时机，与这些企业进行合作，为它们来做免费的的标志设计。同时，当完成标志设计后，还可以带领学生进行标志的延展性设计，使学生充分发挥出自己的想象力与创造力，去设计带有独特风格和个性的作品，以锻炼学生的设计能力。
3、理论联系实践
由于中职学校平面设计专业VI设计课程的特殊性，决定了在其的教学中必须要理论与实践并行。因此，学校应当要给学生创造更多的实践机会，让学生能够进行充分的实践。例如，学校可以与企业之间进行深入合作，由教师组织学生到企业当中进行实训，并由企业派遣资深VI设计人员作为带教老师，亲自传授给学生实际工作技巧和工作经验，并帮助学生发现和解决实践中的问题。学生只有亲身置于一线工作岗位之中，亲自体验真实的工作情景，才能够得到更有效的能力提升和更深刻的实践感悟。再者，教师还可以多多组织学生参与一些VI设计比赛活动，这也有助于锻炼他们的能力。
结语：
综上所述，现阶段在中职学校平面设计专业VI设计教学中，主要存在的问题是设计内容较匮乏、教学模式较落后以及理论与实践脱轨，而若想提高其教学效果，则应当要扩大选题方向、延伸设计内容、理论联系实践，如此才能够更好地实现中职学校平面设计专业人才培养目标，为我国输送更多的专业平面设计人才。
参考文献：
[1]李雅楠.信息时代下艺术设计专业平面设计教学改革探索[J].陕西教育(高教)，2018(05)：52-53.
[2]王真真.以平面设计教学谈专业赛事对教学的促进作用[J].艺术科技，2017，30(11)：408.
[3]姚帅.项目教学法在中职VI设计教学中的应用[J].课程教育研究，2015(22)：218-219.
[4]許黎.优化平面设计教学培养高素质专业人才[J].成才之路，2014(13)：28.
[5]王莹.优化平面设计教学策略培养专业人才[J].成才之路，2013(16)：91.
作者：张丹
摘要： VI设计是用恰当、统一的视觉语言来传达企业理念的形象工程，它不仅增强企业理念在传播过程中的沟通力以及感染力，也是企业品牌形象持久稳定发展的载体，还是企业传达给员工积极向上精神的有效途径。阐述VI设计对企业发展的重要性及其应用，为企业的VI设计理念研究提供方向。
关键词： VI设计;企业理念;经济效益
0 引言
VI设计(Visual Identity)即视觉识别系统，它是CIS系统最具传播力和感染力的部分，是将CI(企业识别)的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的企业宣传[1]。完美、科学的VI设计是传播企业经营理念、建立企业知名度以及塑造企业形象的快速便捷之途。
在各大企业激烈竞争的今天，VI设计对于一个现代企业来说，就意味着它的形象能否从商海之中脱颖而出;就意味着它是否能给企业带来更大的经济效益;就意味着它的产品与服务是否能够吸引更多的消费者。
VI设计一般包括基础部分和应用部分两大内容。基础部分包括：企业的名称、标识、标志设计、标准色、标准字体、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等。应用部分包括：标牌旗帜、公关用品、办公用品、办公服装、环境设计、专用车辆等。
1 VI设计的作用
1)提高企业员工对企业的认同感，提高企业士气;
2)传达企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业;
3)在明显地将企业与其他企业区分开来的同时，又确立企业明显的行业特征或其他重要特征，确保企业在经济活动中的独立性和不可替代性;明确企业的市场定位，属企业的无形资产的一个重要组成部分;
4)以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度。
图1VI设计如何提高企业效益
