作文素材的积累与整理
写作能力是语文素养的综合体现，也是人们适应社会生活的一项重要能力。学生学习写作是学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是纯粹应付考试。作文教学虽然不是为了培养作家，但是培养的学生应该要有一定的写作能力。作文教学效率低由来已久，原因是多方面的。现在的一些语文教师自己不会写作或很少写作，没有什么写作经验可谈，也不去研究如何提高作文教学效率。他们上作文课时，一般是出个题目，念篇范文，然后告诉学生怎么选材，怎么布局等等，程式化非常严重。学生按照教师的指导写出来的作文千篇一律，没有个性。学生依赖性强，离开了教师的指导就不会写作文了。作文课上，常有一些学生搜肠刮肚许久仍然写不出一个字来，这是肚中无“货”的表现，也就是平时不注意积累素材造成的。实践证明，要提高作文教学效率，学生的素材积累必须丰富起来。
积累素材是写好作文的前提和基础，但是许多学生包括一些教师并不重视它。学生认为功课多，学习紧张，没有时间积累;或者说是生活单调，没有什么可以积累的。“巧妇难为无米之炊”，教师要使学生有东西可写，就必须丰富学生的积累。学生的素材积累丰富起来了，写起作文来才能左右逢源，得心应手。学生不会怕写作文了，写的作文不再空洞无物了，作文教学效率自然提高了。
学生积累作文素材有两个途径：一是生活，一是阅读。来源于生活的素材是直接积累，来源于阅读的素材是间接积累。这两条积累的途径都要重视，不可偏废。作文素材积累多了，要归类整理，熟记背诵，这样运用起来才方便。具体做法如下：
一、留心观察
两个同班的学生去参观动物园，回来后他们都写了日记。一个学生的日记像记流水帐似的罗列了他看到的动物，字数很少;另一个学生的日记写得很详细，写出了那些动物的特点。同样的生活经历写出来的作文为什么相差这么远?这有多方面的原因，其中一个原因是前者没有留心观察，而后者留心观察了。因此教师要教育学生热爱生活，做生活的有心人，留心观察身边的人和事。只要用心观察体会，就能发现平凡生活中的亮点。如果熟视无睹，再丰富的生活在他的眼里也是平淡无奇，这样就会失去许多有用的素材。
学校要经常开展各种实践活动，使学生的生活丰富多彩起来，使学生具有更多的观察机会。例如：开展秋季田径运动会，让学生感受竞争的激烈和团结的力量，发生在运动场上的人和事是很好的作文素材。又如：带领学生去春游，让学生体会春光的明媚和空气的清新，大自然中的桃红柳绿，蜂飞蝶舞也是很好的作文素材。
另外，教师还要教给学生观察的方法。观察一个人，就要观察人的外貌、动作、语言和神态，揣摩心理活动;观察一件事，就应观察事情的起因、经过和结果。观察要有观察目的，按照一定的观察顺序，变换多种观察角度，调动各种感官参与，抓住事物的特点进行观察。观察要一边观察，一边思考，最后把观察结果记录下来，坚持写观察日记。观察日记写得多了，作文素材自然就会丰富起来。
二、大量阅读
一个人的生活经历再丰富也毕竟有限，不可能体验各种各样的生活，这就需要借助于阅读来获得间接经验。书本中的知识是人类经验的高度总结，这也能够提供很多写作素材，“读书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。除书刊外，利用广播、电视、网络来积累素材也属于间接积累，这是另外一种形式的阅读。
现在农村中学的学生没有多少书可读，学校的图书馆、阅览室形同虚设，学生家中也没有几本藏书，课外阅读量根本达不到要求。因此，学校应该重视图书馆、阅览室、校园网的建设和管理，多添置一些适合学生阅读的书籍，营造一种良好的读书氛围。教师要发动学生订阅报刊杂志，把学生的家庭藏书拿到班上来建立一个图书角，以达到资源共享的目的。
教师要定期推荐介绍一些适合学生阅读的书目，指导学生制定阅读计划，教给学生阅读方法，检查学生阅读进度，督促学生完成阅读量。“好记性不如烂笔头”，阅读时还要注意积累，摘抄优美词句，制作读书卡片，撰写读书笔记。教师还可以搞一些阅读专题讲座、读书报告会、读后感征文等活动，来激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读质量。一个人书读得多了，视野自然开阔，思维自然活跃，写起作文来定能旁征博引，左右逢源。
三、归类整理
学生经过观察和阅读，积累的素材越来越多，令人眼花缭乱起来。学生亲眼所见、亲耳所闻的素材也许夹杂有虚假、谬误的东西，更何况别人转述的素材?因此，对于各种途径取得的素材，学生要静下心来仔细思考辨析一番。我们对素材要敢于怀疑，发现了疑点以后要去查阅相关资料，询问有经验的人，看看自己的怀疑有无道理。经过这样去粗取精，去伪存真，积累的素材才能保证质量。否则以讹传讹，贻害无穷。
素材积累多了，如果不归类整理使之系统化，将来查阅起来相当麻烦。素材可分成这么几类：人物类、事件类、事物类、名言警句类、优美词句类、心得体会类等等。每一个素材都要注明出处、类别，最后还要编一个目录，这样查阅起来才方便。教师要定期检查学生的素材积累本，发现问题及时解决。教师还可搞一些素材交流、展示评比活动，对素材积累做得好的同学给与鼓励，以激发学生积累素材的兴趣，使之能够持之以恒地做下去。
写在积累本上的作文素材，学生要经常翻阅，熟记于心。对于一些名言警句、优美词句、经典作品，学生更应该熟读成诵。只有这样，积累的素材才能真正成为自己的东西，真正为我所用。教师可搞一些活动，促进学生的熟记背诵，如成语接龙、诗词背诵、讲故事比赛等。
学生积累作文素材就是找米下锅，如何运用这些素材也是一个问题。作文要围绕中心选材，古今中外各种素材搭配好，选择那些新颖、真实、生动、典型的素材，尽量少用大家熟悉的老素材。老素材不是不可以用，而是要变换角度、加工处理以后再用，这样也能给人耳目一新之感。我们要善于挖掘素材，能够以小见大，能够从平凡的素材中发现不平凡的道理。我们还要围绕中心对素材进行详略处理，加上合理的联想和想象，使之更加生动典型。只有灵活运用素材，“死”的素材才能“活”起来。
(黄洪东 江西省宁都县第二中学)
作者：黄洪东
摘 要：写作教学除了理论的指导，还需要实际的操作指导，笔者在习作素材指导中，参与学生的写作素材积累过程，运用三本习作素材本，将课本作文内容、综合习作小练笔和周记记录本三者相结合，帮助学生积累作文素材，使学生习作时有话可说，能够达到教学相长的效果。
关键词：小学作文;作文素材;教学探究
学生在写作文时，总是无内容可写，千头万绪却又无从下笔。如何有效解决这个难题?笔者着手发放了调查表，询问了学生，做了详细的记录，总结了问题的原因：原来学生在平时的作文素材积累存在一个盲区，对于写作素材的积累缺乏系统的练习和指导。
在笔者所任教的班级，每位学生手上都有三本习作本：一本是作文本，主要是教材每单元要求写的作文;一本是综合本，主要是结合阅读教学是小练笔;一本是周记本，主要记录自己对生活的观察和体会。根据三本作文本的不同特点，笔者布置了每一本不同的写作任务：作文本主要是对学生进行作文方法的指导;综合本主要是语言的积累和运用;周记则是学生记录生活素材的场所，培养学生个性化的表达能力。三者各有侧重，但又相互补充，成为有机的整体。巧妙利用三本习作本能够有效解决学生的习作素材积累问题。
一、作文素材本：积累基础，方法指导
课本每一个“百花园”栏目都要求写一篇作文，一学期有六篇左右。作文教学上的根据单元提示的内容，每一个“百花园”栏目都有一个主题，有爱国的、科技的、神话的、历史的、生活的等等，对于作文要求，教师结合课文的写作方法以及相关主题进行作文练习。同时对于作文的批改和指导有比较细致要求，有同学互改、教师批改、自己修改等环节，以提高学生的写作能力，在作文的过程中需要学生对课本内容要理解透彻，将课文的写作方法运用到自己的写作过程中。教师在作文评讲的过程中，会让学生积累一些优秀的作文范例，掌握好词好句和写作方法，并掌握一定的写作技巧与方法，提高写作能力。
(一)狠抓审题，积累写作方法素材
学生所接触的作文类型中，大部分的作文是命题或半命题作文。有许多学生在写作文时，时有出现偏题、跑题的现象，这是不重视审题、缺乏审题能力导致的。因此审清题意成了写作成败的关键。如何进行审题呢?首先要审清题目，扣住题目中关键字，即题眼。
在指导学生审题方面，笔者要求学生一定要认认真真读题三遍，不要随便下笔，好的文章不仅要“言之有物”，还要“言之有序”。有物便是有内容，有序便是有条理，首先要确定主题，明确中心，列好提纲，罗列素材，最后才写作文。如在教六年级下册“百花园”六习作时，以“感谢母校”为主题，这就要求学生一定要围绕感谢来写对母校的感情，以什么文体去写，围绕题目及要求，让学生罗列素材，并对素材进行分析讨论，哪些可用，哪些不能用，从而确定作文素材。
(二)结合课文，运用写作素材
一篇好的文章除了思路清晰，还要有文采，让读者有阅读的兴趣。这里所说的文采就是作文的遣词造句，还有另外一层含义就是所选事例要有代表性，能够吸引人，引起读者的共鸣。学生在行文过程中，难免会出现“词不达意”的现象，所写的不是自己所想表达的内容，或者表述不准确。这些方面的问题需要教师帮助学生对词句进行推敲，当场修改。如果遇到学生写得精彩的地方，不妨在学生的作文本上“点赞”以示鼓励。同时对于学生在习作过程中出现的通病、问题或精彩之处加以记录备案，以便教师习作后有的放矢地开展讲评。
在作文的练习中，写作方法的运用要结合素材，因为作文是写单元作文，所以最好的方法就是结合单元课文来理解消化写作方法积累写作素材。如在教六年级下册第五单元的中华文化为主题的内容时，笔者结合《故宫》的课文，通过介绍故宫的布局，结合故宫的结构图分析，让学生来填写故宫的布局图，加深理解，继而让学生明白先整体后局部的写法。突出重点建筑介绍，有的放矢。再将故宫建筑描写好的词句抄写下来，用于介绍类似故宫的建筑物介绍。之后笔者布置写作任务，让学生介绍一个比较熟悉的建筑物，以高州冼太夫人庙为例子进行介绍，学生通过将介绍《故宫》的写作方法和描写古建筑的写作素材运用到文中去，达到理解、消化、运用的效果。
二、综合素材本：点面结合，储备语言素材
作文是作文方法的指导和运用，综合本的写作素材通常是在课文学习的基础上进行的，通过点面结合，丰富学生的语言储备，磨砺语言表达技巧。
(一)提取关键词，丰富语言储备
现行的教材中有很多文质兼美的课文，里面不乏优美的词句，如何使其转化成为学生的语言储备呢?学习了六年级上册“百花园”六的精彩文段赏析中朱自清的《春》，笔者要求学生用课文中的一些词语写一段“校园的春天”，并列出如下词语：成千上万、繁花嫩叶、宛转、呼朋引伴、轻风流水、静默、抖擞。学生通过书写组合，一幅幅别致的校园春天图便展现在眼前。有一位学生是这样写的：春天来到了我们的校园，静默了一个冬天的花草树木，抖擞了精神，一下子长出了很多繁花嫩叶。此时，成千上万的蝴蝶跟随着轻风流水，翩翩起舞。同学们呼朋引伴来到操场上，唱起了宛转的歌曲。
只有通过实践运用，课文的消极语言才能转化成自己的积极语言。实践证明，这一类的综合本练习，对提高学生对语言文字的驾驭能力，有着不可替代的作用。
(二)仿写短文，磨炼表达技巧
在平时我们会接觸很多语言优美的文段，课文中也有不少表达技巧，值得学生借鉴。如六年级下册第26课《理想的风筝》一课，在描写春天美景中，就有一段优美的文字：“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身，连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云玩耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。”文段写出由春天的美景触景生情，回忆刘老师放风筝的情境。这一个自然段可以引导学生仿写春天的景色，笔者布置学生仿写“茂名的春天”为主题写一个短文，学生将文章的词语和修辞手法都用到写作当中，这个效果很好。继而笔者又安排学生以茂名的四季各写一段短文，学生通过春天的描写，就会去查找其他三个季节的景色描写，选择最有代表性的地点和景色来描写，从而达到丰富语言、积累语言的目的。
在句子练习方面，笔者也会布置一些仿写练习，让学生在练习的过程中，丰富词语，以达到作文素材的积累。如：写一段话，使它充满童话色彩或诗情画意。例：风——风是个会吹笛子的男孩儿，他和野菊花一起吹着舞着。风跟她们跳一阵就走了，因为还有许多野菊花等着他去跳。让学生将“雨”进行仿写，在练习的过程中，很多学生能够将雨的特点写出来，遣词造句方面有了很大的进步。例如，有的学生这样写：雨是个活泼可爱的女孩儿，她和小花小草们嬉戏着打闹着。雨和她们打闹一阵就走了，因为还有许多小花小草等着和她玩儿。通过点面练习，学生词语的积累和语言的运用能力都有了明显的提高。
三、周记素材本：记录生活，点滴回忆
丰富多彩的生活有着取之不尽的源泉。对于周记本的任务，笔者布置学生观察生活、捕捉稍纵即逝的生活瞬间及写自己对生活的真实感受和看法。因为一般不定题目、不定内容、不定字数，学生都爱写周记。
笔者提醒学生周记就是把这一周的趣事和好玩的事记录下来：可以是学习的，也可以是生活上的;可以是他人的事，也可以是亲身经历的事。学生可以把高兴的、快乐的、委屈的事化成一个个美妙的文字写入周记本。为此，笔者会通过具体的细节去引导学生如何观察生活。
我们学校旁边有一个市场，每天都是熙熙攘攘的，为了让学生感受生活，笔者提议学生在上课路上或者下课途中观察市场的人物一个星期，任何人都可以，然后在周记上写上自己观察的内容。笔者批改周记时，发现学生观察的人物多种多样，有菜贩、家庭主妇、顾客、城管……除了人物外貌的描写，很多学生对于城市管理也有自己的看法，如有的学生写道：“城管一来，小贩们都一窝蜂惊慌散去，货物散落一地，狼狈不堪。看到这样的场景，我想去帮助他们，但是一想到他们到处乱摆乱卖，阻碍交通，又为城管叫好。难道就没有一個好的治理方法吗?小贩乱摆卖固然可恶，但是他们也是生活的小市民，也要生存的。”看到这一段话时，笔者感慨学生敏锐的观察力和对生活的思考，其实学生并不是没有东西可写，而是平时写作素材积累得太少，缺少长期的训练和习惯的形成。
在作文教学中巧用习作本，帮助学生积累习作素材，使学生在写作中言之有物、言之有理、言之有采。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[2]徐家良主编.小学语文教育学[J].北京：高等教育出版社，1997.
