工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《中班级部工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
中班级部安全教案
中班安全教育主题活动方案
主题名称：《快乐平安每一天》 主题设计意图
自我保护是人类生存的需要，是与生俱来的一种生活本能。这种本能是随着幼儿的年龄增长而不断增强。但是，独生子女在家中受到过度的保护，在幼儿园教师为幼儿设置过多的‚禁区‛，使幼儿的这些本能逐渐减退，孩子毕竟要长大，要脱离家长、老师独立于社会，这需要他们从小就具有较强的自我保护能力。所以加强幼儿自我保护意识的培养，让幼儿掌握多种揍我保护的方法，沉着的处理日常生活中可能出现的紧急情况，就显得尤为重要。
为了让孩子树立安全意识，掌握安全知识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，提高自我保护和自救能力。结合本园环境和幼儿的认知特点等情况，我们将开展一系列安全教育主题活动。诸如‚地震了怎么办?‛、‚着火了怎么办?‛‚我知道的安全标志‛、‚常用的电话号码‛、‚小小交通员‛等安全教育内容，普及安全知识，提高幼儿安全意识和应急避险能力。 主题目标
1、帮助小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。
2、认识几种常见的安全标志，掌握简单的交通规则，培养幼儿的规则意识。
3、了解生活中给我们帮助的特殊电话号码(
110、1
19、120等)，并知道如何应用。
4、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。
5、能用交流、谈话、表演和手工制作等形式进行表征。 主题系列活动
活动一 小心有危险
活动二 危险的事情我不做 活动三 独自在家时
活动四 歌曲《迷路的小花鸭》 活动五 活动中的小卫士 活动六 阳台上的安全 活动七 不玩火
活动八 交通标志作用大 活动九 安全小乘客 活动十 斑马线
活动十一 体育游戏《灵活的汽车》
活动十二 给我们帮助的号码 主题环境创设
1、主墙——为了给孩子营造一种安全教育的氛围，充分调动幼儿积极性，利用小墙饰师幼共同创设‚安全在我身边‛的主题内容。
2、将幼儿搜集到的有关安全、交通的标志、宣传海报等张贴在宣传栏内上，丰富幼儿有关安全的知识经验。
3、设置安全出口、禁止触摸、禁止通行等安全标志，提高幼儿的安全意识。
4、开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景，如：地上画上斑马线;竖立着‚红绿指示灯‛，运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识和能力。 活动区活动
● 语言阅读区：
(1)展示有关安全教育的标志、宣传海报，请幼儿阅读并相互讲一讲自己的认识。
(2)投放《小小交通警》、《怎样与陌生人交往》等的小图片，供幼儿操作讲述。
(3)提供有关火灾、地震、危险的电、马路上的危险等录像，供幼儿随时观看。
● 美工区：
(1)收集各种废旧物品(废旧信封、纸杯、饮料瓶、包装盒、塑料袋等)，供幼儿动手操作制作各种安全标志。
(3)绘画：‚怎样保护自己‛。 ● 搭建区：
(1)提供各类积塑和辅助材料，搭建‚马路上的安全‛。(搭建交通岗、人行横道、红绿灯、小区等带有提示性标志或安全标志的场景)
● 发现区：
提供1-10数字卡片若干、特殊场景图片卡(救火、抓坏人、晕倒了等)，让幼儿操作讲述，感知1
19、120、110等特殊求救号码，学会自我保护。
● 角色区：
‚我是小小交通警‛、‚发生地震怎么办‛、‚发生火灾怎么办‛‚汽车站‛ 生活活动
1、在日常生活中教师可根据孩子在活动、游戏时出现的不安全因素随时引导、教育，培养幼儿的自我保护能力。
2、家长带领孩子外出时随时引导孩子观察看到的标志，是他们知道各个标志的名称及含义。
3、利用马路、池塘、建筑工地等周围的教育资源，增强幼儿的安全意识。
4、开展‚火灾模拟演练‛、‚地震模拟演练‛，增强幼儿的安全保护能力。 家长与社区工作
1、请家长协助收集有关安全保护的资料(书、图片、影像)，向幼儿讲解有关安全活动的小知识。
2、发动家长和孩子一起收集各类废旧物品带到幼儿园，供幼儿进行制作‚安全标志‛。
3、建议家长带孩子外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所表示的意思，激发幼儿探索交通标志和安全常识的意识。
4、邀请消防队员或交通警察来幼儿园讲解消防安全知识和交通知识。
活动
一、《小心有危险》
一、活动目标：
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
二、活动准备：
1、请家长配合幼儿园共同搜集对人身体造成危害的物品，布置危险品宣传栏。
2、发生意外时的自救录像。
3、生活物品图片若干(包括有危险因素的物品如：火柴、打火机、插座、电线、风扇、热水器、煤气灶、小刀、药品、热水瓶等)
三、活动过程：
1、引导幼儿观察图片，说出图片的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿讨论：在日常生活中，有哪些物品有危险，为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片内容并说出如果乱动这些物品，会造成什么样的危害?
4、结合看录像讨论：如果发生意外，应采取的自救措施，了解并学习更多意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时，迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方，了解逃生的基本常识。
(2)烫伤时(轻度的)可先用冷水冲一会，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助正确包扎。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤，应请大人帮助正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应怎样做?
活动
二、《危险的事情我不做》
一、活动目标：
1、教育幼儿不玩电器，不玩火，不爬阳台，了解生活中的一些安全常识。
2、通过观看图片、录像和互相讨论等多种方法，引导幼儿总结身边隐藏着哪些危险，遇到危险时应怎样做。
3、初步培养自我保护意识。
二、活动准备：
安全课件
三、活动过程：
1、教师逐一出示课件，引导幼儿边看课件边结合自己已有的生活经验进行讨论：
课件一：电视正在播放节目，一个幼儿正在用湿抹布擦拭屏幕。 课件二：几个幼儿围着一个用打火机打火玩的孩子。 课件三：一个幼儿爬凉台想拿挂在树上的风筝。 讨论：
看电视时能用湿布擦拭屏幕吗?
打火机、火柴能玩吗?玩火会出现什么后果? 阳台、围墙能爬吗?有什么危险?
2、激发幼儿思考：
看见破损电线从墙上掉下来了，能不能动?为什么? 马路上有电线落在地上挡住路，应该怎么办?…
3、出示图片，引导幼儿观察并讨论画面上孩子的做法对不对，该怎样做。 (1)手湿时能不能开遥控器?会出现什么后果?(播放‚后果‛录像) (2)能不能随便玩家用电器?
(3)爸爸妈妈不在家时，能不能乱动煤气开关? (4)电风扇转动时，能不能用手去触叶片?
4、小结：
我们身边隐藏着许多的危险，平时需要小朋友多观察、多注意，看哪些事情能做，哪些事情绝对不能做，要学会保护自己。
5、游戏：找危险
出示图片，请幼儿观察：图片上哪些东西存在怎样的危险?两个小朋友谁做的对，谁做的错?
6、启发幼儿思考：
生活中还有哪些危险需要我们注意?(鼓励幼儿大胆发言说出自己的想法)
7、活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起找出家里都有哪些危险需要我们注意。(画在纸上)
活动
三、《独自在家时》
一、活动目标：
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
二、活动准备：
1、询问家长，了解幼儿独自在家的情况。
2、排练情景表演‚独自在家‛
三、活动过程：
1、请幼儿观看情景表演‚独自在家‛引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备?当听到‚滴答滴答‛声音时，他又是怎样做的?请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子?为什么?
2、教师和幼儿围绕‚和亮亮比一比‛共同讨论：你有没有独自在家过?独自在家时感觉如何?你认为他勇敢吗?
3、请幼儿自由结伴讨论：独自在家时可以干什么?如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办?