VI设计本质是一种传播与沟通的工具，企业通过它将有关的商品、服务信息以及企业的经营理念传达给市场，希望市场能记住企业形象从而在消费者心目中建立需求偏好。优秀的VI设计作品应该能够在消费者心目中引起共鸣，从而留下深刻的印象，提高企业知名度。优秀的VI设计作品应该具有以下特点：
1.1 能够充分反映和传达企业理念
VI设计是企业理念的视觉表达形式，它除了遵循一般的美学原理、设计构成法则外，还注重了企业的理念精神[2]。因此，能够充分反映和传达企业理念的VI设计才能称之为优秀的VI设计，设计中虽然不能对企业理念进行逐字逐句的说明，但一种字体、图案、色彩等的组合会产生一个十分明确的意义，并且能够从各个方面多层次、多方位传达企业理念的实质。
品牌不仅仅是一个名字，而是企业精神的象征，是企业文化和理念的统一体现，一个没有文化支撑的品牌是不会长久。而企业的文化、理念从根本上来说来自企业家的自身素质。一个企业家必须清醒地认识到：品牌不仅仅代表优良的品质、时尚的设计、丰富的文化内涵、完善周到的服务和合理的价格，还应肩负起引导消费规范市场的责任，其强大的品牌生命力还在于其倡导的企业文化氛围、价值观念和消费理念，并对企业员工不断地进行价值理念教育，形成企业自身的文化。企业只有通过VI设计，对内可以征得员工的认同感、归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象、资源整合、有控制的将企业的信息传达给消费者，通过视觉符号，不断的强化消费者的意识，从而获得认同感。VI设计，是企业树立品牌必须做的基础工作，它使企业的形象高度统一，使企业的视觉传播资源充分利用，达到最理想的品牌传播效果并使其成为名牌企业。
企业的产品特点、文化特征、企业精神、经营内容须通过整体的视觉系统，尤其是具有强烈冲击力的视觉符号，将具体可见的视觉形象与内涵特质的抽象概念融为一体，以传达企业的信息[3]。
1.2 设计元素和风格能够统一
企业的VI设计基本元素和应用元素在设计风格和设计元素上都必须保持高度一致，这样能够加强传达信息的频率与强度，产生加倍的扩散效果。设计元素和风格的统一还可以方便视觉识别系统的管理，节约设计制作成本，并且可以将设计水准保持在一定水平。
1.3 能够考虑企业的经济实力
在VI设计时应充分考虑其设计实际使用中的可能性与可行性，包括制作时间、成本、媒体印刷大小、极限、材质等，还要顾及企业本身的规模和经济实力以及所处的文化和物质环境，有选择地制定VI设计规划，不能片面地追求标新立异。
2 VI设计在树立企业品牌中的应用
VI设计借助一切可视的视觉符号，对内传递与企业相关的信息，对外传达企业的情报信息与经营理念[4]。VI能够将企业识别的基本精神及其差异性，利用视觉符号充分地表达出来，从而使消费者识别并认知。以可口可乐公司的标志设计为例，可口可乐之所以能够家喻户晓，其标志设计自有独到之处，用斯宾瑟字体书写的白色英文商标清晰、醒目，流线形的英文字体和中文字体与白色商标整体风格非常协调，也更加富有动感效果，再加上视觉标志中的专有红色，增强了视觉效果，具有强烈的中国文化特色及现代气息，塑造了一个信心积极向上的企业形象。它的包装瓶是腰身细、上下大的流线型瓶身与其商标、色彩交相辉映。
总之，VI设计能够为企业树立良好的品牌标志，是将企业的鲜明个性表达给消费者，也就是将企业个性或特色广泛地传达给消费者，使消费者产生固定的印象从而获得消费者的认同。
参考文献：
[1]李克成，企业VI设计的再思考[J].苏州教育学院学报，2006，23(2)：
74-77.
[2]苏少凌，VI设计与中国传统文化[J].黎明职业大学学报，2004，(3)：
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[3]臧蕊，VI设计在企业的名牌商标战略中的应用[J].科教文汇，2008，(2)：179.
[4]李卓，企业的名牌商标战略与VI设计[J].湖南商学院学报，2003，10(1)：49-60.
