《本学年学校财务收支情况统计表》
本栏目所指的收入和支出是学校的一切收入和支出。一学期填写一次，学年结束后填写一个学年总计。
“收入情况”分为四项。其中“财政补助收入”指学校直接从财政部门或通过主管部门从财政部门取得的各种经费，包括正常经费和专项经费。“事业收入”指学校开展教学及其辅助活动依法取得的收入，包括从财政专户核拨的预算外资金和部分经批准不上交财政专户的预算外资金。如住宿费等。“勤工俭学收入”指学校在教学及其辅助活动之外，开展勤工俭学活动所取得的收入。“其它收入”指学校取得的除上述规定以外的各项收入，包括社会捐赠、投资收益、利息收入、租金收入、有偿转让收入等。
“支出情况”也分为四项。“工资福利支出”反映单位开支的在职职工和临时聘用人员的各类劳动报酬，以及为上述人员缴纳的各项社会保险费等。“对个人和家庭的补助”反映学校用于对个人和家庭的补助支出，包括离退休费支出、退职费、抚恤金、生活补助、医疗费、助学金、奖励金、住房公积金、提租补贴、购房补贴和其他对个人和家庭的帮助支出。“商品和服务支出”反映学校维持正常运转和满足基本办学需求而形成的购买商品和服务的支出。“其他资本性支出”反映学校预算为满足基本办学条件需开支的非各级发展与改革部门安排的用于房屋建筑物构建、大型修缮、办公设施购置、专用设备购置、交通工具购置、信息网络购件以及其他资本性支出发生的支出。
附件1：
湖北省校园足球特色学校推进足球
发展情况统计表
学校名称(章)：
校长签字： 联系电话：
填表人签字： 联系电话： 填表日期： 县(市、区)教育局(章) 市(州)教育局职能部门(章)
一、组织领导(选择打√)
1.在校长领导下成立校园足球工作领导小组(成立 未成立); 2.制定校园足球发展规划和年度计划(有 没有);校园足球工作组织实施方案(有 没有);每周安排一节足球课(落实 不落实);
3.制定特长生招生规章制度(制定 未制定)、制定教学管理规章制度(制定 未制定)、制定训练竞赛管理规章制度(制定 未制定)、制定安全防范管理规章制度(制定 未制定)、制定师资培训管理规章制度(制定 未制定)、制定检查督导规章制度(制定 未制定);
4.重视学校体育工作和学生体质健康(重视 不重视);落实体育与健康课程标准(落实 不落实);开齐开足体育课时(落实 不落实)。
二、条件保障(选择打√或填写数字)
5.配齐体育教师，能满足教学工作需求(配齐 没配齐);学校至少配有1名足球专项教师(配了 没配); 6.学校现有体育教师 人;专职足球教师 人;每年能提供1次教师参加培训机会(能 不能);学校已参加各级足球师资培训的教师 人;校领导参加足球培训(参加了 未参加);
7.体育教师开展体育教学和足球训练和活动计入工作量(计入 未计入);体育教师在评优评先中享受同等待遇(享受 未享受);在工资待遇上享受同等待遇(享受 未享受);在职务评聘中享受同等待遇(享受 未享受)。
8.场地设施基本达到国家标准(达到 未达到);器械配备基本达到国家标准(达到 未达到);能满足需求并不断得到补充(能补充 得不到补充);
9.学校建有适合的足球场地(400米、300米、250米、其他场地);足球训练竞赛器材数量充足(充足 基本保证 不充足);
10.学校每年安排体育工作专项经费(不含设施建设的经 费) 元;体育经费纳入年度经费预算(纳入 不纳入);2015年，学生生均体育经费 元;
11.2015年，用于校园足球教学活动经费 万元;组织校内足球竞赛经费 万元;参加校外足球活动经费 万元;添置足球器材经费 万元;师资培训 万元;现有足球 个;
12.为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险(购买 未购买);生均 元。
三、教育教学(选择打√)
13.学校每周安排体育课(2节、3节、4节);保证学生每天一小时校园体育活动(保证 未落实);开展体育课间活动(开展 未开展);
14.义务教育阶段把足球作为体育课的必修内容(作为了 未作为);每周用一节体育课进行足球教学(用了 未用);高中阶段学校开设足球选修课(开设 未开设);足球项目纳入大课间或课外活动(纳入 未纳入);
15.开发和编制足球校本足球教材(有 没有);
16.学校经常开展以足球为主题的校园文化活动;主题内容是 ;建立基于互联网的校园足球信息平台(建了 未建);动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果(报道 未报道);具体内容有： (可加附页)。
四、训练与竞赛(选择打√或填写数字)
17.学校建立了足球俱乐部或兴趣小组(有 没有);全校组建班级足球队 个;年级足球队 个;校级足球队 个;参与课余足球活动的学生 人。
18.学校制定有训练计划(有 没有);常年开展课余足球训练(坚持 没坚持);配备有安全、医疗等应急方案(有 没有);邀请校外专业教练员指导(有 没有);如有，外聘教师或教练员 人。
19.建立足球竞赛制度(建了 没有建);每年组织校内足球班级比赛(组织 没组织);年级足球赛(组织 没组织);每年举办全校性足球联赛(举办 未举办);比赛场次 场;参加比赛的学生 人;积极参加区域校园足球联赛(参加 没有参加);主动承办本地足球比赛(承担 没承担)。
20.向上级输送人才(输送 没输送)，如有，输送后备人才 人; 21.学校现有学生总数 人;其中，一年级 个班，学生 人;二年级 个班，学生 人;三年级 个班，学生 人;四年级 个班，学生 人;五年级 个班，学生 人;六年级 个班，学 生 人;
22.推进发展校园足球存在的主要经验、存在的主要问题及建议?