(广东省茂名市电白区坡心镇排河小学，茂名525000)
作者：吴冬妍
作文素质是语文素养的一个重要体现，然而作文教学的现状令人堪忧。学生觉得写作文时“无米下锅”，勉强写出来的文章也是内容空洞，材料陈旧，缺乏真情实感，令人不堪卒读。这跟部分教师只注重作文写作方法的理论指导，而淡化生活素材积累有很大关系。
生活环境是语文作文素材的源头活水，语文课本是高考作文素材的宝藏发源地，创新思维是高考作文素材的点金之法。要写好作文，素材的积累是基础。只有厚积，才能薄发。下面我浅显地谈一谈在教学中和学生共同总结出的几种作文素材积累的方法。
一、观察、思考生活，向生活索取资源
高中语文新课程标准明确指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”
生活无处不资源，生活是写作的源泉，为我们提供了取之不尽的写作材料，学生拥有一座金矿而不自知。诚然高中学生的学习生活十分紧张，然而你身处社会，又怎能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢?完全可以利用上下学期间留意身边的事物。大自然的一山一水，一草一木，无不会引起我们的思考与遐想。只有接触、亲近自然，我们的感情才会更加丰富，那么我们的作文才有可能会写出真情实感。我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。
二、回归课本，研究名著，提升文化底蕴
教科书，是高考作文素材的宝藏。语文教师应充分利用这一“资源”，引导学生将所学的知识融会贯通，活用于作文创作中，那么，学生的作文一定不会再是干瘪之作了。
我们所学的教材篇目大多都是古今中外的名篇，正是作文素材最好的来源。我平时要求学生将文本中涉及到的名言、典故、观点、诗文佳句积累于自己的“作文素材本”中，我要求学生按照“化繁为简，主题积累”的原则，把作文主题大范围划分为“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”、“人与他人”四项来进行素材积累与整理的。有时间就熟读或背诵。这是一个长期的过程，我在高一新生进校第一堂课开始就引导我的学生这样去操作，积累了大量素材之后，还应该结合实际进一步思考，哪些拿来可以为我所用，长此以往，潜移默化，学生写作时将不会再感到无话可说。
其次，让学生潜心研读名著，有助于提升学生的文化素养。高考语文大纲要求高中生读名著，但是现在的大多数学生对于名著的理解仅仅停留在电视剧的层面。而且大多数学生根本不读书，即使读书读得更多则是郭敬明，韩寒，张悦然的小说，与我们传统意义上的经典著作日渐疏离，这样导致的结果是学生写的文章往往是内容胡编乱造，无病呻吟，缺乏自己的独特思想与见解，根本写不出具有文化底蕴的大气之作。
三、创新思维，高考作文素材的点金之法
在高考作文的评分标准“发展等级”中有“有创新”这一等级。所以作文贵在有创新。有创新，才会有生机与活力，才能使人耳目一新。我个人认为写作一开始是从模仿开始的，但是积累是关键。自己个性化的语言总是在一定的语言积累的基础上生成的。
同样，学生平时积累的一则材料，经过发散性思维之后，再加上语言上的组织与过度，你会发现它适用于很多话题。
例如：我们最熟悉的《滥竽充数》的寓言故事——“改革创新”的话题可以用，赞扬湣王不墨守成规，锐意改革，能够深入群众，厉行改革，使无能者无藏身之地。“进取”的话题也可以用，批评南郭先生不懂装懂，不求上进，弄虚作假，最后只能逃走。“善于用人”的话题也可以用，齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘;乐队的队长失职，不注重管理，用人不当。
再如：袁隆平的例子。“诚信”的话题可以用，现在一些大学教授抄论文，造假，没有诚信可言了。科学是最讲诚信的，来不得半点虚假，袁隆平四十多年如一日，亲自下田研究。应该是诚信的典范了。“选择”的话题也可以用，袁隆平正因为儿时看到农民在田间劳作辛苦，立志报考农业大学，虽遭到父母亲的反对，但仍坚持自己的选择，从不后悔。后来事实证明，他最初的选择没有错。这样的例子还有很多。
我始终相信，只要调节好学生的作文心理，让每个学生都做有心人，从平时的积累做起，强化训练，就一定能写出具有文化底蕴和见解新颖的文章。
作者：张丽丽
残疾人：敢于正视人生的疾苦和磨难，是他们成功的根本。
话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值” 美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒
一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年，联合国曾发起“海伦·凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
霍金 科学的智慧无边
霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高地教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授他因患“渐冻症”(肌萎缩性侧索硬化症)，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。 美国25岁“无臂女”用脚开飞机
美国亚利桑那州图森市25岁女子杰西卡·考克斯天生缺少双臂，然而她坚持不懈地学会了用双脚代替双手做许多事情。如今，杰西卡会用脚写字、打电脑、弹钢琴、驾驶汽车，最近，她又学会了用双脚驾驶飞机，成了美国历史上第一个只用双脚驾驶飞机的合法飞行员! 身残志坚的张海迪
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战， 残疾律师田胜华——残疾人的维权“卫士”
2008年11月中旬，作为湖南省优秀残疾人代表，田胜华参加了中国残联第五次全国代表大会。这位年过40岁的残疾人法律工作者，凭着自强不息唱响了生命之歌，先后获得“湖南省自强模范”、“湖南省学雷锋先进个人”等称号。3岁时病魔使他双腿残疾，后又因病毒性角膜炎，视力下降到0.1;8岁时父母离异，小学未毕业就失学。但这一切磨难没有磨灭他喜爱学习的热情，他以顽强的毅力克服困难，在他人的帮助下，自学完了初中课程。1988年，他考上了长沙广播电视大学法律专业班。3年学习期间，他靠民政部门每年资助的800元学费，顺利完成学业。正因为有党和政府的温暖，田胜华在今后的岁月中不断倾其所有回报社会。 北京大学第一位残疾女博士郭晖
郭晖，女，12岁时因为误诊延误治疗导致高位截瘫。她凭坚强的毅力，克服重重困难，靠自
学读完了初、高中课程，完成英语自考专科、本科学业，获得毕业证书和学位，2002年获山东大学英语硕士学位。2003年考入北京大学外国语学院英语系攻读博士学位，是北大多年来第一位残疾女博士生
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孙杰，幼年时因小儿麻痹致残，出生在山西，后独自闯荡广东开创事业，现为中国新农村工程管理委员会秘书长，中国健康扶贫工程自强不息形象代言人、中国初级卫生保健基金会劝募管理局局长。1996年国际金融基金会授予3A级国际金融策划人，2005年世界华人唯一国际和平奖获得者，2006年联合国科学与和平周和平使者获得者，他作为曾驾车穿越中国30省市区56个城市支持北京申奥的首位残疾人，并驾车万里为中国健康扶贫造势，被誉为“中国残疾车王”。 独臂舞蹈家马丽
马丽曲折的人生经历，即使残疾了也没有阻止她对美好生活的向望和对艺术的追求，在舞台上依然自信的展现自我，她的这种自强、执着、坚持的精神感动了全国的亿万观众。中央电视台等多家媒体对马丽的事迹进行了报道和访谈,引起了社会的广泛关注。
音乐家：
国外： 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特
奥地利作曲家莫扎特，是音乐史上罕见的奇才。他出生在一个音乐家庭，父亲是一位经验丰富的小提琴家。莫扎特3岁开始学习钢琴，4岁时对一般的乐曲只要弹几遍就能背诵，5岁便开始作曲，6岁和姐姐一起跟随父亲到欧洲各国旅行演出，轰动了欧洲，被誉为“音乐神童”。可以这么说，莫扎特是为音乐而生的，从他出生的那一刻开始，他就和音乐熔为一体了。这位过早成熟的天才，
虽也受到过王公贵族的种种厚爱和赞赏，但也饱尝了贵族社会对他人格的蔑视和侮辱，身心遭到一次次打击。尽管莫扎特的一生充满坎坷和艰辛，但他的音乐始终给人带来的是真正的纯美。
弗朗兹·约瑟夫·海顿
著名的奥地利作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表。自幼在很艰苦的条件下学习音乐。1761年在埃斯特哈齐公爵家里当乐长，工作极繁重，地位却很低下。但他在艰苦的环境中创作了大量作品，至九十年代初，成为当时首屈一指的音乐家。他的音乐旋律丰富，经常流露出纯朴开朗的乡间气息。 罗伯特·舒曼
罗伯特·舒曼(1810-1856)德国著名作曲家、音乐评论家。他出生于德国茨维考城书商的家庭，从小喜爱音乐和文学。因家庭偏见，他年青时在大学学习法律，只能业余学习音乐。当他通过曲折的斗争而能够专攻音乐时，因急于求成，借机械装置锻炼钢琴指法，使手指受伤，失去成为钢琴演奏家的可能，他遂致力于音乐创作与音乐评论。 舒曼生性感情敏感，并且有民主主义思想。他创办了《新音乐杂志》,对改变当时 陈腐的音乐空气，促进浪漫艺术的发展，起了重要的作用。他关心和支持尚未为人所知 的音乐家。 贝 多 芬
贝多芬一七七零年十二月十六日出生於德国。他的父亲约翰庸庸碌碌，嗜酒如命，童年时代贝多芬毫无幸福可惨遭鞭笞的童年声声疼他的父亲希望儿子成为第二个神童，以便靠他享受荣华富贵，所以强迫他学习钢琴，稍有不遂，即遭毒打。就在这样凄惨痛苦命运下，贝多芬渡过了童年。贝多芬天赋过人，再加上后天刻苦的磨练，程度愈来愈高，连他的老师都自叹弗如。多芬在一帆风顺之际，声名如日中天，然而不幸的命运降临到他身上——他有了耳聋的疾病听不见声音的巨人这是很残酷的打击，但他仍然坚持创作。 舒柏特
奥地利作曲家，1797年1月31日生于维也纳近郊一个中等市民家庭。童年时代，他从家庭音乐生活中学会了演奏风琴、钢琴和小提琴，掌握了基本的作曲方法和合唱艺术。十一岁起，他进免费的神学院读书。在学校读书。在学校里他参加了学生乐队，有时还担任指挥，熟悉了维也纳古典乐派作曲家的许多作品。与此同时，他从十三岁起就开始了紧张的创作活动。1813年，十六岁的舒柏特离开神学院后，在父亲的学校里担任助理教师。这时他虽然忙于教课，但仍然创作出许多焕发着活力的作品。1818年舒柏特毅然辞去教学职务，全心投入音乐创作。由于没有固定收入，他穷困潦倒，三十一岁十就英年早逝。 国内： 华彦钧
民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和之子。华清和号雪海，擅长演奏各种民间乐器，尤精于琵琶。华彦钧自幼从其父学习音乐。他四岁丧母，二十一岁患眼病，三十五岁时双目失明。在无锡市以沿街卖唱和演奏各种乐器为生，饱尝人间的苦难。阿炳的器乐演奏深为群众欢迎，其超群技艺，早在十八岁时就已被当地的道教音乐界看好。他曾广泛学习各种民间音乐，能超脱狭隘的师承和模仿，根据自己对现实生活的感受，创作、演奏各种器乐曲。但他一生中的大部分作品，由于种种原因未能流传于世。 冼星海
中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。由于他对发展我国
革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
领导人：
林肯--美国历史上最伟大的总统
世间最坚强的东西是什么?是血肉之躯里深藏着的意志。摆在面前的有这样一个人的履历：他，21岁时做生意失败;22岁时，角逐州议员落选;24岁时，做生意再次失败;26岁时，爱侣去世;27岁时，一度精神崩溃，曾想到自杀;34岁时，角逐联邦众议员落选;36岁时，角逐联邦众议员再度落选;45岁时，角逐联邦参议员落选;47岁时，提名副总统落选;49岁时，角逐联邦参议员再一次落选;52岁时，当选为美国第16届总统。这个人，就是阿伯拉罕·林肯--美国历史上最伟大的总统之一。 贝拉克·奥巴马
1961年8月4日出生在美国夏威夷檀香山，父亲是来自肯尼亚的留学生，母亲是堪萨斯州白人奥巴马两岁多时，父母婚姻破裂。6岁时，奥巴马随母亲和继父前往印度尼西亚生活。奥巴马身世复杂、经历坎坷，但长大后，在芝加哥市组织慈善事业，逐渐积累名声。在哈佛大学法学院就读期间，成为《哈佛法律评论》首位黑人社长。这个位置通常被视为法律专业学生毕业后进入美国最高法院当法官秘书、进而步步高升的敲门砖，但奥巴马毕业后，却选择了芝加哥一家专门受理民权诉讼的小型律师事务所。奥巴马之后选择从政，连任3届伊利诺伊州州参议员，2004年在民主党全国代表大会上脱颖而出，将知名度扩大到全美。当年，他赢得国会参议员选举，成为美国历史上第5位黑人联邦参议员。奥巴马的主张基本延续民主党传统政策，扩大政府干预经济的职能，缓和贫富矛盾，创造共同繁荣。
美国著名黑人民权领袖马丁•路德•金
马丁·路德·金随即在1956年领导了蒙哥马利城黑人抵制当地公共汽车歧视黑人的行动(即蒙哥马利罢车运动)，使美国最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法，从此他成为民权运动的领袖。1957年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会，担任首任主席。 越王勾践
承受了亡国之痛，扛住了数十载非人的屈辱。他坚守复国信念，是因为他在圈外遥望到了生命之光，他看到了胜利复仇的希望，最终他创造了不可思议的历史奇迹。 人民的好总理——周恩来
抗日战争时期，他努力团结各方面主张抗日救国的力量。他坚持国共合作，积极团结民主党派、进步知识分子、爱国人士和国际友好人士，制止反共逆流，克服对日投降的危险。1972年他被诊断出患有膀胱癌后，仍然坚持工作。在1975年的第四届全国人民代表大会第一次会议上，代表中国共产党重新提出在中国实现工业、农业、国防和科学技术现代化的目标，鼓舞了人民战胜困难的信心。1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。 视民如子的好总理温家宝
总理温家宝，他在地震发生后5小时，便已赶到灾区前线指挥救援工作，见到灾情严重心急如焚，下令以人为本为救灾核心，大声向救援部队指示，“我不管你们怎样，我只要10万群众脱险，这是命令!”他也告诉救援部队尽力救援幸存者，哪怕只有1%的希望，也要尽100%的努力。据媒体报导，温家宝到第5天才离开灾区，但满头头发在5天内已半白，可见忧虑之深。确实，如果不是他这样半白头发的代价，灾情不知又是怎样加深严重?
公安战线的楷模任长霞
一生尽职尽责，任劳任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶困济贫，顾及人民大众利益;“入乎其内”，她除恶扫黑，铁面无私，用一腔热血保一方的安宁。“入乎”他人，全心呵护有难的人，让奉献之花开在每一个人的心坎上;“出乎”自己，时时以共产党人的标准严以律己，从不给家人谋半点私利。 林嘉祥
面对大伙的责问，当着小女孩的面，林嘉祥竟然大言不惭地说道：“我就是干了，怎么样?要多少钱你们开个价吧。我给钱嘛!”不知道他有多有，也不知道他有多大权力，竟然把老百姓都当成了屁。好象小平同志还说他是农民的儿子呢!“水能载舟，亦能覆舟。”这么简单的道理为什么就是有人想不明白呢?