作者：于海岩
VI项目设计完全手册
一、视觉基本要素设计
二、视觉应用要素设计的准备工作
三、具体应用设计项目的展开
四、编制VI视觉识别手册
一、视觉基本要素设计 项目标志 >项目标志特点： 其一，识别性。 其二，系统性。 其三，统一性。 其四，形象性。 其五，时代性。
>LOGO设计作业流程：
1、掌握产品卖点、分析项目视觉设计现状，其具体包括如下现状：
1 项目的精神内涵与项目的总体规划。
2 项目的产品特性。
3 开发商对整个形象战略及视觉识别风格的期望。
4 项目的相关竞争者和本行业特点的现状等。
2、确立明确的概念。
3、具体设计表现。
4、标志作业的缜密化：
其一，标志细部的缜密化。
其二，标志形态的数值化
其三，标志形态的多样化：
A线条粗细变化; B正负形变化;C 彩色与黑白变化;D各种点、线、面的变化(如空心体、网纹、点成面、线成面等); E对应
F不同媒体的形态变更; G缩小或放大形态的变化。
标准字
LOGO标准字是将项目名称、SLOGEN、广告语等进行 整体组合而成的字体。 标准字特征： 其一，识别性。 基二，可读性。 其三，设计性。 其四，系统性。 标准字种类：
其一，项目名称标准字。 其二，项目名称英文标准字。 其三，标志字体。 其四，广告性活动标准字。 标准字制图法：
标准字制图法常用两种方法： 其一，方格表示法。 其二，直接标志法。
标准色，是指LOGO通过色彩的视知觉传达，设定反映项目独 特的产品特性及产品内涵的色彩>标准色的开发设定：
1、调查分析阶段：
其一，LOGO现有标准色的使用情况分析。 其二，目标客群对LOGO现有色的认识形象分析。 其三，竞争项目LOGO标准色的使用情况分析。
其四，目标客群对竞争项目LOGO标准色的认识形象分析。 其五，项目性质与LOGO标准色的关系分析。 其六，市场对项目LOGO标准色期望分析。
2、概念设定阶段：
积极的、健康的、温暖的等(如红色); 和谐的、温情的、任性的等(如橙色); 明快的、希望的、轻薄的等(如黄色); 成长的、和平的、清新的等(如绿色); 诚信的、理智的、消极的等(如蓝色); 高贵的、细腻的、神秘的等(如紫色); >色彩形象阶段：
通过对项目形象概念及相对应的色彩概念和关键语的设定， 进一步确立相应的色彩形象表现系统。 >模拟测试阶段：
其一，色彩具体物的联想、抽象感情的联想及嗜好等心理性调查。 其二，色彩视知觉、记忆度、注目性等生理性的效果测试。 其三，色彩在实施制作中，技术、材质、经济等到物理因素的分析评估。
>色彩管理阶段：
本阶段主要是对项目标准色的使用，作出数值化的规范，如表色符号、印刷色数值。
>实施监督阶段：
对不同材质制作的标准色进行审定; 对印刷品打样进行色彩校正; 对商品色彩进行评估; >其他使用情况的资料收集与整理等。 >>辅助图形
辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素，它包括LOGO造型、象征图案和版面编排等三个方面的设计。
辅助图形的应用：
其一，二维媒体，如印刷品等。 其二，三维媒体，如影视媒体。
其三，户外广告和POP广告等，如路牌、车体。 其四，企业公关物品和商品包装，如赠品等到。
>>LOGO视觉识别基本要素的组合方式
根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。
>基本要素组合的内容：
其一，使目标从其背景或周围要素中脱离出来，而设定的空间最小规定值。
其二，LOGO同其他要素之间的比例尺寸、间距方向、位置关系等。
>标志同其他要素的组合方式，常有以下形式： 一是标志同案名中文名称或略称的组合; 二是标志同SLOGEN的组合;
三是标志同案名英文名称全称或略称的组合; ; 四是标志同项目名称及地址、电话号码等资讯的组合。
>禁止组合规范：
其一，在规范的组合上增加其他造型符号。
其二，规范组合中的基本要素的大小、广告、色彩、位置等发生变换。 其三，基本要素被进行规范以外的外理，如标志加框、立体化、网线化等。
其四，规范组合被进行字距、字体变形、压扁、斜向等改变
二、视觉应用要素设计的准备工作 >>应用要素项目的现状调查 >现状项目的收集分类：