中心学校2012年秋季开学工作
情 况 汇 报
×××镇中心学校根据裕安区教育局的指示精神，立足实际，精心安排，召开校长工作会议和全体教师会议，认真做好开学的各项工作准备，使学区各学校的各项工作能够迅速步入正轨。现将我镇开学工作情况汇报如下：
一、开学工作筹备：
2012年8月29日，我镇召开校长工作会议和全体教师会议，安排秋季开学工作。
二、学生报名情况：
为了确保人人入学，一个不少，中心学校采取领导包校、学生流失情况实行周报告制度，并对2012年秋季学期的各校控流工作按照责任状进行了奖惩兑现。各校采取领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的办法层层签定责任状，还组织教师多次走访，做学生和家长的思想工作，由于措施得力，各校学生返校齐，报名情况良好，初中和小学于9月1正式上课。
三、学校安全工作：
我镇根据教育局大力加强学校安全综合治理工作精神，继续贯彻“以人为本，预防为主，安全第一”的方针，切实加强我校安全工作管理，把维护学校稳定和营造良好的校园安全环境作为安全工作的重点，进一步完善学校的安全责任和防范体系，构建综合治理的网络体系。
1、学区把“预防为主”真正落实到具体的工作中，切实把安全工作列入重要的议事日程。成立安全工作领导机构和安全管理办公室，配备了安全检查(巡视)员，各班级设立了安全员，各岗位确立安全目标管理责任，
1与各中小学校长签订了安全工作责任状，做到了分工明确，责任到人，提高了控制、消除校园安全隐患、应对校园突发事件的能力。
2、中心学校在开学前一周对学区各中小学校的安全隐患和水、电等设施情况进行了彻底排查，并进行了整改，同时对其他安全问题进行了认真的排查，彻底消除了安全隐患。
3、加强学校硬件安全设备设施建设和完善。开学前我镇完善和补充了标志标牌，扩宽了校内消防通道，加高了教学楼的防护栏。合理的投入与建设，使我校安全环境得到彻底改善。我校还对电教设备设施，供电系统进行了安全改造。
4、制订安全检查计划，建立安全检查制度的长效机制，及时排除安全隐患。
5、为了提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，我学区以安全主题教育为重点，要求各中小学在开学的第一天就对学生进行安全教育，开展了法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识板报宣传，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。
四、教学补充材料的征订和管理情况： 严格按照教育局的文件精神，无强制收费行为。
五、教师到岗情况：
2012年8月29日，我们召开了中小学校长、幼儿园园长办公会议，传达了开学工作会议精神，部署了开学工作和集体备课工作，并对开学工作做了包校督办的安排。教师全部到岗，到岗教师以崭新的面貌迅速投入到了新学期的工作中。
六、疾病预防工作：
开学前，各中小学校组织教师对学校卫生进行了彻底打扫，并对教室、办公室等进行了消毒处理，有针对性的制订了秋季流感防控工作方案。
七、常规管理到位：
(1)各种计划及时。中心学校已将工作计划下发到了各校，各中小学校和教师也分别制订了教育教学工作计划;
(2)教学准备秩序井然。各校均已把课表、作息时间表张贴在办公室和教室，教师的上课、备、改、等都已步入正轨;
(3)后勤服务到位。从老师上班的第一天起，各中小学学校总务处、教务处将教学资料、课本、记录本等物品提前采购到位并发放，一切工作有条不紊。
八、检查督办抓得实
中心学校成员从9月1开始，到学区各中小学督办开学及收费工作，校长胡申林亲自带队，从学校的校园环境到教师上课、坐班、学生控流、校园安全等方面认真检查，发现问题及时督促学校整改。到本周，中心学校按照教基[2012]20号文件中开学工作检查表的内容，对各校的开学工作进行了一次全面检查，并将检查结果及时通报给了各校。
由于我们思想统一，行动早、落实快，我镇各中小学校秋季开学工作井然有序，一切已步入正轨。
×××镇中心学校
二O一二年九月三日
×××镇2012年秋学期新生入学情况统计表
填报单位：填报日期：联 系 人：联系电话：
说明：本表以乡镇和辅导区、直属学校为单位上报，民办学校纳入举办地所在乡镇统计，职业学校以校为单位上报。