教师：
普通教师殷雪梅
殷雪梅在一辆疯狂驶来的汽车冲向自己学生的时候，挺身而出，张开双臂用躯体护卫学生。这一英雄壮举让人真切地感受到什么叫做辉煌灿烂的人生、什么叫做响亮有力的“结尾”。 徐本禹
一个出身贫寒、品学兼优的华中农业大学农业经济专业的大学生，刚刚如愿以偿地考上了研究生，却选择到贵州一个偏僻荒远的山区去支教两年。 于丹
有自己的实际行动，捍卫了教师这一神圣职业。在人们心中只有那些明星大腕们才会这样，但是她却证实了，伟大的人民教师也可以做到。想当年，小平同志结束了教师“臭老九”的地位，而今天，于丹大姐告诉了我们，教师也可以做名人。 “范跑跑”被教育部取消教师资格
因为地震时没有喊学生独自跑掉并上网发帖“宣扬”自己行动的中学教师范美忠，告诉本报记者他已经被学校辞退。光亚学校校长卿光亚也向本报证实，他们接到通知，教育部门取消了范美忠的教师从业资格，这也就意味着范美忠不仅是被一个学校辞退，而且是失去了在中国任何学校任教的资格。
企业家
王传福
比亚迪公司总裁，被称为“技术狂人” 带领团队自主创新。2008年，比亚迪公司研制生产出全球第一款不依赖专业充电站的双模电动车——比亚迪F3DM双模电动车，年底上市。王传福的创新之举，在国际金融危机中逆风而进，引领国内新能源汽车生产和汽车消费的新潮流。他带领的这家深圳公司白手起家，拼搏13年，建立了涉及电池制造、手机配套、汽车生产等领域，产值约200亿的高端制造企业。通过可充电电池和电力汽车两个主业的嫁接，比亚迪宣称要在2025年成为全球第一大乘用车制造企业。 刘小钢
慈善企业家，扶贫救困勇担责任。她的身影出现在重大灾难中。年初冰灾时，在广州火车站等待回家的汹涌人潮中,在5?12汶川大地震的一片瓦砾堆中,她总是站在最前面,奔走联系,安排志愿者提供有效的帮助;她的笑容为诸多需要救助的人——残疾人、孤寡老人、贫困学生所熟悉： 她致力推行“视觉第一.广东中国行动”,希望让数以万计的贫困白内障患者重见光明,开始新的人生……
“我叫梁山伯”与“我不是祝英台”
网名“我叫梁山伯”,实名路庆鹏。1980年生，山东济宁人，毕业于上海铁道大学，现任广东普惠资信评估有限公司总经理。11月9日，他以“我叫梁山伯”的网名，在天涯社区发表“万言书”《东莞：“风暴眼”中的世界工厂》，认为东莞经济并未伤筋动骨，引发一场聚焦东莞的大讨论。12日,“我不是祝英台”现身,同在天涯发帖,与“我叫梁山伯”叫板,并为此提出七招:裁员捱过冬天,严管资金链,企业结盟抱团过冬…… 马云：预见冬天
阿里巴巴集团董事会主席兼CEO、激情的疯子
在2008年1月，马云在内部吹风，号召“冬天来了，请注意”;业界无人理睬。7月，马云再次在内部发邮件，再次号召“大家要过冬了，准备棉袄吧”。这次的“冬天论”居然响彻了整个业界，引发了互联网界“过冬”的大思考。9月，雷曼兄弟破产，全球性的金融危机席卷而来，并以迅猛影响到了实体经济，全球性的经济衰退近在眼前，“冬天”真的来了。
作为最早预见“冬天”的企业家，马云的眼光不得不让人敬佩。而他领导下的阿里集团，也切切实实在过冬，在金融危机之下，阿里巴巴的股价在大幅度的缩水，从去年上市开盘的30港元，到在今年12月的5.620港元，阿里巴巴自身也感受着冬天的寒冷。
综合评价：作为老板，一定得看到未来3-5年的眼光，并做相应的布局。冬天并不可怕，可怕的是冬天来了，没有准备。优秀的企业家能最早嗅见了冬天，卓越的企业家能最快的把团队带出冬天，马云正在走在从“优秀”到“卓越”的路上
医生
徐如祥
广东医疗队医生，重灾区从容赴险写遗书。
2008年奔赴四川灾区的广东医疗队副队长。在抗震救灾工作中，这位52岁的“超龄”队员,背着50多斤的背囊，和年轻队员一起攀爬悬崖、穿越“死亡谷”,率先到达重灾区映秀建立医疗点;在暴雨之夜主动请缨,带着8名“敢死队员”写下遗书,赶赴耿达乡;每天喝两顿稀粥,翻山越岭治病防疫……
十几天的风餐露宿,高血压、心脏早搏的病史,终于把他累垮:一天晚上,徐如祥忽然高烧39度,连续肚泻10多次,整个人虚脱了!这个坚强勇士仍坚守耿达,直到卫生部和前线指挥部协调将其换防。
运动员 冼东妹
是广东省重竞技体育训练中心主任助理、省女子柔道队领队、教练员兼运动员。为了祖国的需要，她复出备战29届北京奥运会。初为人母的她，毅然强行断奶，忍痛别离仅3个多月的女儿，一个月减掉产后10公斤体重，在北京奥运会上奋力拼搏、卫冕成功，不负重望为国争光。她的成就得到党和人民的充分肯定，2008年当选改革开放30周年感动广东人物。 陈燮霞
2008年北京奥运会中国体育代表团首金获得者。在2008年4月举行的全国举重锦标赛上，陈燮霞以213公斤的总成绩力压杨炼夺取冠军，这使她在出征奥运之前的争夺战中抢了一个先手，最终为中国人圆了四年前在雅典奥运未圆的梦想。
其它
田世国
一个事业正如日中天的中年男子，捐献出自己的重要器官——肾，来抢救躺在病榻上奄奄一息的80多岁的老母亲。他的举动感动了整个中国。 詹斌
越秀区保安公司梅花村中队保安员，广东省遂溪县北极镇动土村人，30岁。自2004年成为保安员以来，在事发路段执勤已有3年。3年来，他抓获犯罪嫌疑人16人。2008年10月29日，詹斌在南方日报门前公交车站旁值勤，在追赶一名当路抢夺女孩项链的小偷时，不幸被卡车撞倒，送医抢救无效，英勇殉职。他的行动感动了千万广州人，许多群众以各种方式悼念这位城市英雄。 覃天芳
T16次广州—武昌列车驾驶员。今年初，冰雪冻灾把铁路部门推到抗灾第一线。暴风雪把列车困在半路，需要内燃机车“摆渡”。覃天芳和副手连续工作50小时，在正常情况上班15小时属“超劳”的情况下,将旅客安全运送到站，在灾难面前表现了吃苦和牺牲精神，不愧是灾难中公众的希望。 朱永章
广东抗击雨雪冰冻灾害的英雄警察，现任广州市公安局越秀区分局便衣侦查大队大队长、广州市公安局越秀分局春运指挥部副指挥长。在2008年抗冰灾春运工作中，朱永章作为越秀分局春运安保指挥部副指挥长，日夜奋战在春运最前线，冒着严寒风雨，坚持在现场指挥。为护卫了群众的安全，他始终坚持在第一线，工作十
七、八个小时顾不上喝水、吃饭;尽管衣服湿透，嘴唇干裂，喉咙嘶哑，眼睛通红，仍然带领民警排成人墙，挡住成千上万旅客一波又一波的轮番冲击。他连续三十多天坚守在最前线祈祷模范带头作用。 戴骁军：
人物评述: “封口费”终将成为今年的流行词汇。戴骁军，一个41岁没有“署证”的《西部时报》驻山西记者站的通讯员，因冒天下之大不韪拍摄了几十个“记者”排队领“封口费”的现场图片，而使世界哗然，并成为2008曝光矿难的一位未被封口的深喉。“一夜成名”后，自然也将戴骁军送上了舆论的漩窝中。公众称他为媒体英雄，也有行内人说他对封口的酬金不满意才下此“毒手”。总之，戴骁军撕开了一条恒久流传的行内潜规则，挽回了职业新闻人的一些面子。戴也因此承受了巨大的压力，恐吓骚扰电话接踵而至。但无论如何，“封口费” 事件都将在中国新闻史上留下浓重的一笔。 田文华：
人物评述: 几乎在一夜之间，全国上下都知道了她——田文华，和她的企业——石家庄三鹿集团公司。她终其六十六载的辉煌一生，就是成功的在中国普及了三戮氰胺这个专业化学名词。颇具玩弄的是，田文华还有着做奶品的圣经，那就是——“诚实的奶牛会说话”。其实，地球人也都知道三鹿挺冤的，它只不过是把全行业的一个“脓包”给挤破了。 黄光玉：
人物评述: “防火、防盗、防胡润”一直是中国部分富豪的“座右铭”。可黄光裕，这位靠白手起家的“黄光裕集团”还是被胡润排行榜瞄上三年首富了，当然也被中央瞄上了。多年来黄光裕通过一系列眼花缭乱的运作，花费几十亿人民币，在中央部门、高级法院及各地方政府，买通了上千名各级官员作为其保护伞，编织黑金贿赂网络。据调查部门发现，黄氏兄弟涉嫌骗贷、诈骗、套汇操纵股票、侵占股东利益、虚假文件、偷税漏税及扰乱金融市场等犯罪。 霍继光：
人物评述: 今年高考前夕，山东省阳谷县农业局副局长霍继刚通过其妻张玉茹和山东阳谷一中教师魏成甲与天水六中教师蒋鑫取得联系，在天水市麦积区琥珀乡、甘泉镇、东岔镇、中滩镇、五龙乡
等5个基层派出所，利用假户籍、假身份证、假介绍信及违规办理户口等非法手段获取了相应的户籍、身份证，并通过非法手段得到的户籍、身份证在麦积区第三职高、天水市六中办理了高考报名手续。随后，魏成甲、张玉茹带领23名高考替考人员来到天水参加替考。2008年6月7日，全国高考第一天，这一震惊全国的舞弊大案的黑幕被发现。 温洪祥：
人物评述: 敢摸老虎屁股的人确实不多，温洪祥算一个。2008，沈阳市民温洪祥以第一个纳税人的身份公开向市财政局、市审计局和市政务公开办等部门叫板，递交了一份《沈阳市政府信息公开申请表》，他在申请表里要求市政府以及相关部门公开办公费、招待费、差旅费、单位事业性经营收费账目。这下好了，温洪祥又成了一个摸了老虎屁股的“刁民”了。经媒体披露后，立刻将沈阳市置于尴尬境地。沈阳市政府政务公开办代表市政府给予回应：“由于国内还没有先例，政府部门财务信息又极其敏感，难度极大，这个公开可能不会一蹴而就，结果可能不会太乐观。”那么，是沈阳市政府不愿抓住这次“首开中国政府信息公开之先河”的难得的机会，还是压根就没把温洪祥的合理诉求放眼里，或还是马三立的那个经典相声，“逗你玩”? 于芬：
人物评述: 2008年，一个叫做于芬的女人在中国体坛连续掀起大风暴。年初，曾一手带出伏明霞的于芬似乎就和国家跳水队领对周继红，就有关自己从返国家跳水队一事产生瓜葛。然而正当人们逐渐淡忘此事之时，更大的猛料爆出了：10月24日，某网络全文转载了今年1月于芬提交给国家体育总局的《检举信》，就此“奖金门”事件浮出水面。而随后国家游泳中心的反击，关键证人的改口让这一事件至今扑朔迷离，于芬掀起的这场中国体坛风暴估计还要刮到09年。 可以说，现在的于芬是在以一击之力对抗整个游泳中心，以退隐教练个人VS单项运动管理中心，这样的局面是以往的中国体坛不曾有过的。 黄海清：
人物评述: 2008，一位叫黄海清的青年，因持不同“学术”政见，趁着著名清史专家、《百家讲坛》主讲人、74岁的阎崇年在江苏无锡新华书店图书中心签售时，当众对着阎崇年就是一巴掌。顿时有人呼喊这是时代的“忤逆”，虽然黄海清因打人被拘留并罚了款，但也得到了持相同“政见者”们的支持。其实，黄海清这一巴掌只是打出了一个像征，就像伊拉克记者用鞋拽布什总统一样，他不可能致阎先生于死地。但在话语权极度不平等的环境下，黄海清的这一掴无非是找到与权威平等对话的机会，当然成本也挺高，所以将学术到底的黄海清坚决不向老人道歉。 魑魅魍魉2009：
人物评述: 如果不是“美国美洲集团”的粗心大意，中国官场或许可以少一笔丑闻，我们也就错过“魑魅魍魉chī mèi wǎng liǎng”这个鬼异的拼音了。11月21日，上海一个普通的IT网友“魑魅魍魉2009”在地铁站等车时，发现临近的座位上有一个购物袋。打开一看，里边是浙江温州、江西新余官员，以及江苏张家港官太太赴北美考察团的详细清单。说是出国考察，却连一点公务安排都没有。“魑魅魍魉2009”第一感觉很愤怒，觉得不能“让一辈子交的个税被考察团糟蹋了”，因此，他决定将文件袋中的东西寄到了管辖省的纪委，但又怕官官相护，然后将内容公布在网上，随之民众哗然。 王小喜：
人物评述: 王小喜一个每月只挣四五百块的安徽外来打工者，因拿不出1000元的火化费丧葬母亲，从而为母亲选择了免费的“水葬”，也为自己招致了“因涉嫌侮辱尸体罪”被警方刑拘。事件被披露后，这令人发指的“沉尸葬母”到底是涉嫌犯罪还是违背公序良俗，我想每个人都挺难绕过去。
作文素材积累
(五)
作文素材积累之人物素材
(一)南非国父曼德拉 (生命有限，思想无价，精神永存)
【曼德拉说】1.在事情未成功之前，一切总看似不可能;2.生命中最伟大的时刻不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起;3.怨恨如同牢狱，原谅别人，等于升华自己。
2013年12月5日曼德拉逝世，享年95岁。缅怀，生命有限，思想无价，精神永存。
纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉(Nelson Rolihlahla Mandela;1918年7月18日-2013年12月5日)1918年7月18日出生于南非特兰斯凯，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格。曾任非国大青年联盟全国书记、主席。于1994年至1999年间任南非总统，是首位黑人总统，被尊称为南非国父。
在任职总统前，曼德拉是积极的反种族隔离人士，同时也是非洲国民大会的武装组织民族之矛的领袖。当他领导反种族隔离运动时，南非法院以密谋推翻政府等罪名将他定罪。依据判决，曼德拉在牢中服刑了27年。1990年出狱后，转而支持调解与协商，并在推动多元族群民主的过渡期挺身领导南非。自种族隔离制度终结以来，曼德拉受到了来自各界的赞许，包括从前的反对者。
曼德拉在40年来获得了超过一百项奖项，其中最显著的便是1993年的诺贝尔和平奖。2004年，其被选为最伟大的南非人。
2013年12月6日，南非总统祖马刚刚发表全国讲话宣布，前总统曼德拉在约翰内斯堡住所去世，享年95岁。南非将为曼德拉举行国葬，全国降半旗。
1918年7月18日，南非“国父”纳尔逊•曼德拉出生在特兰斯凯一个大酋长家庭。在任职总统前，他是一名积极的反种族隔离人士，曾在牢中服刑27年。曼德拉是全面代议制民主选举所选出的首任南非元首，在40年的政治生涯中，他获得了超过一百项奖项，包括1993年的诺贝尔和平奖。
酋长之子到反种族隔离斗士
作为家中长子、酋长继承人的曼德拉心怀理想，他不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族，而要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。曼德拉由此开始了其倍显坎坷的民族解放之路。
曼德拉是其家族中唯一上过学的成员。他从16岁开始受业，用2年完成了惯常需要3年完成的初中学业。1938年，他进入黑尔堡学院，后又就读于威特沃特斯兰德大学，获法学学士学位。
1944年，曼德拉参加主张非暴力斗争的南非非洲人国民大会(简称非国大)。1952年，曼德拉当选非国大“青年联盟”全国主席。1952年，他先后任非国大执委、德兰士瓦省主席、全国副主席。同年年底，他成功地组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了外界的尊敬。
曼德拉还和他的律师所同事奥利弗坦波开设了曼德拉坦波律师事务所，为请不起辩护律师的黑人提供免费或者低价的法律咨询服务。
牢狱生涯数十载 难灭民族解放心
投身政坛数十载，曼德拉历经风雨，早年求学、初涉政治，已经为其积累了丰富的经验。转入中期，曼德拉已经是可以独当一面的旗帜人物，但不料等待他的却是近30年的牢狱生活。然而，经受了牢狱洗礼之后的他，让自己的信念变得更加坚定，希望民族解放的心从未改变。
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作文素材积累
(五)
1961年，曼德拉领导罢工运动，抗议和抵制白人种族主义者成立的“南非共和国”。1961年6月曼德拉创建非国大军事组织“民族之矛”，任总司令。他曾秘密赴国外访问，并出席在亚的斯亚贝巴召开的泛非自由运动大会，呼吁对南非实行经济制裁。
1962年8月，曼德拉在美国中央情报局的帮助之下遭南非种族隔离政权逮捕入狱，当时他年仅43岁，南非政府以“煽动”罪和“非法越境”罪判处他5年监禁。1962年10月15日，曼德拉被关押到比勒陀利亚地方监狱。在那里，曼德拉为了争取自身利益而遭到单独关押，关押时间一日长达23小时，每天只有上午和下午各半个小时的活动时间。在单独关押室中没有自然光线，没有任何书写物品，一切与外部隔绝。 1964年6月，曼德拉又被指控犯有“企图以暴力推翻政府”，改判为无期徒刑，转移到1960年代中期到1991年内南非最大的秘密监狱——罗本岛。在狱中呆了长达27个春秋，他备受迫害和折磨，但始终未改变反对种族主义、建立一个平等、自由的新南非的坚强信念。
南非在实行种族隔离后期那段时间内，受到了国际社会的严厉制裁，最终导致南非于1990年解除隔离，实现民族和解。1990年2月11日，南非当局在国内外舆论压力下，被迫宣布无条件释放曼德拉。
重获自由：再迎政治新生 与华结缘
20世纪80年代，曼德拉还身处牢狱之中，但是世界并没有忘记这位反种族隔离的斗士。1983年和1985年，曼德拉曾先后荣获联合国教科文组织授予的“西蒙•博利瓦国际奖”和第三世界社会经济研究基金会颁发的“第三世界奖”。
此后在1991年，联合国教科文组织授予曼德拉“乌弗埃-博瓦尼争取和平奖”。
1993年10月15日，挪威诺贝尔委员会宣布将1993年的诺贝尔和平奖授予曼德拉和当时的南非总统德克勒克。委员会称：“曼德拉和德克勒克为消除南非种族歧视做出了贡献，他们的努力为在南非建立民主政权奠定了基础。”
1994年4月，非国大在南非首次不分种族的大选中获胜。同年5月，曼德拉成为南非第一位黑人总统。1997年12月，曼德拉辞去非国大主席一职，并表示不再参加1999年6月的总统竞选。1999年6月正式去职。卸任后曼德拉仍然在为世界和平和人类尊严而不懈努力，他大力兴办学校，为南非防治艾滋病投入了大量精力。
1998年9月曼德拉访美，获美国“国会金奖”，成为第一个获得美国这一最高奖项的非洲人。2000年8月被南部非洲发展共同体授予“卡马”勋章，以表彰他在领导南非人民争取自由的长期斗争中，在实现新旧南非的和平过渡阶段，以及担任南共体主席期间做出的杰出贡献。
1992年10月，曼德拉首次访华，5日被北京大学授予名誉法学博士学位。1999年5月，曼德拉总统应邀访华，他是首位访华的南非国家元首。
曼德拉与其名言
曼德拉，南非人民心目中的神，世界的总统，灵魂的导师，我一生最崇拜的人!