4、师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可以自由分组，用语言表达或大胆创编‚独自在家‛的情景表演的形式表达自己的想法。
5、可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜的条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。 附：情景讲述
独自在家
亮亮的爸爸出差了，妈妈是医生，今晚要去医院值班，让亮亮一个人在家。亮亮不同意，妈妈说：‚亮亮是个勇敢的孩子，一定能行。‛亮亮勉强答应了。
妈妈走后，亮亮看着外面黑糊糊的，心想：‚要是大灰狼来了怎么办?对了，我有枪，我要像解放军叔叔一样勇敢。亮亮跑进自己的房间把玩具枪背在了身上。
亮亮趴在桌上画画，忽然听到‚滴答滴答‛的声音。他害怕地捂住了耳朵。捂了一会，抬头一看，原来是墙上的挂钟在走。他笑了笑放下手说：‚原来是自己吓自己‛。
亮亮的妈妈回来了，看到亮亮这样勇敢，高兴地抱着亮亮说：‚亮亮是个勇敢的孩子，妈妈真高兴‛。
活动四：歌曲《迷路的小花鸭》
一、活动目标：
1、会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
2、能根据歌词的内容创编适宜的动作。
3、知道预防迷路及迷路后的解决办法，学习保护自己。
二、活动准备：
1、教学课件
2、歌曲节奏谱
3、《迷路的小花鸭》音乐磁带
三、活动过程：
1、观看图片，了解歌曲内容。
图片内容：一只小花鸭在大树下伤心地啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷;一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。
提问：‚小花鸭为什么哭?小朋友是怎么做的?‛(引导幼儿讲述图片内容)
2、老师完整范唱歌曲，幼儿学习歌曲节奏。
‚老师把刚才发生的事情编成了一首歌，听听歌里是怎样唱的。‛教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
3、教师出示节奏谱，引导幼儿用拍手的形式先打节奏，熟悉节奏后再填上歌词。(可配合歌曲旋律进行)
4、学习歌曲，会根据内容的不同，运用不同的演唱方法。 幼儿随音乐轻声跟唱，(难点：老师提醒幼儿注意两段歌曲所表现的不同心情。)随音乐边打节奏边演唱，学着用缓慢的速度〃忧伤的情绪演唱第一段歌曲，用欢快的情绪演唱第二段歌曲。
5、教师引导幼儿练唱歌曲，及时纠正出错的音调或字音。
6、鼓励幼儿用动作表现歌曲，及时表扬有创意、敢于表现的幼儿。
7、话题讨论，引导幼儿提高防范意识。
‚迷路了是件很可怕的事，如果你迷路了，你会怎么做?(引导幼儿分租讨论。)
8、教师结合图片小结： (1)、如果迷路了，可以告诉警察叔叔;可以原地等着;可找个电话给爸爸妈妈打电话;可打110报警等。
(2)、要记住标志;不要离开大人和集体;不要到陌生的地方玩;自己想出去玩要告诉老师或家里人等。
9、活动延伸：
请幼儿回家跟爸爸妈妈讨论一下，如果迷路了还有哪些办法可以帮你找到家。 附歌曲：
活动
五、活动中的小卫士
一、活动目标：
1、了解安全行为的重要性。
2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。
3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。
二、活动准备：
1、照片、教学挂图。
2、操作材料、笔
三、活动过程：
1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。 幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。
2、教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。
教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗?请看这里的照片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的?为什么?
幼儿自由讨论，发言。
教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。
3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。
玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。
4、小组活动。
教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?可以有哪些宣传方法呢?
制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。
活动六：阳台上的安全
一、活动目标：
1、了解在阳台上的安全教育。
2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。
3、有初步的自我保护意识。
二、活动准备：
1、活动前与家长沟通，丰富幼儿有关阳台安全的经验。
2、教学挂图《阳台上的安全》
3、幼儿人手一支笔。
三、活动过程：
1、教师请幼儿猜谜语，引出活动。
谜面：像屋不是屋，身在半空中，养花嗮衣物，三面都通风。谜底;阳台
2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。
引导幼儿讨论：你觉得图上哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?
教师小结：第一，在衣架上取晾嗮的衣服时，不能将身体探出护栏，这很危险，可以请大人帮助。第二，给花浇水时不要弄倒花盆，这样会砸到路人。浇水时也要小心，防止水洒下，弄脏楼下别人嗮的衣物。第三，在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾，这样会砸到行人，很不礼貌，也很危险。
3、出示教学挂图：《阳台上的安全》，让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。
教师：图上的小朋友在什么地方，发生了一件什么事?
组织幼儿讨论：小朋友在阳台上，阳台的门被风吹关上了，该怎么办? 教师小结：如果遇到阳台上的门被风吹上，应向屋里的大人求救，如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙。
4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。
教师：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
活动七：不玩火
一、活动目标
1、了解火灾发生的几种原因，懂得不能玩火。
2、知道几种自救逃生的方法，学会保护自己。
二、活动准备：
1、聘请消防员参与助教活动。
2、关于玩火的图片，救火的录像带。
三、活动过程：
1、请消防人员向幼儿介绍火灾发生的原因，或利用图片引导幼儿分析火灾发生的原因：
知道玩火柴、玩蜡烛、开煤气灶、乱扔烟头、燃放烟花爆竹、用电不当等都可能引发火灾。
2、观看录像：了解火灾的危险场面及消防叔叔救火的场景。
3、引导幼儿讨论：
遇到火灾时应该怎样保护自己?(拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾掩住口鼻逃生、衣服着火了，可在地上打滚灭火等。)
4、现场模拟练习，重点练习用湿毛巾掩住口鼻，顺着安全出口的指示往外跑，不要拥挤。
5、活动延伸：组织幼儿去消防队参观，了解各种防火器材，进一步了解自救的办法。
活动
八、交通标志作用大
一、活动目标
1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的意义;能画出简单的交通标志。
2、懂得遵守交通规则的重要性。
二、活动准备
1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
2、挂图《我认识的交通标志》和幼儿用书第3册第44—45页
3、故事挂图《三颗星星》
三、活动过程
1、以故事《三颗星星》引出主题，教室出示挂图，引导幼儿边听故事，提问幼儿：
(1)故事的三颗星星指的是什么?
(2)故事中的三颗星星各学会了什么本领?
(3)为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套?让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。
2、拓展幼儿生活经验，引导幼儿交流：说说自己还见过哪些交通标志?它
们都告诉我们什么?
3、出示挂图，引导幼儿观察;
提问：说说这些交通标志各表示什么意思?画面里的人物做得对吗?
4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，并相互交流它们的作用以及怎样遵守交通规则? 活动延伸：
和幼儿一起布置‚交通标志作用大‛的环境。将幼儿画的交通标志、教室准备的交通标志卡以及家长协助手机的交通知识资料等整理，组成专栏。让幼儿在日常生活中观察、交流，进一步加深对交通标志的认识。
活动
九、安全小乘客
一、活动目标：
知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。
二、活动准备：
挂图两幅
三、活动过程：
一、请幼儿回忆已有经验，说说乘坐过哪些交通工具车?称作是要注意哪些安全事项?
二、教师出示挂图，提问：图上的小朋友在做什么?这样做对吗?这样做有什么危险?
第1幅图片：把头和手伸出窗外。
第2幅图片：车开动时在车厢内走动;坐在开动的车内吃带棒的食物。 第3幅图片：反向跪坐在车位上。
第4幅图片：从车中往窗外吐痰或扔废物。
三、进一步引导幼儿讨论：
怎样做才是安全的小乘客?让幼儿进行分组表演《我是安全文明的小乘客》
四、请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。 分组讨论：哪位小朋友扮演的好?为什么?
五、请表演好的一组幼儿再次进行表演。
教师与幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪看出他们是安全、文明的小乘客?
六、教师小结：
幼儿排队随音乐做开车状走出教室。
活动
十、《斑马线》
一、活动目标
1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
二、活动准备：
1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
3、挂图《怎样过马路》和山东幼儿用书第三册
三、活动过程：
1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?
教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
‚交警‛出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?
如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动十
一、体育游戏《灵活的汽车》
一、活动目标
1、练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性;初步学会倒退走。
2、知道要遵守交通规则。
二、活动准备
1、小塑料圈人手一个(直径约40厘米)
2、红绿板一个(正面是绿色、反面是红色)
3、场地画大圆圈。
三、活动过程
1、利用‚圈‛进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈，做准备动作：套圈、跨圈、跳圈、滚圈和抛接圈等)
2、教师和幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活
性和协调性。
‚红绿灯‛游戏：幼儿当司机，教师做警察，当‚警察‛出示绿灯时，启动车子自由分散地‚开车‛， 当‚警察‛出示红灯时，‚司机‛立即停止不动。
‚灵活的汽车‛游戏：‚司机‛根据 ‚警察‛的指令做动作。当‚警察‛说‚倒车请注意‛时，‚司机‛就做倒退走的动作;当‚警察‛说‚向前开‛，司机就做向前走的动作。当听到‚慢慢开‛，就边慢慢走边做开汽车动作;当听到‚快快开‛时，就边跑边开车。
‚倒车库‛游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说‚一号车进库‛，每组的第一位幼儿就在两队之间倒退走到队尾，其余类推。
3、教师与幼儿讲评游戏。
4、放松活动《开火车》
活动十
二、 给我们帮助的号码
一、活动目标：
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3.具备初步的自救意识。
二、活动准备：
1、写有‚110‛、‚119‛、‚120‛、‚114‛等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
三、活动过程：
1、通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师出示电话：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗? 我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗? 请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2.指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
出示写有‚110‛的图片，引导幼儿认识。
小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?