目前，义务教育阶段教育资源失衡是普遍现象，首先，就近入学政策忽略学校差距;其次，教育管理体制自相矛盾;办法：
1、实现教育资源基本均衡化，实现教育公平，消除学校差距;
2、革除等级制度;学校的等级评定，根据无非是学校基础设施和师资质量。 关于遏制中小学生择校问题的建议。
目前，义务教育阶段教育资源失衡是普遍现象，且有越来越不均衡之忧。以各种名义存在的重点中学、小学越办越大，师资力量薄弱的中小学师生及学生家长信心和希望备受打击。家长们削尖脑袋、想尽办法把孩子往所谓的名校、名班挤。择校，虽然倍受谴责与关注，但至今仍然是一个棘手难题。为了遏制中小学生择校问题，必须先分析产生该问题的深层原因：
首先，就近入学政策忽略学校差距。目前推行的免试就近入学的政策，没有注意学校之间差距的现实，忽视学校布局的不均衡。一些地区采取的与之配套的措施，即“电脑派位”等，也存在一些问题。有这样一个例子，以一个学生家庭为中心画一个圆，东南西北都有学校，而且好学校非常近，结果电脑给派到既远又不好的学校，家长只得想方设法找关系。结果导致票子、条子取代了卷子，成为选择优等教育资源的重要手段。
其次，教育管理体制自相矛盾。国家法规明令义务教育阶段实施就近入学，禁止择校;教育部门又制定严密的评估体系，把公办学校
划出层次分明的等级——薄弱学校、普通学校、区级学校、市级学校、省级学校。教育管理体制如此自相矛盾，怎能叫老百姓不择校?为此建议：
1、 实现教育资源基本均衡化，实现教育公平，消除学校间差距。
教育资源基本均衡化，是实现教育公平、遏制择校热的根本办法。实现教育资源基本均衡化，阻力当然不是来自广大学生和家长，而是来自于择校热中的既得利益者：名校、证书培训机构及与他们形成利益共同体的管理部门一些人。他们不会支持均衡教育资源，反而可能与教育公平私下唱对台戏，比如强调困难，拖延时间，或诱使教育主管部门出台一些不切实际、执行不下去的政策。原因很简单：各种名目的重点学校很大程度是他们手中的资源、特殊社会地位的支撑，甚至是寻租的资本。教育资源均衡化考验政府的决心和恒心，并体现在政策的力度和连续性上。各地也出台了一些相关政策并取得了一定的效果。近10年来，安徽省铜陵市坚持推行教育均衡，大力扶持薄弱学校，择校歪风逐渐消除。北京市及上海市教育部门决定实施区域内名校校长和优秀教师的轮岗制，是积极的;但在教育资源格局严重失衡的情况下，要遏制愈演愈烈的择校风，还应把更多的资金和人才投向薄弱学校。
2、革除等级制度
学校等级评定，根据无非是学校基础设施和师资质量。高等级学校是长期高强度投入的产物，学校等级评估中每一分的取得，背后都是巨大的经济支撑。有调查显示，有的薄弱学校全校的资产，甚至比不上省级学校的一间课室。名校已把宽带接到学生课桌，弱校的孩子还没摸过鼠标;名校学生在400米标准塑胶跑道竞逐，弱校孩子在土里面做操。各个名校把“×级学校”的金匾气派十足地悬挂在学校大门，明明白白地向社会公示着学校有优劣。可见，“名校存在，择校不止”是不争的现实。所以要淡化、逐步取消学校等级评定制度，建立公办学校统一标准，实现真正的教育公平。 关于遏制中小学生择校现象的具体方案。
随着我国社会经济的不断发展和现代化建设步伐的日益推进，人们对教育的重要性有了越来越深刻的认识。尤其是在贫困农村，农民更是把能够获得“优质”教育看做是改变人生命运的根本途径。因此，在广大农村地区，中小学生择校成了普遍存在的现象。
3、提高家长对农村师资的信心
1.要求教师必须要具备扎实的教学基本功。加强教学常规检查。教学常规检查,必须抓好“教学六认真”工作，检查是督促，检查是发现，通过检查，总结成绩，找出差距，增添措施，以利于教师进一步在课堂教学中实施素质教育。加强五项基本功训练。五项职业职能是教师必修课。加强普通话训练、三笔字训练、教学简笔画训练、组织教学学习、教具的制作与使用。作为教师，搞好了五项职业技能，
就能够在教育教学中如虎添翼。
2.要求教师参加学历进修。要全面推进素质教育，体现科教强国，教师学历进修至关重要。搞好继续教育的同时，要求每位教师通过各种形式参加学历进修，丰富教师的知识水平，如参加电大学习、函授学习、自学考试等形式。只有不断学习，不断丰富自己的知识水平，才能一桶水倒一碗水，才能满足学生对知识的追求。同时，要求教师多才多艺，多能一专，成为学生所敬仰的楷模。
3.要求每位教师必须有教育教学经验积累与总结。要求每位教师必须有教学经验的积累和总结，我们的具体做法是：进行经验文章交流要求每位教师把