1961年6月曼德拉创建非国大军事组织“民族之矛”，任总司令。1962年8月，曼德拉被捕入狱，当时他年仅43岁，南非政府以政治煽动和非法越境罪判处他5年监禁。1964年6月，他又被指控犯有以
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(五)
阴谋颠覆罪而改判为无期徒刑，从此开始了漫长的铁窗生涯，在狱中度过长达27个春秋，他备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。即使在狱中，曼德拉也多次成为全球焦点，他的号召力和影响力遍及全世界。1981年，1万余名法国人联名向南非驻法使馆发出请愿书，要求释放曼德拉;1982年，全球53个国家的2000名市长又为曼德拉的获释而签名请愿;1983年，英国78名议员发表联合声明，50多个城市市长在伦敦盛装游行，要求英国首相向南非施加压力，恢复曼德拉自由。如此人缘无人能及，难怪有人称曼德拉为“全球总统”。1990年2月11日，南非当局在国内外舆论压力下，被迫宣布无条件释放曼德拉。
下面把他平生不平凡的话语做一下整理，不完善的地方希望看过的人可以继续补充。
1，“在那漫长而孤独的岁月中，我对自己的人民获得自由的渴望变成了一种对所有人，包括白人和黑人，都获得自由的渴望。”
2，“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”
3，“我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争，我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，在这样的社会里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。我希望为这一理想而活着，并去实现它。但如果需要的话，我也准备为它献出生命。”
4，“我已经演完了我的角色，现在只求默默无闻地生活。我想回到故乡的村寨，在童年时嬉戏玩耍的山坡上漫步。”
5，“我想用乐观的色彩来画下那个岛，这也是我想与全世界人民分享的。我想告诉大家，只要我们能接受生命中的挑战，连最奇异的梦想都可实现!”
6，“别担心，放轻松，要快乐!”
7，“让黑人和白人成为兄弟，南非才能繁荣发展。”
8，“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起!我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生!”
最后，我觉得他平生最喜欢的那首诗《不可征服》也没有理由我不喜欢。 不可征服 透过覆盖我的深夜， 我看到黑暗如深坟。 感谢万能的上苍， 赐我不可征服的灵魂。
就算逆境犹如地狱， 我也从未退避哀求， 哪怕命运的棒喝下， 我也要流血不低头。
这怒与泪的尘世外， 恐怖幽灵悄然出没，
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(五)
但面对岁月的威胁， 我丝毫不感到畏缩。
不论案卷写满惩罚， 还是前路门有多窄， 我是我命运的主宰， 我是我灵魂的统帅。
曼德拉是人不是神
“监狱的好处是它让你有时间读书。”
“而阅读可以开阔一个人的视野。”
第一句话奇特，第二句话老套。它们放在一起像是监狱招摹囚犯的广告。有点超现实的邪恶。
想读书吗?想重构人生吗?可是干扰又太多：要玩、要参加PARTY，要在MSN上和两百多个人聊天——一边打招呼一边还要努力想“这个人是谁?”
那么，就进监狱吧。
这两句话听起来就是这个意思。可以用石头砸这个胡言乱语的人。
不过，你看到那人招牌式的笑脸时，你会羞愧地放下石头，自责理解力低下。
这人是纳尔逊·曼德拉。
他呆在监狱里的岁月，比一个看守一辈子的服役时间都长。无疑，他有资格说一些有关监狱本质的话。他是监狱专家。
这个世界级的超级偶像，在以他作为主角的漫画作品发行时说的话，意思应该是：监狱剥夺了你的自由、捆绑了你的身体，这当然是人生中最悲惨的事情，可是你找到办法让灵魂飞得更远，惩罚就失去了它的效用。
谁想到荆棘会编成王冠呢?
曼德拉走出监狱大门那一瞬间的想法，被认为是“神迹”。
他开始走的那几步，还怒气冲冲，心里想，这些人，夺去了我的青春、我的自由、我的生命!
而这时，他正在成为一个尘世中最有权势的人，有全世界舆论的支持与赞扬，这个新国家的总统位置，只能是他的。
巧妙的、甚至是公开的对政治仇敌的报复，都是合情合理的。
而他继续走，迈出监狱大门时，他的想法变成了这样：哦，曼德拉，他们囚禁了你几十年，你的愤怒却可能永远关押你。
于是他决定绝对宽容。监狱中他的看守成为他总统就职典礼中的来宾。
在一个实施了极端种族隔离制度的国家，上个世纪多数时间，人们都像观赏怪胎一样对待它。种族隔离一废除，多数观察家悲观地认为，种族冲突与报复将不可避免，南非要以现在的鲜血来偿还它过去的愚蠢。
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(五)
这种情形没有出现。原因被归结为曼德拉的宽容。它产生了一个更大的“神迹”。
好望角是西方的海上生命线，南非的钻石也适合所有人的无名指，曼德拉让这个非洲以南的偏远地方成为这个世界的精神粮仓。
据说那本曼德拉漫画将在南非免费派送数百万份，我相信这样“爱心、正义、良知”的教育漫画书，可能不会好看，可这并不妨碍大家借此谈论一下曼德拉。曼德拉的好处是你在任何场合、任何人群中说到他，都不会显得逊。
我们嘻皮笑脸、我们吃喝玩乐、我们心存怀疑，我们只想成为城市当中最快乐、最安逸、最真实的人，我们顺从自己的欲望，我们不怕承认自己的软弱。
更有趣的是，让快乐显得有无尽可能的是，有奇迹让我们盼望，让我们相信。
(二)莫言
莫言(1955年2月17日- )，原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年8月，莫言凭借长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。评委会给出的理由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”。莫言成为首个获此奖的中国人。
1、酷爱阅读。小学三年级时读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。为了换取别人的书看，莫言就去给别人家推磨，有时候整整推一天的磨才能换来一本书。一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风.
2、书架上只剩经典。谈到阅读，莫言说，现在的书太多了，但是他基本只读经典。“我这两年一直在书房里做减法，每年会清理出一批书来送给一些学校，现在把书架清理得就剩100多本书，都是经典。比如说中国几部古典小说，比如说鲁迅、托尔斯泰的作品。我觉得这些书实际上就足够了，因为每次拿起一本书来，还没有读一半就被别的事情打断了，等你下一次拿起另外一本书来，又把前面的书忘掉了。我觉得越是经典的书越耐得住重读。”
3、孤独是一种财富。莫言在很多地方重复过一句话：“海明威曾经说过：‘不幸的童年是作家创作的摇篮’。”莫言这话多少有些冤枉双亲，因为比起从小失去父母的川端康成和有一个酒鬼父亲的陀思妥耶夫斯基等人来说，莫言的那点不幸实在可以忽略不计。莫言常说，饥饿与孤独是他创作的财富，其实莫言童年时候正是中国最困难的时期，饿得面黄肌瘦、痛苦不堪的人比比皆是，但是最后能饿成作家，特别是像莫言这样有名的作家，屈指可数。他的不幸，也是他的财富，在于他的孤独。
4、面向苍生背对文坛。莫言曾说：“背对文坛是我对自己精神上的一种提醒。不要被这些文坛上的名和利控制了自己、左右了自己。应该知道作家最神圣的东西是什么?作家应该追求的是什么?这是对自己的一个提醒，并不代表一种行为。”。也许正是背对文坛的“莫言姿态”，让他获得了更多的时间和更自由的空间沉浸到自己的文学世界中去。
5、写作源于生活。《蛙》是莫言的代表作，小说通过讲述一位乡村女医生的人生经历，既反映了乡土中国六十年的生育史，也揭示了当代中国知识分子灵魂深处的尴尬与矛盾。这部作品是莫言“酝酿十余年、
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(五)
笔耕四载、三易其稿，潜心打造”的长篇力作。他说，触发自己写这样一个故事的动因并非因为其敏感，而是人物：“生活中一些人物感动了我，触动了我的心灵，引发了我的创作冲动。我是先被人物感动，然后才去关注事件的。”这部小说的主要人物“姑姑”的人物原型，是莫言大爷爷的女儿。想以姑姑为原型写一部长篇小说的想法由来已久，以前莫言也在一些中短篇里写到过一些，而这次的出手，莫言称之为“算总账”。
6、媒体上很少露面。2011年茅盾文学奖的获奖名单出来，其他获奖者接受采访的时候，莫言正悄悄地待在山东高密老家的村子里，记者们几乎找不到他。他说自己不是低调，也不是不看重茅盾文学奖，只是抱着顺其自然的态度:“对作家来说，写作是最难的，但也是可控的，写完了之后读者买不买，能不能得奖，就不是作家能决定的了。”
7、当今为何没伟大作品?莫言:作家应从自身找原因。
莫言表示，关于“伟大的时代没有伟大的作品”，这是近些年反复提到的话题。
我们这个时代到底是什么时代?莫言说，狄更斯在《双城记》，阿斯塔菲耶夫在《鱼王》中都曾罗列一些对立、矛盾的话语，来描述他所处的那个时代。他们关于时代的矛盾的描述，“也完全可以移植到我们今天所处的时代”。 莫言认为，在今天这个对立矛盾现象比比皆是的社会，“我们还要发现这个社会的主流”。什么是这个社会的本质?对于作家来讲，社会上的各种现象，确实会令人眼花缭乱。但记录这些眼花缭乱的现象并不是一个作家的职责，记录这个社会发生的各种怪现状也不是作家的职责。莫言说，这个时代到底是不是一个伟大的时代?每个人都有自己的判断和答案。但是总而言之确实是一个波澜壮阔的、空前绝后的时代。在这样的时代里面作家可以写出伟大的作品，因为这样的时代为作家提供了巨大的可能性。因为在这样的时代里面人的丰富性得到了最强烈、最集中的表现。就是说这个时代具备了产生伟大作品的物质基础或者资源基础，剩下的就是作家的胸襟、气度和才华。
8、谦虚。尽管作品在世界文坛的影响和声望足以让莫言骄傲，他仍然常常怀疑自己配不配得上“作家”这个称号。有时候，他会说自己是个写小说的，他甚至不太愿意用小说家这样的字眼。他的谦虚不是表象更非伪装，只有对自己、对他人有充分认识和了解的作家才会有这样谦和又自信的胸怀。莫言曾说“不能因为名声大一点就目空一切，应该对别的作家、别人的作品持有尊敬的态度，不是伪装，而是发自内心。只有看到别人的长处，你才有可能进步。如果把自己的作品看得比谁都好，那这个作家也就到此为止了。”
9、获奖不能代表什么，将会继续努力创作。莫言获得2012年度诺贝尔文学奖，莫言表示，“听到获奖的消息，我很高兴。但是我觉得获奖并不能代表什么，我认为中国有很多优秀的作家，他们的优秀作品也可以被世界所认可。接下来我还是会将大部分精力放在新作品的创作上。我会继续努力。”
(三)村上春树
村上春树( 1949年1月12日-)，日本小说家、美国文学翻译家。29岁开始写作，第一部作品《且听风吟》，即获得日本群像新人赏，1987年第五部长篇小说《挪威的森林》在日本畅销四百万册，广泛引起“村上现象”。村上春树的作品展现写作风格深受欧美作家影响的轻盈基调，少有日本战后阴郁沉重的文字气息。被称作第一个纯正的“二战后时期作家”，并誉为日本1980年代的文学旗手。
村上要表达的真实，或许可以用两个字总结：人性。
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(五)
村上要表达的真实是什么呢?似乎难以用一句话总结，所以用两个字总结：人性。不仅村上，从但丁到雨果，从曹雪芹到张爱玲，古今中外所有伟大的小说家要表达的无非就是人性。他们“通过写故事不断试图理清每个个体灵魂的独特性——生与死的故事，爱的故事，使人哭泣、使人害怕得发抖和捧腹大笑的故事”。在讲故事的过程中，小说家要做出是非判断。这样的判断往往不意味着区分好人和坏人，而是坦露每一个人内心的光明和黑暗，用光明去照亮黑暗。 想表达自己，就得编个故事。
曾经有记者问村上，小说为什么对人如此重要?村上回答说，我知道小说为什么对我重要：如果想表达自己，我就得编个故事。他在另一个场合也说，小说家就是“职业撒谎者”。这句话看似费解，其实简单，什么叫真实，不同的人有不同的看法。小说家渴望与他人分享看法、分享解释，但他们希望保持一点距离，用有趣的、非说教的方式表达自己，所以有了小说。 写作和跑步：一枚硬币的正反面
村上说，对他而言，写小说基本上是体力活儿。坐在桌前，把思想聚成一道激光，从一片空白中想像出某种东西，编一个故事，选择适当的词语，控制故事整体运行的方向，这一切需要的精力和时间都远远超过大多数人的想像。 为保持写作体力，村上20多年来一直坚持长跑。“长跑不在于战胜别人。你的唯一对手就是自己，和其他人无关，你面对的是一种内心冲突：这次我是不是比上次跑得好?一次又一次让自己达到极限，这就是跑步的精神。” 写作时身体静止思想运动，跑步则思想静止身体运动。写作面对的是一个奇幻的世界，那里有弹子球机、双胞胎女郎、羊博士、独角兽、夜鬼、萤火虫、人造卫星、无面人„„“世界玩弄于股掌之上，时光可以倒流”;跑步只面对天、地和风。村上春树一天有23小时，还有1个小时，他是雷打不动地用来做老本行——跑步。 保持和世界的距离。
村上春树是一个很具有孤独感的人，他从来不上电视，不参加任何宣传活动，也很少拍照片。“他具有80后最不具备的东西，就是保持自己的节奏，和这个世界保持距离。” 内心叛逆，因兴趣而阅读写作。
村上春树讨厌念书，国中时期常因不用功挨老师打，一套中央公论社出版的《世界历史》全集却能反复读个滚瓜烂熟。他自陈内心有颗固执的叛逆因子，对别人给的东西怎么样都无法乖乖接受：“不想学的、没兴趣的东西，再怎么样都不学。”进了神户高中之后变本加厉，几乎天天打麻将、和女生厮混、抽烟、逃课样样都来，不过成绩始终能维持在一定水平。高中时期他常在校刊上发表文章，喜欢阅读二手便宜的欧美原文小说，一段段翻译自己喜欢的美国惊悚小说并沉浸于阅读译文的体验。他对循序渐进的教学方式不怎么耐烦，所以英文成绩始终平平，后来他在文章里写道：“如果当时的英语老师知道我现在正在做大量的翻译工作的话，可能会无法理解吧。 偶然与必然。