打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么? 依次出示‚120‛、‚119‛等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以
及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3.游戏‚怎么办，做什么‛。
现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
篇一：小班级部户外活动计划 户外活动计划
为了让我们小班幼儿在体能上有个更大的提高，本学期选择了小班幼儿体能拍球活动。拍球能促使手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感，拍球反弹时的不同方位和时间能增进幼儿辨别方位的能力，形成时间的概念，幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质，我们制定了以下活动计划：
本学期户外活动主题活动主题篮球
活动总目标
1、让幼儿掌握一定的的篮球技巧，同时培养孩子机智勇敢、积极向上的竞争意识和同伴合作的能力。
2、学会花样拍球。
3、培养幼儿的灵活性、平衡性、得很体的协调性及下肢力量的锻炼。 二月学习目标 幼儿学会正确的拍球方法。
正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下，拍的次数越多愈好。 三月学习目标 循序渐进的拍球。
在正确拍球的基础上，可以连续拍球1~10 四月学习目标 沿直线拍球走。
幼儿在自己身体周围有规律的拍球的同时，要求能进行身体移动。锻炼幼儿的腿部力量及手部的控制能力。
五月学习目标 在规定的范围内连续排球1~20 幼儿能在规定的范围内连续拍球，锻炼幼儿手部的控制能力。
六月学习目标 球飞起来、向上抛球。
练习双手向上抛球、接反弹球，提高手臂的灵活性，体验接球的快乐。 七月学习目标 胯下前后、左右传球。
练习相互传球的动作，感受和昨晚球的快乐。
八月学习目标 幼儿用左右两手轮流拍球。
可以促使左右大脑的平衡发展，还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质，
篇二：小班下学期级部工作计划(1) 小班级部2013——2014学第二学期级部工作计划
(2014年2月——2014年7月)
郭婉嫦
春意盎然，阳光明媚，新的一学期伴着春天的脚步走来。新学期、新气象，本学期我们将根据小班幼儿的年龄特点和本级部的实际情况积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高级部内教师的教育教研水平，逐步形成小班级部的教研特色。同时我们将结合园务计划要求，扎扎实实做好各项工作。
一、现状分析：
本学期小班级部还是四个班，共有幼儿123名，男生66名，女生57名。有了上学期一学期的幼儿园学习生活，幼儿的自理能力、礼貌、安全等方面都有了很大的进步，大部分的幼儿都能自己动手进餐、入睡、入厕等。每天来园都能主动与老师同伴打招呼，能安静坐好听老师讲课，大胆举手发言。不与同伴争抢玩具，不在课室跑来跑去，遇到危险如何做等等。园领导和家长们对幼儿的进步也表示一定的肯定。这些都离不开我们老师的悉心教导和照顾。
看到好的同时也发现我们的不足之处。上学期小一a班在环境创设方面不够新颖;小一b班幼儿年龄相对其它三个班是较小，所以各方面能力比其它三个班差一点点;小二班袁老师由于身体问题请了二个多月的假，副班罗老师工作经验和组织能力方面欠缺，影响到他班的常规和学习上有点乱;小三班的戴汇朗小朋友总是不合群，也影响到班级活动的正常开展。由于以上原因，所以整个小班级部幼儿的发展水平、班级之间都有一定的差距。
二、主要工作目标和措施：
1、加强理论学习，提高教师自身修养。
本学期我们将组织老师们积极阅读各种幼教刊物、幼教方面的理论书籍，让老师们做到多读文章，正班老师每月积级参加园的教研活动，积极研究以龙舟为特色的特色教育。副班每月写一篇读书笔记及教育笔记。在理论学习的基础上有所感悟，与实践结合提高保教质量。工作中做到勤于思考，勇于反思，形成创新意识，善于学习他人长处，不断反思，不断总结，努力形成自己的教育思想和工作特色。开展集体备课活动，发挥级组长的引领作用，组织老师们积极分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。 本学期我们将继续以关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发的理念，认真开展主题活动，不断充实自己，运用灵活多样的教育模式，完成主题活动内容。做到有计划、有准备、有记录、有积累。创设富有班级 特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，让幼儿参与活动，加强幼儿动手操作能力。
2、加强班级常规管理，形成规则意识。
对一个班级来说：“是否有良好的常规”直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。特别是对小班而言,“建立良好的常规”显得尤为重要。在班级常规管理中我们将本着以下原则培养幼儿的规则意识：以耐心说服，表扬为主;结合幼儿的生活经验引导他们理解常规;教师为幼儿做好榜样;让幼儿参与常规的制定等各种方法，让规则意识贯穿幼儿的一日生活。具体内容如下：
1)培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。 2)教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
3)教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。 4)进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，饭后及时漱口等。 5)能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队喝水，督促幼儿多喝水，随渴随喝! 6)户外活动前两个小朋友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则!
7)午睡前能自己将衣裤整齐放在小椅子上，独立入睡并保持正确的睡姿，起床后，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的位置，自己学习穿外套和外裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等。
3、加强安全教育，提高自我保护意识。
安全工作是幼儿园工作中的重中之重，我们将继续把安全工作渗透于幼儿的一日常规工作中，通过安全演练、安全活动、安全知识问答等多种方式让幼儿了解和学习自我保护的方法和安全常识。
4、做好家园沟通工作，使家长及时了解班级动态，教学活动，幼儿情况以及家长需要配合的工作。
在本学期的家长工作，我们将重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们将努力做好以下工作：
(1)学期初适用q群向家长介绍班级主要工作。
(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。 (3)按时更换家长园地内容，让家长了解新的幼教信息。 (4)向家长开放半日活动，请家长参与孩子在园的生活学习活动。
(5)鼓励家长积极参加班级q群，及时了解幼儿的同时利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。
(6)做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。
三、具体工作安排：
二月份：
1、搞好卫生工作，完善环境布置。
2、稳定幼儿的情绪。加强幼儿常规、礼貌、安全教育。开展正常的教育教学活动。开展晨间活动、早操活动、户外活动。
3、制定详细的级部和班级各类计划。
4、开展主题教学内容《宝贝一家》。
5、配合财务室通知各家长收取本学期保教费。
三月份：
1、开展主题教学内容《车子叭叭叭》。组织家长与幼儿一起制作亲子手工小汽车。
2、开展级部庆三八《宝贝一家同乐会》活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。
3、结合植树节，开展种植活动，加强环境教育，让幼儿感受春天的气息。
4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。
5、加强各项安全教育，参加全园紧急疏散安全演练。
6、配合财务室，通知家长收取本学期伙食费。
四月份：
1、整级部开展主题教学内容《动物朋友》。
2、开展“清明节”本土文化教育。让幼儿初步了解清明节的主要民俗活动。
3、组织幼儿做好种植园地的种植工作。
4、继续对幼儿做好礼貌、卫生、安全常规及户外活动工作。
5、结合“龙舟特色”主题，开展幼儿绘画比赛，并上送作品参加相关绘画比赛活动。
6、根据主题开展班级活动，四个班分批组织家长自驾车到农庄参观菜园和小动物，感受农村的气息。
7、4月22日是世界地球日，教育幼儿如何爱护我们的地球。
五月份：
1、开展主题教学《瓜果乐》，结合“五一劳动节“开展系列活动”，培养幼儿 热爱劳动的情感。
2、结合“五一”劳动节，开展爱劳动教育，培养幼儿热爱劳动，尊重成人劳动的良好品质。
3、策划、准备庆“六 一”活动。
4、在一日生活中渗透以龙舟为特色的教育。
5、加强各项安全教育，随时准备紧急疏散安全演练
6、各班认真做好幼儿体检工作。
7、五月底开展庆“六?一，迎端午”大型活动。
六月份：
1、各班认真开展主题教学《噜啦啦》
2、积极配合幼儿园组开展以“龙舟特色”教育活动课例公开课观摩活动。
3、保育参加以端午或者龙舟特色为主题的“讲故事”和“手工”比赛活动
4、在教育教学中渗透“夏季保健小常识”教育，让幼儿了解夏季的保健常识。
5、组织保育员参加园组织的以端午或者龙舟特色为主题的“讲故事”和“手工”。
比赛活动。
七月份：
1、各班认真对幼儿进行教育教学总复习。
2、做好幼儿教育教学效果测查工作。
3、做好幼儿放假前的安全、卫生等教育。
4、级级长组织好级部老师，做好下学期教育教学计划，制作教学具体材料。
5、归还清点班级财务及教师教育教学用书。 2014年2月20日
篇三：无锡市震泽实验幼儿园山明园部小一班第六周活动计划表 无锡市震泽实验幼儿园山明园部小一班第六周活动计划表
请您配合
1.带一些节假日和宝宝一起出游的照片来园，供孩子之间交流。
2、在家鼓励幼儿能够叙述一些简短的故事。
3、请家长在家提供幼儿一些轮廓图，供幼儿练习涂色。
小一班
篇四：小班下学期工作计划 小班下学期工作计划
——李玫 基本情况分析
经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。
本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动
具体措施
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划
2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 ( 二) 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展
具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。 (三) 加强班级常规管理，形成良好常规
具体措施：
1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园开展各项工作。 (四) 做好家长工作，取得家长信任
具体措施：
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
(五)培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。
具体措施：
1、利用班级环境创设美工氛围。
2、每周开展手工训练，培养幼儿兴趣。
3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。
4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。
以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下：
二月份
1、认真做好开学大扫除、家访。
2、完成班内环境创设
3、常规训练
4、教幼儿早操
5、开展“嘟嘟车”的主题活动
三月份
1、植树节爱绿护绿活动。
2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动