自己在教育教学过程中的所得所失，撰写成文，以之交流。通过交流增加知识和才干，去除糟泊，吸取精华。
4.参加教研活动研讨。要求每位教师积极参加教育研讨，人人发言，做好记录，通过研讨，探索出实施素质教育的最佳途径。
5.外出参观学习。通过外出参观学习，克服教师在工作中的井底之蛙、夜郎自大的错误观点。通过参观吸收外校的先进经来武装自己，充实自己。
4、提升办学条件，缩小城乡教育环境的差别。
努力建设舒适、和谐的校园环境。从绿环、校园文化建设、功能室建设、仪器设备配备方面达到国家规定的标准，并且能够从分利用。
5、配齐专业课教师，开全课程。
教育主管部门要合理调配专业课(特别是所谓的“小科”教师)教师，
从而实现教育资源均衡;对那些热衷于艺术类课程传授、但个人素质又有所欠缺的教师，县、区进修学校要及时给予必要的培训，并建立长效培训机制，使其在最短时间内胜任所教授课程;鼓励和动员城区内优秀教师去农村支教，不走过场，不搞形式;更新观念，实现“五育”并举，尤其要重视艺术类课程教学工作;教育主管部门要多深入实地、深入课堂，对存在问题的学校，及时纠正，及时指导整改。
杭桂镇英巴格小学
2017年10月
为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际特签订住校生安全协议书如下：
1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育;学生在校住宿期间学校对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
2、学校为住宿生提供学校食堂用餐条件，并负责监督食堂学生用餐的卫生、质量，为防止学生在校外用餐而发生食物中毒或引起食源性疾患，学校规定所有住校生一律不准外出就餐，如学生违反或因某种原因到校外就餐而因此发生食物中毒或引起食物疾患事件的，一切后果均有学生及监护人承担，学校概不负责。
3、住校生住校时间为上周星期天下午5：30到校至本周星期五下午3：25后自行回家(放假调整除外)，住校生学生到校后至本周星期五放学期间，一律不得私自离校，因生病或者有特殊事情需要外出的，必须写请假条经班主任签字或任课教师签字后，交门卫室登记，方可离校。如学生私自翻越围墙或私自混出校门，发生安全责任事故，学校不承担责任。星期五放学后立即回家，不得在学校留宿，非学校或老师的原因学生在校内滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，学校不承担赔偿责任。
4、①住校生在校内遵守校规校纪，服从学校的管理。按时作息，及时完成各项学习任务，上课不得迟到、早退和旷课，并积极参加学校、班级组织的各类集体活动。②住校学生在校外期间，必须遵守国家法律、法规，遵守社会公德，不得从事有损于学校形象的事情。家长应加强住校学生的安全教育，学校禁止住校生外宿，因学生自己偷偷在校外住宿而发生的一切个人的人身、财产安全问题以及由此引发的一切责任完全由学生及监护人承担，学校不承担相关责任。
5、学校严禁住校学生玩火、玩电、玩水、玩手机、火炮、玩锐刃钝等器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任。
6、严禁住宿生私自翻越围墙出校到河沟游泳，造成意外事故，学校不负责任。
7、家长应加强对住校学生的安全、纪律教育，住校学生在住校期间，要严格遵守学校的住校生管理制度，服从学校管理，如在住校期间，违反学校住校纪律，学校将对其进行相关教育和处理，对不服从教育的、教育无效果的，住校有安全隐患的学生，学校有权拒绝其住校。
8、学校严禁学生与社会不良人员交往,如学生违反规定,造成安全事故,学校不负责任。家长要重视对女生的安全教育,家长应加强自己的子女的思想教育、生理卫生等教育,并教育其慎重交友,学校要求女学生严格按时作息,如私自外出或与不良人员交往，出现安全事故,责任自负。
9、学校严禁学生谈恋爱,学校定期对学生进行相关教育,家长也应加强相关教育,如发现学生谈恋爱,立即通知家长,出现安全事故,学校不负责任。
10、学校严禁学生结伙玩耍,星期五下午3:25离校回家，要求学生离校后必须第一时间回家,如学生结伴玩耍，出现安全事故,学校不负责任。
11、本协议一式二份，双方各执一份，自签字之日起生效，有效期为学生在该校学习住宿时间段内。