29岁那年，一场球赛成为改变村上春树命运的导火线，他在柏克莱大学的一场演讲上表示：“ 1978年4月，有一天我突然想写小说。„当天下午我正在看棒球，坐在外野区，一边喝着啤酒。„我最喜欢的球队是养乐多队，当天是和广岛队比赛。养乐多队在一局下上场的第一棒是个美国人，大卫·希尔顿(Dave Hilton)。„我记得很清楚他是当年的打击王，总之，投出的第一球就被他打到左外野，二垒安打。就是那时我起了这个念头：我可以写一本小说。”球赛结束后村上就到文具店买了钢笔和纸，开始创作他的第
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(五)
一部小说《听风的歌》(中译：《且听风吟》)。每天爵士店打烊之后，村上就在厨房挑灯夜战
一、两个钟头进行小说写作，但也由于写作时间有限，间接形成第一本小说句子和章节都很短的特征。这部小说大约花了村上六个月的时间完成，村上将作品投稿到文学杂志《群像》的新作家文学竞赛初试啼声，结果一举赢得1979年的群像新人奖。村上常说，如果当初没有得奖，后来可能也不会写小说了。之后村上应出版社之邀，先交出了一些短篇小说、翻译作品和散文，隔年完成第二部长篇小说《一九七三年的弹子球》，接续《听风的歌》，描述主角们后来的遭遇。 战争与自省。
村上说：“在战争中如果被上级命令杀掉俘虏，那是无法说不的。日本人在战争中就是这么做的。我认为日本人对此还没有产生真正自我反省的念头。” 村上介绍了新加坡前总理李光耀给日本报纸的一篇投稿。李光耀在文章中说，战争期间占领新加坡的日本人的残忍程度超乎想像。但在战争结束后，成为英国俘虏的日本士兵却认真工作，把新加坡的街道打扫得干干净净。村上说：“我想这个故事说的就是日本人的可怕之处。这表明认真打扫街道的日本人，有可能会在某一天突然变成实施残酷暴行的人。这不能不让我觉得，虽然任何国家的国民都有这种可能，但日本人在这方面的性向可能更强。” 村上说他从写作《地下》的经验中感悟到了如何使日本人不堕入那样的世界、如何使堕入黑暗者重返开放世界的力量。他从沙林事件的受害者和普通民众那里学到了很多。“这些人中每人都有自己的弱点。但是我感到六十多人的声音一旦汇成一个声音，就成为了具有说服力、值得信赖的力量。这个经验似乎改变了我。正因为如此，我真地希望这种声音不要被拖入战争之类的事” 责任与创作。
在村上的同龄人中，许多在学生时代热衷“革命运动”者毕业后却成了公司职员。村上就这一现象解释道：“大家认为这个(运动)已经结束，继而成为了企业战士，不断发展经济、制造泡沫，然后泡沫破灭一切成空。其核心就是“团块世代”(二战后生育高峰时期出生者)。所以我认为必须有要有人为此承担责任。”没有深刻自省之念，形势一旦有新的发展就会跟风而变，从这个意义上讲“团块世代”可谓典型的日本人。 村上说：“因为我也是‘团块世代’的一员，作为小说家我想一定要做好善后工作。日本战后精神史的善后。” 20世纪90年代前期，日本泡沫经济崩溃，世界冷战格局瓦解。当时人们都以为和平将来临，但而后出现的却是混沌的世界。村上说：“尤其是9·11以后，我们生活在无法预知的世界，不知道接下来会发生什么。我的小说也是讲述不知道下一步会发生什么的故事。如果引起了读者共鸣，也许就是因为这一点。”
曾多次入榜，对诺贝尔奖不感冒。
多年来，村上春树一直被冠以“离诺贝尔文学奖最近的人”的称号。他曾多次处于各大博彩公司赔率表前三名，却至今未得奖。有评论称，得奖热门作家往往最终得不了奖评委会认为，既然这个作家已经被这么多人关注了，那就没必要再给一个文学奖了。中国诗人北岛也几乎每年出现在这个名单里。村上春树本人似乎对诺贝尔文学奖并不感冒。他曾表示，诺贝尔文学奖政治性比较强，我不想搅和进去，此外，得奖还会干扰生活的私密性。
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2016届二轮复习人教版
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训练3
人物 丰子恺
一、人生缩影
丰子恺：不宠无惊过一生
可怜一片无暇玉，误落风尘花草中。羡他村落无盐女，不宠无惊过一生。
丰子恺(1898—1975年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。浙江崇德(现属桐乡)人。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本，学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。文笔浅显生动，起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情况及翻译歌曲。抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪杭，居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院院长、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。出版有《丰子恺文集》(7卷)。
二、懿行美德
丰子恺:丰富的心灵,至善的品格
丰子恺放生
丰子恺不但跟自己的老师学习绘画，也在潜移默化中接受了弘一法师爱惜生灵的观念。有一次，为了放生一只鸡，丰子恺专程从家乡浙江桐乡赶到杭州去。路途遥远，但丰子恺又不忍心把鸡捆绑好后提着，只好撩起自己的长袍，把鸡放在里面包着。在车站候车时，丰子恺竞被疑心是小偷。为了最后“侦破”此案，那名便衣侦探竟然一路跟踪丰子恺到了杭州。等车到达杭州之后，便衣侦探看到车站上迎接丰子恺的一大群人，又看到了丰子恺从自己的长袍里拿出来的鸡，才知道自己判断错误，上前道歉。
素材运用 为了放生一只鸡，他竟然千里迢迢用自己的长袍包着它来到杭州，还因此受到侦探的怀疑。这种对生命的尊重，让我们懂得了什么是爱、什么是善，为我们指明了如何做人。
话题拓展 熏陶、善良、做人、尊重生命
丰子恺画羊
丰子恺的故乡是浙江桐乡石门镇。石门人都喜欢吃羊肉，丰子恺也不例外，自然就对湖羊产生了好感。有一天，丰先生忽然灵感来了，画了一幅《卖羊》，然后带着漫画来到羊肉馆，想让老板和顾客们也欣赏一番。谁知道，一位农民顾客看了却连连摇头发笑。丰先生觉得纳闷，就虚心请教。那农民说，多画了一条绳子。丰先生想不通：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子?那个农民告诉他，牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了。丰子恺这才恍然大悟。
素材运用 无论做什么事情，都要抓住本质特征。只有这样，才能做出正确的理解与分析。丰子恺先生画羊，简单地认为每条绳子栓一头羊，幸亏他虚心请教，才及时改正了错误。
话题拓展 虚心、抓住本质、人无完人、正视错误
细节描写 《阿咪》(节选) 自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去。又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长、曲折。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前。客人正在愤慨之际，忽然转
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怒为喜，赞道：“这猫很有趣!”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是，大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。
借鉴运用 每个生命都有其自身的价值，猫当然不会例外。虽然猫没有人的情感，却能与人亲密无间地交往，让本来枯燥的交流变得富有情趣。一只小小的猫，在丰老的笔下活灵活现地表演着一段细腻的生活情节，带给我们的，是一种对生活的细节体验。
话题拓展 价值、温馨、人与自然、生活情趣
生动比喻
《口中剿匪记》 (节选)
把我的十七颗牙齿，比做一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通的所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们，我留心保养它们，吃食物的时候我让它们先尝，说话的时候我委屈地迁就它们，我决心不敢冒犯它们。怎见得像官匪，即贪官污吏呢?官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。
我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养全身。它们站在我言论机关的要路上，帮助我发表意见。讵料它们居心不良，渐渐变坏。它们一味对我戕害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的?便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿!因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。
借鉴运用 那十七颗牙齿，天天折磨“我”，压迫“我”，让“我”没有丝毫的自由，就像当时的官匪。这样的牙齿，只有全部肃清，天下才能真正太平。
话题拓展 辨别、无奈、呼吁
范曾的善举
年过70的范曾先生是我国当代著名的书画大家，他的很多作品被多个大型美术馆、博物馆收藏，他本人也被誉为“近代中国十大画家”之一。不过，人们只知道他的画，却鲜有人知道他的善行。早在1984年，范曾在南开大学任教时，便夜以继日地奋斗了两年，创作了200幅作品，卖了400万元人民币，捐给南开大学建了艺术系大楼。2003年SARS肆虐时，范先生曾捐赠50万元：2004年中华文学基金会倡议建立“育才图书室”，为使更多贫困地区儿童得到阅读的快乐，范曾捐赠100万元。2002年和2003年，他共收入500万元人民币，竞捐出了400万。为此，他曾跻身“中国大陆慈善家排行榜”及“十大慈善家”。
素材评证 名与利，往往是人们一生为之奋斗的目标。然而，真正懂得生活的人，是不会陷入这种物质欲望的漩涡而不能自拔的。“千金散尽，独享平淡生活，收放之间，尽显大家风范”，作为一个书画大家，范曾用自己对公益事业的那份爱心表现了质朴而高尚的人格。
话题拓展 善良、淡泊人生
丰子恺的真诚
鲁迅有个日本朋友内山完造，在中国经营书店多年，一次，丰子恺也去这家书店购书，看中了一套《夏目漱石全集》，遗憾的是它并不完整，而是欠缺了三本，内山完造说明情况后，按照折扣价收下了二十八万元的书款。
不久，内山完造又找到了全集中缺少的一本，就给丰子恺寄了过去。没想到的是，丰子恺很快就回复了一封挂号信。丰子恺除了告诉他书已收到，还附了这样一封短笺：“您卖给我的《夏目漱石全集》价格实在是太便宜了，所以特意给您寄去十万元的邮政汇票。”当时，内山完造在中国销售图书已经三十年，很多中国人都是他的客人，也是他的朋友，但还是第一次遇到丰子恺这样的人。
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萤火小语：正是因为丰子恺难得的真诚，让他在文学和漫画之外赢得了人们的另一种尊重，最终无愧于大师的称号。
文题延伸：真诚;大师的品格;诚信
童真丰子恺
丰子恺是一位卓有成就的文艺大师。他的文章生动坦诚，漫画多以儿童作为题材。他本人就保有一颗善良、童真的心。
丰子恺共有7个子女。他在漫画里画得最多的是大女儿阿宝。有一回，阿宝拿了一双软软的新鞋子，并脱下自己脚上的那双给凳子穿上了，还得意地叫：“阿宝两只脚，凳子四只脚。”她母亲连忙喊：“别弄脏了袜子!”然后立刻把阿宝抓到藤榻上，动手毁坏她的创作。丰子恺却很赞同女儿的调皮，反倒觉得自己的太太“何等煞风景且野蛮”。
一次，女儿丰一吟带着外甥、外甥女，还有邻居家的芳芳和萍萍一同出去春游。回到日月楼后，孩子们兴奋得叽叽喳喳讲个不停，惹得丰子恺从楼上的工作室下来看热闹，听孩子们七嘴八舌的描述。此时，丰一吟开始教唱《送别》，不料唱到一半被丰子恺制止了，他对女儿说：“小孩子哪懂什么知交半零落啊，我给他们另外写一个!”一时兴起的丰子恺沉思片刻后，张口就哼唱起新版《送别》来：“星期天，天气晴，大家去游春，过了一村又一村，到处好风景。桃花红、杨柳青，菜花似黄金，唱歌声里拍手声，一阵又一阵。”
充满童趣的歌词不必解释，孩子们一听就完全懂了。这首词，后来配上朗朗上口、优美动听的乐曲，于是丰家老小百唱不厌。除了这一首，丰子恺还会教孩子们唱其他儿歌。
丰子恺的童真正是来自同这些孩子们长期的相处，也更是来自他爱孩子的那颗心。 【适用话题】保持童真 善良 阳光与温暖
人生自在丰子恺
父亲(丰子恺)不喜欢在盆里种花，却喜欢到山水间去欣赏自然的花木;父亲不喜欢在笼中养鸟，却喜欢欣赏“天高任鸟飞”的光景;父亲不喜欢看戏，却喜欢到社会上去看人情世态;父亲不喜欢听书，却喜欢听萍水相逢的行旅人谈话。
父亲旅游的目的，主要是改换环境，以求“耳目一新”。出门旅行，往往会遇到一些舟车食宿上的不愉快事件。但父亲对这些能处之泰然，随遇而安，有时还善于用一些幽默的话逗乐我们。因此，跟随父亲出门，是一件很愉快的事。
记得有一年冬天，那时我们住在陕西南路，父亲和我带了邻居一个小姑娘去西郊公园玩。回来时，等候公共汽车排队的行列长得吓人。父亲不愿久等，我们只得先步行一段路再说。走了两站路，天色渐黑。我们又冷又饿又累，想找一家店吃些东西充饥也找不到，却看到一家店里卖炮仗。父亲进去买了一些小炮仗出来，幽默地对我说：“放炮仗既可耐寒，又可充饥。不信我们试试。”于是，我背起已走不动的孩子，父亲一路用香烟点炮仗，还说些逗乐的话。我们就这样振作精神又走了几站路，方始搭上车子。
父亲在旅游中随遇而安的乐观态度，给我留下很深的印象。扩而大之，在人生的旅途上，有时也难免遇到种种不遂心的事，需要的正是这种处之泰然、积极对待的乐观态度。
【适用话题】随遇而安 乐观 知足常乐 求新 父爱
丰子恺说“丰”
一次，著名画家丰子恺遇见一个商人，他自我介绍道：“鄙人姓丰，咸丰皇帝的‘丰’。”商人不解。丰子恺又说：“五谷丰登的‘丰’。”谁知商人仍不知道是哪个丰，丰子恺哭笑不得，只好拿笔在纸上写了个“丰”字。
商人一看，连声赞道：“这姓不错!是‘汇丰银行’的‘丰’啊!”丰子恺也乐了：不错，“汇丰银行”的确比“五谷丰登”要时髦，比“咸丰皇帝”要通用。
没多久，丰子恺遇到一个农民，他自我介绍道：“鄙人姓‘丰’，汇丰银行的‘丰’。”农民摇头表
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示不知。丰子恺就说：“咸丰皇帝的‘丰’。”农民仍是摇头。
丰子恺只好在他手上写了个“丰”字。农民忙说：“好姓好姓，五谷丰登的‘丰’啊!”