3、继续加强常规训练
4、开展“圆圆的一家”的主题活动 四月份
1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动
2、更换主题“糖果宝宝乐园”
3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养
五月份
1、结合“五一劳动节”开展系列活动
2、挑选节目为“六一节”做准备
3、开展“健康宝宝”主题活动
六月份
1、开展庆“六一”汇报表演。
2、幼儿口语测试及口语大赛。
3、幼儿发展评估。
4、收集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。
篇五：小班班务工作计划 幼儿园年小班班务工作计划
一、班况分析：
(一)、班级概况
开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到：本班幼儿的各方面水平尚平衡，幼儿之间的能力各有特点，参差不齐。部分幼儿认识1-10的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应。
1、本班幼儿优势
本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话，在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。在个别活动与集体活动中，部分幼儿能安静倾听老师说话与讲故事，注意力比较集中。大部分幼儿的模仿、表现能力较强，愿意跟着老师做简单的律动动作。
2、薄弱环节
本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。另外，一些孩子表现出自由散漫，上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小，不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等;对玩具缺乏分类和保护意识，常常玩完后就忘记收起来。礼貌意识还不够，不能主动的问早、道别。生活 1 中也很少说：“请、谢谢、对不起”等。
3、家长情况分析
家长在教养态度上比较民主，对园内、班内的工作比较支持，对幼儿的实际水平也能正确认识。但由于有部分幼儿的隔代教养，使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距，形成了教养态度的矛盾。且家长与家长之间也存在很大的差异，使得班中幼儿的发展水平存在差距。根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。
二、学期工作目标
(一)、创立艺术、自主、节约型的教育环境
新《纲要》中指出：“要创设宽松、自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与、自主选择，由此幼儿才会逐步产生主体意识，从而达到独立、自制、专注、秩序、合作的发展。”
1、营造温馨宽松的氛围，在优美的背景音乐中，培养幼儿的规则意识，促使一日活动的有序开展。
2、以让幼儿自主参与环境的布置，使幼儿真正成为班级的主人，在幼儿幼小的心灵中，树立了主人翁意识。
3、 认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。
4、积极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互 2 动关系。
5、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。
(二)、幼儿的发展
1、幼儿生活管理方面：
1)随时对幼儿进行卫生常识教育，让幼儿懂得注意个人清洁卫生洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2)愿意主动与老师同伴打招呼，在日常生活中多用礼貌用语。愿意与同伴一起活动、游戏。
3)懂得爱护玩具和用具，并在老师帮助下，学习自己整理玩具和日常用品。
2、教育管理方面：
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，根据《纲要》目标，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习。
1)积极参与各项活动，情绪愉悦、稳定。
2)认真听别人讲话，不随便插嘴，说话要先举手。 3)有感知身边科学现象的愿望，引导他们学习用多种感官去感知周围环境中熟悉的物品和现象，以及感知物体的形状、大小、颜色、数量等。 3 4)学说普通话，并能在集体活动中安静地听老师和同伴说话，并愿意根据问题用普通话回答。安静的听故事、看表演、翻阅图书，对文学作品感兴趣。
5)喜欢参加音乐、美术等艺术活动，能用声音、动作等方式表达自己的感受和物体的主要特征，培养幼儿的想象力。尝试拍打简单的节奏，积极参与律动活动。初步感受各种颜色的美。
6)对体育运动感兴趣，愿意参加体育锻炼活动，初步学习一些运动技能(如：走、跑、跳、平衡等)。
(三)、家长工作
交往是互动发生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影响着互动质量，就此，我们有以下几点想法：
1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体，让家长充分体会自主感、主动感和控制感，促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为平等合作的教育伙伴。
2、引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中互相学习，就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流
三、具体工作措施
(一)、创立艺术、自主、节约型的教育环境
1、在活动常规、休息、收拾整理玩具、小便洗手时播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中感知，培养幼儿的常规意识。在午餐、自由活动时播放音乐，创设良好的环境，促使孩子能安静的活动。 4
2、区角的装饰、主题墙的布置都可以和幼儿一起完成，用孩子的作品来丰富环境的布置。
3、利用晨间、午睡、午间的空余时间和幼儿进行集体或个别的谈话，亲切的与孩子聊聊天，使每个幼儿获得充分的安全感。
4、班级中的墙饰可以利用一些废旧材料来制作。在教室内设一个“百宝箱”，让幼儿将家里不同的废旧材料收集放于其中，在老师的启发引导下，制作出不同的作品，参与教室的布置。制作一些标本让幼儿欣赏，如用树叶拼剪成各种图案，用橘子皮做菊花，把各种蔬菜和水果进行造型，变成一个有趣的动物。
5、在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。
(二)幼儿发展
1、运用儿歌、游戏的教学，让孩子能在身动有趣的儿歌中建立班级的常规意识。
2、定期评选“能干宝宝”，“穿鞋子比赛”、“叠手帕比赛”、“穿珠子比赛”等活动，促进幼儿自理能力的提高。
3、每周评选“小队长”，提高幼儿的服务意识。
4、开展“礼貌周”，鼓励孩子能够多用礼貌用语。
5、组织生动有趣的集体、个别游戏，激发、鼓励幼儿参加户外活动。
(三)家长工作
1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合 5 作伙伴。
2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。同时开始“请您参与”版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼儿的发展，真正实现“家园共育”。
3、设立“班级电子邮箱”并向每位家长公布。让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过电子邮件发送给我们。同时我们也可以通过这一途径与家长联系，反映幼儿的在园情况，做到“及时反馈，快速有效。”
4、结合大型活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解子全面发展的情况。
(1)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
(2)家长开放日：请家长来班，结合观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
四、班级特色
儿歌是幼儿最早接触的文学形式。它有生动、形象、节奏感强等 6 特点，是让幼儿感受语言的韵律和节奏的好素材。此外，儿歌短小精悍，琅琅上口，易于吟诵，符合儿童的年龄特征和接受程度。因此，我们班这学习将以儿歌为本班的特色，培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的语言表达能力、节奏能力。我们将选择一些简短、有趣、易表演的儿歌来作为孩子学习的题材，让幼儿喜欢朗诵和表演儿歌。根据幼儿的年龄特征我们还将运用多种不同的教学手段，提高幼儿对儿歌的兴趣。以下是我对本班班级特色开展的一个初步构想：
* 巧妙结合幼儿生活中发生的事件创编儿歌，提高幼儿学习的兴趣。 * 将儿歌教学安排进日常教学活动，有序的组织开展。 * 利用空余时间让幼儿念儿歌，比一比谁念的好，谁念的多。 * 用游戏、表演的形式，动静结合的开展活动。
* 邀请家长来园参与“亲子儿歌表演秀”活动。
五、具体工作安排
二月份：
1、做好新生报到、工作。
2、做好学生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作。
3、逐渐培养幼儿的常规行为，让日常生活安静有序的开展。
4、编排本学期的新操，布置教室环境。
5、开展“安全教育主题活动”
十月份：
1、开展主题“快乐的六个宝”、“好吃的水果”。 7
2、开展“庆六一”活动。
3、开展“礼貌周”活动。
4、继续丰富和美化游戏区域环境，鼓励幼儿共同参与，逐步了解游戏的玩法和注意点。
5、迎接“家长开放日”活动。
十一月份：
1、引导幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。
2、开展“亲子运动会”活动。
十二月份：
1、主题“艺术主线”、“小不点儿”
2、“学校开放系列活动
(三)”
一月份：
1、整理好班级物品，搞好卫生。
2、教育幼儿注意假期的安全。 8 篇六：小班保教工作计划 郭婧 小班二〇一二年上期保教工作计划
一、班况分析
我班现有幼儿人数为58人。这些孩子在小班一个学期的学习与培养下，整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都有了很大的提高，但也存在着许多不足之处。个体差异很明显，有个别幼儿身体素质较差出勤不高;有的幼儿交往面较小不够主动;有少数幼儿在1-5按无点数时手口一致有困难。班中部分小年龄幼儿的生活自立能力较弱。
二、工作任务
1、巩固幼儿的自理能力和良好行为习惯的养成教育。
2、提高幼儿参与活动的积极性，根据幼儿的兴趣，在活动中充分发挥和体现他们的探究性。
3进一步加强对幼儿参与区域活动的培养，增强观察的目的性，在材料提供上挖掘潜力。 4在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
三、教育内容和目标
(一)思想品德
1、巩固幼儿的良好习惯，遵守集体生活的基本规则。
2、学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。
(二)主题活动内容及目标
1、根据新课程的主题活动实施教学计划。
2、根据幼儿的兴趣，开展各种音乐游戏及科学探究活动。
(三)区域活动
1、在阅读区域中培养幼儿爱护图书的好习惯 。
2、在科学区域中使幼儿乐意观察、摆弄，如：各种好吃的东西、各种玩具等，让幼儿对各种事物感兴趣。 1
3、在美工区域中进一步提高幼儿对美术活动的兴趣。
4、在体育区域中，在锻炼幼儿身体的同时，让幼儿有一定的自我保护意识。
(四)家长工作
1、照顾好幼儿的生活，让家长放心。
2、通过家长会、家园联系栏等活动，使家长了解幼儿在园的情况。
3、坚持每位幼儿家访一次，并做好记录。
四、实施措施
1、在一日生活的各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，如：洗手、穿衣等。给予幼儿帮助但不包办代替。培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
2、开展丰富的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