对现有应用要素的项目收集的，主要集中于以下项目内容： 其一，事务用品类，如名片、各式文书等。 其二，销售物料类，如DM、折页、楼书等。 其三，标识招牌类，如旗帜、各类导引标识等。 其四，运输工具类，如运输卡车、拖车等。 其五，商品包装类，如商标、包装纸等。 其六，员工制服类，如徽章、工作服等。 其七，建筑环境类，如外观、办公室等。 其八，展示典礼等，如纪念活动、展示环境、专卖店等。
>>应用要素设计开发策略的确定：
对于某个项目形象中的具体应用要素设计项目而言，在开发 设计之前，应对其客观的限制条件和依据作出必要的确定， 避免设计项目虽然很美，但不能使用的问题：
其一，项目的功能需要。主要是指完成设计项目成品所必需的基本条件，如形状、尺寸规格、材质、色彩、制作方式和用途等。 其二，项目使用的法律性限制。如信封的规格、招牌指示等环境要素的法规条例。
其三，项目性质的需要。主要是指项目所在行业中，一些约定俗成的规定或需要，如事务性用品中的单据、包装类的规定等。
三、具体应用设计项目的展开 >>设计目录
1、事务用品类;
2、包装产品类;
3、旗帜规划类;
4、员工制服类;
5、媒体标志风格类;
6、广告招牌类;
7、室内外指示类;
8、环境风格类;
9、交通运输类;
10、展示风格类;
11、专卖店风格类;
12、其他。
>>事务用品类 >其项目细则包括：
1、名片
2、信纸
3、信封
4、便笺
5、各型公文袋
6、资料袋
7、各类证卡
9、包装贴纸(大、中、小)，
10、包装封缄(大、中、小)，
11、包装用绳，
12、产品外观，
13、产品商标表示，
14、产品吊牌，
15、产品铭牌等。 >主要设计要素：
1、包装形式：
单件设计、成套设计、组合设计、组装设计等。
2、构成要素：
企业署名(标志、标准字体、标准色、辅助图形等)， 图形(摄影、插图等)，文字(使用说明、质量保证等)， 材质(纸、塑料、金属、布、皮等)，结构，制作工艺等。
>>旗帜规划类 >主要项目细则：
1、项目旗帜
2、吊旗
3、路旗
其中各类吊挂式旗帜多用于渲染环境气氛，并与不同内容的 项目旗帜，形成具有强烈形象识别的效果。 >基本设计要素： LOGO 案名 标准色 辅助图形 广告语 材质(纸、布、金属等) >>员工制服类 >主要项目细则
1、男女主管职员制服(二季)
>主要设计要素：
项目基本视觉要素的运用，如LOGO、案名、标准色、广告语等、制服的内外造型(外观形态、内部款式等)、质料(如朴素自然的棉麻布料，庄重挺拔的毛料，华丽高雅的丝绸缎料等)、不同岗位性质的制服色彩、专制的衣扣、领带、领带夹、拉链、皮带等服饰配件
>>媒体标志风格类 >主要项目细则：
1、电视广告LOGO风格;
2、报纸广告LOGO风格;
3、杂志广告LOGO风格;
4、人事招告LOGO风格;
5、项目简介LOGO风格;
6、广告简介、说明书LOGO志风格;
7、促销POP、DM广告LOGO风格;
8、海报LOGO风格; >>媒体广告类 >主要项目细则：
1、导入CI各阶级对内对外广告;
2、楼书;
3、电视CF、报纸、海报、杂志广告;
4、直邮DM广告、POP促销广告;
5、通知单、征订单、明信片、优惠券等印刷物;
6、对内对外新闻稿;
7、报告、报表;
8、企业出版物(对内宣传杂质、宣传报)。
>>室内外标识类 >项目细则：
1、招牌类：
2、室内外直式、模式、立地招牌;
3、大楼屋顶、楼层招牌;
4、骑楼下、骑楼柱面招牌;
5、悬挂式招牌;
6、柜台后招牌;
7、企业位置看板(路牌);
8、工地大门、工务所、围篱、行道树围篱、牌坊。 >>指示类
>室内外指示系统;
1、符号指示系统(含表示禁止的指示、公共环境指示);
2、机构、部门标示牌;
3、总区域看板;
4、分区域看板;
5、标识性建筑物壁画、雕塑造型。
>>环境风格类 >项目细则：
1、主要建筑物外观风格;
2、建筑内部空间装饰风格;
3、大门入口设计风格;
4、室内形象墙面;
5、工地外观色带;
6、玻璃门色带风格;
7、LOGO墙设计;
8、公布栏、室内精神标语墙;
9、环境色彩标志;
10、踏垫;
11、烟灰缸、垃圾桶;
12、员工储物柜;
13、室内装饰植物风格。
>>交通运输工具类
1、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等。