丰子恺顿时恍然大悟。
推荐者说 ：这说话也是一门学问，对待不同的对象，要说的话还真不一样。
丰子恺的善心
丰子恺是一位卓有成就的文艺大师。抗日战争期之前，丰子恺居住在苏州缘缘堂，有一次，他带着一只鸡从石门湾出发，要到杭州云栖去放生。一般人总会把鸡脚的部位捆缚起来，然后把它倒提在手里。但是，丰子恺对鸡也起了恻隐之心，他撩起自己的长袍，把鸡放在里面，外面再用手兜着。
一路走来，很多乘客看丰子恺的目光都很复杂，不知道他的布长袍里到底藏着一团什么东西，又奇怪又可疑。甚至，在从长安镇转乘火车时，引起了一位便衣侦探的怀疑，悄悄一路追踪，和丰子恺同车到达杭州，刚走出站门就把他捉住了。还好，站外早已经有人迎候丰子恺，急忙上前说明原委，侦探这才发现跟错了人。
鲁迅有个日本朋友内山完造，在中国经营书店多年，一次，丰子恺也去这家书店购书，看中了一套 《夏目漱石全集》，遗憾的是它并不完整，而是欠缺了三本，内山完造说明情况后，按照折扣价，收下了二十八万元的书款。
不久，内山完造又找到了全集中缺少的一本，就给丰子恺寄了过去。没想到的是，丰子恺很快就回复了一封挂号信。丰子恺除了告诉他书已收到，还附了这样一封短笺：“您卖给我的《夏目漱石全集》价格实在是太便宜了，所以特意给您寄去十万元的邮政汇票，请您收下。 ”当是，内山完造在中国销售图书已经三十年，很多中国人都是他的客人，也是他的朋友，但还是第一次遇到丰子恺这样的人。
或许，正是因为这种难得的真诚，让他在文学和漫画之外赢得了人们的另一种尊重，最终无愧于大师的称号。
推荐者说 ：丰子恺的行为举止，绝不是文人的酸腐，而是高人之大气。
三、嘉言语录
1、全为实利打算，换言之，就是只要全家。充其极端，做人全无感情，全无义气，全无趣味，而人就变成枯燥、死板、冷酷、无情的一种动物。这就不是“生活”，而仅是一种“生存”了。
2、有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸;有些动物主要是肉值钱，譬如牛;有些动物主要是骨头值钱，譬如人。
3、有为有不为，知足知不足;锐气藏于胸，和气浮于面;才气见于事，义气施于人。
4、心小了，所有的小事就大了;心大了，所有的大事都小了;看淡世事沧桑，内心安然无恙。
5、虚心的人用文凭来鞭策自己，心虚的人用文凭来炫耀自己。
6、走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。
7、青春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。
8、你住几层楼?——“人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。”
9、藏书如山积，读书如水流。山形有限度，水流无时休。
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10、人散后，一钩新月天如水;钱钟书对应：目光放远，万事皆悲。
11、有人帮你，是你的幸运;无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。
12、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。
13、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。
14、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。
15、凡事顺其自然;遇事处之泰然;得意之时淡然;失意之时坦然;艰辛曲折必然;历尽沧桑悟然。
16、这个世界不是有钱人的世界，也不是无钱人的世界，它是有心人的世界。
17、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。
18、“我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!”“但是你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过来的情形。我眼看见儿时伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到象绵羊的地步。我自己也是如此。‘后之视今，亦犹今之视昔’，你们不久也要走这条路呢!”
19、既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如清心。既然没有如愿，不如释然。
20大事难事，看担当;逆境顺境，看胸襟;是喜是怒，看涵养;有舍有得，看智慧;是成是败，看坚持。 21有为有不为，知足知不足;锐气藏于胸，和气浮于面;才气见于事，义气施于人。
22大其心，容天下之物，虚其心，爱天下之善，平其心，论天下之事，潜其心，观天下之理，定其心，应天下之变。
23青涩的生命之果变得丰满，喧闹的人生搏斗沉淀雍容华贵，沉重的社会责任溶解为日常的生活情态，已能全然和谐地把握在自己。
24时间划分愈细，感觉上过去愈快，生活上兴味愈多。故“快”就是“乐”，快乐称为“快活”。 25成人的世界，因为受实际的生活和世间的习惯的限制，所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制，因此非常广大自由.
26天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。
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我比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。 有口皆碑
丰子恺：静如一泓，反照日月
在中国现代的文人墨客中，丰子恺先生无疑是别具一格的一道景语，他多彩的人生道途上，处处开满着文学与艺术的奇葩。这位被称为“现代中国最像艺术家的艺术家”以其光华的风骨和气品为后世所推崇，又因其在人生盛年追随弘一大师皈依佛门，而成为一团永难捉摸的谜。
具有如此丰富人生阅历的丰子恺先生出生于浙江桐乡石门镇，原名丰润，曾用名丰仁、婴行，号子恺，字仁，是我国现代著名的画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家。他幼时读私塾，爱好图画。早年受业于画家李叔同和文学家夏丏尊。1922年起开始进行漫画创作，从事美术、音乐教学，并兼开明书店的编辑多年。丰子恺博学多能，著译甚丰，尤以朴素、真挚、深沉和浸染哲学况味的散文与漫画著称。新中国成立后，丰老历任全国政协委员、中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。这位在多方面卓有成就的文艺大师除了终生从事着颇受民众喜欢的艺术创造外，还长期进行艺术教学工作。他用真纯温厚的为人风格，成为名副其实的“美育先驱”，感染着一代学人：如何在为艺术与为人中少一些欺诈与固执，多一些自然与淡泊。
一、授课教学， 美育先驱
我们五个人，对于立达这五岁的孩子，仿佛是接生的产婆。这孩子的长育，虽然全靠后来的许多乳母——丰子恺《立达五周年纪念感想》
民国初年，蔡元培发美育之先声时，丰子恺正是溪西两等小学堂二年级的学生。在那里，他能感受到美育思潮对乡村教育的波及。从浙江第一师范毕业后，丰子恺开始了自己的从教生涯，与同学吴梦非、刘质平一起创办上海专科师范学校，任教务主任、西洋画教师，开始踏上艺术教育之路。同年冬，吴、刘、丰与刘海粟、姜丹书等组织成立了中国第一个美育学术团体——“中华美育会”，并于次年4月创刊出版中国第一本美育学术刊物——《美育》月刊，丰子恺为该杂志的编辑。此后，丰子恺先后在上虞春晖中学、吴淞中国公学、上海立达学园、桂林师范学校、浙江大学师范学院、重庆国立艺专等多所学校任教，辗转半生，直至1943年秋辞去教职，结束了近20年的艺术教学生涯，在家专心著述。
在近20年的教学时光中，丰子恺固守着一方宁静淡泊的天地，在三尺讲台上引领一双双求知的眼去探索这个泱泱生机的世界。他珍惜每一次授课的机会，课前会做充分认真的准备。至今他尽心竭力授课的点滴还被许多教师、学生传为美谈。
记得在上海专科师范学校时，丰子恺任教务主任，并教授学生美术课。为了让学生更好地完成静物写生，丰子恺到处收集静物标本。有一次，丰子恺打算让学生画蔬菜，于是他让厨房师傅阿利代买。他嘱咐阿利，买几棵苍老、瘦长而色泽优美的白菜回来，但阿利硬是买了一捆肥胖而外叶枯黄的黄芽菜。这当然不合丰子恺的心意，于是他又亲自去买了一趟，才算是得到了心仪的蔬菜标本。
还有一次，同样是为了静物写生，丰子恺特地去陶瓷店买瓶子。店伙计见他选来选去，还以为他对瓷瓶的质量不满意，于是就主动拿出一只金碧辉煌的细瓷花瓶，笑着对丰子恺说，这只花瓶是最精致，最好看的了。但子恺看了一眼，便觉得它造型拙劣，花彩落俗。就在此时，他发现陶瓷店的角落里有一只瓷质粗糙、满是灰尘，但线条轮廓却自然美观的瓶子，他立刻决定买下那只。店伙计赶忙告诉他那只瓶子是漏的，买回去没法用。可丰子恺偏说，漏的不要紧，就买这只。说完付了款便离开了，留下了丈二和尚摸不着头脑的店伙计。
在春晖中学，丰子恺一人承担着绘画、音乐、英语三门课程的教学。后因教育主张的不合，春晖的许多教师集体辞职，丰子恺也在其中。他们决意按照自己的理想办一所学校，这便是立达中学。
“立达”二字，取义《论语》中“己欲立而立人，己欲达而达人”。丰子恺和其他教师一起，在学校创办初期物质基础和生活条件均十分艰苦的情况下，为美育教学事业无悔地付出着。
在立达初创期间，物质基础很差，所谓“中学”，其实只有两三张板桌和几只长凳。那时丰子恺白天仍在上海专科师范任教，等那边放了学，吃过晚饭，就乘电车，从市区的南端赶到北端老靶子路的房子里筹备建校的各种事宜。他们没有电灯，就点上一盏火油灯;夜里饿了，就从身上摸出几角钱来，请校工郭
6 的功劳，但仅在这五周年纪念的一天，回想他的诞生的时候，我们五个人脸上似乎有些风光。
志邦买些酒，烧些面充饥。直到深夜，再乘电车回到他的寄宿处去睡觉。后来，因为房租太贵，他们就雇了一辆榻车，把“全校”迁到小西门黄家胭。丰子恺回忆说:“在那里房租便宜得多，但房子也破旧得多。楼下吃饭的时候，常有灰尘或水滴丛楼板上落在菜碗里。亭子间下面的灶间，是匡先生的办公处兼卧室。教室与走道没有间隔，陶先生去买了几条白布来挂上，当做板壁。”
丰子恺和同人们一起勤劳奔波，为立达中学的建校付出了巨大精力，为美育教学事业作出了不可磨灭的贡献。这种刻苦、坚忍、谦虚、知足、不功利的精神，着实让后辈钦佩。
在从教生涯中，丰子恺不论是担任国文、音乐或是美术的教师，从来都不闭门造车，而是紧密联系时事，采取多种形式进行教学工作，培养人才。在桂林师范学校教课的日子里，面对当时抗日救国是压倒一切的主题，丰子恺多次在课堂上对学生讲：因为我们是为公理而抗战，为正义而抗战，为人道而抗战，我们绝不该悲哀失望，要坚信最后胜利是属于我们的。那时，离桂林师范学校不远的永福县苏桥镇住有从抗日战场运送下来的国军伤兵。学校领导组织教师和学生每月去慰问他们一次，给他们讲故事、唱歌、补衣服、谈心，并在街上向民众宣传抗日救国的道理。丰子恺亲自带头画了不少抗日救国的宣传画，并带一部分优秀学生做过不少抗日板报的宣传工作，他表现积极，为人师表，从不言苦说累，身体力行地教育学生。
丰子恺就是这样一位艺术教育的佼佼者。他用自己的丹心热血，为教育理想执著坚守，在三尺讲台上熠熠生辉，并且让教育走出书斋、紧随时代，用言行激发学生的人道主义和爱国思想，一片丹心，殷殷可鉴。
二、大艺术教育，自童心使
艺术心=广大同情心(万物一体)，艺术=心为主，技为从(善巧兼备)，艺术教育=艺术精神的应用(温柔敦厚、文质彬彬)
——丰子恺《丰子恺文集》
丰子恺1914年考入浙江第一师范，师从一代名师李叔同，学习图画和音乐。李叔同引导丰子恺步入艺术的殿堂，亦以其精湛的技艺与“先器识后文艺”的文艺观启迪了丰子恺稚敏的艺术心灵，初就了他风骨中的艺术因子。在浙江第一师范求学期间，校长经亨颐提倡“人格教育”，注重学生德、智、体、美诸方面的和谐发展，也让丰子恺对艺术教育于人格造就的意义有了更为深刻的理解。
于是，丰子恺在为普通学校艺术教育不懈耕耘的同时，结合教学撰写了大量关于艺术和艺术教育的论著、教材与文章。1920至1922年，丰子恺分别在《美育》杂志的第一期、第二期、第七期发表了《画家之生命》《忠实之写生》《艺术教育的原理》等文章，此后又陆续发表了《西洋美术史》《关于儿童教育》《近世西洋十大音乐家故事》《关于学校中的艺术科》《音乐故事》《少年美术故事》《近世艺术教育运动》《卅年来艺术教育之回顾》等多篇文章与论著。这些蕴含丰富艺术教育思想的文章影响了整整一代热爱艺术的青年。据1933年浙江省教育厅进行的中学生课外阅读书籍调查(列出所爱看的书目)，丰子恺编撰的《音乐常识》《音乐之门》被列学生爱看的16种“音乐图画类”书籍。
“大艺术教育观”是丰子恺艺术教育思想精髓之所在。丰子恺主张健全的教育，他认为，健全的教育须从三方面入手，“科学是真的、知的，道德是善的、意的，艺术是美的、情的，这是教育的三大要目”。所以艺术教育是“美的教育”，是“情的教育”，是“人生的很重大，又很广泛的一种教育，不是局部分的小知识小技能的教授”。它重在授人以道，而并非授人以技。因此，包含着人生温暖情味的都可以是艺术教育的内容，它及于日常生活的一茶一饭、一草一木、一举一动。
在春晖中学时，丰子恺便十分注重课外艺术活动的开展，以使学生们在艺术中得到陶冶，培养其高尚的情操。每逢佳节，在月白风清之夜，丰子恺便率领学生在草坪上举行“月光晚会”。有时在学生的要求下，他还用钢琴演奏贝多芬的《月光曲》。柳叶微飘，乐声悠扬，让大家在艺术的雅致中浸染与沉醉。
除了直接的艺术熏陶外，丰子恺还在教育教学中用微小的细节感化学生，让其领悟温情与道理。在桂林师范学校授课时，有一次上课，丰子恺发现有学生在下面开小差看别的书。他并没有当场批评那位学生，而是等到下课了，才用很轻而严肃的声音郑重地对那位学生说：“某某等一等出去。”等别的同学都出去了，丰子恺又用轻而严肃的声音向那位学生和气地说：“下次上课时不要看别的书。”说过之后向其微微一鞠躬，表示“你出去吧”。这位上课开小差看别的书的学生从教室出来的时候，羞愧得红了脸。丰子恺就是如此善于从点滴细节之处，真诚地尊重学生，并注重教育的艺术，用自己的言行，树立了艺术教育的良好楷模。
如果说“大艺术教育观”是丰子恺教育思想的核心，那么在具体的艺术教育实施中，丰子恺推崇的是顺乎自然、发乎童心的艺术教学原则。他说：“艺术教育就是教人这种做人的态度的……就是教人学做小
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孩子，就是培养小孩子这点‘童心’，使长大以后永不泯灭。”在春晖中学教授图画课时，丰子恺就经常对学生进行寓教于乐的教学，以此涵养趣味，让学生们以纯净之心去学习绘画，并在人生中开启和持有童心。
有一次，丰子恺教学生写生，当大家在杨柳树下坐定后，丰子恺便指着自己那宽宽的前额，瘦瘦的下巴，示范着在画纸上画一个倒置的三角形，然后再添上几笔，于是，柳树下一个丰子恺微笑的头像出现了。他对学生说:“你们看，这是因为你们平时用功，画得好，所以丰子恺笑了。”说完再加上几笔，又说:“这是因为你们平时不用功，画得不好，丰子恺哭了……”同学们听完他这番形象生动的举例，都开心地笑起来。