3、充分利用办理的各种教玩具及其他材料，指导幼儿通过摸、闻、听等感官对事物进行探究，培养幼儿对事物的观察力。
4、给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。在讲述事情时不着急，学说完整句。
5、做好班里的协调工作，随时同配班老师、家长交流对幼儿的观察情况，共同制定措施，加强班级的凝聚力。
五、工作安排
二月份：
1、稳定幼儿情绪，尽快适应幼儿园生活。
三月份：
1、生活常规的培养、巩固。如：洗手、搬椅子等。
2、自制区域活动的材料。
四月份：
1、开展区域活动。如：玩具总动员等。 2 五月份：
1、丰富活动区材料。
2、庆“六一”活动准备。 六月份：
1、六一汇报演出。
2、教学效果测评。
3、教育教学工作总结。
3 竹溪幼儿园 郭婧二〇一二年二月八日
篇七：幼儿园小小班工作计划 2012年幼儿园小小班下学期工作计划 * 刘兰珍 * 我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。
今年始，本班幼儿目前共计9人，男6人，女生3人，在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。
班里幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，具体现状分析如下： 1. 幼儿存在分离焦虑;
2. 幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，
饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象; 3. 幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规
律，随意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯; 4. 家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧
张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长的恻隐之心，有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去，有的家长在门口，或在窗外窥看，家长自身情绪对幼儿有很大影响;
5. 大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语
言、自理能力及动手能力方面比较弱点，幼儿入园以来，情绪比较不稳定;
针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定位，把培养的重点放在做好以下几个方面的工作：
一、 保教工作
遵循“以养为主，教养融合”的重要准则， 注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。
1. 教学场所：创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2. 自理方面：注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭;不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水;更不会自己上厕所大小便，常常把大小便拉在裤子上。教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养，如在固定点穿脱鞋袜等，通过常识教育及日常教育，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉成人，会穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那个位置进行餐后活动 等。
3. 行为方面：根据本班幼儿的实际情况，制定本班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
4. 语言方面：班里幼儿的语言表达能力非常差，有的幼儿能跟着成人说话说，有的连单音的模仿都不会。为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望，创设一个良好的语言环境是非常重要的，充分利用班里的资源：录音机及电视vcd，经常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以普通话为主兼以白话为辅。
二、 安全工作
根据小小班幼儿的年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
1. 教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施; 2. 每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施; 3. 严格执行一日生活卫生消毒制度;
4. 各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢 等现象的发生;
5. 接送幼儿时注意幼儿在车上的行为，阻止碰撞事故发生，将幼儿交到其家长手上方可。
三、 家长工作
1. 做好新入园幼儿的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等，做好家长工作，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活;
2. 建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
3. 向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动，如：亲子活动、征文、开放日等活动。 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，我们务求把工作做好，结合经验与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 2012-02-10 篇八：小一班班级工作计划 小
(一)班班级工作计划
(2014-2015学年第一学期)
一、班级情况分析
本班共有42名孩子，其中男孩23名，女孩19名。幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。从四十二个家庭走出了四十二个不同的孩子，有讨人喜欢的，有爱哭爱闹的，有调皮的，有能干的，有好动的，一个孩子一种性格脾气，每个孩子带给老师的是不同的感受。小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光芒，相信在老师全方位的培养下，他们会越来越出色的。
二、班级管理目标
1、 以幼儿园工作目标为核心，以满足需求为己任，努力开展具有特色的教育教学活动。
2、班级成员能够团结协作，互帮互助，遇到事情能多分担，多理解，勇敢的挑起重任。
3、日常工作中高度重视安全工作，增强教师自身的安全意识与节约意识。
4、班级工作责任到人，有落实、有研讨、有协作、有检查，有计划、有记录、有署名、有反思，共同发现问题，解决问题，并根据实际情况进行相关的理论学习，促进教师专业化成长。
三、教育教学工作
深入贯彻新《纲要》精神，结合本园、本班实际情况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注意集体教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的想象力与创造力，能积极参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解。
四、保育工作目标
1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脱
衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐、站、行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。
2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
3、使幼儿了解过马路、坐车、玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。
5、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。
6、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。
五、卫生保健工作
1、 进一步提高教师保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒工作，
2、 在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮幼儿把弄湿的衣服和鞋子晒一晒，并轮流为孩子晒棉被和褥子。
3、 创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。
4、 增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、 察言观色，注重幼儿心理活动，发现问题及时解决。
6、 保持班内良好卫生环境，巩固做好消毒工作，所用材料做到随放随收。
7、 做好秋季幼儿流行疾病的预防，晨、午、晚检工作做细。
8、 开展冬季体能锻炼，提高幼儿身体素质，预防各种疾病，巩固幼儿良好出勤。
五、 家长工作
1、 通过学期初和家长的沟通和家长会的开设，使家长了解本学期得工作任务，目标和内容，让家长全方位了解我们教学的思路，引导家长调整教育观，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见的建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。
2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，定期展出幼儿活动照片，通过“家园联系栏”了解幼儿在园的生活、游戏、学习情况，并及时反应教育工作中存在的问题。
3、进一步发挥“飞信”“宝宝直通车”“电话”作用 ，以便每一位家长能及时了解到孩幼儿园的情况，并及时反映教育工作中存在的问题。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排忧解难，做好幼儿园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识;想要锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的手，有问题让孩子自己解决，不事事包办替代，从而更好的配合幼儿园工作，在做好父母工作的同时，还要做好“隔代父母”的思想工作，取得他们的支持和配合。
六、月份安排
九月份
1、装饰布置教室的环境，给幼儿创造一个美丽的新环境。
2、认真学习有关规章制度。
3、做好幼儿的安全教育工作，提醒家长注意接送安全。
4、学习小班第一学期徒手操、韵律操及午间操。
5、听故事、吃月饼、迎中秋，吃一吃，讲一讲。
6、捕捉幼儿在园内的快乐体验，拍照留念。
7、社会实践活动：哥哥姐姐带我玩。
8、制作宝宝直通车，并及时补充。
9、制作自制玩具，创设区角游戏环境、采用多种方式进行游戏。
十月份
1、举行国庆节“祖国生日了”庆祝活动。
2、创设区域活动环境，充分利用户外场地进行活动。
3、开展《鞋子嗒嗒响》主题活动。
4、加强安全常规训练、规范一日常规教育。
5、根据“多彩的秋天”补充班级环境，取得家长配合支持，协助幼儿做好观察记录并收集相关资料。
6、带领幼儿到户外寻找秋天，郊游活动。
7、学习各项活动的规则与方法，学会自己的事情自己做，并愿意帮助其他小朋友。
8、体验多种绘画方式，并展示幼儿的作品。
十一月份
1、开展爱劳动宝宝的评选。
2、进一步对幼儿进行常规教育，培养良好的进餐、午睡、洗手、喝水习惯。
3、进一步完善班级环境、丰富区域活动。
5、对家长开放半日活动。
6、加强体育锻炼。
7、社会实践活动：公园真美丽。
8、组织幼儿“自己的事情自己做”进行比赛。
9、记录幼儿的观察日记。
十二月份
1、开展《我爱小动物》的主题活动。
2、开展圣诞节狂欢活动。
3、举行“我长大一岁了”迎新年活动。
4、社会实践活动：新年到。
5、冬季传染病防治宣传活动。
6、和幼儿一起布置迎新年环境。
一月份
1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。