2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。
3、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、
拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。
>主要设计要素： LOGO 标准字体 企业造形
辅助图形及其组合方式，位置比例尺寸、制作工艺等
>>展示风格类 >项目细则：
1、展示会场设计;
2、橱窗设计;
3、展板造型;
4、商品展示架、展示架、展示台;
5、展示参观指示;
6、舞台设计;
7、照明规划;
8、色彩规划;
9、椅子、桌子、沙发等风格。
>>案场识别风格 >案场识别企划： 其一，准备阶段。
提出整个识别设计的进度表，并列出有关应知事宜，创意设计方案和简单说明，收集各项资料，制定案场识别所需的计划等。 其二，设计阶段。
根据上阶段所准备的资料，制定平面配置图及各部分的立面图、透明图;制定家具风格、色彩规划及材料计划表。 其三，编制规范手册。
制作详细的平面图、立体图、剖视图和局部大样图灯光配置规划和说明;家具配置计划图;施工规范图;施工规范说明。 >项目细则：
1、各空间区域的平面图和立体图、施工图;
2、各类材质规划;
3、各空间区域色彩风格;
4、功能设备规划(如水电、照明等);
5、环境设施规划(如柜台、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、烟灰缸等环境风格，各类橱柜);
6、案场服饰风格、案场内外广告招牌造型;
7、案场内外标识类;
四、编制VI视觉识别手册 >>设计手册结构体系
其一，概念的诠释。如CI概念、设计概念、设计系统的构成 及内容说明。
其二，基本设计项目的规定。主要包括各设计项目的概念说明和使用规范说明等。如LOGO的意义、定位、单色或色彩的表示规定、使用说明和注意事项，标志变化的开发目的和使用范围，具体禁止使用例子等。
其三，应用设计项目的规定。主要包括各设计项目的设计展开标准，使用规范和样式、施工要求和规范详图等。如事务用品类的用字体、色彩及制作工艺等。 >>设计手册编制形式
其一，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，按一定的规律编制装订成一册，多采用活页形式，以便于增补。
其二，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，分开编制，各自装订成册，多采用活页和目录形式。
其三，根据项目不同机构(如分公司)或媒体的不同类别，将应用设计项目分册编制，以便使用。 >>设计手册具体内容 其一，引言部分。
项目理念体系说明和形象概念阐述，导入CI的目的和背景，手册的使用方法和要求。 其二，基本设计项目及其组合系统部分。如基本要素的表示法、变体设计等。
其三，应用设计项目部分。
其四，主要设计划要素样本部分。如标志印刷样本或干胶，标准色色票等。
国内由于VI设计起步较晚，不像国外一样成体系，存在城市化、呆板、缺乏创意的问题，不能有效提升企业形象。实际上，VI设计是一把双刃剑，运用得好能够强化企业的品牌，设计不当却会带来一些消极影响，笔者在这里简单谈一下VI设计的常见误区。 VI设计不应生搬硬套以往的成功作品，要知道，一个企业有一个企业的内涵和特质，适合自己的才是最好的，怎样统一地表达企业是VI设计的诉求。因此，一味借鉴，邯郸学步，只会迷失了自己的方向。同时也要警惕过度自我复制，缺乏创新是VI设计的大忌。 VI设计不能只顾新颖、独特，却不实用，一味追求时尚不管长期效果是不可取的，只有切实符合企业形象才能保持长久的生命力，让企业焕发独特的光彩。
有些VI设计表意不明确，缺乏逻辑性，这是需要注意的硬伤，基本的逻辑都无法符合，如何能取得公众的信赖?
长城梅地亚文化传播有限公司拥有专业设计公司，已为多家知名企业提供VI设计服务。VI设计是企业的形象工程，需要考虑多方面的因素。
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