丰子恺并没有用生涩的语言讲述绘画的理念和精神，而是用趣味横生的故事，用自己的一颗童心，消弭了学生与教师间的心理距离，也打破了学生们认为艺术是高居象牙塔顶、遥不可及的事物的偏见。丰子恺曾有一幅《剪冬青联想》的漫画,画中有人要用一把大剪子，把参差不齐的学生如剪冬青般“修剪”成整齐划一的模样。这是在讽刺当时的教育方法：千篇一律，千人一面，机械式的教学和管理，结果塑造出来的全是毫无个性的学生。古语云：“亲其师，信其道。”教师放下自身的权威，保持纯洁、趣味的童心，才能和学生建立如朋友般互尊互敬的关系，也才能摒弃掉束缚个性的专制教育制度，按照学生心灵的发展去指导他们，尊重他们的个性和自由，培养出有趣味、有活力、有特色的学生。而也唯有在人生中始终保持不泯的童心，方能在艺术的道途中更好地捕捉美，感受爱。
三、人生短，艺术长
做教师的人，上课的时候当然不能读书，开议会的时候不能读书，监督自修的时候也不能读书，学生课外来问难的时候又不能读书，要预备明天的教授的时候又不能读书。……我们读书常被教务所打断，常被教务所分心，决不能像正式求学的诸君的专一。所以我的读书，不得不用机械的方法而下苦功，我的用功都是硬做的。
——丰子恺《我的苦学经验》
丰子恺先生的漫画、随笔，一直散发着永恒的真纯与温厚，静静如一泓碧水，感染着一代又一代读者。在若干年的教师生涯中，他亦不忘进行艺术创作和学习深造，最终树立了独特的画风和文风，成为中国现代受人敬仰的漫画家和散文家。
在春晖中学任教时，白天教课之余，丰子恺经常写生作画于白马湖畔。忽然灵感来临，就作起曲来。手头没有五线谱纸，他就用画笔在自己的白衬衫上画五线谱。春晖中学早年的校歌，就是丰子恺给孟郊的《游子吟》配的曲子。
丰子恺在艺术创作上始终身体力行，笔耕不辍。他勤于创作，读一句古诗词，灵感一来，便要作画;看到儿童天真的玩笑情趣，也可以激发他创作一幅漫画;自然的风华、社会的各种现象，都可以在他笔下留下记忆。他善于从现实生活中取材，有把握瞬间的感受的非凡能力，将其提炼深化，留于画布之上。
有一次，在开完校务会议回家后，丰子恺用长纸和毛笔接连画出了参加校务会议诸人的模样。因为害怕被学生们看到，便把它贴在了门后。但这一偶然的尝试引起了丰子恺的极大兴趣，从那以后，他把平日种种琐事都画在纸上。只要笔在手，讲义纸、香烟盒都是他的画纸，随处都是他的画室。1922年12月16日，《春晖》校刊第四期上发表了丰子恺的《经子渊先生的演讲》《女来宾——宁波女子师范》两画。这是迄今发现的丰子恺最早发表于内部刊物上的两幅漫画。1924年，丰子恺的《人散后，一钩新月天如水》发表在《我们的七月》上，这是丰子恺首次正式公开发表的简笔画。之后，在朱自清等友人的鼓励下，丰子恺还出版了独具风格的《子恺漫画》，俞平伯为之作跋。从此，中国有了“漫画”一词，一个崭新的画种开始在中国深入人心，风靡一时。
丰子恺的许多漫画和散文作品都产生于他的任教时期。他的漫画，通俗近情，鲜明地表现出美与丑、光明与黑暗。他的散文清新秀丽，雍容恬静，畅谈人生态度。除了在艺术的园地里耕耘创作，丰子恺从未停止学习深造的脚步。他早年去日本留学的直接原因便是感觉自己讲课时“学问不足”。
丰子恺在上海专科师范学校授课时，课堂上那些初通作画的学生们总会向他提出这样那样的问题。起初，不管学生们问起什么，丰子恺总能够用一般性的理论知识对付过去。时间一长，学生们的问题开始逐步触及一些绘画的根本问题。一次上美术课，一个学生带着一种疑惑的神情问他：“先生，您上次说：绘画以忠实摹写自然为第一要义，还说中国画的不忠于写实为其最大的缺点;您说自然中有无穷的美，唯能忠实于自然摹写者，方能发见其美。要是这样，我们为什么不去拍照呢?”
丰子恺明知这位同学提问题的角度有偏颇，而李叔同先生当初在教自己西洋画时，对这个问题也曾有过辩证的观点，可这时轮到丰子恺自己要在课堂上当众把这个问题解答清楚，便觉自己实在缺乏更深的理
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论修养，但搪塞学生更是惭愧，于是他对这位学生说：“这个问题我一时难以阐述清楚，请允许我下次解答可好?”
学生是被暂时应付过去了，可这件事却让丰子恺非常懊丧。他开始对自己一知半解和闭门造车式的教学无法忍受。下课以后，他跑到书店买回了几本日本的美术杂志，从中了解到最新绘画动态，这使他更加意识到自己知识储备的不足。迷惘之中，他想起了当年日本画家河合新藏对他说过的一句话：“你想到日本去学画吗?”于是在艺术上感到困顿的丰子恺，终于萌动了去日本继续深造学习的念头。经过几年苦读，归国后丰子恺重执教鞭，用最先进的绘画理论和经验，更好地指导着自己的教师生涯。
丰子恺是一位滋味极浓的长者。他爱国家、爱人民，爱小孩子，爱大自然，爱和平，爱万物生灵。不论是为文，还是作画，他笔端的每一滴墨，都饱含着浓得化不开的爱。丰子恺作品的日文译者吉川幸次郎曾说：“如果在现代要想找寻陶渊明、王维那样的人物，那么，就是他了吧。”作为一名艺术家，他具有仙风道骨;作为一名教师，他温厚真挚。20年的艺术教学生涯，丰子恺静如一泓，关情万物，反照日月。我们深信，他的品格、气质和爱仍弥荡世间。
周瑜：历史长河中的不灭星光 特征：坚守信念为国捐躯
评价 ：
1.谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万;沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。
2.国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采;赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止!
颁奖词：权力的巅峰，他触手可及;忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。
事迹：
周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。
建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。
屈原：赤子之心的汨罗英魂 特征：浊世清莲
评价：
1.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。在有些人看来，处世不必过于认真，世道清明，可以出来为官;世道浑浊，可以与世浮沉。然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗尘埃。
2.眼看自己一度兴旺的国家已经无望，虽有心报国，却无力回天。你本可以出走他国，却最终因爱恋国土，于悲愤交加中自沉于汨罗江，殉了自己的理想。怎能不让人叹惋?
颁奖词：是你，使内外交困的楚国一度出现国富民强、诸侯威震的局面;是你，虽屡遭疏远流放，赤子之心却始终不渝。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，直到无能为力，你纵身一跃汨罗江，以身来殉美政理想!
事迹：
战国时楚国人。我国最早的大诗人，名平，字原。他学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联合齐国，抗击强秦。在同反动派斗争中受诬陷而丢官离职。顷襄王时被放逐，但因此却更加接近人民的生活，对黑暗现实十分不满。后因楚国的日益衰败，国都郢亦被秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。
屈原的著作有《离骚》、《九章》等，这些著作文字华美，体现了他的人生理想和政治追求。他看清了贵族的虚伪、昏庸与腐朽，看清了奸臣排斥贤才的行为，看清了社会的种种不仁……他的主张，体现了他对楚国国事的深切忧念以及为理想而献身的伟大精神。屈原的死是对当时黑暗势力的一种嘲讽和揭露，是一种无言的反抗与斗争，同时也是向后世发出的一个警告——要小心黑暗的势力!他的作品语言生动而富有活力，有着浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响!
李时珍：用坚持谱写中华传奇 特征：医学泰斗 评价：
1.穿上草鞋，背起药筐，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，你就是以这样谦逊的姿态和辉煌的成就为中华历史写下一部传奇!
2.一介农夫，怀揣着执着上路，走进大山，风雨兼程，亲尝百种药草，挥就一部影响世界的不朽医典，而他的名字也同《本草纲目》一起刻入历史的记忆。
颁奖词：身如逆流船，心比铁石坚，坚定的信念伴你步入医学圣殿，不懈的努力带你翱翔成功之巅! 事迹：
李家世代业医，但由于民间医生地位很低，李家常受官绅的欺侮。因此，父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍不屑于空洞乏味的八股文，打算放弃科举做官之路，专心学医，于是向父亲求说并表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难”。李月池最终同意了儿子的要求。
李时珍认为，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。
李时珍的足迹遍布大江南北，后人为此写了“远穷僻壤之产，险探麓之华”的诗句，表现他远途跋涉、四方采访的生活。
李时珍每到一地，就虚心地向各式各样的人物求教，其中不乏农民和渔夫。李时珍为了了解药物，并不满足走马看花式的调查，而是“罗列诸品，反复谛视”。例如他在写到白花蛇时为了真实细致地了解这种剧毒蛇而置危险于度外，到处寻找，终于在捕蛇人的帮助下目睹了捕蛇、制蛇的全过程。李时珍搞清了药物的许多疑难问题，并编著了中国药物学的空前巨著——《本草纲目》。
人物素材积累：《鸿门宴》项羽
项羽其人
项籍，字羽，下相(今江苏宿迁西)人，秦末重要的反秦领袖之一。楚国将门后裔，楚亡后，他随叔父项梁流亡吴中(今江苏苏州)。秦二世元年(前二0九)，陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随项梁在吴中举兵响应。二十四岁的项羽，被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江(在今安徽和县)，自刎而死。与之有关的成语故事有：取而代之、先发制人、破釜沉舟、以一当
十、项庄舞剑，意在沛公、沐猴而冠、四面楚歌等。
1、少怀壮志，志向远大，不甘为人下
(1)少时聪明，但学写字和剑法都没能坚持。结果被叔父项梁责备，就满不在乎地说出了：“书足以记名姓而已;剑，一人敌，不足学;——学万人敌。”(念书识字有什么用处?学会了，不过记记自己的名字;剑学好了，也只能跟几个人对杀，没什么了不起。要学，就要学打大仗和万人对敌的本领。)的豪言，令项梁很高兴，遂教其兵法。从其豪言中可以看出，项羽并不甘为人下，要一鸣惊人。
(2)秦始皇巡游会，项羽与父同去观看，发出“彼可取而代也”(那个人我可以取代他!)的惊人之语。吓得项梁忙掩其口，警告他不要乱说话。此即成语取而代之的故事由来。他年纪轻轻就可以说出这样的话，而项羽最终尽管统治地位不长久，但也的确带领起义军灭了秦朝。他在摧毁秦王朝暴虐统治的斗争中，立下不可磨灭的功绩。
1 (3)当会稽守通向项梁表达了希望先发制人揭竿反秦，以免后人受制于人的时候，不甘为人下的项梁和项羽就马上把他杀了，接收了他的部下，自己登上领导者的地位，组织反秦。
2、率直爽朗，坦荡淳朴，以诚待人
(1)在攻占黄城后，他听取了外黄城十二三岁小孩子关于收取民心的建议。
(2)鸿门宴上，对樊哙的“闯宴”大度且容忍，只因欣赏樊哙的英武气质。
(3)在与刘邦的争斗中，对于刘邦划分鸿沟，约定中分天下的和解条约都信以为真并努力维持。
3、勇猛无敌(英勇善战)
(1)身材魁梧，又有才能勇气，吴中的年青人，都很敬畏他。
(2)项羽“身长八尺，力能扛鼎”，有拔山盖世的勇力(“力拔山兮气盖世”)。正是由于这一点，使它在追随叔父项梁的反秦斗争中屡建奇功。项羽正是靠着他所向披靡的勇力在秦末农民起义中节节取胜，夺得了西楚霸王的统治地位，最终登上了权力的顶峰。
(3)(项羽与敌将对阵，经常只要嗔目视之，就令敌将闻风丧胆。)楚汉双方在广武对峙时，项羽派出三名壮士向刘邦挑战，结果都被刘邦的射手楼烦射死。项羽一怒之下拍马出阵，“嗔目叱之”，竟吓得楼凡“目不敢视，手不敢发”，拔马逃回军中。
(4)救赵是最好的体现。巨鹿之战，置之死地而后生，九战九捷，大破秦军，秦将苏角被毙，王离被活捉，涉间不降，自焚身亡，章邯向南溃逃，项羽取得了巨大胜利，奠定了项羽在反秦历史上的地位。也充分体现了项羽的骁勇善战。
2 秦二世二年冬十月，楚王派卿子冠军率军援赵，宋义行军至安阳，便安营扎寨，整四十天按兵不动，项羽请战，宋义拒绝并说：“夫披肩执锐，义不如公;坐而连策，功不如义。”之后仍旧“饮酒高会”而不顾“天寒大雨，士卒冻饥。”项羽怒不可遏，便于“晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头”。随后派英布，蒲将军率两万兵救巨鹿，但“战少利”“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甄，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这即是历史上有名的巨鹿之战。
(5)项羽在乌江自刎前的逃亡途中，汉将杨喜穷追不舍，项羽勒马回首，竟吓得杨喜人仰马翻，兵退数里。
(6)垓下失败后，他引兵东向逃到东城时，只剩二十八骑，而汉兵有数千人之多。项羽将仅有的二十八骑分为四队，鼓动余部做最后拼杀，向四面突围。他身先士卒，率先冲向汉军，斩杀将军数十百人。最后，项羽退至乌江，江上有一船可渡河而逃，但他因当年率西击秦军的江东八千子弟没有一人生还，竟不肯渡江。赠出乌骓马后又与汉军展开搏斗，相继杀死数百人。最终身负重伤，对乌江自刎而死。这突出他勇猛刚毅的英雄气概，不愧为一代豪杰，李清照有诗云：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这是对项羽最好的评价，垓下之战，即使项羽后来只剩下二十八骑，面对汉军几千骑，仍毫不畏惧，只丢失两骑，就把对方杀了几百人。
4、重情重义(有恭敬慈爱仁者之心)
(1)垓下之围中，项羽“夜闻汉军四面楚歌”大为惶恐，项羽面对其随军宠妾虞姬和心爱的乌骓马，不禁感慨悲歌“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”呜喑悲慨，凄凉动人，这是项羽本人面对自己经历和面对失败的心路写照，英 3 雄气短，儿女情长，千古有心人莫不下涕。歌声在铁马寒风，夜月刁斗的军营中回荡，令人伤感唏嘘!情不深无以至此!从中我们可以看出项羽在战场勇猛杀人如麻以外深情至切的另外一面。此时的项羽不再是杀人不眨眼的 暴君，也不是意气风发的英雄，他只是一个真情流露的男儿。他用情之深之真，在他英雄的身份之上更让人唏嘘不已。他和虞姬的爱情也传唱至今。英雄末路的悲凉和爱情的凄美共同造就了这千古姻缘，让人难以忘怀!