2、开展“冬天真冷”主题教学活动。
3、配合做好期末幼儿复习、巩固及幼儿发展测评工作。
4、撰写总结论文、资料上交与归档工作。
5、做好期末考核工作。
6、做好期末财产清点、整理工作。
7、进行寒假里的安全教育。
篇九：小班教育教学工作计划 教育教学工作计划
(2010—2011学年第一学期)
使幼儿园教学工作顺利进行，首先要做好幼儿的安全工作、卫生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更难开展。为些，计划写于眼前，默记心中。以下是幼儿园小班教学工作计划：
一、 班级情况分析： 本学期我班幼儿基本上都是新生，只有一名幼儿是读过一年小班以外，其它幼儿均为本学期刚刚入园的新生。对大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差。如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、班级教育总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪积极参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
三、环境创设:
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和罗老师熊老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
小一班
2010年9月14日
篇十：2013-2014小1班工作计划 2013-2014学年小1班班级工作计划
一 、 班级情况分析
本学年我班共有幼儿30人，其中女12人，男18人，大部分幼儿及龄，入园情绪上也能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿在一定的自理能力，个别幼儿还存在入园情绪上较焦虑，哭闹现象，一小半的幼儿需要教师的安抚才能参加集体活动，幼儿对于活动中注意力较分散，点心和午餐的习惯有待于加强，结合本班具体特点，我班两位老师与保育员共同协商，制订如下计划：
二、安全教育
安全是幼儿园的第一生命线，特别是刚入园的小班，更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的情况，从以下几点进行安全教育：
1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育，特别针对幼儿入园后要紧跟教师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教育，做到有计划，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好安全第一关。
2、当天带班的教师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随意离岗，确保幼儿一日活动中无安全事故发生，并把安全工作做到细处。
3、做好与教师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特别是在午餐和幼儿下午到班的时候，在关注简托幼儿同时，要注重对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。
4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。
5、结合园部开展的安全主题教育，逐步对幼儿开展相关的安全教育，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的安全常识的学习与预防，引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识。
二、环境创设
1、积极创设富有快乐色彩的情感班级，通过对幼儿间亲密的语言和动作来消除幼儿入园的焦虑，并用各种快乐的活动引导孩子感受幼儿快乐，鼓励幼儿积极、向上、大胆地表现，努力打造快乐儿童。‘
2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，根据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并根据幼儿表现设置幼儿展示栏，肯定幼儿努力与成长。
3、多形式开展家园联系，除了运用家园联系栏，家长群、家长联系本外，我们还增设家长信箱，引导家长把每天幼儿需要教师关注的问题用小纸条的形式与老师进行交流，鼓励家长进行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。
三、班级工作重点
1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，减少集中的教育活动，创设分组、区域、游戏式的教育，对体育、游戏、区域等相关课程进行观察和记录。
2、重新编新操，根据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、游戏、表演的新操，确保小班幼儿当前发展的需求。
3、加强幼儿的各项常规培养，在幼儿新入园之际，就引导幼儿一起讨论，制定相关的活动常规，要求幼儿有礼貌地问好，安静倾听，小声讲话，积极参 与，快乐、自信地表现自己，与同伴友好相处，并针对幼儿每月的表现情况进行观察和评估。
4、加强幼儿的分组活动的操作常规，学习分组活动的方式，并养成安静
参加分组活动，与他人协商一起参与，活动完后收拾材料的良好习惯。
5、培养幼儿良好的自我服务能力，能完成生活中必要的自我服务，重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、收拾玩具，活动中材料的取放上与归类上，养成幼儿能完成生活中基本的自我服务，学会自我取放自己的用品，并依照相应的标志进行整理与归放。
6、学习相关的指南意见，加强课程中的应用式教学，把幼儿的学习方式由讲述式的学习尝试进行应用式的探索，在科学领域的数学和常识活动方面，多提供实践操作式，在语言领域活动中采用：小点心播报员，说悄悄话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用，在艺术领域中提供不同类型的音乐引导幼儿感受和表现，绘画和美术活动中每周开展两次项的活动鼓励幼儿在自由、充足的创作活动中积极地感受美和表现美，在日常生活中对健康领域的知识进行验证与练习，在与小朋友的交往中不断地领域社会领域的相关内容，努力营造幼儿感知、积累、建构自己的知识。
7、以激发幼儿兴趣、丰富幼儿的游戏材料和知识经验为前提，开展创造性游戏。
(1)角色游戏中帮助幼儿明确角色的相关活动和情节的开展，鼓励幼儿大胆地结合生活中的各种人物形象，观察他人的行为，大胆地模仿和表现自己对生活中相关人物的感知。
(2)结构游戏中让幼儿尝试参与小主题的布局和低结构辅助材料的使用。
(3)表演游戏中运用音乐与故事相结合，增强趣味性的头饰的方式来激发幼儿积极地与于表演，并能根据相关的内容，大胆地表现自己的情感与相法。
8、结合本班的课题活动《在区域活探索材料与幼儿主体性的研究》，以区域活动为研究的方向，根据在区域活动中高结构材料投放与低结构材料投放，统一材料与分层次材料的投放等进行观察、记录、比较，调整，探索在区域活动应投放什么的材料，通过什么的指导方式能更好地激发幼儿的兴趣，创造性地进行游戏。
9、通过多种形式不断地完美家长工作，由于刚入园的家长对于幼儿园教育及幼儿相关发展情况不是很了解，有的家长甚至把幼儿园当做保姆，要求幼儿在园不动手，由于家长的爱也常常会使我们的孩子失去了很多学本领的机会，因此在本学年，我们首先要通过家长会宛园联系栏的、家长信箱等各种方式加强对家长的沟，并向家长们宣传幼儿的发展相关的标准，鼓励幼儿参照相关的要求来看待幼儿的学习和教师的工作，并通过群的方式与家长进行交流，要求家长有事可以找老师，通过协商的方式来解决问题。
以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学年计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。
、 总之，在本学年，我将对指南为指导思想，把幼儿的情感、安全教育放在首位，确保开展科学、有效，适宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。
中级部2017~2018学年上学期工作计划
一、提升团队精神，增强学习交流
本年级组将进一步发扬团队合作精神，在日常工作、教学、学习交流中，相互合作、相互学习。具体如下：
1、围绕教研组学习的重点开展讨论与观摩学习。
2、在本年级的薄弱环节——环境创设方面多交流，向其他年级和有经验的教师学习。
3、针对国际象棋教学中的困难，利用好中三班教师的有利资源，促进全年级的发展。
4、在师德、师风建设上多交流、反思，争取取得好成绩。
5、争取三教班级教师资源更好地得以利用。
二、严格要求，反思调整
本学期我们将以省一级幼儿园标准严格要求本年级和班级工作，在教育教学工作中加强交流与互助。
1、对主题活动开展中研究性学习的体现加强反思和调整。
2、关于幼儿发展评价的操作过程进行交流、反思和调整。
三、提升教师素质，向研究型教师发展
三个班级在教学中将各有侧重，做出各自的特色。全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师向研究型教师发展。
四、具体工作安排 九月份：
1.做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。 2.制定幼儿园班级工作计划及年级组等计划。 3.学习新的徒手操，编排新的韵律操、午间操。
4.认真开展主题教学活动，并结合主题需要创设良好环境。 7. 结合国庆节开展"迎国庆亲子作品展"。 十月份：
1.参加园内教研组活动。 2.家长课堂：卫生知识讲座。
3. 各班结合"重阳节"开展敬老爱老教育活动。
5. 观摩中心学科带头人展示活动。
十一月份：
1.幼儿自理能力比赛：穿衣。
2.积极迎接园部的班级一日活动调研督查。
3.认真做好保育、卫生工作，严防秋季传染病的发生。 4.感恩节活动 十二月份
1.组织幼儿开展冬季锻炼活动。 2.做好课题中期汇报活动。 3. 准备圣诞节活动 一月份：
1.撰写幼儿评语，填写发展报告单，评选好孩子。 2.做好各类总结。
中职部2012年度工作总结
2012年，在学院党、政的正确领导下，我们中职部全体师生，高举中国特色社会主义大旗，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习党的十七届六中、七中全会精神和党的十八大精神，全面落实《陕西省教育厅关于实施民办高等学校能力提升工程的意见》，认真贯彻落实学院党、政2012年工作要点，坚持“以人为本，从严治学，从严治教，从严管理，加强内涵建设，以人才培养为中心，以升本为抓手，狠抓师生政治思想教育和稳定安全，狠抓学生管理和综合素质的提高，狠抓教学管理和教学质量的提高，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结汇报如下。
一、以思想政治教育为先导，为各项工作提供有力保证
(一)坚持教工政治理论学习
组织教工学习了党的十七届六中、七中全会有关文件、胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话、社会主义核心价值观有关学习资料、党的十八大精神等，提高了教工的政治理论水平，增强了主人翁意识、责任意识、大局意识，调动了工作的积极性。
(二)加强新生政治思想教育
对2012年新生进行了入部教育，教育内容包括：中职部基本情况，学院周边社情，个人修养和行为养成，理想信念和心理健康，奋发学习立
志成才，尊敬师长感恩父母，时事政治等;新生入班后，召开了《怎样做 一名遵纪守法品学兼优的好学生》主题班会和主题讲演，稳定了思想，激发了好学上进的热情。
(三)认真落实思政课“进教材，进课堂，进学生头脑”的教学要求
按照院党委“加强五年制学生思政课教学”的要求，由党支部书记、学管副主任分别担任二年级、一年级思政课教师，进行课堂教育引导。本学期紧密结合学生思想、学习、生活和时事政治，先后进行了“思想品德与个人修养”、“行为养成与心理健康”“冬季校园安全防火”、“关于钓鱼岛问题”、“十八大精神要点”等课程，学生反映良好，对于教育引导学生健康成长起到了很好的促进作用。
(四)贴近学生实际，进行针对性教育
一是，请户县公安局干警来校进行法制安全讲座;二是，针对学生思想、学习、生活中存在的问题，班主任召开班会教育、部领导利用晚自习进班级教育，效果较好。三是，组织学生观看专题教育片：“火灾案例”、“近年来青少年违法犯罪案例”、“妈妈再爱我一次”，许多学生在观看“妈妈再爱我一次”时，声泪俱下!