12、本协议书如有遗漏之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》之规定为准。
班级：
学生姓名：
家长签字：
电话：
班主任签字：
向阳学校
2013年
9月
寨里初中住校生安全责任协议书
为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校--家庭教育--社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际特签订住校生安全协议书如下：
1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育;学生在校住宿期间学校对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
2、学校为住宿生提供学校食堂用餐条件，并负责监督食堂学生用餐的卫生、质量，为防止学生在校外用餐而发生食物中毒或引起食源性疾患，学校规定所有住校生一律不准出校就餐，如家长子女违反或因某种原因到校外就餐而因此发生食物中毒或引起食物疾患事件的，一切后果均有家长承担，学校概不负责。
3、住校生住校时间为周一到校至本周周五下午放学后自行回家(放假调整除外)，住校生学生到校后至本周五放学期间，一律不得私自出校门，因生病或者有特殊事情需要出校门的，必须写请假条经班主任签字或值班主任签字后，交门卫室登记，方可出校。如学生私自翻越围墙或私自混出校门，发生安全责任事故，学校不承担责任。周五离校回家，不得在学校留宿，非学校或老师的原因学生在校内滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，学校不承担赔偿责任。
4、①住校生在校内遵守校规校纪，服从学校的管理。按时作息，及时完成各项学习任务，上课不得迟到、早退和旷课，并积极参加学校、班级组织的各类集体活动。②住校学生在校外期间，必须遵守国家法律、法规，遵守社会公德，不得从事有损于学校形象的事情。家长、学校应加强住校学生的安全教育，学校禁止住校生外宿，因学生自己偷偷在校外住宿而发生的一切个人的人身、财产安全问题以及由此引发的一切责任完全由学生及监护人承担，学校不承担相关责任。
5、学校严禁住校学生玩火、玩电、玩水、玩手机、鞭炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任。
6、严禁住宿生私自翻越围墙出校到山塘水库河沟游泳，造成意外事故，学校不负责任。
7、家长加强对住校学生的安全、纪律教育，住校学生在住校期间，要严格遵守学校的住校生管理制度，服从学校管理，如在住校期间，多次违反学校住校纪律，学校将对其进行相关教育和处理，对不服从教育的、教育无效果的，住校有严重安全隐患的学生，学校有权拒绝其住校。
8、学校不准学生进网吧上网,学校定期对学生进行相关教育,如学生违反规定到网吧上网,造成安全事故,学校一概不负责任。
9、学校严禁学生与社会不良人员交往,并定期对学生进行相关教育,如学生违反规定,造成安全事故,学校不负责任。重视对女生的安全教育,家长应加强自己的子女的思想教育、生理卫生等教育,并教育其慎重交友,学校要求女学生严格按时作息,如私自外出或与不良人员交往，出现安全事故,责任自负。
10、学校严禁学生谈恋爱,学校定期对学生进行相关教育,家长也应加强相关教育,如发现学生谈恋爱,立即通知家长,出现安全事故,学校不负责任。
11、学校严禁学生结伙玩耍,周五离校回家，要求学生离校后必须第一时间回家,如学生结伴玩耍，出现安全事故,学校不负责任。
12、已投保的学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请索赔。
13、本协议一式二份，双方各执一份，自签字之日起生效，有效期为学生在该校学习住宿时间段内。
14、本协议书如有遗漏之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》之规定为准。
班级：
学生姓名：
(家长签字)：
电话：
(班主任签字)：
寨里河镇中心初级中学(公章)
2012年 9月3日
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