(2)项羽也“项羽为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之”“项羽见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分饮食。”他不杀刘邦，也不杀其父亲和妻儿。
(3)在垓下之围中，他悲歌辞美人，意气慷慨;
(4)在乌江畔，他马赠亭长，情调悲凉，
(5)自刎而死，为仇者成“德”。
5、侠骨柔情、优柔寡断(妇人之仁)
(1)对于谋士范增，虽尊为亚父，但是屡屡不采纳他的意见，气得范增说“竖子不足与谋”。
鸿门宴中，项羽私自改变向刘邦进攻的决定，同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态(“默然不应”)，致使刘邦最后逃离鸿门，丧失除掉自己这一劲敌的机会。
(2)当断不断，反受其乱。仁慈软弱，缺乏原则。
开始他接受范增的建议要“击破沛公军”，可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头，还同意刘邦前来谢罪。堂堂一军统帅，做事却“风吹墙头草”别人说什么就是什么，这不能 4 说不是项羽的个人悲哀。而项庄舞剑，项伯以“身翼蔽沛公”时，项羽却一味地姑息纵容，范增的计划因此再度落空，后来樊哙闯了进来，将项羽大骂了一通，按理说樊哙没有资格进会场，况且还带兵器，项羽应对他的擅闯宴会应予制止，但项羽并未将樊哙逐出。不料项羽非但没有发怒，反以欣赏口气连呼“壮士”，对他赐酒赐肉，礼待有加，使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。放过了一个绝妙的机会。尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问，指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人”，项羽“未有以应”，而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼，反而赐坐。
(3)鸿门宴上，根本没把刘邦视为主要对手，以为杀之无益;而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，认为杀之不武。
(4)鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物(“置之坐上”)。(与范增对比：“置之地，把见撞而破之”)
(5)项庄舞剑意图寻机杀刘邦时，项伯不奏请，亦擅自舞剑，并暗中保护刘邦。项羽对此睁只眼闭只眼，未对项伯的行为加以制止。
6、自矜功伐(骄傲自大)
(1)项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻。
(2)宴会上的座次安排，违犯了宾为尊，主为次的原则，项王、项伯最上位，范增第二，刘邦再次，张良侍坐。(“项王、项伯东向坐;亚父南向坐，——亚父者，范增也;沛公西向坐;张良西向侍。”)
7、不善用人
5 (1)在用人原则上，苛礼唯亲，项庄、项伯都是他的族亲。
(2)在用人态度上，刚愎自用，多疑嫉才，所以很多原来是项羽麾下的将领后来都投向刘邦。如陈平、韩信，尽管他们有惊世之才，但项羽不把他们放在眼里，只将他们分配到地方做小角色，大材小用，最后两人都投奔刘邦，成为刘邦的重臣谋士，夺取天下的有力棋子。 他看不起出身无赖的韩信，当韩信投奔他时，只给他做了个肩戟侍卫的郎中。韩信曾“数以策干项羽，羽不用”。无奈之下，韩信投奔刘邦，并在萧何的竭力推荐下达到重用，成为三杰之一。
陈平也是这样，他出身寒门，既无资力可凭，又无声望可恃，仅是一个“好读书”的穷书生，当他往归项羽时，项羽并没有把他放在眼里，尽管他有“救纷纠之难，振国家之患”的奇才，项羽却不能用，也尽管他有“击降殷王”之功，项羽不仅不予重用，反而“将诛定殷者将吏”(《史记•陈丞相世家》)这就使得陈平在项羽麾下不仅不能谋得存身立命之地，还有丢掉脑袋的危险，“陈平惧诛”只有偷偷地逃走投奔了能用人的刘邦，并成为刘邦的重要谋臣。纵观他为刘邦出的六计：一是捐金行反间计，离间项羽和锺离昧;二是用恶劣菜蔬进食楚使，离间项羽和范增;三是夜出妇女，解荥阳围，实是帮刘邦逃出荥阳;四是潜蹑帝足，请封韩信为齐王，以安定天下;五是伪游云梦，抓韩信;六是救出白登，让刘邦脱离匈奴人之手。从中我们可以看出陈平的奇才，如此贤良，项羽却因其偏见和高傲而不能用，败局已经很明显了。
一个成功的帝王他可以没有卓越的才干，但一定要有识人用人的才华。刘邦之所以得天下，而项羽之所以失天下，究其原因，刘邦说：“天运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房;镇国家，抚百姓，给饷餽，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信;三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所
6 以为我擒也。”(《汉书•高祖本纪》)这足见一个帝王能否用人，善于让人才尽其所用，是十分重要的。
能否正确用人，根本原因在于他对世界的认识，对个人关系的认识，在于他的时间经验和策略思想，同时，还在于他的心胸之广狭，换句话说，还在于用人者的不同性格。因项羽出身贵族，所以他身上有贵族的骄傲和偏见，他看不起出身无赖的韩信和出身寒门的穷书生陈平，这就使得韩信、陈平在项羽麾下不仅不能谋得存身立命之地，投奔了能用人的刘邦，并成为刘邦的重要谋臣。若项羽可以谦虚些，放下他贵族的骄傲，历史会不会改写很难断定，但至少可以断定他绝不会败得那么悲惨。
刘邦用人则正与项羽相反，刘邦是地痞流氓出身，没有那么多的偏见和傲慢，他的信念就是于己有用的都接受，一视同仁，心胸宽广。是贵族出身的张良也罢，无赖出身的韩信也罢，只要你有才他都会用，而且能让人尽其全才。王符在《潜夫论•本政》中论刘邦用人：“苟得其人，不患贫贱;得其才，不嫌名迹。”真是一语点中要害。
项羽和刘邦抱有不同的人才观(项取人以名以尊，形成亲亲尊尊的人才观;刘取人以实以贤，形成尚贤任能的人才观)，执行了相反的用人政策(刘虚己听人，放手用人，赏不移时;而项刚愎自用，信谗多疑，忘功寻过)，用人得失是楚汉战争胜败的关键。在用人原则上，刘唯才是举，项苛礼唯亲;在用人态度上，刘自明听人，项刚愎自用;在用人政策上，刘宽容诚信，项多疑嫉才。所以刘邦本身并不一定具有超人的文武之才，却能取众才用众智，项羽虽武艺出众，勇猛过人，但他用人有失无得，既不能尽己人才，更不能尽人之才，这是汉胜楚败的主要原因。
8、做事轻率
7 项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻;而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻杀刘的打算。
9、残暴不仁
(1)项羽入关以后，大肆掳掠。不但杀掉了已经投降过的秦王子婴，面且还在咸阳城内大肆烧杀抢掠，火烧宫殿(特别是火烧阿房宫)。在秦都咸阳，坑杀秦降卒20万，把掠来的财宝美女带归彭城。“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”。这么明显的强盗行径，无怪乎后来令“秦人大失望”。(《史记.项羽本记》)
【对比】
刘邦入咸阳后，“财物无所取，妇女无所幸”，而且申明军纪，废除秦的严刑苛政，『与父老约法三章耳，杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法』，于是『秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士』(《史记.高祖本纪》)。
(2)项羽自立为王后，把都城由关中迁到彭城，提出“富贵不还乡，如锦衣夜行，谁人知之。”后听到别人对此批评他这是“沐猴而冠”(猕猴戴帽子，比喻本质不好却装模作样)，就把那个说他的人斩了。
(3)杀掉了由项氏叙侄一手扶植起来的义帝楚怀王，楚怀王虽为傀儡，但他却是当时人民群众抗暴反秦的精神领袖，项羽的不义之举把自己搞得声名狼藉，在政治上空前的孤立。
(4)项羽进攻外黄，外黄因被彭越占领而不投降。数日，外黄投降后，项羽下令要将外黄年纪在十五岁以上的男子全部活埋。后来在一名十三岁的孩子的游说下才取消了这个残酷的命令。
8
10、生性多疑
亚父范增以70高龄跟随项羽运筹帷幄，出谋划策，可谓是尽心竭力，忠心耿耿了，然而就是这样的忠臣也难以逃脱项羽的猜忌。
公元前208年4月，刘邦在河南荥阳被项羽包围，这是继鸿门宴之后又一个消灭刘邦的大好时机，范增立即劝说项羽，要他急攻荥阳，正当项羽对此未置可否之时，刘邦的谋士陈平略施反间小计，就挑拨了项羽和范增之间的关系。项羽由此开始怀疑和疏远范增，并拒绝采纳其正确建议，范增因此愤而出走，客死途中，项羽不但失去了一个消灭刘邦的天赐良机，而且失去了一位辅佐帝业的肱股之臣。
Part 1
课内名言名句：
逝者如斯，而未尝往也。盈盈者如彼，而卒莫消长也。
--------《赤壁赋》 主
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自然、永恒、变与不变
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移 事 件：
我们要从多角度看问题而非把问题绝对化，即使我们身处课内名言名句：
主
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课内名言名句：
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课内名言名句：
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课内名言名句：
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课内名言名句：
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课内名言名句：
逆境也应该保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。
青，取之于蓝，而青于蓝。
---------《劝学》 学习、超越、进步
学习者不是简单地重复已有的知识，每个人都要善于在 前人的基础上有所创新，有所进步。人只有不断学习，
改造自己，才能不断超越自我。
故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以至江海。
-------《劝学》 坚持积累、量变与质变
， 无论学习还是生活，我们不能忽视积累的重要性。 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
------《劝学》 持之以恒、执着、坚毅
执着是“咬定青山不放松，任凭东西南北风”，执着是坚守在纷至沓来的诱惑面前，如锚定般坚强稳定，稳往左顾右盼， 游离不定的心思。
怨不在大，可畏唯人;载舟覆舟，所宜深慎。
-----《谏太宗十思疏》 居安思危
唐朝名人魏征曾说：“不念于居安思危，解奢以俭，德不处
其厚，情不胜其欲。”人在平安时，且不忘危难，以便一旦遭逢逆境，才能应付得宜，所以，厉行节俭，戒绝奢侈，实不可一日疏忽。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
-------《师说》
各有所长、自信
不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少有全才，只要你有一技之长，你就可以在这方面胜过别人。天生我材必有用。
生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值;能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。
“泰山不择细壤故成其高，江海不择细流故成其深”
----------《朝抵抗力最大的路径走》 主
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奋斗、征服
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移 事 件：
明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。使人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何?
课内名言名句：
秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。
------《过秦论》 主
题：
仁政、居安思危、民心、反腐倡廉 迁
移 事 件：
贾宜分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老
课内名言名句： 主
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移 事 件：
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移 事 件：
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Part 2
生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们政腐，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
——《琵琶行》 事物的复杂性、多角度看问题
本来大声疾呼，或如泣如诉，更能表达心中的情感，但有时无声的抗议，或无言的饮泣，则更具震撼。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实; 上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果;所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
-------《我与地坛》
跨越困境、把握命运
生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼。安然立命是最好的生存方式。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，强掳灰飞烟灭。
-------- 《念奴娇 赤壁怀古》
潇洒、永恒
1)自古英雄出少年 (2)什么是真正的潇洒
3)无法磨灭的功业往往是永恒
(4)青春年少，意气风发，高中生们正是这样的佳期
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
-------辛弃疾 立业当量力而行
1)凡事预则立，不预则废 2)立业当量力而行 廉颇老矣，尚能饭否?
——辛弃疾 把握
(1)老当益壮，最美夕阳红
(2)千里马常有，而伯乐不常有
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课内名言名句：
朝抵抗力最大的路径走 主
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坚持奋斗不屈
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移 事 件：
孔子之行乃是为理想而奔波;文天祥是为救亡而辗转;苏武是为节操而坚持;谭嗣同为改变国运而牺牲。
课内名言名句：
海内存知己，天涯若比邻——《送杜少府之任蜀州》 主
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思念友人
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移 事 件：
人生中有可以令自己想念的朋友，是件幸福的事
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一鼓作气，再而衰，三而竭——《曹刿论战》 讲述战争的策略
与别人抗战时，不要只靠蛮力。而要智取。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 珍惜时间
时间逝去就永不回来，所以我们要珍惜时间。 相信未来，热爱生命。 人的生命比任何东西都贵
人的生命一生只有一次，没了生命就不能做任何事。 有毅力者成，反是者败——《论毅力》 做事要坚持不懈
孔子的一生为自己的主张而奔波 书籍是人类进步的阶梯 珍惜读书的机会
就如我们十几年的寒窗苦读，就是为了高考的那一瞬间。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 无私的奉献
母亲的爱为我们默默地无私付出 既来之，则安之。——《寡人之于国也》 要以平常心对待
不如意的事经常有，既然来了，就勇于接受 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——《梦游天姥吟留别》 对强权不予屈服
政府权威不能完全相信，敢于推翻政府欠妥的说法。 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——《师说》 无论是什么人都可以成为你的老师 只要能传授知识的人都是你的老师
课内名言名句：
此情可待成追忆，只是当时已惘然。——《锦瑟》 主
题：
旁观者清，当局者迷。
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移 事 件：
做事不能一意孤行，要用心听取别人的意见。
课内名言名句：
相见难时别亦难，东风无力百花残。——《无题》 主
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珍惜眼前人
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移 事 件：
家人就是我们的支柱，要好好珍惜他们。 Part 3
课内名言名句： 主
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移 事 件： "
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移 事 件： 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。——《游褒禅山记》 拼搏
司马迁编写《史记》时,矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
有毅力者成，反是者败。
——《论毅力》毅力
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。---《我很重要》 自信
"居里夫人为了提取纯镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信，最后获得成功。
安摧眉折腰事权归，使我不得开心颜。----《梦游天姥吟留别》信念 坚持
孙中山持崇高信仰为革命奋斗 在我所见过的特异之物中，或许瓦尔登湖最为奇崛，它一直坚持着自己的纯洁。——《瓦尔登湖》
坚持
刘邦，和项羽征战七十战皆败，最后垓下一战终于成功。
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