二、从严治教，狠抓内涵建设，努力提高教学质量 我们在从严治教方面抓了以下六点：
(一)加强教师队伍建设，注重师德培养
我部现有13名任课教师，其中专职教师2名、外聘兼职教师7名、校内教工兼教4名。先后召开教师会5次，传达学习学院党委、行政关于教师队伍建设、内涵建设的文件，学习教务处对教师和教学工作的要求，教育教师树立良好的教风和个人形象，为人师表，教书育人，把调动学生学习热情、提高学生学习成绩，作为教学工作的出发点和归宿点，从而激发了全体教师的责任心。
(二)注重过程管理，提高课堂教学效果
每月对教师教案进行一次检查，并作出评语;坚持教工听课制度(截止12月中旬，共听课72节)，及时将意见、建议反馈给授课教师，有力的促进了教学工作，受到教务处通报表扬;课堂教学着重抓出勤到课率、课堂秩序，互动教学，作业布置、批改、讲评，提高了教学的效果。
(三)抓晚自习辅导，给学生解疑答难
我部两名专职教师，每人每周利用两个晚上，深入班级，给学生作“写作基础知识辅导”，解答学习中的疑难问题，受到学生欢迎。
(四)抓常规教学检查，及时解决教学过程中出现的问题
每天对教师按时到课情况、班级出勤到课情况、课堂秩序、教师按时下课等进行巡回检查，作为对教师评价和对班级考核的依据。
(五)认真搞好教学质量检查，及时改进存在的问题。 我部十分重视期初、期中、期末教学检查，召开会议专题研究，成立组织，具体安排，落实责任，认真实施，专题总结。如：对于学生反映的“个别教师不及时批改作业”问题，立即召开会议，对有关教师进行了批评，对全体教师提出了要求，使这一问题得到彻底解决。
(六)加强学籍管理，杜绝遗留问题发生。我部对学籍管理工作高度
重视，从新生入学开始，收集有关资料信息，建立学籍档案，并进行检查，做到：学籍注册不漏人，每个学生的信息无漏项、无错项，学籍档案健全，各项资料齐全。今年206名2012级新生学籍注册工作已于11月中旬前圆满结束;143名已经完成中职阶段学业去有关专业系学习深造的10级学生的学籍档案，已全部移交给所在专业系，无遗留问题。
三、从严治学，培养学生德、智、体全面发展
(一)从严管理，强化服务意识
组织学管人员培训，到兄弟院校参观学习，提高管理水平，树立“教书育人，管理育人，服务育人”的意识。要求学管人员，尊重学生人格，了解学生思想，关心学生生活，解决学生实际困难，把爱心融入思想教育和管理过程，以良好的形象和人格魅力感染、熏陶学生。
(二)本学期随着学生学管、教学管理工作的逐步规范
我部全体学管人员的工作责任心和工作作风发生了显著变化：每天早上，班主任早早起床并催促学生起床，8:00开始在教学楼前迎接学生;上课期间跟班听课检查;晚自习坐班管理：晚自习后到学生宿舍巡查，发现问题随时解决;学生生病，班主任亲自陪同检查，学生住院，班主任到医院看望，组织班干陪护，使学生感受到班集体的温暖，增强了班级凝聚力。
(三)发挥党员模范带头作用
为贯彻落实党的十八大精神，部党支部在全体党员中开展了“两包”活动，即：支部书记、副主任包年级，党员包班级(兼任班级副班主任)，
协助班主任作学生的思想教育和管理，重点是：班级出勤到课率、晚自习
秩序、宿舍卫生安全，对于促进稳定安全发挥了积极作用。
(四)坚持公开、公平、公正原则，解决好涉及学生利益方面的问题 在学生助学金、生活补贴、政治进步、评优等个人利益问题上，我们都慎重对待，严格履行民主评选、班委会初定，班主任把关，党支部审定的程序，并张榜公布听取群众意见，使学生心悦诚服。
(五)加强学风建设，引导学生树立正确的学习观念
我部把学风建设和考风教育贯穿于教学、管理全过程，综合教育、主题班会教育、考前动员教育，都把学风、考风作为重点，教育引导学生正确处理“学风与考风”、“勤学与成才”的关系;无论期末考试还是补考，我们都认真组织，对考务、监考人员培训，提出认真监考，端正考风，严肃考纪的要求，努力营造“平等竞争，教育公平”的氛围。
(六)加强学生干部队伍建设，支持他们积极开展工作。我部每学期对团总支、学生分会、班委会进行调整，对“三级”学生干部进行培训，帮助学生干部熟悉工作业务，学会工作方法。现在学生组织都能较好的开展工作，成为部党、政工作的有力助手。
(七)加强校园文化建设，丰富学生校园文化生活。
学生社团组织在校园文化建设中发挥了主力作用。一年来，先后开展了“迎双节文艺晚会”、“班级文艺晚会”、“以实际行动向十八大献礼诗歌朗诵会”、“感恩父母，感谢恩师诗歌朗诵会”、“辩论会”、“专题讲座”以及篮球赛、班际拔河赛、百米赛跑、棋类比赛等文体活动，极大地丰富了学生的校园文化生活。
四、积极参与招生工作，为学院持续发展贡献力量 招生工作是学院持续发展的生命线。今年秋季招生前，我部召开动员会，全力支持招生，要谁给谁，全员给力。今年我部有6名教工和23名学生参加了学院秋季招生，有3名教工参加了暑期招生咨询接待服务，为学院发展贡献了力量。
五、存在的问题
1.五年制学生，具有特殊性。学习基础薄弱，组织纪律性散涣，自控能力差。因此，在日常学习、生活中，时常发生一些矛盾纠纷，班主任管理工作的难度较大。
2.五年制学生学习学习基础差。不少学生怕上课，班级出勤到课率不够稳定，特别是11级。
3.外聘兼职教师较多。日常学习、管理不好组织，教学研究活动也不好开展。
4.个别教师的教风不够扎实。责任心不强，只教书不管人，有得过且过的思想。
5.管理工作有不到位之处。个别班主任的工作不够精细。我们在管在管理中还存在一些薄弱环节。
2010秋季菊新幼儿园中班级组常规工作计划
常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规计划。
一.情况分析：
本学期有四个中班，中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。
二.工作目标
继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
三.具体措施
1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。
2.组织全年级幼儿每月进行一次自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。
3.要求年级组教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花和鼓励，逐步提高幼儿的饮食速度。
4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选几名小组长，帮助幼儿协商解决问题
5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次各类奖项张贴家园联系栏。
6.要求级组教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。
四.一日生活常规要求：
(一)生活常规
1.进餐常规：
(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。
(2)一口菜、一口饭地进餐，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
(4)餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
(5)轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
(6)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。
(7)喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方。
2.喝水常规：
(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
(3)接了水离开接水区坐着喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
(4)口渴了会认自己的杯子，自己喝水。
3.盥洗常规：
(1)洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
(2)洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。
(3)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。
4.卫生常识：
(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
(5)不随地吐痰，不随地大、小便。
(6)不把物品放进口、鼻中。
(7)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
(8)保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
(9)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
5.午睡常规：
(1)睡前上厕所，大小便、洗手。
(2)安静进入卧室，把鞋放床底下摆放整齐。
(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。
(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
(5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
(6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜，自己叠好被子。
(7)起床后洗脸、入厕。
6.坐的常规：
(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。
7.礼貌常规：
(1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
(2)会主动向客人问好。
(3)会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
8.上下楼梯常规：
(1)上下楼梯靠右边，一个跟着一个走，不推也不挤。
(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
9.入园常规：
(1)坚持准时入园(8：00前入园)
(2)由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。
(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。
10.散步常规：
(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
(3)在老师的指导下细心的观察周围事物。
(二)学习活动常规
1.晨炼、早操常规：
(1)会主动向老师、小朋友问好问早。
(2)按规定放好书包。
(3)愉快地参加晨间活动。
(4)爱护晨间活动物品，晨间活动后能迅速收拾好，并放到指定的地方。
(5)听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
(6)早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
2.户外活动常规：
(1)玩之前在老师提醒下知道塞好毛巾，玩后自己洗脸，拿衣服让老师协助换衣服。
(2)正确玩大型玩具：
①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
3.体能游戏常规：
(1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
(2)友好、合作、协商地使用各种器械。
(3)认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学习自己脱穿衣物。
4.教学活动常规：
(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
(2)积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
(3)未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
5.区域活动常规：
(1)根据自己的兴趣选择进区。
(2)遵守每个区域的区域规则。
(3)区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。
责任相伴 快乐同行
杨佳英
转瞬间，工作已有十六个年头。这些年，不管是担任班主任工作抑或是级部工作，始终都把“责任”两字记在心中，而付出总有回报，快乐也一直伴随我左右。我所在的级组这几年在领导的支持和指导下，全体教师和睦相处，勤勤恳恳，在工作上相互配合，始终以蓬勃向上、积极进取、敬业爱岗的精神面貌，为每一天的工作画上圆满的句号。
一、和谐相处 同心协力
我们中班级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。4个班级，8位老师，没有谁踩着别人的肩膀上位。各项比赛，多次考核，级组中哪个班级好，大家绝不会心生嫉妒，互相指责和拆台，让不和谐的暗流在大家心中涌动。而是互相探讨诀窍，努力追赶和超越。在教学管理上，互相取长补短;在教育幼儿时，也能互相交流经验，畅谈得与失。我们认真讨论年级组工作中出现的各种问题，诚心实意地交流各自的意见，寻求共识，力求在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
这学期，我因为参加信息技术教学能手评比，从10月份一直到12月，历时两个多月。在把大部分精力投放在比赛上之后，直接导致了我对级组工作的疏忽。在这里，我要很真诚地对对级组的同伴们说：对不起!因为我自身的忙碌，级组里很多工作考虑得没那么周全，没能把所有精力投放在级组发展上。但是同时，我更想说：谢谢大家!在我参加比赛的那阶段，圣诞活动、半日开放等等，各项事宜迫在眉睫，大家却对我说：你只管参加比赛，给我们幼儿园争光就行!即使我有一阶段游离在级组之外，大家依然能够在邱菊老师的带领下，认认真真、兢兢业业地开展好各项工作。大家把级组里的事当作自己的事，无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。
二、专题研讨 教学相长
本学期起初，我园就幼儿作息时间和活动安排作了大的调整，放大了户外活动和区域活动。从最初的不适应，到之后的越来越得心应手离不开我们多次探讨、商榷和改变。
1、百变器械成就小空间大运动。
我园空间小，幼儿的户外活动受空间和时间上的限制，孩子们的户外活动一直都比较单一。我们听取了行政上的意见，尝试混班活动。我和邱菊老师以身作则，引领着级组里的老师们，一次次规划和思考操场上活动区域的划分;一次次挖掘每种器械一物多玩的方法;一次次尝试不同器械巧妙有趣的组合„„小小的空间一下子容纳了各种各样的运动形式。正因为了有了这么多的付出，我们多变的户外活动非常受孩子们的欢迎，幼儿在快乐的奔跑跳跃中动作得到了发展，身体素质得到了提高。
2、丰富材料支持小区域大探索。
区域活动也一直是我们的弱势，但是我们也一直在努力和进步中。本学期开学初，我们就把区域主题定为“我们的家乡”，对两条走廊的布局做了细致的规划。我们用包干的方式，每位老师都领到一个区角任务，加班加点完成区域创设。虽然是包干制但是大家也互相探讨交流，互相帮忙制作。所以我们的区角一开始就内容丰富，创设合理。区域中投放的丰富生动的材料，每每让幼儿流连忘返。幼儿最开心的就是问：“老师，可以去玩区角了吗?”当然区域活动要保持永久的新鲜多样的话题，就需要不断的更新和推进。这一点在学期中后期我们可能做得有点欠缺。
总之，一次次专题研讨，一回回头脑风暴，让老师们对一日活动的安排和活动创设有了长足的进步，也让幼儿在幼儿园的每一天都过得精彩。
三、特色活动 贵在坚持。
我们的级组特色活动是纸筒制作，是结合纸艺课题开展的活动。期初在邱菊的带领下，专门制定了计划，把纸筒制作融入课程。纸筒制作活动在老师们的坚持下，全面铺开，扎实开展，收获了非常好的效果。前天也听到了邱老师的汇报，这项特色活动开展得如火如荼。幼儿在纸筒制作的过程中动手能力、想象创造能力得到了很大的提高，兴趣持久，情绪愉悦。老师们开发纸筒活动的能力、创新活动的能力也大大提高。幼儿的纸筒作品也持续地点缀和美化了我们幼儿园的环境。
另外各班还有一些个性化的特色活动，在班级总结中已经交流过。各班的特色活动，没有考核、没有比赛，老师们却一丝不苟地开展，因为大家的心愿都是为了孩子的成长。
四、幼儿活动 扎实推进
回顾一学期来，中班级组开展的各项活动，虽说不上精彩纷呈，却是每一项都扎扎实实地开展的。 “爸爸进课堂”活动、“童声 童语 话童心”幼儿讲故事比赛、万圣节纸筒秀活动“拍出健康 拍出活力”幼儿拍皮球比赛等，各种活动风风火火开展，给教师、孩子的成长提供展示的舞台。这都源自于老师们对开展各项活动的热情、倾心策划，活动前有大家的出谋划策、活动时有大家的齐心协力、活动后有大家的总结反思，通过这一系列的活动程序，老师们成长得更加迅速，组织活动更加得心应手。在活动中最有收获的当然是孩子们，每一种形式的活动都能让孩子收获快乐与成功。
五、回首过去 展望未来
经过一学期的努力，我们中班级组的老师们也取得了一些可喜的成绩。我本人获得了江苏省信息教学能手评比一等奖;邱菊、张菊萍、孙逸、杨佳英的教研活动被评为优秀教研课;在本园组织的各项比赛中，多数老师均取得了奖项等等。成绩虽小，却是与老师们的努力分不开的。
在总结一学期工作的同时，我们更需要反思自己，以便更好地调整和实施下学期的各项工作。例如要加强计划的执行，继续探讨和优化户外活动、区域活动，要更好地发挥群策群力的智慧，在活动中注重家长与活动的互动，以及班级与班级之间的互动，让创新活动在发展幼儿能力的同时更好地体现家园合作的成效，赢得家长对我们的工作的认可。
一学期以来，我们中班组全体老师默默无闻、共同努力，顺利完成了各项工作。“一份耕耘，一份收获。”我们相信：只要用心付出，对自己的工作抱有敬畏之心，工作亦是快乐的。
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